优秀作文是积累和运用大量词汇和表达技巧后的产物，代表了作者对语言的驾驭能力。优秀作文是语言的艺术，它能够通过文字塑造丰富多彩的想象空间。
初二作文：处处是家
我有那么一段时间，分外喜欢一家小铺子。它离我家并不远，走几步路就可以到的。小店的装潢并不精美，甚至还有些粗糙，但却给人一种亲切的感觉。那里面卖些零食什么的，比如甜面包啦、冷饮啦、干果啦，还有香烟什么的。只要一靠近它，就可以闻到一股淡淡的甘草味。有很长一段时间，我觉得这是世界上最好闻的气味。店铺的老板娘是我们班柯玲玲的母亲。她是个长相标致的女人，身材高大丰满，笑起来大眼一弯，很是好看。虽然听人家说她不怎么规矩，但我还是有些喜欢她，就因为她待人和蔼可亲，给人一种暖烘烘的感觉。
我有事没事总喜欢呆在那里，盘算着如何将零花钱分为三十份，每天既可以花费又不至于超支。有时候，就陪着柯玲玲绣她的枕头套，或者聊聊天。
这个夏天，柯玲玲家的店铺比以前更忙了，小小年纪的她以至于一边做女红一边飞眼看人。在这个小铺子里，你总能听到柯玲玲的母亲那悦耳的笑声，以及她的父亲对柯玲玲的吆五喝六。老柯只对柯玲玲一人吆五喝六，但柯玲玲丝毫不觉得委屈。她会把手头的活儿先放下，站起来拍拍裤子，叫道：“晓得了，老棺材。”
老柯几乎不同玲玲的母亲讲话，他只晓得干活。他干活时，手脚麻利，脸上带着一种自负的表情。
玲玲和她的母亲穿着花衬衣，是用那种花很大的布料做成的。她们母女俩酷爱打扮，玲玲喜欢盘着发，像个待嫁的大姑娘。她的母亲略敷脂粉，使自己显年轻些，因此，这对母女宛如一对姐妹。
对于家庭的内幕，玲玲向来是守口如瓶的。即使在我们好的难舍难分时，她对于这个问题也是躲躲闪闪，小心的守护着。
我依旧到小铺子去，因为我觉得，这家人虽不富有，并充满创伤。可谁进这家小铺子，都会感觉到一种无所不有的松弛和欢乐，那是不可否认的。
初二作文：处处是家
每个人都需要家，家是幸福的港湾，家是成长的摇篮，家是身心的居所，能抚慰我们不安的心灵。但家也像一个“五味瓶”，饱含了人间的酸甜苦辣。
家的味道是苦的。大多数的家不可能一直和和睦睦，家庭成员之间闹别扭也是不可避免的，而发起“战争”的“导火线”往往是一次意见上的分歧，有时也可能是一场误会，而在这场“冷战”中，家中的每个成员都会变得小心翼翼，在这种气氛中过的每一秒都十分压抑、难受，所以说家的味道是苦的。但这种苦的味道往往都不会停留太久，因为往往最后双方都会默契地打破“僵局”。
家的味道是酸的。随着年龄的增长，我变得安静了许多，总喜欢没事的时候坐在那里沉思。往往在这时，父母的身影总会从我的眼前掠过，当我看到他们日渐苍老的面孔，看到他们额头和眼角上若隐若现的皱纹，想到他们为了这个家付出的艰辛，我就会不禁感慨“光阴似箭，日月如梭”，他们头上的白发都是岁月的痕迹，其中又饱含了多少对儿女的无私操劳。每每想到这里，一阵阵酸楚悲凉之情便涌上心头，原来家的味道是酸的。
但家最重要，最多的味道还是甜。最庆幸的是我们家没有“手机控”，爸爸喜欢运动，所以平常一有空，一家人都会去体育公园打球或散步，脚踏着光滑平坦的石路，眼映着道路两旁郁郁葱葱的花草树木，随风摇曳的枝条似乎是在欢迎我们的到来，耳边传来悦耳动听的鸟鸣声，它们一定是为这其乐融融的一家表示赞美吧！这时路上的行人都显得十分可爱，世间万物仿佛都是美好的，在美好清新的环境，在家人的陪伴中，放松一天工作或学习而紧绷的神经，用心感受生活的美好？所以，家的味道是甜的。
不加调料的菜肴是寡淡无味的；只有一种色彩的图画是呆板单调的；同样只有一种味道的家也是毫无生气的。我爱我家和它的味道，正如小草热爱大地；鱼儿热爱大海；鸟儿热爱蓝天！
处处留心初二作文
学会留心，你会发现原来爱就在身边。
留心小草，原来它在顽强地生长；留心雏鹰，原来它在奋力的飞翔；留心父母，原来他们在辛勤地付出；留心自己，原来做了许多愚蠢的事。学会留心，它会在不经意间教会你很多。父母的爱，我们总认为理所当然，不知道在背后，父母为我们默默付出了多少辛勤和汗水。
小时候，家里生活很拮据，只能够勉强满足一家人的温饱。可我和姐姐都在读书，正是花钱的时候。有一次，学校举行大型文艺活动，班主任要求全班组织了一个节目并要统一服装。我对此只有叹息了。放学后，走在回家的路上，我不知道回家怎么告诉妈妈，又要花钱订购服装。
脚在一步一步地向前挪移，不知不觉到了家门口。走进屋，妈妈正在洗衣服。我低着头，走过去，小声说：“妈，学校举行活动要统一服装，四十元。”我不知道怎么办，声音小得连自己也听不清楚。妈妈皱了皱眉头，也没有说什么。
我知道家里很艰难，已经拿不出钱来为我订服装了，可同学们都订了，就我一个不订，他们会笑话我，会说我拉了班级后腿的。我心里暗自焦急的想。
第二天早上吃饭时，也没有看见妈妈。因为时间紧迫，我赶紧吃了饭，就去学校了。同学们都在议论服装的事，我心里更急了。上课铃声响了，大家在位置上坐好。班主任走进教室说：“下面我念一下订制服装的名单。”我是脚在不停地颤抖着，心在怦怦地跳过不停，生怕班上只有我一个人没有订。出乎我的预料，班主任居然念了我的名字。我很惊讶，也很高兴。
一路蹦蹦跳跳的回家，跑去对爸爸说：“爸，是您给我交的服装钱吗？”“是你妈，她一起来就去挖药材到街上去卖。”爸说。我感动极了，不知怎么谢谢妈妈。
留心生活，留心自己，留心永不能忘记的母爱。
处处留心初二作文
学会留心，你才能体会到真正的爱。
上天是不公平的，它给每个人的母亲都不一样。
依稀记得，儿时的我由于依赖性，总要与母亲同睡，那天母亲要我单独睡，我拖着母亲的腿，怎么也不肯放手。
上天是公平的，它给每个人的母亲都一样。
看来上天是公平的，它给每个人的母亲都一样，只是对子女的爱的.表达方式不同罢了。
让我们学会留心吧！留心母亲！理解母亲！
处处留心初二作文
于静默之中成长，不断地向上、向上。着，就是1987年中孟两国领导人在学校亲手种下的“中孟友谊小学纪念松”。过了几十年的它，逐渐变得高大；逐渐变得果实累累；逐渐变得葱郁茁壮。一直扎根于校园之中，遮住了一些天空和阳光……每当走进它，我总是感觉到心旷神怡，犹如置身于诗情画意之中。
于白雪间开放，为寒冬增添了一丝春意。这，就是那笑傲风雪，只有冬天才会绽放的小花——腊梅。在白雪皑皑的冬天，腊梅“推”开了自己周围的一小块雪，露出了它那犹如红宝石一般的身躯，在冰雪的诗意中点缀着，似乎在与冰雪争艳，几乎一颗都不会停歇。天啊，太美了！
松，坚强不屈。清代诗人陆惠心曾写道：迎寒冒暑立山冈，司机葱茏傲碧苍。”；梅，不惧严寒。我欣赏王安石的一句话：“墙角数枝梅，凌寒独自开。”竹，虚怀若谷，孟浩然说：“荷风送香气，竹露滴清响。”它们同在述说着一个道理：雪压风摧等闲看，清幽淡远品自高。
我爱松梅竹园，爱它的松、梅、竹，更爱他那富有诗意的一切！我会把松梅竹园记在心中，让诗意留心中！
初二作文：处处是家
在我们家，我的妈妈热爱劳动。每逢周六，她就会给家里来一次大扫除。她先用抹布把窗户、桌子、椅子之类抹得干干净净，不留下一点脏污与水渍。然后再拿一个拖把，一瓶清洁剂，一边往地上喷着清洁剂，一边用拖把拖着，有时候有一个污渍拖不干净，她就会拿一块抹布，蹲下身来无比仔细地一遍遍擦，直到擦干净为止。除此之外，她还要扫地，书桌底下那些难以发现的灰尘、床底下的难以扫净的尘灰，都会被她一一消灭。有一次，她在大扫除时扫到了我不知什么时候掉于床底下的50块钱，当时可害得我一顿好找，往床底下看时根本没有看仔细，害得我被妈妈好一顿骂，如今失而复得，自是喜得不得了。
我的爸爸很温柔，有一次，考试考得不理想，妈妈自是好一顿说教，让我的心情直接低落至谷底。这时候，爸爸来了，看我闷闷不乐的`样子，安慰道:“没事，这才暴露出了你许多不足的地方，以后加以改正不就行了吗?”见我依旧心情低落，他就讲起了自己小时候的趣事，成功逗得我破涕为笑。见我心情好转，便对我说:“走吧，去分析你错的原因，这样才能更上一步。”我点点头，开始认真的分析错误。爸爸尽量用幽默的语言为我分析与讲解，避开了我的泪点。
我的爸爸不仅温柔，还很聪明。有一次，一个数学拦路虎在开始上拦住了我的去路，一问，果然不少人都没有写完，只有少数学霸才成功打败了这个老虎。回到家，我连忙将题目告诉了爸爸，爸爸让我先去写作业，他则坐在书桌前冥思苦想。过了20分钟左右，他过来告诉了我答案和过程。第二天，一讲答案，果然一模一样，我爸爸真是太聪明了!
我的这个家还有一个迷糊的我。有时候要做什么事，一扭头，或者说了一句话便忘在脑后，又过了一会，经过提醒我才又想起来。唉!我真是太迷糊了。
这就是我这个温馨又快乐的，我的家。
处处留心皆学问作文
一天，我在小区里散步，突然看见一只绿色的蚱蜢从草丛里蹦了出来，吓了我一大跳。哥哥立刻抓住这只蚱蜢，我们准备逗它玩。这时，我发现蚱蜢没有鼻孔，可是，它却能呼吸。那么，蚱蜢是怎么呼吸的呢?带着这个疑问，我请哥哥又捉了几只蚱蜢带回家，我要做个小实验来验证蚱蜢是怎么呼吸的。
我找来一个小碗，碗里盛满水，让哥哥把蚱蜢放了进去。只见它们的六只脚在水里胡乱的划着，拼命挣扎，想顺着碗壁爬出去，可碗壁上有水，特别滑，它们爬到半路又掉了下去。面对滑溜溜的碗壁，它们也是无能为力了。看着看着，我不禁“嘿嘿”地笑了起来，这是多么有趣呀!可有一只小蚱蜢特别聪明，它爬到一只大蚱蜢背上，像科学家牛顿自称站在巨人的肩膀上那样，把大蚱蜢变成船，顺利地从碗壁爬了出来。我动了恻隐之心，不忍心看着小蚱蜢白费功夫，忙对妹妹“吼”道：“快下楼把小蚱蜢放到草坪里。”“yes!”妹妹“听从”我的“命令”，乖乖地“放生”去了。
我继续如同修自行车的人验证车轮胎是否被扎破那样细心地研究着蚱蜢是怎么呼吸的。突然，我大叫了一声：“看!”把我们全家上下吓了一大跳，“埋怨声”此起彼伏。原来，我发现蚱蜢们的大腿和腹部都附着许多小气泡。难道蚱蜢的呼吸器官就在腹部?我顾不上我“怕蚱蜢”的本性了，赶忙捞起一只仔细地观察起来。我发现它的腹部两侧各有一排细微的小孔，大约有10对，这大概就是蚱蜢的呼吸器官了吧!我像葛朗台见到金子一样，兴奋不已。
生活中，处处留心皆学问。只要留心观察，就会有所发现。同时，我也感叹道：“动物世界真奇妙呀!”
科学是无处不在的，我们做过的、遇到的每一件事，都可能蕴藏着科学。只要我们留心观察，一定能发现身边的科学道理。
1867年的冬天，俄国彼得堡军需部发给官兵的大衣都没有扣子。官兵们都非常不满，一直闹到了沙皇那里。沙皇大发雷霆，要处罚军需大臣。军需大臣请来一位科学家破这个案。科学家经过调查，解释了事情的真相。原来是因为天气奇冷，锡做的扣子都变成粉末脱掉了。为了使众人相信，科学家拿了一把锡壶放在寒冷的室外，过了一会儿，众人再去看锡壶的时候，锡壶和刚才没什么两样，可是用手一碰，锡壶就变成了一堆粉末。这是因为锡具有和其他金属不同的物理特性，当温度极低时，其结晶体就会发生改变，从而变成了粉末。
因为这个原因，还发生过一个悲剧。一些在南极考察的探险家们，虽然食物充足，但还是死了。他们装燃油的桶是用锡焊接成的，在低温环境下，锡变成了粉末，使燃油全部漏光，探险家们只好坐以待毙。
读了这篇文章，我感受到了科学的神奇，也感受到了忽视科学给人带来的危害，更体会到了科学的无处不在。科学是推动社会进步的主要力量。要想探索科学，就必须先要做到善于观察思考。就像李四光说的，“观察是得到一切知识的首要步骤”。鲁班就是被锯齿草剌伤了手，仔细观察后获得灵感，才发明了比斧头更具威力的锯。很多人被树上的苹果砸到过，而只有留心思考的牛顿从中发现了万有引力。还有许许多多的科学道理都是被细心的人们从身边发现的。
科学是无处不在的，只要我们细心观察，勤于思考，就一定能获得更多知识。
“处处留心皆学问。”在我们生活中，只需留心观察，就能从一些细小的地方，平常的事情中获取知识。日积月累，这些知识就如粒粒沙子，堆成了小沙丘。当你遇到问题时，你从自己的积累中找出相关的知识来解决，一些问题就能迎刃而解了。你知道飞机为什么能在夜间飞行吗?是因为科学家从蝙蝠身上得到了启示，解决了飞机不能夜行的问题。因此呀!处处留心皆学问!
我想，猪笼草是否能给我们一些启示。在夏天的时候，蚊虫的叮咬使我们难受极了，而猪笼草可是有名的热带食虫植物，任何虫子见了它都会慌忙逃走，也许猪笼草能够帮我们解决这个问题。
大自然给了我们许多的启示，让我们发明创造了许多东西，就是我们处处留心得到的。
处处留心《练习1》
教学内容：
指导练习第1至4题。
教学目标 ：
1、能熟练地拼读音节，正确书写词语。
2、懂得怎样才能把句子写得具体些，能正确填写“的、地、得“。
3、能有感情地朗读句子。
教学过程 ：
1、自由拼读，作好答题准备。
2、指几名中下生拼读。
3、指名在小黑板上正确填写相应的词语。
二、指导练习第2题。
1、读题目明确练习要求。
2、指名读第（1）组两个句子，比较句子的意思有什么不同。
3、指名中等生读第（2）组两个句子，比较句子的意思有什么不同。
4、指名读填写后的两个句子，注意把填写的词语读出重音。
三、指导练习第3题。
1、谈话导入 。
2、自学准备。
3、指名在小黑板上填写，然后逐题讨论。
4、让学生在课文中找几个句子读一读，想一想，体会“的、地、得”的用法。
1、这两个句子分别在哪两篇课文中出现过？
2、自学准备。
填上适当的词语。
3、指导有感情地朗读句子，句子中几个“多么”要读出重音。
五、完成《作业 本》第1至4题。
课后分析：
第二课时。
教学内容：
指导练习第5、6、7题。
教学目标 ：
1、初步认识省略号的用法。
2、能把表示反问的句子改写成表示肯定的句子。
3、能有感情地朗读短文。
教学过程 ：
一、指导练习第5题。
1、找出本单元课文中有省略号的句子，读一读说说它们的用法。
2、逐句读读，体会句子意思，说说省略号的用法。
3、仿照例句，写几个有省略号的句子。
二、指导练习第6题。
1、读例句，明确练习要求。
（1）指名读例句，说说句子的意思。
（2）比较上下两个句子写法上有什么不同。
（3）指名读一读这两个句子，要求读出不同的语气。
2、指名优等生改写第（1）句，再有感情地读一读。
3、指名中等生改写第（2）句，再有感情地读一读。
三、指导练习第7题。
1、读题，明确练习要求。
3、指导有感情地朗读短文。重点指导两个孩子的话。
处处留心皆学问作文
早上，妈妈买了一袋子花生，是生的，上面还有土哩！
我想了又想，终于在仿生学册——《十万个为什么》中找到了答案。上面写着：花生又称“落花生”，是双子叶植物纲，属一年生草本植物，同时也是主要的油料作物之一。当花生开花结果后，地上的茎叶就会枯萎死亡。而当收花生时，是要把整株已枯萎的花生连根拔起，就会看见花生果实破土而去了！花生的.花开在地面的枝条上。当花生开花后，花粉就落在柱头上完成受精过程，花逐渐凋谢子房柄就开始生长，形成针状的果针。由于花生喜欢在黑暗处生长，也喜欢在暗中结果。花生外面有一层厚厚的皮，里面有数粒或一颗种子，这就是我们能吃到的花生。花生就是这样生长的。所以，只有把花生种植在松软肥沃的沙质土中，才会大大地提高花生地产量。
大自然真是有无穷地奥秘在等待着我们去探索去发现。真是：留心处处皆学问。
我为我小小地发现感到自豪。
留心处处有学问
清晨，我在自家的墙角边发现了一张蜘蛛网，强烈的好奇心驱使我捉来一只小蚂蚱放在蜘蛛网上。这时，从墙缝里爬出一只蜘蛛，它在蚂蚱身边吐出一股白色的丝，把蚂蚱缠了起来，便回洞了。我很奇怪，蜘蛛为什么回洞了，怎么不吃掉蚂蚱呢?我又观察起来。可过了很久，蜘蛛就是不出来。
第二天，我惊奇的发现蜘蛛已经把小蚂蚱吃了，网上只留下了一只空壳。我极为奇怪，蜘蛛为什么不吃壳吗?为了找到答案，我翻阅了很多资料，终于在《十万个为什么》里找到了答案。原来，蜘蛛捕到猎物后，先将猎物用丝缠绕起来，再吐出一种消化液，注入猎物体内，这种消化液可以溶解由蛋白质组成的昆虫的内部组织，待昆虫一命呜呼后，就会变成汁液。蜘蛛就可以大口大口的吸了。因为昆虫的外壳不是蛋白质组成的，所以蚂蚱的外壳被完整的留在网上。
通过这次意外的发现，我知道了蜘蛛吃食的奥秘。
处处留心皆学问作文
“快来人呀！”妈妈大叫一声，我和爸爸赶紧跑到厨房，“原来是一只蜘蛛。”爸爸漫不经心地说，“大惊小怪的，它又不会咬人。”我想：妈妈也太胆小了吧，一只小小的蜘蛛有什么好怕的。可我的眼睛却始终没有离开那个“八脚怪”。当它爬到灯泡边上时，忽然掉下来了，我心里“咯噔”一下。没想到它悬在半空中，好像在打秋千似的。原来蜘蛛用它吐出的'丝在做杂技表演呢，它玩儿够了，又把丝收起来上去了。“爸爸，快打死它吧！”爸爸说：“蜘蛛吃蚊子、苍蝇，是益虫，我们应该保护它。”我听了点点头，心想：看一样东西不能只看它的外表，只有懂得了更多的知识，才能更好的保护和利用它们。
妈妈却发愁地说：“这蜘蛛网总得扫干净吧。”“等等妈妈。”这时我惊奇地发现蜘蛛网上粘着一个小蚂蚁的空壳，蜘蛛为什么不吃壳呢？我在互联网上找到了答案。原来蜘蛛把捕到的昆虫先用丝缠绕起来，再吐出一种消化液注入昆虫体内，把昆虫体内的蛋白质溶解成液体，然后再大口大口地把它喝掉。而昆虫的外壳不是蛋白质组成的，所以蚂蚁壳就完整地留在了蜘蛛网上。
这个意外的发现，我知道了蜘蛛捕食的奥秘。使我明白了“留心处处皆学问”的道理。
留心处处皆学问
傍晚，我出去玩，看见有一群蚂蚁正在搬东西，那东西比他们大的很多。是个面包屑。我怀着好奇心驱使着我要跟它们走一趟。
我看见那一群蚂蚁搬着东西，来到了一个大巢穴里，我拿着小木棍拨着巢穴，看见里面有一个很大的蚂蚁，我看见《十万个为什么》里说道：那最大的蚂蚁好想是蚁后，那些工蚁和兵蚁拿着这些食物都给蚁后吃，他们一般都不吃。我很想知道蚁后和兵蚁的寿命一般是多少。我查了查资料才知道。原来：蚁群很懂得照顾自己的君主。蚁后的寿命长达30年，而雄性工蚁的寿命只有几个星期。全球有超过12019种不同种类的蚂蚁，身体长度从2毫米到25毫米不等。蚂蚁具有惊人的力量和速度，它们能背负比自己身体重20倍的食物。蚂蚁有两个胃，一个用于储存自己的食物。
我看了看资料才知道，这小蚂蚁虽然其貌不杨但是小蚂蚁懂得照顾自己的君主，有情有义。其实，大自然的学问还多着呢，只要留心，你还能发现许多奥秘。
留心处处皆学问作文
清晨，我在墙角发现了一只蜘蛛和一张蜘蛛网。想起老师正好布置了关于观察动物或植物的周记，强烈的好奇心驱使着我。我便飞快地跑去捉来一只蚂蚱，放在网上。
后来，蜘蛛爬出洞外，吐出白丝，将蚂蚱缠绕起来，然后再打道回府。
我百思不解，继续观察蜘蛛，第二天，我惊奇地发现，蜘蛛把蚂蚱里面的东西都吸干净了，壳却完好无损地留在网上。
通过翻阅资料书，终于在《十万个为什么》中找到了答案。原来，蜘蛛捕到猎物后，先将猎物用丝缠绕起来，再吐出一种消化液，注入猎物体内，这种消化液可以溶解由蛋白质组成的昆虫的内部组织，等昆虫一命呜呼后，就会变成汁液。蜘蛛就可以大口大口地吮吸了。因为昆虫的外壳不是蛋白质组成的，所以蚂蚱的外壳被完整地留在了网上。
通过这次意外发现，我知道了蜘蛛吃食的奥秘，虽然这次是很小的发现，但是让我明白了一个道理。
留心处处皆学问，看似平平凡凡的大自然，实际上有无穷的奥秘在等着我们去探索，去发现。
处处留心皆学问
课程标准指出：“语文是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。”作为一名语文教师，在日常教学中，不能把目光局限于语文课本，只关注教材；而应树立大语文观，让语文的学习和学生真实的生活更贴近，变得更有吸引力，让读书成为学生生活的重要部分。因此，在教学过程中，教师应该开放学习空间，拓宽语文学习的渠道，从多层次、多角度、多方面提升学生的语文素养。
一、利用家庭环境，拓宽学习渠道。
1.在网络中学习。现代社会中，许多家庭添置了电脑，上了宽带。上网已经成为学生每日必修课。网上确实也有很好的教育资料，可供学生进行网络学习。遗憾的是，现实生活中，许多学生迷恋上网，但不是用于学习，而是用于玩游戏。这就需要教师对学生进行正确的引导。到底网上可学习什么？从哪里进入学习？教师应该给学生进行有效的指导。比如，我县是采用“人教版”的教材，那么教师可引导学生进入人民教育出版社小学的网页，参加网上学习。如小学语文学科的“空中作文课堂”“开心故事吧”“萤火虫读书会”等专栏都是非常好的栏目。
如今，qq已经成为学生一种新的学习、交往方式。很多学生都加入了班级qq群。学生在群里除了聊天，交流思想，发布新闻，也会在群里探讨学习上的问题。教师可以朋友的身份加入到qq群里，成为他们中的一员，聆听他们的心声，给他们提供一些建议，指引他们开展一些有益的活动。同时，也可以到他们的qq空间看看，孩子们在关注什么，了解一下他们的喜怒哀乐，以便对症下药地开展教育教学活动。
2.在电视中学习。两耳不闻天下事，一心只读圣贤书的时代已经过去了。电视传播的并非都是无用的东西。一些色彩鲜艳的动画片，描绘大自然的动物世界，一些探索类的节目，都是孩子们所推崇的。从这些节目中孩子们不仅学到了许多课外知识，还享受到童年的快乐。教师可以建议学生多看看中央10科教频道。因为科教频道自有他独特的方面，在普及科普知识方面，比起教师在课堂上滔滔不绝地讲解，学生更容易接受，因此更有优势。譬如，孩子们想了解，抬头仰望所看到的广阔无垠的天空究竟是一个什么样的世界？也许老师还没讲到，书本上也没有。即使讲解到了，也没有电视节目中那么精彩，对学生来说，那是一种视觉的享受。还有百家讲坛栏目，让孩子目睹于丹、易中天、纪连海等大师级人物的风采，便捷地获得关于文学、历史、文化、礼仪、科普等方面的知识。教师还可以建议学生关注新闻频道。通过新闻频道，孩子可以了解到许多正在发生的国内外大事。学习堪称口头语言大师的主持人，记者，他们在突发事件中如何运用语言，生动描述事件的来龙去脉，报道所发生的事实。所以说，对孩子而言，电视并非禁区。教师可引导学生选择性看点有益的电视节目。
处处留心《练习1》
教学资料:。
四川省川、蜀 成都市成、蓉 重庆市渝。
山东省鲁 广西桂 南宁市邕 柳州市柳、龙。
河南省豫 洛阳市洛 开封市汴。
贵州省贵、黔贵阳市筑。
云南省滇。
陕西省陕、秦。
甘肃省甘、陇。
福建省闽。
宁夏回族自治区宁银川市银。
西藏自治区藏。
新疆维吾尔自治区新。
乌鲁木齐市乌。
周总理曾编成诗歌以便记忆：
两湖两广两河山，五江云贵福吉安，
四西二宁青甘陕，还有内台北上天。
教学目的：
1、了解我国各省、市、自治区的简称的基础上背诵简称歌，理解带有简称的句子。
2、熟记8个成语和背诵诵古诗《夏日田园杂兴》。
3、创设交际环境，让学生有一定条理地说出想说的话。
4、钢笔字：书写时注意写好捺画。毛笔字练习两个笔画及含有这两个笔画（横撇、撇点）的字。
教学重、难点：
1、了解我国各省、市、自治区的简称的基础上背诵简称歌。
2、指导学生熟读成诵，大致体会成语的意思。
教学时间：三课时。
第一课时。
课前准备：中国地图简称对照卡。
课时目标：读熟并背诵简称歌。
教学过程：
一、熟记并背诵简称歌。
1、出示中国地图。
（中国地图像一只傲然挺立的雄鸡）。
2、借助地图了解我国有34个省、市、自治区和特别行政区。
直辖市：北京、上海、天津和重庆。
少数民族自治区：新疆、西藏、广西、宁夏和内蒙古。
特别行政区：香港、澳门。
（教师让学生了解就可以，不应讲过多的地理知识）。
3、介绍有关简称的知识。
让学生说出自己所知道的简称。
4、出示句子。
指名读出句子，带学生读简称歌，疏通其中的生字。
5、实践活动。
分小组合作做简称对照卡，师检查指导。
学生用做好的对照卡，相互练习巩固对简称的记忆。
二、运用简称。
1.出示句子。
启发学生边读边想：通过刚才的学习，哪些原本不理解的内容现在理解了？
（恰当地运用简称能使语言表述更简洁）。
2、运用简称的词句。（留心观察、记录简称在日常生活中使用）。
如：黔驴技穷、湘江、滇池、京沪铁路等。
三、总结。
1、背诵简称歌。
2、对照卡的运用。
作业：
1、找两个运用简称的句子或词语。
2、课后游戏（运用对照卡）。
第二课时。
课时目标：写好钢笔字（“遮、越、处”三个字）注意写好捺画；进行读读背背。
一、写好钢笔字。
1.看看写的字。（“遮、越、处”三个字）要注意什么？
（生自由讨论要注意的地方）。
2、引导学生仔细观察三个字的捺画的不同走势。
正确把握三个字的捺画起笔走势。
“遮”字一捺走势平缓；“越”字一捺比“遮”陡；“处”字一捺更陡。
3、指导学生认真、仔细、规范地描红、仿写。
4、督促学生注意写字姿势。
二、读读背背。
1. 熟记8个成语。
2 指导审题。指名读题目，明确训练要求。
（1）学生自由读8条成语，不认识的字可以查字典或问老师。
（2）教师范读。
（3）学生自由读。
3.练习。学生自由练读。同桌练习背诵。
4.反馈。集体背。指名背。
三、学写毛笔字。
1.笔画练写：
横撇：要注意拐弯处的提笔与顿笔，横要短，撇要长而舒展。
撇点：注意起笔时要顿笔，收笔时回锋，至折处主要用的是笔锋，此时以提笔为主。同时还要注意撇与点的长短与倾斜度。
夕：第一画“撇”要短，起笔从竖中线开始；第二画“横撇”，横从短撇的腹部落笔，横画不能长；第三画“点”是圆点，位于米字格中心便下一点。
第三课时 。
一、教学第六题。
1.审题。
（1）谈话揭示话题：快乐的春节。
（2）指名读本次口语交际的要求。
（3）教师进一步明确本次口语交际的要求。
2.指导。
（1）分组讨论：今年的春节，你过得好吗？
回忆春节中的情景，谈谈过春节的感受。
（2）学生分小组练习口述。
（3）任意上台来说。
（4）同座互说。
4.反馈。
（1）教师对学生的口述进行点评。
（2）鼓励每一个学生大胆练说，培养口头表达能力。
提供依恋晴。
转载自庐阳教育论坛。
处处留心皆语文
语文无处不在。当你漫步于街头，各式各样的店名、招牌、广告会让你眼花缭乱，一些意味深长的招牌，总会吸引我们的眼球，让我们回味无穷，赞叹于我们汉语内涵丰富博大。比如“衣拉客”，让人一看就知道这是服装店。不仅如此，它还寄托了店主对生意兴隆的美好期盼。你瞧这家公司的提示语：“趁早下‘斑’，请勿‘痘’留”，一看就知道这是化妆品公司，语言生动形象，幽默诙谐，让消费者容易记住这则广告，增强了广告的效果。
从儿时的牙牙学语，到长大后的慷慨陈词；从一本又一本的图画册，到一沓又一沓的报纸杂志，语文已经并且还在继续影响着我的生活，改变着我的人生。
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