优秀作文是一种艺术，它能够引起读者的共鸣，打动人心。以下是一些脍炙人口的优秀作文，通过阅读它们可以提高我们的写作技巧。
我的教师生涯观后感
影片质朴无华，却深深的打动了我。陈教员到贫困山区下乡，降临月亮湾小学，本来城里有自己的亲人期待他早早儿回去，没想到命运让他在山里干了生平。在教师这个岗位上，他由1个旧日的英俊小伙变成了白发鬓鬓的老者。虽然远离亲人，扎根在山里，但是1个教师的称谓让他执迷不悟。陈教员对学生有着一种朴素的感情。
这种感情透自他的内心，每个学生都是他的孩子，并且每个学生永远都是他的孩子。当他的学生在文化.革命期间排节目读错了字，当时劳教的他硬是走进排演现场给学生指了出来；当他了解到自己已经成家的学生家境贫寒，就将学生的孩子带到自己家中，并送孩子到少年活动机构学习声乐；当学生期待一身标致的表演服，他就带领孩子勤工俭学，编出竹篮竹筐卖钱.他的事情如此普通，普通的让人心生敬佩！陈教员对教育有着不竭的豪情。
在月亮湾这所山间的简易小学他带领孩子们一起排场歌曲；他给孩子们讲述人体卫生的常识；他在退休之后还用自己的积蓄建起了青少年活动基地.月亮湾小学有了他，就有了生机，孩子们就有了笑脸。生平的坎坷，在他的教育豪情之中显得如此浅薄。豪情燃烧，陈教员燃烧了生平。最感动的莫过于两位白叟相会依偎在电视前，看自己的学生在中央电视台演唱的镜头。学生的歌声在屋内飘荡，醉了两位白叟的心，他们满脸的惊喜，不觉间竟老泪纵横。
当初要不是陈教员的一再坚持，这个孩子哪有机会登上舞台?教师有时候就是如此：不是最主要的演员更不是出名的导演，然而却甘愿做学生最忠实的观众！对学生的关注决不会停留在任教的几年，一日为师，终生关注。陈教员的一生从1个侧面表现了农村教师的艰苦。物质条件差些也就罢了，不懂的题目是政治的因素让人迷乱了双眼，1个举目无亲的小教员就在这政治的波浪中颠簸，甚或沉浮。
当自己给学生买表演服的钱被骗，他向自己旧日的学生借钱，把自己的猪卖掉，愣是凑齐了钱，让孩子们在六一那天穿上了鲜艳的表演服。陈教员的孩子因为几分的缘故没有考上高中，妻子催促他找熟人办办，然而他没有这样办，以至刚初级中学毕业的孩子只身一人到北京做工。电影的末端很有韵味。步履蹒跚的老陈在月亮湾的一处风景前给自己留影，咔喳一声，白叟的身影没有留下，只有一片郁郁葱葱的森林。
我的教师生涯观后感
今晚6点半，我校组织全体教职员工观看由梁家辉和秦海璐主演的电影《我的教师生涯》，电影讲述的是1963年夏天，主人公陈玉由于出生的原因，来到远离家乡，远离初恋爱人，远离师范学校的老师，来到大山深处的月亮湾小学教书，从而开始了他坎坷的教师生涯的故事。电影情节感人至深，让我再一次被乡村教师的伟大所感动！
主人公陈玉是个治学严谨，不被世俗所同化的优秀教师。
在60年代的农村，正规师范毕业的老师并不多，但陈玉却是其中之一。他由于给学生传授生理卫生的知识，而引来非议。其实，就是在现在的农村小学能够给学生讲授和性有关的知识的老师也是凤毛麟角啊！可以说电影中的陈玉应该是一个思想新锐的人物，所以他招到人们的非议。
在80年代，当陈玉已经是一位白发苍苍的老人时，年轻人劝他副科让主科，但陈玉却说“我按照教学大纲上课，有错吗”。在升学的压力面前，能顶住压力让学生全面接受教育的老师并不多，更不要说是老年教师了。正是由于他的这种执着，他的一个学生成了歌唱家。
主人公陈玉还是一个体恤农民，热爱学生的老师。
在学生们需要演出服，而家长经济出现困难的时候，陈老师带领孩子们自力更生，编竹筐，卖钱来买演出服。他为了自己喜爱的音乐，喜爱的教育事业，想尽了办法。终于使得演出成功举行。当面临市场经济的冲击，学生们辍学打工的时候，他四处寻找，甚至把孩子领到自己家里住。这体现了陈玉对教育事业的热爱，对乡村孩子的热爱，体现了一名乡村教师伟大的人格。
当陈玉退休之后，他回到了开始他教师生涯的月亮湾小学，用尽毕生的继续，办了一家青少年活动中心。他把自己的一生都献给了乡村教育，献给了农民的孩子。
看了电影我的心情久久不能平静，一个人能够敢于平凡，能够敢于一辈子平凡，这本身就是一种伟大。在主人公陈玉的身上，我们可以看到优良的师德师风，可以看到学高为人师，身正为人范的崇高品格。而今，像这样歌颂乡村教师的，弘扬主旋律的.影片并不多见，我们看到的经常是媒体对教育的曝光！教育和教师需要关注，但是更需要关怀。教师本来就是新兴的弱势群体，希望我们的全社会予以关怀！
曾经，他们在艰苦的条件下，贫穷的生活下学习。可我们现在在这幸福的生活里总想着玩，从不为学习花一点心思。学习是多么重要的啊！以前，我老是为学习的事跟父母争吵，旷课出去玩。哎！真不该。自从来到少年西点阳光学校，才让我找到了学习的乐趣。爸爸妈妈对我的爱是多么的可贵！毕业回去我绝不会再跟我那些狐朋狗友，决心为学习奋斗，立志成为人上人！我知道光说是不行的，但我会用我的行动去证明。
老师就像培养花朵的园丁，就像照亮道路的明灯，就像登上成功道路上的阶梯……做老师不容易啊！曾经就是他们教会了我123，教会了我看书写字。现在又是他们在我在十字路口中间指引我正确的道路，让我在迷茫的天空下找到方向。他们一丝不苟、默默无闻的把一切奉献给我们，就像一支粉笔无私的传送知识，就像一根蜡烛默默的照亮黑暗……老师！我爱您们！
做一位老师是多么难……做人上人更难。但我绝不会让老师对我的期望，对我的付出白费！我一定要证明“我能行！”
总之，这部电影拍得真实、感人，表现出了平凡中的伟大，表现出了创作者对乡村教育的关注。也使我受到了教育，受到了震撼！
我的教师生涯观后感
《我的教师生涯》这部电影，我看过两遍，因为我也是教师。本片讲诉了一名乡村老师跨越四十多年的爱恋和执着。
陈玉上个世纪五十年代末期从海外归国，被分配到一所名叫月亮湾的乡村小学任教。陈老师走过了大.跃进、新时期、新世纪等不同的历史时期，经历了刻骨铭心的初恋，到结婚生子，直到从一个年轻小伙子变成为一名白发苍苍的老者。
笔者以为，影片着力突显的还是人。人在社会当中的价值究竟要怎么体现，是这部影片关切的重点。本片的情节很平淡，就像过日子，流水无痕，但是着力打造了一个中国乡村教师跨越时空的人生历程，却处处闪耀着人性真善美的光辉。
电影有这样一个情节：文艺宣传队在排演节目的时候，一个学生念错了毛主席诗词，把“五洲震荡风雷激”的“洲”(zhou音)字念成chuan音。
在那个特殊的年代，这可是性命攸关的大事。而男主角陈玉主动对当时的民兵连长说：“学生念错字，不要追究他，错在老师。”这可是一个教师在用自己的.政治生命来呵护自己的学生。至此，陈玉坦荡、宽广、大义的人性温暖着身边的学生，照亮了我们曾经黑暗过、孤独过、绝望过的内心世界。
陈玉发现学生小洋有音乐天赋，但是他的家里却拿不出钱来培养时，便毫不迟疑地自己把一个月的工资拿出来，垫钱去给孩子培训;一个女孩子不方便趟水过河，陈玉背她过河，虽然引来女友周敏的醋意;合唱团服装款被骗之后，妻子周敏卖掉自家年猪来补充，陈玉流露出深爱情怀，他觉得自己以前错怪了周敏;陪伴自己几十年的妻子走到了生命的最后尽头，陈玉用手风琴为她深沉地奏响青春时代的歌声。
那个时代的人是很淳朴的，没有什么私欲。我不会认为他是唯一的真善美的代表，或者说他最接近人性最核心的部分。但无论如何，他对父亲、对母亲、对乡亲、对恋人和对朋友的爱，在生活中是实实在在的，不是虚妄的。而用电影承载人性之重，把人性的美丽留存到世界上，可能是他区别于常人的一个重要品质。
平淡无奇的戏，没有豪情壮语，也没有惊天动地，却有一种隐隐的、深深的感动。看片子的时候，梁家辉饰演的陈玉老师，穿着白色短袖衬衣，佝偻着身子，推着黑色的二十八寸自行车的背影，让我反复想起我的父亲。我小时候，父亲作为一个中学教师，也一直都是这样的打扮，连脚步都一样，连自行车龙头上挂着的那个黑色人造革包都是一样的。有一个镜头，他穿着汗背心从床上坐起来，手里还拿着一本语文教参，那一幕在我童年的夏天里，几乎天天都看得见。
《我的教师生涯》整个影片的总体结构就是两张照片和一段描写，通过看似平常的剧情，隐喻着中国乡村教师陈玉平常生活下的不平常的人生。
1963年夏天，他站在河滩上，背着手风琴，照片上的他一表人才，风华正茂。这是影片的开始，这时他从北京来到了一所名叫月亮湾的乡村小学任教。
20xx年夏天，他再次站在河滩上，两手空空，步履瞒珊，弯腰驼背，白发苍苍，照片上没有他，只是风景。这是影片的结尾。
而中间则是一个乡村教师漫长的教师生涯，经历了不同时期的风风雨雨，却始终平淡而清贫。
他有事业，有一位老师所有优秀品质、责任感、良知，对学生无私的爱。他的学生寄托着他理想，他为此不顾一切，这是有点艰难的事业。
他有思念，一直在给一位叫小兰的姑娘写信，一直在修她送的手风琴，河水一直在带走他的思念，直到他不知道她在哪里。这是有点残酷的思念。
他有爱情，他和周敏。他们年少是在河边深深的亲吻，他们年老时搀扶着走在医院的过道上。他为她拉起了悠扬的手风琴，她说她等了一辈子;他说等她病好了带她去看他家的祖坟，她说只有等来生了——有点心酸或悲怆。
只是，我觉得这样的人生很悲伤、很凄惶，或许我们大多数人的人生都很悲伤、凄惶。我想，或者我们什么也不要留下，就让一个人记住另一个人，这样都可以永恒，就像影片最后那处没有人物的风景，它是永恒的。
《我的教师生涯》不是为了树立一个行业的标尺，一个传统主旋律似的影像符号。主人公只是一名普通的小学教师，如同农民种地，工人做工，教书只是他的职业。编导有意识的强化主人公的教师职业身份，力图通过他对教师职业的态度来展现他对生命的态度。我觉得，在这个物欲横流的时代，这种对信念和职业的执着而可贵的生命态度正在悄然流失。
写到这里又让我想着一个老套的问题，关于奉献和收获。有的人总是讲奉献，不在乎个人收获。我们爸妈那辈老人就是这样，默默无闻踏实肯干，即使年轻的他们没有住高楼，没有豪华的珠宝，但他们胸中有理想，过得很满足。
我的教师生涯观后感
今晚6点半，我校组织全体教职员工观看由梁家辉和秦海璐主演的电影《我的教师生涯》，电影讲述的是一年夏天里，主人公陈玉由于出生的原因，来到远离家乡，远离初恋爱人，远离师范学校的老师，来到大山深处的月亮湾小学教书，从而开始了他坎坷的教师生涯的故事。电影情节感人至深，让我再一次被乡村教师的伟大所感动！
主人公陈玉是个治学严谨，不被世俗所同化的优秀教师。
在60年代的农村，正规师范毕业的老师并不多，但陈玉却是其中之一。他由于给学生传授生理卫生的知识，而引来非议。其实，就是在现在的农村小学能够给学生讲授和性有关的知识的老师也是凤毛麟角啊！可以说电影中的陈玉应该是一个思想新锐的人物，所以他招到人们的非议。
在80年代，当陈玉已经是一位白发苍苍的老人时，年轻人劝他副科让主科，但陈玉却说“我按照教学大纲上课，有错吗”。在升学的压力面前，能顶住压力让学生全面接受教育的老师并不多，更不要说是老年教师了。正是由于他的这种执着，他的一个学生成了歌唱家。
主人公陈玉还是一个体恤农民，热爱学生的老师。
在学生们需要演出服，而家长经济出现困难的时候，陈老师带领孩子们自力更生，编竹筐，卖钱来买演出服。他为了自己喜爱的音乐，喜爱的教育事业，想尽了办法。终于使得演出成功举行。当面临市场经济冲击，学生们辍学打工的时候，他四处寻找，甚至把孩子领到自己家里住。这体现了陈玉对教育事业的热爱，对乡村孩子的热爱，体现了一名乡村教师伟大的人格。
当陈玉退休之后，他回到了开始他教师生涯的月亮湾小学，用尽毕生的继续，办了一家青少年活动中心。他把自己的一生都献给了乡村教育，献给了农民的孩子。
看了电影我的心情久久不能平静，一个人能够敢于平凡，能够敢于一辈子平凡，这本身就是一种伟大。在主人公陈玉的身上，我们可以看到优良的师德师风，可以看到学高为人师，身正为人范的崇高品格。而今，像这样歌颂乡村教师的，弘扬主旋律的影片并不多见，我们看到的经常是媒体对教育的曝光！教育和教师需要关注，但是更需要关怀。教师本来就是新兴的弱势群体，希望我们的全社会予以关怀！
曾经，他们在艰苦的条件下，贫穷的生活下学习。可我们现在在这幸福的生活里总想着玩，从不为学习花一点心思。学习是多么重要的啊！以前，我老是为学习的事跟父母争吵，旷课出去玩。哎！真不该。自从来到少年西点阳光学校，才让我找到了学习的乐趣。爸爸妈妈对我的爱是多么的可贵！毕业回去我绝不会再跟我那些狐朋狗友，决心为学习奋斗，立志成为人上人！我知道光说是不行的，但我会用我的行动去证明。
老师就像培养花朵的园丁，就像照亮道路的明灯，就像登上成功道路上的阶梯……做老师不容易啊！曾经就是他们教会了我123，教会了我看书写字。现在又是他们在我在十字路口中间指引我正确的道路，让我在迷茫的天空下找到方向。他们一丝不苟、默默无闻的把一切奉献给我们，就像一支粉笔无私的传送知识，就像一根蜡烛默默的照亮黑暗……老师！我爱您们！
做一位老师是多么难……做人上人更难。但我绝不会让老师对我的期望，对我的付出白费！我一定要证明“我能行！”
总之，这部电影拍得真实、感人，表现出了平凡中的伟大，表现出了创作者对乡村教育的关注。也使我受到了教育，受到了震撼！
我的教师生涯观后感
《我的教师生涯》是一部由两位影帝影后梁家辉、秦海璐主演的平淡无奇的戏，没有豪言壮语，也没有惊天动地，却深深吸引住了我的视线。
这是由一个真实的故事改编的，故事讲述的是乡村教师陈玉将近四十年平凡而又真切的教师生活。影片以一种回忆叙述的方式，很平和的讲述着这个家常的故事，充满了感人的细节，百转千回，像一条潺潺的小溪，在陈玉老师与学生，学校之间的事件中慢慢流淌。
陈玉把心思放在教学上，一心只想把学生教育为有文化有希望的人，却常常没能得到学生和校长的认同。校长把音乐课一周三节改成一周一节，他跟校长理论，校长说：父母把孩子送到学校是想让孩子学点实用的东西，如果只是写点对联，祭文等，就不用上学掏钱请别人写好了。然而陈玉他却相信音乐会带着孩子们走的更远。
_革特殊时期，他的学生叶宝富因为要照顾腿伤的父亲叶少国，辍学在家，他就到学生家为学生补课，当周敏提醒他少跟叶少国来往，因为叶少国是四清对象，还有历史问题，他却说一个农民有什么历史问题。人家都背毛主席语录，他却教学生青春期生理知识，因为他想让孩子认识自己，认识世界，最后学生都不敢来上课，他也被下放到农村劳动改造养猪。
_革结束，恢复当老师后，他自己家里并不宽裕，却送学生小洋去参加声乐培训班，因为小洋家条件不好，他就帮别人出钱教学费，还把小洋接到自己家住，每天骑自行车接送孩子即使在自己的孩子离家出走，自己又生病在床的情况下，还坚持接送小洋。
改革开放后，为了给孩子参加文艺演出定做统一的服装，他带学生自己打工，编竹篮，结果钱被骗了，他不相信这个世界有人会骗孩子的钱，自己去北京去找那家工厂，结果被告知工厂倒闭了。他没有跟学校里说，自己垫付了服装费，老婆把猪卖了才凑足了钱。学校为了升学率，把副课让给主课，每周模拟考试，他却坚持教学生美术，让学生欣赏优美的书法作品。学生辍学打工，他却到灯红酒绿的世界，把稚气未脱的学生接回自己家住，让她继续上学。
看了电影我的心情久久不能平静，一个人能够敢于平凡，能够敢于一辈子平凡，这本身就是一种伟大。老一辈的教师是我学习的榜样。唯有热爱自己的学生，热爱教育事业，踏踏实实的做好每一件事，才不愧于教师这一光荣称号。总之，这部电影拍得真实、感人，表现出了平凡中的伟大，表现出了创作者对乡村教育的关注，也使我受到了教育，受到了震撼!
我的教师生涯观后感
倪学武，小学高级教师，1966年12月15日出生，1987年考取安徽省桐城师范，自考安徽师范大学汉语言文学专业毕业，1987年8月参加工作以来，一直在小学任教，现为桐城市大关镇旵冲小学教师。
最近我又看了一遍梁家辉（在片中饰男主角陈老师）、秦海璐主演的电影《我的教师生涯》，心灵得到净化，灵魂再次经受洗礼。如果说师德，这便是师德教育的最生动的教材。
1963年夏，由于家庭出身不好，他来到月亮湾小学接受锻炼。
这是一所极为简陋、落后的小学。第一天报到，正遇到校长一个个地鞭打肇事的孩子，原因是孩子们在操场边，透过栅栏，对着下面玉米地里的校长撒尿。学校就一个房间，他来了校长就叫周老师回家住，让房给他。第一次点名时，叶宝富已好久没来上课了，往后也几乎每学期都有人辍学。吴春燕趴在桌子上半天不做声，陈老师来到座位上问：“你是吴春燕吗？”吴春燕阴阳怪气地说：“老师说是就是呗！”学生马上跟着起哄，要求老师对黑板上的对联。这是一副绝对，校长为掂掂他的斤两给他出的难题。陈老师说对不起，这副对联老师对不上。学生说对不上当什么老师啊，玩去喽，纷纷跑出去教室，教室只剩下几个个。中午他一人在煮面条，烟火呛得直咳嗽，校长带给他一棵白菜和一小瓶酱。两间教室，谈不上密封效果，那边上课声音大了点，这边就没法听课。他在上课时，校长带话让张宏才去，他跟去喊，校长正在体罚张宏才。他教学生唱《让我们荡起双桨》，大概学校已很久没听见歌声了，周老师也隔着窗户看。校长呵斥周老师，并马上把音乐课由每周三节改为一节，希望把时间腾出来教点实用的东西，如对联、状子、祭文什么的。学校厕所一个牌子都没有，他写“男、女”两个牌钉上。他的房间自然的天窗很多，外面下大雨，屋里下小雨，脸盆、饭盒、菜碗、罐都在接水。
稍感无奈后他就振作起来，愉快地接受锻炼。他努力给学生提供先进的、科学的教育。
下午走进课堂时，学生正不停地摇头晃脑地背“……来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫……”，老师说是你们讲呢还是老师讲，张宏才说黑板上的上联你不是还没想出来吗？老师说，看你胸有成竹的样子，你是不是已经想出来了？张宏才说我要是想出来了，我就是老师了。老师说，那你一定知道它的出处，要不要给大家讲一讲？张宏才低下了头。他问有谁知道呢，没人回答。他说那就让我给大家讲一讲，这才镇住大家。
他用镜头记录他和孩子们年轻、快乐又鲜活的面孔。他和学生走在田间地头，学生自制的枪他也学着玩，结果打伤了自己的眼睛。相信这时他已和学生打成一片，学生完全接纳了他。
一朵泥巴落在他的胸前洁白的衬衣上，正是张宏才用弹弓干的好事，他将校长专用惩罚学生的藤条举起又狠狠扔在地上。他给同学们推荐两篇作文，一篇是叶宝富《我的父亲》，一篇是张宏才《星期天》。
学校除了上课再也没有别的娱乐活动，他决定教孩子们唱歌，让孩子们看到另外一个世界，他相信音乐会带着孩子们走得更远。
吴春燕说她妈妈不让她碰冷水，让陈老师背她过河。他趁机讲青春期生理、心理卫生知识，进行青春期教育。
上美术课，讲书法的欣赏。当时学校规定副科让给主科，追求升学率，他说年轻人，我按教学大纲上课有错吗。
少先队队日，他带领学生参观水库，亲眼看看水能是怎么转化成电能的。
他全身心为学生付出，具有高尚的职业操守和高度的历史责任感。
他看吴春燕嗓子好，买来《音乐论文集》、《实用歌唱法》送给吴春燕。
吴春燕的孩子小洋唱歌有天赋，县文化馆在镇上办了声乐培训班，他想让小洋每个周末都去学习，但吴春燕迫于家庭窘境心灰意冷，他替吴春燕做主，把小洋接到他家，又为她付了上音乐班的学费。后来小洋的歌在中央电视台播放。
叶宝富没来上学，他去叶宝富家访问。叶宝富妈妈不在了，爸爸腿有创伤，需要人照料，他答应这段时间来给叶宝富补课。
又有两个学生出去打工了，吴桂莲和刘小丽。去吴桂莲家家访，铁将军把门，坐在门前等候。吴桂莲的`爸妈出去打工，爷爷生病被姑姑接去。他去街上找吴桂莲，妻子在家苦苦等候他吃晚饭。一大晚，他把吴桂莲带回家，要在家住一阵子。
1984年夏，他重回学校，组建学校合唱团，要买演出服。演出服每套20元，说多不多，说少不少，他带领学生砍竹子编竹篮卖，不让家里掏一分钱。
服装款被骗，他亲自去北京追讨，无功而返。儿子考大学差几分，说一声肯定行，但他不愿意求人。儿子趁陪他去北京之机离家出走，后来在北京一家公司当保安。学校汇演的日子越来越近，他向以前的学生张宏才借了400元，妻子又卖了家里的年猪帮他做演出服。
他原是来锻炼的，希望好好表现，争取早日回到城里，想不到居然坚守了一辈子。
他是师范学校的高材生，他的恩师与他情同父子，恩师的女儿小兰与他情投意合，他们都希望他早点回来。他原本有一个更好的生活，但他不忍丢掉乡下的孩子们。直到恩师去世他也没有再回去，二十一年前的离别竟成了诀别。妻子周敏要死了，还不知道他老家在哪儿。退休后，儿子让他去北京，他不去，回到月亮湾，用一生的积蓄创办了月亮湾青少年活动中心。在他还走得动时，他背着相机颤巍巍地来到月亮湾，将美好的岁月永远珍藏。
究竟是为了什么，他在农村驻守了一辈子？
他已经很老了，头发花白。小洋唱的歌要在中央电视台播了，老眼昏花的他趴在电视前看。相信这时候他会感到无比幸福。他的一生虽然在物质上不富有，但精神上肯定是非常幸福的。那台手风琴以及《让我们荡起双桨》优美动听的旋律贯穿着影片始终。荡起双桨的是他的孩子们，清贫乐道的是他。
我的教师生涯观后感
今天，我看了由梁家辉和秦海璐主演的电影《我的教师生涯》，电影讲述的是1963年夏天，主人公陈玉由于出生的原因，来到远离家乡，远离初恋爱人，远离师范学校的老师，来到大山深处的月亮湾小学教书，从而开始了他坎坷的教师生涯的故事。电影情节感人至深，让我再一次被乡村教师的伟大所感动！也回忆起了自己的读书时光。
主人公陈玉是个治学严谨，不被世俗所同化的优秀教师。在60年代的农村，正规师范毕业的老师并不多，但陈玉却是其中之一。他由于给学生传授生理卫生的知识，而引来非议。其实，就是在现在的农村小学能够给学生讲授和性有关的知识的老师也是凤毛麟角啊！可以说电影中的陈玉应该是一个思想新锐的人物，所以他招到人们的非议。
在80年代，当陈玉已经是一位白发苍苍的老人时，年轻人劝他副科让主科，但陈玉却说“我按照教学大纲上课，有错吗”。在升学的压力面前，能顶住压力让学生全面接受教育的老师并不多，更不要说是老年教师了。正是由于他的这种执着，他的一个学生成了歌唱家。
主人公陈玉还是一个体恤农民，热爱学生的老师。在学生们需要演出服，而家长经济出现困难的时候，陈老师带领孩子们自力更生，编竹筐，卖钱来买演出服。他为了自己喜爱的音乐，喜爱的教育事业，想尽了办法。终于使得演出成功举行。当面临经济大潮的冲击，学生们辍学打工的时候，他四处寻找，甚至把孩子领到自己家里住。这体现了陈玉对教育事业的热爱，对乡村孩子的热爱，体现了一名乡村教师伟大的人格。
当陈玉退休之后，他回到了开始他教师生涯的月亮湾小学，用尽毕生的继续，办了一家青少年活动中心。他把自己的一生都献给了乡村教育，献给了农民的孩子。
看了电影《我的教师生涯》我的心情久久不能平静，一个人能够敢于平凡，能够甘于一辈子平凡，这本身就是一种伟大。在主人公身上我没有看到轰轰烈烈，我看到的只有平凡二字，但在这平凡的后面确有一种大山一般的厚重。对！主人公虽然有些文弱，但给人的映像就是一座大山！
在主人公陈玉的身上，我们可以看到优良的师德师风，可以看到学高为人师，身正为人范的崇高品格。而今，像这样歌颂乡村教师的，弘扬主旋律的影片并不多见，我们看到的经常是媒体对教育的曝光！教育和教师需要关注，但是更需要关怀。教师本来就是新兴的弱势群体，希望我们的全社会予以关怀！
总之，《我的教师生涯》这部电影拍得真实、朴素、感人，表现出了平凡中的伟大，表现出了创作者对乡村教育的关注。也使我受到了教育，受到了震撼！
观我的教师生涯有感的作文
陈老师带领孩子们自力更生，编竹筐，卖钱来买演出服。他为了自己喜爱的音乐，喜爱的教育事业，想尽了办法。终于使得演出成功举行。当面临市场经济大潮的冲击，学生们辍学打工的时候，他四处寻找，甚至把孩子领到自己家里祝这体现了陈玉对教育事业的热爱，对乡村孩子的热爱，体现了一名乡村教师伟大的人格。当陈玉退休之后，他回到了开始他教师生涯的月亮湾小学，用尽毕生的继续，办了一家青少年活动中心。他把自己的一生都献给了乡村教育，献给了农民的孩子。看了电影我的心情久久不能平静，一个人能够敢于平凡，能够敢于一辈子平凡，这本身就是一种伟大。在主人公陈玉的身上，我们可以看到优良的师德师风，可以看到学高为人师，身正为人范的崇高品格。而今，像这样歌颂乡村教师的，弘扬主旋律的影片并不多见，我们看到的经常是媒体对教育的曝光!教育和教师需要关注，但是更需要关怀。教师本来就是新兴的弱势群体，希望我们的全社会予以关怀!总之，这部电影拍得真实、感人，表现出了平凡中的伟大，表现出了创作者对乡村教育的关注。也使我受到了教育，受到了震撼!
闲着无聊坐在电脑前随意的浏览，然后不经意地看到了《我的教师生涯》。当我看到这个电影名时就提起了我的兴趣，首先我也是一个师范生，对教师职业有种由衷的热爱，再者现在表现一个教师的电影很少，物以稀为贵。于是怀着满腔的热情静静的开始观看起来。
影片一开始，映入眼帘的是一个寂静山村的早晨。田野绿油油一片，山中小鸟轻叫，山中田野笼罩在一层薄薄的轻雾之中。很美、很静，似乎来到了一片世外桃源。静静田野的小路上出现了电影的主人公陈玉(梁家辉饰)，提着他的手风琴和行李。远离家乡，远离初恋情人，远离待他如亲生儿子的老师来到湖北一个偏远的小山村月亮湾开始他的教师生涯。
1963年陈玉开始了他的教师生涯，校长并没有因为陈玉的到来而放弃对孩子们的惩罚，看来小学对孩子们的惩罚是习以为常的。可孩子们并没有因为新老师的到来而有所改变自己的行为，上第一堂课就败下阵来。之后陈玉凭借自己的学识博得了孩子们的尊敬，渐渐地和孩子们打成了一片。
陈玉是一个很普通的乡村教师，自来到月亮湾之后就再也没有没有回去了，城里有自己的亲人期盼他早日回去，甚至错过了和初恋情人小兰结成因缘的机会，没想到命运让他在山里干了一辈子，在教师这个岗位上，他由一个昔日的英俊小伙变成了白发鬓鬓的老者。
陈玉对学生有着一种朴素的感情。这种感情透自他的内心，每个学生都是他的孩子，并且每个学生永远都是他的孩子。当他的学生在文-革期间排节目读错了字，当时劳教的他硬是走进排演现场给学生指了出来;当他了解到自己已经成家的学生家境贫寒，就将学生的孩子带到自己家中，并送孩子到少年宫学习声乐;当学生期待一身漂亮的演出服，他就带领孩子勤工俭学，编出竹篮竹筐卖钱......
陈玉对教育有着不竭的激-情。在月亮湾这所山间的简易小学他带领孩子们一起排场歌曲;他给孩子们讲述人体卫生的知识;他在退休之后还用自己的积蓄建起了青少年活动基地......
我的教师生涯观后感
带着好奇和兴趣选修了教育电影赏析和评介，我们的龚老师是位平易近人、特别有思想的女老师，她提到，自己从事教育工作多年，就在几天前刚过了今年的教师节，所以我们第一堂课观看的电影就是《我的教师生涯》。
在一片欢声笑语中结束了这部影片，每每看到那些在我们眼里看来特别幼稚、无知的场景时，同学们往往是忍俊不禁。《我的教师生涯》讲述了一名乡村教师陈玉几十年的职业生涯，他的一生全部奉献给月亮湾这个贫困的山区，从最初的从一名风华正茂的青年到一名白发苍苍的老头，他一生都在勤勤恳恳做一件事情：教育好自己的学生，平凡的一生无声地演绎了德高为师，身正为范的经典。
我本人读的是师范专业，在放这部影片前，老师对我们提出了几个问题，从教职业的特点，时代性，生活来观看这部影片。虽然看电影时许多场景令我忍不住笑，但是纵观其中的时代跨度，很多东西都使我忍不住心痛，给我印象极深的是陈玉教书的学校有一面土坯墙，上面有醒目的标语：以阶级斗争为纲。经历过文革……，在这一切不好的背景下，感动的是陈玉永远不变的奉献的心，他的那份坚持，对学生的爱，几十年如一日。因为对学生的爱，他遭受到不少迫害，失去了回城的机会，失去了爱情，也使自己这一辈子生活在月亮湾。我不知道自己将来会不会走上教师岗位，但是陈玉那种为孩子的付出，坚守教师岗位，甘于平凡的精神深深的鞭策着我。
是的，也许在这个社会，像这样的老师只是极少的。有人说，山村教师，依山而立，雄壮的骨骼挺拔如松，高洁的灵魂灿烂似霞，从烛光中走出不倦的身影，在阳光下撑起一片知识的绿荫；一群灿烂的文字跋山涉水，穿透坚硬的黑板，走过残喘的桌椅，破旧的教室，大面积攻占贫瘠与愚昧的堡垒。
在这部影片中，我们处处都能看到乡村教育的落后，这也反映出乡村教育和教师需要关注与关怀。
总之，这部电影拍得朴实、感人，表现出了平凡中的伟大，表现出了创作者对乡村教育的关注，也使我备受感动，领略到作为一名人民教师的真谛。
电影《我的教师生涯》观后感
电影讲述的是1963年夏天，主人公陈玉由于出生的原因，来到远离家乡，远离初恋爱人，远离师范学校的老师，来到大山深处的月亮湾小学教书，从而开始了他坎坷的教师生涯的故事。陈玉几十年的职业生涯，他的一生全部奉献给月亮湾这个贫困的山区，从最初的从一名风华正茂的青年到一名白发苍苍的老头，他一生都在勤勤恳恳做一件事情：教育好自己的学生，平凡的一生无声地演绎了德高为师，身正为范的经典。
电影情节感人至深，让我再一次被乡村教师的伟大所感动!
感动之一是奉献精神：
经历过大跃进、革命时代的变迁，感动的是陈玉永远不变的奉献的心，他的那份坚持，对学生的爱，几十年如一日。因为对学生的爱，他遭受到不少迫害，失去了回城的机会，失去了爱情，也使自己这一辈子生活在月亮湾。陈玉那种为孩子的付出，坚守教师岗位，甘于平凡的精神深深的鞭策着我。回忆我支教于吕梁市离石区江阴高级中学的一年，对甘于平凡的奉献精神有了更深的理解。支教一年，“牢记使命，不负重托”八个字时刻挂在心头，孤独、寂寞的精神煎熬、气候饮食的不适、超强的工作压力都能顶过去，靠的就是奉献精神。
奉献精神需要发扬光大，可如今在商品经济大潮冲击下，奉献一词已被嗤之以鼻，人们追求的是效率与金钱，我认为要大力弘扬奉献精神关键要有一支带头的核心力量，没有这支力量奉献精神将越来越被窒息。这支核心力量就是学校的领导，他们如果能带头讲奉献，奉献精神才能发扬光大。
感动之二是敬业精神：
主人公陈玉是个治学严谨，不被世俗所同化的优秀教师。在80年代，当陈玉已经是一位白发苍苍的老人时，但陈玉却说“我按照教学大纲上课，有错吗”。在升学的压力面前，能顶住压力让学生全面接受教育的老师并不多，更不要说是老年教师了。正是由于他的这种执着，他的一个学生成了歌唱家。
在二十多年的教育教学工作中，对自己一直坚守着勤恳做事的风格。坚守着敬业爱岗的精神无怨无悔。支教吕梁山区的一年，我坚持“育人先育心，传道先融情”的教育理念，以辛勤的汗水和踏实工作顺利地完成了学校布置的各项任务。
敬业精神来自于优秀的职业道德，敬业精神在物质生活大大改善的当今社会也是被唾弃的，要提升敬业精神关键要有一支带头的核心力量。这支核心力量还是学校的领导。
感动之三是为人师表：
德高为师，身正为范就是要身先示范、以爱感人，二十多年的教育教学工作中我一直坚持这个理念，特别是支教吕梁山区的一年，要求同学做到的，我自己首先做到，晨练跑操我第一个到达集合地点，扫地拖地我给同学做示范，早读课晚自习我第一个到教室，晚自习坐班钻研业务，用专注投入来感染同学，我特别注意用道德行为引导学生：以爱心感人、以关心动人、以尊重敬人、真诚的表达、及时的交流、善意的聆听、心与心的沟通、诚实守信，言传身教。我经常找学生谈心，励志电影学生遇到什么困难，能解决的尽量帮助他们解决。我资助过班里贫困的孩子，多次给学生们加餐，多次给患病同学送药，学生不准带手机，与家里联系基本上用我的电话，每天中午和晚上深入班级和宿舍，不失时机的尽到管理和教育的职责，冬天男生睡相差，经常帮学生盖好被子，防止着凉。有时，为了送急病的学生到医院就诊，饭都顾不上吃。
也许在这个社会，像陈玉这样的老师只是极少的。有人说，山村教师，依山而立，雄壮的骨骼挺拔如松，高洁的灵魂灿烂似霞，从烛光中走出不倦的身影，在阳光下撑起一片知识的绿荫;一群灿烂的文字跋山涉水，穿透坚硬的黑板，走过残喘的桌椅，破旧的教室，大面积攻占贫瘠与愚昧的堡垒。
在这部影片中，我们处处都能看到乡村教育的落后，这也反映出乡村教育和教师需要关注与关怀。
总之，这部电影拍得朴实、感人，表现出了平凡中的伟大，表现出了创作者对乡村教育的关注，也使我备受感动，领略到作为一名人民教师的真谛。
我的教师职业生涯规划书
我是一名年轻的幼儿教师，有四年的幼儿教学经验，但在技能和教科研教科研方面还有待提高。
1、优势。
踏进幼儿园，让我对教育孩子有了的经验和心得，让我在面对孩子的了少时候一份刚踏上工作岗位时的担心和无措。随着与家长工作的大力开展，在家长工作方面积累了一定的经验，并且我和班中家长的关系比较融洽，家长也很体谅、配合老师的工作。
2、不足。
在幼教职业班的学习中，我感觉压力很大，教法与现代科学理念的有一定差距。我虽然学过一些乐理知识、舞蹈、手工制作等课程，但从教学的角度，我觉得我技能的教学内容组织能力较弱，不能很好的运用到教学之中。随着教学工作的不断深入和开展，我必须深化基本功的'训练，尤其是怎样掌握课堂教学技能技巧的提高，敢于谈及新事物的挑战，乐于震动接受教学理念的冲击。
做一名有思想、有创新意识富有爱心的幼儿教师。
1、认真学习提高专业理论不断提高水平。
认真参加幼儿园组织的各种学习，努力争取学习机会。利用工作之千多学习《幼儿园教育指导纲要》、《早期教育》等幼教书籍，并在教育教学实践当中不断提高自己的教育教学水平。在教育教学中积极总结经验，撰写主题反思和教育文学评论。
努力使自己的专业理论知识上一个新的台阶。
2、认真实践，提高教育教学水平。
认真填写主题构想、周计划表，认真备课，组织好每一节课，充分调动幼儿的学习基本技能参与度的积极性，主题教育活动的内容及季节、节日的变化进行古尔邦节高三内环境创设。十分积极参加园内的教研活动，虚心和年长的教师学习心得信息内容。
1、与搭班教员配合默契，培养良好的班级常规，做好幼小衔接的工作。
2、努力学习较为系统的专业知识、教育科学知识。
3、认真排练好六一节目。
4、注重自身创新精神与实践能力初步形成自己的经验并提高自己的技能。
5、不断提高自己的师德修养，多样自身的人文底蕴。
6、幼稚园积极参与幼儿园建设并发言谏言，让自己真正成为幼儿园的一份子。
7、知道教师的职业价值，逐步树立现代教育观念，形成了自己的一套教学设计、教法和学法指导等教学方式。
8、努力进取，积极参与“优质课”的评选活动。
9、具备创造性思维能力、生动、流畅的口语表达能力。
对于一个成长中的幼儿教师的来说，坚忍不拔，坚忍不屈的意志是非常非常重要重要的。行百里半九十的人，不可能取得成功；而真正的成功者是坚持走完最后的东山的人。我相信经过我的努力学习会逐一同时实现！
《我的教师生涯》观后感字我的教师生涯观后感
《我的教师生涯》是由梁家辉和秦海璐主演的，讲述的是1963年夏天，主人公陈玉由于出生的原因，远离家乡，远离初恋爱人，远离师范学校的老师，来到大山深处的月亮湾小学教书，从而开始了他坎坷的教师生涯的故事。电影情节感人至深，让我再一次被乡村教师的伟大所感动！主人公陈玉是个治学严谨，不被世俗所同化的优秀教师。月亮湾是一个落后的地方，远比陈玉想象的要落后得多。
在那里，校长只要求学生学习简单的数学，能写对子就行。然而他是一个接受了新时期教育的老师，因此他的教育理论，教学方式，远不同于当地老师，可他的思想却不被农民所接受。他对学生的爱是没有阶级观念的爱，他关心每一位学生，爱护每一位学生。当教师周敏叫他不要跟吴宝富的父亲有什么联系的时候，陈玉出于对学生的爱，并没有因为他的父亲是“四清对象”，有“历史问题”而不关心他、远离他，相反地在吴宝富的父亲被捉去劳改的时候，他更加无微不至地照顾他，关心他。在那个年代，陈玉敢于打破农村思想的禁锢，给学生传授生理卫生的知识，遭到愚昧的村民甚至学生的反对，引来非议。其实，就是在现在的农村小学能给学生讲授和性关于的知识的老师也是凤毛麟角，可以说电影中的陈玉是一个思想新锐的人物。所谓“人生如戏，戏如人生。”人生就是这样，刚刚还是阳光灿烂，刹那间就乌云密布了。就在陈玉教授生理卫生的知识时候落后的月亮湾迎来了中国文化的浩劫—文革，由于他的思想不被当地人所接受而被下放到了农村干农活改造。这时他的人生走入了低谷：和深爱的恋人失去了取系，丢掉了回校深造的机会。可就在他在人生最艰难的.时候，在改造中，他仍不忘他所亲所爱的教育。在一次学校演出中，预演时，他听到一个学生把台词念错了，他连忙放下手中的活不顾一切去纠正，可是由于他是文革改造的对像，谁又会听他的？最后演出出错的时候，因爱生心切，他说：“学生读错字，老师有过……”想替这位学生顶罪，然而由于当时的阶级斗争的严峻性，他并未能如愿。感受着陈玉这一种对学生的爱，我忍不住留下感恩的热泪。
主人公陈玉还是一个体恤农民，热爱学生的老师。在80年代，当陈玉已经是一位白发苍苍的老人时，年轻的教师劝他副科让主科，但陈玉却说“我按照教学大纲上课，有错吗？”在升学的压力面前，他能顶住压力让学生全面接受教育，这样的老师并不多，更不要说是老年教师了，这让我们看到了他这一个思想先进的老教师的光辉形象。同时他也是一个非常重视学生个性发展的老师。在家里，他曾经帮助了一个农民家孩子上艺术学校。原因是他发现了这个孩子的天性—她的嗓子非常好，是一个唱歌的好人才。但这个学生的家里没有钱，就这样他在自已的孩子没得到照顾的情况下却当起了另一个孩子的父亲。不管是天晴还是下雨，每天他都必须按时去接这个孩子回家，并且按时送她去上课，为了这些他也顾不得自已一天天衰老的身体。正是由于他的这种执着，他的那个学生成了歌唱家。当在学生们需要演出服，而家长们的经济出现困难的时候，陈玉带领孩子们自力更生，编竹筐卖钱来买演出服。他为了自身喜爱的音乐，喜爱的教育事业，想尽了办法，终于使得演出成功举行。当面临市场经济的冲击，学生们纷纷辍学打工的时候，他四处寻找，甚至把孩子领到自身家里住。这体现了陈玉对教育事业的热爱，对乡村孩子的热爱，体现了一名乡村教师伟大的人格。让观看是的人甚是感动。
当陈玉退休之后，他仍回到开始他教师生涯的月亮湾小学，用尽毕生的积蓄，办了一家青少年活动中心。可以说他把自身的一生全都献给了乡村教育，献给了农民的孩子。
看完了电影我的心情久久不能平静，一个人能甘于一辈子平凡，这本身就是一种伟大。可在主人公陈玉的身上，我们不但可以可以看到他甘于一辈子平凡的伟大，还看到他那一辈子不变的对于学生的爱，看到他那优良的师德师风：他关心学生、热爱学生，思想先进—坚持让学生接受全面教育。总的来说，这部电影拍得真实、感人，表现出了平凡中的伟大，使我受到了教育，心灵受到了震撼！它让我心里不禁暗暗地想假如我当了教师，我也要好像陈玉那样热爱学生，尽管我没有他的伟大，没有他的创新品质，可是我想我一定会努力做好自身作为教师的本分：坚持面向全体学生的原则，注意培优辅差，当好学生健康成长的指导者和引路人。在日常的师生交往中，努力做到信任、宽容、理解、尊重学生，以高度的责任感对待他们，耐心讲学、关心照顾每一个人。认真观察孩子的动作，表情、脸色、神态，掌握并发挥他们的兴趣和特长，引导他们注意保持优势，树立远大的理想，及时调整他们不适当的学习方法，防止不良的意识的侵蚀。对学习差或思想上有困难的学生做到不歧视、不放弃，耐心教育、悉心指导，在学习和生活上给予其关心和帮助，同时针对不同情况采用不同教育方法和措施。当然这只是我理想中希望自身能做到的事情，自身以后能不能做到还是一个问题，可是每个人都有自身的梦想，每个人都应该朝自身的梦想去努力，去奋斗，虽然有人会成功，有人会失败，但我感觉这些都并不重要，最重要的是能不能一心一意地去完成自身的梦想。
《我的教师生涯》观后感
开始看题目以为是主旋律片子，完全是冲着梁家辉来的。但看着看着渐渐忘了他，只记住了那个在乡下度过一生的陈玉，那个爱护学生、坚持理念、热爱音乐、性格要强、死爱面子的知青教师！这就是戏精的厉害，演什么像什么！——相对而言，秦海璐无疑要逊色许多。
本片以文革为背景，但没有在这上边过多停留，我认为处理的很好。
情节像时间一样缓缓流淌，一年又一年，水涨了又退，草黄了又绿，学生换了一茬又一茬，他们在不断重复和坚持着这平凡简单而有琐碎的点滴，腰弯了，发白了，而这还没有变。没有什么崇高的理想和道德，只是为了心中那一点想法：不能可惜了孩子，不能对不起孩子！
在医院长长的楼道里，阳光把两个相互搀扶的影子拖得老长；在绿树笼罩的小院子里，躺椅上，老伴讲起了多年前的故事，眼角的泪水随着悠扬的琴声一起飞扬；电视里，当昔日的学生在舞台上放声歌唱，电视机前，老两口激动而欣慰。
朴实而平淡的场景，却让我久久不能平静，我竟然想起了自己的小学老师和中学老师，想起了曾经做过老师的父亲。我找到了他们的影子。
所以，这部电影最让我感动的就是——真实。生活就是这样子的，或者说大多数普通人的生活就是这样子的。
《我的教师生涯》观后感
《我的教师生涯》讲述的是教师陈玉（梁家辉饰）将近四十年平凡而又真切的教师生活。影片质朴无华，却深深的打动了我。陈老师到贫困山区下乡，来到月亮湾小学，本来城里有自己的亲人期待他早日归去，没想到命运让他在山里干了一辈子。在教师这个岗位上，他由一个昔日的英俊小伙变成了白发鬓鬓的老者。虽然远离亲人，扎根在山里，但是一个教师的称谓让他死心塌地。
陈老师对学生有着一种朴素的感情。这种感情透自他的内心，每个学生都是他的'孩子，并且每个学生永远都是他的孩子。当他的学生在文革期间排节目读错了字，当时劳教的他硬是走进排演现场给学生指了出来；当他了解到自己已经成家的学生家境贫寒，就将学生的孩子带到自己家中，并送孩子到少年宫学习声乐；当学生期待一身漂亮的演出服，他就带领孩子勤工俭学，编出竹篮竹筐卖钱。他的事情如此平凡，平凡的让人心生敬佩！
陈老师对教育有着不竭的激情。在月亮湾这所山间的简易小学他带领孩子们一起排场歌曲；他给孩子们讲述人体卫生的知识；他在退休之后还用自己的积蓄建起了青少年活动基地月亮湾小学有了他，就有了生机，孩子们就有了笑脸。一辈子的坎坷，在他的教育激情之中显得如此浅薄。激情燃烧，陈老师燃烧了一辈子。
最感动的莫过于两位老人相会依偎在电视前，看自己的学生在中央电视台演唱的镜头。学生的歌声在屋内飘荡，醉了两位老人的心，他们满脸的惊喜，不觉间竟老泪纵横。当初要不是陈老师的一再坚持，这个孩子哪有机会登上舞台？教师有时候就是如此：不是最主要的演员更不是出名的导演，然而却甘愿做学生最忠实的观众！对学生的关注决不会停留在任教的几年，一日为师，终生关注。
陈老师的一生从一个侧面表现了农村教师的艰苦。物质条件差些也就罢了，问题是政治的因素让人迷乱了双眼，一个举目无亲的小老师就在这政治的波浪中颠簸，甚至沉浮。当自己给学生买演出服的钱被骗，他向自己昔日的学生借钱，把自己的猪卖掉，愣是凑齐了钱，让孩子们在六一那天穿上了鲜艳的演出服。陈老师的孩子因为几分的缘故没有考上高中，妻子催促他找熟人办办，然而他没有这样办，以至刚初中毕业的孩子只身一人到北京打工。
电影的结尾很有韵味。步履蹒跚的老陈在月亮湾的一处风景前给自己留影，咔喳一声，老人的身影没有留下，只有一片郁郁葱葱的森林。老师不正是如此吗？一辈子的清苦，默默的离开，留下身后最美的风景。
我的教师生涯观后感
电影—《我的教师生涯》是由梁家辉和秦海璐主演的，讲述的是1963年夏天，主人公陈玉由于出生的原因，远离家乡，远离初恋爱人，远离师范学校的老师，来到大山深处的月亮湾小学教书，从而开始了他坎坷的教师生涯的故事。电影情节感人至深，让我再一次被乡村教师的伟大所感动！主人公陈玉是个治学严谨，不被世俗所同化的优秀教师。月亮湾是一个落后的地方，远比陈玉想象的要落后得多。在那里，校长只要求学生学习简单的数学，能写对子就行。然而他是一个接受了新时期教育的老师，所以他的教育理论，教学方式，远不同于当地老师，可他的思想却不被农民所接受。他对学生的爱是没有阶级观念的爱，他关心每一位学生，爱护每一位学生。当教师周敏叫他不要跟吴宝富的父亲有什么联系的时候，陈玉出于对学生的爱，并没有因为他的父亲是“四清对象”，有“历史问题”而不关心他、远离他，相反地在吴宝富的父亲被捉去劳改的时候，他更加无微不至地照顾他，关心他。在那个年代，陈玉敢于打破农村思想的禁锢，给学生传授生理卫生的知识，遭到愚昧的村民甚至学生的反对，引来非议。其实，就是在现在的农村小学能够给学生讲授和性有关的知识的老师也是凤毛麟角，可以说电影中的陈玉是一个思想新锐的人物。所谓“人生如戏，戏如人生。”人生就是这样，刚刚还是阳光灿烂，刹那间就乌云密布了。就在陈玉教授生理卫生的知识时候落后的月亮湾迎来了中国文化的浩劫—文革，由于他的思想不被当地人所接受而被下放到了农村干农活改造。这时他的人生走入了低谷：和深爱的恋人失去了取系，丢掉了回校深造的机会。可就在他在人生最艰难的时候，在改造中，他仍不忘他所亲所爱的教育。在一次学校演出中，预演时，他听到一个学生把台词念错了，他连忙放下手中的活不顾一切去纠正，可是由于他是文革改造的对像，谁又会听他的？最后演出出错的时候，因爱生心切，他说：“学生读错字，老师有过……”想替这位学生顶罪，然而由于当时的阶级斗争的严峻性，他并未能如愿。感受着陈玉这一种对学生的爱，我忍不住留下感恩的热泪。
主人公陈玉还是一个体恤农民，热爱学生的老师。在80年代，当陈玉已经是一位白发苍苍的老人时，年轻的教师劝他副科让主科，但陈玉却说“我按照教学大纲上课，有错吗？”在升学的压力面前，他能顶住压力让学生全面接受教育，这样的老师并不多，更不要说是老年教师了，这让我们看到了他这一个思想先进的老教师的光辉形象。同时他也是一个非常重视学生个性发展的老师。在家里，他曾经帮助了一个农民家孩子上艺术学校。原因是他发现了这个孩子的天性—她的嗓子非常好，是一个唱歌的好人才。但是这个学生的家里没有钱，就这样他在自已的孩子没得到照顾的情况下却当起了另一个孩子的父亲。不管是天晴还是下雨，每天他都必须按时去接这个孩子回家，并且按时送她去上课，为了这些他也顾不得自已一天天衰老的身体。正是由于他的这种执着，他的那个学生成了歌唱家。当在学生们需要演出服，而家长们的经济出现困难的时候，陈玉带领孩子们自力更生，编竹筐卖钱来买演出服。他为了自己喜爱的音乐，喜爱的教育事业，想尽了办法，终于使得演出成功举行。当面临市场经济的冲击，学生们纷纷辍学打工的时候，他四处寻找，甚至把孩子领到自己家里住。这体现了陈玉对教育事业的热爱，对乡村孩子的热爱，体现了一名乡村教师伟大的人格。让观看是的人甚是感动。
当陈玉退休之后，他仍回到开始他教师生涯的月亮湾小学，用尽毕生的积蓄，办了一家青少年活动中心。可以说他把自己的一生全都献给了乡村教育，献给了农民的孩子。
看完了电影我的心情久久不能平静，一个人能够甘于一辈子平凡，这本身就是一种伟大。可在主人公陈玉的身上，我们不仅可以可以看到他甘于一辈子平凡的伟大，还看到他那一辈子不变的对于学生的爱，看到他那优良的师德师风：他关心学生、热爱学生，思想先进—坚持让学生接受全面教育。总的来说，这部电影拍得真实、感人，表现出了平凡中的伟大，使我受到了教育，心灵受到了震撼！它让我心里不禁暗暗地想假如我当了教师，我也要好像陈玉那样热爱学生，尽管我没有他的伟大，没有他的创新品质，可是我想我一定会努力做好自己作为教师的本分：坚持面向全体学生的原则，注意培优辅差，当好学生健康成长的指导者和引路人。在日常的师生交往中，努力做到信任、宽容、理解、尊重学生，以高度的责任感对待他们，耐心讲学、关心照顾每一个人。认真观察孩子的动作，表情、脸色、神态，掌握并发挥他们的兴趣和特长，引导他们注意保持优势，树立远大的理想，及时调整他们不适当的学习方法，防止不良的意识的侵蚀。对学习差或思想上有困难的学生做到不歧视、不放弃，耐心教育、悉心指导，在学习和生活上给予其关心和帮助，同时针对不同情况采用不同教育方法和措施。当然这只是我理想中希望自己能做到的事情，自己以后能不能做到还是一个问题，可是每个人都有自己的梦想，每个人都应该朝自己的梦想去努力，去奋斗，虽然有人会成功，有人会失败，但是我感觉这些都并不重要，最重要的是能不能一心一意地去完成自己的梦想。
读徐迟《我的文学生涯》有感
且让我们举出几个“真”的事例来见识见识。
譬如对刘呐鸥、穆时英等曾经被列入“贰臣传”的作家，很久以来已无人挂齿，许多属于他们的同时代人的回忆中也避之惟恐不及。然而徐迟却直言不讳地谈到：“1934年的上半年，……我不时地到上海去，拜访施蛰存、杜衡、叶灵凤和当时最出风头的新感觉派小说家穆时英和刘呐鸥。我对新感觉派也很感兴趣，甚至有点儿着迷。”(《我的文学生涯》第三部第七章)同时徐迟还说道，“(刘呐鸥的)《都会风景线》实在是别树一帜，开一代之新风尚的好作品。”
徐迟还就势分析道，正如黑婴等等，是一半儿模仿、一半儿抄袭，可以说，都是得之于穆时英，而穆时英实际上却是得之于刘呐鸥的，而刘呐鸥又是得之于日本小说家横光利一的，而横光利一也受有法国小说家保利·穆杭的一些影响。日本作家中，诺贝尔文学奖获得者川端康成，原也是新感觉派，可见新感觉派也还出了有成就的作家的。不应一笔抹杀的。徐迟最后毫不讳饰地说：“那时我也尝试过写新感觉派的散文，在《妇人画报》上发的散文就有点这个味儿。不过我没有写出能吸引读者注意的新感觉派作品。到了我的晚年时期，我才写出了一些有点儿影响的作品，其中我是用了一些新感觉派手法的。”
这样秉笔直言，绝不是为了标榜门户，而是告诉了文学史家一点真实的情况：三十年代初期的徐迟，正是一个现代派、唯美主义乃至新感觉派都沾得上了一点边儿的文学青年。
再如他对同时代一些人物的臧否。写到孙大雨这位“新月”诗人、莎翁戏剧翻译家时，徐迟一点也不隐晦自己对孙的观感：“孙大雨……虽是一个很有学问的人，但其为人也，实在骄傲得过分。他目中无人，只他自己才是天下第一。他是莎士比亚专家，译的一部《黎琊王》，在商务印书馆出版，分上下两册。上册是正文的译文，下册是注释。这下册旁征博引，很有一番真功夫，是只有学院派皓首穷经才能写出的。”然而也正是这位孙大雨先生，四十年代由香港飞重庆时，“他穿了一件特制的长袍，其大无比，装满了他要带到山城去出售的各种大小商品，因为飞机上不收旅客载重量的运费的。他带得实在太多了，那副滑稽的样子引起了机场上所有人的笑话。他却岸然不经为意，用漂亮的英语和海关人员申辩。……后来他到了重庆，果然赚了不少钱。”徐迟接着议论道，“可惜他这么一个出色的莎士比亚专家，虽然自命不凡，实在也庸俗得出奇。但既然他还是有点学问的，我也还是在他的学问上对他很尊敬的。他的可笑之处还只能算是小节了吧。”(第四部第十八章)。
不避名人、尊者之讳而如实写来，使读者从真实的历史中咀嚼出一丝苦味。倘是豁达的智者，看到这里说不定也会莞尔而笑。
又如对袁水拍这个人，徐迟的书中多次写到过他，“解剖”过他。他是徐迟四十年代在香港结识的好友之一。他和徐迟、冯亦代三人自称为“三剑客”，友谊之深，可想而知。四十年代初，袁水拍已先于徐迟进入了由乔冠华作辅导的一个“马克思主义读书会”，可以说，袁是“三剑客”中最早靠近马克思主义的人，接着他就想帮助引导徐迟。然而徐迟却不能不坦率地回忆说：“他曾想帮助我，但不得法。他没有能得到我的心。”其原因是，“他像推销什么商品似的把那些书塞给我，他只能是一个很不高明的马克思主义的推销员。”结果呢，“本来我给予郁风的崇敬之心，应该是给他的。但我给了郁风了。他们的背后，还有一个人也关心着我，并指点过人们怎么来帮助我的，当然就是乔冠华了。”
徐迟在这里坦然承认，那真正引导他进入了被他称为“奥伏赫变”似的“觉醒”的人，是女画家郁风和乔冠华，而不是那写过《悲歌赠徐迟》的诗篇的好友袁水拍。“不可思议的，在此地完成，永恒的女性，引我们上升。”徐迟说，“我奉此为我的新生的铭言。”(第四部第十三、十四章)。
像这样的例子还很多。当年的“三剑客”之一的冯亦代在读了《江南小镇》的部分章节后给徐迟写信道：“我真佩服你的勇气，能够把自己整个儿身心，暴露在读者的面前。……祝贺你，为你那个时代的小资产阶级知识分子，立下了一个侧面的塑像。”(1994年4月致徐迟的信)老作家李乔在读了《我的文学生涯》之后，也由衷地说道：“您为自传或回忆录这项创作开拓了一个新天地。我读书不多，看过的这一类作品大都有一个模式，只写好，不写坏，偶有涉及他人之处也很简略。'为长者讳’，竟讳得什么也没有了，干巴巴的，只有几根无味的骨头，缺乏时代风味，缺乏社会环境和家庭环境对他的影响，这样的作品很感索然。《我的文学生涯》突破了这框框，再现时代风云，再现过去的生活，'我’的一切便真实可信了，有动人感，立体感，史诗感。”(1991年7月21日致徐迟的信)。
《我的教师生涯》观后感
教师节前夕，我校组织教师观看了一部名为《我的教师生涯》的电影。
电影讲述的是1963年夏天，主人公陈玉由于出生的原因，来到远离家乡，远离初恋爱人，远离师范学校的老师，来到大山深处的月亮湾小学教书，从而开始了他坎坷的教师生涯的故事。电影情节感人至深，让我再一次被乡村教师的伟大所感动！
看了电影我的心情久久不能平静，一个人能够敢于平凡，能够甘于一辈子平凡，这本身就是一种伟大。在主人公身上我没有看到轰轰烈烈，我看到的只有平凡二字，对！主人公虽然有些文弱，但给人的映像就是一座大山！
总之，这部电影拍得真实、朴素、感人，表现出了平凡中的伟大，表现出了创作者对乡村教育的关注。也使我受到了教育，受到了震撼！
电影的结尾很有韵味。陈玉退休之后，他回到了开始他教师生涯的月亮湾小学，用尽毕生的积蓄，办了一家青少年活动中心。步履蹒跚的陈玉老师在月亮湾的一处风景前给自己留影。咔喳一声，老人的身影没有留下，有的只是一片郁郁葱葱的森林。教师不正是如此吗？一辈子的清苦，默默的离开，留下身后最美的风景。
影片最后的一个镜头，令人辛酸，也令人遐想。是啊，在主人翁身上我没有瞥见大张旗鼓，我瞥见的只有普通二字，陈玉的教师生涯确实没有做出什么惊天动地的事业，有的只是一颗爱心，一种责任，一辈子的清贫。但在这普通的后面确有一种大山一般的厚重。在主人翁陈玉的身上，咱们可以瞥见优良的师德师风，可以瞥见学高为人师，身正为人范的高贵风范。
电影《我的教师生涯》观后感
这是由一个真实的故事改编的，主人翁陈玉由于出生的原因，降临远离家乡，远离初恋老婆，远离师范学校的教员，降临大山深处的月亮湾小学教书，从而开始了他坎坷的教师生涯的故事。
电影情节感人至深，让我再一次被乡村教师的巨大所感动!陈玉全心思放在教学上，一心是想把学生教育为有文化有希望的人，可经常没能得到学生和校长的认同。校长把音乐课一周三节改成一周一节，他跟校长理论，校长说“父母把孩子送到学校是想让孩子学点实用的东西，写点对联，祭文等，就不消掏钱请旁人写了”，他却“相信音乐会携带孩子们走的更远”。文化革命特殊时期，他的学生叶宝富因为要照顾腿伤的父亲叶少国，辍学在家，他就到学生家为学生补课，当周敏提醒他少跟叶少国来往，因为叶少国是“四清对象”，“还有历史不懂的题目”，他却说“1个农平易近有什么历史不懂的题目”。
人家都背课文，他却教学生青春期生理常识，因为他想让孩子“认识自己，认识世界”，最后学生都不敢来上课，他也被下放到农村劳动改造--养猪。文化革命结束，恢复当教员后，他自己家里并不宽裕，却送学生小洋去参加声乐培训班，因为小洋家条件不好，他就帮旁人出钱教膏火，还把小洋接到自己家住，每天骑自行车接送孩子，即使在自己的孩子离家出走，自己又生病在床的环境下，还坚持接送小洋。改革开放后，为了给孩子参加文艺表演定做统一的时装，他带学生亲手工，编竹篮，结果钱被骗了，他不相信这个世界有人会骗孩子的钱，自己去北京去找那家工厂，结果被告知工厂倒闭了。
他没有跟学校里说，自己垫付了时装费，老婆把猪卖了才凑足了钱。学校为了升学率，把副课让给主课，每周模拟考试，他却坚持教学生美术，让学生欣赏优美的书法作品。学生辍学做工，他却到灯红酒绿的世界，把稚气未脱的学生接回自己家住，让她继续上学。可敬的陈玉教员，他在孜孜不倦的教育工作中蒙受了一切，包括抛却了海外的爱情，抛却了音乐学院的理想，只是为了心中那一点想法：不能惋惜了孩子，不能对不起孩子!就这样他一直不缺乏爱的心境与理想的追求，因为他热爱他的学生，并忠诚着他的教育工作。作为教师，每一天做的都是重复的事情，有些甚或可以说是芝麻小事。
但这每一件事不论多小都不能不做，且不能中断。因为这是每1个孩子的成长过程。而教师是他们的领路人，是他们成长的见证人。是以，我们会为孩子的进步而欣喜;为孩子的固执而烦恼;为孩子的退步而自责…电影的末端很有韵味。步履蹒跚的陈玉教员在月亮湾的一处风景前给自己留影。咔喳一声，白叟的身影没有留下，有的只是一片郁郁葱葱的森林。教师不正是如此吗?生平的清苦，默默的离开，留下身后最美的风景。
老一辈的教师是我学习的榜样。惟有热爱自己的学生，热爱教育事业，踏踏实实的做好每一件事，才不愧于“教师”这一光荣称号。如何做才能真正的“为了孩子的一切”，我想，我已从事电影事业片中找到答案。一天，我偶然看了由梁家辉和秦海璐主演的电影《我的教师生涯》，电影讲述的是1963年炎天，主人翁陈玉由于出生的原因，降临远离家乡，远离初恋老婆，远离师范学校的教员，降临大山深处的月亮湾小学教书，从而开始了他坎坷的教师生涯的故事。
电影情节感人至深，让我再一次被乡村教师的巨大所感动!主人翁陈玉是个治学严谨，不被世俗所同化的优秀教师。在60年月的农村，正规师范毕业的教员并不多，但陈玉却是其中之一。他由于给学生教授生理卫生的常识，而引来非议。实在，就是在现在的农村小学可以容或给学生讲授和性有关的常识的教员也是凤毛麟角啊!可以说电影中的陈玉应该是1个思想新锐的人物，所以他招到人们的非议。
在80年月，当陈玉已经是一位白发苍苍的白叟时，年轻人劝他副科让主科，但陈玉却说“我按照教学大纲上课，有错吗”。在升学的压力面前，能顶住压力让学生全面接管教育的教员并不多，更不要说是老年教师了。正是由于他的这种执着，他的1个学生成了歌唱家。主人翁陈玉还是1个体恤农平易近，热爱学生的教员。在学生们需要表演服，而家长经济出现困难的时候，陈教员带领孩子们自力更生，编竹筐，卖钱来买表演服。
他为了自己喜爱的音乐，喜爱的教育事业，想尽了办法。终于使得表演成功举行。当面临市场经济大潮的冲击，学生们辍学做工的时候，他四处寻找，甚或把孩子领到自己家里住。这体现了陈玉对教育事业的热爱，对乡村孩子的'热爱，体现了一名乡村教师巨大的人格。当陈玉退休之后，他回到了开始他教师生涯的月亮湾小学，用尽毕生的积蓄，办了一家青少年活动中心。他把自己的一生都献给了乡村教育，献给了农平易近的孩子。
看了电影我的心情许久不能平静，1个人可以容或勇于普通，可以容或甘于生平普通，这本身就是一种巨大。在主人翁身上我没有看到轰轰烈烈，我看到的只有普通二字，但在这普通的后面确有一种大山一般的厚重。在主人翁陈玉的身上，我们可以看到优良的师德师风，可以看到学高为人师，身正为人范的崇高风致。总之，这部电影拍得真实、朴素、感人，表现出了普通中的巨大，表现出了创作者对乡村教育的关注;也使我受到了教育，受到了震撼。我想成为陈玉那样的教员!
电影《我的教师生涯》观后感
《我的教师生涯》是由郑克洪执导的文艺电影，梁家辉、秦海璐等参加演出。讲诉了一名乡村老师跨越四十多年的爱恋和执着。下面是语文迷网精心整理的电影观后感，希望对你有帮助。
在这个世界，有许多平庸的人和杰出的人，平庸的人和杰出的人的不同之处就在于看能否坚持。坚持下去就是胜利，半途而废则前功尽弃。今天组织我们观看的由梁家辉主演的`《我的教师生涯》中的主人公便是一位坚持不懈而成功的人。
《我的教师生涯》的主人公的原型便是“师德楷模”郑琦老师，他曾多次来我们学校给我们讲课。在郑琦老师的一生中，总是围绕着坚持信念而过的，让我最受感动的也是他的坚持，他将一生的精力都投入到了自己所爱的工作和孩子们的身上，这，也成就了他的传奇人生。许多人之所以没有收获，主要原因就是在最需要下大力气，花大工夫的时候，他却因坚持不住而停下了脚步，省力到是省力，成功却从此与之无缘了。再看看现在的我们，大多数人都与我一样，没有信念，没有目标，不能坚持，所以导致了我们无法成功，与成功擦肩而过!我们现在最重要的任务就是学习，在学习过程中也会遇到许多的困难与坎坷，但只要我们能够坚持，一切困难和坎坷都会迎刃而解，化为成功的动力。
美国诗人朗费罗说过，人生是实在的，而不是虚无，不要只顾着贪玩，别一味哀怨伤悲，人生的道路应有目标，去实干吧!成功的道路是目标铺成的，在自己的一生中，你必须去一步步的实现，使你的人生充满喜怒哀乐，有更多的星星去点缀你的人生，有了明确的目标，也还要具备专注于一的精神，更有利助人成功。
所以，从现在开始，我也要郑琦老师学习，做一个能坚持，有明确目标的人，这样，我们的人生才能因为自己的成功而变得更加多姿多彩，更有意义。