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选修课的心得体会
作为非管理专业的学生，我在大一第一学期选修了《管理学原理》，通过对管理学基础理论的学习，我了解到管理学的概念、管理学的发展历程与主要理论，对管理学在日常生活中的表现有了更深的认识，在此我以个人对管理学的认识，整理出管理学原理课程论文。具体如下：
1、管理学的定义。
管理活动是伴随人类的诞生而出现的一类社会活动，是人类为追求自我的生存和发展需要而产生的一种活动，是人类特有的现象，管理活动产生的主要原因应归结于人类为了战胜恶劣的自然环境、凶险的内外势力和克服自身的弱点，为了维护自我生存与发展的而产生的一种特有的群聚现象。
对管理学的定义有很多，如：“管理的主要目的应该是雇主实现最大限度的富裕，也联系着每个雇员实现最大限度的富裕”——泰勒;“管理就是实施计划、组织、指挥、协调和控制”——法约尔;“管理就是设计和保持一种良好环境，使人在群体中高效率地完成既定目标”——孔茨。不仅不同的研究者对管理的定义不同，就是同一研究者在不同时期也会有不同的定义。比如罗宾斯的《管理学》第11版认为“管理指的是协调和监督他人的工作活动，从而使他们有效率、有效果地完成工作”，而在之前的第9版中则认为“管理是同别人一起，或通过别人使活动完成得更加有效的过程”。不同的人有不同的定义，而且似乎差别很大，难以进行辨识。但万变不离其宗，不同的定义所反映的客观事实是一样的，即在定义中都不同程度地突出了组织、目标、人、活动、协调这样一些与人类群聚活动密切相关的词组，也就是管理工作应包括的基本活动内容。
2、管理学发展与理论。
对历史的研究很重要，因为这有助于我们发现当今管理实践的起源，以及认识到什么是有效的和什么是无效的。从金字塔的建造中，我们可以看到管理实践的早期实例。一个重要的历史事件是亚当—斯密的《国富论》的出版，这本着作中提出来劳动分工的好处。另一历史事件是工业革命，它使得工厂里制造产品比家庭里生产更加经济。
弗雷德里克—温斯洛—泰勒被称为“科学管理之父”，他运用科学的原则来研究体力劳动，以及寻找一种最佳方法来从事这些活动。吉尔布雷斯夫妇的最主要贡献是找出有效率的手部和躯体动作以及设计合适的工具和设备以及使工作绩效最优化。法约尔提出了14条管理原则，而今天的许多管理概念都源于这些原则。韦伯描述了一种理想的组织类型——官僚行政组织，而今天的许多大型组织仍然具有这种组织的特征。
组织行为学的早期倡导者贡献了观点和理念，但他们都认为人是组织中最重要的资产，而且受到相应的管理。霍桑研究显着地影响了管理界对人在组织中的作用所持的看法，从而导致了人们在进行管理时强调人的行为因素。行为方法在很大程度上决定了今天的组织是如何被管理的。当前许多关于动机、领导、群体行为和开发，以及其他一些行为事项的理论都可以追溯到组织行为学的早期倡导者和从霍桑研究中得出的结论。
定量的方法涉及统计学、优化模型、信息模型和计算机模拟运用管理活动。今天的管理者在计划和控制工作任务时(例如配置资源、改进质量、编制工作进度或确定最优库存水平)，尤其是制定决策时，会运用定量方法。全面质量管理——一种致力于持续改进及对顾客需求和期望做出快速应对的管理哲学，也运用定量方法实现自己的目标。
系统方法认为，一个组织从环境中获取输入资源，将这些资源转化或加工为输出，而这些输出又被分配到环境中。这些方法提供了一个框架，帮助管理者理解所有那些相互依赖的组成部分如何共同合作以实现组织目标，以及帮助他们认识到组织的某个部分所采取的决策或行为将会影响到组织的其他部分。通过这种方法，管理者能够认识到组织并不是自给自足的，而是依赖于它们所处的环境，以获取至关重要的输入和分配他们的输出。
权变方法认为组织各不相同，面临着不同的情境，因而需要不同的管理方法。它能够帮助我们理解管理，因为它强调不存在简单化的或普遍适用的管理原则可供管理者遵循。相反，管理者必须研究他们的情境，并且确定当处于何种情境时，进行管理的最佳方法是什么。
3、管理职能。
20世纪早期，法国工业家亨利—法约尔首次提出，所有的管理者都从事五种管理职能：计划、组织、指挥、协调和控制。现在，这些职能被划分为四种：计划、组织、领导和控制。
计划是指设定目标，确定实现这些目标的战略，并且制定计划以整合和协调各种活动。计划的四种目的是：提供指导;降低不确定性;尽量减少浪费和冗余;设定在进行控制时使用的目标或标准。
组织是指在特定环境条件下为了有效地实现共同目标和任务、确定组织成员、任务及各项活动之间的关系，对组织资源进行合理配置的过程。进行组织的目的有：把需要完成的工作划分成具体的工作岗位和部门;把任务和职责分配给各个工作岗位;协调各种各样的工作任务;把工作岗位组合成部门和业务单元;确定各个体、群体和部门之间关系;建立正式的职权链;分配和调度组织的资源。
领导是领导所做的事情，是带领并影响某个群体以实现目标的一个过程。领导者的权力来源有五个方面：法定权力;强制权力;奖赏权力;专家权力;参照权力。领导理论主要有：领导特质理论(主要从人格特征区分领导者和非领导者);领导风格和行为理论;领导权变理论(关注的是领导风格和被领导者的特征、管理情景等特征之间的关系)。
控制是监控、比较和纠正绩效的过程。作为管理过程的最后一个环节，控制提供了返回到计划的`关键纽带。控制之所以重要，是因为：它是管理者了解目标是否实现以及目标为何没有实现的唯一方法;它能够提供必要的信息和反馈，从而使管理者放心地实施员工授权;它帮助保护组织和资产。
4、管理技能。
罗伯特—孔茨认为，管理者需要三种关键的管理技能：技术技能、人际技能和概念技能。
技术技能是指熟练完成特定工作所需的特定领域的知识和技术。对于基层管理者来说，这些技能往往更为重要，因为他们通常管理的是利用工具和技术来生产产品和提供服务的雇员。
人际技能是指包括自己单独或在团队中与其他人和睦相处的能力。由于管理者直接与人打交道，因此这些技能对所有层次的管理者同等重要。拥有良好人际技能的管理者能够从他们员工那里获得最大的产出。
概念技能是指管理者用来对抽象、复杂的情况进行思考和概念化的技能。在运用这种技能时，管理者将组织视为一个整体，理解组织各部分之间的关系，并且设想组织如何适应其广泛的外部环境。这种技能对高层管理者最为重要。
一些重要的管理技能有：管理人力资本;激发员工的认同感;管理变革;对工作进行组织并且使之顺利完成;更好地把握工作中社会和心理层面的内容;使用目标明确的人际关系网络;管理决策过程;管理战略和创新;管理物流和技术。
5、学习管理的必要性。
作为一名专业是非管理类的理科生，如果不是通过对管理学的学习，我可能永远无法理解学习管理为什么有助于职业生涯发展。
管理是普遍的。在所有类型和规模的组织，在组织的所有层次和所有工作领域，在任何区域的组织，管理都是不可或缺的。管理是组织的普遍需要，因此，我们想要找到方法来改进组织被管理的方式，主要是因为我们生活中每一天都要和组织打交道。比如，我们常有这样的经历：超市里的营业员没有及时地提供帮助;随旅行团旅行由于各种拖延而不得尽兴;三次打电话订票，销售代表对同一航线报出三种不同价格等等，这些都是不良管理所导致的问题。管理良好的组织会发展出忠诚的顾客基础，而且获得成长和繁荣，即便是面临巨大挑战的时期。通过学习管理，我们能够发现不良管理，并且采取措施予以纠正。
工作的现实的要求。我们大多数人一旦从大学毕业，开始职业生涯，只有两种可能：要么是管理者，要么是被管理者。对那些进入管理者行列的人来说，对管理的理解将成为其管理技能的基础。而对于那些不想进入管理者的人来说，仍然要和管理者共事。在工作中，即便我们不是一个管理者，也有可能承担某些管理职责。通过学习管理，我们能够对上司(或同事)的行事方式以及组织如何行使职能有更深入的洞察。
作为一名管理者，可能会存在很多的挑战，管理可能是一种艰辛和费力不讨好的工作。管理者常常需要同各种性格的人打交道，以有限的资源和时间完成各项工作。在面临不确定性和混乱时，激励员工是一个巨大的挑战。管理者常常无法掌控自己的命运，其成功通常取决于其他人的工作绩效。但作为一名管理者，可以获得丰厚的和回报，如有机会进行创造性地思考和运用想象力;帮助他人发现工作的意义和成就;获得组织和社区的认可和地位;能够影响组织的产出;获得丰厚的薪水和奖品。但作为一名管理者，努力、技能和能是不可或缺的，企业需要的是优秀的管理者。必须依靠有热情的、受到激励的组织成员团结一致、共同努力，组织才能实现自己的目标。学习管理能够启发管理者的能力，学到有用的东西，这就是其价值所在。
通过对《管理学原理》的短暂学习，我觉得还是学到了不少的东西，自身也有了一定的提升。虽然，该门选修课的学时有限，所学的内容也只是皮毛而已，或者说皮毛都言过其实了，但是管理学给我留下了深刻的影响，其意义非凡，其精髓，其博大精深深地吸引了我。虽然，我以后可能不会加入管理者的行列，但正如前面所说的那样，我以后的工作生活中依然与组织密切相关，时时会与管理打交道。
人类的许多伟大的工程无不与管理的相关性挂上了钩，试想，如果没有良好的管理，恢弘的金字塔怎可能建成假若没有正确的指导，庞大的曼哈顿工程如何实施又怎可能会在短短的几年内研制出第一颗原子弹倘若没有管理学原理恰如其分的运用，美国的宇航员怎可能会成功地登上月球有趣的是，本人在撰写此篇论文的过程中也运用到了与管理学有关的知识，因而得以在较短的时间里完成这样一篇4000字的论文。当然，本人所掌握的知识只是冰山一角，在我的眼前仍然是一片知识的海洋。虽然这门课程结束了，但并不代表我对管理学的学习终结，它是一个带来智慧的过程。不仅现在如此，今后更是如此。
第八:选修课的开设和教学
理工科大学音乐公共选修课已成为高校实施人文素质教育的主要渠道,并在提高大学生文化素质方面发挥重要作用,但我们也应看到高校音乐教育因为受历史及认识局限等诸多因素,目前还处于一个摸索阶段.当今大学音乐公共课在理工科大学中还处于边缘学科的位置,在大学生中对音乐的了解多数还处于较低的水平.这些都将制约着我国大学音乐素质教育的`进程,也不利于培养面向世界,面向未来,并具有全球文化意识的高素质人才.
作者：张洁作者单位：山东科技大学泰安校区团委,山东泰安,271019刊名：中国科教创新导刊英文刊名：chinaeducationinnovationherald年，卷(期)：“”(5)分类号：g4关键词：理工科大学音乐选修课人文素质教育
第八:选修课的开设和教学
摘要：随着我国社会经济的迅速发展，西部大开发进程的加快，以及东盟贸易区的有序发展，市场对于人才的要求也普遍提高，通用型、专业型、外语专业型的人才也在朝专项多语种型人才的方向发展。处于我国西南边境地区的保山，由于距离缅甸较近，当地的某所高职院校开设了缅甸语的教学课程。但由于课程开设时间较短，仍存在一些问题亟待解决。本文以保山高职高专开设的缅甸语选修课为例子，分析当下缅甸语选修课的现状以及其中存在的问题，同时探讨对应的解决措施。
关键词：高职高专；云南保山；缅甸语选修课；教学反思。
0.引言。
随着云南省“一带一路”策略的实施，对于各大高职院校小语种选修课程教学提出了要求，要求必须开设小语种选修课，因此，某院校开设了缅甸语选修课。伴随东南亚各国与我国在经济、政治、文化领域的合作与交流日趋密切，各行各业对于精通东南亚各个语种的人才需求猛增，该区域的语言专业一时成为热门，各大高校也相继开设东南亚语种课程。但是，相对来说，对于缅甸语的相关研究较少，缺乏市场需求方面的信息教学，在教学的改革上也欠妥，没有具体分析应对措施，使得在教学的过程中出现的问题较多。
1.1缅甸语课程设置。
缅甸语选修课包括了语音学习、基础口语、缅甸语视听说、阅读、缅甸概况、经贸缅甸语、旅游缅甸语、口译等相关内容。选修课程涉及到了多个范围，文化、语言、经济、历史、文学等多个方面[1]。
保山的某院校开设的缅甸语选修课，由于开设的时间较短，教材主要靠教师收集材料，备课教学，侧重于语法知识与简单口语的教学，仅仅在于传统的课堂教学，教学形式过意单一，缺少专业的缅甸语教师。
缅甸语选修课的开设大多数都是顺应国家的发展以及市场的需求。作为选修课，课时本来就相对较少，而当下，在该院校中，所有的大一学生便要开始上缅甸语的选修课，采取大班教学的形式，一周两节课，一共要上九周。对于没有一点缅甸语基础的大学生来说，这无疑是一个考验。课时少，学习难成为了教学的难点。
2.2学生的兴趣普遍不高。
在英语普遍的应用于我国的今日，大多数的大学生都会选择学习英语这门通用语言，相对来说，接触的时间较长，学习起来也相对容易。而对于从未接触过的缅甸语，大学生显得有些始料未及，无法激发出对缅甸语学习的积极性与学习兴趣，导致在整个教学的过程中，学生的情绪都显得较为低落，教师的教学理念过于传统，难以做到改变教学模式来调动学生的积极性。
2.3师资力量的缺乏。
虽然在该院校，缅甸语的教学是一门选修课，但是选修课程没有专业教师的带领也无法达到教学目标，无法让学生学习到相对应的知识。在该院校，只有一位缅甸语老师其它采取外聘形式，大多数教师在缅甸语教学经验的累积和实践经验的累积方面都显得十分不足，几乎都是在院校开设选修课程之后才进行缅甸语的教学工作；教师不仅缺乏专业的缅甸语教学知识，还缺乏相应的教学实践经验累积；同时，院校对于教师缅甸语的专业培训也少之又少，导致教师的专业性无法得到提升和加强，教学的质量和效果得不到保障。
2.4网络教学资源的.匮乏。
小语种教学的发展相对较晚，能够用于学习的缅甸语网站比较少，能够用于缅甸语教学的网络资源更是少之又少。虽然在近年来，缅甸的经济发展呈现出较好的趋势，我国与缅甸的合作关系相对稳定，缅甸的网络信息也得到了一定的发展，但是教学资源有限[2]。网络可用资源匮乏，在一定程度上制约了缅甸语教学的的发展。
3.1提高教师的专业素质。
提高教师的专业素质有多种多样的方法与途径。由于专业的教师较少，高职院校可以通过设置科研团队、增加缅甸语听课、缅甸语讲座等内容，让教师通过对缅甸语的学习，结合自身的教学经验，总结教学方法，结合多方面学习的知识，根据学生的实际情况，将所学知识有效的反馈到教学中去，提升自身的缅甸语选修课教学能力。
3.2加强课堂教学的改革。
缅甸语选修课的开设涵盖着一定的目的性，与此同时，缅甸语教学中存在着一些问题需要完善与改进，必须要从课程教学开始。由于对缅甸语感兴趣的学生较少，对缅甸语教学课堂饱含积极性的学生也很少，因此要想教学质量达标，就必须要改变教学方法，提高学生学习兴趣。教学是一门艺术，需要与时俱进，不断创新。缅甸语选修课的教学需要改变传统的教学观念，营造高效的课堂教学氛围，始终坚持学生为主，教师为辅，以培养学生的能力为目标。
根据每一位学生的实际情况，进行备课。在设计课件方面，必须要用心，可以结合现代化的多媒体教学设备，将缅甸文化、缅甸语基础口语、音标、语法等知识使用视频、音乐、动画的方式播放出来，对于有意识的案例学习、语境学习、对话学习教师可以创设情境，让学生在学习中有身临其境的感觉[3]；给学生更多的机会参与到学习中去，可以设置教学游戏，激发学生的兴趣，增强课堂教学的趣味性，让学生能够乐于参与其中，更快更好的学习掌握缅甸语的基础知识。
结语：
随着全球一体化的发展，小语种在市场上将会越来越受欢迎，而缅甸语选修课的教学反思也是必然的。从师资队伍、课程设置、学生兴趣等方面对缅甸语现存问题进行分析，从激发学生学习兴趣、强化师资队伍的建设等方面改革教学模式，能够改善传统的课堂教学模式，提高学生的语言学习能力，培养出综合能力强的综合型人才。
参考文献：
[1]李冬梅，龙宇.中缅边境地区高校小语种学习现状调查研究--以临沧师范高等专科学校应用缅甸语专业为例[j].齐齐哈尔师范高等专科学校学报，（3）：27-28.
选修课的教学反思
11月中旬结束了历史必修三的相关内容的教学工作，开始进入历史选修一的教学进程中。从必修内容转向选修的内容，跨度有点大，把握难度有点大。作为新老师，有点懵。不知道如何来把握选修课本的重难点，不知道如何来定为选修的地位，不知道如何将选修的教学与高考联系起来，不知道如何来具体的教学。面对种种的懵懂与空白，我进行了深深的反思，现将反思总结如下：
人教版历史课本中共3本必修课本，5本选修课本。必修的内容占主体，本学期学习了必修三，目前又启动了选修一的教学工作，面对的都是新教材、新内容。根据对教材和内容的研究，我发现选修一的内容与必修三的内容存在很大的不同，但也有相同之处。选修一的内容总体来说呈现出以下的特点：
4、时间跨度大，中一个西一个，囊括古今中外，学生本来在事件的时间观念上就较弱，课本的这一安排让学生更显凌乱了。
高中历史选修课与必修课的功能不同，必修侧重于培养学生掌握基本的知识与方法、过程和技巧以及情感态度价值观，体现了对学生公共性发展的要求，是要求学生打好共同的基础，而选修课则侧重于学生的个性发展，给学生选择的空间。有利于对不同层次的学生能力的提高。但目前的'高考来看，选修课的比重只占15分左右，而且是一道大题，几本选修都出题，学生根据自己的特长进行挑选性的回答，在这种情况下，如何将选修的课程与高考结合，是值得深思的。
还没开始上选修课之前我就一直在问：选修课要怎么上？重难点怎么把握？怎么做到去繁就简？哪些要哪些不要？选修中我们要培养学生的能力？选修课程中要指导学生掌握哪些知识点，层次怎么分？一系列的问题围绕着，很是纠结。在这一情况下。根据老教师的指导，自己的探究，自我总结出几点：
3．每个单元至少找一道相关的高考答题来实施教学并进行突破。既切合了高考，又帮助学生更深刻地理解了本单元的主要内容，同时又让学生得到了相关的训练。
4．在材料解读的过程中，要注重指导学生如何去解读，从哪些方面去解读，如何从材料中提炼有用的信息；同时强调答题的规范化。
作为一个新老师，还有很多很多需要我去认真的学习，在教学的过程中也会碰到很多很多的教学事件，需要我认真的去深刻的反思、学习及探究。在以后的工作中应该继续保持一份高涨的工作热情，保持一颗认真学习的心，保持一种积极向上的心态，保持一个及时反思总结的好习惯。
学习艺术选修课的心得体会
第一段：引言（150字）。
艺术是一种美的表达方式，通过学习艺术选修课，我更深入地了解了艺术的魅力。这门课程不仅拓宽了我的视野，还培养了我的创意思维和审美能力。在学习的过程中，我收获良多，并在实践中感受到艺术的无限魅力。
第二段：对艺术的热爱（250字）。
我对艺术一直充满热爱和兴趣。选修该课程是为了实现自己对艺术的渴望，进一步了解艺术的世界。尽管并不是专业学习艺术的学生，但在选修课中，我有机会接触到绘画、音乐、戏剧等多个艺术门类，这扩宽了我的视野，使我更全面地了解艺术的多样性和魅力。通过亲自动手实践，我发现了艺术的乐趣所在，与同学们一起探索创新，实现了我对艺术的向往。
第三段：提升审美能力（250字）。
艺术选修课为我提供了独特的机会，培养了我的审美能力。通过学习不同的艺术作品和风格，我能够更好地欣赏和理解艺术的内涵和艺术家的创意。课堂上，我们进行了一系列有趣的活动，如艺术品欣赏、艺术创作等，这些活动锻炼了我们的鉴赏力和创造力，使我们能够更深入地理解和感受艺术作品的美。同时，多与同学交流和讨论，也拓展了我的思维，使我更敏感于美的细微差别。
第四段：拓宽视野与丰富生活（250字）。
艺术选修课在拓宽我的视野和丰富我的生活方面起到了积极的作用。通过学习不同的艺术门类，我了解到不同历史时期和地区的艺术发展，这让我对不同文化和人文背景有了更深入的了解。同时，艺术作品也丰富了我的生活体验，使我在繁忙的学习之余，能够沉浸在艺术的海洋中，感受到不同艺术作品带给我的情感和思考。
第五段：总结与展望（300字）。
通过学习艺术选修课，我深刻体会到艺术的重要性和魅力。它不仅是一种身临其境的体验，更是一种思考和感悟的力量。在将来的学习和生活中，我会继续保持对艺术的关注和热爱，积极培养自己的艺术修养。希望通过艺术，能够更好地与世界沟通和表达自己的情感与思想。学习艺术选修课是我人生中的一段宝贵经历，我相信它将会对我的未来产生积极的影响，并丰富我的人生。
生活艺术选修课的心得体会
我选择选修生活艺术课，并非仅仅出于兴趣，更是因为在日常琐碎的生活中，我渐渐开始忽略了美的追求。为了重新找回对生活的热爱和对美的感知，我决定报名选修生活艺术课。在这门课程的引领下，我能够更好地理解生活的艺术之美，学会将美融入生活的方方面面。
生活艺术课的课程设置十分贴近生活。每周，我们会学习不同的艺术形式，如绘画、音乐、手工艺术等。除此之外，课程还会引导我们在日常生活中寻找美的素材，学会从细微之处感受生活的美丽。通过这些实际操作，我们更能够将课堂上学到的知识应用于实践中，真正将生活艺术融入自己的生活方式中。
生活艺术课给我带来了许多美的收获与体会。在绘画课上，我学会了观察生活中的细节，将它们转化为画笔之下的作品，呈现出自己对美的理解。在音乐课上，我感受到了音乐给我们带来的舒适与激励，学会用音乐来调节心态，让生活更加美好。在手工艺术课上，我用自己的双手创造了各种美丽的手工制品，领悟到了劳动的价值和创造的快乐。而在生活中，我也开始注意一些微小的美好瞬间，如花开的时刻、阳光的温暖、亲人之间的交流等，这些都让我对生活充满了感激和热爱。
生活艺术课不仅仅是一门选修课，更是对我的人生产生了深远的影响。通过学习和体验，我发现生活中其实每时每刻都蕴含着美丽，只要我们用心去感受。这让我改变了过去对生活的浮躁态度，学会在繁忙的生活中寻找片刻宁静与美好。同时，我也更加珍惜身边的每一个人和事物，因为它们都是生活中不可或缺的一部分，我们应该用感恩的心态对待它们。
第五段：展望生活艺术给我未来的指引。
生活艺术课给予我的启示将成为我未来生活的指引。生活中的每一个细节都可以被赋予美的色彩，只要我们持续用心去感受、创造。我将继续努力在生活中寻找美的素材，并展现自己对美的追求。将来，我也希望能用自己的专业知识和技能，将生活艺术的精髓融入到我的工作之中，为他人带来更多美的享受。
通过选修生活艺术课，我明白了生活之美并不遥远，而是与我们息息相关。只要我们用心去感受和把握，我们就能将生活变得更加丰富多彩，更加充满美好。生活艺术课的心得体会也正是我对这门课程的热爱和感激之情的总结，同时也是对美的追求和生活哲学的一种表达。我相信，在未来的日子里，我会将这些收获和体会融入到我的生活中，不断追求美的境界，让生活变得更加精彩。
数学文化选修课的心得体会
过几天的初中数学培训，我受益匪浅，感受很多。近几年来，伴随着新的课程改革的实施，教材内容也不断变化，为了适应这一变化改革的趋势，我在教学理念和教学方法上也发生了相应的转变，同时也产生了一些困惑和疑问。而恰在这样的时候，培训班开课了，我十分荣幸的成为了其中的一名成员。在培训期间，我克服了家庭、生活上和工作中的各种困难，每天准时到校，在课堂上我们认真聆听了一些数学专家、教授和名师的讲座和讲课，让我更加深入理解和掌握新课程的理念，提高了对新课程的认识.下面是我这几天培训的一些粗浅的体会：
一.经过专家的讲解，使我清晰地认识到初中数学新课程的大致内容。
通过培训学习，我清楚地认识到初中数学新课程内容的增减与知识的分布。使我不仅要从思想上认识到初中数学新课程改革的重要性和必要性，而且也要从自身的知识储备上为初中数学新课程改革作好充分的准备。一成不变的教材与教法是不能适应于社会的发展与需求的。哪些是中考必考内容，哪些是选讲内容，应该分别讲解到什么程度，都要做到心中有数。这样才能做到面对新教材中的新内容不急不躁、从容不迫，不至于面对新问题产生陌生感和紧张感。通过学习，使我清楚地认识到初中数学新课程的组成模块及知识点，明白了各知识点之间又有的联系与区别。对于课程必须讲深讲透，对于部分选学内容，应视学校和学生的具体情况而定。初中数学新课程的改革是为了更好地适应社会发展与人才需求而制定的。为了更好地适应社会发展与需求，作为教师理应先行一步，为社会的发展与变革作出自己的一份贡献。
二.通过培训学习，使我清楚地认识到整体把握初中数学新课程的重要性及其常用法。
整体把握初中数学新课程不仅可以使我们清楚地认识到初中数学的主要脉络，而且可以使我们站在更高层次上以一览众山小的姿态来面对初中数学新课程，提高教师自身的素质，也有助于培养学生的数学素养。只有清晰地认识并把握好数学的主线，才能更好地将知识有机地联系起来。较好的整体把握初中数学新课程、清晰地认识并把握好数学的主线，对于一个初中数学教师是非常有必要的，也是非常有意义的。
三、通过老师具体的课堂案例学习，使我认识到应该如何把握中数学课堂教学。
通过专家的经典点评剖析，明白了怎样才能突破教材的重点难点;怎样才能深入浅出;怎样才能顺利打通学生的思维通道、掌握一定的学习要领，形成良好的数学素养;怎样才能将一根根主线贯穿于我们的日常教学过程之中。我们已经认识到新的中考越来越倾向于“重视基础，能力立意”。“重视基础”，意思就是从最基本的知识出发。从近几年的中考试题中不难发现，几乎所有的试题，追根求源，都能在课本中找到它的“根”;所谓“能力立意”，意思是说试题不是基础知识的简单堆砌，而是精心巧妙的组装，通过这种组装，题目就给人一种新颖、陌生感。“重视基础，能力立意”不但是高等学府选拔人才的需要，也是莘莘学子将来从事各种工作研究和解决生活、社会问题的需要。因此，一个优秀的教师应该通过把握课堂教学来达到以下两个目标：一方面，通过我们的日常教学，能有效地帮助学生提高学习成绩，以便升入理想的大学继续深造;另一方面，从根本上提高学生的综合素质，为将来的持续发展奠定基础。
总之，通过此次学习，不仅使自己的眼界得以开阔，而且使自己对初中数学新课程有了更深层次的认识和理解，这无疑将对我今后的教学工作产生积极而深远的影响。在今后的教学工作中我还会进行不断的反思与改进，让自己的教学教育工作日趋成熟。
同时，也希望以后经常有机会参这样加培训学习。
生活艺术选修课的心得体会
近年来，随着教育的改革与发展，学校课程设置也越来越多元化，其中生活艺术选修课引起了我极大的兴趣。通过选修生活艺术课程的学习，我不仅获得了扎实的艺术基础，还培养了综合素质和创造力。下面，我将从培养审美情趣、丰富文化知识、提高综合素质和培养创造力等几个方面谈一下我对生活艺术选修课的心得体会。
首先，通过选修生活艺术课程，我不仅得到了一种审美情趣，还培养了对美的敏感性。平时，在课堂上老师常让我们欣赏一些名画、名著，从中领悟艺术的魅力。我深深被那些优秀的作品所吸引，领会到了艺术在生活中的重要性。艺术无处不在，只要用心去发现，便能发现美的存在。在欣赏和品味艺术作品的过程中，我逐渐形成了自己独特的审美观，这不仅让我更加热爱艺术，也培养了我对美的敏感度。
其次，生活艺术选修课还让我接触到了丰富的文化知识。在课堂上，老师会带我们学习各种传统文化，如书法、国画、民间舞蹈等。这些传统文化既具有历史积淀，又富有地域特色，展示了中华民族丰富多样的文化底蕴。通过学习和体验这些文化，我深受启发，对自己的文化认同感更加强烈。同时，这些文化知识也丰富了我的人生阅历，让我对生活和身边的事物有了更深刻的理解。
此外，生活艺术选修课还提高了我的综合素质。在课程中，除了学习绘画、舞蹈等专业技能之外，我们还会进行一些团队合作和个人表演。这些活动要求我们要有良好的沟通能力和团队合作精神。通过与同学们的合作和交流，我逐渐提高了自己的人际交往能力和组织协调能力。同时，通过舞台表演和展示作品的机会，我的自信心也得到了提升。这些综合素质的提高在我的日常生活和未来的发展中都起到了积极的作用。
最后，生活艺术选修课还培养了我的创造力。在课堂上，老师会鼓励我们进行自由发挥和创作。通过绘画、舞蹈和手工制作等活动，我学会了自己动手创造的乐趣。在创作过程中，我可以展现自己的想象力和创造力，创造出独具个性的作品。这不仅提高了我的艺术表达能力，也培养了我解决问题和创新思维的能力。我相信，这种创造力将在我未来的学习和工作中发挥重要的作用。
总之，通过选修生活艺术课程，我受益匪浅。我不仅培养了自己的审美情趣和文化品味，还提高了自己的综合素质和创造力。这些对我个人发展和未来职业规划都具有重要意义。我相信，在今后的生活中，我会继续保持艺术的热爱和追求，用艺术的眼光去欣赏世界，用艺术的方式去表达自己。同时，我也希望可以将所学所得与更多的人分享，共同感受生活艺术的魅力。
生活艺术选修课的心得体会
近年来，生活艺术选修课在中学教育中逐渐受到重视。作为一门注重培养学生实践能力的课程，生活艺术的学习可以让学生在生活中收获更多的乐趣和启示。在这门课中，我学到了许多有关艺术的知识和技巧，也感受到了艺术给生活带来的美好。以下是我对生活艺术选修课的心得体会。
首先，生活艺术选修课让我加深了对艺术的理解。在课堂上，我们学习了绘画、剪纸、书法等多种艺术形式的基本技巧，并了解了各种艺术作品背后的意义和文化。通过这些学习，我发现艺术不仅仅是为了欣赏和娱乐，它还是一种表达情感和思想的方式。艺术家们通过画笔、纸张、墨水等媒介，将内心的感受和思考转化为绘画、书法等形式的作品，从而让观者产生共鸣。这种理解让我对艺术有了更深刻的认识，也激发了我对艺术创作的兴趣。
其次，生活艺术选修课教会了我如何欣赏艺术作品。在学习过程中，我们有机会参观博物馆、画廊等艺术展览，学习如何准确地观察和欣赏艺术作品。我们学会了注重细节，发现画面中的构图、色彩等元素，理解画家的用意和表达方式。这些技巧不仅帮助我们更好地欣赏艺术作品，也增强了我们对美的敏感性。通过欣赏艺术作品，我们可以在日常生活中感受到更多的美和诗意，从而提升生活质量。
再次，生活艺术选修课培养了我的创造力和想象力。在学习过程中，我们有机会进行创作，如绘制风景画、设计手工制品等。通过动手实践，我学会了如何将自己的想法和想象力融入到艺术作品中。创作的过程让我的思维变得开阔，激发了我的创造力和想象力。艺术作品不再是一个单纯的图像，而是我内心的一种表达和情感的载体。这种创造力和想象力培养让我在学习和生活中都能有更多的创新和灵感。
此外，生活艺术选修课还让我培养了耐心和细致的态度。在学习书法、剪纸等课程时，我们需要反复练习和修正，这要求我们具备耐心和细致的态度。通过练习，我发现只有细心观察和认真分析自己的作品，才能提升技巧和水平。这种耐心和细致的态度不仅在艺术创作中起到重要作用，也可以应用到其他学科和生活实践中。它使我更加有耐心地完成任务，更加细致地对待生活的方方面面。
总的来说，生活艺术选修课在我成长的过程中起到了重要的作用。通过学习和实践，我不仅加深了对艺术的理解，还学会了欣赏艺术作品，培养了创造力和想象力，并且养成了耐心和细致的态度。这门课程不仅影响了我的学习和生活，也为我未来的发展打下了坚实的基础。我相信，通过继续学习和探索，我将在生活中更好地运用艺术的知识和技巧，创造出更多的美和喜悦。
高中历史选修课的分析和建议
历史学习的过程是一个由感知到积累并理解历史的过程。如果人类历史文明发展的进程是一条长河，那么中华文明就是长河中一股源远流长永不间断的涓涓溪流，她流淌着中华民族的崛起兴衰、悲欢离合、失落荣辱、艰辛发展、智慧梦想……而所有这些对我们未来成长有用的历史知识都可以通过我们的历史课程、历史教材、名胜古迹、文物遗存、媒体网络以及历史典籍等来广泛涉猎、博采厚积，可为我们进一步感知历史的本真做好积淀。而今天我们能有幸畅游于历史知识的长河，从我国古代历史的学习中，我们会为北京人能吃上烧熟的食物而激动不已，为商代人把文字刻写在龟甲兽骨上而兴奋莫名，为汉代人们第一次穿上薄如蝉翼的丝衣而快慰，为南朝祖冲之第一次把圆周率精确到小数点后第七位数字而喜悦，为唐时开明盛世万民归一文化辉煌中外往来频繁而惊叹，更为明时郑成功收复台湾捍卫祖国的统一而骄傲，为祖国古代文化艺术的累累硕果而自豪;从我国近现代历史的学习中，我们也会因祖国的贫弱而被动挨打甚至签订丧权辱国的条约而羞愧，为近代先进的国人艰辛求索中国革命的道路甚至不惜牺牲自己的生命而喟叹，更为共产党人多次使中国革命转危为安，使多难的祖国终于崛起复兴而振奋。上述这些让我们每一个炎黄子孙感到心灵悸动的历史信息，我们积累的越多，我们的人生就会越充实快乐智慧。
二、体验亲历，品读探究历史本真的情趣。
《论语》有云，”工欲善其事，必先利其器“，未来的文盲不再是不识字的人，而是不会学习的人。对历史的学习，我们拥有广博的知识还不够，更要灵活采用一些有效的学习途径和方法，以此来帮助我们更好地品读探究历史本真的情趣。如”西安事变“一目，为更好地理解事变相关史实，我们可以按照历史时间、地点、人物、事件、史论等历史要素来编演情景剧，同学们想象穿过”时空隧道“神入历史情境，让自己成为当时的张学良、杨虎城、蒋介石、周恩来等历史人物，象演员进入角色一样去体验探究他们当时的心境，可以帮助我们感悟历史的本真，夯实我们的历史记忆。所以，课堂上老师为我们创设的一些讨论、展示、游戏和讲故事等活动，我们除了要积极参与，踊跃发表自己的见解和展示学习收获外，还要尊重他人的看法，分享他人的智慧，激发、拓展自己的思维。而下列”提纲挈领，仔细研读“、”织网串珠、梳理架构“、”易思善疑、观察联系“等都是很好的历史学习方法，只要我们在学习中能灵活运用，就能帮助我们把握历史发展的总体脉络、基本线索和历史的学习要点等，并促进我们养成归纳综合、勤思善疑的学习好品质。
三、感悟践行，品尝汲取历史智慧的硕果。
历史是一种记忆，皇城古道、爱恨情仇;历史是一种知识，四大发明、唐诗宋词;历史更是一种智慧，存续文化、鉴往知来。我们的先人在不断吸纳、创造和丰富历史文化中，也使人类从愚昧野蛮走向了进步文明。历史上数不清有多少英雄豪杰、仁人志士，不仅对我国历史的发展影响深远，而且也实现了其人生的价值，而这些都与历史的陶冶感悟启迪分不开的。如为治水三过家门而不入表现了大禹公而忘私的高贵品质，”人生自古谁无死，留取丹心照汗青"表明了文天祥视死如归的凛然正气和万丈豪情。我们景仰他们，珍惜他们留给我们的精神遗产，细细品尝从中汲取到的历史养分，并用强烈的历史使命感和责任感来践行他们的品行，必会为我们未来健康、美好的人生涂抹上绚丽的神彩。而历史上更有诸多发明、改革、战争等重大史事，均会给我们未来的人生以启迪和警示，把历史与现实生活紧密结合的做法，同样会使我们从中悟出许多道理，学会怎样做事和做人，进而使自己变得更聪慧起来。
学习足球选修课的心得体会
足球作为一项全民运动，不仅体现了人类勇往直前、拼搏奋斗的精神，也展现了其协作能力和团队精神。作为一名学生，我在学习足球选修课的过程中深刻地感受到了足球这项运动的乐趣和其对于个人能力和全面素质的提升。本篇文章，将结合自己的学习经历，阐述学习足球选修课的心得体会。
学习足球看似简单，其实需要高度的身体协调性、耐力和爆发力等多种综合素质。学习足球课程可以不仅仅锻炼身体，更可以加强协作能力、团队意识和战略思维，培养勇气、毅力和顽强的意志力，也可以缓解压力、陶冶情操。
第三段：上课的体验及感受。
在足球课上，教练会对球技进行详细讲解和演示，然后会让我们自己练习，带着各种工具让我们练兵器、练传球、练射门等，同时还能学到如何协调队伍，互相鼓励，为了真正做成一件事，不断尝试，找到不同的方法，共同解决问题。
通过学习足球，我深深认识到，在做事情的过程中，需要有条不紊地执行步骤，不能急功近利，而要脚踏实地，一步一个脚印。同时，还需要不断提升自我，完善自身综合素质，在后续的学习和工作中，能够处理好人际关系，协调群体，达成共识。
第五段：结尾。
足球是一项有趣的运动，可以为我们带来多方面的收益。在今后的学习和生活中，我将继续喜欢足球，积极参与校园足球活动，将所学应用于实践中，不断加强自身素质，勇往直前。同时，我也希望更多的同学可以加入我们的足球课程，共襄奋斗。
秘书实务选修课的心得体会
作为一名即将步入职场的学生，我深知秘书实务选修课对于我的未来职业发展至关重要。秘书实务选修课是一门学习与实践并重的课程，通过系统地学习秘书职位所需的各项技能和知识，提高自身的综合能力，为将来就业提供良好的基础。在此课程中，我学习到了很多实用的技巧和方法，对于我的职业生涯将产生深远的影响。
第二段：介绍所学的秘书实务技能和知识。
在秘书实务选修课中，我学会了如何高效地组织和管理工作时间。通过学习时间管理的方法和技巧，我了解到合理分配时间对于提高工作效率的重要性。除此之外，我还学习了办公室技巧，包括如何处理日常的文件管理、文件分类和归档，有效地使用办公软件、打印仪器设备以及书写专业的邮件和文件等等。这些技能在今后的秘书工作中将帮助我更好地应对种种挑战。
第三段：分享课程中的实践经验和案例。
秘书实务选修课融合了理论学习和实践技能的培养。在课程中，我有机会参与模拟秘书工作，从而加深对秘书职位的理解，并且提前应用所学的知识。通过模拟演练，我发现自己在团队合作和沟通方面还存在一些问题，通过老师和同学的帮助，我学到了更好地与他人合作和沟通的技巧。而且，我们还组织参观了实际的企业秘书工作环境，让我更加直观地了解秘书职业的要求和挑战。
通过秘书实务选修课，我不仅学到了很多实用的技能和知识，也对秘书职业有了更深入的了解。我深感秘书工作需要具备的细心、耐心、责任心和灵活性等品质。我也学会了如何处理各种突发事件和问题，并且对于协调各方的利益和沟通交流有了更好的把握。总结来说，秘书实务选修课让我在未来的职业生涯中有更强的竞争力和适应能力。
第五段：展望未来并表达感激之情。
通过秘书实务选修课的学习，我对未来有了更明确的目标和规划。我希望将来能够进一步提升自己的能力，成为一名优秀的秘书，为公司的发展做出贡献。我感谢老师们的教导和同学们的互帮互助，让我在这门课程中学到了很多。我将牢记所学的知识和技能，并不断努力提升自己，为实现职业人生的成功而奋斗。
高中历史选修课的分析和建议
作为文科班的学生，从高二年就要立足高考，注意知识的系统性、整体性。小字和插图是正文的补充，学习时要紧密结合。对教材规定的阅读课也要全面了解，尤其是一些重要的章节和重要的知识点在知识体系中是不可忽略的。如第一章第四节——宗教改革关于英国的宗教改革，第二章的第二节——欧洲封建国家的改革、第三节——西欧国家的殖民扩张，第三章的第二节——19世纪前期的欧洲和1848年革命等，把这些内容也加以掌握，才能形成系统的知识结构。
注意中外史结合。
中国近代史是世界近代史的一部分，在学习世界近代史时把中国近代史的相关知识联系起来。如学习“资本主义世界市场的初步形成”或“亚洲革命风暴”，就可以联系“鸦片战争”和“太平天国运动”，对两次鸦片战争发生的历史背景、战争产生的影响和太平运动的地位有进一步的了解;学习“欧洲的启蒙运动”，可以联系“辛亥革命”和“新文化运动”，认识西方资产阶级思想对中国革命的影响;学习“工业革命和资本主义经济的发展”可以联系中国的“洋务运动”和“中华民族工业的兴起”，对中国工业化的起步、工业化的历程及特点有进一步的认识。
通过中外历史的联系、比较，既可以拓宽知识面，又可以加速对中国近代史相关知识的掌握，使中外历史形成有机的结合。
学习艺术选修课的心得体会
艺术是世界上最动人的语言，也是一种能够引发内心共鸣的力量。而作为一名普通的学生，拥有机会学习艺术选修课，是我心中的一种幸运。通过一学期的学习，我深深感受到了艺术的魅力，同时也获得了诸多宝贵的心得体会。以下将以五个方面，分段介绍我的学习艺术选修课的心得体会。
第一段：开拓了视野，提升审美能力。
学习艺术选修课，对我来说是一次完全不同的体验。在这门课中，我接触了各种绘画、音乐、戏剧等艺术形式。通过仔细观察和感受，我渐渐学会了如何品味和欣赏艺术作品。在课堂上，我们经常会对一幅画作或一首音乐进行深入的分析和解读。这样的学习让我能够从更深层次上理解艺术家的意图和作品背后蕴含的丰富内涵。这一系列的学习不仅开拓了我的视野，提升了我的审美能力，更让我学会了用心去感受和理解生活中的美。
第二段：提升了创造力和表现力。
艺术是一种表达情感和思想的方式。学习艺术选修课，让我接触到了不同表达方式的艺术作品，也学会了如何用艺术的方式表达自己。在绘画课上，我学会了运用各种画笔、色彩和构图技巧，将自己的观察和感受通过绘画表达出来。在音乐课上，我掌握了一些基本的音乐理论和演奏技巧，用自己喜欢的乐曲演奏来表达内心的情感。这些学习不仅提升了我的创造力，也加强了我的表现力，让我能够更好地用艺术的方式与他人交流和沟通。
第三段：培养了耐心和细致。
学习艺术选修课需要细心观察和深入思考。在绘画课上，我发现每一幅画作都要求我们花费大量的时间和精力去细致描绘。绘画是一种需要耐心和细致的艺术形式，每一笔每一画对于最终的作品质量都起着重要的作用。在音乐课上，我也发现演奏乐曲需要不断的练习和调试，没有一遍又一遍的练习，就不可能达到良好的演奏效果。这些学习过程让我养成了耐心和细致的习惯，也培养了我的坚持不懈的精神。
第四段：增强了自信心和团队协作能力。
在艺术选修课上，我不仅要进行个人创作，还需要和同学们一起进行合作。在绘画课上，我们经常组成小组共同完成一幅大型的艺术作品。在合作的过程中，我们互相学习、互相帮助，共同解决问题，最终完成了一幅可以展示的作品。这样的合作不仅增强了我的团队协作能力，也增强了我的自信心。另外，通过班级的艺术展览和演出，我还有机会和其他同学们一起展示自己的成果，这让我更加自信并且深刻地感受到了艺术的力量。
第五段：培养了对生活的热爱和美的追求。
通过学习艺术选修课，我逐渐明白了艺术对于生活的重要性。艺术不仅能够让我感受到美，也能够让我用美去改变自己和世界。通过学习艺术选修课，我不仅学到了专业技巧，还懂得了如何用艺术的方式去欣赏生活中的美好。我觉得自己的生活变得更加有趣，也更加有意义。我渴望用自己的作品去传递美，影响他人，这让我对未来充满了希望和热爱。
总之，学习艺术选修课是我人生中一次难忘的经历。通过学习艺术，我开拓了视野，提高了审美能力，培养了创造力和表现力，增强了耐心和细致，锻炼了自信心和团队协作能力，更重要的是，培养了对生活的热爱和美的追求。我深信，这次学习经历将成为我一辈子宝贵的财富。
学习足球选修课的心得体会
足球选修课是在校园足球运动的推广下开设的一门课程，旨在让学生通过学习足球运动，提高自己的体质素质和足球技能，并且增强团队合作和互助精神。近年来，越来越多的学生选择了足球选修课，并且不断从中受益，收获自信和成长。
足球选修课主要包括基本足球运动的技能训练、足球比赛、足球策略讲解以及球队合作训练等诸多方面。在足球技能训练方面，包括了基本球技的练习，如传球、控球、盘带、射门等。在足球比赛方面，通过练习，学生们逐渐懂得团队合作的重要性，体验到在场上协同作战的快感。此外，足球选修课还有关于足球战术、球队教练的解说。在课堂上同学们常常会借用兴奋的情绪来讲述自己从比赛中体会到了哪些策略，而且非常的感慨，就连那些平时沉默的同学都开始积极地发言了！
足球选修课有助于提高学生们的体质素质，包括耐力、速度、力量、反应等多方面。这也是体育教育的目标之一。长期坚持参加足球选修课，能够让同学们的身体素质得到明显的提升，体重也得到了控制，面对生活中诸多挑战，会有更多的信心面对前行。
第四段：足球选修课对人际交往能力和团队合作精神的培养。
足球不仅仅是一项体育运动，还是需要团队合作的竞技运动，这点同学们在参加足球选修课中也深刻认识到了。在训练和比赛过程中，同学们要紧密协作，合理安排位置和任务，互相扶持鼓励。这种合作和互助的精神，在日常学习生活中也同样有积极的影响，同学们在学习和生活中会更加懂得如何与人相处、互相支持，这不仅是在课堂上的展示，更会在今后的人生中发挥重要的作用。
足球选修课最大化地展示了体育运动的价值，并使同学们不仅获得了足球技能，而且培养了团队协作精神，锻炼了体质素质，在锻炼身体的同时也蕴含了不少人生的智慧。通过学习足球选修课，我意识到了自己颓废的身体状况，提升了自己的体能，而且比起群众一般，我更有自信去体验生活的不同。这门选修课让我更加全面地认识自己，也更加懂得珍惜生命中的每一份执着。
秘书实务选修课的心得体会
秘书是现代企业管理中不可或缺的角色，承担着组织、协调、安排等工作。在高等教育中，秘书实务选修课的设置提供了对秘书相关知识技能的系统学习机会，为成为合格秘书打下坚实基础。在我修读秘书实务选修课的一学期中，我深刻体会到该课程的重要性与价值。
在秘书实务选修课的学习中，我通过理论学习与实践操作相结合的方式，获得了丰富的知识。我了解到秘书的基本职责并学会协助上司安排工作、撰写文件、组织会议等专业技能。同时，通过模拟实践与案例分析，我能独立完成日常文书工作，有效提高了工作效率。此外，课程中的职场礼仪、沟通技巧等内容，也让我了解到秘书需具备的综合素养，这对我未来的工作发展至关重要。
作为一门实践性较强的课程，秘书实务选修课采用了多种教学方法，提供了丰富的学习途径。老师的讲解、案例的分析、模拟实践等形式相结合，使课程内容更加生动有趣。同时，老师也积极鼓励学生自主学习，并组织了小组讨论与实际案例解决，提高了学生的实践能力。这种多样化的教学方法让我在课程中能够全面提高自己的实际操作能力和综合素质。
在秘书实务选修课的学习中，我也面临了一些困难与挑战。首先，课程内容较多，要求积极主动地学习和思考。此外，实际操作中遇到的问题需要及时解决，创新思维与解决问题的能力也是课程中需要培养的。而且，对于文书撰写等技能类的自我检修也需要更多的时间与耐心。面对这些挑战，我通过积极与老师和同学的交流合作，不断提升自我，逐渐克服了这些困难。
通过一学期的学习，我深刻体会到秘书实务选修课的重要性与必要性。该课程为我提供了全面的秘书技能培养，使我掌握了秘书工作的基础知识与技能。我在实践中不断提高，不仅学到了专业知识，还培养了自主学习和解决问题的能力。我相信，这些所学所获将对我日后的职业发展起到积极的促进作用。我将继续努力学习，完善自己的能力，在未来的工作中发挥秘书的作用，为组织的顺利运行做出更大的贡献。
通过秘书实务选修课的学习，我深刻意识到秘书是企业中不可或缺的角色。该课程的设置为我提供了一次宝贵的学习机会，使我掌握了秘书工作的技能与知识。虽然课程中存在一些困难与挑战，但通过自己的努力与老师的指导，我能够逐渐克服并完善自己。我对秘书实务选修课的学习收获感到满意，我相信这将为我未来的职业道路铺平道路，成为一名优秀的秘书。
学习艺术选修课的心得体会
学习艺术选修课给我带来了全新的艺术体验和认识。在这门课程中，我接触到了不同类型的艺术形式，如绘画、雕塑、音乐和舞蹈等。通过学习，我了解了艺术与生活的密切关联，艺术从不仅仅是一种表现形式，更是一种思想和情感的宣泄方式。我开始意识到艺术带给人们的愉悦和思考，并且深刻理解了“艺术美好”的内涵。
二、培养审美情趣和创造力。
艺术选修课在我培养审美情趣和发展创造力方面起到了巨大的作用。通过学习绘画和雕塑技巧，我逐渐能够欣赏和理解不同作品的艺术价值。当我亲自动手创作时，我意识到艺术需要创造力和想象力的支持。我开始学会发现日常生活中的美，同时也勇于将自己的想法转化为艺术作品。这使得我对于审美品味和创造力的培养有了更深刻的体验。
三、提升自身的沟通和表达能力。
在艺术选修课中，我逐渐提升了自己的沟通和表达能力。艺术作品是艺术家思想和情感的表达，正因为如此，艺术选修课注重培养学生的表达能力。通过观察和分析作品，我学会了用艺术语言，如线条、色彩和形式等，来表达自己的观点和感受。在与同学们的讨论中，我学会了倾听和尊重他人的观点，并能够将自己的见解有条理地表达出来。这使得我在沟通和表达上都得到了有效的提升。
四、丰富人生阅历和开拓视野。
艺术选修课为我丰富了人生阅历，开拓了视野。通过学习不同文化背景下的艺术形式，我了解到世界上有无数种艺术流派和风格。这使得我开始关注和关心国内外的艺术活动，通过阅读和参观艺术展览，我进一步拓宽了自己的视野。我逐渐走进艺术的世界，领略到了不同文化间的交流与碰撞，在丰富人生阅历的同时，也更好地了解了自己。
五、培养耐心和坚韧精神。
学习艺术选修课需要耐心和坚韧精神。尤其在创作过程中，往往需要反复尝试和修正。艺术作品的完善需要不断地努力和耐心，这给我敲响了在实践中培养耐心和坚持的警钟。通过克服困难和挫折，我体会到了坚持完善作品的重要性。这不仅可以应用在艺术创作上，也可以帮助我在学习和生活中的其他方面更加坚韧地追求进步和成功。
通过学习艺术选修课，我收获了新的艺术认识，培养了审美情趣和创造力，提升了沟通和表达能力,丰富了人生阅历和开拓了视野,同时也培养了耐心和坚韧精神。这门课程给我的成长带来了积极而深远的影响，我将继续热爱艺术，不断深入学习和实践，为我未来的发展打下坚实的基础。