我就是神笔马良四年级想象（实用16篇）

一篇优秀作文能够让人产生共鸣，激发读者的思考和创作欲望。欣赏优秀作文范文，是一个提高写作水平和审美能力的过程。

我和神笔马良过一天作文四年级

我们又惊又喜，一时说不出话来。马良向我们作揖打招呼：“对不起呀，小朋友！刚才我正在作画，一走神把墨水蘸多了，就滴出来了。你这么喜欢看我的故事，我也想出来见一见你呢！”

我回过神来，连忙应道：“没、没关系没关系……你真的有一支神笔吗？”

“那当然，我的法力就是靠它呀！”马良变戏法一般从袖口里掏出了一支毛笔，“刚才，我就是用它在自己的房间里画了一个门，立刻就穿越到你们这里来啦！”

“哇，真是太好玩了，我还以为是做梦呢！”我恍然大悟，急忙说，“我也喜欢画画，你能把神笔借我用一天吗？”

“可以呀，你想多用几天也行。”马良说着就把神笔递给了我，“不过，你要先替我画点吃的再离开，我想尝一尝你们这边的美食！”

“好的，我试一下看能否成功。”我马上用神笔在书桌上画了一个草莓蛋糕、几种水果、一大块巧克力、两个汉堡、一包薯条和一盘甜点。马良一一品尝起来，连声说好吃。我高兴极了，很想把今天遇到的神奇事告诉爸妈，拔腿就跑出了图书馆，坐上公交车，回到了家里。这时我才想起，我把妹妹忘在图书馆了。

发现马良正和妹妹津津有味地吃着我画的美食呢！我叫妹妹一起回家，也给她画了一对翅膀。正当我们在空中飞行时，突然电闪雷鸣，把我们吓得都掉到了地面上……我迷迷糊糊地睁眼一看，妹妹不见了，而我却躺在床上，一旁的闹钟响个不停。妈妈喊我：“快起床，上学要迟到啦……”

我和神笔马良过一天四年级作文

今天，我正在津津有味地看着《神笔马良》这本书。突然，我前面出现了一支大大的毛笔，毛笔飞船里走出来一个人。他头顶上盘了一个发髻，身穿古代的裤褂，脚踩一双草鞋。咦?这不就是大名鼎鼎的神笔马良吗!

我惊喜万分，难以置信地问：“你是……你不是那个小画家吗?”他笑容满面地回答：“是啊，我就是你最喜欢看的那本《神笔马良》的主人公，马良!”我掐了一把自己的大腿，疼哪!这不是梦!我旁边站的就是马良!

我和马良商讨一番后，决定去危险海域看看有没有求救的人员。我们到那里一看，电闪雷鸣加狂风巨浪。一艘轮船在波峰浪谷间行驶，看得出，那辆轮船已经是型号最老式版的。突然，不知什么原因，那艘轮船失控了，整艘船慢慢下沉，有好多游客落入水中。

我看着这一切，惊呼起来：“马良，你快看哪!赶紧画几辆快艇前去支援。不然，伤亡人数越大，管理员的麻烦就越多。”马良摇摇头，不知道快艇怎么画?于是，我让马良在他的画板上画了一只毛笔，我端着成形的毛笔，和他一起画。不一会儿，十几辆快艇就一一呈现在我们面前。再画上几个身着救生衣的救援人员，整个救援行动就迅速展开了。很快，三十几名游客被快艇救了上来，我又带着马良和救援人员一起给他们做救援呼吸检测。呼吸检测完毕，我和马良又画了一些跑车，把他们一一送回他们的家。

时间怎么这么短暂?转眼已经太阳落山，明月东升。溪水的潺潺声伴着鸟鸣叫，一切是多么美好!我依依不舍和马良度过那快乐的时光。毛笔飞船把我送回书房，看着它远远地朝我离开，我祈祷下次还要和马良玩。

五年级想象作文

我常常爱幻想：假如我是神笔马良，我要画出一幢幢新房，让那些穷苦的老百姓们脱离严寒。

假如我是神笔马良，我要画出坚固的大堤，让洪水不再泛滥。

假如我是神笔马良，我要画出一艘艘宇宙飞船，飞到宇宙，探索人们还不知道的奥秘。

假如我是神笔马良，我要画出人们污染不完的臭氧层，这样，新鲜空气就会越来越多。

假如我是神笔马良，我要画出抵挡酸雨的防护层，让人们和建筑物不再受到酸雨的袭击。

假如我是神笔马良，我要画出许许多多的记忆增长器，让全国的人们不再为背文章而烦恼。

假如我是神笔马良，我要画出天气转换器，比如今天是阴天，你想把它变成晴天，只要对着天气转换器说：“我要晴天。”阴天马上就会变成晴天。

假如我是神笔马良，我要画出一种特殊的鞋子，穿上它，想跑多快跑多快，想跳多高跳多高。

假如我是神笔马良，我要画出下雪器，它下出的雪是热乎的，而不是冰凉的，这样，家长们就不需要担心孩子们打雪战而感冒了。

假如我是神笔马良四年级作文

假如我是神笔马良，我要在黄河流域上画许许多多的树木花草，不让黄沙随心所欲地流进黄河。

假如我是神笔马良，我要画出许许多多的先进武器来献给祖国，让中国来维护世界和平。让那些蓝眼睛，高鼻梁的人都竖起大拇指：中国，了不起。

假如我是神笔马良，我要画一座座美丽的学校和一批批优秀的教师，让那些山区贫穷的孩子也走上知识的道路，让世界每一个孩子都在知识的海洋里遨游。

假如我是神笔马良，我要画许许多多的美丽景点，让世界各地的人们参观。

假如我是神笔马良，我要画出一批又一批，像诸葛亮这样的.人才，来建设祖国，让我们的祖国更加繁荣富强。

假如我是神笔马良，我要画一批又一批医术高明、医德高尚的医生、护士，把他们分配到世界每一个地方，让他们为人类服务，而不计报酬。让他们与形形色色的病魔战斗，与残酷无情的死神拼搏，还给每一个病人健康、宝贵的生命。

我想变成神笔马良四年级作文

每个人都想变，变成有魔法的哈利波特，变成会七十二变的孙悟空，变成打坏人的超人，变成勇猛的x战警——“金钢狼”，而我最想变成的是神笔马良。

假如我能变成神笔马良，我要给所有穷人画许多所房子，再画一个大型百货超市，穷人可以随便进去拿自己需要的东西。我还要画一所希望小学，让所有穷人的孩子都可以去上学。

假如我变成了神笔马良，我要在沙漠上画一大片森林，还要画出许多已经绝种的动物在那里生存，让世界上所有的沙漠都变成一个大绿洲。

假如我能变成神笔马良，我要用神笔把污水变成清澈见底的泉水，还要画出一台超级空气净化机，只要把受污染的空气收到它的肚子里，几秒钟就转化成了新鲜的空气，让人们更加健康。

假如我变成了神笔马良，我要给残疾人画出他们残缺的部分，让他们和健全人一样生活。

我和神笔马良过一天四年级作文

早上我正在津津有味地看着《神笔马良》这本书。忽然书上发出一道光，一个人出现在了我的面前。睛一瞧，只见他扎了一个发髻，穿了古代的褂子，脚踩一双草鞋，手中拿了一支大大的毛笔。这不就是聪明的马良吗。

我不敢相信，用力拍了一下自己的脸。“好痛，是真的!"我欣喜若狂地问：“你……你真的是马良?”“对啊，我就是故事中的马良，我来是想看看你们的生活。”马良微笑着说。我很开心，盯着他手里的神笔，又说：“你能给我看下你的神笔吗?"“当然可以。”马良说。我接过神笔，一看，真大真沉呀!还发着金光，漂亮极了。

“我们去海滩玩吧!”我提议说。“好。”马良一口答应。于是马良拿出神笔，很快画出两朵云，我们就踩着云出发了。不久，我们离目的地越来越近。可是在半路上，我们听到海面上传来呼救声，仔细一看，原来在一个孤岛上，几个人挥动着白旗，不停地喊“救命”。我赶忙对马良说：“快，我们要把那些人救上来!”一回头，马良已经站在了小岛上。我也连忙跳下云朵，落在小岛上。听了他们的一番话，我们才明白：他们是下海游泳，由于游得太远，迷失了方向，才爬上这个小岛。“不如我们画艘船。”马良说。“好，哦不，要是我们坐船，不知哪年哪月才能走出无边的大海。”我一口否决。“那怎么办?”马良很疑惑。“我们画游艇，那可快了。”“我不会画呀!”“我教你。”我不假思索地说。在给马良描述一通后，他终于提起神笔完成了。一艘游艇出现在我们面前，我们快速驰向小岛，把那几个人接上游艇。马良又为我们画了一些食物，大家开心地在游艇上吃起来。在浩瀚的大海上吃东西，欣赏美景，真是太美妙了!“我从来没有见到过这么美的景色。”马良兴奋地说，眼里闪着金光，和他的神笔一样。

不一会儿，就上岸了。再把那几个人送回家后，天色也渐暗了，太阳早已躲进山的背后，月亮和星辰爬上了天空。“再见，我下次再来玩。”“好，下次再来玩。”我挥着手，依依不舍地说。

神笔马良四年级心得体会

四年级，是每个小学生成长的重要阶段。神笔马良，作为一部经典的童话故事，讲述了一个普通男孩马良，通过一支神奇的笔，实现了自己的梦想。在这四年级的学习中，我深深感受到了神笔马良的故事给我带来的启示与信念。以下是我对这部故事的四年级心得体会。

第一段：勇于尝试，突破自我。

在神笔马良的故事中，马良没有放弃自己的梦想，勇敢地尝试着使用那支神奇的笔。这使我深受启发，学会了勇于尝试并突破自己。在四年级的学习中，我意识到只有跳出自己的舒适区，勇敢地尝试新的知识和技能，才能不断进步。正是因为有了这种勇气，我敢于在课堂上积极提问，尝试解决新的问题。这样，我在阅读、写作、数学等多个方面取得了长足的进步。

第二段：寻找细节，注重细致。

神笔马良的故事告诉我们，细致与耐心是成功的关键。在用神笔绘画时，马良要仔细观察每一个细节，因为每一个小细节都可能影响到整幅画的效果。这让我明白了做事情要注重细致。在四年级的学习中，我开始注重观察细节，比如在课文阅读中，我会仔细理解每一个字句的意思；在完成作业时，我会反复检查细节错误，以确保质量。这种注重细致的学习态度让我在各方面都取得了更好的成绩。

第三段：分享与合作，共同成长。

神笔马良的故事中，马良用他的神笔为村民画画，帮助了许多人。这让我明白了分享与合作的重要性。在四年级的学习中，我意识到只有与同学们相互帮助，共同进步，才能取得更大的成就。因此，我主动参与小组活动，与同学们交流、讨论和分享学习心得。这样的合作让我学到了更多的知识，也让我与同学们建立起了深厚的友谊。

第四段：创造力与想象力，培养创新思维。

神笔马良的故事中，马良通过使用神笔，创造了一个又一个美丽的故事。这让我明白了创造力与想象力对于个人的重要性。在四年级的学习中，我努力培养自己的创造力和想象力，通过写作、绘画等方式展现自己的独特思维。而这些创新思维，不仅让我的作品更加出色，也培养了我独立思考、解决问题的能力。

第五段：坚持努力，追逐梦想。

神笔马良的故事中，马良通过坚持不懈地努力，最终成功实现了自己的梦想。这让我明白了成功需要付出努力和坚持。在四年级的学习中，我积极面对困难和挑战，不轻言放弃。无论是遇到困难的数学题还是难以理解的知识点，我都告诉自己只要努力，就一定能够成功。这种坚持让我对自己更加自信，也让我明白了成功背后的辛苦与汗水。

综上所述，通过四年级的学习和神笔马良的故事，我深刻体会到了勇于尝试、注重细致、分享合作、培养创新思维和坚持努力等重要品质。这些品质不仅帮助我在学习中取得了进步，也为我日后的成长与发展奠定了坚实的基础。我相信，在未来的学习和生活中，我将继续努力，不断追逐自己的梦想，用我的“神笔”书写出精彩的人生。

我和神笔马良过一天四年级作文

从小我就喜欢听神笔马良的故事，他有一支神笔，画什么，什么就会变成真的。今天我要和神笔马良过一天，那一定会非常有意义。

我和马良来到了一个偏僻的小村庄，那里的学校破破烂烂的，桌子和椅子缺“胳膊”少“腿”，我对马良说：“你有办法解决这个问题吗?”马良点点头便拿起笔画了一会儿，瞬间那破破烂烂的学校变成了一座崭新的6层教学楼，里面还整齐的摆着桌椅。

往前走，我们看见一口干枯的水井，马良二话不说，给水井画了满满的水。我们又在村子里走了走，发现村民们都在为粮食短缺而发愁，看到这种情景，我也很着急，而马良不慌不忙地对我说：“别着急，看我的”。话音刚落，马良迅速画了很多很多的食物，村民们都狼吞虎咽地吃了起来。马良还给村民画了许多金子，让这个贫穷的小山村变得富有起来。

正当我兴奋得哈哈大笑时，我被妈妈的喊声吵醒了。原来，我做了一场梦，手上还紧握着昨天那本《神笔马良》的故事呢!

神笔马良四年级心得体会

一年的时间转瞬即逝，转眼间，我已经度过了四年级的生活。在这一年中，我终于有机会使用神笔马良，体验到了无穷的乐趣。通过绘画，我不仅锻炼了自己的创造力和想象力，还学会了更好地表达和展示自己。在这次和神笔马良的相遇中，我获得了无尽的快乐和成长。

神笔马良是一支很特别的笔，它能使我的绘画变得更加生动有趣。在使用它的过程中，我发现只要我用心去描绘，它就能将我想象的东西变成现实。比如，在我的画纸上，我只需要轻轻一画，一只可爱的小猫就会出现在眼前。这让我感到非常神奇和兴奋。通过和神笔马良的互动，我认识到只要我努力付出，就能创造出属于自己的美好世界。

而且，神笔马良还教会了我如何更好地表达自己。在画画的过程中，我可以用各种各样的颜色和线条表达我所想的东西。有时，我会把整个画纸都涂满各种颜色，来展示我内心的喜悦和兴奋；有时，我则会选择使用柔和的色彩，来表达我内心的平静和安宁。通过这样的绘画体验，我明白了每一个颜色和线条都有自己的语言，而我可以通过它们来向别人展示我的情感和思想。

神笔马良还让我学会了更好地展示自己的作品。在之前，我一直觉得自己的绘画作品没有什么特别之处，因此不愿意和别人分享。但是，神笔马良教给我一个重要的道理，那就是每一幅画都有其独特之处，都值得被欣赏和分享。因此，我在学校的展览上主动将自己的作品展示出来，并向同学和老师们讲解我的创作过程。他们对我的作品给予了很高的评价，这让我非常自豪和满足。我明白了展示自己的作品并不是炫耀，而是可以与他人分享和交流，从中得到更多的启发和建议。

总的来说，通过与神笔马良的互动，我得到了很多的成长和收获。我学会了用心去描绘，创造自己的世界；学会了通过绘画来表达自己的情感和思想；学会了展示自己的作品，与他人分享和交流。这些不仅丰富了我的生活，也让我从中体会到了绘画的乐趣和快乐。通过神笔马良的陪伴，我的四年级生活变得更加丰富多彩，我对未来充满了无限的期待和憧憬。感谢神笔马良，让我成为了一个更强大和自信的自己。

我和神笔马良过一天四年级作文

星期六，我准备去爬山。刚到楼下，突然一个似曾相识的身影在我眼前闪过。我定睛一看，原来是神笔马良啊!

没想到，昨晚的梦竟然变成现实了!我赶忙追上去，一把抓住他的手，马良带着我去为百姓解决疾苦，我问：“马良，你这是要带我去哪啊?”“去东村。”马良说。说着，马良用神笔在墙壁上画了一匹马，画完后，一会儿功夫，墙上的画变成真的马了。于是，马良拉着我的手骑上马，只感觉风在我耳边呼啸而过。

“到了。”马良话音刚落，就到了东村，村民兴奋地说：“兄弟们，姐妹们，马良来了!”，东村村民蜂拥而至，拉着马良的衣服，要求马良给他们画需要的东西，只见在村民窃窃私语，他们指着我说：“这位是谁?”

我和马良继续走，只听见一户人家的小孩在哭，寻着哭声，我们到了另一户村民家里，一个小男孩看见我们说：”马良，我妈妈生病了，没钱治。“马良说：”这好办。“他画了几颗药丸，那男孩看见，连连道谢。

太阳落山，我要回家了，我和马良依依不舍地道别。回想起和马良经历的这一天，就像做梦一样，也觉得非常有意义。

我和神笔马良过一天四年级作文

我曾经多次想过要和神笔马良在一起过一天，那该有多好啊!这一天终于来到了!

我早上一睁开眼就看见一个人站在我面前，他手里拿着一只金光闪闪的笔，我问他：“你是谁啊?”，他说：“哈哈，你怎么不认识我了?我是你一直盼望在一起过一天的马良啊!”“啊，你是马良?”“我真的是马良!”我仔细看了看他，他有着一头乌黑的头发，小脸圆嘟嘟的，像一个圆盘，大大的眼睛，小小的嘴，看起来真可爱!

我对他说：“你能画出一朵真花吗?”他说：“小菜一碟，看我的!”“嗖嗖”几笔就画出了一朵真花，真了不起!我这次相信他是马良了，于是我和他交了朋友。我对马良说：“前面有个村子，里面的人们都很穷，吃不上饭，请你给他们画一些食物好吗?”马良听了立刻拿起那只金光闪闪的笔画了起来，只见眼前立刻出现了许多食物，我俩拿起食物边跑边喊，“乡亲们，有吃的了，快来拿吧!”乡亲们各自拿了一份食物，只听见他们说：“马良你们真是大好人!”马良说：“我的神笔可以帮助大家，是我应该做的!”

接着，马良又画了一个漂亮的游乐场，里面有许多好玩的玩具，我们在一起开心地玩着，度过了愉快的一天!

我和神笔马良过一天四年级作文

星期天，我下楼去找小伙伴玩，来到小区喷泉边，遇到了一个小男孩，小男孩从口袋里拿出一支笔，画了一架飞机模样的东西。真神奇!画在地上的飞机一下子变成了真的，小男孩向我招了招手，邀请我走进飞机，原来这是一架时光机。我这才想起来，小男孩就是传说中的神笔马良。

我问马良：“我们这是要去哪里?”马良说：“到我的家乡去看一看，好不好?”太好了，我最喜欢的就是旅游，更何况是和马良到他的家乡去。我立即大声回答：“好!”只见马良在机器上输入了一连串数字，一道亮光闪过，我睁眼一看，我们来到了古代的一个小村庄。马良告诉我，他的家就在前面的山脚下。我们大步向马良家走去，路上遇到了一个乞丐，说是好几天没有吃东西了，马良马上画了一些食物给他，他非常感动。

中午，马良带我去村口的小饭店去吃饭，可是饭店里只有馒头一种食物，马良和我一人吃了一个馒头。我感觉这是我吃过的最好吃的馒头。

夕阳西下，我想回家了，马良马上画了一架时光机，把我送到小区门口，并向我挥手告别。我大声冲马良喊：“画一个大一点的时光机，把你家乡的穷人都接到宁夏来，和我们一起享受幸福美好的生活!”

神笔马良读后感四年级

“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。”古人百年前的呐喊回荡至今。本栏目将通过好书推荐、书中精彩片段分享以及读书心得及征文展示的方式，为广大朗读爱好者提供一个学习、交流的平台。用无声的文字，有声的朗读，浸润心灵，开阔视野，在全县营造“多读书、读好书、读书好”的良好氛围，让书香溢满杜尔伯特草原。

我在家读了《神笔马良》这个故事。书中的主人公马良真善良，他专门帮助穷苦的人画画；马良真勇敢，他敢和凶狠的大官做斗争；马良真聪明，他用他的智慧斗败了贪婪的大官。读了这本书，我体会到了作者洪汛涛的构思是多么的奇妙、多么的神奇，并从中读懂了做事要刻苦、耐心和恒心。我真佩服马良！我好羡慕马良有一枝神笔，我多么想我也有一枝马良的神笔，我也要帮助别人。

假如我有一支像马良那样的神笔，我要为三年二班的同学们画出许多有趣的书，让他们在疫情期间在家里也能好好读书。要为妈妈画出很多面膜，让妈妈永远年轻、漂亮。我也要画出一栋栋房子，让农村贫困的人们过上幸福的生活，我还要画一瓶神奇的药水，能抗击像新型冠状病毒一样的任何病毒，给人们一个个健康的好身体。我要用神笔为祖国做很多很多贡献......

神笔马良读后感四年级

我和神笔马良过一天四年级作文

星期天的早上，我在拉琴的时候突然琴弦断了，我自言自语道：“如果有神笔马良在该多好呀!”

说时迟那时快，突然一道金光射了进来。金光中走出一位大哥哥，他披着金光闪闪的斗篷，手持一只金光四射的毛笔，笔杆上刻着两条活灵活现的神龙，帅气极了!我想：他是不是就是传说中的神笔马良?我走上前问到：“哥哥!你是不是神笔马良?”哥哥说：“是的!”我说：“那你能给我画一根琴弦吗?”哥哥说：“当然可以。”

这时，哥哥在空中挥了挥他的神笔，顿时出现了一条崭新的琴弦。我不由得感叹道：太神奇了!我再次提议，让他给我画一座迪斯尼乐园。哥哥爽快的答应了，于是哥哥金笔一挥，一座五彩斑斓、雄伟壮观的迪斯尼乐园出现在了眼前，我们兴奋不已，一直玩到了天黑，我们一起度过了快乐的一天。

夜深了，哥哥要回家了，我恋恋不舍，送给哥哥了一个溜溜球作为纪念。哥哥送我一支钢笔，告诉我说：“只要你好好学习，你将会用这支笔画出你的精彩人生，这就是属于你的神笔!”说完，他消失在一道金光中。

我和神笔马良过一天四年级作文

我曾经读过一个有趣的故事《神笔马良》。至今让我记忆犹新，我常常想，假如我能和神笔马良过一天，那该多好啊!

有一天我又看得入迷，发现神笔马良真的来找我了，我大吃一惊，马良提议我和他一起到地球各地帮助需要帮助的人们。我开心地点点头，穿上鞋子。马良画了一架飞机，说：“我们就坐这架飞机到各地帮助人们吧!”

我们来到了贫困山区，这里的环境恶劣，教室十分简陋，只有一个黑板。课桌也很破旧，也没有图书角。看到这一幕，我赶紧叫马良变出崭新的桌椅，添加一个图书角，让孩子们拥有好的学习环境。

接着我们来到了沙漠，这里荒芜人烟，寸草不生，没有水源，没有植物，也没有动物。我忍住酷热，不停喘气，马良见了笑出了声。他用神笔一挥，便划出了几条清澈见底的小河，小鱼成群结队地在水里游来游去，马良又画了许多茂盛的花草树木，又增添了绿油油的小草。整个沙漠，在马良的神笔下变成了宽阔的草坪。

最后，我们来到了战争的地方，只见尸皇遍野，有些孩子丢失了自己的父母，看到这一幕，我心痛地流下了眼泪，马良赶紧画出蓝色粉末。马良说：“蓝色代表和平，这种蓝色粉末可以传遍整个地球，让人们不再战争，永远和平。”

突然妈妈的声音从客厅传来：“小宇，你在干嘛?”我这才恍然大悟，原来这都是我的想象。