创新团队建设方案设计范文（13篇）

在进行工程项目建设时，建设方案可以提供详尽的指导和规划，确保项目的顺利进行和高质量的完成。借助下面这些建设方案的实施经验和教训，我们可以更好地制定和实施自己的方案

高校科研创新团队建设探微

本文尝试从经济学的角度分析高校科研团队建设中存在的.四个问题,提出了一些有利于科研团队成长与发展的建议,主要是:高校科研管理部门应及时发现和培育有希望的科研团队,因势利导,为之创造必要的外部环境;从科研成果的生产方面严把成果的质量关,杜绝低劣成果的产生;培养团队精神,加强团队内的冲突管理;建立有效的激励机制以调动科研人员组建科研团队的积极性.

作者：沈斌作者单位：福建金融职业技术学院,福建福州,350007刊名：新西部(下半月)英文刊名：newwest年，卷(期)：2009“”(12)分类号：g64关键词：高校科研团队建设经济学

教学创新团队建设工作方案

中山大学新华学院于20**年依托母体学校中山大学成立，汉语言文学专业是该校最早成立的专业之一。专业开设初期，主要以中山大学中文系的资深教授“以老带新”培养年轻教师，尚未形成自己的教学团队，年轻教师的精力也主要集中在教学上，无暇顾及科研工作。经过十余年的发展，逐渐形成自有教学团队，但在团队建设过程中还存在一些不足。

（一）以硕士学历中青年教师为主，教学、科研水平有限。

该校汉语言文学专业教学团队现有专职教师23名。其中：中级职称教师14名，高级职称教师8名；17名教师具有硕士学历，5名教师具有博士学历；45岁以下中青年教师名15。教师专业方向涵盖语言学、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、文艺学、非物质文化遗产等方面，基本覆盖该专业的核心课程。

这样的职称、学历、年龄、教师专业方向结构在独立学院中较为合理，但以硕士学历的青年教师为主的教学团队，整体教学、科研水平有待进一步提高。这批青年教师中，虽有7人次在校级授课比赛中获奖（含第一名），并有1名教师获评“广东省民办学校优秀教师”，也有个别青年教师具有十年以上高校任教的教龄，对新教师的指导与帮助能起到一定作用，但其余老师基本教龄在三到五年左右，教学能力和经验的积累不够深厚，对新教师的传帮带效果有限。

该团队超过80%的教师，一毕业即进入高校工作，行业背景单较为单一。

（二）不同课程师资力量分布不合理。

该教学团队现有古代汉语教师2名，现代汉语教师2名，中国古代文学教师6名，中国现当代文学教师4名，外国文学教师2名，文艺学教师1名，非物质文化遗产教师1名，还有1名教师因该专业的“对外汉语”方向取消，正面临转型。由此可见，中国古代文学、中国现当代文学教师数量充盈，文艺学、非物质文化遗产师资力量单薄。

基于行业性别特点，该团队育龄女教师超50%，加之国家实施全面放开二胎政策，该团队面临生育高峰；行业对教师的学历水平、科研水平要求逐渐加强，以硕士学历为主的中青年教师急需通过访学，甚至离职读博等方式提高个人能力。一旦师资力量薄弱的课程，有任课老师出现休产假、访学、离职等情况，则面临请相近专业方向教师代课甚至停课等问题，既不利于代课教师的教学与科研的系统性发展，又不利于教学团队的稳定性建设，还扰乱了教学秩序。

（三）多教师任教同课程，易沟通协调不畅。

多教师任教同课程主要分三种情况：1.个别特色课程，要求不同专业方向的教师任教同一门课程同一个班。比如“汉字学与汉语正字”“汉语表达与应用写作”需要古代汉语、现代汉语、中国古代文学、中国现当代文学等专业方向，“公文与实用文书写作”课程的教师参与到教学中。2.师资充盈的课程，如“中国古代文学史”本可以安排教师轮流上课，但中青年教师占比大，迫于职称晋升的要求，多教师任教同一门课程的不同班。3.师资力量薄弱的课程，吸收转型教师或非核心课程教师为储备师资，需与本专业方向教师同上一门课，如“文学原理”。

多教师任教同课程时，在教学进度、参考教材、教学内容、平时成绩标准、试卷命题、阅卷、录入成绩等各个环节，都需要仔细地沟通与协商。这是一个周期性的、比较繁杂的工作，要做到统一行动并和谐有效地实现共同的教学目标，存在一定难度。

（一）鼓励校外学术交流，发掘教师潜力。

鼓励教师利用游学、访学等機会提升个人学术水平。目前已选派1名教师到美国索尔兹伯里大学游学，3名教师分别到浙江大学、华南师范大学、暨南大学访学。

充分借助母体学校资源，安排青年教师到中山大学中文系旁听硕士生、博士生课程。该团队已有4位老师坚持听课一学年。期间，2位老师共同申请国家语委科研规划项目“广东汉语方言调查”的子项目，1位老师成功申请到校级教改项目。

把握本校教师人才培养计划，积极申请“博士导研计划”，即通过校外具有博士学位的研究人员或博士研究生指导本校教师在科研方面取得一些进步，目前该团队已有两位老师成功申请。

（二）拓宽师资来源，优化师资队伍结构。

聘请学术带头人，引进高素质研究人才。聘请中山大学非物质文化遗产研究中心主任、“百优博士论文”获得者宋俊华教授为学术带头人。成立以宋俊华教授为首的非物质文化遗产教学小组，指导青年教师进行广东木鱼书、木偶戏调查研究，已发表相关论文2篇。聘请陈小辉博士，山东大学儒学高等研究院博士后出站，已出版专著2部、译著2部，并发表论文40余篇。通过学术带头人与高素质研究人才，带动学术梯队建设，增强教学团队的学术凝聚力。

聘请双师型教师，丰富教师行业背景。聘请原长隆旅游度假区企划总监、副总经理、中山大学人类学博士李铭建副教授，前徐州报业集团记者刘皓、前晚报报业集团记者令倩倩等一批具有文化产业、新闻媒体行业从业经验的双师型教师，既圆满完成了“节事创意与策划”“新闻写作”等实践性强的课程授课，又拓宽了学生的就业领域。

挖掘社会教育资源，建设高水平的兼职教师队伍。聘请傅浩泉（广州市皓晟文化发展有限公司合伙人）、张翼鹏（《家庭医生》杂志社主编）、韦宏日（南方日报社广告部策划总监）、邹伟全（中山大学人类学博士、广东省绿芽乡村妇女发展基金会副秘书长兼项目主管）、姜迪武（国家二级演员、广州话剧艺术中心培训部主任）等一线专家进课堂，用实际案例或亲自表演为学生讲解课程相关内容。相关教师也前去听课学习交流。

（三）组建教学小组，合力促进教学与科研。

结合现有师资，将相近教学课程与科研方向的教师整合成立7个教学小组，语言学2个、中国古代文学1个、中国现当代文学1个、非物质文化遗产2个、外国文学1个，每个团队由教学经验丰富、学术功底扎实的老教师担任组长，带领中青年教师，发展建设各个教学小组，在教学与科研方面取得一定成果。

教学小组内部实行集体备课制度、听课制度，小组间积极交流，主动分享校内外学习经验。如分享贵州民族大学非物质文化遗产保护与产业化经验，以便教师更好地指导学生进行广东村落和非物质文化遗产的调研及保护工作；分享由中国高等教育研究会主办的“高校应用型人才培养与教学方法创新培训班”的心得体会，团队教师进一步探索教学方法、提高教学质量、落实校系人才培养目标助益良多。

教学小组形成合力，申报各级教学改革项目、科研项目。目前已申报并获批广州市哲学社会科学“十二五”“十三五”规划课题各1项，省级教学改革项目4项，校级教学改革项目9项。这些项目的立项对增强团队的学术自信，将教学与科研有机结合，具有重要意义。

汉语言文学专业教学团队经过十余年的建设，针对存在的一些问题，摸索出一套符合该专业团队建设特色的方案，充分发掘已有教师潜力、丰富师资来源、强化内部整合，使团队教师整体教学、科研水平得到提升。

教学创新团队建设工作方案

4月18、19日，我随教育中心参加了“20xx北师大中小学课堂教学与班级管理创新高级研修班”的学习，使我受益匪浅，现将心得体会总结如下：

一、充分发挥“导学案”的作用。

南京市溧水县东庐中学的办学理念有一条是“以讲学稿为载体，实施校本研修，促进学校发展”。第一个为我们讲座的便是此校的业务副校长徐晖，他是南京市优秀青年教师，语文学科带头人，“讲学稿”研究专家。东庐中学讲学稿的出现，是为了对付当时盛行的“满堂灌”课堂教学现状，以求突出学生的主体地位;是为了对付教辅资料满天飞的现状，以求减轻学生负担;是为了解决师资力量薄弱的现实以求降低课堂教学难度，对教学能力偏低的教师帮一把。他们对“讲学稿”定义为：把仅供教师使用的教案，增加更多关注学生学习过程的学生活动和作业，既做教师的教案，又做学生的学案;既做预习作业，又做课堂作业;既做家庭作业，又充当复习资料;既可以明确学习目标，又可让学生少做笔记，多动手动脑。“讲学稿”又叫“导学案”、“学案”或“教学案”，是一种集教师的“教”与学生的“学”相统一的课内外学习方案。而我们伊滨区已经很早也运用了导学案，在以后的教学中更应充分发挥它的作用，尤其是小组合作学习，用来弥补个体自学的不足，发挥导学案的使用效益。真正做到静心教书，爱心育人，潜心研究。

二、打造魅力班会课。

班会课是班主任的重要抓手，班会课是班主任工作的有效载体。上海新纪元教育研究院丁如许工作室的丁如许专家与大家交流了如何打造魅力班会课。

(一)、精心选题材。我们可以根据教育目标、班情选题，同时要乐于选择生活中的新题。总之应做到三关注：关注学生的精神成长、关注学生的文化学习、关注学生的综合发展。

(二)、创造新形式。“好的节目胜过千言万语”，电视、电影节目直观而形象。如果我们能把看电视、看电影时的那份感动，变成生活中的真实，效果一定是非常好的。所以我们要学习生活中的新鲜形式。同时要向优秀班主任学习，还要运用创造学的基本方法，“加一加”、“变一变”、“移一移”。最后还要用好多媒体技术，选取生活中的视频，同时多拍一些特写镜头。

(三)、认真写教案。首先拟定响亮课题，课题应明确、新颖、上口、易记。其次思考设计背景，明确教育目标。总之，班会课的过程要清楚明确，班主任要精心设计，体现班会课的合理结构。

三、教育要培养好习惯。

关鸿羽教案先以一个“捂在鼻子上的臭袜子”案例向大家阐释了习惯是一种顽强的巨大的力量。叶圣陶先生说：“教育是什么，往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。教育的结果不能只限于有一个良好的习惯，还要使受教育者思想深处发生变化，以形成正确的价值观、人生观、世界观。这就又对养成教育提出了要求。

(一)、养成教育必须赋予新时期的内容，如自主学习的习惯;终身学习的习惯;收集信息、整理信息的习惯;自我认识，自我监控的习惯;自我保护、自我防范的习惯;环境保护的习惯(如垃圾分类);自我评价、自我反思的习惯;遵守规则的习惯(如一米线、乘滚梯靠右站);尊重他人的隐私和尊重他人私人空间的习惯等等。

(二)、养成教育途径要多样化。我们可与家长配合定期通报学校情况，如学校最近开展了哪些教育活动?最近对孩子提了哪些要求?学生有哪些不良倾向?同时要教给家长科学的教育方法。教育是专业性很强的，家长应该向老师多学习,对学校的工作多配合，少指责。

(三)、丰富养成教育的方法。在一定意义上说，没有训练，就没有好习惯。所以要充分利用好训练法，训练必须持之以恒，抓反复，反复抓;长流水，不断线。同时要注意训练的方式，我们可以采取激趣式、分解式、评比式、制约式、疏导式等。失败不是成功之母，有反思才是成功之母。我们还可以采取表扬为主，批评为辅的负强化法。当然言传不如身教，我们要以身立教，以行导行，以才培才，以趣激趣，以情动情，以性养性。把学生培养成自信而不狂妄、自尊而不自傲、自谦而不自卑、热情而不轻浮、礼貌而不虚伪的性格。

总之，此次培训为我以后的.教学以及班级管理创新提供了新思路，新思考，我会更加严格要求自己，让自己沿着这些名家之路越走越远。

科技创新团队建设方案

教学创新团队建设工作方案

为大力加强信息工程专业部师资队伍建设，全面提高教师队伍整体素质，加快职业教育内涵发展，提高人才培养质量和办学水平。通过教学团队建设，增强教学团队意识，建立和创新团队合作机制，优化教师整体结构，改革教学内容和方法，开发教学资源，促进教学研讨和教学经验交流，推进教学工作的传、帮、带和老中青相结合，提高教师的教学和科研水平。

根据专业部师资现状，建立老中青搭配合理、教学效果明显、在师资队伍建设方面可以起到示范作用的教学团队，资助其开展教学研究、编辑出版教材和教研成果、培养青年教师、接受教师进修等工作。

1.“双师”结构的专业教学团队组成。主要由学校专任教师和来自行业企业的兼职教师组成，以专业建设作为开展校企合作的工作平台，设计、开发和实施专业人才培养方案，人才培养和社会服务成效显著。团队规模适度。

2.专兼结合的制度保障。通过校企双方的人事分配和管理制度，保障行业企业兼职教师的来源、数量和质量以及学校专任教师企业实践的经常化和有效性;根据专业人才培养需要，学校专任教师和行业企业兼职教师发挥各自优势，分工协作，形成基础性课程及教学设计主要由专任教师完成、实践技能课程主要由具有相应高技能水平的兼职教师讲授的机制。

3.带头人。善于整合与利用社会资源，通过有效的团队管理，形成强大的团队凝聚力和创造力;能及时跟踪产业发展趋势和行业动态，准确把握专业建设与教学改革方向，保持专业建设的领先水平;能结合校企实际、针对专业发展方向，制订切实可行的团队建设规划和教师职业生涯规划，实现团队的可持续发展。

4.人才培养。在实施工学结合人才培养过程中，团队成为校企合作的纽带，将学校教学管理覆盖学生培养的全过程，保障学生半年顶岗实习的效果;通过学校文化与企业文化的融合、教学与生产劳动及社会实践的结合，实现高技能人才的校企共育;专业毕业生职业素养好，技能水平高，用人单位欢迎，社会认可度高。

5.社会服务。依托团队人力资源和技术优势，开展职业培训、技能鉴定、技术服务等社会服务，具有良好的社会声誉。

职教创新团队建设方案范文

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1、篇章1：教学团队建设方案2、篇章2：“教学团队”建设实施方案。

师队伍整体素质，加快职业教育内涵发展，提高人才培养质量和办学水平。通过教学团队建设，增强教学团队意识，建立和创新团队合作机制，优化教师整体结构，改革教学内容和方法，开发教学资源，促进教学研讨和教学经验交流，推进教学工作的传、帮、带和老中青相结合，提高教师的教学和科研水平。

二、建设内容和基本要求。

1．“双师”结构的专业教学团队组成。主要由学校专任教师和来自行业企业的兼职教师组成，以专业建设作为开展校企合作的工作平台，设计、开发和实施专业人才培养方案，人才培养和社会服务成效显著。团队规模适度。

2．专兼结合的制度保障。通过校企双方的人事分配和管理制度，保障行业企业兼职教师的来源、数量和质量以及学校专任教师企业实践的经常化和有效性；根据专业人才培养需要，学校专任教师和行业企业兼职教师发挥各自优势，分工协作，形成基础性课程及教学设计主要由专任教师完成、实践技能课程主要由具有相应高技能水平的兼职教师讲授的机制。

3．带头人。善于整合与利用社会资源，通过有效的团队管理，形成强大的团队凝聚力和创造力；能及时跟踪产业发展趋势和行业动态，准确把握专业建设与教学改革方向，保持专业建设的领先水平；能结合校企实际、针对专业发展方向，制订切实可行的团队建设规划和教师职业生涯规划，实现团队的可持续发展。

4．人才培养。在实施工学结合人才培养过程中，团队成为校企合作的纽带，将学校教学管理覆盖学生培养的全过程，保障学生半年顶岗实习的效果；通过学校文化与企业文化的融合、教学与生产劳动及社会实践的结合，实现高技能人才的校企共育；专业毕业生职业素养好，技能水平高，用人单位欢迎，社会认可度高。

为了深入贯彻落实教育部20xx年1、2号文件精神，实现我校“十一五”发展规划目标，根据《xxx大学珠海分校关于实施教学“质量工程”的意见》和《xxx大学珠海分校“质量工程”任务分解表》的要求，特制定本实施方案。

开展专业建设、课程建设、教材建设、教育教学改革立项建设等方面发挥积极作用，提高我校教学质量和办学水平。

二、建设目标。

各教学单位先按专业建设教学团队，进一步建设专业方向、学科基础课程等教学团队，鼓励跨院系组建教学团队。学校从院级教学团队中择优选出2～3个作为校级教学团队进行重点建设，为申请省级教学团队做准备。

三、建设要求。

教学团队应具有明确的发展目标、良好的合作精神、有效的运行机制，在师资队伍建设方面起到示范作用。具体建设要求如下：

1.团队及组成。根据各专业的具体情况，以专业、专业方向和课程为建设平台，所有专业必须建设教学团队，鼓励各院系建设专业方向和课程教学团队，精品课程必须建设课程团队。在教学改革与实践中形成由教授、副教授、讲师、助教及教辅人员组成的教学团队。团队建设要有明确的高层次后备人才培养目标和培训计划，要着眼于团队成员整体素质的提高。

鼓励教师编写新教材，根据需要引进外文原版教材，使高质量教材、新教材和原版教材充实到教学中。

四、申报条件1.教学团队项目建设由团队带头人负责。一名专家只能担任一个教学团队的带头人。2.教学团队成员不少于5人，有良好的科研工作基础和深厚的学术积累。3.允许跨院系吸收人员组建教学团队。一名教师最多参加两个教学团队。五、项目资助与管理1.学校每年组织立项申报一次，按照“成熟一个、立项一个、建设一个”的原则分期分批建设。教学团队建设期一般为三年。2.每个专业团队资助2万元，专业方向和课程团队资助1万元，其中跨院系的课程团队资助万元。经费分两次拨付，立项后拨付启动经费1万元（专业方向和课程团队拨付万元），结题后，根据项目完成情况拨付其余款项。

创新团队建设

第一段：引言（150字）。

在当今竞争激烈的社会中，创新已成为企业获得竞争优势的关键。然而，创新并非个人的功绩，而是来自团队的协作与合作。经过我多年的工作实践和经验总结，我深知创新团队建设对于企业的重要性，并在此分享我对于团队建设的心得体会。

第二段：明确目标与愿景（250字）。

在创新团队建设过程中，明确目标与愿景是非常重要的。作为团队的领导者，我意识到必须明确向团队传达我们的目标，并与团队成员共同制定愿景。通过与团队成员的沟通和讨论，我们确立了一个共同的目标——成为行业领先的创新团队，并希望通过我们的努力和创新能力推动企业的发展。明确的目标和愿景帮助团队成员明确自己的定位和方向，激发他们的潜力和工作热情。

第三段：鼓励创新思维与合作（300字）。

为了培养团队成员的创新思维，我们采取了一系列方法。首先，我们鼓励团队成员积极参与项目讨论，并提供他们展示创意的机会。每个人都可以分享自己的想法和见解，团队氛围积极向上。其次，我们鼓励团队成员从不同角度和领域寻找灵感和创新思路。作为团队的领导者，我经常组织各类培训和研讨会，帮助团队成员提高专业技能和扩展知识面。此外，我们鼓励团队成员之间的合作和互助。通过团队合作，个人的创新能力可以得到更好的发挥，团队的整体创新能力也会大大提高。

第四段：激励与奖励（300字）。

为了提高团队成员的积极性和创新意识，我们注重激励与奖励机制的建立。首先，我们设立了丰富的奖励制度，包括表扬、奖金等方式，对那些在创新方面做出杰出贡献的团队成员进行表彰和奖励。这激励了团队成员的工作热情和积极性，也增强了他们对团队的归属感。其次，我们为团队成员提供多种形式的个人和团队发展机会，如培训、参加行业会议等。这些机会既是对个人成长的鼓励，也是团队整体发展的推动力。

第五段：总结与展望（200字）。

通过长期的创新团队建设实践，我发现明确的目标与愿景、鼓励创新思维与合作以及激励与奖励是非常关键的。然而，团队建设是一个持久且不断迭代的工作，需要团队的领导者和成员共同努力。未来，我将继续加强与团队成员之间的沟通和协作，鼓励他们积极表达自己的创意和观点，并为他们提供更多的发展机会，以推动团队的持续创新与发展。

总结回顾以上内容，明确目标与愿景、鼓励创新思维与合作、激励与奖励等是我在创新团队建设中的心得体会。这些方法和理念不仅帮助团队成员发挥潜力，也为企业的创新能力奠定了坚实的基础。在未来的工作中，我将继续努力为团队创造更好的创新环境，并通过持续改进和学习不断提升团队的创新能力。

教学创新团队建设工作方案

为了加强公司员工的凝聚力和向心力，调动员工的工作热情和斗志，增强组织活力，改善组织文化，放松心境，提升组织整体沟通与协调的精神和本事，同时欢迎新员工的加入，让新员工尽快融入公司，培养新员工对公司的信任感和归属感。人事部决定于9月12(暂定)前往官湖角(暂定)参加两天一夜的户外拓展活动，具体流程如下：

一、总经理审批;。

二、经总经理批准后，统计愿意参加此次活动的人员名单。(20人)。

三、做好活动的准备工作。

(1)提前预定场地;。

(2)购买活动中需要的物品食品;。

(3)安排活动人员的接送。

9月12日-13日。

(1)上午9:30准时从集合地点出发，到达目的地后开始活动。公司员工活动策划方案(2)活动结束，安排将人员送回。

四、活动资料。

五、活动经费预算。

1、活动中需要的物品食品(烧烤食材：火腿肠、热狗、牛肉、鸡翅、青菜、韭菜、孜然粉、刷子、蚝油等)预计1300元。

创新教学团队建设心得体会

对于一所学校而言，打造一个有效高效的教学团队是至关重要的。而如今，随着教育领域的快速发展和技术的进步，传统的教学方式已经无法满足学生的需求。因此，我们学校也采取了一系列创新的教学方式来提升学生的学习效果和兴趣。在这个过程中，我们积累了很多宝贵的经验和教训，下面将从团队建设、创新思维、技术支持、特色课程和持续发展五个方面，分享我们的心得体会。

首先，团队建设是教学创新的基础。一个强大的团队可以更好地进行合作和交流，共同实现教学目标。我们在团队建设中注重成员之间的沟通和信任，通过定期召开团队会议，分享教学经验和研究成果，共同解决教学中的问题。另外，培养并发掘团队成员的特长和潜力也是团队建设不可或缺的一部分。通过分工合作，我们可以互相补充，形成合力，提供更好的教育服务。

其次，创新思维是教学团队建设的核心。面对不断变化的教育环境和学生需求，我们必须积极地思考如何创新教学方法和课堂模式。例如，在课程设计中，我们注重培养学生的创造力和解决问题的能力，通过启发式教学、项目驱动等方式激发学生的兴趣和参与度。同时，我们也鼓励教师团队进行研究和试验，不断审查自己的教学方法，寻找改进和提升的方法。

第三，技术支持是教学创新的重要保障。随着信息技术的快速发展，教学也随之发生了巨大变革。我们学校注重培养教师的技术能力，提供必要的技术支持。例如，我们为教师提供平板电脑和教学软件等工具，鼓励他们将多媒体、网络资源等技术手段应用于教学中。这不仅使教学更加生动有趣，而且可以帮助学生更好地理解和掌握知识。

第四，特色课程是教学团队建设的重要方面。通过开设特色课程，我们可以满足学生的个性化需求，提供更好的教育体验。我们学校注重开发创新性、实践性强的课程，例如科学探究课、社会实践课等，让学生在实践中学习，培养他们的能力和兴趣。同时，我们也鼓励教师团队进行跨学科合作，开设跨学科课程，提供更广泛的学习机会。

最后，持续发展是教学团队建设的关键。教育领域更新迭代快，我们必须不断学习和更新知识，以适应新的教学环境和要求。因此，我们学校注重教师的专业发展和继续教育。我们鼓励教师参加各种培训课程和学术研讨会，提高他们的教学水平和专业素养。同时，我们也鼓励教师团队互相学习和互相提升，通过互访课堂、互相观摩等方式交流经验，共同成长。

总之，创新教学团队建设需要关注团队建设、创新思维、技术支持、特色课程和持续发展等方面。通过这些经验和实践，我们的教学团队逐渐壮大，取得了明显的教学成果。我们相信，在不断创新和持续发展的道路上，我们的教学团队会继续迈进，并为学生提供更好的教育服务。

创新教学团队建设心得体会

第一段：引言（150字）。

在当今快速变化的社会背景下，教育需要与时俱进，不断追求创新与发展。而创新的核心在于团队的建设。作为一名教育工作者，我参与了某校的创新教学团队建设，并从中获得了许多宝贵的经验和体会。在这篇文章中，我将分享我在团队建设中的心得体会。

第二段：价值观统一与目标明确（250字）。

一个成功的创新教学团队需要明确的价值观和共同的目标。在我们的团队建设中，我们首先进行了一次深入的沟通和讨论，以明确团队的核心价值观。我们一致认为，学生才是教学工作的中心，因此我们的价值观是以学生为导向，追求全面发展和个性化教育。接下来，我们制定了明确的目标，即通过创新教学方法提高学生学习兴趣和学习效果，开发学生的创造力和解决问题的能力。这些统一的价值观和明确的目标为我们的团队建设奠定了基础。

第三段：团队合作与资源共享（300字）。

一个团队的成功需要团队成员之间的合作和资源共享。在我们的团队中，我们意识到每个成员都有自己的专长和经验，因此我们鼓励成员之间的互相合作和学习。我们定期组织团队内部的分享会，成员可以分享自己的教学经验和创新方法。此外，我们也与其他学校和团队建立了合作关系，通过交流和合作，共同提高教学水平。资源共享也是我们团队的一个重要特点，我们通过建立共享平台和数据库，共享教学资源和创新教学案例。团队合作和资源共享的实践使我们的团队在教学上取得了很大的进步。

第四段：持续自我反思与专业成长（250字）。

持续的自我反思是一个高效的教育团队得以持续发展的关键。在我们的团队中，我们定期组织团队成员进行教学观摩和教学反思。我们倡导成员反思自己的教学方法和效果，从中找到不足和可以改进的地方。此外，我们也积极参加各种教育培训和研讨会，持续提升自己的专业能力。通过持续的自我反思和专业成长，我们的团队不断改进教学方法，提高教学质量。

第五段：成果展示与学习共享（250字）。

团队建设的最终目标是在教学上取得真实的成果并与其他教育工作者共享。我们的团队注重收集和总结教学成果，通过各种途径进行展示和分享。我们撰写了教学论文，并在国内外的学术会议上做报告。此外，我们也通过开展教育讲座和培训课程，与其他教师共享我们的教学方法和经验。这种成果展示和学习共享的实践，不仅有助于提高团队的知名度和影响力，也可以促进整个教育行业的发展。

总结（100字）：

通过参与创新教学团队的建设，我深刻体会到了团队的重要性和团队建设的关键因素。价值观的统一、目标的明确、团队合作与资源共享、持续的自我反思与专业成长以及成果的展示与学习共享，是构建一个强大的创新教学团队的必备要素。我将继续努力，不断追求教学创新和团队建设的进步。

奋力向前开创新篇－－浅谈团队作风建设

各位领导：

大家好！

我叫***，今年31岁，中共党员，本科文化。4月，从老粮仓镇调入道林镇工作，并在第三届人大第五次会议上当选为道林镇人民政府镇长。这是组织对我的关心和培养，是群众对我的支持与信任，更是对我的鼓励和鞭策。一年来，道林的各项工作取得了令人满意的成绩。全镇社会大局稳定，财政工作正常运转，招商引资超额完成任务，项目工程全面启动，公路建设全面推进，干部精神状态良好，出现了心齐、气顺、事业兴旺，镇、村、部门三者高度统一和谐发展的局面。我深深懂得，只有保持情为民所系、权为民所用、利为民所谋的公仆情怀和开拓创新、求真务实的工作作风，才能更好的组织和带领群众致富奔小康，才能真正成为农村经济建设的带头人。

从老粮仓镇到道林镇，由副职到正职。职位的变换，职责的变化，面临的是全新的工作环境和工作岗位，这是我工作经历中的一个重大转变。我深感肩上的担子更重，担负的责任更大。到任时间已是204月底，各项工作千头万绪，纷繁复杂，没有太多的时间让我来适应角色的变化。调查走访是我尽快熟悉工作的首选途径。在道林镇乡村小道上，我骑着摩托车走村串户，进厂入矿；在机关只要有机会就和机关干职工促膝谈心，每天晚上熟悉资料、翻阅文件，经常忙到深夜才休息。短短二十天，我走遍了全镇所辖每一个村，每个驻镇部门单位，工作手册记了厚厚的两大本，全镇工作情况，在我心里很快有了一本帐。

在工作中，我始终注意维护党委和班子的整体形象，顾全大局，认真当好书记的助手和参谋。坚决拥护党委的领导，全面落实党委的决策和决定，自觉接受人大的监督，真实履行人民和人民代表赋予的工作职责。全面听取政协和知名人士的意见和建议，使各项工作决策更加民主和科学。在镇党委书记到市委党校深造学习期间，由我主持全面工作，我非常注意及时与书记汇报，与人大主席商量，与班子成员征求意见，使这段时间的工作按部就班，有条不紊。

思路决定出路。作为一名镇长，我深深意识到，我首先应该是人民的.镇长，出点子，抓落实，决策问题必须要以全体道林人民利益和道林的发展与稳定为前提，然后才是人民政府的镇长，工作的出发点，就必须以保证机关正常运转，维护政府的形象，确保全体机关干职工的利益为前提。面对时间紧、任务重的困境，我没有丧失信心，而是以高昂的热情，积极投身工作中，结合全镇实际，大力提升思路，全方面开拓创新，确保了全年各项工作任务的完成。

牢牢把握“两个惟一”。招商引资是促进镇域经济发展的唯一选择，项目工程是促进镇域经济发展的唯一载体。始终把“两个惟一”作为经济工作的重点来抓。强化“两个惟一”意识，量化“两个惟一”目标，落实“两个惟一”工作措施。在全镇上下共同努力下，全年共引进项目15个，合同利用外资7710万元，实际到位5900万元，圆满完成了任务，成效显著。

大胆创新财政运作思路。在抓财政工作中，把握三条原则：一是统收统支，量入为出，一个漏斗向下；二是科学决策，撵着棍子抽，收入大于投入；三是抓大放小，管住财政，但不管死财政。全年通过盘底、盘活，抓取创收资金400万元，偿还了历史债务280万元，顺利度过端午、中秋和年关等节日，确保了财政正常运转。8月份农业税与县财政结好帐，这是道林近几年来没有的事，取得农业税结算的新突破。争取领导重视，成功地进行了交运税试点，全年入库50万元，确保了地税任务的完成，实现了没有引税完成地税的新突破。

狠抓基础设施建设。要想富，先修路。道林的公路建设是关系到全镇发展与稳定的大事，在完成东烧、宗准公路硬化扫尾后，我们认清形势，把握兴键，通过10余次与县里协调，终于在年10月份全面启动道桐、道大两路建设，路基工程投入200万元，目前基本完成了任务。

求真务实，讲求实效，是我一贯的作风。作为一名镇长，我清醒意识到必须更加扎实工作，带头示范当好表率，才能落实好党委的决策和决定，完成好任务。我始终注意自己的言行，时刻保持良好的精神状态。不进饭店就餐，不公车私用，不赌钱打牌。我的家在流沙河镇，妻子在枫木桥乡政府工作。在去年书记学习期间，工作任务相当繁重，为搞好村级区划调整工作，我整整一个月时间没有回过家，以至于5岁的女儿在电话里说要不认我这个爸爸了。我的心里对家庭充满了歉疚，但道林的现实如此，只有树立百倍的信心，承担双倍的责任，投入十倍于别人的时间和精力才能真正履行好自己的职责。为了确保交运税试点成功，我先后主持召开了三次党政会，三次机关干职工会，一次部门单位负责人会议，一次工矿主会议，成为了全县的亮点和典型。

教学创新团队建设工作方案

日前，教育部印发《全国职业院校教师教学创新团队建设方案》，《方案》明确，2019—2021年，打造360个满足职业教育教学和培训实际需要的高水平、结构化的国家级团队，示范引领高素质“双师型”教师队伍建设，深化职业院校教师、教材、教法“三教”改革。

《方案》提出，为服务职业教育高质量发展和“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点需要，教师教学创新团队建设突出示范引领、建优扶强、协同创新、促进改革，按照“择优遴选、培育建设一批，优中选优、考核认定一批”的总体思路，面向中等职业学校、高等职业学校和应用型本科高校，聚焦战略性重点产业领域和民生紧缺领域专业，分年度、分批次、分专业遴选建设国家级职业院校教师教学创新团队，示范引领各地各校因地制宜做好省级、校级团队整体规划和建设布局，按计划、分步骤建成一批覆盖骨干专业（群）、引领教育教学模式改革创新、推进人才培养质量持续提升的教师教学创新团队。

《方案》要求，国家级团队须团队结构科学合理，涵盖公共基础课、专业基础课、专业核心课、实习指导教师和企业兼职教师，骨干成员一般15—20人且相对稳定。团队中“双师型”教师占比超过一半，中职、高职具有高级专业技术职称（职务）或相关高级以上职业资格证教师分别占30%、40%以上；骨干成员有5年以上相关工作经验的行业企业高级技术人员兼职任教。

奋力向前开创新篇－－浅谈团队作风建设

为了保证销售目标的顺利完成，第四季度我们重点以决战终端与打基础为主线主抓各项工作的开展。在团队建设方面，就提出了“心态好，作风硬，服务优”的九字方针。今天借此机会重点谈谈这“九个字”的深层含义。

心态好。什么样的心态才算的上是好心态呢？那就是无论自己从事什么样的工作，在哪个岗位上，都要树立高度的责任感和敬业精神，尽心尽力把工作做好。我们的团队就需要这样的人，一切以公司和集体利益出发，不急功近利，更不计较个人得失，能够克服华而不实，漂浮虚荣的工作作风，做老实人，办老实事，对工作勤勤恳恳，求真务实。因此，我们的团队建设就围绕这样的的好心态进行培训。建议部门与公司在营销会议中，增设“耻辱席”，“知耻席”和“光荣席”三个特特殊席位，就是从每位员工的心态上树立工作荣辱观，事实将表明，我们的很多区域经理从中受到深刻的启迪，真正领会到“完不成任务就是耻辱”的目标理念下只争第一的工作心态。

作风硬。一个团队的执行力如何，首先要从团队里每位员工的工作作风来看。我们知道军队的执行力是很强的，作为一个企业，一个团队，如何能打造出军队般的执行力呢？我认为就必须从团队中的每个成员抓，在团队建设中需要大力发扬奋发有为，精干，强势的工作作风，确保真抓实干。始终保持奋发有为，昂扬向上的精神状态，充分发挥主观能动性，以自己饱满的工作热情，把心思凝聚到公司和个人的事业上，把工夫下到严抓公司制度落实上，同时要充分的解放思想，牢记使命，在自己的岗位上大展才智，释放出自己的最大能量，以追求一流的豪情壮志和责任感，用最大的努力去争取最好的业绩。

大家都知道海尔的成功，很大程度上取决于她的服务理念已经被中国乃至被世界的消费者认可。可以很准确地说，整个营销系统已经全面将“服务优”作为工作重点，从对经销商的服务和对销售工作的服务两个方面全力打造服务型的战斗团队。在“服务优”的要求下，20每位营销人员都将是一面服务的旗帜，代表公司展现三棵树的服务宗旨。

团队建设，首先是个人心态建设，优秀的企业都会带领她的员工一起走向职业生涯规划的最高目标与理想，精神归宿等发展方向，保持团队的高昂激情和信仰，其次是作风建设，在实行强势管理原则条件下，一头狼领导的一群羊能战胜一头羊领导的一群狼！强势领导的管理是执行力的有力保证，员工永远不会做你希望做的事情，而是做你经常检查和考核的工作。再次就是团队服务建设，做到了上面的两个要求，“服务优”是顺理成章的事情了。

杰克，韦尔奇在ge的变革运作上有一句经典名言――-掀掉屋顶！变革中最重要的是变革我们的思想，让团队永远充满生命与活力，让市场先行的意识得以在企业中执行下去！在团队的建设中也是如此，只有顽强的作风建设才能把你的团队变成狼性的团队，相信在强劲的团队运作背后，必将是胜利的保障，2010年我们的目标一定能够实现！！