在教师队伍建设中，加强师德师风的培养是重中之重，只有具备良好的师德师风，才能更好地为学生服务。师德师风是指教师在教育教学过程中遵循的道德规范和职业操守，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份关于师德师风的总结了吧。如何提升教师的师德师风水平是当前教育改革的重要课题。教师要注重与家长的良好沟通，建立起家校合作的良好氛围。下面是一些教师的师德师风典范，供大家参考和借鉴。
正师德树师风心得体会
第一段：引入概念和重要性（200字）。
正师德树师风是教育界的关键问题，也是一项迫切需要解决的任务。在当今社会快速发展的背景下，教师的角色愈发重要，他们承担着培养下一代人才的责任。而作为社会中具有权威和影响力的人士，教师们的道德标准也尤为重要。只有正师德树师风，才能让教育更具规范性和权威性，并且真正做到以身作则，为学生树立正确的榜样。
第二段：教师的专业素养和人格魅力（200字）。
正师德树师风首先体现在教师的专业素养和人格魅力上。教师作为一个学习者，应持续提高自身的学科知识和教育理论，保持敏锐的学术洞察力。同时，教师还应具备高尚的人格魅力，包括谦虚、耐心、正直、诚实等品质。这样才能赢得学生的尊重和信任，促使学生对知识充满渴望，愿意向老师学习。
第三段：教育的公正与平等（200字）。
正师德树师风还需体现在教育的公正与平等方面。教师在教育过程中应不偏不倚地对待每一位学生，尊重他们的个性和特点。教师应摒弃偏见，不对学生产生歧视，真正做到公正评价、公开公平。教师的行为和言行都应与个人关系无涉，只关乎教育本身。唯有如此，才能使教育真正发扬光大，造福学生。
第四段：教师的责任与担当（200字）。
正师德树师风还体现在教师的责任与担当上。教师是学生成长道路上的引路人，他们应该承担起教育培养人才的责任。教师应关心学生的成长和发展，关注学生的学习和生活。教师应尽力帮助学生解决问题，鼓励他们积极参与社会实践活动，培养他们的创新能力和团队协作精神。
正师德树师风需要从多方面入手，采取有效的方法来落实。学校可以通过组织专门的师德培训班来提高教师的专业素养和职业道德。同时，加强师德师风的宣传力度，通过宣传推广正面典型，营造良好的教育氛围。政府和社会应加大对教育事业的支持力度，提高教师的待遇和社会地位，为教师提供良好的发展环境。
总结：
正师德树师风是当下教育事业发展的迫切需要。教师应努力提高自身的专业素养和人格魅力，同时注重教育的公正与平等，承担起自身的责任与担当。政府、学校和社会都应加大对教育事业的支持力度，为教师提供更好的发展环境。只有共同努力，才能实现正师德树师风的目标，让教育事业更好地为社会发展和学生成长服务。
树师德正师风心得体会
师德师风内涵的界定要结合社会转型时期的特点,以教书育人目的为出发点，我们要树立正确的师德和师风。下面是本站为大家准备的树师德正师风。
希望大家喜欢!
作为一个刚走上教学岗位的新教师，一切都显得是新鲜的，高热情却是零经验，对于很多教学上的事情都显得有些手足无措。而此次举办的“树师德•正行风”的学习，不管是在思想上还是在教育教学的具体过程中都给了我很多的启示。
韩愈的《师说》曰：师者，所以传道授业解惑也。作为一名合格的教师不仅仅只是传授知识，教师的一言一行及教师的道德操守和为人处事等都在影响着学生的性格和行为的养成。因此我认为作为一名合格的教师，至少应该做好这几方面的工作：
一、一个合格的教师应该有良好的行为道德、健康的心理素质和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，有新时代所推崇的新思想，新观念，有探索精神和创新精神。
要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心，既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进去，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责的完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。
二、在教育教学中培养教师的人格魅力，一切师德都基于教师的人格。
在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身，人类的楷模、父母的替身。教师的人格魅力来源于对事业的忠诚，他们不是仅仅把教书看成谋生的手段，更是毫无私心杂念地投身其中，以教书育人为崇高的职责，并能从中享受人生的乐趣。在教育教学中能以自己的真诚、正直、纯洁、美好的人性、高尚的品德来引导学生，塑造学生良好的品行。能以身作则，以大局为重，自觉遵守法律法规和校纪校规，以模范行为为学生做出表率。
三、热爱学生，尊重理解学生，以人为本，关心爱护学生。一个教师只有对自己的学生充满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感。关爱学生不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，给予他们更多的鼓励和肯定，要让每一个学生都能在教师的关爱中健康的成长，变得自爱、自尊、自强、自信。
四、教师要有不断进取的态度和决心。
教师要不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。这就要就我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精、厚积薄发，时时刻刻准备着用“一桶水”来供给学生“一瓢水”。
作为一名教育工作者，通过学习，我决心多以那些优秀的先进教师为学习榜样，严格要求自己，勤奋工作，积极进取，进一步加强师德师风建设，不断提高自己的业务能力和水平，以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每一个学生。时刻关爱学生的健康成长，言传身教、为人师表，为让每一位学生适应时代的发展做出自己应有的贡献。
一直都记得苏格拉底的一句教育。
名言。
：“教育不是灌输，而是点燃火焰。”这说明了教育过程中不能把学生当作被动的接受者，而是一个不断处于动态发展中的富有生命活力的主体，他们是最重要的参与者。这次“树师德•正行风”的学习活动，更多的是对教师的行为和道德的一种说明与规范。仔细想来，只有教师把自己这根标杆立正了，学生才能向着更正直的方向茁壮成长，他们这团被点燃的火焰才能燃烧得更旺盛持久。
“教书育人，为人师表”是自古对教师的一个形象描述。通过师德师风的教育学习，我觉得师德师风建设很大程度影响着教师队伍建设的成败，也就影响着教育事业发展和改革的成败。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚;另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。
良好的师德师风的养成是每一个教师所必须修炼的，但是我觉得在教师向着更好的方向教育好学生，发展自己的同时，教师应该享受到的权利也应该要得到应有的保障。良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础上，也需要我们教师提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良习惯，在学生中树立起良好的师德师风。
从我们的民族传统上讲，当教师最重要的就是要诚信、守礼，这也是人的品德的形成。受教育者要得到的不仅仅是知识，更重要的还是品德。教师在传播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。
我觉得新时代的师德师风在与时代接轨，顺应时代新要求的同时，更应该是与传统的标准揉在一起的。我们对于优秀教师的选择标准一般都是平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不能把学生当作发泄的对象，这不是教育学生。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的，但现在存在的区别在于：师生关系的变化。以前的学生对教师要绝对服从，但现在则要求教师对学生也应尊重，这是个进步。因此，新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充实自己的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会发展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。教书育人的道路漫漫而修远兮，我将上下而求索，不断寻求自己的更大突破，更严格的道德行为规范和约束。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民教师。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来形容老师的奉献;“鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花”是用来形容老师的辛勤;这些古言古训都在教育我们作为一个老师应该从怎样的思想高度出发，教书育人。
这是我们应有的敬业精神，但我个人认为，作为一名人民教师，师德方是其魂灵!我国近代著名教育家陶行知先生的一句“捧着一颗心来，不带半根草去”，朴实地传达了师德的内涵。一名教师任其业务能力再怎么精深，倘若没有高尚的师德，恐怕只能距一名优秀教师的距离渐行渐远;而一名博爱的教师往往因其个人魅力及其崇高的师德影响着学生的一生，相比之下，孰轻孰重不言自明。
新时期，教师应当在不断学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和“师德规范”中锻铸自己的品格，完成自我心灵的塑造，惟其如此，作为一名人类灵魂的工程师，教师的人格魅力对学生有着潜移默化的熏陶感染的教化作用，人民教师一定要不断提高人格修养，努力完善自我，真正成为学生学习的楷模。师德的强化便迫在眉睫，我认为最重要的是以什么样的姿态去施教，中国自古以来就强调师道尊严，曾一度教师具有绝对的权威地位，也有很多老师依然保持这样一种看法，始终高姿态的进入课堂，处在一个统治的地位，刚踏上讲台时，为了树立自己的新教师权威，我也这么做过，后来发现，教室跟学生只有成为并行不悖的合作关系，才能更好高地促进教学，因此我个人认为，师德的强化，首先要端正好自己的姿态，我们应该是学生一起成长，这过程中的那份爱，我们应该是以享受的姿态去分享，而不是以施舍的姿态去给予。
大音希声，大爱无痕，庄老夫子如是说。同样地，教书该如此，育人更该如此。课堂上，学生往往各种小动作，站在讲台上，一眼望去，所有的偷巧一览无遗，是应该大发雷霆，还是换种方式，润物细无声的软处理呢?还记得刚刚走上讲台的那几个月，总觉得自己想要控制住课堂太过力不从心，那会儿一心想的就是如何让台下的那些小不点儿怕我，然后受我威慑，正襟危坐，然后自己陷入了一个怪圈，自己使劲镇压，学生也各显其能地与我对着干，然后彼此周旋，真是弄得我焦头烂额，后来一节自习课上，很偶然的机会，讲到一个。
成语。
那个成语讲了好多遍可还是有人出错那天我并没有发脾气而是从成语的来源给他们讲起然后讲到相关的故事再讲到这几个字怎么写台下鸦雀无声连平时最捣蛋的那几个孩子都睁大眼睛聚精会神的听着满眼闪烁的都是新奇与专注那一刻我深深地被感动了下课后我反思了很久终于意识到要管得住学生首先要爱学生这种爱不是你天天苦口婆心的谆谆教导而是内化成一个眼神一个抚摸一个百教不嫌其烦的成语看似漫不经心但足以触动孩子幼小而柔软的心灵。这样远比百无聊赖的说教来得更有效因此师德的塑造应是涓涓细流濛濛细雨润物细无声但回头时你会惊讶地发现一片青葱!
只要我们时刻能以博爱之心对待，低姿态进入，享受每一个跟学生相处的细节，那师德之强化，师魂之铸就指日可待矣!
最后，将一副。
对联。
跟大家共享：三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李;十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。祝愿各位老师身体健康，工作顺利!我的演讲到此结束，谢谢大家!
正师德树师风心得体会
近年来，师道尊严逐渐淡薄，师德问题不断涌现。为了加强教师队伍建设，我校开展了一系列正师德树师风的培训和活动。通过参与其中，我深刻认识到免费教育我们担负的责任和使命。在培训活动中，我结合自身实践经验，形成了自己的心得体会，希望与大家分享。
首先，正师德树师风的重要性不可忽视。作为教育工作者，我们肩负着培养下一代的重任。在教育教学的过程中，我们不仅要传授知识，更要关注学生的全面发展。正是因为我们的每一个举动和言行在学生们心中都有重要的影响力，我们必须时刻保持高尚的师德师风，树立良好的榜样。只有这样，我们才能正确引导学生，让他们走在正确的道路上，成为有道德、有责任心的社会人。
其次，对待免费教育要有正确的心态。免费教育是国家的政策，也是教育事业的必然趋势。作为教育工作者，我们应该充分认识到免费教育的重要性，把免费教育当做是我们自己事业的一种延伸。我们应该放下个人的得失心，以真心为学生服务，尽自己最大的努力帮助他们成长。只有以此态度看待免费教育，我们才能真正从内心感受到对学生的责任和关心。
再次，要以爱心温暖学生的心灵。在与学生相处的过程中，我们不仅要传递知识，更要注重学生的心灵健康。我们要用真心与学生建立起良好的师生关系，关注他们的内心世界，关怀他们的成长。在学生遇到困难或者烦恼的时候，我们应该耐心倾听，给予鼓励和支持。同时，我们也要关注学生个体的发展差异，尽量满足他们的个性需求，培养他们的优势和潜力。
此外，我们还要时刻保持学习和进步的态度。在教师的职业生涯中，学习是永恒的主题。我们应该时刻关注教育教学的新理论、新知识，不断提高自己的教学水平。我们要善于借鉴他人的经验，虚心学习他人的优点，不断总结自己的经验，追求教学的创新和突破。只有不断地学习和进步，我们才能更好地适应时代的发展，更好地满足学生的需求。
最后，我们要加强师德树师风的监督和管理。正师德树师风不仅需要每位教师自觉遵守，更需要有良好的管理约束机制。学校应该建立完善的师德评价机制，对教师的教育教学能力和师德师风进行全面的考核和评价，激励教师不断提升自己的教育教学水平和专业素质。同时，学校还应该加强对教师的培训和教育，帮助教师树立正确的教育观念和人生观。
总之，正师德树师风是教师的职业操守和职业素养，是教育工作者的必备品质。通过参与正师德树师风的培训和活动，我深刻意识到免费教育的重要性，以及我们作为教师的责任和使命。我会坚守师道尊严，保持高尚的师德师风，真心关心学生的成长。同时，我也会不断学习和进步，提升自己的教学能力和师德水平。只有这样，才能更好地履行教育教学的使命，为培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。
树师德正师风心得体会
在现实中有些人认为：创先争优是个很伟大、很神圣的词语，我们只是一名两手清风的人民教师，我们的工作、我们的生活都达不到那样一个高度；有的人认为：创先争优是一场政治运动，不必将其放在心里，过段时间就会自己过去然而，我在想：胡主席提出的“讲党性、重品行、作表率”短短的九个字，却涵盖了很多丰富的内容下面我结合自己的教学工作的实际来谈谈这三个层面的认识。
何谓师德？胡总书记对新时期师德精神的新概括、新阐述为“爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远”师德创先是以“高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育……把个人理想、本职工作与祖国发展、人民幸福紧密联系在一起，树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师”作为一名党员教师更应该深刻学习和领会《中小学教师道德规范》，重点加强以“八荣八耻”为核心的公民道德教育和以师德规范为主要内容的职业道德教育，增强党员教师的师德意识树立“一个党员一面旗帜，争创党员示范岗”意识立足个人的教学工作岗位，重点围绕理论学习、理想信念、履行职责、服务学生、工作作风、廉洁自律、道德修养等方面作出公开承诺结合我校开展的党员教师“一帮一、一助一”活动，（一名党员教师帮扶一位后进生，一名党员教师资助一位贫困生，一名党员教师联系一户困难学生家庭）更好地培养我们党员教师的良好师德并在教育实践中自觉接受群众的监督增强了全体党员教师的服务意识、育人意识、争优意识对学校而言，师德师风决定着学风和校风，决定着学校的形象和声誉，是学校办学水平和办学实力最重要的标志，是学校办学质量和办学效益最强大的竞争力我们要从学校改革发展的战略高度充分认识加强师德建设的必要性，增强师德建设的时代感、责任感和紧迫感，认真排查并扎实有效地解决师德师风方面存在的问题，让崇高的师德深深扎根在每位教师的思想中，成为大家的自觉行动与共同追求，努力培育良好的师风、学风和校风，建设人民满意的学校。
作为党员教师我们要：活到老、学到老在教书育人的同时，不断要深化党性认识，增强党性观念，提高党性修养水平党性是政党固有的本性和特性，是阶级性最高、最集中的表现涵盖了党的性质、宗旨、指导思想、奋斗目标、基本路线、优良传统、组织制度等这些都是作为我们党员应该做到的虽然，有些刚入党的同志和一些年轻的党员对我党的发展历史也并不是那么的熟悉，也许入党的思想只限于加入这个优秀的组织，而没有想到更加深刻、深远的方向就我个人而言，作为一名老党员教师，我对党的认识也只是从入党以来才慢慢积累起来，更多的'内涵还在不断地学习当中，渐渐地我的入党动机也随着自己对党的不断认识中不断地变化、升华从想要加入这个优秀组织的单纯想法升华为想要更好地为人民服务，为学生服务，做更多实质性的事情中去所以，提高党性对我们教师来说是非常重要的，我们要顺应时代的脚步，为真正实现科教兴国努力贡献自己。
品是指一个人的道德修养，行是指一个人在社会行为中表现出来的道德修养，品是内心的，行是外在的品行即人的道德情操，是通过言行举止表现的理念、思想、认识和品质等所谓的品行修养，就是要我们牢固树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，发挥党员干部在道德规范方面的榜样作用，并能引领群众自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任严以律己、宽以待人加强品行锻炼，坚持无产阶级道德观，提升品行境界共产党人既讲党性又重品行，这是我们作为无产阶级政党的性质决定的，因为中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队广义的说我们就是要在单位做一个好职工，在社会做一个好公民，在家庭做一个好成员，找准自己的位置，做出应有的贡献我们作为教师这个群体，重品行就显得尤为重要因为行为，言行，是看得见听得到正因为“行”是显性的，所以，党员教师的一言一行中体现出的修养与品德，也会在众目之下，接受检阅而我们的对象是那么多的学生，在学生面前，我们的一言一行更是特别重要的也许在工作中，我们会遇到许多问题学生，你对他们的态度、品行直接影响着孩子们的成长作为教师，即要勤奋好学，孜孜不倦，使自己的“一桶水”常满常新要努力做到“学识渊博”、“业务精良”，既有精深的专业知识，又具有广博的相关知识，且有坚实的理论功底和较高的业务能力如此，讲起课来才能深入浅出，旁征博引，成竹在胸，得心应手才能立足于讲坛，赢得学生的尊重和敬佩譬如：我教得班级里曾经有位学生由于家庭等各方面原因使他有点自闭，在第一学期的时候基本每次语文考试都不及格，给他补习了好几次，可是拼音怎么学都不会我也曾经想过放弃这个孩子可是我从骨子里感觉自己不能这么做，反之，给了他更多的关怀与帮助也许是我这样的工作感染了他，他开始变得乐观了，爱学习了在第二学期中的语文还考了85分的好成绩诸如此类的例子不胜枚举，教师对学生更要以诚相待，真正做学生的良师挚友，其核心就是一个“爱”字笔者自参加工作，就担任班主任工作，总是以饱满的热情去关心、教育、爱护学生：学生生病，护送上医院，并亲自守护；学生生活上有困难，难中相帮，给予热情的关怀爱是教育的基础，有了爱才能成为学生的良师挚友；也只有对每个学生都能真诚相待，坦诚相处，热诚相帮，学生才能“亲其师，信其道”。
所谓的表率，就是要我们发挥共产党员的先锋模范作用，始终保持共产党的先进性牢固树立中国特色社会主义理想信念，恪守社会主义道德情操，始终坚持党性原则，努力敬业奉献，遵守党纪国法，开拓创新，求真务实，在各个方面都自觉地做群众学习的榜样、行动的楷模作为一名党员教师，在学校里，要以良好的党风来带动良好的校风、教风、学风的形成，这要求我们每个党员教师模范地践履教师是以自己的人格、智慧，在和学生的共同活动中影响学生作为一名党员教师，其人格魅力集中体现在讲正气，必须自已牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，用自己的浩然正气去影响学生面对喧嚣的拜金主义、享乐主义的诱惑，守住心灵的一片宁静，不被世俗尘埃所染，不为金钱物欲所动，一身正气，两袖清风一辈子献身教育，虽清贫，终不悔，面对市场经济的冲击，表现出最佳的思想境界和精神状态，要目标高远、信念坚定、精神富有、思想充实、爱岗敬业、无私奉献教师是在各项职业中较能体现作表率的群体，而我们党员教师更是在党员中最能体现作表率方面的群体，所以对于我们来说做好表率作用尤为重要古语云：“己不正，焉以正人？”从此可见，表率作用是我们历来都非常重要的，作为教师，特别是新时代的党员教师，我们面临的挑战也在日趋加大如今社会中，我们面对的教育对象都是十五六岁的学生，刚刚离开父母的呵护，心理、生理都尚未成熟作为一名党员教师，教书是本份、育人是责任，爱心是做好学生工作的前提应经常深入班级，以身立教，以德化人，在生活、学习上关心爱护着学生，和学生之间建立亦师亦友的温馨关系，在个性化管理育人上探索走出新路子思想上，常常应和学生促膝谈心，因人而宜，采取学生乐于接受的方式深入细致地做好思想工作面对一些不肯努力学习的学生，我们要给学生谈理想、讲人生、讲责任，在潜移默化中帮助同学树立正确的人生观和价值观，解决心中的困惑，在生活上，从学生日常生活到生病照顾，及时送去关心温暖，给予尽心的帮助和照顾孩子在家基本上都是独生子女，在家做惯了小王子、小公主所以对我们来说，就应该更好地让孩子们在体会家庭幸福的过程中来感受父母的不易我们可以从言行中教会他们要礼貌待人，从自己的劳动中来教会他们劳动光荣，从我们平时的质朴中来告诉他们勤俭光荣……我一直坚信只有好学的教师，一定也会有好学的学生。
总之，“讲党性、重品行、作表率”不仅是一种高尚的情操，一种忘我的境界，一种无私的品格，更是一种责任，一种义务作为一名新时代的党员教师，我们既要胸怀共产主义远大理想，又要脚踏实地做好本职工作；既要遵循教育教学规律，又要保持共产党员的党性原则我们要时刻牢记自己是一名共产党员，努力在教学中建功立业，共创辉煌！
学习正师德树师风心得体会
听了xxx老师的“师德故事及案例经验分享”使我真正明白了：“做好老师，是每一个老师应该认真思考和探索的问题，也是每一个老师的理想与追求。好老师没有统一的模式，但有一些共同的、必不可少的特质。教师的职业特性决定了教师必须是道德高尚的人群。合格的老师首先应该是道德上的合格者，好老师首先应该是以德施教、以德立身的楷模。”加强师德建设，塑造良好师风才是我们成为合格教师的第一步。那么我们就应做到以下几点：
教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。当我的学员就业于各个名企的时候，我的心情是有欣慰也有焦虑，欣慰的是我付出的努力没有白费，欣慰之余，我不断的思考如何让更多的学员都能进入名企。
了解学生，尊重学生，理解学生，把自己摆在和学生的平等位置上，做学生的好朋友。教师对学生的爱，是师德的'核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。
工作积极，就是要勇挑重担，埋头苦干，兢兢业业，一丝不苟，吃苦耐劳，为教育事业多做贡献。认真负责，根本的一条是对学生成长与成才负责，因此必须做到既教书又育人。
要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教”为出发点转变为以学生的“练”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。大家都知道软件知识的更新是日新月异的，老师不能将所有的知识都教会学员，但是老师教会的是学员的思想，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。
教师要确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。德国教育家第斯多惠曾说，教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。而这一切都基于教师的楷模形象。因此教师要优化自身形象，从树立“以德立教、率先垂范、严于律己、无私奉献”的教师形象入手，把外树形象与内强素质结合起来，以良好的师风师德感召和熏陶学生，提高教育人的可信性；教师在行为、气质、素养甚至仪表上都应提高文明程度，特别要培养对学生的爱心；教师还要转变教育观念，树立以学生为主体的服务意识，创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。
通过这学习使我真正明白了：正师德，树师风，做好合格教师的第一步，成就学生的每一天。
学习正师德树师风心得体会
透过前几天学校组织师德师风教育的学习活动，使我进一步认识到作为教师在新时期的素质要求。下方简单谈谈几点体会：
既然我们选取了教育事业，就要对自我的选取无怨无悔，不计名利，进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自我的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自我，超越自我。
自我就应系统地学习《义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》等法律法规文件，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自我，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。
崇高的师爱表此刻对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待，要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，个性对那些学习特困生，更是要“特别的爱给个特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的`好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。
有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自我，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢?这就要求我们必须要与时俱进，孜孜不倦的学习，进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。
教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师必须要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自我首先做到;凡是要求学生不能做的，自我坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。
总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自我，在行动上提高自我的工作职责心，树立一切为学生服务的思想。提高自我的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。
高校树师德正师风心得体会
高校是培养人才的重要场所，而师德正师风则是高校人才培养工作的核心。在我的教师生涯中，我深刻领悟到了师德正师风的重要性，今天我想分享一下我对“高校树师德正师风”的心得和体会。
师德正师风是教师的基本修养和职业操守，指教师在教学、科研、师生关系、管理等方面应当具备的素质和行为规范。师德正师风是高校人才培养工作的核心和灵魂，它关系到教育的人文精神和学问的传承发展。只有树立了师德正师风，才能使学生在高校期间获得对人生和学族的启发和照顾，成长为具有文化素质、学术精神和社会责任感的人才。
第二段：高校教师的责任和使命。
高校教师是肩负着培养人才的教育工作者，更是道德塑造的重要制造者和传承者。在这个过程中，高校教师不仅要保持一种坚定立场、宽广胸襟和自信自律的品质，更要通体贯彻师德正师风的理念，以身作则去影响和引导学生。高校教师应该注重自身道德修养和教育实践经验，用高尚情操和师德正师风的实际行动加强对学生的影响。
师德正师风的具体表现是广泛而全面的，它包括但不限于以下几个方面：
1.坚持学术自由和创新思维。
2.尊重学生的思想和人格，关心和照顾学生的身心健康。
3.讲诚信，重实践，不断提升自身的教育水平和专业素养。
4.严格遵守高校基本制度和规范，不断创新教育环境和管理模式。
上述几个方面无疑是高校教师师德正师风的重要表现，一名合格的教师必须深入理解其中的内涵，努力做到在自己工作生活中贯彻落实。
第四段：构建健康和谐的教育生态。
无论是学校还是教师，都不可避免地要面对一些复杂的现实问题，如利益纷争、权力斗争、考核评价等等，这些问题有时会成为教育生态中的一种噪音。在这样的环境中，如何建立健康和谐的教育生态呢？对于高校师德正师风的树立有着至关重要的指导作用，只有高校教师率先崇尚师德正师风，践行行为规范，才能真正引领学生进步和发展。
第五段：结语。
高校的发展离不开师德正师风的倡导和实践，唯有真正领悟师德正师风的内涵，才能不断提高自身素质，在教学过程中真正成为一名合格的高校教师。在这条道路上，我们需要不断努力、深化认识，在教育生态建设方面积极探索和实践，共同构建高校教育创新的美好未来。
高校树师德正师风心得体会
教师是祖国的栋梁，高校教师是培养未来国家栋梁的关键。树立高校教师的良好师德和正派师风对于高校教育的发展至关重要。本文将结合自身实践和经验，探讨如何树立高校教师的师德和师风。
第二段：探讨什么是师德和师风。
师德是教师应该遵守的行为准则，是核心价值观在教育工作中的具体体现。师风则是教育工作中的态度、思维和方法。高校教师的师德体现在“A”的五个方面，即：爱生如子、为人师表、言行一致、以身作则、尊重学生。而好的师风则应该具备热情、耐心、细心、认真负责、有创新精神等特点。
第三段：如何提高师德和师风。
树立良好的师德和师风，需要教师在工作中注重细节、精益求精，不断地自我反思，精心培养自己的认知能力、语言表达能力和育人能力。同时，学校方面也应该加强对教师的职业道德教育，提高教师自我约束能力。
第四段：优秀教师事迹案例分析。
好的榜样能够发挥示范性作用。通过分析一些优秀教师的事迹，我们可以学到很多：比如曾江辉老师，他在教学中注重实践与理论的结合，深入生产现场，帮助学生联系知识；刘夏英老师，她在工作中做到了情理并举，注重细节，宽和严相结合，把学生们引入正确的思维模式。他们都是我们学习的榜样。
第五段：总结。
高校的教育事业关乎国家的未来，好的教师可以为国家培养更多的人才，帮助更多的学生实现自己的所有梦想。但是，普通的教师要成为优秀的老师，就必须树立起良好的师德和师风，这是他们必须走过的道路。只有通过不断地提高自己的素质和能力，争取改进自己的教学方法和方式，我们才有能力去超越自己，成为真正给力的教育工作者。
强师风铸师魂师德师风心得体会
要使学生对教师尊敬，唯一的源泉便是教师的德和才！
师德师风建设，不同于法律，它是以善恶、荣辱等观念为标准，通过社会、学校、传统习惯和自我的内新心来评价的。道德问题是每个人每天都要碰到且无法回避的问题。做人要有道德，做教师更要有崇高的道德水准，要以德服人，以德育人。师者，不光要传道、授业、解惑，更重要的是给学生起到示范作用，潜移默化，让同学们在学习生活中，通过与老师的接触，用心体会，从中感悟。我们教授学生的同时，多与他们交流，发自内心地尊重他们，关爱他们，同学们也会敬重这样的老师，愿意上他的课。
作为一名年青教师，学生本来就比较与我亲近，但仍有学生不会主动与我交流，大多是敬而远之。刚开始我的心情很急躁，不知道怎么办，但经过询问学生和有经验的老师后，我发现是自己还有很多方面没做好。比如，有时候学生做题作错了，我很生气便大声的说学生，那样学生就产生了畏惧心理咨询而不愿意和我交往；还有在上课时，由于很多胆小的同学不爱举手，我也没多在意，便没抽那些学生回答问题，可久而久之学生们就没有积极回答问题的习惯了，而我在无形中也减少了与学生交流的机会……这以后我一改以往的作风，加强与学生们的联系，课上课下融为一体，并在生活游戏中，教给他们很多的知识和有趣的东西。学生们现在都爱和我在一起了，我的宿舍是我们交流谈心的密室，我那群可爱的学生们是我心灵的阳光！
我认为，要教育好学生，杜绝学生的逆反心理咨询、厌学情绪，让学生真正喜欢上这门学科，尊敬老师，绝不是靠武力手段，或是体罚和变相体罚学生，应该用自己的爱心去感化他们，孩子有时是淘气，有时是一时管不住自己，并不是真的想要犯错误。有一次在上课的时候，我要求每个学生将自己的家庭作业本拿出来，可很多同学的作业本都不见了。面对这样的情况，我是该停下进度来追查那个“凶手”吗?如果找到了他，全班同学肯定会群起而攻之，对他的自尊心应该是一次伤害。我让学生们安静下来，告诉他们：“可能是有小朋友和我们捉迷藏呢，下课的时候他就会把本子还给大家的。”我不断的安慰因为作业本不见而着急的学生，并努力说这是一个玩笑。果然，在下课的时候，我发觉不翼而飞的学生作业本又回来了。原来是一个成绩较落后的学生自己作业没做好，而想藏了别人的，我那些话使他知道自己错了，并很感谢我给他的启发让他改了过来！
也许这是件小事，可是我们作为一名教育工作者，就应该多着眼于这样的小事，树立良好的师德师风，首先严格自律，时刻要注意自己的言行。教育是用心去感化学生教育学生，绝不是去伤害他们的自尊心。
其实我们的教育就是奉献，无私的奉献！我，一位平凡的小学教师，正在用21岁的青春年华为人民做贡献，为教育事业添砖加瓦，使我们的教育更添色彩！
在将来的教育工作中，立足于我的本职工作——语文教育，我将更努力的树立好自己在学生中的榜样，引领学生们内心那盏灯，让他们在社会中去发光发亮！
我要力争做一名无愧于人民的教师。
树师德正师风心得体会范文
在当今社会，教师是承担着培养下一代人才的重任的职业群体。树立良好的师德，建立正面的师风，对于教师来说，有着不可忽视的作用。在以往的教育实践中，我深刻地认识到了这一点，下面便是我的心得体会。
一、树立优良的师德是教师的职责所在。
优良的师德是教师必须要具备的品质，这是教师工作的基本要求。在我的教学工作中，我始终注重师德的培养与发挥，我从自身做起，做到了严以律己、宽以待人，用实际行动来诠释着学生和社会对教师的期望与要求。我坚信，只有自己先做到了，才能潜移默化地感染和引导学生，让他们习得正确的价值观。
二、树立正面的师风对于教学质量的提高至关重要。
教师是学生成长的引领者，良好的师风能潜移默化地塑造学生品质。在日常教学中，我注重自己的职业形象的塑造，并要求自己的身体力行、言谈举止、仪表外观等方面要符合高素质教育者的形象标准。同时，我也通过自己的言行，承担自己的责任，诠释教师的职业尊严和责任意识。
三、树起高峰意识，坚守初心。
高峰意识是指要始终保持对自己发展的高度自律、高度要求、高度责任的认知，从而不断提升自己。在教育教学过程中，我努力树立高峰意识，不断探索教育教学的新方向，结合实际情况不断创新教学方法和内容，让每一节课都充满生命力。
四、和谐发展是教育的重要目标。
和谐发展是教育的重要目标，教师应该带领学生走上一条和谐、积极、进取的发展之路。在教育教学的过程中，我注重培养学生的人文素养、环保意识和自我探究精神，通过情境教学、游戏教学等多种教学手段，激发学生对学习的兴趣，让他们的个性和特长得以更好地发挥。
五、不断自我反思与改进，不断提升自己的能力。
教育教学是一项永不结束的工作，因此，教师应时刻反思、改进自己的工作，不断提升自己的能力水平。在教育教学活动中，我会时刻思考自己的工作，发现自己的不足之处，及时做出改进，以适应不断变化的教学环境和学生需求。
总之，树立良好的师德，建立正面的师风是教师必须遵循的原则和要求，也是教师自我发展的需要。只有教师不断反思、改进，提升自身素质，才能走出自己的成功之路，也能承担起引领未来之时的重任。
树师德正师风心得体会范文
作为一个师生，师德正师风一直是我们所关注和关心的问题。作为教育从业者，师德正师风不仅是我们岗位上的必备素质，更是我们人格修养的重要体现。只有做到树师德正师风，才能够更好地为学生的成长发展做出贡献。今天，我想分享一下我在树师德正师风方面所得到的一些体会和心得。
第二段：提升自我修养。
作为一名教育从业者，在树师德正师风的方面，首先要做的便是提高自己的自我修养。只有自己的内心深处真正地拥有了崇高的人格、高尚的行为和情操，才能够更好地善尽自己的教育职责。通过学习、思考、修炼，让自己从内心不断提升，才能够更好地做到师德正师风。
第三段：坚守教育责任。
作为一名教师，在树师德正师风方面，还要坚守自己的教育责任。教育责任是一种使命感和义务感，只有在真正地履行教育责任的过程中，才能够更好地树师德正师风。无论在教育实践中还是在平时的生活中，我们都要时刻牢记自己的教育责任，勇于承担起这份责任，并且竭尽全力地为学生的综合素质提高尽自己的一份力。
第四段：注重言行举止。
在树师德正师风的方面，注重言行举止也是非常关键和必要的。我们作为教育从业者，不仅要注重自己的言行举止在学校和家庭中的表现，更要在课堂和日常言行中严格要求自己的言行举止，不讲粗口、不骂人，用积极、健康的态度面对生活中遇到的问题。
第五段：引领学生健康成长。
树师德正师风的目的，最终在于引领学生健康成长。只有把树师德正师风的原则落实好，教育的效果才会得到更好的体现，让学生在学校和社会中得到更多的看重和认可。带着专业的精神和执教经验，引领学生健康成长，让学生在学习、事业和人生的各个阶段都能够取得更好的发展，这才是树师德正师风的最终目的。
结尾：
树师德正师风是我们作为教育从业者应该具备的职业和人生素质。在教育的岗位上，师德正师风不仅是我们工作的标准和感染学生的素质，更是我们做人做事的基本准则。我们要时刻牢记自己的教育责任和使命，不断提高自己的素质和能力，引领学生健康成长，为学生的未来和教育的发展做出自己的贡献。
正师德心得体会
师德是一项重要的职业道德准则，对于教师来说，更是一种责任和使命的体现。作为教师，要将师德树立为自己的行为准则，时刻以良好的师德规范自己的行为，以身作则，为学生树立榜样。在教育工作中，我深刻体会到了正师德的重要性，并从中得到了宝贵的经验和教训。
首先，作为一名教师，正师德体现在对学生的尊重和关爱上。作为教育工作者，我们肩负着培养学生成为有用的人才的使命。在这个过程中，我们应该主动关心每个学生的成长和发展，给予他们关怀和理解。在我与学生的交流中，我发现，尊重学生的个性差异，了解他们的兴趣和需求，并根据实际情况给予他们合理的帮助和指导，有助于激发他们的学习动力和积极性。
其次，正师德体现在教学过程中的专业素养和自我提升上。作为一名教师，我们应该具备过硬的专业知识和技能，不断学习和探索教育教学的新理念、新方法。只有不断提升自己的教学素养，才能给予学生更好的教育和引导。在我的教学实践中，我始终坚持不断学习和反思的原则，积极参加教育培训，不断完善自己的教学方法和技巧，提高教学质量，实现个人和学生的双赢。
再次，正师德体现在与同事之间的合作与协调上。教育是一个团队合作的事业，只有与同事紧密配合，相互支持和帮助，才能更好地完成教学任务，为学生提供优质的教育资源。在我的工作中，我始终秉持着互帮互助、真诚与友善的原则，与同事进行积极的沟通和交流，相互学习借鉴，共同提高。同时，我也乐于分享自己的教学经验和资源，为同事提供帮助，共同成长。
最后，正师德体现在与家长之间的沟通与配合上。家庭是培养孩子成长的重要环境，家长是学生的第一任教师。作为教师，我们要重视和家长的沟通与合作，与家长保持积极的互动，共同关注学生的学业和成长。与家长的良好合作，有助于促进学生的全面发展，使学生在家庭与学校的共同配合下取得更好的学习效果。
总之，正师德是教师应该坚持和践行的准则。作为一名教育工作者，我深刻认识到正师德的重要性，并在实践中体会到了它的力量。通过尊重和关爱学生、提升自身的教育教学水平、与同事合作、与家长互动，我深信，我将成为一名更好的教师，为学生的成长和未来贡献自己的力量。同时，我也将不忘初心，时刻提醒自己保持良好的师德品质，让正师德成为我一生的追求和目标。
强师风铸师魂师德师风心得体会
教师是进行道德品质教育的教育者，自我必先理解教育，自身必须具有高尚的道德品质，方能以身立教，为人师表。在推行素质教育的今日，社会主义教师肩负着培养有梦想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人的重任，对当今教师的道德修养有着更高的要求。教师的师德如何，直接影响到青年一代的成长，关系到教育事业的发展，关系到中华民族的兴衰，影响千秋万代。
作为一名人民教师，自我的为人处事、治学态度、行为习惯甚至于服饰仪表，一言一行、一举一动都处在严格的监督之下，都会直接对学生产生影响，起着极为重要的作用。自身要为学生和社会作现表率，必须要做到：
第一，热爱教育事业，勇于承担职责。从事教育事业，走上三尺讲台，当好一名合格的人民教师，是我强烈的梦想追求。教育是令人陶醉的事业，是我最愿意从事的事业。为此，我深知自我任重而道远。同时，作为社会的一员，必须勇于承担自我的社会职责，能够清醒地认识到自我的言行代表着一个群体，始终要注意其产生的社会影响、社会效益。
第二，谦虚好学，刻苦钻研。记得刚毕业工作时，对教育不熟悉，教学经验近乎于零，我把虚心向别人学习、向前人学习，向老教师学习作为自我奋飞的起点。经过学习老教师的工作经验和敬业精神，来丰富自我的认识、知识及才能。同时我常静坐独思己过，剖析自我的不足，以加以改善。刻苦钻研，并做到精益求精是教师职业的需要，是师德职责感的体现。自我在教学中的教学技巧、本事和知识水平的高低强弱，直接影响到自我在学生团体中的威信。总之，不要让学生怀疑自我的学问。可是，如果学生的怀疑涉及到教师的道德方面，那教师的地位更为不幸了。
教师的思想感情、道德情操和学术品格会潜移默化地影响学生。教师要求学生为祖国而学，自我必须为祖国而教；教师要求学生要有事业心、热爱自我的专业，自我必须热爱教育事业、爱岗敬业；教师要求学生关心他人，自我必须关心他人，爱护学生。现代教育是“育人”，而非“制器”。学生在学习过程中不是被动、消极地理解教育，而是主动地学习、观察与思考。基于以上认识，在教学过程中，我一方面以言教引导学生树立正确的人生目标和学习目的，树立认真刻苦的学习精神和严格的学习纪律，更主要的是用教师的职业道德和校风校纪规范自我，真正做到以身作则，率先垂范。仅有当你不断地致力于自我教育时，你才能教育好别人。而在敢于担当培养一个人的任务以前，自我就必须造成一个人，自我就必须是一个值得推崇的模范。
正师德心得体会
师德，是教师职业道德的核心，是一种言行规范，更是一种内在的价值追求。作为一名教师，我深知师德的重要意义。在多年的教学实践中，我不断总结经验，不断提升自己的师德修养，收获了许多宝贵的心得体会。
首先，作为一名教师，我始终坚持热爱教育事业。教育是充满希望与光明的事业，每个学生都是一个个有着无限潜力的宝藏。作为教师，我要时刻铭记自己的使命，用真心和热情去关心每一个学生，引导他们健康成长。在教学过程中，我时刻保持积极的心态，用耐心和智慧充实自己，用真诚和善意感染学生。只有爱和关怀的教育才能激发学生的学习热情，让他们更加热爱生活，积极向上。
其次，我坚持严守教师岗位上的职责。作为一名教师，孩子的未来是我肩上的责任。我要时刻严守岗位，尽职履责，不辜负学校和家长对我的信任。在备课上，我精心准备每一节课，精心设计教案，确保教学内容有规划、有深度，能够贴合学生的需求。在课堂上，我注重学生的实际学习情况，灵活运用不同的教学方法和手段，确保每一位学生都能够跟上教学进度。同时，我也很重视与家长的沟通，及时了解学生的学习情况和家庭背景，做到因材施教，因势利导，为学生提供更好的帮助和引导。
此外，作为一名教师，我始终保持奉献精神。教师的工作需要付出很多，有时候可能会面临种种困境和挑战，但我从不退缩。我相信，只有真正用心去奉献，才能够感受到教育事业的乐趣和成就感。我愿意倾尽所有的努力，帮助每一位学生成长和进步，让他们能够面对未来的挑战。在工作中，我经常反思自己的不足，不断提升自己的能力和素养，力求给学生提供最好的教育资源和教学环境。
最后，作为一名教师，我坚持独立自主的职业操守。教师需要不断提升自己的专业素养和综合能力，以应对不同的教学需求。我时刻保持对新知识、新理论的敏感度，不断学习和探索。我在业余时间经常参加各种培训和学术讲座，关注教育前沿动态，拓宽自己的视野。同时，在教学实践中，我尽量将各种先进的教学观念和方法运用在课堂上，不断创新和提高自己的教学水平。
通过多年的教学实践，我深刻认识到教育是一项伟大的事业，也是一种崇高的精神追求。作为一名教师，只有时刻保持高尚的道德情操，才能够真正成为学生的良师益友，引领他们登上人生的顶峰。因此，我将一直秉持着这种精神，不断提升自己的师德修养，以更好地服务学生和社会的发展。希望未来的教师们都能够时刻保持对教育事业的热爱和奉献精神，共同创造美好的明天。
正师德师风心得体会
在每个人的求学过程中，师者如同指路明灯，引领学生步入正确的道路。然而，要成为一位良师，不仅需要学识渊博，更要注重培养正师德师风。下文将从亲身经历出发，阐述自己对正师德师风的理解与体会。
首先，正师德师风的核心在于“以身作则”。作为学生的榜样，老师应该具备高尚的品德和良好的行为习惯。在我的记忆中，初中时期的语文老师陈老师给我留下了深刻的印象。她不仅扎实的专业知识令人敬佩，更重要的是她对待学生的真诚关怀和耐心倾听。她总是以平和的面容迎接每一个学生，对每一个问题都认真思考，并详细解答。她用自己的行动告诉我们，一个好老师不仅要掌握学科知识，更要有一颗爱心，用真诚与学生相处。由此可见，正师德师风必须以自身为标杆，以良好的品行影响学生。
其次，正师德师风还要求教师具备敬业精神。教师是社会的栋梁，肩负着培养学生的重任。只有努力学习和不断提升自己的专业素养，才能更好地履行职责。我曾有幸拥有一位高中英语老师汪老师，她有着极高的敬业精神。每天上课前，她都会花费大量的时间准备教案和教材，确保教学内容的设计合理、生动有趣。她还积极参加培训和研讨会，不断更新教学方法，引领学生步入学习的快车道。汪老师用自己的努力和奉献，激励着我们追求知识的热情，而这正是敬业精神的力量。
正师德师风同时也需要给予学生充分的关爱和支持。我们时常会遇到在学业或生活上遇到困难的问题，而正师德师风的老师往往会给予我们及时的帮助和指导。我记得在高中时，我遭遇了一次严重的学习困难，无论我如何努力，成绩仍然不见起色。然而，我的化学老师许老师不仅没有放弃我，反而鼓励我坚持努力。她每天都愿意花费额外的时间为我讲解难点，帮助我整理复习资料，甚至还为我量身定制了学习计划。正是她的悉心指导和无私的帮助，我最终成功克服了困难，学习成绩有了大幅度的提高。对于这样的关爱和支持，我将永远感激。
正师德师风还需要教师与学生建立良好的沟通和互动关系。只有与学生建立起真正的信任与友谊，才能更好地理解学生的需求，解决他们的问题。我曾有一位大学英语教授李教授，她总是鼓励学生积极参与课堂讨论，敢于发表自己的观点。她善于引导学生思考，充分尊重每个人的意见，并能够用耐心和温和的语言与学生展开对话。通过与学生交流互动，她不仅帮助学生提高了英语水平，更重要的是培养了学生的思维能力和自信心。这种师生之间的良好互动关系，让学习变得更加有趣和富有成效。
总之，正师德师风是教师在肩负起培养学生的责任时应该具备的基本素质。无论是以身作则、敬业精神、关爱与支持还是沟通互动，都是师者必须具备的重要方面。作为学生，我们应该珍惜遇到的正师德师风的老师，为他们的无私付出给予更多的理解和尊重；作为未来的教师，我们更应该不断努力，提升自己的师德师风，为培养学生成才做出积极贡献。
正师德师风心得体会
现今社会，教师是社会的栋梁之一，更是一个国家未来的希望所在。一个优秀的教师，不仅要有高超的教学技巧和知识储备，更重要的是要有正派的师德师风。师德师风是一个教师的内在修养和外在表现，是一个教师的道德底线和职业标杆。在我的教育教学实践中，我深深地认识到了师德师风的重要性，并从中汲取了许多心得体会。
首先，作为一名教师，必须具备良好的职业操守和道德品质。教育工作具有极高的社会责任感和使命感，任何一个教师都应该具备高尚的道德情操，做到知识专业与道德修养相统一。我认为，一个教师首先要具备为人师表的榜样力量，要坚守底线，言行得当，时刻以身作则，敬业奉献。在我日常的教学实践中，我常常提醒自己，要时刻保持端正的职业操守，言行要合乎道德规范，不仅要在学校树立起良好的形象，更要在日常生活中保持高尚的道德情操。
其次，教师要注重培养学生的思想品德。教师是学生的引路人，肩负着教育学生、培养人才的重任。一个合格的教师不仅要教好课程知识，更要让学生明辨是非、树立正确的价值观。在我的教学中，我注重以身作则，用自己的优秀师德师风引导学生。在班级活动中，我注重培养学生的集体主义精神和合作意识，组织学生开展各类志愿者活动，并亲自参与其中，使学生在实践中学会关爱他人、乐于助人，在奉献中培养自己的品德。
再次，教师要尊重学生，关爱学生。作为教师，我们要站在学生的角度思考问题，尊重和理解学生个体的差异。在我的课堂中，我不会强求学生按照我的思路去学习，而是鼓励学生发挥自己的创造力和想象力，尽量引导他们自己去寻找问题的答案。在学生困难时，我愿意倾听他们的心声，给予他们关怀和帮助。因此，我常常与学生进行面对面的交流，了解他们的困扰和烦恼，为他们提供积极的指导和支持。
最后，教师要与社会保持紧密联系，不断提升自己的教育水平。教育是一个时代变革的过程，教师应该与时俱进，不断更新自己的知识和观念。我时常通过参加各类教育研讨会和培训，与其他优秀的教师互相交流，汲取他们宝贵的经验和教训。同时，我还利用网络资源进行学习，关注教育前沿动态，不断更新自己的教育理念和教学方法。只有不断追求进步，才能更好地适应社会的发展，为学生提供更好的教育。
总之，师德师风对于一个教师来说是至关重要的。一名具备高尚师德师风的教师，才能够为学生的成长提供良好的引导和榜样。在我的教育教学实践中，我深刻认识到这一点，并坚持用自己的实际行动践行师德师风。我将继续努力，以正正派的师德师风为我的人生底蕴，为培养更多有道德情操的优秀人才尽一份自己的力量。
践师德正师风心得体会
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”这是我听了广东省名班主任工作室何汝玉校长的德育讲座，心里对自己说的话!
何校长把自己40年来的教育智慧像讲故事一样给我们娓娓道来。在她的成长历程中，我看到了她对教育的热爱，坚持，智慧。今天所有成绩的取得都得益于用心的，脚踏实地的实践。这样成功就水到渠成，瓜熟蒂落。作为一名工作十载的班主任，多少有点职业倦怠，面对班级管理，有时会有些逃避，迷茫!但此时我似乎明白了前进的方向!
坚持自我，做一个好老师：三观正确，有教育情怀，心理健康，人格健全，有激情，有爱心，善学善思，亦师亦友。当老师拥有正确的人生观、价值观、道德观、她对学生的教育才会起到很好的示范榜样作用。在我的教育教学过程中，我很注重换位思考，站在学生的立场去想问题，再进行教育引导，以身作则，往往会起到事半功倍的效果。比如说，我会陪同学生一起打扫教室卫生，这样我就清楚学生打扫教室卫生安排几个人打扫，怎样分工，哪些地方是容易被忽略的。布置作业后，我会陪同不同程度的孩子一起完成作业，看看学生完成作业的进度，完成作业的方法。这些细致的观察，陪同都能让我对学生的情况了如指掌，更好地做引导。
用心去做，不要急于回报。何校长的讲座中，除了有专业的教育理念，更打动我的是，她一个个感人的德育故事，用心对待每一件小事，用行动解决学生的思想问题，不急于向每件事要结果，重在过程。如：“教室丢钱事件”、“学生索要红包事件”“假装捡牛奶盒事件”。这些事例也在我身边发生过，但我却没有那样的智慧巧妙处理。归根结底还是对孩子的思想动态观察不够细致，缺少对教育的坚持，对问题学生通常就一件事解决一件事，缺少长期的跟进，爱的教育。应该多一些细致、耐心的教育，做教育的有心人，把平时和学生的故事记录下来，常反思。
最后，我用何校长的德育目标勉励自己：让孩子离开校园时，留下成长的足迹，留下奋斗的荣誉，留下对母校、对老师的情怀;带走健全的人格，带走优秀的品德，带走良好的习惯，带走健康的身心，带走理想的种子。
树师德正师风心得体会范文
作为一名教师，我们必须时刻保持师德正，师风正。作为学校中的一棵大树，我们更应该发挥示范和引领作用。本文将从五个方面阐述我对树师德正师风的体会与认识。
首先，教师应该具备严谨的职业精神。无论是教育理念的引导、学生的管教、课程知识的掌握还是教学态度的表现都应该是认真、细致、不断追求进步。在教学实践中，教师应该严格要求自己，提高自身素质和专业水平，不断反思自己的教学过程，进一步促进教育教学质量的提高。同时，在与同行互动中，我们还应该以身作则，将教学经验和方法分享给他人，从而共同探讨教学的方法和策略。
其次，教师应该营造积极和谐的校园氛围。校园是学生成长的重要环境，树立正确的价值观念和人生观念，培养学生正确的人格、态度和行为，协调师生关系、生生关系，创造积极向上的校园文化氛围。以身作则，以理服人，让学生从小学到大学，从第一课到毕业都能够记得你做的一切，感受到你为他们做的一切，掌握一些课本上无法学会的东西。
第三，教师应该以耐心待人、以爱心教育。每一个学生都是独立的个体，应该根据其特点和需求，灵活运用教学方法，寻找适合他们的最佳方法，细致关心他们，尽可能地激发学生的潜力和独立思考能力。教师需要以耐心和爱心，帮助学生了解问题、面对问题、解决问题，并在过程中验证自己的价值，提升自己的能力。在教育教学中，爱是决定成功的关键，爱是爱他人，没有爱的教师永远也无法走在学生的前面，永远有自我满足的快乐感。
第四，教师应该注重品德教育。教师是学生的楷模，是学生人格塑造的重要力量。在教学中，注重的不应该是知识的传递而是品德的学习。在与学生相处中，注重口才，注重言行一致，注重程序规范，注重做出正确的决策，并且注重以自己的言行影响到学生。
最后，教师应该以身作则、从自身做起。一个好的教师不仅仅是对工作和学生负责，同时对自身也负责。教师应该通过思考自己该如何提高自己来规划，在日常工作中也要按照‘身故、广施、虚心、创新’的标准来要求自己。只要我们以身作则，把自己改变好，就能够发现，学生也会被自己的做法感染，从中学到正确做事的态度和方法。
总之，教师应该时刻牢记自己是校园中的大树，拥有着广泛而深远的影响力。通过提高自我、不断完善师德、规范行为、提高教学质量以及积极营造校园文化等方面来树师德正师风，教师将为学生打开一个美好而光明的未来。