成都重庆游（精选15篇）

作文要注意思路的连贯和条理性，逻辑清晰，避免内容的散漫和跳跃。让我们一起来品味、欣赏这些优秀作文，感受到文字的魅力和力量。

四川外语学院重庆南方翻译学院四川外国语成都学院

你都快2本了，问题应该不太大。我是德语系的，系上2本线以上的不少。另外，关键是你想报哪个，招多少人，都是要考虑的。

可以追问我哦。

我是文科考生493分语文108英语90口语考试37分想报川外成都学院的小语种专业，不知能被录取不?陕西2010年高考文科分数线一本559分二本500三本400专科330是的谢谢你运气好可以的，毕竟语种限制2010高考录取分数线，2010高考录取查询。

赴成都重庆考察学习总结报告

苏霍姆林斯基说，“教育的理想就在于使所有儿童都成为幸福的人”。我们是不是可以这样反过来认为，“能让所有儿童成为幸福人的教育就是理想的教育”？作为一名坚定的教育工作者，我们每个人其实都在为这一理想而孜孜追求，于是仁者见仁，智者见智，在追求这一理想的过程中，产生了很多流派，大如魏书生的“民主、科学教育”，邱学华的尝试教育，小如各地如雨后春笋般的幸福教育，自主教育，兴趣教学法等等，不一而足。也有很多的创新，如乐陵小学的“课程整合”，洋思中学的“先学后教”，杜郎口的“课堂颠覆”……这些也就形成了我们称之为的“特色”。细细想来这些特色其实都是为实现教育理想而作出的坚守，正是在这种执着的坚守中打造着理想的教育。带着对理想教育的向望与创建特色的期盼，我们一行80余人，于3月15日至23日，在市教科研中心领导的带领下，不远几千里，从黄河之滨来到了长江两岸，来探寻理想教育的真谛，来完善自己的那份教育情结。

近十天的行程，我们考察了成都的龙江小学，石室小学，重庆的人和街小学，谢家湾小学，南坪小学。五处学校，各自具有鲜明的特色，但又有着共同的地方，那浓郁的文化环境，老师那积极向上的精神状态，学生那充满自信的笑脸，处处彰显着和谐共进的育人氛围。一连几天，视觉的刺激无时不在冲撞着我的内心，于是每到一处我都在细细地看，静静地听，悄悄地问，默默地想，这是否就是理想中的教育乐园？他们是如何做到这种境界的？当我把所有的材料细细梳理，特别是听了重庆教育评估学院院长龚春燕和人和街小学肖方明校长所做的.报告，心中豁然开朗，思路定格在一个关键词上：文化。

一、文化立校是构建理想教育的根基。中教服王艺胤老师在参观完谢家湾小学后的总结中提到：一所学校的管理分为强权领导，制度领导与文化领导三个层次。这就一下指出了立校的最高境界就是文化立校。学校是传承文化，培植文化的地方，这一特殊性也决定了文化立校的必然性。

文化立校首先体现在办学理念上。办学理念是一所学校领导和教师办学的理想与信念，是引导学校办学活动的核心价值观。正如肖方明校长所说的：每个学校，就相当于一条船，船上需要有帆，需要有桨。帆是什么？帆是这所学校的价值观。他有没有帆，他的帆到底是什么，决定了这条船走到哪里。桨是什么？桨是人，教职工。我们学校、组织有没有强大的内动力，关键是先要有帆。咱们来看看这五所学校的办学理念：龙江小学的是“和孩子共同成长”；石室的办学理念是“尊重育教规律，尊重学生人格，活化学习资源，创造适合每一个学生健康发展的服务环境。”人和街小学的是“人和为魂，和谐育人”。谢家湾小学“六年影响一生”。南坪小学“责立南坪，任当世界”通过听所在学校的介绍，知道这些办学理念的提出都是立足于各自学校的实际，尊循教育规律，顺应教育发展的趋势所提出的。以人和街小学为例，他这一教育理念的提出自1974年开始至今经历了三十余年四个步骤。第一步：单科单项教学改革（1974─1983年）形成了学科教学特色；第二步：十年整体改革（1984—1993）打破了学科教学界限，形成和发展了有特色的主题教育，形成了教育的合力；第三步：“和谐、活泼”教学特色（1994-----）构建了以优化关系，活跃教育过程，促进学生全面和谐、生动活泼发展的“和谐、活泼”教学特色。第四步:构建“人和教育”特色学校（---至今）历经三十余年的积淀，总结，提升归纳出了“人和教育”这一理念。

其次是将办学理念落实到校园文化建设上，根植到广大师生的心中。转化为广大师生员工的工作方式、生活方式和学习方式。让全体师生员工认同学校的文化系统，使他们自动信奉、维护学校的价值观，形成一种良好的组织氛围，为此要从校园文化建设抓起，通过校园文化建设，把办学理念，转化到学校物质环境、制度管理之中，贯彻到课程体系的始终，比如校训，教风，学风，以及文化标识，使办学理念真正融入师生思想，落实到行动上，并逐步形成行为习惯。

二、文化建师是构建理想教育的保证。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中指出“有好的教师，才有好的教育。要努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。”我所看到的五处学校的老师，都是精神饱满，看不到一点的浮躁，好像都在享受着教育人生。龙江小学一位老师的话给我记忆最深：他说我可以抛弃荣誉但决不放弃每个学生的成长。由此可见老师的精神境界。细细梳理他们用文化打造教师队伍的做法：一是和谐开放的组织文化：关注价值取向，让老师无论何时何地，不是在意繁琐的事物，而是先叩问价值取向。重视情感体验，在校园生活中，在课堂演绎中教师们都发自内心的体验教育人生的幸福与酣畅。构建创造与分享的学校系统。学校创造一个求真务实，宽厚仁爱善于创造，生态幸福，乐于分享的环境，而非利益熏心，因循守旧，安于现状，封闭狭隘的氛围。比如举办“教育人生论坛”“课例研究行动”“开放的对话磁场”等等，通过活动激发老师们的积极状态。人和街小学每年9月28日孔子诞辰日，学校举行一年一度的“人和拜师会”，徒弟为师傅看座、敬茶、鞠躬，使教师们在思想上受到“人和文化”的深刻洗礼。这些活动都极大促进了师资队伍的整体和谐共进，不断提升。二是滋养个性化课堂的教研文化。让研究成为了一种习惯。比如龙小每年在放假的第一天即6月28日举行的为期一天的教学节。它在学期初就提出主题，定出策划人，准备整整一个学期，届时邀请全校教师、部分家长、部分学生和专家一起进行探讨。通过课例展示，课堂诊断，课中监测及专家讲评等形式，就教学中的一些问题进行深入的研讨，以促进老师专业水平的不断提高。再就是让课题成为提升老师向专家型老师进步的阶梯。比如谢家湾小学的所有老师都主动申报了子课题的研究，有42名老师都有自己独立的课题。三是共享多元的绩效文化。相较于单纯的物质奖励，精神的滋养对老师的激励显得更长久。他们学校大多采用培训、奖励、了解、尊重、包容和欣赏方式，将个人业绩与团队发展同步评价。用学生的发展权衡教师的成就。如谢家湾小学设立的梅花奖。一系列有利于教师成长的氛围、机制、平台，犹如营养丰富的土壤，滋养着老师们健康地、快速地、个性地发展。使老师们在促进自身成长的同时也享受着教育的幸福。

三、文化育人是构建理想教育的主体。

教育的理想就是把孩子培养成幸福的人，而作为我们教育工作者就是为每个孩子提供最适合的教育环境，让每一个孩子按照自己的优势去发展。只有多元发展才能让孩子享受五彩童年。比如龙小的二次入队。在五年级时所有学生都要加入happy乐队，接受鼓号培训，进行比赛。新三好评价（做家庭的好孩子，做学校的好学生，做社会的好公民）。多一把评价的尺子，就多一位成功的学生让每一位孩子享有自信和成功。龙娃娃社团：天籁之音合唱团，乐队，红舞鞋舞蹈队，健美操队，电脑小博士，英语加油站，小主持人班，社区志愿者服务队。龙娃娃俱乐部。人和街小学开设了80多个社团，为学生搭建不同的成长平台，科学社团：动物、植物、环保、物理化学研究院、空模海模车模、机器人；艺术社团：音乐沙龙、小小世界合唱团、舞蹈、器乐；体育社团：篮球、田径、游泳、羽毛球、乒乓球、跆拳道；文化社团：人和电视台编辑部、小记者团、摄影团、《人和教育》校刊编辑部、黄桷树下故事会。谢家湾小学50多个社团，每天都有课外活动。关键他们的这些活动都是面向全体，让学生在这些活动中体验成长的快乐，培养自信的心态，修炼良好的习惯，锻炼创新精神与实践能力。

四、课程文化是构建理想教育的载体。

课程是实施理想教育的载体，是学生成长的舞台。他们在认真上好国家级课程的同时，本着一事一物即课程，一言一行皆教育的原则，从学生终身发展需要的视角思考，进行整合，开发出各种有意义的课程。比如谢家湾小学所设的专项体育课：1、2年级武术；3、4年级乒乓球；5、6年级篮球。南坪小学根据学生的年龄特点所开发的校本课程：1、2年级懂规，2、3年级有礼，3、4年级能孝，4、5年级有责，5、6年级守诚。人和街小学并根据学生的年龄特点开发的校本课程一年级——礼；二年级——爱；三年级——聪；四年级——孝；五年级——诚；六年级——和。人和街小学还将美术课拿出一节上书法课，陶艺课。同时他们还把主题活动也作为课程。

最值得称道的是龙小把所有课程根据实际实行长短课时制，使课程更适合学生的年龄特点与心理特点。

参观五处学校，感受最深的一点就是每处学校都有大量的功能室，功能室是为落实课程而设立。这不难理解学校为了将孩子们培养成最幸福的人所做出的努力。

思考与行动：十天的学习，自始至终我无时不在感叹无时不在思考，我们的差距在哪里？我们发展方向又在何方？我知道，他们的一些做法我们可能没法复制，但他们敢于创新，勇于探索的精神值得我们学习，他们立足实际，遵循规律，善于总结提升的做法值得借鉴。同时我也在梳理这几年来的工作。七年的里庄工作，面对农村小学，最大的困难就是老师专业发展不均衡，我所做的最主要的工作就是校本教研，以校本教研为平台，促进老师水平的提高，以此带动教学质量（此文来自优秀斐斐课件园）的提高和学生素质的发展。现在看来还是行之有效的。一是我们的这一做法在山东教育上报道，二是被于科长定为实践基地。当时的做法可以简单概括为“一体两翼”。一体是高效课堂，两翼一是系列化的校本培训二是基于问题解决的课题研究。从结果来看，特别是这些日子所看到的他们的发展，也使我坚信只有面对自己的现实，从实际入手进行研究，探索，总结才能打造自己的特色。自去年7月份来到沂南二小，面对新的环境，我知道教育不能急功近利，只有深入了解二小，让老师们认同，才能有大的发展。二小的现实是班额大，现在每班平均80多人，最大班92人.师资紧，在校生近2600人，现有老师90余人。这些是我们的困难，但更是我们的资源。经过半年的了解，研究，年初同领导班子确定从自主管理入手，打造自主发展的课堂教学模式，确立“未来教育”的办学理念。为此一是让老师们分批次赴济南，乐陵，潍坊，杜朗口学习，开阔老师眼界。二是开展自主管理论坛，从自己的实际工作寻找切入点。三是成立自主发展的课堂教学模式实验小组，着手探索。我深知我们刚刚起步，需要领导的指导，需要专家的引领。好在已经开始，用我们老师的一句话说：希望就在前方，我们已走在路上。

为了理想的教育，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！

附拙诗一首，算做十天学习的小结。

六回九拐看雪山，

九寨仙境美名传。

地灵人杰巴渝地，

素质教育谱新篇。

龙小师生共成长，

石室理念超人前。

天地人和育人才，

红梅朵朵放光彩。

责立南小看世界，

精彩双语大舞台。

更喜于科巧设计，

三个震憾乐开怀。

群英震奋试身手，

特色之花沂蒙开。

成都重庆统筹城乡发展情况的考察报告

重庆观光农业考察组赴成都学习特色农业报告

赴成都重庆考察学习总结报告

商洛市发展改革委：

7月上旬，国家召开了西部大开发工作会议，党中央、国务院还以[xxx]11号文件专门下发了《关于深入实施西部大开发战略的若干意见》，西部大开发正向纵深拓展。xx作为享受“两个比照”政策的地区之一，学习领会西部大开发政策，借鉴西部地区实施西部大开发战略的实践经验，做好西部大开发政策研究和争取工作显得尤为紧迫和重要。商洛和xx同为中国中西部经济技术协作区城市，山相连、水相依、路相通、习相近，历史以来都有着较为密切的政治、经济、文化联系。在西部大开发政策研究和争取工作中，贵市有着丰富的'经验并取得了丰硕的成果，堪为我市学习的榜样。此次学习考察活动，一是学习借鉴贵市自实施西部大开发战略以来，抢抓机遇，衔接争取，落实西部大开发政策，推进区域发展的做法和经验。二是在实施西部大开发战略过程中，贵市在投资及生产要素市场、财政、金融、税收政策、农业农村发展、工业信息化产业发展、旅游、商业贸易、林业及生态环境、节能减排及循环经济、水利及农田基础设施建设、交通建设、城镇公共基础设施与住房建设、能源建设、广播电视、文化事业、教育事业、公共卫生事业、科技、人力资源与社会保障、市场准入与产业发展、国土资源管理等政策领域的衔接争取情况，项目、资金及执行标准等情况。为此，根据xx市委、市政府的安排，由xx市发改委副主任李刚带队、会同市委政研室(政府研究室)、市扶贫办、市财政局等部门，将于8月11日前后，前往贵市考察学习，借鉴争取政策的工作方法和工作作风。

考察学习人员名单及具体时间将于出行前发往你处。

此函，烦请惠以支持。

附：西部大开发政策落实情况一览表。

xx市发展和改革委。

xxx年8月3日。

四川外语学院重庆南方翻译学院四川外国语成都学院

我院在录取过程中实施阳光工程，严格执行教育部及有关省(市、区)的规定，本着公平竞争、公正选拔的原则，德、智、体全面衡量择优进行录取(英语专业要求英语、语文两科高考分数均及格)。在录取过程中尽量录取填报我院第一志愿的考生，在第一志愿不足的情况下，对非第一志愿考生，从高分到低分择优录取。对符合国家及所在省(市、区)规定的加分和降分条件的考生，我院对此予以认可并择优录取。各专业的录取，原则上从填有该专业志愿的考生中从高分到低分录取，如该专业录取不满额，则从填有愿意服从专业调配志愿的考生中择优录取。

我院英语专业招收英语语种考生，其他语种考生也可报考英语专业，但没有英语基础就读英语专业十分困难，因此凡所学外语不是英语的考生不宜报考我院英语专业。报考英语、日语、德语专业的考生需外语口试。各专业均不限男、女比例，但身体健康状况必须符合《普通高等学校招生体检工作指导意见》的要求。

学校地址：重庆市渝北区回兴街道宝圣东路611号。

邮编：401120。

网址：

电子邮件：ado@。

联系电话：(023)67138008、67138000(传真)。

低分上大学网上报名：

网上报名愿你大学梦。

验证。

赴成都重庆考察学习总结报告

赴浙江学习考察后，感慨万千，我认为浙江改革发展的主要特点和经验：一是经济实力雄厚。突出表现在经济增速快，运行质量高，发展气魄大，人民生活水平高;二是产业特色鲜明。工业所占比重大,且已形成块状经济,知名企业和大个企业较多;三是体制机制灵活。浙江在发展过程中，比较早地认识到了单一所有制的弊端，比较早地进行了市场取向的改革，形成了灵活的机制优势和举全民之力、集社会之财推动发展的良好局面。，民营经济占全省gdp的70．1％，全国工商联公布的中国民营企业综合实力500强中，浙江占188家，居全国首位。在“中国十大民营企业”排名中，浙江占4家。我们要以这次考察为契机，认真学习浙江经验，统一思想，坚定信心，进一步调动全市上下的积极性，瞄准建设经济强市、文化名市、旅游大市的目标，奋力谱写邯郸经济社会发展的新篇章。我认为邯郸市与浙江等沿海先进地区经济发展上的差距，主要差在民营经济这一块。要实现全市确定的宏伟战略目标，把邯郸建设成为经济强市，加快民营经济发展是重要的途径，也是必然的选择。认真学习借鉴浙江经验，就必须强力组织民营经济发展的新突破，尽快把民营经济培育成为市域经济的主体。

一、要在思想上再放胆。党的`十六大报告强调，必须毫不动摇地巩固和发展公有制经济，必须毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济发展。十届人大二次会议通过的宪法修正案，也作出了国家保护非公有制经济合法权益，鼓励、支持和引导非公有制经济的发展，对非公有制经济依法实行监督和管理的明确规定。理论是实践的指南，思想是行动的先导。当前，我们要进一步解除一切思想禁锢，切实消除一切对发展民营经济的疑虑，坚决摈弃一切对民营经济的偏见，树立“发展民营经济光荣、为社会做贡献有功”的思想观念，像浙江人那样，放心放胆放手发展民营经济。

二、要在认识上再提高。当前，我国大力提倡发展以股份制为主要形式的混合所有制经济，大力提倡发展多种所有制经济。民营经济因其自身所具有的与生俱来的天然优势，近年来在中国蓬蓬勃勃，发展极快。在沿海发达地区，民营经济早已成为当地经济和财政收入的主要支柱，成为新生的主力军。相比之下，我们这里民营经济发展严重滞后。因此，必须奋起直追。对于民营经济来说，能发展多快就发展多快，能占多大比重就占多大比重。民营经济自主投资、自主经营、自负盈亏、自担风险，具有机制灵活、适应市场能力强等特点，是最具爆发力的经济增长极。在促进经济增长、扩大就业和活跃市场等方面发挥着重要作用。我市要缩小同先进地区的差距，亟须民营经济的新突破。

三、要迅速壮大民营经济群体。我市民营经济总量少，企业个头小。要把民营经济培育成为市场经济的主体，首先要扩充数量，进而提高运行质量、增加科技含量。在量的扩张上，一是全方位扩大开放，加大招商引资力度，催生一批新企业。要紧紧抓住沿海产业向内地梯度转移的机遇，千方百计扩大同浙江等沿海地区的合作，引进项目、引进资金、引进技术、引进品牌、引进管理、引进人才。要以民营企业为招商主体、项目主体，促其各类生产要素与沿海地区对接，尽快把企业做大做强。一要在洽谈项目上下功夫，争取比去年取得更大的成效。二要采取切实有效的措施，鼓励支持社会各界有胆有识之士投身发展民营经济，自主创业兴业。要在市场准入、政策扶持、信贷发放、场地提供、简化手续等方面，为民营经济发展大开绿灯，使民营经济脱颖而出，大展身手。四、要在政策上再放活。从我市民营经济发展的现状看，发展氛围还不够浓，政策运用还不够活。要放手发展民营经济，必须坚决取消一切对它们的限制性、歧视性政策规定。国民待遇，人人平等。凡非国家禁止的领域，一律让民营经济进入，凡是国有企业享受的待遇，一律让民营企业享受。要在不违背国家法律的前提下，制定更加灵活的地方政策放水养鱼，对民营经济实行先发展，后规范，先予之，后取之。要在“鼓励”二字上做文章：鼓励民营企业参股、控股、收购、租赁国有企业、集体企业，鼓励民营企业参与城镇经营、基础设施建设、农业开发、旅游开发等社会公益事业和新兴服务业，鼓励金融资金向效益好信誉好的民营企业倾斜、各类人才向民营企业流动，鼓励民营企业进行机制、技术、管理、制度创新，向外向型、科技型、集团化发展。

五、要进一步优化发展环境。环境不够宽松是制约和妨碍我市、我区民营经济发展的突出因素，要解决经济发展环境上存在的问题，一靠教育。主要是通过教育使各部门、各级公务人员牢固树立企业至上的服务意识，依法行政，提高效率。二靠制度。要借鉴外地的经验，实行“优化发展环境工作考核制”和“妨碍经济发展环境责任追究制”，消除一切发展民营经济的羁绊。三靠政策。加大政策对民营经济发扶持力度，在国家法律法规允许的条件下，让政策向民营经济倾斜，保障民营企业的合法权益，加快民营经济建设步伐。四靠人才。要加强与先进地区的交流与合作，换脑筋、拓思路，特别要注重引进高级人才，广辟人才渠道，重奖开放功臣，重用开放能人，服务全区民营经济发展。

复兴区作为我市的重化工业区和城乡结合部，区情特点鲜明而独特，蕴涵着巨大的发展潜力。辖区内市属以上大中型企业众多，工业经济相对发达，经济赴浙江学习考察体会来自范文搜-，仅供学习，请注明出处。

重庆成都培训心得体会

近年来，重庆与成都逐渐崭露头角，成为中国西南地区最具活力和发展潜力的城市。为了提升人才素质和促进经济发展，两个城市纷纷举办各类培训班，吸引了来自全国各地的学员。我有幸参加了一次重庆到成都的培训，为期一周的学习经历让我受益匪浅。

第二段：学习氛围佳。

参加培训的第一天，我就被这里的学习氛围所深深吸引。与其他地方培训班相比，这里的学员们表现出更加积极主动的学习态度。无论是课堂上的提问还是课下的讨论，每个人都时刻保持着对知识的渴望和追求。老师们也充满激情地讲解知识，用生动的实例让我们更好地理解和运用所学内容。这种良好的学习氛围不仅激发了我们对知识的热情，也让我们相互之间能够更好地交流和合作。

第三段：知识体系完善。

在培训的过程中，我发现重庆成都的培训机构所提供的知识体系非常完善。无论是专业知识还是实践经验，都经过了多年的积累和实践。我们每一位学员都能够从中受益，并将所学的运用到实际的工作和生活中。培训内容涉及广泛，包括管理学、销售技巧、沟通能力等各个方面。这让我们感受到知识的无限广阔，也让我们认识到只有不断学习和积累，才能不被时代所淘汰。

第四段：实战演练强化。

在培训中，我们不仅仅是被动地接受理论知识，更重要的是通过实战演练来强化所学。在模拟的销售活动中，我们需要运用所学的销售技巧和沟通能力来与潜在客户进行交流和沟通。通过这样的实践，我们更深入地理解了知识的应用方式和技巧。同时，老师们还针对每个人的实际情况给予了宝贵的建议和指导。这种实践与理论相结合的学习方式，使我们可以更好地掌握所学知识，并能够灵活运用到实际工作中。

第五段：收获与感悟。

回顾这次重庆成都的培训，我无论是在知识上还是在个人增长上都收获颇丰。通过学习，我深深体会到了良好的学习氛围对培训效果的重要性，同时也认识到知识的无限广阔和实践的重要性。参与实战演练，使我真正体验到了知识的应用和技巧的重要性。这次培训让我更加坚定了不断学习和提升自己的信念，并对重庆成都两地的培训等教育资源充满了期待。

总结：

通过这次重庆成都的培训，我尽管只是短短一周的学习，但收获却让我受益终身。良好的学习氛围、完善的知识体系、实战演练的强化，这些都让我不断成长和进步。希望未来能有更多的机会参与培训，不断挖掘自己的潜力，并为重庆和成都的发展贡献自己的力量。

成都重庆游作文

在火车上颠簸了六个小时，晚上十点半终于抵达了重庆；跟着人流挤向出站口，我的心情也像这人流一样的“澎湃拥挤”。努力描绘着这五一重庆游会有怎样的精彩。

第一站：磁器口。都说来了重庆一定要去看看磁器口，一定要去尝尝磁器口的陈麻花。我去的时间比较早，所以人不是特别多；我和同学就沿着羊肠小道，信步在其中。我挺喜欢江的，坐在石头上，看着那平静的江面，偶尔从江面开过一两艘轮船，江面就像一块布一样被分成两半，倏尔又和在一起。看着那宽阔的江面，不难让人有“海纳百川，有容乃大”的感受。

在磁器口还真的有很多稀奇古怪的东西，你可以在里面看到古代店小二在门外招呼客人的场面，不注意还以为是哪个剧组在这里取景呢！也可以看到现代装饰的咖啡屋。让人有穿越古今的感觉。这里的衣服也很有特色，如果你想买件中国风或者古典风的衣服，不妨来这里淘一淘。总之这里的吃的玩的都是应有尽有。绝对让你尽兴。

不过让我最意外也最好奇的是，在磁器口的鸡是用绳子绑在脚上养的。这还是第一次看过还有这种养鸡的。可能是我少见多怪吧！哈哈。

第二站本来打算去爬歌乐山的，可惜天公不作美，天降大雨。临时改变计划：去大学城走走。

都问我上重庆去玩了多少个地方，当同学们听到我的回答后都说五一就玩了这两个地方？？或许在同学们眼中应该把我们耳熟能详的地方都得看个遍吧！比如什么洋人街、解放碑、朝天门等。但也只有去了的人才知道两天时间你能看完吗？或许你在出发前久开始计划所有的行程，但计划终究赶不上变化。

下午我坐在重大的天鹅湖边，看着平静的湖面，湖里面游着成群结队的色彩斑斓的鱼儿；两只黑天鹅优雅的游在湖面上，不管人们怎样的挑逗它们，它们都不会搭理。或许这就是鸭子和天鹅的区别吧！看着这些，感觉这才是真正的大学生活。而想想自己的大学，每天爬坡上坎，爬上了坡还得去挤食堂。没有任何乐趣可言。为什么别人就可以在这么优美的环境中学习，而自己只能在原生态中度过自己的大学生活？？坐在湖边想了很久。人家能享受这样的环境是通过努力得来的，而自己的原生态环境最终肇事者就是自己。既然以是生米煮成熟饭，还有什么可怨天尤人的呢？如果只是一味的排斥原生态环境而不思考为什么自己会在这里呆四年，那真的是无药可救了。经过了一番“痛苦挣扎”，我的心境就像这湖面一样平静了，因为我知道回去以后该做什么了。

其实这次去重庆最大的收获是我那些可爱的同学们。她们的热情款待真的让我很感动，就在初高中同学聚在一起的刹那，有种说不出的感动，以前一直以为是一个人，但当我回过头去看时，发现我身后站着的是一群人；这辈子有这些好友足矣，我会好好珍惜的，朋友。

这次重庆游，没有白游。不仅长了见识，也让我明白了很多事，回来了虽然心里的落差还是存在但至少我明白了回来了该做什么。谢谢你，重庆游。

重庆成都培训心得体会

近年来，随着社会的不断发展和竞争的加剧，人才的培训日益受到重视。而重庆与成都作为中国西南地区的两大重要城市，拥有丰富的资源和优越的地理位置，吸引了众多机构和企业开展培训活动。在我参加过的重庆成都培训中，我收获了很多，下面我将从培训机构的选择、培训内容、培训环境和学习效果四个方面进行总结和体会。

首先，选择合适的培训机构非常重要。在重庆和成都，培训机构众多，每个机构都有着自己的特色和优势，如何选择适合自己的机构成为了我首要考虑的问题。在选择培训机构时，我首先关注机构的师资力量和教学质量。在我所参加的培训中，我选择了一家声誉良好、师资力量雄厚的机构。这家机构为我们提供了资深的培训导师，结合了理论与实践，使我们能够更好地学习和掌握知识。

其次，培训内容的选择也非常关键。在培训中，我发现不同的培训机构有不同的培训内容和课程设置。而对于我们来说，选择与自己所学专业或兴趣相关的培训内容是最为重要的。我选择的培训内容包括了市场营销、人力资源管理等多个方面。通过这些培训，我了解了市场的行情和趋势，学到了许多实用的管理方法和技巧，提高了自己的专业能力。

其次，培训环境对学习的影响也是不可忽视的。在重庆和成都的培训机构中，既有位于市区繁华地段的豪华大厦，也有风景优美的郊区培训基地。不同的环境会给人带来不同的感受和体验。在我参加的培训中，我更加喜爱郊区的培训基地。郊区的培训基地不仅环境优美，空气清新，而且更能让我们远离城市的喧嚣，全身心地投入到学习中。在这样的环境下，我更加专注和努力，取得了更好的学习效果。

最后，学习效果是判断一次培训的重要指标。无论培训内容再好，导师再优秀，培训机构再先进，最终的结果是我们自己的付出和努力。在重庆成都的培训中，我深刻体会到了“去找老师学”和“师傅领进门，修行靠个人”的道理。只有我们自己主动参与，才能更好地消化和吸收所学的知识。通过自己的不懈努力，我在培训期间逐渐提高了自己的沟通能力、团队合作能力和创新意识。这些对我未来的职业发展起到了积极的推动作用。

综上所述，重庆成都培训给我的收获是多方面的。通过选择合适的培训机构、培训内容和培训环境，再加上自己的努力，我在培训中不仅提升了自己的专业能力，也增强了自信和竞争力。在今后的工作中，我会继续运用所学的知识和技巧，不断提升自己，为实现人生的目标不断努力。

成都东软学院文科录取分数线重庆

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专题:。

平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分，是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分，如果考生都能够处于这个位置，那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此，我们在使用分数线时，应将最高分、最低分和平均分结合使用，并特别重视平均分的意义。

相对于平均分，录取线差更具参考价值，而且是高考填报志愿的重要参考依据，是的差值，中国教育在线建议考生用“录取线差”来分析。由于每年高考模式不一、高考试卷难度有别，造成各个院校各年度的录取分数可能发生较大的变化。但是通过大量的统计和分析，我们发现，对多数院校来说，尽管录取分数波动较大，但其录取线差一般波动不会太大。所以应该逐年计算目标院校往年的录取线差：

下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：

例：某重点大学(理工类)在北京2003——2008年录取情况简单线差法分析示例：

平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65。

很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。为保险起见，2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地。

       成都东软学院是经教育部批准设立，由东软联合亿达投资创办的一所以工学为主，兼办管理学、人文学等学科专业的二批次民办普通高等本科院校。学院开展普通全日制本、专科教育，招生纳入国家普通高等学校招生计划。目前，全日制在校生6300余名。

重庆成都景观考察报告

成都与重庆考察调查报告

成都重庆之游小学作文

今年暑假，我们全家自驾车到美丽的山城重庆旅游。

刚到重庆，我们便明白了重庆为什么被称为“山城”。“山城”，顾名思义，就是建在山上的城市，和成都平原完全不同，感觉很费了些心思来规划。它的地形有点像连绵起伏的小山丘，房子大多数都座落在山坡上，有很多的立交桥和隧道。对了，因为长江穿过重庆，所以还建了很多过江大桥，虽然有点凌乱，但也不失个性。

都说重庆司机开车“野得很”，我们便跃跃欲试地上了一辆公共汽车，想感受一番。重庆司机开车果然名不虚传，他脚一踩油门，车子便“呜——”地一个劲儿往前狂飙，有一种坐快艇的那种仿佛飞起来的感觉;等到刹车突然一踩，车子便像粘上了502胶似的马上停住，车上的人都失去了重心，身子不由自主地向前倾斜。真是刺激!

这里公共汽车售票员的吆喝声也别具一格，本来说的是“洋人街——洋人街——”，由于地方口音，传到我们耳中，便成了“羊肉干——羊肉干——”，这不免有些惹人发笑。

来重庆的第一天晚上，我们便尝到了正宗的重庆火锅。重庆真是名副其实的火锅发源地，一大堆火红的干辣椒就占满了整个锅，让人都不敢想象它到底有多辣。重庆火锅虽然没有加蚝油，但也丝毫不比成都火锅逊色。我夹了一片煮熟的豆腐干，闻一闻，那香味自然而然地就跑进了我的鼻子;咬一口，觉得软软的;吞下去，它便顺着我的喉咙滑下去，最后落在了我肚子的某个角落里，感觉痒痒的，清爽可口，却没有丝毫的油腻感。好吃极了!

吃完火锅，我们便去了南山的“一棵树”，“一棵树”位于重庆地势最高处，在这里可以将美丽的重庆尽收眼底。看，那是中央商务大楼，高耸入云，矗立在长江边上;看，那是解放碑，静静地座落在市中心;看，远处闪烁着的那几盏射灯，不断地向四周扩散开来，繁华的大街小巷，灯火辉煌!看，那信号灯似的礼炮“咻咻咻”、“轰轰轰”，一束接着一束，像火箭筒似的，飞向天空，装点着整个重庆，红的、黄的、蓝的、绿的、紫的，在黑夜的衬托下变得更加绚丽夺目。

啊!美丽的重庆真像是一座不夜城!

在第三天早晨，我们怀着恋恋不舍而又十分满足的心情离开了美丽的山城重庆。

下一年我要继续来重庆旅游，我要吃酸辣粉!

成都重庆心得体会

成都与重庆是中国西南地区两个重要的都市，拥有悠久的历史和独特的文化。我有幸在最近的一次旅行中，一边感受着成都的悠闲与优雅，一边体验着重庆的火辣与豪放。在这次旅行中，我收获了很多对成都与重庆的深刻体会。

首先，成都给我留下了深刻的印象。作为成都的代表性景区之一，宽窄巷子吸引了无数游客的目光。我沿着巷子走过，感受到了历史的厚重和民俗文化的韵味。这里的老式建筑保存得十分完好，仿佛时光倒流，带我回到了古代的成都。与此同时，成都的美食也是令人难以忘怀。我品尝了川菜的特色菜肴——辣子鸡，麻辣味道使我流连忘返。在成都，我还去了欣赏了一场川剧表演，从中感受到了四川人民的豪情和戏曲文化的独特之处。总的来说，成都给人一种宁静和舒适的感觉，慵懒而不失活力。

与成都不同，重庆给我的第一印象是繁华和热闹。重庆的夜景是令人叹为观止的，特别是在长江两岸，灯火辉煌，犹如一颗明珠镶嵌在夜空中。我乘坐游船沿着长江游览，感受到了重庆作为山城的独特魅力。站在江边，仰望巨大而陡峭的山峦，感叹大自然的力量与美丽。此外，我还参观了重庆的主要景点之一——洪崖洞。洪崖洞坐落在崖壁上，绝壁的陡峭使我不禁屏住了呼吸。进入洞内，我感受到了重庆独特的民俗文化氛围，同时也了解到了以前人们生活的苦难和艰辛。重庆的辣酱面也是闻名遐迩的美食，我品尝了一碗正宗的辣酱面，辣味加上浓郁的肉香，味道让人回味无穷。

虽然成都和重庆都属于四川地区，但每个城市都有其独特的魅力。成都给人一种宁静舒适的感觉，而重庆则饱含热情和活力。这两座城市让我深刻地体会到了川渝文化的博大精深。不同的历史和地理环境造就了两座城市截然不同的文化特点，但都展现了西南地区的独特魅力。

在这次旅行中，我还了解到了成都和重庆的发展状况。成都作为中国西南地区的经济和文化中心，拥有良好的经济基础和发展潜力。高楼林立的天府新区，现代化的产业发展，都体现了成都的繁荣和活力。相比之下，重庆作为中国西部地区的重要城市，也在快速发展中。重庆的特色产业以及城市建设的现代化步伐，使其成为了西南地区的中心城市之一。这两座城市的迅速发展，使我相信西南地区将会成为中国未来的发展重心。

通过这次旅行，我深刻体会到了成都和重庆的独特魅力以及其迅速发展的潜力。成都给人以宁静和慵懒的感觉，重庆则展现了热情和活力。这两座城市都有着丰富的历史和文化底蕴，值得我们去体验和探索。作为中国西南地区的两大城市，成都和重庆必将在未来的发展中发挥更加重要的作用。我期待着再次重返这两座城市，去感受更多的精彩与魅力。