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《劳动的开端》教案设计
劳动的魅力是无限的，它可以使人变得勤快。
记得那一次暑假，我和老爸正在家里闲得没事干，碰巧那天空调“罢工”了，让我俩热得快成热狗了。我忍不住说：“爸爸，你给我点钱，让我去买个冰糕嘛，我都快要热死啦！”爸爸的目光从手机上移开，指着“挤”在角落里的一个废箱子，说：“你把这个大箱子扔到单元门口，我就给你买！”我本想抗议的，但一想到能吃冰糕，只好忍气吞声地走到角落里，准备搬箱子。
我使劲一抬，哎哟，好沉！我再努力一抬，顺势用脚顶住箱子，以免它又掉下去了。我终于将它抬起来了，慢慢挪向门口。天哪，我们家住7楼，又没电梯，这可怎么办呀？我抱起箱子，继续一步一步地走着。走了好半天，才到了5楼，可我已经又热又累，汗水早已浸湿了我的衣服，呼吸声也变得粗了起来，喉咙里好像有块东西堵着一样，让我呼吸不流畅。我又坚持了10分钟，才到了3楼。唉，这还让不让人活了呀！突然，我想到这箱子是密封的，完全可以直接沿楼梯滑下去，毫不花力气。我心里舒了口气，轻轻一推，箱子便乖乖地滑了下去，安静地等着。我一下子脑门开窍，不到两分钟，箱子已在单元门口呆着了。我立马飞速跑过上楼去，一进门，就对老爸大喊：“冰糕还不交来！”就这样，我通过自己的劳动，得到了回报。
劳动的困难只会为难经验的一次，只要有了经验，劳动无疑是件快乐的事！
尊重各行各业的劳动者教案设计
本课以清洁工人时传祥为例，说明了社会需要各行各业的劳动；以时传祥受到党和国家领导人的尊重及全国人民的尊重为例，说明了劳动本身不分贵贱，不管是哪一行，只要好好干，作出成绩，就能被社会承认，受到尊敬。
一些小学生受家庭、社会等各方面的影响，对不同行业的劳动者会产生不同的态度，甚至是不正确的认识，尤其是有些同学看不起那些体力劳动者。这对他们正确的人生观、世界观的形成是很不利的。通过以往的教育学生已初步懂得了劳动不仅能创造美好生活，造福社会，而且能陶冶情操、美化心灵；要热爱劳动、积极参加劳动。在此基础上教育学生尊重各行各业的劳动者是很有必要的。
教法建议。
1、课上应采取多种形式让学生感受各行各业劳动的重要性及正确看待各行各业的劳动，激发他们尊重劳动者的情感。
2、了解学生的实际思想状况，力争使教育的实效性增强。
4、以往很多老师总是将择业“长大了你想干什么？”与尊重劳动者混在一起，错误地认为你不想从事这项工作就是不尊重这个行业的劳动者，教学中如果有学生提出这样的问题要跟学生讲明：选择什么职业是每个人的自由，但从心里不能看不起这些劳动者，特别是要尊重这些劳动者。
教学设计示例。
初中劳动节班会设计教案
1.使学生进一步明确什么是公益劳动，怎样正确对待公益劳动，从而进一步培养学生为人民服务、热爱公益事业、团结协作、乐于助人的思想品质。
2.使学生进一步明确一切的劳动成果都是来之不易的，从而培养学生养成珍惜劳动成果的行为习惯，并体现在日常生活中。
歌曲《劳动最光荣》。
小品、名人故事、诗歌朗诵、拼字游戏、倡议书。
(一)引言：达.芬奇曾经说过：劳动一日可得一天的安眠，劳动一世可得幸福的长眠。的确，只有亲自参加劳动的人，才能尊重劳动人民，才会懂得珍惜别人的劳动成果，才会懂得幸福的生活要靠劳动来创造。劳动是我们中华民族的传统美德。我们二十一世纪的中学生就更应该热爱公益劳动，珍惜劳动成果。那么，我们应该怎样热爱公益劳动，珍惜劳动成果呢?“五一”是国际劳动节，那让我们为这个全世界劳动人民的节日唱出劳动的赞歌吧。
(二)全班齐声合唱歌曲《劳动最光荣》。
(三)小品表演。
1.请杨黎明、王紫薇、葛梦倩、刘文博同学表演：小品《一件小事》。
2.主持人点拨：确实，在我们之中还有些同学对公益劳动的认识还是不够的。
像小品中的小良同学因为怕苦、怕累、怕脏，怕给人笑话、看着处在危险中的盲人也不敢或者说不愿意去做。这一点又说明了什么呢?请学生讨论、发言。
(四)学生讲话助人为乐的故事。
1.请王兰兰同学讲《毛泽东助人为乐的故事》。
2.主持人点拨，是学生明确：
以上的故事告诉我们：就连我们的伟大领袖毛泽东同志也从小就养成了热爱公益劳动，乐于助人的好习惯，我们作为二十一世纪的新时代的学生，是不是更应该热爱公益劳动，珍惜劳动成果呢?我们应该怎么做呢?我们班也有些同学平时也很热爱公益劳动，珍惜劳动成果。
3.表扬部分同学。
(五)献给劳动者一首诗。
请高腊玲同学配乐诗朗诵我国著名诗人艾青的诗歌《给乌兰诺娃》。
(六)小品表演。
1.请徐逸凡、吴思怡、豆军、计豪、甘蜜同学。
表演小品《粒粒皆辛苦》。
2.主持人点拨：一粒饭，掉了真的不算什么吗?劳动成果真的是随手可得吗?学生讨论、发言。(指出部分同学不尊重父母、老师、同学--------等等的劳动成果的坏习惯，要求同学们改正)。
(七)拼字游戏。
分组参与拼“劳动光荣，懒惰可耻”游戏，看谁拼得快。
(八)主持人小结。
1.劳动光荣，懒惰可耻。热爱劳动是我们中华民族的传统美德，劳动是每一位有劳动能力的公民的光荣职责。
2.一切劳动都是艰苦的，只有尝到劳动的艰辛，才能懂得珍惜劳动成果。
(九)班长宣读“热爱公益劳动，珍惜劳动成果”的倡议书。倡议同学们：从现在做起，从身边做起，从小事做起，把热爱公益劳动、珍惜劳动成果的行为习惯体现在日常的生活中吧!
(十)“热爱公益劳动，珍惜劳动成果”的签名活动。让同学们将热爱公益劳动，珍惜劳动成果的立志体现在实际的行动中。
《劳动的开端》教案设计
幸福就在于有益人类的劳动中；快乐就在于有益人类的劳动中。人类所有的良好品质都为劳动而生，劳动是幸福的，劳动是快乐的，劳动是有益的。一位名人说过“人生，是一座天平，一端是结局，一端是付出的劳动”。没有付出就没有收获。
洗碗是一件微不足道的家务事，可这就是我的劳动开端。记得四岁的一天吃过晚饭，由于我看到父母很劳累。
主动帮他们洗碗。把碗泡进池子里，滴上几滴洗洁精，然后拿出洗碗刷------滴了洗洁精的碗光溜溜的，用小手端一个光溜溜的大碗，还是要有几分技巧的，稍不留神，就“咣”一声，不但把碗打破了，说不准自己的小手也会被划破呢！。第一个碗洗得不算太干净，由于没有洗过，好几次差点就把碗捽碎了，第二个碗由于有了第一个碗的经验，就顺畅多了，后面的碗对我来说就是个小意思。碗终于洗好了，我得意急了，就连忙叫妈妈来看，妈妈夸奖了我，我心里美滋滋的。虽然弄湿了衣服，但我的付出有了回报，我尝到了劳动的甜头。从此，我常帮妈妈做家务，因为我知道了我的劳动没有徒劳，有了丰实的果子，我的收获要比我付出的劳动多的多。
午饭过后，爷爷要到田里去撒种了，我也跟着去了。到了田里，我帮着爷爷一起撒种，我一边撒一边哼着歌。撒完后，回头一看，恩！！不错！撒得刚刚好到窝里边！太好了，第一次播种就这么成功！
耶！太棒了！！我好兴奋啊！！绕着田路跑了一圈后，便接着帮爷爷撒种了！！爷爷看见我来帮他撒种，边朝我撒种的地方看了看后，点了点头，会心的笑了！满脸笑容地对我说：＂不错！第一次就能干成这样挺棒的嘛！＂说完，拍了拍我的头，又递给我一包种子让我撒。
回到家后，我兴奋地跟爸爸说了这件事，他夸我真棒！！
嘻嘻！！太好了！！我好兴奋哦！太开心了！！
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尊重各行各业的劳动者教案设计
教学目标：
1、使学生懂得社会生活需要各种劳动，各行各业的劳动者都是为人民服务的都值得尊重。
2、培养他们从小树立为人民服务的思想。
3、教育学生，对他们有礼貌。
教学要点：举例说明我们的社会生活需要各种劳动。
教学难点：，对他们有礼貌。
教学方法：分析法、列举法、对比法。
教具准备：灯片。
教学过程：
一、导入。
1、杨芳和爸爸是某科研所的炊事员，平时，杨芳只说爸爸在科研所工作，从不说他是炊事员，也不让爸爸参加家长会。
2、答问：你知道杨芳心里是怎么想的吗？
3、教师小结：杨芳认为劳动者有高低贵贱之分，她认为爸爸当炊事员低人一等，因此从不说爸爸是炊事员。
4、揭题并板书。
二、学文明理。
1、用自己喜欢的方式自由读课文。
3、思考下列问题（出示灯片）。
a、当王津津家厕所堵塞时，环卫工人是怎么做的？
b、他们向王津津说了些什么？
他们所说的“心满意足”是指什么？
c、王津津一家对环卫工人的态度怎样？
d、党和政府把徐师傅评为全国劳动模范，人民群众选他为省人大代表，这说明了什么？
3、指几名学生答问，从而进一步理解文章的写作意图。
4、教师小结：
在我们的生活当中，有成千上万像徐师傅这样默默奉献的普通劳动者，他们用艰辛的劳动，为我们带来了方便和舒适，我们应该尊重他们。
三、辨析明理。
a、说一说：
2、说说你和同学尊重劳动者的事例。
b、读一读：见教材37页。
c、议一议：（灯片出示）。
你对下面几种看法和做法是怎么认识的？
d、评一评：（灯片出示）谁对谁不对？为什么？
四、教师总结。
各行各业的劳动者都是为人民服务的，都值得尊重劳动只有分工的不同，没有贵贱之分。要，对他们有礼貌。
尊重各行各业的劳动者教案设计
本教案按新课标中的“认识自己生命的独特性，体会生命的可贵”，“知道应该从日常的点滴做起，实现人生的意义，体会生命的价值”的要求编写。
二、教学总体设想及依据。
本节课的主题是“肯定生命、尊重生命、延伸生命的价值”，这一主题的三个组成部分之间是层层递进的。先从学生熟悉的生活情境人手，设计了谈谈“我给他人带来欢乐和幸福，他人给我带来欢乐和幸福”两个教学环节，使学生感受到每个人的生命都是有价值的。在此基础上阐述尊重自身和他人的生命，并通过对《有的人》这首诗的分析，体会什么样的生命最有价值和怎样使生命价值得以提升，从而实现本节课的教学目标。
三、本教案的特色和风格。
从学生熟悉的生活情境人手，选用正反两方面的典型事例，从强烈的对比中获得感受;通过“生命箴言的.制作”使教学目标得到内化。
四、教学目标。
[知识目标]知道每个人的生命都是有价值的，应该尊重自身和他人的生命;正确理解生命的涵义，懂得人的生命不仅有时间的长短之分，更有质的差别，知道怎样的生命才更有价值;懂得要提升生命的价值应从点点滴滴的小事做起，从现在做起。
[能力目标]提高自我生存能力与关爱其他生命的能力。
[情感、态度、价值观目标]珍惜生命，热爱生命;对为社会为国家做出贡献的人充满敬意;立春提升自身生命的价值。
《劳动的开端》教案设计
那是九岁的时候，我是个不懂事的小孩，几乎什么都不吃，只喜欢吃些薯片之类的零食。妈妈又气又急，只好停了我的零食。但效果并不明显，我仍然十分挑食，并且对肉类食品视而不见，置若罔闻。一个偶然机会，让我改变了。
那是个星期六，妈妈和外婆上商店了，我一个人在家里做作业。到了五点，她们都还没有回来，中午没好好吃饭，我的肚子早就在“咕噜咕噜”地哭诉着呢!哎!万般无奈中，我只好自己对付啦!我找了找食品柜子，里面什么都没有，哎!
我想了想，对了!妈妈往日不是常做“煎鸡蛋”吗？最简单了!
于是，我取出一个鸡蛋，打碎了，放在碗里，放了些盐，搅匀了，又在锅里放了一点油，等油熟了，我又把搅好的鸡蛋，“唰”地一下倒下了锅，“噼”，一滴油星撒在了我手上，“啊!”我疼得叫了起来，连忙用帕子包住了手，好一会儿才消了痛，我忽然想起来蛋，连忙关了火，捞起蛋一看，挺好的，不过好像中间没有熟，管他呢!我咬了一口。“呸呸呸”，我连忙把嘴里的蛋吐了出来，真咸呀!这蛋，哪儿是给人吃的呀!于是，我把这蛋丢了，又取出了个蛋，按前面的步子搅好后(这次没放盐)又把蛋给倒入了锅里，这次，这可不想再遭受油煎之苦了。于是，我戴上了棉手套，那才叫个热呀!不过，为了肚子，我只好牺牲牺牲了。锅里又热闹起来了，“噼哩啪啦”的，为了让蛋全都熟透，我特意让它多煮了些时间。看到蛋的周围有些焦黄了，我才连忙关了火。捞起蛋一看，嗯!不错，黄灿灿的!我正想吃，忽然，勺子一滑，蛋翻了个跟着，“啪”地一声落在了锅上，咦，怎么蛋是黑的？噢，对了，妈妈煎蛋总要翻一翻，我忘了翻了。正当我为这个蛋惋惜时(这么好的蛋就要丢了)。妈妈回来了，她听说了我煮蛋的事，连忙为我做了几道菜，我吃得狼吞虎咽。
这第一次劳动，让我明白了，这不管再看着简单的菜，都是有许多难处的，从此，我吃饭的情况大有好转了。
小班《爱劳动的好孩子》教案设计
1、出示场景提问：这是什么地方？（午睡室）有什么？看谁来了？（小不点来了），小不点在干什么？（解钮扣），谁给小不点解钮扣，脱衣服，脱鞋子？幼儿答小不点自己解钮扣，脱衣服，脱鞋子。问：“衣服脱下怎样放？鞋子脱下怎么放？”起床时提问：谁给小不点穿衣穿鞋？（小不点自己穿衣、穿鞋。）。
老师小结：自己的事自己做，小不点真能干。
2、老师问小不点：你在幼儿园自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀？小不点回答：我在家也是自己的事自己做。小朋友们你们也要象我一样，自己的事自己做，做个爱劳动的好孩子。
3、由小不点带领小朋友边做动作边说：“我自己穿衣”，“我自己穿鞋”等。
4、全班小朋友练习解钮后，扣钮扣一边之后选几个能干的孩子表演，小不点指示帮助。
5、送小不点哥哥回班，（练习运用礼貌用语）。
6、午睡：全班练习穿脱衣服和鞋子。
1、通过情景表演动作，知道自己的事要自己做。学习做自己能做的事，不懒惰，不依赖。
2、学习词：自己；短句：小不点自己穿衣服，自己穿鞋。
地点：中班午睡室（小床、椅子、桌子、小屏风）。
人物：小不点，（请大班小朋友扮演）。
道具：录音机（放起床音乐）。
尊重各行各业的劳动者教案设计
2、对从事又脏又累的劳动的人从内心产生敬意。
行为。
对他们有礼貌。
教学建议。
教材分析。
本课以清洁工人时传祥为例，说明了社会需要各行各业的劳动；以时传祥受到党和国家领导人的尊重及全国人民的尊重为例，说明了劳动本身不分贵贱，不管是哪一行，只要好好干，作出成绩，就能被社会承认，受到尊敬。
一些小学生受家庭、社会等各方面的影响，对不同行业的劳动者会产生不同的态度，甚至是不正确的认识，尤其是有些同学看不起那些体力劳动者。这对他们正确的人生观、世界观的形成是很不利的。通过以往的教育学生已初步懂得了劳动不仅能创造美好生活，造福社会，而且能陶冶情操、美化心灵；要热爱劳动、积极参加劳动。在此基础上教育学生是很有必要的。
教法建议。
1、课上应采取多种形式让学生感受各行各业劳动的重要性及正确看待各行各业的劳动，激发他们尊重劳动者的情感。
2、了解学生的实际思想状况，力争使教育的实效性增强。
3、引导学生，礼貌地对待身边的劳动者。
4、以往很多老师总是将择业“长大了你想干什么？”与尊重劳动者混在一起，错误地认为你不想从事这项工作就是不尊重这个行业的劳动者，教学中如果有学生提出这样的问题要跟学生讲明：选择什么职业是每个人的自由，但从心里不能看不起这些劳动者，特别是要尊重这些劳动者。
教学设计示例。
第八课。
教学目标。
认知。
2、懂得社会生活需要各种劳动，各行各业的劳动者都是为人民服务，都值得尊重。
情感。
2、对从事又脏又累的劳动的人从内心产生敬意。
行为。
对他们有礼貌。
教育过程。
一、谈话导入、初步明理。
1、同学们，有人说世上有三百六十行，你知道社会上都有哪些行业吗？
*使学生初步理解社会是由各行各业组成的。
2、在我们的生活中需要哪些行业？请你跟周围的同学说一说。
*让学生感受，我们的生活与各行各业的关系。
3、试想，如果社会上缺了哪一行会怎样？（分组讨论）。
*巩固深化社会是由各个行业组成的，人们的生活离不开各行各业的认识。
出示投影：《假如》见后边练习“读一读”请同学们齐读。
小结：我们的衣、食、住、行，离不开工人、农民的劳动；我们的学习离不开教师的帮助，我们的健康离不开医生的呵护；我们的幸福生活和国家的安全离不开军人无私的奉献……我们的一切离不开各行各业的劳动者。社会的进步与发展也同样离不开各行各业的劳动者。
4、那么我们应该怎样对待各行各业的劳动者呢？指名提问。然后争得大家的同意。
板书：尊重。
二、探究学习，提高认识。
1、各行各业的劳动者用他们的智慧和汗水服务社会，造福人民，理应受到人们的尊重，可社会上总是有一些人看不起体力劳动者特别是从事哪些又脏又累工作的人们。这是为什么呢？带着问题我们来看一看环卫工人时传祥的经历，也许你会从中找到答案，同学自学教材。
2、组织学生讨论以下几个问题：
*使学生体会时传祥工作的辛苦，与富人给与时传祥不公平的待遇形成强烈的对比，激发学生的正义感。
小结：旧社会富人不劳而获，他们把劳动看成是低贱的看不起体力劳动者。他们外表干净，其实内心肮脏。看来把劳动分成高低贵贱的是一种剥削阶级的思想。
（2）新社会，同样劳动的时传祥受到什么样的待遇？谈谈你的感受。
读一读，谈一谈，你怎样理解刘少奇主席的话？
小结：当今社会，无论你从是哪个行业，只要为社会做出贡献都会受到人们的尊重。
3、请同学们说一说，当今，在平凡的工作岗位上做出贡献受到人们尊重的事例。
（优秀售票员李素丽、共产党员徐虎、售货员张秉贵……）。
三、联系实际，落实教育。
大家都知道，我们学校的厕所是由一个农民叔叔负责的，请看一段真实的录像。
录像：镜头1：农民掏粪并清扫厕所的情景。近镜头2：农民略显痴呆的外表，和蓬乱的头发，及不干净的穿着。清扫完毕，镜头3：他默默地拉着粪车走远了。
*课前了解：有些学生见到陶粪工时说大傻子来了；有些同学从他身边过时捂住鼻子；还有的见到他时吐舌头。几乎没有人跟他打招呼。
*同学们在课上积极踊跃发言，有的说今后主动问好；有的说见到他时可以冲他笑一笑以示感谢；有的说，今后见到他不捂鼻子了……。
小结：同学们，这位叔叔用他一人赃换来了我们学校的清洁理应受到大家的尊重，我相信大家一定知道今后怎么做了老师就看你们的行动了。
2、有这样一件事：小红和小兰在路过菜市场时，小红看到妈妈在卖菜拉起小兰就从妈妈身边跑了过去。你对这件事怎么看？请跟你周围的同学说一说。
教师：老师小时候就做过这样的事，前两天我跟妈妈说了，你们听我妈妈是怎么说的：
录音：妈妈当时看见你了，那时我真的想：连自己的孩子都看不起自己，心里难过极了。后来我相通了，你们小孩也有自尊心，怕妈妈给你丢脸。其实这没什么。那时家里你们姐弟三个，只靠你爸爸一个人是不行的。我每天起早贪黑在菜地里种菜，到菜市场卖菜，虽然很辛苦，可是，当我用卖菜挣的钱给你们买了新衣服，好吃的，看到你们高兴的样子我心里什么苦呀、累呀全忘了……。
教师（感动地）说：我有一个好妈妈，我爱我的妈妈。她不仅含辛茹苦地把我养大，还让我学会了如何尊重他人。我再不会因为有这样的妈妈而自卑，相反我为有这样一个勤劳的妈妈而骄傲。
3、讲一讲你在这方面的经历好吗？
*结合实际，解决问题。
四、辨析导行。
1、对下面这些事，你怎么看？
（1）有的同学因为家长是干部、经理总愿在别人面前炫耀，有的同学家长是普通的工人、农民不愿提起。
劳动只有分工不同，没有高低贵贱之分。
（2）黎明见到传达室的王爷爷总要主动打招呼，王凯却说：一个看大门的理他干吗？
小讨论：我们对从事下列工作的人应抱什么态度？
（1）集市上卖菜的农民（2）邻居家的保姆（3）农村来的打工者（4）马路上的清洁工（5）修自行车的人（6）报纸投递员（7）保险宣传员。
小结：正确看待各种劳动，各行各业的劳动者都是为人民服务的，理应受到尊重。从我做起，从尊重身边的劳动者做起。
五、交流收获和体会。
请把你的收获和体会与同学交流一下，然后用一两句话说出来。
板书设计。
热爱劳动经典班会设计教案
“爱祖国，爱学习，爱劳动”主题班会的活动过程，对这次活动所产生的影响的分析及思考。
使青少年爱学习、爱劳动、爱祖国，打好知识根底、提高业务技能、塑造优良品格，锻炼成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。
课件《开国大典》、师生排练节目、制作“爱国知识竞赛”获胜者奖章、布置好教室。
主持：王姝 曾舒琪
一主持人引入主题。
二历史图片回顾。 (000同学旁白)
三爱国主义故事：爱劳动爱学习爱祖国1、周恩来―――――《为中华 崛起而读书》
2、徐悲鸿―――――《为祖国而学习》
四表扬一批勤学习的同学，树立学习的榜样。 五你说我说：
作为五年级的同学，对于自己的学习你有什么计划？谈谈你的想法。
六班主任寄语。
《爱祖国，爱学习，爱劳动》，五年级52班中队主题活动现在开始！
全体立正！出旗！奏乐！敬礼！
礼毕！请坐下！
回顾历史
主持人1：“长在妈妈的怀抱，幸福少不了”同学们，每当我唱起这首歌，心中就溢出一种幸福之感，漾起一股对妈妈的爱。妈妈养育了我们，我们爱自己的妈妈，也了解自己的妈妈。
给每个儿女厚爱。那么，作为她的儿女，我们对她了解多少，我们应该怎样回报母亲呢？
主持人1：下面进入知识竞赛环节，以抢答形式进行，答对者获一枚“爱国小卫士”徽章。(进行有关国旗、国徽、国歌方面的竞赛，同学们精彩的抢答引起了听课师生阵阵热烈的掌声。
主持人2：1949年10月1日，在中华人民共和国举行开国大典时，毛泽东主席在天安门城楼上亲手按动电钮，升起了我国第一面五星红旗，从那一刻起，五星红旗始终飘扬在祖国大地上。五星红旗是中华人民共和国的象征，让我们来回忆那激动人心的时刻吧。(观看录像《开国大典》，又一次掀起了高潮，当国歌响起时，师生都自动起立，行礼。)
主持人1：我们都再一次认识到，国旗、国歌、国徽是代表祖国的，希望同学们能尊重它们，让我们成为祖国的骄傲。
表达情感
主持人2：从贾谊的“国而忘家，公而忘私”，到范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。
主持人1：从顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”，到林则徐的“苟得国家生死矣，岂因祸福避趋之”。
主持人2：从孙中山第一个喊出“振兴中华”到邓小平的肺腑之言“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民”。
主持人2我们的祖国幅员辽阔，960万平方公里的大地上处处洋溢着勃勃生机。如此美丽的祖国，靠谁来建设？(靠我们)
主持人1：好！为了让我们更好地建设祖国，我们应该热爱读书，用知识武装自己。
主持人2：对。请同学们热爱读书吧！为中华之崛起！
主持人1：下面请听故事
周恩来：《为中华 崛起而读书》
徐悲鸿：《为祖国而学习》
主持人2：周总理、徐悲鸿发奋读书，是为了国家的自强自立。
主持人1：我们这一代的勤奋学习，是为了祖国的明天更加绚丽。
表扬先进
主持人2：我们班也有一批勤学习的同学，下面就给你们一个机会，表扬这些同学，让全班同学都以这些同学为榜样，努力学习。(学生上台表扬身边的好同学) 主持人1：我们六(4)班的确存在一批勤奋学习，积极向上的同学，我们全班同学要以这些同学为榜样，努力学习。再一次把掌声送给这些优秀的同学。
主持人1：说得好！同学们，我们要勇于肩负起建设祖国的历史重任，刻苦学习，努力拼搏，我们要让祖国更加灿烂辉煌。
主持人2：作为六年级毕业班的同学，在距毕业考试只有30天的时间里，你将怎么做？谈谈你的想法。(给予同学时间讨论)
主持人1：我们是未来的创造者，我们要用青春热血去托起祖国大地的一片金黄。
主持人2：我们是民族的脊梁，我们要用知识与智慧描述祖国未来的篇章。
六、爱劳动：创造幸福的根本途径
邦”。实干首先就要脚踏实地地劳动。我们距离实现中华民族伟大复兴的目标越近，越不能懈怠，越要加倍努力，辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。
主持人1：请我们的辅导员给这次主题活动做总结。 主持人2：52班的主题班会到此结束。
主持人：让我们以热烈的掌声欢送各位教师。
结束语：
中国五千年的绚丽文化，发展至今，日趋强大，祖国继续的繁荣昌盛，靠的是先进的科学力量作后盾，而你们，就是这个后盾的重要构成元素。祖国的未来，就要靠你们去创造了。
在此，教师希望你们，从现在做起，勤奋学习，刻苦钻研，不断丰富自己的学识，用你们的知识和智慧去开拓祖国美好的明天。
在我们即将面临人生第一个转折点的时候，若大家携手共进，努力拼搏，在创出人生第一段辉煌的时候，也就是你们为祖国，打下一块坚实的基石。缔造明天，绝非空喊口号就可以，努力吧！同学们。
劳动课教学设计教案【】
《吃水不忘挖井人》是小学一年级语文教材内容，通过关心乡亲们的吃水问题，为乡亲们挖了一口井，乡亲们为了不忘的恩情在井前立了石碑，让学生学会热爱领袖的真挚情感。帮助乡亲们挖井，我们就帮助乡亲们挑水。
二、游戏目的。
1、发展学生全身协调能力和快速奔跑能力及增强上肢下肢力量。
2、教育学生学会感恩，培养学生团结合作，有集体荣誉感、坚持不懈的优良品质和劳动最光荣的意识，让语文教学和体育教学互相渗透，拓宽学生思维。
三、器材准备。
四根体操棒，8个系绳的小捅，8个实心球。
四、游戏准备。
画两条相距8—10米的平行线为两起点线，在两平行线前一米处分别画直径为一米的八个圆圈。
五、游戏方法。
将学生分成人数相等的四队，再把四队分成甲、乙两组，面对面成纵队站在两起点线后。教师把系绳的小桶固定在体操棒两端，小桶里放好实心球后放在圆圈里。听到开始的信号后，各队甲组第一人跑到圆圈内，将水桶挑起跑到对面把水桶放到圆圈里后，迅速拍乙队第一个同学的手，自己跑到乙队队尾站好，乙队第一个同学做法同前面同学，依次类推。直到全组结束，快者为胜。游戏场地如下图。
六、游戏规则。
1、挑水用具必须放在圆圈里，否则就要重做。
2、击掌后才能跑出起点线，否则犯规。
3、最先完成一轮练习，没有犯规的组为胜。
七、示范。
示范队形：学生成两列横队站在场地的左右两侧，看完示范后直接变成甲乙两队带到两端起点线后成游戏队形。
示范重点：此游戏要进行完整示范，重点是挑水的动作和放捅的动作。
示范要求：挑水的动作要协调，放捅时要认真负责，注意安全。
八、游戏拓展。
1、可以把用肩挑水改为用双手提水。
2、把小水桶换成大一点的水桶，可以两人一组用体操棒抬水。
九、教学评价。
本游戏将语文教学内容灵活地融于体育教学中，对学生进行了热爱领袖，热爱劳动和学会感恩的教育，在游戏中发展了学生的全身协调能力，增强了学生的上肢和下肢力量，培养了学生团结协作，认真负责，坚持不懈的优良品质，用故事导入引出游戏内容，学生兴趣高，练习积极性高，达到了体育课的目的。
十、教学反思。
本游戏我试着将语文学习内容巧妙地引申到体育课的游戏中，学生既亲切又兴奋，拓展了语文学习内容。学生以前没有接触过用肩挑的动作，在游戏比赛前先让每个学生试着练习1—2次，在练习的过程中提示学生观察怎样挑着跑得快，放得稳。由于学生在用心学习，用心练习，因此课堂效果好，达到了体育课堂教学的目的。只要我们的体育教学内容贴近生活，贴近学生，长此以往，我们的体育教学将是学校教学工作的一道独特的风景线。
劳动教育教学设计教案
活动目的：
1、开展“以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻”的教育，培养学生热爱劳动、辛勤劳动的意识，养成良好的劳动习惯。
2、通过本次活动，让学生初步认识劳动是光荣的，不劳动是可耻的。
3、通过展示自己的劳动才能，品味劳动的'愉悦感、自豪感。
活动准备：
1、学生和家长一起如实填写学生平时劳动情况调查表。
2、观察、收集身边辛勤劳动的典型人物和事例。
3、每个人选自己认为做得好的一种劳动（如穿衣、系鞋带、整理书包、扫地等），并在家练习，提高劳动技能。
4、教师准备有关劳动的图片，给学生以表象，同时激发学生表达欲望。
活动时间：
一课时。
活动过程：
一、出示图片。
学生讨论后交流，教师板书：劳动最光荣。（在劳动下画大拇指、画笑脸。）。
二、班上的情况调查。
1、公布班上学生平时劳动情况的调查。
2、学生发表看法：从这份调查表的统计中说明我们班上的劳动情况是怎么样的？
（班主任总结：从这次调查中可以知道，我们的小朋友能自己主动地去劳动的实在是太少了，大多数同学是依赖父母，他们过着衣来张口，饭来伸手的生活。大家说这样好不好？（学生齐答：不好。为什么不好呢？）。
三、讲故事——《小懒惰奇遇记》、《自己的事情自己做》，明白不爱劳动的严重后果。
1、指名讲故事；
2、学生说自己身边爱劳动的典型事例。
（班主任：大家说的真好，“生活中并不是缺少美，缺少的只是发现”，希望大家今后养成观察的好习惯现在我们也来现场看看我们自己的劳动能力是如何的强。）。
3、学生说听故事后的感受。
四、学生的自理能力比赛。
1、准备：每小组选5名参加整理书包、叠衣服、系红领巾比赛的代表。
2、比赛活动展开并评选各种劳动能手。
3、推选3—4名最能干的选手介绍经验。
4、其他的学生谈感受。
五、活动巩固——唱儿歌。
劳动最光荣。
太阳出来了哦，我们起床霍嘿。穿好衣服去洗漱，戴上领巾背书包。说声再见了哦，上学堂呀霍嘿。自己事情自己忙，自己的事情自己忙，劳动最光荣。
六、课堂总结：
同学们，劳动创造幸福，劳动创造人类。一份耕耘一份收获，我们付出了辛勤的汗水我们就会感到幸福和快乐。一寸光阴一寸金，让我们就从现在起养成爱劳动的好习惯吧，让我们举起双手为自己的事情能自己做而喝彩。（教师带头举起双手）——因为劳动是最光荣的！
劳动课教学教案设计
活动目标：
1.感受歌曲欢快、活泼的曲调，理解歌词，大胆跟随歌曲cd进行动作表演。
2.分辨歌曲中勤劳和懒惰的动物，懂得劳动最光荣。
活动准备：
1.挂图《劳动最光荣》。
2.音乐cd《劳动最光荣》。
3.幼儿用书。
活动过程：
一、谁最爱劳动。
(一)说说身边爱劳动的人。
在你身边，谁是最爱劳动的人?都会做什么事情?
(二)聊聊爱劳动的动物朋友。
那你知道动物朋友中谁最爱劳动的呢?
二、一起听一听。
(一)欣赏教师范唱，初步感受歌曲。
下面我们来听一首关于劳动的歌曲，说一说这首歌给你什么样的感觉?
(二)倾听歌曲、理解歌词。
听一听，歌里唱了什么?找一找哪些是爱劳动的动物朋友?歌词的哪些地方你不明白?
三、一起演一演。
(一)可以怎样表演这些爱劳动的动物朋友?你又想怎样表演不爱劳动的动物?
四、劳动最光荣。
(一)师幼互动小结。
劳动教育教案设计
劳动是生活的基础，是幸福的源泉，也是每个人走向成功和辉煌的惟一途径。在“五一”国际劳动节来临之际，我校少先队通过开展以“红领巾爱劳动”为主题的系列活动，让学生在学校、家庭、社区三个层面参与不同类型的劳动，培养少先队员积极劳动的热情，养成爱劳动的好习惯，并能珍惜他人的劳动成果。
二、活动主题。
红领巾爱劳动。
三、活动时间。
20__年__月__日——10__年__月__日。
四、活动范围。
五年级全体学生。
五、活动内容。
1、了解2个全国劳模的名字和他们的事迹；
2、清理自己的“小天地”（铺床、叠被子、整理书桌、打扫自己的房间等）；
3、帮爸爸妈妈做一件力所能及的家务事：洗菜、淘米、洗碗、扫地、拖地等；
4、和爸爸妈妈一起到小区清理花坛内、广场等处的垃圾；
5、在父母的协助下，会蒸米饭，学会做一道菜等。
六、成果展示。
将劳动成果拍成照片，并和父母一起将反馈表填充完毕，以班级为单位将成果于5月3日之前上交学生处进行评比存档。
《劳动的开端》教案设计
（一）。
每当我正在品尝着那使人垂涎欲滴的米粽时，总会回想起我那早已过去的往事——我的劳动开端。
在每年的中国传统节日——端午节，家家户户都包起了香喷喷的米粽。浓郁的香气飘荡在大街小巷。由此，我想学包米粽的愿望早已从心底油然而生，蠢蠢欲动。
我在每年的端午节总会苦苦哀求妈妈让我学包米粽，可妈妈每次的坚定回答总是让我那刚充满盼望的双眼顿时又变得黯淡无光。而就在的端午节，在我的等待下，终于盼来了那句话：“看你那么诚恳，我就答应你吧。”这句话尤如一张“通行证”，让我足以兴奋得高兴半天。
妈妈迅速的准备好包米粽的材料，我迫不及待的动了起来。
我的劳动开端虽然有些曲折，但我明白了做任何事都要有头有尾，不能半途而废。劳动是一切美好的开始；劳动是幸福的开端；劳动是对美好生活的期盼！
（二）。
劳动创造了人类，劳动创造了美。劳动也是艰苦、辛苦的。
去年寒假的一天下午，我一人在家，心想：今天爸爸妈妈加班，一定非常辛苦，我要做一顿晚餐给爸爸妈妈品尝，让他们高兴。可我这个生活在城市里整天娇生惯养，衣来伸手、饭来张口的小女孩什么也不会做呀！这可怎么办呀？对了爸爸妈妈喜欢喝粥，我何不做一次粥给他们喝呢。再说做粥不就是用大米和水做的吗？我也看妈妈做过，这对我来说是小菜一碟。主意已定，马上行动。
我将锅刷洗好。“对了，做粥要放多少米多少水呢？”我隐约记得妈妈说过：“做粥要放4勺大米。”我将4勺大米放入洗米盆中接水洗米，水上漂浮着残渣和细小的泡沫，我马上将水倒掉。就这样来回讲冲洗了三四遍。我再将洗好的来放入锅中接上水，把火调到最大开始煮粥，我仔细盯着锅，生怕粥熟了，没通知我，一点也不敢怠慢。十分钟后，水慢慢开始沸腾了。我高兴地一蹦三尺高，心想：我马上就要大功告成了。想着爸爸妈妈回家时高兴、激动的表情，心里不由地暗暗得意起来。
但是，令我出乎意料的是，锅里的大米越煮越多，而水却不见了踪影。这可怎么办呢？我心想：一定是水放少了，我使劲往锅里添水；可又过了一会，大米还是那么多，水依然还是那么少。突然间，我闻到一股糊味，“是粥糊了！”我立刻把火关上，用大勺子用力搅了搅，粥上面还是稀的，而下面却是糊的了，真是一盆凉水从头浇到脚――凉透了！我眼噙泪花，一声不响地呆呆站在锅台前，我失望极了。
怱然，门铃响了，是妈妈回来了。妈妈见我在厨房，立刻跑了过来，焦急地问道：“怎么了？”“妈妈，”我哭哭啼啼地说道，“我本来想给你做粥，可……”“没关系，宝贝谢谢你，不要灰心，你这是第一次，再做一次就好了。”妈妈摸着我的头说道。
通过这次劳动，使我明白了：世上有许多事，看起来容易，做起来难。做仼何事都要认真，都要每一步。我以后一定要多帮助爸爸、妈妈干我力所能及的家务活。
劳动教育设计教案
1、认识擦地板的作用，教育学生自觉地积极参加家里和学校的'擦地板活动。
2、学会正确用运常用工具去擦地板。
课前准备。
每组准备拖把一把，抹地布一条，水桶一个。洗衣粉少许。
教学过程。
1、创设情景明确要求。
（2）学生自主阅读教材9至12页。
2、引导示范动手实践。
（1）教师讲解和直观示范相结合，让学生明确并掌握擦地板的每一个步骤的道理和操作方法。
擦地板过程：
第一步：打扫地面，整理桌凳物品。
第二步：浸泡拖把。
第三步；有次序地拖地两次。双手一上一下握住拖把柄，身体向前微倾，量比均匀用力来回移动拖把，从一个角落开始，一边拖一边往后退，一般要拖两次。
第四步：整理桌凳，晾晒拖把。将拖把清洗干净，拧干，挂在通风的地方晾晒，等地板干了，再把移动的物品放回原处。
（2）实践练习。按各组分定的区域学习擦洗地板。
温馨提示：
a、特别脏的地方要放少许洗衣粉去擦。
b、拖把、抹布要勤洗，水脏了要及时更换，最后要换上一桶清水，把地板重新擦洗一次。
3、展示评比交流收获。
（1）写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。
（2）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。
（3）请拖得最干净的小组说说收获或体会。
4、拓展延伸实践创新。
（1）小结：积极参加家里和学校的擦地板活动不仅能使地面保持清洁卫生，营造良好的学习生活氛围，而且能养成良好的卫生习惯，培养娴熟的劳动技能。
（2）回家后按照拖地板的步骤方法做一次家务劳动。
劳动课设计方案
1.开展“以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻”的教育，培养学生热爱劳动、辛勤劳动的意识，养成良好的劳动习惯。
2.通过本次活动，让学生初步认识劳动是光荣的，不劳动是可耻的。
3.通过展示自己的劳动才能，品味劳动的愉悦感、自豪感。
1.学生和家长一起如实填写学生平时劳动情况调查表。
2.观察、收集身边辛勤劳动的典型人物和事例。
3.每个人选自己认为做得好的一种劳动(如穿衣、系鞋带、整理书包、扫地等)，并在家练习，提高劳动技能。
4.教师准备有关劳动的图片，给学生以表象，同时激发学生表达欲望。
一课时。
一.出示图片。
学生讨论后交流，教师板书:劳动最光荣。(在劳动下画大拇指、画笑脸。)。
二.班上的情况调查。
1.公布班上学生平时劳动情况的调查:。
项目。
自己洗衣。
整理书包。
洗澡剪指甲。
收拾房子。
主动学习。
人数。
2.学生发表看法:从这份调查表的统计中说明我们班上的劳动情况是怎么样的?
(班主任总结:从这次调查中可以知道，我们的小朋友能自己主动地去劳动的实在是太少了，大多数同学是依赖父母，他们过着衣来张口，饭来伸手的生活。大家说这样好不好?(学生齐答:不好。为什么不好呢?)。
三.讲故事——《小懒惰奇遇记》、《自己的事情自己做》，明白不爱劳动的严重后果。
1.指名讲故事;。
2.学生说自己身边爱劳动的典型事例。
(班主任:大家说的真好，“生活中并不是缺少美，缺少的只是发现”，希望大家今后养成观察的好习惯。现在我们也来现场看看我们自己的劳动能力是如何的强。)。
3.学生说听故事后的感受。
四.学生的自理能力比赛。
1.准备:每小组选5名参加整理书包、叠衣服、系红领巾比赛的代表。
2.比赛活动展开并评选各种劳动能手，
3.推选3——4名最能干的选手介绍经验。
4.其他的学生谈感受。
劳动最光荣。
太阳出来了哦，我们起床霍嘿。穿好衣服去洗漱，戴上领巾背书包。说声再见了哦，上学堂呀霍嘿。自己事情自己忙，劳动最光荣。自己的事情自己忙，劳动最光荣。
同学们，劳动创造幸福，劳动创造人类。一份耕耘一份收获，我们付出了辛勤的汗水我们就会感到幸福和快乐。一寸光阴一寸金，让我们就从现在起养成爱劳动的好习惯吧，让我们举起双手为自己的事情能自己做而喝彩。(教师带头举起双手)——因为劳动是最光荣的!
劳动课教案设计
五月一日是国际劳动节。结合我班正在实施的主题活动，我设计了本次活动。通过社会调查、观看图片、实践活动等形式，帮助幼儿了解劳动节的来历，学习中华民族的传统文化，并在活动中感受劳动的快乐。
1、知道生活中有各种各样的职业，了解劳动者的辛苦。
2、知道五月一日是国际劳动节，能够做力所能及的事情。
搜集各行各业人们工作时的图片、勤劳的人们、晚上工作的人、周末工作的人。
1、出示图片，请幼儿说一说自己了解的职业。
（1）请幼儿互相介绍自己爸爸妈妈的工作，说说爸爸妈妈工作时都做些什么？
2、请幼儿了解人们工作的时候是在为别人服务，学会尊重、关心劳动者。
（2）请幼儿结合自己的经验，说一说还有哪些工作是为别人服务的以及自己曾受到过帮助的经历，进一步体验人们的辛苦。
（3）请幼儿说一说怎样尊重和关心劳动者。知道每年的五月一日是国际劳动节，是每一个劳动者的节日。
3、请幼儿帮助老师做力所能及的事情，体会劳动的辛苦。
（1）请幼儿讨论：自己可以帮老师做什么事情？比如：帮老师整理活动区的玩具、打扫活动室、擦桌椅等。
（2）请幼儿分小组帮老师做力所能及的事情。
（1）户外活动时，带幼儿捡拾卫生区的垃圾及绿化带的野菜。
（2）请家长带孩子参加一次社会实践活动。
劳动教育教案设计
教学目标：
通过本次活动，使学生懂得学习要靠勤奋，不能投机取巧，要有正确的学习态度，找到适合自己学习方法，努力学习，取得优异成绩。同时使学生认识到没有劳动，人类就无法生存，社会就不能发展的道理，更使他们初步了解我们的祖国，并通过多种形式的表演来歌颂、赞美祖国，从而激发学生对祖国的热爱之情。
教学重点：
1、明确“爱学习、爱劳动、爱祖国”的目的与意义。
2、认识“爱学习、爱劳动、爱祖国”的本质特征。
教学准备：
1、准备活动中涉及《国歌》、《我们的祖国是花园》视频、文章、音乐、图片。
2、指导学生收集有关神舟十号号及祖国建设成就的有关资料。
3、收集勤奋学习爱祖国爱劳动的名言、警句。
班会活动过程：
一、导入。
师：今天，我们__年__班同学召开的“爱学习爱劳动爱祖国”主题班会，现在开始。
二、爱学习。
1、学生讲述古代名人读书的故事。
（1）孔子每事问。
（2）悬梁刺股。
（3）映雪读书。
3、学生讲述现代名人读书的故事。
三、爱劳动。
师：五一国际劳动节，是全世界劳动人民的节日。20__年__月__日，在__，__万工人举行大罢工，要求实行8小时工作制。这一斗争得到世界各国人民的支持。后来，国际工人组织为了纪念这个有意义的日子，就把这天定为国际劳动节。
主持人：
“小喜鹊，造新房，小蜜蜂，采蜜糖。幸福的生活从哪里来？要靠劳动来创造……”每当唱起这支歌，亲爱的同学们，你会想到什么呢？对，小喜鹊靠劳动为自己建造新房子，小蜜蜂靠劳动换来甜美的蜜糖，是劳动为我们带来幸福的生活，劳动最光荣！下面，由我们全班同学齐唱：《劳动最光荣》。
四、爱祖国。
抢答时间：
1、我们的祖国真美丽，我们都热爱她。你知道我国国旗是什么吗？
它代表的意义是什么？
国旗上的__有什么象征意义？
新中国第一面五星红旗在什么时间，什么地点，由谁亲手升起？
什么地方应升挂国旗？（看谁说得多）。
中小学生多长时间举行一次升旗仪式？
2、主持人：我们热爱祖国，要有自己的行动。我们该怎么做？
生1：我们要刻苦学习，掌握本领，报效祖国。
生2：我们要守纪律、爱劳动、讲卫生、文明礼貌、团结友爱，健康成长。
生3：我们要努力学习，锻炼体魄，勇夺奥运金牌。
生4：我们要勤奋读书，考上航天大学，去研究载人飞船，让__再创第一！
生5：我们要爱护环境，珍惜资源，让祖国更加美丽。
主持人：同学们说得好，希望同学们会做得更好！
五、总结。
1、同学们在这节课中有什么收获？
2、学生畅所欲言。
3、教师总结：通过这节课的学习，我们知道了许多名人刻苦学习的事例，我们也从他们身上学到了优良的品质。让我们用知识作为我们飞向天空的翅膀，学习前人好学不倦的精神，努力学习科学文化知识，为祖国贡献自己的力量。同学们是祖国的未来，我相信同学们，一定会刻苦学习，努力锻炼，提高本领，报效祖国的！
《劳动的开端》教案设计
太阳落山了,别的人大概早已到车站了,只剩下我一个留在荒山上。
天渐渐冷了下来,周围陷入一片漆黑。冷风吹动树枝,夹杂着野兽的号叫,吓得我冷汗淋淋,浸湿了衣裳,加上冷风一吹,我不禁浑身直哆嗦。
我挣扎着想站起来,扯动到伤口,刺骨的'疼。我用右手轻轻按住伤口,左手撑着地,慢慢地起身。“哎哟”我不禁呻吟了一声,身子又趔趄了一下跌倒在地。不知撞到了什么,又划破了几道口子。后来才知道,是草丛里的铁钳甲虫,狠狠地夹了我几下。多么可怜的穷人,连虫子都来欺负!
自我评价:。
这是一篇关于课本原文补写的小练笔,以第一人称的方式重点补写了“我”的心理活动描写。优点在于运用了声音、环境、语言、动作等衬托了“我”的可怜与痛苦。心里描写很细致,总体来说很不错。希望大家能够喜欢哦!
劳动教育教案设计
教学目标：
1、认真阅读说明书，学会用洗衣机洗涤衣物，掌握洗衣机的操作要领。
2、了解洗衣机的发展过程，认识人类科技进步的成果。
教学准备：
准备若干份洗衣机的说明书。
教学过程：
（一）激发兴趣，导入新课。
上课开始，教师做个调查：家中用洗衣机洗衣服的何不用洗衣机洗衣服的人数，让学生从统计结果归纳出洗衣机已成为我们日常生活中不可缺少的一种家用电器。
（二）看看说说，了解发展过程。
出失书上洗衣机的插图，请学生忍一忍分别是什么型号的洗衣机，人后可以请学生根据课前找到的图片资料补充介绍。了解洗衣机的发展大致经历了如下过程：单缸洗衣机和脱水机——半自动双缸洗衣机——全自动洗衣机——全自动前置式滚筒洗衣机——智能洗衣机。让学是感受到科技进步的成果。
（三）学学做做，明确步骤。
1、让学生仔细阅读洗衣机的使用说明书，
2、洗衣前准备工作：
（1）按衣物的洗涤标志分为手洗和即席。（2）把白色衣物和深色的衣物分开。
（四）议一议，掌握要领。
为什么要清理口袋？可以让学根据平时的洗衣经验议一议，最后总结归纳出：（1）口袋中的硬金属物如硬币在洗涤过程中会与洗衣机内桶相互碰撞，缩短同的寿命，甚至会损坏内桶；（2）纸币等物在洗涤过程中会占到衣服上，且堵塞洗衣机的排水孔。
(五)拓展延伸。
在家帮助父母会用洗衣机洗涤衣物，培养学生生活的自理能力。
劳动教育教案设计
教学目的：使学生掌握一些煎中药的有关知识和要领。
材料准备：凉茶一剂、电子中药锅一个。
教学过程：
一、自学课文，看药袋上的煎药说明。
二、教师讲述：
1、煎中药要用陶锅，不宜用铁、铝等金属锅。
2、掌握好煎中药的加水量。
3、掌握好火候和时间，是煎中药的关键。
三、让学生根据课文中“我”的表现来谈谈体会。对学生进行热心照顾老人的教育。
四、组织学生分组学煎凉茶，步骤如下：
1、明确做法。
2、提醒学生注意安全。
3、学生进行操作时，教师现场巡查，发现问题及时纠正。
五、总结。
板书设计：我给奶奶煎中药。
三碗水煎成一碗药。
《劳动的开端》教案设计
教学要点：
1、教学文章1---9自然段，深入体会“我”的个性特点。
2、写片断：展开想象，把“我”第二次挑煤的过程详细生动地写下来。
3、简介作者及作品。
教学过程：
一、学习1---9自然段。
1、师：通过上节课的学习，我们的脑海中都会出现一个坚强的苦难少年的形象。上了这堂课后，我们将会对他有更加深入地了解。请大家自由读课文1---9自然段，思考一下他还是一个怎样的人。请找到课文有关依据来谈一谈。
2、学生自由读文，边读边思考。
3、交流讨论，并随机练习朗读。
1）看着一家人挨饿，我心里像油煎一样。我要用劳动来解除饥饿的威胁。（说明“我”虽只有12岁却很懂事。）。
“油煎”是什么？（把东西放到沸腾的油锅里煎炸。）“心里像油煎一样”比方的是怎样一种情景？（把心放到沸腾的油锅里煎炸。）从这样的比喻里你感受到“我”看着一家人挨饿，心里------(很难过)。
随机练习朗读。
2）“我”看见比我大点儿的穷孩子都去挑煤，也打算靠自己的力气去挣几个小钱。（也说明我很懂事）。
“比我大点儿“说明什么？（我是挑煤孩子中年龄最小的。）。
“我”在做此打算之前知道挑煤工作的辛苦吗？从哪里看出来？（指名交流。）。
同样辛苦的还有什么工作作者也写到了？（挖煤）找到有关句子读一读。（指名读）读后问：作者在这里把挖煤工人比作什么？（狗）从这个比喻中大家感受到了什么？（旧社会劳动人民的苦难）。
师：是啊，从“我”的背后我们还可以看到一大群人，那就是旧中国千千万万挣扎在生死线上的劳动人民。（随机练习朗读）。
3）“我的力气大得很。不信，咱们俩摔跤试试！”（说明我很好强。）。
“我”的力气真的大得很吗？（不是）。
师引读小赵的话。师：在小赵眼里，我只不过像个猴子而已，他根本不想跟我比。而我呢，为了能让小赵带上我去挑煤，我都不惜与已干挑煤苦活的小赵摔跤，足见我的好强。
4、师小结：从全文来看，文中的“我”是一个多么坚强、懂事、好强的孩子啊！
二、写第二次挑煤的具体过程。
1、师：“穷人的孩子早当家”，尽管第一天挑煤以失败告终，但第二天他愣是凭着坚强的个性，克服了无数困难，将那担能换几个小钱的煤挑到了车站。
2、指名读写第二天挑煤的段落。
3、师：这里没有详写我第二天挑煤的过程，但从“扁担一压到肩膀上，头上就直冒冷汗”就可以看出我挑煤一开始就已经-------（吃不消了）他是凭着怎样的信念把这担煤挑到车站的？（齐读句子）。
4、师：伤痕累累的我在第二天挑煤时将同样面临第一天所遇到的困难（用手示意板书），可以想象第二天挑煤更加艰难。（板书：更加艰难）。
5、师：请看插图，让我们展开丰富的想象，把伤痕累累的我第二天挑煤的过程写下来，要反映出我坚强个性背后挑煤生活的艰难，（指板书并箭头示意），并通过对工作的'艰难的描写更加反映出他个性的坚强。
6、可根据自己的能力选做星级题：
出示：在课文基础上展开丰富想象，把第二天的挑煤过程生动详细地写下来。
充分运用课文语言，把第二天的挑煤过程较详细地写下来。
开头：第二天一早，我挑煤上肩，开始向着目的地进发。
7、学生习作，教师巡视。
8、交流反馈习作。师生评议（二篇）。
评议要点：有否将挑煤工作的艰难及我个性的坚强写出来。
三、了解作者及《把一切献给党》。
1、师：大家知道吗，那个个性坚强的少年名叫吴运铎。正是从小经受过这么多的磨难，锻炼出了顽强的意志，才使得他在抗日战争爆发时，英勇地参加了新四军；解放战争时期又参与制造武器，表现突出；解放后，他把自己的经历写成传记《把一切献给党》。《劳动的开端》就节选自这本书。这本书被称为“生活的教科书”，他本人也被称为“中国的保尔`柯察金”。
四、课外延伸：
五、课堂作业：
完成《课堂作业》本中有关练习。
板书设计：
路远滑。
受人欺负艰难。
第一天肩膀肿破坚强。