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大班健康教案及教学反思布袋游戏(精选17篇)

时间:2023-12-15 05:41:17 作者:书香墨

在大班教案中,教师会详细规划每一堂课的教学目标和教学步骤。以下是一些关于大班教学的教案分享,希望能够对您的教学提供一些实用的工具和方法。

大班体育游戏教案及教学反思《神奇的布袋》

目的:

提高幼儿的腿部肌肉力量及协调能力。

培养幼儿合作游戏的能力。

准备:

教师用的布袋一只,底部装拉链,可开合(如图)。

幼儿每人一只布袋(由于幼儿的身高不同,布袋的长度有所不同。)皮球若干,障碍物若干,大的塑料筐若干。

过程:

1、活动身体教师扮袋鼠妈妈,幼儿扮小袋鼠,边念儿歌,边活动身体。

2、探索练习(1)孩子们,今天我们用这个布袋来联系跳的动作好吗?

(2)幼儿自由探索活动方式,教师巡回指导,注意引导幼儿开展合作,仔细观察那些幼儿用双脚行进跳的方式练习,哪些幼儿用合作立定跳远的方式条国障碍屋,等等。

(3)请个别幼儿合作立定跳远的方法:两个幼儿手拉布袋的两端,使其成为一个可任意升降的障碍平面,另一幼儿立定跳越过障碍。

(4)请个别幼儿将双脚放入布袋,示范双脚行进跳的方法并进行简单的追逐游戏,引导幼儿讨论怎样才能跳得又快有稳。

(5)幼儿进一步联系,教师根据幼儿的身高差异提供合适的布袋,并随时调节活动量。

3、游戏:小袋鼠运球。

(1)幼儿分成两路中队,分别将双脚放入布袋,准备进行游戏。

(2)讲解游戏方法:袋鼠运球时先要跳过障碍物,到前放拿一个皮球装进布袋,然后跳到“家”里将皮球放在塑料筐里。

(3)教师注意观察那些幼儿能字如的搬球,那些幼儿的动作还不够协调等情况,以便在以后的体育活动中加强个别指导,(4)根据幼儿体能安排游戏次数,并适时调节活动量,提醒幼儿注意安全。

4、游戏结束,放松身体。

大班健康教案及教学反思

师:老师今天的身体有点不舒服,我的肚子有点疼,你们知道怎么回事吗?(幼儿猜测)

其实,我是吃坏了东西了,哎,昨天的时候,老师和好朋友出去玩,买了一些牛奶喝了,谁知道牛奶是过期的,所以,老师的肚子现在还疼呢。吃了过期的东西会不舒服的,会生病的。

2、观察感知哪些食品有保质期啊?看看我们的教室里面哪些东西有保质期啊?你在哪里找到保质期?师生小结:一般来说,饮料的保质期都在哪里?(瓶口上)

盒子包装的保质期在哪里啊?(盒子底部)口袋食品的保质期在哪里啊?(口袋边上)

原来他们的位置都不一样的啊师:那保质期的时间是不是都是一样的呢?回家的时候你们看看再告诉我。

3、联系315讲一讲昨天老师吃了过期的食品后,你们知道老师是怎么做的吗?我去消费者协会投诉了,因为昨天是3、15号,也就是3、15消费者权益保护日,如果你买的东西质量不好或者是过期食品都可以为自己讨回公道的。

这节课,我是根据我班幼儿具体存在的问题所设计的,在活动中让每位幼儿通过观看课件来感受这种行为的危害性和所造成的不良后果,孩子的反应很好,在活动后,孩子在用餐时也能尽量注意吃饭时要注意的问题,同时,也不再捡地上脏的东西吃,不足在于,我没有加入有趣的游戏,让孩子们能够巩固所学的内容,重新上这节课的话,我会先与家长沟通,让家长记录一下幼儿在家中的进餐片段,以免幼儿在幼儿园时能够注意,但是在家中又会出现不好的习惯,同时设计一些有趣的游戏,比如说“谁是我的好朋友?”让孩子能分辨哪些东西可以吃,哪些东西不能吃。这样教育效果就会更加明显,同时要在日常生活中不断的提醒孩子们的饮食行为!

大班健康教案及教学反思

1、利用纸棒进行活动,学习跳竹竿游戏,发展弹跳能力。

2、体验与同伴合作游戏带来的快乐。

幼儿观看过录像

人手一根纸棒(长度为1米)。录音机,磁带。

1、开始部分:

幼儿随音乐利用纸棒进行队列练习。

反思:活动开始部分设计了随音乐利用纸棒进行队列练习在这一环节中由两队“骑马”变双圆----变小圆----合作组合“坐马车”体现了动静交替的原则,让幼儿初步尝试了与同伴合作的快乐,同时也为下一个环节奠定了基础。

2、基本部分:

(1)利用纸棒进行“一棒多玩”

队形:两路纵队(见附图)

(2)学习“跳竹竿”游戏

讲解游戏玩法

队形:梯形队(见附图)

(3)幼儿自由组合尝试玩“跳竹竿”游戏

队形:四散

(4)对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导(合作、交往方面)

队形:梯形队(见附图)

(5)鼓励幼儿创造性地玩“跳竹竿”游戏,师生共同参与。

队形:四散

反思:

基本部分中,先鼓励幼儿利用纸棒进行“一物多玩”,鼓励幼儿与同伴合作,并积极推广三---四人结伴游戏。接着运用尝试法学习的理论精神,教师不示范游戏玩法及规则,而是引导幼儿去自主探索(敲击“竹竿”的两人如何合作?中间跳的人如何跳?如果跳的过程中发现了一些情况怎么办?等),从而通过尝试、发现----再尝试、再发现,形成师生互动、生生互动的不断调整的过程,师生双方共同提升经验。最后通过师生共同表演“跳竹竿”,将活动掀起高潮,突出了师生双主体的地位。

3、游戏“叫号接棒”

队形:四散

反思:

结束活动中通过“叫号接棒”的游戏帮助幼儿调整教大的活动量。

本次活动主要是通过纸棒学习“跳竹竿”游戏,发展幼儿弹跳能力。在心育方面提出的两点目标――想办法解决活动中遇到的困难;体验与同伴合作游戏带来的成功和快乐。整个活动充分发挥纸棒的多功能性,活动开始部分设计了随音乐利用纸棒进行队列练习在这一环节中由两队“骑马”变双圆----变小圆----合作组合“坐马车”体现了动静交替的原则,让幼儿初步尝试了与同伴合作的快乐,同时也为下一个环节奠定了基础。基本部分中,先让幼儿利用纸棒进行“一物多玩”,鼓励幼儿与同伴合作,并积极推广三---四人结伴游戏接着运用尝试法学习的理论精神,教师不示范游戏玩法及规则,而是引导幼儿去自主探索(敲击“竹竿”的两人如何合作?中间跳的人如何跳?如果跳的过程中发现了一些情况怎么办?等),从而通过尝试、发现----再尝试、再发现,形成师生互动、生生互动的不断调整的过程,通过师生共同表演“跳竹竿”,将活动掀起高潮,突出了师生双主体的地位,结束活动中通过“叫号接棒”的游戏帮助幼儿调整教大的活动量。

在活动中,教师与幼儿共同学习,实现了师生“共同体”的学习氛围,在整个活动过程中,将幼儿心育目标的培养放在了一定的高度。如:始终鼓励幼儿与同伴合作,有了困难引导幼儿去主动解决等等。但这仅靠这一活动是远远不够的,还需要在日常的教育教学活动中坚持渗透,使幼儿的心理品质得以良好、健康地发展。

大班体育教案《布袋游戏》含反思

1、发展幼儿通过听觉判断方向的能力,提高前庭功能,发展平衡能力和灵敏性。

2、激发幼儿的想象力,让幼儿积极尝试利用布袋开展活动的兴趣。

3、培养幼儿的自我调节、克服困难的`态度和能力。

4、幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。

5、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。

【活动准备】。

1、环境的布置。

2、了解“蚕吃桑叶”――“蚕吐丝”――“蚕作茧”――“蚕变飞蛾”的过程。

3、布袋人手一只。

4、打击乐器4件,《我爱洗澡》伴奏带,轻音乐磁带一盘。

5、桑叶若干。

【活动过程】。

1、热身运动(播放《我爱洗澡》伴奏带)。

师:让我们跟着音乐做运动吧!

2、玩布袋(布袋分散在四周)。

师:小朋友,你们看,地上有很多的布袋,让我们一起来玩一玩吧!玩的时候要注意安全。

(提醒幼儿注意安全,并注意观察幼儿玩袋的情况。)。

3、“蚕宝宝”游戏。

(1)师:小朋友玩的真不赖,现在让我们钻进布袋,把自己变成一只蚕宝宝吧!

来,变――变――变!

师:你们知道蚕宝宝是怎么走路的吗?(幼儿集体在地上做蚕宝宝走路)。

师:看,这只蚕宝宝爬的真好,我们来看看它是怎么爬的?

(2)模仿“蚕吃桑叶”――“蚕吐丝”――“蚕作茧”――“蚕变飞蛾”。

a师:蚕宝宝们爬了这么久,肚子一定饿了吧?看,那边有桑叶,我们爬过去吃吧!

(教师作为喂桑叶的人,不断地变动自己的位置,蚕儿也随之改变爬行的方向。)。

b师:让我来摸一摸,蚕宝宝的肚子吃的可真饱啊!咦?我好象听到有蚕宝宝在吐丝了。

c师:蚕宝宝吐了这么多的丝,把自己也包在里面了。

d师:蚕宝宝在茧里面睡着了,慢慢地变成了蛹,它在茧里滚来滚去,飞蛾终于咬破茧,飞了出来,一只又一只,一只又一只,都飞出来了。

(模仿飞蛾的动作四散跑)。

(3)师:刚才小朋友都从蚕宝宝变成了飞蛾,学的可真像!接下来我们玩个游戏,好吗?

5、“盲人听音走路”游戏。

(1)师:平时我们都是把布袋套在脚上玩的,今天我们要换种玩法,把布袋套在头上玩。大家体会一下盲人走路时的感觉。

(2)幼儿将布袋套在头上,四处走动。教师提示注意安全,互不碰撞。

(3)师:听,有声音传来了,我们试着朝声音发出的方向走去吧!

(请四名老师在场地的四个角落,看教师的手势敲打乐器)。

(4)游戏结束,师:请小朋友把布袋拿下来吧,现在你们可以体会到盲人走路是多么的不方便,如果我们平时遇到盲人应该怎么做?(幼儿各抒己见)。

师:小朋友说的真好!相信小朋友一定能说到做到!

6、放松游戏:布袋魔术。

师:好,我们用布袋再来变个魔术吧!我们先把它从一个胖子变成一个瘦子(将布袋竖向对折),然后变成一个矮子(再将小布袋横向对折),然后再变得矮一点,成一个小矮人(再将布袋横向对折,此时,布袋已经被折叠好),现在,我们一起把这些小矮人送回家里去吧!(拿着布袋走出场外,活动结束)。

大班体育教案《布袋游戏》含反思

活动目标:

1、探索布袋的多种玩法,发展的想象力和创造力。

2、通过布袋游戏,增强跳跃能力,提高身体协调性。

3、勇于克服困难,体验合作乐趣。

4、幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。

5、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

活动准备:

布袋人手一只,组合器材一套,录音机,磁带。

活动过程:

1、幼儿进场分散站立于场内,在音乐的伴奏下随老师活动身体各部分。

2、玩布袋。

(1)、教师出示布袋,启发幼儿利用布袋,创造各种玩法。

(2)、教师巡回指导,观察幼儿玩布袋的情况,提示注意安全。

(3)、个别幼儿演示玩法,幼儿集体模仿。

3、“袋鼠”游戏。

(1)、教师提示:“这个小朋友跳的多好啊,你们看象什么小动物呢?那我们学学小袋鼠到草地上做游戏,练本领吧!”

(2)、幼儿合作游戏。教师:“我们找几个小伙伴一起做游戏,练本领。”

(3)、教师提出活动要求:“今天天气真好,小袋鼠们一起去秋游,好吗?首先要越过小河(脚步器),跳过树桩(塑料圈),再穿过树林(塑料桶),最后要通过小桥(滑梯拼成)。”

(方法:幼儿依次出发,越过各个障碍(在音乐伴奏下),当幼儿感到体力不支时,可到“加油站”加油,通过这个活动进行自我调节。)。

4、放松游戏:布袋魔术。

5、幼儿离场。

大班健康教案及教学反思

1、探索呼啦圈不同的旋转方式。

2、增进身体转动的灵活度。

呼啦圈若干,制作转呼啦圈方式图贴地上。

1、引导幼儿自由探索让呼啦圈旋转的玩法并与同伴互相交流。

(1)将呼啦圈放在地上,请幼儿想一想:要让呼啦圈旋转,可以怎么玩呢?(如一个人将手举高让呼啦圈旋转,两个人手举高、勾手、手牵手、手搭肩让呼啦圈旋转,三个人手举高、手拉手让呼啦圈旋转等方式。)

(2)鼓励幼儿游戏、尝试各种玩法。

(3)鼓励团队合作游戏。

2、引导幼儿自由探索呼啦圈旋转的玩法并与同伴相互交流。

(1)呼啦圈竖在地上可以怎么旋转?

(2)离开地面,呼啦圈还有哪些转动的方式?如:套在腰上、绕在手臂上、绕在腿上等。

(3)你是怎么让呼啦圈转起来的?

3、游戏:旋转大比拼。

(1)用呼啦圈做同一个旋转动作,看看谁可以转得最久或转圈最多。

(2)在地面上贴呼啦圈旋转方式标记图,让幼儿自由在场地中找寻标记的方式旋转呼啦圈。

(3)让幼儿根据标记图进行接力赛,先完成者为胜。

呼啦圈是生活中常见的小型轻器械,利用呼啦圈开展户外体育活动,孩子非常感兴趣,从孩子身边的事入手,抓住幼儿的兴趣点,符合幼儿课程选择原则,而且,呼拉圈玩法多样,不仅能够激发幼儿对体育活动的兴趣,而且能发展幼儿的基本动作,一举多得。让幼儿练习单、双脚跳,激发幼儿玩呼拉圈的兴趣。发展幼儿动作的灵活性与协调性。培养幼儿的创造性思维和萌发合作意识。

大班体育教案《布袋游戏》含反思

1、发展幼儿通过听觉判断方向的能力,提高前庭功能,发展平衡能力和灵敏性。

2、激发幼儿的想象力,让幼儿积极尝试利用布袋开展活动的兴趣。

3、培养幼儿的自我调节、克服困难的态度和能力。

【活动准备】。

1、环境的布置。

2、了解“蚕吃桑叶”——“蚕吐丝”——“蚕作茧”——“蚕变飞蛾”的过程。

3、布袋人手一只。

4、打击乐器4件,《我爱洗澡》伴奏带,轻音乐磁带一盘。

5、桑叶若干。

【活动过程】。

1、热身运动(播放《我爱洗澡》伴奏带)。

师:让我们跟着音乐做运动吧!

2、玩布袋(布袋分散在四周)。

师:小朋友,你们看,地上有很多的布袋,让我们一起来玩一玩吧!玩的`时候要注意安全。

(提醒幼儿注意安全,并注意观察幼儿玩袋的情况。)。

3、“蚕宝宝”游戏。

(1)师:小朋友玩的真不赖,现在让我们钻进布袋,把自己变成一只蚕宝宝吧!

来,变——变——变!

师:你们知道蚕宝宝是怎么走路的吗?(幼儿集体在地上做蚕宝宝走路)。

师:看,这只蚕宝宝爬的真好,我们来看看它是怎么爬的?

(2)模仿“蚕吃桑叶”——“蚕吐丝”——“蚕作茧”——“蚕变飞蛾”。

a师:蚕宝宝们爬了这么久,肚子一定饿了吧?看,那边有桑叶,我们爬过去吃吧!

(教师作为喂桑叶的人,不断地变动自己的位置,蚕儿也随之改变爬行的方向。)。

b师:让我来摸一摸,蚕宝宝的肚子吃的可真饱啊!咦?我好象听到有蚕宝宝在吐丝了。

c师:蚕宝宝吐了这么多的丝,把自己也包在里面了。

d师:蚕宝宝在茧里面睡着了,慢慢地变成了蛹,它在茧里滚来滚去,飞蛾终于咬破茧,飞了出来,一只又一只,一只又一只,都飞出来了。

(模仿飞蛾的动作四散跑)。

(3)师:刚才小朋友都从蚕宝宝变成了飞蛾,学的可真像!接下来我们玩个游戏,好吗?

5、“盲人听音走路”游戏。

(1)师:平时我们都是把布袋套在脚上玩的,今天我们要换种玩法,把布袋套在头上玩。大家体会一下盲人走路时的感觉。

(2)幼儿将布袋套在头上,四处走动。教师提示注意安全,互不碰撞。

(3)师:听,有声音传来了,我们试着朝声音发出的方向走去吧!

(请四名老师在场地的四个角落,看教师的手势敲打乐器)。

(4)游戏结束,师:请小朋友把布袋拿下来吧,现在你们可以体会到盲人走路是多么的不方便,如果我们平时遇到盲人应该怎么做?(幼儿各抒己见)。

师:小朋友说的真好!相信小朋友一定能说到做到!

6、放松游戏:布袋魔术。

师:好,我们用布袋再来变个魔术吧!我们先把它从一个胖子变成一个瘦子(将布袋竖向对折),然后变成一个矮子(再将小布袋横向对折),然后再变得矮一点,成一个小矮人(再将布袋横向对折,此时,布袋已经被折叠好),现在,我们一起把这些小矮人送回家里去吧!(拿着布袋走出场外,活动结束)。

观摩意见和建议:

该活动充分体现了新《纲要》的精神,实设计新颖,能以故事情节(蚕宝宝的生长)贯穿始终,幼儿的参与性较强,兴致较高,活动中教师能皆顾幼儿的听觉、动手能力及团结互助、帮助残疾人等方面的情感。

大班体育教案《布袋游戏》含反思

活动目标:

1、探索布袋的多种玩法,发展的想象力和创造力。

2、通过布袋游戏,增强跳跃能力,提高身体协调性。

活动准备:

布袋人手一只,组合器材一套,录音机,磁带。

活动过程:

1、幼儿进场分散站立于场内,在音乐的伴奏下随老师活动身体各部分。

2、玩布袋。

(1)、教师出示布袋,启发幼儿利用布袋,创造各种玩法。

(2)、教师巡回指导,观察幼儿玩布袋的情况,提示注意安全。

(3)、个别幼儿演示玩法,幼儿集体模仿。

3、“袋鼠”游戏。

(1)、教师提示:“这个小朋友跳的多好啊,你们看象什么小动物呢?。那我们学学小袋鼠到草地上做游戏,练本领吧!”

(2)、幼儿合作游戏。教师:“我们找几个小伙伴一起做游戏,练本领。”

(3)、教师提出活动要求:“今天天气真好,小袋鼠们一起去秋游,好吗?首先要越过小河(脚步器),跳过树桩(塑料圈),再穿过树林(塑料桶),最后要通过小桥(滑梯拼成)。”

(方法:幼儿依次出发,越过各个障碍(在音乐伴奏下),当幼儿感到体力不支时,可到“加油站”加油,通过这个活动进行自我调节。)。

4、放松游戏:布袋魔术。

5、幼儿离场。

活动反思:

本次活动开展的比较顺利,基本达到了教学的`目标。幼儿对布袋很熟悉,但很少拿它来玩游戏,所以她们很感兴趣,课堂气氛也相对活跃。第一次探索布袋的玩法时,她们只顾独自玩,看到一个小朋友在玩袋鼠跳,几乎所有的幼儿都模仿,所以在玩之前我应鼓励他们玩出和别人不一样的玩法。再次探索的时候,经过提醒,他们知道除了一个人玩,还可以多个人玩,有更多不同的玩法。

大班健康教案及教学反思

1、通过进行体育活动,发展幼儿走。跑。跳等基本动作。

2、发展幼儿的创造力,想象力及培养幼儿的合作能力。

1、“同顶”用的'竹杠12根。

2、热身运动音乐,毛南族歌舞音乐《金彩云》。

3、在场地中央用竹杠摆成梯子状,间隔约30公分左右。

一、热身运动。

1、听音乐带领幼儿做走。跑。跳等,活动四肢。

2、利用场地上的竹杠变换形式进一步练习走。跑。跳等基本动作。

3、幼儿按六路纵队做手脚关节。头劲部。肩部。腰部。膝部运动。

二、基本部分。

1、介绍毛南族民间体育游戏“同顶”,引导幼儿自由尝试玩“同顶”。

2、“同顶”竞技。

玩法:幼儿分两组面对面站立,双手扶住竹杠,用腹各顶竹杠一端,脚成前后弓箭步站立,比赛开始后,以谁先顶过中线为胜,比赛中途谁的竹竿掉地者,也算输一局。

3、幼儿探索其他的“同顶”玩法。“屈。老师。教。案网出处”引导幼儿通过实践,自己发现怎样才能顶得更稳、更有力。

4、游戏《钻山洞》。

5、游戏《拼走迷宫》。

请小朋友用竹竿自由拼摆,教师用生动形象的语言将幼儿拼摆的迷宫巧妙的连接起来,并带领幼儿共同游戏。

邀请在场的教师一起玩。

三、结束部分。

小结,在音乐中自然做轻松练习。

活动层次分明。整个活动较好地体现了“玩中学、玩中练”,让不同层次的幼儿能根据自己的水平大胆尝试、体验。同时,教师提出了逐步递进的要求。有利于激发不同水平幼儿的运动潜能,使幼儿在活动中获得成功体验,增强幼儿的自信心和意志力。

大班体育游戏教案及教学反思《神奇的布袋》

《纲要》指出:开展多种有趣的体育活动,特别是户外的.,大自然的活动,培养幼儿参加体育锻炼的积极性,并提高其对环境的适应能力。布袋是幼儿在日常生活中所常见的事物,且大班幼儿动作的协调性,灵活性有了一定的提高。本次活动的开展,促进了幼儿参加体育活动的乐趣。

二、活动目标。

1、了解布袋的不同玩法及游戏规则。

2、能够与同伴合作,动作协调地进行游戏。

3、体验布袋游戏带来的乐趣。

三、活动重难点。

重点:

了解布袋的不同玩法及游戏规则。

难点:能够与同伴合作,动作协调地进行游戏。

四、活动准备。

热身操,布袋,垫子,皮球,创设游戏环境。

五、活动过程。

环节一,热身部分。

我站在队伍面前带领幼儿一起做热身操:小朋友们,请像老师一样,踢踢我们的小腿,拉拉我们的小胳膊,原地向上跳一跳。

环节二,教师讲解游戏玩法和规则,开展游戏。

第一步,教师讲解游戏玩法和规则。

教师:小朋友们,今天老师给你们带来了神奇的布袋,你们知道布袋可以怎样玩吗?我请小朋友上来示范玩法。幼儿进行示范。

教师:哦,原来布袋的玩法有这么多。我给你们设计了一个布袋大闯关游戏,游戏的名字叫“神奇的布袋”,老师接下来告诉你们玩法,游戏分为四关,第一关:毛毛虫爬爬爬。

第二关:袋鼠跳跳跳。

第三关:齐心协力运皮球。

第四关:布袋过河。

我将你们分为两组一样多的人数,比一比哪一组更先完成。到终点时,要拿到彩旗再回到起点。

第二步,教师讲解示范游戏玩法。

第一关,毛毛虫爬爬爬。双腿伸进布袋里,将布袋口的绳子系在身上,防止爬的时候布袋掉下来。

第二关,袋鼠跳跳跳。我们站起来,像袋鼠一样跳第三关,齐心协力运皮球。两名幼儿背靠背夹着皮球,不可以用手托着皮球,皮球掉了要捡回去,从掉落的地方开始。

第四关,布袋过河。创设一个小河的情境,幼儿将布袋脱下放入河中当作踮脚石,两两合作,边向前行进边运动布袋。到终点时收回布袋。

第三步,开展游戏活动。在开展游戏活动的时候,教师提醒幼儿:为了防止踩到鞋带,在我们钻进布袋时先把鞋带系系好。教师在旁边指导幼儿游戏并时刻注意幼儿安全。

环节三,整理运动。教师让幼儿手拉手围成一个圆,相互间捏捏肩,锤锤背。并对游戏开展情况进行总结。

六、活动延伸。

幼儿回家把开展体育活动的乐趣向爸爸妈妈分享,并且请爸爸妈妈一起思考布袋还有什么其他的玩法呢。

大班健康教案及教学反思

1.引导幼儿在体察、感知、理解中,懂得人的基本情绪的特征、分类及成因。

2.通过分析讨论初步学习情绪转化策略。

课件。

色彩卡、背景音乐。

1.情景感知播放课件(1),理解每个人都有情绪。

喜:一幼儿戴值日生手套后脸上露出甜甜的笑容。

怒:一幼儿自带的图书被撕破后生气。

哀:一幼儿因班中的小金鱼死了,表现得非常伤心。

愁:一幼儿因不会系鞋带而发愁。

小结:每个人在遇到各种各样的事情时,心里都会有不一样的感受,这种感受我们叫它心情。

2.讨论分析。

提问:你们平时心情好的时候多还是心情坏的时候多呢?为什么?

为情绪配色:出示色彩卡,请幼儿为不同心情配色。

通过简单操作,让幼儿感知心情与色彩的关系。(好心情――暖色、坏心情――冷色)。

3.体验理解。

请个别幼儿回答。

观看多媒体课件(2)。

a.一群小朋友很开心地邀请贝贝参加游戏,贝贝因为心情不好而粗暴拒绝,使得这群小朋友也变得很不开心。

b.佳佳在游园活动中得了奖,他将巧克力分给小朋友,让大家一起分享他的快乐。

讨论:谁做得对?你能做到吗?(重点:引导幼儿去理解贝贝――心情不好时确实不想参加游戏,但不能对同伴发脾气,影响别人的情绪。)。

讨论:谁愿意告诉贝贝怎样做好?

方法一:告诉小朋友“我现在不想玩,过一会儿再说”。

方法二:直率地说“我生气了,我想去情绪角练练拳”。

方法三:想一想“和小朋友一起玩一定会让我快乐起来”,然后愉快地接受邀请……。

讨论:如果贝贝很不礼貌地拒绝了你,你会怎么做?(重点:引导幼儿体察他人心情,学会宽容。)。

讨论:你喜欢谁?他这样做好在哪里?(重点:引导幼儿懂得快乐、成功、友爱要让大家分享,让好心情像甜甜的糖一样甜到大家心上。)。

4.内化迁移。

问题一:当你不开心的时候,怎么办?"(重点:初步懂得应妥善管理自己的感受,认识他人的情绪,并懂得分享快乐的道理。

)问题二:你有什么办法知道别人的心情?(看表情)。

出现课件(3)中各种表情的脸,点击凸现发愁的脸。

提问:他怎么了,可能因为什么事?

分别点击各种表情的脸谱,播放动画短片。

点点发愁:发水灾家里被淹了,天气越来越冷,没衣服穿,没有饭吃,怎么办呢?

提问:看了短片,你们心情怎么样?有什么办法让我们的心情都好起来呢?

幼儿想办法帮点点,如给他捐衣服,请他到幼儿园来玩,幼儿每想到一种帮助的方式,点点便笑一笑、说一声“谢谢”。逐步让幼儿明白“助人为快乐之本”的道理。

5.提炼主题课件(4)中所有的表情都变为灿烂的笑脸,周围开出了五彩鲜花。

小结:心情是藏在我们每个人心中的小精灵,只要你少生气,多关心别人、帮助别人,就能天天拥有好心情,你的快乐就会变成大家的快乐,我们的身边就会充满快乐!

从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

大班健康教案及反思《来和洞洞做游戏》

准备:字卡、椅子、小奖品。

玩法:教师先将字卡四散摆放在室内。幼儿站在小椅子上,集体念儿歌:“我是小小潜水员,练跳水,真勇敢;不怕风浪,不怕海水寒;跳进海里,来把珍珠捡。”然后,幼儿跳下来,捡起“珍珠”(字卡),声念出珍珠宝宝的名字。如念对,得一小奖品。

注意事项:游戏要分组进行,每组幼儿不超过8人。

游戏规则:必须念完儿歌,才能往下跳。

2、游消称:摆图形。

目的:培养幼儿的识字兴趣。

准备:字卡。

3、游消称:看字卡作动作。

目的:复习所学过的字卡。

准备:字卡。

玩法:老师事先准备若干写有动作的卡片,如笑、跳,拍手...游戏开始,幼儿全体起立,老师一张张出示卡片,幼儿看卡片上的字词做动作,做对的教师和幼儿一起拍手庆贺,作错的在黑板上上一个符号,最后看看谁做的全对。

4、游消称:抢椅子。

目的:培养幼儿的识字兴趣。

准备:字卡。

玩法:教师将字卡贴在椅子背上,将椅子摆成圆圈,并请比椅子多一的幼儿站在椅子前面听音乐沿椅子作动作,音乐止,幼儿抢椅子,没抢到椅子的幼儿失败回到座位上,抢到椅子的幼儿念出自己椅子上的字卡,念对的继续做游戏,念错的回到座位上,游戏继续进行,最后一名幼儿胜利。

5、游消称:飞行试验。

目的:复习所学过的字卡。

准备:字卡。

玩法:教师将字卡贴在黑板的四周,其中每一张字卡都代表飞机飞行试验基地,开始,总指挥宣布飞行试验开始,随即飞机到达第一实验厂,如幼儿说出字卡飞机就继续进行飞行实验,如说错了飞机则停止进行修理直至学会这个字后方才继续飞行,最后到达目的后一起欢呼跳跃。

6、游消称:海底探宝(适用班级:中、班)。

游戏目的:复习学过的字,培养幼儿的识字兴趣。

游戏准备:字卡、椅子、小奖品。

游戏玩法:

教师先将字卡四散摆放在室内。幼儿站在小椅子上,集体念儿歌:“我是小小潜水员,练跳水,真勇敢;不怕风浪,不怕海水寒;跳进海里,来把珍珠捡。”然后,幼儿跳下来,捡起“珍珠”(字卡),声念出珍珠宝宝的名字。如念对,得一小奖品。

注意事项:游戏要分组进行,每组幼儿不超过8人。

游戏规则:必须念完儿歌,才能往下跳。

7、游消称:点兵点将。

游戏目的:复习已经学过的字词。

游戏准备:字卡、小筐。

游戏玩法:两名幼儿将一小筐字卡扣在桌上,并一字排开(根据字卡数也可并列几行)。用猜拳的方法分出胜负,胜者先开始游戏。边说儿歌“点兵点将,谁是我的好老将”边用右手食指从左向右点数字卡,点一个字读一个字音,当说到“将”时立即将右手食指所指的字拿起来认读,认对了,字卡放到自己跟前,认错了,继续扣在原处,有第二名幼儿开始游戏,一人一次轮换进行。如数完字卡,儿歌未说完,继续返回从左向右点数。

8、找朋友。

幼儿手执一张字卡,跳“找朋友”,找到能和自己手上的字组成词语的,站在一起,声念,我们是“**”即词语。

9、“登山”游戏:

教师在黑板上画一座山,山顶上画了一面红旗,然后把学生分为两组参加游戏,一组取名“神奇宝贝队”,一组取名“数码宝贝队”(队名是学生们自己取的),每组学生轮流认一个字,每认对一个字,一方就向山顶前进一步,看哪一队先登上山顶,拿到红旗。

大班布袋游戏教案反思字

活动目标:

1、引导幼儿探索布袋的多种玩法,发展幼儿的想像力、创造力。

2、通过合作玩布袋,培养幼儿的合作精神。

3、激发幼儿对民间游戏的兴趣。

活动准备:

红色的布袋人手一个,里面订上纽扣,画上鳞片。龙头一个。音乐两段,录音机。

活动过程:

1、今天天气真好,我们大家来锻炼身体吧!走,跟老师出发(播放音乐)。

2、(幼儿手拿布袋随意走到位置上站好)好,我们跟着音乐一起跳起来吧!

(一)尝试独自一人玩布袋。

1、提问:

刚才你们手上拿着的是什么?(布袋)现在,老师请小朋友想想这个布袋可以怎么玩呢?(请个别幼儿说说并展示自己的玩法)。

2、每个幼儿自由探索布袋的玩法,教师巡回指导。

3、小结:

你们刚才玩得真不错,想出了这么多好玩的方法。其实,这个布袋不仅可以一个人玩,还可以是几个小朋友一起玩。现在,老师就请大家自己找几个好朋友再去玩玩这个布袋。

(二)尝试多人合作玩布袋。

1、幼儿互相合作继续探索布袋的各种玩法,教师巡回指导。

2、集中,互相学习不同的玩法。

刚才,我看到了小朋友想出了好多的玩法,我请你和你的小伙伴上来玩一玩,让大家学习学习。(请个别幼儿上来示范)看了这么多的玩法,我们再去试试看好吗?(全体幼儿再次与同伴共同探讨玩法)。

3、小结:

这个布袋可真神奇,它不仅可以用来跳舞,还可以玩出这么多好玩的游戏。你们知道吗?布袋里还藏着一个秘密呢!我们把它翻过来瞧瞧。

1、提问:

它像什么?(幼儿自由回答)我们把布袋都连起来看看,又像什么?(幼儿将布袋一个个用纽扣连好,变成一条"长龙")。

2、出示龙头、龙尾,幼儿合作舞龙。

在我们民间有一个习俗,每逢过年,大家都喜欢用"舞龙"来庆祝。接下来,新年也快到了,让我们也用"舞龙"的方式来庆祝新年的到来吧!

(放音乐)教师与幼儿高高举起长龙,一起跟着音乐舞动起来。

教学反思:

本次活动开展的比较顺利,基本达到了教学的目标。幼儿对布袋很熟悉,但很少拿它来玩游戏,所以她们很感兴趣,课堂气氛也相对活跃。第一次探索布袋的玩法时,她们只顾独自玩,看到一个小朋友在玩袋鼠跳,几乎所有的幼儿都模仿,所以在玩之前我应鼓励他们玩出和别人不一样的玩法。再次探索的时候,经过提醒,他们知道除了一个人玩,还可以多个人玩,有更多不同的玩法。

大班健康教案及教学反思《健康食谱》

1、了解合理的营养结构,知道哪些食物应该多吃,哪些应该少吃。

2、在家长的帮助下设计一份营养食谱。

活动准备:

营养结构图、制作营养食谱的纸、各种食物图片活动过程:

一、导入。

二、我最喜欢吃我们小朋友都有自己喜欢吃的'东西,要是让你随便吃,您能吃多少?

三、营养宝塔。

1、小朋友想吃很多喜欢的东西,这样合适吗?哪些东西应该多吃,哪些应该少吃?

2、教师出示大图。每天应该吃的东西就像一座宝塔,下面的东西应该多吃,上面的东西应该少吃。

3、吃的最多的应该是什么?(米饭,馒头,面包和面条,还有玉米,土豆和红薯,这些粮食做的食品可以让我们有力气)。

4、可以吃的第二个多的是什么?(蔬菜、水果也要多吃一些,它能补充我们身体所需的维生素)。

5、比蔬菜水果要吃的少一些的是什么?(牛奶鸡肉鸡蛋鱼肉都要吃一些,能补充蛋白质,可是不能吃的太多)。

6、吃的最少的应该是什么?(巧克力这样的甜食和油炸的东西都应该少吃)。

四、我的营养食谱。

1、看了营养宝塔,我们知道哪些应该多吃,哪些应该少吃,不能一个劲的吃喜欢吃的东西,不吃其他东西。

3、玩游戏“蹲一蹲”教师请3位幼儿上来分别扮演3个食品,并站成一排。(游戏规则:老师说完指令,幼儿迅速完成,再接下一个幼儿,如果接不上,将被罚表演节目)。

4、师幼共同表演《如果感到幸福你就拍拍手》,在音乐声中结束本课。

大班布袋游戏教案反思字

活动目标:

1、发展幼儿通过听觉判断方向的能力,提高前庭功能,发展平衡能力和灵敏性。

2、激发幼儿的想象力,让幼儿积极尝试利用布袋开展活动的兴趣。

3、培养幼儿的自我调节、克服困难的态度和能力。

4、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

5、培养幼儿健康活泼的性格。

6、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

7、了解多运动对身体有好处。

活动准备:

1、环境的布置。

2、了解“蚕吃桑叶”--“蚕吐丝”--“蚕作茧”--“蚕变飞蛾”的过程。

3、布袋人手一只。

4、打击乐器4件,《我爱洗澡》伴奏带,轻音乐磁带一盘。

5、桑叶若干。

活动过程:

1、热身运动(播放《我爱洗澡》伴奏带)。

师:让我们跟着音乐做运动吧!

2、玩布袋(布袋分散在四周)。

师:小朋友,你们看,地上有很多的布袋,让我们一起来玩一玩吧!玩的时候要注意安全。

(提醒幼儿注意安全,并注意观察幼儿玩袋的情况。)。

3、“蚕宝宝”游戏。

(1)师:小朋友玩的真不赖,现在让我们钻进布袋,把自己变成一只蚕宝宝吧!来,变--变--变!

师:你们知道蚕宝宝是怎么走路的吗?(幼儿集体在地上做蚕宝宝走路)。

师:看,这只蚕宝宝爬的真好,我们来看看它是怎么爬的?

(2)模仿“蚕吃桑叶”--“蚕吐丝”--“蚕作茧”--“蚕变飞蛾”。

a师:蚕宝宝们爬了这么久,肚子一定饿了吧?看,那边有桑叶,我们爬过去吃吧!

(教师作为喂桑叶的人,不断地变动自己的位置,蚕儿也随之改变爬行的方向。)。

b师:让我来摸一摸,蚕宝宝的肚子吃的可真饱啊!咦?我好象听到有蚕宝宝在吐丝了。

c师:蚕宝宝吐了这么多的丝,把自己也包在里面了。

d师:蚕宝宝在茧里面睡着了,慢慢地变成了蛹,它在茧里滚来滚去,飞蛾终于咬破茧,飞了出来,一只又一只,一只又一只,都飞出来了。(模仿飞蛾的动作四散跑)。

(3)师:刚才小朋友都从蚕宝宝变成了飞蛾,学的可真像!接下来我们玩个游戏,好吗?

5、“盲人听音走路”游戏。

(1)师:平时我们都是把布袋套在脚上玩的,今天我们要换种玩法,把布袋套在头上玩。大家体会一下盲人走路时的感觉。

(2)幼儿将布袋套在头上,四处走动。教师提示注意安全,互不碰撞。

(3)师:听,有声音传来了,我们试着朝声音发出的方向走去吧!(请四名老师在场地的四个角落,看教师的手势敲打乐器)。

(4)游戏结束,

师:请小朋友把布袋拿下来吧,现在你们可以体会到盲人走路是多么的不方便,如果我们平时遇到盲人应该怎么做?(幼儿各抒己见)。

师:小朋友说的真好!相信小朋友一定能说到做到!

6、放松游戏:布袋魔术。

师:好,我们用布袋再来变个魔术吧!我们先把它从一个胖子变成一个瘦子(将布袋竖向对折),然后变成一个矮子(再将小布袋横向对折),然后再变得矮一点,成一个小矮人(再将布袋横向对折,此时,布袋已经被折叠好),现在,我们一起把这些小矮人送回家里去吧!(拿着布袋走出场外,活动结束)。

活动反思:

在幼儿期,对幼儿进行体育教育,可有效的促进孩子学语、走路、认字及活动能力的提高,为以后童年,少年期学习生活奠定基础。坚持快乐的体育运动,使孩子们的身体素质得到了大幅提高。利用健康向上的体育游戏形式,发展幼儿审美能力和创新能力,促使幼儿各方面素质和个性发展,使幼儿园体育文化更加丰富多彩,具有着十分重要的历史意义和现实意义。

大班健康教案及反思《来和洞洞做游戏》

活动目标:

1、利用纸棒进行活动,学习跳竹竿游戏,发展弹跳能力。

2、体验与同伴合作游哮来的'快乐。

3、愿意积极想办法解决活动中遇到的困难。

4、愿意胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。

活动准备:

经验准备:幼儿观看过录像物质准备。

人手一根纸棒(长度为1米)。录音机,磁带。

活动过程:

1、开始部分:

幼儿随音乐利用纸棒进行队列练习。

活动开始部分设计了随音乐利用纸棒进行队列练习在这一环节中由两队“骑马”变双圆----变小圆----合作组合“坐马车”体现了动静交替的原则,让幼儿初步尝试了与同伴合作的快乐,同时也为下一个环节奠定了基础。

2、基本部分:

(1)利用纸棒进行“一棒多玩”导语:纸棒可以和我们玩坐马车的游戏,还可以和我们玩什么游戏呢?我们一起来试试,可以自己玩,也可以和小伙伴一起玩。(幼儿四散游戏)。

队形:两路纵队。

(2)学习“跳竹竿”游戏a、讲解游戏玩法导语:刚才小朋友用纸棒玩了许多游戏,今天老师要和家用纸棒玩一个新游戏--跳竹竿,这个游戏可以三个或四个小朋友一起玩,其中两个小朋友手拿竹竿面对面跪下,用竹竿同时分合敲击,另一个小朋友在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。家可以自己选择小伙伴一起试一试。

队形:梯形队。

(3)幼儿自由组合尝试玩“跳竹竿”游戏。

队形:四散。

队形:梯形队。

(5)鼓励幼儿创造性地玩“跳竹竿”游戏,师生共同参与。

队形:四散。

接着运用尝试法学习的理论精神,教师不示范游戏玩法及规则,而是引导幼儿去自主探索(敲击“竹竿”的两人如何合作?中间跳的人如何跳?如果跳的过程中发现了一些情况怎么办?等),从而通过尝试、发现----再尝试、再发现,形成师生互动、生生互动的不断调整的过程,师生双方共同提升经验。最后通过师生共同表演“跳竹竿”,将活动掀起高潮,突出了师生双主体的地位。

3、游戏“叫号接棒”队形:四散思:

结束活动中通过“叫号接棒”的游戏助幼儿调整教的活动量。

大班健康教案及教学反思《健康食谱》

活动目标:。

1.锻练跳、钻、垮、跑得技能及身体平衡力。

2.通过游戏,体验成功为红军送粮食的自豪感。

3.增强集体荣誉感,感受通过坚持不懈的努力获得成功的喜悦。

活动准备:。

1.平衡木一个、跨栏两个、轮胎四个、隧道袋两个、蓝色大框三个,沙包若干(粮食)。

2.欢快的音乐《牛仔很忙》。

活动过程:。

一、播放音乐《牛仔很忙》做热身运动。

教师带着幼儿随着音乐一起做热身运动。

二、学本领“跳、钻、垮、跑”的技能及身体平衡力。

(3)教师带领幼儿一起练习跳,钻,垮,跑及走平衡木保持身体平衡力的技能。

1、教师示范跳,钻,垮,跑,走平衡木的动作要领及注意事项。

2、将幼儿分为组进行练习。

三、“我为红军送粮食”,增强幼儿的集体荣誉感及获得成功后的喜悦感。

(1)将幼儿分为男各两组,听口令,当教师吹响口号时,每组的前两位幼儿背着粮食越过障碍物,到达终点时将“粮食”放置粮食仓中(蓝色大框)然后跑回至队伍的最后面,下一位开始幼儿继续送“粮食”,(在练习的过程中,难免会有幼儿不能一次性坚持完成,如:在跳的过程中,会有部分幼儿坚因为累而坚持不下来便改为走,走平衡木时刚开始未能完整的的走下来,总会有脚踩到地面上失去平衡力等等老师要采取鼓励,激励的方式,或是和小朋友们一起为他们加油喝彩增强幼儿的自信心。引导幼儿不怕困难,努力坚持就会成功。)。

(2)游戏一:哪一组先将粮食送完哪一组获胜。

(3)游戏二:在规定的时间里,哪一组送的粮食多哪一组获胜。

(4)游戏三:选出最强的一组男和一组女进行比赛,哪一组先将粮食送完哪一组获胜(规则:每次送粮食一位幼儿只能拿一袋粮食)。

(5)教师总结。

四、随着轻音乐教师带领幼儿一起做放松运动。

(1)放松运动。

(2)教师:今天我们为红军叔叔们护送粮食,红军叔叔们非常开心,他们让我代替他们感谢小朋友的帮助,谢谢大家!!!

活动延伸:。

家园共育:讲述有关红军的小故事。

活动反思:。

在本次活动中,以“为红军送粮食”为主线,引导幼儿前路坎坷会遇到困难而需要学习跑、跳、垮、钻、的技能及身体的平衡力,通过游戏的方式让幼儿学会几项技能,在比赛中也增强了幼儿的集体荣誉感和获得成功的喜悦感,同时,也锻炼了幼儿不怕困难敢于坚持的良好品质。

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