优秀作文就像一首美妙的音乐,能够引导读者进入作者的思维世界。下面是一些脍炙人口的优秀作文片段,希望能够激发大家的写作灵感。
假期去东方明珠玩作文
五月四日,我跟爸爸妈妈去上海的东方明珠塔去玩。东方明珠塔真高啊!有四百六十八米高,是全世界第三高的。1991年7月30日动工,1994年10月1日建成。
东方明珠塔有三个球,越往上球越小。买好了票,我惊讶极了!还有好几百人在排队。哎!要等很长时间了!
终于等到了,我们坐在电梯里来到了最高的球太空舱。它有三百五十米高。我在上面往下一看,本来高高的房子变的像小孩子玩的积木那么大,汽车也变的像蚂蚁那样慢慢地爬行,人就更不用说了,几乎看不见。我心里非常害怕。怕自己掉下去,但我时不时自言自语的说不会掉下去。我们在太空舱里面转了一圈,把整个上海市都看了一遍。
到第三个球了,我往下一看,只有九十米高,我三百五十米高的都看过了,九十米高算得了什么!
东方明珠塔,你是中国人的骄傲!
五一假期东方明珠旅游业务增收近三成
“五一”小长假期间,东方明珠旗下旅游现代服务业板块接待游客达13万人次,同比增长31.2%,实现收入1709.2万元,同比增29.3%。
据介绍,此次东方明珠设计的“音乐灯光秀”、“西城风情”、“智慧绿舟游、露营烧烤节”等主题活动吸引了大量客流。其中,电视塔接待人数将近7万,同比增36%;东方绿洲接待人数达5万,同比增长20%。
而东方明珠此前披露的一季报显示,公司延续了的稳健发展势头,实现主营业务收入10.18亿元,创造净利润1.64亿元,同比分别增长27.64%、17.33%。公司一季度业绩的增长,主要也是倚靠了旅游现代服务业这一传统优势主业的良好发展态势。
东方明珠作文
你们都知道东方明珠吧?它位于上海黄浦江畔,在全中国只有一个,还是国家级a景点。
年暑假,妈妈带我去东方明珠游玩。妈妈告诉我,东方明珠有米高。从远处看,它就像一根细细的针,高耸入云。近看,它由个玻璃球组成,最下面的最大,由三根立柱和三根斜柱支撑着,在阳光的照射下闪闪发光,美丽极了。
进入大厅,乘坐电梯,电梯的速度可真快呀!一眨眼的功夫,我们就来到了观光平台。我走到栏杆边往外看,感觉所有的东西都变小了,路上的汽车如同一个个滚动的'皮球,路上的行人像一只只蚂蚁。后来,我还投币看了望远镜,用望远镜看更远的地方,感觉它仿佛就在我眼前。
接着,我们来到了悬空层。悬空层最出名的就是玻璃栈道了。站在玻璃栈道上,很多人都胆战心惊,可我一点儿都不害怕,而且还在上面蹦蹦跳跳。
东方明珠作文
在上海,我去过很多美丽的地方,我不得不谈谈东方明珠。
去年国庆节,我们一家人去参观东方明珠。东方明珠高263米。
它由三个大球和许多巨大的混凝土柱组成。站在明珠塔下仰望,它只是。
就像准备发射的火箭。
当我走进大厅时,门口有一支演奏着优美音乐的军乐队,像长队一样从旁边走过。
参观完团队,我们进入了高速电梯,一位漂亮的导游姐姐在那里不停地讲解。
关于东方明珠。出了电梯,我们来到了被玻璃包围的.大球。
墙,扶着栏杆往外看,地上的高楼变成了积木,路上的汽车像蚂蚁。
黄浦江上的船只很小,变成了点缀夜空的星星。
站在东方明珠塔上,心里高兴得忍不住大喊:“东方明珠真是。
漂亮!"。
假期去东方明珠玩作文
寒假里,我和爸爸妈妈去参观了东方明珠塔,领略了她的雄伟和壮观,让我大开眼界啊!
我望着东方明珠塔,先从远处看,东方明珠塔有三个大球,最下面的一颗大球支撑着上面的重量,第二颗大球,第三颗球比第一颗大球小一点,虽然形状不是说很特别,但明珠塔的高度还真是惊人。从近看,我走到东方明珠塔下边抬头望望,我觉得我显得这么渺小,东方明珠塔显得这么高大,原来明珠塔有468米,为亚洲第一,世界第三。
我们走进明珠塔,里面人山人海,人挨着人,脚对着脚,排队的队伍长得像一条龙,弯弯曲曲,连绵不断。等待了半小时,我们走进了电梯,解说员讲解着我们要去的地方,263米主观光层,是圆形的漫步在观光层,往下看看,可以看到上海个个角落,底下的人像蚂蚁成千上万只排着队前进,汽车像甲壳虫慢慢地行驶。看到亚洲第一的高楼。我慢慢地走着,玻璃上贴着中国各地城市,那个方位就是通往那个城市的方向,参观完观光层我们去了259米高的悬空观光廊。
我们又乘着电梯去了悬空观光廊,观光廊可以让我们通过一个崭新的全方位视角,俯瞰黄浦江水在脚下流淌,将浦江两岸美景尽收眼底,真实体验一次在繁华都市上空漫步云间的奇妙意境。
参观完上面的景象后,我们参观了4。2米的迎宾大厅,大厅中间有张柏芝、周立波、李冰冰的蜡像,还有世界各地的名胜,中国长城,巴黎埃菲尔铁塔……还有许多让我大开眼界的东西。
游完东方明珠塔后,我了解了知识,又看到了上海城的辉煌成就。
东方明珠作文
今天,爷爷奶奶和我,还有张阿姨一起去看中国最高建筑物〝东方明珠〞。
〝东方明珠〞分三个球,有468米高。其中第一珠最大,我们排队上电梯到二珠去观风景。我看排队的人那么多,电梯要运多少次才运得完呢?但是,电梯很大,人装得特别多,一会儿就运上二珠一批。
那电梯升得很快,我刚一进去,电梯就不知不觉地上升。一会儿,电梯门开了,我被愣住了:我连一点儿感觉都没有,就到了二珠。上二珠后,我们来到一个看起来惊险的'地方〝悬空观光台〞。那里的地是透明的,低头就能看到脚下的事物,很多人看起来都很害怕。而我,什么也不怕。一脚踏上去,观看着上海美丽的风景。
最后,我们乘坐电梯回到一珠,看了一个叫〝上海陈列馆〞的展馆。这个展馆主要写从清朝至现在上海的变化。
东方明珠方案
《东方明珠》介绍了上海东方明珠广播电视塔的雄伟壮观。通过本课教学,让学生了解祖国社会主义现代化建设的巨大成就。我对这篇课文的教学过程,谈谈自己的体会。
通过我对学生的课前了解,知道一年级的小朋友由于生活经验缺少,对东方明珠塔的认识不够,甚至有的孩子根本不知道东方明珠塔是什么,可谓一无所知。所以我在设计教学课件时,先让学生边听课文朗读边看东方明珠塔的多媒体录像。小朋友就很快的把握东方明珠塔的整体形状,并对东方明珠塔有了一个总体印象。对文章的内容就有了一个整体的理解。尤其是文中对“五光十色”这个词语的理解,借助了录像和图片,学生一下子就能和五颜六色区别开来。这样,我少费了口舌,学生有很好的理解了,达到了事半功倍的效果。
东方明珠
在这个暑假里,我们一家人去了上海,一大早妈妈就把我叫起来带着我来到了梦寐以求的上海。
来到上海,各种高楼大厦就映入了我的眼帘,有:塔、金茂大厦……去上海,肯定要去塔,不然真的是白来了,但是夜里的塔的风景才是最美的。
五点钟的时候,我们就上了塔,我们先去了我一直念念不忘的玻璃站道,我兴奋极啦!一开始我还不敢走向前去,有点害怕,就小心翼翼地靠近透明玻璃,走近一瞧,天呐!可真高呀!俯视塔下,一切风景尽收眼底,地上的汽车和人都小得跟蚂蚁一样,我渐渐地刻服了心理障碍,一小步一小步的走到玻璃上,发现也没有什么可怕的,我在玻璃站道上自如地行走着,就像是在空中漫步。
到了晚上,各种高楼大厦的灯全都开了,华灯初上,灯光璀璨,所有人都发出同样的赞叹:太美啦!人们全都拿出手机拍照,“咔嚓,咔嚓”的拍照声,在我耳边环绕,高楼的灯光洒在河面上,仿佛有千点万点晶莹闪烁的光斑在跳动,那围在高楼上的万盏灯光,如同一串又一串闪烁的宝石项链,把高楼大厦装饰得格外漂亮。
上海一游就这样结束了,当我走上玻璃站道的时候,明白了要克服困难,当我站上了塔的时候,明白了只有站的高才能看的远,上海一日游可真有趣呀!
东方明珠
星期六早上,虽然天空依然下着蒙蒙细雨,我们一家还是兴奋地向着美丽而令人向往的塔出发了。
当我们乘坐高铁,再转地铁后,惊奇地发现天空已经不再“哭泣”,但还阴沉着脸。我们买了门票,就兴致勃勃地直奔高耸入云的塔跑去了。首先来到了大厅,大厅里人山人海,水泄不通,我们排了好久的队才到了电梯前。这电梯酷似于一粒大大的“子弹头”,“子弹头”的两端都是灰色的,其他都是透明的,看来可以欣赏美景了!于是,我们毫不犹豫地挤进了电梯,我激动极了,好像千万只小兔在心里“怦怦”地乱跳。(原创投稿)。
一会儿工夫,我们就到了第一个球里。第一个球是娱乐球,里面的娱乐项目应有尽有,有游戏机、有室内过山车、还有5d电影等等。我和爸爸妈妈体验了几个游戏,这里的游戏无论是哪一个,都让我们十分好奇和刺激。
第二个球是观光球,它有263米高呢!矣,怎么什么也看不见,我定睛一看,原来窗外一片白茫茫的大雾。我们失望地在球内走着,突然一声“快来看呀!”我们连忙跑过去,原来白茫茫的雾气不时会变得稀薄,同时会有景物若隐若现,大家都好奇地跑到窗边一瞧,真的耶!更让我们新奇的是:下面马路上行人变成了小黑点了,汽车变成甲壳虫了,花伞成了小小花朵了,高楼大厦变成一个个迷你模型了……渐渐地,渐渐地,雾散了,被我们踩在脚下的“高楼”五颜六色的,形状各异,让我看得眼花缭乱,让人大开眼界!
塔真是名不虚传啊,真让我大开眼界!
东方明珠
(第一课时)。
教学目标 备注。
1、借助拼音读通读懂课文。
2、学会本课生字,理解由生字组成的词语。 。
教学过程 。
一、激趣导入 。
1.师:我们的祖国有奔腾的江河,澎湃的大海!有辽阔的草原,茂密的森林!有宁静的山林,繁华的都市……课前,老师让大家收集你心中最向往的某个城市的资料,都带来了吧!谁来说一说。
2.师:你们知道这些城市的别称吗?师出示中华人民共和国地图,并指出有关城市。 (昆明 苏州 济南 广州 香港)。
3.师:香港,她为什么被称为“东方之珠”呢?今天我们一起到香港看一看。
二、整体感知。
(一)教师范读课文、学生了解课文大意。
1、学生一边听一边思考:课文向我们介绍了香港的那几个地方?
2、学生回答刚才老师提出的问题。
(二)学生自读课文。
1、出示自读要求。
(1)画出生字新词,读准字音,读通句子。
(2)标出自然段的序号。
2、按要求自读课文。
3、检查自读情况。
(1)抽读词语卡片,检查字音掌握情况。
重点指导(舒服、观赏、倾听、店、焰火)。
指读生词,指点学生从边音、翘舌音、后鼻音方面指导。
(2)开火车逐段读课文(师生共同纠正读错的地方)。
三、教学生字字形。
1、开火车认读。
2、同座位讨论自己用什么巧妙的方法记忆生字,学生回答。
3、重点指导(倾、耀、焰)。
4、指导书写,师范写。
四、作业。
1、能流利、有感情地朗读课文。
2、在《习字册》上描红、写字 。
教学反思。
教学目标 备注。
1、理解课文中的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵课文。
教学过程 。
一、复习导入:
1、同学们,课前我们欣赏了歌曲《东方之珠》,今天这堂课我们继续学习课文《东方之珠》。
齐读课题:《东方之珠》。
3、同学们,你们想不想去香港旅游?(想)今天这节课,我们要通过认真读课文,和作者一起去饱览香港的美景,领略一下“东方之珠”的风采。
二、学习第1节。
1、课文的第1节向我们交代了香港是我国的南大门,有哪些景点,是课文的总起。谁来说说香港有什么?(香港有——)。
(板书:迷人的沙滩、著名的公园、繁华的街市)。
2、指导朗读:读出沙滩的美丽迷人,公园的著名,街市的热闹繁华。
3、为什么说香港是我国通向世界的南大门。
师:整个国家好比一个家,得有个门,香港在我国的南方,它就好比是我国南边的大门,那里每天有许多船只、飞机通往世界各地。
(生齐读第1节)。
三、学习第2-5节。
1、(生闭上眼睛)清晨,我们在上海登上飞机,经过两个小时的航程,飞机缓缓降落在香港新机场。香港到了!(睁开眼睛)。
生自由朗读课文。指名回答。
(板书:浅水湾、海洋公园、铜锣湾、美丽的夜景〉。
3、你最喜欢哪个景点,读给你的同桌听听。
4、精读训练(生读后交流,灵活机动的教学第2-5节)。
你最喜欢哪个景点? 请你朗读一遍(生说)。
第2节:迷人的沙滩——浅水湾。
(1)指名读第2节。
(3)师:温暖柔和的阳光洒满了海面。洒在了金色迷人的沙滩上,真如仙境一般。所以说,浅水湾是——(生说:“旅游、度假的好地方”。)。
(5)让我们大家来读一读第2节,把漫步迷人沙滩的舒服感觉读出来。指导朗读:(师:你正在沙滩上悠闲自在地散步,轻轻的柔柔的海风吹来,多舒服啊!仔细一听还能听到浪淘拍岸的声响。)(指读 齐读)。
过渡:欣赏完了迷人的浅水湾,大家一定还想去别处看看吧,那就别停下你的脚步,让我们跟随作者去细细欣赏。
第3节:著名的公园——海洋公园。
(1)指名读第3节。
(2)“举世闻名”是什么意思?你能给它换个词语吗?把词放进句子中读读。(驰名中外、世界闻名、闻名中外)。
(有的……有的……有的……有的……)。
(游客:聚集,不时……开怀大笑)。
(4)齐读第3节。
(5)小结:有这样精彩表演的海洋公园,难怪会举世闻名。
第4节:繁华的街市——铜锣湾。
(1)指名读第4小节。
(2)重点理解:
a、“摩天大厦”:指的是各种高楼大厦,读出楼房的高来。(指名读)。
b、“鳞次栉比”:像鱼鳞和梳子的齿一样,一个挨着一个地排列着。
鳞次栉比是一种怎样的景象呢?〈楼图〉(指名说:摩天大楼……)。
小结:房屋很多,一座挨着一座排列着,很密,这就叫做——鳞次栉比。
c、从“琳琅满目”看出商品多,使我们看得——眼花缭乱。
d、从“人流如潮”看出人多,人像潮水一样涌过来。
小结:铜锣湾楼多、商品多、人也多,是全港三大闹市之一。
(3)让我们感受铜锣湾这种热闹、繁华的景象。(齐读)。
第5节:美丽的夜景。
(2)你觉得香港的夜景美不美,美在哪里?请你找出这一段的中心句。(指名说)。
(板书:灯的海洋)。
(3)第5节用了3个比喻句,写出了香港美丽的夜景。
跟老师一起来读一读。指名说把什么比做什么?
(师引读:……成了——。
……像——。
……如同——)。
(4)港湾里的灯光是静的,马路上的车灯是动的,一静一动,互相辉映,真是——(美不胜收)谁愿意当播音员,把这么美的夜景介绍给大家。(指名读、齐读)。
(5)谁能不看书,看图向大家介绍(指名试背第5节)。
四、学习第6节。
1、(看板书)师:香港有迷人的沙滩——浅水湾、著名的公园——海洋公园、繁华的街市——铜锣湾,香港那么著名、迷人、繁华、美丽,所以我们说“香港,真是——(一颗无比璀璨的‘东方之珠’”。)。
2、谁来赞一赞香港?(指名读)。
3、香港,这一颗无比璀璨的“东方之珠”曾经被英国侵略军攻占,19世纪,英国侵略中国,清政府被迫将香港割让给英国。直到1997年7月1日,香港又回到了祖国的怀抱。
4、师述说:英国国旗和香港旗在英国国歌乐曲声中缓缓降落,随着米字旗的降下,英国在香港一个半世纪的殖民统治宣告结束。雄壮的中华人民共和国国歌响起来了,中国五星红旗和香港特区区旗一起徐徐升起,1997年7月1日这一天,经历了百年沧桑的香港回归祖国了,中国人民从此成为香港这块土地上的真正主人。
5、我们为我们的祖国拥有这样一颗无比璀璨的“东方之珠”而感到什么?(骄傲、自豪、喜爱……)请你带着这种感觉再读一读第6节。(齐读第6节)。
6、让我们共同祝愿——(香港未来更美好!)。
五、作业:
1、 背诵课文。
2、 向家人、朋友介绍香港。
六、板书: 14、“东方之珠”
迷人的沙滩——浅水湾。
著名的公园——海洋公园。
繁华的街市——铜锣湾。
美丽的夜景——灯的海洋 。
教学反思。
东方明珠
去年暑假一天的下午,我和爸爸妈妈一起去上海的游玩,我可高兴了!
听说电视塔,高468米,是亚洲第一、世界第三高塔。设计者将十一个大小不一、高低错落的球体通过三根直径九米的擎天立柱串联起来,充满了“大珠小珠落玉盘”的诗情画意。今天能有机会见到,也算大饱眼福了。可远远望去,好想一点也不高大雄伟,可近看,它高耸入云、雄伟壮观,塔上华灯高照,美丽极了。塔下人山人海,热闹非凡。
我和爸爸妈妈买好票后,就坐着电梯上去了,刚开始,我有点害怕,可妈妈对我说:“别害怕,你不是很勇敢吗?”听了妈妈的鼓励后,我渐渐不害怕了,这时,电梯到了第一个球体,我看见行人密密麻麻的走在大街上,较小的物体,变得跟蚂蚁一样的小了,我看了觉得可有趣了,再看看宽敞的大厅里,里面金碧辉煌、光彩夺目,地上铺着一层大理石,还有许多艺术品摆设在里面。
看着看着,我们又要到第二个球体参观了。第二个球体比第一个小,里面有许多人在欣赏,陆地上的人们变得跟蚂蚁一样的小,这是,夜幕降临了,全城的灯光都亮起来了,那五彩缤纷的灯光把上海照亮了,也把我的心灵照亮了,远远望去,整个上海变成了美丽的“不夜城”。
我们继续参观,到了最高的球体时,陆地上的车人们已经看不清了,大车小车都是蚂蚁了。我用望远镜看才看得清清楚楚。到了晚上9点多钟,我还是流连往返,陶醉在那无比美丽而又庄严的环境中。
啊!真是一颗起立与世界的一颗璀璨的明珠!
游东方明珠
一年级的时候,我们学了《东方明珠》一文。当时,我对她充满了向往,今天,我终于来到了她脚下。
在东方明珠下,我仰望着她。她和课文里说的一样,头顶蓝天,脚踩大地,像一个顶天立地的巨人。塔座还有江泽民爷爷亲笔提写的“东方明珠”四个大字。
东方明珠共有三个球,越往上越小。我们先来到了第一个球,这个球高百米左右,是一个大型的游乐场,可以看5d电影、玩过山车,夹娃娃等,室内过山车和5d电影,有点儿刺激。
紧接着,我们来到第二个球,有200多米高。我们先到259米高的眺望台。向远处看,可以看到许多密密麻麻的楼、车辆。壮丽的母亲河——黄浦江在东方明珠脚下,贯穿南北大地。远处最显眼的是三大高楼:经贸大厦、上海中心大厦和上海金融贸易中心,上海金融贸易中心,从侧面看,就像一个军刀刺入大地。从正面看,又像一个开瓶器。导游介绍说,日本人在上海准备盖军刀楼的时候,上面的空处设计为圆形,就像日本国旗中的红圆点,上海人强烈反对后,日本才改成梯形。盖了这座军刀楼以后,我国人很不服气,立刻盖了一座更高、更现代、更环保的楼——上海中心大厦,比军刀楼高整整140米,意思是“压死你”个小日本。
令人恐怖的是259米高的玻璃眺望台。站在玻璃上,一栋栋房子、一棵棵树尽在脚下。大家都很害怕,生怕玻璃突然碎了。妈妈小心翼翼地走着,而我则兴奋得又蹦又跳。其实,这是很安全的,因为脚下是新型钢化玻璃,汽车压过都没事的。我睡在玻璃上,妈妈给我拍了一张照片,我就像在空中飘飘欲仙一样。
令人胆战心惊的一幕终于结束了。我们来到了一层,这儿有个历史展览馆,里面详细展览了上海从古至今在政治、文化等方面的状况。通过近代的欧式建筑资料,我了解了上海近代的百年屈辱,更心疼包容共进的上海人民。
东方明珠,真是一颗无比璀璨的东方之珠啊!
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东方明珠
教学要求:
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.巩固复习汉语拼音,学会9个生字,理解由生字组成的词语。
3.理解课文内容,了解社会主义现代化建设的巨大成就。
教学准备:
生字卡片 多媒体课件。
教学时间:
二课时。
教学重点:
通过学习课文了解塔的雄伟壮丽从而感受到祖国的巨大变化。
第一课时。
一.谈话揭题。
小朋友,你们知道吗?有了广播电视塔,我们就可以看到更多的电视节目了。在上海,也有一座广播电视塔,她的名字叫。
1.出示课题:6 。
2.指名认读,齐读。
3.有谁去参观过电视塔?你看到些什么?请你介绍一下。
二.简介。
小朋友们你们看!这就是塔。
1.出示多媒体画面:
2.教师简介这就是美丽的上海广播电视塔,也叫。她在上海的黄浦江边,是亚洲第一、世界第三高塔,从上到下共有11个圆球,就像11个绚丽多彩的明珠 。晚上,各种颜色的灯都亮了,真是五光十色,美丽极了。(假如前面小朋友讲到,老师可以不重复。)。
3.下面我们来读课文,看看这美丽的广播电视塔是怎样的。
三.初读课文。
1.请小朋友借助拼音自由大声朗读课文。要求:目视双行,读准字音。
2.检查自学情况。
(1)指名分自然段朗读课文。
(2)听课文录音。
(3)老师领读。
四.学习本课的生字。
黄浦江边 有 这 脚踩大地 巨人 五光十色 非常好看 像颗明珠。
(1)学生自由拼读。
(2)指名读。
(3)齐读。
1.出示生字认读:了、广、方、东、电。
指名读、齐读。
2.自学课后的书写笔顺。
3.指导书写。
(1)分析结构,记忆字型。
(2)照笔顺在书上描红。
(3)学生在三线田字本上写字。(放古筝音乐)。
第二课时。
一. 复习检查。
1.认读生字卡片。
2.口头扩词。
二.学习课文第一自然段。
1.指名读第一自然段,说说有几句话。
2.指名读第一句话。思考:这句话告诉我们什么?
出示句式:(什么地方)有(什么)。
(什么)在(什么地方)。
学生练习说话。
3.指名读第二句话。
(1)“她”指的是谁?(上海广播电视塔)。
(2)第二句话又告诉我们上海广播电视塔叫什么名字?
(3)这个名字好听吗?从这句中那个词也能看出来 ?(美丽)。
(4)这么好听的名字,我们该怎么读呢?指导读第二句。
4.齐读第一自然段。
5.男女生比赛读。
6.尝试背诵。
7.小结:这一自然段告诉我们上海广播电视塔的位置和美丽的名字。
三.学习第二自然段。
1.指导自读课文,想想塔是什么样子的。
(1)“这座塔”指的是什么塔?
(2)课文中把这座塔比成什么?(巨人) (板书:巨人)。
(3)什么样的人才叫巨人?(非常高大的人)。
2.出示第二自然段。
3.塔哪儿像一个巨人呢?(头顶蓝天 脚踩大地)。
4.头顶蓝天,脚踩大地会是怎样的呢?谁来描述一下。
5.出示多媒体画面让学生感受。
师述:这个人站在天和地之间,她真高大呀,多么像一个巨人呀!
6.指导朗读第二自然段。这座塔真是太高大了,谁来把这一句读一读。
7.读后评议。再指名读,齐读。
8.尝试背诵。
过渡:小朋友,到了夜晚,我们来到黄浦江边,再来看这座塔,他又是什么样子呢?
9.出示多媒体的夜景图。看了这幅图你想说些什么?(指名练习说话)。
10.我们来看看书上是怎样描写的,谁来把书上描写塔夜景的句子找出来读一读?
(夜晚,塔上的灯都亮了,五光十色,非常好看。)。
11.齐读,指名读。
12.看图,塔上的灯光有那些颜色? 我们可以用一个什么词?(五颜六色)。
这些灯光不仅颜色多,而且闪着亮光,书上用了一个什么词?(五光十色)。
13.齐读第二小节。(注意读出感情,教师可灵活指导)。
14.讨论:夜晚,你觉得塔怎样呢? 。
师述:灯光五光十色 ,非常好看。
“好看”还可以换成什么词?(美丽)板书:美丽。
15.听老师朗读这句话,学生边听边想象。学生仿读。
16.我们小朋友想把美丽的的塔永远留在心中吗?
17.齐背。
四.学习第三自然段。
教师讲述:上海广播电视塔既高大又美丽,她高高地站立在世界的东方,真是一颗美丽的。
1.学生齐读第三自然段的第二句话。
2.尝试背诵第三自然段。
五.指名三人分自然段朗读全文。
六.指导书写。
1. 认读生字:头、地、明、是。
2. 指名读、齐读。
3. 分析字形。
头:照笔顺提示说笔顺。
是:照笔顺提示说笔顺。
地:左右结构,左边是提土旁,注意右边也字的笔顺。
明:左右结构,左边是日字旁,右边是个月。
4.指导书写。
5.在书上描红。
6.在田字格里书写。
七.课外作业 。
背诵全文 。
板书。
高大 像巨人。
6. 。
美丽 五光十色。
设计意图:
一、 利用多媒体丰富学生的感官,很好的理解课文的内容。
一年级的小朋友由于生活经验缺少,对塔的认识不够。有了塔的多媒体,小朋友就能很快的把握塔的整体形状,对文章的内容就有了一个整体的理解。尤其是文中对“五光十色”这个词语的理解,借助了多媒体,学生一下子就能和五颜六色区别开来。
二、 利用多种朗读方式调动学生的朗读兴趣。
一年级的课文简单浅显,课上借助了多媒体辅助教学,这样一读就懂,而且在每次读书之前老师都精心设置了一个导入 过程,或用简洁生动的导语 ,或借助画面、音像等手段把学生带入情境 。此外,课上用了学生自由大声朗读,男女声分读,小组赛读,指名读,愿意的学生站起来读......这样学生兴趣盎然。在课中读的次数多了,背诵也就水到渠成。这样学生积累了语言材料,增长了见识,加强了对书面语言的感受程度,这和《新标准》的要求是相吻合的。使学生达到了“向往美好的情境”,“感受语言的优美”和“阅读的兴趣”。
三、 注重识字、写字。
东方明珠
都说是上海的一颗璀璨的明珠,我一直向往着能去那里一饱眼福。暑假里,爸爸妈妈终于帮我实现了这个梦想,我兴奋得几个晚上都睡不着。
一出地铁口,我就看到了高大的就像一根擎天柱一样矗立在远处。它被一群高楼大厦簇拥着,有一种鹤立鸡群的感觉,在蓝天白云的映衬下显得格外挺拔。
到了,我拉着爸爸妈妈飞奔来到脚下,我被眼前宏伟的建筑震撼了,妈妈告诉我有468米高,那可是一幢接近两百层的楼房呢!我仰起头,哇!简直是高耸入云啊!它的两个红宝石般的球体被高高地托起,真是壮观极了!
我和爸爸妈妈买了票,跟着人流坐上了电梯。看着电梯飞速上升,我的心都要提到嗓子眼了。转眼间我们来到了259米高度的球体上,球体四周是一条全透明的观光廊。我一看,不禁打了个寒颤,这是一块玻璃呀,这么多人踩上去,玻璃不会破吗?脚下可是万丈深渊啊!
爸爸仿佛看透了我的心思,笑着说:“周雯卿,别害怕,这玻璃栈道厚着呢!”我这才哆哆嗦嗦地抬起一只脚,轻轻地踩了上去,心里像闯进了一只小鹿似的“扑通扑通”乱跳。我颤抖着迈出了第一步,同时紧紧抓住了妈妈的手闭上了眼睛。“好美的风景啊!”“你看你看,汽车好小啊!”“哇,黄浦江就像丝带一样!”……身边不时传来别人的赞叹声,我也不住也睁开了眼睛。站在透明的玻璃栈道上,我仿佛腾云驾雾在上海的上空!黄浦江像一块晶莹剔透的翡翠镶嵌在上海的中心。黄浦江两畔高楼林立,簇拥在的周围;远处一条条立交桥错综复杂,千万辆汽车在桥上疾驰而过……一切尽收眼底,我沉浸在其中,忘记了起初的害怕。
不知不觉已是夕阳西下了,外面的灯光都陆续亮起来了,整个上海变得五光十色,真是一片灯的海洋!观光廊上有很多人在拍照,他们摆出了各种各样的pose。我们也留下了不少欢乐的`瞬间。
上海之旅很快就结束了,我依依不舍地向告别:“再见了,,我会永远记住你独特的美丽!”
东方明珠
前不久,我高兴地收到了从上海寄来的照片。张张照片都留下了我和妈妈幸福的笑容,特别是一张以为背景的照片照得最好。看着它,暑假中妈妈带我去上海探亲,游览“大上海”的情景,又呈现在眼前。
我们乘地铁去上海浦东新区,去观看那高468米、世界第三、亚洲第一的高塔—电视塔。我们来到这里,真让我大开眼界,它以其大小不等、错落有致的11个球体形成独特的建筑风格,与相邻的国际会议中心的一对巨大球体遥相呼应,让所有慕名前来欣赏它的人都能领略到“大珠小珠落玉盘”的如梦意境。
我们乘电梯进入电视塔内,在高350米的太空舱内观赏景色,只见黄浦江两岸,高楼林立,大道纵横,车水马龙,一派欣欣向荣的都市风景。世贸中心、金茂大厦、南浦大桥、杨浦大桥······一一尽收眼底。看到这翻天覆地的变化,我感到兴奋,更感到自豪。
在前的一块草地上,舅爷爷说:“我给你们照张像吧!”我和妈妈在一块大石头上,脸上挂着甜蜜的微笑,“喀嚓”一声,笑容被收进了照像机。
如今我拿起这张照片欣赏,心情依然非常激动。再看看我们芜湖的变化,不也很大吗?长江大桥、步行街、鸿兹广场,凤凰美食街……家乡和祖国各地一样建筑事业突飞猛进,国民经济不断增长,人民生活越来越富裕。每当我看到这张照片,更感到作为一个中国人的骄傲。我会好好保存这张照片,记住那幸福美好的一刻。