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慈母情深
慈母情深，是一个几乎每个人都能体会到的感受。无论何时何地，母爱都是世界上最伟大的力量。它能够为孩子们提供温暖、关爱和支持，给他们带来无尽的力量和勇气。这篇文章将通过五个方面，分享我对慈母情深的心得体会。
首先，慈母情深体现在她们对孩子的无私奉献。母亲在孩子成长的过程中，始终将孩子的需求放在第一位。无论是在孩子生病时候的照顾，还是在孩子遇到困难时的支持，母亲们总是毫不犹豫地付出自己的努力。她们将自己的需求放在后面，将孩子的幸福视为自己最大的追求。通过这种无私的奉献，母亲们不仅满足了孩子的物质需求，更重要的是满足了他们的精神需求。这种母爱的力量是无与伦比的，它能够给孩子们带来不可估量的信心和快乐。
其次，慈母情深还体现在她们对孩子的耐心和包容。母亲们通常是家庭中最温柔善良的人。无论是孩子犯错还是犯了什么错事，母亲们总是能够保持耐心和理解。她们在面对孩子的错误时，不会急躁或者生气，而是以平和的心态与孩子交流。她们会用温和的语言和孩子沟通，帮助他们认识到错误并从中成长。这种理解和包容不仅帮助孩子们建立自尊和自信心，也能够在他们心灵受伤时给予他们安慰和安抚。
第三，慈母情深还体现在母亲们对孩子的塑造和教育。母亲们是孩子最早的导师，她们扮演着孩子人生道路上的重要角色。通过她们言传身教的方式，教会孩子们如何做人、如何处事。母亲们会经常给孩子们以恰当的引导和建议，帮助他们发展正确的价值观和道德观。她们不仅要求孩子们取得好的成绩，还希望他们做一个有责任心和担当的人。母亲们通过教育和塑造，为孩子们的未来奠定了坚实的基础。
第四，慈母情深还体现在母亲们对孩子的无限支持。无论孩子的梦想有多大，母亲们总是坚定地支持他们去追寻。她们相信孩子们的能力和潜力，鼓励他们勇敢地追求自己的梦想。当孩子面临困难和挑战时，母亲们会以坚强的力量和信心支撑他们。母亲将自己的快乐和幸福放在孩子的成功之上，这种无尽的支持和鼓励对孩子们来说是非常宝贵的。
最后，慈母情深还体现在她们对孩子们的深深的关爱。母爱是一种无私的、深沉的情感，它源远流长，伴随着孩子们一生。无论孩子们成为了成年人，母亲们的爱也不会改变。她们会时刻牵挂孩子们的安危，关心他们的生活和工作。无论孩子遇到什么困难，母亲都会毫不犹豫地伸出援手。她们会用自己的生命和孩子们紧密相连，无论何时何地，都为他们提供坚实的依靠。
总之，慈母情深是一种无私奉献、包容耐心、塑造教育、支持鼓励以及深深的关爱。母亲们是世界上最可敬的人，她们默默地为孩子们付出，并无私地给予他们力量和支持。我们要珍惜母亲的爱，用行动回报她们的辛勤付出，让她们时刻感受到我们的爱和关心。只有这样，我们才能真正明白慈母情深的伟大和深沉。
《慈母情深》心得体会
我最近阅读了一本书，名字叫做《慈母情深》，这是一本讲述了母爱的伟大和无私的小说。通过阅读这本书，我深深地被主人公的勇气和坚强所感动。这篇文章将从小说的背景介绍、主要人物刻画、情节展开、故事主题和我对母爱的理解五个方面来分享我的体会。
首先，让我向大家介绍一下小说的背景。这个故事发生在一个叫做水乡的小村庄中。这个村庄环境优美，人们以务农为生。主人公李娟是一个贫困的农村妇女，她的丈夫去世后，她不得不独自面对生活的苦难。但是李娟并没有因此沉沦，她勇敢地面对一切困难，坚持自己的生活，为了孩子们的幸福而奋斗。
接下来，让我们来了解一下主要人物的刻画。小说中有许多引人注目的人物，但我最喜欢的是李娟。李娟是一个十分勇敢和坚毅的妇女。即使她遭受了许多磨难，她也没有放弃。她用她的勤劳和母爱，将自己的孩子抚养成人。她不仅教育孩子们读书写字，还教给他们做人的道理。李娟的坚持和毅力是我非常敬佩的品质。
然后，让我们来看一下小说的情节展开。小说展示了李娟为了孩子们的幸福而付出的一切。她每天都要早早起床做饭，照顾孩子们的起居学习，白天还要在田地里劳作。她完全为了自己的孩子们而生活，她的辛勤工作和她无私的爱给了孩子们快乐和温暖。她用她的一切去呵护他们，并为了他们的成长而默默地耕耘。
接下来，让我们来看一下小说的主题。这个小说最大的主题就是母爱的伟大。通过李娟和她对孩子们的爱，作者描写了母亲的无私和奉献精神。母爱是一种无私的爱，它是一种无法动摇的情感。这本书让我再次看到了母爱的伟大，也让我愈发明白了母爱对一个家庭的重要性。无论环境多么恶劣，母爱都能给人们带来希望和力量。
最后，我想分享一下我对母爱的理解。通过阅读这本书，我更加明白了母爱的真谛。母爱是一种无私和奉献的爱，是一种永恒和无尽的爱。母亲为了孩子们的幸福，愿意付出一切。她们用自己的爱和付出来照亮孩子的未来。而我们作为孩子，应该珍惜并回报母爱。我们要尊重和感激母亲的爱，努力成为一个有价值和有意义的人。
总之，通过阅读《慈母情深》，我深深地被母爱的伟大和无私所感动。这本书通过描写李娟的故事，让我明白了母爱的真正含义。母爱是一种无私和奉献的爱，它是永恒和无尽的。我们应该珍惜和感激母亲的爱，并且努力成为一个有意义的人。让我们向李娟这样的母亲致敬，向母爱致敬！
慈母情深心得体会
母爱是什么，是给我们买了漂亮衣服？是给我们买了好玩的玩具？是给我们买了好吃的零食？这些都不是，是母亲为我们做出的付出。
在《慈母情深》中就讲述了母亲对我的爱。这篇文章讲述了；一个孩子他想买一本青年近卫军，孩子跑到他母亲那儿，母亲凑足了钱，可是孩子买了水果罐头，想让疲惫不堪的母亲补补身子，可是母亲骂了他。之后又重新凑足了钱给他买书。这让我体会到这慈祥的母亲是多么爱自我的孩子。
这让我体会到了母亲对我的爱，也让我明白母爱是无限广大。我想对我妈妈说：“您辛苦了，我爱您！”
慈母情深读书心得体会
第一段：引言（概述慈母情深的含义，以及读书的重要性）。
慈母情深是一个古老而深刻的谚语，它强调母爱的伟大和无私。然而，现代社会中，随着教育资源的普及，父母们常常疏忽了孩子的教育，将其交由学校负责。然而，慈母情深的精神在读书这一方面仍然是至关重要的。读书是一种思考和了解的方式，是培养孩子品德和智慧的途径。因此，了解和感受“慈母情深读书”的核心意义变得至关重要。
第二段：慈母角色在读书中的重要性。
慈母情深读书的核心在于母亲在孩子的读书过程中扮演的角色。母亲是孩子不断学习和成长的引导者，她们应该在孩子选择读什么书、如何阅读、了解书中的道德教育价值等方面给予正确的引导和帮助。母亲的理解和关注能够培养孩子对知识的热爱和质疑态度，引导他们去发现生活中各种故事的意义和价值。
第三段：慈母关爱在阅读中的体现。
母亲的慈爱和关怀在慈母情深读书过程中得到充分地体现。母亲可以关注孩子的阅读兴趣，并通过为孩子提供各种类型的书籍来满足他们的需求。母亲还可以陪伴孩子一同阅读，并和他们一起讨论书中的内容，分享阅读的体验。母亲的陪伴和鼓励能够激发孩子对阅读的兴趣，培养他们的思辨能力和想象力。
慈母情深读书不仅可以提高孩子的学业成绩，更重要的是能够促进他们的身心健康和人格发展。读书可以丰富孩子的知识，开拓他们的眼界，让他们感受到不同文化和生活方式的多样性。同时，读书还可以培养孩子的品德，让他们学会同情他人，培养正确的价值观，激发他们的人文关怀。这些素养将在孩子未来的人生中发挥重要作用，使他们成为有能力、有担当的公民。
第五段：总结（强调慈母情深读书的重要性和建议）。
通过上述的论述，我们不难看出慈母情深读书对于孩子的重要性。我们应该重视母亲在培养孩子的阅读能力和素养方面的作用，让她们发挥慈母情深的力量。同时，我们作为孩子，也应该珍惜母爱，在读书过程中更加认真和用心，学会理解和感激母亲的关怀。只有这样，我们才能更好地享受读书的乐趣，积累人生智慧，成为有追求的人。
慈母情深听课心得体会
记得有一次，我正在上课，突然听到一位同学的手机响了起来。同学赶忙拿出手机查看，随即立即关机。这时，我看到同学脸色有些惊慌，开始不知道该如何面对。而在这时，却看到了我的妈妈从教室后方走了进来。她的眼神透露出深深的关切和担忧。她走到同学面前，轻轻地问道：“你都好吗？”同学赶忙点了点头，告诉妈妈自己只是走错教室，并没有什么大事。妈妈放下心来，淡淡一笑，然后安静地离开了教室。这一幕让我深深地感动。母亲的关爱无处不在，无时不在。她们总是用心去关心我们的一切，无论是生活中的大小事情，还是学习上的困难。正是慈母情深，让我感受到母爱的伟大。
段二：慈母的教诲让我明白学习的重要性。
我想起小时候，每当我遇到学习上的困难，妈妈总是耐心地陪着我一起解决问题。她会指导我如何正确理解问题，并帮助我找到解决方案。她告诉我，无论遇到什么困难，我都要勇敢面对。学习是一种宝贵的财富，只有通过勤奋努力，才能为自己的未来打下坚实的基础。妈妈的教导让我明白了学习的重要性，激发了我对知识的渴望和追求。每当我遇到困难，我都能坚持下来，因为我知道，在我身后有一位慈爱的母亲在支持我。
段三：慈母的陪伴让我感受到温暖和安心。
每当我遇到紧张的考试时，妈妈总会给我准备丰盛的早餐。她给我打气，告诉我相信自己，一定会取得好成绩。她会放下手中的工作，陪我一起复习，在我感到紧张时，她会给我鼓励和支持。妈妈的陪伴让我感受到了温暖和安心。她的陪伴不仅让我更加有信心地面对考试，也让我明白了慈母的爱是无私的，永远都会在身边。
段四：慈母的关怀让我成长茁壮。
慈母的关怀让我在成长中变得更加自信和坚强。每当我取得进步或者成绩优异时，妈妈总会为我感到骄傲，并且给予我最真挚的祝福和鼓励。她告诉我，成绩是鞭策前进的动力，但它并不是唯一的标准。无论在什么情况下，妈妈都会爱我、包容我，鼓励我追求自己的梦想。正是慈母的关怀让我得以茁壮成长，并且在人生的道路上做出正确的选择。
慈母情深，是我们人生中最无价的财富。妈妈们用她们无私的爱洒遍我们的成长路上的每一寸阳光。她们默默付出，从不求回报。妈妈们的慈爱和关怀永远都会成为我们人生中最温暖的回忆。我们要用行动回报妈妈们的一切，让她们的辛劳和付出得到最真切的回报。
总结：母爱是一种伟大的情感，她不求回报，但无时不在。慈母情深是我们成长过程中最动人的故事，她的关怀和陪伴让我们感到温暖和安心。回顾一生，母爱是最伟大和无私的。我们要珍惜这份爱，用我们的行动回报母亲的一切。
慈母情深听课心得体会
慈母情深是人们对母爱的感受和评价，它是母亲对子女的爱的一种境界和表现。在现实生活中，母爱无处不在，母亲对子女的关心、呵护和付出是伟大而无私的。而母爱深沉的表现之一就是在子女学习方面的关怀和重视。在我的成长过程中，我深切感受到母爱对于学习的重要性和影响。下面我将分享一次慈母情深的听课心得体会。
第一段：在爱的陪伴中学习。
记得那是一天的上午，在平凡的课堂里，我感受到了母爱对学习的重视。那天，母亲特意腾出时间来陪我一起上数学课。她坐在课室的后排，安静地观察着我专注的背影。在老师讲解的过程中，她用温柔的目光鼓励我去思考，给予我自信。在我认真听讲的同时，我能感受到她默默的支持和鼓励。母爱是一种默默无闻的力量，在她的陪伴中，我渐渐养成了良好的学习习惯，这是我一生受益良多的。
第二段：母爱教会我坚持不懈。
慈母情深是母爱深入骨髓的表现。每当我在学习上遇到困难和挫折时，母亲总是第一时间给予我鼓励和帮助。一次，我遇到了数学题的难题，无论我怎么努力都无法解答出来。这个时候，母亲看到了我的困惑和不安，她鼓励我不要放弃，并与我一同去找老师寻求帮助。在她的鼓励下，我坚持了下来，渐渐解开了困难的结。正是母爱的鼓励和支持，使得我养成了坚持不懈的品质，这是在成长路上不可或缺的品质。
第三段：母爱培养出了我对知识的渴望。
慈母情深是培养孩子对知识的渴求和兴趣的重要环节。母亲经常找一些寓教于乐的方式让我学习，让知识成为我的伙伴。她经常给我讲一些有趣的故事，结合事例让我学习，使我对知识充满了好奇心和渴望。她也会陪我一起参加各种培训班和活动，激发我对于学习的兴趣。正是母爱的引导和呵护，让我对知识充满了热情，终身受益。
第四段：母爱让我养成了自主学习的习惯。
慈母情深是母爱教会孩子自主学习的一种途径。在我成长的过程中，母亲一直注重培养我独立思考和自主学习的能力。她鼓励我自己去寻找答案，自己去解决问题，培养了我的自主学习的习惯。尽管这个过程中会有困难和挫折，但是每当我独立完成一项任务，我能看到母亲眼中的骄傲和欣慰。这种习惯的养成，让我在学习中更加自信和独立，丰富了我的人生。
第五段：回报母爱，用学业成就感恩。
慈母情深是母爱的无私奉献和付出。每当我在学业上取得进步和好成绩时，我都能感受到母亲内心的喜悦。她的笑容和赞许是我最大的鼓励和奖励。我深知这些学业上的成就离不开母爱的付出，因此我决心要回报母爱。我会更加努力学习，努力成为一个对社会有用的人，用我的努力和成就来感恩母爱。
慈母情深听课心得体会，让我深切感受到母爱对学习的重要性和影响。母亲的陪伴、鼓励和支持，让我养成了坚持不懈、渴望知识、自主学习的好习惯。回首母爱的付出，我决心要用学业的成就来感恩母爱，成为一个对社会有用的人。通过这次听课心得，我深刻明白了母爱慈深情意，让我们懂得要尊敬母亲，感激母亲的养育之恩。
慈母情深听课心得体会
作为一名在校学生，我意识到母亲对我们教育的重要性，她们无私地付出，关心我们的学习。因此，在这次听课活动中，我对慈母情深这一主题产生了浓厚的兴趣。此次课程的目的是为了加深对母爱的理解，并使我们更加感恩和尊重母亲的爱。在这个话题下，我们听到了许多打动人心的故事和感人的场景，这让我更加感受到了母爱的无私和伟大。
第二段：慈母情深的故事与影响（250字）。
在这次听课中，我们了解到了许多慈母情深的故事，令我们感动痛惜。其中一个故事是关于一对村民夫妇的。丈夫意外遭受车祸，受伤严重，生命垂危，只剩两天的生命。在这个关键时刻，妻子毅然决然地放弃治疗，将药物留给丈夫，让他能够继续生存下去。母爱是如此伟大，她们总是在儿女的利益和幸福上放弃自己，毫不犹豫地保护我们。听到这些故事，让我深深地感到母爱的伟大和无私，同时也让我更加珍惜和感激自己的母亲。
第三段：慈母情深的表现与意义（300字）。
慈母情深不仅体现在伟大的牺牲精神上，还体现在日常生活中的点点滴滴。母亲是我们生活中最亲密的人，她们对我们的关心无时无刻不在。无论是烧一碗热腾腾的汤，还是给我们细心地梳理头发，母亲总是默默地关怀着我们的生活。她们仿佛有一双隐形的手，时刻保护着我们。慈母情深的存在给予了我们巨大的力量和勇气，让我们在困难时能够坚持，不轻易放弃。这种母爱是强大的，她能够带给我们无限的温暖和力量。
第四段：向母亲表达感激与回报（250字）。
每个人都知道捧一捧孩子们，生命的火将会更旺。母亲是家庭的中心，是我们生命中最值得尊重和感谢的人。因此，我们应该学会向母亲表达感激之情，回报母亲的养育之恩。这种回报不仅仅是物质上的，更重要的是要用心感恩。我们可以通过多与母亲沟通，交流内心的想法和感受，告诉她们我们的成长和进步。此外，我们也要尽量减轻她们的负担，承担起一些家庭责任。感激之情要通过实际行动来表达，这才是对母亲最好的回报。
第五段：结尾总结与个人体会（150字）。
在听完慈母情深的课程后，我更加深刻地认识到母爱的无私和伟大。母亲是我们生命中最亲密的人，她们用自己的真情和关爱包裹着我们，给予我们力量和勇气。我们应该真诚地感激母亲，同时也要学会回报她们的养育之恩。作为一个正在成长的年轻人，我将永远铭记母亲的爱，珍惜她们的付出，并努力做一个懂得感恩并回报母亲的人。
慈母情深课件
我们都在父母的爱中长大。父母的爱，是慈祥的笑容，是亲切的话语；是热情的鼓励，是严格的`要求。
我读了《慈母情深》这篇文章后，我感受到了父母之爱的深沉与宽广，更加感受到了这位母亲的伟大，为了自己的儿子有出息，她不管多辛苦都无怨无悔，甚至愿意把自己的心都掏出来。想想其实，天下所有的母亲都有一个特点，那就是爱自己的孩子，都望子成龙。
《慈母情深》这篇文章讲了一位母亲在困难的生活之下，一天赚27元，又要共两个孩子吃饭，读书，吃饱穿暖都有问题但是这位母亲还是毫不犹豫的掏出钱给我买书，当我用这些钱给妈妈买了水果罐头，母亲数落了“我”但是还给作者凑足了买书在这件日常生活的小事中表现出深沉的母爱。
这些母亲不仅供他们吃，供他们穿，供他们上学，还要供他们看书。这一次，我真正体会到了母亲的伟大。这又让我想起了陈子昂的《游子吟》：
“慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。”
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慈母情深教案
读了《慈母情深》这篇课文后，我的眼睛竟不觉湿润了。这是多么伟大的爱啊，多么浓烈的情谊啊！
文中的“我”一直想买一本小说，可是自己也知道，那样贫穷的家庭并不能满足自己这个愿望。不过事情却出乎了“我”的意料之外，“我”竟意外获得了1.5元钱，这个从天而降的惊喜却让“我”犯难了，最终“我”用这1.5元给亲爱的母亲买了一个水果罐头。母亲数落了“我”，在“我”心灰意冷的时候，惊喜却又一次发生了，母亲竟然重新给了“我”1.5元，让“我”完成自己心中的那个愿望，那本，可以属于“我”自己的小说。
书中的小男孩和他母亲的一切令我十分感动。在现实生活中，我也常常会问爸爸妈妈拿钱去买一些我梦寐以求的东西。但总是不知满足，喜欢的东西太多，这时候便会开始抱怨爸爸妈妈给我的钱太少了，经常不高兴，还会耍点小脾气。但当我读完《慈母情深》以后，每当我给自己买东西的时候也总是会想着给爸爸妈妈也买点小礼物，感觉我也能像书中的小主人公一样，表达对爸爸妈妈的爱了。
书中这位母亲的举动让我的内心变得更柔软了，也让我更加明白了：母爱是无私的，母爱是温暖的，母爱是幸福的，母爱是我们拥有的最大的怀抱！
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慈母情深
我的母亲今年三十三岁，她有一头披肩的长发，有一双炯炯有神的眼睛，瓜子脸，略显直挺的鼻梁，微翘的嘴唇，笑起来总是露出一副洁白的牙齿。但她穿着很朴素，总舍不得给自己买好衣服，但对我和弟弟却很慷慨大方，让我们吃饱穿好，所以在我心目中我的母亲是最漂亮的。
我的母亲很勤劳。每天起早贪黑地上班，连家务都是她做的。每天接送我和弟弟。爸爸在上海工作，啥事都是她管，但她从来都不会抱怨一句。日复一日，年复一年地做着。她是我心中一位伟大的母亲。她就像太阳一样，让我这个家庭非常的温暖。她多么像一头黄牛，任劳任怨，不辞辛苦地工作着。
记得有一次，我还在上海闵行区的一所小学读书。一堂数学课上到一半时，我突然出现头晕、肚子痛的症状，那时我真不想打扰课堂内的学习气氛，就强忍了下来。到了下课，我痛得哭了，老师知道后，急忙打电话给我妈妈，妈妈在电话那头焦急地对我说：“孩子，你再忍一会儿，我马上过去接你去医院看！”我吃力地说了一声：“好的，您快来呀！”经过十多分钟，我的母亲是骑着电瓶车风风火火来到学校，看到母亲这般着急的样子，我真不忍心让她这么为我操心，我在心中默默对妈妈说：“谢谢您！”母亲走进传达室，急匆匆地填好“学生离校联系单”后，用手摸了一下我的额头，说：“不好，孩子体温也很高。”于是，赶忙把我抱上电瓶车，直奔街道卫生院。
经过医生的诊断，说我是病毒性重感冒。配了药后，妈妈先给老师打电话，为我请了假。随后就把我送到家里。那时，我的头疼、肚疼虽然还没消失，但我的心中却感动非常温暖。她帮我喂好药，让我上床睡……。
“谁言寸草心，报得三春晖。”我想大声说：“辛苦您了，我亲爱的妈妈。”是啊，是母亲无私的爱给了我战胜病痛的力量，是母亲无私的付出，使我和弟弟健康快乐成长，，令我终身难忘。
慈母情深
我的母亲是一个平凡的家庭妇女，她没有什么能让我引以为傲的职业，也没有什么可歌可颂的丰功伟绩，但她却用一种无私的爱，陪我从幼儿走到今日的朗朗少年。
我的父亲常年在外务工，如果没有她的照顾，我就一定不会有今天这么好的成绩。
记得四下快期末考试的时候，家里因为在装修，妈妈便对我放松了管理，我也不知不觉中放松了对自己的要求。直到有一天，老师严厉地批评了我，并和妈妈做了电话交流。我心想：“这下完了，惹得妈妈伤心不说，还免不了一顿挨揍”。
太阳火辣辣地照着大地，我走出校门，妈妈站在离大门不远的树旁，我怯怯地走过去，拉着妈妈的手，低着头，眼泪禁不住地流出了眼眶。回到家，妈妈并没有打我，也没有骂我，而是耐人寻味地和我分析了原因，为我讲解了老师批评我的真正用心和恨铁不成钢的急切心情，并与我拟定了以后的学习计划和目标。
在老师和妈妈的教育、帮助下，我终于在期末考试中取得了比较理想的成绩。
这就是我的妈妈，一个平凡的女性，但她却是我坚强的后盾，每时每刻都在呵护着我，指引着我前进的方向。
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慈母情深作文
落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，这是大树对滋养它的大地感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，描绘着一幅幅感人的画面，这是白云对哺育它的蓝天感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会；因为感恩才会有真挚的友情；因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。
人们常说：“母爱是无私的。”是的，母爱是温暖的太阳，奉献着她的光芒；母爱是辽阔的海洋，坦露着宽广的胸怀；母爱是肥沃的土地，哺育着儿女茁壮成长。当我呱呱坠地时，她便用温暖的大手，把弱小的我抱在怀里。当我学会喊第一声“妈妈”时，她哭了，这是激动的泪水，这是骄傲的泪水。
妈妈继续在忙着工作，我看着她这柔弱的身躯和憔悴的脸，让我感到一阵心酸。细细看，不惑之年的母亲开始微胖，记忆中润白的脸已不复存在。头发里冒出的丝丝银白也隐约提醒着妈妈老了。我的心莫名的痛。母亲在我不知道的时候，一点点送走了她的青春年华——为我。
在每年的“三八”妇女节这一天，我替妈妈承包了所有的家务：替妈妈买菜煮饭、替妈妈洗衣扫地、为妈妈端茶捶背、为妈妈洗脸搓脚……我认为，这些还很不够，我要好好学习，学好真本领，报答养育之恩。我觉得，这才是妈妈需要的最好礼物。
孩子，记住！有一个人在用她这爱的田园，栽种香甜的菜肴，在用她辛劳的一生，换取你幸福的机票，即使寂寞孤独陪伴着她，她这亲切的面庞依然挂着含泪的微笑——她就是母亲。
慈母情深
人们说：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。这首诗写的是——母亲。从小，母亲就陪伴我成长。在生活中，我能感受到母亲对我深深的爱。
有一次，晴空万里，我约好朋友一起去楼下打篮球。我走之前，妈妈叮嘱我说：“宝贝，今天天气预报说有大雨，你可要带上雨衣去呦！”我看了看外面，天空碧蓝碧蓝的，小鸟高兴地欢唱着歌。我想：天空晴朗着呢，不会下雨的。我把雨衣丢在沙发上，去打球了。
正当我和朋友打篮球时，天空渐渐暗了，我和朋友看到快要下雨了，我赶紧收拾东西，准备回家。“哎呀!”我跑的`太快，被石头绊倒，摔在粗糙的水泥地上，脚被摔了一个二十多厘米的大伤痕，血流不止，让我走不了路，我大声地哭着，可是乌云密布，一个人都没有。还下起了大雨，真是哑巴吃黄连——有苦说不出呀！寒风吹的我发颤，雨水滴在伤口让我发痛。我后悔没有听妈妈的建议，这时我想：要是妈妈在我身边就好了！
这时，在我眼前隐隐约约的出现了一个人影。妈妈，是妈妈！妈妈好像大海中的小船，颤颤巍巍的行驶着。妈妈急忙跑过来，把雨伞搭在我的背后，自己淋着雨，焦急的说：“儿子，坚持住，我这就送你上医院。”
啊，妈妈，你陪我成长，啊，，我爱你，妈妈！
18慈母情深
下周要上教研课，以下是我准备的教学设计详案：
1、出示作者梁晓声简介。
2、今天我们要学的课文讲述的就是作者少年时代的一个真情故事。
二
请同学自读课文完成填空练习：
1、出示正确答案校对。指名读一读。
2、教学“龟裂”：“龟”的读音，谁见过龟裂的手。
3、指导“攥”的写法、笔画及动作。
4、齐读这段话。
2、请同学们打开课文，静静的读课文，划出令我“鼻子一酸”的句子。
根据学生划出的句子，相机出示句子进行交流。
（1）、读，关注哪个词？（震耳欲聋）什么意思？听到这样的声音你感觉怎么样？
（2）、想想该怎么读？
（3）这种声音停止过吗？找出句子。
母亲的工作停止过吗？母亲是在怎样的环境中工作？
领读：今天母亲是在怎样的环境中工作呢？读：七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
昨天母亲是在怎样的环境中工作呢？读：七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
明天母亲是在怎样的环境中工作呢？读：七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
去年母亲是在怎样的环境中工作呢？读：七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
今年母亲是在怎样的环境中工作呢？读：七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
明年母亲是在怎样的环境中工作呢？读：七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
师：看到母亲在这样的环境中工作，心里是什么滋味？
这份酸楚的感动，我的鼻子怎么不会一酸呢？
1、读。这段话又说明特别？正常的应该怎么写？
2、出示正常的语序，对比读，说感觉。
师：看到这样瘦弱、辛劳的母亲作为儿子怎么能不鼻子一酸呢？
1、刚才我们用的是慢镜头，现在我们用快镜头来读一读。为什么要这样读？
2、这里连用四个“立刻”说明了什么？给你什么感觉？
3、母亲为什么不停下来休息，伸伸懒腰？
4、带着感情读。
5、师：作为儿子看到母亲为了我们这么忙碌，这么拼命的干活，能不鼻子一酸吗？
1、理解“塞”：母亲是怎么塞的？
3、此时望着母亲疲惫的眼神，瘦弱的身体，我觉得自己手里攥的还是钱吗？分明攥着的是什么？（是爱、希望、心血、汗水、生命……）。
师：这一切的一切汇成了四个字“慈母情深”（课件出示课题）深情的读课题。
同学们，这是我第一次发现母爱的伟大，我的鼻子怎么能不一酸呢？
我的鼻子一酸，跑了出去，手里攥着钱，分明攥着的是母亲的博大情深啊！
此时我心里一遍又一遍地想对母亲说……。
1、请同学们把他想说的写下来。
2、交流。
总结：
作者笔下的母亲是这样的，我的母亲，我们的母亲又何尝不是这样啊？总有一种爱，让我们内心震撼，那就是母亲的爱，总有一种情，让我们泪流满面，那就是慈母情！
慈母情深
曾经，有一双手抚去我心灵的伤痛；曾经，有一句话让我不再悲伤；曾经，有一种情让我振作，让我坚强；曾经……然而，这双手、这句话、这种情，这曾经的曾经，都出自我那敬爱的——慈母！
俗话说得好：“深几许？深似海！”这慈母情，这慈母爱！深得比陆地还阔，深得比海还深，深得甚至比天还广！
记得七八岁的时候。在一天晚上，我迷路了，找不到妈妈了，可是周围一片漆黑，让我想起了那些来拐卖小孩的的人，和可怕的鬼，这使我陷在了恐惧之中。腿软的不能再走了，喊“救命”的声音也卡在喉咙里了，我茫然地看着周围的一切，心里默默祈祷着：“妈妈快来，妈妈快来……咦，好熟悉的黑影啊！难道是……妈妈！“妈妈，我在这！妈妈转过身来，看到我，一把搂住了我，还说：“原来你在这，吓死我了。”在昏暗的灯光下，我看到了妈妈的脸，一张疲惫的脸。我的两行眼泪无声地流了下来。
在路上，妈妈背着我，灯光把妈妈背着我的影子映了上去，我看着心里很不是滋味，两行眼泪无声地流了下来，流到了妈妈的背上，又从妈妈的背上流了下来，流了下来。
慈母的情就像一个太阳，照耀着我；慈母的情就像一杯水，沁我心脾……。
深几许？深似海！
慈母情深教案
1、通过查字典或联系上下文等自主理解和积累本课词语。
2、有感情地朗读课文，感受慈母情深，亲情无价。
3、初步了解环境和人物描写在表现人物思想感情中所起的作用。
有感情地朗读课文，感受慈母情深，亲情无价。
初步了解环境和人物描写在表现人物思想感情中所起的作用。
powerpoint课件
一、古诗导入
1、同学们，知道孟郊的《游子吟》吗?(师生共同朗诵)
2、诗歌赞颂的是什么?(母爱)
历来文人墨客喜欢用诗歌赞美母亲。今天，我们来阅读一篇梁晓声写的表现母子情深的散文——《慈母情深》，听听他买的第一本长篇小说《青年近卫军》背后的故事。
3、作者简介：
梁晓声，男，1949年出生，山东荣城人。当过知青，1977年毕业于复旦大学中文系。1979年开始发表作品，著有短篇小说集《天若有情》、《白桦树皮灯罩》、《死神》，中篇小说集《人间烟火》，长篇小说《一个红卫兵的自白》、《从复旦到北影》、《雪城》等。其短篇小说《这是一片神奇的土地》、《父亲》，及中篇小说《今夜有暴风雪》分获全国优秀小说奖。现在儿童电影制片厂任职，中国作家协会会员。
二、初读课文，整体感知
1、自由朗读课文，读准字音，读通课文。
2、说说课文主要写了一件什么事?这件事突出了母亲的什么特点?
三、再读课文，感悟慈母情深
1、仔细默读，研读专题：课文中哪些词句能表现“慈母情深”?你从中体会到什么?
引导学生从以下四方面体会“慈母情深”
(1)慈母瘦小苍老的形象
(2)慈母肩负的生活压力
(3)慈母艰辛忙碌的工作
(4)慈母伟大无私的付出
2、补充梁晓声原著《母亲》资料，帮助学生理解
3、组织学生交流，指导学生有感情地朗读
重点指导学生朗读好母亲艰辛工作的三个场景
(1)我穿过一排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的毛茸茸的褐色的脊背弯曲着，头凑近在缝纫机板上。周围几只灯泡的烤着我的脸。
四、总结拓展，加深体验
当我是婴儿的时候，母亲为我托起我的.整个世界，让我感受所有的温柔。
当我长大一点的时候，母亲为我引开一条蹒跚的小路，让我沿着小路去寻找生命里的自由。
当我开始读书的时候，母亲把我送入广阔的海洋，让我在里面恣意地生长。
……
在每个母亲眼里，儿女就像春天里放飞的风筝。
风筝在天空里自由地飞翔，母亲永远在另一头守望。
母亲的手紧紧抓住那根纤细的绳，因为那上面能承载所有的爱，传达所有的关怀。其实，在母亲眼里孩子永远是个孩子。我们时刻享受着母爱。
五、语言实践，倾诉情感
1、同学们，此时此刻，你们心里一定涌动着爱暖流，请你把它说出来，把你心中的感动、感激、感怀说出来!你可以对文中这位母亲说，可以对孟郊的母亲说，也可以对自己的母亲说，还可以对天下所有的母亲说。
2、爱需要表达!同学们，回家后把你们的话深情地说给你的母亲听。
六、教师总结
纵有千言万语也表达不完母亲和我们之间的感情!同学们，母亲的爱还有很多很多的表达方式，随着你们生命的成长，我相信你们会对母爱有更深的有、体验。
18慈母情深
1.了解梁晓声的文学常识。
2.有感情地朗读课文，把握课文内容。
3.通过对母亲外貌、动作、语言描写的赏析，体会母亲的慈祥与善良和“我”对母亲的感激、热爱与崇敬之情。
教学重点。
体会母亲的慈祥与善良和“我”对母亲的感激、热爱与崇敬之情。
教学难点。
赏析课文对母亲外貌、动作、语言描写。
课时安排。
2课时。
第一课时。
一、 导入课文。
世界上只有一位最好的女性,她便是慈爱的母亲。
世界上只有一种最美丽的声音,那便是母亲的呼唤。
二、作者简介。
梁晓声：男，当代作家，1949年出生，山东荣城人。当过知青，1977年毕业于复旦大学中文系。1979年开始发表作品，著有短篇小说集《天若有情》、《白桦树皮灯罩》、《死神》，中篇小说集《人间烟火》，长篇小说《从复旦到北影》、《雪城》、《年轮》、《泯灭》等。其短篇小说《这是一片神奇的土地》、《父亲》，及中篇小说《今夜有暴风雪》分获全国优秀小说奖。现在儿童电影制片厂任职，中国作家协会会员。
三、预习检测。
1.给下列生字注音。
失魂落魄 无精打采 一贫如洗。
2.这篇文章主要讲了哪两件事?
一是母亲为我讨回小人书，二是母亲给我钱买了一本《青年近卫军》。
“背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。肮脏的毛茸茸的褐色的口罩上方，眼神儿疲竭的我熟悉的一双眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……”
“那一天我第一次发现，我的母亲原来是那么瘦小！”“我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……”
相似的句子很多，如：
“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫板上了，立刻又陷入了手脚并用的机械忙碌状态……”（母亲的辛苦和钱来之不易）。
母亲说着，就在台阶上坐了下去。并且扯着我坐在她身旁，一条手臂搂着我。（“搂”写出了母亲对我的疼爱。）。
母亲对他说：“不给，我就坐在台阶上不走。”“不走，妈一定给你要回来！”（态度坚决。）。
2、同学之间相互交流阅读感受：先读出相关语句，然后用“这是一个 的母亲，这里用了 描写”句式说话。
四、小结，板书：
第二课时。
一、细读课文第一个故事，思考讨论以下问题：
2、母亲为什么要如此坚定地帮我要回小人书？
（因为小人书是我巨大的财富，失去它我就觉得“破产了”，我绝望得不想活，而母亲她爱我，要维护孩子利益）。
3、警察为什么会叫一辆小车把我们送到家门口？
（1）本来，对于孩子来说，小人书已经是生命了，可是在和警察对抗的情况下，孩子觉得可能不得不认输了。但是，并不把小人书当作生命的母亲却比孩子坚定。因为，小人书固然是由于在自己孩子的心目中重要，才在她的心目中重要，但是，一旦进入当下的情境，小人书在自己就多了一份含义：做人的尊严。这是一个自尊心很强的女人，她疼爱自己的孩子，为了孩子挺身而出，代替孩子说了许多好话，可是无效；于是她就不再罗嗦，不再说任何话。这表现她很自尊，她不再求人，不因为疼爱孩子就委曲自己，作可怜相。她惟一的抗争姿态就是坚定地静坐，不达目的，决不罢休。“而母亲失去的是被极端轻蔑了的尊严。一个自尊的女人的尊严。”警察为这位富有尊严的母亲所感动。（2）被这无所畏惧维护孩子利益的母爱所打动。
3、分角色朗读。
二、熟读“那是我第一次到母亲为我们挣钱的地方”到文章结束。思考、讨论下列问题。
1、描写母亲她们的工作环境和劳动场景，对表现人物和主题有什么作用？
（本文描写母亲她们的工作环境恶劣、艰苦，劳动场景忙碌、紧张，又脏、又累，可见母亲挣钱的艰辛，与下文母亲毫不犹豫给钱让我买书形成对比，更有力地表现了母亲对“我”的疼爱、慈祥，突出主题。）。
（选取自己认为更精彩、更动人的作一分析。如：我觉得本文的描述更精彩，更动人。我目睹了母亲的工作环境和劳动场景，深切感受到母亲挣钱的艰辛，却为了满足孩子强烈的读书愿望，给钱买书，实在令我感到辛酸、感动，更加感激、崇敬母亲。）。
（这句话是说，母亲挣钱那么不易，家境那么困难，但毫不犹豫地给钱让我买书，使我满足了读书的强烈愿望。我如果用那钱再买别的东西，实在对不起母亲，对不起母亲浓浓的爱子真情。）。
四、文中多次出现“第一次”或“从来没有”，请结合具体语句.说说其特殊意味。
如：我忘不了我的小说第一次被印成铅字的那份儿喜悦。句中“第一次”蕴含着对母亲深深的感激之情。
母亲，还从来没有一次给过我这么多钱。“从来没有”意在突出母亲第一次给我一元多钱，强调“一元多钱”是个非同小可的数字，可见生活的贫困，可见对“我”热爱读书的支持。
五、词句品味、积累。
（“像一只充血的独眼……瞪着我们”不能改为“像一颗耀眼的大红宝石，光芒四射地照耀着我们”。因为改后的比喻句与作者当时的心情不吻合。
如“一条条小胡同仿佛烟鬼的黑牙缝”。形象地写出了小胡同又狭窄又昏暗。）。
2.母亲低声对我说：“数数。”语调很平静。
母亲终于拉着我起身，昂然走下台阶。
注意：讨回了书，取得了胜利，母亲没有笑容，也没说“谢谢”。
（“语调很平静”“昂然”表现出母亲讨回的不仅仅是小人书，更是做人的尊严。）。
3.但我想有一本《青年近卫军》想得整天失魂落魄，无精打采。
七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
并因自己十五岁了才意识到自己应该是一个大人了而感到羞愧难当，无地自客。
揣摩加点成语、熟语表达的神情或状态。
“失魂落魄”“无精打采”突出了我渴望有书的程度。
“震耳欲聋”可见工作环境的恶劣，突出母亲挣钱的不易。
“差愧难当”“无地自容”写出了“我”惭愧的神态。
4.体会文中“我想我不能再对……说——……”、“我想我没有权利……，无论为……还是为……”句式蕴含的表达力量。
“我想我不能再对……说一一……”蕴含着母亲无比坚定的意念，一定要讨回自尊。
“我想我没有权利……，无论为……还是为……”句式蕴含着母亲挣钱的艰辛。
如果不这样重复“立刻”，而把后面的三个“立刻”分别改为“马上”、“赶紧”“很快”，表达效果有什么不同？请品味。
连续四个“立刻”或排比句式，增强语势，突出强调了母亲为挣钱而争分夺秒，可见钱来之不易。而改为“马上”“赶紧”“很快”，虽有动作迅速之意，但语势缓和。
六、拓展：阅读《母亲》，谈谈感受。
七、作业：给妈妈写封感谢的信。
评《慈母情深》
4月11日，我有幸参加了20xx年上海市小学语文青年教师教学展示评比活动，聆听了8节语文课，让我印象最深刻的便是大屯煤电集团公司第二小学孙军华老师执教的五年级的课文《慈母情深》。
一、精彩导语，无痕链接。
师：歌颂母亲的文章不胜枚举……（那悠扬，动听的音乐响起，随之是老师那深情并茂的朗诵，特别是那句让我最感动——在母亲眼里，孩子永远是个孩子……）。
师：我们每个人都曾经或正在享受母爱，母爱是伟大的，无私的，那么作家梁晓声笔下的母爱又是怎样的呢默读课文，用一个词来说说文中的母亲留给你怎样的印象（学生默读课文，带着问题思考答案）。
师：如此一位母亲，当儿子渴望买书时，她是怎样说怎样做的呢（学生自读课文，边读边圈划关键词句）。
二、精心朗读，真情体验。
（一读重点句，体会母亲工作环境的恶劣）。
师：读着句子，你感受到了什么带着作者的`感受，请你读一读。我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的人，脊背弯曲着，头凑近在缝纫机板上。周围的几只灯泡烤着我的脸。背直起来了，我的母亲；转过身来了，我的母亲；褐色的口罩上方，一双疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……（二读对话，感悟母亲对我读书的支持）。
母亲大声问：“你来干什么”
“我………”
“有事快说，别耽误妈干活！”
“我……要钱……”
“要钱干什么”
“买书……”
“多少钱”
“一元五角就行……”
“大姐，别给他！你供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！……”
“你看你妈是在怎么挣钱你忍心朝你妈要钱买书哇”
“我挺高兴他爱看书的！”
（三读重点句，体味母亲的伟大和无私）。
那一天我第一次发现，我的母亲原来是那么瘦小！那时刻我努力要回忆起一个年轻的母亲的形象，竟回忆不起母亲她何时年轻过。
三、巧妙设计，以读促写。
那天我用一元五毛钱给母亲买了一听水果罐头。你能在这里进行一段想象写话吗（学生写话，《懂你》的音乐如泉水般流淌出来，学生的思绪，情感喷涌而出）。
四、情感熏陶，余音袅袅。