心得体会是对自己成长轨迹的有形证明，也是对他人分享经验的好途径。以下是小编为大家精心挑选的一些心得体会，希望能够给大家带来一些灵感。
认识消防器材教案
1.认识燃烧的条件和灭火的原理。
2.知道防火和自救的常识，培养自护自救能力。
（二）过程与方法。
1.通过研究燃烧的条件、探究灭火的方法,学习对获得的事实进行分析得出结论的科学方法。
2.能用化学知识解释日常生活中的某些燃烧现象和灭火的方法与原理。
（三）情感态度与价值观。
1.通过燃烧既可造福人类，又可能给人类带来灾害的事实，学会用辨证的观点看待问题。
2.通过认识燃烧条件和灭火原理，懂得一切事物的变化均有规律，认识规律、掌握规律，可以使事物按照一定的方向发展，避开灾害，造福人类。
3.通过安全知识的学习，增强安全意识，学会自我保护。
重点：燃烧条件和灭火的原理 难点：燃烧条件。
多媒体应用、演示实验、探究活动、启发式提问。
1、回忆学过的燃烧事例和燃烧现象，
根据以上事例，归纳燃烧定义和特征。
2、播放视频，探究燃烧的条件。
小结：燃烧，必须同时具备三个条件，缺一不可。
（1）可燃物。
（2）要与氧气接触。
（3）可燃物要达到燃烧时所需的最低温度——着火点。
同时补充：实验的改进。
3、灭火的原理和方法。
引导学生归纳总结灭火的原理。
（1）、清除可燃物。
（2）、隔绝氧气（或空气）。
（3）、使温度降到着火点以下。
三者任满足其一。
播放视频，分析蜡烛熄灭的原因。
4、应用。
5、谈一谈，遇到火灾自救的措施。
6、理解简易灭火器的原理，了解几种常用灭火器。
7、小结。
8、课堂练习。
9、课外任务：调查与研究。
认识智慧消防实训心得体会
智慧消防实训，近年来越来越受到社会的重视和关注。这种实训方式不仅提高了员工灾难处理的应变能力，还可以节省大量的物质和人力资源。在我参加智慧消防实训后，我深刻地认识到了它的重要性，并从中获得了很多宝贵的经验和心得。下面我将用五段式的文章分享一下我的体会。
智慧消防实训是一个系统性的课程，它不仅可以为我们提供相关的知识和技能，还可以增强我们的应变能力和对灾难的敏锐性。灾难的发生往往是突然的，它对我们的安全、财产和生命都会造成不小的影响。因此，只有在实际的应急情况中进行过多次的训练和演练，才能在灾难来临时做出正确的判断和应对措施。
在智慧消防实训中，我们不仅要掌握相关的知识，还要学会如何使用消防器材和消防器具。这不仅包括灭火器的使用、防护服的穿着，还包括疏散指挥的技巧。只有在实际操作中才能掌握这些必要的技能，才能应对突然发生的火灾。
第三段：实战演练让我们更加自信。
在智慧消防实训中，我们会进行多个场景的模拟演练。从一个火源点的最初发现，到火势的扩大和困境的出现，再到救援的到来，整个过程的演练都非常真实。在实战演练中，我们会面对各种情况，遇到各种困难，但只有克服这些困难，我们才会更加自信。
第四段：疏散指挥是灾难应急的重要环节。
灾难发生时，疏散指挥变得极为重要。在智慧消防实训中，我们会学习疏散的基本原则和方法，还会模拟各种突发情况下的疏散计划。通过这些实战演练，我们可以更加清晰地认识到疏散指挥的重要性，而将疏散指挥贯穿整个实训过程中，让我们更加逼真地体验到疏散指挥的紧迫和复杂。
智慧消防实训是一种重要的灾难预防措施，它能够提高员工的灾难处理能力，为公司的安全和经济财产保障做出贡献。通过智慧消防实训，我们能够掌握更多的灾难预防知识，学会更加合理地应对突发情况，从而提升我们的安全意识和应对能力。
以上是我从智慧消防实训中获得的体会与感悟，这些经验和心得对我的生活和工作都非常有帮助。我相信，在不断实战和学习的过程中，我也会更加成熟和职业。
认识消防心得体会
消防是一项与每个人息息相关的重要事务，对于每个家庭、社区以及整个社会来说都至关重要。而对于我们个人来说，了解并掌握正确的消防知识，能够提高我们的灾难逃生能力，并保护我们自己和他人的生命财产安全。在我多年的消防学习和参与实践中，我深深认识到了消防的重要性，并总结出一些心得体会。
首先，了解消防设备的使用方法是非常重要的。在家庭中，火源是最常见的意外事故发生地。了解并学习如何使用灭火器、灭火器和其他灭火设备，以及应该如何处置火灾等基本的消防技能，对于防止和控制火灾争议起到至关重要的作用。因此，我们必须定期参加消防培训班，了解消防器材及其使用方法，并做好相应的准备和预防措施。
其次，消防救援中个人的心理素质也是至关重要的。在火灾发生时，很容易慌张和混乱。然而，这种情况只会加剧紧急情况的严重性。因此，我们在断电情况下使用弱光源手电筒来找到逃生的指示灯，或使用小手电筒抵抗火灾烟雾以寻找安全出口的方法可以帮助我们在紧急情况下保持冷静。根据消防机构提供的指引，了解和掌握一些紧急情况下的逃生知识，也可以帮助我们在火灾发生时做出正确的决策。
此外，在日常生活中要切实遵守消防安全规范。消防安全不仅仅是在火灾发生时才应该关注的问题，而是应该贯穿我们日常的生活。消防安全从生活中的点点滴滴开始，比如不能乱扔烟蒂，勿让火源靠近易燃物品，定期清理废纸和其他可燃物等。此外，我还强调在生活的每一个细节中都要保持警觉，并制定逃生计划和练习火灾逃生演习，以保障自己和家人的安全。
最后，建立一个良好的消防文化环境是保障消防安全的重要保证。除了个人的努力外，建立一个良好的社区消防环境同样重要。社区居民之间的互帮互助、共同学习消防知识、定期组织消防应急演习等都是非常必要的。同时，政府和消防机构也应加强对公众的宣传教育，提供高质量的培训和支持，提高公众对消防安全的认识和意识。只有通过这种全社会的共同努力，才能够真正做到全方位、全方位地保障消防安全。
总之，认识消防心得体会是一项重要而深入的学习和实践过程，我们每个人都应该认真对待。通过掌握消防设备使用方法、保持冷静的心理素质、遵守消防安全规范和建立良好的消防文化环境，我们可以提高自己的防灾逃生能力，并为创造一个安全和谐的生活环境做出贡献。让我们共同努力，共同参与，共同推动消防事业的发展，共同为社会的稳定与和谐贡献自己的智慧与力量。
认识消防器材教案
《燃烧和灭火》是科教版九年级化学教材上册内容。在生活中，同学们熟悉燃烧的现象；在第一单元《物质的变化和性质》的学习中，同学们认识了燃烧的本质——有新物质生成的化学变化。本课题是对之前所学过“燃烧”的意义进行深入了解并且应用于实际之中。对高中将学习的“化学反应中能量的变化”可以起到铺垫的作用。是知识逐步向能力转换的一座桥梁。
[知识与技能]。
1．懂得什么是燃烧，什么是缓慢氧化，什么是自燃，以及它们之间的联系与区别。认识燃烧、缓慢氧化、自燃的条件（理解）。
2．知道燃烧、缓慢氧化、自燃在生活、生产中的重要意义和危害（了解）。
3．知道什么是着火点，不同的可燃物着火点不同（了解）。
1．通过物质燃烧条件的探究活动，使学生学习科学探究的方法，提高科学探究能力。
1．通过物质燃烧条件的探究活动，培养学生对化学现象的好奇心和探究欲，发展学生学习化学的兴趣。
2．通过燃烧条件和燃烧、缓慢氧化、自燃的利与弊等内容的学习，使学生增强对“内因是变化的根据，外因是变化的条件”、“事物都是一分为二的”等辩证唯物主义观点的认识。
3．通过对生活中燃烧、缓慢氧化和自燃现象的了解，使学生感受化学与生活的密切联系，初步树立崇尚科学、反对迷信的观念。
本节的难点是燃烧与缓慢氧化、爆炸及自燃的区别。通过燃烧条件探索，培养学生提出问题，分析问题，解决问题的能力。
【教学课时】一课时。
情景导入播放一段录像：
（1）神舟五号飞船的发射升空。
（2）放几幅火的画面。
【提问】看完短片和图片后，你对火有了怎样的认识？
（通过创设情景使学生回顾燃烧的“功”和“过”，并由此进一步体会“科学是把双刃剑”，只有掌握其规律，才能趋利避害，也激发起学生探究燃烧本质与燃烧条件的兴趣。）。
【提问】怎样才能让火更好的为人类造福呢？引入新课。
【提问】火是怎样产生的？
请你将知道的燃烧事例填写在下表中，并与同学们交流、讨论：物质的燃烧有何特征？
事例观察到的现象。
燃烧反应的特征：
【提问】燃烧究竟需要怎样的条件呢？请根据自己对燃烧的了解，做出一些猜想。
【交流与实验】交流以下问题（课本p79的探究活动的3个问题）。
学生根据提供的仪器和物品进行实验。
【提问】针对问题2进行提问：
在日常生活中有哪些点燃方式？
为什么不同的物质点燃方式不一样？
不同的点燃方式有同样的目的吗？（介绍着火点）。
【师生整理】物质燃烧的条件：
（1）物质具有可燃性；
（2）可燃物与氧气接触；
（3）可燃物的温度需达到燃烧所需要的最低温度。
【观察与思考】烧不坏的手帕。
火焰熄灭后，你观察到原来浸透酒精的手帕发生了什么变化？你能解释其中的原因吗？
【布置任务】生活中你看到过哪些灭火的方法，为什么这些方法可以成功的灭火？
【创设情景】完成课本p81的交流与讨论，请同学们判断利用的是什么原理？
【学生讨论】你们在日常生活中还有哪些灭火的方法？利用的是什么原理？
【小结】灭火的原理与方法。
灭火主要有三种方法：
（1）将可燃物撤离燃烧区，与火源隔离。
（2）将燃烧着的可燃物与空气隔离。
（3）将大量的冷却剂（如水、二氧化碳气体等）冷却燃烧物，使温度降到可燃物的着火点以下。
【情景引入】蜡烛能燃烧，木炭也能燃烧，它们有什么共同点？
【学生讨论】。
【教师讲解】共同特征：发光、放热，且为氧化反应。
燃烧：是可燃物与氧气发生的一种发光、发热剧烈的氧化反应。
【提问】氧化反应都能发光吗？都很剧烈吗？
【教师讲解】缓慢氧化。
【演示实验】1．爆竹爆炸。
2．粉尘爆炸。
【学生讨论】以上的两种爆炸都产生了化学反应，这些爆炸产生的原因一般是什么？
【师生整理】可燃物的燃烧所释放的能量使产生的或周围的气体迅速猛烈地膨胀而引起了爆炸。
当然有一些爆炸是由于物理原因造成的。如：烈日下汽车轮胎的爆炸。
1．燃烧的条件。
2．灭火的原理与方法。
1.关于燃烧的叙述正确的是（）。
a.燃烧一定是化学反应b.燃烧一定有发光放热现象。
c.有发光放热的变化一定是燃烧d.凡燃烧的物质，一定有火焰产生。
2.发现室内煤气泄漏使人中毒时，下列做法正确的是。
a.迅速做人工呼吸b.立即关闭煤气阀门，打开门窗。
c.拨打急救电话120d.立即打开换气扇开关。
3.住宅和商场等地发生火灾，消防人员用高压水枪喷水灭火，水在灭火中的主要作用是（）。
a.降低燃烧物的着火点b.使大火隔绝空气中的氧气。
c.降低温度到燃烧物着火点以下d.水分解出不能助燃的物质。
4.下列属于缓慢氧化的是（）。
a.铁生锈b.铁融化成铁水。
c.酒精发出酒味d.食物坏掉。
【作业安排】课后习题。
【附录（教学资料及资源）】。
本节课教师灵活的引导情境，学生灵活的实验探究。在注重学生对科学知识的掌握和理解的同时，更加注重了学生在活动中进行科学探究以及分析推论的体验。学生在活动过程中的参与意识、合作精神、实验操作、探究能力都得到了最大的发挥。对知识理解和认识水平、分析问题和解决问题的能力在探究中得到了提高。教师起着组织者、引导者、合作者的作用。学生是课堂的主体，通过师生互动、生生互动主动构建知识。
认识智慧消防实训心得体会
智慧消防实训是近年来涌现出来的一种新型消防教育方式，通过模拟真实火灾现场进行实际演练，希望让消防技能得到更好地实践和掌握。在智慧消防实训中，不仅需要学员掌握基本的灭火技能，还需要学员具备灵活运用设备、主动合作、协调配合的能力。在参加智慧消防实训的过程中，我深受其影响，不仅提高了自身的综合素质，还体悟到了很多的人生哲理。
智慧消防实训是为了提高消防员训练水平、提升灭火救援能力而推出的一种新型消防教育方式。在智慧消防实训中，学员需要在模拟的火灾现场进行实战演练，熟练掌握各种消防器材以及实际操作技巧，提高他们的应变能力和解决问题的能力。同时，还需要加强消防员的意识，让他们了解如何在火灾现场保护自己，更好地提高自身生存能力。因此，智慧消防实训对于提高消防员的素质和技能水平是非常重要的。
通过参加智慧消防实训，让我深深地感受到了消防员的工作不易以及他们在保护社会稳定和人民生命财产安全方面所作出的巨大贡献。在实战演练过程中，我意识到灭火是一项艰苦而又有挑战性的工作。在高温、高风、高噪声的环境下，消防员需要做出迅速反应、熟练操作设备、有效組合兵力施救等各种超强的能力。这都需要消防员们付出大量心理和身体上的努力才能达到水平。我的成长在于更好地体会到了消防员的辛苦和艰辛，也让我在个人专业发展上更坚定了自己的目标和信念。
智慧消防实训所塑造的品格和精神在个人成长方面也是具有重要的意义。在实战演练过程中，学员需要与组员紧密合作，院内部门的枢纽作用得到发挥，并且展现出坚定、果敢、机智、坚韧等各种优秀的品质。这种集体荣誉的感受和责任感的压力，使得每一位消防员都得到了心灵上的锻炼，更好地完善自己的人格。
在智慧消防实训中，学员不仅仅是在消防方面的学习，还有智慧、团队合作等多方面的能力提高。在实战演练结束后，我意识到要将这种精神延伸到日常生活中，成为自己的生活方式。在团队合作中，了解团队合作的重要性，平等与配合是团队建设的重点；在机智方面，应善于观察，积累知识和经验，灵活应对；在修身方面，需要不断超越自己，塑造优秀的品格，不断提升自身的综合素质，以应对未来不断变化的社会需求。
智慧消防实训带给我的不仅仅是技术上的提高和品质上的升华，更是对于生命价值的重新认识。从一个侧面来看，消防意味着生命的延续，因此我们需要在平日中积极地培养自己的消防意识，关注众人安全。加入消防队伍及参加智慧消防实训，无疑是获得这种意识和机会的契机。所以，智慧消防实训对于每一位消防员提高工作理解，开阔思路，提升精神上的新高度，也为广大社会发展提供了有力的支撑。这是一种不断学习与进步的行动，只有真正掌握它、体验它，才能更好地将其发扬光大。
认识消防器材教案
1.了解灭火器的构造。
2.掌握手提式灭火器的使用方法。
3.知道灭火器使用时的注意事项。
1.掌握手提式灭火器的使用方法。
2.知道使用灭火器时的注意事项。
讲解法、演示法、实际操作法。
(一)谈话导入。
（二）了解灭火器的构造。
通过看图片和实物视频，了解灭火器的构造。
(三)学习手提式灭火器的使用方法。
通过视频、实物演示学习手提式灭火器的使用方法。
（四）课堂实践。
利用课件讲解灭火器使用时的注意事项。
(八)课堂总结。
这节课我们了解了灭火器的构造，重点学习了灭火器的使用方法和使用时的注意事项，这是非常有意义和作用的。这也是学校安全教育的一个方面。今后我们还要继续学习安全教育知识，创建安全校园、安全家庭、安全社区。
中班教案认识消防标志
1、认识生活中常见的一些标记，懂得一些基本的安全知识，知道一些突发事件的处理方法，提高自我保护的能力。
2、通过活动，培养幼儿表达能力，动手、动脑及创造想象的能力。
3、加强幼儿的安全意识。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
重点：认识生活中常见的一些标记，懂得一些基本的安全知识，知道一些突发事件的处理方法。
难点：通过活动，培养幼儿表达能力，动手、动脑及创造想象的能力。
1、内容活动前带幼儿观察常见的交通标记和安全标记。
2、材料：玩具电话两部，民警幅帽一顶，两面可用的红绿灯标记牌，各种标记图片若干小红星若干。各种几何图形的白卡片若干，绘画工具材料。
一、开始部分。
幼儿自由看《看图认标记》、《看图识字讲安全》的图书边翻边轻声交谈。玩自制的“交通棋”，教师与个别自我保护意识较薄弱的孩子谈话，观看幼儿园内的墙报：“请遵守交通规则”。
二、基本部分，认识主要几种标记。
认识几种主要标记。
幼儿自由讨论，最后让幼儿知道有毒、危险品标记的意思是剧毒，危及生命，切不乱动乱用。
(2)防触电标记师：这是什么标记?哪些地方挂(画)着这种标记?它表示什么?出示一幅内容为在高压线下放风筝的图片，让幼儿观察分析，并说出这样做有什么危险，哪些地方不应该放风筝。
(3)防火标记师：这是什么标记?平时小朋友应该怎样防火?在幼儿讨论的基础上，教师讲一些安全知识。如小朋友不能随意玩火柴、打火机、不玩爆竹;不知己摸乱掀电器开关等等。
当发生火灾时要采取一些一些自救的方法。如：拨火警电话“119”，大声喊“救火”或“救命”，通知大人前来救火;想方设法离开现场等等。
玩“报火警”的游戏。
玩法：教师当消防队的值班员，请一幼儿做报警者，拨玩具电话“119”，向值班人员报告火警(要求讲清楚什么地方发生火灾，请消防队赶快来救火)。值班人员立即发出“全体消防队员出发”的命令，全班幼儿模仿消防车上警报器的声音，边走边作开车状。稍顷，做举水龙头射水的动作，征刻后，开车返回，表示火已扑灭。
(4)人行横道师：这是什么标记?在什么地方有这个标记?它表示什么?过与路为什么要走人行横道线?幼儿回答后，教师提醒幼儿要遵守交通规则，过与路要从人行横道线上走，切不可乱。违反交通规则，就会闯大祸，组织幼儿玩“过马路的游戏”。
玩法：一幼儿扮演民警站在十字路中心，指挥交通，部分幼儿扮司机部分幼儿扮行人过马路，司机开车沿着向前行驶，眼看红绿灯，随灯开行或停下。遇红灯停车时，行人边念儿歌(小朋友，大步走，一走走到与路口，绿灯车开人停下，红灯车停人快走)边从人行道穿过马路。
三、设计标记。
(1)通过讨论懂得标记的主要作用：提示和警告。
(2)通过观察多种标记，知道标记主要特征：图案简单，符号化，一目了然严禁做的事一般用一红色斜线来提示或警告，如严禁吸烟标记。
四、识标记竞赛。
识标记竞赛：把全班幼儿分成若干参赛小组，教师做主持人，竞赛内容。
(2)猜谜底是“交通信号灯”的谜语。
(3)看图讲话：小弟弟在马路旁玩皮球，对吗?为什么?
(4)从幼儿园到公园可以乘坐哪条线路的车。
(5)默色认识的标记。答对一题奖红星一颗，以红星多者为胜。
认识消防心得体会
消防是一项重要的公共安全工作，它关乎人民的生命财产安全。了解和掌握消防知识，具备消防常识，不仅能提高自身的安全意识和自救能力，还可以帮助他人逃生，减少火灾带来的损失。下面笔者将从学习消防知识的重要性、预防火灾的必要性、火灾发生时的正确应对方法、火灾后的防范措施以及如何提高消防自救能力这五个方面，谈谈我的消防心得体会。
首先，学习消防知识的重要性不容忽视。通过学习消防知识，我们可以了解到火灾的成因、危害和防范措施等重要信息。这些知识可以使我们在平时生活中预防火灾的发生，有效地减少火灾的发生几率。我们要学会分清火灾的不同类型，掌握相应的灭火器材和使用方法。只有正确地运用消防器材，并了解火灾发生时的应急处理方法，我们才能在关键时刻保护好自己的生命和财产。
其次，预防火灾的必要性是毋庸置疑的。火灾往往是因为人们对火源的控制不当或者忽视了火源安全而导致的。我们应该时刻保持警惕，注意用电用火的安全，禁止乱拉乱接电源线，不盲目使用明火，注意用火环境的通风等。同时，我们要切实做好日常的消防检查工作，定期检查灭火器等设备是否处于良好的工作状态，设施设备是否存在安全隐患。
第三，火灾发生时的正确应对方法非常重要。首先，我们要及时报警，通知消防部门赶往现场。其次，在火灾发生的初期，我们要迅速采取自救措施，寻找安全的逃生通道，避开火源。在有可能的情况下，我们还可以利用湿毛巾捂住口鼻，防止吸入浓烟。此外，我们要掌握正确使用灭火器的方法，根据火灾的性质选择合适的灭火剂，采取正确的灭火方式，降低火势，以便消防人员尽快扑灭火源。
第四，火灾后的防范措施也不能忽视。一旦火灾被扑灭，我们要落实好火源的关闭，以免火灾再次发生。此外，要做好事后的清理工作，清除隐藏的火源和烟气，避免二次灾害的发生。在此基础上，要进行一次全面的消防检查，加强与管理单位和居民的火灾防范宣传教育，提高大家的消防安全意识。
最后，我们要不断提高自身的消防自救能力。掌握消防自救技能是非常重要的。我们要学会正确使用灭火器和消防器材，切实掌握各种灭火方法的使用要领，比如水枪、灭火器的正确操作方式等。同时，我们还要了解基本的逃生自救技巧，如低姿势爬行、冲破障碍物等，掌握这些技能可以在火灾发生时保护好自己和他人的安全。
总之，认识消防的重要性，学习消防知识，预防火灾是每个人的责任。我们要时刻保持警惕，不忽视火灾隐患，并学会正确应对火灾发生时的紧急情况。同时，我们要加强自身的消防自救能力，做好逃生自救准备，以便最大程度地保护自己和他人的安全。只有这样，我们才能为构建安全和谐的社会作出贡献。
消防我们认识你教学设计
2、学习自我保护和救助他人的方法，懂得生命的珍贵。
1、《赖宁救火》的图片。
3、毛巾，三角巾，手帕。
一、讲述故事《钻木取火》，了解人类取火的方法。
二、说说为的用途，怎样安全用火？
三、讨论火的危害。
四、说说哪些东西易燃烧。
五、结合图片，讲述故事《赖宁救火》，听后知道了什么？
六、要防火行得认识各种消防标志，知道标志所代表的'特殊含义。
七、让学生模拟练习火灾发生时，所应采取的行动。
设置：
1、火情发生时。
2、火势渐起时。
3、火情严重时。
4、火势猛烈时等。
八、学习用降温的方法处理烫伤，练习简单的包扎方法。
消防我们认识你教学设计
1．感受同学之情。
2．珍惜友谊,学会表达自己的友情。
活动准备。
1．教师准备：相集一本、几张生活中的集体照片。
2．学生准备：自己和同学之间的照片；裁剪几张卡片,带好彩笔或颜料。
活动过程。
1．教师微笑着请学生向老师介绍自己。
2．倾听完学生的介绍,教师友好地伸出手,说一声:“认识你,真好！”
3．其余学生争先恐后地向老师介绍自己:姓名、爱好以及自己的好朋友等。
4．教师请这些同学走到好朋友身边,学生也像老师一样伸出手,开心地说“认识你,真好!”
二、我们的“友谊相集”
1．教师谈话：的确！认识朋友，和朋友在一起是多么值得高兴的事情呀！
2．瞧！大家还记得这是……（教师投影或课件出示集体生活的照片，如：开班会、六一庆祝活动、参观、去敬老院……师生共同回忆两年多来留在自己记忆深处的难忘的场景）。
3．启发学生照教师的样子说说自己和同学之间最难忘的事,把自己带来的照片展示给大家看一看。
4．教师小结：一张照片，记载着我们同学之间深厚的友谊。让我们把这些相片收集起来，装在这本相册中，并在旁边写上几句介绍的语言，这就成了我们班的“友谊相集”。
5．学生动手制作班级“友谊相集”。
三、制作“友情卡”
（学生：唱歌、跳舞、画画、做卡……）。
2．教师:这些主意真不错,你的好朋友一定会很高兴的,大家欢迎！
3．学生唱歌，老师和其余学生拍着节奏。
4．教师:还有其他方式吗?
5．学生自由回答，如：我想给我的朋友做一张贺卡；我想画一幅画；我想写一封信……。
6．教师:大家想的这些方式都很棒!你和朋友的友情这么深。你想对你的朋友说些什么，把你想说的写在你的.卡片上吧！
出示小卡片，范例。
唐林：
每天和你一起上学，是我最开心的时候。我们在路上说说笑笑，一起为了那只受伤的小鸟差点儿迟到……如果没有你，我就只能一个人去上学了。
唐林，认识你真好！
你的朋友王明宇。
8．教师：让我们就用自己喜欢的方式表达与好朋友的友情吧!学生制作小卡片。（可以记录彼此之间一个难忘的故事,也可以回忆温暖的画面,还可以写上感谢的话。如果有时间,可以多写几张小卡片,装饰得漂亮些）。
9．在轻柔优美的音乐声中,孩子们兴致盎然地行动起来，教师巡视指导。
四、赠送小卡片。
1．在音乐声中,学生亲手把制作好的小卡片交给自己的好朋友,说上一句心里话。
2．教师：让我们来看看哪位同学手中的信件、卡片最多。
3．学生展示卡片。
4．教师：你的好朋友可真多,看来你是一位挺受欢迎的同学。能为大家介绍一些交朋友的秘诀吗?（学生介绍）。
5．教师：怪不得大家都愿意和你交朋友呢!
6．出示名言：（学生自由读）要想得到别人的友谊，自己就得先向别人表示友好。（美国爱莫生）。
7．教师小结：要收获多多的友情,就要有真诚的付出,向大家都喜爱的同学学习,做一个友善、合群的人。不过,老师还注意到,有一个同学只收到了一张卡片。
9．教师：相信这位同学以后一定会不断进步的。大家愿意帮助他，和他交朋友吗?
10．教师小结：同学们，让我们在课后继续这一活动,把相互的友情卡珍藏起来。好吗？
四年级作文：认识消防车
今天，我和妈妈去参加小记者网站的家长座谈会。我的心情格外高兴，因为身为小记者的我一直以来都不知道杭州网是什么样子的，而今天我终于可以去实现这个愿望了。
到了杭州网，朱叔叔为我们介绍了杭州网小记者站是以小学生素质教育的阵地，温暖的精神家园，更是一个能让我们自由发展的空间。为了更好的培养我们积极健康的发展方向，征求了小记者和家长的不同想法，从而培养出集文字、图片、视频等一体全方面发展的`网络媒体小记者。
小朋友们，你们认识杭州网吗？你们肯定会说：“认识啊，他可是我们小记者发表文章的地方，我怎么会不认识呢？”我想你如果单纯的是这样想，那肯定是错误的。因为那不是我们为了展现自己而开的作文网，而这里是可以用我们自己的眼光去看生活、看学校、看社会、积极参与社会各项实践活动的好地方。
我和所有的小记者一样，都为杭州网小记者而自豪！虽然小记者站成立的时间并不长，但是在大家的努力下已经很有名气了。我希望在这个能自由发展的新天地里开辟出一道道五彩缤纷的彩虹，为成为一个名记者而进军。
小班安全教案：认识消防队员
活动目标。
1．消防队员是社区中帮助我们救火的人，消防队是停放消防车和消防队员住的地方。
2．消防队员穿着特别的制服，消防车会发出特别的声音。3．学说：消防队员叔叔真勇敢。
活动准备。
1．消防中队驻地、消防车、消防队员训练录像片。
2．消防队员救火的模拟工具、制服等。
活动过程。
1．通过看录像片段，介绍消防队员的工作环境(车库、宿舍等)。看救火片断，学说“消防队员叔叔真勇敢”。
2．展示消防队员救火的图片、模仿用具、制服等给托儿观看。
3．谈谈消防队员的制服、消防车的颜色，谈谈消防队员叔叔的工作。懂得火很危险，不能玩。
活动二：听音乐“军队和老百姓”
活动目标。
1．看消防队员走步的情景表演，听雄壮有力的进行曲音乐。
2．能合着节拍随音乐拍手。
3．知道消防队员叔叔很勇敢。
活动准备。
消防队员操练的照片或教师扮演消防队员。
活动过程。
1．看消防队员操练的照片或教师演示，知道消防队员操练很有精神。
2．听音乐。
3．边听音乐边拍手。
4．学做消防队员，边听音乐边有精神地走路。
活动三：
游戏活动“消防队员手偶”
活动目标。
2．玩消防队员手偶游戏。
活动准备。
1．教师示范用的大纸袋1个、彩色笔、胶水、剪刀。
2．已做好托儿人手1份的小手偶。
活动过程。
2．托儿带上手偶，玩“消防队员真勇敢”的游戏。
活动四：
游戏活动“消防队员的制服”
活动目标。
1．能分辨高、矮、胖、瘦，并说出这四个形容词。
2．会将高、矮、胖、瘦的消防队员与相应的制服配对。
活动准备。
1．高、矮、胖；瘦的消防队员的图片若干。
2．高、矮、胖、瘦的制服图片若干。
活动过程。
1．教师出示不同高、矮、胖、瘦的消防队员图片，引导托儿分辨并说出高、矮、胖、瘦。
2．请托儿选出合适的'制服卡片来与消防队员卡片配对。
3．让托儿玩配对游戏。
活动五：
粘贴“消防车”
活动目标。
1．能按消防车的形状拼贴消防车。
2．继续巩固粘贴的技能：抹适量的浆糊，粘贴，擦手。
活动准备。
1．剪好的红色消防车车身、黑色车轮人手一套。
2．浆糊、抹布，每组1筒，油画棒若干盒。
活动过程。
1．托儿听音乐做开消防车的动作进活动室。
2．教师示范粘贴消防车的步骤：选车身一贴一擦手一选车轮一贴一擦手。
3．托儿挑选图形纸，粘贴消防车。贴好后的孩子可自由添画云梯或火焰等。
学生认识消防安全活动方案
一、活动目的：
通过本次班会，使学生在欢乐的活动中掌握防火安全知识，增强学生的防火安全防范意识，提高学生的自护自救能力，减少火灾难事故的发生，促使青少年的健康成长。
二、活动准备：
1、让同学们收集有关火灾事故的新闻。
2、组织学生排演节目。
3、了解一些防火安全知识。
三、活动过程：
班长：亲爱的同学们，火是人类的朋友，它带给我们光明，推动着人类社会走向文明。但是，火一旦失去控制就会造成灾难，古往今来，多少无情的火灾不胜枚举。为了增强同学们的安全防范意识，提高学生的自护自救能力，为此我们准备了这次消防安全主题班会。在这次班会上，我们将通过各种形式来掌握消防安全知识，从而减少火灾事故的发生，预祝班会圆满成功!
主持人：我宣布“消防安全”主题班会现在开始!
幼儿园中班认识消防队的教案
活动目标：
1、认识椭圆形，掌握椭圆形的名称。
2、能够分辨出椭圆形物品。
3、分辨椭圆形的基础上能够勾画出图形。
4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
5、有兴趣参加数学活动。
活动准备：
1、熊猫大图一张、习题图人手一张。
2、黑色水彩笔、铅笔、三角形，圆形、各种椭圆形物品图及物品。
3、软（铅）丝。
活动重点：认识掌握椭圆形。
活动难点：能分辨椭圆形物体。
活动过程：
一、开始部分。
1、变魔术引出——椭圆形。
“小朋友，你们猜猜今天张老师又带来了什么？‘百变丝’它非。
常厉害，快来看看！
教师提问：“这是什么形状？（圆形）在变变变，使百变丝变。
成椭圆形，问现在是什么图？
小结：长长的圆、扁扁的圆。我们都叫它椭圆形。
二、基本部分。
2、交流观察复习图形。
（1）教师依次出示其他图形，让幼儿说出是什么形状？
（我们学过了：正方形、圆形、三角形、这个是椭圆形）。
（2）观察椭圆形图片。
（3）在相同的筐子力找到相同的物品。
游戏给图形宝宝找家（依次出示各图形的箱子）。
——把筐中椭圆形的纸卡送回家放入箱内。
——教师做确认。
3、画一画。
（1）再一堆物品中找出椭圆形并划横线（铅笔）。
（2）教师巡回指导。
（3）画熊猫（自己做）。
——你们知道这是什么？你们看看跟电视中有什么不一样？（没涂色）熊猫那些地方时椭圆形？请吧椭圆形部分涂黑。
三、结束部分。
延伸：和圆形比较。
教学反思：
这节认识椭圆形的活动课结束了、觉得孩子还是学会了至少目标是达到了。我的这节活动是让孩子在轻松的环境中去学习认识图形、我还是在课前做了充分的准备、通过本班孩子的特点来安排的，我们班幼儿很活泼所以不能用太沉闷的教学模式来上、我是想让孩子在动静交替的模式中去学习去探索。这节活动整个设计流程不错、就是在对孩子提问上有点差错、老是提问的不够准确。有的问题太过成人化了、这是我不足的地方。还有上课的过程中有时会出现这样那样的问题，老师把握程度不够。这是我应该注意的地方。
这节活动我们班小朋友很配合我，整个活动氛围都很不错、设计的环节也在一环紧凑一环、我觉得在教具上准备充分对于正堂活动的推动很大作用、看着孩子在观察探索中摸出规律我很高兴、孩子们自身也在其中去认知、感知。
其实准备东西倒不难，最难得莫过于去引导孩子、让孩子跟你的流程走、我每次就会害怕去提问、害怕出错、有点可笑了、还好这节活动很顺利、我才舒口气、我是很想改变下自己有些教学方法。
这节活动除了这样上还可以用其它方法去进行可以制作今天学的图型、让孩子在班中找图形等等········我在教学上还得要继续积累更多的经验。让自己的教学水平更加成熟。
认识消防器材说课稿范文
活动目标：
1、观察图片了解认识剑、棍、刀的结构特征，并能准确说出这些兵器的名字。(重点)。
2、幼儿初步学习使用兵器方法尝试做武术动作。(难点)。
活动准备：
活动过程：
一、谈话导入活动。
小朋友，你认识兵器吗?你认识什么兵器呢?今天老师也带来了几种兵器，咱们一起来认识一下吧。
二、出示图片，认识刀、棍、剑，并了解兵器的结构。
三、了解兵器的使用方法。
这些兵器应该怎么用呢?谁愿意来试一试?
四、幼儿使用兵器尝试做武术动作。
五、结束活动。
活动反思：在活动中幼儿通过观察图片中的兵器和真实的兵器模型，认识了刀和剑这两种兵器，能够说出他们的名字，知道使用的方法，孩子们对使用兵器时的武术动作最感兴趣，在讲述兵器的构成和使用方法的时候孩子们兴趣不怎么高，再次活动的时候可以为准备孩子多一些兵器，让孩子亲自玩一玩，效果可能更好。