优秀作文是一种艺术创作，它能够引起读者的共鸣和思考。小编为大家准备了一些优秀作文范文，供大家参考和学习。
校园保护野生动物倡议书
近年经常有不法分子非法猎杀，食用野生动物。大家都知道动物是人类的朋友，野生动物更是大自然的精华，国家也颁布了保护野生动物的法律，可有些不法分子还是大量捕杀野生动物。这样会导致野生动物灭绝，还会破坏生态平衡。
人们猎杀野生动物主要是因为人们为了美食而大量捕杀野生动物。对于保护野生动物，我提出以下几点建议：
1、禁止人类使用一切野生动物，干扰野生动物的栖息、生活。
2、各盛市野生动物保护区加强对野生动物的保护，对捕杀野生动物的不法分子严厉惩罚。
3、禁止人类近距离接触一切来历不明的野生动物，以免爆发瘟疫，造成大量的人生损失和财产损失，以至扑杀大量野生动物。
4、医务部门要做好防御瘟疫病毒的措施，以免爆发瘟疫时扑杀太多野生动物。
以上建议是否可行，请大家多考虑。
此致
敬礼！
建议人：
校园动物多样性调查报告
1、了解校园中的生物，记录你所看到的生物和它们的生活环境。
2、尝试对你所看到的生物进行归类，初步认识生物的多样性，以及生物与环境的关系。
3、初步学会做调查记录。
调查表、笔、放大镜
1、选择调查范围。
2、分组。10人为一个调查小组，确定一人为组长。
3、设计调查路线，选择一条生物种类较多，环境有较多变化的路线。
4、调查。沿着设计好的路线进行调查，记录观察到的各种植物、动物和其它生物的名称、数量及生活环境的特点。
5、归类。将全组调查到的生物按照某种共同的特征进行归类。归类的项目和方法有全组同学讨论决定，并说明归类的理由。
6、整理。将归好类的生物的资料进行整理，写在记录本上。
青少年动物是人类的好朋友校园竞赛演讲稿
动物是多细胞真核生命体中的一大类群，称之为动物界。动物是生物界中的一大类，一般不能将无机物合成有机物，只能以有机物(植物、动物或微生物)为食料，因此具有与植物不同的形态结构和生理功能，以进行摄食、消化、吸收、呼吸、循环、排泄、感觉、运动和繁殖等生命活动。
青少年动物是人类的好朋友校园竞赛演讲稿
可是，为什么还有这么多动物受到不平等的待遇？虐待砍伐树木和随意捕杀动物，使许多动物无家可归，甚至走向了灭绝！这令我们是多么地痛心！举一个身边的例子吧！现在，不知你有没有发现，我们身边，周围，大树上，房顶上，还是天空中，小鸟越来越少了？就连平时常常看到的麻雀也很少见了?这是为什么呢？是任意地捕杀？还是空气的污染？是家园的减少？还是食物的匮乏？这一切的一切都是我们人类一手造成的！
其实，爱护动物并不难，只要尽自己一份力去帮助那些流浪的小狗小猫，让它们有家可归，甚至是一只受伤的小鸟，也要尽自己的力量，让它能够重新飞上蓝天！让我们的生活更加美好！保护人类的朋友，从现在开始！
校园“动物”排行榜
上榜理由：当灾难降临时，我们需要坚强;当灾难过后，我们需要一个坚定的承诺。“我要你重获原来的生活，认定了这一辈子的承诺”，两岸三地的艺人们唱出的《承诺》，是中国对灾区对世界一个坚定的承诺。
2.刘德华《everyoneisno1》。
上榜理由：生命可以承受多少痛?当华仔在mv中变成残疾人奔跑时，我们知道了每个人都有潜在的能力。一样的天空下，有着不同的光荣!意外，就是在人们和你自己都意想不到下才会发生的，而我们能做的就是选择坚强。
3.《最美的太阳》。
张杰的这张全新个人ep《最美的太阳》，重金邀来了华语乐坛的众多大牌班底联手打造。同名主打歌《最美的太阳》延续了张杰歌声的大气，是一首气势磅礴的励志歌曲。当张杰第一次听到歌曲旋律时便被深深感动，录制这首歌时甚至一度落下眼泪。歌声中传递的勇敢与梦想，正是张杰心中信念的写照：虽然坚持梦想不是一件容易事，但只要你抱着梦想往前飞，你一定就能遇见最美的太阳!
4.《最初的梦想》。
描诉人们在遭遇到困难、挫折的时候，只要坚持自己“最初的梦想”，回想当初立志实现梦想的那一份努力，就决不会轻言放弃。歌词中“最初的梦想紧握在手上，最想要去的地方，怎么能在半路就放。最初的梦想绝对会到达，实现了真的渴望，才能够算到过了天堂”这句也是对这首歌最好的诠释。
5.《迟来的春天》。
里面的《天降财神》，这个是我每次郁闷和不开心的时候，也会想到的一首歌名。呵呵，还有买彩票的时候。总觉得人生不应该是平静如湖水的，“花开花落，富贵总有期”。我觉得歌词里面唱到的“撞着遇到知心一个，天降下鸿运”，至少对于我来说，是没有消极的意义。
好听的励志歌曲。
1、珍惜的珍惜。
相信看过94大球场演唱会的朋友,都会对这首珍惜的珍惜印象深刻,当然,这首歌在谭咏麟的歌曲中未显突出,没其他原因的,就是因为这类题材的歌,在谭咏麟的歌曲中太多了,如果没有94大球场演唱会,只怕这首这么用情深切的励志歌,又会成为阿伦的另一首沧海遗珠,珍惜的珍惜,果然唱的比说的好听,但我相信,阿伦是会懂得如何去珍惜他光辉岁月创收中所敷生的其他东西的,看看他怎样对待他的家人,朋友,歌迷,三十年来坚持这么做,并不是只唱唱就算了那么敷衍了事的.
2、我做得到。
仍是谭咏麟的亲手作品,强劲急促的节拍,阿伦与成龙豪情万分的演义,在表象上令听者倍感兴奋,听觉上的刺激,令人莫名地添加几分似有似无的信心,对于这首歌的选择上,我在我做得到和88年的从后赶上之间徘徊好久,最终还是选择了我做得到,就当冲着两个合唱者的名气好了,虽然,我知道成龙和谭咏麟如今在一些不知所谓的人的口中,声誉不是很好,但感情上的事,清官犹难断,何况只是一些街外酸汉八婆道听途说,就冲着成龙和谭咏麟在事业上的冲劲和精神,我做得到,我就觉得他们是事业上的真汉子!
校园里的动物教案校园里的动物教学反思
情感与态度：初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。
行为与习惯：帮助学生适应学习生活，养成良好的课堂学习习惯。
知识与技能：能分辨铃声的不同含义，学习根据铃声的指示进行学校生活。
过程与方法：在活动体验中使学生初步掌握几个课间十分钟游戏活动的'方法。
教学重点。
能分辨校园铃声的不同含义，初步形成规则意识。
教学难点。
帮助学生养成良好的课堂学习习惯。
教学准备。
教师准备：上下课铃声的录音，准备上课和课间活动的有关资料。
教学过程。
活动一我会听。
1．谈话：同学们，你们注意过校园里的铃声吗？这节课我们就一起来了解了解。（板书：校园铃声）。
2．提问：校园的铃声表示什么意思？
[播放视频：上课铃响或者动画：上课铃响]。
3．学生讨论，教师随机追问：
（1）你听到了什么？看到了什么？
（2）铃声告诉我们什么？（板书：上课了）。
（3）听到这样的铃声，你们是怎么做的？我们来演一演吧。
学生演练（让学生来到室外，演练上课铃响后怎么做）：快步走进教室，拿出书本，摆放在课桌上，坐得端端正正，眼睛看着老师，专心听老师上课。
（4）说说为什么要这样做？
（根据学生回答进行板书：上课铃声响，赶快进课堂。书本摆整齐，专心把课上。）小结：上课铃响后，我们要赶快走进教室，把书本整齐地摆放在桌上，专心上课。
活动二我会做。
1．老师讲课时，我们应该怎么做。
（1）过渡：现在，正式上课的铃声响了，老师要讲课了。老师讲课时我们该怎么做？
（2）学生讨论发言，教师进行板书：眼睛仔细看，耳朵注意听。
（3）小结：老师讲课时，我们要眼睛仔细看书或看黑板，耳朵注意听老师讲或同学发言。
2．老师提问时，应该怎么做。
（1）提问：老师提出问题时，你们是怎么做的呢？
学生交流讨论。（引导学生了解老师提问时要开动脑筋认真思考，积极举手发言，发言时声音要响亮）教师进行板书：脑子认真想，发言声响亮。
（2）提问：有几个小朋友，他们是怎样做的呢？我们一起看看。
[播放视频：上课发言]。
（3）提问：你愿意向哪位小朋友学习呢，说说为什么？
（4）学生模拟演练。教师请举手规范不喊叫的同学回答问题，并提醒声音较小的同学大声回答。
3．同学发言时，应该怎么做。
（1）过渡：刚才这些同学都能积极举手回答问题，而且声音很响亮，可真棒！
（2）提问：在这些同学回答问题的时候，其他同学该干什么呢？（认真听同学发言，思考别人说得对不对。）。
（3）谈话：老师发现在同学回答问题时有这样一些现象：
[出示图片：上课]。
（4）提问：他们在干什么？你要提醒照片中同学注意什么？
学生自由发言。
（5）小结：老师看到刚才这几个同学发言时大家都能做到认真倾听，不插嘴，不分心，多么会听讲啊！
活动三我会想。
游戏：猜字谜。
[播放动画：猜字谜]。
校园的小动物作文
我的校园座落在_，这里一年四季景色优美，是美丽的学园。
春天，校园里的树木抽出新的枝条，长出了嫩绿的叶子。小草胆怯地探出头，东张西望，它想看看春天是否来临。校园里德小花露出了笑脸，红的、紫的、白的，校园变成了五光十色的大花坛。
夏天，树木长得葱葱笼笼，尤其是教学楼前的那棵大杨树，阳光从它的枝叶中露出了几缕像利剑一样的金光，照射在教室门前。我们在操场上玩累了，就在大杨树下乘凉，在它那密密层层的枝叶下我们从未感到炎热。
秋天，梧桐树和杨树的叶子变黄了，一阵秋风掠过，黄色的叶子落下来，像蝴蝶一样翩翩飞舞，轻轻地落满了校园。丰收的果实让我们口水直流。柿子挂在树上，它那又圆又红的身体像灯笼一样，石榴咧开嘴笑了，它的牙齿像红色的小宝石，反着亮亮的白光，木瓜的香味已溢满整个校园，你闻一下，心都醉了。
冬天，鹅毛般的大雪从天而降，地上、树枝上、房屋上都积满了白雪。同学们在操场上像乌龟一样漫步，转眼间，校园里又热闹起来，同学们有的打雪仗，有的堆雪人，洁白的大雪成了我们的玩具。
我的美丽的校园啊，它是我们的学园，也是我们的乐园！
《校园里的动物》教案
知识与技能目标：
观察动物，并能描述出它的形状与特征。
过程与方法：
能够运用多种感官去观察、去比较，掌握对比的方法。
情感态度价值观：
1、体会到对有生命的物体进行探索的兴趣。
2、意识到动物之间也有许多的相同和不同之处。
教学准备：
1、教师提供两种动物，供学生观察。
2、观察记录纸。
教学过程：
一、组织探究活动。
1、观察蜗牛。
（1）谈话：我们先来观察蜗牛（出示蜗牛）。
（2）提问：在观察时应该主义什么？
师生讨论后总结出：
a、不要发出大的响动，以免它受到惊吓；
b、不要用手直接触摸，以免它受到伤害；
c、静静地观察一段时间，会发现更多的特性（怎样出壳、怎样爬行）；
d、观察时要把观察到的记下来或画下来。画的时候不光要画它的外形，还要标清它身体的各个部分，一定要画的“像”，不要进行艺术加工。
（3）学生观察、记录、展示、交流。
（4）研究蜗牛的食性。
（5）研究蜗牛对刺激物的反应。
2、观察蚂蚁、观察鱼。
用同样的方法观察蚂蚁或鱼。
二、概括小动物的共同特征。
1、谈话：我们仔细观察了蜗牛、蚂蚁和鱼，它们有什么不同的地方？有什么相同的地方？
2、讨论：可以从哪些方面进行比较？
3、学生小组内讨论、交流。
1、看教科书第21页，提问：你认识这些动物吗？还认识哪些动物？
2、谈话：我们来给它们分类，说说你想怎样分类。
4、学生汇报，交流分类依据。
五、总结。
补充讲解英国动物学家珍？古德博士的故事。通过读科学家的故事，了解观察在科学研究中的重要作用。同时引导学生从故事中感悟出，要像科学家一样继续探索生命世界的奥秘。
校园“动物”排行榜
13、西北农林科技大学。
14、山东农业大学。
15、黑龙江八一农垦大学。
16、福建农林大学。
17、北京农学院。
18、安徽科技学院。
19、安徽农业大学。
20、佛山科学技术学院。
21、甘肃农业大学。
22、内蒙古农业大学。
23、山西农业大学。
24、西南大学。
25、云南农业大学。
校园“动物”排行榜
我们的校园课堂真是多姿多彩呀：有“酸甜苦辣”课。有“喜怒哀乐”课。还有……但是，我永远也忘不了的，是我们学校的“动物”排行榜。
第一名：瞌睡虫。
“叮零零，当咚咚！”一阵阵优美的旋律掠过了教室，现在是第四节课了。上课时，瞌睡虫军团们已经像往常一样了，正在呼呼大睡呢！但是，瞌睡虫军团们还在不断的增加。因为我们的英语老师拿来了从英国取来的真经，“南无阿弥陀佛”地念了起来，就连学霸也壮烈牺牲了。但是隐隐约约还有几个肥胖的身影坚持着。可是九分钟后，大家都做起了甜甜的美梦：正在吃香喷喷的午饭呢！“铃铃当当，咚当当！”又是一阵优美的音乐声。大家都接二连三地写了起来。可是他们以离弦之箭的速度跑去之后，已经被别的班级的学生拿走了一大半。
第二名：地鼠。
“铃零零，咚当当！”上课了，见老师还没来，我们班的小侦察兵——冯晨烨，一步一步地轻轻地来到了门口，大胆的眼睛往门口一望，就像是见到外面有一只凶猛无比的大恐龙般地说：“老……师来……了！”他以迅雷不及掩耳之势的速度拽到了座位上，端端正正地坐了起来。同学们一看，立刻像老鼠一般悄悄地爬到了座位上。可是两分钟过去了，连人的半个影子都没见到，又跑到了别人的位子上去。大侦查兵也往门口一站，说：“我拍门就说明老师来了。”突然，一阵十分清脆的拍门声“咚咚咚咚咚咚……”地响了起来，他像流星一般“坠落”。到了位子上，不但端端正正地坐好了，还专心致志地看着黑板呢！不知哪的人喊了一嗓子：“没来。”于是老师早已站在了门口。
老师一看，立刻火冒三丈了。
第三名：夜猫子。
夜深了，人静了。可是我们班却有许多“夜猫子”。他们有的在专心致志地玩着电脑，有的眼睛死死地盯着游戏机，似乎是一场生与死的较量。还有的沉迷在电视中，有的在津津有味的捉着“地鼠”（薯片）。
我也是一直“夜猫子”，一只又瘦又高大的“夜猫子”哦！
第四名：猴子。
第五名：孔雀。
第六名：水龙头。
第七名：馋猫。
第八名：……。
这就是我们班最最有趣的排行榜，多么有趣，多么新颖，你有机会登榜吗？可以来看看呀！
指导老师：吴老师。
小作者围绕校园，选取了写人的角度，分别抓住了瞌睡虫、地鼠、夜猫子等不同类型的同学来写，条理清晰，很是生动！
《校园里的动物》教案
（班级记录单）。
日期：
蚂蚁草地上、树上……。
蜗牛草丛里、枯叶堆……。
潮虫枯叶堆……。
…………。
【活动手册使用】。
在寻访校园动物的活动中使用学生活动手册中的记录表，让学生用简图来记录寻访到的校园动物，学生需要将动物画到方框中。简图记录的要求比较低，因为记录的时间比较短，所以只要能画出动物的主要特征、形态即可，不需要像第一课那样细致，但也要保证真实。允许学生用拼音或文字对图片进行辅助性的描述，如在哪个地方发现的动物，它在做什么等。当然也可以直接用简笔画来表示动物的生活环境，如在蜘蛛旁边画上草丛。只要是适合学生的表达方式都可以采用。
校园的小动物作文
每年暑假，妈妈都会带我出去旅行。今年我们选择了位于辽东半岛南端，素有“北方明珠”之称的大连。
第二天一大早，我们乘车前往大连最著名的旅游景点—老虎滩海洋公园游玩。车子一停稳，我就迫不及待地跳下车。哇，游客还真多呀！我们排了很长时间的队，好不容易走进大门，里面大得一眼望不到边，这让我惊叹不已。
园区分为珊瑚馆、极地馆、海兽馆、鸟语林等多个展馆，我们逐一参观过来。给我印象最深的要数极地馆里的企鹅们，别看它们走起路来一摇一摆的，只要一跃入水中立刻成为一名游泳健将，如箭一般速度快的惊人；还有一些企鹅懒洋洋地躺在冰块上睡大觉；更有一些有表演天分的企鹅，穿着天然的燕尾服，不停的扇动翅膀，好象在跟游客打招呼似的，真是太可爱了！
回来查过资料后我才知道，这种企鹅叫帝企鹅，除此之外还有跳岩企鹅、加拉帕戈斯企鹅、非洲企鹅（黑脚企鹅）、马可罗尼企鹅、小蓝企鹅等等……，原来企鹅有这么多种类，还真是个大家庭呢！
可是随着人类的捕杀及对环境的破坏和污染，企鹅的数量也日渐减少。让我们行动起来，拯救动物、爱护环境、保护地球吧！
《校园里的动物》教案
一、活动目标：
1、模仿几种有趣的运动，体验运动的快乐。
2、能根据儿歌内容快速反应做动作。
3、知道运动能使人快乐。
4、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
5、体验游戏的快乐。
二、活动准备：
教学课件。
三、活动重点：
能根据儿歌内容快速反应做动作。
四、活动过程：
2、我们去之前活动活动筋骨吧。（做热身运动）手、腿、胳膊、膝盖（左右踵起）腰、腿、跳……孩子们，你活动筋骨时，哪个地方在动？怎样动的，学一学。
小结：小朋友们，你们太棒了，我们一起出发吧！（带幼儿在教室环绕一圈）。
3、播放教学课件。
我们到动物王国了，看，门口还有个标志呢。
欢迎小朋友来参加动物运动会。
但是要想进入动物王国有一个要求，要模仿一下几种运动项目才能进去，我们看看有哪些运动项目。
（1）灌篮（2）踢球（3）射击（4）骑马（5）打羽毛球（6）划船（7）游泳（8）跑步刚才小朋友模仿的特别棒，那我们一起进入动物王国看看小动物们是怎么运动的。
观看录像：a、长颈鹿b、小鸟c、大象d、小兔e、小花猫运动时的动作。
师：边说儿歌边做动作：
我是一只长颈鹿抬头挺胸走，我是一只小小鸟飞呀飞得高，我是一头小小象甩着鼻子走，我是一只小白兔轻呀轻轻跳，我是一只小花猫，喵、喵、喵。
听信号，说出哪种动物幼儿模仿哪种动物。
4、小动物们都那么爱运动，我们也那么爱运动，请小朋友说说运动的好处。
长得高、身体健康、不感冒……。
五、归纳总结。
游戏时应该遵守游戏规则，不推不挤，注意安全。
六、儿歌韵律，放松活动孩子们真棒，你们出汗了吗？我们一起休息休息吧！
活动反思：
自然界是神秘的、和谐的，这就是因为有了这千千万万种动物，动物的世界千奇百怪，孩童时代和动物的本性是多么的相似，因此动物也就是孩子们十分感兴趣的一个话题。
从小班的时候，孩子们接触的是：”可爱温顺的小动物“，诸如此类的小狗、小猫等。到了中班时期，他们对”动物们长得什么样？它们有些什么本领？"等一些外貌、特征、进行思考。
这次我们和孩子共同进入了大班动物的世界，自古至今，人们也从动物身上学到了很多本领进行了发明创造。比如：人类从动物身上学到了哪些本领？它们是怎样保护自己的？……带着这一系列问题，主题活动虽然有点相似，但还是根据了幼儿的年龄特点，层层递进，更好的来完成我们这个主题活动的最后的目的：我们和孩子们一起真切的感受到人类和动物是朋友，我们应该保护动物。
校园里的动物教案
观察动物，并能描述出它的形状与特征。
能够运用多种感官去观察、去比较，掌握对比的方法。
1、体会到对有生命的物体进行探索的兴趣。
2、意识到动物之间也有许多的相同和不同之处。
1、教师提供两种动物，供学生观察。
2、观察记录纸。
1、观察蜗牛。
（1）谈话：我们先来观察蜗牛（出示蜗牛）。
（2）提问：在观察时应该主义什么？
师生讨论后总结出：
a、不要发出大的响动，以免它受到惊吓；
b、不要用手直接触摸，以免它受到伤害；
c、静静地观察一段时间，会发现更多的特性（怎样出壳、怎样爬行）；
d、观察时要把观察到的记下来或画下来。画的时候不光要画它的外形，还要标清它身体的各个部分，一定要画的“像”，不要进行艺术加工。
（3）学生观察、记录、展示、交流。
（4）研究蜗牛的食性。
（5）研究蜗牛对刺激物的反应。
2、观察蚂蚁、观察鱼。
用同样的方法观察蚂蚁或鱼。
1、谈话：我们仔细观察了蜗牛、蚂蚁和鱼，它们有什么不同的地方？有什么相同的地方？
2、讨论：可以从哪些方面进行比较？
3、学生小组内讨论、交流。
1、看教科书第21页，提问：你认识这些动物吗？还认识哪些动物？
2、谈话：我们来给它们分类，说说你想怎样分类。
3、学生活动。
4、学生汇报，交流分类依据。
补充讲解英国动物学家珍？古德博士的故事。通过读科学家的故事，了解观察在科学研究中的重要作用。同时引导学生从故事中感悟出，要像科学家一样继续探索生命世界的奥秘。
校园“动物”排行榜
3.我们的纪念册—twins。
4.白桦林—朴树。
5.栀子花开—何炅。
6.橄榄树—孙燕姿。
7.玻璃杯—曹卉娟&卢晓云。
8.青春纪念册—科密小子。
9.跟往事干杯—姜育恒。
10.青春无悔—老狼。
11.睡在我上铺的兄弟—老狼。
12.十七岁的雨季—林志颖。
13.我们都是好孩子—王筝。
14.毕业生。
15.初恋。
16.轻舞飞扬—水木年华。
17.中学年代—水木年华。
18.一生有你—水木年华。
19.琥珀—水木年华。
20.生如夏花—朴树。
21.那些花儿—朴树。
22.朋友别哭—吕方。
23.祝福—张学友。
24.朋友—谭咏麟。
25.难舍难分—谭咏麟。
26.最初的梦想—范玮琪。
27.明天会更好—群星。
28.回到过去—周杰伦。
29.真心英雄—周华健、成龙。
30.再见—小虎队。
31.丁香花—唐磊。
32.忘忧草—周华健。
33.有没有那么一首歌—周华健。
34.我的未来不是梦—张雨生。
35.窗外—李琛。
36.蜗牛—周杰伦。
37.十年—陈奕迅。
38.大约在冬季—齐秦。
39.离别—阿杜。
40.光良—约定。
41.分手快乐—动力火车。
42.吴奇隆—祝你一路顺风。
43.郑智化—水手。
44.奔跑—羽泉。
45.真心英雄—周华健。
46.朋友—周华健。
47.突然的自我—伍佰。
48.光辉岁月—beyond。
49.笔记—周笔畅。
50.稻草人—林志颖。
51.隐形的翅膀—张韶涵。
52.约定—光良。
53阳光和你—群星。
54梦想的力量—张嘉杰。
55超越梦想—汪正正。
56青春万岁——信乐团。
57相信自己—零点乐队。
58壮志雄心—陆毅。
59青春梦想—韩庚。
60我要的世界—萧亚轩。
《校园里的动物》教案
教学目标：
1、能仔细观察图画信息，结合自身经验进行合理的想象、推断。
2、理解读本内容，喜欢阅读这本书，愿意表达自己的看法。
3、初步理解词“野生动物园”“草丛”“花花绿绿”拓展相关的知识经验。
教学准备：
大书《野生动物园里怪事多》（遮住文字部分）。
教学过程：
1、引入：
2、逐页观察讲述：
封面：故事的名称叫做什么？封面上的小朋友在做什么？他们上车要去哪啊？野生动物园和我们一般的动物园一样吗？在这个野生动物园里发生了什么奇怪的事情呢？我们一起来看看吧！
p1：车开到什么地方啦？车上的人在做什么？他们看到动物了吗？（读文字）。
p2：我们赶紧跟着他们的车进去看看吧！咦！这是什么？你怎么知道是孔雀？除了可能是孔雀还会是什么呢？你们觉得这看起来像什么？车上的小朋友是怎么认为的呢？（读文字）这些草长得怎么样？（认识词：草丛）。
p3：这是什么？（读文字）刚才车上的人把孔雀身上的什么部位看成是扇子啦？孔雀的尾巴长什么样子？（引导幼儿从孔雀尾巴的形状、图案、颜色、排序上观察）。
p5：这是什么？鳄鱼长什么样子？（引导幼儿观察鳄鱼的嘴、爪子）你们知道鳄鱼是怎样捕食猎物的吗？车上的人看见这么凶猛又狡猾的鳄鱼心里觉得怎样？（观察车上人的表情）（读文字）。
p6：车上的人又看见了什么？他们的表情怎样？（观察动作和神态）如果他们只是看到树会显得这么惊奇吗？会不会是树上藏着什么有趣的东西呢？（观察树枝）（读文字）。
p7：原来树上藏着谁啊？（读文字）（模仿小猴的律动）。
p8：车上的人们又看到了什么？除了像蛇还像什么？车上的小朋友也是这么想的吗？（读文字）。
p9：这是什么？这条蛇长什么样子？（从颜色图案上观察，理解词：花花绿绿）（引导幼儿观察对比p8和p9的蛇的状态，知道蛇在遇到危险时会把脖子竖起来，吐出舌头，向靠近它的敌人发起攻击）是谁把蛇给吵醒啦？车上的小朋友看到蛇醒过来啦心里想什么？（观察车上人的表情）（读文字）。
p10车上的小朋友在野生动物园里还会看见哪些动物呢？他们是怎样进去野生动物园里参观的？为什么要坐车？（引出：野生动物园的定义，教育幼儿进入野生动物园参观要注意安全。）（读文字）。