优秀作文的写作过程需要耐心和毅力，以及勇于反复修改和完善的态度。以下是一些备受赞誉的优秀作文范文，值得大家参考和借鉴。
小学三年级语文第三单元作文：别人眼中的我
国字形的脸蛋像极了奶奶；单眼皮的眼睛跟爷爷一模一样；壮硕的身材是爸爸的翻版；白皙的皮肤、笑口常开的模样来自妈妈的遗传，这就是我。
同学说我热心助人，心地善良；老师说我善解人意，是个好帮手；妈妈说我做事总是“今日事，今日毕”；爸爸说我学习书法和小提琴的精神是“坚持到底，永不气馁”；奶奶说我遇到困难总会想办法解决；姐姐说我吃饭慢吞吞，常把热饭吃成冷饭；弟弟说我玩起来很疯狂，常常打翻杯子。原来在大家的眼中，我是这样的人。
喜欢看书的我，从《金银岛》的故中发现我的梦想，怀抱着对世界的好奇，我想成为一位环游世界的旅行家，所以我努力的学习外文，希望美梦成真。
谢谢家人的陪伴，让我懂得做人做事的道理；谢谢老师的认真教导，让我快乐的学习。谢谢大家的鼓励、关心和照顾，让我平安长大，我会脚踏实地的走在人生的大道上。
小学三年级语文第三单元作文：美丽的秋天图画
秋天有许多果实，看葡萄像一串串珍珠一样挂在架子上;石榴露出一排排牙齿;苹果像一个个红红的脸蛋;秋天有这么多果实，我都吃不下了。
秋天还是一个美丽而又多颜色的季节，瞧！五颜六色的树叶给大地铺上一层美丽的“大衣”，大雁匆匆地排成“人”字，飞向南方。
秋天还是一个好玩的季节，比如：我们可以躲在树叶下捉迷藏、捉蛐蛐等等。
秋天还能接出许多好吃的粮食，高粱举起火红的火炬，桔子柿子你挤我躲，谁也不让谁，小麦有着闪闪发光的小“宝贝”，把大地变成了金灿灿的世界。
瞧！这就是秋天的的图画。
炎热的夏天走远了，迎来了凉爽的秋天。
秋天是一幅美丽的图画。公园里，美丽的菊花绽开了笑脸，有雪白的、有淡绿的、有紫红的……美丽的菊花点缀着公园，非常引人注目。黄黄的银杏叶像一把把小扇子，火红的枫叶像一只只蝴蝶，在空中飞舞。金黄的叶子落满地，就像金子一样。
果园里，红红的苹果挂满枝头;梨子挂满了长长的枝条，像垂着的一把把小提琴;饱满的栗子脱下带刺的铠甲，蹦蹦跳跳地来到了地上;柿子树上挑起了一盏盏火红的灯笼;橘子和橙子涨红了脸。看到这丰收的景象，石榴也笑得合不拢嘴。
你看，田野像金色的海洋。农田里，大豆脱下了外衣，高粱笑弯了腰;雪白的棉花绽开了笑脸;黄澄澄的玉米垂下长长的胡须。田野里处处绽放着农民伯伯的笑脸，穿梭着他们忙碌的身影，真是“三春不如一秋忙”，忙碌着收获这已经成熟的累累硕果。
秋风送爽，景色宜人。美丽的秋天，让人看不够，我要永远欣赏她，赞美她！
三年级语文第三单元同步作文：成长中的我
我今年10岁，是实验小学**年级的一名学生。
我长着一头乌黑飘逸的长发，一双常常的睫毛下是一双黑黑的大眼睛，小小的鼻子下面是一张粉红小嘴吧。别看我聪明伶俐的样子却也干过不少“傻事。”
记得我上一年级的时候，有一天放学回家，妈妈在阳台上洗衣服吩咐我在书房写作业，可我写着写着突发奇想：灯泡的温度到底有多高呢?我决定去试一试。我伸出自己的食指，勇敢的往灯泡上一摸。吓的我赶快把手缩了回来，这时只感觉一阵揪心的痛，我哭着去找妈妈：“你看我手上有一个明亮的泡，好痛好痛!”妈妈问明情况以后急忙拿来牙膏往我手指上涂了涂，顿时一阵凉凉的感觉，疼痛减轻了许多。这时妈妈把我搂在怀里点着我的头说：“你个傻丫头，叫我说你什么好呢!”
还有一次，妈妈把米饭蒸上就去打扫卫生了，我闲的无聊这儿转转那儿瞅瞅，转到厨房一看，米饭锅\在冒烟。心想：锅里的米会是什么样子呢?我很想打开看看，可是知道这样很危险，我犹豫了半天，耐不住好奇终于打开了锅盖，顿时一阵热浪迎面向我扑来，只觉得鼻子一阵炙热的感觉，我大声喊起来“妈妈快来呀|!”妈妈听见我的惨叫声，急忙跑过来一看就明白发生了什么事，连忙把烫伤药给我涂上。过了好久鼻子才好。
小时候的我非常的调皮，只要大人一不留神，我就能把家里搞得翻天覆地。因为这种性格我也尝到了苦头，也终于成长起来了。
一苦头。
有一次，我和妈妈、哥哥一家去东方绿舟，那边蓝色的湖面就像一面硕大的镜子，四周绿草如茵，满是绿化。大家都被这美景吸引了，可惜好景不长，湖旁的石头成为了我的“娱乐场所”，我在那里蹦来蹦去，还捡了一些小石子扔向哥哥。妈妈劝我：“别在这上面玩，太危险了!”我本以为柔软的青苔并不危险，于是踩到了一片青苔上。谁知脚下一滑，“啊!救命!”我重心不稳，身体后仰，飞速地往水里掉去。那河水非常冰冷，不一会儿，我的身体就麻木了。说时迟那时快，我赶紧抓住那里的台阶，不会游泳的我总算安全了。
二得救。
在大人的帮助下我爬上了岸，衣服和裤子都湿了，难受极了!还受到了哥哥的嘲笑，妈妈也火冒三丈，生气地责备我：“看看你，我说了让你别玩，你还玩，落水了吧!回去洗澡，不许接着游玩了。”我后悔不已，眼泪大滴大滴地落了下来。唉!如果我听妈妈的话不去玩的话，也不会变成“落汤鸡”了，真是自作自受啊!
之后，我回到家里，及时洗澡才没感冒，一连好几天妈妈都凶巴巴的。
三反思。
这次事情让我深思，许多看似安全的东西往往暗藏杀机，要吃一堑，长一智，不再犯同样的错误。以后的日子里，我都小心翼翼的，一次，我们遇到了一个泥潭，软软的，非常好玩，大家都想去踩一脚，但我阻止了他们，自己也没去，结果唯一一个调皮的同学踩了上去，陷了进去，弄得一身泥。
通过这件事让我知道，坚强可以战胜一切困难，我要学会坚强。
我，11岁，11岁的我，11岁的梦想，11岁的收获。漫长而又短暂的11年，我学会了许多，也失去了许多……有喜悦，也有烦恼，有成功，也有失败。他们陪伴我度过了近十一年的生活，让我的生活变得多彩、有趣。但在这些事和物中，还有在所有进入我的生活中的人中，让我最难忘的也是我收获最大的就是学游泳的经历。
我们换好泳衣，导游就带我们去了游泳池。我在身上套好泳圈，脱掉拖鞋便跳了下去。我在水里玩了会儿，想：不能光顾着玩，我一定要学会游泳!我慢慢地向深出走去，走了好久脚才碰不到底，这种深度应该可以学游泳了吧!我试着脱下游泳圈，突然，我感觉身体在往下沉，我非常害怕，我该怎么办?我试着高喊，可是一张开嘴巴水就淹到了喉咙，根本喊不出来。我焦急的想着第二个办法，忽然眼前一亮，对了!我在脱游泳圈时，不是把游泳圈放在旁边了吗?可以试着抓到游泳圈，帮助我浮上来!我一边想一边试着抓游泳圈。终于抓到了!我走到浅处，想：我是不是没有学游泳的才能呢?不行!失败乃成功之母，勇敢点儿吧!经过被水淹，学动作的重重磨难，我终于“胜利而归”啦!
通过这件事让我明白了一个道理：人生必然会遇到很多困难，但我们要勇于克服困难，勇于拼搏，只有这样，我们才能主宰命运。
成长，想一条源远流长的大河，是我的生命旅程中掀起了一朵朵浪花;成长，像一棵郁郁葱葱的大树，年轮里记载着我留下的足迹。啊，我的成长，如歌如诗，如梦如幻。
故事就发生在20xx年的时候。记得那一次，我7岁，爸爸妈妈带我去爬山。攀登在崎岖的山路上，那些形态万千的奇松怪石令我目不暇接，一个个惊叹从心底冒出，一声声赞美从嘴里发出。妈妈笑了笑说：“真是五岳归来不看山，黄山归来不看岳呀!”
那时我还小，根本听不懂妈妈在讲什么，什么是五岳，什么是山呀!
我的目光突然就被悬在崖边的怪石吸引住了。只见它与其它的山石毫不相连，孤孤单单的悬在那儿，就像是谁从什么地方把它搬到这儿来似的，摇摇欲坠。我真担心它会被一阵风吹到山沟里去。
听导游小姐说，它在这里已经不知道有多少年了，传说，是从远方飞来的一块神石。因此，人们称它为“飞来石”。
“泰山雄，华山险，庐山秀，黄山奇”。真不愧为是一个字：奇!
你们应该知道这座山的名字了吧?——黄山。
在一天天的成长中，我便不停地变化，我在收获，花开花落，悄无声息。成长的故事很多很多，有欢乐也有悲伤;成长的岁月很长很长，需要抓住今天的每一秒，把希望系于明天彩云，成长就是希望编织的彩带，串连起回忆和向往。
小学三年级语文第三单元作文：我爱秋天的窗口
我家住在二楼，既没有阳台，又没有院子，可底楼李伯伯家的大院子里种满了花木，高大的已长到了我家的窗口。加上爸爸在窗口搭了一个简单的花架，也摆上了不少盆栽花木，使我家窗口别有一番情趣。
每当秋天，高大的石榴树上结满了果实，又圆又大，真惹人喜爱。硕大的果实鲜亮鲜亮，被阳光照到的一面颜色深红，背光的一面则是青的。在浓绿的密叶的衬托下，赛过六月的花朵，有几个大石榴，里面的石榴籽大多太大了，挤破了外皮，一个个探出了水灵灵的脑袋，似乎在对我说：李禾，想尝尝码？我们可好吃啦，又甜又酸。我看看这石榴，垂涎欲滴，就随手摘了一个，剥开皮，里面的石榴籽在阳光下晶莹透亮，像一颗颗小宝石。放里嘴里轻轻一咬，又甜又酸的汁液顿时溢满了嘴，这甜，甜得醉人；这酸，酸得不同寻常，真是味道好极了。石榴树的邻居是枇杷树，早已没了果实，但新抽出的叶子嫩绿嫩绿的，上面还长着一层银白色的细毛，摸上去毛茸茸的，柔软可爱。爸爸告诉我，这新叶中心的顶芽上，正在孕育着来年的花芽，到了明年春天，它们就会开花结果。呵，我本以为秋天只是收获的季节，却原来也是新生命的起点线呀。
丰收的秋天，孕育的秋天，你为我家窗口带来了勃勃生机，怪不得小枫树一个劲地为你在秋风中鼓掌，把小手鼓得通红通红，赛过早晚的云霞。当然，我也不会忘了你们，点缀在家窗口的五针松、凤尾草......
小学三年级语文第三单元作文：我爱秋天的小花园
我爱金色的秋天，更爱秋天的花园。我家附近就有一座小花园，就是那种很小很小的街心小花园。花园虽小，但在秋天的时候却也是盛满了秋色。
那一声声唧唧的知了声已从树里消失了，那一棵棵翠绿的树木，也换上了黄色的睡裙，那呼呼的秋风也匆匆地赶到了花园。。。。。。
花园的四周围着短短的绿栏杆。我漫步在秋天的小花园里，一股迷人的芳香迎鼻扑来。怎么回事？原来是一朵朵秋菊借着人间美好的秋色在展现它们的英姿。再往里走，一排冬青树在凉爽的秋风吹动下丝毫不动摇，真像一排身穿绿色军装正在受严格训练的、排列整齐的队伍。再着那一棵棵梧桐树，好像在认真地观看军事表演，秋风吹打得半黄半绿的叶子哗哗直响，好像在拍手叫好。这里还有几棵枫树呢，那本来碧绿的叶子被凉爽的秋风一吹就变红了。花园的右边墙上还种着爬山虎，它们就像挑剔的小姑娘，一会儿要穿绿色的衬衫，一会儿又要穿美丽的红裙子，一会儿要换上黄色的外衣。一阵秋风吹来，地上落满了红的、黄的、半黄半绿的叶子，好似给花园的小径铺上了一层花地毯，美丽极了。我常常坐在花园的长椅上仰望这晴朗的天空。千姿百态的白云深深迷住了我。在秋日柔和阳光照耀下，一片片白云熠熠生辉，绚丽多彩。它轻轻地飘浮着，有时像白纱一样轻柔，有时又像棉絮一样柔软。此时，我的思绪常常随着白云飘得很远很远。。。。。。
我爱秋天，更爱秋天的小花园。因为秋菊使花园更加美丽、芳香，更因为秋天的花园里浓缩了深深的秋色。
小学三年级语文第三单元作文：秋天的画
秋天是一个大画家。他用笔“刷刷”地画着一幅美丽的画。
图画里的大雁一会排成“一”字形，一会排成“人”字形。好像在说：“再见了，人们！我们要飞到南方去了！”桃树，苹果树好像张开了手臂，让我们去尝尝他们的果实。
这个大画家，想得非常周到。连气味都很好闻。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果，橘子，好多好多的气味，都躲在这幅画里呢！小朋友的脚常被这香气勾住。秋天带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友是一首快乐的歌。秋天真美啊！
小学三年级语文第三单元作文：我也是主角
天空中没有翅膀的痕迹，而我已经飞过。
——题记。
生活中，每个人都是导演，每个人都拍着不一样的戏。在这戏中，每个人都扮演着一个角色。你不必在意你是主角还是配角，同样，你也不必羡慕伟人的大戏。因为总有一部戏，你也是主角，那便是你自编自导的戏——你的生活。
很多时候，生活像一面镜子。你对它哭泣，它就对你哭泣，你对它微笑，它就对你微笑，所以关键还是在于你的态度。
很多人希望在别人的戏中成为主角，但是更多的人只能扮演配角。这时，你不要气馁，要相信自己，我也是主角，只要安排好自己的戏，那已经足够了。做自己生活中的主角，别让他人主宰！
我不喜欢碌碌无为地走完这一生，也不甘愿永远着当配角，因为我坚信：我也是主角！依稀记得，一年一度校运会，身体略显单薄的我，总是只能充当配角，为运动健儿们呐喊助威，埋没在人群之中。终于，去年的校运会，我鼓足勇气参加了实心球的比赛。面对个个都身强力壮的对手，我并没有畏惧，反而是越挫越勇，竟然拿了第七名的好成绩。我想，这正是信念的力量，同时也为自己的人生之戏画上了浓墨重彩的一笔。
而这届运动会，我选择了另外一个角色——成为一名光荣的志愿者。我觉得在另外一个角度，也有同样靓丽的风景。后来，我被分配到了终点计时员的工作，亲眼见证记录的诞生。这个工作虽然平凡，但关乎到最后的名次，所以，公平公正是关键。
在运动会的间歇，发生了这样的一件事：同学们在为运动员呐喊助威的同时，也没忘记赛场上另外一道风景——我们志愿者忙碌的身影。有几位同学十分贴心，为我们送上了他们的关心。一瓶水，一个问候，尽管不足为奇，但却不乏温暖。这水犹如泉水般清凉，滋润着我的心灵。此时此刻，我觉得：我也是主角！我的到了与运动员一样的“待遇”，但我又觉得：每个人都是主角，都被彼此关心。还有，因为温暖永驻人间！
我不会忘记，同学们的呐喊助威，健儿们的风驰电掣以及一幕幕感人的画面。不管怎么样，我们都是主角，哪怕没有人注意到你。
我不禁想起林书豪，这个打破“黄种人打不好篮球后卫”魔咒的哈佛高材生。一个选秀大会上落选，两度被裁的nba中的“灰姑娘”，谁也没有想到他会有如此强势的爆发。以至于在2019年美国《时代》杂志中，位列最有影响力人物百强榜第一。我想，这应证了nba中的一句。
口号。
“whereamazinghappens”（奇迹在此发生）。林书豪，他跟许多人一样，也曾迷惘过，失落过。在人们眼中，林只是个配角。在无人看好时，林仍坚信：“我也是主角！”
林书豪每天坚持认真训练，终于等到了爆发之日。在球队后卫打得不理想的情况下，当时的主教练德安东尼派上了林书豪。这一调动的成效果然立竿见影，林连突带投砍下25分5个篮板以及7次助攻，完成了自己的首次爆发。此后，“林风暴”席卷全球，林书豪用自己的努力，交出了漂亮的成绩单，也为自己获得了更多的上场机会。我想，奇迹背后一定有很多鲜为人知的秘密，但可以确定的是：林书豪向世界证明了自己，成为了世人的主角，“丑小鸭”终于变成了“白天鹅”！
因此，我不会羡慕其他人的大戏，也不在乎自己的角色，正如泰戈尔所说的：“天空中没有翅膀的痕迹，而我已经飞过。”既然没有他们的能力，又何必不自量力，非要争到你死我活呢？在生活中，在自己的人生之戏中，只管做好自己，因为：我也是主角！
年小学三年级语文第三单元教案模板
教学目的：
1、学会13个生字、10个新词。
2、能联系上下文和生活实际理解：“吩咐”“摆弄”“突然”等词语的意思，能用“突然”说一句话。
3、感受到老一辈革命家对少年儿童的关怀、爱护。
4、有感情地朗读课文。
教学重点：
1、理解词语的意思。
2、感受高尔基对孩子的爱。
教学难点：
1、思考练习2。
2、用“突然”说一句话。
教学准备：
生字卡片、文字投影片、收集关于高尔基的资料。
教学流程：
第一课时。
一、齐读课题。
出示生字卡片，检查部分词语的读音：吩咐、胶卷、秘书、贴在、侧过。
学生汇报：(共有15个自然段;讲了小男孩给高尔基照相的事。)。
三、生生之间、师生之间交流关于高尔基的资料。(教师相机板书)。
四、默读全文，围绕着“小男孩给高尔基照相的事”说说你都读懂了什么，结合课后思考题，说说你还有什么不懂的问题。
五、学生汇报交流，教师将学生不懂的问题板书在黑板上。
六、学生默读，根据课文内容将质疑的问题梳理、排序。
七、逐一解决问题。在这个流程中，重点理解摆弄、吩咐、突然等词语，初步知晓联系上下文，联系生活实际理解词语的方法。
第二课时。
一、有感情地朗读课文。
1、学生根据自己的体会朗读自己喜欢的段落。
2、指名分角色朗读，想一想：小男孩还会回来吗?为什么?
3、讨论。
4、续编故事，以后还会发生什么事呢?
二、学习生字。
1、出示生字卡片，齐读。
2、你认为哪个字不好记，你有什么好方法记住它?
3、你认为哪个字写时有需要注意的地方，你来提醒大家。
教师指导“秘”的笔顺。
4、写一写你认为不太好记、不太好写的字。
5、听写：摄影师、杂志社、秘书、突然。
6、出示投影：比较几名同学同一个字的书写，集体评议。
7、自己对照书订正，教师随机批改。
三、指导用“突然”说一句话。
四、作业：有感情地朗读课文。
有兴趣的话，选择高尔基的作品读一读。
板书设计：
6、小摄影师。
小男孩高尔基生平简介。
扔纸团让他进前苏联伟大的作家。
摆弄微笑《童年》《在人间》。
大哭站、喊《我的大学》《海燕》。
教学反思：略。
小学三年级语文第三单元作文：自己我
《爱，自由》。
熟悉的旋律，让我想起了妈妈的爱。
满文军的《懂你》让人荡气回肠：“把爱全给了我，把世界给了我，从此不知你心中苦与乐。多想告诉你，其实在我的心里一直懂你……”耳边突然响起父亲的话：“你母亲脾气不太好，她是爱你的，要做个好孩子，不要伤她的心……”我慢慢地走回了家。回家后我走进房间，看见写字台上的一杯热牛奶，竟有一股热流直涌心头，暖暖的、甜甜的。
《花园》。
欢快的旋律中，让我想起了我童年的伙伴。
《那段岁月》。
缓慢的旋律中，让我想起了那些日子。
抚摸着油亮光滑的小提琴，我不禁想起了学琴的那些日子。
“紧紧拥抱祝福未来的岁月”
《和影子对话》。
我也有深沉内向的一面。
我是双鱼座的，都是双鱼座的人有着双重性格。这点我不敢否认，因为我就是属于双重性格很明显的人。碰上我喜欢的话题，我就说个没完。加上动作，显得比谁都有精神。这就是我活泼的一面。
午后的阳光照着大地，我就会有一种莫名其妙的伤感，然后我就会看着地上的影子发呆好久，我就沉默，一言不发。还有的时候，就是和最好的朋友在一起，我也不会说很多话，默默地看着对方。这就是我深沉内向的一面。
很多朋友迄今为止都摸不透我这人的性格，我也不知道怎么会有这样的性格。我唯一知道就是：我沉默，因为我想和自己的影子说话。
《当时的理想》。
其实我小时侯有很多的理想。
《自己》。
我就是我。
这首歌一直打动着我的心。其实我就是我，一个普普通通的中学生。我知道学生时代并不是犹豫彷徨的年龄，而应当在暴风雨中执着追求，使自己不断进步！把最好的自己呈现给大家！
“要更爱自己！”
月光倾泻的夜里，我品位了《自己》……。
小学三年级语文第三单元作文：说说我自己
亲爱的朋友，我们有缘一同进入到朝阳国际试验学校读初中，成了同班同学。我和你是新相识，相互还不很了解，为了我们日后友好相处，互相帮助，共同进步，我先向你作一个。
自我介绍。
吧。
我叫陈奥，出生于2019年悉尼奥林匹克运动会开幕的第二天，今年12岁，身高154厘米，体重36公斤。我有一头乌黑的头发，一双明亮的眼睛，两只比较大的耳朵。
我热爱的运动是跑步，我最爱的人是老师，我喜爱吃的菜是白菜和萝卜。我爱看书，我特别爱看漫画书、童画书和科普书。我也爱写作，我比较喜欢写科幻故事和童话故事。我爱交朋友，别人都说我情情温和，人直爽，善良，容易和人“合得来”。
我的缺点可不少。妈妈说我做事马虎，扫地像画符，擦张桌子都擦不干净。爸爸骂我丢三拉四，记性差，“心被狗叼去了”。老师批评我写字太潦草，“像鸡爪子抓的”。
我还有一个很大的缺点，就是胆子小，不像个男子汉。
我说个小故事给你听。
我的家在四楼，一天晚上，突然停电，楼道里黑洞洞的，伸手不见五指。我上楼回家，心怦怦地跳，感觉很紧张。
突然，我听到一阵“沙沙沙沙”的声音，楼梯间里没有别人在走动，不知是什么东西在作怪，吓得我冒出一身冷汗。
我碰碰撞撞摸爬到了自己的家门口，用力敲门。爷爷打开门，听见我气喘吁吁，赶忙问我：“这是怎么回事呀？”
我一边擦额头上的冷汗，一边回答：“有鬼！”
爷爷把我牵进家里，笑着对我说：“世界上没有鬼，是几只老鼠，我刚才上楼的时候看到过它们。”
人们用“胆小如鼠”形容胆小。你说，我连老鼠都怕，我是不是一个胆子很小很小的人呢？
我很想使自己这只丑小鸭也变成天鹅，希望你多多批评帮助我哟。
在别人眼中，我是个不招人喜爱的“母夜叉”，缺点实在太多！在这里我要大声宣布：我是最优秀的，不信，且听我慢慢道来。
别人认为我性格火爆，是现代张飞！这是啥话，敢问班上有哪位千金小姐比我耿直？比我做事好爽？一旦谁有问题，立马指出：“谁谁谁，你怎么能这样？”
有人认为我凶巴巴，哼！那是咱爱憎分明，谁对谁错，都难以逃脱我的火眼金睛。只要是错的，我会毫不留情的批评指出。
虾米，说俺没女人味？小妹我芳龄12。还拍不到淑女的队伍里呢！
女生说我长得肥，却没人说我像“杨贵妃”，毕竟我还姓杨呢！她们不懂早在唐朝，人们就以肥为美，古人多明智，古人多乐观！那时的审美观才叫“酷”嘛！
在老师眼里，我是个爱唱对台戏的“刺球”。呼呼，多谢夸奖。敢问班上的那位同学有像我这样的怀疑精神呢？人家大科学家都说了，没有怀疑就没有科学的进步。嘻嘻，没说错吧！
说我固执，哼，那是咱坚持自己的观点，不像班上的一些同学，墙头草，那边吹，那边倒！
有人嫌我疯，但他们哪知道“生命在于用运动”这一真理。才不像那些“书呆子”整日只知道学习。
在家人眼中，我是个永远也长不大的小芭比，呦呦，我才12岁嘛！
我就是我，纯正的我，百分百鲜活的我，不加任何防腐剂的我！
我的名字叫黄功赫，今年8岁了。我认识许多车的品牌，我有长长的手指头，会弹钢琴，还会写毛笔字呢！我有一个漂亮的妈妈，帅气的爸爸，会画画的爷爷，把饭做的很香的奶奶，一只可爱的小白兔，一个温暖的家。我还是“小队长”呢！
我的小兔可可爱了，眼睛像红宝石，身体像雪球，可爱吧？
同学们，是不是想和我交个朋友呢？
俗话说，人各有志。我们每个人的爱好都不同，有人喜欢打球，有人喜欢看书，有人喜欢画画。正所谓萝卜青菜各有所爱，而我最喜欢弹钢琴。可别小看我，我曾经通过了上海音乐学院钢琴6级考试，因此，我希望自己长大以后当一名出色的钢琴家。
这就是我，一个普普通通的女孩。
嘻嘻！不谦虚地说，我是一个聪明而漂亮的女孩。一张红扑扑的脸蛋，总是挂着灿烂的笑容。浓浓的眉毛下，是一双扑闪扑闪的大眼睛，用妈妈的话说，就是“贼精贼精”的，小巧的鼻子，还有一张能说会道的小嘴巴，一天到晚都叽里呱啦说个不停，问个不停。有时候会被叫成“烦人精”，真不服气！
我身材苗条，四肢修长，可能是爱运动的缘故吧。我的人生第一大爱好就是“玩”！打羽毛球，拍皮球，骑滑板车，自行车，跳绳，跳皮筋……我都酷爱无比，可以废寝忘食。膝盖上的大大小小的伤疤就是这么得来的，可要保密哦！有一次，我为了能早点下楼骑自行车，飞快地写完了作业，结果，因为实在太乱，第二天被老师给撕了，唉，真是乐极生悲啊！
我的兴趣是很广泛的，我还喜欢养小动物。我养过好多种动物呢，像鹦鹉，松鼠，小狗，兔子，鸭子……我一放学就直奔动物笼子，细心地喂它们吃东西，爱怜地抚摸它们，他们一般都会一边吃，一边感激地看看我，用各自不同的方式亲近我，我往往就忘记了自己还饿着肚子呢。它们都是我的好朋友。
可别以为我光贪玩，我可是个学习很优秀的学生呢。我平时也很喜欢读书，格林童话，意林，百科全书，动物世界……我都看得津津有味，最值得骄傲的是，我还啃了不少大部头呢，《三国演义》，《西游记》，还有金庸先生的多部小说，我也同样读得如痴如醉，以至于和妈妈说话都是三国里的半白话文，让她刮目相看。
顺便卖弄一下，有句话是这么说的，“读万卷书不如行万里路”，我以后还要多出去旅游，看看祖国的大好河山，然后，让自己“巍巍乎志在高山，洋洋乎心如江海”，弃燕雀小志，慕鸿鹄而高翔！
我名叫李昊，今年八岁，我有一张小小的脸，圆圆的耳朵小小的眼睛透出一股聪明劲。
我的优点很多，比方说我爱劳动，有时我看见妈妈干累了，我上去帮妈妈干家务……我自己的东西还是我自己洗。
但是我也有很多的缺点，最让我头痛的还是粗心，每当考试，眼看就要考满分，最后还是九十几分。
至于我的爱好吗，就是玩模型直升飞机，每当我的飞机飞的越高，我就越高兴，我仿佛开着飞机在蓝天上飞行。
我的优点多吗？我一定会加强优点克服缺点，让我做一个活泼快乐的小男孩。
我今年十岁了，一米三零的个子，体重二十五千克。虽然看起来瘦瘦的，但我喜欢吃肉。
我是班里的班长，是老师的小帮手。连续两年期末考试全班第一，并在二年级时被评为县三好学生。六岁时我就开始学习英语，现在已通过了国家小学二级考试。这些成绩使我在班级中鹤立鸡群，同学们都十分羡慕我，但我一点也不骄傲。
我最大的优点是爱看书，只要有一点时间我就会捧着书看。前几天，我和妈妈去齐齐哈尔，刚下车，我就吵着去书店。到了下午，妈妈终于被我连拉带推去了。我在书店里东找西看才找到了我想看的书。我赶紧拿着书去让妈妈去付钱。一回到家，我就捧起书津津有味地看了起来。现在我已经看完了四大名着和《老人与海》等许多书啦。
我最大的缺点是不爱说话。为了这妈妈和姥姥没少锻炼我，每次都让我自己去超市买东西。在学校里老师让我去大队部办事，一开始我连大队部在哪都不知道，通过锻炼，我熟知了很多地方，也敢大声地说话了。
这就是我——一名三年级的小学生。
我是徐婧娴，今年10岁。我有一张又圆又胖的脸蛋，一双大眼睛，一个翘鼻头，一张红彤彤的小嘴巴，头发又黑又亮，笑起来时，眉毛就想玩玩的月牙儿，我还有一口白白的牙齿。
我不喜欢穿裙子，喜欢穿黑色短裤，或蓝色牛仔裤。我走路一扭扭的，就像男生一样，有一次还引得全班哄堂大笑。为此，我很苦恼。我很“特殊”，不会跳绳，不会跳皮筋。偏偏打仿真枪不错，铁环滚得不错。
我非常喜欢吃公鸡肉。这可苦了奶奶家的那些细皮嫩肉的公鸡们。没回家一次，一只公鸡就会丧命。所以那些为同伴打抱不平的“幸运者”，就会对我乱啄乱叫，气愤之极。结果，那些鸡们不知道我喜欢吃蛋炒饭，便推选了一名鸡去越过栏杆，向奶奶说理。嘻嘻！奶奶理也没理它，径直去了那鸡的窝，把里面的蛋全部拿出来，去做蛋炒饭了。从此，那些鸡再也不敢嚣张了。
我学习还行，
作文。
写得还行，经常受到老师的表扬。但我也常常受到批评，因为我有丢三落四的毛病。比如老师让我拿一本需要背的书，我老忘了。老师说了一个星期，还是忘记。我左思右想，用钢笔写在手背上。可那天作业重，我背着大书包，一摇一晃的跑在路上，跑着跑着，一下子绊倒了，手背被弄破了好几处，回家洗了洗手，又洗掉字迹。不过三天之后拿了来。
这就是我。
我叫徐立，今年13岁，属兔，是郎溪实验学校五（3）班的学生，是个小小的男子汉。
我最喜欢的运动项目是跑步能锻炼人的意志和毅力。
我最喜欢的人是毕老师，因为老师不仅教我们知识，还教我们做人的道理，了解周围的世界，获得无穷的智慧。
我最爱吃的东西是炸鸡腿，因为炸鸡腿不仅味道好，而且营养丰富。
我最大的爱好还是看书，因为看书可以使我增加更多的知识，教我懂得了许多。
我的愿望是长大以后当医生，因为医生能治病，为人民服务。
小学语文三年级第三单元检测题
一、填空：
1、从一个点起，用尺子向不同的方向画条线，就画出了一个()。
2、方桌面上有()个顶点，()个角，都是()角。
3、角的大小与边的长短()，与角()的大小有关。
4、9时整时，针和分针成()角，4时30分，时针和分针所成的角比直角()。
5、拿一张纸，先()对折，再左右对折可以得到一个直角。
6、想知道一个角是不是直角，可以与三角板上的()比一比。一条红领巾有()个角。课桌面有()个角，都是()角。
7、比直角小的是()，比直角大的`是()。
8、三角板上有()个角，()个直角，()个锐角。
9、我们学过的角有()()()。
二、选择题：
1、一个角有()条边，()个顶点。a、1b、2c、3。
2、正方形有()个顶点，()个角。a、4b、2c、3。
3、如果把角的两边延长，这个角()。a、变大b、变小c、不变。
4、把一个角放在放大100倍的话大镜下观察，这个角的大小会()。
a、扩大100倍b、不变c、缩小10倍。
5、角的大小与()有关。
a、边的长短b、角张口的大小c、无法确定。
年小学三年级语文第三单元教案模板
教学目标：
1、通过学习使学生懂得应该爱护鸟类。
2、初步练习读懂每个自然段的意思。
3、继续学习抓重点词语边读边想。
教具：投影仪学生准备剪纸鸟。
教学过程。
师：上节课我们已经读熟了课文，说说课文写了小鸟什么事?
师：大家翻开书自己读课文。你觉得这是一只怎样的小鸟?联系有关语句说一说。
生：这是一只快乐的小鸟。
师：你从课文的哪儿读到的?
生：读书。
师：从哪些词感觉到快乐?(啁啾…)你们能把他们这种快乐通过朗读表现出来吗?
生：这是一只可爱的小鸟。
师：你从课文的哪儿读到的?……。
师：选自己最喜欢的一句话读给同桌听一听，互相评一评。
师：多美的景致，多可爱的小鸟，咱们怀着美好的心情读一读第二自然段。(齐读)。
师：鸟儿欢快的歌声吸引了树下玩乐的孩子，他们天天来听小鸟唱歌，有一天，一件令人心痛的事情发生了。
师：默读5、6段，读到自己感受很深的句子就画下来，还可以把自己的感受用几个词语概括地写在句子旁边。交流体会(多找几个学生谈)，教师投影出示有关句子，指导朗读。
(1)它正要发声，忽然“啪”的一声，一个弹子从下面射来，它一翻身从树上跌了下去。
(2)斜刺里两只老鸟箭也似的'飞来，接住了它，衔上巢去。
(3)它的血从树隙里一滴一滴落到地上来。
师：你怎样评价树下的那几个孩子?
师：在我们身边，还有哪些不爱护鸟类的行为?
师：读了《一只小鸟》的故事，你有什么话想对小鸟或者孩子说?请同学们拿出你们自己剪的小鸟，把想说的话写在上面。
生：汇报、交流。
师：同学们，美丽的鸟儿，美丽的生活，美丽的大自然，都需要我们用心去呵护，真正的喜爱，不是占有、不是破坏，而是让美丽的事物更加美丽，让美丽的世界更加美丽。让我们怀着美好的心情再次朗读课文。
《蜜蜂》：
一、教学目标：
1、会认“试、验、证”等10个生字，会写“袋、概、减”等14个生字。正确读写“无论、试验、纸袋、证实”等词语。
2、学习默读课文，了解主要内容，学习法布尔的观察发现和探索精神，以及严谨的科学态度和求实的科学作风。
二、课前准备：
生字卡。
留心和收集有关蜜蜂的有趣知识。
第一课时。
一、回忆旧知，导入新课。
同学们，我们曾经学过《蜜蜂引路》这篇课文，谁能说说这篇课文讲了个什么故事吗?
法国科学家，科普作家法布尔为了证实蜜蜂会辨别方向的能力做了一个非常有趣的实验，你想知道是个怎样的实验吗?让我们走进《蜜蜂》这篇课文一同去看看，同时也看看实验的结果怎样。
二、初读课文。
1、循序渐进读课文。
第一遍：边读边找出带有本课生字的词语，借助后边的拼音争取把字音读准确。
第二遍：再读课文，进行自我测试，看看自己是否还需要借助课后的生字表。如果不小心忘了还可以再看看生字表。
2、互帮互助学生字。
出示生字卡，请已经有把握的学生来做小老师，带领大家一起巩固，教师随时纠正读音，点评。
3、按序逐段来反馈。
指名逐段朗读课文，争取对课文的脉络有更为清晰的认识。
4、呼应导语。
现在你知道法布尔做了一个什么有趣的实验了吗?
三、指导写字。
1、投影出示生字词，自读，指名读，读准字音。
2、学生自主合作学习，讨论怎么记住这些生字，并且介绍自己的识字方法。
3、指导写字：课件演示，逐字指导，学生通过观察自己总结应该怎么写。
第二课时。
一、复习生字新词。
指名读生字、新词，进一步巩固生字和词语。
二、细读课文。
默读课文，明确默读要求。
a、初次默读，感知全文：这篇课文主要讲了一件什么事?
c、同桌复述故事：用自己的话将实验的过程说一说。
三、精读课文，感悟作者严谨的科学作风和探索精神。
1、细细品读，画出体现作者严谨科学作风的词句。引导学生从实验的目的，实验的过程，实验的结论几个方面去体会。
a、实验的`目的是什么?
为了证实“听说”一词，体现作者不亲信盲从，探个究竟。
b、实验的过程，考虑周全吗?能不能少掉一个环节?
捉自家蜜蜂，便于观察;给蜜蜂做记号，为了与其他蜜蜂区别在两里外放飞，更能说明问题;叫女儿等在蜂窝旁，为了掌握蜜蜂飞回来的时间等。考虑周密，体现作者做事严谨。
c、实验的结论为什么没有明确的答案?
有明确的肯定，也有模糊存疑，符合科学现象，不能坦然说出自己无法解释的结论，更能说明他对待科学严谨，实事求是。
2、思考推测：另外三只蜜蜂迷失方向的原因。
3、齐读课文，讨论交流：从法布尔身上你学到了什么?
四、拓展延伸。
你还知道哪些有关蜜蜂的有趣知识?将你收集到的相关知识与同学们一同分享。
部编版小学三年级语文第三单元习作《我来编童话》教案及反思
成功之处：
要选择自己最熟悉比较喜欢的动物来写。还要非常了解这些动物的特点和生活习性。比如啄木鸟笃笃叫，吃虫子；小鸭嘎嘎叫，喜欢捉鱼；小兔跑得快，爱吃萝卜青菜；小马能干，能吃苦耐劳，任劳任怨；狐狸狡猾，诡计多端等。
二、把“物”人格化。
在我们的笔下。要把这些动物当着人来写，会做事，会学习，会生活，会思考，会说话……例如：如果写啄木鸟，既要写啄木鸟给树木捉虫子的习性，又要让啄木鸟有人的语言、想法、感情等等。
三、想象是关键。
想象是编好童话故事的关键。童话故事里的事情可以虚构，环境可以假设，情节可以离奇。可以冲破时间、空间的限制，深入到人所不能达到的领域去。把动物看成像人那样生活思维。
四、主题要鲜明。
每篇童话都要告诉别人，你想歌颂他什么，鞭挞他什么；你想表扬他什么，批评他什么。你想写他诚实善良，助人为乐，宽容大度，勤劳勇敢，谦虚谨慎，文明有礼……还是写他诡计多端，骄傲自大，自私小气，懒惰贪玩，蛮横无理……一定要表达一个鲜明的主题。让人们从你的童话故事中受到教育。
《我来编童话》是统编教材三年级上册第三单元的习作教学内容。本单元的课文都是童话故事，从读童话到写童话，教材编排体现了阅读铺路、由读到写的过程，也为三年级学生起步阶段的习作降低了难度。虽然学习了一单元的童话故事，自己在课外也阅读过不少故事，可真正让孩子们自己动笔来创编故事还是有一定难度的。
我将本次习作的目标定为：1.读词语想画面，在三组“人物”“时间”“地点”词语中，选择自己喜欢的几个，也可以添加自己喜欢的角色，发挥想象，编一个童话故事。2.将自己创编的童话故事写下来，写完后小声地读一读，修改通顺，再与同学进行交流，感受创编童话故事的快乐。3.能尝试运用改正、增补、删除的修改符号自主修改习作，初步形成修改习作的意识。
本课的教学重点是选择词语想象画面，创编童话故事。教学难点是能够将童话故事编得具体、有趣。
教学共分为六大板块：
第一板块：我设计了一个“课前小游戏”，准备四组词语卡片，让学生随机抽取，连成一句或几句话。这样，打开他们的思维，发挥他们的想象力，为接下来的选择词语编故事做好铺垫。（这一环节不计在课堂40分钟内）。
第二板块：“情境导入，聊童话”。你读过哪些童话故事？让学生聊一聊故事中的哪些地方吸引了你，打动了你，作为本课导入时的谈话内容，借以引出童话故事要敢于大胆想象。
第三板块：“明确要求，讲童话”。首先，出示课本上的三组词语，让学生找一找它们的规律；接着，让学生想一想看到这些词语，你的脑海中浮现出怎样的画面，把这些画面变成语言，编一个有趣的童话故事；最后，指名说一说自己的故事，师生共同评价、修改。
第四板块：“激发兴趣，写童话”。在这一板块中，写的时间尽量给的足够，但也不排除有的学生故事没有写完，主要注重故事的内容。另外，还要提醒学生写作的。
格式。
第五板块：“自我修改，评童话”。首先，给出评价标准，师示范修改。这里要注意两点：1.注意运用修改符号；2.给故事加上一个题目。其次，同桌互改、互评，感受分享习作的快乐。
第六板块：“完成童话，编成集”。利用课下时间，把孩子创编的童话故事打印出来，编成“三（2）班故事集”，借以激发他们继续创作的兴趣。
这节课结束后，我自己也观看了自己的教学视频，发现了很多问题。首先，整节课的趣味性不足。童话就应该是好玩的、有趣的，但是在我的课堂上还是稍显沉闷，没有将学生的兴趣带动起来，没有为学生营造一个“童话氛围。”其次，就是作前指导还不够。因为，最开始我的设想是想让孩子在写的时候尽量能把故事写得完整些，不然在评价的时候，如果孩子只写了一个故事开头，那故事的趣味性就出不来，这节课的难点就无法突破。这一点，我一直很纠结。所以，最后就是我选择了要兼顾到写作，因此，我把原定于2次的讨论合并成了一次，在同桌讨论后就直接进行写作了。现在想想，一次讨论指导根本不行，因为一下子抛出“起因、经过、结果”对于中等以及偏下的学生来说，比较难，他没有办法掌握并运用好。如果换成同桌合作后再小组合作，经过两次作前指导，孩子们可能会掌握得更好，写出的故事更有趣。
小学语文三年级第三单元测试题参考
一、比一比，再组成词语。
撕（）瞄（）例（）。
嘶（）描（）咧（）。
陌（）缕（）键（）。
拍（）搂（）健（）。
二、变换句式。
1、改成“被”字句。
我军终于把这股顽固的敌人歼灭了。
2、改成“把”字句。
敌人的飞机被高射炮击落了。
3、改成陈述句。
对学习有困难的同学，我们怎能不关心呢？
三、修改病句。
1、北京的春天是个美丽的城市。
2、中队长李乐办事很武断，从不犹犹豫豫的。
3、华北平原是中国四大平原。
4、他穿着一件蓝衬衣，一双白球鞋。
四、根据课文内容填空，再回答问题。
1、这段话选自课文《》，写了皮鞋匠听（）时联想到的（）的景象。
2、根据上面一段话中的'描绘，你认为贝多芬弹的这首曲子在旋律上有哪些变化。
五、阅读短文，回答问题。
公园的一角。
我们踏着石级登上半山腰，迎面是圆形的喷水池，池中有一座假山。
假山上有崎岖小路，有悬崖峭壁，有精致的楼阁和小巧玲珑的凉亭。假山上还有四个小喷水管，欢乐地喷着水花。秋风阵阵，水花随风飘洒而下，迷迷蒙蒙，像是给假山罩上一层薄薄的轻纱，景色迷人，就像仙境一般。
池中各色各样的金鱼鼓着一双双大眼睛，自由自在，有时潜入水草中，有时浮游到水面上，好像在听我们快乐的歌声。池中的水竹倒映水中，和蓝天白云的倒影构成一幅美丽的图画。围绕着喷水池种满了奇花异草，凤尾花扬起脸蛋，它的脸颊似火一样红，像是在热情地欢迎我们；鞭炮花像节目的礼花，在祝贺我们祖国繁荣昌盛，发达兴旺。
在喷水池的四周，有许多高大的树木：榕树、木棉、银槐等。这些绿树、红花映衬着假山喷泉，真是美丽极了。
1、在文中找出一个拟人句，并写下来。
2、解释下面的词语。
崎岖：
精致：
玲珑：
映衬：
3、本文可分为四段（即4个自然段），请概括段意。
4、回答问题：
（1）本文是按什么顺序写的？
（1）本文详写了什么？略写了什么？这样写有什么好处？
六、区分“穿梭、穿行、穿越、穿破”等几个词语的意思。
提示：词语也可以用图画来表达，画个简图，这几个词语的区别就一目了然了。
答案：
一、撕碎、嘶哑；瞄准、描述；例子、咧嘴；陌生、拍打；千丝万缕、搂抱；关键、健全。
二、1、这股顽固的敌人终于被我军歼灭了。
2、高射炮把敌人的飞机击落了。
3、对学习有困难的同学，我们不能不关心。
三、1、北京是个美丽的城市。
2、中队长李乐办事很果断，从不犹犹豫豫的。
3、华北平原是中国四大平原之一。
4、他穿着一件蓝衬衣和一双白球鞋。
四、1、月光曲，琴声，月光下的大海。
2、音乐由低沉舒缓变得高亢激越。
五、1、围绕着喷水池种满了奇花异草，凤尾花扬起脸蛋，它的脸颊似火一样红，像是在热情地欢迎我们。
2、崎岖：形容山路不平。精致：精巧细致。玲珑：精巧细致。映衬：映照；衬托。
3、第一段：登上半山腰，看到了喷水池。第二段：池中的假山景色迷人。第三段：喷水池中的景物。第四段：喷水池的四周。
4、（1）本文是按照从中间到四周的顺序写的。
（2）详写了喷水池和池中的假山，略写了喷水池的四周。好处：详略得当，突出重点，更好地表达中心思想。
六、略。
小学三年级语文第三单元作文：说说我自己
我时常在想，“我”是一个怎样的人？说我文静，好像不太对，说我自闭，好像也不对，我是一个不了解自己的女孩。我没办法像那些成绩好的学生一样，我是一个成绩不怎么好的人，有如曾经说过：“人如果没有理想，那跟一块石头有什么不一样？”，所以我想了很久，以下是我的想法：
我有我的兴趣，别人有别人的兴趣，我的兴趣是下象棋，因为我觉得学校就像一盘棋，而且是一盘有着几千、几万颗棋子的棋盘，而不用功、不努力的学生，就是那些被吃掉的棋子，而那些用功努力的学生，就是那些把别颗其吃掉的棋子，而我就是被吃掉的棋子。
但是我虽然是小棋子，但我要做一刻有理想的小棋子，
我的理想。
就是要当一颗把别颗的棋子吃掉棋子，也就是说，我要当一个努力用功的学生，让老师、家长看到，并相信我做到了。
我会向这个梦想一步一步的前进，我现在终于知道我要当一怎样的“小棋子”了，我是一着理想，而且活得快乐的棋子，我相信有一天，我会达成我的梦想。
小学三年级语文第三单元作文：秋天的图画
秋天到了，象一块遮盖在大地上的蓝色宝石。周末的早上，目光灿烂，我与妈妈来到原野，体会秋的漂亮，秋的气场。
我走入了秋天的树林，见到地面上落满了，有黄的，有红的，也有绿的……五彩缤纷，美丽极了．一阵风吹来，树枝又落下来了叶片，有的像花蝴蝶，翩翩飞舞，有的像一只只黄莺，展翅翱翔，也有的像舞蹈老师那般，轻柔的转动着……这种落叶竞相落在地面上，给大地披着了一件很厚＂棉服＂．脚踩在上面，传出＂吱吱作响＂的，仿佛秋季的协奏曲。
我喜欢这秋天的景色，它在原野里，在山林里，在大家小的心里。
小学三年级语文第三单元作文：我的自画像作文
老师走后，李华余怒未息，愤愤地拿起钢笔，准备业。不料，在抽笔套时，由于用力过猛，笔管里的墨水溅了出来，有一滴正好掉在陈千那雪白的的确凉衬衫上。像只顽皮的“小蝌蚪”摇头摆尾地yu()动，怪难看，怪刺眼的。李华吓呆了，两眼僵僵地盯着陈千的新衬衫和衣服上的那个“小蝌蚪”，硬着头皮，准备挨对方的一顿骂。
1、请在文中注音后面的()里写出汉字。
2、(1)“息”字在字典里有下面几种解释：
a、呼吸时进出的气。b、音信。c、滋生。d、利钱。
“余怒未息”的.“息”的意思是：
3、问答：
(1)“刚到嘴的话”大概是什么话?
(2)李华的脸为什么红了。
4、写出三个与“赶紧”意思相近的词。()()()。
八、作文：写一写自己，向别人展示一个真实的你。
要求：题目自拟，语句流畅，内容真实、生动。
附加题：
1、你还知道哪些寓言故事?请你把题目写下来，不要用拼音代替。
____________________。
2、我们已过了许多谚语，相信你自己也读过不少，试着把自己积累的写下来。(写两条，不要用拼音。)。
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