优秀作文富有语言的魅力和艺术的想象力，给人以美的享受。优秀作文范文中往往蕴含着作者的情感和背景，要善于品味其中的情感渲染和表达技巧。
荷塘月色二年级作文
今天傍晚，我和妈妈一起骑自行车锻炼身体。三十分钟后我们来到石漫滩水库旁边的一个广场，就决定在那里玩儿。我一眼就看见广场东边有一个大大的荷塘。
远远的看见一池碧绿的荷叶，还有一点点粉红色落在绿叶中间，好像一幅美丽的画卷。我和妈妈就赶忙跑过去欣赏美景。
我走进一看，原来是荷花开了。一朵朵桃红色的荷花像一个个红色的小手掌。有的荷花还没有开开，是一个尖尖的花苞，里面鼓鼓的，好像里面藏着什么宝贝呢。
微风吹来，一朵朵漂亮的荷花，一片片翠绿的荷叶迎风飞舞，花枝招展，好像一片花的海洋。一个个莲蓬伸着长长的脖子把头抬得老高，像一个个绿色的小喇叭在炫耀：“荷花妹妹，你瞧，我比你们都高。”
望着眼前的荷塘，我忽然想起了一句诗：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”
不知不觉天快黑了，月亮也悄悄地出来了。我看到弯弯的月牙躲在云彩宫殿里睡觉，一会儿出来了，一会儿又钻进了云层里。月下的荷塘好像睡着了一样。
好美的荷塘夜色呀！
荷塘月色二年级作文
月亮出来了。
很圆的月亮，我穿着新买的汉服站在树下赏月，面前是一大片一大片的池塘。
圆月配佳人，荷花配绿水。正是花开得最好看的时候，每一朵花都开得那么热烈，花瓣上隐约吊着露珠。塘中的水泛着涟漪，几条小鱼迅速地游过，如箭离弦。
我本来想待在家里，无奈家里实在看不到月亮——中秋节不看月亮，真是一大遗憾。为了应景，我套上新到的汉服，拿上团扇。
“喂，干嘛呢。”朋友走过来，拍了拍我的肩膀。她也穿上了汉服，我们相视一笑。她也坐在我身边，和我一起赏月，还从小包里拿出月饼。“喏，你最喜欢的五仁馅，我带来了。”“我才不呢，我要蛋黄的！”我两嬉笑着争抢。声音好像惊动了正在熟睡的鱼儿，有好几条从荷花下窜出来，探出了头。确认安全后，又甩甩尾巴，躲会荷花下。不一会，涟漪就消失了，水面又重归平静。
天很晚了，小村子似乎已经睡熟了。“回去吧？”我问，“好。”我和朋友牵着手，回家了。
荷塘在月光下显得很浪漫，充满了无限诗情。
荷塘月色二年级作文
沿着荷塘，有一条弯弯曲曲的小煤尘路。这是一条僻静的路；白天走的人少，晚上更孤独。荷塘四面长满了树。路边有柳树，还有不知名的树。在没有月亮的夜晚，道路灰暗，有些人害怕人。今晚很好，虽然月色还淡淡的。
路上只有我一个人，背着手走。这片天地似乎是我的；也觉得自己超出了正常的自己，在另一个世界。我爱热闹，爱淡定；喜欢群居，喜欢独处。就像今晚，无边的月亮下，一个人可以想什么想什么，然后就觉得自由了。白天必须做的，必须说的，现在都可以忽略了。这就是孤独的美。我会享受无限芬芳的月光。
在蜿蜒的荷塘上方，你可以看到田甜的树叶。叶子高高地长出来，像一条优雅的舞裙。层层树叶中，有零星点缀的白花，有优雅绽放的，有含苞欲放的脸红红的；就像珍珠，蓝天上的星星，刚刚洗澡的美人。微风吹过，带来芬芳，仿佛是高楼上悠远的歌声。这时，树叶和花朵也有轻微的颤动，像闪电一样，穿过荷塘的另一边。叶子本并排紧挨着，现在有一个绿色的波纹标记。叶子下面是流动的水，上面覆盖着，看不到一些颜色；而树叶对风更有吸引力。
月光像流水一样，静静地落在这片叶子和花朵上。薄薄的蓝雾漂浮在荷塘里。叶子和花好像是用牛奶洗过的；这就像一个有着细纱布的梦。虽然是满月，但是天上有淡淡的云，所以不能发光；但我觉得这只是好处。——酣睡不可或缺，午睡自有一番风味。月光透过树梢，高处灌木丛生，参差斑驳的影子落下，像鬼一样；弯弯的柳树稀疏美丽的形象似乎画在荷叶上。池塘里的月光不均匀；而光影有和谐的旋律，比如梵高凌演奏的名曲。
荷塘四周，高高低低都是树，柳树最多。这些树围绕着一个荷塘；只有在小路的一侧，有一些缝隙，似乎是留给月光的。树色的一个例子是云，乍一看像一团烟；但是杨柳的丰满可以在烟雾中听出来。树梢有远山，只是有些大意。树缝里有一两盏灯，无精打采的是困倦的人的眼睛。这时最热闹的是树上的蝉声和水里的蛙声；但是兴奋是他们的，我什么都没有。
突然想到采莲来了。采莲是江南的一个古老习俗，看似很早就有，但盛于六朝；你可以从诗歌中了解一些东西。采莲人是年轻女性，她们乘船去唱艳歌。采莲的人不用说多了，看采莲的人也多了。这是一个热闹的季节，也是一个浪漫的季节。梁在《采莲赋》中说得好：
所以妖女，
划船心许；
许先回过头来，
还有羽毛杯；
巴穷姚谦。
船平稳地移动和航行。
二七细腰束素，
拖延症；
在夏天和春天，
在嫩叶开始时，
怕摸裳笑，
害怕把船翻折。
可以看出当时我们在玩。这真的很有趣，但可惜我们已经失去了快乐。
然后我想起了《西洲曲》里的那句话：
南塘秋采莲，莲有头；低着头把莲子放在水里，莲子像湖水一样绿。
如果今晚有采莲人，这里的荷花可以算是“过了头”；看不到流水的影子是做不到的。这让我终究怀念江南。——这样想着，猛然抬头，意识到已经到了自己的门前；轻轻推门进去，却没有声音。我妻子已经睡了很长时间了。
（六年级，1300字）。
吃完饭，我溜达到荷塘。晚风悄悄地向我袭来，带给我妖娆的芬芳。
在一个宁静的夜晚，莲花昂起头，在晚风中微微绽放。一阵风吹来，荷花跳芭蕾，让我着迷。她美丽的舞蹈反映在清澈的池水中。绿色的荷叶背景下，荷花更加生动迷人。月亮渐渐升起，像一块闪亮的宝石一样映在清澈的池塘里。蝉和青蛙的叫声交织编织成一首动人的歌谣。看着池塘里的荷花，我不禁想起了童年。错过的时候，我在池塘边剥莲子。
我喜欢夏天的池塘和池塘里的荷花。但我更爱的是童年。
5年级：何。
（五年级，250字）。
大家都知道，朱自清不仅是诗人，还是散文家，是叙事领域的学者。
《荷塘月色》是一篇很有名的文章，让人久久不能忘怀，就是写风景的。
"沿着荷塘，是一条曲折的小煤路."读到这里，脑海里不知不觉出现了一条小路，曲折。
"我喜欢活泼、平静、合群和独处."这句话好像是矛盾的，不是矛盾的。朱自清先生从不同角度描述，让人深思。
"月光像流水一样，静静地倾泻在这片叶子和花朵上."谢这个词用得很好。如果是我们，用一个零散的词就好了。值得学习。
“高高的灌木，落在参差不齐的斑驳阴影里，像幽灵一样；"这一段使用了对比手法。人们不禁想起夜空中悬挂的月亮。月光使影子斑驳。
《荷塘月色》中有很多修辞手法，如比喻、排比、对比等。连梁的《采莲赋》都被朱自清用得恰到好处，最后还用了夸张的说辞。
《荷塘月色》写得好。
朱自清先生的散文写得很好。虽然他只活了50年，但在散文领域留下的遗产是值得学习和继承的。
（小学四年级，）。
荷塘月色二年级作文
“啪！”城市里最后一缕灯光，消失在淡淡的月色里，原本急燥的心在如此美丽的夜晚平静下来了。
环着荷塘，是一条曲折的羊肠小道，路旁的树丛郁郁葱葱的，显现出一种蓬蓬勃勃的生机。
荷塘边，空气中弥漫着沁人心脾的幽香。温柔的月光，笼罩着寂静的荷塘，如同母亲慈祥的目光深情地凝视着她的孩子，如同一层白纱缭绕着荷塘，使荷塘增添了一种朦胧感。
荷叶上有几颗露珠颤颤悠悠的，好像碧玉盘中滚动着圆润的珍珠。层层叠叠的绿叶中，绽放着大朵大朵的粉荷。看，有的踮起脚尖翩翩起舞;有的合拢衣裙，带着甜蜜的微笑进入梦乡。那娇艳的荷花如同天空中艳丽的红霞;如同画卷中秀美的舞女;如同仙子手中捧着的耀眼的明珠。荷花纯洁无瑕的性格，粉嫩嫩的的花瓣，碧澄澄的叶儿，幽幽的清香，让人打从心底里想去歌颂她。
好一片令人难忘的荷塘月色啊！
荷塘月色二年级作文
周五了，终于结束了五天的辅导班，晚上七点，奶奶神秘地拉了我一把，说：“我发现了一个好地方，想不想去？”一向爱热闹的我当然得去了，我毫不犹豫的答应了。
不到半个小时，我们就来到了荷花天堂——田甸园。刚进去大门我撇了撇嘴，说：“奶奶，这是什么地方，蚊虫这么多。”“等会就知道了。”奶奶回答道。
走进一条小路，我被这美妙绝伦的景象吸引住了，痴痴地望着水塘……忽然，我的眼前一亮！那……那不是刚刚开放的荷花吗？远远望去，好似一片水中的几尾鱼。风拂过，荷花、荷叶一起摇曳着，融合着月光，像镀了一层银似的。莲蓬上，莲子都变得晶莹剔透。忽然，水中闪过几尾红影，走进一瞧，啊！原来是在水中嬉戏的小红鱼，它们簇拥着，一条身上泛着金光的大金鲤鱼，那金鲤鱼好似小红鱼们的首领。
一阵风吹过，我感到了一种只有荷花才有的芬芳。我抑制不住心中得兴奋之情——啊！这才是“荷塘月色”啊！我弯下腰轻轻地抚摸着一片片荷叶，尽量不碰着它叶子上晶莹的装饰品——露珠。荷叶上的露珠不管怎样也不会沾到叶片上，只是有规律的在“圆盘”中荡漾。
入夜了，美丽的田甸园又沉沉地入睡了。
荷塘月色二年级作文
夏天来临，天气晴朗，神清气爽，是个出行游玩的好时光。今天，我怀着无比激动的心情跟随妈妈来到了我心仪已经的荷塘月色公园游玩。
到了园门口，还未进门，一股清香就向我们袭来。伴着拥挤的人潮和令人心旷神怡的花香，我们走进了园中。
花香越来越浓，我索性跑了起来，终于到了观景台，我气喘吁吁，抬头一望，不禁惊呼了一声：“啊！”我被眼前的美景惊呆了：成群结队的荷叶组成了一个大家庭，一片挨着一片，如兄弟般手拉着手，在池中围成了圈。然而，每一片荷叶又都是独特的，绿油油的圆盘边都有淡黄的点缀，更突显出它的魅力。成片的绿色中，一朵朵荷花亭亭玉立。她们并不是那么的含苞怒放，而是像一个个害羞的小姑娘正等待在夏姑娘的召唤，有的轻轻柔柔地展开淡粉的花瓣；有的则用花瓣挡住了脸，有的展开笑脸，欢迎前来观赏的游人。在阳光的映照下，显得更加美艳动人。这不禁让我想起了杨万里那句脍炙人口的诗句：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”淡绿的浮萍漂浮在水面上，密密麻麻，微风中，叶片来回穿梭，为池塘更加增添了灵动之美。我正为此美景赞叹不已时，一阵强风吹来，荷花、荷叶、浮萍，还有岸上的小草、大树，开始了大合唱，“沙沙，沙沙”，过了不久，风悄悄地走了，这场大合唱也落下了帷幕。
沿着石板小路漫步，我们来到了吊桥，站在上面俯视水中的睡莲，就像一个一五彩缤纷的花型脸盆，黄的、白的、紫的……让人目不暇接。
过了吊桥，引入眼帘的是美丽的“荷花仙子”，这是园中的一尊雕像，只见她单膝跪着，手举荷花，目光凝视着远处，让人感到无比的婀娜。游人都争相与她合影，而她那微露的笑容，似乎在为人们的赞美而感到害羞。
炎炎夏日，荷塘月色让我感受到了丝丝舒爽，站在荷塘边，欣赏着如此美景，怎能不令人如痴如醉呢！我爱夏日，更爱这美妙的荷塘月色。
荷塘月色二年级作文
在个美丽的夜晚，月光和水色相交融合，在荷叶上停着的红蜻蜓是多么可爱！
池塘里风吹，荷叶在飘动，回荡出条条波纹，那波纹像连绵起伏的台阶，真是幽静。红蜻蜓飞来了！红蜻蜓飞来了！瞧，它那优美的身体，水汪汪的大眼睛，小巧灵珑的翅膀，是那么可爱。
夜已深，在那池塘下还有那“呱呱”的叫声，这应该是天中它们最后的叫唤了吧，那里的池塘真绿啊！绿得仿佛块翡翠；那里的池塘真清啊！清得可以看见河底的沙石；那里的池塘真静啊！静得像面镜子。荷叶就像里面的游客，真是“舟行碧波上，人在画中游。”
月光清晰、朦胧，显出派独特的优雅。调皮的星星又跟我们玩捉迷藏，会儿藏在月亮姐姐的后面，会儿又出来，天上的星星好似耀眼的钻石、珍珠，又好似妈妈那无数双眼睛在看着自己的孩子。
花儿，你是春天的孩子，请你躺在妈妈的怀里，共度夜晚；天空，请您敞开温暖的怀抱，让自己的孩子早些入睡。
月亮，请你把光挥洒进那些无法入睡的孩子们的房间里，让他们早日进入梦乡，告诉他们，小动物们已经睡着了，就连日夜奔腾的小溪流都睡着了，祝你们做个好梦。孩子们，小动物们，大地妈妈也已安睡，夜晚的森林是多么的梦幻，好似仙女已来过，并洒下层又层的轻纱。大家正在迎接着早晨的到来。
但夜莺的歌声还在回荡，回荡……我想对它说，小声点，别吵醒森林里小动物们的休息。
荷塘月色二年级作文
“江南可采莲，莲叶何田田”，一句古诗道不尽江南美景。苏州，自古以来就是人们赏荷采莲的佳地，荷塘月色公园更是赏荷的好去处。
一进园，便有一股清香沁满心田。那香气不像桂花香那么扑鼻，不像梅花香那么清淡，那是一种让人陶醉其中的芳香——荷花香。
来自南美洲的王莲吸引了众人的目光。这种“世界上最大的莲”的圆形叶片直径达两米多，最大的有四米。一个个巨大的圆盘紧密相连，布满辽阔的水面。有人说王莲是荷叶中的大力士，能托住一个小孩。
听，原处传来几只野鸭欢快的叫声，伴随着风吹荷叶的沙沙声，一切是那么的宁静、祥和。
荷塘月色二年级作文
我爸爸在幸福梅林工作，那儿还有一个荷塘月色，这个名字听起来很美，看起来更美！今天是幺爸的生日，我们在那里玩。
爸爸给我们包了一辆观光车，妹妹坐上车高兴地说：仲仲从来没有坐过这个车，小时候也没有坐过。其实，我也很少坐这样的车，今天又和妹妹一起坐，所以我也非常的兴奋。
夏天，是荷花盛开的季节，也是赏荷的好时光。今天又是周末，所以人多得不得了，大家都是来欣赏荷花仙子的。
片，看不见水，但花也不多，人在里面走，就像在绿海里游泳。
湖边，有许多卖东西的，其中有一件很特别。它有一个圆圆的头，头里还装着可以吃的莲子。剥出来的莲子有我的大指姆那么大，去掉绿绿的心就可以吃了，那味道清香无比。
我一边吃莲子一边走进荷塘，我要和荷花仙子亲密接触。荷花仙子被细细的杆举得高高的，她们有的穿着白裙，有的穿着粉裙，脚下是绿绿的荷叶。微风吹来，荷塘就会泛起绿色的波浪，荷花仙子就在风中跳起了最得意的荷花舞。
荷塘月色二年级作文
窗外的满月，照得四周一片寂静，就像四周铺了一层白纱，淡淡的，薄薄的，没有一丝风的声音。
不知荷塘的景色，又是如何？
层层的绿叶中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩的打着朵儿的，正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星。
河面浮起薄薄的青雾，几朵白花十分耀眼。那梦一般的天空，几片淡云，如丝如绸，轻飘飘，就像这荷瓣儿，摇摇曳曳，丝丝地颤动着。
玉盘似的荷叶，高高地浮着，水在叶儿下面流淌，不时地唱着歌，听起来很快乐。荷叶长得密，月光洒不到水面上，滑落的水珠，映着洁白的月光，晶莹剔透，嵌在荷花瓣儿上，小巧玲珑。有的也垂在瓣间，似乎要落下，令人怜悯。
采莲南塘秋，荷花过头；低头弄莲子，莲子情如水。满月的夜晚，总会静静的。
静静的风，静静的水，还有那静静的荷塘……。
荷塘月色二年级作文
夜晚，又来到了这个荷塘。在无限的宁静之中，忘了自我，忘了一切。
我随着迎风摇摆的荷叶、一朵朵包着梦的莲花、淘气顽皮的小鱼儿，做了一次忘我的游行。
在这个忘我的境界中，我好似与大自然做了一个变换，我变小了，荷塘里的一切变得更大了，就像是另一个荷花的世界，一片片巨大的荷叶盛着甘甜的露水，静立在我的头上，一切都是那么祥和，平静，好似梦一般。一条小鱼，一条红白相间的小金鱼，迷失在了这个美丽的世界。我想，他一定是个彬彬有礼的绅士吧！看他慌而不忙的样子，即使走失了，也不显现出紧张的样子。好似走迷宫般左右摇摆，终于找到了尽头，却发现，这原来是迷宫的入口。我跟随着它，它游着，游着，在这条无尽的迷宫中，又有好多好多的同伴加入进来。在这个美丽的大世界里无目的的游来荡去。我也真想像这些小鱼儿们一样，在迷宫里转来转去，自由自在，没有什么约束，也没有什么规律。
鱼儿水中游，梦幻的想象。所有的鱼儿们聚在一起，仿佛是在讲课般，又好似是在开一个重要的大会。每一条小鱼儿都紧皱着眉头，竖起了耳朵认真地听，就连又圆又大的荷叶，也不禁弯下了腰，想听一听他们在讨论什么。
天渐渐的淡了，周围得霞光唤我是该离去了。一阵微风迎面吹来，鱼儿们翻腾出水面，荷叶微微摇摆，荷花羞得低下了头，蟋蟀又开始了演唱会……这一切，正是天地玄奇之处！
再见了，荷塘！再见了，大自然！
荷塘月色
人们都说，在夕阳西下之时，会有一丝丝心头之悔，或一丝丝霞光漫想之得。今天，吃完晚饭，只是休息之时，在闲聊之日，悄悄越出门槛，走到门后那伴我成长的荷花湾。
现在已经很少人能记住它了，可能有人都已经忘记这个在夏天给他们乘凉、打牌，傍晚给他们闲聊、遛弯的荷花湾。以前，每到夏天，荷花湾那时人来人往，热闹非凡，真的感受不到那种幽静、神秘的感觉。直到今天，满园的荷花湾，只剩我一人和那一片荷花，可见只有我还惦记着这满园的荷花湾。
没有人声喧闹的夜下，是那么的宁静、神秘，在没有月光的照耀下时，还颇有一点害怕。但今天庆幸有着那皎洁的月光衬托和映照着这满园的荷花。
转眼望去，那些经过风吹雨打的`荷花，还是那么的美丽动人，味道还是小时候的味道，沁人心脾，令人陶醉。十多年了，这些荷花没有人搭理，显得略有一点儿岁月的沧桑，但是即使如此，它们依旧展现出那种不服输的状态。
翠绿翠绿的荷叶，桃红桃红的荷花心，是那种说不出来的感觉。那白白的荷茎，并没有因泥土的肮脏，染毁掉了它那白净白净的荷叶。这些荷花，有的聚在一起，只怕哪一天，风吹雨打，把他们刮散；有的像害羞的女子，唯唯诺诺，那桃红似的脸颊上泛着点点红晕；有些荷花像刚刚出浴的女子，荷叶上，还带有那滴滴露珠。只是，在那月光的照耀下，荷塘上的古桥显出了岁月的波痕，多少年来，你把多少人马渡过对岸，你弯着腰，俯身凝望着那水中的月影，面影，岁月波波，悠光临面，泡沫聚散，只有你依然如故。
想起那儿时的趣事，想起那儿时的约定，是那么的真诚、天真和幼稚。想起这，心中不免有一种小小的激动，赋诗一首：
想念古塘挥去散，一心只为圣贤书。
江山不过万年情，只怕一日往回单。
小时不念心中悔，独到心头惠子情。
采荷莲女笑中采，假山万种君子书。
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荷塘月色
我最喜欢的散文是朱自清的《》。它是那么清新、宁静，读起来就觉得周围是那么静，那么美，使人仿佛进人了另一个境界。
暑假里最热的两个晚上，我和妈妈都是在宣武艺园里的静雅园度过的。这里并无凉意，但在这里可以与荷塘为邻，还可以观赏那月亮和湖水的无声嬉戏，给你的感觉是再好不过了。这大概就叫“心静自然凉”吧!
“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼罩着轻纱的梦……”我出声地吟诵着。妈妈说，月色是朦胧的美。我说，月亮是清淡的美。而朱自清写月影，写月光，则是一种和谐的美。
妈妈问我:“朱自清是怎样描写月亮的?”
我说:“他写月亮在水里蹿动。”
我们看到，荷塘里的月亮，一会儿成竖着的椭圆形，一会儿又成了横着的扁圆形，一会儿又弯弯曲曲不成形。它有时蹿动，有时跳跃，有时宁静。月亮好像与荷塘很熟，不断变换各种形态给荷塘增色。荷塘也成它之美，用粼粼波纹，把月亮一会儿变成这样，一会儿变成那样，使它面目全非。
咦?好像小鱼也在捉弄月亮。刚刚被波纹聚在一起的月亮，又被小鱼跳跃出的漩涡变成粼粼波纹扩散开去，一圈，又一圈……闭园了，我低头告别荷塘，抬头告别月亮，幽静、淡雅的静雅园，在酷暑中是那样的宁静，荷塘和月亮又增添了它的淡雅，我寻找到了。
荷塘月色
溢满清幽淡雅的袅袅荷香。
举头望不尽的繁星闪烁。
烟霞柔和在清风中。
残香烟雾缠绵一缕香魂。
花瓣泛着胭红镶嵌一季的色彩。
涟漪那行行的诗意。
怀揣着碧绿的相思。
迷恋的初恋找不到故乡的影子。
情感至深的那一次吻啊。
相思无尽处。
那一支莲掠过一缕清澈的目光。
一段横波花底。
静美的月色里走出了云霞。
荷塘月色
傍晚，夕阳斜斜地照进屋里，我们一家吃完饭，爸爸正悠闲地坐在沙发上看电视，妈妈静静地看着小说，外婆在厨房里忙碌着，我坐在桌前写着作业，突然“啪”的一声，停电了！这时，我们都异口同声发出了“啊”---的声音。四周一片漆黑，伸手不见五指。爸爸提议道：“走，我们去小区旁的人工湖散散步！”好！我们应声就一起出门了！
沿着石子铺成的路往前走去，片片荷叶里“掺和”着朵朵荷花沐浴在夕阳下，像亭亭的舞女的裙。“噗通，噗通”一声声清脆的声音从耳边传来，这是什么声音？我们循着声音走过去，原来是一条条可爱的鱼儿在水中“嬉戏”，好像也在赞美着大自然的美！
继续往前走去，看见一棵棵茂密的柳树，远处的柳树垂下柔嫩如丝的枝条，在微风的吹动下，像一团团随风飞舞的烟......时间一点一点地流逝，天色也渐渐暗了下来，一轮明月挂在天边，不就是”人生代代无穷已，江月年年只相似”描绘的这幅美景吗?不知不觉，夜色已笼罩了大地，给它披上了一层朦胧的”面纱”时间也不早了，我们也慢慢地往回家的路走去。这美丽的图景仍在我的脑海里浮现。
这幅景象也会为我的童年记忆里放射出一道绚丽的光彩，好一幅“”啊！
荷塘月色
这几天心里颇不宁静。今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了；妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。我悄悄地披了大衫，带上门出去。
沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。路上只我一个人，背着手踱着。这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处――酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
《荷塘月色》
知识目标：
熟读课文，积累词语，背诵课文4、5、6段。
能力目标：
1、了解课文情景交融的特点，学习运用比喻、通感、拟人等修辞格描写景物的方法。
2、体会品味文章精美的语言。
3、培养学生欣赏文学作品的能力，在.写作中借鉴作者运用语言的技巧。
德育目标：
理解课文精巧的构思和蕴含的思想感情，培养学生的爱国主义情操。
【教学重点】。
1、在特定语境中揣摩语句的含义。
2、情景交融的特点，运用修辞格描写景物的方法。
【教学难点】。
1、理解文章开头第一句话“这几天心里颇不宁静”。
2、课文情景交融、“景语”“情语”浑然一体。
【教学方法】多媒体、结构教学法（驼峰突起式）。
【课时安排】2课时。
【教学步骤】。
第一课时。
【教学要点】。
朗读课文，整体感知文意；重点学习课文第4、5段，赏析景物描写，学习运用各种修辞格描写景物的方法，品味、揣摩词语。
【教学过程】。
一．导入新课：
在我国现代文学史上，有一位著名的文学家、教授，在极为贫困的情况下，他自己一身重病，但宁愿饿死，也不去领取美国的“救济粮”，他以对生命的抗争表现了中国人民不屈于外侮的铮铮铁骨，他以对权贵的蔑视展示了中国知识分子的伟岸人格。毛泽东同志称赞他“表现了我们民族的英雄气概。”他是谁呢？他，就是著名的美文家朱自清先生。朱自清先生不仅有铁骨，是个有骨气的人，他的高尚品格就如同周敦颐笔下的莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”；同时饱含柔情，他的笔下充满了对生活的热爱与憧憬。
二、复习旧知识、作者简介：
我们对朱自清这个名字并不陌生，初中时学过他的什么散文名篇？有《春》、《背影》，是的，朱自清是一位散文大家，同学们对他的生平经历还知道些什么？大家回忆一下有关他的一些情况：
朱自清（1898――1948），原名自华，字佩弦，号秋实。江苏扬州人，祖籍浙江绍兴。朱自清出身小官宦之家，其父朱鸿钧一生在多个地方先后做些小官，他不希望子女如他一样宦海浮沉，希望在学问上有所成就，于是给长子取名“自华”，取苏轼“腹中诗书气自华”之意。朱自清不负父望，19岁考入北大哲学系。朱自清有一篇散文叫《我是扬州人》，但其实他不是扬州人，他18出生在江苏东海县，只是从195岁起随家便定居扬州，所以自称“我是扬州人”。而他的祖籍，则是诞生过鲁迅的、蔡元培、王羲之、秋瑾等名人的绍兴。朱自清是现代散文家、诗人、学者、民主战士、爱国知识分子、文学研究会成员。朱自清的确才华横溢。作为现代著名的散文家、诗人和学者，他更以其灿烂的才华、绚丽的诗文以及辉煌的学术成就饮誉中外。他在学生时代就开始创作新诗，19毕业于北京大学。1923年发表长诗《毁灭》，引起文坛关注。1924年，出版了诗和散文集《踪迹》。19中学毕业后，考入北京大学预科班，次年改名“自清”，考入本科哲学系。他为什么要改名“自清”呢？朱自清先生的胞弟朱国华曾有过这样的回忆：父亲失业四十年，为了培养我们兄弟四人上学，借了三千元高利贷，利上滚利，无力偿还。大哥这时考上了北大预科，须读两年才能考本科。为了早日结束学业，为家中分担债务，他没有读预科，想了个办法，把名字“自华”改为“自清”，直接报考本科。由于家庭变故，朱自清经历了人情冷暖，目睹了社会黑暗，觉得一个人光有满腹经纶是不够的，还要考虑如何为人处世，尤其是面对污浊的社会应该持一种什么态度。所以在父亲去世奔丧回京后，即改名“自清”，清与浊相对，“自清”就是不浊，不与恶势力同流合污。这就是“自清”这个名字的由来。1925年，朱自清出任清华大学教授并任该校中文系主任时，年仅27岁！创作转向散文，同时开始研究古典文学。1928年，朱自清出版的散文集《背影》，奠定了他作为杰出散文家的基础。1928年1931年到1932年，他曾留学英国，回国后仍执教于清华大学。1929年出版诗集《踪迹》，作为学者和教授的朱自清，他在古典文学、语文教育、语言学、文艺学、美学等学科领域都有着很深的造诣和建树，其中尤以古典文学和语文教育最为突出。”作为一位中学语文教师，我感到特别亲切的是朱自清也曾是一位中学语文教师。1920年他于北京大学毕业后，在江浙一带做了5年的中学语文教师，他的教学和为人极受中学生欢迎和敬重。本来朱自清既没加入国民党，也不是共产党人，而是一位有独立人格的自由知识分子，在硝烟弥漫的战争年代，按理他是不太可能进入毛泽东的视野的。但是在新中国诞生前夕的1949年，他的名字引起了毛泽东的注意，甚至是敬意，并写入了他的政论名篇《别了，司徒雷登》中。毛泽东这样写道：“我们中国人是有骨气的，许多曾经是自由主义或民主个人主义者的人们，在美帝国主义及其走狗国民党反动派面前站起来了。……朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮。……我们应当写闻一多颂，写朱自清颂，他们表现了我们民族的英雄气概。”最终，朱自清先生贫病交加，倒在了蒋家王朝最后一个冬天，也倒在新中国的晨曦之中。1948年8月病逝于北京，他死的时候年仅48岁。朱自清的名字因此载入了中国新民主主义革命的史册！他也因此赢得了人们的深深的敬意！
他的著作有《朱自清全集》。有些诗作和散文表现对黑暗现实的不满和对光明未来的期待。他的散文以语言洗炼、文笔秀丽著称。郁达夫在《现代散文导论》中曾说：“朱自清虽则是个诗人，可是他的散文仍能够贮满那一种诗意，文学研究会的散文作家中，除冰心外，文章之美，要算他了。”
对于朱自清，大家应当记住他的这四个令人羡慕的闪光点：（1）19岁考入北大哲学系；（2）27岁任清华大学教授；（3）毛泽东同志曾高度称赞朱自清“一身重病，宁可饿死，不领美国的“救济粮”，“表现了我们民族的英雄气概。”；（4）朱自清的散文秀丽朴素，独树一帜，“建立了一种纯正朴实的新鲜作风”，这源于他深厚的古典文学修养，对世情精细的观察和体验及朴素、忠厚、平淡、刚正的性格。
因此，读朱自清的散文是一种美的享受。今天，我们就一起来欣赏朱自清先生写于1927年的一篇散文名篇《荷塘月色》，看看作者是怎样用他的生花妙笔为我们描绘这“荷塘月色”美景的。
三、课文，整体感知课文，要求学生听清字音，体会文章的感情基调。
四、主体部分的景物描写：
1、解题引出：
由题目《荷塘月色》可以知道，这是一篇写景的散文。它包含着两部分的内容：荷塘和月色。
大家速读课文，并找出描写这两景的段落。（第四、五自然段）。下面让我们先学习这两个段落。
2、讲授新课：
这两个段落作者分别为我们描绘了什么画面？（月下荷塘、荷塘月色）。
1）分析第4段：
塘的.时候，具体写了哪些景物？作者描写这些景物时，主要运用了什么修辞手法？我们首先欣赏这一段的图景朗读，一边欣赏，一边思考这些问题。
播放图景朗读。
作者在描写荷塘的时候，具体写了哪些景物？（荷叶、荷花、荷香、荷波、池水）。
分组讨论：作者描写这些景物时，主要运用什么修辞手法？用曲线标出比喻句，并用重点号标出本体和喻体，体会在文段中的作用。
荷叶：
曲曲折折的荷塘上面，弥望（“弥望”何解？充满视野，满眼，如“春色弥望”。“弥望”一词写出荷叶的什么特点？多）弥望的是田田的叶子。（“田田”形容荷叶相连的样子。唐代诗人杨万里描写荷叶的一句诗是什么？接天莲叶无穷碧。）层层的叶子中间，（“田田”与“层层”是对前面哪个词的具体解释？为什么？曲曲折折；“田田”描其连绵不绝，“层层”描其高低有序。“田田”与“层层”这两个叠词，叠词即音韵相同的词语连续运用。“田田”与“层层”这两个叠词写出荷叶的什么特点？密）叶子出水很高，像亭亭（“亭亭”即亭亭玉立，形象高颀、修长。“亭亭”与前面哪个词相呼应，它修饰的是“舞女”还是“裙”？与“高”相呼应，修饰“舞女”）的舞女的裙。（本句运用了什么修辞手法？比喻修辞，本体和喻体分别是什么？它们之间有何相似之处？本体――叶子；喻体――亭亭的舞女的裙；荷叶高出水面，大大的叶子微微下垂，弧度柔和，自然舒展着，有如舞女转动时的裙幅。舞女的裙与叶子自然舒展的形态相似。），比喻荷叶的美好风姿。正因为“荷叶出水很高”，才让人联想到“亭亭的舞女的裙”，从而表现荷叶的体态美、动态美。
小结：作者抓住荷叶多、密、高、美四个特点，运用了精当的叠词和比喻，表现了荷叶的什么特点？（再现了月下荷叶满目茂密的特点和绰约风姿。）。
荷花：
荷塘月色
尽管夏日将过，秋日将至，外婆家中的池塘依旧一片翠绿，在这个夏末的夜晚，我又坐在这荷塘边，在“呱呱”哇鸣声中，沉浸在了另一片世界之中。
我的思绪落入池塘，开始了一场奇妙的旅程。
我仿佛变小了，一切都是那么的庞大。一片片的浮萍成了地面，几株高大的荷叶变成了大树，他们一根根粗壮的茎成了树干，好似一大片茂密的树林。一只翅膀淡青色，身子红色的蜻蜓，如一架直升机班穿梭在里面。我想，它一定是位出色的气象专家吧，你瞧它挨家挨户，低低地飞着，传递着今夜小雨的喜讯。我一路“跟”着它，穿过了一片又一片的森林，这一路上，又碰到了多少它的“同事”，它们飞到一块儿，相互碰了碰头，相互问好，又仿佛在聊着这几天的天气。
这片池塘，就仿佛一片小小的，对于某些生物来说，却又大大的城市，这座城市里有许多居民，有水上的，也有水下的。在这里，植物及侧壁上的洞穴便是居民们的别墅，常见的小黑鱼居民在水中飞快地穿梭忙碌着。那只蜻蜓气象员，不时地轻轻点一下水面，向水下的居民们报告气象。每逢这个时候，水下的居民们总会将动作放得缓下来，仿佛在洗耳恭听蜻蜓的预报。
借着天上那皎洁的月光，仔细观察，我渐渐看出哪儿是居民区，哪儿是街道，哪儿又是广场。广场上，几只有着大大的、五彩斑斓的尾巴的孔雀鱼，扭动身子相互嬉戏着，动作时而欢快，时而优雅，是那样的灵动和美丽，就似鱼中的贵族，引多少路过的鱼儿投去羡慕的目光。一只懒散的小乌龟趴在一块石头上，仿佛睡着了一般。他沐浴在那柔和的月光中，引得龟壳上的纹路发出了一阵神秘的光芒，如同一本未被品读的古籍，等待着人们的阅读。
夜色越来越浓，一场“荷塘音乐会”即将开幕。约摸在9：00左右吧，演唱会开始了。没有舞台，那张张荷叶便是最好的舞台；没有聚光灯，天上的月亮就是最好的聚光灯；没有华丽的装饰，天上的星星就是最好的“饰品”。一阵悠扬的旋律响起，蟋蟀小提琴手在一片巨大的叶子上拉响了前奏。“呱，呱，呱呱，呱——”几只青蛙从水中蹦了出来，也加入了合奏之中，多么动听的旋律，多么美妙的音韵啊！这是只属于大自然的歌声！“蛙声阵阵夜更幽”，在月光的乳白色色调中，在蛙鸣的衬托下，夜，仿佛变得更加幽静。
“嘀嗒，嘀嗒，”天，下起了小雨，使这夜色更加朦胧。除了水滴落在水面上溅起的水花及荡起的涟漪，似乎再无动静。这时，我才站起身来，拍了拍身上的灰，忽忽悠悠，走回了家中。
若来日哪天有空，我定带你一块儿观赏这。