通过个人总结，我们可以对自己的经验教训进行总结，以避免重复犯错，获得更好的发展。小编为大家准备了一些精心挑选的个人总结范文，这些范文包含了各个方面的经验和心得，希望能对您的写作起到一定的启发作用。
教师常规教学工作总结
为进一步加深对中小学校教学常规管理情况的了解，更为学校间发现、学习、总结其他学校好的教学管理经验，进而沉淀、反思，在以后工作中合理借鉴，有效推动全县中小学教育教学管理和质量再上新的台阶，呼玛县教育局教育股成员在李凤梅局长的带领下深入呼玛一中、一小、二小、三小进行了为期四天的检查工作。主要采取听课，与教学副校长座谈教研情况以及查看教师教案、作业批改、备课情况等形式。现将检查情况汇总如下：
一、加强师资建设，充分发挥名师、骨干教师的引领作用。
各学校积极采取“走出去，请进来”的互动培训方式，组织教师参加省、市、县各级培训，支持骨干教师走出去，参加各级各类教科研活动，做到外出学习有收获，回来有汇报有交流。此外，各学校都积极开展新老教师结对帮教活动，引领新教师迅速成长。如呼玛一中举办的高教引领示范课、高教讲座;呼玛一小的“培养学科骨干，带动学科发展”;呼玛二小的“名师模仿”课;呼玛三小的名师指导课。
二、抓课题研究，促课堂教学水平的提高。
各学校把课题研究作为提高教育教学质量的重要手段，把教研活动与提高教育教学质量紧密联系起来，以教研推动教学。同时进一步注重了课题研究的实效性，把课堂教学中的实际问题、教育管理中的棘手问题作为课题研究的重点和难点，力避教学、科研两张皮的现象。如呼玛三小采取问题研究策略，实行小课题研究，并在全体教师中开展“六个一”活动，即：学期读一本教育专著，写一篇教学案例，参与一个课题研究，学期一篇教学感悟与反思，一堂精品课展示，学期一份质量检测试卷。此外，在“同课异构”方面，尤其是小学作文教学，三所学校各具特色：呼玛一小采取“一课三上”的形式;呼玛二小采用“名师模仿”的形式;呼玛三小则采取“集体研究课，研究同一课”的形式。为了提高教师教学积极性，各校要求每位教师把每一节常规课自觉地当作优质课来对待，积极组织教师集体备课，互相交流，优势互补，不断完善课堂教学。呼玛一中、一小设置了教学开放周，允许家长随机听课;而二小、三小则设立了“推门听课”;尤其要指出的是呼玛二小作为县小班化教学试点，本学期分两批次全体教师到黑河小学学习，取得了丰硕的成果，提高了课堂教学质量和效益。
三、因地制宜，校本课程开发有特色。
各学校重视校本课程的开发和运用，因地制宜，联系学校实际开发运用校本课程，为提高教学质量，培养学生能力发挥了作用，涌现了一批具有自身特色的校本课程。如各校坚持学生的读书习惯养成教育，设置早读、午读时间，在假期发放“读书记录卡”等，并引导学生积累好词名句，提高自身文学素养。此外，呼玛一小的写字、剪纸和《弟子规》教学独具特色，同时学校计划开设不同年段的“奥赛班”，促进学科特色;二小的版画、轮滑、舞蹈等“特长”教学也是颇具魅力，今年还将增设文学、棋牌、京戏、综合实践生活等“兴趣小组”教学;三小的手指画和写字教学更是独出心裁。种种校本课程的设置丰富了学生的兴趣爱好，更有效提高了学生自身的综合素质，同时校本课程和综合实践活动也取得了长足发展。
四、加强实验教学，提高教学效率。
理化生是通过实验来验证科学的科目，呼玛一中注重实验教学，认真分析学生实验报告，及时解决发现的问题，不仅提高了学生对学科学习的积极性，而且有效地提高了课堂教学效率。
文档为doc格式。
教师个人教学工作总结
一年来，认真学习贯彻_的十七大精神，严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，现就将一年以来工作情况总结如下：
一、思想工作方面。
本人思想端正，热情努力，服从领导的工作安排，办事认真负责。并在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。热爱教育事业，把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的教师形象。能够主动与同事研究业务，互相学习，配合默契，教学水平共同提高，能够顾全大局，团结协作。作为老师我更明白，只有不断充电，才能维持教学的活力。这学期有幸有外出学习的机会，通过学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。
二、教育工作方面。
在积极参加教育局组织的新教材培训的同时，虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重教学经验的积累，有了心得体会就及时记下来与同事交流，论文多次获奖、发表。
三.遵守纪律方面。
本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
四、业务进修方面。
随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，通过了成人高考并正在进行小学教育专业本科函授学习，另外，还积极各类现代教育技术培训初步掌握了多媒体课件制作，并在课堂中运用了所学。
教师教学常规工作个人总结
学校按照国家课程方案要求、落实《义务教育课程设置实施方案》、开齐了课程门类、开足了课时、做到不增删课程、不增减课时、不任意提高或降低教学难度。初步构建了国家、地方和学校课程协调发展的三级课程管理体制。学校积极采取措施减轻学生课业负担。要求教师充分利用课堂、实现高效学习、学生在校学习、作息时间、课外作业量、学习材料和考试等符合省、市、县规定要求。学校按规定安排寒、署假期和其他法定节假日、没利用节假日组织学生到校上课或集体补课、更没有收费上课和有偿补课。
1、坚持对教学常规进行检查、每学期我们重点抓教师的备批辅考析研等各环节的落实情况。
每学期开始、我校都根据上级的工作部署和学校实际、组织各教研组集中研讨学科课程标准、教材内容及学情教情、制订好教研工作计划、同时要求各科教师依次认真写好教学工作计划和教学进度表、并送交一份学校存档。
备好课是上好课的关键、因此我们严格要求教师不上不备之课、开学初、我们组织教师学习各学科的课程标准、潜心钻研教材、然后根据教学内容、学生实际、按照“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”的三维目标要求写好教案。教案中的细节步骤有教学课题、教学目标、教学重难点、教具准备、导入新课、教学过程、学生活动、课堂小结、作业布置、同时我们要求课后写教学反思。在备课方面、通过这么一系列的工作、教师教案编写的质量提高了、积极性提高了。
课堂教学是教育教学的主渠道、是学校工作的主体、是推行素质教育贯彻党的教育方针的关键。我校重点加强对课堂教学的管理与监控。我们把课堂真正还给学生、让学生真正成为学习的主人、同时积极进行学科教学和现代化信息技术的整合、积极开发、合理利用校内外各种课程资源、实现学习方式的多样化、加强学习方法的指导和良好学习习惯的养成。
作业的设计与批改能面向全体学生、根据教学目标和学生实际、设计作业有梯度、有创意、形式灵活多样、不搞机械抄袭、不搞题海战术、能按上级要求控制作业时间。检查作业、没有发现机械重复、简单模仿的作业。教师批改及时、认真规范并做好作业讲评。对教师我们实行“业务月查”制度、依据教学管理制度和教学质量综合评价体系、对教学业务情况进行检查。坚持分项与综合相结合、以分项检查为主；平时与期末相结合、以平时检查为主的原则。把检查工作的立足点放在指导、反馈、改进、提高上、对教师备课、作业、业务学习以及听评课情况进行检查、检查情况记入教师业务档案。
加强单元质量检测、写好卷面分析、学校规定各课教师在拟定单元试题时、务必认真研究明确考查内容和考查目的。不得出偏题、怪题、要知识与能力并重。在分析试卷质量时、既要看到成绩、更要发现问题的不足；既要关注学生的分数、更要关注学生的动态发展。给学生以发展性的评价、保护好每个学生的自尊心和学生的热情。任何教师不得以考试公布学生名次或讽刺挖苦学生。
2、进一步健全和完善教学常规管理的各项制度、主要从计划、备课、上课、辅导、作业、考查、分析、教研和总结等方面进行优化控制。要求教师做到：备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教法要“活”、手段要“新”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”。各种制度的建立和健全、使我校常规教学管理日益规范化、科学化。
1、组织教师参加继续教育和教育技术能力的学习、为教师学习提供条件、我校教师在考核中全部合格。
2、开展和完善专题研讨课和专题学习讲座活动、促使教师就教学的某个方面进行探索、实践、交流、引导教学改革的深入开展、提高教师的教学理论水平。要求每位教师每学期上一节公开课、认真评课、促进教师课堂实践能力的提高。
3、加强对教师的业务培训、促进教师专业成长、为了促进教师的专业化成长、我们对全校教师进行了白板使用方法的培训辅导、通过学习、我校教师初步掌握了白板的使用方法、有些教师已经将此应用于教学过程之中。我们还要求每一位教师每学期至少完成一篇教学论文、教学设计或教学心得体会等有关教学经验文章。
4、组织教师参加了各级各类的教研活动和培训学习、凡是上级教育部门组织的教研活动、我们就克服困难想办法让教师参加。
5、编辑校刊、互相交流、我校每学期编辑2期《花蕾》、刊登学生的作文、教师的论文、总结、反思等文章、供大家交流。
我们取得了一点成绩、存在的.问题和不足、我们将下大力气进行整改、使我校的教学管理工作再上一个新的台阶。
教师教学常规工作个人总结
东城中学教务处负责抓教学工作。一学期以来、教务处在学校党政的直接领导下、经过全体任课教师及全体教学辅助人员的共同努力、顺利完成了的各项教学工作任务、并取得了很好的成绩。现就本校的年度教学工作进行总结、以便明确成绩、找出差距、增添措施、更好地开展今后的教务工作。
1、围绕教学这个中心、学校制定出了较为完善的《四二工工程实施细则》、《教学目标奖惩条例》、《毕业年级教师奖惩条例》、《东城中学劳动纪律》等一系列切实可行的措施、方案来规范教师的行为、形成竞争机制。
2、行政领导、年级组长、学科组长层层分管、形成了处处有人管、事事有人抓的良好教学氛围。行政领导常下班听课每期不少于40节、常常巡视检查教师到岗情况及课堂秩序；年级组长（教导主任担任）率先任一个班的主要学科的教学的同时、组织开展本年级的教学教研工作；学科组长具体组织本学科组的教研活动的开展、并负责对教师备课、批改作业、听课的情况进行检查登记。学校尽量把学科组进行细化分工、以便于管理。
3、组织召开每周一次的业务学习。每周规定星期二下午第三节为教研活动时间、或集体备课研讨、或教务处组织召开业务学习、传达上级有关文件精神、及时让教师了解教研动态和教学信息。
4、抓教风严学风正考风。到目前为止、考试仍然是衡量学生学习效果的有效途径。为了检验出真实的教学效果、教务处下狠心抓好每一次考试、甚至依照初中毕业升学考试的要求进行精心的安排、收效甚佳。
5、加强督促检查、作好登记、以备查。教务处的教务员查早、中午自习的辅导教师到岗情况、查一月中教师的备课、听课、作业批改情况。
6、发挥好全体教辅人员的作用。电教员、实验员和图书管理员积极协助教务处、配合任课教师完成好每一堂课的`教学任务。
1、全体专任教师的学历合格率为100%的情况下、鼓励教师进行本科函授学习、本年度正在读本科函授的教师有13余人。学校还安排骨干教师到重庆等地进行新教材培训学习的有8人次、到县内参加微机培训结业的有7余人次。
2、开展丰富多彩的教研活动、形成“比、学、赶、帮、超的良好局面。本年度开展了以下活动：
（1）开展了“一帮一”助教活动、全体任课教师参加、新教师向老教师学习丰富的教学经验、老教师向新教师学习与同代同步的教学新观念。
（2）开展了与兄弟学校的“联谊”活动、本学年与平滩中学、高楼中学、安居中学的教师互相听课、评课、学校间教师相互借鉴经验。
（3）学科组中开展了传统的亮相课、观摩课、研究课、示范课、优质课活动、让每位教师均有“登台亮相表演”的机会、学校也可从中发展发掘人才。
（4）坚持开展评选“优质课预决赛”活动、让有才能的教师脱颖而出。
（5）每个学科组每期开展了1~2次的中考研究活动和竞赛辅导研究活动。
1、承接县教研室组织的赛课活动。通过这些活动、让本校教师学习县内优秀教师的授课经验、让本校学生享受到县内优秀教师的讲解、同时使参加赛课的教师得到锻炼提高。
2、鼓励教师撰写教研科研论文。
3、承担教改课题研究。我校承担了国家级《分层目标教学》课题和《传统教育和网络教育优势互补》课题、以及一些市、县教研课题研究正顺利进行。
1、严格按课程计划开齐课程、开足课时、严禁甲课乙用、控制课辅资料、控制学生作业量、使学生在校活动总量达到规定的要求、真正做到“减负提质”。
2、教师辅导学生参加各级各类竞赛获得优异成绩。
3、艺术教育初见成效。
昨天的成绩鞭策着今天更加勤奋地工作、我们将继续乘着教育改革的东风、走教育科研之路、迎接更加灿烂辉煌的明天！
教师教学常规工作个人总结
为落实教学常规管理、根据学校工作安排和学校教学常规检查制度、初二级部于20xx年3月7日对教师的备课情况进行了检查、现简单总结如下：
1、检查中发现、绝大多数教案教学内容能够按照教学计划如期进行、环节完整、设计合理、书写规范、图文并茂、教案反映出上课思路清晰、重、难点选择恰当、讲练结合。
2、大多数教案书写工整、规范、教学环节齐全、条理清楚；详案率高、语文数学部分教师已经写完一本教案。尤其是一些老教师的教案书写认真、具有自己的风格特点。
3、教材基点把握准确、注重三维目标的落实、能显示教研教改新思路、注意学法渗透、具有教师活动、学生活动设计及设计意图。
4、教案具有实用性和可操作性、重视对难点、重点的反复推敲。
5、多数教师能按要求做到每节课对学生进行考勤。
6、多数教师能够做到课后反思。
尤其值得提倡的是、部分老师在情景引入环节能够将教学内容与生活实际紧密联系、将学生非常感兴趣的话题作为引课内容、势必能极大提高学生学习兴趣；一些老师非常注重课程整合、在进行正常教学内容之中注意渗透其他学科知识、有助于学生拓展知识视角、融会贯通；某些老师注重课堂回顾、教案中教学反思的痕迹非常明显、不仅反思教学设计是否合理、教学任务是否完成、重点难点确定是否合适、还反思学生课堂的反应和学习的效果。
1、部分教案停留在知识点的罗列上、备教法、学法的少、没有板书设计、也没有作业设计、作业布置千篇一律、缺乏针对性。少数教案项目不全、缺乏“三维目标”。
2、普遍缺乏媒体和教具的使用、仍旧停留在一支粉笔一张嘴的老的教学模式上。
3、课堂考勤关注学生上课情况不够。
4、少数教案不注重教学反思或把教学反思写成教学重点、难点的罗列。教学反思不要求每节课都写、但至少一个月有几次比较深刻的反思、为学期末写教学反思积累一定的资料。
一个教师的教学成绩好坏不是取决于教案书写的好坏、但是、教案是我们教学内容的一种体现、是教学的一种构思和设想、也是对我们教学内容的一种约束、没有课前的构思设计和认真备课、就失去了上好一节课的前提。写教案是作为一名教师的最基本要求、教案内容要反映出一个教师的思想、体现出一个教师的智慧和教学风格、是作为一个教师精神财富的积累。希望我们认真对待教案书写。
教师教学常规工作个人总结
在一个学期的忙忙碌碌之后、蓦然回首、不仅嘘唏感叹：四个半月的时间、我们好像刚刚开始工作、却转眼就结束了。在这段看似短暂的日子里、老师们勤勤恳恳、兢兢业业、在各自的岗位上默默耕耘着、播种着、付出了很多很多。
教学在学校的全部工作中、所占的时间最多。为搞好教学工作、提高教学质量、学校着重抓了以下几项工作：
1、对教学工作统筹安排、严格按照国家课程计划编制了课程总表及分表、开齐课程、开足课时、全面安排各科教学活动内容、制定了符合我校实际情况的作息时间表。保证了学校教学工作有条不紊地进行。
2、在学校原有方案基础上、在主任、老师和毽队学生共同努力下、校本毽球课程区级扶持申请、被顺利批准。这将有力促进我校的校本课程建设。
1、问渠哪得清如许、为有源头活水来。（从金程老师本上抄来的）课改靠教师、教师靠理念、理念靠理论、理论靠学习。为此、学校大力构建学习型组织、树立教师终身学习的观念。老师们积极阅读教育教学书报刊物、认真做好教育教学理论学习笔记、并利用例会前十分钟时间、进行分享交流。大家积极吸收先进的教育教学方法学以致用、从而提高了业务水平。
2、认真学习了市区“减负”文件精神、落实减轻学生过重课业负担的要求。
3、进行了《读书唤醒自己》的专题讲座、倡导教师读熟一本经典、主攻一个专题、精研一位名家。
4、支持教师参加各种培训、进修。多方面为教师创造条件、为教师提供参与教育科研、成果交流、专题讲座等机会、使教师有机会学习先进教育理论、获取先进的课改信息。老师们自己也克服各种困难、坚持参加每一周的骨干教师培训、收获颇丰。
1、咬定青山不放松、立根源在课堂中。本学期共听推门课、研究课、预约常态课等63节。只有6节因时间关系没有交换听课意见。
2、每位任课教师每学期上一节研讨课、每课做到说——讲——评一条龙；注重研讨、探究、反思。在教研组内做到“课前研究教材教法、研究学情预案、课后总结亮点、收获、反思不足失误、研究如何改进提高”。
而且听课时：让授课教师利用2分钟时间、简介本节课教学目的任务使听课者明确本课重难点、双方都做到有的放矢。
这些研究课给教师们提供了学习和研讨的机会、每位老师听课都不少于8节。很好地促进了学校的教学经验交流、锻炼了教师队伍。学校对此项工作做了专项小结。
3、祁长芳、李鹏、宋超三位老师、经过精心准备、参加了xx区第五届“师慧杯”教学评优竞赛、大开了眼界、得到了充分的锻炼。
1、学校定期检查教师的备课与批改作业情况。
严把课前关：一方面要求备课在原有基础上、有复备课的痕迹、以此补充针对学情变化的教学策略；围绕“三维目标”来设计好每一节课、上好每一节课。积极倡导自主、合作、探究的学习方式、激发学生学习兴趣、指导学生学习方法、培养学生良好的学习习惯。另一方面、坚持写教学后记和教学心得、在总结的基础上提高。
严把课后关：作业就是每一天的教学质量。根据遗忘先快后慢的规律、对学生所学知识进行及时的巩固、保证学生知识掌握的牢固性。严格监控教师布置作业的数量和质量、以及教师批改作业的方式和态度、保证作业的质量、通过作业促进学生掌握知识的质量。实现作业对课堂教学延伸、补充和巩固的功能、对学生的思维训练起到举一返三、触类旁通的作用。而且反复强调：要精讲巧练、提高作业效能、减轻学生过重的负担。
2、把好单元关：学校、教研组和教师自我组成了学校三级质量监控体系。
学校一直坚持采取单元检测换班监考、流水阅卷的方式进行、多数老师能做到每单元检测后及时分析、同年级交流、并上交组长审阅。组长将审阅结果及时汇报到学校。使学校及时了解各班单元教学质量情况、也便于教师之间互相研讨、互相比较、取长补短、并认真分析、查遗补漏。但也有的老师将单元检测当成了复习卷、突击练习、没有达到监测单元教学质量的目的。
3、把好单项关：单项竞赛、旨在促进学生提高专项学习能力的速度与技巧、提高学习兴趣、以表彰优秀带动全体。老师们在发现问题的同时也很注意保护学生的自尊心、都能够正确地面对学生的差异。
4、把好复习关：结课前、老师们结合教学实际和学生情况、制订了期末复习计划。有的老师计划周密、每一天的安排详细、有序、可操作性强。而有的老师、教学计划只列了个题目清单、复习效果可想而知。因此、在这里统一规定：下学期开始、不但要有系统的复习计划、还要有每节复习课的详细教案、并做重点检查。
为了给全校师生营造浓厚的校园书香氛围、给每位教师配备了一本《新课程标准》推荐的小学阶段必背古诗文手册和《增广贤文》。语文教师通过校本课程的`课时进行不同年级不同内容的古诗文诵读教学、各班通过板报、展板、班队会进行宣传、展示、学校每天利用课间操几分钟宝贵时间展示一个班的阶段成果。师生共同开展“每周一诗、每周一文”活动、从而丰富学生的语言积累、让学生受到中国传统文化精髓的熏陶与感染、同时提高教师们的文化底蕴。
下学期将在通知栏、开辟专栏、每日一人板书一诗。
1、严格新生等级制度、信息采集登统工作及时准确。李主任不分分内分外、默默承担了转学手续、学籍卡登记等管理工作、张世月老师工作有序有法、很到位、很多时候都是我刚给她通知、她说已经完成该项工作了。
学校原有的一些优良传统很好地继承了下来。老师们分工明确、团结协作、期末登统工作如此繁重、却高效率地在短时间内完成了。那种默契、那种自觉让我们感受到了团队拓展训练的积极成果。
2、有的教师对本班学生情况了如指掌、有专门的花名册、情况统计表、随问对答、数据准确、值得学习。建议所有班主任也建立学生情况电子版统计表、详细登记学生各种情况、才能应对不同部门的轮番询问、而且口径统一。
3、为提高登统效率、学生学号将实现全部统一、以cims系统内排序为准、纸质学籍卡、评价手册、学生作业学号、参加抽测考号必须完全一致。
下学期、各阶段的评价手册、纸质学籍卡（大蓝本）登记工作、将统一集中在会议室进行、人动而本册不动、以免到处寻觅之苦。
这项工作主要由宋超老师负责。本学期重新分配电脑、达到人手一机。加上计算机房、各班教室的电脑、近百台不同型号的机器、一个人维护、工作量之大可想而知。本学期还完成了共享文件夹的设置、寒假进修的通知和教育学会论文征集通知都放在里面了散会了可以复制一下。历经磨难、百兆光纤也即将开通。现在宋老师正在给每台机器杀毒、装防火墙、下学期大家就可以在办公室上网了。届时、学校会出台相应管理条例、以杜绝上班时间网聊、游戏等非教育教学上网行为。
开学初、难得的机会、参与了教材的退补工作、感受到了此项工作的责任重大与辛苦。相应的教参、挂图、磁带等教具配备齐全。学校还给配备了教鞭、字典、计算器、订书器等急需的用具。在此特别感谢后勤部门的鼎力支持。
值此新年伊始、新春佳节就要到来之际、向所有老师们由衷地道一声：辛苦了。
教师常规教学工作总结
伴随着新年的临近，本学期的工作也顺利结束。在过去非常的2014年度第一学期，严格贯彻国家大力推进素质教育的基本要求，遵循新课改理念，在各项教学工作中精益求精，永不言弃，教师和学生们求和谐、同进步，能达到了每节课后有一定教学反思要求。尽管学生在学习上各有差异，但他们追求学业上的进步和自身综合素质的整体不断提高，很令我们做老师的时时感动。通过在课余班空里和他们交流，发现他们的接受新生事物的能力、分析问题的能力、对各种信息统筹归类的能力、处理问题时所表现处的语言表达能力有了很大程度的提高。当然，从地理教学的角度来讲，他们的学以致用、综合应用能力还有待提高。相信他们通过新学期的不断努力，会克服缺点而不断长进的。
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。作为中学高级地理教师，一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，积极探索和应用教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革优化课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果：
一、发挥教师为主导的作用。
1、备课有效细微。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材教法，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况和非智力因素。教案编写虽是简案，但能动态归纳总结教育教学反思体会。
2、注重课堂教学实效。针对高二学生特点，以诱思探究教学为主，不搞“满堂灌”或“满堂吼”，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。
3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，优化提高教学水平。本学期参加西安中学教学研讨会两次，代表宝鸡市出席陕西省高中新课改“训导”会议。上公开课多次，积极参与学校新课改实验课题的研究。撰写教学论文和教育心得反思文章多篇(见个人博客)。
4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正反馈，及时了解学生的学习动态，以便在辅导中做到有的放矢。
二、调动学生的积极性。
在教学中尊重学生不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过查看资料原创网站等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。
三、做好后进生转化工作。
作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生在肯定他们闪光点的同时易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：
1、用发展的眼光看学生。
应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。
2、因势利导，化消极因素为积极因素。
首先，帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次，以平常的心态对待后进生。后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。
3、真正做到晓之以理，动之以情。
首先做到“真诚”二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假”，那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠、浮躁等错误的想法和指责，先信任他们，再鼓励他们自由讨论。最后做到“理解万岁”，即通过学生的视角看事物。
四、本人课堂教学改进措施。
课堂教学的过程是师生情感交流的过程。建立和谐、融洽的师生关系，是“独白”还是“对话”?教育心理学认为：良好的师生关系能产生"爱屋及乌"的效应。如果学生不喜欢、不热爱任课老师，对所学课没有兴趣，他们就不可能有积极的、主动的、高效率的思维活动。
1、微笑进课堂。教师一进课堂，甩开一切烦恼，集中精力，精神饱满，进入角色，事事处处站在学生的角度思考问题与学生平等对话，用和蔼慈详的目光覆盖全体学生，以微笑面对学生，让他们感到自己是被重视、关注的，从而也愉快地进入自己的角色。
2、积极参加学校等各级部门组织的教研活动，学习最新课改思想和精神，用先进的理念武装自己的头脑，指导自己课堂实践。不错过任何一次外出听课机会，认真记录，仔细聆听专家评课，并融会贯通，学以致用，将优秀教师的教法融合进自己的课堂教学，使自己的教学在原有水平的基础上有所突破。
3、校内，依托教研组积极进行互相听课、评课活动，主动听课学习，主动邀请同行听评自己的教学，指出不足，有效提高。教研组内还经常交流经验，取长补短，吸取他人之长，补充自己之短。
五、个人博客日志上关于教育教学方面的一些反思和做法。
1、贯彻国家的教育方针，一丝不苟地做好自己的本职工作，把自己对学生、对工作的爱都倾注到实际教育教学工作中去。
2、不断学习，通过学习媒体教育教学信息和理论，同同事交流、争论，通过博客与同行博友们交流，从理念、方法和态度不同方面使自己有全方位大幅度理论和实践水平的提高。
3、教学工作中做到有心细心，时时关注每一位学生的进步。注意发现学生们出现的反常情况，进行教育心理疏导，降低非智力因素的干扰。
4、每一生次的学生地理问题都有详细记录(问题是什么?学生怎么不会或错的、不会或错的原因、曾错几次了等)，以便对他们进行一对一个性辅导，共性问题上博客讨论总结。
5、在课堂管理上，彻底摈弃一般学校的分优良中差学生的方法，在我们眼中都是孩子。他们都是可塑性的，我们还没有到给他们提早下任何结论。
6、注意学生地理学习兴趣的培养。针对地理学科的文理综合性特点，在教学工作中探索各种激起他们学习兴趣的方法，如时事热点联系法、学以致用激励法、幽默语言趣味法、记忆能力提高法、板图教学直观法、多媒体网络教学形象法等。还通过提问上讲台、生生交流讨论、授课过程中的“以地为生(存、活、产)”的趣味故事等，都曾令学生们的课堂学习兴趣和积极参与性大大增强。
7、教学管理科学化、人性化，对学生不侮辱、不体罚，遇事先冷静思考。我相信自己的对学生严而有爱又有度的工作出发点。
8、博客日志推出固定话题：“地理之最”、“不讲理的地理沙龙系列”、“迎战“小高考”湘版地理模块解读系列”、“时事地理系列”、“博客闲言碎语系列”、“启迪慧想系列”以及“以地为生”、“天地生杂谈”、“地理教与学”、“学子作品：地理研究性地理小论文”、“驴游天下”、“艺术人生”、“高考信息”、“模拟考试”等专题，基本做到与教育教学同步，与学生网上交流共享、教学相长。
教学常规个人工作总结
1、备课力求完美。这次检查发现每位教师都能认真备课，书写较以前规范，教学环节齐全，教学过程比较详实，个别教师教案中有自己独到的见解，抄袭教案的现象逐步减少；备课从学习目标的制定、课堂上的出示、教学方法的设计及教学媒体的运用能体现新的课改理念，能注重学法的指导，体现“先学后教、小组合作”课堂教学模式。如做到比较好的有：刘艳玲、黄蓓、郭希、黄苇。
2、教师写的教学反思比前有所提高，刘艳玲老师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。
3、及时批改作业，对巩固知识，提高教学质量是行之有效的。本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业。有等级有激励的语言。学生作业中的错题能及时更改，教师做到二次批改，甚至三次批改，曾宝军、陈兴滨两位老师有作业批改记录本，批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施，并分析了原因。多数学生书写比较认真，格式比较规范。数学作业有练习几，语文作业有课题。
4、教师主动听课、评课的积极性有所提高，评课意见客观，指出了不足之处、值得商榷的地方以及自己的设计思路并把精彩的瞬间记录下来。基本上能体现出学生对所学学科的兴趣如何。
5、单元检测能及时跟踪课本考察学生，认真总结、仔细分析、及时反馈、数学老师大部分做到要题开讲法。
二、根据存在的问题我们要采取的措施。
1、批改作业不要用一个大钩，应该给每一道小题目都要打上一个钩。这样能体现老师的精批细改。并且批阅后最好写上时间，最后所写批语要规范、清楚、给学生以榜样示范。少部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正，有的没有及时批改。
2、学生的书写还没有引起教师足够的重视，学生字迹潦草，使用涂改液多，作业封面还有打草稿，乱涂乱画。对于作业封面要求教师对学生进行教育，要整洁、不允许涂涂画画。
3、个别教师批阅学生作文的评语过于简单，缺乏针对性的指导，从所有作业批语看，鼓励性语言仍有待于探，作文批改可以尝试指导学生批改，减轻教师负担。
4、备课中有的教师教学反思只是流于形式，只是教学目的的再现。应该突出教学中存在和已解决了的问题。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
教师个人教学工作总结
一学期即将过去了，开心忙碌同时也是收获多多。今年我接任了三年级的数学，我在认真钻研教材的基础上，及时向有经验的教师请教，更新教学理念，大胆进行教改，在推进“自主——创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。
课前认真钻研教材，学习专业知识，更新教学理念，精备教材，备教法，备学法，备学生，做到心中有数。
教学中关注学生的现实生活，注意沟通生活中的数学与教材之间的联系。通过学生熟悉的、贴近现实生活得内容和情境，帮助学生理解和体验从现实生活中产生和发展的数学知识，使生活经验促进数学知识的学习。通过数学知识在现实生活中的应用，丰富和拓展所学知识，感受数学与现实生活的联系，提高学生的数学活动经验和应用意识。
关注学生心理特点，让学生喜欢数学。以“学生喜欢数学”为宗旨，注重突出趣味性。教学时无论是教师语言的运用、教学方法的选择、直观教具的运用、教学的组织等方面，都力求做到符合儿童的心理特点、认知特点和欣赏水平，增加学习的兴趣，使学生感到学习是一件有意思的事，从而愿意学习数学。
注重知识的形成和预设，改变以例题形式罗列数学知识或事实的传统教材模式，建构符合儿童认知活动特点的、有利于促进师生互动式数学活动的课程形态。通过开放性的、激励性的活动指导，将传统的教师讲授变为学生生活中的认知活动，通过学生的主动探究、合作学习，变单一的答案和“最优”方法的接受为学生个性化学习活动体验的反思和交流。
数学活动的设计，关注学生对知识的形成过程的理解。数学活动设计关注的不只是学生获得知识与技能的结果，而是学生经历、探究、创新、实践等过程后所得到的体验、尝试和机会。
创设问题情境和开放空间，培养学生的思维能力。教学中努力开发课程资源，创造性地组织教学，为学生提供自主学习、合作交流的空间，实现学生的自主探究和个性化学习，创设一些开放性的问题，使每个学生都能对其中的一些问题有自己的想法，从而获得成功的体验，增强学好数学的自信心。
课后做到及时反思，及时总结，及时调整自己的教学思路。针对学困生做到课上耐心指导，课下耐心辅导，帮助他们树立学好数学的自信心，收到了良好的效果。
教师常规教学工作总结
这场突如其来的疫情，打乱了我们原有的生活节奏。小朋友们已经宅在家里很多天了，相信每个小朋友心里都会有自己的那份“想念”，去幼儿园的日子总是在推迟，让大家等得好焦急呀!
妞妞：幼儿园里我最喜欢的攀爬墙和滑梯还在吗?
老师，等开学时我们可以在户外多玩一会吗?
师：当然可以啦!等我们可以回到幼儿园的时候，每天都会有充足的时间在外面玩!小朋友们可以把自己想玩的游戏记录下来，到时候我们来实现它!
子琪：老师，我们种的那些小花小草还有小蒜苗儿还在吗?
明轩：我们班的小鱼不知道有没有饿肚子?
师：哈哈你瞧!它们正游来游去，过了一个假期，小鱼看到人，特别高兴!
小雨：我已经有50多天没有去幼儿园了，我很想念我的老师还有朋友，想念幼儿园的区域游戏，想念厨房叔叔阿姨给我做的饭，想对我的伙伴们说一声：“你们都在家干嘛呢?我好想你们啊!”
暖暖：在家呆了这么长时间，我真的好想念我的幼儿园啊，即使家里面有我最喜欢的兔子小姐玩偶陪我，我也不开心..幼儿园快开门吧!
子琪：日夜思念小伙伴和我亲爱的老师们!期待我们见面的那一天!
明明：我想念幼儿园的图书，每一本都好看。
别着急宝贝，一切都会如约而至的!
教师教学常规工作个人总结
时间匆匆，静心思考。回想起今年在幼儿园工作和学习的过程，点点滴滴涌上心头，有苦有甜，有泪有喜。行走在康庄大道上，快乐与烦恼如影随形，失败与成功紧紧相随。我在失败中逐渐成长着，同时又在成长中体验着快乐。回顾这一年，点滴体会在心间：
终身学习已是形势所向，作为一名教师，担负着神圣的使命，更应把更多的精力投入于学习。只有通过多种渠道不断的学习，才能提高忠诚于党的教育事业的责任心，才能提高自身的素质和教学本领。
（一）时刻学习，提升自我。
在思想上，我积极要求上进，严格要求自己，不求最好但求更好，我会以更严格的标准要求自己，平时严格遵守幼儿园的规章制度，积极参加幼儿园组织的各项活动，努力学习政治业务知识和幼教改革的新动态。工作中能迅速有质量的完成领导布置的任务，不计较个人得失，敬业奉献，克己奉公，在认真做好本职工作，团结同事，互帮互助，互帮互学，合作共事。
（二）积极乐观，面向阳光。
我深刻地体会到，只有保持乐观向上的心态才能更好地工作。我在付出，也在收获。付出的是心血，收获的是经验。时刻保持年轻美丽的童心才能更好地融入幼儿的生活，走进他们的心中，提高工作的有效性。在平时工作中，我重视自我学习，经常翻阅一些幼教杂志及各种刊物，了解时事形势。一路走来，摸爬滚打，跌跌撞撞。
在教育教学上，能注重保教结合，全面发展的原则，尊重每一位幼儿，发展他们的个性。在教育教学方面，以《指南》为引领，以多样化的形式开展了各种活动。在开展主题领域活动中，从幼儿的兴趣出发，有意识的从幼儿中生成课题，让幼儿能知道自己想了解的知识和游戏。
在保育工作方面，认真完成每件上级交给的任务，把幼儿的安全放在首位，能让幼儿放心的在园游戏，做好每个消毒环节。在幼儿的一日环节中，时时将幼儿的冷暖放在首位，并能注重保教结合，在生活环节渗透教育，使幼儿增强自我保护能力及自理能力。
教师的职业是为社会服务、为家长服务、为孩子服务。“细微处见真情”是我对家长工作的感受。我和家长交流的方式通常采用、家园联系册、电话以及接送时面对面沟通。微笑可以使彼此有好感；保持即定期有联系，特别是孩子表现不稳定时要及时沟通。面对形形色色的家长，我总是虚心地听取他们的合理化建议，耐心地为他们排忧解难，热心地为他们提供帮助，将每项工作做到前面，照顾好每个孩子。让每个孩子高高兴兴来，愉愉快快走，使每个家长都感到放心、安心。
当然，这一年的工作中，我也认识到自己的不少缺点和不足，如理论学习不够深入，语言组织还不够精练。这些我将在今后的学习、工作中逐步改正。我要以高度的自觉性，正确的认识自己，严于剖析自己，明确自己的定位。教育教学方面我还需要深入学习，特别是课堂教学方面。结合实际教学，融会贯通理论知识，进一步提高自己的专业水平。“学而不思则惘，思而不学则殆”，不仅要在平时的教学工作中不断的提高自己，更要在专业知识上不段的提高自己。
感谢嘉实幼的姐妹们，陪我一起走过每一天；感谢嘉实幼，给我提供了这么好的平台；感谢领导，给我的支持与帮助。很多的感谢无从说起，只能深藏心底。
从点滴做起，努力学习、积极探索，在前进中充实和提高自己，谱下美好明天的前奏曲，为我们的幼儿提供更宽广的发展空间。
教师常规教学工作总结
光阴荏苒，我来临中已满一学期，本期所任八年级（7、9、10班）的物理课程，用人教版新教材，在新课改课标下，新教材提出了新的教学目标和要求，赋予了教师新的教学理念。我在教学中按新课标要求结合传统教学模式实施因材施教，注重提高全体学生素质教育，并对个别学生加以辅导，同时结合已有的理论知识和学生实际情况，听取了其他老师的谆谆教诲，我更加努力，尽自己努力干好每一本质工作。就本学期教学工作来看，仍有许多不足，现小结如下：
本学期，我担任八年级七、九、十三个班的物理教学工作，总体上来说学生上课不专注，基础较差，学习不自觉，学生接受能力差，新学科教学进度缓慢，开展实验教学难度较大。加之我初涉物理学科，对学科教材不够熟悉，因此我坚持按照备教材，备学生，备方法的环节注重自身学习和锻炼，找准方法，坚持在上课周前把课备出、备好，并参考许多相关资料，认真思考，结合学生情况不断修改，总结出最终适合本校学生教学的教案和教育教学方法。
在课前，我常把自己已经备好的教案同优秀教师和其他有经验的同事共同探讨研究，课前认真和相关班主任探讨班上情况，充分了解学生状况，结合相关班级实际情况改进其中的不足，让教案真正为教育教学起到预见性和指导性作用，做到教学中有的放矢，同时我常去听某些教师的课，从中吸取经验和教训，找准教学突破口，抓住学生的薄弱环节，开展利于本班教育教学的教法让学生从中获益。从学生的基础情况和本学期的教学情况来看效果较好，学生的自主学习和控讨能力都有较大的进步。
因学科知识的特点，确定了物理与其它学科有不同的特色。学生解决物理问题的思维需从头建立，普遍学起来容易，做题却感到困难，原因是教材的改革，使教材内容的简易化，知识没有透彻性，内容不够充实，导致难教难学，这也需要教师花大量的时间备课教学，并充分掌握好学生的特点。因此为学好物理，必须培养学生自学习惯和发散思维能力，并要求学生养成预习的习惯。同时要重视物理知识的应用，除了重视教科书上的知识应用外，还启发学生联系生活和生产的实际及参考应用题，这是使学生能真正学好物理的重要途径。
另外，物理是一门实验性和实践性相结合的学科，也是注重能力培养的学科，除了让学生完成一定数量的实验以外，还组织了学生进行相应的实践活动，培养学生的物理思维和学习兴趣，提高学生动手动脑的能力，同时也完成了许多能够完成的小实验。同时在课间，我根据学生的基本情况开展探讨讲练式的教师教与学生练相结合的方式方法，即简单的由学生自己解决，较难的由小组长给成员讲解弄懂，难度较大的要求学生小组内相互探讨后再由我来慢慢启发，并逐步解决的方式来提高学生的学习兴趣和自信心，养成学生学会学习的习惯，并不断激发学生的求知欲，同时还能让学生在做题中找到乐趣。
在学习物理的过程中，起初大多学生都感觉有难度，尤其是透镜和电路方面的知识，使很多学生感觉非常难，特别是在学电路图画法与实物图相连接方面，学生缺乏发散思维，学习信心不足，导致部分学生成绩不理想。其主要是上课讲的他们都听懂了，而且感觉也不难，但一到课下自己做题就感觉非常难。老师讲的都不知道到哪去了，上课听的也不知道去哪里了？这种情况我并没有急于求成，更没有拔苗助长，而是从培养学生的自信心出发，适时给学生鼓励，并加以个别指导，给他们信心，不搞偏难度题，从多方面对学生的学习情况进行评价，用赞赏的眼光看学生，用欣赏的态度对特学生，使学生充分感到自己实实在在的是在学校里学习和成长。对有困难的学生耐心的辅导和帮助，引导学生积极学习，鼓励他们大胆参与课堂学习。
以上是我对本学期教学情况的基本总结。总之，在这一学期中，按照新课标要求，虽积极认真落实学校教育教学常规，努力完成教育教学工作任务，按时完成教学目标要求，让学生获得了较好的学习效果，但在讲课过程中我也看到了很多不足的地方，如实验仪器的缺乏、自己教学经验的不足，造成了许多演示实验现象不明显等情况。
为了今后教学的顺利地进行，我将一如既往地继续努力学习，提高自身素质，把心思放在学生身上，处处为学生着想，做好本职工作，并争取更好的成绩，在以后的教学中也会不断的努力和进取，力求精益求精。当然，如何减小两极分化；怎样更好的提高学生学习兴趣；怎样提高课堂教学效率等仍值得探索。
总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质......
教师教学工作总结个人
希希是我们班新来的插班生，对于性格比较特殊的他，我们无论是在生活还是学习中都会给予特殊的关注，帮助他尽快的适应这个原本陌生的环境，感受到家庭般的温暖。
今天早上，希希和往常一样早早地来到了幼儿园，但是从他紧皱眉头的小脸上我感受到了一丝的不安和焦虑。不过看到他大步的走到队伍中的身影，我也没有再多想什么。早饭过后，异常发生了，希希开始不间断的哭，但是每当老师走到他身边他便做出“嘘”的动作暗示我们他没事了。可是没过多久又听到了他隐忍不住地哭泣声，而且声音越来越大。对于性格特殊的小家伙，在发现沟通无果后，我们便不再说什么，而是伸出了我的双手把他抱在了怀里。此时的我瞬间感觉到了他身体的放松，他默默地趴到我的肩膀上。接下来拥抱一个接着一，由于工作的需要我不能一直待在他身边，这时园长妈妈，后勤主任妈妈都来到了他的身边，就这么轮着一直抱着他，抱着他……就这样午饭过后的希希在我们的怀里慢慢睡着了，睡着的小家伙脸上多了一份安全，一份踏实!
一个充满温度的怀抱里有希希的微笑，爱的力量大于一切!一提到小班的孩子们，特别是新入园几个月的孩子们，首先想到的是哭，闹，抢玩具，对别人漠不关心。其实，孩子们是那么的贴心、懂事。
冬季是流感的高发期。会有很长一段时间，有大量的孩子感冒发烧。快到中午饭时，我看到逯若莹趴在桌子上不太对劲，我轻声问道：“若莹，你哪里不舒服吗?”孩子的眼里含着泪，小脸红红的。我一摸孩子的额头，滚烫。我马上给逯若莹妈妈打了电话，把她抱在怀里，让她尽量喝些水，等着妈妈把她接回家。此时，孩子们开始吃饭了，今天特别安静，我想与若莹发烧流眼泪有关。不一会，王晨赫来到我的旁边，我说：“王晨赫快坐下吃饭。”晨赫说：“老师，我看着逯若莹，你去吃饭吧。”一股暖流在我的心里涌起。回想起，王晨赫刚入园时，哇哇的哭闹，老师把晨赫抱在怀里不停地哄的情景，与现在刚适应了三个月幼儿园生活的他相比，孩子的话很让老师感动。
老师有时觉得照看孩子们很累，但是看着一群又调皮又可爱的小不点们，老师所有的付出都无怨无悔。
幼儿教师常规教学工作总结
记得在一本书上看到，老师分四种类型：智慧爱心型，爱心勤劳型，勤劳良心型，良心应付型。工作以来，我一直不断努力，积极思考如何做好幼儿教师工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀幼儿教师，也一直朝着这个目标奋进。在本学期我的主要工作如下：
一、思想方面：
1、积极参加政治业务学习，做到认真做好笔记，会后写出自己的。
心得体会。
不断提高自己的思想政治觉悟不信、不传一些道听途说使自己的思想与党中央保持一致。
2、加强自身的文化修养，多读多看报刊杂志，努力提高自己的业务能力，用新的知识不断充实自己的头脑，尽快适应新形式的要求。
3、做到了团结同志，热爱集体，遵守幼儿园一切规章制度，保质保量的完成了本职工作。
4、工作中做到了服从领导安排，协调好本班教师的关系，共同配合，促进了幼儿全面发展。
二、教育教学方面：在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。为了上好课，我备好每一节课。自己动手制作教学用图和教学用具。了解幼儿原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的措施。关注全体幼儿，注重个别教育，使其保持相对稳定性，同时激发幼儿的情感，使幼儿产生愉快的心境，创造良好的课堂气氛。积极地参加公开课和各种竞赛活动。多看对业务有帮助的书籍，不断扩宽知识面，为教学内容注入新的活力。
1、在教育教学活动中，为幼儿创设良好的机会与条件，提供充足的操作材料。根据班上幼儿的年龄特征，充分调动各种感官感知事物，使之在参加活动的过程中，认知和掌握事物的特征与属性。在一日活动中，注意教给幼儿初浅的、简单的生活知识经验，培养幼儿独立解决问题的能力。
2、在教育教学活动中认真备课，做好课前的物质准备和知识准备工作。注意将理论贯穿于教学实践中，善于总结经验，每月写教育小反思，以提高自身能力与写作能力。
3、在教学中要处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位，以多种形式引导幼儿有兴趣地参与活动，并主动去学习，更好地因材施教，因人施教，认真领会了新《纲要》精神。
4、认真填写周、月计划及各种表格。
5、根据制定的活动目标、内容与要求组织好教育教学活动的各环节，保证好幼儿每天的游戏活动及户外活动时间，提供幼儿活动材料，更好地培养幼儿的全面发展能力。
三、业务学习方面：
我深刻的认识到，时代在发展，社会在进步，教育教学观念也在不断更新和变革，我十分注重业务学习，不段充实自己，解剖自己，正视自己，不断为自己充电，提高自身素质，提高文化专业知识水平。我也体会到在有幼儿园这个团结、向上的群体中，进步是一种需要和必然；我利用空余的时间翻阅一些有关幼教方面的书籍，从中了解最新的幼教动态，学习幼教杂志上的文章，了解幼教改革的新动向，积极向有经验的老师学习请教，做中学、学中做，不段积累经验，使自己的业务水平有所提高，有所发展。
四、保育工作方面保育工作是幼儿园的永久之重，特别是天气变化很容易生病，对此，我们几位老师非常重视保育工作。
1、记住家长的叮嘱，对每个幼儿的情况牢记在心，并落实。
2、对特殊幼儿细心照顾。如发现有异常情况即使遇家长取得联系。
3、做好本班的卫生保健工作和预防工作，保证幼儿身体健康。
为幼儿创设了丰富的物质环境，清洁卫生和生活环境。还为幼儿创设轻松愉快的精神环境，保证幼儿身心健康成长。
五、在家长工作方面。
2、通过各种渠道做好家长的交流、沟通。
六、自身的进步。
在本学期，我积极学习各种教育理论，听专家讲座，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。感谢领导的关爱，给我机会，到其他姐妹园进行活动观摩，使我受益非浅。本学期我上了一次观摩课《美丽的斑点鱼》，取得了领导和老师的一致好评，并在本年度教师技能技巧大赛中获得第一名的好成绩。这些成绩的取得和园领导的关心、爱护是分不开的。
当幼儿教师是很累，特别是大班的教师事情更多，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走近幼儿，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的孩子在你教育下有了很大的改变，当你被孩子围着快乐的谈笑，当孩子把你当成最好的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了„„那快乐是从心里往外涌的。幼儿教师是很有挑战性的工作，每一个幼儿都是一个世界，要想成为每一个幼儿的朋友，要想得到每一个幼儿的信任，需要付出很多的心血：用个人的魅力征服幼儿，要用自己的热情和朝气去感染幼儿，无论是服装还是言谈，都会对幼儿产生很大的影响。
但是，这一切都很值得，因为，我的付出，得到的将是一个美丽的童心世界！
耿玉萍。
紧张而又忙碌的学期工作结束了，回首这一学期来的工作，我们倍感欣慰。虽然说不上创造了一流业绩，但是我们学府幼儿园立足市一级评估为契机，锐意进取，推动幼儿教育事业发展又上了一个新的台阶，我园教师们的教育教学水平又提升到了一个新的层次。领导班子团结一致，精诚合作带领教职员工努力探索以人为本、科学管理的办园策略与方法，通过不懈的努力，在实践与探索中，圆满完成本学期的各项任务，取得了显著成效。现将一学期来的工作做以回顾总结：
一．规范教育教学工作和日常管理工作。
我园根据区教育局的要求，组织教师进行研讨活动，以《纲要》为依据，将《纲要》的内容与本园的教学实际相结合，并根据《纲要》的划分的五大领域，组织教师对健康领域、语言领域、社会领域、科学领域、艺术领域的教材内容进行学习。通过一学期的积极摸索，教师的适宜引导来设计、组织活动。
1．为确保幼儿园教育教学质量的提高，做好教学质量监控是。园长、业务园长组织教师深入各班进行听课、看活动，了解每位教师的教学，听课后和教师及时进行反溃本学期听课率达100%以上。2．根据幼儿园对教师教学工作的评估操作体系，分层次地的运用检查评比与记分相结合，科学、合理、公正地教师的教学进行评估。
1．各班开学初，教师都向家长公开了幼儿园以及每个教师的联系方式，使家园联系的方式更多元化，联络更畅通。
2．每月出好一期家园之窗，栏目不断丰富、内容不断充实，同时通过家访等形式密切家园联系。
3．11月份各班运用不同的形式向家长开放半日活动一次，通过观摩教学活动，了解幼儿园的教学情况以及孩子的发展情况。
4．积极参与社区组织的各种活动，在组织好常规教学的同时，我园还积极参加蚝二社区组织的“金蚝节广场舞表演”活动，从而使不仅促进了家园互动，也使老师的文艺表演水平有所提高。
六．存在的不足。
1、教育理念和教师的教学实践还存在着一定的距离，教师在活动中帮助幼儿梳理提升经验的能力有待提高。
2．教研组教研活动的质量还不是很高，用怎样的方法吸引教师，让教师真正的参与到活动中来我们还有许多工作要去思考。3．区角活动开展不扎实、有效。
一学期来，幼儿园的教学工作仍存在着许多不足，我们将在下一学期的工作中进一步改进提高。教育需要无私奉献，管理需要不断创新。成绩只代表过去，新年新起点，让我们一起在反思与展望中以更好的姿态投入崭新的2014年，只要我们不断的努力奋斗与拼搏，在新一年的工作中，我们会取得更大更优异的成绩！
深圳市宝安区沙井街道蚝二学府幼儿园。
上良中心幼儿园冯宏娟。
岁月匆匆而逝，似乎只是弹指一瞬。回顾这一年来所经历的事，工作虽然很忙，但忙得很充实。“为了每一个孩子都有进步”，这是我为之不懈努力的动力。在一年中，我竭尽自己最大的努力，倾注最高的热情，踏实、勤奋地完成了一学期的工作。现将本学期的工作总结如下：
一、政治思想方面。
我热爱自己的工作岗位，能够做到：不迟到、不早退；尊敬领导、团结同事，遵守园内各项规章制度；积极参加园里组织的各项活动；履行教师职责，协助班里老师认真负责的做好班级工作,努力保证幼儿在幼儿园度过安全、快乐的一天。在教学中，我尊重幼儿，营造平等、和谐温暖的班级氛围。用眼睛关注每个幼儿，从幼儿身上汲取闪光点，去点亮他们自信自立的明灯，我帮助幼儿发现自己的优势智能，建立其自信和对集体的归属感。比如在课堂上讲故事时，我会利用各种生动形象的直观教具，用丰富的表情讲故事，激发儿童的兴趣。
二、认真备课教学。
按教学内容及幼儿的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教玩具。
三、坚持学玩结合在工作中，自己努力增强上课技能，力求讲解清晰化、条理化、准确化、情感化、生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。在活动中特别注意调动幼儿的积极性，加强师幼交流，充分体现幼儿的主作用，让幼儿动静结合，寓学于玩，学得容易，学得轻松，学得愉快。
四、谦虚虚心请教。
在教学上，有疑必问。教学中积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足,征求他们的意见，改进工作我爱幼教这一行，因为这个职业是纯真的、美好的。
五、家长工作。
孩子的茁壮成长需要幼儿园与家长共同的配合，因此沟通工作也就成为了一个重点工程。我主动亲切地与家长沟通。我充分利用了晨接和放学的时间跟家长交流，使家长了解自己孩子在园的情况。我及时把孩子在园的表现及出现的问题反映给家长，积极与家长联系，及时反应出现的问题，使家长了解情况，以便双方配合辅导，配合帮助孩子更好的进步。努力做到让家长满意，让家长放心，把爱撒播向每一个孩子。有人这样说过，你尊重别人，别人尊重你，在与家长交流时，我真心把他们当成自己的朋友，但他们遇到困难时，我很热情的去帮助他们，为此，我想只要自己付出了，家长才能对我工作的肯定。
总之本学期非常忙也非常累，收获当然也不小。在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。在今后的工作中我应不断地学习新知识，努力提高思想及业务素质，大胆地创新教学方法，学习老教师的教学经验。对幼儿加强德育教育，加强幼儿常规教育，注重幼儿自身能力的培养。并与家长密切联系，实现家园同步。与配班教师团结协作，共同确定教育活动主题。选择符合幼儿年龄特点的活动形式和方法。在教学活动中因材施教，因人施教，针对个别幼儿进行个别教育。并努力提高自己的思想及业务素质，积极地进行专题研究，积极地参与各种竞赛学习活动，力求把日后的工作做得更好！
教师个人教学工作总结个人教学工作总结
一年来，认真学习贯彻党的十六大精神，严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实教育局、学校工作部署，以“重实际，抓实事，求实效”为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，使所任班级教学质量有了大面积提高。现就将一年以来工作情况总结如下：
1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的"洗礼"。
2、通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到"一切为了人的发展"的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：
（一）发挥教师为主导的作用。
1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。针对中年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。
3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次，使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。
4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
（二）调动学生的积极性。
在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表。
现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变"要我学"为"我要学"，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。
（三）做好后进生转化工作。
作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：
1、用发展的观点看学生。
应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。
2、因势利导，化消极因素为积极因素。
首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。
其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。
过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到"理解"二字，即通过学生的眼睛看事物。
因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。
作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循"严要求，高标准"的指导方针。
1、思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教育，卫生、纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。
2、发挥"小干部"的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。
3、经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。
4、关心学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作，对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯。
5、经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女等。
通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了基础。
总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些不足。在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。
教学常规工作总结
为了强化教育教学常规管理，进一步提升管理水平及办学效益，按照县教体局整体工作部署，教研室6月中下旬，利用9天时间，对全县范围内34所小学、27所初中、3所普通高中、职专、县直幼儿园、特殊教育学校及17所中心学校共84个单位进行了常规教学检查。对学校的检查采取了分组进行实地查看档案、进班听随堂课、现场抽考学生等做法，对中心学校的检查采用流水作业的方式集中查看上交的工作材料，为确保公平公正，教研室检查人员专人专项负责到底。检查工作目标明确，过程扎实，较为客观的反映了全县教育教学开展情况，现将有关情况反馈如下：
本次检查，坚持以《xx县中小学校教学教研常规管理要求》和《xx县中心学校教学教研常规管理要求》为依据，稳中有变，变中求新，具有以下特点：
1、简化头绪，突出重点
为使常检项目更加贴近教学实际，教研室领导班子提前向各乡镇业务校长和部分校领导征求意见，又征求了室内教研员的意见，将常检项目作了简化。范围缩小了，突出了常规教学的重点，更加符合常规教学实际。
2、树立导向，强化落实
本次学校常检在删繁就简的基础上，推出新举措。一是检查人员进课堂，零距离测评教师运用“三疑三探”的效果，查看班级小组合作的开展情况；二是加大对体音美教学的检查力度，如随机抽查体音美教师课堂教学，检查他们的教案，真正把体、音、美教学当成义务教学的重要基础学科对待；三是关注学生素质的整体提高，如抽查部分学生当场写毛笔字，把学生获奖和发表作品情况纳入学校积分等。此举将进一步推动义务教育阶段教学观念的更新和转变，切实把提高学生的综合素质作为基础教育的终极目标。
（一）课程改革取得新进展
1、重视校园文化建设，积极营造课改氛围
大部分学校都能结合校园文化，通过标语、板报、橱窗宣传栏等方式宣传“三疑三探”教学模式，形成了人人搞课改、生生能参与的课改氛围。xx二中每班教室的门上都张贴着优秀学部部长、优胜小组成员的照片；xx二中小组建设扎实有效，小组组名富有活力，组训简洁生动；xx初中、xx一中、xx二中、xx初中、xx初中、xx一中、xx二中、xx一中、xx三中和xx二中都在显著的位置张挂质疑之星、展示之星、探究之星和星级教师的照片，校园里洋溢着浓浓的改革气氛。xx一小班级板报专设课改栏目，每个教室后面都有小组合作版面，内容囊括组别、组员、组徽、组歌等，统一制作，整齐划一；xx一小、四小的校园的各个角落疑探文化无处不在，真正做到了“每一面墙壁会说话，每一个版面都育人”。
2、以小组合作为突破口，打响“三疑三探”攻坚战
（1）大部分学校能及时学习先进课改经验，深化课改意识，建立小组打分机制，激励学生的积极性主动性，课堂气氛活跃，课堂效果显著。如：xx一中、xx二中、xx一中、xx初中、xx一中、xx一中、寨根初中、丹水一中、xx一中小组合作和竞争机制发挥较好，特别是xx一中，xx二中、xx一中让学生真正成为课堂的主人，课堂气氛特别活跃。（2）教师更加重视课堂的实效性。多数课堂，节奏快，效率高，有效运用多媒体、小黑板辅助教学，注重训练容量、试题变式灵活。（3）小组合作学习遍地开花，实效性有所增强。从随机听取的推门课来看，大部分教师能够根据教学内容适时地进行小组合作学习。特别是一些村级小学，尽管学生数少（最少17人），但是小组合作学习运用自如高效，如寨根方庄小学、二郎坪一小、黄龙庙小学、xx香坊小学、xx杨河小学、xx屈原岗小学、xx五里庙小学、xx瓦房店小学、xx奎文小学等，班级有小组的建设，课堂有合作学习的落实，更重要的是学生在课堂上有合作的意识、展示的能力、评价的素养，充分地发挥了学生的主体作用，较好地体现了以学定教、先学后教的教育理念。
3、强化督导，领导先行
在新课改逐层深入推进的过程中，各级领导注意深入课堂，对任课教师的随堂课、亮相课、公开课、示范引领课进行深入指导。具体表现在：（1）听课数量足。xx杨洪钟主任听了38节，xx胡东辽主任听了36节，太平镇李新科主任听了31节，阳城薛建军主任听了36节、二郎坪王生主任听了32节；业务主任的听课都在40节以上，特别是寨根的李中原主任听了108节，xx的庞安宏主任听了95节。
（2）教学过程记录详实，优缺点评价恰当。一高业务校长高志远、二高业务校长刘丽、三高业务校长林金保，他们听评课的数量达三十多节，听课记录上详细记录着课堂流程、学生活动、目标达成情况；每节课后得失都写得非常认真。阳城的董国蕾、xx的杨冰、寨根的李中原、xx的庞安宏、xx的秦秉文、xx王金转等主任，每节课都写满两页，甚至本子的上下空白地方也都写满了内容。中心校教研员都能超额完成听课节数，听课数量多，工作扎实，如寨根的聂建伟听课达110节，xx的吕小飞听课达103节，xx的朱国洲听课达93节，xx的庞景琳听课达81节，其他教研员听课也在60节至70多节不等。
（3）听课具有全面性，重点性和针对性。校领导听评课年级全面、学科全面且突出毕业班教学，重视青年教师培养。如xx二中校长李长海随机推门听课38节，每节即评和总评内容在300字以上。xx中学校长吕俊超39节；xx初中校长李清锋36节；寨根初中校长李玉山38节；丹水一中校长薛庆峰48节。xx莲花小学教导主任李宾宾49节、xx奎文小学教导主任程柳娜40节，教学过程清晰具体，及时评价针对性强。
4、重视青年教师素质的提高
今年是我县课堂教学改革纵向深入发展的关键一年。各中心校抢抓时机，利用公开课、观摩课、新上岗教师过关课、学校大型赛课等活动，促进青年教师的快速成长，助推课堂教学改革生根开花。
在推进教学改革纵深发展的过程中，xx中心校、xx中心校、寨根中心校、xx中心校、阳城中心校、xx中心校、丹水中心校、xx中心校的工作做得扎实、别有特色。阳城乡针对近年新进教师特别多、教师队伍青黄不接的严峻形势，除了赛课、学习交流、一带一帮扶之外，还制定了特岗教师考核方案、量化积分表，为特岗教师建立事迹资料档案，为青年教师的成长提供良好的氛围。xx中心校结合xx二中在青年教师培养过程中的成功做法，及时总结，予以推广，为新上岗教师量身打造的“青年教师成长记录”富有新意。xx、城关的赛课制度借鉴xx一高的做法，积极推进小组合作制度，提高课堂教学效率。xx三中、寨根初中、阳城初中等在青年教师培养中，注意教师个人成长与教研组工作业绩挂钩，一荣俱荣，一损俱损。
xx一高出台了关于“三疑三探”课堂教学改革要求的红头文件，并举行了“最具课堂教学改革力教师”的周赛课、月赛课、期赛课评选活动，分别授予“周教改能手”、“月教改标兵”、“学期教学菁英”的称号，并发放奖金予以鼓励，教学改革扎实有效；二高、三高都积极开展了“青年教师达标课”活动，做到奖惩结合，确保青年教师培养工作有效落实。职专还专门在该项目上设置了优秀青年教师奖，规定师徒同奖，并提供外出学习机会。
1、中心校常检新招不断
寨根中心校每次常检都对所有教师的常规教学项目进行检查，填写、列出量化积分表，并针对检查出的问题给学校下发常检问题整改通知书，提高了反馈的针对性和实效性。xx中心校和xx中心校也使用了此类整改通知书的做法。xx中心校根据本镇学校多、教师多的特点，在常检时抽调各校教导主任、骨干教师组成检查小组，对全镇学校进行常检。过程记录细，问题点到人，整改建议具体。
2、学校对教案修改要求到位
（1）各个学校都比较重视对教师备课的管理。备课的格式、种类更趋于规范、合理。与以往相比，本期有以下亮点：一是要求教师在备课本前面附上课标要求、模式新流程等内容，落实了“备课标、备教材、备学生”的备课要求；二是专设了复习课、试卷讲评课教案，还有些学校特地印制了这类课的格式教案页，如xx一中、xx二中、xx一中、xx一中、xx二中、丹水二中等，便于教师按照要求备课。xx莲花小学在教案的添改方面采取了开创性的措施，要求本校教师统一使用“行与思”教案添加专用本，对统发教案进行二次“个性设计”。寨根一小、阳城一小制定有xxxx年春期教案专项辅导材料，内容细化到对各种课型的具体要求、对新上岗教师备课的要求、对担任多课头教师的备课要求；xx香坊小学、xx奎文小学采取一对一审阅点评的方法，老教师每周对新上岗教师的教案进行审阅，然后写出书面评改语粘贴在教案相应的位置上，肯定成绩，指出不足，提出建议。xx一小、太平镇一小、军马河一小、石界河一小、xx一小能够结合自身实际，为教师编写教案和批改提出新的要求。
（2）教师态度端正，工作勤恳扎实。特别是青年教师教学态度端正，备课与教案编写非常认真。如二郎坪初中语文教师马潞萍自备教案94节，新授课、讲评课每个课型教案的编写都非常认真；xx二中的葛娟老师，xx二中的王韶老师、马晶晶老师，xx二中的李姿老师、李丽老师、xx奎文小学的王亚楠老师，xx香坊小学的申彦松老师、田文阳老师，xx屈原岗小学的丁谦老师、寨根小学姚美玲老师等都是手写教案，有的多达四五本，一张张，一本本，看得到她们对自己从事工作的严谨认真，看不出一点点的浮躁和厌倦。
（3）多数教师的教学反思增强了实效性，确实起到了积累教学经验，改进教学方法、提高教学技能的作用。如xx一中的教师每节课后的教学反思都有成功、不足、改正措施等2—3条，xx一中的格式教案设计有：最大收获及今后改进方向与措施等栏目。
3、学校周签月检工作扎实
（1）所查每所学校都有周签月检常规教学管理制度，对每个教师的积分统计。如xx三中、丹水二中、xx二中、xx初中、xx一中、xx二中、xx一中的周签月检常规教学管理制度能够反映当前的实际情况，很详细、很具体，便于操作执行。xx一小印有“如何更有效的使用印发教案”，要求教师在二次备课或三次备课时狠下功夫，吃透教材的编写意图，把握重点难点，针对不同层次学生的学习有不同的要求，让学生真正参与学习的全部过程。xx一小对教案中若没有小组合作环节的扣0。5分。丹水一小月查记录记得很详细，每一项评价意见，问题及扣分原因都有理有据。xx四小、阳城后营、丹水五小等学校对教师的教案进行规范化引导，措施符合教学实际。
（2）月检总结避免了程式化、条框式，有具体案例，有针对措施。如：石界河初中、军马河两所中学、寨根方庄小学、xx香坊小学、xx莲花小学、xx屈原岗小学等。军马河大河岗小学、石界河冬青树小学、xx北堂小学、二郎坪黄龙庙小学、xx大庄小学等，对教师每月工作有详细的学月量化积分。
4、围绕课改开展的教研活动丰富多彩
（1）种类多。所有学校都开展了诸如赛课、专业引领、培训、研讨等种类的教研活动。课改促进会召开后，各个学校都及时开展了“加强小组交流合作建设”培训会，由学校领导或骨干教师对全校教师进行培训。做的比较好的学校有xx初中、xx一中、xx二中、xx初中、阳城初中和xx初中，主要表现在能够开展全员性赛课活动、小组合作交流建设成效显著、整体课堂教学水平较高。
（2）过程实。各个学校都能充分认识教研活动的教研主阵地作用，扎扎实实的开展各具特色的教研活动。xx四小、xx一小、xx一小、xx一小、丹水一小、xx一小、xx一小等巧借“一师一课”活动在校内层层赛课，积极选拔，评选出优秀教师参与晒课活动。xx莲花小学、xx杨河小学、xx屈原岗小学、xx四小、太平镇松树门小学等，围绕“小组合作学习”开展了一系列的教研活动。xx、二郎坪、太平镇等中心小学每次教研活动后都让教师写出学习或研讨体会。xx、xx在小组建设研讨和运用上工作扎实，教师写有学习心得，三至六年级每班写有小组合作建设实施方案。县直幼儿园紧紧围绕幼儿一日生活常规细则及品德行为要求，组织教师认真学习，狠抓落实；特殊教育学校组织教师去镇平观摩学习，回来之后谈感想、写体会。
（3）部分学校特设研究专题，实效性强。如xx一中制定了“如何在课堂上提高学生探究的有效性”专题，然后分学科、分课型写出要点，依据要点进行实践。活动结束后，所有教师都参与活动评价及反思；丹水一中拓展了教研活动的形式，如开展讲座、自学、研讨沙龙等活动，提高了活动的目的性、有效性。开展的轮值赛课能固定时间、固定科目，一周一小结，一月一评价，一期一总结，提高了活动的有效性；xx一中九年级每周组内研讨活动记录中有：本周重难点、一周内容处理、解决了教材及教学中的哪些问题、培优补困方面的经验交流等，提高了活动的目的性、有效性。
5、地方教材编写初见成效
（1）大部分学校都编印有本地特色的地方教材。如xx一小巧妙利用本土xx文化，以“孝、雅、寿”为主题，教学楼一至三层分别突出一个主题，别具特色；丹水二中编写了《跨越亿年的辉煌―与恐龙同行》有地方特色的教材。xx初中编写了《中学生心理健康教育》教材，加强集体思想建设，陶冶学生情操，对学生进行思想道德教育，编写了《学困生思想教育》教材。军马河一中编写有省情礼仪、心理健康等教材每周一课时，共编了16课时。（2）xx三中编写了《硬笔书法教程》（共八章）和毛笔字入门教案也很有特色，值得借鉴。（3）一些初中在编印地方教材方面做了有益的尝试，对于拓展学生视野、增强学生能力、培养学生信心和良好品行发挥了很好的作用。xx初中创办了《稻香》校内杂志，教师和学生踊跃投稿，每年出四期，丰富了师生文化生活；xx一中本期已编印了三期期刊《xx潮》，里面有学生优秀习作、教师习作指导、学法指导、学校大事、教师形象展示、学习标兵展示等等。xx一中则编辑了《魅力xx》教材，涵盖xx概况、交通区位、历史文化、地理环境、自然资源、经济社会、旅游名胜等。
1、课堂教学应增强实效性
（1）有的教师在给学生打分上耗时较多；学生评价语言程式化、简单化，味同嚼蜡，如“他声音洪亮”、“他书写整齐”、“如果满分是10分的话，我给他打10分”等，没有个性语言，没有在方法上着力，缺乏深度。（2）重讲轻练，小组活动流于形式，课堂实效性不强。主要表现在：小组活动不是以学习内容及技能要求而定，而是只图有此形式。如：学生通过自探就能解决的问题也要运用合探的形式，表面上看学生在合探，实际上学生还是在各读各的。（3）部分学校复习课备课不充分，没有统一的复习课导学案，仓促上课，导致课堂效率不高，复习导学案的编写与使用有待于进一步改进。（4）部分学校学生的交际素养有待提高，学生课堂展示、评价，仪态不够大方、自然，有些拘谨；学生还不能够说一口流利标准的普通话，课堂上方言较多。
2、常规检查有敷衍现象
部分中心校常检不够认真、细致，检查流于表面形式。表现为：检查记录中每个单项只有简单的数字列举，没有问题归纳及分析，也无量化积分，起不到应有的激励、督促作用；少数中心校抽检教师数量少、比例小（只有10%），起不到应有的督查作用。个别学校周签和月检有走过程现象，记录简单，总结反馈不到位，淡化问题回避矛盾不能点名到人，结果同一人的同一问题从期初到期末无半点改进。
3、教研活动有棚架现象
（1）部分学校推进“三疑三探”课堂教学模式重理论培训，轻扎实推进，不能开展全员性赛课活动，致使三疑三探课堂模式在不同教师之间发展不平衡；（2）对于“三疑三探”课堂教学模式，重视通识性培训和一般要求，缺乏与学科特点相结合的引领性培训与指导，影响课堂教学效果最佳化。（3）多数学校教研活动存在常规活动（视导、赛课、专业引领、培训、验收）多，有专题的教研活动少及赛课重打分、轻总结现象，这些都不利于学校整体教研活动的深入开展及活动效果的提高。（4）各教研组活动存在不平衡的现象，重数量轻质量，过程记录及总结的针对性、实效性不够。
4、学校间获奖差别较大
从检查情况看，有的学校奖项多达三四项，而有的学校却是空白。学生获奖情况也参差不齐，一些学校平时不重视学生特长培养，没有下功夫引导、组织学生向《xx教研网》、《作文指导报》等网刊投稿，既减少了激励学生的途径，也造成了常检评价的减分因素。
5、大字练习应常态化、抓平时
从学生现场书写大字的情况来看，部分学校在这方面做得不够扎实，临时抱佛脚，学生书写较差。建议学校把规范书写常态化，常抓不懈，真正提高学生的书写水平。
（1）强化督导，突出落实
在秋期教学中，乡镇、学校要认真分析产生问题的根源，找到解决问题的办法和措施，对症下药。既要挖掘自身潜力，又要注意吸收别人的好做法、好经验。强化过程督查，明确常规教学中的优势与薄弱环节，对制约教学质量提升的问题有清醒认识。并结合乡镇实际，制定出切实可行的发展措施。
（2）重视细节，优化管理
“细节决定成败”。针对本次过程管理的问题，建立健全常规管理机制，落实问题责任追究制。要加大对常规教学管理的力度，采用系列化管理、精细化管理，有效地推进学校的整体管理水平。
（3）规范要求，强化考评
各校要严格按照县局要求，落实常规教学的每一环节，在规范上下功夫，促使学校的教育教学工作，始终处于动态考评和良性发展之中；鼓励先进，鞭策后进，规范教学，激发教师教学教研的积极性，从而提升教育教学质量。
由于时间关系，大家做得好的地方没有总结上来，有些不足也没指到位，有不当之处，敬请指正。谢谢大家！
教师教学总结个人教师教学工作总结
一年来，在训练教学工作中，我面对全体同学，教书育人，为人师表，确立了“以同学为主体”，“以培育同学主动进展”为中心的教学思想，重视同学的共性进展，重视激发同学的缔造力气，培育同学德、智、体、美、劳全面进展。在思想上能够严于律己，宠爱训练事业。时时以一个优秀老师的身份来约束自己，鞭策自己。以下是我的个人总结：能主动参预各类学习，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己与其他老师间的差距，写出心得体会，努力提高自己的政治水平和理论修养。同时，听从学校的工作支配，协作领导和老师们做好校内外的各项工作，本年度除担当xx班级一个班的数学教学外，还担当了xx班级两个班的语文教学工作，教学效果好，受到了师生的好评。
求实创新，认真开展教学、教研工作，训练教学是我们老师工作的首要任务。课前，我认真钻研教材、教参，课程标准，认真分析教材，依据教材的特点及同学的实际状况设计教案。并虚心向有阅历的老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。课堂上，努力将新课程理念应用到课堂教学与训练实践中，主动利用远程训练资源，运用课件，运用多种教学方法，精讲精练，从同学的实际动身，留意调动同学学习的主动性和缔造性思维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增加同学学习的兴趣和学习主动性。任劳任怨，完成学校其他工作。我在工作之余，把自己在教学中反思、案例、收获等收集起来，并记录一些自己的工作过程、生活故事、思想历程，精选和积累了自己最为需要的`信息资源，并主动与其他老师在博客上进行相互沟通、争辩在教学中存在的问题。
反思本年度的工作，在取得成果的同时，也在思索着自己在工作中的不足。如对数学教学的理论学习还不够深入到到，还需要进行不断的反思;训练科研在教学实践中的应用还不到位，争论做得不够细和实，没达到自己心中的目标;数学教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力探究一些自己在数学教学中的特色点。
教师教学常规工作总结
为落实教学常规管理，根据学校工作安排和学校教学常规检查制度，初二级部于20xx年x月7日对教师的备课情况进行了检查，现简单总结如下：
1、检查中发现，绝大多数教案教学内容能够按照教学计划如期进行，环节完整，设计合理，书写规范，图文并茂，教案反映出上课思路清晰，重、难点选择恰当、讲练结合。
2、大多数教案书写工整、规范、教学环节齐全、条理清楚;详案率高，语文数学部分教师已经写完一本教案。尤其是一些老教师的教案书写认真，具有自己的风格特点。
3、教材基点把握准确，注重三维目标的落实，能显示教研教改新思路，注意学法渗透，具有教师活动、学生活动设计及设计意图。
4、教案具有实用性和可操作性，重视对难点、重点的反复推敲。
5、多数教师能按要求做到每节课对学生进行考勤。
6、多数教师能够做到课后反思。
尤其值得提倡的是，部分老师在情景引入环节能够将教学内容与生活实际紧密联系，将学生非常感兴趣的话题作为引课内容，势必能极大提高学生学习兴趣;一些老师非常注重课程整合，在进行正常教学内容之中注意渗透其他学科知识，有助于学生拓展知识视角，融会贯通;某些老师注重课堂回顾，教案中教学反思的痕迹非常明显，不仅反思教学设计是否合理，教学任务是否完成，重点难点确定是否合适，还反思学生课堂的反应和学习的效果。
1、部分教案停留在知识点的罗列上，备教法、学法的少，没有板书设计、也没有作业设计，作业布置千篇一律，缺乏针对性。少数教案项目不全，缺乏“三维目标”。
2、普遍缺乏媒体和教具的使用，仍旧停留在一支粉笔一张嘴的老的教学模式上。
3、课堂考勤关注学生上课情况不够。
4、少数教案不注重教学反思或把教学反思写成教学重点、难点的.罗列。教学反思不要求每节课都写，但至少一个月有几次比较深刻的反思，为学期末写教学反思积累一定的资料。
一个教师的教学成绩好坏不是取决于教案书写的好坏，但是，教案是我们教学内容的一种体现，是教学的一种构思和设想，也是对我们教学内容的一种约束，没有课前的构思设计和认真备课，就失去了上好一节课的前提。写教案是作为一名教师的最基本要求，教案内容要反映出一个教师的思想，体现出一个教师的智慧和教学风格，是作为一个教师精神财富的积累。希望我们认真对待教案书写。
教师教学总结个人教师教学工作总结
本学期是我担当五班级一班、二班的英语教学工作。在本学期的教学中，我深深地感到教学校英语之难之累。正由于如此，我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材又备同学，因材施教，努力实施课堂改革，主动探究学校英语欢快课堂;在备课中,我认真争论教材，力求精确把握重点，难点，并留意参阅各种资料，制定符合同学认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。教前教后都做认真反思，不断归纳总结以提高教学水平。努力实施课堂改革，主动探究学校英语欢快课堂，学校阶段英语教学的目的是：激发同学学习英语的兴趣，培育同学学习英语的主动性，使他们树立学习英语的自信念，同时培育同学确定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发同学的兴趣是搞好学校英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学状况总结如下：
在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，认真编写好教案制定好教学方案，依据同学的实际学习状况和向其他老师取得的阅历，不断地加以改善修改;在传授同学学问时，不厌其烦，急躁训练同学，还急躁地辅导同学复习遗漏学问;在传授同学学问的同时，并对他们进行思想训练，训练优生关怀后进生。
第一、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、训练同学。教同学做玩耍、唱英语歌等来激发同学的学习兴趣。鼓舞同学大胆质疑，留意师生互动、生生互动的教学，充分调动同学的学习主动性。同学有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。
其次、我给每一个同学起英语名字。经过一个学年的训练，每个人都能说出自己的英文名字，有的同学甚至能说出其他人的英文名字。在课堂上用英文名字来点名，叫同学回答问题。
第三、用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大部分相同，我留意不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使同学保持兴趣，经受挑战，从而日积月累，在不知不觉中得到提高。力求自己的语音、语调、语言规范和精确，并依据不同班级的`同学我就调整语速的快慢。
第四、在批改作业方面。同学的作业总是按时准时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别同学的作业还选择实行面批方法，一一地分析讲解、关怀同学解决疑难习题，提高了教学质量。第五、在听力方面。为提高同学的听力水平，常让同学听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让同学表演对话，背书。
主动协作英语组参预校内外举办的英语活动，利用业余时间辅导同学参预了“全国学校生英语风采大赛”、“英语读书读报学问竞赛”等。
总之一学期以来，本人勤勤垦垦地做好各项教学工作，孜孜不倦地传授给同学各种英语会话学问，努力开发欢快课堂，取得了确定的成效，同学的成果也有了提高。诚然,在教学工作中，自身尚有不足之处，还需连续努力提高自身的力气。寄望于下一学年度为提高我校同学的整体水平，营造校内的文化气氛，促进我校素养训练的进展作更大的努力。
常规教学工作总结
工作至今，我越来越觉得教师一定要不断学习，不断提升自己的能力，否则你就会落伍，你就会被别人所取代。于是，我不断进取，不断地锤炼师能，努力让自己成为一个孜孜不倦的耕耘者。下面简要说一说这学期自身提高方面所做的工作。
一、一专多能，刻苦钻研，不断提高自身素质。
在平时的工作中，我不放弃任何提升自己业务素质的机会，大小活动都能积极参加、期初，黄主任安排我给特岗教师辅导写粉笔字，我欣然接受，因为我认为在给别人辅导的同时自己的能力也会得以提升。但由于受场地的影响，我只辅导一次就搁浅了。黄主任又安排语言文字推普周国旗下讲话的任务，我也能够认真完成。我设计的以语言文字推普周为内容的黑板报，受到了科任教师的好评，尤其是能得到美术教师邢老师的啧啧称赞很是难得。期初进行了心理健康论文交流活动，我针对现场会作课所撰写的《生命的启迪情感的催化》获得了一等奖。黄主任组织的各项比赛如“金城之秋”书法竞赛，教师职业道德行为读本心得征集以及年度论文交流活动，我都是积极参加，绝不落后。
二、立足课堂，展示自我，教研赛课喜获丰收。
三、虚心学习，汲水充电，网络研修成绩显著。
本学期我们参加了“20xx年信息技术应用能力提升工程”的国培学习，在繁忙的工作之余，挤出时间来进行网络学习。听讲座，发表日志。班级研讨还要写作业，这些任务我都能及时完成，每次公布缺项的名单中都找不到我。我的三次研修作业均被推优，一次研修成果推优，同时我还申报了微课大赛，力争获奖。不算线下活动的分值，我现在已得到了98分多，为成为优秀学员在做着努力。本学期我教毕业班，工作特别忙。在中小学教师继续教育网的博客中发表的博文并不多，也没有参加今年的吉林省教育社区的博客大赛。我将利用寒假时间多练笔，坚持写博，发表博文至少达到20篇，其中精华博文力争达到10篇。同时我将参加中国教师俱乐部组织的黄埔学院第五期的网络学习，不断提升自己的网络研修水平。
不知是谁说过这样一句话，说：积极的人像太阳，照到哪里哪里亮;消极的人像月亮，初一十五不一样。我想既然我选择了这“活到老，学到老”的职业，我一定要努力成为积极的太阳!
教学常规个人总结
光阴似箭，日月如梭。转眼间半个学期已经过去了。为了全面掌握教学动态，及时了解教学工作中的各种问题，保证教学秩序的稳定、教学计划的完成和教学质量的提高。对各语文教师的个性化备课、听课记录、作业批改情况、教学反思以及测试评析进行了全面检查。总体来说，绝大多数语文教师的工作成效是令人欣喜的，值得肯定，但同时也存在一些问题，有待进一步整改，下面将检查的情况反馈如下：
一、好的方面。
1、备课力求完美。这次检查发现每位教师都能认真备课。
（1）均有超前备课。
（2）教学环节齐全，教学过程比较详细、具体。
（3）备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用都体现新的课改理念。
2、教师写的教学后记比前一段时间有所提高，少部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导。
3、及时批改作业，对巩固知识，提高教学质量是行之有效的。本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业。
4、作文方面做都能按进度写作，批改也很细致。
二、存在的问题。
1、个别教师的课堂效率低下。仍然是老套的教法。
2、一部分学生的作业习惯差和作业矫正效果差仍是“顽疾”。
3、作文批改多数都是学生互批，比较粗糙，过简，没有旁批，批语缺乏针对性和实效性；面批的力度不够。低年级的写话批改也比较简单，只有等级和日期。
4、个别班级学生的作业本数欠缺。本次检查对各类作业本数进行数数，出现本数欠缺较多。
5、学生的书写普遍较差，教师在落实“提笔就是练字”的力度不够。
6、个别班级出现学生的作业有互改，但教师没有及时评价，也就是没写出等级和日期。
7、错改错批现象严重。每个年级抽查学习辅导两课，都不在不通过知识方面出现错改现象，特别是看拼音写词语题目出现的最多。
三、根据存在的问题我们要采取的措施。
1、批改作业要精批细改，所写批语要规范、清楚、给学生以榜样示范。对作业的评价要及时。
2、对于作业封面要求教师对学生进行教育，要整洁、不允许涂涂划划。
3、教学反思要及时，要对课堂教学产生真正的价值。
4、改进课堂教学，提高效率..
教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作。通过教学常规的检查，一方面找出我们的不足，另一方面也是我们互相学习和交流的机会，这样更能促进我们教学常规工作的进一步落实，改进我们的教学工作，使我们更好地进行教育教学。
文档为doc格式。