写心得体会可以让我们更好地发现自己的不足和优点，进而有针对性地改进自己。范文中的心得体会充满了对生活的热爱、对学习的追求、对自我成长的思考，希望能给大家带来一些启示和感悟。
支教手工心得体会
手工艺是一种传统的艺术形式，凝聚着传统的智慧和文化底蕴。通过手工制作，人们能够培养动手能力和创造力，同时也能感受到沉浸在艺术创作中的乐趣。而在支教活动中，手工艺更具有独特的价值，不仅可以培养学生的艺术修养，还能提高他们的动手能力和团队合作精神。
第二段：支教手工的挑战和机遇。
在支教手工活动中，教师们面临着许多挑战。首先，学生的年龄差异较大，他们的能力和兴趣也不同。其次，教学资源有限，教室条件和材料不足。此外，教师自身的手工技能和经验也是一项需要发展的能力。然而，这些挑战也为教师带来了机遇。他们可以通过广泛的选择适合不同年龄和能力的手工项目，充分利用教室和材料的现有条件，并通过学习和交流提高自身的手工技巧。
第三段：有效的手工教学方法。
在支教手工活动中，教师可以尝试一些有效的教学方法，以便更好地激发学生的创造力和兴趣。首先，教师可以将手工活动与故事、诗歌等文学作品结合起来，通过讲故事的方式，使学生掌握手工知识。其次，教师可以引导学生在手工制作中发现美，提高他们的审美能力。再次，教师可以通过小组合作的方式进行手工制作，培养学生的团队合作和沟通能力。最后，教师还可以鼓励学生展示自己的作品，增强他们的自信心。
第四段：手工教学的实施和反思。
在手工教学中，教师应该注重实施和反思。首先，教师应事先准备好教学计划和相关材料，确保手工活动的顺利进行。其次，教师应耐心指导学生完成手工制作的过程，同时鼓励他们尝试不同的方法和创意。然后，在活动结束后，教师应指导学生展示自己的作品，并给予积极的反馈。最后，教师应对手工教学过程进行反思，总结经验教训，以便更好地指导未来的教学活动。
第五段：手工艺与文化传承。
手工艺不仅仅是一种艺术形式，更是一种文化传承的方式。在支教手工活动中，教师应该注重传承和弘扬当地的手工艺文化。他们可以通过教学的方式，让学生了解传统手工艺的历史和技巧，培养他们对手工艺的尊重和热爱。同时，教师还可以鼓励学生创新和发展，使手工艺在新的时代得到传承和发展。
总结：
支教手工活动是一项具有挑战和机遇的教学工作。教师可以通过有效的教学方法激发学生的兴趣和创造力，通过实施和反思提高自身的教学水平，同时还应注重传承和弘扬手工艺的文化价值。通过这些努力，我们可以让更多的学生了解和热爱手工艺，将传统文化精髓传承下去。
支教手工心得体会
手工艺是传统文化的重要组成部分，也是培养学生创造力和动手能力的一项重要教育内容。为了提升学生的手工技能，增加对传统文化的了解与热爱，我参加了支教活动，并在其中负责手工课程的教学。通过这次经历，我深刻体会到了手工艺之于学生的意义和价值，也从中获得了宝贵的心得体会。
第一段：了解学生需求，设计教学内容。
在支教活动中，我了解到许多学生对手工艺非常感兴趣，希望能够学到更多的技能。因此，我在设计教学内容时，主要从学生的需求和兴趣出发。首先，我对学生进行了一次调查，了解了他们对手工课程的期望和意见。同时，我还做了很多试验性的教学，观察学生的反应和兴趣点，以此作为我下一步教学内容的参考。
第二段：注重实践，培养学生动手能力。
在手工课上，我注重培养学生的动手能力。学生们通过自己亲自动手制作各种物品，如折纸、剪纸、刺绣等。我引导他们掌握正确的手工操作方法，并且要求他们在作品中注入自己的创意和个性。我发现，在动手制作过程中，学生们能够更好地理解手工艺的原理和技巧，同时也提高了他们的动手能力和创造力。他们在完成作品时感到非常有成就感，这也激发了他们对手工艺的热爱和学习的积极性。
第三段：把握教学方法，提高学习效果。
在支教过程中，我也不断探索适合学生的教学方法，以提高学习效果。除了传统的面对面授课外，我还使用了多媒体和互动式的教学方式。例如，我通过播放手工艺品的制作过程视频，让学生更直观地了解工艺品的制作方法。同时，我组织学生进行小组合作制作项目，鼓励他们互相学习和帮助。这种互动式的教学方式，不仅提高了学生的学习积极性和主动性，也增加了他们之间的合作与交流。
第四段：培养学生的艺术鉴赏能力。
手工艺作为一门艺术形式，同时也能培养学生的艺术鉴赏能力。在手工课上，我注重培养学生对各种艺术形式的欣赏和理解能力。例如，在教学过程中，我引导学生分析手工艺品的设计理念和工艺特点，从而提高他们的艺术鉴赏能力。同时，我还组织学生参观艺术展览和手工艺博物馆，让他们了解更多的手工艺品和艺术作品，培养他们的审美观和艺术意识。
第五段：结合实际，推动手工传承。
手工艺的传承是推动传统文化发展的重要方面。在支教活动中，我也积极推动手工艺的传承。我鼓励学生将自己制作的手工艺品展示在学校或社区的展览中，让更多的人了解和欣赏手工艺品的魅力。同时，我还邀请一些手工艺人来学校进行讲座和示范，向学生讲述手工艺的历史和技艺，让学生了解手工艺的重要性和发展前景。
综上所述，支教手工的经历让我深刻体会到手工艺对学生的意义和价值。通过关注学生需求、培养学生动手能力、把握教学方法、培养艺术鉴赏能力和推动手工传承，我成功地激发了学生对手工艺的兴趣和热情，提高了他们的动手能力和创造力。这也进一步加深了我对手工艺教育的认识与理解，并让我更加坚信手工艺在学生成长中的重要作用。
支教心得体会总结
支教是指志愿者们到贫困地区的学校或学习机构，用自己的知识、技能和爱心，帮助那里的孩子们提高学习成绩和生活质量。通过支教活动，我们不仅可以给贫困地区的孩子们带去希望，也让自己明白了很多生活的道理。在我参加支教活动的过程中，我深切感受到了帮助他人的快乐以及教育的重要性。下面是我在支教活动中的心得体会总结。
首先，支教让我体会到了自己的责任感与使命感。每次走进贫困地区的学校，看到孩子们那饱含期待的眼神，我感受到了作为一名志愿者的责任。他们对知识的渴望和对未来的憧憬让我明白，作为一个有幸接受良好教育的人，我有义务去帮助那些没有机会受到良好教育的孩子们。他们的未来是国家和社会的未来，我们有责任培养出更多有智慧、有担当的人才。只有付出自己的努力与爱心，才能使支教更有意义。
其次，支教让我明白了教育的重要性。贫困地区的孩子们往往因为经济条件的限制，无法得到良好的教育资源。而教育是改变命运的一个重要途径，它能改变一个人的思想、价值观和未来。在支教活动中，我见证了很多孩子们通过培训和辅导取得了巨大的进步。他们的眼神里洋溢着对知识的渴望和对未来的期待。这让我明白了，只要给予他们机会和资源，每个孩子都有可能改变自己的命运，实现自己的梦想。
再次，支教让我学会了关心与爱护他人。在支教活动中，我与孩子们建立起了深厚的情感联系。我们互相分享着快乐、遇到困难时给予鼓励和帮助。与他们的相处让我感受到了人与人之间的温暖与真诚。在这个过程中，我也学会了关心他人，了解他人的需要，并主动地为他们提供帮助。我明白了关心与爱护他人的重要性，因为只有关心他人，才能真正帮助到他们，才能让他们感受到社会的温暖。
最后，支教让我成长为一个更加自信和乐观的人。当我看到孩子们在困难中依然保持着乐观和积极的态度时，我被他们的精神所感动。在支教过程中，我面对了很多困难和挑战，但每一次困难都让我更加坚强和自信。通过与孩子们的交流和互动，我学会了乐观地面对问题，并迎接挑战。我对自己充满了信心，相信只要努力，就一定能够克服困难，实现自己的目标。
通过支教活动，我收获了很多。我明白了自己有义务去帮助他人，并为他人的成长和幸福贡献自己的力量。我也明白了教育的重要性，它能够改变一个人的命运，实现自己的梦想。与孩子们相处的过程中，我学会了关心与爱护他人，了解他人的需要，并主动地为他们提供帮助。我也逐渐成长为一个更加自信和乐观的人，愿意为自己的目标去努力。在未来的日子里，我会继续坚持支教，为贫困地区的孩子们带去希望，为教育事业贡献自己的力量。让我们共同努力，让每个孩子都能享受到优质教育，拥有美好的未来。
支教心得体会总结
近年来，越来越多的大学生参与到支教活动中，通过与山区的孩子们接触交流，为他们传播知识，帮助他们改变命运，这一过程也使得大学生们获得了宝贵的成长和收获。在参与支教活动后，我深感这是一次难忘的经历，是我人生中的一笔财富。我在此总结了一些心得体会，希望能对其他支教者提供一点参考和启发。
首先，支教之旅让我感受到了教育的力量。在山区支教期间，我亲眼见证了很多贫困家庭的孩子们因为缺乏教育资源而无法接受优质的教育。而当我们进入他们的生活，给他们带去知识和关爱时，看到他们眼中的渴望和改变，我深刻地意识到，教育是改变一个人命运的关键。因此，在支教中，我们需要给予孩子们足够的关心和鼓励，帮助他们树立正确的人生观和价值观，使他们能够顺利地走向社会，改变自己的命运。
其次，支教活动让我明白了与学生进行有效沟通的重要性。在支教的过程中，我发现山区的孩子们缺乏自信，很多学生都不愿意表达自己的观点。因此，在与学生交流时，我们需要用心去倾听他们的声音，鼓励他们敢于表达自己的想法。同时，我们还需要及时提供正确的指导和建议，帮助他们解决问题。只有通过有效的沟通，我们才能建立起师生之间的信任和友谊，让学生在轻松愉快的氛围中学习和成长。
第三，支教活动让我意识到教育是一项长期的事业。支教不仅仅是传授知识，更重要的是要培养学生的综合素质和动手能力。在支教中，我们需要注重培养学生的实践能力和创新思维，引导他们主动学习和思考问题。我们要关注学生的全面发展，注重培养他们的综合素质和社会实践能力，让他们在今后的道路上能够更好地适应社会，并有能力去创造价值。
第四，支教活动让我深刻体会到教育不仅仅是知识的灌输，更重要的是品德的培养。在山区的孩子们身上，我看到了很多纯真和善良的品质，他们虽然缺少物质上的富裕，但是内心充满了美好的梦想。在支教的过程中，我们需要注重培养学生的良好品德和价值观，引导他们正确对待成功和失败，培养他们正确的人生态度。
最后，支教活动让我深感自己的幸福与责任。在山区的生活中，我看到了很多贫困家庭的孩子们面临的困境和挑战，他们常常缺少食物、衣物和学习的机会。这让我更加珍惜自己所拥有的一切，并深刻体会到了自己的责任。我要不断努力，为改变社会贫困现象做出自己的贡献，用自己的力量去帮助更多的孩子改变命运。
总而言之，支教是一次难忘的经历，是一次关于爱与奉献的体验。这次支教活动不仅帮助我认识到了教育的力量，还让我理解了与学生进行有效沟通的重要性，意识到了教育是一项长期的事业，体会到了教育不仅仅是知识的传授，更重要的是品德的培养。最重要的是，这次支教活动让我深感自己的幸福与责任，让我明白自己应该用自己的力量去帮助那些需要帮助的人。我相信，在未来的支教活动中，我会继续努力，为改变山区孩子们的命运贡献自己的力量。
手工支教心得体会
作为一名大学生志愿者，我参加了一次手工支教的活动。在这次活动中，我受益匪浅，收获了很多，同时也发现了很多问题，并且我也更加深入地认识了自己。在此，我想分享一下我的心得体会。
第一段：为什么选择手工支教。
我很喜欢做手工，所以我非常想利用自己的特长去帮助需要帮助的人。手工支教不仅能帮助学生们学习手工技巧，而且也能让他们更加了解我国传统文化。我觉得这样的活动不仅能让大家一起学习、一起成长，而且也能增强我们的社会责任感和奉献精神。
在手工支教过程中，我和我团队的成员前往一个偏远地区，和当地学校合作。我们设计了一系列的手工课程，例如制作扇子、编织手链等。在安排好课程内容之后，我们开始和孩子们一起学习。为了吸引孩子们的注意力，我们增加了一些特别的环节，例如制作迷宫游戏、阅读故事书等。通过这样的活动，孩子们不仅学到了一些简单的手工技能，更重要的是，培养了他们的团队协作精神、创造力和想象力。
在这次活动中，我发现我需要更好地掌握团队协作技巧，同时需要更好地处理与当地人群之间的关系。我发现，在这样的支教活动中，成功的关键是与当地人建立起有效的沟通与合作关系，同时也要更好地调整个人的情绪与信心。通过对自身的反思，我认识到了自己的不足之处，而这种认识将帮助我更好地成长和前进。
第四段：手工支教的意义和价值。
手工支教是一种有意义和有价值的活动。它不仅能让学生学习手工知识，更能让他们感受到大家的关心与支持，让他们更加有信心。同时也能让志愿者们更加深入地了解当地文化和人民生活，提高他们的文化素养。通过这样的活动，有助于培养我们的社会责任感和奉献精神，从而更好地为社会做出贡献。
第五段：结语。
手工支教是一项很有意义的活动，通过这次活动，我不仅学习到了手工知识，更重要的是得到了认识自己的机会。我也深刻认识到了支教中的挑战和困难，但是我觉得只要我们坚持下去，我们将取得成功。我希望将来能够继续参加这样的活动，为社会做出更多的贡献。
手工心得体会总结
手工艺术是通过手工操作技能和创造力创作出来的一种艺术形式。它代表着人类智慧和创造力的结晶。近年来，手工艺术越来越受到人们的追捧和喜爱。在我自己的手工实践中，我深有体会和收获。以下是我对手工艺术的心得体会总结。
第一段：手工艺术的意义与价值。
手工艺术无论是在创作过程中还是创作结果中，都蕴含着丰富的意义和价值。首先，手工艺术可以锻炼人的动手能力和观察能力。在手工创作过程中，我们需要动用手部的各种小肌肉，提升手的灵活和精细操作能力。同时，我们需要仔细观察实物或图片，以便更好地还原和表达。其次，手工艺术可以培养人的耐心和毅力。手工创作往往需要耐心等待材料干燥、粘贴、拼接等过程，并且创作过程中难免会遇到一些困难和挫折，这需要我们有坚持不懈的毅力。再者，手工艺术还可以增强人的创造力和想象力，通过自己的动手实践，我们可以摆脱常规的思维方式，发散思维，开阔创意。
第二段：手工艺术的表达方式和材料选择。
手工艺术的表达方式多种多样，可以通过绘画、剪纸、木工、布艺、陶艺等不同的手工技巧来展现。而在实践中，我们可以根据自己的兴趣和爱好进行选择和尝试。例如，我对绘画和剪纸特别感兴趣，我通过学习和实践这两种手工技巧，不仅感受到了创作的乐趣，还逐渐提升了自己的技能水平。同时，还要根据不同的手工创作，选择合适的材料。比如，绘画可以选择颜料、画笔、画布等；剪纸可以选择彩色纸、剪刀等。合适的材料选择可以让创作更加符合预期，达到更好的效果。
第三段：手工艺术的创作过程与技巧。
手工艺术的创作过程中，我们需要融入自己的创意和灵感。在创作之前，我们可以做一些准备工作，例如收集和筛选一些素材和参考图片，帮助我们更好地构思和设计。创作过程中，我们需要遵从一些基本原则和技巧，例如色彩协调、结构稳定等。同时，要灵活运用不同的材料和手工技巧，使作品更加丰富多样。创作完成后，我们还需要仔细审视和修改，以确保作品的完美呈现。通过不断地实践和思考，我们可以逐渐掌握手工创作的技巧和窍门。
第四段：手工艺术的乐趣与成就感。
手工创作过程中，我们将自己的想法和情感通过手部操作表达出来，这种创作的参与感和实践的成就感给人带来极大的满足和乐趣。当我们亲手完成一件作品时，我们会感受到创造的喜悦和自豪。无论这个作品是一个小小的折纸动物，还是一幅精致的绘画作品，它们都可以成为我们生活中的点缀和见证，给我们带来快乐和骄傲。通过手工艺术，我们可以找到一个具有创造力、有趣的休闲和娱乐方式。
第五段：手工艺术的。
价值与未来展望。
手工艺术不仅仅是一种娱乐方式，更是一种传承和发展人类文明的重要渠道和方式。通过手工艺术，我们可以了解和感受不同的文化和历史。同时，手工艺术也是一种环保和可持续发展的创作方式，因为它更注重手动操作，减少了对环境的污染。未来，我期望手工艺术能够得到更多人的重视和关注，成为人们生活中的一部分。我也希望自己能够不断地学习和创作，通过手工艺术来表达自己和传递美好。我相信，只要坚持不懈，手工艺术一定会给我带来更多的惊喜和成就。
通过以上的心得体会总结，我更加深刻地理解了手工艺术的意义和价值，也更加明确了自己对手工艺术的热爱和追求。手工艺术不仅可以为我们带来创造的乐趣和成就感，更能够传递美好和独特的情感。我愿意坚持不懈地学习和实践，将手工艺术发展得更好，使它成为我生活中不可缺少的一部分。同时，我也希望能够通过自己的努力，将手工艺术的魅力传递给更多的人，让更多人能够感受到手工艺术的魅力和乐趣。
手工支教心得体会
作为一名志愿者，笔者有幸参加了一次手工支教活动。这次活动的主要目的是通过手工制作的方式为当地的贫困儿童提供一些帮助，同时增进了我们志愿者对当地的了解。在这次活动中，我不仅收获了丰富的手工制作知识，还体会到了如何通过自己的行动帮助需要帮助的人。下面我将分享一下自己的感受和体会。
第一段：支教前的准备。
在走向支教路上，我们为了更好的帮助当地的孩子们，提前进行了一些准备工作。在这个过程中我们联络了一些当地的机构，深入了解了当地的教育情况，目睹当地的贫穷现实。我们买来了各类材料，制作了各种手工艺品，准备为孩子们提供不同的选择。我们策划了一个完整的教学计划，并约定了志愿者们的任务分配。这些准备的工作为我们的支教之旅打下了基础，彰显了志愿者的使命感和责任感。
第二段：手工制作的过程。
手工制作的过程对所有的志愿者来说都是一个挑战。首先，我们要确保材料齐全，并且反复核对，防止因为某件物品的不全而耽误制作。其次，我们需要在有限的时间内完成一件手工艺品。制作过程中，我们需要协作、配合、分工，提高自己的表达能力和沟通技巧，以便更好地帮助孩子们完成任务。这个过程对我的手工制作能力和团队协作能力都提出了很高的要求。通过和志愿者们的交流，我们更好的理解了孩子们的需求，使我们之间的距离变得更加的亲密。
第三段：与孩子们的交流。
手工制作的过程和孩子们的版本打通了我们之间的缘分。我们和孩子们共同完成一个个手工艺品，我们不仅帮助他们完成了任务，他们也教会我们一些有趣的技巧，这样我们可以更好的帮助他们。孩子们喜欢我们，也会尊重我们，这种感觉让我们更加感到了强烈的责任感和向心力。我们并不是会超级多，能力超级强的人，但是在孩子们的眼中，我们就是尽心尽力地教他们如何完成一个手工作品。通过和孩子们的交流，我们深入了解了他们的朋友圈，和他们学习、玩耍的情况，也了解了他们的父母情况和一些特殊困境。因此，我们有义务帮助他们，以我们的行动传达给他们我们的爱和力量。
第四段：对于国家和社会的意义。
在这次手工支教活动中，我们志愿者们承担起了一份责任，不仅仅是单纯地捐赠物资，更是带着一份爱心和关怀，与孩子们在一起，和他们一起完成了美丽的手工艺品。我们的行动也让当地的居民看到了我们的爱心和志愿者的力量，传达出了我们的正能量，这也是对国家和社会的积极贡献，体现了我们的发展理念和公民责任。
第五段：未来的思考。
这次手工支教活动让我更深刻的体会到了自己的责任和使命。我们不仅要学会自立，还要学会照顾别人、爱护他人。当我们将自己的所学和能力用于实际行动时，我们将会发现自己的心灵也在悄悄成长。作为一名志愿者，要时刻保持良好的心态和积极的心态，坚信自己的力量多么渺小但是他们的治愈力真的很强大，在未来的道路上，我们将一直怀着一颗充满正能量和团队协作精神的心，去为社会和国家做出更多的贡献。
作为一名志愿者，我们的所作所为并没有改变整个时代的面貌，但是我们的行动必将推动社会的正向发展，传递给那些需要它的人一份温暖和关爱，做好身旁的事情，就好比治百姓之病，一旦每个人都做好了自己的事情，社会的面貌就会随之发生改变。
安全支教心得体会总结
当我们谈到支教时，我们所关注的重点通常在于帮助贫困地区的孩子们，带来更多的知识、文化和爱心。但支教过程中，我们也应该牢记自己的安全，保护好自己和身边的人。下面，我将从三个方面来谈谈自己在支教过程中的安全体验和心得。
二、重视个人安全。
作为支教者，我们首先需要重视自己的安全。在支教之前，我们要对目的地的环境和风险有一定了解，并制定相应的安全预案。比如，了解当地的卫生条件、疫情、自然灾害等，积极预防和避免风险的发生。同时，在行动中要注意自身的安全措施，在日常生活中坚持锻炼身体、合理膳食、注意休息，以健康的体魄和心态应对突发情况。
三、保护群体安全。
支教团队中，成员之间的互相协助和保护也十分重要。在日常活动中，要注意成员之间的人身安全，避免个人行为带来的风险，切勿私自离队、单独行动。同时，要关注团队其他成员的身心状态，及时给予帮助和支持。在遇到突发情况时，应依靠团队的力量解决问题。
四、加强应急预案。
在支教过程中，突发状况或危机是时常存在的，一些常规的教育应急预案是不可缺少的，如教育培训、疾病防控、施救与安全撤离等。此外，针对性的培训也必不可少。比如，水上安全、野外采摘小常识、自然灾害应对等课程，不仅能够提高支教者的综合素质，更能帮助支教团队避免安全事故的发生。
五、加强宣传教育。
除了上述的措施之外，加强宣传教育是非常必要的。首先，我们要加强自身安全观念的建立，树立安全意识。同时，要向社会宣传支教工作带来的意义和价值，引导广大群众支持和参与支教工作。最后，要加强对安全问题的宣传教育，普及相关知识，提高公众的安全意识和能力，使支教工作更安全、有效、有成效。
通过以上五个方面的总结和反思，我们可以进一步提高自己的安全意识和能力。在未来的支教工作中，我们要认真贯彻落实相关措施，切实保障自己和周围的人的安全，为贫困地区的孩子带去更多的关爱和帮助。
下乡支教心得体会_支教心得体会_支教总结和体会
为了提高农村教师的教育教学水平，使农村孩子也能接受更多更好的教育，日前,我校开展了送教下乡活动,此次活动由赵建岭校长亲自带队,来到长葛市,我校送课教师是耿科老师,耿科老师上了一节“激发学生运动兴趣”这一课,效果非常好,课后，上课教师与听课教师还进行了广泛的交流，通过学习、交流，听课教师普遍感到开课教师在教材处理、课堂驾驭等有很多值得学习的东西，因而收益匪浅。会后，双方还交换了今后联系的方式。
通过这次送教下乡活动,我谈一下我个人的一些想法：
一、送什么的问题。如果仅把送教下乡活动理解为让城镇学校的一节优秀课到乡村薄弱学校去演示一遍、并想以此来提高教师教学水平的话，那就送教下乡活动的根本目的来说，一般是很难达到的。因为这种杯水车薪的行为是不能从根本上解决问题的。所以，我认为有效的送教下乡活动,应该注意以下几个方面：
1、送教育理念。教育理念是关于教育基本问题的深层次本质和规律的观念，是教育的灵魂和根本性的指导思想，对于教育全局具有决定性的影响。所以，向这些学校和教师传递先进的教育理念就显得尤为重要。在这种社会发展趋势下，未来社会对人才的要求也不仅是指文化知识，更包括良好健康的心理品质、强烈的创新意识和善于与人共事的合作精神;教育的目标也将不再是为了学生传承知识，而是为了激发和培养学生终身学习的愿望和能力，让学生学会学习。这些，无疑对我们的教学提出了更高的要求。为了顺应这种社会发展的潮流，为了培养21世纪有用的人才，我们就必须不断更新教育观念，努力掌握现代信息技术，有效改进教学方法。从而使教育理念成为教师提高教学水平的强大内驱力。
2、送教学经验。教学经验是教师在教学实践中得来的一种知识或技能，它往往需要有较长时间的积淀，是教师的宝贵财富。从我区目前一些在体育教学上比较薄弱的学校情况看，它们所最缺少的，也不是教学硬件上的投入，牵制学校前进的，恰恰是教师的教学水平不高，而这种水平的不高，也不单纯是教师自身的学历不高和素质不好，而是教学经验的匮乏。他们也在钻研教材，但最后不得要领;他们也在探索教法，但最终不够科学;他们甚至付出了比城镇学校教师更多的劳动，但效果却不尽如人意。所以在送教下乡的活动中，向他们传递一些先进的数学课教学经验，对于提高薄弱学校教师在数学课教学方面的整体教学水平，能够收到事半功倍的效果。
3、送教学方法。如果把在送教下乡活动中传递的教育理念和教学经验看作是一种理性的、抽象的行为，那么教学方法的传递应该是感性和具体的了。课堂教学是学校、教师教学活动的根本，也是教师教书育人的重要场所，教学方法是否先进、得当，将直接关系到教书育人的质量。所以，教学方法的传递是送教下乡活动中的重头戏。执教老师要借用课堂这个载体，运用现代教育理论，选用恰当的教学方法，直面听课教师展示自己的教学过程，让听课教师从听课的过程中得到启发和感悟，从而提高自己的教学水平。二、怎么送的问题。为了提高信息技术学科送教下乡活动的实效，在这个问题上,可以采用如下的几个方法：
1、观摩课。我们要选择那些思想作风正派、教学经验丰富、教学水平较高的教师承担执教任务。就目前来说，教师在课堂教学中要创造一种民主、和谐的教学氛围，引导学生积极参与到课堂教学中来，要把培养和发展学生的能力作为教学的终极目标，把以传承知识为目的的“接受性学习”变为以培养能力为目的的“研究性学习”，尽量让学生通过主动的探索、发现和体验，学会对大量信息的收集、分析和判断，来增进其思考力和道德判断力。
2、专题讲座或评课。对于农村学校来说,观摩课虽然具有直观性和可摩仿性的特点，但它带给听课者的还只是停留在面上的一些感性认识,如果我们对课堂上的一些新方法,新理念不加以点明或提示，更会显得是云里雾里。所以，观摩课配以专题讲座或评课，将有助于教师对这些观念和方法的内化，帮助他们把认识从感性阶段上升到理性阶段。但是,我们还必须注意具有针对性，即所讲内容要和活动主题相吻合，使听者感到所讲内容是送教下乡活动中的一个部份，是活动主题的提炼和浓缩;只有这样，才能收到好的效果。
3、经验介绍。教学经验的传递对一些薄弱学校的教师来说，可能同目睹一堂优秀的观摩课来得一样重要。因为它能指明教师努力的方向，减少无效劳动，提高教学实效。而且来自第一线教师的经验介绍，是最具说服力的，最易激起听课教师情感上的共鸣。所以，如果我们在出国留学送教下乡的活动中安排一定时间的经验介绍，对于提高教师的整体教学水平，能够收到事半功倍的效果。
三、送后的延续问题。就送教下乡活动的时间来说，一般是很短暂的，它不可能一下子解决许多的问题。所以，要发挥送教下乡活动的最大效益，还必须做好活动后的延续工作，如学校领导要组织教师对活动进行总结，让大家谈谈参加活动后的体会和收获，促使大家对活动精神的消化吸收，在此基础上，还可组织有关教师上一些尝试、创新课，把学到的、领悟到的东西进行具体实践应用;今后要加强城镇学校与农村薄弱学校的联系，如果做到这样，就能有效地改变薄弱学校的面貌，真正达到了送教下乡“送去一堂课，带动一个面”的目的。
支教总结心得体会范文
在这短短的一年时间里，虽然支教之行时间仓促，但生活是充实的，因为支教我认识了好多小朋友，让我感受了许多，密江学校的领导和老师对我的支持和帮助让我成熟了许多，繁忙而充实的支教生活让我收获了许多。一年来，我认真总结教育教学经验，并积极撰写教育经验论文《开启养成教育之锁的金钥匙——低年级学生养成教育点滴谈》刊载于《珲春教育》2006年第1期上。《激发兴趣、愉快识字》在国家级刊物《中国基础教育探索与研究》一书中发表。
我是带着愿望来的，也是带着希望走的，但愿我的支教工作中所做的一切，能使密江师生和家长满意，那样我也问心无愧。最后我带走的是密江领导师生对我的的关怀，也留下了我对他们深深的祝福。
走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓进取，为美好的明天奉献自己的力量!
教学则是支教中的高层建筑，根据学校的安排，我接任这个特殊的集体，对于长期担任毕业班教学工作的我来说，第一次担任低年级的教学工作是一个考验，如果让自己更快适应低年级教学，我认真研读新课程标准，认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念、每句话、每个字都弄清楚，了解教材结构，重难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教职工好。由于学生没有接受过正规的学前教育，接受新知识存在着一定的困难。我积极深入了解孩子们的原有的知识技能的质量，了解孩子们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能会有哪些困难，从面采取相应的预防措施，注重采取适合儿童喜闻乐见的教法，激发学生的学习兴趣，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。因材施教，注重培养尖子生，注重抓两头带中间，同时，为了激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，我努力创造良好的课堂气氛，力求语言简洁明了。课堂提问面向全体学生，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业力求少面精，减轻学生的负担，在抓好课堂教学的同时，我注意做好课的辅导工作。低年级的学生爱动，好玩，缺欠自控力，常在学习上不能合理的安排时间，针对这种问题，我在抓好学生的思想教育的同时，并将这一工作贯彻到学生的学习指导中去，做好学生的辅导和帮助工作。尤其是在后进生的转化上，努力做到以友好真诚的心境走进学生，注重挖掘学生的潜力，利用他们的才干，鼓励他们去创造，以达到教学相长的目的，学生的整体素质有了进一步的提高。
在支教的一年里，在做好本职工作的同时，我抽出时间积极参与说课十余节，听课、评课达40节，进行业务讲座六次，积极辅导青年教师，并进行观摩课和引路课达十余节，及时写出教学反思。此外我还主动争取外出学习的机会虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。作为支教教师，我注意发挥自身的桥梁作用，促进学校之间的联络和友谊。密江学校的领导、老师先后两次去八小听课交流，共同促进，共同提高。
实习支教心得体会总结
支教者可以有自身的癖好缺点或毛病，但最好不要让学生看到。下面给大家分享一些关于实习支教心得体会总结，供大家参考。
机缘巧合，我在队长__的邀请下，参加了这次__大学社会实践服务队的三下乡活动，活动的名称就叫做“__”顾名思义，就是__学子饮水思源，在暑假期间下乡支教，为家乡人民做一些微小的贡献。
于是，在7月15日，来自__等不同高校不同届的怀集大学生聚集在一起，开始了为期一周的三下乡社会实践服务活动。
我们的活动是在__中学进行的。目的是针对当地农村初一学生开展一系列的“第二课堂”活动和授课，丰富学生的课外活动以及关于学习，日常生活的知识，扩展学生们的视野。
因此，我们的团队分成调研组，支教组，文娱组，后勤组等几个小组，分工合作，灵活协调，不仅开设了计算机，普通话，风土人情，实用地理知识，日常保健，英语，趣味数学等课时，还开展了跳舞，唱歌，军体拳，手语等兴趣班，队员们各展所长，竭尽自己所能用心传授，引起了学生们极大的兴趣去参加各种兴趣班，并始终保持着很高的学习劲头，甚至在兴趣班结束时还积极要求老师们留下继续这些活动的学习。
看到学生们求知若渴的神情队员们都不忍心拒绝，我们的队员虽然辛苦了一点，内心却是很高兴，也乐意延长授课时间，去解答孩子们的疑问。
在七天的时间里，我们陆续和学生们开展了各种第二课堂，趣味运动会，手工剪纸制作，文艺汇演等活动，都取得了意想不到的成功，这些成功很大部分取决于学生们的积极参与和配合，也当然离不开队员们的深思熟虑，策划安排和亲自精心的准备，从拉赞助到布场工作，每一步都渗满了队员们的汗水和辛劳。
但即使在炎热的天气里，我的同伴们没有叫一声苦一声累，任劳任怨，学会苦中作乐，才能把每项工作做好，从这次活动，我也深深体会到了什么叫做团队精神。
当然，这次三下乡的成功还要感谢__大学以及当地学校领导的大力支持和帮助、我们才能心无旁骛地开展工作。
在这种不断教同时也在不断学习的情况下，一个月的支教实训活动就要结束了，这期间，我真的学到了很多，除了家教这一职业有了更深的理解，更深的感触，还有在做人的方面学到了很多，也在不断地锻炼充实自己，比如说坚强，比如说对陌生地方的适应，人际的相处，比如说懂得如何控制自己的脾气，再比如如何克服自己的弱点，比如……这次实践经验中获得的一切都在告诉我在以后的学习中应该怎样去弥补和提高。
在近一个月的教学中，我总结了在教学方面的几点：
首先是在在讲课方面，我不需要像在校老师那样事无巨细的讲解，毕竟学生在上课的时候也不是一点都没听，要针对她的薄弱项目进行讲解，这样才能让她在以后的考试中，成绩有所提高。如此，才是补课之功效有所发挥了。
其次是讲解需要耐心，面对一个初一的学生，她对知识接受和记忆的方式和能力都有些限制，我们在教学中不能从自身主观出发“想当然之”。对学生在学习中所遇到的障碍要“耐心”的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应该反省自己的教学方式是否对路，切忌“简单粗暴”。不能讲了一遍她没听懂就凶学生，这样只能适得其反。
第三是在习题的选择上，一定要挑些有针对性的题目给学生做，不能做了很多题，但是很多都不是重点，那样更多的依然是浪费时间。另外学生甚础比较弱，也先强化了基础才能够去提高层次。
第四、需要“爱心”和“责任心”：中学生需要老师多多的关爱和理解，要常以笑脸陪伴不要老是批评，人是在鼓励中进步的尤其是中学生，因为她们的承受挫折能力有限。批评会使她们感到自卑。
通过这次支教生活，我得到了很多感触。不仅让我体验了教师这个职业的喜与悲，同时也锻炼了我的表达能力，交往能力以及职业技能，真正体会到教学理论和教学实践的结合是多么重要。我相信这些实践中的收获是在课堂上学习不到的，并且会让我受用一生。
坐上离开__的面包车，我回头望了望让我留下一生难忘记忆的白河，心里几多感触。当时我和其他同行之友，把头伸出窗外，大声喊：白河我走了!”喊着喊着声音都哽咽了。那离别的场面不断浮现于我的脑海：孩子们舍不得老师，哭着和老师说：“老师不要走，我们需要你们，明年你们一定要来哦，不然我们见不到你们，我们也不来哦。”情到深时，老师和学生拥抱一团痛哭，十分不舍。那时，我强忍着泪水，让自己不哭，作为班主任的我，要坚强，要收拾好心情，安慰哭的不成样的孩子和其他科任老师。其实我的内心又是何其的不舍，舍不得这群单纯可爱的山里孩子，只希望我的孩子们能好好成长，等过些年我一定要再回来看看他们。
回顾自己着在__县__实践的点点滴滴，这一个月的难忘经历不仅赐予我一辈子受用的收获，也给我的心灵带来许多触动。其实，我一开始就疑惑，我们这些大学生的短期支教，到底能给山里的孩子带来多大实质性的的改变呢?而且社会对于大学生短期的支教是存在着争议的，我也看过相关的评论文章。我当时就想我真的不能给他们带来很多知识，而所能传授给学生的知识也极为有限，我能做的是给大山的孩子开阔视野，对自己的未来有着美好的向往，让他们乐观自信去面对自己的处境。我们实践的时间只有不长不短的一个月，但通过这一个月的教学和接触，学生在我们的不懈努力下取得的进步也是可见的。很多学生从内向孤僻变得活泼开朗，从上课不敢回答问题到积极踊跃地举手发言，从对外面的世界一无所知，到最后了解些许并有了憧憬，有的学生由得过且过似的生活方式变成对生活有所追求，有的学生由自卑悲观到自信乐观转变，正是孩子们这种渴望走出大山的欲望在不断地激励他们努力学习。
而我们这群在大学里接受理论学习的青年，来到边远地区吃苦实践并不断在实践中锻炼自己，使自己受益匪浅。从刚开始来到这里的不习惯，到最后的的舍不得离开;从第一次讲课略有些紧张，到后来上课从容自如，俨然是一位合格的老师;从一开始去家访时走不惯山路，吃不了苦，受不了累，到可以吃苦耐劳，精神昂扬，我的每一天都在不断地适应，每一天都在进步。除此之外，我不仅收获了与队友之间同甘共苦的兄弟姐妹情，收获了一份纯洁的师生情，更收获了一种不畏艰苦、吃苦耐劳的精神。我第一次如此深刻地体会到，在大学里如此平凡的我也可以如此彰显自己的价值，并自信自己也是一个社会有用之才。
通过紧张的招募面试，我幸运地成为去我校明日乡公益支教团的一员，当时面对着激烈的竞争，我并没有报多大的希望自己能够通过面试，当收到面试通知的时候，我感觉到人生得到了莫大的鼓舞。为了此次暑期实践的顺利开展，明日乡的乡亲们相互协作分工、互帮互助，通过举行一些活动，在前期就建立了深厚的感情。不仅如此，暑期实践的准备工作也做得很充足，开展了一个月的培训，而我个人也是做了充分的准备：收集资料，写教案，准备游戏，读一些心理学的书。
7月7日我们在学校举行了出征仪式后，我们浩浩荡荡的队伍就开始出发了。四天三夜的长途跋涉，这艰辛可想而知，大学放假高峰期，铁路迎来暑期客流高峰期，火车上特别拥挤，而且作为女生，在这个尴尬的时候生理周期来了，并且我是那种每次都痛经的人，对于这次长途火车之行是很不乐观的，而且我自己提着好多东西，只要身体能用的部位都用来拿行李了，还要抢火车上的放行李的地方，由于走的仓促，忘记带长袖的外套了，在火车冻死我了，不过我还是挺过来了。我们在7月10日终于抵达我们的目的地__乡，在这我们开始了为期一个月的暑期支教社会实践活动。然而，在__乡居住环境、教学条件比我想象中的要好些。但是，有点让人受不了的是__炎热天气，下雨时潮湿的环境和肆虐的蚊虫，还有要洗冰凉的冷水澡，这对于女生来说也是挺大的考验。这期间不少队友都生病了，而我也在中途发烧感冒了一周。
在一个月的支教时间里，我主要负责的是七年级三个班的思想品德课，担任七年级三班的班主任，事务还是挺多挺繁琐的。这一月过的很累很充实很有意义，给我留下了好多难忘的记忆，几乎每天都会让我不同的感受，可以说这个月的回忆是十分的丰富的。在此，我就从丰富的记忆之花中撷取一两朵来展示吧。第一周的家访真的是十分让人铭记和感触颇多的。我们随着学生走着颠簸不堪的山路，冒着炎炎烈日，向高山进军。刚开始大家都是挺兴奋的，一路欣赏着醉人的景色，一路开心的拍着照片留念，刚刚走着一个多小时，都累的不行了，汗流浃背，热气闷人，尤其是我们的队长，一个有点胖胖的大男孩，衣服全都湿透，头发全都湿淋淋的，还冒着热气，仿佛一个落汤鸡。带路的孩子傻傻的笑着对我们说：老师以你们这走走停停的速度的话，一天都走不到我们家。我们当时就不禁啊了一声，虽然我自己也是农村出来的，从小上小学和初中也是走山路过来的，可是与这些漫长颠簸崎岖的山路相比，真是小巫见大巫了哦，再加上多年的不走山路了，我也是精力不济，没走多久也是累的倒地就坐。可是那些孩子们仍然健步如飞，有说有笑的，真的是让人无比佩服。这里的紫外线十分强烈，虽然我因为炎热一直出汗没有涂防晒，但是我是带着帽子，并打着伞的，结果两个手臂以及脖子还是被晒伤了，红通通的，事后也掉皮了，黑一块白一块的，挺难看的。其中一个带路的孩子特别善良乐观，全程陪伴我们的整个家访，一路上不停的给我们作介绍，真是一个十分热情的小导游，仿佛一只快乐的小鸟。为了在天黑前赶到，我们选择走小路，穿越玉米地、草丛、小树林，凭着顽强的毅力和坚定的信念，拖着疲惫的身躯，我们最后征服了海拔大约三千米的高山，抵达我们留宿的__同学家：两间土筑的简陋的房子，屋前很泥泞，饲养了好多牲畜家禽，如牛，马，猪，猫，屋里灯光暗淡，家里唯一的家用电器就是一台又小又旧的电视，屋里的地板凹凸不平的。但是__的家人尽全力去热情的款待我们，我们抵达时，已经做好饭在等我们了，这该比他们平时吃的要好多了，当时我们都愧疚了。通过家访__爸爸，我们知道家里年收入微薄，过的挺清寒的，但是爸爸十分支持教育，并说出一句十分惊人的话语：现在，不让孩子读书的都是傻蛋。我们为这个爸爸有如此高的见解感到佩服和骄傲，这真的十分难得。这个苗寨坐落于山顶上，下山十分不方便，村民几乎只有要采购生活用品的时候才会下山，平常都是在进行着忙碌的农活，因此有点闭塞。而且还有山体滑坡的危险，面临着搬迁。可是由于像这样的寨子太多了，搬迁工程量又大，所以这个苗寨暂时无法搬迁。早上我们起来，看到了十分美妙的云彩，云雾向我们袭来，惟妙惟肖的变换着，真是高出胜景，我们仿佛住在天宫中一样。这次家访虽然很累，仅仅是身体的劳累而已，但是我获益颇多。我们开阔视野，体会这里的风土人情;漫长的山路的跋涉，对我们的体力，耐力进行着莫大的考验;改变了自己以前安逸抱怨的想法，上大学来我变得有些懈怠了，也常常会随着周边的环境对大学进行抱怨，可是经过这次家访我觉得在这个世界上永远都是比上不足，比下有余的，相比这些生活在大山的孩子，读书要走好几个小时的山路，生活过的如此艰辛，可是却依然知足快乐着，我又有什么资格在抱怨呢?我是那么的幸运，至少我可以上大学啊，我可以有改变自己命运的机会呀。我得好好珍惜我的大学生活，一定要相信自己是可以主宰自己的命运的。
时间不用花那么长，为什么不可以坐呢，这么想我释然了;第一次坐大巴，而且是长途大巴，本人很容易晕车，可怕坐大巴了，来回坐了两次大巴，也挺过来了;第一次穿行盘山公路，这个弯弯曲曲的盘山公路真是让我晕死了，一坐车眼都不敢睁一下;第一次上完整的一节课，第一次当班主任，第一次走那么长的山路，第拥有自己的第一批学生。在经过这次暑期支教后，我感觉自己又有了人生的新起点。很感谢明日乡公益支教团给我这个机会，如果以后我的条件允许的话，而又有这个机会的话，我还是会去的，我牵挂着我七三班的学生。最后祝愿__乡公益支教团的明天越来越好!
生命循环往复，日出日落，缘来缘灭。三下乡的生活总算是体现了。或许真的是经历了哭泣，才会知道笑的滋味;经历了失去才懂得珍惜;经历了痛苦，才能体会真正的幸福。
水紧缺，电业紧缺，连饭也吃了上顿没下顿，一顿饱足，一顿饥饿，脑海里总存在一片荒凉的念头，用以形容它的一切语言都是显得苍白的。只因农田里唐秃站着的农民与他脸上被风干的纵横泪痕。
凤凰涅磐，重获新生。然而在解脱的日子里，颠簸的车上，肚里却吞下了沉沉的铅块，每向前一步，都十分的艰辛，心中总有一丝牵挂，牵挂他们的纯朴，也牵挂那淹满泥水的农田。
在权衡了各项大学生可能参与的社会实践活动之后，我认为：家教是一份切实、有价值的方案。作为一名师范学院的学生，尽管我本身属于非师范类专业，但“为人师表”这个千年的古训却永远牢记在我的心中。我觉得，做一个好老师是非常具有挑战性的;同时，如何出色的胜任老师的工作，对我也是一个很大的磨练。所以本着这样一个向往，我选择了组织家教这项社会实践活动。
一、活动的准备。
为了能够增加此项活动的“含金量”。我为活动订立了“自己组织，自己分配，自己招生，自己工作”的基本宗旨。其中这里的“自己”实际上指的是一个群体：即所有参与到我组织的这项活动中来的和我具有同等学历的朋友们。他们分别是：__等。
在组织好人员之后，我于17号晚迅速草拟了两份材料。即：“爱心辅导介绍”广告和“爱心辅导活动会员条例”。
二、活动的实施。
在19号散发了“爱心辅导介绍”广告之后，我们很快接到了许多家长的询问，并陆续登记好姓名和联系方式。
21号上午结束招生后我组织分配了各个参与同学的任务，其中我具体负责了一名四年级学生的语文及英语辅导工作。会议结束前我们再次学习了“爱心辅导活动会员条例”。下午同学们开始各自与负责的孩子家长联系，商定具体的实施细节。
22号活动正式开始，在辅导孩子的过程中，我始终遵守条例中的规定，牢记认真负责的态度，以学生为本，礼貌、耐心、亲切的完成辅导任务。同时，我尊敬学生家长，礼貌用词，耐心听从家长的建议。
在具体学科指导中，我发现：这个孩子存在着偷懒和粗心的坏习惯。我针对这一点提出了狠抓辅导效率，减少学习持续时间但增大学习频率的方法，为这个孩子的提高作出了一定的贡献。活动结束时，在我和孩子家长共同组织的测验中，他取得了全优的好成绩。
在完成自己任务的同时我还统筹着全局，每天与其他四位同学保持密切的联系，时刻提醒他们牢记活动条例并注意自己的安全。保证活动的正常进行。
正所谓“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，追求在所学的领域上有所建树，有所贡献，就必须下一番苦功，花一番精力，只有拿出经磨砺、迎寒冬的意志和信念，才能剑锋锋利，梅花飘香。
支教收获心得体会总结
支教是一项艰巨而有意义的工作，它旨在为贫困地区提供基础教育资源，帮助偏远地区的孩子们获得更好的教育机会。在这个过程中，我不仅收获了知识和技能，还收获了许多珍贵的人生经验和感悟。下面我将就我支教期间的收获，从感情、专业知识、人际交往、自我成长、社会责任五个方面进行总结体会。
首先，支教让我体会到了深深的感情。在乡村支教期间，我与孩子们相处的时间很长，每天与他们一起上课、做游戏、聊天，我们建立起了深厚的感情。在这个过程中，我体会到了他们的单纯、真诚和纯洁的笑容，这是我在城市里很难看到的。这些孩子们对于每一次支教都充满期待，他们渴望知识，渴望能够改变自己的命运。他们的坚韧和努力让我深受感动，也让我坚定了继续支教的信念。
其次，支教丰富了我的专业知识。在支教过程中，我不仅仅是传授给孩子们基础的学科知识，还帮助他们解决学习中的问题，指导他们的学习方法。通过这个过程，我发现自己对于教学方法的理解更加深入，对于学生的教学需求也更加敏锐。同时，我也不断学习创新的教学方法，提高自己的教学能力。这让我在自己的专业领域中有了更加扎实的基础，也锻炼了我将理论知识应用到实践中的能力。
第三，支教促进了我的人际交往能力的提升。在乡村支教过程中，我与当地老师、家长以及志愿者们建立了良好的人际关系。在与他们的交流中，我不仅学习到了如何与他人沟通、合作，还学习到了如何与不同背景、不同性格的人相处。这让我变得更加开放和包容，也更加善于倾听别人的意见和想法。通过这些交往，我培养了团队合作的精神，也学会了在困难面前保持乐观和积极的态度。
第四，支教对于我个人的成长也有很大的影响。在支教的过程中，我面临了许多挑战和困难，比如与学生的沟通交流、教学计划的安排等。但是，这些困难都让我更加坚强，更加勇敢地去面对和解决。我学会了如何调整自己的节奏和心态，如何面对压力和困难。这让我变得更加自信和成熟，也培养了我解决问题的能力和创造力。
最后，支教让我有了更强的社会责任感。在支教之前，我可能只是把教育视为一种工作，为了生活而存在的一种方式。但是通过支教，我意识到教育是关乎国家、社会未来的事业，教育事业是我们每个人的责任。我深知自己是这个事业中的一份子，我应该为改变孩子们的命运而努力。因此，我将继续积极参与教育事业，为教育改革贡献自己的力量。
支教不仅仅是给乡村孩子们传授知识，更是一次自我成长和人生历程的体验。通过支教，我不仅学到了知识和技能，还收获了更多的人生经验和感悟。我相信，在今后的支教工作中，我会继续不断地学习和成长，为教育事业贡献自己的力量。
支教实习总结心得体会
纺织是一家以出口毛巾为主要业务的有限责任公司，其毛巾出口多达20个国家和地区，以日本和印度为主要出口国。销售经理接单分配给跟单员任务后，跟单员要及时的跟进，同生产车间沟通，安排机台的生产。样品生产出来之后，负责样品检测。由于生产一直在进行，所以有问题应及时的同生产主任沟通，保证生产出符合客户要求的产品。跟单员的另一项主要工作就是与外协加工厂的沟通，负责订购包装毛巾所需要的各种辅料，如纸箱、包装袋、卡头纸、腰封、不干胶等等。要求在生产车间将印染合格的毛巾运往整理车间之前将这些辅料送到仓库，以备及时的包装。确认产品的包装后，分配给整理车间包装职工任务，保证毛巾的按时装柜。
首先是工作一定要从打杂开始。两个多星期的跟单员实习生活与我想象中的工作有些差距，但是我已认识到，如果不能够将车间的运作流程、了解产品的基本规格、了解纺织包装职工的工作情况有所了解，如果不能够将车间的一些基本工作做得顺利完满，我其实没有资格做为正式的跟单员的。作为xx公司的一份子，我就应该努力为谋福利;作为经理放在车间的眼睛，我就要能够为经理提供真实准确的基层信息。我当前的职责就是了解产品，了解车间，了解职工。我需要去了解每种产品从毛线到最后的产品装柜的过程，我需要去了解什么是保证整个公司顺利运转的关键，我需要去了解每个职工对于工作的真实想法。只有做好了这些，我才能够为xx公司的发展提出自己的建议。工作从打杂开始做起，借用革命先辈们的一句话：基层工作尚未做好，年轻同志仍需磨炼!
其次是工作无处不是沟通。跟单员的主要工作其实一句话可以概括：保证按时交货!这就需要跟单员不断的与产品流经的各个部门相沟通。从线纱到毛巾，从辅料到包装，跟单员需要接触多个部门，并需要亲自到车间考察了解产品的生产进度，及时的跟进产品。这就需要具备灵活的沟通能力。作为尚在整理车间的实习生，当前的工作对象还仅限于车间主任，车间包装职工及我的两位上司。对待上司要恭敬服从，对待车间主任要认真严肃，对待包装职工要勤快可亲。我不确定这样的准则是否可以让我的工作变得更加的轻松流畅，这需要时间的检验。当然没有什么是绝对的真理，一切准则都随着时间环境的变化而改变，我会争取不断的进步。我已认识到沟通能力对于工作的重要性，希望自己可以在这方面一直提高吧!
三，工作建议。
实习两个多星期，或者说在整理车间的两个多星期，我最大的感受就是xx公司的企业凝聚力与xx公司规模的不相匹配，即职工对于xx公司的归属感还不足。没有归属感就不会有企业文化的认同，没有企业文化的认同就会导致企业结构的松散。对于车间的职工来说，她们只是xx公司的匆匆过客，可以随便的离开而没有留恋。我目前接触的仍只是整理车间的包装职工，尽管她们算不上严格意义上的技术工种，但我认为她们也是一部分，她们也为发展贡献自己的青春。但她们自己并不认为自己是在为xx公司工作，而是单纯的想着多挣钱。她们经常会抱怨功过时间过长，抱怨没有假期，抱怨没有任何的福利。坚持在工作是因为这比较自由，离开没有什么约束，她们也从不为发展着想。也许对于来说，她们走了再找人就行了，反正工作简单。但是她们离开后会去做什么呢?肯定是选择其他的毛巾公司，投奔竞争对手。资源永远都是有限的，人力资源也是如此。xx公司还需在企业文化建设上另辟蹊径。
由于文笔欠缺，如有错误还请张经理见谅;若有做的不对或不好的地方也请张经理指正，不胜感激!
支教手工心得体会
第一段：介绍支教手工的背景和目的（200字）。
支教手工是指在乡村或贫困地区的教育实践中，通过手工艺制作与教学结合的方式，助力孩子们开发创造力和动手能力。支教手工的目的不仅是为了提供一种教育活动，更重要的是帮助孩子们获得在贫困环境中发展的机会。手工艺制作不仅可以激发孩子的兴趣，增强他们的动手能力，还能培养他们的想象力和创造力。在实践中，多年来支教手工已经证明是一种有效的教育方式，深受孩子们和志愿者的喜爱。
第二段：支教手工的重要性和影响（250字）。
支教手工在贫困地区的教育工作中具有重要的意义。首先，手工制作不需要昂贵的材料，可以通过废旧物品或环保材料进行制作，能够满足乡村孩子创造的需求，与当地的经济环境相适应。其次，通过手工制作可以培养孩子们的自信心和毅力。在手工制作过程中面对困难和挑战，孩子们需要克服困难而不放弃，这能够培养他们的毅力和坚持性。最后，手工制作还能促进农村孩子们的自主学习能力和团队合作能力。在手工制作的过程中，孩子们需要自己思考问题、找寻解决方法，并与他人合作完成作品，这对他们的学习和日后的发展都具有积极意义。
在实践中，支教手工的方法与传统的课堂教学有所不同。首先，支教手工需要特别注重实际操作和亲身体验。通过让孩子们亲自动手制作，他们不仅能够学习到相应的技能，更能够深入理解并掌握所学的知识。其次，支教手工应该以孩子们的兴趣为导向，让他们能够选择自己感兴趣的手工项目。只有通过满足孩子们的兴趣需求，他们才能够在手工制作中保持主动性和积极性。最后，支教手工还需要注重与生活和环境的结合。可以通过带领孩子们在周围环境中观察和寻找灵感，设计制作与乡村环境相关的手工作品，增加孩子们对环境的关注和热爱。
支教手工不仅对孩子们的成长发展有着积极的影响，对于志愿者自身也是一种宝贵的体验和对自我的锻炼。首先，看到孩子们通过手工制作完成的作品时，他们的欣喜和自豪让志愿者倍感成就感和满足感。这种喜悦不仅仅是来自于作品本身，更来自于孩子们的成长和进步。其次，通过与孩子们的互动和交流，志愿者不仅了解到他们的生活和困惑，更了解到了自己对他们的帮助和影响。这种感受让志愿者更加珍惜所拥有的资源和机会，愿意为乡村孩子们提供更多的支持和帮助。最后，支教手工也是一个跨文化交流的机会。通过支教手工，志愿者可以与不同地区、不同文化背景的孩子们进行互动，拓宽自己的视野，增进对其他文化和人群的尊重和理解。
第五段：总结支教手工的价值和未来发展（200字）。
支教手工作为一种有益教育方式和社会实践，在乡村教育中发挥着重要作用。通过手工制作，孩子们能够获得更多的自主学习机会和实践经验，培养他们的动手能力和创造能力。志愿者对支教手工的付出不仅能够看到孩子们的成长和进步，也可以得到自身的满足和成就感。未来，我们应该进一步推广支教手工的理念和实践，为更多的乡村孩子们提供这种教育机会和资源，让他们有更多的选择和发展空间，为乡村教育的均衡发展做出更大的贡献。
支教实习总结心得体会
前面已经说过，钢筋的下料长度就是指在直线状态下截断钢筋时的长度，它的计算与混凝土对钢筋的保护层厚度、钢筋的形状、钢筋直径及钢筋的搭接长度有关。
1.混凝土对钢筋的保护层厚度。
钢筋的保护层是指从混凝土外表面至钢筋外表面的距离，主要起保护钢筋免受大气锈蚀的作用，不同部位的钢筋，保护层厚度也不同。受力钢筋的混凝土保护层厚度，应符合设计要求;当设计无具体要求时，不应小于受力钢筋直径。
钢筋的混凝土保护层厚度。
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2.钢筋弯曲量度差值和端部弯钩增加值。
量度差值——钢筋弯曲后的外包尺寸和中心线之间的差值。量度差值的大小与钢筋直径、弯曲角度、弯心直径等因素有关。
前面已经提过，钢筋弯折后，其中心线长度并没有变化，而图纸上标注的大多是钢筋弯曲成形的外包尺寸，而外包尺寸明显大于钢筋的中心线长度，如果按照外包尺寸下料、弯折，就会造成钢筋的浪费，而且也给施工带来不便(由于尺寸偏大，致使保护层厚度不够，甚至不能放进模板)。
为了增强钢筋与混凝土的锚固，钢筋末端一般需加工成弯钩形式。