心得体会可以帮助我们总结过去的经验，为未来的发展提供指导。如下是一些关于心得体会的案例分析，希望可以激发大家对写作的兴趣和思考。
课外阅读记录卡的心得体会
读书使人充实，讨论使人机敏，写作使人精确。假期学校要求每位教师阅读一本好书，我进行认真筛选，我选读了《幼儿心理学》这本书。学习幼儿心理可以了解幼儿的心理特征，进而对幼儿进行更好的教育和培养，使其健康成长。
幼儿的健康成长是很重要的，他们是我们祖国的花朵，必须给予良好的教育，为社会培养栋梁之才。但是在我们对其进行教育的时候，必须先了解其心理特征，在了解幼儿的基础上，才能更好的给予改变，合理正确的培养。
幼儿年龄小，我们需要对其进行教育，了解幼儿心理是为了更好的了解该幼儿、更好的培养幼儿，让我们知道幼儿的思想，动态等一切是很重要的。
每个人都有自己的思想，内心里都充满着许许多多的不满和疑惑!我们是这样，那幼儿呢?他们也同样如此!年龄小的幼儿，他们只是盲目的依赖，没有自己的主见。中班以后的孩子们就不同了，他们知道和老师“作对”，有自己的想法，不再是盲从!有了人生的第一次反叛!
学前期是人的一生中生长发育最旺盛、变化最快、可塑性最大的时期之一。幼儿在环境和教育的影响下，在以游戏为主的各项活动中，心理发展异常迅速。作为幼儿教师学习幼儿心理学是自身发展提高的需要，是搞好幼儿教育工作的需要。因此，每一名幼儿教师，都应该认真学习心理知识，不断完善自己的知识结构，积极开展幼教科研，为幼儿教育事业做出自己的贡献。
儿童心理学研究的是儿童期的心理和行为的发生与发展的规律，以及这个时期的心理年龄特征。但有一点和我们平时理解不大一样，儿童期是指从出生到青年前期，即从出生到17、18岁左右。当然它还可以细分为更小的阶段，比如常用的婴幼儿期(出生到2岁)、儿童早期(2岁到6岁)、儿童中期(6岁到11岁)和青少年期(11岁到20岁)。
现在的发展心理学已逐步分化出各个以专门年龄阶段为研究对象的分支学科。它主要包括婴儿心理学、幼儿心理学、儿童心理学、青年心理学、成年心理学、中年心理学和老年心理学。
书中非常细化地从各个部分对发展心理学进行了研究和分析，使读者更加清晰地了解心理学的内容。读这本书，使我充分体会到作为一个老师的不易以及这份责任感，要更加细心和耐心地去观察每一个孩子，用孩子的眼光去看待世界，蹲下来跟他们说话，把自己和学生们看作是平等的对待，用他们的心去思考，去体会。这样的话，才会成为一个好老师。
课外阅读写实记录心得体会
阅读是人类文化的重要组成部分，在日常生活中不仅扩展了我们的知识面，更帮助我们观察、判断、表达。课外阅读是一项重要的活动，不仅能够培养我们的阅读能力，也能让我们更好地了解人生百态、世间万象。在进行课外阅读的过程中，我们可以记录自己的阅读体验，对所读书籍进行实践性的探究和思考，这些记录可以起到识记、反思、总结的作用，对以后的学习、生活都有极大的帮助。
第二段：记录阅读的重要性。
写实记录阅读内容可以帮助我们更好地了解并深入挖掘所阅读的内容。它可以是读书笔记、感悟、或者是读书心得等等。记录可以强化我们的记忆，让我们更好地掌握书中知识。此外，写实记录还可以帮助我们更好地思考和理解书中内容，深层次地领悟书中的意义和价值。作为一种个人思考的过程，写实记录不仅可以让我们更好地了解自己，也可以帮助我们逐步完善自己的思想和人生观。
第三段：如何记录阅读内容。
记录方式多种多样，选择适合自己的方式很重要。有人偏爱用笔在纸上做记录，有些人则喜欢使用手机或电脑进行记录。无论你使用何种方式，都应该注意以下几个方面：
1.记录内容要有针对性，突出重点，最好加上自己的理解和思考；
2.记录要及时、实时，以免遗漏；
3.记录时尽量简洁明了，便于日后查看和理解。
写实记录也是一种思维训练，随着时间的推移，阅读记录可以让我们更好地了解自己的思想，并逐渐形成自己的思想体系。阅读记录的另一个好处是让我们可以清晰地知道我们学到了哪些知识，以及这些知识对我们有什么用处。记录下来的感悟和思考，也可以作为自我审视的重要依据，不断发掘和完善自己。通过记录，我们能更好地了解自己，了解自己在阅读中的价值和作用。
第五段：总结。
课外阅读是一种非常重要的活动，对我们的成长和发展有着很大的帮助。而在课外阅读的过程中，适当地进行写实记录，记录下自己的阅读过程和心得体会，也是非常有益的一件事。这不仅可以帮助我们更好地理解和掌握书中内容，还可以让我们更好地了解和完善自己。因此，希望每一个人能够重视课外阅读，并通过写实记录，让我们的思想不断深化和提高。
课外阅读记录卡心得体会
作为一名学生，课外阅读是不可或缺的一部分。每个人都有自己喜欢读的书籍，但是如何更好地记录阅读过程和心得体会也是非常重要的。近期，我开始使用课外阅读记录卡来记录我读过的书籍，并分享我的心得体会。下面我将分享我对课外阅读记录卡的看法以及一些经验。
一、卡片的格式。
首先，我发现课外阅读记录卡不仅可以记录自己读过的书籍，而且还包括了书籍信息、书签、读后感、观点、人物等许多内容。在卡片的上半部分，可以写下书籍的名称、作者、出版社等信息；在下半部分，可以用自己的语言表达阅读体验，包括“看法”，“人物”，“情节”等。此外，做卡片时还可以添加一些精美的插图来让卡片读起来更加有趣。
二、卡片带来的好处。
使用课外阅读记录卡的好处很多。首先，它可以帮助我更好地记录自己的阅读历程。当我翻开之前的卡片时，发现原来自己曾经阅读的书籍及读后感都很清晰地呈现在我的脑海中，也能够回味起智慧和体验。其次，使用卡片还可以使我锻炼我的记录和思考能力。在记录阅读体验时，我需要仔细观察和思考书中的细节，以便保留书籍的主要信息，有助于增加我对书籍的理解和记忆。最后，使用记录卡是一个很好的分享和交流的方式。当我的朋友又阅读了同一本书但是得到了不同的认识时，我们可以互相分享我们的记录卡并交流这些解读，从而让我们得到更多的知识和收获。
三、告诫一些困扰。
当然，使用课外阅读记录卡时也有一些困扰。有时候，我会觉得没有时间去记录阅读历程，特别是在忙碌的学业中。但是，实际上，使用课外阅读记录卡花费的时间并不多。我通常会在结束一本书后就立刻开始写卡片，这样不仅不会增加我其他事情的负担，而且有利于我回忆起自己的阅读经历。此外，需要注意的是，记录卡本身只是一种记录和交流的工具，如果没有从中获得知识和思想的启发，也就失去了它的真正价值。
四、发掘更丰富的阅读体验。
最后，我想说，使用课外阅读记录卡并不仅仅是为了记录阅读历程。我还在卡片上付出了自己的时间和心思，为每个卡片增加了自己独特的风格。在阅读的过程中，我也会尝试通过卡片来进一步了解书中人物、情节和作者的想法。因此，使用课外阅读记录卡不仅帮助我记录阅读历程，还让我的阅读体验更加丰富和深入。
总之，课外阅读记录卡是一个好方法，帮助我们更好地记录自己的阅读历程。记录卡不仅让我们的阅读更丰富，而且还建立了一个分享和交流的平台，有助于深化我们的理解和记忆。如果你也是一个热爱阅读和分享的人，不妨尝试一下使用课外阅读记录卡，记录自己的阅读历程，分享自己的心得体会。
课外阅读记录卡的心得体会
星期四，我看完了《课外阅读》这本书。这本书一共有八个大主题，它们都有不同的吸引人的地方，每一个主题里面，都会有包含着关于爱的文章。我觉得最有趣、最值得回味的一部分是第二编：文学名著故事。这一部分让我知道了，读书时“静心”的事，读名著则是“净心”的事、“乐心”的事。多读一些名著，将会完善我们的心灵世界。
其中，令我印象最深的是恶邮差这篇文章，它主要讲了，一个孩子感觉到妈妈心情不好，认为是妈妈没有接到爸爸的信而不快乐，很生邮递员的气，并且要自己仿照一封信，妈妈被这个孩子的举动逗笑了。这篇文章虽然很短，但是却很值得回味，这是一个孩子对妈妈的天真的心疼和安慰。用孩子的心来思考关于邮差和信的一切，让这篇短短的文章拥有了一种美和感动。
读完这本书后，我感觉到，生活中没有爱不行。生活中没有书籍也不行。我们需要和平。我们应当留心观察身边的一切，珍惜现在所拥有的。当然，生活中也不能缺少快乐，而快乐是谁带来的呢?那就是童话，童话是个奇妙的东西，它没有魔法，却能把我们吸引过去，完全陶醉在这之中。我们还要知道我们身边的人物，去学习他(她、它)们的长处，这将对我们的未来有所帮助和指引。上帝赐予我们耳朵，我们要好好利用它，倾听大自然那优美动听的声音，不创造噪音，那是一件非常美妙的事情!这个世界上有太多太多的美好的东西，不用着急，一点一点寻找，细细品味每一个美好的东西，你的人生就会丰富多彩。
课外阅读写实记录心得体会
阅读是一种很好的学习方式，能够开拓我们的思维，提高我们的语言理解能力，丰富我们的生活经验。而课外阅读则更是让我们从学校的课程束缚中解脱出来，自由选择自己感兴趣的书籍，进行随心所欲的阅读，所获得的乐趣也更加深远。那么，如何有效地进行课外阅读呢？就我的经验而言，阅读后进行写实记录是一种很好的方式。下面，我将分享我的体会和体验。
一、阅读的开始。
首先，进行课外阅读之前，我们需要先选择一本适合我们的书籍。在书店或网上搜索时，我们可以根据自己的兴趣、年龄，以及书籍的popular程度进行挑选。阅读的书籍宜以文学、科技、历史为主，也可以选择与我们所学专业相关或是富有时代感的书籍，既可以为我们打开知识的大门，也可以引领我们走入更加广阔的天地。
然后，我们需要进行阅读的记录。这种记录成为了我的写实记录，即把阅读感受、书籍中的精彩段落或是自己认为有趣的部分进行书写，常见的写法有摘抄、注解、感受等等。写实记录是阅读的一种补充，如同船要依靠桨来划行航程一样，阅读也需要记录来更好地持续着我们的阅读精神。同时，写实记录也可以是我们生活的一份记录，能够让我们回忆阅读时提高自身能力、对书籍进行分析、以及碰到难题时如何克服，这使我们在后续的学习中获得更多的启示和经验。
三、阅读的体验。
阅读的体验也是十分重要的。在阅读时，我们可以好好地放松自己，享受阅读所带来的乐趣。我常常是抱着新书，靠在床上，沉浸在书中的世界里，这让我的心情愉悦，不再只是单调的学习，而是获得了一份新的快乐。这也可以被认为是一种陶冶情操的方式，帮助我们升华情感，改善人际交往能力。
四、阅读的提高。
阅读不仅能丰富我们的阅读体验，还可以帮助我们提高自身的语言表达能力和思维能力，重要的是它可以增加我们的知识储备。阅读一本书，除了能够获得新知识之外，在阅读时还可以加深自己对此书的理解程度，了解更多生活中可能被忽视的信息。阅读是一个循序渐进的过程，每一次的记录和反思都是一次提高。
五、阅读的收益。
阅读不仅是一种学习的方式，更是一种提升自身素质的方式。通过阅读我们可以培养一系列的品质，如深入思考的能力、独立思考的能力、对人生的审视和理性选择等，这对我们的未来发展都是十分重要的。
总的来说，课外阅读是一项需要我们长期坚持的事情，通过阅读来丰富我们的生活，开拓我们的眼界。阅读的过程必须要让我们感觉到过程的意义，每一次阅读都要让我们获得进步和成长。写实记录是记录阅读细节的一种方式，通过记录，我们可以更加深刻地理解书中的内容，并学习到很多新知识。阅读不仅是一种学习方式，更是一种态度，一种人生的方式。
课外阅读记录卡心得体会
近年来，课外阅读在学生学习生活中拥有着越来越重要的地位。学校推出了课外阅读记录卡，起到了引导学生培养良好阅读习惯，提高阅读兴趣的作用。在使用过程中，我也深深感悟到许多有用的经验和体会，下面将分享一下。
首先，课外阅读记录卡让我意识到了阅读的重要性。在填写卡片时，我了解到自己每月阅读的数量以及阅读的书籍类型，这激励了我要不断地阅读，并且多读经典之作。同时，由于卡片需要填写一些阅读感悟和评价，这让我更认真地思考自己所读的内容，强化了对书籍的理解和记忆。从而更加明确自己阅读的目的和意义。
其次，课外阅读记录卡也让我养成了更好的阅读习惯，例如在空闲时间读书、选择适合自己的阅读环境和方式等。这让我发现原来阅读可以这样有趣，可以这样让我感到轻松愉快，也会因为阅读而忘记了时间。这种习惯不仅有助于提高自己的阅读质量和效率，也同时增加了我与书籍的感情交流，激发了内心深处的愉悦之感。
第三，课外阅读记录卡更是让我积极的探索阅读的世界。在每月填写卡片的时候，我会不断寻找新的书籍和作者，以便更新我浅薄的文化知识和促进我个人成长。通过这样的方式，我发现我可以读懂不同类型的书籍，如小说、自传、传记、散文、诗歌等。这不仅开阔了我的视野，还拓宽了我对文学的了解，让我养成了一种追逐知识的好习惯。
另外，通过填写课外阅读记录卡，我也逐渐发现自己读书的爱好和特长。在仔细地记录和感悟的过程中，我逐渐发掘出自己阅读兴趣的深层含义和方向。例如，我喜欢读的小说类型，写作风格和主题，都透露出我的人生经历、内心情感和文学修养，让我受益良多。这种感受和发现不仅令我充满着爱书之心和写作热情，也更加确定了我未来阅读的方向和发展策略。
最后，课外阅读记录卡不仅让我个人收获良多，也间接影响了我的身边人。我向我的家人或朋友推荐一些读过的好书，和他们分享我的乐趣和人生感悟。这种积极的互动让我发现原来阅读可以让我有更多的交流和社交机遇，使我和周围人更加亲近和融洽。
总之，通过使用课外阅读记录卡，我认为自己的阅读水平、品味和其他方面都有了很大的提高。同时，这也是我在探索阅读之路中积极探索、不断追求的一个过程。我相信通过坚持不懈的努力，我将会有所收获，未来将看到更令自己和世界惊喜的成果。
课外阅读记录卡的心得体会
金波爷爷写的童话既有趣又感人，《雨人》就是这样一部我非常喜欢的童话集。其中，《雪人》这篇故事让我感受最深。
“雪人”是用第一人称写的，讲的是这样一个美丽的童话：主人翁“我”很喜欢雪人，可是每到春天，雪人就会溶化，“我”很伤心，一直想堆一个不会溶化的雪人。
一个冬天的下午，“我”又要去堆雪人。出门前，奶奶给了“我”一个苹果，这个苹果本来是爸爸、妈妈拿去孝敬奶奶的，奶奶舍不得吃，留给了“我”。苹果红扑扑的，“我”也舍不得把它吃了，就决定把它留给自己的雪人。“我”把苹果揣在怀里，跑到雪地里堆了一个高高的雪人。雪人漂亮极了，“我”越看越喜欢，就把苹果嵌进了它的胸膛里。
这个雪人和其他小朋友堆的雪人外表上看起来没什么两样，可是春天一到，就有了区别。早春的阳光照射在雪人身上，雪人就一个个化成了水，悄悄地消失了。“我”的雪人却没有溶化，因为它里面有一颗苹果心；这个苹果代表了我们全家之间的爱，使雪人有了生命。
有爱才有生命，这篇故事告诉我们这样一个道理。故事主人翁“我”的雪人，正是因为怀有了一家人的爱，才有了一个不会消失的心灵。如果所有的爸爸、妈妈都能爱自己的孩子，所有的孩子也都能爱自己的爸爸、妈妈，这个世界该有多美好啊！
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课外阅读记录卡的心得体会
这个暑假里，我读了一本书，书名叫做《爸妈不当孩奴，孩子不做啃老族》。这本书主要讲了女孩萌萌和男孩童童的理财故事。读了这本书，我懂得了不少理财知识，也意识到了在我们这个年龄段必须学会怎样合理地消费。
萌萌和童童，他们都有一个共同的优点，就是不乱花钱。不像我们，看见喜欢的东西就买，而且花的都是父母的钱，并觉得理所当然。而萌萌和童童买东西，都是先考虑这样东西实不实用，然后再货比三家，看哪家的货物物美价廉，最后再用自己辛辛苦苦赚来的钱去购买。
当然，能培养出这么优秀的孩子肯定有父母不可磨灭的功劳。萌萌之所以能这样健康的消费观念，都是受了她爸爸的启发。萌萌的爸爸让她把钱先存放在自己这，还承诺给她一定的利息。萌萌一想：“把钱存放在爸爸那儿，又安全，还能赚钱，真是太划算了!”于是她便马上一口答应了下来。这只是其中一个爸爸教导萌萌学会理财的一个小故事。其实为了让萌萌从小就能体会赚钱的辛苦，知道理财的重要性，萌萌爸都是从生活中的一点一点小事开始启发和培养她的。以至萌萌这么小就能“自给自足”，而不像我们这样的“大小姐”“大少爷”过着衣来伸手，饭来张口的生活。
文中的另一位主人公童童和萌萌一样，当他认识到钱的重要性后也努力赚钱：卖旧书、穿小了的衣服、裤子……更让我惊讶的是童童并没有把辛苦赚得的钱随意挥霍，而是把自己辛苦所得全都捐出去了，这份爱心不禁让大家啧啧称赞。
读到这，我真是惭愧至极。和萌萌、童童比起来，我们真是差的太远了。不过我很庆幸通过这本书结实了萌萌和童童两位益友，让我从他们身上学到了很多课本上学不到的东西。今后我会以他们为榜样，从小理财，让爸爸妈妈更放心、更轻松!
课外阅读心得体会
我觉得阅读现状之所以不尽如人意，是因为我们过多地强化了阅读的“教育性和功利性”而淡化了其中的趣味性。其实不只是孩子，所有的阅读者都是兴之所至，才会情之所达，也才会意之所会。我从书中得到启示—进行比赛，找到了有效的课外阅读方法指导。
我在班上举行“赛诗会”，进行成语故事会，歇后语接龙；或是以家庭作业的形式留几题“考考你”，让家长和孩子互动合作完成；或是开展“我和好书交朋友”的读书推介会；或是在期中以“课外知识知多少”的阅读过关形式综合评定孩子们的课外阅读积累情况——阅读数量的多少、阅读质量的高低、阅读涉及的范围、阅读习惯的好坏，阅读效果的大小等。当然，这些都是以游戏、活动的形式进行的，孩子特别欢迎，兴趣盎然。
课外阅读心得体会
他没有荒诞的战场，只有一片坟地;他没有生锈的长矛，只有捡来的别人的棍子。他甚至没有一个可以相伴的人，连小狗都放弃他。他只有孤独。他就是灰娃。
今天，我看了一篇文章叫做《灰娃的高地》，它让我感受颇深，更让我认识到尊严之间没有胜负，尊严是是做人的基本准则，是为人处世的底线。
《灰娃的高地》讲述了一个可怜的小男孩——灰娃从来没有得到过别人的重视，他孤独，于是想尽办法来吸引别人的注意，但是，他的努力总是徒劳的，连小狗都放弃他，他拥有属于自己的一片坟地，但却招来了别人放肆的嘲笑、漠视与挥臂而来的“敌人”。最后，他终于在他的“战场”上赢得了胜利，赢得了自己的尊严!
灰娃没有得到别人的关心与尊重，招来的永远只是漠视。坟地就是他的战场，是他了不起的战场。在这个战场上，灰娃被一帮的孩子欺负，被他们打，他们还往他的身上撒尿，但是，灰娃没有因为这样而认输，他最终选择了站起来，用自己的勇气与毅力去战胜那帮敌人，最终，他成功了!他通过自己不放弃的精神与努力，维护了自己被践踏得所剩无几的尊严。
再看看我们如今的社会，多少人的尊严就这样被那些所谓的`富人踩在脚底下，认为他们的尊严是一文不值的，但是，他们并没有低头，而是竭尽全力去维护自己的尊严;相反，我们再看看，又有多少人为了名利而甘愿低头，出卖自己的尊严，对着高官贵人嬉皮笑脸，他们才是可耻的!
灰娃的尊严被人践踏，但我想他是最悲壮的英雄，孤单单一个人，却享受了一个完整的世界。
课外阅读心得体会
此次会议在贵阳召开！三天的学习，是辛苦的，三天的收获，却是丰硕的！本届阅历沟通会围围着“构建语文教科书与《同步阅读》一体化教学模式”进展了沟通和研讨。参加会议的既有课题组的教研员，也有省教科所的教授专家们，还有很多对阅读教学孜孜不倦的一线语文教师们，大家听报告、做笔记、看课例、谈感受……翻开了课外阅读的宏图，建立了课外阅读根本的指导模式，共享了课外阅读的阅历！让我受益匪浅。
大会伊始，省教教育科学院小学语文教研员袁克丽做本次会议的精彩的报告。袁教师的报告高屋建瓴，不仅关注学生的课外阅读，还关注到农村偏远学校的课外阅读的推动与实施，更是站在国家民族的高度，提出阅读教学的重要性，解读了课外阅读的策略，指明课外阅读的方向。精彩的报告为参会的教师点亮了心灯。贵阳市云岩区教育局教研室小学语文教研员陈翎教师就“为什么要进展小学同步拓展讨论”及“怎样进展小学同步拓展讨论”两个问题进展了专项的报告。在报告中，既指出了进展同步拓展是培育阅读兴趣、扩大阅读面、增加阅读量最有效的途径，又为教师供应了切实可行的、具有可操作性的阅读指导策略，使与会教师受益匪浅！大会还呈现了两节原生态的阅读课。两节课教学形式不一，各有精彩！其中程韶峰教师执教的班级读书会《心中的秋天》，将主题单元进展了整合，遵循学科特点，遵循语文的规律，检查阅读效果、进展阅读观赏，使学生实实在在得到了语文的`训练，得到了阅读的训练，是本位的、本色的阅读课堂。课后，四位特级教师还对两节课进展了精当、细致的点评！七位教师有关课外阅读的阅历沟通也是大会的一道亮丽风景。七位教师各有所长，从阅读的方向、指导、策略、评价、沟通、收获做了精彩发言，让我深深明白了阅读教学“得法课内，得益课外”的道理，明白了学校应当营造愉悦的读书气氛，明白了课外阅读是一项长远而利在千秋的工作。
自古有“读书破万卷，下笔如有神”之说。前苏联教育家克鲁普斯卡娅曾经说过：“儿童阅读在孩子生活中起着重大的作用。童年读的书可以让孩子记一辈子，影响孩子进一步的进展。”通过这次学习更加让我明白了阅读对于孩子的重要性。那么作为一名语文教师，在平常的教学中该如何去指导学生进展课外阅读呢？我认为首先要为学生选择好书，激发学生的阅读兴趣，其次要课内外结合，并向课外延长。第三要充分发挥学生阅读的主动性。第四要开展丰富多彩的课外活动。除此之外，作为教师，在平常的教学工作中，我们还应当多动脑，勤动脑，实行多种方法指导学生进展课外阅读，使学生在阅读中感受欢乐，真正地爱上阅读。
课外阅读心得体会
1、保证充裕的阅读时间。除了专门的课外阅读课外，还利用早读课、午休时间组织学生课外阅读。为了保证学生有充分的阅读时间，尽量少布置笔头的家庭作业，并与家长联系，让其督促孩子完成阅读作业，久而久之，学生养成了读书习惯。
2、提供充足的阅读资源。教师可以把教室的一角设置成图书角，把同学们买来的、借来的，还有教师给他们找来的各种图书陈列在上，无条件的向每个学生开放，使学生们都能随意选择自己喜欢的书来阅读。此外，教师还每周组织学生向学校的图书馆借阅他们喜欢的图书阅读。
3、学习游戏模式。儿童最迷恋的游戏。他们需要自由和精力的释放，只有游戏才能使他们满足。如果学习以游戏的方式出现，儿童将会把全部的个性投入其中，会产生一种美好的情感，觉得生活不断变得充实，会把学习看成一种存在的需要，并在游戏中产生浓厚的学习兴趣。学习游戏中的升级机制，让学生的阅读兴趣长期保持。
4、开展竞赛活动小学生好表现自己，而开展各种阅读竞赛活动，正是给小学生创设了展现自我的大好机会。教师就可抓住学生的这种心理特点，开展故事会、课本剧表演、作文竞赛、手抄报竞赛等学生喜闻乐见的活动，并对在各种活动中的优胜者进行嘉奖。孩子们都想在各种活动中表现表现自己，自然而然地就会去阅读各种课外读物，学生在这些活动中既学到了知识，又培养了能力，他们的'课外阅读兴趣也会日趋浓厚。
5、展示阅读成果每个人都有获得成功的欲望，小学生的这种欲望有时表现得比成人更加强烈。教师如果在班级中定期展评学生的优秀读书笔记，展览好词佳句记录本、开展读书卡片交流、好书推介、读书经验交流等活动，能让学生感受到阅读的乐趣，体验到成功的喜悦。
这些活动的开展，会极大地激发学生的课外阅读兴趣的信心与热情，促使学生自觉地进行课外阅读，从而巩固学生的课外阅读兴趣。
课外阅读心得体会
书是一叶扁舟，能带我在知识的海洋里遨游。书是一阵轻风，为我们驱除夏日酷热。书，是一座阶梯，使人们一步一步地向前进发。所以，我喜欢读书，喜欢阅读，喜欢读书给我带来的快乐。
小时候，望着蔚蓝的天空，坐在妈妈怀中，听那几个耳熟能详的故事。在慢慢的思考着，沉思着。理解着人物的个性，心理活动。渐渐的'，我开始喜欢上书了。
小学一年级时，慢慢地我已开始学会认字了。妈妈的阅读已经不能满足我的兴趣了。于是我便尝试着读书啊。虽然有些字显然我市不懂的。但我仍慢慢地领悟着，渐渐得，我真的能开始阅读了。我又找来了几本书，又尝试慢慢地阅读，这次我一字一字地看，看看能否找到四字词语，以便我日后的积累。
渐渐的，我开始领悟书中人物的个性，因为我之前看书就像囫囵吞枣。读到五年级时，我开始“博览群书”。看《水浒传》中林冲的刚正不阿，宋江的仁义待人，李逵的直肠直肚。《三国演义》中赵云的长坂坡救阿斗胆量过人，关云长的单刀赴会，诸葛亮的聪明才智。都让我无不动容。就这样，一复一日，年复一年，我真的喜欢上了阅读。
萨士比亚曾说：“书是a的营养品”。自从阅读后，我的思维敏捷多了。也让我们一起读书，增添精神粮食吧！
课外阅读心得体会
作为家长很乐意学校组织这样的亲子阅读的活动。阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法，多读书，读好书，可以陶冶孩子的情操，提高孩子的课外知识，激发他们学习的兴趣，真可谓一举多得。
我深知亲子阅读的重要性，下面是我们家长的一点心得体会，希望与大家共同分享：首先在亲子阅读中让我感触最深的是贵在坚持。在我女儿很小的时候我就给她买各种图书，但是受电视节目和电脑的诱惑，有些书籍并没有得到及时的很好的利用，所以我们要制定一个合理的目标和计划，将亲子阅读进行到底。
其次是要了解孩子的阅读心理，不宜对孩子的阅读过程管得太死，适时地对孩子的阅读提出要求，保护好孩子阅读兴趣，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。
第三是要亲子共读，给孩子树立良好的阅读榜样。培养孩子读书的习惯，要让孩子有良好的阅读兴趣和习惯，家长必须以身作则。孩子与父母朝夕相处，父母的言谈举止对孩子对孩子事事处处起着潜移默化的熏陶作用，中国有句古话：“潜移默化，自然似之”。阅读也是这样，做父母亲的如果热爱阅读，孩子也一定会喜欢上阅读，和孩子一起读书，一起快乐、共同成长。
第四是要给孩子提供更多的阅读机会和形式，孩子阅读的时间不能只局限于家里和学校里，也不仅仅是阅读书籍，可以逛逛书店，在书店看一会儿书，每人都选择一些需要的.书本，让孩子感觉阅读是生活中必须的事情。孩子的注意力容易转移，一定要采用有趣的方式，吸引她们的注意力，让孩子有间接或直接的体验机会。
第五是把阅读选择的权利交给孩子，阅读是一种求知行为，也是一种享受。因此，家长除了需要对真正有害于孩子的书刊进行控制外，通常，孩子所读书刊的内容范围越广越好。一般说来，大部分孩子在阅读内容的选择方面已有自己的爱好和兴趣。对此，家长应注意观察、了解和引导，不宜过多地干涉。
总之，阅读能给孩子带来愉悦感，阅读，对孩子的语言发展，对文字的理解能力，运用语言的能力的培养都是非常有益的。另外，好的读物，能丰富孩子的心灵，扩展孩子的视野。关于阅读，一定还有很多好的方式和方法，只要我们有一颗爱孩子的心，不断探索，不断思考，一定会引领自己的孩子成功的走过这个语言的关键期。希望通过我们的努力能让孩子有一个良好的阅读习惯，从而塑造自己良好的人格。
第一次看《朝花夕拾》，感觉不像一本名著。反而感觉像是朋友在和你聊天。原来这本书是独一无二的。
隐鼠也觉得遗憾。更有甚者，我觉得常真的很坏。他不仅踩了可爱的隐鼠，还把罪加在猫身上！让鲁迅错怪了那只猫！自从看到阿昌和《山海经》，我现在不恨她了。a张能说会道，彬彬有礼，但为人率真朴实，能帮鲁迅买《山海经》。她的性格也不错。
《朝花夕拾》内容简短，但不乏经典。看来要想把这本书读透，还是要好好体会！