对于年轻人来说，手机已经成为了与社交媒体保持联系的重要工具。下面是一些手机健康管理应用的推荐，帮助你保持良好的身体状态。
走遍天下手机为侣
如果你自己开车去周游列国，只能带一样东西，你会选择什么？如果你问我，我会回答：我会选择一部手机。
手机的功能可不是一般的多。如果你想家人了，就可以打个电话问候问候；如果想见见家人现在怎么样，你可以开启视频通话，家人亲切的面孔立刻出现在眼前；如果看到美丽的景象，只需打开照相机系统，就可以让家人朋友们看到你在他乡的点点滴滴；看到有趣的事发生，只需录下来，这有趣的时刻就永远保存在你的手机里了。
你想和更多的人分享自己在他乡的照片、录像，只需发到qq群、抖音里，点击数量就立刻刷刷往上长。我们不是不知道朋友在干什么了，你可以打开火山、抖音小视频，就可以知道大家在干什么了。有时，想看新闻，只要打开今日头条，天下大事，身边小事都已知晓。真的是“秀才不出门，便知天下事。”
在外无聊时，你可以插上mp3，就可以安静地听听音乐。你也可以看本站看电子书，了解一些新知识。酒店要是没有电视，怎么办呢？只要打开爱奇艺，优酷等都可以看到你要看的视频。更好的是，手机还能玩游戏，下个“堡垒之夜”，就可以在线和世界各地的人一起玩。
在他乡迷路时，只要打开导航，就可以突出“重围”。你在国外没有生活用具怎么办？上京东、淘宝！在国外不想往外去吃饭，上美团、饿了么！
小朋友们都说“我们不要吃的苹果，我要能打电话的苹果”，也有人说过：想要毁掉你的孩子，就给他一部手机。
开学了，河北衡水一中的校长对学生说：“天降降大任于斯人也，必先卸其qq，封其微博，删其微信，去其贴吧，收其电脑，夺其手机，摔其ipad，断其wifi，剪短网线，使其百无聊赖，然后静坐、喝茶、思过、锻炼、读书、弹琴、练字、明智、开悟、精进，而后必成大器也。”因为手机一玩就会走火入魔，所以手机为不宜之物，大家应谨慎对待。
走遍天下手机为侣作文【】
因为它小巧便捷，使用方便。在手机上可以根据自己需求，安装一些功能软件。比如读书软件，在手机上就搜索到世界各地的作家传到网上的文章、故事等。在外出旅行时我们就可以随时随地阅读自己喜欢的文章，这样我们不但可以从中悟道很多的道理还可以从中获得不少的知识。
当然现在的手机都有拍照的功能，出游时只要对着你想要拍的地方轻轻的一按，一张既有纪念价值又美丽的照片立刻呈现在手机的图库里，回到家时翻翻看看手机里的照片，更是另一番激动的心情。
现在的手机都有导航功能，如果在某一个陌生的地方迷了路，打开手机导航，根据导航的指引，带你离开这个地方。如果是在危险的情况下，拨打求救电话，让救护人员把你带出危险的地带。
如果到了休息时间找不到一个舒适的旅馆怎么办呢？这时我们只需要打开百度，搜索附近的宾馆，就可以找到离这里既近又舒适的旅馆了。
随着科技的发展，和手机的改进，智能手机变成了人们出差、旅行时必不可少的工具了，所以说走遍天下以手机为侣。
走遍天下手机为侣作文精选
一次与同学谈心，我们忽然交谈到了关于父母方面的事。一位同学便滔滔不绝地说了起来：“我不想与父母相处，因为他们总是啰啰嗦嗦，我都这么大的人了，又不是不会过马路，出门还是嘱咐再嘱咐……”我当初也有过这样的想法，但是那天，我却说了一句：“不是这样的!
同学的话不禁让我想起读小学时的事。我家离学校不太远，我是通学生。每天早上，自然少不了妈妈琐碎的唠叨。有一年大热天，奇热无比，我情绪烦躁。早上出门，刚背上书包，就已满头大汗，可妈妈一个劲儿地对我说着安全方面的事：“出门当心点，路上车辆多，又开得快，等没车了再走啊!还有晚上回来的时候尽量和同学一起，到时人家把你拐跑了就不得了了。”我不耐烦地回应着：“好好好，就这样!谁还拐我?妈你真啰嗦呢，这些话我都听得耳朵起茧子了，说一遍就好了以后，我自己在外也会注意的哈。”我给妈妈扔了几句狠话，便重重地关上了门上学去了，那时我感觉到关门后的声音余音袅袅。
过后的生活还是一个样，妈妈每天都叮嘱我要小心行事，根本没什么“起色”。
后来在阅览室的一次阅读，我第一次产生内疚之感。书里说的是一个叛逆少年的故事，一个对父母的唠叨厌烦的少年。出门过马路的时候正是因为对妈妈的唠叨掉以轻心，红灯亮起，见十字路口没车，便想投机取巧，伺机穿过马路。没想到突然出现一辆失控的轿车，叛逆少年还没反应过来，生命就被夺走。这是一个血的教训。
现实生活中往往如此，人们总是要等到事情发生后才知道事情的严重性，总是要等到失去才懂得珍惜。
我自然很内疚，我曾多次对妈妈的叮嘱不以为然，甚至反感顶撞妈妈的嘱咐。想想看这不正是对自己不负责任的表现吗?妈妈的叮嘱无非是对我们的关心，我们应该感激不尽，怎么能顶撞呢?我每次出门前都埋怨妈妈，那不是很伤妈妈的心吗?我真是个不听话的孩子!
谈心结束时，我对那个同学说出了如下肺腑之言：“可怜天下父母心，妈妈的叮嘱也是为了我们的安全着想，因为到现在我仍对当初顶撞母亲以及对自己的不负责任而内疚不已。”
走遍天下手机为侣作文精选
如果你独自骑车环绕世界旅行，如果你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择哪一样?一幅美丽的图画，一个拥有上百首好听歌曲的百音盒，一只画笔，还是一个可以照很多张照片的照相机......
每个人都会有不同的选择.如果有人问到我，那么，我便会告诉他：“我肯定会带上一个照相机.”
一个照相机!我听到有人发问了，如果你骑着车环游世界，这一趟回来，你可以用它拍下世界上不同国家的名胜古迹，也可以拍下祖国的大好山河。
对此，我的回答是：没错，我愿意照下我见到的所有美好的风景和有趣的事情。让大家分享我的快乐，领略各地风土人情。
手里翻开过去的.照片，可以让我回忆起从前的酸甜苦辣，也可以记录下田野里农民伯伯丰收的场面，也可以让我回忆起祖国的大好河山。
所以，我愿意走遍世界每个角落，不停地拍着照片，首先我会思考，我所照的照片是否给人美的享受?是否有意义呢?这样既能欣赏了风景，又得到了名胜古迹的照片，还让他人受益，真是一举多得。
一个人你喜爱的照相机就是一本日记本，记录下来了许许多多事情，让人反思，让人回味。
走遍天下手机为侣作文【】
出门在外，人人都会想家。那时候打开微信，发出视频通话，仿佛家人就在面前；碰到好玩的事情，打开抖音，让全世界的人看到这里的美景；我还能打开备忘录，以日记来记录我当时的心情，今后每每看到日记，就能回忆起当时的情景和感受。
当你碰到了难题，只要打开手机，用百度搜一下，一切疑难就会迎刃而解。
当你觉得无聊了，可以打开手机，玩玩游戏，无聊的心情一扫而光；如果你想学习，可以打开手机，看电子书；你还可以听听音乐，放松自己疲乏的心灵。
你如果不想睡在船上，那你可以提前在手机上订好酒店，然后导航过去，舒舒服服地去酒店休息。
俗话说：一机在手，天下我有。真是太对了呀！
倒是少玩益脑，多玩伤身！所以我们要将手机当作学习机，不要成为游戏机。
走遍天下手机为侣作文【】
如果你们问到我，我会毫不犹豫地回答，我会选择一部智能手机。
之所以我会选择手机，是因为它的功能齐全。首先我在环球之旅中遇到千山万水，珍禽异兽，都可以用手机拍摄下来，作为我的美好回忆。还可以发到网上，让那些没机会旅游的人们来欣赏异国风光。其次我还可以密切和家人联系，让他们知道我的行踪，别让他们牵挂。在寂寞时，我可以倾听音乐，让烦恼烟消云散。再次，每到一个国家或地区时，我会上网查查这个国家的概况以及著名景点，以进一步了解那里的风土人情。最重要的是，在环球旅游时，可以将旅途中的所见所闻以日记的形式记载在备忘录中，成为人生旅途中一道美丽的风景线。“行万里路，读万卷书”，旅行回来，我还会及时回顾总结，比较自己国家与其他国家有什么差距，以后该往哪个目标奔去。
手机是现代人不可缺少的必需品，就像一位尽忠尽职的秘书，有它伴着我走遍天涯海角都不怕。
走遍天下手机为侣作文
如果你独自去环游世界旅行，如果你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择哪一样?纸和笔，一台手提电脑，一本好看的书，还是一家人的合影……看上去很难做出选择。
如果你问到我，我会毫不犹豫地回答：“我会选择一部智能手机。”
一部手机!我听到有人叫出了声：如果你在旅途中一直做一个“低头族”，沉迷于手机游戏，你一定会得颈椎病，视力也会下降得一塌糊涂。
对此，我的回答是：我会用心感受世界，尽情享受旅途的美好，我会用手机做更多有意义的事，不会迷恋游戏的。
沿途，我会用手机拍下所有美景，并及时上传到qq相册中永久保存，也可挑选几张最得意的照片配上一段文字，发个朋友圈，跟好友们一起分享旅途的好心情。如果来到国外，跟当地人言语不通，没法交流，该怎么办呢?不用着急，打开手机上的翻译软件，即刻所有问题迎刃而解，保证让你们沟通无极限。
每天晚上，我会开启手机上的视屏通话功能，和家人、朋友谈一谈自己的旅行故事，问问他们的情况，了解一下家乡最近的变化。也许在空间上我们彼此相隔很远，但在心灵上却会感觉近在咫尺。
走遍天下手机为侣作文
一、扎实地训练了“双基”
二、联系了学生的生活经验。
三、注重了个性体验及感悟。
《语文课程标准》指出：“阅读教学要珍视学生独特的感受、体验和理解。”学生都是极富个性的生命体，他们对教材的理解和诠释也极富独特性和创造性，由于理解的角度不同，自然读出的味儿也就不同。在理解“你已经见过朋友一百次了，可第一百零一次再见面时，你还会说：‘真想不到你懂这个！’”“你每天都回家，可不管过了多少年，你还会说：‘我怎么没注意过，灯光照着那个角落，光线怎么那么美！’”这两个句子时，我问学生：“见到朋友，发现朋友居然还懂这个；回到家，突然发现灯光照着的那个角落，怎么那么美，你的心情怎样呢？”学生有的说：“很高兴。”有的说：“很激动。”有的说：“很惊讶。”我让学生带着自己所体会到的心情去读，并不断变换读的形式，将学生置身于角色体验中，生动形象地演绎了“个性化朗读”。对文中的“你总能从一本书中发现新的东西，不管你看过多少遍。”这句话的理解也更加深刻。
四、今后应该努力的方向。
1、未能将教学内容与拓展阅读、本单元的综合活动结合起来。堂上可以让学生交流一些有关书籍的名言、谚语、诗歌等，也可向同学介绍喜欢的一本书。
2、课堂灵活性不够，没有生成的精彩。“凡事预则立，不预则废。”课堂的精彩需要充分的预设，但缺乏生成的课堂欠缺的是一种灵动。整节课是按照课前设计的教学程序来完成，没有出什么“岔子”。但作为教师，未能从学生发表的观点、见解及提出的问题中筛选出有价值的动态生成资源作为教学契机，巧妙地运用到教学活动之中。
3、教师的语言艺术还需努力锤炼。作为课堂主导者的教师，特别是一名语文教师，如果想更好地吸引学生的注意力，调动学生的积极性，必须在语言方面更有亲和力，更有感染力。但纵观本文教学，我觉得自己的教学语言略显平淡苍白，有的地方过于重复嗦。
走遍天下手机为侣作文
如果你独自走遍天下你会带什么呢？一个百音盒，一本书，一支口琴？如果你问我，我会带一部手机。
出门在外，见不到亲人，见不到朋友。有了手机，我就可以和朋友视频，可以和父母通电话。发微信，仿佛他们就在我身边。当看到美丽的景色，可以用手机拍下来，发给父母，和父母一起分享我的快乐。
在旅行的夜里，我会躺在床上看朋友圈，看朋友们摘水果的快乐，看父母在家看电视的悠闲，看到弟弟在家做作业的用心，我忍不住会点点赞，发发评论。当看的没趣时，我会打开新闻，看看大事小事，了解国内外大事小事。
当饿了的时候，想吃东西了，可宾馆里没有吃的，又不想走来走去，这时我会打开手机点开美团，把自己想吃的美味点上，美团马上就会“飞”来。当我们迷路或找不到地方时，打开手机导航，它会让我们找到地方。我不由得赞叹：一机在手，拥有所有。
在工作、生活、学习中，我们都离不开手机，连小朋友都说“我要的是能打电话的苹果，不是吃的苹果”。也有人说：“如果你要毁掉一个孩子，那就给他一部手机。”
开学了，天降降大任于斯人也，必先卸其qq，封其微博，删其微信，去其贴吧，收其电脑，夺其手机，摔其ipad，断其wifi，剪短网线，使其百无聊赖，然后静坐、喝茶、思过、锻炼、读书、弹琴、练字、明智、开悟、精进，而后必成大器也。
3走遍天下书为侣
书已经成了人们必不可少的东西了。书中有很多有用的知识，不管走到哪儿，它们都是最好的老师。下面是本站小编整理的《走遍天下书为侣》阅读题目及其参考答案以供大家阅读。
似乎很难作出选择。
如果你问我，我会毫不犹豫地回答：“我会选择一本书。”
一本书!我听到有人感叹了：如果你坐船周游世界，这一趟下来，你可以把它读上一百遍，最终你能背诵下来。
对此，我回答是：是的，我愿意读上一百遍，我愿意读到背诵的程度。这有什么关系呢?你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧?你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧?你喜爱书就像一个朋友，就像你的家。你已经见过朋友一百次了，可第一百零一次再见面时，你还会说：“真想不到你懂这个!”你每天都回家，可不管过了多少年，你还会说：“我怎么没注意过，灯光照着那个角落，光线怎么那么美!”
你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。
所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片断，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历。这真像与另一个人同船而行。
一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。
2.最后一段“故地”在文中的意思是什么?联系实际谈谈你对最后一段话的理解。
3.读"从某种意义上说,它是你自己的东西,因为世上没有两个人用同一种方式读同一本书"用"......因为......"句式写一句话。
4.作者因为哪几点原因选择书作为自己的旅行伴侣?
2.故地指故乡，文中指书中的知识。
3.用心学习才能让我们学到知识，因为这才我们致富的道路。
4.读一本书，也许你会认真地读，也许你会马马虎虎地读，当然，只要你能读多几便，自自然然就能背下来，同时也能非常好地理解这本书。
5.我是这样理解的：因为一本书的内容可以让我们懂得一些常人不懂得的道理，使我们不会做错。
走遍天下娘最亲
爱，有的时候不需要惊天动地的语言，但她一定需要细致入微的关怀与问候；爱，有的时候不需要默默无闻的奉献，但她一定需要堆积如山的耐心与罗嗦。
——题记。
妈妈，就像是一堵厚厚的墙。在我疲倦时，她会让我依靠，一直到我抖擞起精神；在风雪来袭时，她会为我遮挡，一直到风雪停息，阳光灿烂……这就是妈。
窗外，月亮已经升得老高了；窗内，依旧如故，但记忆，总会从我心的深处层层浮起……。
“礼仪夫人”
小时候，爸爸妈妈经常会带我去一些饭局。每次，都会有很多阿姨给我夹菜。第一次，我接了阿姨给我夹的菜，就埋头大吃了。妈妈回到家跟我说：“接受了别人的东西，一定要说声‘谢谢’，这是礼貌，下次，你要记得说噢！”我心不在焉地点了点头。第二次，我忘记了。这一次，妈妈骂得我很厉害，还说我是个不礼貌的孩子，我伤心地流下了泪水。
那次教育我记忆犹新，那一句句伤心的话我依稀记得。但我知道，严是爱。妈妈这也是对我好。母爱的伟大并不用轰轰烈烈，那点点滴滴的严厉教诲也足够。此后，“谢谢”总挂在我的口上。
听说，女人罗嗦是天性。妈妈也不例外，但我知道，这是爱的表现。这几天总是下雨。今天早上，雨密密地斜织着。我将要出门去上学时，妈妈对我说：“雨下得太大了，待会儿再去吧！”于是，我坐在沙发上，等待时间的流逝。我又准备出门时，妈妈又说了：“穿拖鞋去吧！”我顺口应了声好。接着，妈妈继续说：“穿皮鞋去吧，皮鞋不容易湿！”我回答道“哦！”。当将要关上门时，妈妈又开口：“有没有带雨伞，要不要爸爸送你去？”我不耐烦的说了一声：“不用了！！”说着，我“啪”地一声把门关上，冲下楼去了！
冰心说道：“爱在左，情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。”人间处处充满着爱。
走遍天下为手机侣作文
我是一个爱笑的女孩子，大大的头脑，炯炯有神的眼睛，不挺不塌的鼻子，能说会道的小嘴巴——和谐的五官一直洋溢着甜蜜的微笑。我的笑感染着周围的人，也带给他们不一样的快乐。
记得有一次，我去亲戚家，我看见表妹正在哇哇大哭，原来她的苹果不知放哪儿了。我眯起眼睛，嘴角微微一咧，露出迷人的小酒窝，轻声笑道：＂没关系的，别哭了，你可以再向妈妈拿一个，苹果长得不都一样吗？＂她估计被我可爱的笑脸迷住了，立即停止哭声，看着我的脸傻笑。后来咱们还一起寻找，一会儿把丢失的苹果给找回来了。
我非常喜欢看书，也能神奇地让他人爱上看书呢。一次，妈妈买回来一整套的福尔摩斯，我心里甜滋滋的，心想：又可以＂啃＂书喽，好开心啊！“快来快来，书本快到我的肚子里来！福尔摩斯传我神功！”我的两个浓浓的小酒窝又凸出来了，眼睛笑成了一条线，周围的人见了，都觉得这本书肯定非常有趣，于是也争抢着来看。一会儿我们都浸到书堆里去了。
我去马来西亚参加拉二胡比赛时，评委大力赞赏，说是我的神情乐观向上，笑意十足，透露着难以遮掩的自信和稚气，这种心态深深地打动了他们的心。再加上我的努力表现，还获得了二等奖的好成绩呢！
看，天生爱笑的我走到哪儿，就能把欢乐传到哪儿。
走遍天下作文
阅读，让人生充满乐趣。我与书“形影不离”，正所谓走遍天下书为侣！
小时候，我便和书结下了不解之缘。每天晚上，我都会“死缠烂打”，让妈妈给我讲个故事，《孔融让梨》、《神笔马良》、《两只小羊》等等我都听过。听妈妈说，有一次我独自坐在沙发上，喃喃自语着什么，她见了，乍一听，不听不打紧，一听吓一跳：我正在讲以前听过的小故事！原来，我已大概地记住了一些故事的头尾，正自己讲故事给自己听。也是从那时候，我迷恋上了书，夜夜沉醉在阅读的海洋。
渐渐长大了，我还是那样喜欢阅读，甚至拥有了自己的“藏书阁”。我每天都会抽出两三个小时的.时间来阅读。我读起书，就像饥饿的人扑在面包上，每次总是狼吞虎咽地读，渴望汲取书中的精神营养，充盈自己的头脑，满足自己的心灵。
读《西游记》时，我感受到了正义的力量，邪不胜正；读《三国演义》时，我感受到兄弟们之间的深情厚谊，手足情深；在读《珍珠鸟》的时候，我感受到了人与动物之间的友爱，瓶罄罍耻……尤其是《钢铁是怎样炼成的》这本书使我得到了成长。保尔柯察金顽强与病魔作斗争，在这时段，他的手稿《暴风雨所诞生的》不幸丢失了，他并没有沮丧、绝望，反之越挫越勇，最后，他以自己的坚强战胜了世界。病好了,《暴风雨所诞生的》亦出版了。读完后，我深有感触：人，在困难前决不能低头，得坚持不渝，知难而进，有可能逆风迈出的这一步，可以改变未来！
写到这儿，笔尖流泻：热爱书吧——这是知识的源泉！热爱阅读吧——这是快乐的瀑布！
走遍天下书为侣
《走遍天下书为侣》是人教版实验教材第一组课文中的第三课。品读课文，脑海中逐渐浮现出一幅生动的画面：一个人独自驾舟环绕世界旅行，在苍茫的大海上以书为侣，享受着阅读的乐趣。面对漫长枯寂的旅程，作者毫不犹豫地选择带一本书上路。书如友，书似家，每读一遍都像故地重游，会有新的感受：用自己的方式反复地读一本喜爱的书，真像与一个朋友同船而行。
见多了博览群书的高论，本文从一个全新的角度提出了将一本书读精－-”一遍又一遍地读”。作者以独自驾舟环绕世界旅行，只有选择带一样东西娱乐的假设开始，引出自己的观点。然后以新鲜的比喻，即反复地读一本书，如老友重逢，每日回家，故地重游，总会有新的发现，新的收获，新的惊喜，来说明选择的理由。然后继续假设，列举了“一遍又一遍地读”的方式和方法，只要从不同的角度反复地读，就会常读常新，百读不厌。
这篇课文篇幅短小精致，语言浅显易懂，角度新颖，表达独特。作者通过层层递进的假设和设问、反问，灵动鲜活的比喻，以推理的方式层层剥笋地表达了自己的观点：你总能从一本书中发现新的东西，不管你看过多少遍。
选编这篇课文的意图，一是引导学生把握主要内容，体会作者走遍天下书为侣的原因和方法，感悟作者对读书的热爱，并受到启发；二是体会作者是怎样表明观点的，他的说明方法及表达方式，体会假设、设问、反问、比喻等的表达效果，增加语言积累；三是进一步开展综合性学习活动。本文教学的重点是：把握主要内容，体会作者的情感。教学的难点是：理解反复读一本书的原因和方法。
二、说学习目标。
1、认识“侣、娱”等4个生字，会写“侣、娱”等9个生字.
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第7自然段.
3、理解课文内容，体会读书乐趣，学习一些读书方法.
三、说教学重点难点：
重点：1.把握主要内容，体会作者的情感。
2、继续开展读书的综合性学习。
难点：理解反复读一本书的原因和方法。
四、说教法学法：
通过让学生读书在读中学习作者反复读一本书的原因和方法，学习这种读书的方法。从而对自己在读书中的方法产生思考。
五、说课前准备。
名人读书的故事或读书名言。
抄有重点词句的小黑板.
六、说教学过程。
第一课时。
谈话导入，激发兴趣。
1.一本好书，蕴含着丰富的知识和美好的情感.古今中外有成就的人，都喜欢阅读，从童年时的“窃读”，到季先生对读书的见解，可以看出他们都善于从书中汲取营养.今天，我们学习第3课“走遍天下书为侣”.
2.齐读课题.释题.(侣：伴侣.)。
3.用自己的话说说课题的意思.
朗读课文，整体感知。
1.自由读课文，读准字音，读通句子，不理解的词语做上记号.
2.指名分自然段读课文，正音.
3.提出不理解的字词，大家帮助解答，或查字典，或联系上下文理解.
4.默读课文，想想作者选择一本书陪伴自己旅行的理由是什么，在书上作批注.
再读课文.理清层次。
1.小组合作读课文，交流：作者选择一本书陪伴他旅行的理由；作者“一遍又一遍地读那本书”的方法分别在课文的哪些段落.
2.齐读课文第5自然段，与大家交流读懂了什么.
3.课件出示关键句子：
a.“你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家.”
b.“你已经见过朋友一百次了，可第一百零一次再见面时，你还会说：‘真想不到你懂这个!’”
c.“你每天都回家，可不管过了多少年，你还会说：‘我怎么没注意过，灯光照着那个角落，光线怎么那么美!’”
把这些句子多读几遍，再充分说说自己的感受.(鼓励学生畅所欲言，抓住“朋友”“家”“一百次”“多少年”，发表不同的见解.)。
4.齐读第6自然段，联系上下文说说“新东西”指的是什么.
5.有感情地朗读第4～6自然段，再次感受作者选择一本书陪伴自己旅行的理由.
第二课时。
激趣读文，深入感悟。
1.朗读课文第1～6自然段.
3.联系实际交流作者读书的方法.用上“首先……然后……最后……”说一说.
5.有感情地朗读最后一个自然段.
积累运用，升华认识。
1.画出自己喜欢的段落多读几遍.试着背一背第7自然段，再与伙伴比赛，看谁记得又快又牢，并谈谈自己的感受.
2.思考交流：作者读一本书的方法对你有什么启示？说说如果有一本书陪伴你去旅游，你会怎样去读？(用上首先……然后……最后……)。
3.还有什么感兴趣的问题？提出来与大家交流.
拓展活动。
1.读一读“阅读链接”——《神奇的书》，把自己的感受用几句话写下来.
2.向大家介绍你怎样读一本自己喜爱的书，并说说你喜爱它的原因.
布置作业。
1.背诵第7自然段.
2.抄写生字词.
3.完成课后“小练笔”.
七、说板书设计：
书是：伴侣、朋友、家、故地……。
一遍又一遍的读：首先然后最后。
走遍天下笔为侣
如果你独自驾舟环绕世界旅游，你只能拿一样东西给自己快乐，你会选择什么东西？一瓶水，一部游戏机，还是一根竖笛……很难做出决定。
如果让我回答，我会说：“我会带了一沓纸和一支笔。”
那有人问：“为什么？”我会毫不犹豫地回答道：“如果带其它玩具去，我会玩厌，就扔在一旁，因为塞万提斯曾经说过‘笔是思想的舌头’。一支你喜欢的笔，就是你的朋友，它会一直伴随着你，所以我愿意带一支笔去周游世界。”
我在周游世界时，一定会发现许多许多有趣而奇怪的事情。遇到这些事，我们就应该用自己的心去感受。这时候，我会用笔，把这些事记下来，用笔诉说着你的心声。每当我看到大海，我会记下它的波澜壮阔；如果我看到西湖，我会记下它的水平如静；如果我看见泰山，我会记下它的峰峦雄伟，如果我看见香山，我会记下它的红叶似火……这样能锻炼我的写作能力，还能回忆当时的心情、表情，就像个回忆录。回来后，一页一页的翻阅、品味。
走遍天下书为侣
教育家说：“书是智慧的钥匙。”
史学家说：“书是进步的阶梯。”
政治家说：“书是时代的生命。”
经济学家说：“书是致富的信息。”
文学家说：“书是人类的营养品。”
学生们说：“书是不开口的老师。”
迷惘者说：“书是心中的启明星。”
探索者说：“书是通向彼岸的船。”
奋斗者说：“书是人生的向导。”
求知者说：“书是饥饿时的美餐。”
二、补充练习。
1、看拼音，写词语。
2、给带点的字选择正确的读音。
3、多音字组词。
4、下面的句子各用了什么修辞手法？
（1）你会选择哪一样？一幅美丽的图画，一本有趣的书，一盒扑克牌，一个百音盒，还是一只口琴……（）。
（2）你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？（ ）。
（3）一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。（）。
5、照样子写句子。
例：你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。
你总能______________________，不管__________________________。
6、难免解析。
从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。
作者指的是每个人都有个性化的读书方法，收获也是独特的。以自己的方式读书，对书有独特的见解，才能使书真正内化为自己的东西。