使用教案模板可以为教学过程中的评价和复习提供依据和指导。借助下面这些教案模板,你可以更好地组织教学活动,让教学更具针对性和效果性。
感恩节教案
1、了解感恩节的由来,培养从小知道感恩,能从小拥有一颗感恩的心。
2、通过亲子时装show,促进亲子之间的感情。
3、简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。
4、知道节日时人们主要的庆祝活动。
:(11月16日——11月22日):
1、级组各成员出大海报通知家长、幼儿,海报包括时间、地点、内容等。
2、级组各成员选好主持人。
3、主持人准备好主持稿。
4、准备好签到表,规划好场地。
1、主持人介绍感恩节的由来。
2、亲子时装show
3、手语舞蹈《让爱住我家》
本次活动通过我们出海报、博客的通知宣传,家长们积极报名参加。在活动中,家长们和孩子有的穿上亲子装打扮非常温馨,手拉手走在红地毯上,摆出美的姿势;本活动促进了幼儿与家长之间的亲子关系,孩子们都非常的开心,与爸爸妈妈合作都很认真,相信,通过这个活动,孩子们与家长的感情又增进了,也相信通过亲子活动,孩子们也认识到了感恩节的简单的知识。
1、了解感恩节的来历,知道感恩节是表达谢意的日子。
2、知道感恩节的特色食物与象征物。
3、享受感恩节的庆祝活动。
4、通过为他人做事、送感恩卡等感恩行动体验感恩的美好。
5、知道节日的时间、来历和风俗习惯,感受节日的气氛。
6、体验节日的快乐氛围。
1、感谢信:全园发放感恩信,告诉家长感恩节来临、我们要做什么、以及对家长的感谢。
2、大厅:a.制作大火鸡,标识语:happy thanks givingday感恩节快乐;b.摆放每班制作的小人(风格各异,幼儿参与,和幼儿一样高,站立起来)(各班负责)
4、感恩周:a.每天的晨间接待老师化装成印第安人。b.感恩行动:周一宝贝为您捶捶背;周二宝贝为您洗洗脚;周三宝贝给您端杯水;周四宝贝送您一个吻;周五宝贝秀一下。当天活动前的准备:
a.全体师幼学习《感恩的心》手语表演;
b.请家长帮忙准备水果小吃以及一串爆米花项链;
d.制作“金摇篮美食部落”标志,并准备大布盖上(用于揭幕仪式);准备剪彩的相关物品。
e.班级的其他两位老师负责将孩子们带来的水果、小吃在各层楼道摆好(每班两个桌子,包装拆开、切成适宜大小),保证卫生并准备牙签,纸杯,纸巾等。教育幼儿学会谦让、适量品尝。
f.告知食堂做少许小点心用于当日品餐活动?
a,早上开始抱抱日,拥抱我们的孩子、同事;跟家长表达:谢谢您,感恩节快乐;孩子之间拥抱。
b,9:00全体幼儿戴爆米花项链在操场集合。播放暖场音乐10分钟。
c,9:10,主持人宣布活动开始,简单介绍感恩节相关知识。
d,英语教师带领幼儿集体表演歌曲tenlittleindians。大声喊出happy thanks-giving!
e,集体表演《感恩的心》,拥抱身边的人
f,美食小镇镇长(主任)上台互动,请出后勤人员并剪彩。“金摇篮美食部落”酋长(园长)发言并进行揭幕仪式。
g,各班级其他两位老师带领孩子们进入楼内,对暗号方可从美食部落牌子下穿过,逐层有秩序地在美食部落享受感恩大餐。英语老师装扮成部落服务员。讲“火鸡语”对暗号。
1、感恩节活动新闻发网站
2、每班精彩照片发至班级博客与家长共享
3、幼儿制作的感恩贺卡送给家长,并且把感谢表达出来(说、亲、抱等形势)
4、幼儿写口述日记讲述感恩节的过程与收获。
通过这次活动,我觉得利用好一些节日来进行教育活动能起到事半功倍的作用。现在大部分都是独生子女,由于是家里的“唯一”,身上免不了有些不良习性,只靠日常的教学活动,或者老师的言语教导来实施教育是不够的,教育效益也不一定高,所以结合好的节日来进行,教育效益就大大提高了。而作为教师本身,要充分考虑利用的方式方法,以达到最佳效果,同时通过每一次的活动,进一步的学习,提升自己的专业水平!
1、让幼儿知道5月的第二个周日就是母亲节
2、通过活动让孩子们知道母亲的辛苦,知道感恩母亲。
3、体验与同伴集体过节日的快乐。
4、了解节日的来历,知道节日的日子及习俗,乐于参与节日的活动。
1、让幼儿了解母亲节的意义。
2、让幼儿学习说:“祝妈妈母亲节快乐!妈妈您辛苦了”
3、练习舞蹈《让爱住我家》《感恩的心》
4、准备气球
1、先安排各班幼儿家长按班级在户外场坐好。
2、时组织幼儿在幼儿园一楼排好队,并给幼儿发放气球。
3、当《让爱住我家》的音乐响起的时候各班教师按学、大、中、小的班级依次慢慢的把所有的妈妈围在中间,(要求教师安排幼儿自己找到自己的妈妈或家人)
4、把手中的气球献给妈妈、拥抱妈妈、或亲吻妈妈、给妈妈说一句贴心的话。
5、让妈妈欣赏舞蹈《让爱住我家》《感恩的心》
6、活动结束
1、如遇天气不好的情况地点变动为( )
2、幼儿先把家长们围到教师再安排幼儿找到自己的家人
3、活动当天一定要通知家长到位(以免有个别幼儿没有家长陪同做活动),如有特殊情况家长未到得幼儿教师要安排好幼儿在自己的身边,告诉他先把礼物收到等妈妈到了再送给他。
4、活动结束后一定要注意家长未到的幼儿。
通过本次开展的庆祝活动,让他们在活动中,深刻地体会到妈妈工作很辛苦,要从内心去体谅妈妈,理解妈妈的付出,为妈妈做一些力所能及的事情。孩子们用自己的方法表达了对妈妈的爱,也是让孩子体会爱、接受爱,让孩子更多的去爱他人,从小拥有一颗善良的心。本次活动的开展,不仅激发了幼儿爱妈妈的情感,同时也提高了孩子们的主动参与此类活动的主动性。我们感受到德育教育应该从小抓起,从家庭抓起,让孩子从小懂得关爱、懂得回报.....让感恩教育多溶于生活学习中!让家长渐渐重视家庭教育对孩子健康成长的重要性。
感恩节教案
1. 了解感恩节的由来和习俗。
2. 通过宝宝从出生到现在的成长故事,让宝贝们知道要感恩父母。
3. 通过宝宝们在学校的各种活动和课程,让宝贝们知道要感恩老师。
活动准备:
活动过程:
1.家长:小朋友们,你们好,我是张瀚文的妈妈,今天我们一起来了解一下一个节日-感恩节。 观看ppt课件,根据ppt中的图片,给孩子们讲解感恩节的由来,让孩子们认识感恩节会吃的食物。
2. 了解完感恩节的由来和习俗后,给宝宝们讲他们从出生到现在的成长故事,让他们知道自己的成长历程,引出小朋友们要感恩自己的爸爸妈妈。
3. 接下来讲他们在学校的点点滴滴,让他们知道在小一班这个大家庭里老师对他们的付出,引出小朋友要感恩自己的老师。
4.你准备好感恩了吗?结束
小班感恩节手语教案
1、了解感恩节的来历,明白感恩节是表达谢意的日子。
2、明白感恩节的特色食物与象征物。
3、享受感恩节的庆祝活动。
4、经过为他人做事、送感恩卡等感恩行动体验感恩的完美。
1、感激信:全园发放感恩信,告诉家长感恩节来临、我们要做什么、以及对家长的感激。
2、大厅:a.制作大火鸡,标识语:happythanksgivingday感恩节欢乐;b.摆放每班制作的小人(风格各异,幼儿参与,和幼儿一样高,站立起来)(各班负责)。
4、感恩周:a.每一天的晨间接待教师化装成印第安人。b.感恩行动:周一宝贝为您捶捶背;周二宝贝为您洗洗脚;周三宝贝给您端杯水;周四宝贝送您一个吻;周五宝贝秀一下。
1、全体师幼学习《感恩的心》手语表演;
2、请家长帮忙准备水果小吃以及一串爆米花项链;
4、制作“金摇篮美食部落”标志,并准备大布盖上(用于揭幕仪式);准备剪彩的相关物品。
5、班级的其他两位教师负责将孩子们带来的.水果、小吃在各层楼道摆好(每班两个桌子,包装拆开、切成适宜大小),保证卫生并准备牙签,纸杯,纸巾等。教育幼儿学会谦让、适量品尝。
6、告知食堂做少许小点心用于当日品餐活动。
1、早上开始抱抱日,拥抱我们的孩子、同事;跟家长表达:多谢您,感恩节欢乐;孩子之间拥抱。
2、9:00全体幼儿戴爆米花项链在操场集合。播放暖场音乐10分钟。
3、9:10,主持人宣布活动开始,简单介绍感恩节相关知识。
4、英语教师带领幼儿团体表演歌曲tenlittleindians。大声喊出happythanks-giving!
5、团体表演《感恩的心》,拥抱身边的人。
6、美食小镇镇长(主任)上台互动,请出后勤人员并剪彩。“金摇篮美食部落”酋长(园长)发言并进行揭幕仪式。
7、各班级其他两位教师带领孩子们进入楼内,对暗号方可从美食部落牌子下穿过,逐层有秩序地在美食部落享受感恩大餐。英语教师装扮成部落服务员。讲“火鸡语”对暗号。
1、感恩节活动发网站。
2、每班精彩照片发至班级群与家长共享。
3、幼儿制作的感恩贺卡送给家长,并且把感激表达出来(说、亲、抱等形势)。
4、幼儿写口述日记讲述感恩节的过程与收获。
感恩节教案
1.感知感恩节,老师介绍感恩节的由来。
(1)感恩节(thanksgiving day)是美国人民独创的一个古老节日,也是美国人合家欢聚的节日。初时感恩节没有固定日期,由美国各州临时决定。直到美国独立后的1863年,林肯总统宣布感恩节为全国性节日。1941年,美国国会正式将每年11月第四个星期四定为“感恩节”。感恩节假期一般会从星期四持续到星期天。
(2)感恩节的习俗:在美国和加拿大,感恩节是一个非常盛大的节日,在风俗习惯上,食俗有:吃烤火鸡、南瓜饼红莓苔子果酱、甜山芋、玉蜀黍;活动有:玩蔓越桔竞赛、玉米游戏、南瓜赛跑;举行化装*、戏剧表演或体育比赛等集体活动,并有相应的假期2天,在远方的人们都会回家与亲人团聚。现在还形成了豁免火鸡、黑色星期五购物等习惯。感恩节的晚宴是美国人一年中很重视的一餐。这一餐的食物非常之丰富。在餐桌上,火鸡和南瓜饼都是必备的。
(3)制作南瓜饼:为幼儿准备超轻粘土让幼儿制作南瓜饼。
2.集体唱歌曲并表演手语《感恩的心》。
师生共同欣赏手语歌曲《感恩的心》,老师交幼儿几个简单的关于爱和心的手语,根据视频共同模仿动作并表演歌曲。
3.跟随老师一起去表达感谢:将幼儿分成三组,有三位老师带领,每位老师带领以一组幼儿,送上自己制作的南瓜饼,分别为领导老师,后勤老师、保洁以及食堂的阿姨们表示感谢!
延伸活动:回家后给爸爸妈妈一个吻,对他们说:“谢谢你们养育了我”。让孩子帮助家长做一些力所能及的家务活,用实际行动来感恩。
中六班感恩节活动总结
今年的感恩节活动,我们中六班积极筹划准备,通过这次活动对幼儿进行感恩的教育:讲感恩节的来历;唱《感恩的心》歌曲及手语表演;对幼儿园里为我们默默奉献的领导、老师和阿姨们表示感谢;对父母说一句感恩的话或一个吻等。努力营造“感恩”的良好气氛。在园活动当天,孩子们邀请其他老师老师一起唱歌、跳舞,活动热烈,孩子潜移默化地受教育,受鼓舞。通过这些活动,将感恩的种子播撒在幼儿的心田,让孩子们尝试着以感恩的心去对待周围的一切,我们的周围也必会因“爱”而更加和谐、更加温馨,更加美好!
又到了一年一度的感恩节,虽然这是一个西方的节日,但是这两年在中国的火热程度也是愈演愈烈了。这是由于西方感恩节的文化与中国的传统文化有着共同之处,加之新世纪东西方文化的互通加速。感恩节是一项愉快的庆祝活动,是一个家庭团聚的日子,是重叙友情的时刻。在那一天,就是单身一人也总是被邀请到别人的家里,同大家一起分享感恩的欢乐,这正是感恩节的意义所在。在幼儿园我们应该从小培养孩子感恩的精神,鼓励孩子发现身边的感动,培养孩子懂得感恩的精神,树立孩子感恩、回报、奉献的意识。让孩子从小就知道感恩父母,感恩一切关心和帮助自己的人!用一颗感恩的心面对未来的生活!
小百科:感恩节的由来可以追溯到美国历史的发端,起源于马萨诸塞普利茅斯的早期移民。这些移民在英国本土时被称为清教徒,因为他们对英国教会的宗教改革不彻底感到不满,以及英王及英国教会对他们的政治镇压和宗教迫害,所以这些清教徒脱离英国教会,远走荷兰,后来决定迁居到大西洋彼岸那片荒无人烟的土地上,希望能按照自己的意愿信教自由地生活。
感恩节教案
"学会感恩,学会奉献,做有道德的中学生"。
xx年11月24日。
(主持人a)没有阳光,就没有温暖;
(主持人b)没有水源,就没有生命;
(主持人a)没有父母,就没有我们;
(主持人b)没有亲情友爱,世界将会一片孤独和黑暗。
(主持人a)我们沐浴着爱的阳光长大,我们滋润着人间的真情成长。
(主持人b)从小到大我们都生活在爱的怀抱里,周围的亲人、老师、同学、朋友给予我们的爱,使我们拥有的幸福比天上的星星还要多,比海洋里的水还要深。
下面我宣布:四3班"感恩社会,与爱同行"主题班会现在开始!
提到感恩,不能不提到感恩节?大家想知道感恩节的起源吗?
现在我们请详细谈谈感恩节的来源。(掌声欢迎)。
(二)感恩父母。
问答题。
2、下面让我们听听同学们想对爸爸妈妈说的话和想做的事。
3、歌曲《隐形的翅膀》。
当我们走出父母的怀抱来到校园,是老师给了我们同样的爱。
(主持人a)大家说说,老师平时怎么关心我们的?(学生自由发言)。
(主持人b)老师对我们的爱实在是太多太多了,就让我们用一首诗来表达对老师的感激之情吧!
(诗朗诵:《老师,谢谢您!》)。
(四)感恩班集体。
(主持人b)我们四3班是一个心存感激的快乐家庭,在这个集体中,要怀着一颗感恩的心,处理好同学之间的关系,要怀着一颗感恩的心,爱同学爱集体。(主持人a)听听我们的新同学要对大家说话。
(五)感谢社会。
(主持人a)拥有一颗感恩的心,不仅仅是感谢爱过我们和帮助过我们的人,而是在心存感激的同时,以同样的爱意和热情去回报周围的人,回报生活和社会。此时此刻,你最想感谢的是谁?(学生发言,可以感谢各行各业的人。)。
把你的话写在爱心卡上。
(主持人a)学会感恩能使人快乐,
(主持人b)感谢长辈,感谢老师,感谢伙伴,感谢一切帮助过我们的人!
(主持人a)感谢成功,感谢收获,感谢失败,感谢帮助我们成长的一切!手语歌曲《感恩的心》(主持人ab)感谢一切一切,心存感激,生活会更美好!"感恩社会,与爱同行"主题班会到此结束!
感恩的教案
感恩教育是如今德育教育的一大亮点,让学生学会感恩父母,感恩社会是十分有必要的,为此我们准备开展《感动――感悟――感恩》的主题活动,使学生的灵魂得到振动,思想感情得到升华,在潜移默化中接受教育,激发学生热爱父母,热爱社会,感恩父母,感恩社会的情感,立志做一个懂得感恩,懂得奉献的人。
1、搜集相关材料,确定节目名单,编写串联词。
2、部分学生排练节目,全班筹谋划策。
各小队清点人数。
(一)全体立正;(二)出旗敬礼;(三)唱队歌;(四)队长讲话,宣布活动开始;(五)具体活动内容;(六)辅导员讲话;(七)呼号,退旗;(八)宣布活动结束。
乙:当爱人离去,当挫折袭来,我们依然是父母眼中的骄傲
合:面对父母这莫大的恩情,我们只有时刻怀着感恩的心,才能用行动来报答父母。请欣赏诗歌《感恩》(背景音乐《感谢你》)。甲:父母给了我们无限的感动,乙:而更多的人则感动了世界。甲:我们在感动中成长,乙:我们在成长中感动。
甲:感动,是生命的一个过程,也许是短暂的,也许是一生的。
乙:感动,是生命的一种态度,也许是对自己,也许是对别人。
合:但我们一直都在感受着每个生命给我们带来的感动。
(配乐诗朗诵:《感动》,播放“非典”时期的图片、播放舞蹈《千手观音》)
(歌曲《因为爱》)甲:爱,是奇迹的源泉乙:爱,是生活的动力甲:爱,让“非典”却步乙:爱,让生命精彩甲:让我们怀着一颗感恩的心去爱周围的人乙:让我们怀着一颗感恩的心去整个世界合:要知道,“给”永远比“拿”愉快,奉献,方使心灵丰满而充实(学生介绍名人感恩父母,感恩社会的故事)
甲:无论在什么地方,我们都要相信前方是幸福的彼岸乙:无论在什么时候,我们都要相信下一秒钟就是光明甲:无论在什么地方,我们都要学会去爱,去感恩乙:无论在什么时候,我们都要怀着一颗感恩的心合唱《感恩的心》甲:请忘记埋怨,敞开心扉,洒下希望的种子乙:请不要等待,感激每一个细节,苦都会变甜合:让我们学会微笑,对明天心怀感激期待,对世界充满感恩。《感动――感悟――感恩》的主题活动到此结束!谢谢大家!
感恩节教案
1.让学生了解父母之爱,感受父母之情,体验亲情的无私和伟大,即让学生懂得为什么要感恩父母。
2.让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母,与父母和谐相处,从现在做起从点滴以实际的行动来回报父母。
1.让学生搜集伟大的父亲、伟大的母亲的相关资料。
2.制作相关的课件。
3.在班上选拔出一名主持人主持此次的主题班会教学。
4.用吹塑纸剪。
5.40个苹果。
1.创设情境,引入教学主题。
找出会背《游子吟》的同学一起来背一背,(课件播放相关图片)。
老师相机点拨:
我们的母亲很伟大,其实每一位父亲和母亲对孩子的爱都很伟大,今天我们一起用我们自己的心灵再一次走近我们的父母。有请我们今天主题班会教学的小主持人。
2.交流收集到的关于伟大的父母的资料。
(1)小主人把自己搜集到的关于伟大的父母的故事讲给班上的同学听。
(2)找出一部分同学把自己收集到的故事讲一讲。
3.畅谈让我感动的我的父母(小主人过渡)是啊!这样的父母为了自己的孩子可以作出任何牺牲,甚至是自己的生命其实天下父母心都是一样的,伙伴们我们的父母其实也很爱我们,现在让我们想一想我们印象中父母让我们最感动的一次是什么事情好吗?(老师播放课件,让孩子们听歌曲《天亮了》)。
4.分组教学,做游戏。升华主题(小主持人)。
我们的父母为了我们付出了很多很多,我们为父母做了些什么呢?在我们大家来做一个游戏,为我们黑板上的大叔贴苹果。我们先把我班分为几个大的组,每四人一组,把平时我们能为父母做的事情写在们手里的苹果上,小组内的苹果上的内容不重复。看看哪一个组的同学写出来的苹果最多。要求:我们平时能做到的事情,能让爸爸、妈妈开心的事情。
四、自我反思:。
父母的爱无处不在,你上学出门前的一声叮咛,你放学回家后的一句唠叨,都是父母对你的爱。通过今天的主题班会教学我想我们的孩子们在思想上都有了新的认识,从现在开始,我们开始从细微的小事开始去感谢父母,去爱父母,让父母感受到你的小手所给出的温暖。
感恩的教案
通过学生自我教育活动,学习、继承中华民族优秀文化传统,体会父母的无私的亲情、懂得滴水之恩,涌泉相报的真正内涵。培养自己的责任感,努力以自己的实际行动,创造一个美好、和谐的社会。
感恩。
教室。
一、各中队整队报告人数。
小队长(敬礼):报告中队长,第x中队应到x人,实到x人,报告完毕。
中队长(敬礼):接受你的报告
中队长汇报:
报告辅导员老师,全大队应到x人,实到x人,一切准备就绪,请您参加我们的本次活动。
辅导员:接受你的报告,并预祝你们的活动取得圆满成功。
中队长:全体立正,出旗(敬礼)
中队长:唱队歌。
中队长:请坐!
二、活动开始。
男:落叶在空中盘旋,谱写一曲感人的乐章,那是树叶对大地的感恩。
女:白云在天上飘荡,绘画一幅动人的画面,那是白云对蓝天的感恩。
男:我们沐浴着父爱的阳光长大。
女:我们滋润着母亲的真情成长。
男:是他们让我们体验了生命。
女:是他们让我们茁壮地成长。
男:母亲就像一棵大树,大树底下好乘凉。
女:父爱如一座大山,我们风雨有依靠。
男:今天,就让我们用自己的心声,体悟人间真情,感恩我们敬爱的父母。
女:让我们通过这个主题班会,来“体悟真情,学会感恩”吧!。
合:下面我宣布,一(3)中队“感恩父母”主题队会现在开始。
男:是谁将我们带到了人间,让我们有了第一声啼哭。
女:是我们敬爱的父母。
女:是谁牵着我们的手,让我们迈出了人生的第一步。
男:是我们敬爱的父母。
女:父母赋予了我们生命。
男:父母给了我们温暖的家庭。
女:为了子女,父母什么苦都愿意吃。
男:为了子女,父母什么罪都愿与受。
女:不论我们走到哪里,不论我们有多大年纪,在父母的心中,我们永远都是最可爱,最需要被保护的孩子。
请听故事《苹果树》。
有一天,男孩来到树下。树说:“来啊,孩子,爬上我的树干,抓着我的树枝荡秋千,吃吃苹果,在我的树荫下玩耍,快快乐乐的!”男孩却说:“我已经不是小孩子了,我不要再爬树和玩耍了。”x“我想买一些玩具来玩,我需要钱,你可以给我一些钱吗?”x“真抱歉”树说,“我没有钱,只有树叶和苹果。孩子,拿我所有的果子到城里去卖吧,这样,你就会有钱了。”x男孩很高兴,于是爬到树上,摘下了所有的苹果,并把苹果通通带走了。树看到自己能帮助男孩,心里好高兴啊!男孩摘走苹果以后很久很久都没有再来过……x树好伤心。
有一天,当男孩长成一个真正的大人的时候,他回来了。树高兴得发抖,她说:“来啊!孩子,爬上我的树干,抓着我的树枝荡秋千,快快乐乐的!”x“我太忙了,没时间爬树。”男孩说,“我必须为我的家庭工作。”x他说:“我想要妻子和小孩,所以,我需要一间房子。你可以给我一间房子吗?”x“真抱歉,孩子”,树说,“我没有房子,森林就是我的房子。”x“不过,你可以砍下我的树枝去盖房子,这样你就会快乐了。”x于是,男孩砍下了她所有的树枝,心满意足地去盖房子了。树因为见到男孩,觉得好快乐。但是,在那之后,男孩就再也没回来。树觉得好孤独,心里很难过。
一个炎热的夏日,男孩回来了。树太快乐了,快乐得几乎说不出话来。“来啊!孩子”,她轻轻地对男孩说,“过来,来玩呀!”x“我已经老了,玩不动了”男孩说。“我想坐船离开这里,让自己的身心放松一下。你可以给我一艘船吗?”
“砍下我的树干去造条船吧!”树说。“这样你就可以远航了……你就会快乐了。”
于是,男孩砍下了她的树干,做了一条船。他坐着船去了很远的地方,很久都没有再露面。树好快乐……但不是真的。
很多年之后,男孩已经变成了白发苍苍的老人,他又回到这里。“真抱歉,我的孩子”,树说,“我已经没有什么东西再可以给你了。”x“我的苹果没了。”
男:有一棵大树,春天倚着她幻想,夏天倚着她繁茂,秋天倚着她成熟,冬天倚着她沉思.这棵大树就是我们得爸爸妈妈啊!
女:那棵树,就好像我们的爸爸、妈妈,我们就好像那个小男孩。我们对他们予取予求,但是他们却都无怨无悔,而且不求回报。真是可怜“天下父母心”啊!
男:看茫茫人世间,听尽沧桑物语,置身于爱的海洋的你,置身于如泉澈,如玉洁的爱河中的我,感受到这平凡而又珍贵的爱了吗?你能否用一颗感恩的心来描述父母对你的爱呢?下面请听几位同学对父母的真情告白。
(歌曲:《世上只有妈妈好》)、歌曲《好爸爸坏爸爸》)。
女:父母的点点滴滴都是情,都是爱啊!只要我们有一颗细腻的心,仔细去体会,慢慢地感受,我们就会发现:我们生活在爱的海洋里,拥有的爱比天上的星星还要多。
男:下面让我们有请x同学为我们朗诵《金色花》。
你要是叫道:“孩子,你在哪里呀?”我暗暗地在那里匿笑,却一声儿不响。
我要悄悄地开放花瓣儿,看着你工作。
当你沐浴后,湿发披在两肩,穿过金色花的林阴,走到做祷告的小庭院时,你会嗅到这花香,x却不知道这香气是从我身上来的。
当你吃过午饭,坐在窗前读《罗摩衍那》,那棵树的阴影落在你的头发与膝上时,x我便要将我小小的影子投在你的书页上,正投在你所读的地方。
但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗?
当你黄昏时拿了灯到牛棚里去,我便要突然地再落到地上来,又成了你的孩子,求你讲故事给我听。
“你到哪里去了,x你这坏孩子?”
“我不告诉你,妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。
男:没有阳光,就没有日子的温暖。没有雨露,就没有五谷的丰登。
女:没有源泉,就没有生命的可贵。没有父母,就没有了我们。
男:是他们精心抚育我们长大,把最无私的爱给了我们。
合:亲爱的妈妈,可敬的爸爸,我们不会忘记你们的养育之恩,我们对你们永远心存感恩。
女:请欣赏歌伴舞《鲁冰花》。
男:虽然同学们每个人的成长经历不尽相同,但谁也不能否认,成长的每一步无不透着父母辛勤的汗水,体现着父母深沉的爱。
女:我们是在校的学生,承受着很大的学习压力,所以很多的时候,我们也会忽略到父母的关爱,以为他们只会让我们学习学习学习,可是我们也应该明白,他们承受的压力比我们大得多呀。
男:有时我们不理解父母,因为我们不了解他们的用意和爱。我们也很少有机会听听他们的心里话。
女:所以,今天让我们来听听父母的心声。
男:下面让我们请家长代表x发言。
女:同学们,正所谓“感恩不待时”,x拿出我们的实际行动,向爱我们的爸爸妈妈感恩吧!请同学们谈谈自己的具体做法。
(1)为工作劳累了一天的父母倒一杯茶,揉揉肩,讲讲笑话。
(2)每天好好学习,回家聊聊学习情况,谈谈收获,讲讲感受,给父母一个好心情。
(3)多体谅、理解父母,不与父母争吵,多为父母着想。
(4)学会拥抱父母,说声“谢谢”。
(5)为父母分担一些家务和烦恼。
(6)学会节约,不浪费父母的.劳动成果。
(7)每天反思,学会对父母说“对不起”。
(8)学会尊重、关爱身边的人。多做有心人,及时送上温暖。
(9)多做慈善事业,尽自己最大的力量为社会、国家、人民作贡献。
(10)列一张感恩表,记下要感恩的人,要做的感恩事,值得努力的方向。
男:同学们,我们的茁壮成长离不开父母的呵护和教导!
女:让我们赶快行动起来吧,对最爱我们爸爸妈妈的,请你在贺卡上写几句心里话(学生动手写贺卡几位学生交流),请几位读给大家听听!
女:真是一句句感人肺腑之言,让这感恩之心永远长驻我们的的心中。世界需要一颗感恩的心,因为感恩,世界才会美丽;因为感恩,我们的心灵才会变得美好;因为感恩,我们的生活才会变得充实,让我们怀着一颗感恩的心,去感谢生活中的点点滴滴吧!
三、活动总结。
班主任讲话:父母的爱是阳光,是雨露,如春风化雨——给了我们无尽的力量。我们像不同的鲜花,点缀着美丽的家园。让我们携起手来,怀着一颗感恩的心,走向美好的明天。(明天会更好)。
四、呼号。
大队长:请辅导员带领我们领呼号:(准备着!为共产主义事业而奋斗!)。
全班学生:时刻准备着!
五、大队长:我们今天举行的“感恩”大队主题队会到此结束!
六、退旗。
中队长:退旗,敬礼x!
感恩节教案
感恩是社会上每一个人都应该有的基本道德准则,是做人的起码的修养,也是人之常情。不会感恩或者不愿意感恩,既是缺乏修养的表现,又是缺乏人文关怀、情感冷漠、缺少人情味的表现。然而在物欲横流的现代社会,感恩已经被不少麻木而浮躁的现代人所疏远和淡漠了,他们总以“理所当然”来搪塞父母、亲戚、朋友、他人的关爱……这种不良的社会风气正悄然的影响着中学生们。当今部分中学生每天享受着父母的关爱,每天接受着老师孜孜不倦的教导,却对之视而不见,甚至有的学生还对父母和老师恶语相向。事实上,不懂得感恩,就失去了爱父母的感情基础,连自己的父母都不爱的人又怎么可能将来爱事业、爱国家?因此,“感恩教育”这一课是在不能小看,而且必须从小抓起!
中学时期是学生个性形成的一段重要时期。在这个阶段教会他们学习固然重要,但教会他们生活,教会他们做人一样重要。通过进行感恩教育引导学生反思、体会和感受父母的养育之恩,表达对父母的感恩之情,思索对父母的报恩之举,在日常学习生活中体现报恩之行。让孩子从感恩父母开始,学会关心身边的人,关心周遭的世界,进而关心整个人类,始终保持一颗感恩的心。
进行感恩教育可以让学生认识到父母付出的心血,更加深入清楚地认识到学校各项规章制度的深意,从而更好的配合父母的要求和学校教育的规定,做到更加自觉地约束自己的言行,努力学习积极进取,学会自主管理;同时学校也可以获得良好的教育效果。
高一(1)班“感恩之心”主题班会过程。
用主题班会的形式,采用贴近学生实际盛会的事例,生动的多媒体展示去触动学生的内心世界,形成情感上的共鸣,达到教育目的。
布置教室:准备多媒体教学设备、教室以“感恩”为主题的黑板报设计。
准备材料:感人的事例、图片等。
做好调查:(游戏——《舍弃》)。
将一张写有“事业、父母、儿女、朋友、妻子/丈夫、自己”字样的纸条一一发给学生。让学生根据自己的思考,采用顺序划去认为可以先舍弃的,直到最后只能留下其中的一项。这个过程中,主持同学恰当的运用语言让学生体会到舍弃的痛楚。(主持同学旁言:请同学们注意,在划的时候,虽然你的右手只是轻轻一划,很简单。但是你一定要想到,一旦你划去了,这样的东西就真的在你生活中消失了。如果你划去的是事业,那么你这一生就会失去生活来源,一生穷困;如果你划去的是朋友,那么你一生剩下的日子里,你的身边就再也没有朋友的呵护和关心,再也听不到他们的笑声……)。
准备歌曲及背景音乐:《感恩的心》。
设计班会的步骤及串联词。
在黑板上抄上《感恩的心》歌词。
学生在教师的指导下准备演讲、小品。
1、活动开始。
主持人:吴忠昊(以下主持稿“男”)、王致萱(以下主持稿“女”)。
男:在这收获的季节,我们收获的不只是收获。
女:落叶在空中盘旋,谱写着一曲感恩的乐章。
男:让我们在这样一个收获的季节,收获一颗感恩之心。
合:高一(1)班“感恩之心”主题班会,现在开始!
男:常怀感恩之心,感谢父母。因为他们给予我们生命,让我们健康成长!
女:常怀感恩之心,感谢师长。因为他们给予我们教诲,让我们学会思考!
男:常怀感恩之心,感谢朋友。因为他们让我们在尘世中不再茕茕孓立,能够相依相偎!
女:常怀感恩之心,感谢命运。因为他让我们在茫茫人海中相知相逢!
男:感谢春风,秋雨。
女:感谢夏阳,冬雪。
男:感恩之心,感谢世间万物,感谢你所拥有。
2、一个残酷的游戏。
女:还记得我们做过的一个游戏吗?这个游戏比较残酷,我们姑且给它一个名字,就叫《舍弃》,下面让我们一一下游戏的结果。
(看多媒体课件)。
男:从结果来看,参加游戏的有45位同学,有效票数为43票。在这43位同学中,有41名同学最后将自己的父母保留了下来,这也说明父母在我们心目中的地位。但是这个游戏的过程中,我十分钟的时间,很多同学没能完成,都在苦苦的思索,进行着心理斗争:“到底先舍弃谁?”
女:但大家想想,如果换成父母的话,在选择时,他们思索的时间又会有多少?事实上,很多时候我们的爸爸妈妈在生与死的瞬间会凭借自己的本能不假思索的、毅然的舍弃自己的生命,把生的希望留给子女。
男:下面请听陈书颖同学讲这样一个故事,一个真实的催人泪下的故事:《天亮了》。
3、学生讲故事:《天亮了》(附故事内容,见附录一)。
男:大家都被故事里的爸爸妈妈感动了,这种场面,这种永远失去的痛楚地的的确确最能打动我们,也最能触动我们内心深处的脆弱。但是,这种生死离别的场面,失去双亲的情境并不是我们每个人都会经历的。那么,在平凡的生活中,就没有令我们感恩的事了吗?不,当然有!
请欣赏情景剧《一碗蟹肉饺》。
4、情景剧《一碗蟹肉饺》。
角色:母亲(杨一凡)、孩子(顾懿珺)、老奶奶(黄添)、小吃店老板(邬少杰)、旁白(陈书颖)。
女:感恩是画笔,学会感恩,生活将精彩无比。
男:大块的写意,酣畅淋漓;细致的工笔,细腻精美。
女:其实,我们同学自己也有一种对感恩的独到见解,并用我们特殊的方法来加以诠释。
男:接下来有请我们的吕福源、朱汪俊为我们带来相声《感恩杂谈》。
女:说得不好,掌声来揍;秀得不好,鸡蛋伺候!
5、学生相声《感恩杂谈》(附相声稿,见附录二)。
男:在欢声笑语中,我们的主题班会也将接近尾声……。
女:且慢,在这感恩节之际,我们是不是忘了感谢一位我们身边的人?
男:是……?
女:没错,他就是我们的副班主任王拓老师。
男:是啊,每天的早自习、眼保健操,王老师都准时来到教室中,关心我们的学习生活。
男:在此离别之际,我们班中的许多同学都有些心里话想对他说……。
6、学生自由发言。
7、结束班会。
演唱手语歌《感恩的心》。
女:长亭外,古道边,芳草碧连天。。。。。。
男:晚风拂柳笛声残,夕阳山外山。。。。。。
女:无论天涯海角。
男:岂在朝朝夕夕。
合:让我们可共同用一曲感恩的心,来祝愿王老师一路顺风,来感谢所有关心过,帮助过我们的每一个人!
全体同学演唱《感恩的心》。
附录一:
故事《天亮了》。
那是1999年10月3日上午,一对年轻的夫妇带着活泼可爱的儿子潘子灏,兴致勃勃地来到贵州省兴义市有着“天沟地缝”之称的马岭河风景区旅游。这里风景优美、气候宜人,每一个游客得脸上都洋溢着欢乐的笑容。中午11时30分左右,年轻的三口乘坐风景区的缆车准备上山,当时一次只能乘坐10人的缆车,在大家争抢中挤进了35人。缆车还是缓缓的开动了,身旁的树木、景色渐渐的一到了脚下,从空中往下看,有一种壮观的美丽。就要到山顶了。。。(稍显轻快)。
(语气突转)突然,当缆车上到100多米高的顶点时,没等他们开门下车,缆车突然下滑,并以极快的速度坠下山底,重重摔到了山下平台上,一场悲剧就发生在这样一个美丽的风景点。。。(语速慢!!)。
这场事故死亡14人,伤22人,受伤的22名游客中,当时只有两岁半的潘子灏因为父母在缆车坠地的一瞬间(加重语气),把他高高举起,给了他第二次生命,而年轻的父母却带着遗憾双双离开了人世间。
感恩节教案
通过感恩节活动告诉幼儿人性的美好,从任何事上都可以体现出感恩,感恩爸爸妈妈给我们带来的生活,感恩小伙伴陪在我们身边,帮助需要帮助的人,都是感恩的表现。让我们学会感恩,学会珍惜,学会理解与宽容,最重要的,学会爱。那就是生命真正赋予我们的。
将感恩的种子播撒在幼儿的心田。
教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。
培养幼儿乐观开朗的性格。
各年级特色准备。
一、活动安排:
开幕式:11月19日(周五)。
主题活动:11月22日——11月26日(包括家长半日活动设计)。
闭幕式:11月25日(小、大班)11月26日(中班)。
二、阶段性工作安排:
一、环境:大展板的制作,18号前完成。
1、背景(幕布亦是海报)的制作。
各级部将各自活动的具体安排(必须写清活动名称、目标、准备、时间、地点及参加人员)以图文并茂的形式写在2k的铅画纸上。经园部审核后由中班统一布置和装饰。
2、老师每人制作一个自己的感恩小海报,装饰在各年级大海报周围。
3、各班环境:小、中班用水果娃娃制作火鸡,布置在教室;。
二、开幕式。
1、时间:11月19日上午10:00。
2、参加人员:全园幼儿。
3、主持人:(中班)。
4、过程:
a、主持人宣布活动开幕。
b、情景剧表演《感恩节的雨来》。
c、“爱的语统”:爱心撒播关怀,四叶草传递祝福,黄丝带洋溢真情!
d、感恩宣言:小班——爱自己,爱家人。
中班——爱自己,爱家人,爱同伴。
大班——爱自己,爱家人,爱同伴,爱生活。
(1)护蛋活动:每人从家中带一只生鸡蛋,可以装扮鸡蛋也可以给鸡蛋取名字,扮演鸡蛋的爸妈,一天保护好鸡蛋,不让鸡蛋破碎掉,体验爸妈养育宝宝的辛苦,学会感恩。
(2)大带小活动:大班的孩子到对口小班找一个弟弟或妹妹,照顾弟弟妹妹一天,跟弟弟妹妹一起玩游戏、一起吃饭……体会做哥哥姐姐的自豪。
护蛋活动:每人从家中带一只熟鸡蛋,扮演鸡蛋的爸妈,一天保护好鸡蛋,不让鸡蛋破碎掉,体验爸妈养育宝宝的辛苦,学会感恩。
火鸡展览:亲子在家用水果娃娃制作火鸡,进行火鸡展览活动。
三、感恩节闭幕式活动准备及分工。
1、各班准备一节教学活动。
2、主持人、串词。
3、爱心传递:小班准备好护手霜、信物爱心,
中班准备好信物幸运草,
大班准备好黄丝带。
传递后中、小班由家长将信物贴到“爱心墙”上,拍照留念。
大班活动时间:
25号上午举行。
活动内容:
一、室内:亲子制作海报。
二、室外:闭幕式。
1、主持人宣布活动开始。
团队爱的宣言:爱家人、爱朋友、爱自己、爱生活;。
让爱心在我们之中传递;感恩你我,真情成长!
2、情景剧表演《感恩节的由来》。
3、请一名幼儿介绍“爱的信物”——黄丝带的意义。
4、全场“爱的传递”。
5、集体欢庆感恩节:跳火鸡舞。
小班活动时间:25号下午。
活动流程:
(一)、室内。
用特殊的方式:幼儿、家长互表示爱意。
(二)、室外。
1、儿歌表演《我爱家人》。
2、爱的宣言:心中有爱就要说出来:用语言或其他方式表达对彼此的爱。
3、童话剧表演《小乌鸦爱妈妈》。
反思总结。
感恩是一种文明,一种品德,更是一种责任,感恩应是社会上每一个人都应该有的基本道德准则,是做人的起码修养。对于今天的广大幼儿来说,更是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的.体现。
通过这次活动,不仅使幼儿了解感恩节的意义还学会感恩,也懂得了守规则、互相谦让的好品德。感恩节活动虽然结束了,但感恩的心永远存在。这次活动让我们更明白了,生活中那些平淡温馨的故事每天都在继续,只要我们用心感受,用心聆听,就会发现生活充满了爱,因为我们学会了感恩。心存感恩,会让一句简单的话语充满了神奇的力量,让那些琐碎的小事一下子变得无比亲切起来。当一个人懂得感恩时,便会将感恩化做一种充满爱意的行动,实践于我们的生活中。
感恩手语心得体会
第一段:引言(100字)。
感恩是一个既简单又深刻的词,而手语是一种通过手势来表达的语言。在我学习感恩手语的过程中,我深深感受到了这种表达方式的独特魅力。在这篇文章中,我将分享我的感恩手语心得体会。
第二段:学习的过程(200字)。
学习感恩手语是一个富有挑战性的过程。首先,我学会了手指的基本动作,并且逐渐了解每个手指代表的含义。然后,我开始学习手和手之间的结合方式以及意义。最初,我的手指间协调不够,手势表达也十分生硬。然而,我并没有放弃,通过反复练习,我逐渐找到了感恩手语的节奏和美感。
第三段:感受的变化(300字)。
随着时间的推移,我的感恩手语技巧得到了显著提高。我发现,通过感恩手语与他人对话,不仅仅是在传递信息,更是在传递一种真挚的感恩之情。我更加注重手势的舒展和流畅,使得表达更加自然优美。在与他人交流中,我发现他们对我使用感恩手语的方式非常感激,并且感受到了他们对我的诚心诚意的回应。
第四段:感悟与启发(300字)。
学习感恩手语让我更加关注身边的美好事物,并且常常提醒自己要心存感激。每当我遇到挫折或者困难时,我都会通过感恩手语表达出来,这样我能更好地调整自己的心态。通过感恩手语,我也了解到不同文化之间传达感谢和关爱的方式是多种多样的。这让我更加开放,更加包容,更加愿意去接纳不同的观点和习惯。
第五段:总结(200字)。
通过学习感恩手语,我汲取到了许多有价值的体会。我学会了更加深刻地感激生活中的美好,也学会了用一种特殊的方式向他人表达对他们的感谢之情。感恩手语不仅仅是一种交流工具,更是一种心灵的沟通方式。我鼓励每个人都尝试学习感恩手语,相信它会给你带来意想不到的收获。让我们一起用手语和感恩之心构建更加美好的世界!
《感恩》教案
我班孩子的平均年龄为2岁,所以这次的设计均以日常行为习惯为主建立孩子感恩之心。孩子学东西很直观,在日常生活中我们要注重在点滴事物之中,用行动和语言让孩子感受到别人对他的关爱,同时也希望通过老师的引导能表达自己对别人的关爱。
让学生懂得自己的成长离不开家长、老师的付出,离不开社会的关爱。
教学难点: 理解故事内容并了解感恩妈妈的爱
活动准备: 小动物头饰、音乐cd。
教学过程:
活动过程:
一、开始部分:
(音乐响起)教师讲故事《小乌鸦爱妈妈》
二、基本部分:
1、有感情的复述故事 引导幼儿感受故事的含义。]
2、启发提问
提问:故事里面都有谁?
幼儿:小乌鸦、乌鸦妈妈、小燕子、小喜鹊。
提问:乌鸦妈妈为什么不自己捉虫子吃?小燕子和小喜鹊说什么了?
幼儿:乌鸦妈妈因为生小乌鸦得病了。小燕子和小喜鹊说乌鸦妈妈懒。
提问:那你们觉得乌鸦妈妈懒吗?
幼儿:不懒。
提问:小燕子和小喜鹊最后知道事情的真相了吗?小乌鸦是个好孩子吗?
幼儿:知道了。小乌鸦是个好孩子,他爱妈妈。 引导幼儿大胆发言,加深幼儿对故事的印象。
三、和幼儿讨论‘我的妈妈’
四、结束部分(老师用最朴实的语言总结长辈对我们的爱)
五、家庭作业(请家长辅助)
1、回家认真吃妈妈做的饭菜不挑食、
2、 2、帮妈妈爸爸捶背。
小班感恩活动教案(二)
如今的孩子,个个都是独生子女,都是在父母亲百般呵护,悉心照料下,无忧无虑的成长。他们习惯了索取,习惯了“说一不二”,即使父母亲再苦再累也必须满足他们自己的要求,而他们却从不懂得分担。
面对这并不是“个别现象”的现实,我们这些为人师者不得不开始思考:今天的孩子怎么了?但有两个字却不得不提:感恩。于是我们想到了借西方“感恩节”的机会,在园内开展“感恩你我,真情成长”的感恩节系列活动。
活动目的: 通过为期一周的活动,让孩子自己用眼睛去看,用耳朵去听,用心灵去感受,从而在自己的心中培植一种感恩的情感,无论对待父母或者老师,朋友或者对手,快乐或者悲伤,都能以一颗感恩的心去面对。
活动时间: 11月(11月的第4个星期四是感恩节)。
活动地点: 幼儿园内(根据活动需求确定场地)
活动准备:
1、收集有关感恩节的背景知识,相关故事,歌曲征集等。
2、购买“黄丝带”,用于征集“感恩箴言”。
3、环境布置:幼儿园二楼走道悬挂教师、家长的“感恩箴言”。
4、《感恩的心》手语版示范。
活动过程:
一、环境:幼儿园二楼走道悬挂教师、家长的“感恩箴言”。(11月23日)班级教师集中悬挂。
二、开幕式(11月21日) 1、主持人宣布活动开幕 2、在升旗仪式中启动,园长、教师、幼儿代表讲话,并邀请家委会代表参加并见证启动仪式。 3、《感恩的心》手语版表演(全体教师)。 4、感恩宣言: 小班——爱自己,爱家人 中班——爱自己,爱家人,爱同伴 大班——爱自己,爱家人,爱同伴,爱生活 5、请一名幼儿介绍“爱的信物”——黄丝带的意义(宽容、理解、感恩、温暖等寓意),仪式当天让所有的孩子们把黄色的丝带带回家征集“感恩箴言”
三、主题活动: 1、各班教师给幼儿讲一些有关的“感恩”故事。教师提前收集有关的故事内容 2、“爱在海丽达”教职工抒怀(11月23日中午) 4、各班级开展有关感恩节的英文活动(感恩节当天) 5、周四感恩节当天是每月的分享日,各班下午开展感恩分享的特色活动,邀请家长参与。
四、闭幕式: 周五上午各班分组欣赏二楼“感恩箴言”(班级教师念给孩子听),顺序:n2—k1a—k1b—k1c—k2a—k3a。
《感恩》教案
通过活动让学生了解“恩”,懂得有感激之心不仅是一种美德,更是做人的道德准则;培养学生对父母、对他人的感恩意识;教育学生在实际生活中学会感恩,并学会施恩于人。
培养对父母、对他人的感恩意识。
将感恩之性融入到社会点点滴滴的生活中,怀感激之情,做感恩之事。
信息技术设备,多媒体课件
感恩是一种美德,是一种礼仪,也是一种健康生活态度,更是做人的基本修养,社会进步,现代文明的表现。如今的学生,个个都是在父母亲百般呵护、悉心照料下,无忧无虑的成长。他们接受了太多的'爱,同时也习惯索取,且自我中心突显,自私、冷漠也成了他们的个性特征。因此,经常对学生进行感恩教育,培养学生感恩意识,在交流、分享中激发感恩之情是本次活动的基本理念。
喜欢听音乐是学生的天性,欢快的歌曲不但能吸引学生的注意力,能让学生轻松、欢快地进入活动,而且能使学生对活动产生浓厚兴趣。于是,活动开始,我先让学生聆听《感恩的心》这首歌曲,在歌声中拉开活动的序幕。
听完歌曲后,我启发学生:这首歌被很多人喜欢,也感动了很多人,你知道这首歌背后隐藏着什么动人的故事?让我们一起去了解故事(播放故事录音),此时,引导学生思考:小女孩用无声的语言来表达她内心的感激之情,她要感谢谁?为什么要感谢?目的在于通过感人的故事引发学生思考,让学生去感悟亲情。更重要的是让学生在情感上有所触动,无论何时,只要想起这小女孩,我们就有理由要求自己用一颗感恩的心去面对生命中的坎坷辛苦。无论学习上遇到再大的困难,都勇敢地去面对、永不放弃。扫除学生心理障碍,为实话实说活动奠定基础。
接着引导学生观看一组照片(播放课件),意在让学生明白:从小到大都生活在爱的怀抱里。得到了父母的关爱,同时也得到周围的亲人、老师、同学,甚至陌生人的关爱,在活动中。把自己的所见、所闻、所感与同学相互交流。使他们的真情得到流露。将发自内心的感动之言制作卡片,激发感恩的情感。与大家分享心中的感动(播放课件),把活动推向高潮。
目的在于使学生明白生活的磨难并没有使她气馁。她怀着感激的心,不屈不挠、顽强奋斗,终成大业。在分享她的感恩的同时,让学生懂得在感谢生活中的成功和赞扬时,也应该对生活中的挫折和磨难感恩,让学生拥有健康快乐的情绪,树立正确的人生观和价值观,用感恩的心面对生活中的一切。其次是让学生欣赏我国古代的《24孝图》和《劝孝歌》,用我国传统的感恩思想打动学生,可以收到很好的效果。
接着,我微笑着对同学说:拥有一颗感恩的心,才不会孤单,才不会脆弱无助。收拢双手,收获的是恩惠与幸福,展开双臂,让我们把爱与微笑播散。感谢我们的父母,给了我们生命,感谢老师,教给我们知识和做人的道理,感谢同学和朋友,给了我们许多帮助和关爱,感谢学校,给了我们一个快乐成才的乐园,如果大家用心,就会发现我们身边一颗颗感恩的心(播放课件)。08年冬天,我们遭遇百年不遇的冰灾,社会各界给了我们无私帮助,正是他们的无私帮助,我们才过上一个祥和的春节,此时此刻,你想对这些恩人说些什么?学生在叙说中拷问自己的心灵,引导学生表达最真挚的感恩之情,激发学生对别人的爱与理解,化为话语,化为行动,让学生感悟到:感恩,让生活充满阳光,让世界充满温馨。
最后为了使整个活动能够产生更大的影响,我们将感恩活动延伸到了课外,让学生上网搜索相关的感恩文章、感恩故事、感恩图片、感恩视频、感恩歌曲等,最后做成演示文稿,学生通过全身心的参与,整个心灵得到了升华。
《感恩》教案
1、体验与妈妈一起劳动的快乐。
2、知道每年5月的第二个星期日为母亲节。
3、学会感恩,知道妈妈整天劳动及接送孩子上幼儿园很辛苦,要珍惜妈妈的劳动,爱妈妈。优秀教案准备:
1、做贺卡用的厚纸和一些彩纸。
2、每人画一张表达自己心愿的画,张贴到展板上。
3、让小朋友对妈妈和老师说一句感恩的话和做一件有意义的事。
4、录音磁带《世上只有妈妈好》、《感恩的心》。
1、从5月4日起,利用一周的时间,每天早7:15——8:00播放《世上只有妈妈好》、《感恩的心》等歌曲,让孩子们从一进入幼儿园就能感觉到今天与以往的不同,融入到母亲节即将到来的氛围中。
2、5月4日孩子入园后,教师让他们说出今天来到幼儿园感觉与以往有什么不同?进而对幼儿进行感恩教育,初步了解母亲节的来历。
4、5月6日,幼儿画出我心目中的妈妈,以班级为单位进行展览,然后幼儿园组成评选小组,选出各班的优秀作品,集中展出。
5、我为妈妈做一件有意义的事。各班根据实际,制定计划,然后付诸实施。例如结合幼儿园进行的手足口病预防工作,小二班孩子教给妈妈正确的吸收方法,并用正确方法为妈妈洗手;中班则进行小歌手比赛活动——演唱妈妈的歌曲并为妈妈梳头、洗脚;大班特地编排了歌颂妈妈的舞蹈《感恩的心》等,培养孩子爱妈妈、爱老师及爱周围所有人的情感。
6、幼儿人人制做贺卡,母亲节那天献给自己的.妈妈。
7、展示活动。5月8日,各班找出家长代表参加母亲节庆祝活动。
要求幼儿回家帮助妈妈做力所能及的劳动,体验妈妈劳动的辛苦,感恩妈妈,回到幼儿园讲给老师和小伙伴听。
幼儿园母亲节教案名称:我爱妈妈。
了解妈妈辛苦的劳动与自己的关系,爱惜妈妈劳动成果。爱妈妈,乐于帮妈妈做力所能及事情。
1、观察妈妈下班回家及双休日一天都做什么。
1、引导幼儿共同欣赏,观看照片,回忆妈妈的劳动,进行讨论,提出问题:“妈妈下班后或双休日为你和爸爸做什么事?”“如果不干这些事情行不行,为什么?”“妈妈赶了这么多活,会怎么样?”“你是怎样想的,用什么方法去爱妈妈?”“怎样让妈妈知道你爱她,你懂事了?”
2、教师帮助、支持幼儿用自己喜欢方式表达对妈妈的爱(如:为妈妈画画、制作礼物、写祝福话、录音等)。
3、相互交流与欣赏,并讨论今后自己帮妈妈做什么?”
1、观察幼儿在活动对妈妈辛苦劳动态度。
2、不同表达方式、技能与情感体现。延伸:开展妈妈节日亲子活动,“夸妈妈”“我帮妈妈做??”主题活动。
《感恩》教案
通过这次班会,让学生知道在自己成长的过程中有多少人付出了努力和关爱,从而学会感恩,进而用实际行动表达自己的感激之情。
提前将班会的主题告诉学生并在黑板上书写:“学会感恩”的大标题。
在班委中选择善于表达的同学作为主持人,并提前准备好资料和发言稿。
主持人:同学们,大家都已经看到了我们黑板上的标题了吗?(齐声回答:“看到了。声音中不乏故意捣乱的,这是预料之中的。)我怎么听到有些同学似乎有些懈怠呢?可能你说这是政治说教,可能你感觉这节班会毫无意义,但我相信过一会你就不会这样说了。首先有请我们的班主任。
主持人:(沉重的语气)同学们,我们的父母是多么的伟大,难道我们不应该反省一下自己吗?我们多少次为了一点小事和父母大吵大闹,我们又有多少次当自己因学习和生活心情不愉快时把父母当作出气筒?下面我想请同学们思考一下,谈一谈自己的心理感受。
(几分钟后)
同学1:我先来说,今天早晨我来晚了,因为我的妈妈忘记定时了,她又睡过了。当我睁开眼睛时已经7:10分了,我一边赶紧穿好衣服,一边埋怨妈妈。当妈妈问我早饭还吃吗时,我早已经摔门而去了。相信她在我走后仍在不断的埋怨自己。可是现在想来,我真不应该,昨天妈妈因为工作,睡的很晚,才会起晚了的呀。
主持人:是呀,我们从小到大,有多少个日日夜夜,为了我们准时上学,每天早晨父母放弃了睡懒觉的权利,只要我们上学,每天早晨他们都会比我们早起半个小时,然后给我们准备好早饭,尽量的让我们多休息一会儿,才叫我们起床。当我们吃饭时,爸爸又早早下楼把自行车推了出来,还打好了气。我们是多么幸福!
同学2:我的父母都没有什么文化,我经常自己抱怨,别人的家长能够帮助他们辅导功课,而我的父母肯定不行,他们的文化水平还不如我呢。现在想想,我没有什么好抱怨的,他们自己文化水平低,他们的儿时的梦想希望在我的身上实现。他们虽然不能帮我辅导功课,但是我知道他们的爱比任何父母都不少一分!
(同学们齐声鼓掌)
主持人:是呀,天下有哪个父母不爱自己的子女呢!刚才的同学说的太好了!
(好几个同学表示赞同)
班主任:的确,父母有时的方法也有不对之处。那么我们该怎样办呢?你的吵闹,埋怨,甚至有些学生离家出走有助于问题的解决吗?我认为,当你感觉到父母的错误时可以心平气和地和父母交谈一下,把你的真实感受告诉他们,我相信你们之间会彼此谅解的,如果不行的话,我愿意帮助大家哟!
同学4:我记得以前我由于学习方法不正确,化学考的不好,我去找咱班化学老师。那天老师帮我认真分析了学习中的不足,并一直给我补课,在我有一点进步时,就鼓励我。现在我的自信心找到了,成绩也提高了。我要谢谢老师对我的帮助。
同学6:上次我扭着脚还是老班送我去的医院呢!
主持人:那让我们一起对老师说:
(同学齐声说:老师,辛苦了!)
主持人:我提议今天回家后都向父母说一句话:爸爸,妈妈,谢谢你们!
同学7:我提议帮助爸爸,妈妈做一件自己力所能及的小事。
同学8:我提议送爸爸,妈妈一件礼物。但是不能买,因为那就没有意思了。
…… ……
班主任:那就让我们及时开始吧!我认为对父母,老师的报答,最有意义的是从今天开始好好学习,取得优异的成绩来报答他们。再有我们的母校为了创造良好的学习氛围,有多少人在付出他们的辛劳。我们的电灯坏了,电工师傅会及时修理,怕影响大家看书;我们在运动中摔倒了,校医会及时帮我们包扎伤口;为了方便我们洗手,学校安置了很多水龙头;为了我们减少运动中的伤害学校花巨资修理操场;为了我们……社会上有多少不知名的人在不断的工作。我们有什么理由抱怨,让我们以实际行动来感谢他们吧!
《感恩》教案
1、了解故事发展的情感脉络,理解并表现词"气喘吁吁"等。
2、初步懂得向曾经帮助、关心过自己的人表达感恩之情。
与故事内容匹配的动画课件、小动物图片"感恩备忘录"记录纸、视频仪等。
二、欣赏故事前半部分,理解故事内容。
1、教师边演示课件边讲述故事第一段,表现"气喘吁吁"等词语的表情与神态。
2、就故事内容进行提问。
"你认为是谁帮助了小猪?"发表各自的意见。
三、继续感受故事后半部分,学会感恩。
教师边演示课件边讲述故事第二段。设问:你喜欢这些小动物吗?为什么?
四、联系实际回忆别人对自己的关爱,表达感恩之情
五、制作感恩卡,感受互爱的情感
1、介绍"感恩备忘录",师幼共同探讨记录方法。
2、幼儿用自己的方式方法作记录。
3、鼓励幼儿大胆地介绍自己的"感恩备忘录"。
六、在"感恩的心"的音乐中,结束部分
1、鼓励幼儿多学本领,将来汇报父母
2、播放音乐《感恩的心》,把感恩卡送亲人。
日常渗透:继续学习用多种方式对周围的人表达自己的感恩之情。
活动中给了幼儿发展的空间,幼儿的活动、活动之后的感悟和体验的表达给予了幼儿创造和发展的空间。幼儿在用心体验、真情表白之中,语言表达能力、思维能力、想象能力得到了发展。给予了幼儿更多人文的关怀。幼儿在思考、交流、体验中得到了感情的升华,也学到了学习方法。