上一些课的英文（通用17篇）

英文是现代科学、技术和商务的重要工具之一，掌握好英文能力对我们未来的发展至关重要。小编特地为大家整理了一些高分英文总结的写作思路和技巧，希望对大家有所帮助。

晚安的一些英文句子精选141句

1.烦恼，闭上眼睛，睡个好觉，晚安！

2.那皎洁明月，就是我思念你的神情。

3.想送你一颗星星，有我给你俏皮的祝福。

4.朋友，如果有人每天能跟你说一声“晚安”，请一定要珍惜！

5.跟我回家吧，在外面你也是丢人！

6.夜晚来临的时刻，道一声“晚安”，愿梦中的你永远露出甜甜的酒窝！

7.想要睡觉好，心态最重要，心态好，睡的好，晚安。

8.愿你卸去一天的重负，轻轻闭上你的眼睛。

9.忘记是一种风度，舍得是一种智慧，晚安。

10.我只有两个心愿：你在身边，在你身边。晚安!

11.把“温暖”放在被窝里，在你躺下后温暖你。

12.问候不因疲惫而变懒，祝福不因休息而变缓，晚安！

13.愿你睡前的坏情绪，在明日清晨掀开被子，拉开窗帘的那一刻，杳无踪影。

14.愿你做一个好梦，梦中流星滑落让你愿望成真，晚安。

15.我，是个好东西，希望你也有。

16.每晚记得给我一句晚安，让我知道明天还有你在。

17.有些时候，背叛好过隐瞒。

18.我很傻，我很笨，我有爱我的你。

19.晚上烦恼都跑掉，明天生活会更好。

20.想一千次，不如去做一次，华丽的跌倒，胜过无谓的徘徊。晚安。

21.朋友们，辛苦一天了，洗个澡，泡个脚，舒舒服服睡个觉，晚安，好梦!

22.我喜欢你。是我独家的记忆。

23.你知道我为什么经常晚上吗?因为经常想你想得睡不着。晚安!

24.无人的巷口，谁又为谁停留。

25.朋友辛苦了，早点休息，晚安好梦！

26.特别的爱，给特别的你。

27.霓虹闪闪，送给你温暖的港湾，愿你一生有我的陪伴。

28.生活很累，但要爱自己。晚安!

29.心放松，睡个好觉，明天才能帆风顺!

30.天生不羁又谦卑，玩世又恭敬，不去迎合别人，随性却尊敬所有人。

31.有些人，浓了回忆，淡。

32.女人无情，男人何必自做多情。

33.星光不问赶路人，时光不负有心人，晚安。

34.愿你天黑有灯，下雨有伞。遇见就珍惜，遇不见就努力。

35.点点思念伴你晚安，声声祝福望你好梦！

36.祝你今夜好人好梦，明天心想事成！

37.晚上好放松，泡个温水澡；家人温馨笑，睡个大懒觉。

38.愿生活不太拥挤，愿笑容不必刻意，晚安好梦。

39.每天都冒出很多念头，那些不死的才叫做梦想。晚安!

40.要正视压力，轻松面对，请酣然入梦！

41.生活永远都这么累，我们该做的就是简单的活着。

42.遥寄相思与日月，点燃祝福心灯。

43.有心的人，再远也会记挂对方;无心的人，近在咫尺却远在天涯。

44.把“放松”拌在灯光里，在睡床上按摩你。

45.天天快乐，夜夜晚安，甜甜美美，做个好梦。

46.愿你惦念的人能和你道晚安，晚上好。

47.花开定有期，相逢终有时。

48.愿温暖的床褥释放你身体的疲惫和操劳，愿甜美的睡眠带给你一夜的好梦!

49.分开了很长，怀一样暖和。

50.睡吧，晚安!今夜星光月夜皆归你，我也归你。

51.愿我祝福永伴你，道声晚安祝吉利。

52.情愿为爱，做你的俘虏。

53.曾经的亲爱的，如今的滚远点。

54.早点睡吧，你想要的，梦里都有。

55.初恋无限好，只是挂得早。

56.不管多努力的笑，眼泪还是会掉。

57.不敢说的话，才是最想说的话。

58.让一切失落和疲惫消逝在黑夜中，祝好梦！

59.轻轻的烦恼走了，美梦轻轻的来了。

60.把“舒心”搅在空气里，在转身时抚摸你。

61.希望世界安静，让所有情绪都见鬼。

62.思念，成为每天的必修课。

63.长夜绵绵，送给你俏丽的容颜，愿你在夏日的夜晚不再孤单。

64.好梦多，失眠少，精力丰满乐逍遥。

65.世界有尽头，只牵你的手。

66.收我祝福之人，睡前有好运，睡后有好梦，睡醒有好戏。

67.梦中有我陪伴，不会孤单；梦中陪你说笑，不再烦恼。

68.说了晚安去睡的人，往往半小时以后还在得瑟。

69.钱以外的东西，永远都还不清。

70.失去的东西，其实从来未曾真正地属于你，所以不必惋惜。晚安。

71.不管昨天发生了什么事，都已成为过去，无法改变。晚安。

72.太在意别人的看法，最后会有两种结局：要么自己累死，要么让别人整死。

73.送你一杯热牛奶，暖暖胃来催催眠。

74.在这幸福的夜晚，一句晚安带你进入美好梦境。

75.工作是做不完的，身体可是累得垮的，健康是生命的本钱。多多善待自己吧!

76.回望旧时光，幸福有几何？

77.愿这唯美夜晚让你收获人生非凡，晚安！

78.愿你舒舒服服睡好觉，梦游到桃花源中!

79.进入梦乡吧，晚安，祝你做个甜甜美美的好梦。

80.睡吧，有我在你门外站岗放哨，你安心的睡吧，大胆的睡吧，晚安。

81.睡眠是逍遥丸，美梦作伴，睡也香甜。

82.人间无趣，但有先生你。晚安!

83.喜欢我的人多了，你算老大。

84.祝今晚睡一个“甘之如饴”的好觉!

85.愿你天天平平安安，夜夜安安然然，美梦香香甜甜。

86.像孩子一样，真诚。像夕阳一样，温暖。像天空一样，宁静。

87.想做先生的私有物，揽星河入梦。

88.晚上好，祝你身体健康，快乐无烦恼，幸福如意直到老，美梦香甜！

89.尊重现在，善待自己，往事不记后事不提。晚安。

90.除了放弃尝试以外没有失败！

91.祝福朋友，好人好梦，美梦成真，晚安。

92.我不喜欢你了，你满意了吗？

93.问候片语只言，却牵出一串挂念，祝你晚安，朋友！

94.在这美丽的夜晚，为你送上祝愿，晚安。

95.祝你快乐，愿你永远沐浴在阳光和春风里，伴着我的爱飞翔。

96.一颗是晚，一颗是安、划落到的手中、你接住了吗？朋友，做个好梦！

97.好好睡觉，一会儿我让周公帮我检查！

98.工作，不是想干什么就干什么，而是有能力把不想干的事干好。晚安!

99.凡事不必太在意，一切随缘随心，缘深多聚聚，缘浅随它去。晚安!

100.你是我唯一，我是你什么。

101.昨日的离别，终有相聚，祝福如昔，朋友晚安，愿一切美丽！晚安。

102.夏夜，愿我的信息带给你深深的祝愿，晚安！

103.睡去昨天的疲惫，忘却昨天的烦恼，睁开今天的双眼，打开今天的美好。

104.吃饱了吧，喝足了吧，该睡觉了吧。

105.风里有花香，身边有最爱的人。晚安。

106.你留下，或者我跟你走。

107.希望你好好的并且给自己一个信念加油，明天继续努力!

108.晚安，我的朋友，愿你今夜好梦。

109.愿君吹灯早入眠，美梦翩翩驱疲惫，养精蓄锐明日狂。

110.愿你容得下生命的不完美，也经得起世事的颠簸。晚安。

111.好梦陪，甜梦随，嘴角一弯心还美。

112.“心情舒畅”安神液，烦恼消灭。

113.夜深了，放松入睡吧，祝福像是我伴随你，轻轻的愿你！

114.愿你安睡时山河入梦，愿你醒来时满目春风。

115.一声晚安，轻轻的问候，柔柔的关怀，最美的祝福陪伴你入眠！

116.让我们红尘作伴，睡得白白胖胖。

117.夜晚，把美好收藏，绽放梦想；睡眠，为疲惫疗伤，心情舒畅。晚安！

118.可爱女孩睡了没有，今天晚上月色朦胧，而我要跟你郑重的说一声，晚安。

119.也许努力了，也未必有结果。

120.时间告诉我，无理取闹的年龄过了，该懂事了。

121.愿你早日领教过这世界深深的恶意，然后开启爱他妈谁谁的快意人生。晚安！

122.开开心心睡大觉，好梦连连来拥抱，朋友，睡吧。

123.跟自己道一声晚安，结束了今天的工作。

124.愿你酣睡，猪般安然；朋友切记，祝你晚安！

125.疲倦到来该回家了，放下包袱该休息了。

126.幸福为你梦中伴，快乐同你梦中陪，吉祥与你梦里见，甜蜜和你梦中跑。

127.伤过了，幸福，还会远吗？

128.夜深了，送上温馨的晚安祝福，愿你温馨笑一笑舒舒服服睡个好觉！

129.身累了歇一歇，心累了无处安放。

130.在这宁静的夜晚，寄上我温馨的祝福，晚安，朋友们。

131.我们的名字有一天会在一起，在结婚证上，在户口本里。晚安!

132.今生遇见你，是我前世的宿命。

133.“高枕无忧”补脑浆，压力释放。

134.送上我温馨的问候，洗去你一天的疲惫。

135.睡吧，睡吧，明天再告诉我你到底收到了多少祝福。

136.此生等候，只为你刹那回眸。

舞蹈基本功课的一些教学探索

舞蹈是一门艺术,也是培养孩子健康成长的一种有效方式.舞蹈是一种美的形式,它集形象美、动作美、旋律美、音乐美为一体,它源于生活,又高于生活.舞蹈对孩子们来说是本能的需要,几乎每一个健康的婴儿在他们还没有学会语言之前,都会在父母的怀抱中欢快的跳动,又有哪一个活泼的孩子看到别人歌舞时,能不跃跃欲试呢?少儿舞蹈艺术教育在当今构筑素质教育的.框架中凸现出重要的价值.

作者：刘晓琳作者单位：瓦房店市少年宫刊名：成才之路英文刊名：theroadtosuccess年，卷(期)：“”(7)分类号：g61关键词：

英文口语的一些小音发音及技巧

舞蹈基本功课的一些教学探索

我们总体教学思路是针对不同知识类型组织教学。

小学语文知识教学中的陈述性知识，如，汉语拼音的整体认读音节的认读，教学组织时，首先应使学生明确“什么是整体认读音节”、“整体认读音节有哪些特点”等问题;其次，教学内容应按顺序，由浅入深，循序渐进予以安排，并且注意新旧知识的联系，如要复习前面所学的声母、韵母、声调等的读法;最后，组织教学时既要确保用于同化新知识的原有知识的巩固，又要找准新旧知识的联系点，还要考虑寻求新知识的生长点。

小学语文知识教学中的程序性知识，如：理解重点词句的方法。首先，应把作为教学内容的方法教给学生，包括查工具书、联系上下文、联系生活经验和联系时代背景的方法。其次，教学组织要重视运用正例和反例以供学生学习领会。再次，要组织并督促学生把这些方法运用于新学习情境中，即做到面对适当条件就能立即作出反应。最后，要明确教学效果的标志是看学生能否运用所学去解决问题。

小学语文知识教学中的方法性知识，如，写作文时选择适合自己的写作方法，选择表达个性的写法，可以大处着眼，也可以细节处作细腻描写或抒发自己的情感等。

在组织教学时，首先，可专门组织学习方法的教学，看学生如何去观察，如何选取材料，如何表达自己的真情实感等，还要把思维方法渗透到另两种知识的教学组织中。其次，教师要善于将自己内隐的思维活动的监控和调节的过程展示给学生，便于学生仿效。如，教师是如何写作的，有哪些技巧等。最后，评价教学效果时要看“学生会学习”的情况。

总之，我们需要反思和重构语文知识观。从知识的生成过程来看，学校课程所提供的知识结构，应该是与学习者已有经验相联系的、具有动态生成性的、有利于个体主体经验结构的联系，并由此出发，去主动地发展构建自己的言语经验系统。要尊重知识的特征，合理而科学地进行我们的教学活动。

2、汉语拼音教学方法。

教学是教与学的双边活动。

要想提高汉语拼音教学的效果与效率，取得教学的整体优化，就必须遵循汉语拼音教学的四大规律。

其一，汉语拼音知识与生活经验相结合。

其二，学生主体与教师主导相结合。

其三，掌握汉语拼音与发展能力相结合。

其四，传授拼音知识与品德教育相结合。

3、识字写字教学方法。

1)灵活运用“音、形、义三步走”教学方法，提高识字效率。

2)恰当运用多种识字的方法，培养学生的识字能力。

第一，笔画、结构分析法。

第二，组字归类识字法。

第三，比较辨析识字法。

第四，联义联想识字法。

第五，形象识字法。

第六，结合生活识字法。

第七，游戏识记法。

3)讲究科学方法，提高写字教学的质量。

第一，指导学生写好基本笔画，掌握基本笔顺规则。

第二，培养学生“读”字的能力，把字写端正、美观。

第三，训练学生正确的写字姿势，养成良好的书写习惯。

4、小学阅读知识教学方法。

《语文课程标准》明确指出：“课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。三个方面相互渗透，融为一体，注重语文素养的整体提高。”“三维目标”的提出，是当今语文教学改革的必然趋势，同时也为中小学阅读教学改革指明了方向。一，阅读教学的目标观：变“一维目标”为“三维目标”。

那么，我们在阅读教学中如何运用新的阅读教学价值观，改进当今的阅读教学呢?

一是要树立“以人为本”的阅读教学理念，为学生个性的彰显和思想的解放营造良好的心理环境。

二是要正确处理好“多元解读”与坚持正确的价值观与标准导向的辩证关系。

三是阅读教学的方式观：变“肢解分析”为“整体把握”

四是阅读教学的主体观：变“教师为中心”为“学生为主体”那么，在阅读教学中，如何让学生真正成为阅读的主体呢?第一，要积极引导学生开展自主阅读，把阅读的主动权还给学生。第二，要积极鼓励学生通过批判性阅读，培养问题意识，让他们在自主探究的阅读实践中寻找问题的答案。

五是阅读教学的过程观：变“传话”教学为“对话”教学。

5、小学写作知识的教学方法。

(一)从引导学生观察入手，帮助学生丰富习作的素材。

我们在引导学生观察时，必须把握以下几点：

第一，善于引导学生观察生活中的小题材。

第二，要坚持把定向观察与随机观察有机地结合起来。

第三，要引导学生将平时观察到的生活素材定期进行集中归类整理，将“源”建“库”，使零碎的变为系统的，分散的变为集中的，陌生的变为熟悉的。

第四，要引导学生定期进行交流，相互补充，以强化对生活原型的再认识。

(二)从引导学生广泛阅读入手，帮助学生积累语言材料，开拓写作的思路。

第一，为学生的阅读提供丰富的源泉。

第二，运用统一的“阅读卡”。要求学生对文章中的精彩片段，妙词佳句，成语格言，及时摘抄，分类整理，并写上简要阅读批注或感想，培养学生良好的阅读习惯。

第三，定向的专题阅读与自由阅读相结合。定向专题阅读，就是要求学生阅读的书籍(或文章)与语文教材的单元阅读、单元作文的语体相协调，以提高阅读和作文的即时效率。自由阅读就是根据学生各自的兴趣选定材料。

(三)抓小练笔积累，减缓作文训练的坡度。

有了生活素材和语言材料的积累还不够，要提高学生的作文能力，光靠一学期7-8篇大作文是远远不够的，作文能力是靠多练练出来的。练的最有效的形式就是小练笔，抓小练笔积累，可以减缓作文训练的坡度。

(四)拓宽训练的时空，适当增加作文的训练量。

从目前的小学作文教学现状来看，教师给学生的思维时间和创新空间都很有限，为了改变这个现状，教师必须创造条件，拓宽训练的时空，为学生创新能力的发展提供广阔的智力背景。

当然这些教学方法不是孤立的，一节语文课中应该运用多种教学方法，已达到教学目标，让学生真正掌握语文知识，增强实践能力，提高语文素养，并不断有所创新。这才是评价学生的真正标准。所以我们教师要不断进行学习、实践、反思、总结，进而提高自身素质，做一名真正的适应课改形式下的新型教师。

刍议如何做好小学教育的细节管理。

小学教学工作，由于教育对象的限制，大都是一些小事，但是这些小事却决定着小学教育事业的成败。由于孩子们的年龄都比较小，所以只有在细节上着手，通过不断的努力积极培养学生的良好的生活习惯和学习习惯，把小事做好，我们的工作才能够更加高效有序的完成。

著名教育家陶行知先生说过：“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”。执教十余年里，有成功的经验，也有失败的教训，而陶先生这句话，每天都回荡在耳边，越来越发现身为教师、尤其是班主任的责任重大，想要真正的管理好一个班级，我们不仅仅要在学习上下大功夫，更重要的是要在细节上进行处理，着力让孩子们养成良好的生活、学习习惯，只有这样，才能实现学生的成绩的稳步向上。

一、从细节上影响学生。

在进行具体的授课过程中，班主任的一言一行、一举一动都对学生产生着深刻的影响，班主任在日常的生活当中各种表现，对学生都会产生非常重要的影响，学生会在不知不觉中模仿班主任的举动，会在细节上看老师的表现进而规范自己的行为，所以说班主任在学生心目当中具有非常重要的地位。班主任在学生的心目当中一直充当着指路明灯的作用。

在对学生进行教育的时候，我们一定不能认为所谓的教育就是在课堂上的知识的传播，其实更加重要的教育变现在生活的细节上。班主任在穿着打扮上，其实是通过外在的表现展示教师内心的美丽，在潜移默化中引导学生应该怎样去追求美以及该去追求什么样的美，教师在一言一行上都在引导学生认识真善美，认识生活。通过对学生们的调查，其一致认为：一个让学生喜欢的好老师，不仅在教学方面很优秀，在外表上也要落落大方，穿着合体、雅致，不能邋遢，甚至可以化一点淡妆，千万不能化浓妆，一定要保证上课质量，所以说学生对教室的要求相当的高，在这种情况下，教师的仪容仪表就更加的显得重要了。

二、充分尊重学生。

赞赏教育是在充分尊重孩子的基础上进行的，在承认学生个体之间客观存在差异的情况下，尊重差异，包容学生，允许学生存在不足。在平常的教育过程中，老师的目光不能仅仅局限在学生的缺点和短处上，要真正的在生活细节上发现学生的闪光点，看到学生的长处，积极对学生的优点进行鼓励，这样充分的尊重学生，学生在平常的生活学习当中就能够一直充满着积极主动的活力，孩子们的思想都很简单，对于老师的赞扬，孩子们能够高兴很长时间，在这种情况下，孩子们就能以更加愉悦的心情进行学习生活，所以老师一定要尊重学生，积极主动的发现学生的优点长处，在鼓励中促进学生的成长。

十几岁的学生，在思想认识以及自制力方面根本不可能和成年人一样，所以我们不能用成年人的标准对这些孩子进行约束，孩子们在日常的生活当中出现错误是在所难免的，如果老师在发现学生犯错之后，不分青红皂白，就对学生进行处罚，这样学生很可能在表面上接受了处罚，但是内心深处会产生逆反心理，这对于解决问题没有任何的帮助，甚至有可能让孩子误入歧途。所以在对待犯错的学生的时候，老师更应该重视保护学生的自尊心，让孩子在内心深处真正认识到错误之后在进行处罚，有的错误甚至可以不采用处罚措施，让孩子自己积极主动的去寻找方法弥补自己所犯的错误，这样对孩子的成长要比处罚的效果好得多。班中有位父母外出务工的学生上课注意力不集中，经常打嗑睡，还与社会青年有来往，学习成绩逐步下滑。找他谈话时，先肯定了他在班上的良好表现，如尊敬老师，上课反应快，与同学关系融洽等等，渐而肯定他也是个很有孝心的人。讲述其母亲来学校，为其成绩退步而落了泪，问其有什么想法，他流露出渐愧的神色。“我一点一点的改正，您还能和以前一样信任我吗?”每个学生来自不同的家庭，有着不同的受教育背景，智力水平、思维品质都有差异，因而学生的发展是多层面的，要多考虑学生自身的差异，因材施教。只要他们在原有的基础上有所进步就可以了。

三、留心细节。

学生的内心是非常敏感的，所以如果教师的关爱只是流于形式，根本就不可能得到学生的真正认同，只有从细节上、在小事上、从内心深处将孩子放在心里，只有这样才能够更好的对学生进行关爱。如学生王某，成绩一直是班里的倒数，学习跟不上，性格又容易冲动，班内外、校内外都出现过打架现象。经过多方面了解后，得知其父母外出打工，与脾气暴躁的爷爷生活在一起，爷孙俩年龄差距大，除了最基本的交流基本就没有沟通了。找到问题的症结，在学校处理完他的打架事件后，与他进行了长谈，肯定了他在班上点点滴滴的良好表现，分析了此前做人方面的得与失并鼓励他参加学校的球队。同时还设法联系了他父母，希望他们在孩子的成长中尽到陪伴的责任，要经常与孩子沟通，了解孩子的学习过程的那些困惑，并积极帮助其走出困境。

四、结论。

“泰山不拒细壤，故能成其高;江海不择细流，故能就其深”。班级管理需要以小事为起点，班主任应用自己的细心、爱心注意学生的生活细节，在日常的生活中从小事上关心学生，让学生充分体会到教师的爱心。所以我们要想完满进行学生思想的教育工作，就必须从细节着手，从小事做起，成为一位善于利用细节去感染、教育、管理学生的教育者和一名合格的班主任。

作者：曹学飞来源：初中生优秀作文14期。

画一些图画用英文怎么表达

・武汉大学附属二小一(2)李靖萱今天我画了一幅图画：画中有两个小女孩，她们都带着王冠，头发黑黑的，左边的小女孩穿者绿色的上衣、紫色的`裙子，右边的小女孩穿着黄色的上衣、橙色的裙子，她俩在草地上唱歌、跳舞。我觉得很漂亮！・(投稿：lijingxuan于-11-2519:45:09编审:zw)。

舞蹈基本功课的一些教学探索

舞蹈老师在教学中采用的教学方法，不应该是主观随意的，不能盲目的胡乱教，要对教学内容有科学的认识，使用正确的方法才行哦。

舞蹈教学的基本方法：

1)按照动作部位运用分解。

一般先学下肢动作，然后学习上肢动作，最后上下肢配合成完整动作。如维族舞蹈中的三步一抬，老师就应该先教受脚下的动作，等学生完全学会了脚下的步伐，再学习手臂的动作。当脚底下动作掌握牢固的时候，配上手臂动作就比较容易了。

2)按照动作时间进行分解。

就是进行动作速度的分解，一拍完成的动作用两拍来完成，而且在动作的每一个过程，都可停住，并进行讲解或纠正。

如藏族舞蹈中的第一基本步，正常的速度是一拍完成一面，在分解教学时，为了使学生更加仔细的了解动作运行的线路，老师就可以一拍一步，用四拍来完成。等基本掌握后，再把正确的速度提上来。

3)按动作方向进行分解。

适用于教那些协调性比较高动作。这些动作主要表现在动作方向的不对称性，分解教学时.先学一个方向的动作，再学习另一个方向的动作，然后将两个方向动作同步完成。

如胶州秧歌中的八字绕扇，先学习一个手由前向后的环绕动作，再学另一个手由后向前的环绕动作，最后两手同时完成不同方向的环绕形成最终的完整动作。

分解法主要运用于复杂一些的动作。这些动作一般协调性要求比较高，参与动作的部位比较多，动作方向比较复杂。舞蹈中大部分动作是可以拆开来控制的，这就为使用分解法教学提供了极大的可能性。

组合动作教学。

学习组合动作或是成套动作时，不可能把所有的动作一口气教完，所以，我们需要运用到分段教学的教学法。一般具有一下几种方法：

1、难易动作分解法。

先教主题动作，再教其他部分的组合动作，简而言之，就是先教难的再教简单的，最后再串联成完整的舞蹈。较适用于有基础的学生，否则容易把动作顺序搞乱。

2、反复分解法。

就是用“滚雪球”的方法，先教1再教2，把1和2连接起来，教完3再把1、2、3连接起来，逐渐增加动作内容，并且每一次都要从第一个动作进行重复，直到成套动作学完为止。

这种方式的缺点是教课的过程和时间会延长，但却会给学生留下深刻的动作记忆，并对组合有一个整体性把握。

3、汇总分解法。

把组合练习中的所有动作拆分成单一动作，分开来一个一个动作的教给学生，最后再进行汇总，使这个舞蹈组合成为一个完整的舞蹈组合。

这种方法适用于简短的组合练习，如果组合太长，动作太复杂，学生很难立刻从整体对其有一个整体性把握。

学习舞蹈的形式：

绝大部分的舞蹈教学过程都是通过现场教学来实施的，如舞蹈系的练功房内，舞蹈班的课堂上，乃至公园、广场的僻静角落里。舞蹈教师现场讲解舞蹈知识、示范舞蹈动作，学员则可以近距离的认真听讲、观摩老师的示范动作。现场教学的好处是，教师和学员可以适时的进行互动，教师便于把握课堂气氛、便于根据各个学员自身条件的不同进行差异化教学;学员则可以方便的向教师提出疑问，获得解答。

在信息时代里，远程教学早已不是什么稀奇的事情。与现场教学相比，远程教学为大家提供了极大的方便。然而，对于舞蹈相关的课程来说(除了舞蹈理论课)，远程教学就显得难以满足需要了——所有学员获得的都是同一种影像和声音，无论你是何基础，有何特长，哪里比较薄弱;况且，师生之间的互动交流也是一个大问题，舞蹈动作的学习在远程教学里是无法得到有效的辅助和矫正的。正因为如此，在现实中，远程教学往往是作为现场教学的补充在被广泛使用。

舞蹈教学|舞蹈教学视频。

与远程教学形式类似，但更为方便一些，因为视频可以由学员根据自己的时间来安排播放，缺点跟远程教学一样。舞蹈教学视频往往是针对舞蹈健身爱好者而设计、出版的，所教的内容绝大多数是较为简单的健身舞蹈。少量的专业舞蹈教学视频，正在作为教材而被专业舞蹈院校使用。

听《艾滋病小斗士》一课的一些感想

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、默读课文，围绕中心问题“为什么说恩科西是‘艾滋病小斗士’？”进行思考，科学地认识艾滋病，关爱艾滋病患者。

3、通过学习具体的语言文字，感悟“小斗士”的可敬，培养战胜“灾难”的信心。

4、养成教育训练点：培养学生朗读感悟、合作探究的学习能力。

学习方法。

设

问

导

读

1、课文题目中＿＿＿＿一词突出了题旨，点明了中心。

2、这位“小斗士”叫什么名字？是哪个国家的？

（用笔画出文中的有关句子）。

（认真读课文2—4自然段，小组合作完成）。

自主解疑、合作探究。

巩

固

练

1、黑人男孩＿＿＿＿＿，面对＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，一边＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，一边＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、恩科西的愿望是成为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，让更多的人＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，关心＿＿＿＿＿＿＿＿＿。遗憾的是病魔夺去了他年轻的生命。

认真读课文5---7自然段。小组。

合作探究。

汇报交流。

朗读感悟。

巩

固

练

（在文中用“＿＿＿”画出体现恩科西是“小斗士”的句子，也可以把自己的看法或体会在旁边做批注。）。

合作探究。

互助互讲。

交流汇报。

评价补充。

朗读感悟。

拓

展

练

以“恩科西，我想对你说”为中心，写几句表达对恩科西的话。（可以是同情、安慰或赞赏的话。）。

合作探究。

交流汇报。

评价补充。

舞蹈基本功课的一些教学探索

知识目标：认识4个生字，引导自主增识汉字。

能力目标：正确流利地朗读这个故事。

情感目标：教育学生做完功课以后及时整理学习用具的习惯。

教学重点。

使学生明白从小养成良好行为习惯的重要性。

教学难点。

培养学生根据需要简单搜集资料的能力。

教学准备。

两个书包生字卡红星。

教学流程。

一、创设情景导入新课。

1、仔细观察，我们的好朋友龙龙和文文为大家准备了两个书包，每组请一个最细心的同学来当检查员，细心观察后说说这两个书本费里准备的学习用品有什么不同。

3、进入“快乐读书屋”有一个叫“欣欣”的小朋友，她整理的书包就是出现过这两种情况，这是怎么回事呢?下面，我们赶快翻开书96页，走进“快乐读书屋”看看吧!

二、自读课文整体感知。

1.自读课文。

2.用自己喜欢的方式自由读文，把课文读正确、读通顺、读流利。

3.同桌互动，轮读课文，把课文读正确，通顺、流利。

4.检查识字，提高自主识字的意识。

5.把自己记住的字填在五角星里，奖给自己。

6.熟读展示。

三、小组合作交流评价。

1.找一找，做完功课以后，欣欣是怎样做的?

2.画一画，画出有关欣欣两次不同的做法的句子。

3.结合课文插图体会哪一种做法好?

5.评一评：你们小组里谁的功课做得好?我们的好朋友准备了红五星，将奖给做得好的小朋友。

6.理一理：学习好习惯，及时整理自己的书包。

四、拓展阅读延伸课外。

1.阅读《自读课本》中相关的课文。

2.找出你的一个坏习惯，为自己设计一个提示自己的警示牌，提示自己改正。

随堂听课的一些反思

今天聆听了xx老师的一节课——《统计与可能性》。这是一节随堂听课，没有过多的修饰，真实的课堂，却上的很精彩。需要我学习的几个点：

1．针对基础点、关键点和难点狠狠抓住不放，多花笔墨搞突破。

认识可能性二分之一，这是本课的基础点，同时也是学习整个可能性的难点和关键点。这个内容说是基础点，是因为学生认识了可能性二分之一，其它的可能性就可以迎刃而解了，或者说是由此可以拓展思考了；说其是难点，是因为学生对于可能性的认识，很容易认为可能性二分之一，就是科学的二分之一，而忽略了可能性是不确定的事件，就是说，学生很容易把这个不确定的事件当作确定的科学的事件来建构自己的概率观念；说其是关键点，是因为只要学生对可能性二分之一理解了，学透了，就可以把握学习和认识可能性的要领和方法，以后对三分之一、四分之一等等，都会理解了。

xx老师抓住了这个课堂三点合一的要害处，设计了抛硬币示范活动，两人小组抛硬币活动，10个小组交流活动，小组交流抛硬币体验体会回报活动，紧接着，把小组抛硬币活动的成果进行了整合，同时紧抓不放，继续延伸拓展到世界抛硬币成果展示，使学生的认识进行非常广泛，而且非常清澈见底的提高和上升——抛硬币的次数越多，可能性越是接近科学的可能性二分之一，抛硬币的次数要达到更多次，甚至是无数次，才有可能达到科学的二分之一。同时，在学生脑中建立了不可磨灭的坚定信念——可能性是属于不确定的。

这一个教学过程，是全课堂的根基所在，是课堂由此以后进行顺利、步步为营的基点，是整个课堂得以成功的源泉。

2．把引入的与课堂教学内容无关的活动，作为调动学生学习情感的调味香料。

xx老师在这一课堂教学过程中，引入的活动比较多，但是，凡是与教学内容无实质关联的活动，都没有把学生引入“瓮”中，而是起到调动学生学习情感作用后，就马上引领到另一个教学环节，或者是引领到另一个教学活动，不是为活动而活动。

3．以直观化难为易。

xx老师在课堂中提出的问题，或者是设计的练习题，可以说是有一定难度的。但是，从学生的反映来看，并没有感觉到学生难。究其原因，就是学生都有可以见到或者拿到、摸到的学具，具备了这一直观形象都特点，学生才可以有话可说，有理可辩。

随堂听课的一些反思

新学期开学第一周，学校教务处组织部分行政下年级随堂听课。听课目的是想通过听课促进教师不断改进教学，以推动学校“教学质量提高年”工作的开展。14位下年级听课行政共听取了70名老师的74节课，平均每位行政听课5节，涉及各年级各个学科。这次听课得到了广大教师的高度重视和积极参与，所有授课教师都能以积极的姿态投身其中，能充分理解此次活动的初衷，没有抱怨，认真应对。

而我们的行政也都是抱着互相学习、互相切磋的心态，认真听课，认真评课，诚恳地与授课教师交换意见，取得了“一课双赢”的效果。就总体来讲，绝大部分教师教态自然，教学目标明确，备课认真充分，做到超前3个教案，板书工整，能够突出教学重点和处理教学难点，教学层次较清楚，重视调动学生学习的积极性和主动性，注重讲练结合，课堂气氛和谐。

但是，这次听课过程中所暴露出的问题也是比较突出的。今天，我们关起门来重点谈谈课堂上存在的某些不足和需要改进的方面，与大家共同交流，以期达到共同提高的目的。

一、存在的问题。

1.多媒体设备没有用起来。除了少数几位老师用了多媒体进行教学外，其他老师没有用。多媒体没有进教室时，我们很多老师包括教代会代表纷纷抱怨电视机屏幕太小等问题，现在三个年级的多媒体解决了，但用的教师不多。本学期，学校决心把所有教室安装多媒体投影仪，学校的工作做到位了，轮到老师们的时候，我希望也要认真反思，对学生负责，对自己负责，对学校负责。

2.上课随意性比较严重。其中包括一部分毕业年级老师。随心所欲，任意发挥，脚踩西瓜皮，遛到哪里就哪里。备课是超前了，但备课内容和上课是两张皮、两码事，甚至有的老师没有带教案上课；备课不充分，钻研教材不够深入，有的老师还发生严重的知识点错误；教学任务不明确，一节课教学环节不完整，一节课没有总结归纳；上课的语言没有组织好，讲话很随意，该讲的没有讲清楚，不该讲的讲了不少，给学生理解造成障碍。

3.缺乏教学激情。有的老师上课面无表情，不能调动学生的注意力。一节课干脆站在讲台上，不与学生进一步交流。也不怎么管课堂纪律，随便插话的，举手发言乱发言的，坐着回答问题的等等，课堂纪律控制不够。有的班睡觉的多达9人，他依然讲的津津有味，要么是他没有看到，要么就是他缺乏应急处理能力。后者可能性要大些。面对行政听课，居然还有这么多人睡觉，事先他根本就没有预料到，面对这种突发事件，只有当作没看见了。

4.有些学科同年级备课组进度相差悬殊太大。可以推断，这些学科的集体备课流于形式。看来集体备课时间只是在形式上发发议论，没有形成统一的集体备课教案，结果是讨论归讨论，上课时还是各唱各的调。

5.对练习课、复习课、试卷讲评课的教学研究远远不及新授课。有的老师一节课就是对答案；有的讲解不分重点，平均分配时间；有的没有将习题按知识点进行归类，从头讲到尾；有的讲完后没有方法的总结，不能举一反三。可以看出，这些老师在练习课的研究上不够重视，往往把临时的试卷、习题，作一些简单划分，就匆匆进教室上课，以为习题课好上，其实恰好相反，上练习课比上新课更难。结果导致教学任务没有完成，教学目标没有实现，有的老师还出现知识性错误，老师和学生都搞得晕头转向，致使课堂教学效率不高。

6.精讲多练，还任重道远。很多老师还是习惯于满堂灌。有的学科虽搞了学案，但没有落实好，有的学生上课根本就不动笔，我们老师似乎也不管。

7.板书不规范，甚至个别老师没有板书。

二、改进意见。

1.加强练习设计研究，上好练习课和复习课。

练习课确实是以练习为主的，而要上好练习课，就必须精心安排练习内容，加强练习设计研究。我们可以以教材习题为主，根据教学内容，教学目标及学生实际，将教材中的有关习题进行适当的组合和练习形式的改编。当教材习题偏少，或课堂上已经处理完了，就有必要根据学生反馈的信息与教学实际，适当补充习题。所有习题要事先做一遍，讲解习题时先要进行学生掌握程度的排查，使学生保持旺盛的学习精力，顺利完成学习任务。

2.切实落实“精讲多练，讲练结合”教学方针。

为切实提高课堂教学效率，我们要求每节课必须有10～15分钟给学生的练习时间。学生知识、技能的习得必须经过一定量的独立思考与练习。课堂上安排一定的练习时间，既有利于当堂检测学生对知识的掌握情况，便于老师及时正确地了解教学信息，做到有的放矢地教学，又督促每位学生养成良好学习习惯，培养学习的责任心。同时，通过独立思考、独立作业，培养学生运用知识独立解决问题的能力，避免课后抄袭作业等不良现象。

4.加快多媒体应用培训和多媒体教学资源库建设。

平心而论，多媒体进入课堂后，教学效果肯定要好于以往，但有一个前提就是大家要用起来，首先大家要会用，学校相关部门要组织培训，任课教师要加强钻研。另一方面，各备课组在集体备课过程中可以采用分工合作的方式把各个单元的具体任务分解到每一个教师，规定在有限的时间内完成自己负责的单元教学设计（注意：我们各自在备课过程中，要充分利用现有网络资源，网络上声文并茂的课件赋予教学以特有的生机与活力是人人皆知的，我们不能把下载资料就视为畏途，但无论是下载的还是原创的，要在集体备课时提出意见，进行修改，在统一的教案上反映出来，在课堂教学中付诸实施。）只有这样才会从根本上把教师们从繁重的无效劳动中解放出来，每个备课组三年轮回中，只需要一年的辛苦劳动就能形成三年完整的多媒体教学资源库，最终实现资源共享，节省了时间，又提高了效率，集体备课的力量才会真正得到有效的发挥。

以上关于第一周随堂听课的总结，综合了所有听课者的意见，主要总结了由74节课引发的思考，并集中谈了存在的问题，对学科教学本身不具有全面性（只是谈到了个别问题），对授课教师本人不带有针对性，我们只是“就课论课”。当然，我们要感谢70位老师为第一周随堂听课提供了探讨的范例，希望通过随堂听课启发大家的心智，营造百家争鸣的教学风气，整体提高学校课堂教学的效率。

10月份，学校行政、年级组长、教研组长将继续深入课堂听课。

做英文网站赚钱的一些经验的总结

近日，看着一个个网站都火了起来，因此也想策划一些网站。做网站不是为了自娱自乐，而是为了赢利。因此做什么样的网站才能在尽可能短的时间内产生效益则是考虑的一个重中之中的问题。

一、行业网站。

在某个行业内有一定资源优势的人来说，作该行业的行业网站是非常好的选择。这类网站虽然用户数量无法与大而全的网站相比，但是他们的用户都是有效客户。我记得有一个“二八理论”，用这样的理论来看，行业网站用户20%是无效用户，80%是有效用户;而非行业网站则刚好相反。

例如donews就是这样一个非常典型的代表。当然，如果做传统行业的行业网站，例如中国五金网、中国服装网、中国粮食网、中国化工网，仍然需要较多的投入，这是个人网站站长所无法完成的。因此，我们不防选择其它一些行业，我们完全可以把这里所说的“行业”扩大一些，例如你精通“flash”，并且与业界的高手都有较好的关系，那么就不防策划一个与flash有关的网站，只做这一点，不做其它;再如你是高中语文教师，对高中语文教学有非常高的研究，那么不防按教材的目录编写一个行业网站，即做到课件、试卷、教案、学案、教学研究都链接到一个页面上。再具体一点说，用户打开网站后，看到的是整个高中教材的目录，例如用户单击第一册第一篇课文时，在打开的页面中就可以看到该节课文所有的实用资料，这对于有经验的教者来说是完全可以做到的。

因此，行业网站不防把点定位的小一点，准一点，这样很快就可以获得效益了。

二、面向最普遍的用户大众。

用户就是金钱，有访问量就可以赚取不菲的广告费。但怎样才能赢得用户呢?这从hao123以及别人对它成功的分析上“加工”而来。

看这篇文章的人，肯定很少使用hao123，基本上没有人将其设为浏览器的默认页。但是你到网吧里、非it用户的电脑里，会不约而同的发现ie默认首页都选择了hao123，为什么?相信大家回忆初接触互联网时，是不是为要记住一个又一个网址而苦恼呢?现在同样如此，随着网络的高速发展，在巨大的用户群中非it、菜鸟的用户群是极其庞大的，他们不会去记忆网址，虽然很多域名很好忆。研究hao123站长的其它一些网站，都有这样的特点，例如他有一个flash动画网站，这也符合这样的特点，因为普通用户上网本身就是休闲娱乐的，并不专业人士会访问专门的网站。

基于这一点，在策划新网站时不防考虑考虑。要把自己的网站定位在最菜的、最普遍的用户群身上。

毕竟菜鸟的用户数量要数倍于高手。而且做这类菜鸟本身就不需要多高的技术。

三、地区分类信息网站。

分类信息网站目前已经很多了，像客齐集、赶集网等，另外像163、qq等门户网站都有地区的分类信息，那么是不是就意味着新入者没有前途呢?当然不是!

第一选择的城市规模要适中，避开锋芒。像北京、上海这类大城市网站推广起来比较麻烦，而且这类网站说不定早已存在，因此我们没有必要与其相争。选择的城市应以中等规模的市一级城市或较大规模的县、区。这样的城市规模适中，有一定的用户量，但又不是特别大，推广起来比较容易。

其次选择中小规模的城市是因为像现有的全国性的分类信息网站还没有能力把这类城市的信息收集全和在本地区进行推广。

第三信息的内容。信息一定要遵循一个实用的原因。要对本地区用户确实感兴趣的，对他们的生活确实有帮助的，同时主要用户群应是中、青年用户。

第四具体的频道:像二手交易、房产交易、物流、招聘求职、交友等都是积聚人气不错的内容。像笔者所居住的是苏北一个小城市，本地一个网站上二手交易、物流、招聘求职的内容每天就有一两百条。

其次就是本地区的商家信息。在网站推出前期，可以由专人将本地区按街道、功能等方式进行多重分类，免费收录到网站中。具体而言，例如你可以将解放路上的所有店铺、商家免费入驻，同时解放路上的某个餐饮店你用户也可以按照“餐饮”为关键字进行查询，总之是为了方便用户找到信息。先期的工作量稍有一些大，但城市不是特别大的做起来也不是特别难，并且在先期收录时可以只收录主要的店铺。收集的店铺可以是综合商场、专卖店、ktv、酒吧等。

第五推广:在先期准备工作做好后，可以集中制作一批宣传单(画、册)，在入驻的商家里进行免费横挂或发放，同时可以在主城区主要干道上进行分发(这在中小城市是可以的)，另外也可以组织一些互动的活动来积聚人气。

第六内容:这里的内容不是指初期的内容，而是指建站后的更新。有一定的知名度后，像二手、物流、招聘求职、交友这类信息用户会主动发布，其次像一些商场、较大的专店店等他们也一般都会有专人负责网上的宣传，可以让他们来免费发布。如果本地区的商场不能做到，那么则可以和其签订协议，免费帮助他们更新信息。

同时根据城市的大小，可考虑有2-5名左右的信息员，让他们按区域每天排查，看所属区域内有没有最新的促销信息、打折信息、新品信息、活动信息等，有的立即发布，同时也要求入驻的商家有该类信息时主动联系发布。

这样做到本地区这类与人们生活、休闲相关的内容基本上能够收录的比较全，那么你就可以赚钱的。例如发布信息收费、例如为大商场设立专区宣传收费等等，换一句话说，相当于你已经掌握了一个媒体，而这个媒体的运营成本是比较低的。当然，如果要做大，还有很多方式，例如承包本地区某份报纸的一个版面，将网站收录的信息在报纸上发布(当然是指收费信息)。

注意:这类网站之所以能赚钱，是因为全国性的分类信息网站无法做到信息的本地化，抓住这个契机做个小富翁还是完全可以的。

其实，虽然现在各类网站层出不穷，但是对于后来者、新来者来说只要找准定位，找准落脚点，找到赢利的模式，还是完全可以制作出有前景的网站。

随堂听课的一些反思

3月21日，我很荣幸参加了大同县教育局组织的听课、评课活动，听了县优秀教师赵君老师的公开课，授课资料是五年级数学《确定位置》一节，真是受益匪浅。从开头的导入一向到最后别致的结尾都深深吸引和打动着我。

首先，在这样一个简单的环境中我体会到了以学生为主体，教师为主导的新课程理念，作为青年教师，我认为我必须要时刻秉承新课程的理念，把课堂还给学生，让学生作为课堂真正的主人，让学生真正的动起来。

一、注重语言艺术，时刻记得德育教育。

听了赵老师的课后，一种敬佩之情油然而生了，她的语言让我无比佩服，一句“数学就是为了寻求一种简单”就贯穿了一种数学简单的概念，让学生简单的学习，在战略上藐视，而少去了对数学的恐惧，以致更简单的学习。赵老师常说“你们太棒了”，“你们比老师想象的要聪明的多”，“你们跟数学家想在一齐了”，对学生的这种鼓励性的语言个性能激发起学生的学习兴趣。当然赵老师也不是一味的鼓励学生，有时她也会强调“同学们，回答问题要干脆、利落”，“腰板都挺直了”，这正是对孩子们的德育教育，她十分注重孩子们上课时的每一个细节，培养学生良好的学习习惯。在最后，赵老师透过举一些生活中的实例，她说：“数学与生活是息息相关的。”让学生明白学有所用，数学无处不在，使学生学得更有劲儿！从这些话语中，我明白了对于一个教育工作者来说，语言艺术是十分重要的，同时进行必要的德育教育在整个教学过程中也是必不可少的一环。

二、注重课堂细节，关注每一名学生。

在讲课过程中，赵老师有一次故意出错，这一错好处可真是不少啊，既能引起走思学生的注意，让他们收回心，重返课堂，跟上老师的思路，还能让正在听课的学生记忆更为深刻，让所有的学生真正理解“数对”的含义。在今后的教学过程中，我必须会注重课堂上的每一个细节，关注到每一名学生，把每一节课组织好。

三、学会融会贯通。

在开始创设情境的时候，赵老师让学生回忆了二年级“组”与“排”的概念，在后面拓展提升时，又用到了四年级所学的“用字母表示数”，将小学知识柔和起来，融会贯通，这是教学中不可或缺的一笔。

四、教师要具有必须的应变潜力。

这天，我才真切的感受到应变潜力的重要性，回忆课堂，赵老师讲到让一列学生站起来，突然那个学生似乎不懂了，老师就突发奇想说难道你要组一个长方形吗？这一问，既缓解了尴尬地气氛，又使学生不至于感觉自己犯了错误而紧张。在今后的教学中我会刻意去培养自己的应变潜力以提高自己的教学水平和综合素质。

五、为课程画上一个圆满的句号。

一节课，好的开始固然重要，而精彩的结束也是画龙点睛之笔，在课程最后，赵老师设计了一个六乘六方格，里面填满了字，最后赵老师用坐标的形式将“认识你们很高兴”一句话表示出来，一方面为学生复习了本节课的资料，检测了学生对本节课的掌握状况，另一方面也是跟学生很好的分别语，让每位学生都有意犹未尽之感，为整个课程画上了一个圆满的句号。

在最后，受领导启发我思考了“小鸡”和“小鸭”的不同，我的学生到底就应成为“小鸡”还是“小鸭”呢？我想，还是就应让学生们自食其力，自己探索，自己去“找米吃”，不要像那木头一样的“小鸭”，每一天张开嘴让我去塞，那样总会有一天塞不进去的，而怎样能让我的学生变为“小鸡”呢？唯一的办法就是全面贯彻新课程的理念，让学生养成独立思考，主动探索的好习惯。

我想，作为一个支教生，我会在这仅有的一学期的时间中，尽量去让我的学生变为“小鸡”，我会力求去做一名教育家而不是一个教书匠！

做英文网站赚钱的一些经验的总结

互联网就是个工具，就看你如何去利用，我发现大部分站长都不了解互联网的真正用途，每天很累也不开心，只关注排名，流量，但是都没有形成稳定的现金流!这是最大的悲哀!!

大家好，我也是站长网的常客，看了很多朋友写的文章都很好，可是在如何赚钱，通过什么途径赚钱上面还是探讨的不深刻!

我是开始做网站的，已经好几年了，我现在觉得网站想发展大，就需要把它当一个企业来经营，要有使命感，中国一些大型网站如何成功，为什么成功，我想大家都很清楚，我就不多说了，下面我专门和大家探讨如何把网站当成一个企业来经营!

首先，企业要想发展，做大，做强，必须先生存这是前提和基础，我建议抓们靠网站收入的朋友们，如果你的月收入小于3000，那么我建议你去大公司打工，生活好才是成功的保障嘛!注意打工也要分地方，绝对不要去网络公司之类的，我想大家都明白，累的半死也不赚钱!所以如果去的话，一定要去传统行业例如机械制造公司，因为这些公司迫切需要您这样的网络营销人才，只要您能应聘上，好处多多，当然前提还是你的能力，你所创造的价值!!好了，大家生活应该解决了，那如何经营我们的企业(网站)呢!

沟通的技巧，如何从不认识到认识呢!第一，你看看他是卖什么产品的，然后你搞个seo网站，帮他带来几个客户，还不要谈钱着，不要着急，不然你赚不到大钱，也交不到真朋友!我们做的这一步就是认识大量的客户群体(呵呵，这些人如果你能认识个10个以上,我说的认识是他把你当朋友，那你的网站和企业也就有了稳定的客户源，他们还会帮你向朋友介绍，因为你确实帮他了!就算不成交，他也把你当神仙敬!)。

下面，至于赚钱，你觉得还难吗?我上面所说的都是把网站当成一个工具，来交一些企业主朋友，有了这些“朋友”(不管真假)，我给大家坦白吧，我的做法是：上文我们不是建了好多关于产品关键词的seo网站吗，然后也和企业主们交成了朋友，我在他们公司每个让他们给我安装一部电话，然后我把网站都改成那部专门属于我的电话，让他的最好的业务员来接听(保证客户成交量)，我所做的就是维护几个网站排名，在各大网站宣传，后来我又自己掏钱在阿里给他们一个一个交钱，并且承诺他们随时要回我随时给他们，我这么一说，他们反而不好意思向我要了，因为我卖的产品是他的，赚最多钱的还是他们自己!!所以他们也会默认，你再把阿里利用好，那你还愁赚钱吗?其实我的做法就是把他们的网络市场给垄断了，让我一个人独享，并且还要让他感激我!呵呵这才是稳定的现金流，比你在什么联盟了实在的多，还可以交很多朋友，为你以后真正创业，打下良好基础!!!以后我会专门写一篇在阿里赚钱的技巧!!跟大家分享一下里面的赚钱技巧!!

随堂听课的一些反思

为检查新教师课堂教学情况，促进教学质量提高，加强教师教学交流，10月24日至11月4日期间，李丽霞校长及教研室老师深入课堂，对新教师进行了随堂听课。通过听课，我们欣然发现许多令人欣喜和值得肯定的地方，也不难看到一些值得我们思考和重视的问题。

几个亮点：

一、青年教师自身素质良好。

几位年轻教师专业水平较好，教学理念新，勇于实践，敢于创新。他们有的具有不浅的专业修养，有的具有较强的教学技能技巧，自身素质高。

二、教学态度端正，课前准备认真充分。

从几位老师的教学设计和课堂教学效果都可以看出，老师们在课前都做了精心的准备，或利用挂图、字卡等教学资源，或向老教师请教，对教案进行了反复的修订。这种认真对待教学的态度是我们教师必须具备和值得提倡的。

三、体现了团队合作的精神。

年轻教师虚心好学，备课时积极向本组的老教师请教，年级组的各位老师都乐意帮助这些新教师尽快成长，与她们一起备课，积极听课，群策群力，体现了组内的凝聚力。

几点思考：

一、教学目标的确定不准确。

做为教师，在课堂教学中必须明确这堂课的教学目标是什么，我们要教给学生什么，应让学生认识什么，了解什么，掌握什么，让学生得到什么的发展与提高。这样才能让我们进行教学时，有的放矢，有路可寻，有序可遵，才能做到循序渐进，行云流水，环环相扣。

二、对低段学生特点把握不准。

在教学过程中，必须充分考虑不同层次、不同年龄段的学生，了解低段学生的心理特点，教学过程中注意学生的心理变化，及时调整学生情绪。课堂活动的设计也要充分考虑学生心理感受，让学生快乐参与和体验。

三、对学情的分析不到位。

教学必须从学生的知识水平入手，学生的程度不同，我们所要确定的难点也不同。老师们在教学过程中没有很好的把握学生的实际水平，出现了有些环节无效的现象。比如：有些内容大多数学生已经掌握，就没必要花太多时间。

针对上述问题，希望新教师们要积极听课、多方面虚心学习，多总结、多反思。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海，相信不断的努力后，新教师们必将在太行这片热土上大显身手，大展宏图！

随堂听课的一些反思

开学前三周教务处共听课54节，其中优秀课8节，合格课44节，不合格课2节，分别占14％、83％、3％。从这组数据可见大部分教师都能准确地确定每一节课的教学目标，并完成教学任务。但在听课中发现个别教师对所执教教材内容不理解，教学目标的设定模糊，教学时间分配不合理，学生一节课下来没有任何收获。这样的课就是不合格的课。要求教师静下心来读懂教材，钻研教材，让学生每一节课都有所收获。

听课中我们看到许多亮点，总结如下：

1、教态亲切，师生融洽。在他们的课堂上学生爱学、乐学，课堂气氛活跃。

2、注重倾听，尊重学生。在他们的课堂上允许学生质疑。当学生的生成与教师的预设不一致时，教师能停下来倾听，并运用自己的教学机智巧妙的在解惑的同时完成教师预设的内容。

3、结构严谨，衔接自然。张梅老师的课，环境衔接自然，一气呵成。王端老师的课每个环节的过渡语都像一段小散文。既起到过渡作用，又让孩子们受到语言美的感染，丰富了学生的语言积累。

4、训练有度，手段多样。吴春娟的课不仅停留在对写作方法的认识上，进一步鼓励学生大胆地进行仿句练习。

几点建议：

1、增加情感投入,用教师情感来感染学生，调动学生。

2、注重课堂常规培养。学生学具的摆放，师生问好环节，回答问题时的站姿、声音都要我们在每一节课去培养。不是班主任一个人的事，是每位教师的责任。

3、教学观念需转变――学生是主体。有的课还以教师为主体，缺乏师生间、生生间的交流互动。教师不观注学生一味的走教案。

4、时间安排的合理性。教学方式的单一导致课堂效率不高。

如：在提问后给学生一定时间的讨论小组学习时间，让学生在小组里互相启发，自由发言，教师引导。充分调动学生的主动性。

老师们可以通过上网，查阅相关资料等方式学习。在今后学校也将创造更多的外出学习机会。

随堂听课的一些反思

在接到通知要听新教师的随堂课的时候，内心还是紧张的。刚好一四班结束了第三单元，要开始第四单元的教学。第四单元是对100以内数的认识，第一课是数数和数的组成。考虑到这个课时数数这个内容需要大量的动手操作，根据我以往的经验，一旦有动手课程，课堂就较难把握。一年级的学生有好动的特点，平时没有什么上课都可以在那里动好半天，现在有了学具，更是玩得不亦乐乎。玩是孩子的天性，如何把玩和思结合起来，在玩的过程中，不仅玩还要有所收获。如何能让学生在动中学，在玩中学，这是数学一直所提倡的.，但是也是一直在努力的方向。

上完今天的这节课，我自我感觉不是很好。首先，在备课的时候切入点太多，导致一节课想面面俱到，但是却抓不到重点。备课的时候我翻阅了很多资料，想尽量的让这堂课更完美一些，可是，殊不知大量的翻阅让我反而无所适从。不知道该舍取什么。看看这个觉得这个好，看看那个觉得这个游戏也不错，都想把他融入到我的课堂中去。造成这样的原因在于我对我这一节课目标的把握还不够到位，往往目标很多，但是到头来能达成的很少。不如，一堂课的目标少一些，目的明确些，把知识巩固好，练扎实。其次，在课前准备不够到位，我让学生带小棒过来，本想说让他们10个10个地捆扎好，但是在上课时我需要他们从一堆小棒中数出10跟扎成一捆，10跟扎成一捆。由于课前准备不够充分，()让孩子没能体验到这个过程，我只好不得以不了了之。再者，整堂课还是我说的居多，孩子跟着我在走，他们对于几个十是几十的理解还不到位。在要求动手或者停止动手的指令还不够明确，孩子还不能完全照我的指示，这就导致了在要求他们听的时候还在动，在动的时候不知道怎么动，上课让学生玩，可是玩的效果并不好。在以后的教学中，我想我应该把要求放的低一点，指令再明确些，让孩子能够明白，能够领会老师让他们做的事。在本节课中，拐弯数的理解还不够到位，从作业的情况来看，还是有出现59,51,53的现象，我想是前面的动手体验9+1=10的经历还不够，还没有领悟到59到60时，这个5怎么变到6的。

在这节课中，我认为自己最出彩的地方是让孩子寻找身边的100，让10个孩子伸出自己的手指，让讲台下的孩子感受到100跟手指，而一个孩子刚好是一个十，两个孩子是两个十，以此类推。这个环节充分调动了孩子的积极性，但是我应该更好地利用好这100跟手指，让孩子去教孩子，让他们深入体会两个10就是20，三个10就是30。这里如果理解透彻了，那么对于后面的数的组成，他们自热而然就会，就是水到渠成的事。有时候，不在于讲的多么广，而是深度要够深。

做英文网站赚钱的一些经验的总结

了几个英文站其中有成功的也有失败的今天做了个总结英文站的确比中文站更加赚钱首先十分明显的就是有更多的广告联盟只接受英文...

了几个英文站其中有成功的也有失败的今天做了个总结。

英文站的确比中文站更加赚钱。

另外就是单价的问题，广告的价格是随广告主投放目的地的市场变化而变化的，英文站的主要市场是欧美等经济发达国家地区，广告主的竞争也比较厉害，所以广告单价通常会比较高，比中文广告高出几倍甚至几十倍。

做英文站比中文站更难。

不管是对于懂英文的还是不懂英文的站长，做一个英文站都是比较困难。英文站比中文站竞争更加激烈，因为广告主竞争激烈所以发布者站长的竞争同样很厉害。任何一个类型的站点都有成百上千个竞争对手，把一个英文站做起来和做好很难。

中国站长做英文站面临的最大问题就是内容，欧美对新闻和其他信息内容的内容，但是你如果留下完整的版权信息对你的内容安全也是有帮助的。

及时响应，不管是来自原作者还是搜索引擎，一旦接到举报和警告马上响应，该修改的修改，该删除的删除，如果你要长久做这个站，那么这一点也很重要。

打一枪换一个地方。

这个方式只给那些精力旺盛的站长，这不仅对英文站有用也可以使用到中文站上。如果你有足够的钱或技术，可以使用购买或采集来的海量英文数据，快速获得流量并且在有流量的期间尽可能赚钱，一旦被投诉或处罚就马上关闭再转战其他站点。当然，你也可以多个站点一起发力。

这样做非常费神和费力，但是好在可以赚到钱，所以很多人乐此不疲。如果你接受我的建议的话，有这样的精力还不如花点心思做一个好的中文站点，毕竟生活不仅是赚钱一件事，也需要兴趣和其他的成就感，站长也不应该是网络民工。

危险的行为。

英文站点中文流量，这不是一个隐晦的话题。如果我说英文站点中文流量不正常的话，站长一定会有一万个理由来批判我，只是如果你一定要这么干的话，首先想想清楚googleadsense再处罚你之前是不是给你机会去解释。

当然如果你做的是中国人学习英文的站点也另当别论了阿，不过即便是这样的站点如果匹配得不合适的话，一旦遭到广告主的投诉那么也可能被处罚。