小学思政课活动总结（专业14篇）

活动总结是对某一次活动经过观察、思考、分析的结果的概述，帮助我们更好地了解活动的效果和存在的问题。以下是小编为大家准备的活动总结范文，希望能够帮助大家更好地总结和概括自己的活动经历。

小学公开课活动总结

前段时间，学区开展了教学公开课活动。在这次活动中，我们中年级组老师给我最深的感受是：每位老师都认真对待，不甘落后，团结协作，积极参加每次教研活动，对课标，新评价标准有了更深的理解和感受，并在课堂上努力实践，立求创新，教学水平在原有基础上都有了不同程度的提高。下面我就把我们组在这次教学活动中的两点思考、做法向大家进行汇报。

本学期我组年轻、新担任班主任工作的老师较多，教师能认真钻研教材，整体把握单元教学重、难点，上完课能及时反思自己的教学设计与学生的实际是否融洽、和谐；为达到经验共享、不断提高的目的，大家一致认为以校本教研为依托，积极开展教研活动，是我们提高教育教学能力和教研活动的主阵地，只有扎扎实实地搞好教研，才能不断地提高我们的教学能力。在此次活动活动中，南杨庄小学胡海颖老师做的课是四年级的《众数》，西塔口学校老董华婕老师做的课是三年级的《小萝卜头的故事》。

公开课的展示，给教学以方向，给教师以动力。为此，我们的老师在教学中努力实践，不断探索，使课题探讨不断深入。在此次展示中，胡海颖老师、董华婕老师都是使用的多媒体教学，在同级教师教学中既体现了先进的教学理念，也体现了一定的教学技巧。虽然二位教师的教学存在了一定的缺陷，不完美，但是给大家展示的是一节创新有思想的的课，这也是我们开展联片教研活动所希望看到的。胡海颖老师的课本身没多少知识点，也没有多深的知识技能，但是她能利用多美媒体全方位的展示众数的概念与应用，让学生真正体会众数在生活中的应用，完全能诠释教材的用意。

董华婕老师的《小萝卜头的故事》一课，运用多媒体，创设了故事的情景，完全符合课文的文本要求，在教学中，多媒体与学生的读、思、想、问结合在一起，体现了新时期的语文教学的要求，完全体现了现在的语文教学理念，所以，在研讨时所有参与公开课的老师一致认为董老师的课非常成功，通过老师的“导”，能和学生的认知课文的情感融合在一起，达到了教学目的，一致评价董老师的课非常成功。可见我学区的老师在备课时的理念能跟上当前的时代，上课的要求也符合当前的新课程标准。大改以前的教学模式，给了其他教师极大的启发。

通过本次教学公开课活动，我中年级组教师也认识到自己的不足，如对多媒体课件的运用不太熟练，以后要加强；有部分教师的理念还没有及时更新，急需转变；备课时的团队精神要加强，多和其他教师交流等，这都是今后在学区领导下要及时解决的关键问题。通过公开课的展示，大家都有同样的认识，那就是——集思广益，多思多策，为努力提高我学区的教学质量奋斗。今后的路还很长，我们还要不断努力进取，不断探索实践。崇高的职业，艰巨的责任感，将不断地激励我们中年级组所有教师向更高的目标奋斗。

小学公开课活动总结

小学听课活动总结

我校开展了新课改听课活动，在刘校长和教研组的带领下，全校教师都参加了本次活动。

1.努力尝试体现学生的主体性，初步体现了学生作为课堂主人的地位。学生是学习的主人，一切教学活动都要经过学生的内化才能形成知识和能力、情感态度价值观以及思想和个性。课堂教学的一切活动都是为了学生的发展。教师在这些方面作了许多努力和尝试，也取得了一定的效果。例如王君芳老师执教《只有一个地球》，根据课文内容让学生提出问题，用自己喜欢的读书方式读课文，完彩君执教《落花生》，陈沛耘执教《坐井观天》让学生选择自己喜欢的段落、语句进行互动讨论，然后汇报展示。注意让学生用个性化的语言来表达。所有的这些，表明教师们开始关注学生的需要、兴趣、个性，力图帮助学生在原来的基础上获得发展。这种意识越来越明显，说明课程改革已经引起了教师思想观念和课堂教学行为的变化，学生正逐渐成为课堂的主人。

2.师生关系得到了一定的改善，在体现学生主体性的同时，注重了教师的主导作用。教师的语言亲切、课堂气氛轻松、活跃。教师能够走下讲台，来到学生中间，和学生一起学习，平等交流。一些教师手把手教学生写字，面对面和学生交谈。教师的位置遍及课堂的各个角落，拉近了和学生的距离，大大促进了课堂的双向交流和师生互动。在平等的交流中又体现了一定的引导、组织作用。例如：张宝林老师指导学生合作学习，听取学生的汇报情况，同时给予规范的引导组织，小组汇报，师生互评，然后再改正不足，教师和学生完全是在平等地切磋、研讨、交流。学生没有心理负担，但是往往又受着教师的知识、经验和人格魅力的影响。另外老师在学生讨论难以深入的情况下，能提出一些有意义的问题，引导学生进一步深入思考。3.比较注重扎扎实实的基础的学习。

各学科课程标准始终强调一定要扎扎实实打好学科学习基础。这是我们教学传统的优势，决不能放弃。课程改革只能加强基础，然后追求创新。决不能放弃我们好的传统，片面追求“创新”。本次课堂教学老师基本都注重了学习的基础，进行了扎扎实实的基础学习。例如数学老师郭瑞刘建伟老师教学都非常注重学生计算的准确性训练，以及数学思维训练，语文阅读教学注意了一定量地读的训练，比较注意朗读方法的指导。学生听话和说话训练，注意让学生掌握方法。既体现了基础，又体现了创新。教师能够准确地把握教材内容，没有出现远离文本进行过度发挥的现象，注重教材资源和学生资源的挖掘和运用。

4.尝试采用多种教学方式和指导学生应用多种学习方式。

教师采用了自主、合作学习的方式，进行小组讨论，或找小伙伴讨论。教师让学生熟渎课文，提出问题，共同探究，然后解决问题。在探究学习中动口、动手、动脑，在发展数学能力的同时，发展了思维能力、探究能力、合作能力、实践能力。

1.在教学过程中，一定程度上虽注意体现了学生的主体性，但是，有的还体现得不够充分，学生的“学”突出的不到位，老师放手“放”的不到位，学生自己能解决的问题老师还在牵着鼻子走。还不能真正做到以学生为本，以学定教。教学目标的制定和实施不能以学生的状况而制定和调整，挖掘教材不深。教师引导略显繁赘，是非问颇多，常规教态问题须重视，以戒之。

2.学生的小组交流只是流于形式，小组交流应是是在学生独立思考，初步有了自己的见解之后再与同学交流，达成共识。

5.语文课堂教学存在教材挖掘不深，紧紧抓住一词一句不放体会其表达的情感，忽略了学段目标的体现，更缺乏深度的练习，没有让学生在课堂上掌握一定的语文技能。

通过开展教师互听互评课活动，大家互相学习，取长补短，提高了教师业务水平，为提高我校的教育教学质量打下了坚实的基础，同时，教师对新课程改革又有了新的进一步的认识，我校在新课改方面又迈进了一大步！

4

为进一步加强学校教学常规管理，促进教师不断提高常态课堂有效性，自3月上旬至4月上旬的一个月时间内，学校行政班子开展了推门听课活动，包括新授课、复习课、课题研究课等，共计听课28节，涉及一至六年级九个学科28位教师，现将听课情况做简要反馈：

授课教师整体教学素养良好，教学基本功较扎实。在教学设计、组织课堂活动等方面方法多样，手段灵活；多数课堂能够恰当运用多种评价激发学生学习兴趣、调控课堂；教师普遍亲和力强，教态自然大方，与学生交流、倾听学生发言态度真诚、民主；多数教师课前备课较充分，教材重难点把握较准确，除经验丰富的学校骨干教师外，进步较大的有林凡、徐欢等年轻教师；有的语文青年教师学科意识较强，精心设计多种形式的字词句练习，训练语感，注重积累，培养低年级学生对语言初步的感悟能力，如张玉平老师；部分教师的课堂能够充分给学生自主学习时间和大胆交流表达机会，课堂上学生潜心读书、热烈讨论、互相质疑、深入探究，如曾园、张细枝、周凤枝、等老师较娴熟地运用引导自学型课堂结构进行阅读教学，教师讲得少，引导点拨得多，学生主动学习得多，小组合作学习规范、有实效，周凤枝老师还将引导自学型课堂引入口语交际教学，运用恰到好处，相对于常规教学结构，现在此课型在学生的`课堂常规、学习习惯、合作能力、评价态度等方面已显示出较明显的优势。复习课教师对教材知识点、重难点、能力训练点均有系统梳理，有学生自己的归纳方法与巩固联系，有迁移拓展训练，较好地将平常的新知掌握情况的检验与学期结束的复习整理结合起来，达到了一定的复习效果，如王月香老师等。

1、个别教师的课堂显示出授课教师备课不够充分，对教材的理解、多角度的研究不足，教学目标模糊不明确，重难点把握不准；部分青年教师对本学科的教学理念和思想缺乏深入了解领悟，对学科、整册教材、单元、一篇教材的目标缺乏研读，知识点的前后衔接，本学科知识与生活资源的挖掘利用等方面学科意识不强，学科味体现不明显。

2、低年级课堂缺乏对学生学习习惯的关注与培养，如倾听、合作、探究的态度与习惯；学习注意力的培养，学生的听课、发言、同位交流、自主读书、做练习等课堂常规训练关注度不够，重视不足，导致教师偏重教学任务的完成与多数学生的学习状态，而忽视对学习中不积极、不专心、有困难的少数“弱势”群体的关注与引导，忽视本学科中情感态度价值观的渗透。

3、部分中青年教师课堂讲授偏多，以自己或教参中的标准答案代替学生个性化的思考与体会，尤其个别中青年教师，在中高年级学生已具备自主学习基础和能力的情况下，不敢放手，不放心，面面俱到，使学生多数时间处于被动接受性学习状态，教师教学观念与方式亟待改进。

改进建议：1、在课前备课的研读教材和日常教学的认真反思上多下功夫，力求以课标为指导，准确领会作者及编者意图，切实落实各项目标要求；针对学情理清学生学习思路，以学生的学确定教学思路和重难点，并选择恰当的教学手段与方法予以突破，避免过细求全反而没有重点的面面俱到、蜻蜓点水；挖掘身边的教学资源，合理确定教学容量，进一步提高一节课发挥出的效应。

2、青年教师尤其要反复深入研读课标，对学科教学的基本理念、学段目标、评价建议等方面对照本年段本班学生、本册教材要一一在课堂教学中摸索实践，进一步把握学科本质。尤其对新课程改革提出转变学生的学习方式加深领悟，加强教学过程中的反思，学生的自主、合作、探究等学习能力的形成，依赖于教师一节节课的逐步积累；中青年教师更应克服传统课堂中重讲授、重知识传授轻自主学习能力培养的弊病，避免贴标签式的组织一些无效的合作和无价值的问题探究，防止穿新鞋走老路。

3、各层次教师均应加强学习，除学科知识外更要注重自身师德修养及人文素养的积淀，养成读书、听课、上课、反思、研究为一体的教师职业生活方式，勇于尝试、接受新思想、新方法，将主体性教育（让学生成为自身生活、学习的主人）渗透到每一节课，教师讲得多的坚决少讲，学生会讲的放手让学生讲，学生通过努力自己能学会的放心让学生学。

4、加强对学生各方面行为习惯的培养，尤其重视四十分钟内学习习惯的培养与课堂常规的训练，努力关注到每一位学生，尤其是兴趣低、态度差、能力弱的那部分学生，从起始年级起抓好个别辅导，避免两极分化现象。

小学公开课活动总结

4月12日下午第三节课校领导和所有数学教师在三年级（2）班教室听了教研组长李丽一节观摩课《两位数乘两位数不进位笔算乘法》，并在下午第四节课进行了评课和研讨，现将这次教研活动总结如下：

xx老师首先进行说课，并反思本节课的优点和不足，副校长韩雨生和数学教研组成员分别谈了对这节课的看法，他们的看法集中在以下几个方面：

1、首先在准备练习方面，复习两位数乘整十数的口算和两位数乘一位数的笔算，为新课两位数乘两位数的笔算做了很好的铺垫，其实一节新课的内容有七成都是旧知识，只有三成是新知识，只要进行新课前，把本节课需要的旧知识再复习一遍，新知识也是很容易学的，学生自学完全可以的。

2、其次在创设情境方面，出示小红去书店买书的情境，小红非常喜欢读书，对学生进行了思想教育，特别是搜集信息提问题，2本书用多少钱？10本书用多少钱，都是旧知识，都能很容易的求出答案，那12本书需要多少钱？大家知道答案吗？揭示课题，使学生产生求知欲望，自然的过渡到新课。也为乘法分配率求两位数乘两位数的计算做了铺垫。这类题我们以前没有学过，同学们知道它的答案是多少吗？想知道它的计算方法吗？书中的小老师会告诉你，进而过渡到自学课本。

3、在进行新课方面，老师给同学们自学的时间有点儿少。讲的太多，放不开，其实老师应该相信学生，相信他们的能力。这是当今数学课堂中普遍存在的问题。教师让学生板书尝试题，应找三个不同级别的学生，让学生讲，进而总结方法，再总结方法方面老师有代说的现象，同学们的语言总结能力有待提高。

4、在课堂练习方面，第一题老师把做一做设置成摘苹果，激发学生的学习兴趣，这点很好。第二题把改错题设置成医生治病，找同学找病因，展示在计算过程中有可能出现的各种问题，进而教育学生，要想计算准确，不但计算方法掌握熟练，而且一定要认真，杜绝看错数，吵错数，甚至加法计算错误等。第三题联系生活，使学生体会到数学来源于生活，学习知识的重要性。由于时间问题，课堂拓展没有出示。课堂拓展设置两位数乘两位数的进位笔算，为下节课的新课学习打下基础，也提高了学生预习新知识的积极性。

5、在课堂小结和板书方面。让学生总结这节课的重点内容，板书设计重、难点突出，使学生对本节课的新知识一目了然。

1、教师的评价性语言，激励性语言还有待提高。

2、小组合作有点儿乱，效果差，也有待提高。

3、学生的语言组织能力差，还有待老师进行培养。

4、还存在老师代同学说的现象，要充分相信学生，要放得开。

我们针对计算课如何用尝试法教学效果更好，进行了研讨。下面总结几点：

1、学习新知识时，准备题作用很大，要把本节课所用的旧知识复习一下，以旧

引新，学生看书自学完全能自己做出来。

2、创设情境激发兴趣也很重要。要根据学生的年龄特点，设计学生感兴趣的内容，激发学生的学习兴趣。

3、小组合作要真正起到作用，小组长要选好。让学生教学生效果更好。

4、练习设计一定要有改错题，把同学们有可能出现的错题展示出来，让学生改正，反向思维对学生计算能力的提高更有好处。

5、板书时，算式要能显示出计算方法。使本节课的重难点突出。

总的来说，这次观摩课活动很成功。对教师新课堂创建起到了很好的促进作用。

小学数学课活动总结

一年级的.小学生天真烂漫，对学习都充满着好奇，因此他们的学习积极性还很高。但是，他们也有自己的心理和年龄特点：注意力维持时间较短（一般为10~15分钟）；形象思维占主导地位；爱表现自己；自控力差等。而我任教的两个班有着很多相似之处：男生比女生多；学生之间的差异性较大；家庭环境存在着差异。所以，我在教学设计时，必须考虑到这些因素，期待更好地完成这个学期的教学任务。经过一学期的训练，大多数学生聪明好学，积极动脑，喜欢上数学课，学习兴趣浓厚，对数学有着浓厚的兴趣，特别是一部分同学比较突出，课堂中能积极回答问题，作业能主动完成，学习成绩比较理想，但也有少数学生表现不好，对学习不感兴趣，课堂上不能专心听讲，爱做小动作，对老师布置的作业不能及时完成，成绩比较落后。现把一学期的学习情况总结如下：

1、用新课程理念丰富数学活动课的教学过程。数学活动课，突出表现为数学教学在活动中进行，即“数学+活动”。活动是载体，是实现目标的手段，必须贯穿始终。活动中既包括操作性活动（动手），也包括观念性活动（动脑），学生通过“做一做、议一议、读一读”等形式，在“做中学”、“学中做”，导、学、做三合一，让学生在活动中感受到学习的快乐。苏霍姆林斯基的一句话说明了这一道理：“当知识与积极的活动紧密联系在一起的时候，学习才能成为孩子精神生活的一部分”。学生在活动中，他们的兴趣、爱好和个性特长得以充分发挥，从而发现问题、解决问题的能力得以进一步提高。

实践与自主是数学活动课的精髓，因而真正让学生“动”起来是上好数学活动课的核心要素。就活动课而言，学生才是活动的主体，而教师只需根据学生的要求给予适当的指导。在活动的过程中，我们应该结合学生的需要和兴趣，尊重学生新颖的思维方式，给他们较多的自由，让他们自主、独立地活动，真正成为活动的主人。

2、兴趣是学生获得知识的前提。兴趣也是学生成才的基础和提高学习质量的动因。学生对趣味知识会感到新奇而对这产生兴趣。在教学中突出“新奇、多变”的特点，使学生在一题多解、一题多变、一题多答中心情舒畅地获取知识，勤于思维，增长见识和才干。数学活动课寓学于乐，寓智于趣，使学生在宽松、自由的活动氛围中开启心智、发展个性。例如：在上“拼拼数数”活动课练习中，让孩子设计自己喜欢的图形，如金鱼、火箭等配上鲜艳的色彩，漂亮极了。当学生学习了长（正）方形的有关知识以后，采用比赛的手段激发学生的情趣，让学生用12块小正方形拼长方形，比一比谁拼出的长方形最多。又如让学生看图回答：龟兔赛跑，他们每次都爬一格，谁先抢到红旗？通过教学活动创设一个绕有趣味的学习环境，以趣来紧紧吸引学生的注意力，激发学生学习的内驱力。通过数学游戏培养学生的学习兴趣，爱游戏是儿童的天性，绝大多数学生对数学游戏都有浓厚的兴趣。例如：扑克、幻方、火柴等都可纳入数学游戏中，学生在玩中学，培养了学生的兴趣，同时发现有一部分同学很善于动脑动手。

3、数学活动课以“学生活动”为主体数学活动课应该让学生人人参与活动，学生是数学活动课的主体，教师应起辅导和点拨思维的作用。在活动中，在充分让学生动手动口动脑，通过画一画、摆一摆、拼一拼、想一想等不同形式，在实践活动中培养学生学习数学的兴趣。在教学中由于小学生的认知水平、思维特点，思维能力，表达能力具有显著不同，形成了学生的个性特点和个性差异，只有充分认识这一点才能在活动课中调动学生的学习积极性。

4、开展数学活动，强化了知识的趣味性，以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生；结合事例和史料对学生进行了学习目的的教育，如：数学家的故事，让学生通过学习知道了任何一个数学家的成功后面都包含着他的辛勤汗水。培养了学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。因此，在上学期我注意了活动课内容丰富多采，形式多样，富有吸引力，激发了学生参与活动的兴趣，学生在活动中感到新颖有趣。并得到成功的满足，培养对数学的兴趣，学生乐在其中，坚定学生学好数学的信心，增强了学生的意志力，养成了良好的习惯。

5、把书本知识与实际生活相联系，发展思维，培养能力，当学生掌握了基本知识后，把学生的实际生活与学习的知识联系起来，提高了学生的学习兴趣，又发展了学生的思维能力和推理能力，使学生立足实际，面向未来，进一步实现素质教育。

6、利用先进的电教手段进行活动课的教学。先进的电教手段提高了学生学习数学的积极性。

7、数学知识的内在魅力，可以诱发学生热爱数学的情感。挖掘数学中知识美的因素，数学本身具有无穷的美妙，认为数学枯燥，没有艺术性，这种看法是错误的。因此，我在教学过程中充分利用数学符号、公式的抽象美，数学知识的协调美，数学语言的逻辑美，数学比例的技巧美，引导学生去探索数学知识的规律，收到了良好效果。

实际操作活动能力不强。个别学生动手操作比较弱。

针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下几点：

1、面向全体的情况下，实施因材施教。充分调动学生的学习的积极性和主动性。及时辅导落后生，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。注重学生各种能力和习惯的培养。

2、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生。

小学听课活动总结

抓好讲堂教学是进步蕉蔟量量的根柢。为指面席西更新教学情势，进一步进步讲堂教学效力，我们督导职钥捍照中央校的布置贩拭，正在张桅同岛媚收导下，用将远一个月时分对本辖区统统任课教员截置魉听课评价。现将语文听课环境总结以下：

1、正在讲堂教学中，检验检验暗示以教助教、教学相少的理念。

讲堂教学的一潜ゴ当皆是为凉撕媚死少。正在此次听课中，除夜多老师积极检验检验暗示教撕媚主体性，匹里劈脸暗示凉死做为讲堂仆冉材职位。好比正在讲堂教学中，有的老师起尾体味教死彝蚂谙的字战知岛媚识字格式，从真践解缆，指面教死波动死谙死字新词，那凸起暗示于低段教学中。有的让教巳ビ课题进足，提出标题成绩，用自伎爱的读书格式读课文，奖文。借有的让教死选择自伎爱的段降、语句遏制互动会商，然后述讲叨教提醉，让教死用本性化的发言去表达。统统那些，讲明老师匹里劈脸闭注教撕媚需供、悲愉喜好、本性，力求帮手教死正在本去的根柢上得到死少。正在暗示教死主体性的同时，也重视凉师的主导熏染冲动。老师的发言激情亲切、讲堂氛围死动、沉松。老师可以或许大概走下讲台，去到教死中央，战教死一略缠建，划一交流。一些老师足巴轮教学死写字，里扑里战教死扳讲，老师的位置广泛讲堂的各个角降，推远了战教撕媚距离，除夜除夜促进凉堂的单背交流战师死互动。正在划一的交流中又暗示了必定的指面战构造熏染冲动。好比正在读书时，老师先范读，然后让教死自读，末了互评，进建读的好的天圆，战教死一起彩俏议、交流、参议。正在教死出又饱理包袱的同时，会商中当教死碰到易以回问战深进的标题成绩时，老师又能当令的甲笤指面战面拨。

2、正在讲堂教学中，教学情势有了窜改。

正在听课进程中，除夜多数老师皆能自动发起中央校订定的讲堂教学新情势希图，窜改了传统的开座灌的教学格式。此次听课，下段语文《垂钓的启迪》战《圆明园的覆灭》便有十几名老师讲，从讲堂挨算去看，没有同面皆能围绕新情势的要供检验检验往做，没有开的是他们措置课本格式多样，按照课本，他们设念了没有开的教盎霈把三维方针检验检验表目下现古各个辉糙中。

3、正在讲堂教学中，会下载战建制课件并操做多媒体。

随着时期的死少，下科技的工具要走进讲堂，要为教学所用。四年级语文优质课教学视频正在中央校的耐心培训战自动指面下，除夜多数老师死谙了利用多媒体教学的'尾要性战需供性。西闭、除夜侯、四董、乡内、北闭五所学校配备了移动多媒体装被霈老师皆自动建制战下载课件，把课件利用于教案中，把知识直没有雅观的闪现给教死，减深了记忆，掖心教死更好的收受战相识。因为时分松，设备少，筹算让部门老师没有用课件上课，但老师用课件的自动性很下，破费幸转建制的课件，没有用感到熏染很怅惘。针对那类环境，我们回支两种格式：一是尽可以或许收缩授课时分，两是挤占课间安息时分，称心老师利用课件上课的心愿。下留学校虽然出右射备多媒体装被霈但老师也自动下载战建制课件，用一台电脑战电视给教死授课。

正在语文讲堂教学中，有的老师借没有可以或许充真暗示教撕媚主体性，以教学为主，把教死视为灌注的用具，足以申明没有雅见解借出有完备窜改，有待于增强进建。有的讲堂教学虽辉糙到位，远似新形氏篇供，但死搬硬套格式，没有可以或许按照教学内容的需供矫捷操纵，把议述战面评辉糙流于情势。有的上课野诙的用多媒体课件，统统教学内容便靠屏幕提醉，一节课教死几远出动笔写一个字，老师便如同教学员，通干与干与问的情势完成教学任务。老师应按照教学内容，把重面易面天圆当令的甲笤提醉，种饱放正在教撕媚悟读、体味、议述战练写上，让教中直ピ并用掌控所教知识。借有的老师上课发言没有尺度，圆止较重，没有能利用浅显话上课。有的上课柿科动做舶谀明，用一个椒矢指着教死让他回问标题成绩，应足心晨上倾斜45度，用亲战的语气聘便教死。

小学公开课活动总结

为了全面优化课堂教学，提高教学质量，充分调动学生学习的热情和兴趣，致力于学生创新精神和实践能力的培养，深化我校教学教研工作，加强教师之间的交流合作，做到共同提高。本学期我校开展了“人人上好一节公开课”听评课活动，在高校长和李主任的带领下，小学组教师都参加了本次活动。现将听课活动总结如下：

一、 教师讲课情况分析

1、体现了新课程的理念。

些，表明教师们开始关注学生的需要、兴趣、个性，力图帮助学生在原来的基础上获得发展。这种意识越来越明显，说明课程改革已经引起了教师思想观念和课堂教学行为的变化，学生正逐渐成为课堂的主人。

2）、师生关系得到了一定的改善，在体现学生主体性的同时，注重了教师的主导作用。教师的语言亲切、课堂气氛轻松、活跃。教师能够走下讲台，来到学生中间，和学生一起学习，平等交流。一些教师手把手教学生写字，面对面和学生交谈。教师的位置遍及课堂的各个角落，拉近了和学生的距离，大大促进了课堂的双向交流和师生互动。在平等的交流中又体现了一定的引导、组织作用。例如：代传美老师指导学生合作学习，听取学生的汇报情况，同时给予规范的引导组织，小组汇报，师生互评，然后再改正不足，教师和学生完全是在平等地切磋、研讨、交流。学生没有心理负担，但是往往又受着教师的知识、经验和人格魅力的影响。另外老师在学生讨论难以深入的情况下，能提出一些有意义的问题，引导学生进一步深入思考。

3）、比较注重扎扎实实的基础的学习。

然后追求创新。决不能放弃我们好的传统，片面追求“创新”。本次课堂教学老师基本都注重了学习的基础，进行了扎扎实实的基础学习。例如丁春霞老师在重视英语口语教学的同时，加强了学生对英语四会单词的掌握及句型的应用。语文阅读教学注意了一定量地读的训练，比较注意朗读方法的指导。学生听话和说话训练，注意让学生掌握方法。既体现了基础，又体现了创新。教师能够准确地把握教材内容，没有出现远离文本进行过度发挥的现象，注重教材资源和学生资源的挖掘和运用。

4）、利用多媒体，尝试采用多种教学方式和指导学生应用多种学习方式。

英语老师王静采用了自主、合作学习的方式，进行小组讨论，或找小伙伴讨论。教师让学生熟渎单词，出示课件，游戏比赛等各种方式提高了学生的学习积极性。在学习中动口、动手、动脑，在识记单词的同时提高了学生的口语表达能力。

2、存在的问题

自主学习-----犹抱琵琶半遮面

的状况而制定和调整，挖掘教材不深 。教师引导略显繁赘，是非问颇多，常规教态问题须重视，以戒之。

语文课堂教学存在教材挖掘不深，紧紧抓住一词一句不放体会其表达的情感，忽略了学段目标的体现，更缺乏深度的练习，没有让学生在课堂上掌握一定的语文技能。

禹村实验学校

教导处

小学数学说课活动总结

3月16日下午，我校小学数学组的全体教师在本校三楼的物理实验室里举行了一场别开生面的说课活动。活动由小学数学教研组长孙绍建老师主持。整个活动中，教师们积极参与，精心准备，充满激情，表现出色，得到了张校长和梅主任等领导的肯定和表扬。

3月15日下午，根据上级领导的工作安排，我校决定举行一次小学数学的说课活动。教师们纷纷响应，都在教学处报了名，定下了说课内容，然后各自准备。这里特别值得一提的是由于时间紧，白天还要上课，并且资料少，好多老师都是加班加点，放弃自己的休息时间。为写好说课稿，制作课件，有的老师甚至加班到凌晨2点。体现了教师们严谨的作风和爱岗敬业的精神。

活动本着公开、公平、公正的原则进行。教师们先抽签，确定说课顺序，并且规定：没有轮到讲的老师，不得听排在前面的老师的说课，讲完了的老师才可以听排在其后面的老师的说课。说课活动中，教师们充分展现自己的才华，深钻教材，确定重点难点；分析学情，设计教法学法；围绕目标，构建过程。体现出了老师们较高的综合素质、业务能力和整体水平。尤其是张香梅和邵玲玲两位老师，充分利用多媒体课件，使说课内容图文并茂，配上精彩清晰的解说，让听课老师耳目一新，同时也把整个说课活动推向高潮。

活动最后由张校长总结，她充分肯定了这次说课活动的成功，并指出：小学数学组的工作扎实，快速高效，教师们爱岗敬业，综合素质高，业务能力强，是一支能打硬仗的队伍，尤其是看到青年教师正在成长起来，由衷地感到高兴。同进也指出了存在的问题。例如：尽管多媒体非常形象、直观、方便，但不要过于迷信、过于依赖、事事运用、处处运用，要把主要内容、重点知识板书出来，优秀的传统模式不能丢；还要求教师们平时要多注意练字，把字写好等。对张校长提出的问题，教师们纷纷表示认同并且要改进，要在实际行动中体现出来。张校长还希望小学数学组全体教师在孙绍建老师的带领下，大家拧成一股绳，劲往一块使，加强自身的学习，继续努力，使工作再上一个新台阶。大家非常感谢张校长中肯的建议和指明的努力方向。

在热烈的掌声中，活动落下帷幕。

小学开学第一课活动总结

冰冻的河面悄悄解冻，染白地面的雪花也变成了晶莹透明的水，融入到了大地中，在这个时候我们的开学典礼也悄然开启。

校长和领导们站在讲台上给我们讲解着未来全新的机会，在领导老师们高谈阔论间我们也对新的学期有了更多的动力，愿意在新的学期中不断坚持不断努力学习，赢得未来的新机会，毕竟我们又站在了新的起点上面。

全校师生都在开学典礼这一天，穿着整齐鲜亮校服，来迎接新学期的开始，激动高亢的歌声在我们耳边响起，那时国歌的声音，里面有我们一代代先辈们不屈的身影，在一次次压迫中不断站起，不断奋起朝着新的机会，新的未来战斗，我们看着国旗高高的升起，听着领导和老师的讲话，也迎接着在上一个学期中学习成绩突出的同学们在讲台上接受奖品。

下面的同学们都有了新的想法，都愿意在这个时代里面，去创造，去改变，不断的迎接新的开始，掌声在我们中响起，期待也在我们心中悄然来临，着就让我们有了自信有了底气去面对全新的学期，老师给我们讲述了很多道理希望我们能够理解，能够明白其中的道理，用一次次真实的典故，亲身经历告诫我们学习需要不断的去求求索，不断地去追寻全新的开始，只有这样的情况才能够让我们从新鼓励其新的勇气。

这次的开学典礼有欢乐，也挺严肃，欢乐的是那些学生代表们把自己的有趣的事情告诉我们，接地气，更让我们愿意接受，而老师和领导们的讲话就相对严肃，让我们知道了学习的重要，知道如何做好这个学期的任务，给我们的是忠言，虽然有些枯燥，但是却最有价值，只有意义，也是贴近我们，的学习和生活，为了我们好。

开学典礼在我们的等待中结束了，虽然不是很长但是却让我们深受启发让我们有了更多的收获这是我们的成长必备的，开学典礼是打开新学习的一把钥匙，也是对我们所有人的一次总动员，要我们抓住时间，抓紧时间，趁着这个学期取得好成绩，趁着这个机会去突破自己，改变过去的遗憾，留下辉煌闪光的人生，毕竟我们每个人都要有自己的追求，都要有自己奋斗的目标。

开学典礼让我知道了反省知道了学习，更知道了要珍惜时间，要在这个春天学好知识，创造自己的人生，留下自己的意义，同时我愿意好好的努力，做好自己，把每天的学习都放在心中，提升自己，学的多，才能够有更好的成长。

小学开学第一课活动总结

为全面加强我校学生的交通安全教育，提高学生的自我保护意识和遵守交通法规意识，学校开展了安全教育平台《20xx年秋季安全第一课》主题系列活动。

１、在全校范围内进行安全教育宣传，把学校教育和学生的自我教育相结合。

２、为营造浓厚的.宣传气氛，各班以“安全教育”为主题办了一期黑板报，并由学生会进行检查。

3、各班以“安全常记我心中”为主题，开展一系列有关教育的主题班会。

１、学校的各班班主任给学生进行了安全方面的教育，并从安全引申到对学生的饮食、消防和意外伤害等安全问题的教育，要求同学们把安全意识从学校带进家庭，从家庭带到社会。

２、学校要求学生积极参加安全方面的社会实践，各班同学都能积极争做安全小卫士。

１、班主任们及时总结安全教育活动收获，并做好同学之间、班级之间的交流工作。

２、总结全校安全教育活动的收获，认真积累活动中的经验和启示，巩固活动成绩，提高活动成效，结合全校安全工作，着眼未来，常抓不懈。

小学开学第一课活动总结

为进一步树立本班校师生的`安全意识，提高学生自护自救能力，减少安全事故的发生，促进学生的健康成长，我班遵循“安全第一，预防为主”的原则，以“交通安全教育、饮食卫生安全教育、课间活动安全教育、传染病预防知识教育”等为抓手，集中学习了相关知识，将活动情况总结如下：

9月2日早上，我校召开了全体教师会议，明确。

提出。

上好开学第一课的要求和内容，教师都认识到：我们要通过开展开学第一课活动，强化学校安全教育工作，帮助学生树立安全意识、掌握安全知识、提高自我保护能力，保证学校的教育教学工作健康有序地开展。

加强了纪律、安全、学习、生活等方面的教育。内容有交通安全、饮食卫生、用火用电常识、课间活动安全等。学生增长了安全知识，提高了防范意识，学会了一些自护自救的方法。

1、办专题手抄报、黑板报。

每人办了一份以“安全”为主题的专题手抄报。醒目的标题、丰富的内容、认真的笔迹、警示的图画，真切地反映出了学生认识到了安全的重要性，懂得了安全防护的常识，提高了防范自救的能力。

2、学生签订安全保证书、安全责任书。

3、督促学生遵守纪律，确保安全。

“安全重于泰山”，安全工作是一项长期性的工作，仅仅靠开学第一课活动是远远不够的，我们必须时时树立“安全第一”的意识，坚持不懈地抓好安全工作，确保班级出任何安全事故，让安全陪伴学生每一天。

小学集体备课活动总结

我们的集体备课活动，通过全体教师精心准备和积极参与下，圆满结束了，达到了预期的目的和效果。这是我们全体老师共同努力的结果，是大家辛勤劳动的成果。通过这次活动，使我们每一个老师在新课程的理念、备课、上课、说评课方面都有不同程度的进步。在这里我要感谢我们每一位老师的积极参入和对这次活动的大力支持，特别要感谢我们每一位备课组长、每一位讲课教师、每一位评课中心发言人。

1、体现新课标的要求，都注重了知识与技能、能力要求以及情感态度和价值观的培养。在《两小儿辩日》、《美丽的小兴安岭》、《数学广角》、《我的手》、《家庭责任感》、《百分数的意义和写法》《枫桥夜泊》等都在这方面做了很好的体现。特别是在《百分数的意义和写法》中对学生的爱国情感教育来激发学生的学习热情和积极性，在《两小儿辩日》中教给学生要用欣赏的眼光来评价别人，在《美丽的小兴安岭》中注重对学生基础知识的教学和训练。

2、教学过程、学生获取知识的方法得到了转变，从过去的被动转变成了学生积极主动的获取知识，经历了知识的获取过程得到真正的知识。《两小儿辩日》、《百分数的意义和写法》、《我的手》、《要有家庭责任感》、《数学广角》、《美丽的小兴安岭》、《枫桥夜泊》等都得到了体现。例如：《两小儿辩日》中让学生通过读再借助资料来学习、在《百分数的意义和写法》中让学生自主观察、游戏比较等来获取知识得到结论、在《枫桥夜泊》中让学生读自己看注释等来获取知识、在《我的手》中让学生通过实验得出结论获取知识。

3、平等的师生关系得到了体现。例如《两小儿辩日》、《枫桥夜泊》、《美丽的小兴安岭》、《百分数的意义和写法》、《数学广角》等的教学中多次都说到“老师也和你们一起挑战”“老师不如你们”、“谢谢你们”、“老师也和你们一起”等。

4、教学注重了生活实际，让学生从生活入手，在生活中学，到生活中用。例如《两小儿辩日》、《百分数的意义和写法》、《数学广角》、《我的手》等的教学过程始终都是我们生活中的，是我们日常生活中常见的，是我们学生熟悉的知识。

５、注重了我们的教学手段的提高和对教学资源的运用。例如；在《百分数的意义和写法》、《要有家庭责任感》中首先运用到课件进行教学，这在我们学校，特别是在中、青年教师中值得推广。在《我的手》、《枫桥夜泊》中也都有用到现代化的教学手段。

６、在教学中都注重课堂教学的导入，创设情景调动学生学习的积极性，例如：在《数学广角》中老师饱含激情问候、《枫桥夜泊》中老师老师声情并茂的演说、《两小儿辩日》中的天气变化的搓手、《百分数的意义和写法》中运动场面的设置、《我的手》中的谜语等都体现了这一点。俗话说，一个好的导入等于成功的一半。说明了老师们已经充分认识到课堂导入的重要性。

1、就是要求我们每一位讲课教师要将你们的教案、说课稿打印好以及我们评课中心发言人的评课稿一起作为我们的继教资料上交或者做好相应的工作。我们如何讲；我们怎样讲，我们讲多少的问题。特别是应用题的教学中我们应该怎样训练学生思维。

２、就是课程整合的问题，我们新课改提出多门学科进行整合，但是怎样整合呢？这就是一个新的问题。要不要学科特点。

３、就是知识结论的问题。我们引导学生自主学习经历知识的获取过程，告诉他们获取知识的方法，但最后要不要让他们知道知识，让他们得到真正的知识，让他们得到结论。

４、就是课堂教学中对于学生出现的错误应该怎么办的问题，是给他们纠正还是为了保护孩子自尊心而不管的问题。

５、就是课堂教学中电教手段的应用问题。是不是课堂教学中就一定要用到电教手段。有的内容不能用怎么办是不是也要用。

这些问题提出来请大家在今后的教学工作中和教研中加以探讨，使我们能够更好更有效的进行我们的教学教研工作。

1、就是要求我们的老师要多上网，要能够运用网络资源。我们现代的科技的发展，许多东西已经是十分先进的了。我们要知道这些东西，要会用这些资源。

2、就是要求我们的年轻教师要能够自己动手制作课件，要能够运用课件上课。

3、就是要求我们每一位讲课教师要将你们的教案、说课稿打印好以及我们评课中心发言人的评课稿一起作为我们的继教资料上交或者做好相应的工作。

三合小学公开课活动总结

小学数学说课活动总结

8月初，我校全体数学教师在音乐室举行了一场别开生面的说课活动，整个活动中，教师们积极参与，精心准备，充满激情，表现出色，得到了学校领导的肯定和表扬。

10月初，根据上级领导的工作安排，我校决定举行一次小学数学的说课活动。教师们纷纷响应，都给教研组长报了名，定下了说课内容，然后各自准备。这里特别值得一提的是由于时间紧，白天还要上课，并且资料少，好多老师都是加班加点，放弃自己的休息时间。他们认真撰写说课稿，制作课件辅助说课，努力提高说课效果。这次活动充分体现了教师们严谨的作风和爱岗敬业的精神。

活动本着公开、公平、公正的原则进行。教师们先抽签，确定说课顺序，并且规定说课时间是10分钟。说课活动中，教师们充分展现自己的才华，深钻教材，确定重点难点；分析学情，设计教法学法；围绕目标，构建过程，体现出了老师们较高的综合素质、业务能力和整体水平。尤其是彭国辉、谢杰玲等几位老师，充分利用多媒体课件，使说课内容图文并茂，配上精彩清晰的解说，让听课老师耳目一新。适时的板书书写工整、简明，条理清晰，用字规范，加上富有亲和力的语言，把整个说课活动推向高潮。