小学教师教研培训心得体会大全（15篇）

通过写培训心得体会，可以增强自我学习动力，激发更高的学习热情。在下面，您将看到一些写得非常好的培训心得体会范文，希望对大家培训经历的总结有所帮助。

小学教师教研培训学习心得体会

2021年11月25日，__市中小学教研培训工作已进入第二期。今天下午为我们讲座的是来自__市教育科学研究院的__院长。_院长为我们带来了以《研究“我们”，建构“属己教学论”》为主题的报告。_院长的报告让我深刻意识到，作为一名教师，一名想要成长的教师，写作是多么的重要。

_院长的报告主要分为以下三个部分：

一、优秀灵魂，美好教育也是写出来的。

二、研究“我们”，建构“属己教学论”，我和团队是这样做的。

三、关于教师写作的几点建议。

讲座中，_院长用一个个具体的实例向我们阐述了如何让好课成为好“作品”。对于基于课例研析的论文写作，_院长向我们提出了三种方法：一是创新“微课”精彩写，即创意的做；二是推开“微窗”，有景深，即敏锐的看；三是“主张”催放花满树，即聚焦的演。接着，_院长又用具体案例讲述如何让好课成为好“作品”。_院长总结道：基于课例研析的论文写作，是为了揭示课例背后的“课理”。再多的例都是“个例”，再小的理都是“类理”，从“个例”向“类理”，才能探得规律，才能做“生活在规律中的人”。一线教师专业成长有一条可行的“盘山公路”：“课例—课理—课型—课例……”；或者说，“做故事”—“讲故事”—“想故事”—“创故事”。

最后_院长又给了教研员们关于教师写作的几点建议：一，不要小视课例研习及其在此基础上的论文写作，它是最适合我们的写作样态；二，提起一只脚，角度要小，开掘要深；三，想到第三步，做到“语勿惊人意开新”。四，努力拟出新而不险，美而不媚的文题，努力做到让文题无需解释就能明白，一经诠释非常深刻；五，以写一本儿书的准备，写一篇论文，以做一门儿学问的准备写一本儿书；六，把一座山放在那里；七，改到自己安心处；八，最重要的一点是把自己当作谈判对手。

_院长的讲座，让我对写作有了重新的认识：不是语文老师才应该写作，所有学科教师都应该写作。正如__校长所说，作为专业性很强的教师，不能常态化的学习、研究、探索、实践、思考、辨析、质疑、写作，还是一名教师吗?没有了教科研还能成为一个好老师吗?所以，在今后的学习工作中，我一定会时刻逼自己，把自己当谈判对手。要常记：优秀是逼出来的，幸福是苦出来的。

小学教师教研培训学习心得体会

2021年11月25日下午有幸听了__市教育科学研究院副院长__老师的讲座。_老师从优秀的灵魂、美好教育也是写出来的，让好课成为“好作品”和关于教师写作的几点建议这三个方面进行讲解。

优秀的灵魂、美好教育也是写出来的其中讲到了作为专业性很强的教师应该把学习、研究、探索、实践、思考、辨析、质疑和写作形成常态。在此之前的十几年的教学中，经常性的把前面几项作为日常的主要内容，并没有觉得写作又多么重要。

_老师提到创新“做课”精彩写，并将《中国教育学刊》中教师的发展的基础教育研究中一线教师的学术研究参与率的一组统计分析图，浅层次反应出的一线教师在基础教育研究中呈现出来的无兴趣、低能力、缺时间，实际是深层次中对基础教育研究领域的“边缘”“缺席”“无声”。确实也是我们现在的所处的状态，这是我们平时忽视的写作，我们没有将这些平时做过的、想过的、论过的把他们集中起来，碎片化的处理了，每次一想到我们想研究什么课题或者写什么论文时就会感觉脑袋空空，无从下手。所以接下来就应该将我们经历过的作为“微写作”的事项记录随笔微型课题，从而积累素材，积累思路，积累经验。

另外，_老师还提到要进行“实验研究”——“教学实验”。是的，作为一线的教学老师应该具有“教学勇气”，“冒险精神”，我们应该不断的更新知识系统，不断地尝试新的教学手段，塑造“教学新我”，比应该固化教学模式，僵化教学方式。应该将教学课堂放开，给与学生一定难度，一定挑战性的学习，合理的冒险和探索，为学生搭建好“进阶之梯”，从而让学生找到知识点的停靠点，发展高阶思维。“教学实验”更有利于学生的发展，让学生形成一定的修复力，增强孩子的韧性，进而挑战式的学习，让学生更具活力，使得教学本身更具有教育意义。

_老师还提到推开微窗有景深——我们在课堂中对于某一细节的处理，将这一细节“生成”为一个新的问题，由这一点引发，运用相似律，进行联想和类比，勾连“个问题”形成“微课题”。_老师着眼于课堂，将他在听课中一个小小的案例，着眼于细节，上升为“课堂等待”。深化思考，又将“课堂等待”形成相关连的课题研究，通过衍生成新的课题，“大做文章”。这就是“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下”。当然“课堂等待”也“有所为”，“有所不为”。_老师引用了大量的他和其他老师在做微课题中的案例，向我们“授之以渔”。

_老师还“主张”催放花满树——“教学主张”形成“教学观”。专业发展比较成熟的教师，应适当的寻找自己的教学主张，将碎片化的教学认识、教学理念寻找最大公约数。通过学进、共生，将教学要素重新组合，重新界定，达到量变；将教学成果重构呈现，达到质变，粹炼出新的教学主张。

_老师进一步分享怎样将一个课例怎样打磨成完整的研究案例，以__老师的《竹韵》为例。首先发现__老师这节课中不足，指出有些部分与这节课的匹配度不高，缺乏挑战性的问题显得零碎。跨界缺乏“语文味”，加强教学的“元认知”，基于叙发表议，相信儿童的改造能力，将儿童的诗嵌入到课堂实录之中。将前设计与后设计进行对比，形成自己的同课异构，及对比教学反思；特别突出的写，改的内容，渗透改的思想；将同课异构的意义与价值作结，增加文章的深度和广度。课例研析的论文写作揭示课例背后的“课理”：“课例”——“课理”——“课型”。课例要善于发现、捕捉、定格和放大“典型细节”。所以“上好课”与“写好文”可以互动共生。最后_老师还给老师们许多关于教师写作的建议。

听_老师的讲座，收获颇丰。作为一个还没有将写作常态化的老师，感觉之前的懒于记录就浪费了好多资源。也许就是我们平时的一个随笔，一个小感慨，一个小发现就有可能成为一个小的创意思路。在此之前，我也曾经尝试着做做课题，但是其中很多曲折。就像_老师所说的，把题目定的比较大，“论**的核心素养”一看就是不切实际，一看就是新手。而越专业的课题，越着眼于实际，着眼于细节。所以，今后更加关注于平时，更加留意细节，也要更加勤勉。

小学教师培训心得体会

小学教师教研培训学习心得体会

11月25日下午，全市教研员培训活动精彩继续。来自__教科院的__院长给我们分享了“让好课成为好‘作品’——谈课例研析的教学论文写作”的报告。

自培训以来，这次报告算得上是时间最短，但最接地气的一次讲座。无论举例还是报告的语言，感觉就是我们身边的长者在循循善诱的、手把手的教我们如何把自己的日常工作变成一幅幅优秀的“作品”。

_院长的报告主要分为三个部分：一、优秀灵魂、美好教育是写出来的。二、让好课成为好“作品”——我们团队是这样做的。三、关于教师写作的几点建议：不限于基于课例研析的写作。_院长以真实的课例展示让我们清晰的看到一堂常规课的升华过程：创意的“做”，敏锐的“看”，聚焦的“写”。倡导我们要着眼于课堂细节，紧抓课堂现象做成研究，让线性时间空间化。倡议我们要有自己的教学主张，寻找属于自己的句子。以写一本书的准备写一篇论文，以一门学问的准备写一本书。

说来非常的惭愧，我的教龄已经算是比较长了，却仍然没有形成自己的教学风格。没有一节“代表作”。从来没有让自己非常满意过，以至于现在都不敢给年轻的老师讲示范课，只能在大家精彩纷呈时鼓掌喝彩。而写的文字也有几十万字，但也同样是流水账居多，含金量并不高。同时也让我想到学科中心的磊老师——一个特别喜欢学生，经常和学生打成一片，也特别喜欢记录学生的生活点滴的好老师。我经常建议她把这些日常教学反思和课堂中的小故事写成美文或论文，做成研究课题。但因为我自己的能力有限，并不能给他更好和更多的帮助。以至于两年中共同走过的日子，并没有达到我们理想的自己。这何尝不是一种遗憾和愧疚呢?教学中，面对学生空白一片或惨不忍睹的小作文，只是嗔怪：“这很难吗?难道这些的知识点我没有讲过吗?！”

通过今天的学习，我认真反思自己，学到很多的具体的方法，也明晰了“精于物者以物物，精于道者兼物物”的道理。并梳理出切实可行的提纲，希望能够帮助到大家。同时，学生的写作训练也要总结归纳，形成教学设计以及教学案例。让老师有话可说（简书），有文可表（论文）；让学生爱上且善于表达自己。引领大家真正做教学（学习）的“明眸善睐，慧心善思”者和有心人。

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小学教师教研培训学习心得体会

“无论从事何种职业，写作这份本领都是健康人生的重要开端，是对自己内在灵魂的挖掘方式、表述方式。一个不被挖掘、不被表述的灵魂是深刻不了、开阔不了的。不被表述的灵魂无法不断地获得重组。不断地表述实际上就是在不断地组建自己的灵魂……”现代作家余秋雨先生的这句话触动了我的心灵，让我对写作有了新的看法。

今天的培训让我重新认识自己的教育人生，重新审视我们的教育和教师。一个真抓实干、把一所新校办成新的优质学校的校长说：我始终无法想象，作为专业性很强的教师，不能常态化地学习、研究、探索、实践、思考、辨析、质疑、写作，还是一名教师吗?没有了教科研，这能成为一名好老师吗?看到这里感觉自己差的很多，有很多的事情嫌麻烦、嫌累而放弃，没有做完老师该做的事情，也就无法成就自己成为一名好老师。

人总是在认清自己的时候才看到自己的差距，我很幸运，现在还不算晚，从现在开始，我要重新规划自己的生活，让我的教育人生更加丰富多彩、更加有价值。今天听了_教授的讲座，我明确了今后努力的方向：

从自己执教的课中选择一节，经过精心的备课、试讲、修改、再讲、再修改……直到打磨出一堂精彩的课为止，把自己整节课的过程记录下来，结合现代的一些教育理论，就可以写出一篇较好的文章。好文章的形成也需要高人的帮助，经过有经验人的指点和帮助，文章修改的越来越好，越来越精彩。这种收获的喜悦完全取代了先前的辛苦和劳累，真是精彩课堂精彩写，精彩人生自己塑造。

在我们上课的过程中会出现很多问题，我们要善于发现问题，研究问题，从而解决问题。紧抓“课堂现象”不放手，生成微型课题，洞穿同一类的问题，构建化解问题的策略。小的问题经过我们的深入研究、查询资料、实践探索……一个课题成果就出来了。我们不应该满足于现在这种机械的、重复的讲课和上课，应该让我们的课堂丰富多样，让我们的学生学有所得，尤其是多关注学生自身的成长和发展，这样的教育才有价值、才有意义，这也是现在倡导的教育观。

这里所说的教学主张，主要指主张者关于自我教学行为的、比较上位的、能涵括与统摄多种或多个更为具有教学认识或理念的、总体性的教学观，一般而言，这样的主张可以用一两句话概括性很强的话语——专业生命中的“金句”来揭示与表达。在专业发展上比较成熟的教师，要善于寻找属于自己的句子，也就是属于自己的“金句”。

在今后的工作中，我要积极的寻找属于自己的句子，把它提炼出来，通过自己的课堂实践做深入的研究和探索，聚焦现在的教育观念，做最好的自己。上好课和写好文是互动、共生的。只有其中一个，可以成为一名技术高超的独轮车运动员，却难以行稳致远。双轮驱动，既可以创造精彩，也可以创造未来。从今天开始我要做双轮驱动的现代教师，成就无悔的教育人生！

小学教师培训心得体会

通过这两个多月的西安市中小学教师远程培训，让我从中受益匪浅，对教育教学工作有很大的指导和帮助。现结合我平时的工作实际，对本次培训的心得体会总结如下：

随着社会的不断发展，对人类的各个方面都有很大的影响，同样，对不同时代的人也会有影响，因而，不同时代的人就会有不同的特征。现在“90后”高中生的一代，有其自身的特点，再加上是年轻人，好奇心强，不能清晰认识自我和现实，受挫性不强，无长期坚持的韧性，再加上社会环境和家庭氛围的不利影响，因而，对学生教育必须以正面引导为主，以改变学生不好的生活、学习习惯为切入点，帮助学生树立正确、可行的目标，并为之而努力为目的，从而激发学生的潜能，使学生对人生的规划，人生观的认识，对人生的价值，人生生存的意义等方面有深入的理解，从而朝着自己的梦想不断奋斗！

新课改对课堂教学的要求就是要以学生为主体，让学生成为课堂的主角，而教师只是课堂的组织者。在本次培训中，许多老师文章和讲座的内容就对此观点做了深刻的阐释。在教学中，我也改变“灌入式”的教学模式，让学生自己成为课堂的主角。如：课前小组搜集、整理字词、文言现象，完成老师布置的任务；课堂上，各小组代表上黑板展示，讲解；展示完后，再总结，先是小组内成员互评，下来是小组与小组间评比，最后教师整体总结。课堂还让学生谈自己的观点或认识，例如对荆轲、项羽等人物的评价，各抒己见，教师做好引导。这样去做，会让每一位学生在轻松、平等的环境中都能参与课堂，人人有收获，从而还课堂于学生，成为课堂的“主人”，真正体现教育教学的以人为本。

语文是一门人文学科，是关注人的，就更需要“以人为本”。因而，教学中，既要关注书本中的世界，又要将书中的理论联系实际，联系学生的实际。用教材中具体、生动的事例，真实、鲜活的人物形象，正确引导学生，让学生明白现实生活中的“真、善、美”与“假、恶、丑”，在心中有一个正确的是非观，志存高远，向更高的目标去努力！

现代是一个信息的时代，每天都有大量的信息出现。作为一名教师，我觉得除了学习专业知识以外，还必须要懂得多，知识面要广，兴趣要杂，并从书本上、生活中或网络里获取更多对教育教学有用的信息，关注现实生活中的焦点或热点，如“神十”发射、 并结合所学的教学内容，联系学生实际对学生进行教育。这样，学生感觉材料新鲜，就会认真去听、去思考，教学的效率也会提高。学生也会认为你是一个“时尚”的教师，学生有收获，教师有成就，达到“双赢”的效果。

以上是我通过本次培训学习，并结合平时的教育教学工作实际的一些心得体会。由于自己才疏学浅，资历不足，有不妥之处敬请批评指正。谢谢合作！

小学教师培训心得体会

作为一名年轻教师，我有幸参加了吉林省教师名师工作坊培训项目。这次培训项目分为两段式培训，其中有80学时的远程培训，4天的集中培训，既有专家讲座，又有互动交流。一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我很大的思想冲击，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益。

本次培训给了我一个与其他教师深入探讨、交流的平台、机会，许多培训内容是关于多样课堂形式的，如电子白板和多媒体的'使用等。一个优秀的教师不会上课单一。而是要有多种多样的课堂方式。只有形式多样的课堂,才能更好的吸引学生。让学生喜欢上语文课,从而在各个方面提高自己的语文水平。一位教授特意在讲课的视频里说：一堂课下来，教师一定要明白在教学生生么，学生发展了没有，改变了没有，学生走出教室与走进教室有无变化？这就要求我们教师在备课的时候绝对不仅是在备教材，更多的是要关注学生，关注学生能学会什么，是否发展了。这也就要求我们的教学是面向全体的教学，我们的教学要采用更多的学习方法、教学方法，这里说的方法也不仅仅是单纯表面意义的活跃，而是要看课堂有没有深度，好的课堂应是有生成感，推进感的课堂，教师不仅仅准备给学生什么样的挑战，好要看学生能提升什么，突破什么？我们要使课堂变成思维的舞蹈者。同时我们还应该在科学的理念指导下改革教学方法。新时代、新知识、新课程都要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。学习不仅仅只专业方面，要扩充到各个领域，不断地提升自身的修养和素质，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应教学的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。最后，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他教师和专家的合作探讨，教师要秉承终身学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮。

通过研修学习，让我进一步明白，作为一名优秀教师，既要具备扎实的专业功底，较高的理论素养，又要了解最新的教育理念，还要具备教育科研能力。只有这样才能真正从平庸走向卓越。总之，在今后的教育教学实践中，我会努力工作，加强学习，不断提高自身的文化素养和业务能力，使自己成为一名合格的人民教师。

小学教师培训心得体会

xx年暑假期间，在xx县教育局的组织下，对我们乡村老师进行了为期十二天(20xx年xx月xx日到xx月xx日)的继续教育培训，这次集中培训通过观看实录、专家讲座，交流，同时反思自己的教学之路，给我带来很多心灵的震撼和教育理念的收获。炎炎夏日里，培训虽苦尤乐，下面是我在这次培训中的一些心得体会。

一个人最崇高的爱是爱别人，一个教师最崇高的爱是爱每一位学生，这也是师爱的准则。在教育工作中，教师要把信任和期待的目光洒向每一个学生，把关爱倾注于整个教育教学过程之中，善于倾听学生的意见和呼声，和学生广交朋友，多开展谈心活动，与学生进行思想和情感上的交流，用爱去赢得每一位学生的信赖。爱，包容了教师工作的所有内涵。教师只要热爱学生，尊重学生，学生一定会把老师当成可以信赖的人，也愿意向老师敞开心扉。师生之间只有架起一座信任、友好的桥梁，教育才能生效。

今天的老师一定要终生学习，不断更新，才能胜任党和人民交给我们的教育教学任务。我们常说：要想给学生一杯水，教师就应该有一桶水。今天，现在仅有一桶水已经不够了，教师要有一股不断流淌清泉，这股清泉来自哪里，来自我们老师不断的学习，不断的充电。新课程实施后，对老师的要求越来越高，要求教师要专业化发展，要学习新课程理论，转变教学观念，改革课堂结构，加强自己的教学基本功训练。这样我们的知识才能时时处于更新的状态，才能更好地去教育学生，去引导学生，并潜移默化地感染学生，让学生真正体会到读书的快乐，而不是为应付读书而读书。教师要扩大自己的知识面，开阔自己的视野，就要不断地阅读，要博览全书，要坚持阅读名著、阅读经典，让这些名著、经典来启迪我们的思想，陶冶我们的情操，提升我们的素养。

通过这次继续教育的培训，我首先是更新了两个重要的观念：其一，对教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的`同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省”。其二，我们这些综合科从现在的教育角度上讲不是一门主科，但也是必不可少的学科。教师对此的定位非常迷惑。但通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。

教师是学生成长的守护人。现在的教育将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。

这次培训中，有已经工作十几二十年的资深教师，也有刚参加工作两三年的年轻教师。聆听专家们的说课，让我从他们身上学到了书上学不到的实践经验，在今后就可以直接用到自己的教学中去。同时也让我佩服他们的执着和终身学习的精神。感受年轻教师给我们带来新的教育理念、教育方法，他们那种初生牛犊不怕虎的勇于创新精神深深的感染了我。

作为教师，我们肩上的担子是沉重的，面对如此重大的革新，我们要做什么?关注未来，放飞希望。首要的是我们要更新观念，要敢于打破传统教学中的条条框框，在教改的路上敢于创新。继而走上务实之路，一切从实际出发，实事求是，讲求实效。弃繁就简，走简单之路，返朴归真。直至把每一个孩子培养“成人”。

在这炎热的夏季参加培训，说实话，很辛苦、很累，但我不后悔，因为我有收获，我一直在体验、感动、反思、积累。我对自己说，在今后的日子里，一定要不断地学习理论知识，不断拓展自己的教育教学工作，用理论指导教学实践，把实践教学和研究探索教育、教学规律结合起来，希望通过努力，能做一个新型的研究型的合格教师。

小学教师培训心得体会

我很荣幸参加了小学美术教师的培训，这次的培训经历使我受益菲浅。虽然只有一个多月的时间，但是让我对美术这门学科有了新的认识，美术不再是以前老师在黑板上画，学生在台下照画了，现在的美术是一门了不起的艺术，生活中处处充满了美术。对美术的知识也得到了提高，教育观念也得到了冼礼。

我虽然不是一名专职的美术教师，但是通过这次的学习，让我深深体会到要成为一名优秀的美术教师必须具备以下的能力：

（一）美术教师的能力。

美术教学不完全是理论的讲述，更重要的是对学生进行技能的训练，因此，美术教师必须有熟练的专业技巧，能在课堂上进行准确、生动、迅速地演示。教师熟练地演示，对学生具有重大的影响，它是美术教师的支柱。美术教师能不加涂改地在黑板上画出优美的造型，能放笔直书公正规格的美术字，能随手剪出精美的剪纸图案，能迅速画出形神兼备的国画写意形象等等，都会使学生为之倾倒，激发起学生的学习热情和对表现技巧的直观感受。

（二）钻研组织教材、灵活运用教学方法的能力。

钻研、分析和组织教材，是教师的重要的基本功之一。美术教材的实施和教学方法有直接关系，不同的教材要采用不同的教学方法，这在美术教学中显得格外突出。因此，对教材的掌握和实施的教学方法，是提高美术教学质量的重要方面。

教材的教学目的和要求，教学重点和难点的掌握，对教学过程的设计，教具的创制，教学方法独创地运用，都体现出一个教师的水平。同一个教案在不同老师的施教下，教学效果明显的不同。这在学生作业会得到显明的体现，学生作业是教师教学的镜子。

（三）教学组织能力。

美术教师应该具备课堂教学与课外美术小组活动两方面的教学组织能力。

作为科任的美术教师，面对全校各年级班次进行教学，其教学组织能力是很重要的，是保证教学实施的重要因素。美术教师课堂的组织能力体现在对课堂教学秩序的掌握，对教学的周密安排，对教学的预见性，运用教育机智以吸引学生的注意力及调动学生学习积极性等方面。美术教师教学组织能力就是表现在能导演课堂教学这台戏，并能演活。这是教师应具备的重要能力。

（四）思想教育能力。

因为教书育人是每个教师的天职。因此，美术教师要具备思想教育能力。教师威信的树立与他的思想教育能力是分不开的。美术教师除在传授知识过程中渗透着思想教育和处理学生课堂上发生问题要进行思想教育之外，很重要的是对美术小组成员进行思想教育。

（五）语言表达能力。

语言，是传递知识和影响学生的重要手段。教师讲课的语言，要生动形象、富于情感。因为生动形象的语言能引起学生学习的兴趣，便于记忆；富有感情地表达能使学生受到感情的感染，激起学习的热情。

（六）丰富的想象力与教学的创造性。

美术课对于培养儿童的创造性起着重要的作用。因此，美术教师自身要有丰富的想象力与创造精神，方能培养儿童的创造性，并使其得到发展。能以自己对生活的经验和对材料的艺术敏感性，结合丰富的想象力，激发学生想象的驰骋。

美术教学的关键在于美术教师。因此，美术教师的教学方法是提高美术教学质量的至关重要因素。

在教学中，尽可能让学生主动参与自主学习，教学以学生为主体，通过欣赏、体验感受、探索、总结、想象、创作、评价的过程，引导学生深入理解感受美术作品的美，使学生的创作欲望倍增。尽可能的给孩子创造一个宽松的学习空间，使整节课沉浸在艺术的氛围中。

在对待学生作业时要做到：三个不一样，即，与同学画的不一样；与欣赏的画的不一样；与过去画的不一样。学生的作品，要有趣味性，可操作性，并不一定要求很高。要让学生愉快的奇思妙想，不要让孩子痛苦的冥思苦想。

一幅画，一份情，人各不同，心情异样。作为美术教师，艺术教育者，我们有何理由违背学生的心理，阻挡学生自己对艺术的感受呢？针对学生具体情况，教学中特别要注意培养学生的创造力和艺术感染力，指导学生寻找感觉，把学生身上萌芽状态的艺术潜能挖掘出来，不断去发现他们的闪光点，促其生长、发展、结果。

通过这次学习，我深感美术教师的职责重大，在今后的工作中，我将会不断学习，把学到的知识尽可能用于实践中，全面提高自身的综合素质，为学生提供更好更优质的服务。

小学教师培训心得体会

这次培训适应了全面实施素质教育和基础教育课程改革的要求，适应了中小学教师教育技术培训的需要，满足了教师的需求。在培训中，我认真听取讲座，深入研习教材，及时按质按量完成练习。可以说受益匪浅。首先，与以往人们所熟悉的教师培训不同的是：这里听不到授课教师滔滔不绝的讲授，整个培训过程中，既有实用的教育理论、技术还提供了各种教学工具和软件。可以说既指引了未来教学的方向，还领着老师向着这个方向走了一段。培训完毕，你就能带着这个“能够直接应用于课堂教学的、融入了计算机和互联网技术的产品”回到课堂，而且马上可以把这个产品运用到真实的课堂教学的中去。诚然，完成这个项目，需要教师做大量工作。你要改变以往的教学方法和教案设计。学会在网上、光盘资料中搜寻有用的教学资源；你要编制所选定的学科中单元的.“主题单元学习计划”；此次的教育技术培训并没有为你提供太多现成的学习计划、学习内容，只有少量教学案例，让你在实践的过程中，用自己的经验、体会，去补充、去完善，去参与编写。可以说这次培训的中心目的就是把教师推向教育技术改革的前沿，让教师在不断的教学实践中寻找更好的教学方法和教学技术。其次，本次培训采用小组合作的形式，通过相互讨论方式进行。老师布置的每一个任务，都会在小组内产生激烈的讨论，在讨论的过程中，很多问题逐步得到解决，最终由代表将讨论的结果进行汇总，并在全班进行交流。这样使得每个人的观点都能得到呈现，而这些观点往往具有代表性。通过探讨有助于我们每位老师认识到对教育技术存在的误解。使我更深刻的认识到教育技术不是对电脑和网络的简单实用，而是现代科技手段与课堂教学的有机整合。它需要我们灵活的加以运用。要做到这一点，就需要我们对教育技术能熟练运用。我想这就是这次教育技术培训的直接目的。最后，本次培训使我们对于“问题的设计”、“规划主题单元”、“设计单元学习评价”有了进一步的了解。我一定把这些感悟用在以后的教学中，并不断的完善它。

在经过了这几次的培训后，参与者在完成这样一个“任务”的过程中，不仅能够基本掌握在本学科教学中应用计算机、互联网所必需的技术；同时，也感受到了一种新的教学模式，取得和其他教师共同合作的经验，明白了如何才能将技术合理地融入课堂教学和学科活动中，增强学生的学习能力，提高学科教学质量。当然，给我留下更深印象的，主要是在这种培训过程中所感受到的教育技术改革的重要性和不断提升教育理念的必要性。

教学岗位上积极进取，锐意创新，使生命的礼花得到尽情的绽放！

小学教师培训心得体会

为期两天小学数学教师培训结束了，如果用一个词语来形容这两天的学习体会的话，那就是“实用”。在这两天里共听了臧秀霞、李玲、赵国防、郭美玲四位老师的精彩报告，并欣赏了郭美玲老师的《小数乘法》课堂教学，学习到了许多教学的方法，解决了一些在教学中的困惑，受到了很大的启发，学习到的不仅仅是专业知识，同时也是上了一堂很好的人生课，感觉受益匪浅，收获颇丰。

臧秀霞老师所讲的《魅力课堂是怎样炼成的》，包括了以下三方面的内容：

一、把握教材;。

二、炼学生的的问题;。

三、炼“勾引”学生的本领。

重点讲了第三个方面的内容，这也是我所渴望学习的内容，因为在自己的教学中缺乏的就是这种本领。

1.要懂得欣赏与爱的艺术。作为一名教师只有会欣赏孩子、爱孩子，才会赢得孩子们的爱与尊敬，“亲其师才能信其道”。

2.营造具有吸引力的学习背景。只有营造出具有吸引力的学习背景，孩子们才能有兴趣学习，在兴趣的引领下才能高效地学习。

3.给学生提供探索与交流的空间。才能培养学生养成良好的学习习惯也有利于学习能力的提高。

4.抓住时机激活学生的思维。臧老师通过具体的案例《分数的初步认识》中的情景来分析如何激活学生思维。

5.引领学生进入思维和创造的境界。

我们都知道兴趣是最好的老师。“让数学好玩”是我们每个数学教师都在努力去做的事情，至于怎样才能使“数学好玩”并不是一件容易的事情，青岛实验小学李玲老师的《让数学好玩》，作了具体的阐述，提倡要长出一双数学的眼睛，让数学回归生活。并做了详细的讲解及谈了具体的做法：

1.课前要在生活中发现数学，让学生不要带着空空的脑袋走进课堂。

2.课堂：要在体验中学习数学。3.课后：在实践中应用数学。感到收获颇丰。

听取了赵国防老师的《走在教学与研究的路上》，我感受最深的是他在教学方面的一些做法：

1.“蹲下身来”做好身边每件小事。任何教育的精彩，无不源于身边的'小事，躬身把每一件小事做好，就是在成就大事。

2.“放开手脚”与学生共享有效课堂。其中提到设计教学内容时，力避“面面俱到”，课堂教学抓“核心问题”，这也是我在教学中所欠缺的一种理念，总感觉每个知识点都要设计到，学生才能掌握，殊不知这样同时也冲淡了学生对重点知识的理解。在今后的教学中还要注意这一点。赵国防老师在报告中所讲的怎样“教”的一些方法也是非常值得我学习的。

3.组织好课堂交流。在交流的过程中发现问题，解决问题，推助知识的形成。

郭美玲老师的报告《让学生的魅力在数学日记中绽放》讲到了数学日记的缘起即更好地与孩子们交流，让每个孩子感受到老师的关注，让孩子的思维和口头表达能力有所提高，也是家庭作业的一次改革。并具体讲解了数学日记所涉及的内容以及数学日记在孩子们学习成长的过程中所起到的作用。欣赏郭美玲老师的课《小数乘法》，有以下几点体会：

1.角色的定位明确。教师在教学中不仅仅是知识的传授者，更是学生学习活动的组织者，引导者，合作者。真正让学生成为了课堂的主人，教师为学生提供学生合作交流的空间与时间，这是学生自己学习最重要的学习资源环境。在教学中，教师采用个别学习，同桌交流、小组合作、组际交流、全班交流等多种课堂教学组织形式，这些形式就为学生创造提供了合作交流的空间，同时教师还给学生的自主学习提供充足的时间，让他们有一个宽松、和谐的学习环境。

2.教学中“活用”教材。郭老师在教学中创造性的使用教材，在使用教材的过程中融入自己的科学精神和智慧，对教材深加工，设计出活生生的，丰富多彩的课来，充分有效地将教材的知识激活，形成具有教师教学个性的教材知识，大胆地把两课时的教学内容放在一课时内进行教学，并收到了良好的教学效果。何为高效?就是用尽可能少的时间达成尽可能多的功效。前面在听臧秀霞老师的报告的时候也提及了这一点。

小学教师培训心得体会

第一次对为人师表这个词有印象是学校五班级的时候，家里给我找了邻居的舅舅辅导写作。见他的第一面，他正光着膀子在院子里吃西瓜，于是我在作文中写道“我为人师表的舅舅在院子里吃着西瓜”，他看完立马问我是不是懂这个词的含义，我说就是作为一个老师的样子，我想也许他很生气，由于自那以后，我们的第一次见面也成了最终一次，他再也没有辅导过我。其实我是有意的，我想他看出来了，也感觉到了我对补习写作多么的不情愿。我恶意的冒犯让我深深记住了这个词，没想到多年以后，我竟和它有了解不开的渊源。

很早伴侣就跟我说，四中暑假招老师，反正你在东北工作也不好找，闲着也是无聊，不如预备一下，过来试试。我思忖了很久，后来由于从小抚养我长大的姥姥突然得了糖尿病，才下决心回涿州，一方面多照看，一方面也到了该要孩子的年纪，想要学着怎样更好的教育下一代。于是在试讲前夕，我带着行李回了家。

第一次站上讲台，台下只有我的伴侣和我的老公，既是这样，我还是布满了紧急，一个手势，一个动作，一个语气，一个眼神…经过伴侣细致急躁的指导，我顺当通过了试讲。谁知道，我更加的忐忑了，学校支配我教历史。历史成果始终在及格分数线以下的我，像是遭到了惩处，必需要回过头，一板一眼的重新学习课本学问，并且要具体的精确的多元的了解每节课相关的全部历史学问。我能不能做到，能不能做好，又能不能条理清楚，重点突出的讲授给孩子们。成了让我既忧心忡忡又布满兴奋的新的挑战。

8月27日，新生入学，虽然比他们早两天来到学校，但第一次见到这么多同学，我的同学，内心还是紧急而又感动。为人师表，为人师表，为人师表…这个词开头像给我洗了脑，开头无休止的循环播放起来。陈天雪，从今日开头你说话、走路、甚至写字，无论多微小的细节都可能成为同学仿照的对象，由于你是他们的老师。我特意在网上再一次百度了这个词的含义：指在人品学品方面做别人学习的榜样。人品，学品，榜样，路漫漫修远兮。放学的时候校门口挤满了前来接同学的家长，我一路出去，一路在想，我从事的这份工作，我将来要坚持的事业，承载了多少人的期望，又影响了多少人的将来。我很彷徨，我觉得自己的力量不够，学问欠缺，对于教学方法又知之甚少。我需要快速充电，快速成长起来。才能不愧对我所教的每一名同学。

为了使我们快速适应教学工作，学校特意组织了对新老师的第一次培训。第一次听课，准确的说是第一次以一个老师的身份听课，代立然老师的.《首届诺贝尔颁发》让我记忆犹新。虽然是老师了，但还是会不自禁像同学一样，跟着代老师的思路回答问题，被他的幽默所感染。我不禁感叹，假如哪天，我也能做到像他一样，让每一个听课的人都被带动，都有所收获该过好啊。后来我们才知道，他为了备好这一课，不知读了多少遍课文，又在多少个不眠的深夜查阅了多少资料。我突然惭愧起来，我做的还远远不够。

小学教师培训心得体会

通过培训，我的教育理念得到了更新，拓宽了教学思路，对新课程的认识与实践都有了一个质的飞跃。我深深体会到，一位老师，不单是教书，传授知识，还得教育学生怎样做人。教师是新课改的具体执行者，执行者的意识和素质是很关键的，所以在进行教学的过程中，教师必须要具备较高的专业水平，并自觉进行教学反思，发扬继承优秀的教学传统，更新教学理念和教学思想，努力实践、探索，提高自己的课堂教学水平。自己在教学除了有很强的敬业精神之外，还得不断提高自身素质，提升自己的教学水平，在教学中融入新的教学理念和教学手段，这样才能提升学习综合实践的兴趣。

我懂得了指导学生自主学习，课堂上要提高学生的参与度，要充分体现以学生发展为本的精神。在注重基础知识与基本技能的基础上，更强调学生的学习过程与方法。在以后的教学中要把课本的内容化繁为简，化细为粗。在课堂教学中要充分发动学生的主动性，新的教学理念更强调在师生互动和生生互动中实施自主、探究、合作式学习。

在培训中研讨了很多问题，听了很多专家的讲座，我感受很深，不断反思，我觉得再不能用老一套的方式教学了，我们作为教师在课堂上要更多的引导学生参与，真正发挥学生的主体地位。一节课就四十分钟的时间，学生参与课堂的机会多了，老师的讲授时间必然减少，在有限的时间内，怎样让学生把要掌握的知识学熟学透，这也是老师要思索的。所以作为老师一定要认真学习新的教学理念，努力提高自己专业知识。我一边学习一边实践，把所学和所悟运用到教学实践中，能让自己的工作更加得心应手。结合培训，我始终坚持把课程学习与教学实践结合起来考虑。同时，也运用教学实践检验所学理论的科学性性，从而加深对课程内容的理解，提高自己的认识水平和课堂教学艺术，全面提高学生的综合实践素养。

总之，在学习中，我学到了很多，随着现代教育体制的不断改革，教师的角色已经在不断的发生改变，要想做一位领导信任、学生喜欢、家长放心、社会满意的好教师，我们必须努力学习，终身学习。

小学教师培训心得体会

今年的这个寒假，我们丰台乡小学足够热闹了。有泾川县学习社区中心服务团组织的基础领袖学习班，我们的20名老师参加，主讲的是来自香港活知识立群社的社长许国辉博士和来自我县城区小学、兄弟学校的学习型服务型老师；有西北师范大学信息技术和传媒学院的沙景荣博士及研究生担任主讲的两期计算机教学基础应用培训班，我们有56名老师参加；有来自西安各个大学26名、西北师范大学的8名、安徽大学1名、北京梁漱溟文化中心2名大学生志愿者分别进入我们乡中心小学和盖郭小学，开展为期十天的支农和支教活动，同时组织我们的十名英语老师进行英语交流沟通能力的提高培训；有我们丰台乡教育办组织的和以上培训穿插进行的新课程培训班；有泾川县学习社区中心组织的为期三天师生冬令营活动，我们将有十名老师和80名学生参加，大学生们也同期参与；还有这个冬天，上帝给我们的特殊培训，飘飘扬扬的雪花肆意、热情的亲吻着我们的面颊，十多年来最冷的一段冬的严寒歪歪斜斜在我们的脚下，写在我们的思维里！

对这么多的来宾我们首先表达我们热烈的欢迎，再表达我们衷心的感谢！感谢他们的义务帮助和支持，进行知识扶贫，感谢他们自己出钱出力对我们的`认真执著的培训！愿他们的思想能飘香丰台大地！愿他们的行动在丰台塬结出累累硕果！我祝愿我们20xx年的合作更加愉快、更加精彩！愿更多的老师们在20xx年有更多实效性的成长和变化！

我有三个词语“猎人、士兵、运动员”来表达我对本次培训的看法，每天早上从巨家小学出发要去参加今天的培训，一个人很寂寞孤独的行走在旷野的雪地上，有猎人的感觉；每天要按时到达，听讲、作业，按时休息吃饭、参加活动，有士兵一样的感觉；当觉得要迟到了的时候，还要跑步前进，踏进教室时，出了一身透汗，像运动员一样。这样的生活，确实锻炼了自己，就像自己当年在兵营的生活一样。记得培训之初柳杰老师说，让培训成为我的一段生活，一段经历，虽然其中有痛苦，但我更能体会到其中的快乐，希望我们在愉悦中共同走过这几天。感谢教育办组织这样的培训，这一段生活是难忘的！因为众多老师的参与交流，因为相互的坚守和精神的感召，因为铺天盖地的雪花，因为走出原有的学校生活圈子、走出自己的圈子，我觉得我又一次经历了生活，感受了生命！

小学教师培训心得体会

此次在暑假的培训，听了几位老师的讲课，我也是对于教学这方面的感悟是有了一些不一样想法，同时也是要在今后的工作里头更好的去做好自己本职的工作，让自己的教学做得是要更好才行。

培训里让我知道，持续的学习非常的重要，无论你的经验有多么的丰富，之前取得做好的成绩，但是也是要跟上时代，要去学习新的东西，去让自己能关注最新的一些教学方法和资讯，培训的老师也是特别的有经验，但是和我们讲的时候，也是说了很多一些最新的知识和所了解的，一些甚至是我之前完全没有关注到的点，也是让我感慨，优秀的老师不但是有教学的经验，同时也是紧跟着时代，让我感触到，自己不但是日常里要积累好经验，同时也是要不断的去了解新的东西，不断的去学习才行，别的老师比我更忙碌，但是也是不忘记学习，而自己更是要做好，自己的水平更高了，积累储备的知识多了，那么在课堂上去讲课也是会更加的自如，同时理解课本更深刻也是能把工作做得更好的。

教学的方法是多种多样的，自己在课堂上也是要更灵活的运用，而不是一个方法用到低的，特别是小学的教学更是如此，学生们其实很多的方面没有那么的懂，但是同时也是一个正好思考的年龄，多让学生们去主动学习，去思考是非常的重要，很多的时候我们教学不仅仅只是把知识教给学生们，更多是要把我们的方法教给他们，让他们懂得该如何的去学习去对知识感兴趣，而不是简单地懂得什么知识而已。这方面我在日常里面也是做得是还不够好的，当然也是有经验的问题，同时也是自己并不是那么的熟悉，而培训里面，老师也是给予了我们很多的启发，并不是简单的教了我们知识而已，而是要我们多去思考，多去想为什么要这样来做，又是如何的去做能做得更出色一些的。

经过此次的培训，我也是感触到，做好老师，不但是要不断的努力工作，去积累丰富的经验，同时思考，学习也是特别的重要，一件事情怎样的做更有效率，又是如何让学生们对学习产生兴趣，更加主动，把方法教给学生们是很重要的，而且作为老师我们只有不断的去学，去让自己储备的更多，那么其实教学方面才能是做得更优秀的。