学生参与拥军活动（优秀16篇）

优秀学生具备良好的学习习惯，坚持不懈地进行自主学习和复习。请看下面这些优秀学生的学习心得和成长感言，希望能给大家带来一些思考和启示。

学生参与法治活动心得体会

法治是现代社会的基石，也是国家良好发展的保证。在法治社会中，每个人都必须依法行事，而发扬法治精神，更需要青少年担任重任。

参与法治活动对于学生来说，不仅可以在活动中学到法律知识，对法治进行更深入的了解，还有助于锻炼自我管理的能力、思维能力和表达能力，有效提高自身素质和竞争力。

三、亲身体会。

在我的学校里，定期会组织以“我守法，我幸福”为主题的法治活动。在这些活动中，我通过学习现行法律和常识、观看案例影片以及参与法律知识问答，了解了什么是法治、法律的基本规定和法律意识等方面内容。同时，参与司法机关的人员讲解让我对法律学习有了更加深入的认识。在法治活动中，我不仅认真听讲，而且积极提问，尝试找到自己的答案并思考。通过讲座和问题互动等多种形式，我受益良多，不仅对法律有了更全面的了解，公民意识和责任感也得到了提高。

通过参与法治活动，我领悟到法律是约束民众行为的重要工具，法治意识的养成需要从小培养。同时，我深深认识到任何人都应该自觉遵守法律和规定，弘扬好的法治精神才能走向更美好的社会。学生参与法治活动的心得体会，证明青少年拥有人格独立，承担社会责任和理智思考的能力都在不断提升。青少年的走向，关系到国家未来的发展，学生参与法治活动是推进国内社会全面进步的保证。

五、结尾。

通过参与法治活动，我深深的体会到学生在法治教育中扮演的重要角色。在今后的学习和生活中，我将进一步发扬既有的法治精神，为国家发展贡献自己的力量。也同时建议大家积极参与类似的活动，学生参与法治活动心得体会也一定会带来更好的收获，让青少年更加具备深厚的法律基础和实际社会经验，为推进法治社会尽一份贡献。

如何引导学生主动参与数学活动

学生参与法治活动心得体会

法治意识不仅是一个国家发展的重要指标，更是个人素质的体现。近年来，我国不断加强法治建设，各种法律法规日益完善。作为学生，我们应该技能掌握法律知识，关注法律问题，积极发挥自己的作用，在法治建设中作出自己的贡献。最近，我有幸参加了一些法治活动，深深地感受到了学生参与法治活动的意义和价值。

我参加的这些法治活动，有的是由学校组织的，有的是由社会组织或政府主办的。涵盖了普法宣传、法制知识竞赛、法院参观、人民调解等多种形式。在这些活动中，我结交了许多志同道合的好朋友，学到了很多法律知识，了解了自己的权利和义务，认识到法律对于维护社会和谐稳定的重要性。除此之外，还意外发现了我对法律工作的兴趣，希望将来能够成为法律工作者，为公正正义的事业做出贡献。

通过参加法治活动，在实践中深化了自己对法治的认识和理解。我认为，要想实现民主法治，除了政府的努力外，更需要每个人的参与和支持。无论是法官、检察官、律师还是普通百姓，都应该学习法律，知晓法规，树立法治意识。学生更应该为法治建设贡献力量，不仅因为我们是未来的接班人，更是因为我们在学习成长的过程中，需要法律保护和引导。

在参加法治活动的过程中，我深刻地认识到了学生参与法治活动对于培养法治意识的重要性，但目前学生的法治素质仍然不高，需要学校和家庭的共同支持，进一步加强法治教育。学校可以通过宣传、课程设置、活动组织等多种方式，提高学生的法制观念和法律意识。家长可以引导孩子正确看待法律、尊重法律、学习法律。同时，政府部门应该加强普法宣传，提高公民法律素质，进一步加快法治建设的进程。

第五段：结语。

参加法治活动，让我深刻地认识到了法治的重要性，也让我更加坚定了投身法律事业的决心。我相信，只有每个公民都能够尊重法律、了解法规、遵守规则，才能实现社会的和谐与稳定。在今后的学习生活中，我将继续努力学习法律知识，积极参与各种法治活动，为法治建设贡献自己的力量。

号召学生参与活动说辞范文

市直机关全体xxx员：

我们是市“xx党员志愿服务队”。党的以来，xxx为保持党的先进性和纯洁性，巩固党的执政基础和执政地位，部署开展了党的群众路线教育实践活动，提出加强基层服务型党组织建设。开展党员志愿服务活动是响应党的号召的具体行动，是践行党的群众路线的重要载体。在建党94周年之际，我们谨向市直机关全体xxx员发起如下倡议：

一、认真学习习系列重要讲话精神，始终保持政治上的坚定和思想道德上的纯洁，坚决贯彻上级党组织的决策部署，按照“三严三实”和“忠诚干净担当”的要求，自觉改造主观和客观世界，带头查摆问题，带头整改提高，切实转变作风，在服从和服务于全市经济社会发展大局中提升党性修养、提高服务能力。

二、牢记党的宗旨和入党誓词，增强群众观念，端正群众态度，增进群众感情，心里装着群众，一切为了群众，实实在在为群众排忧解难，认认真真维护群众切身利益，以党员的先锋模范作用来赢得人民群众的支持和拥护。

三、全体党员要积极参与到各类志愿活动中来，要站在改革、稳定、发展的前沿，带头主动作为，敢于担当，带头克己奉公，勤政为民，带头甘于吃苦，乐于奉献，带头开拓进取，争创佳绩，时刻保持xxx员的政治本色，在建设幸福美丽新铜陵中作出积极的贡献。

四、大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”志愿精神，奉献他人，提升自己。要把培育和践行社会主义核心价值观融入活动全过程和各方面，在实践中践行“三严三实”，通过各类志愿服务活动，努力提高服务水平，大力创建服务品牌，用我们的热情和真诚树立并展示机关xxx员良好的道德素质和精神风貌。

市直机关全体xxx员积极行动起来吧!让我们高举志愿者服务队旗帜，大力弘扬志愿精神，积极履行党员承诺，用实际行动投身志愿活动，使志愿服务成为日常行为和自觉行动，自觉用爱心撒播阳光，用平凡诠释高尚，在奉献中感受快乐，在快乐中实现价值，共建铜陵美好的明天!

xx党员志愿服务队。

20xx年6月29日。

学生参与志愿活动通知范文

青年朋友们：

农历猴年的钟声即将敲响,伴随着冬日里温暖的阳光，20xx年新年如约而至，我市春运青年志愿服务工作也即将启动。为努力构建和谐春运，弘扬青年志愿服务精神，更好地发挥青年志愿者在春运中的积极作用，团市委、xx铁路局xx站团委、市交通运输局团委、xx机场团委、市青年志愿者协会决定在近期联合开展以春暖同行为主题的铁路、公路、航空三位一体的春运青年志愿服务活动。

1、在xx高校大学生(以市内高校在校学生且家居市区或寒假留校大学生为主)。

2、考虑交通问题，本次招募以xxx四个城区人员为主。

3、良好的沟通能力和奉献精神，热心公益事业，有高度的责任心、服务意识和团队协作精神。

4、身体健康，吃苦耐劳。

5、年龄在25岁以下。

6、春运期间(春节前：1月24日-2月6日、春节后：2月10日-2月下旬)有志愿服务时间。

7、有志愿服务工作经历者优先考虑。

138人。

春运期间，在xx火车站、xx高铁站、xxxx机场、xx汽车客运西站主要围绕旅客服务和应急突击两方面展开。其中旅客服务包括实名制验票、购票指导、出行咨询、候车(机)乘降引导、重点旅客服务等便民利民活动；应急突击指在突发紧急情况下提供志愿应急服务。

学生参与活动感想

大学生参与志愿活动有感

因为爱,所以我们存在。爱是世间最伟大的崇高的情感,无私奉献就是爱的表现之一。下面本站小编为大家带来志愿活动有感的内容，欢迎大家阅读。

大学生青年志愿者是一个特殊的团体，它代表着一个乐于奉献，用心服务的“学雷锋”的团体。我是一名大学生，同样是一名青年志愿者，能够参入这个团体我感到很荣幸，我将以一颗真诚的心，为他人服务，雷锋精神一直都激励着我向目标前进。

青翠的草地上，有着一缕特殊的风景，身穿河北工程大学大学水电学院院服的二十多名青年志愿者来到服务社区，开始了四点钟课堂义务执教。我们用大学生所学到的知识，所了解的历史故事，所玩过的小游戏和社区的小学生交流。共同在同样的教学环境中学习，玩耍。让我们所有的志愿者和社区的小学生体会到一个小小的家庭的快乐。

这个长期性的志愿者活动，我感受到了志愿者的热情，我们用真诚的微笑和细致的服务。让社区的小学生得到了知识，让社区的家长得到了放心，让我们得到了快乐。志愿者的一份微薄之力，创造着美好未来。团结在一起，心连心，手拉手，真诚的心，服务他人。将志愿者的精神弘扬继承下去。

大学生志愿者为精神文明建设的主要力量。大学生是国际继续建设的重要储备力量，培养更好更优秀更有实干的大学生人才，大学生志愿者已经成为一种必不可少的趋势。在这几天的活动中，我看到了不一样的新农村建设，有以下。

心得体会。

第一、新农村建设落到了实处农村建设有很大进步。

以前，我印象中的农村脏、乱、差著称的。没有规划的农村。但是通过这次实践活动。让我对农村有了很大的改观。我眼中的文笔村是一条规划整齐、道路宽敞、设施完善的村子。证明村子很注重本村的卫生环境建设。努力跟着党提出的新农村建设的方向前进。

第二、注重建设村子的精神文化的建设。

以前农村中，农民们的业余生活很堕落，都是赌博或者干些对自身建设没有多大帮助的事情。但是，我眼中的文笔村在精神文明建设方面也是做得很好的。村子中有一个小型的图书馆，里面干净整齐，书籍的种类也很丰富。各种方面的都有涉及到。这不仅能丰富村民们的业余时间，提高他们的文化素质，也能更好地为新农村建设的精神建设方面奠定好坚实的基础。

第三、团结的力量是强大的。

这次活动中我不仅看到了新农村建设的彻底贯彻落实。看到日新月异的新农村建设的成果。同时也学习到了要把工作做好，团体的力量是多么重要的事情。在这一次的活动中，我们遇到了许多困难与挫折。但是大家都发挥自己的聪明智慧，分享自己的意见看法，共同努力把一个个问题圆满的解决了。这一点是我们的宝贵财富。新农村需要大学生志愿者。大学生需要开展志愿者活动。大学生志愿者队伍是支年轻的队伍，充满了朝气蓬勃的生机。相信它会因更多的志愿者的加入而焕发出新的光彩，谱写出一曲曲更加动人的奉献之歌!因为我们将永远行动着!

青年志愿者活动是倡导团结友爱、助人为乐、见义勇为的社会风气，是当代社会注意一项十分高尚的事业。体现了中华民族助人为乐、扶贫济困的传统美德，是大有希望的事业。努力做好这项事业，有利于全社会树立奉献、友爱、互助、进步的时代新风范。这是当代大学生的行动指南，是当代青年志愿者的使命，也是我们学习“三个代表”的具体体现。

我一直想做一名志愿者，其实我参加志愿者就是希望能给社会带来多一点的爱。很多时候，我们生活在现代社会总会觉得缺少了爱，缺少了被关怀。尤其是随着人渐渐地长大，接触到更多的人与事的时候，我们的思想就越来越复杂。同时我们会对这个社会越发不满，觉得现代社会就是一个很虚伪的社会。因为爱,所以我们存在。爱是世间最伟大的崇高的情感,无私奉献就是爱表现之一。希望大家都积极参与青年志愿者活动吧!

小学生春节军人慰问信小学生拥军活动

在雪灾中坚守了无数个日夜的军人：

新年好!

在彻夜通明的火车站里，人很多，都拥挤在一起。是你们，组成了一道人墙，抵住了拥挤的人群;看，一个小女孩和妈妈走散了，是你们，帮助小女孩找到了她的妈妈;不好!那里有一位老奶奶摔倒了，是你们，马上把老奶奶扶起来，叫护士给她包扎。你们是谁呢?啊，原来是敬爱的人民军人!

在火车站里，人们焦急地等待着回家的好消息。人们等了一天又一天，你们就给群众分发水和食物，安慰在火车站里的人;你们每天只睡四、五个小时，一有险情，马上出动，不怕苦也不怕累，每天精疲力尽，非常地辛苦。我代表广州市民衷心地感谢你们!

忽然，一条新闻打破了所有人回家的梦。原来湖北等地的铁路断了，而你们，又奋不顾身地把断了的铁路一段一段地重新接好，终于，功夫不负有心人，火车终于可以前进了!

人们又高高兴兴地回家了。是呀，大雪无情人有情，人间自有真情在!

此致

敬礼!

xxx。

大学生活动经历范文大学参与活动的经历

年龄：20。

户口所在：湛江。

国籍：中国。

婚姻状况：未婚。

民族：汉族。

身高：168cm。

求职意向。

人才类型：普通求职。

应聘职位：预结算员。

求职类型：实习可到职日期：随时

月薪要求：1500～1999元希望工作地区：广州。

工作经历。

公司性质：民营企业所属行业：房地产/建筑。

担任职位：兼职。

工作描述：准时到达岗位，向观众介绍项目基本信息，积极派发宣传单，主动寻找客源，带领顾客前往销售部了解楼盘信息。

离职原因：在校课程繁重。

教育背景。

毕业院校：广州城建职业学院。

最高学历：大专。

获得学位:。

专业一：工程造价。

起始年月终止年月学校（机构）所学专业获得证书证书编号。

语言能力。

外语：英语良好。

粤语水平：精通。

其它外语能力：

国语水平：精通。

工作能力及其他专长。

能用广东省定额和清单计算规划计算项目工程量与套价；

会使用工程造价软件完成工程项目土建算量，钢筋算量与计价；

能看懂图纸，掌握工程项目信息；

个人自传。

我是一个诚实正直，性格随和，善于与人友好相处的.人，本着勤勤恳恳，踏踏实实的态度做人做事，具有有良好的服务意识和团队协作精神，在校期间认真学习专业知识，遇到不懂的问题能主动和老师同学们交流探讨，并且做到每学年考试成绩名位前列。在生活上勤俭节朴能吃苦耐劳，具有较强的自我管理能力，在做事上能接纳批评，并虚心向别人学习，具有积极的上进心和责任心，想在造价行业长期发展，希望贵公司能给予我一次机会，我会尽最大得努力为贵公司服务。

大学生活动经历范文大学参与活动的经历

几天前收到以前老师的短信，告知学工处有求职经历的征稿，建议我参与。得知这个消息我很惊喜，毕业至今一直没有机会再为母校做事，这次征稿机会很难得，哪怕所写内容对学弟学妹有一点帮助，我就感到十分欣慰了。

谈到学业与就业，以我最初的想法衡量，我是一个失败者，这还要从读大学时的一些想法和经历说起。

可以说读大学的孩子的是幸运的，能来北京读大学更是幸运儿中的幸运儿。北京深厚的文化底蕴和得天独厚的发展空间吸引着广大毕业生，早在大二下学期我有了毕业后留京发展的想法。那时就业形势虽乐观，但本科毕业留京也很难，我当时打算至少读完硕士研究生，再留京找一个稳妥的工作。有了想法后，我一直在为之奋斗，自己的大部分时间都在教室度过。大四上学期，一部分同学获得了免试保研的资格，自己由于种种原因没能得到免试机会，当时摆在我面前的只剩考研这一条路了，别无选择。在读研究生强烈渴望的驱使下，半年的复习我格外努力，还未临近考试已然信心十足。然而事事难料，现实和我开了一个不大不小玩笑，考试那两天我失眠了。考研不仅是对考生专业知识水平的考核，更是对考生心理素质的检验，由于我前期压力太大加上彻夜失眠，英语考试刚开始大脑就已经不听使唤，两个多小时的考试是在半睡半醒状态中度过的。英语本来就是弱项，这么一来无外乎雪上加霜，英语考试结束后我就意识到考研失败了，但还是硬着头皮坚持到最后一门。四门考试全部结束时，我已三天两夜没睡觉，记得当时脸色发紫，情绪很差，脑袋里一片空白。

研究生考试失败让我十分沮丧，大年三十吃饺子都没有滋味，自己为之奋斗了两年多的想法落空了。那时我在犹豫，或参加来年的研究生考试，或硬着头皮找工作，但留京发展的想法依然坚定。其实我是很希望继续读下去的，一直以来我都认为研究生无论是留京的难易程度还是今后的发展都优于本科生，可想想截至当时我已经念了书，父母为我付出太多，16年不短了，即便父母不图什么，自己也应该给父母一个交代，于是我决定大四下学期在北京找工作。

之后两个月找工作的日子，是我人生中最为珍贵的经历之一。当时每天强迫自己充满希望，带着一些迷茫和不自信，最终挺过来了。北京市水文总站、北京市水利二处和一区县水务局都同意接收。上面谈到的这些经历目的在于鼓励曾经和我一样，渴望读研但没有成功，或者现实和最初的想法有所背离的同学。只要我们揣着一颗坚定的心，时刻不忘自己的理想，寻求一个合理有效的方式，并付诸于实际行动，曾经的想法或一步步变成现实的。下面仅鉴于当时找工作的经历，给大家一些我自己的经验。

一.转变心态，找工作是自己推销自己的过程。

近年来由于高校的扩招以及社会需求的逐年饱和，毕业生与用人单位之间供大于求的处境一时难以扭转，用人单位处于优势地位，就业形势严峻。如果自己不积极不主动势必会影响到就业。直到现在我依然不理解当时一些同学的做法，当我为简历绞尽脑汁冥思苦想为争取一个岗位跑遍大半个北京的时候，这些同学依旧在宿舍玩网络游戏无动于衷。当时陈老师很着急，每当有相关单位来招人，陈老师都会群发短信群发邮件甚至直接打电话通知，这时很多同学才把简历递过去。也可能一部分同学早已心里有数，但是确实有很多同学因为消极就业的态度没能找到合适的工作甚至没找到工作。

二.迎合不同单位的需求制作相应不同的简历。

简历是四年大学学习生活的缩影，对就业会起到至关重要的作用。我毕业于水环学院水文与水资源工程专业，就业方向是有关岩土或者水文水资源的单位。在争取岩土方向职位时，我的简历体现本科学习方向以水文地质为主，在争取水文方向职位时，我的简历体现本科学习以水文水资源为主。这不是欺骗，同一个专业不只有一个就业方向，并且行业需求差别很大。迎合不同单位的需求制作相应不同的简历，所学专业与单位招生要求相一致，对自己是非常有利的。

三.有机会登门的单位最好亲自上门，少用电子邮件投简历。

我一共投了6份简历，6份简历都是自己亲自送到用人单位的，并且都找了有关的负责人进行交谈。不要嫌麻烦，亲自送上简历再进行一些交谈会让用人单位觉得你很亲近、随和、真诚。用人单位对毕业生品德的要求高于对专业技能的要求，仅凭一张a4纸简历是无从对毕业生的品德进行估量的。而真诚的上门交谈是展示自己品德的一个很好的途径，不要祈求一切都在面试会场上展现，那时恐怕晚了，你的机会很有可能被之前数次登门的竞争对手夺走。

四.实实在在的同用人单位的交流。

当今网络发达的程度足以搜索到任何想得到的信息，我们要好好利用。尽早上网搜索相应单位的信息，越详细越好，这样在同用人单位交流过程中可以最大程度的避免因相互不了解而产生的麻烦与尴尬。同时保持谦虚真诚的心态是必需的，你只经历过几个考官而已，可面试你的考官经历过太多的求职者，阅人方面的经验是我们所不能及的，所以我们实在一些很重要。

五.毕业设计实习有时暗含就业机会。

大四下学期的毕业设计实习不仅是完成毕业论文的必经之路，有时也暗含就业机会。当时辅导老师安排我去水利规划设计院实习，到房山区协助南水北调工作并完成本科论文。实习的地方不只设计单位一家，还有施工单位和监理单位。当时我希望能留在设计院工作，但自己学历达不到设计院的要求。经过长时间脚踏实地的实习以及设计院方面的牵线，我最终被另一家单位看好。单位总工承诺如果我同意留下工作，可以解决北京户口并且待遇从优。可能很多同学只觉得到毕业设计实习只保证自己完成毕业论文而已，都没有积极主动同单位交流。其实通过短短几个月的实习足以让对方了解自己并且培养彼此的感情，如果单位有招生需求并且自己符合条件，直接被录用的几率是很大的。我最终还是放弃了这个工作机会，去了自己向往的单位。

六.积极乐观的心态很重要，学会享受这个微妙的过程。

现在回想起来，找工作期间的感觉难以用言语表达，大家心里能确定的是自己肯定会有个去向，但是去向是好是坏，什么时候能确定下来，这是大家不得而知的，这种等待惊喜而又不知惊喜何时何地降临的感觉很微妙。找工作也仅仅是一个过程、这个心态微妙的过程值得我们去珍惜享受，过后也很值得回忆。

上面谈到的是我本人的一些经历与感受，回想自己大学四年的经历与结局，用一句话概括很合适，这句话是我曾经的偶像，现在的朋友总结的：每个人都可能在生活中失去一些热爱的东西，可即使输得一无所有，也能在另一时空上重新开始诺曼底登陆。一旦你把手指松开，你才可能拥有一切。我起初准备读硕士研究生，并且是那么热爱那么渴望，结果我却偏偏的失去了她，在当时看来自己输得一无所有，被迫本科毕业直接找工作。最终如愿以偿到北京市水文总站参加工作，可以说提前三年实现了当初留京发展的想法。面对选择，如果我仍旧紧抓读研不放手，即便是之后考上研究生，时过境迁，三年后毕业的就业形势可能没有07年本科的就业形势好，能否找到理想的工作就不好说了。但有一点可以肯定，无论现实的形势如何，我都会积极面对。

当今就业形势依旧严峻，但人总要有用武之地，找到合适的工作没有想象的那么难。只要怀揣一颗充满激情的心，相信自己的同时重新理性的认识自己，用最适合自己的方式将自己推销出去，这就是成功。希望我的这些不够成熟的经历与经验会对学弟学妹们有所启发与帮助。忠心祝愿即将毕业的学弟学妹都能如愿以偿找到理想的工作，祝愿已经参加工作的校友们都各尽其职，一如既往的努力工作，为地大母校争光，为国家建设添彩。

学生参与志愿活动通知范文

为推进全市“两学一做”学习教育扎实开展，拓展在职党员到社区报到为群众服务活动，引导广大党员强化宗旨意识、发挥先锋模范作用、做合格_员，决定在“两学一做”学习教育中进一步深化党员志愿服务活动，现将有关事宜安排如下：

一、活动主体。

全市党员和入党积极分子，重点是机关企事业单位和社会组织中的在职党员。

二、活动重点。

(一)联系基层联系群众。“联系基层联系群众”即机关事业单位党组织联系基层党组织，联系村一般为单位结对共建村，联系社区一般为单位“两城同创”分包社区或单位所驻辖区的社区，可根据单位职责和工作需要自行确定联系企业;机关事业单位党员联系生活困难党员群众，一般在本单位联系的村、社区、企业中确定联系对象，也可在本人居住的社区中确定，采取“一帮一”或“多帮一”的形式进行。机关事业单位党组织要帮助所联系村、社区、企业党组织加强基层党建、加快发展、解决实际困难等，党员要通过结“亲戚”、送物资、理思路、帮就业、带项目等多种形式，力所能及地帮助联系对象解决困难、脱贫致富。

(二)献爱心圆梦微心愿。社区党组织采取入户、电话、公告等方式，在辖区内广泛征集党员群众关于日常生活需求、精神关爱、困难帮扶等方面的“微心愿”，特别要注意征集辖区生活困难党员群众、空巢老人、留守儿童、农民工子女、残障人士等亟需社会帮扶救助群体的微心愿。社区党组织结合设立“爱心墙”制作心愿墙、心愿树、心愿卡等，公示心愿内容，主动与结对共建单位和驻区单位党组织、“家在社区”党员对接，组织党员开展“献爱心圆梦微心愿”活动。各社区每季度要组织“圆梦微心愿”活动，要与全市开展的其他认领微心愿活动统筹推进。结对共建单位、驻区单位党组织要组织党员集中认领社区等征集到的微心愿，到社区报到党员要主动认领微心愿。

(三)带头服务大局中心。结对共建单位、驻区单位党组织要围绕“两城同创”工作，主动与社区党组织对接，结合单位职责，经常性组织党员开展“两城同创”知识宣传、倡树文明新风、参加卫生打扫、帮助解决实际问题等，每季度组织至少一次集中活动。围绕服务食品博览会等重要节会，组织开展医疗健康、卫生维护、讲解服务、接待来宾等志愿服务，要突出党员志愿者引领示范作用，坚持工作在前、吃苦在前。

(四)志愿服务入村进社区。机关事业单位结合职能和工作实际，成立以党员志愿者为主体的志愿服务团队，利用党员集中活动日、节假日入村进社区，开展有针对性的志愿服务活动。与群众联系密切的教育、科技、公安、民政、劳动、环保、房管、水利、农业、文化、体育、卫生、食品药品安全、安全生产、残联等单位，每季度都要组织集中志愿服务活动，其他单位也要结合实际，开展形式多样、效果突出、群众欢迎的志愿服务活动。

(五)无职党员设岗定责。按照“按需设岗、因事设岗，以人为本、因人设岗，以岗定责、强化考核”的原则，坚持“定原则、不限范围，定目标、不限过程，定岗位、不限人数”的“三定三不限”要求，重点在农村、社区、企业无职党员中开展设岗定责活动，增强无职党员的责任意识和党性观念。机关事业单位、学校、社会中介组织等行业、部门结合实际开展。农村、社区重点在经济发展、村务监督、公共事务、思想政治等方面设置岗位，可以设：党建工作岗、经济发展岗、科技示范岗、参政议政岗、民主监督岗、扶贫帮困岗、文明新风岗、环境管理岗、维护稳定岗等。企业紧紧围绕改革发展稳定的目标任务，可以设：党建工作岗、生产经营岗、革新发明岗、遵章守纪岗、职工维权岗、建言献策岗等。

(六)党员微公益。有关职能部门要注意收集公益需求，通过“智慧党建”“河南党员教育”手机app等平台定期不定期发布“保护沙澧河”、卫生环境整洁、维修服务、认养绿地、无偿献血、慈善募捐、爱心车队、关爱农民工、助学圆梦等公益活动信息，组织引导党员结合自身实际、自发参与微公益活动，发挥党员先锋模范作用。

三、组织领导。

(一)落实工作责任。各县区、市委各党工委、市_党委要把深化党员志愿服务活动作为开展“两学一做”学习教育的有效载体，精心谋划组织，抓好督促落实，不搞形式主义，不增加基层负担，让党员志愿服务真正见实效，真正成为增强党性意识、联系服务群众的有效手段。各基层党组织要立足实际，认真组织好党员志愿服务活动，丰富组织生活形式，增强组织生活实效。要充分利用乡镇(街道)、村(社区)党群服务中心阵地资源，为党组织和党员开展活动提供便利。市、县(区)各单位党组织要尽快与结对共建的村、社区、企业搞好对接，制定年度党员志愿服务活动计划。各县区、市委各党工委、市_党委请于5月20日前，将汇总计划表报市委组织部。

(二)坚持领导带头。各级党员领导干部要作表率，带头践行党的宗旨、带头参与志愿服务、带头联系服务群众，为广大党员干部作出示范;要加强调查研究，支持鼓励党员参与志愿服务。机关在职党员要为其他党员作表率，把参加志愿服务情况作为“两学一做”学习教育重要内容进行考核。

让学生主动参与到信息技术课堂活动中来

教师的教不能代替学生的学，学生是学习的主人，激发他们学习的求知欲望，教给学生学习的方法，开发学生的智力，促使学生能积极主动地开展学习，使课堂教学真正成为师生共同参与，共同研讨的教学过程，从而促使学生整体素质的提高，这是我们每个教学工作共同追求的目标。如何在体育教学实践中通过教师的引导，培养学生自觉地参与学习呢？下面我将联系自己的教学实际情况谈一点粗浅的做法：

学习兴趣是指对学生活动所具有的爱好和追求的心理倾向，它带有鲜明的感情色彩。浓厚的学习兴趣能调动学生的学习积极性，促使大脑处于高度兴奋，造成获取知识、探究未知的最佳心态。可见，学习兴趣是促使学生主动参与学习的前提。如何使课堂教学兴趣化呢？这就需要教师根据教材的内容，学生的实际、精心地设计组织教法。

1、导入课堂时激发学生学习兴趣。

课堂导入，它好比一场戏剧的序幕，要一开始就引人入胜，激发学生的好奇心，使学生产生求知欲，诱发出最佳的心理状态，做到这一点，就需要教师创设最佳的教学情。我在导入课堂时（课的'开始准备部分），无论从场地的布置、学生活动的队形、活动的内容以及组织手段的形式等方面，都根据不同类型的课时内容，因地制宜的为学生创设一种富有激情、新颖的外界条件。有时的场地采肜的是多方位、或半园形的、梯队形的、五角形的、马蹄形的、梅花形的等不同常规的场境设计，给学生一种好奇、新颖的感觉。热身活动时，有时采取否定上位的自由运动，通过教师的引导，师生一起一会儿自由练习、一会儿小组结伴练习；有时安排在音乐的伴奏下，师生一起自编自舞、或模仿各种动跳跃的随乐活动和无拘无束的唱游等。这种组织方式既给学生创造了良好的学习氛围，诱发了学生的练习激情，达到热身的效果，又缩短了师生之间的距离，为课能顺利进入运动技能状态创造了良好的学习条件。通过一段时间的尝试，先前担心学生混乱的场面成为多余的问题了，结果发现同学们学习、练习的兴趣盎然，减少了不少无效的劳动时间。由此可风，在教学时，只要激发了学生的学习兴趣，就会收到事半功倍的教学效果。

2、新授教学时引发学生的学习兴趣。

新授教学是学生理解知识、掌握知识的重要过程。教师要尽可能地创造条件，让学生参与这个过程。为达到此目的，教学中教师一定要重视对学生的启发、引导，使学生在教师的启发引导下，正确的思维，轻松地接受新知识。在新课教学中，要改变班级只是作为制约学生课堂行为的一种“静态的集体背景”而存在的现象，使班级、小组等学生集体成为帮助学生学习的一种“动态的集体力量”。因此，在教学时，教师不要急于讲解新授知识的动作要领，而是要创设教学情景，组织学生以学习小组为单位开展讨论，让学生进行自学积极地思维，来提出问题、分析问题。教师则根据学生所提问题进行边整理、边删改、边示范、边讲解的方法，最后很自然地引出了正确的动作要领，使学生在充满热烈探讨的交谈气氛中和积极参与思维的过程中，自然的掌握了新授知识的内容。如我在新授“前滚翻”内容时，场地安排是把垫子摆设在斜面上，在带着学生来到布置好的场地前时，用直问与曲问相结合的方法，来帮助学生进入学习角色；问题有：垫子的用处？为什么要放在斜面上等等？这时学生便围绕着教师的问题提出了一连串的疑问。教师则根据学生所提的问题再用重问与轻问相互交替的方法，来抓住重点、引出关键问题，使学生能分清主次；最后教师再运用近问与远问的相互配合，把知识和技能进行纵向连贯。通过这一环紧扣一环的提出问题，不仅促进了学生在学习过程中积极参与思维、公平竞争、彼此交流的活动过程，而且提高了学生口头表达能力、思维能力、合作能力、评价能力等学生良好的心理素质的形象；同时又提高了课堂教学效率。

3、安排练习时有趣。

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让学生主动参与到信息技术课堂活动中来

内容提要：让学生主动参与到计算机课堂活动中来，培养主动参与的意识，掌握主动参与的方法，参与思考、参与实践、参与讨论和创新、参与展示，养成主动参与的习惯，发挥他们的积极性、主动性，从而更好地学习和掌握计算机知识。

这就要求教师要做到：

积极寻找学生的闪光点，帮助他们树立良好的自信心，为他们的主动参与创造心理条件。提高自身修养，真正做到爱学生、关心学生、服务于学生。提高自己的人格魅力，从而创造和谐融洽的师生关系，使教育更有说服力。注重课堂教学的每一个环节，从细微之处培养学生主动参与的意识和行为，促使他们的行为形成习惯。

关键词：

培养主动参与的意识掌握主动参与的方法养成主动参与的习惯。

一、培养主动参与的意识。

在课堂教学中，学生是学习的主人，在实施素质教育过程中，我们特别强调学生主动参与意识的培养，促使学生在教学活动中主动去探索、去思考，达到最佳的教学效果。

学生主动参与意识的培养，首先从培养兴趣开始。

兴趣是人们力求认识某种事物或从事某种活动的心理倾向。心理学研究表明，学习兴趣的水平对学习效果能产生很大影响。一般来说，如果学生对所学的知识感兴趣，他就会深入地、兴致勃勃地学习这方面的知识，并且广泛地涉猎与之有关的知识，遇到困难时表现出顽强的钻研精神。否则，他只是表面地、形式地去掌握所学的知识，遇到困难时往往会丧失信心，不能坚持学习。因此，要促进学生主动学习，就必须激发和培养学生的学习兴趣。

在《邮票设计》这一课的开始，教师利用多媒体课件向学生展示各种不同的邮票，那鲜艳的色彩、漂亮的'图案深深地吸引了学生，激发了他们的学习兴趣和创作欲望，使学生们情不自禁想动手设计邮票，这就促使了学生主动参与意识的形成。

其次，和谐融洽的师生关系，也是促进学生主动参与的重要因素。它孕育着巨大的教育“亲合力”，教学实践表明，学生热爱一位教师，连带着也热爱这位教师所教的课程。我国教育名著《学记》中指出“亲其师而信其道”就是这个道理。情感也有迁移的功能，学生对教师的情感，可以迁移到学习上，从而产生巨大的学习动机。教师要努力把冷冰冰的教育理论转化为生动的教学实践，真正做到爱学生，尊重学生，使他们爱所学的知识，更爱教这门学科的老师，从而更加积极主动地参与到教学活动之中。

二、掌握主动参与的方法。

学生有了主动参与的意识，还要掌握主动参与的方法，使参与意识转化为学生的实践活动。

（一）参与思考。

独立思考不是异想天开的胡思乱想，必须遵循正确的规律和方法。在学生动手设计邮票之前，要引导学生首先要考虑邮票的样式、构图、所表现的主题等方面的问题，然后再去尝试设计邮票，这就要求学生要善于观察邮票的票面构成，思考如何设计邮票等问题。教师的讲解不宜过细，要给学生留有思考、探究和自我开拓的余地。

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如何引导学生主动参与语文教学活动

“音乐教育不是培养音乐家，首先是培养人，所以要提供给儿童自我表现的机会。”这是苏联理论家、教育实践家苏霍姆林斯基说过的。我认为这就是针对我们中小学音乐教师来说的。一个人的兴趣只有在实践中才能产生也是参与学习活动是最有效的方法。

作为音乐教师，我们的任务是用自己对音乐的感悟来激发学生的情感共鸣，用我们的歌声、琴声、语言和舞姿动作，将音乐美传达给学生让学生感受音乐、表现音乐、创造音乐、让学生主动参与到音乐实践中来，那么作为一线教师，我应该如何激发学生的兴趣呢？在教学中我总结如下几点：

（1）因为学生的家庭背景及音乐文化底蕴不同，在我的竖笛课上进度不能够统一，我就选用了学校的好办法，“音乐课上一帮一小组”，让学的快的学生教学得慢的学生，我把规矩定好，学习过程中要相互尊重，并且举行比赛，看看谁教的方法好，谁的学生学得快。因此学生非常有积极性，也解决了班级的纪律和吸收程度不同的问题。当然这个办法并不是百分之百对学生好用。

（2）当学生对本学科没有一点点的学习兴趣，或者学习和操作演练的内容有比较高难度的时候，往往表现出无精打采、漫不经心、态度消沉，即使参与，大多数被老师牵制参与的，因此，我决定优化教学活动设计，首先，我把手影加入到教学活动中来了，每节课开始之前，我带领学生们进行手影活动，调动学生学习多得积极性，学生能够运用手影组织一段小故事，运用手影进行对话，培养学生的反应能力。在这个活动不断进行中，我发现孩子们能够运用音乐进行创造，让班级一些不喜欢音乐的男孩子们找到自己的用武之地，有的男孩子在课下上网查视频，运用身体去做一些小动物的形象，激发了孩子们的参与意识，让音乐课活跃起来，在下面进行上课的时候，学生能够积极主动的跟上老师的思路进行。

音乐教育应当以审美教育为核心，为此，在音乐教育过程中要以音乐的美来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，我通过在网上收集图片，视频等方式制作电子相册，或者通过同样风格的音乐来导入是学生身临其境的感觉来体验本课音乐的`美，只有学生能够真正体验音乐的美，才能真正受益。现代信息技术的使用，能更好的为学生创设一种生动具体形象的学习情境，产生身临其境之感，激发学生的学习的学习兴趣并引发学生相应的情感态度来促进音乐学习。教育家苏霍姆林斯基说：“让学生体验到一种在亲自参与掌握知识的情感，乃是唤起青少年特有的对知识的兴趣的重要条件。”我们努力为学生创设一个适宜学生体验的环境，让学生置身于活动体验之中，亲自去感受，去品位，去接触音乐作品。所以在研究性学习的前期准备，我们为学生配备了教学音响资料、各种音效资料以及可以让学生进行研究性学习的乐器，以及能发音的物体等。有意识有目的地创设一些必要的物质以及材料、设备的准备，激活学生的研究参与欲望。例如：在教学中引导学生探索音乐的声效，给学生播放音乐片段或电影片段，引导学生运用教师提供的乐器、声效资料、以及日常生活用品，铲子、塑料碗、酒瓶、易拉罐等探索声音，为音乐片段、电影片段加配声音效果。有些学生尝试用塑料碗有节奏的拍打，模仿马蹄奔跑，有的在酒瓶中加水探究音乐的不同音高为音乐片段配乐等。学生还利用日常用品的“打击乐”及乐器进行小乐队演奏练习，用自己的聪明才智演奏着他们的“锅碗瓢盆儿”交响乐。例：在《雷鸣闪电波尔卡》一课中，学生通过教师提供的部分音效，雨中雷鸣的声源，引导学生用自制的打击乐去研究创作雷鸣电闪的声音，也有的用日常生活用品去研究，也有的学生运用身体敲击节奏或口技模仿等方式去模仿自然声。学生们用音乐语言来表现电闪雷鸣的景象，从而激发了极大的兴趣。在体验中，学生们通过敲击、吹打、弹奏等音乐技巧的尝试，既感受了音乐，也掌握了技能，也了解了理论，使学生较有兴趣。所以教师要善于激发学生对所学知识的浓厚兴趣，多为学生提供感受体验的机会，努力使学生在体验中享受音乐的乐趣，体会音乐的魅力。因此我在利用信息技术教学上总结了五个优点：

一、利用信息技术创设教学情境。

二、利用信息技术更加真切的了解乐曲时代背景。

三、利用信息技术激发学生的学习兴趣。

四、利用信息技术更好的帮助学生掌握音乐作品中的音乐要素。

五、利用信息技术，拓展学生了的音乐文化视野。

通过我在音乐课上的大胆尝试，我的学生们能够愉快的在音乐课上学习音乐技能，体会音乐的美，能够洗涤心灵，做一位正直的中学生。正如贝多芬所说：“音乐能使人的道德高尚起来。”在音乐教学中，德育因素无处不在，我们只有不断地去发现、挖掘并加以引导，才能实现音乐教育的社会目标。

【作者简介】。

梁海燕（1984-），毕业于哈尔滨师范大学音乐学，担任中学音乐教师。组建了六七年级的竖笛乐队，并普及竖笛乐器。《新疆之春》获得省教育学院组织的音乐学科优质课评比中荣获说课比赛一等奖。20《渴望春天》获得省教育学院组织的音乐学科优质课评比中荣获教学设计比赛一等奖。参加省说课大赛，获得《红河谷》说课一等奖。撰写的论文《小竖笛大学问》荣获省级优秀论文一等奖。

如何引导学生主动参与语文教学活动

现代教育的特征充分展现人的主体性，追求人的全面发展。叶圣陶先生曾说过：“教是为了用不着教”，这句话既道出了教学的目的，又道出了学生掌握方法后能自主地去获取知识、寻求发展。因此在小学数学课堂教学中应以学生全面、主动、和谐地发展为中心。这就要求教师合理运用学习策略，最大限度地调动学生学习的积极性，鼓励学生对待问题总是敢想、敢问、敢说、敢做，让他们在数学王国里自由地探索，从发现中寻找快乐，主动获取知识，体会到数学的实用价值和“做”数学的乐趣。教师如何促进学生主动学习、主动参与、自主发展呢？我在教学中是从以下几个方面尝试的。一、动手、动口、动脑，在“活动”中学习数学，促进数学思维的发展。对于小学生来说，他们的思维还处于由具体形象思维为主向抽象逻辑思维为主过渡的阶段，即使到了高年级，他们仍然不能以纯抽象的概念来进行思考。数学的高度抽象性与儿童认识的具体形象性之间存在着一定的矛盾。要解决数学学科性质与小学生思维水平之间的矛盾，必须充分运用直观教学，包括教具演示、学具操作、电化教学等，要尽量让学生眼看，让学生动手、动口、动脑多种感官协同活动，让学生在活动中学数学，并在活动中，由动作思维、形象思维过渡到抽象思维，逐步培养数学思维。二、与儿童的生活实际密切联系，培养用数学眼光观察周围事物中的数量关系、提高学习几何形体的兴趣。数学除了具有高度的抽象性、严密的逻辑性的特点以外，还有应用的广泛性。在教学中，我们要把数学与生活实际密切地联系起来，讲来源，讲用处，让学生感到生活中处处有数学，学起来自然有亲切感、真实感，容易激发学习兴趣，并有助于培养解决实际问题的能力。首先，注意问题尽量从实际提出，概念从实际引入。如认识自然数时，从数物体开始教学；认识“小数”时，以商品标价引入；认识“圆”时，可以提出“车轮为什么必须是圆的？”其次，引导学生观察数学知识在日常生活等方面的初步应用，以便学以致用。如认识“三角形和平形四边形的特性”时，介绍三角架和铁拉门的作用，让学生根据日常生活经验，了解三角形和平形四边形的特性；认识“元、角、分”时，让学生扮演顾客和售货员；认识“百分数”时，解答商品经济中有利息折扣的实际问题。总之，把数学教学与儿童生活实际密切结合起来，在孩子的眼里，数学便成了一门看得见、摸得着、用得上的学科，再也不是枯燥乏味的数字游戏了,从而可以有力地培养学生用数学眼光来观察周围事物中的数量关系、提高学习几何形体的兴趣。三、创设情境，提供诱因，激发内在学习动机。教师在教学中除了采取密切联系儿童生活实际激发学习兴趣的教学策略以外，还可以创设生动的故事情境，引发学习动机。如认识“年、月、日”时，给学生讲故事，提问题，“你几岁了？过了几个生日？可是，小明满12岁的时候，只过了3个生日。这是为什么呢？你们想知道吗？”学生听了，个个情绪高涨，一种求知的欲望油然而生。还可以在知识的转折处立障设疑，“逼”学生自己去发现，去探索等等。这一切，自始自终地不断地以唤起学生的求知欲为目的，让他们积极、主动地去获取数学知识。四、既重视学习的结果，更重视学习的过程，使知识与能力同步发展。归根结蒂,学习是学生自己的内部活动，是学生主体将外部知识向内部转化的。在此要注意两点。第一点，活动是认识发展的基础，第二点，儿童认知结构的作用。一是凭借已有的认知结构掌握新知识。为此，在教学中一定要遵循儿童心理发展的规律，适应儿童认知结构的特点，为儿童筑起一道“认知桥梁”，增强新旧知识的可辨别性，展现建构的过程，做到知识和能力同步发展。所以，在学生力所能及的范围内，要让学生跳起来摘果子，凡学生自己能探索得出的，决不替代，凡学生能独立发现的，决不暗示，要尽量给学生多一点思考的时间，多一点活动的'余地，多一点表现自己的机会，多一点体味成功的愉快。五、把缺乏情感的教学内容，在教学中赋予情感色彩，达到知情融合。在教学中，首先数学教师的语言必须准确、简练、深入浅出、生动形象，必要时还带有一定程度的幽默。如认识“10”以内数时，教给学生“1像电杆，2像鸭，3像耳朵……”；区别“长度、面积、体积”时，“长度表示一条线儿，面积表示一平面儿，体积表示一个块儿”等，其次还要加上体态语言。总之，要使每一个学生都能在民主、和谐、愉悦但又紧张的课堂氛围中学好数学。六、把班级授课与小组合作学习、个别指导相结合，探求新的课堂教学模式。教学中，以班级授课为主，小组合作学习和个别指导为辅。分组合作时要注意：根据学习水平、智力、性别、性格的差别进行异质分组，以利于相互学习，取长补短；在小组合作学习过程中，既要强调竞争，也要强调同伴间的合作；要让每个学生充分发言和表现自己，让每个学生都真正获得平等参与学习的机会，体味到成功的愉悦。总之，在创新教育理念下的小学数学课堂教学中，教师要努力营造和谐的教学氛围，激发学生主动参与的兴趣，给学生创设主动参与的条件，让学生真正地参与知识发生、发展的过程，把创新精神和实践能力的培养落实到数学课堂教学的各个具体环节中，从而达到学生整体素质的全面提高。

如何引导学生主动参与语文教学活动

现代教育（－雪风网络xfhttp教育网）的特征充分展现人的主体性，追求人的全面发展。叶圣陶先生曾说过：“教是为了用不着教”，这句话既道出了教学的目的，又道出了学生掌握方法后能自主地去获取知识、寻求发展。因此在小学数学课堂教学中应以学生全面、主动、和谐地发展为中心。这就要求教师合理运用学习策略，最大限度地调动学生学习的积极性，鼓励学生对待问题总是敢想、敢问、敢说、敢做，让他们在数学王国里自由地探索，从发现中寻找快乐，主动获取知识，体会到数学的实用价值和“做”数学的乐趣。教师如何促进学生主动学习、主动参与、自主发展呢？我在教学中是从以下几个方面尝试的。

一、动手、动口、动脑，在“活动”中学习数学，促进数学思维的发展。

对于小学生来说，他们的思维还处于由具体形象思维为主向抽象逻辑思维为主过渡的阶段，即使到了高年级，他们仍然不能以纯抽象的概念来进行思考。数学的高度抽象性与儿童认识的具体形象性之间存在着一定的矛盾。要解决数学学科性质与小学生思维水平之间的矛盾，必须充分运用直观教学，包括教具演示、学具操作、电化教学等，要尽量让学生眼看，让学生动手、动口、动脑多种感官协同活动，让学生在活动中学数学，并在活动中，由动作思维、形象思维过渡到抽象思维，逐步培养数学思维。

二、与儿童的生活实际密切联系，培养用数学眼光观察周围事物中的数量关系、提高学习几何形体的兴趣。

数学除了具有高度的'抽象性、严密的逻辑性的特点以外，还有应用的广泛性。在教学中，我们要把数学与生活实际密切地联系起来，讲来源，讲用处，让学生感到生活中处处有数学，学起来自然有亲切感、真实感，容易激发学习兴趣，并有助于培养解决实际问题的能力。

首先，注意问题尽量从实际提出，概念从实际引入。如认识自然数时，从数物体开始教学；认识“小数”时，以商品标价引入；认识“圆”时，可以提出“车轮为什么必须是圆的？”

其次，引导学生观察数学知识在日常生活等方面的初步应用，以便学以致用。如认识“三角形和平形四边形的特性”时，介绍三角架和铁拉门的作用，让学生根据日常生活经验，了解三角形和平形四边形的特性；认识“元、角、分”时，让学生扮演顾客和售货员；认识“百分数”时，解答商品经济中有利息折扣的实际问题。

总之，把数学教学与儿童生活实际密切结合起来，在孩子的眼里，数学便成了一门看得见、摸得着、用得上的学科，再也不是枯燥乏味的数字游戏了,从而可以有力地培养学生用数学眼光来观察周围事物中的数量关系、提高学习几何形体的兴趣。

三、创设情境，提供诱因，激发内在学习动机。

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