活动方案应该包括活动的时间、地点、参与人员、活动的内容和具体安排等方面的信息，确保每个细节都得到了充分的考虑。活动方案范文中有一些成功的案例和经验分享，希望能够让我们从中学习和借鉴，做出更好的活动方案。
科技节活动方案
1.通过对玩具的把玩与触摸，感知软软的、硬硬的，尝试按玩具的软硬分类。
2.乐意参与活动，在活动中大胆表达和表现。
1.玩具球两个，一软一硬;百宝箱一个。
2.“玩具王国”场景;各种软软的、硬硬的`玩具若干。
3.软软的和硬硬的玩具的“家”。
1.比一比，初步感知软和硬。
教师出示两个小球，比比它们有什么不同(幼儿用手触摸后发现一个是软的，另一个是硬的)
2.猜一猜，激发幼儿活动的兴趣
出示百宝箱，猜猜里面是什么，用手摸一摸，说说自己的感受。(软软的和硬硬的)
3.玩一玩，进一步感知物体的软硬属性。
教师带领幼儿爬过软软的草地，走过硬硬的小桥去玩具王国玩，幼儿通过摸一摸，捏一捏，压一压，把玩各种玩具并进一步认识玩具的特质(有软软的、硬硬的玩具)。
4.分一分，给玩具归归类。
出示软软的和硬硬的玩具的“家”，幼儿尝试对软硬玩具进行分类。边放边说：软软的(硬硬)__放在了软软(硬硬)的玩具家里。
5.找一找，巩固软软的和硬硬的。
出示糖果盒，请幼儿每人挑选两颗糖果，一颗软软的，一颗硬硬的，和客人老师一起分享。
科技节活动方案
为了强化校园文化建设，创办特色学校，帮助学生树立“爱科学、学科学、用科学”的思想观念，引导学生关注身边的科学实践活动，培养学生的创新精神和实践能力。把“玩耍”与学习相结合，动手与动脑相结合，课内与课外向结合，从中了解学科学、用科学的技能与方法，提高研究性学习的能力，推动学校的科技活动的普及与发展。经学校研究决定，举办“林榆中学第五届科技节”活动。
本届科技节主题为“参与、创新、欣赏”。
10月15日－11月25日
组长：xx
副组长：xx、 xx、 xx、 xx、 xx、 xx 、xx
本次活动分学生组和教师组，学生参赛年级为高一和高二（高三年级自愿）年级，每个班级作为一个参赛单位，各班根据不同竞赛项目，学生以个人或组队参加个人或团体项目比赛（团体项目的分数翻倍）。每位学生至少要参加一个项目的比赛。教师可选择一个项目，自愿参赛。近三年聘入的新教师必须参加。最后按年级设团体总分奖和各项比赛所设的集体或个人奖。
（1）“科普知识”竞赛
负责人：xx
（2）“科技伴我行”演讲比赛活动
负责人：xx
（3）电脑设计制作大赛活动
负责人：xx
（4）校园dv大赛活动
负责人：xx
（5）“鸡蛋撞地球”竞赛
负责人：xx
（6）手工制作展评活动
负责人：xx
（7）研究性学习成果评比
负责人：xx
（8）剪纸、书法、美术、摄影作品展评
负责人：xx
（9）科普知识讲座
负责人：xx
本届科技节活动分三个阶段进行：
各年级各班利用主题班会、黑板报、校园广播站，广泛地进行宣传动员，努力营造“人人参与、体验、创新”的科技节活动氛围。
各年级、各班根据活动的项目及要求，积极组织指导本班学生参与、体验科技节活动的全过程，分享科技节的成果。各位参赛的'年轻教师，根据自己的特长、爱好，选择自己感兴趣的项目，积极地参与科技实践活动，展示自己的才能。
各项目负责的老师按规程要求，认真组织实施各项目的竞赛工作，并与安保处及其他相关部门密切配合，确保竞赛工作安全、和谐、有序地顺利完成。
学校教育处应认真全面地总结科技节的全过程，根据各项目的规程和设奖要求，给予在活动中取得优异成绩的班级、个人和老师适当的奖励。对于在活动中存在的问题和不足，应认真分析原因，提出完善意见和措施，以利于以后工作的顺利开展。
科技节的活动方案
1、通过活动，培养学生热爱科学、学习科学知识的能力。
2、培养学生综合运用知识的能力。
第6周（周五下午）
1、三、四、五、六年级（科技手抄报）。
2、各班初赛，每班将至少3副作品交至评比组。
1、手抄报内容以科学知识为主，健康向上，可与同学完成，也可与家长完成。
2、报面想象美观大方，布局合理。
按年级组分别评出一、二、范文写作三等奖一、二、三名。
科技节的活动方案
为推动幼儿园科学启蒙教育，丰富科技活动的内容，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》，围绕幼儿园科学领域的教育目标，让孩子们亲近科学、喜欢科学，在做做、玩玩中体验成功和愉快，提升我园幼儿的科学素养。
1、海报宣传，告知家长与幼儿科技节活动的内容。
2、组织小班的幼儿观看多媒体，了解科学的奥秘。
3、组织中班幼儿积极参与意愿画《恐龙世界》、《太空畅想》和《海洋探秘》，并展览。（展览地点：足球区的围栏或小木桩）
4、组织大班幼儿走进科技馆进行科普知识参观活动，并进行科技模型大赛（多种拼插：例如恐龙、武器等），进行“我探索，我发现”的展览，布置展台。（展台地点：月亮楼一楼）
5、各个班级创设班级科学活动区，进行科学知识墙面布置。
6、展开一次科学小游戏活动（内容：多米诺骨牌（中班）、奇异的可乐罐（大班））。（建议快乐周五年级组买通活动：先班级进行游戏，选出班级优越的孩子在年级组进行比赛）
7、参观中国低碳科技馆、浙江省科技馆、西溪湿地博物馆（建议年级组亲子活动或亲子双休活动）
10月7～11日 宣传发动阶段
制定方案，进步思想，充分利用周一升旗时间、晨间谈话、主题活动、海报宣传等情势，展开科技节活动主题宣传，修建全园知晓、全园参与的浓厚氛围。
10月14～25日 具体实施阶段
1、组织小班的幼儿观看多媒体，了解科学的奥秘。
2、组织中班幼儿积极参与意愿画《恐龙世界》、《太空畅想》和《海洋探秘》， 并展览。
3、组织大班幼儿走进科技馆进行科普知识参观活动，并进行科技模型大赛（多种拼插：例如恐龙、武器等），进行“我探索，我发现”的展览，布置展台。
4、展开一次科学小游戏活动（内容：多米诺骨牌、奇异的可乐罐）。
5、参观中国低碳科技馆、浙江省科技馆或西溪湿地博物馆。
10月28日 整理结束阶段
科技节闭幕式――颁奖
利用升旗仪式时间颁奖。
科技节活动方案
为了形成有利于青少年科技创新的良好氛围，积极创造科教事业发展的良好环境；为了进一步提高学校科技教育水平，为搭建展示科技特长的平台。结合xx市第二届科技运动会，决定举行20xx—20xx学年学校科技节。相关事项通知如下：
组长：谢元华（副校长）。
副组长：徐春芳（初中部）钱向红（小学部）。
组员：曹国锋吴琪朱小洪全体班主任。
活动宗旨：实践、创新、合作、竞赛。
活动主题：快乐生活、放飞梦想。
20xx年10月15日——11月15日。
全体教师学生。
（一）科普宣传。
1．国旗下讲话，开幕式、动员。
3．学科渗透科普知识。（各任课教师）。
4．科普知识讲座：模型制作，小发明技巧。
（二）科技竞赛。
1．科学幻想画（一—六年级）。
竞赛内容：科幻画可用油画、国画、水彩画、钢笔画、铅笔画、蜡笔画、版画、粘贴画、等绘画种类、风格及使用不同材料表现，横竖放置均可，作品要求整洁。作品要求是由作者本人独立完成的作品，作品不得抄袭他人已发表过作品。
竞赛要求：注明题目、班级、姓名。
评奖方法：艺术组老师做评委并布展。
2．小制作竞赛（一—六年级）（另见通知）。
竞赛内容：材料自选、造型自定的各类手工作品，有科技、科幻色彩的作品尤佳。
竞赛要求：小制作提倡利用废旧物品制作，最好有科技含量。注明作品名称、作者、使用说明等。
评奖方法：艺术组老师做评委。
3．科普知识竞赛（一—六年级）。
竞赛内容：科普基本知识，由学校科学老师出题。
竞赛要求：现场比赛，答题正确多的为胜，各班推荐5名学生参加。
评奖方法：科学组老师负责出卷、评奖。
4．信息技术。
竞赛内容：电脑绘画（四—六年级）。
竞赛要求：各班参赛作品数量不限，学校将开放电脑室，学生也可以家里完成后上交作品。横竖放置均可，作品要求整洁。作品可以是打印稿上交。
评奖方法：艺术组负责评奖。
5．组织部分学生参加市科技运动会（另见方案）。
1．要广泛宣传、营造氛围，做到精心组织、积极参与、讲究实效，鼓励每个学生参加。
2．要在普及和普遍参与的基础上择优，落实好参加校级比赛的人选。
3．各类比赛公平、公正、公开，评委工作严肃认真、公平负责。
4．有关比赛的具体安排，请密切关注赛前通知。
科技节活动方案
为了全面普及科学技术知识，让更多的'学生参与到青少年科技活动，更好的培养学生动手动脑的能力，推动我校科普教育的发展。
科技给我力量，创新实现梦想
“奇思妙想”纸质模型承重竞赛活动
1、时间：9月27日
2、地点：学校食堂一楼。
3、参与人员:三到五年级每班8人。
4、现场制作承重赛基本要求
1）统一用提供的材料：a4纸二张、小尺小刀各一把、双面胶一卷。制作时间60分钟。
2）纸结构要求
a、利用两张a4纸制作一个结构模型。
b、不低于14厘米高，结构形式不限。
c、一个小时内独立完成。
3）测试承重要求
a、参赛选手开始摆放纸质模型与有机玻璃时裁判开始计时（总的承重操作时间为4分钟）
b、往有机玻璃上加矿泉水，每一次可以加任意瓶，放好后学生可继续下一次加水；也可选择举手，裁判开始计时3秒钟不倒为承重有效（不举手不计算成绩），举手计算成绩后还可以继续加水，在4分钟内直到纸质模型倒塌，以前一次举手成绩为最终成绩。
c、按承重矿泉水瓶数计算成绩。
奖项设置：每个年级的前十名为优胜奖。
评委：全体美术教师
科技节的活动方案
组员：何靖、张小洁、王亚娟、戚洁、孙玫、张燕、各班班主任。
勇于探索，敢于创新。
1、通过本次活动，促使学生养成严谨求实的科学态度，吃苦耐劳精神，团结协作、友爱互助作风的思想感情。
2、进一步提高学生的观察能力，动手操作能力，科学探究能力和创新能力。
3、通过本次活动，普及头脑奥林匹克活动、训练提高学生对橡筋动力飞机、纸折飞机的制作与调试能力。
1、一至五年级学生参加航空飞机模型竞赛。
2、科技类活动：
（1）迎世园头脑挑战赛。
（2）家庭亲子科普赛。
（3）电子设计制作比赛。
美术类活动：
（1）我为世园献礼。
（2）“我的美丽校园”设计制作比赛。
比赛设奖项，并颁发奖状和奖品。
科技节活动方案
科技给我们的生活带来很多便利，基于中班幼儿绘画的技能基础之上，本次科技节活动我们给中班的孩子们提空了一个天马星空的意愿画展，让孩子们通过生活经验的积累、自己想象的空间，积极的参与，活动中我们给孩子们设定了三个主题《恐龙世界》、《太空畅想》、《海洋探秘》。
1、中班教师组织幼儿观看一些观看恐龙图片、太空的图片、海洋的图片。
2、带领幼儿一起观看恐龙视频、太空视频、海洋视频丰富孩子的绘画内容。
3、组织孩子们绘画《恐龙世界》。
4、组织孩子们绘画《太空畅想》。
5、组织孩子们绘画《海洋探秘》。
6、收集幼儿的绘画作品，将作品划分为三个方块，在幼儿园进行展示。（在收集作品以后负责教师制作标签，黏贴好以后进行展示。
活动建议教师可以请幼儿的家长协助，带回家绘画3个主题中的其中一个作品，并且在完成后带到幼儿园。同时也可让孩子带一些有关于画展的资料，供孩子们相互学习。
科技节的活动方案
寻求创新和自我超越，我们在南大金陵学院的校园内掀起科技的浪潮举办本次科技节，结合城资系的特点普及科技知识，传播科技文化，讲述人与自然的哲学，探索传统与现代的融合。
为培养学生的创新精神和实践能力，让同学们更全面地去接触科技、了解科技，激发每位同学对科技的热情，主动探索研究身边的科学问题，培养科学态度，弘扬科学精神，提高全体学生的科学素养，发掘学生的原始创新意识，鼓励学生去主动发现、自主研究、自主创新。
面向全院学生，以城资系为主。
策划主办部门。
城资系团总支组织部。
1、前期准备
（1）活动前期宣传。
（2）置办活动道具、奖品。
2、活动报名
在全校范围内接受各专业（着重城资系）同学报名。参赛者可到各班班长处报名或发送短信到×的手机上。报名者需提供姓名、所在系别及专业、联系方式等基本信息，以便通知其领取鸡蛋等比赛道具。
报名人数限制在50人以内。
报名截止时间4月29日。
3、正式活动
（1）“我的飞机我做主”纸飞机制作比赛
时间：5月11日12：20
地点：三食堂前坪。（若天气状况不佳，则将地点改在三食堂二楼）
道具：a4纸、粉笔、米尺、小刀、剪刀、手表。
（2）“让鸡蛋飞”创意设计制作比赛
时间：5月11日，继“我的飞机我做主”活动之后。
地点：三食堂前坪。
道具：鸡蛋、海报纸、电子秤、米尺、粉笔。
注：游戏规则另附
奖品
一等奖教超购物券40元
二等奖20元等值礼品
三等奖10元等值礼品
参与奖小礼品
人员安排
准备：
总策划
策划
材料（鸡蛋、海报纸、粉笔、米尺、电子秤、纸、小刀、剪刀）
借电子秤
打扫工具
布置场地
活动：
现场秩序维持
测量距离
测量时间
称重
检查鸡蛋摔坏与否与装置是否符合要求
输机并计算成绩
摄影
宣传方案
2、地贴；
经费预算
海报（大幅电子一张+手绘一张）60元
宣传单（100张）+地贴30元
场地布置50元
比赛道具50元
奖品200元
共计：390元
预备方案
1、游戏当天天气变化――将场地改为三食堂二楼。
2、若前一赛事因特殊原因无法正常进行时，下一个赛事及时跟进。
3、其他紧急情况发生时，还需随机应变。
科技节活动方案
绿色低碳，我爱科学。
以“低碳生活校园行”为主旨，以培养学生良好的环保习惯为重点内容，树立节约环保意识，全面提高学生低碳观念，创建“绿色校园”、“绿色家庭”、“绿色社区”。通过一系列的主题宣传和教育实践活动，为营造和谐的校园环境做出贡献。
20xx年11月。
全校学生。
1、“低碳环保”创意作品；
（1）活动要求：提倡以废旧物品为制作材料，从自己生活中寻找各种废旧料，或是独立创作，或是小组合作，或是在家长帮助下进行科技小制作。
（2）1到6年级以班为单位，上交2—3份以废旧资源为原材料的手工作品（购买的物品不参加评比）（11月26日前）。上交作品时，要附上作品说明（200字以内），用a4纸打印，写上姓名，班级，特点等。
（3）在校科技文化艺术节期间组织全体同学观看环保创意作品。
2、制作科普板报。
活动要求：为了充分体现本届科技节的活动宗旨，努力营造校园科技文化氛围，各中队出一期以科普知识为宣传主题的专栏，要求各班级在11月30日前出一期以“科技”为主题的黑板报。
3、纸飞机竞赛。
纸飞机竞赛规则：
1、使用标准a4纸制作模型，参加比赛。纸张只能折叠，不能撕、胶粘、剪、订、悬挂重物。运动员在投掷模型时，不得跨线，否则成绩无效。
2、参赛选手自行制作纸飞机，并写上自己的名字，制成的纸飞机必须是典型的飞机造型，至少有双翼，是否符合典型飞机造型由裁判确定。
3、比赛按飞机从起飞线到落地（飞机头部）的直线距离计算成绩。
4、每个参赛选手有3次飞行机会，以最好成绩计算。
4、“我爱低碳，我爱科学”签名活动。
（1）时间：11月30日。
（2）地点：学校操场。
（3）仪式安排：科技月活动小结，颁奖，6年级学生签名。
科技节活动方案
以培养学生的创新精神和实践能力为核心，努力营造浓郁的'科学氛围，激发学生从小爱科学、学科学、用科学的兴趣，积极推动校园科技活动的蓬勃开展，让学生在活动中充分体验学习科学的乐趣，能力获得进一步发展，科学文化素养得到进一步提升，推进我校素质教育的深入发展。
思前食后、厉行节约，低碳生活。
20xx年4月7日—4月22日。
（一）领导小组组长:张浩权。
组员:刘小毛邵子卿刘永华副校长及全体行政（二）工作小组。
6.后勤：罗立波肖蕊。
1.宣传条幅及制作内容（负责：骆鹏辉）。
（1）大横幅：厉行节约，低碳生活（福康楼体育馆）（2）三条竖幅：今天奇思妙想，明天群星璀璨（福顺楼）弘扬科学精神，点亮幸福人生（福盛楼）。
触发青春灵感，成就美好未来（福兴楼）（3）比赛活动横幅：
“鸡蛋撞地球”，欢迎你参加（学生饭堂门口前）“承重比赛”，智力与体力的真正较量（学校新操场）“轨道四驱车”来吧，等着你（图书馆门前）“小飞机”，承载大梦想（3-4年级行政广场，5、6年级在b、c栋架空层）“科普猜谜学知识，健康生活伴你行”（学校新操场）“滴水不漏”，你会玩吗？（学校新操场）欢迎你挑战“人有多大胆，纸就有多长”（学校新操场）“滚铁环，不一样的玩法”（学校新操场）。
2.电子屏幕(负责:邱惠宏)。
宣传准备阶段（4月7-14日）。
比赛活动（4月17日，小学部第六节课开始，中学部第八节课开始）表彰科技节获奖学生（4月22日）。
福安学校第九届科技节组委会。
20xx年4月。
科技节活动方案
科技节是我校一年一度的重要活动课程，旨在通过开展科技普及教育，提高师生科技素质，以培养学生的创新精神和实践能力为核心，努力营造浓郁的科学氛围，激发少年儿童从小爱科学、学科学、用科学的兴趣，积极推动校园科技活动的蓬勃开展，让学生在活动中充分体验学习科学的乐趣，能力获得进一步发展，科学文化素养得到进一步提升，推进我校素质教育的深入发展。本届科技节主题为“科技创造梦想”。
组委会主任：陈力扬。
组委会副主任：李粤梅。
组委会成员：各行政领导各年级组长全体科学教师。
（一）班级活动类。
1、阅读交流会：要求学生每人都要阅读科学书籍，利用主题班会进行交流。
2、介绍最新科技成果：指导学生通过杂志、网络、科学纪录片、参观展览等形式，了解国际国内最新科技成果，在班级进行交流。
（二）展览、种植评选类。
1、科幻画展览。
2、思维导图展览。
3、科学家小故事展览。
4、种植。
（三）竞赛类。
1、科普知识百题大赛（初中八年级）。
2、“科技奥林匹克”竞赛。
1）牙签搭桥（六、八年级，个人项目）。
2）多米诺骨牌（四、五年级，个人项目）。
3）降落更准（七年级，个人项目）。
4）小滑车（七年级，个人项目）。
5）纸船承重（六、七年级，个人项目）。
1、根据项目的实际情况，评出一、二、三等奖。
2、班级团体总分由集体项目得分和个人项目得分组成：
（1）科幻画、思维导图、科学家小故事展览，种植：个人一、二、三等奖分别得3、2、1分。
（2）“科技奥林匹克”竞赛：一、二、三等奖按个人计分分别得6、4、2分。
（3）科普知识百题赛：一、二、三等奖分别得3、2、1分。
科技节活动方案
为丰富校园科技文化活动，贯彻实施国务院颁布的《全民科学素质行动计划纲要》，培养学生的科学精神和实践创新能力，进一步加强科技教育，向学生普及科学知识，树立科学观念，提倡科学方法，弘扬科学精神，激发学生科学探究及参与创新实践活动的兴趣，特举办科技节活动。
体验、创新、成长。
展开想象的翅膀放飞创新的梦想。
全校一至六年级学生。
20xx.12、28—20xx.3.15。
时间：20xx年12月28日早国旗下讲话以科技节开幕为主题，作为科技节的开幕式。
地点：学校操场。
程序：
1、学校领导刘校长致开幕词。
2、科技教师代表介绍如何进行发明创造庄元秋。
3、学生代表发言。
1、每位同学读一本科普书刊，各班班主任负责落实。
2、各班建立科普角，营造浓烈的科普宣传氛围。少先队负责评选。
4、校园网站、班级博客开设“科普知识”栏目，在全校内营造良好的舆论氛围，各班通过班级博客向家长传达。
科普进家板块。
1.与家长同读一本科普读物，写读后感。班主任老师在班级里进行发动，让学生在家里与家长同读科普读物，共写读后感。各班上交优秀读书心得2篇。作为优秀科普班级、优秀科普家庭评比条件。
2.建立家庭探究角，完成一个趣味实验。班主任老师鼓励发动学生在自己的家里，腾出一个小空间，可以是小房间写字台的一角，也可以是阳台的一个角落，建立家庭小小探究角，和家长共同完成一个趣味的科学实验或完成一项科普调查活动(完成一篇科学小论文)，可以是学生自己想到的、其它渠道找到的'趣味实验内容。注意积累相关资料(如照片、观察日记、相关观察到的记录等)。各班统一上交优秀家庭探究实验资料2份，作为优秀科普家庭评比条件。
学校的表彰方案：设学生单项奖、优秀科普班级、优秀科普家庭、优秀科技指导奖。
1、评选“科技之星”。
2、学校将组织有关人员对老师和学生的作品进行评比，评选出一、二、三奖，推出优秀科技辅导员，优秀科技教师。
3、表彰“优秀科普班级”。
科技节活动方案
为在全校范围内普及科技，培养学生创新意识和动手、动脑等创造能力，将科学课堂真正延伸到课外，为学生搭建开拓视野、发散思维、锻炼能力的大舞台，形成“学科学、爱科学、讲科学、用科学”的良好校园风尚，经研究决定，于20xx年10月举办以“实践·创新·体验·成长”为主题的校园科技节活动。现将活动工作机构、活动项目及活动细则等具体通知如下：
实践·创新·体验·成长。
（一）学校领导小组。
组长：xx。
副组长：xx。
组员：xx。
（二）活动仲裁小组。
组长：xx。
组员：xx。
20xx年10月11日—10月21日（第7—8周）。
初一初二段全体学生。
（一）比赛项目：
1、第三届om头脑奥林匹克系列赛——纸桥、平衡杆。
2、科学达人赛——科学知识竞赛（初一年级参加）。
科学创意秀——创意科学实验（初二年级参加）。
3、爱动脑——小发明、小课题研究（两项任选其中一项）。
4、爱想象——“奇思妙想”科学幻想画比赛。
5、爱制作——第三届校园航海模型比赛。
（二）展示与体验项目：
3d打印机、3d打印笔、智能机器人、环保谜语竞猜。
（三）科普知识讲座：沈永铭老师（题目待定）。
1、各项比赛均设置个人一、二、三等奖若干，学校授予荣誉证书并进行作品展示，获奖的优秀作品有机会被推荐参加州温市科技创新大赛、州温市初中学生小课题研究成果评比、州温市初中生研究性学习成果评比、浙江省少年儿童发明大赛、全国科学dv大赛等。
2、根据各项比赛表现，累计总分排名评选出团体一、二、三等奖。单项赛加分具体如下：一等奖加6分，二等奖加4分，三等奖加2分，积极参与但未获奖加1分；其中初一年级科学达人赛、初二年级创意科学实验比赛一等奖加8分，二等奖加5分，三等奖加2分。
1、多人参与的`个人项目取前两名成绩计入班级团体总分；
2、个人项目中第1/2/5项因同时比赛，不得兼报；
3、比赛期间的有关分歧由活动仲裁小组裁决。
附件：
1、《20xx年校园科技节有关比赛项目的要求及细则》。
2、《州温十四中学20xx年校园科技节报名表》。
3、《20xx年校园科技节之创意科学实验大赛实验设计单》。
小学科技节活动方案
为普及科学知识，弘扬科学精神，增强学生学科学的兴趣，培养学生观察生活的良好习惯，提高学生用科学的能力，激发学生创新思维的潜能，促使学生在科技实践中提高动手能力，在竞赛中相互提高，提高学生的科学素养，进一步推动我校科技创新活动深入地开展。
科学在身边，创新在心中。
活动时间：20xx年10月。
活动对象：三、四、五年级学生。
本次活动分为三个阶段：
1、第一阶段：前期准备阶段。（科技节系列活动宣传阶段，
9月底至10月初）主要内容：学校led上显示本届科技节的口号；学校网站有照片、宣传报道及活动方案；各班后面的文化墙上增添科技节口号及科技与生活的内容；各班分发通知，了解比赛活动的项目，学生开始准备科技作品上交。
2、第二阶段：正式活动阶段（科技节系列活动实施阶段：10月10日。
~15日）优选作品，组织布展；各竞赛活动场地布置，开展活动。
3、第三阶段：成果展示阶段（科技节系列活动总结阶段：10月20~10月底）。
4、人员安排：
（一）展示项目：
1、科幻绘画比赛。
参赛对象：3~5年级学生。
比赛要求：1、学生全体参与，班级评选，再每班选送5件作品参加校级比赛，绘画纸（4开），画种不限，要求想象丰富，造型生动，色彩鲜艳，构图饱满。
2、作品反面右下角注明：作品题目、作者班级、作者姓名。
评奖方法：由组委会邀请校领导、美术组、科学组老师作评委，各年段评出一、二、三等奖若干名。
2、科技小制作。
参赛对象：3~5年级学生。
作品要求：围绕科技节主题，制作的科技小作品（如：航模、船摸、科技小玩意、小发明、手工作品或者变废为宝等），可以单独设计制作，小组合作，也可以与家长教师配合完成，鼓励多送优秀作品。小发明作品每件须填写小发明作品登记表（后附）。
评奖方法：由组委会邀请校领导、科学组老师作评委，各年段评出一、二、三等奖若干名。
3、组织科普征文竞赛。
参加对象：3~5年级全体学生。
主题：亲历科学探究。
比赛要求：可以是对自然事物和现象的观察报告；可以是自己设计的小实验；可以是针对生活中的科学问题，通过自己的探究得出的解释；也可以是自己的奇思妙想。
评奖方法：由组委会邀请校领导、语文组老师作评委，各年段评出一、二、三等奖若干名。
4、科学知识与技能竞赛。
参加对象：3~5年级。
主题：了解身边的科学。
比赛要求：学生掌握已学过的科学知识；并能利用学过的知识解释生活中的现象；会根据要求设计实验；会做对比实验；能根据现象解释原因。
评奖方法：由科学名课程团队的成员、邀请部分教师担任评委，每年级评出一等奖两名，二等奖两名，三等奖一名。
比赛按一等奖3分、二等奖2分、三等奖1分计入科技节班级团体总分。