事迹材料的写作应该注重客观真实，准确描述事实，不夸大不淡化。在这里，我们为大家搜集了一些精彩的事迹材料范文，希望能够为大家提供一些写作上的思路和灵感。
美术老师先进事迹
**同志，是滕州市界河中学的美术教师，从事美术教学工作十年，十年来她一直工作在教学一线不懈努力，兢兢业业，以对教育执著的追求为界河中学培养了一批又一批美术人才。具体事迹如下：
一、从小就立志当一名美术教师，改变家乡的艺术教育。
石洪霞老师自幼受母亲熏陶酷爱剪纸和绘画，上小学中学时，一直没有专业的美术老师，但她仍长期坚持的自学、临摹、写生、创作，她深深的体会到农村的孩子走艺术路的艰辛，因此，从小她就立志长大以后一定要当一名美术老师，改变家乡没有美术老师、农村孩子得不到艺术教育的现象，让象她一样有着艺术梦想的孩子，接受更专业的教育。高中，也没有美术老师，但她随着长期的绘画练习对美术的热爱则更加强烈起来，她决定以美术考大学，这时初中部的一位美术老师，就象一盏明灯指引了她人生的方向，高三临考专业一个月，在考前训练班里，她创造了一个又一个奇迹，成为了老师和同学们的焦点，老师夸奖她素质好、有前途，如果早学一定会考一个很好的本科，后来，她以专业课第一名好成绩考入了枣庄师专。她说：“其实我并不奢望什么本科，能够把自己喜欢的绘画付诸画笔，能够将来从事美术教育，我的前程就会像颜料盒一般绚烂多彩。”进了大学，她就像一张重新铺开的画纸，于是，图书馆——画室——宿舍“三点一线”勾勒了她大学生活的轮廓，画室里的渲染,图书管里的阅读，毕业时厚厚的获奖证书，铺张成她大学生活的全部底色。
二、勤学苦练功底扎实坚持创新勇于挑战。
2000年8月石洪霞老师回到了她的母校界河中学，真正成为了一名美术教师，她深知自己的责任和义务，因此学习上执着追求，上下求索，工作以来她长期致力于美术研究和教育工作，xxxx年——xxxx年在山东教育学院美术教育专业进修学习，工作十年来，她本着积极体验生活、认真绘画人生的原则，积极参加各种画展评比，多次在地方举行小型的画展，并受到了当地领导、老师和学生们的一致好评！继“五四书画展览中”获得一等奖之后，在“庆国庆60周年书画比赛中”获得一等奖，并荣幸的当选为滕州市美术家、书法家协会会员。现在，她不仅仅拘泥于，小型的写生、临摹和小创作，xxxx年参加滕州市教师基本功大赛，荣获一等奖以来，她一直利用空闲时间搞水浒108将大型创作，别人休息时，她在画，别人上网时。她也在画···相信不久的将来我们就会看到她长达58米的作品了。她说创作完这个58米的一百单八将，还要创作《清明上河图》剪纸，还要搞其他题材的创作。
三、积极参加各项活动，参与的过程就是学习的过程。
她从不轻易放过一次参与活动的机会，大家都说：她是屡战屡败，屡败屡战，越战越勇，终于xxxx年被镇教委评委“学科带头人”，xxxx年9月发表省级论文“浅谈在美术教学中如何培养学生的创新能力”，xxxx年参加市优质课比赛，获得一等奖，并评为“明星教师”，xxxx年再次发表省级论文，xxxx年底、荣幸地被市教育局授予“读书先进个人”的荣誉称号，xxxx年初，在镇内师德演讲比赛中她又以“全镇第一”的精彩演讲，受到了领导、同事、学生们的一致好评，用自己的行动感染了身边的每一人，同时也感染了学生们，积极的思想象太阳，照到哪里哪里亮，在xxxx年4月-5月“枣庄市首届实践与创新技能大赛中”，学生们激情高涨，“民间剪纸、泥塑”等四项手工，在滕州市技能大赛中分别获得了一、二、三等奖，其中“民间剪纸、泥塑”，获得了枣庄市一等奖和三等奖，她荣获“枣庄市辅导奖一等奖’，同时市教育局授予界河镇教委“优秀组织奖”，真正受到了领导、同事、学生们的一致好评。
四、爱岗敬业，热情饱满，全身心扑在工作上。
在教育教学工作中，给课堂45分钟要质量、要效率，以学生为主体，以小组为单位，激发学生的竞争意识，开发学生的艺术细胞，努力创造一个宽松的学习氛围，真正做到了生本教育。实践证明：石老师因地制宜结合每个学生的实际，让学生散发想象的空间随心所欲的进行自己喜欢题材的选择，则不失时机的利用学校开展的大型活动为学生的作品展示搭建平台，每年举办富有较高艺术水准的画展，画展除在校园内展出外，还向社会向家长作以汇报和展示。
艺无止境，学无止境。我们深信在今后的工作中，石洪霞老师一定会以她充满激情的工作，五彩的神笔为界河中学培育更多的美术爱好者，让偏僻的小镇绽放更多的艺术之花。
美术老师先进事迹
xxxxx老师是xxxxx校的一名美术老师，从事美术。
教学。
工作刚满四年，在这四年里一直工作在教学一线不懈努力，兢兢业业，以对教育执著的追求为少数民族地区培养一批又一批美术人才。具体事迹如下：
一、孜孜以学，树立先进的教学理念。
“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，王老师一直坚持学习新课程标准及相关理论。认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络认真学习了美术新课程标准、艺术教育新课程标准，以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。通过学习新课程标准让她树立先进的教学理念，随着社会的发展，知识的更新，通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为更好的教学实践作好了准备。教育教学是教师工作的首要任务。他努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。
二、善教乐教，全身心投入教科研工作。
在教育教学工作中，xxx老师以严谨的治学态度，不断充实提高自己，他不但对所教学科具人系统的理论知识和丰富的教学经验，还能把创新意识和科学的教学手段贯穿于教学教研工作中，为提高学生的艺术修养和审美观她多方搜集资料，拓宽学生视野，让学生在欣赏不同艺术体裁和风格的艺术作品的同时，感受美、鉴赏美，对学生进行美的熏陶。为了完成上级、学校交给的任务，王老师全身心投入教科研工作。在日常教学中，她坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同年级采用不同的批改方法，使学生对美术更有兴趣，同时提高学生的美术水平。为提高学生的学习积极性，他不断探究新课标理念和教学方法，注重“示范、讨论、评讲、实践”四结合，通过生动活泼的教学方法激发学生的学习兴趣；通过讨论式教学，点燃学生智慧的火花；通过课内外练习，提高学生绘画的基本功；通过参加画展观摩和临摹，培养学生的审美能力和艺术素质。
王老师立足课堂理念的发展，立足学生个性的发展，不断改革课堂教学，构建“多维”课堂，充分发挥学生的创造性、主体性、主动性，使课堂成为学生展现创造的天地、体验成功的乐园、发展个性的大舞台，使学生的综合素质得到全面提高。确立了以情境启导法、分层构建法、链式生成法为主的美术课堂教学模式。以情为纽带，以周围世界为源泉，凭借“多维”教学表达，来创设“美、智、趣”的学习情境，“亲、助、乐”的师生人际情境，引导学生进入角色，移情体验，激活想象，启迪创作灵感，并通过分层引导、分层创作、分层评价，使每一个孩子在自己的创作中得到成功的喜悦、审美的积聚。
三、
春风化雨，育出满园桃李。
王老师刚来学校的时候，看到学校围墙空空的，他就主动拿起画笔用了近一个月的时间，空空的围墙就变了一个样，使学校的操场上又多了一道漂亮的风景。在王老师的美术教学生涯中，他总是以激发培养学生兴趣入手，因地制宜结合每个学生的实际，让学生散发想象的空间随心所欲的进行自己喜欢题材的选择，王老师则不失时机的利用学校开展的大型活动为学生的作品展示搭建平台，每年举办富有较高艺术水准的画展，画展除在校园内展出外，还向社会向家长作以汇报和展示。如今学校文化长廊上挂满了一幅幅精美的学生作品，这些作品题材广泛，内容丰富充分章显了学生们独特的审美个性及视角，在上级领导对青街中心校各项工作进行检查时，对这些由王老师精心指导的作品给予了高度地评价。
四、默默耕耘，谱写美好人生。
王老师不仅在教学方面取得辉煌业绩，而且负责学校的艺术宣传工作，为宣传青街畲族中心学校，他夜以继日，不惜牺牲休假日时间，为学校做好宣传广告。学校的栏、黑板报等，在他的策划下熠熠生辉。他还辅导学生参加县市的比赛，多人获奖，特别是今年在艺术的上三人参加县艺术节比赛两人获二等奖一人获三等奖，在这样的农村学校算是不错的成绩了。多年来他一直在教学工作上，经常为教学进行范创作，尽自己最大的可能培养提高学生表现美、创造美的欲望与想象，营造了一节又一节美丽的课堂，他也以自己独特的魅力向同学们传达着美的信息演绎着工作的精彩，生活的鲜亮，以她对教育事业的热忱谱写着美好人生。
一份耕耘一份收获，他撰写的论文两次获县二等奖两次获三等奖。“深山藏璞玉，黄河不埋金”，我们深信在今后的工作中王老师一定会以他充满激情的工作，丹青的妙笔为少数民族地区培育更多的美术爱好者，让偏僻的乡间绽放更多的艺术之花。
美术老师先进事迹
她是县学校的一名美术教师，她从事美术教学工作十二年，十多年来一直工作在教学一线不懈努力，兢兢业业，为校培养一批又一批小画家。具体事迹如下：
一、孜孜以学，树立先进的教学理念。
自幼酷爱绘画上小学时，一直没有专业的美术老师，但仍长期坚持的自学、临摹、写生、创作。初中，也没有美术老师，随着长期的绘画练习对美年在教育学院美术教育专业进修学习，本着积极体验生活、认真绘画人生的原则，积极参加各种画展评比，多次在地方举行小型的画展，并受到了当地领导、老师和学生们的一致好评！
“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，她一直坚持学习新课程标准及相关理论。认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，还利用书籍、网络认真学习了美术新课程标准、艺术教育新课程标准，以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。通过学习新课程标准让我树立先进的教学理念，随着社会的发展，知识的更新，通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为更好的教学实践作好了准备。教育教学是教师工作的首要任务。我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。
二、善教乐教，全身心投入教科研工作。
在教育教学工作中，严谨的治学态度，不断充实提高自己，不但对所教学科具人系统的理论知识和丰富的教学经验，还能把创新意识和科学的教学手段贯穿于教学教研工作中，为提高学生的艺术修养和审美观多方搜集资料，拓宽学生视野，让学生在欣赏不同艺术体裁和风格的艺术作品的同时，感受美、鉴赏美，对学生进行美的熏陶。为了完成上级、学校交给的任务，全身心投入教学工作。在日常教学中，坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同年级采用不同的批改方法，使学生对美术更有兴趣，同时提高学生的美术水平。为提高学生的学习积极性，不断探究新课标理念和教学方法，注重“示范、讨论、评讲、实践”四结合，通过生动活泼的教学方法激发学生的学习兴趣；通过讨论式教学，点燃学生智慧的火花；通过课内外练习，提高学生绘画的基本功；通过参加画展观摩和临摹，培养学生的审美能力和艺术素质。
为立足课堂理念的发展，立足学生个性的发展，不断改革课堂教学，构建“多维”课堂，充分发挥学生的创造性、主体性、主动性，使课堂成为学生展现创造的天地、体验成功的乐园、发展个性的大舞台，使学生的综合素质得到全面提高。确立了以情境启导法、分层构建法、链式生成法为主的美术课堂教学模式。以情为纽带，以周围世界为源泉，凭借“多维”教学表达，来创设“美、智、趣”的学习情境，“亲、助、乐”的师生人际情境，引导学生进入角色，移情体验，激活想象，启迪创作灵感，并通过分层引导、分层创作、分层评价，使每一个孩子在自己的创作中得到成功的喜悦、审美的积聚。
三、春风化雨，育出满园桃李。
县学校的第二课堂教学活动中，她担任美术选修课的教学，采用系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定内容，使每堂课都能让学生有收获。总之，不管在课堂教学，还是在选修课教学中，都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，力求让美术教学对学生的成长和发展起到更大的作用。美术教学生涯中，总是以激发培养学生兴趣入手，因地制宜结合每个学生的实际，让学生散发想象的空间随心所欲的进行自己喜欢题材的选择，则不失时机的利用学校开展的大型活动为学生的作品展示搭建平台，每年举办富有较高艺术水准的画展，画展除在校园内展出外，还向社会向家长作以汇报和展示。如今学校的文化长廊上挂满了一幅幅精美的学生作品，这些作品题材广泛，内容丰富充分显示了学生们独特的审美个性及视角，在上级领导对学校各项工作进行检查时，对这些由她精心指导的作品给予了高度地评价。
她善于与学生沟通，对学生有一颗真诚的心，所以深受学生欢迎。和谒可亲，平易近人，深受学生喜欢。与学生畅谈人生、理想、交流感情，用自己的行动感染了身边的每一人，同时也感染了学生们，积极的思想象太阳，照到哪里哪里亮，这也是每个老师默默耕耘的法宝。
艺无止境，学无止境。她深信在今后的工作中，一定会充满激情的工作，五彩的神笔为学校培育更多的美术爱好者，让偏僻的小镇绽放更多的艺术之花。
美术教师先进事迹材料
xxx是漠河县立人学校的一名美术教师，她从事美术教学工作十二年，十多年来一直工作在教学一线不懈努力，兢兢业业，为校培养一批又一批小画家。具体事迹如下：
自幼酷爱绘画上小学时，一直没有专业的美术老师，但仍长期坚持的自学、临摹、写生、创作。初中，也没有美术老师，随着长期的绘画练习对美术的热爱则更加强烈起来，她决定以美术考学，毕业时拿着厚厚的获奖证书成为了一名美术教师，她深知自己的责任和义务，因此学习上执着追求，上下求索，1998年——2004年在黑龙江省教育学院美术教育专业进修学习，本着积极体验生活、认真绘画人生的原则，积极参加各种画展评比，多次在地方举行小型的画展，并受到了当地领导、老师和学生们的一致好评！
“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，她一直坚持学习新课程标准及相关理论。认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，还利用书籍、网络认真学习了美术新课程标准、艺术教育新课程标准，以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。通过学习新课程标准让我树立先进的教学理念，随着社会的发展，知识的更新，通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为更好的教学实践作好了准备。教育教学是教师工作的首要任务。我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。
老师先进事迹材料
王xxx是xx市实验小学的一名数学教师,同时担任班主任工作。参加工作十几年来,她恪守“老老实实做人，踏踏实实做事”的人生信条，在教育这块沃土上奉献了自己全部的心血，也取得了骄人的成绩：曾荣获“xx市教育先进工作者”、“市工会先进工作者”，连续多年被评为“优秀班主任”、“控辍保学先进个人”，多次被市政府授予嘉奖等荣誉称号。所在的班连年被评为“文明班级”，业绩考核全校第一，连续几年考核为“优”。短暂的历程,闪光的荣誉,记录下她对教育事业无悔的人生追求。
一、不断追求，争做名师。
实验小学是全市小学的“窗口”学校，教育教学目标管理连年全市第一，有很多骨干教师和教学精英。她身处其中，既有动力又有压力。做为一名年轻教师，她深感自己要学的东西很多。特别是随着新课程改革的推进，学校全面实施自主型课堂教学，创新教育、赏识教育和情境教学成为实验小学办学的一大特色。她暗暗要求自己：为了事业，为了学生，我要竭尽全力，争做名师。为了提高自身素质，她订阅了《小学数学教师》、《班主任》等教育刊物，还经常在课余时间去图书室借阅图书，上网查找资料，如饥似渴地学习先进的教育教学理念，丰富自己的知识储备，提高自己的教育教学技巧；还省吃俭用购置了电脑、打印机等设备，自学多媒体课件制作技术。经过不懈努力和大胆的探索实践，她终于在教学上走出了自己的路子，以先进的教学思路，新型的师生关系，现代化的媒体手段，赢得了学生的喜爱和认可，也得到了领导的肯定和好评。多次代表学校参加公开课、示范课等，被评为实验小学的“教学精英”和“学科带头人”。
教学中，王xxx把学生的素质发展放在首位，努力培养学生的创新意识和探索精神。根据小学生年龄和心理特点，创设新奇的教学情境，采用新颖多样的教学手段，充分调动学生多种感官参与学习活动，最大限度地激发学生的思维能力、动手操作能力、语言表达能力。在关注知识的同时，更关注学生的情感和态度。培养了学生质疑问难、勇于探索的良好学风。她还注重教学反思，积累教学经验，撰写的案例《创新在教学中的体现》获xx市二等奖。
二、爱化雨露，润物无声。
从事教育工作十几年，一直担任班主任工作，王xxx深知：要当一个好“班妈”，就要把学生当成自己的孩子，满怀爱心，体贴入微，于微细处见真情。天冷了，她提醒他们多穿些衣服，别冻感冒；天阴了，她嘱咐他们别忘了带雨具。对待所有的学生，她都一视同仁，让每个同学感受到家庭一般的温暖。特别是对那些学习、思想上后进的学生，她倾注了更多的心血和关爱：学习上，她循循善诱，不厌其烦；思想上，她动之以情，晓之以理。孩子们都愿敞开心扉，与她交流。师生的关系非常融洽。
20xx年第二学期她的班转来一个叫梁浩的新同学。转来后第一周,她发现小梁浩沉默寡言,每天到校很晚,并且放学第一个跑出教室。她深感纳闷，经过仔细调查和周日家访,得知小梁浩的父母都是双目失明,家境贫寒,而且家离学校十多里地,11岁的小梁浩每天要比其他同学早起一个小时,骑自行车来上学。这对于小小年纪的他,真是太不容易了！了解真相后她心里十分难过，一股母爱之情油然而生。
放学后她把小梁浩叫到一边,把一百元钱递到了他的手中,嘱咐他先坐公交车上学，等对这里的环境熟悉了,天变暖和了再说。小梁浩哭了,什么也没说，只是深深地给她鞠了一躬。她的眼睛也湿润了。从此她就把梁浩当作自己的孩子，从生活、学习各方面无微不至地接济和照顾他。给他买新衣服，买学习用品，就连给女儿买吃的也要给小梁浩买上一份；每逢雨雪天，她就把小梁浩带回家里吃住。一个学期下来，她先后为小梁浩花费了近千元。小梁浩渐渐地变得坚强起来，终于像其他孩子一样脸上露出了天真的笑容，学习也非常刻苦，成绩均为优秀。后来，学校领导也知道了小梁浩的情况,马上做出决定,免除梁浩在小学阶段的一切费用。梁浩的父亲知道后，竟拄着棍子起早走了四个小时赶到学校,见面后流着泪对她说：“我是农村人,也不会说什么。只能跟老师道一声感谢。王老师,太让您操心了！孩子交给您，比我们当父母的做得还好啊！”
三、心系事业，情系学生。
每个人都有自己的家，也有着忙不完的家务。但为了教育事业，为了全班七十多名学生，王xxx常常是舍小家顾大家。她有一个十岁的女儿，丈夫在平安城中学任教，公、婆远在迁西，家里的一切重任都落在她一个人身上。既要工作，又要操持家务，还要照顾女儿，常常累得她疲惫不堪。但是她始终以事业为重，把全部精力都放在了学生身上。20xx年冬天有一段时间，她的班莫名其妙地流行起一种病，症状是上吐下泻、体温升高，不到两天，就病倒了十几位同学。
更不巧的是，她的女儿这时也出现了同样的症状。这可让她左右为难，一边是女儿，一边是七十多名学生，怎么办？经过激烈的思想斗争，她拿定了主意，马上给丈夫打电话，让他回来照顾女儿，可丈夫也正忙于初三会考，脱不开身。于是她只好把家在农村的母亲叫来，让母亲带着女儿去医院看病。她自己早早地赶到学校，去医务室求救，校医告诉她：“马上消毒，在这个季节最容易得此类的病。”她立即到后勤找来了消毒液，亲自冲刷地面，连桌凳门窗也进行了彻底清洗。中午放学后她急忙去医院看望女儿，当看到躺在病床上输液的女儿时，她心里一酸，流下了自责的眼泪。可当她看到学生们各个活泼、健康时，心里又安慰了许多。
十几年来，王xxx老师把爱无私地献给了学生，她也得到了许多的荣誉。可在荣誉面前，她感受到的是鼓励和鞭策，期待和召唤。她决心用自己全部的心血和汗水，为教育事业铸造新的灿烂与辉煌！
美术教师先进事迹材料
我是普通的小学美术教师，工作在这个岗位整20个年头了。我爱我的工作，爱我的学生们。记得92年刚毕业的时候，中心校的杨志祥校长听我的课，听完了很慈祥地笑笑什么也没说，可能是没法说或者根本是不上路吧。一年一年地过去了，我在不断地学习与磨炼中成长，渐渐地与教师这个职业融为一体，学生们也成为我生命中不可或缺的一部分。
给我带来最深刻的影响的是02年下乡支教。它是我职业生涯的转折点，从那以后，做教师不仅仅是我获取报酬的一个职业，而是成为了我全身心为之付出的事业。
那年秋天，我响应局里的号召来到了平房小学，担任5年级的班主任，除了英语课所有课程全教。平房离家远，我每周只能回家一次，但我是完全自愿来到这所山村小学的，所以我没有任何的抱怨，从来的第一天起，就全身心地投入到孩子们中间。
我深知，在小学，孩子们学习的动力源泉首先来自于他喜欢的老师。我是个爱笑而活泼的人，我的外在首先感染了他们，过了几天，我大概摸清了每个孩子的脾气秉性和学习状况。就把每个学生都单独找来与他们谈心，了解他们的家庭情况，肯定每个人的优点，给每个人确立或近一些或远一些的学习目标。农村孩子的心是纯朴的，她们慢慢地开始信任我，喜欢我，听我的话，班里渐渐有了一股浓厚的学习气氛。
对他们都有了了解后，我到每个孩子家里去家访。三十个孩子住得很分散，但我一家也没有落下，用了十几天的放学后时间才走完全程。不管每个孩子的情况如何，我在任何时候都平等地对待他们，让他们感觉到我对他们的尊重。
孩子们学习的劲头更足了。冬天到了，农村都吃上了两顿饭，学校里每天六节课连着上，我从早晨一进班就是一天，孩子们也是一样。但是我们每天在一起是那么快乐啊，不知不觉地就要放学了，每当我宣布放学的时候，大家都边收拾书包边大声唱歌，那个镜头永远定格在我的脑海里：孩子们站着的，坐着的，翻书包的，低头看桌堂的……只是嘴里都共同唱出歌声，没有羞涩，没有扭捏，有的只是真正发自内心的欢畅。
元旦要来了，我们商量搞一个别开生面的的庆祝活动，我提议包饺子，大家兴奋极了，讨论怎么分组，定谁拿哪些东西，说得不亦乐乎。元旦那天好热闹，我负责煮饺子，在炉子边煮了好多锅啊，烤得我头都晕了。
寒假来了，大家恋恋不舍地分别，盼着早点开学继续这样快乐的学习生活。新学期开始了，我们学了《乌塔》这篇课文，乌塔是个德国小姑娘，她年仅十二岁，但是利用假期一个人周游了欧洲，我和孩子们都很震憾。他们也是十二岁，可是大部分孩子连在平泉街里独自走过的经历都没有。我当时萌发了一个念头，想带他们去平泉，放开手让他们自已去闯一闯。但这可不是一件小事，出了事谁负责？家长是否赞同？学校是否同意？吃住行都如何安排？孩子们热切的眼神给了我勇气，我决定做这件事。我给每个家长发了一张征求意见书，最后有二十几个家长同意，一切都准备好了，孩子们分两批随我来到平泉，吃饭是小问题，可我家住不开，没办法，在我姐姐家又安排了几个。晚饭后带他们去洗了澡，第二天早饭后分不同的路线上街，我把每条路线画好图，标上明显建筑物，写好家里的电话。还好还好，两批孩子没有发生任何问题，全部安全回家，我长长地松了一口气。这次特殊的经历对于孩子们来说意义非凡，我想我是用我自己的行为来感染着每一个孩子，使孩子们有正觉正念。
支教回来以后，我用更多的热情投入到工作中，我重新审视美术课的价值，认真钻研教材，制作教具，想办法解决各种实际问题。如今，我的国画课，剪纸课成为我校多年来有特色的校本课程；我带的课外小画虫艺术组是我校很有生命力的一支队伍；我校的楼道艺术作品全是出自他们之手；我的工作室是热爱美术的学生们共享的天堂。多年以来我的课堂向来是学生最喜爱的课堂之一，偶尔因有事而耽搁的课，学生会追着问我什么时候补上；偶尔原计划不能去上课，而我又出现在讲台上，学生们会抱以热烈的掌声和欢呼。每每这个时候，我都会有幸福感，说实在的，这个时候，我真的很骄傲！
美术教师先进事迹材料
xx老师从事小学美术教育教学21年，现担任长沙市浏正街小学高级美术教师，蓉芙区美术教师理事会理事。
从2004年开始，陈老师就主动参与摸索、探究将美术教育的“广域性”和“专一性”相结合，尝试打造浏正街小学“印象色彩”儿童美术特色教育教学项目，在蓉芙区教育局关于“开展区域性学校‘特色项目’创建”活动的契机中，她的梦想终于有了实现的平台。几年来，她全面负责美术工作的活动策划、制定计划、学生辅导、资料收集、总结汇报等工作，运用多种学生喜欢和容易接受的方式，找准能激发孩子们智慧与情绪的切入点，分年龄段的进行循序渐进式教学，立足于本土文化与生活。“手绘童年印象，乐写缤纷色彩”，让孩子们的想象力和表现力插上翅膀，自由飞翔。
浏正街小学的学校美术特色教育基点是面向全体学生，这就意味着课堂教学要与特色教学相结合，如何全面提高学生学习兴趣是决定特色发展的关键。xx老师的诀窍是：关注孩子，让孩子在玩中提高兴趣，让兴趣在玩中得以坚持，让意志在玩中得以形成。孩子们在玩中才会乐学，只有乐学了才会增添更大更多的兴趣投入。多年来，许多xx老师教过的学生把绘画的兴趣一直保持了下来，有的学生甚至大学毕业后又成了xx老师的朋友。
学校每年都会选择20—40名优秀学生作为“印象色彩”精英梯队的成员。08年开始，平时的合作伙伴张艳老师调到了其他学校，而这时xx老师的先生也因为身体极其不好而回家休养，儿子也面临初中毕业。这时，既要照顾好家里，又要承担整个学校的美术特色教育教学，并且浏小也因一部分学生毕业后，新的后备精英苗子少而面临“青黄不接”的态势。即使这样的情景之下，xx老师也能克服困难，乐观面对。她很好的克服了家庭困难的问题，学校美术教学的角度出发，从审题——观察——体验——构想——表现；或从认识工具材料——辨识色彩——使用工具材料——运用色彩，她从各个环节认真细心地辅导学生，让孩子们能充分准确地把握构图与色彩语言，能动的表现自己的情感与想法，展示无价的童真。在这个组里有的孩子有不睡午觉的习惯，常常吃完午饭后在街上玩耍，既让家长头痛又有安全隐患，xx老师便经常让孩子们利用这些时间画画或做做手工等，也时常予以指导。她还经常利用课外时间进行每周一次的大型活动集中训练的方式培训学生。
特色需要历时，需要固化，需要稳定。特色的培养，往往需要施教老师自身有较高的专业素养。教师的素质决定学生知识的本源与提高的高度。多年来，xx老师注重自身文化素养的积累与专业素质的成长，一直积极参加各级教育教研以及外出写生活动，2008年5月起至今，她参与的较有影响的教育教研活动就有三十多次。曾获得过长沙市中小学美术教师基本功比赛一等奖；并代表蓉芙区参加长沙市教育局与湖南省博物馆联合打造的《古典与唯美》之“接过大师的画笔”观展、对蓉芙区全体教师开放的课外儿童画教学示范课、指导的学生作品在湖南省博物馆展示等活动，努力为蓉芙区儿童美术特色绘出彩色的一笔；她也曾代表蓉芙区参加长沙市的中小学美术校本教研经验交流，并获大会发言一等奖。
04—08年，xx老师共有9次获得国家级以上的优秀辅导老师等称号；8次获省级以上各项奖励和荣誉称号；13次获市级以上的各类荣誉。2010年初还被推选参评蓉芙区“三八”红旗手并网络公示。
近年来，美术教育受到全国各地校内外教学机构空前的重视，越来越多的人认识到美术教育在提高与完善人的素质方面所具有的独特作用。为了塑造浏小美术特色教育教学品牌，xx老师一直注重将美术课堂教学和特色教学相结合，对学生进行全面有效的美术教育。xx老师参与学校“青蓝工程”中的师徒帮带活动，倾心培养年轻美术老师的教学技能与素养，也使得学校特色教育的发展得到更广泛的延伸。
xx老师还很关注困难学生的成长。一些家庭困难的学生，经济上无法购买美术学习上必须要的学习用品，xx老师主动多次为困难学生购买学习用品和特色教学用的器材。毛博威同学一直受到xx老师的资助，毕业的时候，这个同学把他在陈老师指导下的作品全部送给了陈老师，感谢陈老师对他在学校的资助和关心。
多年的儿童画特色教学，她所辅导的学生参加区、市、省、国家各级各类比赛获奖多达数百人次，受到广大家长的赞誉及多家省市媒体的好评，连旅美画家李自健先生看过她所辅导的孩子们的美术作品时，也高度赞赏她的教学方法有利、有效！
获奖感言：
在美术教学的岗位上，xx老师具备高度的事业心和责任感，对待教学教研工作认真踏实，勇挑重担，敬业奉献。在小小的校园里，在多彩的画卷上，在手工劳动的创造中，她和孩子们有一个共同的冲破时空的约定——印象童年，留住色彩美；创意激情，常做有梦人！
中学老师先进事迹材料
成为特级教师和名师，对于穆朝君老师来说，勤奋和努力在他人生轨迹中显得至关重要。因为他喜欢一切从零开始，每一次做出选择，他都要把自己逼入艰难困苦的境地，而每一次走出困境，他又都能征服一座教育教学的高峰。
成名后的穆老师，许多私校纷纷慕名找到他，想以高薪聘请其担任学校的高中地理教学工作，但均被穆老师婉言谢绝了，他说：“我的事业在大方一中，在校外兼课，对不起学校领导，也会因此而影响自己的工作”。
成为名师和特级教师的消息不胫而走，大学毕业时的母校闻讯派出采访小组，要对他成功的秘诀进行专访，熟料穆老师对那些即将毕业渴望成功的学弟学妹们，只有谆谆的告诫：教育这条路很苦，要想成功就要先有吃苦的准备，当然，教育也很快乐。如果你视教育为职业，那将很苦，如果你视教育为终身追求和坚守的事业，那将很快乐，天堂与地狱毗邻，痛苦与快乐相伴。穆朝君老师的人生就是从痛苦与快乐中走过来的。
痛苦与快乐相伴的经历使他时常勉励年轻教师：现代社会是学习型社会，只有学习成功，生命才会成功，只有学习精彩，生命才会精彩。正是对教育事业这份执着的爱，才使他至今仍活跃在教学和科研第一线，以“教书育人和科研写作”为其工作的基本理念，把每天的上讲台都当作第一次，从不间断。
不舍的山区教育情怀。
如今，在县城省级示范性高中工作了整整10年的他，虽说已在县城买了房高中教师主要事迹范文有了车，但当他踏进一中那宽敞明亮、现代化教学设备齐全的教室进行教学时，他仍时刻不忘在农村工作时的艰难困苦，时刻不忘在大山深处那些穷苦的孩子和艰难的老师们。为此，他时常带着妻子，给偏远的六龙纸厂小学的孩子和老师们送吃的、穿的、用的，以略表自己对农村教育的一份关爱。他还不取任何报酬的为远在大方县大山乡全乡中小学教师作专业技能提升培训，为大方三中申报省示范性高中作示范课教学等等。所有这些，用穆朝君老师的话说，都是为了那份不舍的教育情怀。为了缩小城乡教育的差距，为了统筹城乡教育的均衡协调发展，为了毕节试验区教育美好的明天，穆朝君老师坚守着、坚持着、努力着、奋斗着，衣带渐宽终不悔，为使教育堪寄梦。
为教学画出“重彩”
28年的追求和坚守、28年的修炼和沉淀，使穆朝君老师早已成为大方一中有口皆碑的“魅力”教师。为追求和完善自己酷爱的教育事业，穆朝君老师倾注了全部的激情与热情，28年来，他始终以精湛的业务投身教学，以真挚的情感热爱学生，以高尚的师德回报社会，以全新的观念面向未来，为自己高中教师先进个人事迹材料的教育教学磨出了“浓墨”，画出了“重彩”。
28年来，穆朝君老师所撰写的几十篇教研论文曾先后在《语文教学与研究》、《语文教学通讯》、《生物学通报》、《生物教学参考》、《地理教育》、《地理教学》、《中学地理教学参考》、《贵州教育科研》、《毕节学院学报》等十多种教育教学专业期刊获奖或发表。作为学校主抓教育科研的中层领导，他主持和参与研究的省部级课题《毕节试验区高中阶段城乡学生学业成绩差异调查研究》曾获教育部中国教师发展基金会“十二五”重点课题一等奖。主持和完成贵州省首届教育科学规划课题《新课标下的普通高中高效课堂教学实践研究》。由北京现代教育出版社出版的《教育教学理论与实践探索》教育著作，系统地浓缩了穆朝君老师的主要学术成果，同时也成为他递给读者的一张闪光名片，穆朝君老师为地理教学的画卷留下了浓墨重彩的一笔。
“毕深”教育奖励基金奖、市级教学名师、省级骨干教师、贵州省特级教师、贵州省教学名师……这些奖励及荣誉称号的获得，全都是对穆朝君老师教育教学工作的肯定。
因为热爱，所以坚持;因为坚持，所以成功。穆朝君老师用一生的时间坚持着自己的坚持。
正是这种精神，使他努力捕捉一切可利用的时间，到西南大学学习，并获研究生学历;正是这种精神，使他28年来始终以教书育人为己任，在自己的工作岗位上默默奉献，把那份对教育事业执着的热爱，深深地影响着他的学生和同事，他的优秀事迹堪称时代的楷模，是我们这一代人学习的榜样;正是这种精神，使他至今仍活跃在教育教学和科研第一线，始终以“教书育人和科研写作”为工作理念，把每天的“讲台”当作第一次，从不间断。
“现代社会是学习型社会，只有学习精彩，生命才会精彩，只有学习成功，生命才幼儿教师师德先进个人事迹材料会成功”，穆朝君老师如是说。
坚守人民教师职业操守和知识分子的报国情怀，凝心静气、为人师表，穆朝君老师正引领着一大批青年教师，行走在教育教学服务的最前沿，书写着教育人生的不老春天。
老师先进事迹材料
无情的岁月于凝眸回首间无声地逝去，回首走过的二十年从教路真是苦辣酸甜，百感交集。20xx年毕业于双鸭山矿务局师范学校，9月，满怀激情与梦想，我踏入学校开始了我的工作生涯。于20xx年评定小学一级教师。在工作期间先后学习获得大专、本科学历。20xx年8月由于工作的需要我来到香坊小学校开始了我生命的另一段历程。二十年里，我一直认真钻研，不断进取，努力提高自己的业务水平和教学能力。把自己的理想、信念、青春、智慧毫不保留的奉献给这庄严的选择。
一、植根教育沃土，开启追梦之旅。
保尔说过：“人，最宝贵的是生命；它，给予我们只有一次。人的一生，应当这样度过：当他回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻；这样在他临死的时候，他就能够说：我已经把我的整个生命和全部精力，都献给了这个世界上最壮丽的事业――为了人类的解放而斗争。”我就是带着这样一份景仰、一份执著去实践我的教师梦的。我的职业信念是想成为一个好老师，可当时对这个“好”的理解比较笼统，并没有一个评价的标准，由此我开始了一段如何做一名好老师的奋斗历程。凭着年轻的热情和充足的干劲，多年来我一直超负荷的工作，我几乎把学校当成了家，除了睡觉休息，我和学校几乎寸步不离。在大量的阅读和学习中，这样一段话给了我很大的启示：“有人说，人生有三大幸运：上学时遇到一位好老师，工作时遇到一位好师傅，成家时遇到一个好伴侣。有时他们一个甜美的笑容，一句温馨的问候，就能使你的人生与众不同，光彩照人。”在小学阶段的学生，其人格的形成与接触到什么样的老师有莫大的关系，这使我坚定了探索如何成为一名名副其实的好老师的决心。
“爱是教育的基础”.教师对待学生的态度关系学生性格的形成。一个学生如果生活在鼓励和认可之中，他就会自信和自强。有学者认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣”。因此，教师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会‘亲其师’，从而‘信其道’，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。因此，师爱就是师魂”.凭着这番感悟，在我的教学实践中，我努力做到尽量用鼓励和微笑平等地对待每一个学生，尽量挖掘学生身上的闪光点。处理学生问题时力求公正民主，并不断增强自身素养，尽全力给学生做个好榜样。平时在课下，学生向我问老师好，我都会微笑回应。学生的文具不小心掉了，我会很自然的帮他捡起来，与学生做思想沟通，如果我坐着，绝对不会叫学生站着。对于学生而言，被平视的感觉非常重要。正是我乐此不疲的这些小的细节，赢得了家长、学生和同仁们的欣赏，也获得了尊重。多次获得职业道德先进个人称号和区记功奖励。在未来的教育生涯中，我会把这样的风格坚持下去。
著名教育家陶行知先生说过：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是优秀教师的.写照。试想，一名有着“爱心、诚心、耐心、信心、真心”的教师，用博爱去关怀学生，用真诚打动学生，用毅力感染学生，用自信鼓舞学生，自然会换得一颗颗幼小心灵的健康成长。而作为教师本身，也在育人的同时收获别样的幸福。
二、搏击课改风云，强健梦想羽翼。
要成为一名合格的教师，必须要有扎实的专业理论功底和全面的教学基本功。因此，我一方面在教学上虚心地向老教师请教，多听课，钻研教材、教参充实自己的专业知识，提高自己的教学水平。我开始向课堂教学实践的探索，虽然直到现在我还不能拿出一套全面的理论，但我明白了一堂课必须要做到的几点：
一是对专业知识的深刻理解和挖掘；
二是对教材结构的分析和整理；
三是精选材料；
四是锤炼教学语言；
五是提高课堂应变能力。
在课程改革的积极参与中我的教学行为在潜移默化中发生了变化：“珍视学生独特的感受、体验和理解”,积极引导，巧妙点拨，充分发挥教师“组织者和引导者”的作用，组织学生讨论、交流、探究、引导学生明辨是非曲直，最终使学生从消极走向积极，使认识模糊走向清晰。积极参与各项教学活动，在区专业技能大赛和卓越斌比赛中取得优异成绩。
这些实践和学习使我的教育观念发生了深刻的变化，教育行为的变化，教育行也发生实质转变，并在日常的教学中有了体现。我的课堂教学日臻成熟，得到了学校的认可。多次被评为信息技术优秀教师。
三、立志终身学习，持续梦想动力。
作为新时期的人民教师，必须不断加强学习，终身学习，学高为师，教师是教育者，也必须是学习者。试想孩子们就连节假日还都忙着学这学那，我这做教师的怎能不学习呢？社会的迅速变迁使身边的事物每时每刻都在发生着日新月异的变化，有许许多多的问题要我们来回答，我们不可能样样精通，但至少应该去努力了解一些。作为一名教师我不能停留在过去的“给学生一杯水，教师要有一桶水”的老观念上，而应该进化为教师所拥有的知识就像滔滔江水连绵不绝。现代的教育是终身的教育，教师不仅是教育者而且更应该是受教育者，要处处丰富自己的知识，时时为自己“充充电”,要有一种永不衰竭的求知欲望，不断超越自己，以“外塑形象，内强素质”的理论，努力提高自身的人格魅力。在这样的感悟中，我利用大量的课余时间增强自己的阅读量，苏霍姆林斯基的《怎样培养真正的人》方明编的《陶行知教育名篇》等教育专著开拓了我的知识视野。积极参与教师远程培训，信息技术与创新活动培训等，不断充实自我。
“心有多大，舞台就有多大”,教师的学识广博和丰富的教育教学智慧来自对知识孜孜不倦的追求和探索，作为教师，我们只有在不断的自我学习中体验学习的魅力和乐趣，增强自身才干，也唯有如此，我们才能把学习的乐趣带给我们的学生，让知识的力量世代相传。
四、投身教学科研，明确梦想航向。
“教而无研，行而不远”.我开始了在研究型教师、复合型教师的成长道路上的跋涉。学习的过程是艰辛的，但所获的经验帮助我对课题的思考渐行渐远，渐行渐细。在培训、交流与研讨中，积累了丰富的思考。带着这些思考反观教学，我对教育教学形成了更为细致深入的体会。《电脑的仓库》一课区科研课比赛中获得奖项。在教学实践过程中，我并没有放弃对教学理论的探索，多次进行教学设计并撰写教育论文。
教育是需要用爱心浇灌、用热情燃烧、用智慧点亮、用无悔坚持的事业，在这二十年的教育教学过程中，我既体会到教师职业的神圣和辛苦，更体会到做教师的幸福和快乐。这二十年的圆梦历程，充满了艰辛和汗水，但真正的教育之花才刚刚开放，真正的梦想之旅才徐徐开启，我将继续以谦虚的态度、执著的精神、乐观的心态，不断进取，在平凡中彰显生命的价值，在奋斗中瑰丽我的教师梦想。
老师先进事迹材料
连日来，夏津女教师徐艳威海救人的事迹已在我市传为佳话。她关键时刻的一扶，看似平凡之举，却足以打动人心，给社会带来温暖。
她那危急时刻的选择，不是偶然，而是必然，义举的背后，是一份坚如磐石的道德坚守，更是无数个善行义举的积累和迸发，值得每个人学习和敬仰。
通过学习徐艳老师的精神，我感触颇深。在今后生活和工作中，我将继续发扬徐艳舍己为人的精神，努力做到：
1、尽职尽责，爱岗敬业，舍小家顾大家。俗话说：干一行，爱一行。只有真心的对待这份神圣的职业，创造出不平凡的业绩。
2、关爱孩子。并不是每一个孩子的家庭都是富有的，并不是每一个孩子的性格都是完美。在孩子们的身上总是有这样那样的问题存在。这需要老师有一双慧眼，去观察发现孩子们的各种问题，尽自己的所能去帮助他们，用慈母般的心去关爱他们。每个孩子的心中一定有一缕温暖的阳光照耀，那便是老师的爱。
3、热真教学，刻苦钻研。教育不是简简单单的教学，需要老师的学习和不断的钻研。我们找到了好的教育方法，使得孩子们在轻松愉快的环境中掌握知识，为的孩子们能有一个灿烂的明天。
春风化雨润物无声，我们学习典型，聆听高尚。徐艳老师的事迹让我的心灵受到震撼洗涤，虽然我们没有达到他们的水平，但我们可是从身边的小事做起，做好平常教学工作，便是不平常。
四好老师先进事迹材料
春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师亦是春雨，一直在默默的奉献着。下面是语文迷网整理提供的四好老师的事迹材料，希望对你有帮助。
她借助于学校这一神圣平台，来圆自己奉献教育事业的梦;她将满腔的热血和着自己人格魅力和聪慧才智，挥洒滋润着每一名学子;她珍惜与孩子们在一起的每分每秒，并将他们的点滴成长时刻放入心田;她是孩子们的良师益友、同事们共同进步的亲密伙伴。她就是××××中学教师×××。×××，女，中共党员，××年××月参加工作，××年来，×××时时以一个优秀教师、一个共产党员的标准严格要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同事，在这平凡而崇高的岗位上倾洒了自己全部精力，受到学生、家长、同事、领导的一致好评，并先后荣获教学成绩显著奖、青年教师优秀课评比县级二等奖、技能大比武县级三等奖及优秀班主任等荣誉称号。
一、锤炼思想、提高境界。
场坚定、旗帜鲜明，与党中央时刻保持高度一致，忠实于党的教育事业。
平时她注意学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。在三尺讲台上，她认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。她始终以坚定的理想信念、高尚的道德情操以及扎实的学识和广博的仁爱之心自觉履行着教书育人的神圣职责，并感染教育着每一名学生。她将社会稳定和长治久安铭记于心、付诸于行，与学生一起争做“四个认同”的践行者。
二、增强业务、投身教育。
学困生接受得了，立足中等生，扶持差生，满足优生。特别是对“双差生”进行深入细致的了解，寻找他们身上蕴藏的闪光点，以找到教育的着力点。在平常与学生接触的过程中，她对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通，坚持友好、平等的态度，特别是对待差生，用爱心、耐心、信心感化他们，激励他们发挥自己的优势，允许其在改正错误中有所反复，并通过班集体的力量，大家互相关心，互相照顾，使其感到集体的温暖，消除了学生厌学心理。
×××同志还积极参加各层次公开研讨课，利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解教育的新动向，使自己的教育理念紧随时代的发展，教学技能不断提高，教学工作取得了较好的成绩：××年××月，在中学数学竞赛中，被评为“优秀辅导员称号”;××年××月参加全县数学联片教研活动中，代表学校数学组讲展示课，获同仁好评。
三、忠诚履职，奉献教育。
“一支粉笔、三尺讲台，满腔热情、倾洒学子”。由于学校工作需要，×××同志在自己孩子哺乳期期间，除了承担两个班的教学工作任务之外，又承担起了班主任工作。这也是×××同志第一次带班主任，琐碎繁冗的班级管理工作，让这名年轻的教师、年轻的妈妈深感压力巨大。
×××同志以一颗爱岗敬业的执着心，自觉专研学习好的班级管理经验，取长补短运用于实践。她深知良好的班级秩序是搞好教育教学的保证。为了抓好班级的常规管理，她制订了行之有效的班级管理制度，将班级当作“家”，充分挖掘这个家庭成员的每一份子的潜力，投身于“家”的发展成长中。通过两年的摸索实践，她的这个“家”愈发的团结凝聚，“家”中的每一名成员愈发的有责任感、进取心，×××同志在与她的孩子们共同的成长进步经历，也感染了其他班级。
在进步的同时，×××说“我可以是一名优秀的教师，但我却很难成为一位出色的妈妈”。她每日努力的工作着，早出晚归。将年幼的孩子交给婆婆照顾，早上上班时孩子还没有醒，晚上回家孩子快睡着了，看着自己的孩子像看陌生人一样的眼神时，那种愧疚的心酸和难过想来也只有她能体会到。然而她却一直将这种愧疚深埋心底，在工作中迎难而上，勇挑重担，欣然承担了好几项教育教学比赛的任务，并通过她自己的刻苦取得了一项项骄人的成绩。近三年来，她所带班级的平均分均超过年级平均分。2013年-2014学年第一学期表现突出，获教学成绩显著奖;2014年全县中学数学青年教师优秀课评比中，获县级二等奖;在全校红歌比赛中，取得了全校二等奖的好成绩。
四、以人为本,注重品德。
“教育无小事，处处是教育”，×××同志深知品德教育的重要性，事事以身作则、为人师表。在对待学生的问题上，她不以成绩定优劣，而是更加重视学生思想品德教育和良好行为习惯的养成,使学生“学会做人”,教育学生在家做个好孩子,在校做个好学生,在社会上做个好少年，她对每一位学生都给予应得的关注。她的公正、公平、真诚、无私与爱心赢得学生的钦佩、喜爱、尊重与亲近。
作为一名教育工作者，×××同志始终对自己严格要求，对工作一丝不苟。在工作上丝毫没有懈怠，也不敢懈怠，立足实际，认真搞好教学，创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作。并以争做有历史责任感的好老师、为人师表的好老师、立德树人的好老师、专业过硬的好老师为己任，主动肩负起教书育人的神圣使命，为开创教育事业更加美好的明天辛勤耕耘，挥洒汗水。
在教育的路上，我们是一群追逐者;在成长的路上，我们是一群学习者。时代赋予我们新的责任与使命。作为一名教师，我们应该对自己提出更高的要求，努力使自己成为一个有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的人。”也就是说，我们要做“四有”好老师。
张xx老师用自己的行动乃至自己的生命为我们树立了榜样，让我们深刻的认识到：好教师必须率先垂范、以身作则，带头弘扬社会主义道德和中华传统美德，以自己的模范行为影响和带动学生。
再来看看我们自己的身边，同样不缺少护生爱生的好老师。就请大家听我讲讲我们学校的好教师——“状元故里的班主任”赵xx老师吧。
“无私地奉献光和热，默默地哺育着大地上的事物，却从不询问人们为何不对其注目顶礼。”这便是太阳的风格。在赵老师管理的班级中，她就像太阳一样，温暖着每个学生的心田，她对待自己的`学生就像是自己的孩子一样：学生成绩跟不上，她利用中午的休息时间为学生耐心地辅导，不让一个学生掉队;下雨天，学生忘了带雨具，她想方设法一一解决;下雪天，学生穿的衣服少，她拿出女儿的棉衣让学生穿上。
我还深深的记得这样一件事，记得2011年10月，赵老师接任的班级中有一位叫金xx的学生，由于母亲改嫁，父亲常年流浪在外，他独自与年过七旬的爷爷相依为命。为此，他常常迟到、旷课、逃学，经常是在上学途中无缘无故地不知去向。为了帮助这个可怜的孩子，赵老师不知多少次徒步徘徊于金xx上学的路途中，打听他的去向;听说他在山坡上捕鸟，赵老师不知多少次只身一人翻山越岭，寻找他的踪迹……“精诚所至，金石为开。”终于有一次，在山上的那一次，夜幕已经降临，赵老师还在金xx常常逗留的山坡上一声声地呼唤：“金xx、金xx…”“哎…”一个弱小的声音终于回应了赵老师的呼唤。赵老师顺着声音传来的方向找去，终于在一个小草丛边找到了蜷缩成一团的金xx，他一见赵老师，想见到救星似的扑上来呜咽着说：“老师，有蛇，我怕…”“别怕，有老师在呢”说完，赵老师拉着他，安慰他，开导他，把他送回了家中。从那以后，金xx再也没有迟过到，再也没有逃过学，再也没有旷过课，而且学习渐渐有了好转，在第二学期的升学考试中，他的语文还取得了68分的好成绩。
还有这个学期，赵老师的班级接收了一个从外地转来的学生——李xx。因两地地域的不同，教材有所差异，导至李xx同学基础知识非常差，连声母、韵母、音节都不会读，远远跟不上班上的其他同学。接到这样的学生，赵老师没有半句怨言。反而还语重心长的对李xx说：“孩子，不要怕，你哪里跟不上，老师就帮你补哪里。”赵老师这句话不是说了就算了的。开学初，赵老师就与李xx的父母一起交流，并为李xx制定了补习计划。之后，赵老师每天利用中午午休时间，为李xx同学补习拼音，复习巩固书本上的知识。只要李xx有一点进步，赵老师总不吝啬自己的赞美之言。并且还不定期的把李xx的进步电话告知他的父母，让他们为孩子的进步感到欣慰。渐渐地，李xx变得自信了。刚开始的时候，李xx因为害羞而不愿来办公室补课，还是在赵老师的耐心开导之下才继续接受赵老师的辅导。半个学期过去了，李xx同学的语文基础知识有了很大的提高，在课堂上，回答问题也积极了。学得更有兴趣了。人更变得开朗的不少。这就是我们身边的榜样。
就让我们以最美教师们作为我们教育工作中的指路明灯，以身边的教师们作为我们的榜样，以有理想信念;有道德情操;有扎实学识;有仁爱之心作为工作中的标尺，在平凡的工作岗位中，学身边的榜样，做最棒的自己。
四好老师先进事迹材料
如果人生是一条河流的话，有的人徜徉其上、潇洒生活，有的人随波逐流、虚掷光阴，有的人浪头打来、倏忽不见踪影。生命匆匆，何其珍贵。然而，对于我市中阳楼初中老师xxx来说，他的生命却像是一段逆流而上的河流，充满挫折艰辛、疼痛别离，正因如此，年轻的他，生命也增添了许多别样的厚重和感动。今天，我们一起走近xxx，了解他的感人事迹。
“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”。话虽这样说，当苦难降临到一个人的身上的时候，仍会让人猝不及防、百般难受，更何况是一个少年。
2000年，xxx16岁，正在孝义二中上高二。有一天，他发现自己左手无力，经过医院诊断，他被告知患了“平山病”（青年上肢远端肌萎缩症）。这种病病发后，最明显的变化是手掌无力，握不住东西，而且冬天特别怕寒冷。
为了给他治病，家里人先后带他到汾阳、太原、北京等地，多次检查、做手术。手术痛苦不用说，仅检查，他印象中较深刻的是做全身肌电图。肌电需要用同芯圆针在全身扎一遍，每扎一次，针就要在肌肉里要移动一下，同时要求做放松、轻收缩以及重收缩的动作，整个过程3个多小时。做完后，他整个人疼得都快虚脱了。
xxx告诉我们，他前前后后经历了两次大的手术，一个是脊椎上贴片，另一个是拨正左手臂肌肉神经。由于手肌肉萎缩，现在他不能长时间俯身写教案、写板书。若写得时间过长，手就会抓不住笔，要好长时间才能缓过来。
这还不算。上天对他的考验并没有完。他的父亲在2003年得了脑梗，2013年脑梗复发后撒手人寰。当父亲离世时，母亲面对丈夫和儿子双重命运的厄运，精神深受打击，半年后才恢复过来。而这时他已经30岁了，仍然是单身一人。说到当时的困境和艰苦，xxx仍然会眼泛泪花，笑着说：现在，一切都好起来了。
尽管遭受百般磨难，2009年，他靠着拼劲，同时考上了研究生和特岗教师。考虑到减轻家庭负担，他毅然选择特岗教师，远赴石楼县偏远乡村特岗支教。直至2012年，特岗服务期满，他才考回家乡孝义，成为中阳楼初中的一名历史老师。
面对如此巨大、三番五次的身心磨难，xxx回忆道：“不知为什么，从初中时，我就会想到人万一病了会怎么办？没想到，生命和我开了个预言的玩笑。也就是从高中生病那时，面对同学们争相怒放的生命和强健的身体，我无数次想过轻生，放弃自己的生命。”
万般磨难只为梅花香，千般折腾也许是让我们遇到某些有缘人。xxx说，我之所以能坚持下来，除了父母对我的关爱外，我还要感谢我高中时期的班主任郭永旺老师，是他对我无微不至的关怀，无时无刻的鼓励，使我坚定了自己生存下来的勇气。也是在那时，我朦朦胧胧思考到，自己手无力，依然可以用头脑、用智慧去做一份教师的工作，传递这份爱。
多年的疼痛，别人异样的眼神，双手无力的挫败感，尽管在他的内心埋下悲伤，但是面对大家的关怀，亲友的照顾，内向的他，想的比别人更多。这个家庭，如果他不坚持，他不去奋斗，不仅是他这个人、这个家，就会消失。男人的使命感，病痛后的重生，让他对生命、生活有了更深的认识。他决定靠着自己的有生之力做点什么。
上天垂青，他成为了一名光荣的人民教师。在从事教师不长的生涯中，他庆幸自己是一名老师。2012年1月8日，一个普通的周日，对他却是不平凡的一天。班里的学生知道当天是他的生日后，悄悄为他买了礼物、蛋糕，一起为他庆生。艰难的他传递了人间的“大”爱，少年们的真爱也同时传回给了他。
没有比经历地狱的鸟更懂得欢唱。经历那次特别的生日后，他的心更加坚定了对教师这份职业的执着和热爱。这才有了现在这个不放弃、不抛弃、不低头的xxx。他告诉我们，尽管自己可能身体上稍微比别人吃点力，但是当老师，自己还是有优势的，就凭着对生命痛到骨子里的那份热爱和真诚，对教学不遗余力的钻研和执着，就没有人能比得上。
没有比经历过病痛的人更懂对生的珍惜。回想当年对生命的终极思考，经历过许多伤痛打击的他，仍坦然地说道：“没有比活着更艰难的事，也没有比活着更美好的事。正因为活的异常艰难，活着才具有深刻的含义。所以现在，我特别珍惜每一天的时间，把每一天都当作是生命中最好的一天去生活。因为痛苦过，所以我才明白现在的平凡是多么的不容易。”
不止是他的人生和心灵在成长。凭着他的信念，他的爱心，他的努力，一路走来，他还收获了许多。
工作上，在2014年山西省第二届中小学教师电子白板应用技能大赛中获得初中组二等奖、吕梁地区初中组一等奖，这是当年孝义选手最好的成绩。
紧接着，在2014年第五届全国校讯通杯论文大赛获得全国二等奖、山西省一等奖的好成绩。
去年，凭借着他多年担任初三历史学科的经验，对历史学科命题的`不断领悟和钻研，他被市教研室聘为“孝义市义务教育阶段初中历史学科命题团队”成员。
今年，在孝义市“千名教师课堂教学大比武”中，他又荣获二等奖。
生活中，多年孑身一人的他，今年也遇到了自己的知心爱人。就在昨天，9月8日刚刚完婚，喜结百年同好，让多年操劳的母亲心中放下大负担。在此，我们衷心祝愿这对新人新婚幸福，共度美好生活。
“人生路上很多坎坷，但勇敢面对一定会苦尽甘来。教育路上很多艰辛，但感恩关爱一定会花开有声。”这是xxx说的，也是他一路收获的最珍记忆。
他虽然年纪轻轻，但却伤痛累累，他虽然伤痛累累，但却阳光向上。他是我市教育战线上的“新兵”，但从他的人生经历和工作表现来说，无疑，他是我市新一代年轻教师中“四有好老师”的代表和模范。
愿更多老师像他一样，坦然面对生活中的困苦艰难，逆流而上，卓越成长，遇见光芒四射的自己。
老师先进事迹材料
刚刚送走了高三毕业生，带着兴奋和欣喜，马z老师又迎来了一个新的集体，时光的脚步总是匆匆，班主任的工作就这样周而复始，让他来不及喘息。不过唯一让他兴奋的是每一个面孔都是那么的新鲜，每一个集体都是那么的不同，就好像世上根本没有哪两片叶子是完全相同的。
通过暑假的家访、军训活动及开学伊始的接触，班主任马z老师对新班的每一位同学都有了初步的了解，在这当中他发现了特殊的一位—小s同学。起初，她给老师的印象是比较文静、内向，这也很正常，很多女生都这样。慢慢地，马老师就觉得越来越不对劲了，她脾气很怪，性格特别孤僻，平时基本上和同学说话一句话都不说，课间也是一个人在座位上发呆，常有同学反映她就算他们主动跟她交流，她也基本上不理不睬。回忆起军训时候，由于身体不适，一天早训小s同学跌倒在地上，同学们迅速把她拉住，搀扶其去医务室，给她倒水拿药，降温，缓解身体不适，大家忙的汗流浃背，而她连谢谢两字也没说过。
开学初，马z老师也找她聊过过几次，可是她基本上就是一个字一个字的对应上一两句话，一点也不夸张。时间过了三个月，同学们都已经渐渐熟悉，正逢东方绿洲军政训练，马老师想这是个好机会，特意将团支书和宣传委员的床铺就安排在她的床两侧，并让她俩多注意她的表现，有时机就多和她交流沟通。然而，事与愿违，一星期很快过去了，她的表现依然是老样子，整天愁眉苦脸，话也不说，笑也不笑，毫无十六岁花季少女的那股青春朝气。全班同学拍集体照，大家都兴高采烈的样子，唯有她面无表情的站在了中间。就这样，高中生活的第一个学期过去了，在期末考试中，他的成绩十分不理想。直到后来几次从侧面了解后，马z老师才知道，小s同学的家庭情况比一般同学复杂的多，她的父母早已离异，她和爸爸，奶奶一起生活，爸爸后来又先后成立过两次新家庭，而且还有新的子女。她内向孤僻甚至有些忧郁的性格绝对和家庭的破碎有很大的关系。
马z老师寻思着帮助小s同学的突破口在哪，怎样做才能够让她像其他同学一样健健康康成长？于是在网上大量查找单亲家庭的孩子问题的相关资料，并请教多为心理学专家老师。在这段时间中，马老师也学到了不少这方面的知识，这是一个典型的由于家庭破碎导致学生性格孤僻的案例。单亲家庭的孩子性格上出现缺陷一般表现为两个倾向，一种是自卑、嫉妒心强；另外一种倾向是“破罐子破摔”的心理，这样的孩子性格往往孤僻、暴躁，有的甚至表现得很残忍。还有些孩子性格具有双重人格，在家一挨训就唯唯诺诺，在外遇到弱小者就把在家受到的教育方式使用到别人身上，表现得暴躁凶狠。马z老师从小s同学身上可以看出破碎家庭的孩子不良心理主要表现有：爱的残缺，造成孩子个性的扭曲，久而久之，变得多疑、抑郁、古怪；学生上课学习注意力不能集中，情绪变化较大；有的整天情绪低落，无法像正常人一样和别人交流沟通。
随着时间的推移，通过逐步的了解，马z老师发现小s的有个很大特长，就是电脑制图水平很高，于是借着学校创意明信片设计的比赛，马老师特意让她和班长穆同学，山天印社社长管同学成立班级明信片设计指导小组，班长负责拍图，她负责图形设计,社长和其他社员负责篆刻，终于功夫不负有心人，在她和大家的共同努力下，一班设计出了三套明信片，并在学校的评比中获得了最佳设计和最高人气双料一等奖的佳绩，同时她的隶书作品也获得了书法作品的三等奖，当她拿着班级的四份奖状一一细看时，马老师第一次从她的眼神中看到了喜悦和自信，当班长在班级里大声的说，这次获奖的最大功臣就是小s同学，全班顿时掌声雷动，她身旁的同学一一向她伸出大拇指，表示祝贺，当时马老师也在场，看到她这一次又低下了头，不过这次和平时不一样，这是害羞，不好意思的低下头，因为她的脸上露出了发自内心的笑容，这是很少看到的，虽然掌声渐渐停止，相信她心里的笑容一定还在继续，马老师知道他的第一步已经成功了。
午饭时间，是班主任马z老师和同学们的happyhour，大家在教室里随意的聊一聊，有关于学习的，人生前途的，还有就是娱乐的，他有时也刻意跟小s聊聊她的想法，增加一下交流，开始时她还不说什么，时间久了，你一句我一句的，有时他也会突然冒出两句让大家“撅倒”的妙语。一学期下来，小s同学的性格越来越开朗了，和同学的相处也变得自然轻松，班级的氛围十分和谐。
山天艺术节是学校的重点活动，朗诵比赛更是艺术节核心节目。在比赛前，班主任马z老师做出了一个大胆的决定，宁可失去决赛资格，不可错失“露脸”机会------让小s同学成为4位领诵者之一。开始训练时她还缩手缩脚，声音轻，没感情，在大家的共同鼓励，慢慢的，她不仅自己朗诵的越来越好，还指导起班级里其他的同学们，大家共同讨论，共同研究，小s同学的一举一动和平时大相径庭，和其他同学交流起来十分的融洽，这才是一个真正的大家庭应有的样子。
过去的一年多里，马z老师不知道跟小s同学进行了多少次交流沟通。暑假里带她去交大、同济、华师大探访几位山天毕业的优秀学长，提前感受一下大学生活。寒假里带她去淞虹路幼儿园访问，回忆自己的童年生活，同时体验一下幼儿园老师工作（因为小s同学曾说过自己想当一名幼教）。鼓励小s同学参加积极长宁区网页制作比赛以及学校班级里组织的各种活动。在前一段时间的高三成人仪式典礼上，小s同学还成为为数不多的工作人员之一，热心为大家服务。
在马老师两年多的呵护和帮助下，小s同学的笑容多了，和同学在一起也开朗多了，学习成绩进步非常明显，她在平等，自由地发表各自的见解的同学交往中，她的交往能力，自我理解，集体观念，都有了明显的提高和优化。同学们真的看到了小s同学的改变，班主任马z老师庆幸这一次真的找到了开启小s同学心灵的钥匙，真的帮助到了她。马老师想只要让她在轻松愉快校园生活中，给她积极的心理辅导，在老师和同学的引导下，相信她会一天比一天会更快乐。
老师先进事迹材料
三尺讲台，一颗爱心，放飞希望，乐此不疲，从教十七年来，邹老师兢兢业业，任劳任怨，并铸就了“敬业、爱生、重教、实干”的工作作风，赢得了广大师生的尊敬和爱戴。
老师是人类灵魂的工程师，从踏上教师岗位的第一天起她就深感肩上的担子沉重。要做事先要做人，教师要提高自身的人格魅力，通过老师的言传身教，影响学生的人格人品的形成。在担任班主任期间，班级举办的大型活动，她都会满腔热情投入其中，想方设法努力与同学们一道去拼搏，共创佳绩。班级事务，要求学生做到的，首先要求自己能做到。身教重于言传，对学生起到了潜移默化的作用。
她深知，作为一名教师，首先要有仁爱之心，这也是师德的核心内容。而教师的爱的着力点就是学生。用爱为学生遮风挡雨，用爱帮助学生扬起心海的风帆。在日常生活中，她与学生是朋友、是姊妹、是母女。她能够铺下身子、放下架子、耐下性子，用心去与学生交流。她总能在班内营造宽松和谐的班级管理氛围，与学生建立民主、平等和相互理解的新型师生关系。她在担任班主任期间，与班内每一位同学都建立心灵交流本，与学生之间“只有一支笔的距离”。她还通过宿舍座谈会等形式走入学生中去，成为学生中的一员，用真挚诚恳的热情和爱生如子的心取得学生的信任，成为学生的良师益友。她在学生管理上建立了分层推进的体制，公平公正对待每一名同学，尊重他们的独立人格，引导他们重塑自信心，树立职业理想，使每位学生都能够看到自己的闪光点和点滴进步，增强自信心！
“师者，传道授业解惑也”，老师的本职工作就是为学生传授知识。自工作以来，她已教过六十多个班级，为几千名学生上过课。她每周上12—24节课，虽然工作量大，但仍一丝不苟，每学期教学质量考核都是优秀。为了更好的做好教育教学工作，于20xx年考取了国家三级心理咨询师资格证书，20xx年参加国家基础教育实验中心十一五重点课题《中国学校心理健康教育行动研究》子课题《潍坊商校心理健康教育校本教材》的编写工作，并获课题研究成果一等奖。在教学中，她积极参加各项教学比赛和教学实验。为保证在大赛中能够取得好的成绩，她把年幼的孩子放在家中，带领学生日夜训练，当身体不适时，只是吃点缓解症状的药，继续投入到训练中。功夫不忘初心人，付出终得回报。在20xx年山东省教学研究室组织的优质课比赛中她获得餐旅专业一等奖；在20xx年举办的全省中职学校饭店服务专业学生技能大赛，她校代表队获团体一等奖，并囊括全部三个单项的第一名，本人获得“优秀指导教师”荣誉称号；在20xx年举办的全国中等职业院校导游服务技能大赛中指导学生获得三等奖的好成绩，并获得“优秀指导教师”的称号；在20xx年举办的全省中职学校酒店服务专业学生技能大赛中指导学生一举获得一等奖，本人获得“优秀指导教师”的称号；在20xx年举办的全国职业院校酒店服务技能大赛中指导学生获得三等奖的好成绩；20xx年9月获得潍坊市教学成果二等奖。
从教十几年来，一直践行“干一行爱一行，干一行专一行”。把学生看做自己的孩子，自己的朋友。无论谁有困难都尽最大能力去帮助，在学生遇到困难时及时伸出援助之手。1997级一名学生因家庭遭遇变故，在学业后期生活费都无法负担，为保证学生完成学业，刚参加工作不久的她，从每月为数的工资中拿出一部分，与其他老师一起联合承担其生活费直至其实习；当她得知班中学生被热水烫伤，深夜第一时间赶到学校，给学生送去烫伤药，直至确认学生没有大碍才回到家中；当班中学生遭遇父母离异的家庭变故，扑在她怀中哭泣时，她给了学生母亲般的关爱；当学生意外受伤或生病，她总是第一时间赶到医院，陪护学生，直至学生家长赶到医院；每逢佳节，家在外地的学生无法回家时，她把学生带回家中共度佳节，给学生家的温暖……她把一个个真挚的爱无私的送给了每一个孩子，随着岁月流逝，学生对她的称呼也由“姐姐”变成“大妈”，甚至有的学生会称呼她“亲妈”。尽管她和他们的年龄差距不是那么大，可孩子们喜欢这么喊她。
桃李不言下自成蹊，十几年来，她教出的学生走向社会，有的已成为酒店或企业老总，有的独自创业成功，有的在行业已小有名气，但学生会经常回来坐坐，在教师节时送上一束鲜花以表敬意，因为在他们眼中她不仅是他们的老师，更是他们的亲人。
成绩不能满足，名誉催人奋进。她相信未来不是梦，只要自己一步一个脚印，扎扎实实走下去，就一定会无愧于老师这个称号，会谱写出更多、更美的新篇章！