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何为幸福的初二作文
又有一段时间不曾写这些文字了，有时候不是太忙就是心情不安静，心不静，则无法引导思路去追寻文字的方向。
幸福，是每一个人都想去拥有的，但并非想拥有的人都能够得到幸福。在我想来，每一个人的生活处境和所受影响的文化背景各不相同，而每一个年龄段所感受的幸福也都各不一样，而且，每个人的人生观和价值观也都不会一样，那么，所理解的幸福自然就不会相同了。
我所理解的人生中的美满幸福可以分为几个阶段，在小的时候，有爸爸、妈妈的疼爱，过着衣食无忧而快乐的童年。在求知的阶段都能有优异的成绩回报老师，回报父母，我想，那是一件很快乐很幸福的事情。而长大以后，能有一份好的工作，有不错的收入，能和心爱的人一直牵手到老，身边还有活泼可爱的孩子，那么，那一定是一个幸福的圈圈。
一个家庭的和睦相处对于幸福的指数有很大的.影响，假如，我们都怀有一颗感恩的心，假如，我们的生活条件能让我们衣食无忧，过着小康水平的生活，假如，我们的身体健康，假如，我们的心中都有梦想，对未来充满着希望，那么，此时、此刻，我想说，我应该是幸福的。
当有一天，孩子慢慢长大，带着良好的愿望和梦想展翅飞翔，那么，我们的脸上一定是写着满满的幸福。而随着时光慢慢流逝，红颜渐渐老去，青丝中还会夹杂着一丝丝的白发，那时，我们还能孝敬父母，还能为母亲捶捶背，听听母亲的唠叨，还能为父亲泡上一壶香香的浓茶，我想，那时，我一定是幸福的。
人的一生不长，当有一天，我们已经白发苍苍，如还能和心爱的人牵手漫步在那林荫小道上，一起看日出日落，回忆年轻时的点点滴滴，深深的皱纹里镶嵌着浓浓的笑容，那么，我想，那时，我们一定是最幸福的！
幸福的概念很多，网上常流传一句这样的话，幸福，就是睡到自然醒，数钱数到手抽筋。也许，这确实是很多当代人幸福观。
但我想，保持一颗良好的心态，保持一种愉悦的心情，心怀感恩。幸福，就是快快乐乐、健健康康的生活！
何为幸福的初二作文
快乐，捡起来就是了，随时随地。
——素黑。
最近的心情总是不尽人意，每天过着三点一线的生活，教室、食堂、宿舍，枯燥乏味，了无生趣。
偶尔想高歌一曲，放松一下紧张的神经，可看到周围那些忙碌的身影，这种念头也只能无奈的打消。偶尔想偷偷看看窗外，可那严厉的目光又像利剑一样，直插你的胸膛。于是，咋咋舌，便立刻埋身书海。
唉，这就是我的高中生活吗？这就是所谓的幸福吗？只能无奈地摇摇头……。
每天总是在不经意间让自己沉浸在悲伤中，大脑不听使唤的想着那些不应该再想起的点滴。
寂寞、无奈、悲伤、迷茫、麻木……。
突然有一天，才发现自己颓废了好久，于是想，我应该让自己的大脑忙起来，所以来到了图书馆，随意的翻看书架上的书。
可是，我还是独爱素黑那一种，于是我拿起了素黑的《好好爱自己》，找了一个靠窗的位置坐下，安静地轻轻地开始翻阅。
在里面看到这样一句话：“快乐，捡起来就是，随时随地。”简单的一句话，在那一刻深深的印到我的心里。
这种不尽人意的心情在此刻翻阅这本书，似乎很恰当，悄悄在心里读着那些文字，似乎不再那么难过、悲伤、迷惘、躁动，此时才像真正地找回了自己。
生活中的快乐无处不在，原来，快乐与否，幸福与否，不过有时都是一种心态罢了！
用一颗宽容，坦然的心对待每件事，对待生活。也许，快乐就自然而然的奔向你了吧，幸福也就会悄然而至了！
生活中难免会遇到那么些不顺心的事，如果总是把它放在心里，累的是自己的心；
如果能释然的接受它，也许不那么累。
学会珍惜那些值得珍惜的，放弃那些错过了的。错过了就错过了，当我们在那个错过中学会了珍惜，在以后遇到我们的应该会是快乐吧，这也许就是我所认为的幸福吧！
何为幸福的初二作文
梦想，是被海涛冲上岸的贝壳，它们斑驳迷离，它们色泽明艳，它们闪闪发光。而我的梦想却可能永远的被它们埋没，因为我的梦想，只是想要挽留来去匆匆的.时间。
何为“梦想”？“太阳落到树林的下面”谓之“梦”，用心在看那片树林，谓之“想”，如此，追逐梦想就是执着的追求、渴望到达那片有夕阳落下的树林。
正当我们为这一路平坦儿暗自庆幸之时，却一脚踩入陷阱，当我刚顺着陷阱那光滑的壁爬上来，却又发现面前是一大堆挥舞着带刺的双手……当经过无数次的挣扎和奋斗后，我浑身伤痕累累的倒在地上，喘息，大口的喘息。当我累了，走了这么久，梦想究竟在何方？于是，我便选择了放弃，但我同时清楚的意识到，在这个时刻选择了放弃，就意味着我不再是一个有灵魂的人，是一具空的躯壳，也意味着我之前所做的努力也是白费的。于是，我又抬起头，重新选择了追逐。当经历了苦难后才明白苦难给了我许多：坚强，毅力，信念，执着；当经历过苦难后才明白苦难是通向梦想的一块块垫脚石。于是，我又庆幸当初我没有选择放弃。
我知道，我的未来不是梦，我认真的过每一分钟。好好珍惜眼前的时间，去追逐你的梦想吧！少年！
正在追逐梦想的少年们，不要因为一路坎坷而放弃，勇敢地去追逐梦想吧！
何为幸福的初二作文
每天两点一线的奔波，繁重的课业，繁杂而忙碌的生活似乎让我没有丝毫幸福之感。闲暇之时徜徉诗词文赋，翻越千山万水，在与古人的攀谈中对幸福有了不一样的理解。
身处晋末乱世的五柳先生，晚年退隐躬耕，过着“结庐在人境，而无车马喧。”的闲适生活。他少年时胸怀大志，怀着“兼济天下，道济苍生”的人生理想坠入官场。却经历了四次宦海沉浮，使他看清了人世沧桑，不为“五斗米折腰”。把酒于东篱，临渊而赋诗。日出而作，日落而息，凝望傲然挺立的菊花，他会心地笑了。即使家徒四壁、一贫如洗，却仍“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”。让后世仍能感受到他淡泊的心境、归隐的幸福。
由盛转衰的唐朝让少陵野老扛起了夹缝中芸芸众生的叹息。他一点一滴地细数黎民苍生的苦难，蘸着满腔悲愤写下“朱门酒肉臭，路有冻死骨。”的诗句。身为诗圣的他在自己的破茅屋中呐喊：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”他用自己的笔铸就了饱含血泪的诗史，用一颗仁厚的赤子之心揭露了朝廷的腐败。“世上疮痍诗中圣哲民间疾苦笔底波澜”是对他的真实写照。他虽生活贫困，却用自己的爱国之心，在黑暗的社会中用自己蘸满血和泪的笔谱写了自己悲壮的幸福。
宋末的乱世让本应满载闺中少女一切幸福的易安居士开始过上了飘泊无定的生活。对家乡的怀念和对情投意合的丈夫赵明诚的思恋成了她心中抹不去的伤痕。第二次婚姻的失败更使她愁上加愁。国家山河破碎，处处物是人非。她留下了“只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。”她以一首“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。”在后人心中留下无尽的哀愁。晚年的她怀着对曾经的幸福爱情和美好生活的怀念留下一首首婉约的词句。她在用笔怀念幸福的同时也在为自己寻找着别样的幸福。
原来，幸福就是这样：当一个满怀理想的人成就了自己的梦想；当一个普普通通的人找到自己心灵的归宿；当一个忧伤的人找到一种排遣内心忧愁的方法，内心都会涌出一种幸福之感。现在自己的忙碌奔波不正是为今后实现自己的梦想而努力奋斗吗？想到这，内心的幸福之情不知不觉间油然而生。
何为幸福的初二作文
什么是幸福?在每个人的眼中，幸福有不同的定义。我想，幸福其实很简单，包容万千。
幸福无非就是人与人之间的关怀与交往。幸福并不仅仅在于物质上的享受，有时更体现于精神上的满足。
有个孩子问爷爷：“您有皮球吗?”“没有。”爷爷回答。孩子继续问道：“您有皮球吗?”在连续问答四次后，爷爷十分纳闷，反问：“孩子，你为什么总是问这个问题呢?”“因为我喜欢您说没有。”“为什么呢?”“因为您说没有时，胡子一翘一翘的，特别好看。”爷爷听后，乐了，笑成了花。不为别的，就为了孩子的这个“喜欢”。
幸福，有时是天伦之乐吧。
幸福就像一杯水，平淡时，滋润你的心田;幸福又像一粒种子，在你心中生根发芽，成为你生活中的一部分，不可缺少的一部分。虽不华丽，却又充实;虽不庸贵，却又朴素。
幸福不一定要惊天动地。无微的关怀，亲切的问候，善意的微笑，语重心长的开导。点点滴滴，汇成爱。生活中的爱，让我们内心洋溢着无尽的幸福。
何为幸福?说不清，道不明。拥有它，世界更为明媚;拥有它，生活更为充实。幸福，平凡却又不平凡，无迹可寻又近在眼前。
幸福是什么。
幸福在我们的生活里是一个很常见的词，有的人认为幸福就是和心爱的人呆在一起;有的人认为幸福就是获得了自己想要的;也有的人认为幸福就是环游全世界。
而且每个年龄阶段所认为的幸福是不同的。就像小朋友觉得幸福就是有好吃的、有好玩的;学生认为的幸福莫过于考上了自己理想的学校;而大人们的幸福就是工作、婚姻、家庭等都很好。但我认为的幸福，和他们都不一样。
很多人认为幸福就是得到了自己想要的，而我并不这样认为。我认为就算有的东西没有得到，但你为了它努力奋斗了，其实也是一种幸福。
还记得在小学的时候有一场运动会。我报名400米跑的项目，为了能得到好的名次，我经常放学之后练习，早上起来跑步。比赛的那一天，我早早地就到了学校，并进行了晨练。过了一段时间，比赛开始了。我如离弦的箭一般冲了出去。可是，由于我不是特别高，最终还是没有拿到一个好名次。我心想：虽然我没有拿到一个我想拿的名次，但是我为之努力了、为之奋斗了，就算没有拿到名次，我也不会遗憾，不会后悔。我觉得，这也是一种幸福。
那应该是小学六年级的事吧。有一次，我们班竞选班干部，那时，我挺想当班长的，当老师一宣布这件事，全班都炸开了锅。大家都在讨论谁谁谁可以当什么干部之间类的话题。我心想：他们会不会选我啊?我能顺利当上班长吗?第二天，竞选开始了，我落选了。记得在竞选的前一天，我精心准备了一份竞选稿，并对着镜子读了很久。可是，我却落选了……我心想：没关系，以后还可以的!加油!不要气馁、加油、相信自己!我觉得，就算我这次落选了，但我为之付出了努力，我不会后悔。其实，这也是一种幸福。
不经历风雨，怎么见彩虹。只有多经历几次失败后，才会成功，有一句话说得好“失账是成功之母“，而且人只有在逆境中才能更好地成长，只有经受挫折才能变得更好。所以我认为，其实这也是一种幸福。
何为幸福的初二作文
含着含着就笑了！
幸福就是一朵花，
红红的，
闻在鼻前，
闻着闻着就哭了！
幸福就是一首歌，
美美的，
唱在耳旁，
唱着唱着就乐了！
幸福就是一壶酒，
烈烈的'，
灌在喉中，
灌着灌着就嚎了！
幸福就是一句肯定，
你已经很不错了！
幸福就是一声问候，
你是否依然安好？
幸福就是一个拥抱，
没关系有我在这！
幸福就是一个轻吻，
永远与你在一起！
幸福就是寮友，
你二我逗，形影不离！
幸福就是朋友，
亲密无间，不分彼此！
相依相偎，白头偕老！
爱的港湾，血浓于情！
幸福就是自信，
展现自我风采，弥补不足！
幸福就是梦想，
遥望远方世界，追求自我！
幸福就是奋斗，
努力勇敢攀登，不畏挫折！
幸福就是成功，
登上人生巅峰，俯瞰众生！
幸福，果真是吗？
幸福，究竟为何？
幸福，到底在哪？
幸福就是春日温煦，
嫩芽吐翠，鱼跃鸟鸣，
泥土气息弥漫大地！
幸福就是夏荷满塘，
柳枝摇舞，蜂引黄碟，
山花烂漫绽遍山野！
幸福就是秋叶萧瑟，
残枝败絮，鸟兽渐离，
红柿颜色映染果园！
幸福就是冬雪银妆，
寒冰冻土，冷雨飘零，
暴风势气狂扫世间！
幸福就是听风吟，共物语，
看世间变幻，尝万千百态！
生活的艺术初二作文
一直都很喜欢古筝，觉得这种乐器真是奇妙无比，轻轻一拨，一种荡悠悠的感觉迎面扑来，用它弹奏的曲子，那简直是在人的心上装了琴弦，每弹一拨，心就会随着音乐的变化而高低起伏，不能自拔。
这是初春，街上有了买花的人，是一种粉色的桃花，满天星一样的花瓣，下面的叶子都看不见了，只看见那一团碎花，风一吹，这些花瓣便随风飞舞，如此美妙。
打开音乐，一首《且吟春踪》流淌而出。
悠凉的音乐，恰似一股清新的泉水，曲折而下，渐渐淹没了我的屋子，也涌进了我的心里，又似一朵桃花，漂到了我的脸上，使我陶醉在其中。在一瞬间，我不能言语，世上怎么会有如此奇妙的音乐，催人泪下。
整首曲子纤尘不染，是在那远远的山上，风吹来的花香吹动了午觉的小风铃，叮当、叮当。一下又一下，打破了原本沉寂的幽谷，小鸟好奇地飞过，蜜蜂该出来了吧?阳光明媚剔透。
忽想起有一天在山上，一片桃花林中，桃花的香味扑鼻而来，看到一个穿古装的女子，低眉敛目，在那儿悠弹古筝，桃花一片片落下来，随着风而摆动，此刻，女子脸上露出了微笑，那景美得像梦，让人忘了自己身在其中，忘了山脚下原还有个尘埃的。
何为艺术心得体会
艺术是人类精神世界中的重要组成部分，它包括绘画、音乐、文学、戏剧、舞蹈等多种形式。当我们欣赏、研究、创作艺术作品时，我们会产生各种各样的情感和体验，这就是艺术心得体会。艺术心得体会不仅仅是一种主观感受，它也是锻炼个人审美能力和推动文化发展的重要手段。
我很喜欢书法，每次在自己的空闲时间写书法时，我内心总是感到宁静和平静。我喜欢一遍一遍地练习同一幅作品，我会从每一次的练习中发现不同的美感。我发现我在作品的不同部分使用的力度和速度会不同。每一个动作带来的感觉都不同，但每一个动作都是必要的，书法的美正是这些动作的完美组合。书法的美，不仅有视觉上的体验，更有身体上的感觉。艺术心得体会就是在这样的情境中体会到的。
艺术是文化的重要组成部分，每个艺术家都在表达着自己内心的情感和想法。而每个欣赏者也都会在感知和理解艺术作品的过程中得到启发和感动。无论是传统的书法绘画，还是现代的数字艺术，都是我们文化的重要财富。艺术心得体会的分享也是推动文化发展的重要方式。当我们与他人分享自己的艺术心得体会时，不仅可以让他人了解更多的美，还可以激发他人的想象和创造。
提高个人的艺术心得体会需要从多个方面入手。首先，要有对艺术作品的认知。对于不同的艺术形式，我们要学习相应的基础知识与技能，了解艺术背后的文化和历史。其次，要有对艺术的热情。只有真正的喜爱与热爱才能让我们更深入地体会到艺术作品的内涵和美感。最后，要有对自我情感的敏锐度。每次欣赏或创作艺术作品时，我们要想办法将自己的感受记录下来，并尝试从不同的角度、感官和情感去深化自己的体会。
第五段：总结，展望未来。
艺术心得体会是每个人追求美的过程中不可或缺的一部分。我们要珍视这种体验，努力提高自己欣赏、创作和分享的能力，让更多的人共同感受和追求美的魅力。在未来的发展中，艺术心得体会将会越来越受到重视，成为推进文化交流与创造的重要手段。我们需要不断学习、创新和分享，与时俱进地探索新的艺术形式和美感呈现方式，让艺术心得体会为我们的生活与精神带来更大的充实与启迪。
剪纸艺术初二作文
我国是一个古老的国家，传统文化更是源远流长，丰富多彩。有民间工艺陶瓷，民族艺术戏剧、国画，风俗习惯端午节、赛龙舟，元宵节门花灯等等，不过最值得一提的就是民间花艺术剪纸了。
剪纸早在汉唐时代，民间妇女即使用金银和彩帛剪成方胜、花鸟贴在鬓角为饰的风尚。后来逐渐发展为用纸去剪各种各样的动物和植物做为装饰。
看，一只调皮的小老鼠肩上扛着一个饱满麦穗，喜滋滋地朝家走去，好像嘴里还唱着歌呢!看看这幅剪纸，就有一种栩栩如生的感觉。
不过，我最喜欢的就要数“连年有余”这幅剪纸了。瞧，一个大胖娃娃手里拿着一条又大又肥的鲤鱼，看上去鱼比娃娃还要大。我相信，如果你看到了这条鱼，也一定很想抱一抱它吧!
记得有一次，我们一家到电影城游玩，在那里，我们就见到了一位剪纸艺人，妈妈还请这位艺人给我剪了一个人头像，剪好后，我们都纷纷称赞，艺人一看，又来了兴趣，随手拿了一张纸对折起来，三下五除二地就剪出了一对非常美丽的鸳鸯，更让我们瞠目结舌。
自从亲眼见了这位民间艺人的表演之后，我更加喜欢我国的剪纸文化了。同时也为我国的传统文化的博大渊深而无比的骄傲和自豪!
一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸，在具有中华传统美轮美奂的剪纸艺术照耀下，是多么得与众不同：它们形态各异、巧夺天工，不愧是中华民族的瑰丽之宝。
瞧这幅剪纸：一个年幼的孩童，头戴一顶绣球绒帽，身着一件宽大的藏袍，手中紧紧地拉着疆绳，后面跟着两头骆驼。它们目光犀利，炯炯有神，高仰着脖子抬头凝视着远方，眼中充满了希望。路的两旁草密树挺，到处花鸟虫蝶，一切都充满了勃勃生机。我还为这幅剪纸配了一个小故事呢!从前，有个小男孩叫丁力，自幼在沙漠里长大。不幸的是，在他刚懂事的时候，父母得了一种难治的病离开了人世。他们留给丁力的只有两头骆驼。丁力是一个绝顶聪明的孩子，有了这些，对他来说已经足够了。命运似乎对丁力很不公，在他9岁那年，本应该是一个孩子最快乐无邪的时候，然而一场百年一遇的沙尘暴彻底打破了整个沙漠的平静，为了生存，丁力和所有的动物只好离开这难舍的沙漠，开始了大迁徙。
因为多年与动物打交道，天资聪颖的他掌握了动物的语言，一路上他和动物结伴为友，大家相依为命、齐心协力，克服了种种难以想像的困难。长时间的跋涉令丁力疲惫不堪，但他为了不影响大家的行程，强作精神，坚持继续前行，还去帮助比他更需要照顾的弱小动物。几天后，丁力彻底累垮了，他的头烧的很厉害，浑身发烫，整个人虚弱极了。就在自己的生命也危在旦夕之时，他还牵挂着大家怎样怎样才能找到生命之源。他的精神打动了天上的神仙，神仙托梦给丁力，给了他一瓶种子，嘱咐他种下，并吹了一口仙气治好了丁力的病。丁力醒来后发现自己真的已经康复，手中也紧握着一瓶种子。他照着老仙人的话洒下种子。
霎时间，整个沙漠绿意盎然，鸟语花香。和煦温暖的风像母亲的手抚摸着大地，风中带来些新翻泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窝安在繁华嫩叶之中，它们卖弄着清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，与清风流水应和着……这里真是一个生机与绿色的乐园啊。剪纸传情，传着瑰丽的文化;剪纸藏情，藏着神奇的故事，剪纸不愧是中华民族的瑰丽艺术之宝。
今天早上起床后，吃过早饭，我开始写我的语文作业。写完作业又看了一会儿报纸;在报纸上我看到了一幅剪纸很漂亮，就决定也剪一幅。
我拿来了纸和剪刀叫妈妈教我剪纸。妈妈让我学着她的样子先把一张正方形的纸对折成长方形，然后再对折成小正方形，最后对折成三角形。我们在三角形上分别画上了一个光头的男孩。妈妈告诉我男孩的手一定要画到纸的边边上，不然剪出来他们就不会手拉手了。
男孩画好后妈妈问我：“千千，你猜我们这样剪会剪出几个男孩”?我说：“不知道”妈妈说：“想一想，我们刚才对折了3次”。“6个”，“不对，再想一想”。我又仔细地想了想：对折一下是2个，再对折一下是4个，再对折是8个。“呵呵，我知道了是8个”。妈妈笑着点了点头。说完我们俩就开始剪了，我小心翼翼地拿着剪刀沿着画好的图案一点一点剪。不大一会儿就剪好了。我高兴地把纸打开，啊!真好看!我想如果涂上颜色肯定会更漂亮。
说干就干，我拿出彩笔给每个男孩都画上了笑脸，还给他们穿上了不同颜色的衣服。穿上衣服的男孩更好看了，像是正在做游戏。我高兴的看了又看。接着，我们又用同样的方法剪了8个扎着小辫儿穿着裙子的女孩。剪好后也给她们画上了笑脸，把裙子涂上了不同颜色，快要涂完的时候，门响了，开门一看是我楼下的两个小伙伴来找我玩儿。他们看到我的剪纸都说很好看。我急忙把剩下的涂完就下楼玩儿去了。
生活的艺术初二作文
数学家华罗庚曾经说过：宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，日用之繁，无处不用数学。这是对数学与生活的精彩描述。新制定的《数学课程标准》十分强调数学与现实生活的联系，提出：“数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具，能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明。”通过教学使学生“认识到现实生活中蕴涵着大量的数学信息，数学在现实世界中有着广泛的应用，面对实际问题时，能主动尝试着从数学的角度运用所学知识和方法寻求解决问题的策略；面对新的数学知识时，能主动地寻求真实的背景，并探索其应用价值。”基于以上的认识，结合新课标实验教材的编排以来源于生活的情景、游戏、活动为主的特点，在一学期的教学实验中，我密切联系学生生活实际，从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事物出发，为他们提供观察、操作、实践探索的机会，使他们有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学和理解数学，体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，体验到数学的魅力，从而对数学产生亲切感，增强他们对数学知识的应用意识，培养他们的自主创新能力。
一、挖掘生活中的数学现象。
新《数学课程标准》在设立情感和态度的目标领域时，提出：在第一阶段，让学生经常用数学的“眼光”看身边的事物。让孩子对自然和社会现象的好奇心、求知欲不断旺盛成长。使学生对数学有一个较为全面、客观的认识，从而愿意亲近数学、了解数学、谈论数学，对数学现象保持一定的好奇心。而这颗“好奇心”正是一个孩子身上重要的素质，它将使一个人不断地学习，不断的.得到发展，还可能使一个人走进科学的殿堂。由此，我根据实验教材的教学内容，经常设计一些相关的生活问题，例如：请用1、2、3、4、5各说一句话。说出与数字有关的景点。说说生活中哪些地方用到0等等。还定期让学生进行生活小调查，引导学生注意身边的数学。
二、创设生活化的数学情境。
现代心理学认为：教学时应设法为学生创设逼真的问题情境，唤起学生思考的欲望。让学生置身于逼真的问题情境中，体验数学学习与实际生活的联系，品尝到用所学知识解释生活现象以及解决实际问题的乐趣，感受到借助数学的思想方法，我们会对生活中常见的各种数学现象，如优惠措施，行程问题的最佳选择，物品的分配等理解得更深刻，真正体会到学习数学的乐趣。
为了使学生更好的了解数学的思考方法，提高学生分析问题、解决问题的能力，在教学中经常把数学知识包装在生活情境中，让学生学得有趣、愉快、轻松、主动、深刻。例如：在教学“10的分成”这个知识点时创设了一个分糖的情境，妈妈买来10粒糖，要小明分给自己和小明的表弟吃，如果你是小明，你会怎么分呢？为什么？有的小朋友说：每人各5粒，因为这样公平。有的说：给弟弟6粒，自己4粒，因为弟弟年龄比我小。有的说：我3粒，弟弟4粒，还剩3粒留给妈妈，因为妈妈很辛苦。等等。课堂气氛非常活跃，每个学生都在积极思考，既让学生对10的组成有了清晰的认识，又在课堂中渗透了“人文”精神，让学生懂得人与人之间的尊重和友爱。
三、开展生活味的数学游戏。
学生喜欢做游戏，游戏符合他们爱玩好动的天性，能有效地调动学生动手、动口、动脑，为多种感官参与学习活动创设最佳环境，能吸引全班学生积极主动、愉悦地投入到学习中去，使教学收到意想不到的良好效果。把数学知识“蕴藏”在生活常见的游戏中，无疑是让学生乐学、爱学的最佳途径。所以我们要大力组织好学的游戏。
例如：在学生认识了10以内的数后，我设计了一个摆数字的游戏，让学生用火柴棒摆数字，说说每个数字用了几根火柴。然后告诉学生只要移一移，添一根或去一根，这些数字之间能够相互变化，让学生通过合作游戏，自己去发现，然后汇报成果。学生在游戏中表现地非常主动，通过不断尝试，发现了其中的奥妙。
[1][2]。
何为艺术心得体会
艺术是人类最美好的天赋之一，它可以展现人类最深层次的情感和思想。无论是绘画、音乐、舞蹈还是文学，艺术都是人类创造的精神财富。而对于我们每个人来说，掌握一定的艺术知识和技能，了解艺术的本质就显得尤为重要了，而这需要培养出一个良好的艺术心得体会。
第二段：艺术的本质。
艺术的本质是什么？常有人依据个人意识或情感随意地解读艺术，这样做缺乏科学性和系统性。事实上，艺术的本质是反映人类生活和情感的美学活动。艺术不仅具有美的感受和体验效果，还要达到一定的表现功能，从而产生深远的意义和影响。
要培养一个好的艺术心得体会，有几个方面需要着重考虑。首先是塑造完整的艺术观念，这是认识和鉴赏艺术的基础。其次是学习艺术的专业知识，深化自己对艺术的理解和欣赏。还要通过实践掌握一定的艺术技能，从而对艺术有更深刻的认识和领悟。
想要拥有好的艺术心得体会，方法是多种多样的。一是参加艺术课堂和培训班，系统学习艺术的基本理论和技巧。二是观看和欣赏艺术作品，尤其是经典的艺术作品，进行深度解读和悟理。三是积极参与到自己感兴趣的艺术创作中并不断实践，从中不断摸索出自己的艺术探索之路。
第五段：总结。
艺术心得体会并不是一蹴而就的，需要不断的探索和实践。一个人的艺术心得体会也是与其文化背景、思想境界、生活经历等因素密切相关的。拥有一个良好的艺术心得，有利于提高我们的审美能力和文化素养，也能让我们更好地享受和表达生命的美丽。
生活的艺术初二作文
这本书的封面设计很好，菜市场里一条才掉着冰碴的鱼的特写，角度与色调都有一种很好的设计感，既不那么家常，也不那么小清新，书里所有的那些菜拍起来都有这种色调稍暗沉些的设计感。作为一种菜谱书，在菜谱的实用性之外，一头是接着地气的叙述，一头是保持国际性与现代性的审美，让它在许多菜谱书里很别致。
2.《因为有你，所以参差》王森著中信出版社208月版。
这本书的副标题是“做个有态度的咖啡馆主”，自己开个小咖啡馆的馆主大概还是有些相似的：对时间节奏自己掌握的执拗，对自己的审美偏好的贯彻，既要简单生活又要求点生活质量，既不那么爱热闹但又需要友人与陌生人。――在这些总原则下，咖啡馆界的生态是很参差的。
3.《地理学与生活》阿瑟・格蒂斯朱迪丝・格蒂斯杰尔姆・d・费尔曼著黄润华韩慕康。
孙颖译世界图书出版公司・后浪出版公司年8月版。
当代地理学的经典之作，这版是插图第11版了。内容丰富，贴近生活，是一本很好的教材，也可以作为中学地理的课外读物。对于地理爱好者来说，是很好看的一本书。
4.《我讲个笑话，你可别哭啊》迨著中国华侨出版社2013年7月版。
看了迨宓奈恼拢就关心下这人到底多大，笔调在压得很平和略有一点贫之间，其实心里还是很有节操和追求。结果发现迨迨80后，80年生的。他喜欢观察人，喜欢小故事，喜欢细节的质量，也喜欢“宕开一笔”，在文章最后多留点想头。
5.《天涯晚笛――听张充和讲故事》苏炜著广西师大出版社2013年7月版。
“十分冷淡存知己，一曲微茫度此生。”
中国最著名的两家“姐妹”，宋氏三姐妹，都是风云时代里政治舞台上的主角，而张氏四姐妹，都是爱赏文艺而且水平很高的文艺女神，才貌双全的民国女子，如今还在人世的也许只有一位张充和了?听她说说“过去的事情”，回头遥望那个时代的人物风华，是八卦里最好的一种吧。
6.《t.s。斯比维特作品集》拉夫・雷森著翁海贞译山东文艺出版社2013年7月版。
这本书看上去很怪，让人摸不着头脑。――幻想与写实，科学与小说打成一片，而且，插图(几乎不能称之为插图)太牛了，它不是用来插到文字中起点缀作用的，而是这本书翻开一看最厉害，最吸引人的东西。这本书在欧美获得多个好书奖，如果《天使爱美丽》的导演真能把它拍成一部3d电影的话，那是比《少年派的奇幻漂流》更值得期待的。
7.《鸟之绘》飞乐鸟著中国水利水电出版社2013年8月版。
飞乐鸟出了好多本关于彩铅的书，这是在画花画猫之后的一本，有详细的色彩解说(那些颜色的命名都非常好听)和过程说明，但实际上一个毫无绘画经验的人想画出这么好看的工笔画是不可能的吧……但是欣赏欣赏也是好看的，色调风格像薄荷糖一样，微甜微凉的。
8.《爱猫奇洛》荒木经惟著金晶译重庆大学出版社2013年7月版。
关于猫的画册，大部分都太萌，太可爱，太小清新。大师的大师之处呢，就在于他总能拍出一些在感受的边界处游离的东西。爱人，生死，陪伴着自己的猫，这些东西的背后有亲密，有哀苦。对这些东西，就算用一桢图像把它们担当起来，也是要有很大的内心力量的。
这本书是20个日本独立设计工作室的介绍，图片都很日式，很宁静，介绍的工作室有做陶艺的，刺绣的，皮艺的，珠宝，家具，纺织品的，各种各样。所以说：良品万顷，不如薄艺傍身。
何为担当初二作文
青春的花开花谢，让我疲惫却不后悔；四季的雪雨纷飞，让我沉醉却不堪憔悴。花一样的年纪，最美好的生活方式，不是躺在床上自然醒，也不是坐在家里无所事事，更不是走在街上随意购物，而是和一群志同道合的人，一起奔跑在理想的路上，回头有一路的故事，低头有坚定的脚步，抬头有清晰的远方。
回首逝去的光阴，我情不自禁地怀念那时的我们。三年的点点滴滴，在一场考试后，仿佛烟消云散，时间的手翻云覆雨，究竟带走了什么？一五年的夏天，我们相聚在一所中学，似乎注定要遇见，陌生的脸庞，让我们都显得有些许拘束，但接踵而至的军训生活，让我们彼此走进了彼此。
那是会操表演的前一天晚上，晚自习的下课铃敲响后，我和几个同学手挽着手准备回宿舍。刚走到体育馆门口，后面突然冲过来几个男生，我拔腿就跑，经过走廊时，被一根线绊倒了，导致右手骨折，就这样，我与同学第一次合影的机会，被我生生扼杀在摇篮中。
手术加恢复，我在不知不觉中落下了将近一个月的课程。再回到校园，深深的无力感向我袭来，我不得不承认学习变得很吃力。最让我感动的是，同学们并没有忽视我，而是尽他们所能的帮我。说实话，遇见那群人真的很幸运。不久便迎来了第一次月考，我竟然超常发挥，确实值得怀念。
青春的我们一定会有一个小团体。整天不厌其烦地黏在一起，有说不完的秘密和讲不尽的故事。
我们总喜欢互写小纸条。黄色的便签纸，黑色墨水的钢笔，把字写得工工整整，写看过的一本书，听了的一首歌，周末相约去吃肯德基，都是一些无关痛痒的废话。写过的小纸条在抽屉里安静地躺着，都是满满的回忆。
“却顾所来径，苍苍横翠微。”所有人都一样矫情的走过青春，抬头叹息白云苍狗，低头感慨落日故人。眼前是作业，身旁是挚友。
在青春的日子里，做那样可笑又可爱的自己，短暂又珍贵。在合适的时间做应景的事情，哪怕荒唐，哪怕不堪，哪怕尴尬，也是斑斓风景，去经历吧，好的坏的，都是礼物。
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生活的艺术初二作文
书名就概括了这本书的特点：花朵主题、自然科普、人文情怀。此书延续作者以往的写作风格，“将文字谱以音符”，诗意描述花朵鲜为人知的生存与演化。花朵美丽、脆弱、渺小，又是进化的伟大奇迹，不同的花有不同的生存法则。宇宙钟爱对称，宇宙的元素是美的元素。作为生命个体，人可以在花瓣中看到大千世界，体验到每一个个体之间的不可分割的连结。书中花朵素描也值得一赏，既体现了解剖学知识，又充满古典的秀美。
2、《哪些科学观点必须去死》[美]约翰・布罗克曼著胡正飞、王杨、杨明芳译。
一个很猛的书名，175位世界顶尖的科学家和思想家的一场脑力激荡。宇宙大爆炸是时间的开始吗?和机器人共度一生是不是个好主意?为什么浪漫爱情会让人上瘾?伟大的思想和发明创造都来自提问。来自各个学科最前沿的研究者不停地发问，不停地转换思考的角度，非常刺激脑细胞。给我最大的启发就是科学并不是唯一的答案，科学是一种不断提出假设、不断验证、不断纠偏的过程，是一种绝不固步自封、用于打破藩篱的思维方式。很多问题并没有一个明确的结论，但是让我们看到人类的视野可以有多么广阔，如同站在群山之巅看群星闪耀。
3、《宇宙的一生》李淼著。
有人说过，天文学令人感到自卑并能培养个性。在科幻小说《银河搭车客指南》系列中设想了一种刑罚：让一个人目睹宇宙从创生到毁灭，再坚强的人也会瞬间崩溃。而在《宇宙的一生》中，李淼“淼叔”用简洁诗意的语言介绍了时空旅行、平行世界、宇宙生与死等宏大话题，却让我们激荡起星际旅行的雄心壮志。李淼，人称“淼叔”，研究方向为宇宙学和超弦理论，是该研究领域中国有发言权的科学家，也是少有的热爱科普的顶尖科学家。他说：“这个世界上，没有我们不能理解的事物，也没有不能传授给大众的知识。”不信?那就看看《宇宙的一生》吧。
美国科学家萨根对地球有一个生动的比喻：“暗淡蓝点”。在庞大的包容一切的暗黑宇宙中，我们的行星，地球，是一个孤独的斑点，一粒悬浮在阳光中的微尘。然而，这个淡蓝色的光点――这是我们迄今所知的惟一家园。我们对自己的家园知道多少呢?法国国家自然历史博物馆教授撰写的这部书，《地球之美：一部看得见的地球简史》，让你在几个小时内了解46亿年的地球史。还有200余幅史前遗迹、生物、地貌高清还原图，可以慢慢回味地球之美，心生壮阔与珍爱。
5、《匠人精神ii：追求极致的日式工作法》[日]秋山利辉著陈晓丽译。
“匠人精神”是这几年广受推崇的一个词，可是真正能实践匠人精神的可就不多了。《匠人精神ii――追求极致的日式工作法》细致、系统地介绍了“秋山木工”所实行的“斯巴达”式独特学徒制度，以及这一制度如何缔造出真正的匠人精神。培养一个工匠体现在一些很小的生活细节上：早晨5点之前起床，首先是长跑;料理大家做，吃不完要道歉;一天工作从扫除开始……有意思的是，在“秋山木工”能成为匠人、实践匠人精神的，往往不是聪明机灵的，越是手巧的人越容易早早辞职而去，越是笨拙的人越能拼命工作。秋山强调：“对于工匠来说重要的不是技术而是人品，即使愚钝也要干得漂亮。”有什么窍门呢，无非就是认真生活，认真工作，追求极致、坚持到底，无非“执拗”二字。
6、《赤木智子的生活道具店》[日]赤木智子著吕灵芝译。
谈到生活美学图书，就没有办法避开日本图书。这就是先发优势。我也曾经做过一个采访讨论为什么中国市场出现日本工匠、生活类图书的出版热潮，一个原因是我们正在从粗糙走向精致。
暴发户和艺术生活的差别就在于：美。就好像赤木智子家日常使用的餐具、衣物等拿出来都能办展览。陪伴儿女成长的便当盒、沾满爱犬气息的波斯地毯、手工制作的扫帚、山谷深处亲手建筑的小家……一件物品投入了感情，就成了艺术品。中国现在也有不少人开始有品质的生活，这需要一定经济支持，更重要的是艺术素养、文化积淀以及平静安稳的心境，不被庸常生活消磨了热爱。
7、《艺想天开》杨志强著。
“香港知名插画师杨志强带领您感受艺术与灵魂的撞击”这句宣传语挺吸引人的。书里真的有干货。作者以自己独特的视角描绘了中世纪的艺术、绘画、文学等艺术的特点，加入自己对人生和社会的思考。从未接触过艺术教育的人也不用害怕这本书看不懂，作者曾经给儿童写过很多图书，所以非常擅长讲故事，更主要的是作者从个体生命体验出发，有时候感性的认识会比理性更易触到人生的根本。“我相信，世上有种东西叫“元知识”，是可以“一生二，二生三，三生万物”的。若你心有灵犀，自能默契，自能一读一听倾心。”
8、《不成熟的父母》[美]琳赛・吉布森著魏宁、况辉译。
我们常常默认十八岁一个人就是成年人了，但是这只是生理上的一个平均的标准，思想意识的成熟远远没有达到。甚至很多为人父母依然没有建立起成熟的人格和人际交往模式：或情绪极其不稳定，或控制孩子的生活，或逃避自己的责任，或拒绝和疏远孩子。结果呢?不成熟的父母把孩子“催熟”，养育下一代的时候可能也在无意识重复父母的模式。《不成熟的父母》一书简洁明了而深刻地揭示出情感孤独是怎么回事，很好地解释了为什么有些父母就是无法沟通。当你不再为了取悦父母而扮演角色，你就可以发现自己真实的想法和感受。
书中的方法操作性强，使你能以更客观的方式觉察他人的行为，改变自我挫败的习惯;识别那些情感成熟的人、真正能与你保持情感亲密的人，并与之建立联系。从而摆脱他人的情感操纵，成熟起来。
9、《女性的力量》[美]阿琳・克莱默・理查兹著刘文婷、王晓彦译。
精神分析是一个产生过巨大影响的心理学流派，当代精神分析理论已经在弗洛伊德的基础上进行了多方面的扩充。《女性的力量》作者阿琳・克莱默・理查兹博士就是当代精神分析学的一位代表人物。作为一位女性，理查兹博士尤其关注女性议题。她在《女性的力量》中展现了一个有关女性发展、创造力的深层精神分析世界。精神分析从出现到现在都伴随各种争议，也在争议中也不断的发展。作者作为弗洛伊德派的心理分析师，自然将重点放在了性的角度：例如女人爱买衣服是性欲的展示，是性欲的压抑。其实我们不一定认同这个观点，但是它提供了一个视角：服装是理解女性心理的一个重要途径，服装也是身体和世界之间的媒介，衣服是保护性的，也是一种幻想的袒露，传达了穿衣者的愿望、恐惧，也展示了自己或者父母、配偶的经济能力。
《女性的力量》偏重于个案的分析，这样的好处是谈得比较细腻，不足当然是个体不能代表全体。人类的有趣也就在于迷人的多样性，个体的差异比相似更让人惊喜。
10、《书楼觅踪》韦力著。
韦力被认为是中国民间收藏古善本最多的人。他非常低调，我刚工作的时有幸去过其藏书楼，完全莫有想到他随手拿的一本书就是宋版。韦力总说自己“木讷”，他用这种木讷的精神历经数十年，走遍大江南北，寻访了百余位先贤藏书家的故居或遗址。传统典籍能够流传至今，有赖于历代藏书家的薪火相传。《书楼觅踪》畅谈古籍收藏的那些奇人、奇书、奇事，艺林掌故、版本书目、人文历史。爱书人如果能按照韦力这套书的行踪来一个自助游，相信是极好的传统文化之旅。
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何为艺术心得体会
艺术这个词汇从古至今一直备受人们的关注，人们通过艺术来表达自己的情感与思想，从而获得精神上的满足。在这个充满变化与快节奏的时代，人们对于艺术的需求变得愈加强烈。但是，我们要意识到艺术并不是一个空洞的概念，它本身需要被认真理解和领悟。因此，本文就“何为艺术心得体会”这个主题进行探讨和阐述。
要想深刻地体会艺术，我们首先需要认识什么是艺术心得。一般来说，艺术心得是指个体在欣赏、创作艺术品的过程中所产生的个人感悟和认识。艺术心得是个人感官与思想的互动共鸣，一种个体主观情感与客观对象交汇的体现。在我们的日常生活中，窥探一幅画作、阅读一篇文学作品、聆听一首歌曲都可以成为我们获取艺术心得的路径。
获取艺术心得的过程需要去除主观偏见，从客观角度进行欣赏。我们应该聆听、观赏、思考，去深入了解作品的背景、作者的生平、艺术风格等等。这个过程需要耐心、细心、认真，让艺术品成为我们与现实之间的一座桥梁。同时，获取艺术心得还需要投身到创作中，肆意挥洒画笔或是写下自己的文字，让创作体验成为你独有的艺术心得。
艺术心得的获取是一种净化内心的过程。它可以拓宽我们的思维和视野，让我们不断地探索和发现更广阔的世界。它可以使我们变得更加敏锐，用更加宽广的视野去看待这个复杂的世界。它还可以使我们成长，让我们在无形中获取更多的生活智慧，为我们今后的人生之路迈出更好的步伐。这些体验让我们感受到艺术心得的高贵和神奇，也让我们深深地珍视和喜爱上艺术。
第五段：结尾。
在当今这个充满变化与快节奏的时代，艺术心得已成为许多人净化心灵和提高个人素质的一种途径。艺术心得不断地丰富、滋养着我们的心灵世界和社会生活，改变着我们的价值观和行为方式。越来越多的人认识到艺术是一个美好而宝贵的财富。肆意地去探索、获取、感受艺术心得吧，让它在我们的生活中发挥出最为丰富和有效的作用。
何为励志初二作文
应为追求的太多，所以会失败，……。
把追求减少，把那些所谓成功人士的伟绩看淡……。
人生本来是什么也没有，
不用每天想的太多，追求的太多会累。
每天进步一点点……。
生活很现实，非常的现实，
现在有了钱的那些人，多少年以前能想到今天的自己吗？
成功也不过一个虚名吧了。