幼儿园教学设计教案小班大全（19篇）

幼儿园小班的家园合作是教育成功的重要因素，需要家长和教师共同努力。小编为大家整理了一些适合幼儿园小班的教学活动，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班《认识上和下》教学设计幼儿园小班《认识新朋友》教案

教学目标：

1、通过故事，激起孩子对数学活动的兴趣，让幼儿区分并说出以自身为中心的上、下方位，认识并说出近处物体的上、下位置。

2、在游戏中，能正确找到自己的上、下位置，让幼儿知道上下的含义以及上下的相对性。

3、发展目测力、判断力。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备：

背景：平面房子图，猴、熊手偶，狗、猫头饰。

活动过程：

一、1、表演故事：《懒惰的猴子》，老师与保育员分别扮演小猴和小熊，用手偶给幼儿表演。

听故事：懒惰的`猴子。

有一天，小猴和小熊玩完会屋休息，小猴抢先躺在了下铺。并说：“我累了，不想往上爬，你上去吧。”小熊便说：“这是我的铺，你上去。再说，我这么胖，怎么爬上去？”小猴还是不听，小熊把它扔了上去。

2、提问：

a、小猴玩累了，抢先睡在哪里啦？（下铺）。

b、小熊是怎么说的？小猴听了吗？

c、小熊生气了，把小猴扔到哪里去了？（下铺）。

3、让幼儿能清楚地辨别和正确说出：上面、下面的方位词，并会做手势（往上指、往下指）。

二、1、议论：

a、你看见过自己生活中有什么东西是放在上面的吗？

幼1：灯泡吊在房顶上。

幼2：钟挂在墙上。

b、放在下面的东西有吗？你知道为什么放下面吗？

幼1：我的床是上下层的，我睡在下层。

幼2：鞋子放在床下面，放在床上脏呀？

2、老师小结：

a、以自身为中心的上下方位：上面有头、手等。

b、以近处物体为方位的上下位置：自己的上面有天空、太阳等，下面有地、小草等。

三、游戏活动：《小狗和小猫》。

1、教师介绍游戏的玩法：小猫的房子在上面，小狗的房子在下面。

2、让幼儿别人扮演小狗和小猫，在老师的带领下做游戏。

3、看谁找到有快又好，表扬找对房子的幼儿，给最快的挂金牌。

4、游戏进行二、三次，小结，游戏结束。

四、活动延伸：

带幼儿到草地上，利用草地上的滑梯、木屋等，让幼儿自由组合，继续做游戏。

活动反思：

通过上课、反思，我意识到本次活动有不足之处。在整个活动中，一个环节向下一个环节过渡时，都是由老师提出问题，不应过多的去牵着幼儿走，让他们独立完成，这样才能看出幼儿对本次活动的掌握差异，以对个别没掌握的幼儿进行巩固辅导。

小班《我有一个幸福的家语言社会》教学设计幼儿园小班教案我有一个幸福的家

活动目标：

在玩手指游戏中，感受内容的风趣。

活动准备：

教师在自己的五个手指上分别画上爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、宝宝的形象图。

活动过程：

1、手指表演，引发兴趣：

看看讲讲：我的一家。

——看，这是什么？（老师伸出一只手）。

让幼儿仔细看看老师手指上画的五个人物是谁小班教案：我有一个幸福的家（语言、社会）小班教案：我有一个幸福的家（语言、社会）。

老师指偶表演，有节奏地朗读儿歌。

——手的一家有谁？每个手指代表谁呢？

——爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和我会干什么？（重点练习）。

2、玩手指游戏：

方法：老师按不规则顺序说出名称，幼儿伸出相应的'手指。

教师朗读儿歌，用手指演示各角色。

幼儿学儿歌，进行简单的手指游戏。

建议与提示：

2、要体现娱乐活动的特点。

3、活动后，提供幼儿自主阅读的机会，阅读幼儿用书《我有一个幸福的家》。

幼儿园小班语言教案我喜欢的书教学设计

小班《我有一个幸福的家语言社会》教学设计幼儿园小班教案我有一个幸福的家

1、知道自己有一个幸福的家，初步感受家庭的温暖。

2、会念儿歌，理解词语：幸福、亲亲热热。

3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。

4、萌发对文学作品的兴趣。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备。

1、课件：作诗-我的家人。

2、每人一张全家照。

活动过程。

一、相互介绍：幸福的家。

1、提出问题。

(1)这是谁家的照片?

(2)照片上有谁?

(3)一家人在一起感觉怎样?

2、丰富词汇：亲亲热热、幸福。

二、欣赏诗歌。

1、教师有感情的朗诵。

2、幼儿随教师一起学习诗歌，可指着自己的全家福进行朗诵。

3、采用小组、个别，男、女还分组等多中形式朗诵。

三、共同布置墙饰--幸福的家。

1、播放诗歌磁带，在教师的帮助下将全家照贴在墙饰中。

2、附以诗歌图示。

有爸爸，有妈妈，

还有我这个小娃娃，

亲亲热热在一起，

我们都爱这个家。

活动反思。

幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

幼儿园小班教学设计

上边毛,下边毛,中间夹颗黑葡萄。

上大门,下大门,关起门来就睡觉。

1、出示图片引导幼儿观察。

2、请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。

小结:眼睛是心灵的窗户,没有眼睛我们什么也看不到。

1、欣赏故事《眼镜和鼻梁》。

提问:眼镜和鼻梁为什么吵架?最后发生了什么事情?

小结:眼镜带在鼻梁上很不舒服,明明得了近视眼,没有眼镜什么也看不到,所以我们一定要好好保护我们的眼睛。

2、欣赏情景表演或看图片。

(1)小朋友在用脏手揉眼睛。

提问:这个小朋友做得对不对?为什么?应该怎样做?

小结:小朋友的脏手上有很多的细菌,如果用脏手揉眼睛会让眼睛生红眼病,我们如果感到眼睛不舒服可以用干净的毛巾、手绢或者卫生纸擦。

(2)小朋友头趴在桌子上画画。

提问:这个小朋友哪个地方做的不对?为什么?应该怎么做?平时还要注意什么事情?

小结:看书、画画时眼睛不能距离纸太近,也不要躺着看书,否则容易得近视眼。我们要在看书画画时抬起头,眼睛离开约1尺的距离。平时还要注意不要看电视的时间太长,看书时间长了要向远处眺望一下。不要玩尖锐的东西,多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物。

1、教师示范眼睛保健操。

眼睛向上和向下、向左、向右看,然后向上、左、下、右转动,用手指轻轻按摩眼睛周围的肌肉,按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太阳穴等。

2、幼儿在轻音乐的伴随下和老师一起做眼睛保健操。

附故事:眼镜和鼻梁。

夜深了,大家都睡得很香,只有明明脸上的鼻梁在轻轻地抽泣:“疼,疼,疼死我了!”他边哭边揉着红肿的鼻梁,“谁在哭?”耳朵问,鼻梁哭泣着说“明明的眼镜整天压在我的身上,我的身上又红又肿。”耳朵气恼地说:“讨厌的眼镜每天挂在我的身上,又沉又重,难受极了!我们找他评理去!”

耳朵和鼻梁怒气冲冲地找到桌子上的眼镜:“眼镜!你为什么整天都要挂在我们的身上,又沉又重,难受极了!”

眼镜理直气壮地说:“是主人把我戴在你们身上的,你们要为我服务,累也是应该的!”……他们你一言,我一语地吵起来,耳朵和鼻梁气急了,他们要报仇!

第二天,明明在放学的路上边走边看书,突然鼻梁一耸肩,耳朵连忙弯弯腰,明明的眼镜就哗啦一声掉在地上,打碎了。明明没有了眼镜什么也看不见,不小心撞在了树上,鼻梁肿了,流出很多血,耳朵也很心疼,眼睛说话了:“不要埋怨眼镜,都是明明不爱护眼睛让我们什么也看不见,才请眼镜来帮忙,大家要互相帮助,提醒明明爱护眼睛,天天做眼睛保健操,摘掉眼镜,大家都会很开心!”

幼儿园小班数学教案去小熊家做客教学设计

幼儿园小班数学教案配对教学设计

小班《我有一个幸福的家语言社会》教学设计幼儿园小班教案我有一个幸福的家

活动目标：

1、理解故事的主题――朋友之间有着说不完的悄悄话。

2、向朋友倾诉自己的小秘密，体验和朋友倾诉、倾听的乐趣。

活动准备：

1、趣味练习用沙子写的秘密。

2、将广告纸卷成筒状，做成传话筒，两人一个。

活动过程：

一、什么是秘密。

1、师：你知道什么是秘密吗？

原来秘密就是放在心里，别人不知道的事情。

2、师：我有一个秘密，你们猜猜是什么秘密？

那就是―我最喜欢你们了。

3、师：盼盼和妞妞是好朋友，她们也有个秘密，我们一起来听听她们的秘密是什么？

二、盼盼和妞妞的秘密。

1、听故事磁带一遍。

2、提问：

（1）晚上，盼盼等到妞妞的电话了吗？为什么？

（2）盼盼和妞妞的秘密是什么？

（3）盼盼和妞妞的'秘密就是电话号码。

他们为什么都想把自己的电话号码告诉朋友？

（她俩在幼儿园里讲不完的话，回到家以后和，还想和好朋友讲话。

知道了电话号码，她们说可以经常和好朋友讲话了。）。

三、我的秘密。

1、你有秘密吗？你的秘密是什么？谁愿意通过神奇的传话筒送到我的耳朵里？

2、个别幼儿通过传话筒将悄悄话送到教师耳朵里，教师表示为他保密。

3、你的小秘密愿意告诉朋友吗？请幼儿两两结伴借助传话筒将秘密轻轻地告诉朋友。

4、谁愿意把自己的秘密告诉大家？

四、趣味练习用沙子写的秘密。

五、鼓励幼儿经常把自己的秘密告诉爸爸妈妈。

故事：有个秘密告诉你。

“盼盼，我要告诉你一个秘密。因为，你是我最好的朋友”妞妞拉着盼盼的耳朵，悄悄地说。

“什么秘密“盼盼很像知道妞妞的秘密。

妞妞捂住嘴，好像一张嘴就会吧秘密漏出来。‘晚上回家，我打你电话告诉你”晚上回到家，盼盼开始等带你和，等啊等，等了很久很久，盼盼拿起电话，只有“嘟，嘟，嘟”的声音，没有妞妞的声音。

盼盼想问妈妈，可是秘密怎么能告诉别人呢！第二天，盼盼一见妞妞就说：“昨天晚上，我等了很久很久，你都没有告诉我秘密。”

妞妞拉着盼盼的耳朵说：”别生气！我不知道你家电话号码，没法告诉你。我想告诉你的秘密是―――――我的电话号码是121212。知道了这个秘密，你就可以经常给我打电话了。

盼盼贴着妞妞的耳朵说：我也要告诉你个秘密，我家的电话号码是：343434，知道了这个秘密，你也可以经常给我电话了。

这一回，妞妞和盼盼可以告诉好朋友更多更多的秘密了。

幼儿园小班数学教案小套娃教学设计

幼儿园教学设计教案

1.欣赏中国和世界各地有特色的建筑，感受中外建筑风格的不同特点。

2.了解不同环境气候与建筑的关系。

3.运用绘画、制作等方式自主设计喜欢的房子。

1.教师教学资源《房子大观》ppt，各种各样的房子资料。

2.四种交通工具挂图，简笔房子挂图。

3.教师手工作品一份。

4.彩色笔、绘画纸、手工材料（太空泥，彩纸）人手一份。

1.《粉刷匠》律动操，组织幼儿入座。

2.以谈话的形式引入课题:。

老师：小朋友们你们都是很棒的小小粉刷匠，你们把房子刷的真漂亮。大家想不想一起去看下其它漂亮的房子啊。好，现在老师作导游，让我们一起出发吧。

3.（出示火车图片）老师：小朋友们让我们坐着火车向我们的第一站北京出发。（欣赏中国古代和现代建筑的图片，了解中国建筑的特点。）。

（1）出示故宫图片，提问：你知道它叫什么名字吗？它是什么样子的？帮助幼儿进一步感受中国古建筑大气、端庄、对称的特点。

让幼儿认识梯形房顶，长方形房身。

（2）出示鸟巢的图片，提问：你看看它像什么？帮助幼儿了解象形建筑设计。

教师小结。

4.（出示飞机图片）老师：小朋友们让我们坐上飞机向第二站俄国的圣彼得堡教堂出发。欣赏圣彼得堡教堂图片，感受外国古代建筑的风格特点。

提问：大家看这个建筑像什么？它跟我们看到的中国建筑有什么不一样的地方？你觉得它漂亮吗？帮助幼儿了解外国古代的建筑。

教师小结。

5.（出示轮船图片）老师：小朋友们让我们坐上大游轮向第三站澳大利亚的悉尼歌剧院出发。欣赏悉尼歌剧院图片。感受外国现代建筑的风格特点。

提问：大家看看它的外形像什么？进一步帮助幼儿了解象形建筑的特点。帮助幼儿掌握三角形房顶的建筑特色。

教师小结:我们中国的建筑和外国的建筑风格不一样，但各有特点，都很漂亮。都体现出了人们的聪明才智。

6.老师：小朋友们我们看了这么多中国和外国著名的建筑之后，让我们一起坐着小汽车（出示汽车的图片），去看一种很特别的房子。（出示蒙古包图片）。

提问：这是什么房子？猜猜看，在哪里会有这样的房子？它与我们住的房子有什么不一样？为什么那里的人们要把房子建成这样？通过讨论了解不同环境、气候与建筑的关系。让幼儿了解认识半圆形房顶的建筑。

教师小结：不同的地方环境和气候不一样，所以房子建得也不一样。

7.欣赏其他小朋友设计的房子，启发幼儿的想象力。

老师：今天我们坐火车、坐飞机、坐轮船去了那么多的地方看了那么多的房子，我想大家现在一定迫不及待的想设计自己喜欢的房子了。在设计之前让我们先一起来欣赏一下其它幼儿园小朋友们设计的房子。

8.引导幼儿讨论、设计自己喜欢的房子。（播放粉刷匠伴奏曲）鼓励幼儿用多种方式表现自己设计的房子，如可以用绘画的方式画出来，可以利用太空泥制作房子，还可以利用彩纸拼贴房子。

评价总结:。

1．请幼儿展示介绍自己的设计作品。

2．教师积极肯定幼儿作品，增强幼儿自信心，体验成就感。

1.可以请幼儿回家或在美工区继续制作或搭建各种各样的房子。

幼儿园小班教学设计

1.教师带领幼儿边听音乐、边做动作进活动室。

2.引出歌词。

教师提问：刚才我们都作了些什么动作？

（教师引导幼儿做对答的游戏，看我点点头，幼：大家点点头，让幼儿反复的练习说歌词）。

二、学习歌曲(乐幼教)。

1.念说歌词。

教师放音乐，与幼儿一起按照音乐的旋律有节奏的边练习念歌词边做动作。

2.学唱歌曲。

（1）教师边做动作、边示范演唱歌曲。

提问：歌曲中唱得和我们做的动作一样吗？歌曲是怎样唱的？

（让幼儿随老师一起小声的清唱歌曲）。

（2）引导幼儿反复练习2-3遍。

三、游戏。

1.师幼互动：在幼儿掌握歌曲的基础上，教师说游戏规则。

（引导幼儿学习对唱的方法，教师领唱幼儿对唱，每唱一遍将相同的动作变换着做，让幼儿模仿。）。

2.互动。

请一名幼儿领唱其他幼儿对唱。

（要求领唱幼儿声音响亮）。

3.创造性游戏。

启发幼儿创编不同的动作，教师帮助幼儿仿编歌曲，边演边唱。

（拍拍肩、跺跺脚、拍皮球、开汽车等。）。

4.请幼儿与自己喜欢的小伙伴一起合作游戏。

四、教师小结。

表扬表现好的宝宝，并随音乐学妈妈做动作出活动室。

幼儿园小班教学设计

活动目标：

1、感知生活中的红、黄、蓝、绿，理解儿歌内容。

2、学习儿歌，能大胆仿编儿歌。

3、发挥想象力和创造力，感受色彩和语言的美丽。

活动准备：

制作电脑课件“魔术师”。

活动过程：

(一)感知生活中的红、黄、黑、蓝、绿，理解儿歌内容。

出示“魔术师”图片，吸引幼儿的注意力。

今天我请来了一位小客人。(出示魔术师)先和他打个招呼吧!

这魔术师长什么样?他是谁呢?猜猜看?他怎么样啊?

小结：水彩笔是几个调皮的魔术师。

魔术师有什么本领?(变魔术)。

1、认识魔术道具，颜色宝宝。

今天这位小小魔术师就要来给我们变魔术了，魔术师变魔术都有道具的!想看看他变魔术用的道具吗?(出示颜色宝宝)它们是谁呀?(彩笔)。

魔术师的表演真精彩，我还把这个表演编成了儿歌，一起来听听。

(二)学习儿歌，能大胆仿编儿歌。

1、观看ppt，教师念儿歌儿歌《小小魔术师》。

2、学习儿歌儿歌念完了，有趣吗?谁来学一学?(个别幼儿回答)大家一起来念一念。(集体)有没有小朋友本领大的，自己来念一念呢?(3-4个幼儿)。

(三)发挥想象力和创造力，感受色彩和语言的美丽。

1、小组讨论仿编的儿歌现在请你和你身边的好朋友讨论一下，待会给大家说一说。

2、请个别幼儿上前交流仿编的儿歌。

谁来向大家介绍自己编的儿歌?(幼儿交流仿编的内容)你们编的真不错!老师也来编了一个，你们来看看!(播放ppt)我们一起来看图编一编吧!

幼儿园小班教学设计

一、活动名称：病从口入。

一、活动对象：小班幼儿（3-4岁）。

三、活动目标。

2.知道吃东西前要洗手，养成良好的饮食卫生习惯；

3.学习正确的洗手方法。

四、场景创设。

1.教学课件准备。

2.食物道具。

五、活动开展。

1.知识学习。

（1）教师播放教学课件，画面呈现：一个小朋友正准备与小伙伴一起玩游戏，但是突然肚子很疼，在地上打滚，他的脸上出现比较痛苦的表情，手捂肚子，嘴里说着“哎呦，哎呦，怎么肚子好痛啊！不行，我要去上厕所啦！”

教师提问。

t：哎呀！画面中的小朋友怎么啦？

幼儿进行猜想，讨论小朋友怎么啦？

t：小朋友为什么会这样？

c：??

t：他可能吃不干净的东西了。

他可能吃东西时没洗手吧。

他可能吃了放坏的东西了。

（2）教学课件呈现小朋友二次出现的画面，痛苦的表情正在挂吊瓶。

t：小朋友，你们知道他为什么会肚子痛，还要挂吊瓶吗？我们一起看看是怎么回事呢？”

教师提问：

t：他为什么会生病呢？

c：??

t：吃东西前没有洗手。他吃的东西怎么啦？

c：??

t：他吃了发霉，变质，过期的面包。这些东西能吃吗？为什么？

c：??

t：变质食物有细菌吃了会生病，有时严重还会中毒呢！

教师小结：画面上的小朋友的病是因为他不讲究饮食卫生，吃东西前不洗手，吃了发霉变质的食品，吃了不干净或细菌超标的食品就会引起人的身体不适的。

2.体验环节。

（1）食物放大镜：认识什么样的食物不能吃？

教师向幼儿展示各种食物，让幼儿观察食物是否新鲜或变质。（提示：展示的各种食物是幼儿生活中常见到的或是经常食用的，食物最少展示8—10种，这些食物有些是新鲜的，有些是变质的）。

（2）全体总动员——学习5步洗手法。

t:：大家都知道病从口入，我们小朋友在日常生活中不能随便吃发霉变质的食物还要养成良好的卫生习惯。饭前便后要洗手，那么究竟怎样洗才能把手洗干净呢？我们一起来学一学5步洗手法。

先把双手放在水里浸湿。（儿歌：湿湿手）。

用洗手液将手心和手背都擦遍。（儿歌：打肥皂）。

搓搓手心，再搓搓手背，双手交叉搓一搓）。（儿歌：搓搓手心，搓搓手背，双手交叉一二三）用清水将手上的泡泡洗干净。（儿歌：冲冲水，洗干净）。

最后用干净的毛巾把手擦干。（儿歌：甩甩手，擦擦干，我的小手真干净）。

3.测试（多媒体一体机以图片的形式出示题枝，教师请幼儿作答，没有多媒体一体机的幼儿园也可用图片代替）。

（1）请小朋友指出下面哪杯牛奶可以喝。

a.变质的牛奶（图）。

b.未变质的牛奶（图）。

（2）请小朋友选一选下面哪个面包不能吃？

a.有葡萄干的面包（图）。

b.有小霉点的面包（图）。

（3）下面小朋友在吃食物之前的行为中哪些是不利于身体健康的？

a.检查食物有没有霉点（图）。

b.脏手拿食物（图）。

（4）什么是变质的食品，不能吃的食品。

a.发出难闻味道的食物（图）。

b.长了小斑点的食物（图）。

教师小结：小朋友们的表现真不错，今天的课程就到这里啦，小朋友们一定要记住在吃食物之前，我们要确定食物是不是安全的，可以先用眼睛仔细地观察一下有没有霉点，是不是变色了，还可以用鼻子闻闻有没有奇怪的味道，比如酸味或者臭味。如果颜色和味道改变，就说明这个食物坏掉了，不能吃了。

六、活动延伸。

1.在家庭中：家长可以在生活中让幼儿辨认发霉变质的食物，知道过期食物与新鲜食物的不同。

七、附件。

幼儿园小班教学设计

1.能够手口一致点数，并能按颜色分类。

2.玩玩中体验和点点一起游戏的快乐。

课件准备：点点相关图片。

一、出示图片，引起幼儿兴趣。

二、出示图片，引导幼儿观看黄点点变魔术。带领幼儿从左往右手口一致点数。

1.引导幼儿感受数量变化。

我们一起来数数一个黄点点变成几个黄点点了？

小结：从左往右数，一个黄点点变成了三个黄点点。

2.引导幼儿感受颜色变化。

黄点点还会怎么变?谁想上来点一点？

小结：点点点、变变变，黄点点变成了一个红点、一个黄点、一个蓝点。

三、出示图片，引导幼儿从上往下手口一致点数，请出点点的好朋友们。

1.黄点点找朋友。引导幼儿点数黄点点。

2.红点点找朋友。引导幼儿点数红点点。

3.蓝点点找朋友。

四、给幼儿按颜色分组，带领幼儿玩点点游戏。

1.点点排排队。

小朋友们，我们来扮演点点吧。红点点一排，黄点点一排，蓝点点一排，同种颜色的点点小朋友排在一起。

2.小点点乘火车。教师依次发出不同颜色的指令，引导该点点颜色的小朋友排队，然后开火车离开。

红点点们快来排队喽。红点点们都站对了吗？

黄点点们快来排队喽。黄点点们都站对了吗？

蓝点点们快来排队喽。黄点点们都站对了吗？

真棒，点点火车出发啦。一起去教室里找找同样颜色的朋友吧。

幼儿园小班教学设计

1.听音乐做热身活动。

2.出示沙包，引出游戏。

1.让幼儿练习近平地顶沙包走。

指导幼儿注意动作要领：

头部保持平衡，身体不要晃动，两臂平举，

眼睛平视前方，脚走直线。

2.顶沙包过小桥。

（1）尝试过小桥。

（2）交流感受，掌握过桥要领。

（3）幼儿走不同高度的桥。

3.游戏：过小桥，送水果。

（1）讲解游戏玩法及规则。

幼儿要依次走过小桥，一次拿一种水果（沙包）。

放在头顶的沙包下运过桥，然后放在对面的篮子里，迅速跑回，

（2）幼儿进行游戏，教师指导幼儿注意遵手游戏规则，注意安全。

对幼儿的练习情况进行积极评价。

带领幼儿做放松活动。

幼儿园教学设计教案

1。观摩幼儿园环境，清楚各设备作用，明白美妙的环境需大伙儿爱惜、保护。

2。启发孩子对幼儿园的热爱与对幸福将来的渴望之情。

1。预先预备好观摩幼儿园的路线。

2。玩具天线孩子一個。

1。交流，导出教学课题。

幼儿教师：你喜爱我们的幼儿园吗？今日天线孩子带大伙儿开着火车一块儿去观摩我们漂亮的幼儿园。

2。带着孩子观摩幼儿园。

（1）观摩幼儿园幼儿教师办公室、保养健身室，向教师问好，且请教师推荐自个儿的工作。让孩子给每个教师送1朵红色花，且学讲“教师辛劳啦！”

（2）带着孩子到操场，看大幼儿园中班孩子教学，请孩子说一说他们在干啥，且请孩子找一個小大哥哥、小大姐姐一块儿玩。

（3）教学游戏：孩子孩子真喜欢玩，摸一摸**就回来。

（4）带着孩子回教学室，推荐教学室环境，让孩子明白这就是我们学习与教学游戏的地方，有很多好玩的玩具，教师要在此里教我们很多本事，还可以坚固许多新伙伴。

3。说一说自个儿的幼儿园。

（1）幼儿园里有何？你最喜爱幼儿园的哪个地方？为何？

4。画画自个儿的幼儿园。

（1）通过撕贴、添画等方法表现自个儿心里的幼儿园。可让孩子与爸爸妈妈们一致构图构思。

（2）展出画画作品。

幼儿教师带着孩子熟识幼儿园的环境，通过走一走瞅瞅使小孩们明白幼儿园的布局，进而清楚幼儿园，清楚幼儿园的设备，喜爱幼儿园。在设计整个教学时，画画幼儿园有一定的困难程度，孩子不会用画画的模式画出幼儿园，在以后的教学中留意小孩的实际水平。

幼儿园小班教学设计

每年6月份的第三个星期天是“父亲节”。以往，我们总是过三八妇女节、母亲节，唱的歌也总是“世上只有妈妈好!”幼儿对妈妈的情感和依恋远超过对爸爸的情感，其实，父亲也有其温柔的一面，父亲也有着与子女嬉戏的渴望。因此，利用父亲节设计此活动来激发孩子关爱爸爸的意识。尽可能让幼儿体会情感，让孩子知道爸爸工作的辛苦，自己也应该关心爸爸，并能用相应的语言表达出来。

【活动目标】。

1.愿意用简短的语句介绍自己的爸爸，能向同伴介绍爸爸的职业。

2.理解爸爸工作的辛苦，乐意大胆表达对爸爸的爱。

3.欣赏散文诗，增进父子间的亲情。

【活动准备】。

1.每人带一张自己爸爸的照片。

2.事先在家里将把爸爸的手印印在纸上，并沿轮廓剪下来。观察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的职业。

3.散文诗《我的爸爸》挂图、磁带。

【活动过程】。

1.通过提问引出谈话话题。

小朋友，你知道父亲节是哪一天吗?(每年6月份的第三个星期天是“父亲节”。)“我们每一个人都有一个爸爸，每个人的爸爸都不一样。今天我们请小朋友来说说你的爸爸是什么样子的?他是做什么工作的?”

2.引导幼儿自由交谈。

将幼儿分成几个小组或两两结伴，要求幼儿拿着自己带来的照片向同伴作介绍。在自由交谈后，请个别幼儿在集体面前谈自己的爸爸，大胆地讲出自己对爸爸的认识。

3.比一比。

4.引导幼儿欣赏散文诗《我的爸爸》。

(1)配合挂图完整欣赏一遍。

(2)你喜欢你的爸爸吗?为什么?你在家最喜欢和爸爸做什么?

(3)教师小结。

我发现你们爸爸的本领都很大，每天上班很辛苦，并且爸爸都很爱孩子，希望我们的小朋友成为好孩子。父亲节到了，小朋友也应该关心爸爸，爱爸爸。你为爸爸做什么事来表现你很爱他的呢?你可以为爸爸做些什么事让爸爸高兴?(抱抱、亲亲、给爸爸倒水，捶背等)。

3.中班父亲节教案。

5.小班父亲节教案。

7.父亲节感恩主题班会教案。

8.父亲节主题班会教案。

9.幼儿父亲节活动教案。

10.中班父亲节活动教案。

幼儿园小班教学设计

1、喜欢接触大自然，对大自然中的事物和现象感兴趣。

2、培养观察能力，发现声音的不同。

3、在老师的引导下，能与小朋友交流发出声音的方法。

活动重点：寻找声音。

活动难点：发出声音的方法。

物质准备：宽敞、平整的野外场地。

经验准备：有自然日出游的经验。

（一）带领幼儿进行自然日出游，并交代任务，引起幼儿对活动的兴趣。

今天的小任务就是去找一找哪里有声音。请小朋友仔细去听去寻找。

（二）到大然中去寻找声音。激发幼儿的探究欲望。

1、教师带幼儿边走边听，听一听有什么声音。

提问：你听到了什么声音？

2、请小朋友闭上眼睛，猜一猜你听到的是什么声音。

提问：你听到的是什么声音？请你来学一学。

3、请小朋友说一说自己是在哪里找到的声音。

小结：大自然中有许多的声音，它们的声音都是不同的。

（三）请幼儿自由探索制造声音的方法，鼓励幼儿进一步探究。

1、请幼儿想一想，怎样能发出声音。

提问：这么多奇妙的声音，你有没有什么好的办法也能发出声音？

2、请幼儿到大自然中去寻找工具，自己探索制造声音的方法。3、将幼儿制造的声音对比，发现声音的不同。小结：发出声音的方法有许多，利用不同物体发出的声音不同，帮助幼儿提升经验。

（四）游戏《声音变变变》，鼓励幼儿继续探究，发现声音变化的方法。

1、请幼儿用小朋友介绍的方法再一次去制造声音。

2．试一试如何让声音变大、变小。

3、分享交流自己的好办法。

（五）延伸：我们找到了这么多的`声音，回去在表演区表演童话剧的时候就可以用到今天我们发现的好办法了，还可以制作乐器。

1、本次活动内容的选择来源于幼儿的生活和兴趣需要。《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出：要让幼儿亲近大自然，喜欢探究。我们每次带孩子到大自然中去进行自然日活动的时候，孩子都有许多的发现个问题。所以我从幼儿的兴趣出发，设计了这个活动，通过幼儿在大自然中的探索与发现，幼儿的兴趣很浓。使幼儿通过自己的主动探索，更加的亲近大自然，喜欢探究活动。

2、活动形式和教育手段选择在大自然中学习，使幼儿更加的放松，有利于幼儿更加亲近大自然。教师可以更加有效地支持幼儿的自主探究活动。

3、《3—6岁儿童学习与发展指南》中提出：教师要为幼儿提供自由交往和游戏的机会，鼓励幼儿自主选择、自由结伴开展活动，让幼儿体会交往的乐趣。在活动中，教师鼓励幼儿自主选择同伴，共同探究和交流。有利于更好的完成教育目标。4、内容的选择来源于生活，回归到生活中去。通过幼儿在生活中发现的声音，并探究出发出声音的方法，更好的利用到游戏中，发挥活动真正的价值。大班数学活动《认识日历》公开课视频+原版ppt课件教案和反思+教材分析+教具图大班数学《5的加减法》动态ppt课件+教案+教具图（无公开课视频）。

幼儿园小班教学设计

（1）老师带领幼儿模仿勤劳的小蜜蜂飞来飞去，最后飞到自己的位置上。

（2）小蜜蜂真勤劳，你还知道谁也是勤劳的吗？

（3）还有一些勤劳的人，他们经常开着一辆车子在马路上洒水，他们开的是什么车子呀？（洒水车）。

（1）（幻灯片）看看，这些都是洒水车，你在马路上见过它们吗？

（2）它后面背的大大的是什么呀？（大水壶）。

（3）大水壶里装的什么呢？用来干什么的呀？（浇马路）。

（4）洒水车还会唱歌呢，你知道它是怎么唱的吗？（嘟嘟嘟）一起来学一学。

（1）念谜语熟悉歌词内容，引导幼儿集体模仿洒水车有节奏的呼叫声。

（2）集体有节奏地念歌词。

（3）教师范唱幼儿学唱。

（注意唱准歌词，老师可以通过手势提醒的方法，重点帮助幼儿唱准歌曲中的低音部分）。

（4）幼儿跟唱几遍后独立完整演唱数遍。

游戏方法：洒水车司机在中间边开边唱歌曲，其余幼儿围成圆圈随音乐有节奏地拍手，洒水车司机做浇水的`动作时面对司机的幼儿必须立即躲闪，司机如果自转浇水所有幼儿都必须跑回座位。

游戏开始时由老师扮司机，游戏数遍后可由幼儿来扮演司机。

活动目标：1、接触谜语歌曲，能初步唱准曲调，唱清歌词；2、通过模仿洒水车的呼叫声以及游戏活动，感知洒水车的特点；3、能与同伴协调一致地游戏，控制自己不与同伴发生碰撞。

活动准备：1、活动前丰富有关洒水车的知识2、洒水车幻灯片。