优秀作文能够激发读者的思维，引发深入的思考，帮助读者进一步认识自己和世界。以下是一些优秀作文的范文，大家可以读一读，看看别人的写作方式和思路。
实验的小学三年级作文:有趣的小实验
编者按：小作者完整而有条理地讲述了一次小实验的经过，描写生动形象，给人留下深刻印象，也让我们从中得到相关启示。下面让我们一起来看看这篇有趣的小实验。
老师略带神秘的口吻说：“我会让鸡蛋浮起来。”
大家摇头说：“我不信，我不信!”【评：在描写语言前，加上了表示神态的词语，好!】。
通过这次实验，我明白了，生活中有许多奥秘，要多读书，才能把它们给征服了。
小学三年级实验作文
是我调入这所学校接手的第一个班级，四十七个鲜活的孩子凝聚在一起，让三(3)班的教室里每日都是春天。这个班女孩和男孩都一样淘气,但是却很可爱。这是一个健康快乐的班级,一个活泼好动的班级,同时,也是一个让人头疼的班级。
刚接手的时候,真的让我很后悔。这是一个什么样的班级。对于学校的一些常规要求,他们根本不懂。不知道什么是上课,什么时候是下课?对于老师,他们无动于衷,根本不听。可能是过了一周以后,班级才步入学习的正轨。
我不知道怎么来形容我这一学期的工作,如果要用语言来表达,我想就只有一个字:累!!!现在想想我那将近一个月的失声,几乎说不出话来,我真是很难过。对这个班级,对这47个孩子,我付出了所有。也许是工作能力有限,没能使这个班级变成优秀。可是我要说,我真的尽力了。
虽说没能使这个班级变成优秀,不过看看现在的三(3)班,也是有些值得留恋的:教师后墙的黑板报丰富多彩，让过往者常常驻足赏鉴，赞叹不已。室内布置更是别致有趣，学生们赏心悦目，在这幽雅的环境里学习，不进步都难；老师们在这样熠熠生辉的空间里上课，也是心情激昂，堂堂经典。
还有黑板左方悬挂着的奖状——歌咏比赛一等奖、文艺汇演第一名、跑步比赛第二名的称号，那都是凝结着同学们心血和汗水而成就的累累硕果，也是孩子们团结向上,积极进取的成就。学生的进步是值得骄傲的，取得的成绩更是让人高兴的。
我们班负责的卫生区，每天都是很努力的在打扫，虽然不是很干净,但是我想,大多数孩子也是尽力了,只是孩子们还没有养成保持的良好习惯。还有,同学们的学习成绩也是蒸蒸日上，都有了大幅度地提高,孩子们正以前所未有的速度成长着。
当然了，三年级是孩子的一个转折期，身体、思想都在突飞猛长，而且个别同学思想变化大，逆反心理也强，好像一些初出茅屋的“牛犊”，如果只是一味地要求他们做这、做那，他们根本不服管，容易和老师产生对立情绪。而且他们还没有正确全面的认识能力，难免有这有那的一些小问题、小污点；甚至久错成疾养成了坏习惯的行为，在某些意识较差的孩子身上也时有泛滥。但孩子们可塑性很强，只要我们当老师的给予了真爱，他们一定能重新找到前进的`方向，找回暂时迷失的自我。
这是一群永远心向太阳的小生灵，正展开稚嫩的翅膀，做着高飞的梦。班风班纪也都有了很大改观，四十七位同学都在一个宽松向上的环境里,自由的在知识的海洋里遨游着、撷取着。
一次小实验小学三年级作文
今天，科学老师说今天带我们去实验室做实验。我高兴极了，兴奋地在老师的带领下去实验室。
这时，老师开口了：“想知道为什么吗？”我们班异口同声的喊：“想！”“好，今天就告诉你们，”老师说，“是因为摩擦力。你越用力，摩擦力就会越大，就越拔不出来。但你轻轻拉，你就发现，他一下子就掉出来了，是因为摩擦力太小了。”
哦，原来是这样呀，我刚刚想了这么久，竟然没想出来。我真崇拜那些科学家，长大以后，我也要成为一名科学家！
一次有趣的实验小学三年级作文
一天，我在一本《水说不知道》的书上看到了一个有趣的实验，在清水里加盐，水里的鸡蛋就会浮起来。一开始我是不相信的，于是我就做了这个实验，结果鸡蛋竟然真的浮起来了，你快来和我一起看看吧！
做实验前需要准备：一杯清水，一个鸡蛋，一个透明玻璃杯，一袋食盐，一个勺子。
你们知道鸡蛋为什么会在水里浮起来吗？因为加了盐，水的密度会变大，当水的密度大于鸡蛋的密度，鸡蛋就浮起来了。
通过这次有趣的实验，我们在学习和生活中要勤于动手，亲自去探寻真理。
小学生实验作文三年级
星期六，老师乐呵呵地说：“我是个魔术大师，可以让鸡蛋在水里游泳。”老师话音刚落，同学们七嘴八舌的议论，就像一个炸弹爆炸了似的，有些人还小声嘀咕：“我信你个鬼，就知道骗小孩。”而我呢，心里充满了疑惑和期待。
老师先请来了实验小嘉宾：一双笔直的筷子，它们像一对姐妹一样，亲密地挨在一起：第二个小嘉宾是一杯清水，在灯光的照射下闪闪发光，像一颗大宝石一样：第三个嘉宾是圆滚滚的小鸡蛋，像一个乒乓球似的。最后出场的嘉宾是海藻碘盐，盐雪白雪白的，像一团雪。四位嘉宾到齐了，实验正式开始。同学们变得安静下来，目不转睛的看着老师实验。老师先拿起鸡蛋，放在清水里，鸡蛋像跳水运动员一样，“扑通”一声，快乐地跳进了水中。接着老师不紧不慢地抓起一把盐，撒入水中，盐像雪花一样，落入杯中。这时候老师拿起筷子，在杯中搅拌，水底很快呈现出一个漩涡，就像一个龙卷风卷着鸡蛋，鸡蛋也随着漩涡转圈圈，就像一位舞蹈大师在跳芭蕾。
可是，鸡蛋转了好一会儿，向上跳了几次，还是沉在杯底，一动不动的。大家按耐不住了，议论纷纷。我心里更疑惑了，有人大声地嚷嚷道：“老师，鸡蛋怎么还没浮起来呀？”老师望着我们，眼睛像雷达一样扫射我们，故作神秘的说：“等会儿，你们就知道了！”大家有的站了起来，踮着脚；有的伸长脖子，像只长颈鹿一样；有的人睁大眼睛，像老虎盯住猎物一样。老师又抓了一把盐，放进去，继续搅拌。杯子的水变浑浊了，好像水里泛起了雾。鸡蛋仿佛感受到同学们怀疑的目光变得不安分了，慢慢地像潜水员一样向上“游”，露出了圆溜溜的小脑袋，张望着地我们。大家都惊讶的叫起来。不知谁咂了一下嘴：“鸡蛋真的浮起来了！”大家立马跑过去围住杯子；还有人伸出手指，把它按了一下，鸡蛋像安了弹簧一样浮出水面，露出了小脑袋。真有意思！老师不慌不忙的告诉了我们答案：“因为盐水的浮力比清水的浮力大，所以鸡蛋会游泳。”大家一听恍然大悟。
这个实验真有趣！我们要善于思考，勇于实践。
一次小实验小学三年级作文
“那就由吴奇轩(来)做实验。”
老师见我(们)疑惑不解的样子，对我(们)说：“奇怪了吧?告诉你，因为吴奇轩把杯子放进水里的时候，杯子有点倾斜，所以水跑进了杯子。而我呢，是把杯子垂直放进水里去的。这时候，杯子里的空气就形成了一种压力。这种压力向下压住水，水自然就不能跑进杯子里了。【评：揭示其原因。】”
今天的小实验真有趣，我以后(还)要做更多的小实验。
作者：通榆县第二小学三年六班王晨曦。
公众号：我教孩子们写作文。
一次有趣的实验小学三年级作文
“叮铃铃，叮铃铃”老师随着铃声来到教室，只见李老师手里拿着一个量杯，里面有一些水，一个生鸡蛋，一根搅拌棒和一小杯盐，李老师告诉我们：“今天要做一个有趣的实验。”我们感到很好奇，今天不是语文课吗？为什么要做实验？大家都用期盼的眼神看着李老师。希望早点开始。
做实验前，李老师问我们：“把一个生鸡蛋放进水里会怎么样？”大家各抒己见，七嘴八舌，有的同学说：“会下沉。”有的同学说：“会浮上来。”李老师说：“那就让我们用实验来验证一下、”实验开始了，首先，李老师把鸡蛋放进了量杯里鸡蛋沉了下去。接着，李老师又把盐入进去一些，搅一搅。李老师让我们猜，只见有的同学在下面窃窃私语。李老师把鸡蛋放进去后，鸡蛋浮起来了一点。然后，李老师又倒了许多盐并进行搅拌。“现在还会浮起来吗？”我们异口同声的回答：“会”果不其然，鸡蛋浮了上来。
经过这次实验，我心里一直有个问题，想知道这是为什么？回家后一查，原来鸡蛋的密度小于盐水的密度，所以鸡蛋会浮上来。
三年级小实验作文
星期六，我觉得很无聊，忽然，我灵机一动，想做一个小实验。
这个实验叫做“摩擦起电”小实验，非常简单，只需要一个气球和一张纸，唉！可家里没有气球了呀！便利店也关门了，我只好去管朋友借，在路上，我心想，我倒要看看能不能起电，于是，我带着那颗好奇的心来到朋友家，借到了气球。
回到家，我的实验就开始了，先把气球的肚子填满空气，接着把纸片撕碎，一定要撕的很小很小，然后把气球放在脑袋上，摩擦，最后把它轻轻的贴到纸片上，可是那些纸片还是纹丝不动，实验失败了，但我并没有灰心，到底是哪里出错了呢？经过了五六遍的查找，我终于知道了，原来是摩擦的.时间不够长，没想到我会犯这个错误，真不应该。
我吸取了上次的教训，又做了最后一次，奇迹出现了，气球就像吸铁石一样牢牢地把纸片吸起来啦。
我上网查了一下原理，是因为摩擦起了静电，把纸片吸了起来。
从此，我爱上了做小实验，更爱上了科学。
小实验三年级作文
星期六，我在家上网课。老师给我们介绍了一个有趣的小实验，名叫“彩虹摩天轮”。我立马决定动手尝试。
实验开始前，我去拿了两包彩虹糖、一个白色盘子和一个杯子，并且往杯子里面加入凉水，一切准备就绪。
开始做实验了。我先把彩虹糖放进盘子里，按不同的颜色有序地错开，摆成一个自己喜欢的爱心形。接着，我小心翼翼地把水倒在盘子的中间。我牢记老师的话：一定要慢慢地来，不然会失败。然后，我静静地等待了3分钟，目不转睛地盯着盘子，一刻也不敢离开，生怕错过一些细节。
接下来就是见证奇迹的时刻。你猜怎么着？彩虹糖的颜色慢慢向中间散开，像一条条五彩缤纷的丝带一样，最后形成了一个彩虹摩天轮，真是太漂亮了！
我疑惑不解，为什么会产生这样的景象？这时，当教师的爸爸正好回来了。我急忙跑去问爸爸，爸爸说：“因为彩虹糖的色素和水相溶。当彩虹糖接触水后，它的色素就开始溶于水，并且向四处扩散。而两种色素的密度相似，并不会相互混合，这样就形成了彩虹摩天轮。”“原来是这样呀！”我恍然大悟地说。
这真是一次有趣的实验啊，它让我明白了：只要认真观察，不断探索，就能获得更多知识。
小学三年级科实验教学工作总结
这一册教材包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步认识，四边形，千米和吨的认识，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。
这册实验教材对于教学内容的编排和处理，是以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，体现了前几册实验教材同样的风格与特点。所以本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。同时，由于教学内容的不同，本实验教材还具有下面几个明显的特点。
1．改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。
2．量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验。
3．空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，加强估测意识和能力的培养。
4．提供丰富的现实学习素材，体现知识的形成过程。
5．逐步发展学生综合运用知识的能力，注重情感、态度、价值观的培养。
万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教。
材的重点教学内容。
这一册教材的教学目标是，使学生：
1、会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。
2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。
3、初步认识简单的分数，会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。
4、初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。
5、认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。
6、初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。
7、能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
10、体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
本班学生，两年来养成了良好的学习习惯，借助远程教育资源上的内容，提高了学生的学习兴趣。上课时能积极思考，积极发言，作业认真按时完成.大部分同学能够熟练地口算表内乘法，能提出并解决生活中一些简单的数学问题，对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。但个别学生还没达到计算正确、迅速，今后要加强辅导。
1、深钻教材，领会教材编写意图，备好课，好课，向课堂四十分钟要质量.
2.、改进课堂教学，结合远程教育资源加大课堂密度.运用激活练习，提高学生的学习兴趣。
3、了解学生，因材施教，及时反馈，掌握学生的学习状况，不断提高学生的学习成绩。
4、加强学生的计算能力的训练，并注意他们初步的逻辑思维能力，培养学生思维的灵活性.
5、虚心向其他教师学习，取长补短，积极参加教研教改活动。
6、加强集体教研，掌握上下两个年级的知识衔接，深钻教材，了解教材的编写意图。按照教学大纲的具体要求教学。
7、根据学生年龄特征，知识要有易到难，由简到繁。由低到高。循序渐进的进行。
8、注重培养学深的积极性，主动性和独立性。
9、充分利用远程教育资源上的课件，案例，教学实录等媒体资源结合教材，改革课堂教学结构，加强引导。
1．计数器、方木块、小棒、钉子板、卷尺和测绳、七巧板、钟面、转盘。
2.其他教具教师还可以根据各部分教学内容的需要自己设计制作一些教具和学具。如把教科书第92页的月饼插图画在硬纸板上，剪下，制成较大的“月饼”，作为课上的教具。又如将教科书第123页思考题图复印多份，发给学生，让学生试着剪一剪。
一、测量。
千米的认识……1课时。
三、四边形。
四、有余数的除法。
五、时、分、秒。
填一填、说一说…3课时左右。
一位数乘二、三位数…4课时左右。
整理和复习…………1课时。
三年级小实验作文
昨天，我做了一个实验——“来来回回的滚轮”，在我的印象中滚轮只会向后滚，可不会向前滚啊。于是我做了一个实验来验证一下。
首先，要准备四根小木棒、两片中间有洞的木片、一个螺母和两根橡皮筋，再把四根小木棒和两片中间带洞的木片拼在一起，这样准备工作就做好了。
接着，我们把橡皮筋和螺母绑定在一起，再把刚才拼好的滚轮和被橡皮筋绑住的螺母拿出来，记住是把被绑的螺母多出来的橡皮筋放到木片的洞里，这样来来回回的滚轮就做好了。
可我把这个滚轮放到桌子上让它滚时，它就立在那一动也不动，像是要跟我作对，我立马拿起一旁的说明书，仔细地看了看，又看了看滚轮，就是不知道哪里出了错误。
“哦！我知道了！”突然之间，我恍然大悟，原来是要先拉一下那个螺母，这个滚轮才会滚起来，拉螺母的力气越大，滚轮滚的时间就越长，用的力越小，滚轮滚的时间就越少，没有拉它就滚不起来了。
我看懂后，就用力地拉了一下螺母，结果它还真的滚前又滚后，怪不得叫“来来回回的滚轮”呢！
力转化成了动力，这样滚轮就可以滚前又滚后了。
小实验作文三年级
8月16日，世界首颗量子卫星在酒泉卫星发射中心升空。量子，这个平凡而又不平凡的新名词，带给我无限遐想，于是，我和爸爸一起观看了英国bbc有关量子的纪录片，里面有一个小试验证明了量子纠缠的存在，我决定自己亲自动手试验一下。
小试验的材料是两枚相同的硬币，前提条件是要在平坦的平面上完成。第一次，我先转动了一枚硬币，在第一枚硬币转动的同时，转动第二枚硬币，接着，用左手扣住第一枚，此时，我并不知道他哪面朝上，当第二枚硬币最终自然停止时，我张开左手，发现第一枚硬币花朝上，而第二枚却是字朝上。我又反复试了10次，并仔细观察他们的变动，其中有2次硬币碰到了周围物体而被迫停下，一次出现两枚硬币都是花朝上，一次出现一枚硬币花朝上而另一枚字朝上，其他8次在硬币自然停下的情况下，都是一枚花朝上而另一枚字朝上，我心想：这绝不是偶然现象，科学真是太神奇了！我欣喜若狂，我的小实验成功了！
这个小实验恰好证明了量子的基本原理：相互纠缠的量子之间存在一定的联系，即使距离隔得很远，也能影响彼此的行为。你是不是也觉得这个科学现象很神奇呢，那就自己动手来做一做吧！
小实验作文三年级
今天上午，我和爷爷做了一个小实验。
首先，拿一个大碗，点燃一根蜡烛（短的），用蜡烛油把蜡烛固定在碗底上。接着，把红色的水倒进大碗里（不要太多）。然后，把透明的玻璃杯罩在蜡烛上。过了一会儿，蜡烛就灭了，杯子里的水面升高了。
这个小实验告诉我们，氧气能够帮助燃烧，氧气用完了，蜡烛就会灭的。这时杯子里的气压比外面的低，水被压到杯子里去。所以，杯子里的水面升高了。
今天的小实验好有趣呀！以后，我还要请爷爷教做更多的实验。
三年级小实验作文
星期六，姐姐向我发起了挑战，她拿了两本书过来，我不知道姐姐葫芦里卖的是什么药。于是我就接受了挑战。
只听姐姐说：“这是两本有“魔力”的书，你信吗？”我说：“这不可能，世界上是没有魔力的！”她又说：“既然你不信，我就让你见识见识见识吧！”
姐姐把两本书翻开，一页一页地交叉在一起，弄好了之后说：“你能把这两本书拉开吗？”我觉得很简单，双手紧紧地抓住两本书，使出九牛二虎之力想要拉开这两本书。但是我只听见“嘶……”的一声，书的“脸皮”破了。气急败坏的我用了“九九八十一”种方法却没有让“相亲相爱”的两本书分开。
只见姐姐两手轻轻地握着书，一抖一抖再一拉就让书分开了。原来，一页一页的书交叉在一起会产生摩擦力。但是只要把书一抖，就可以抵消了摩擦力。所以就可以轻松地把书分开了。
在科学世界里神奇无处不在，只要你细心观察，就会发现其中的奥秘。
三年级小实验作文
今天，老师给我们做了一项小实验，叫“x蛋壳消失了”。看到实验结果的那一刻，我惊讶极了，感觉老师一定给鸡蛋施魔法了，我要自己尝试一下！
我先准备了一个生鸡蛋、一瓶白醋、一个玻璃杯。然后把生鸡蛋清洗干净，放在玻璃杯里，接着往玻璃杯中倒入白醋，直到将鸡蛋淹没。紧接着，便能看到鸡蛋被许多小泡泡包起来了！
一天后，鸡蛋的蛋壳不见了，杯里漂浮着一层软皮。再接着把鸡蛋从杯中取出，将杯里的杂质清理干净后，再把鸡蛋泡在白醋里。
又经过一天的浸泡，将鸡蛋取出、清洗、擦干后，鸡蛋的外面有一层软软的半透明薄膜。鸡蛋摸起来软软的，很有弹性，像一个半透明的弹力球。
晚上睡觉时，我把它放在我的枕头边，我夜里把手电筒放在下面，打开电源，鸡蛋发光了！我想：我给它起名，就叫夜明珠吧！
第二天，我问爸爸为什么鸡蛋壳消失了？爸爸说：“鸡蛋壳有碳酸钙，而白醋的主要成分是醋酸，二者放在一起会有化学反应，生成溶于水的物质和二氧化碳。”
原来鸡蛋壳是被白醋给溶解了，科学知识可真有趣！
实验三年级作文
今天晚上，我在家里做了一个实验。
要准备的工具有：高锰酸钾、碳酸氢钠、维c、水杯子几个。
实验过程：我先把杯子里装冷水，放一颗高锰酸钾，水变成了紫色，我再往里碳酸氢钠，还是紫色，不变色。我又加了维c，水突然变成了抹茶色。
我又用了一个杯子，装满水，往里面加了一颗高锰酸钾，又加了两颗维c，紫色的水竟然变成了浅黄色。
我用了一个杯子装满水，加了高锰酸钾、白糖、碳酸氢钠、维c，无色透明的水又变成了灰色。
我又用了一个杯子，加了热水，里面放了高锰酸钾，又放了三颗半维c，水变成了乳白色今天的实验真奇怪呀！我想：墨水的来源是不是跟这有关呀？我下次一定要动手做一做。