初中教案的编写是教师认真备课的表现，也是教师提高教学效果的关键之一。小编整理了一些初中教案，希望能给大家带来一些灵感和启示。
劳动课教案及反思
活动目标：
1.学习给幼儿园除杂草、拣石头等，体验劳动的快乐和生活活动的乐趣。
2.懂得维护幼儿园的整洁和干净，养成好的生活习惯。
3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
5.加强幼儿的卫生意识。
活动准备：
1.事先向家长发通知，鼓励孩子在家里参加力所能及的劳动。
2.了解拔、拣的基本方法。
活动过程：
一、事先向每个家庭分发一份周末活动告家长书，告知此次活动的目的，并让幼儿在家也能参加力所能及的劳动。
二、向幼儿介绍此次活动的目的和所劳动的地方——幼儿园花坛。
三、提出要求：
1.在拔草的过程中保持安静，不大声喧哗。
2.拔下的杂草放在固定的地方不能随意放置。
四、幼儿分成三小组，分别有两位教师和一位保育员共同负责好孩子的安全和劳动的各个事项。
五、检查并体验劳动的成果。
六、清理杂草并回教室整理个人卫生。
幼儿因为是第一次参加这样的活动，因此显得很高兴，跑来跑去的人很多，顾着和别的小朋友说话的人也好多，不过孩子们还是很喜欢这样的活动，草很小但是孩子们还是觉得很开心，眼看着小小的草被孩子们一棵一棵的拔掉了，他们的心里都感到了满足。
初中音乐教案反思
教学目标：
1.能从乐曲的听赏中体会作品的内涵与情感。
2.能大胆的参与歌曲的演唱也表演，能准确表达歌曲情感。
3.培养学生合唱合作精神与充满爱心的情怀。
教学重点：听赏乐曲。
教学难点：谈听赏乐曲的感觉与情感体验。
教学方法：欣赏与实践相结合法。
教学用具：多媒体课件。
教学过程：
一组织教学。
二：新课导入和授新。
1举反例导入]。
师：首先我们来听赏一段音乐，请同学们边听边思考，用心去感受。(播放音响）。
（1）谈谈听赏后的感想。
（2）你联想到了什么？
2.交流听赏感受（让学生畅所欲言）。
3.老师激励评价。
师：同学们听得非常认真，音乐感受力很强，想象力也很丰富。乐曲的动物丹顶鹤濒临灭绝的边缘，大学生因救援而献出年轻的生命，由此我们联想到保护动物—————保护环境—————保护人类—————人类需要真情。
2连接转入。
师：为了减少战争，出现了许多国际组织来促进国与人类的和平。奥委会便是一个这样的组织。下面我们就一起来听赏二十四届奥运会的主题曲英文版手拉手。用行动来呼唤和平与真情。
老师富有表情的范唱。随琴视唱一遍。（难点节奏讲解）齐唱与课堂形式。
三课堂小结。
师：人间处处有真情，人间处处有真爱。让我们在爱的祝福和期盼中来结束今天的这堂课。（同学们齐唱让世界充满爱）。
初中劳动课程教案
1.培养学生热爱劳动的意识。
2.使学生明白劳动光荣、不劳动是可耻的行为。
歌曲《小喜鹊，小蜜蜂》《乡间小路》，故事《得过且过》，小品《起床》，诗歌《晚归》。
(一)身边的实例引起话题。
导入:同学们，前几天发生了一件事，应该引起同学们的思考。有一天，老师看到班里的地面脏了，就叫一名同学把地扫了，谁知这位同学却说:“我才不干呢，怎么老叫我干这活呀?”
听了这件事，你们有什么想法?学生自由发言。《我劳动我光荣》主题班会现在开始。
(二)合唱歌曲。
全班齐声合唱歌曲《劳动最光荣》。
1.请同学讲自己劳动的故事《自己的事情自己做》。
2.讲自己看见的周围劳动的故事。
3.教师小结:是啊，在我们身边，在我们周围，有许许多多劳动的例子，没有劳动就没有多姿多彩的世界。
4.听诗朗诵《晚归》，欣赏歌曲《乡间小路》。
天边最后一缕霞光，在无边的大地上留下一片苍茫。孤独的车行驶在路上，发出隆隆的声响。前方有萤火闪烁，那是谁家的灯光，把晚归的人盼望。劳累一天的人，难得享受这时光。怕惊扰了天边的月，怕惊扰了熟睡的星，还有前方的灯光。
5.每当唱起这首时，我们就想起农民伯伯劳动归来，小伙伴放牛回家的情景，各行各业的劳动者在自己平凡的岗位上辛勤地劳动着，为我们创造了今天的幸福生活，他们才是光荣的。
(四)小品表演、播放歌曲《起床》。
晓晓早上起来自己的事自己做;明明却是妈妈帮助叠被、穿衣……。
1.小品中的做得对吗?那么，哪些事情做得不对呢?
大家讨论:谁来说说明明哪些事情做得不对?
(五)故事《得过且过》。
寒号鸟每天就知道玩，不垒窝，最后冻死了。这个的故事告诉我们，就连黄鹂鸟都知道自己的事情自己做，更何况作为21世纪的新时代的学生，是不是更应该自己的事情自己做呢?我们应该向黄鹂学习，不应该学习寒号鸟。
教师小结:劳动光荣，不劳动可耻。
(六)劳动技能大比拼，评选各种劳动能手。
1.学生的自理能力比赛:每小组选5名同学参加整理书包、系鞋带、穿衣服、系红领巾比赛。
2.表扬优胜选手，推选3~4名最能干的选手介绍经验，其他的学生谈感受。
(七)倡议书。
班长宣读“我劳动我光荣”的倡议书。
让同学们每周记录自己的劳动成果和心得。
初中英语教案反思
课堂导入是上好一节课的关键，好的课堂导入，可以激发学生的学习兴趣，提高学生的课堂学习效率。导入的方法有很多，通过半年的实习，我总结如下：
1、情境导入法。即根据教学内容的需要，创设一定的情境，让学生在教师的引导下不知不觉中进入主题。这种方法的优点是直观、形象、引人入胜。
2、谈话导入法。这种方法是通过教师和学生间的问与答来实现的，其特点是直接、明确，通过师生间的互动来活跃课堂的气氛。在周五讲解shoppingg一文前，可以问周末学生有何计划，当提到购物时，简单做一个角色扮演。（教师）：“whatcanidoforyou?（学生）：“iwouldliketobuy----”将购物简单地做一个复习，同时直接引出本单元主题----shopping，并进一步结合课文内容，进行购物方面的语言训练。这样，就在师生间的一问一答中引出了课题。
3、复习导入法。复习导入法是教师在讲授新课之前，故意让学生复习一些与所授新课内容相关的知识点，以帮助学生回忆，更好为引入新授课题服务。这个方法一般不常运用，因为新课改之后的各篇文章都能独立成篇，内在联系并不很大，只有复习内容和新授内容有较大联系的基础上才能借用。
4、预习提问导入法。教师在课前布置预习内容，特别是让学生明确几个关键点，然后再在课堂上有针对性地提问，使学生不自觉地进入学习状态。这种方法能使学生对所学内容有较充分的心理准备，并培养学生的自学能力，养成良好的学习习惯。
5、介绍名人轶事导入法。教材中有些课文内容与政界名仕、商业巨子、历史名人等有关，教师课前可准备一些趣闻轶事讲给学生听，笔者就给学生讲述了他在大学时期的一些趣闻和后来辍学经商的故事，并告诉学生要经商也要先考进大学校门，学生大笑后，我们开始了新课程的学习。
6、音乐导入法。好的音乐、歌曲既能给人以美的享受，又能使人振奋，催人上进。所以，几分钟的音乐欣赏会使学生迅速进入角色，起到意想不到的效果。例如，在学摇滚乐来华演出的文章之前，播放著名的英国所演奏的歌曲，从学生对歌曲的感受中导入要讲的主旨和内容。
1.要注意时间不宜过长，若导入时间延长过多，就会使导入显得冗长，从而影响整节课的进程。
2.“导”无定法，切忌生搬硬套。对于不同的教材和教学内容，应采用不同的课堂导入方式；即使同一教材、同一教学内容，课堂导入对不同的班级也要有不同的导入设计，对于同一个班级来讲，课堂导入的方法也要经常变换，这样才有利于保持学生的新鲜感。
3.如果只重视课堂导入，而忽视其它环节，那么，再精彩的课堂导入也不能达到预想的结果。
4.课堂导入时要注意针对性。首要前提是必须引起学生的注意力，明确课堂教学的目的。不能为了“导入”而“导入”，只追求形式，走过场，导入的目的是调动学生的积极性，点明课堂教学的主要内容，讲清楚课堂教学的目的，为讲授新课作好铺垫。
一、教师在教学的过程中首先要把握重难点。我认为这是教学中对教师最重要的要求。如果无法很好的把握重难点。则会对重点知识的讲授蜻蜓点水，导致学生也无法分清重难点。学生在学习的过程中把大量的时间花费在零散知识上，而忽视了重之之重。教师为了更好的把握重难点就要认真的研读教材，仔细研究教学参考，并且做好教学反思，从同学们的错误中反馈自己的失误，不断地摸索和探索。
二、其次语法讲解一定要清楚，透彻。在讲解重点语法的过程中，教师要多举例子，并且要学生造句子，不能光停留在枯燥，抽象的讲解过程中。
三、应加强学生的`对话强度，鼓励不开口说英语的学生开口。有些学生是对自己不自信，是因为曾经对话的过程中，出现失误却被老师尖刻的言语刺伤，所以当学生出现错误的时候应微笑着让他坐下，然后再纠正错误。有些同学的对话可能会脱离现实生活，但只要开口说英语就要鼓励。
四、在教学过程中应以学生为主体。整个课堂是学生在开口说而不是老师在干巴巴的讲授。尤其是教材的最后一部分，阅读部分。要使同学们在默读的前提下做课本上要求的练习题，也可以确定几个话题，学生用英语进行讨论，锻炼他们用英文思考的能力，运用所学语言的能力。课文3a部分教材给出了一篇文章然后学生进行阅读，并且每篇文章后面都有若干个问题，在这一部分一定要让学生在默读的前提下独立完成回答问题。锻炼他们的应试能力。
五、培养学生们的课文背诵能力。严格要求学生要背诵下来课文。这样可以培养他们的英语语感。
六、用竞赛式的激励教学，提高学习效率和课堂质量。通过上课的提问、背诵课文、即兴表演、实物展台展出作业等对四大组进行量化评比。在黑板上画苹果，下课后评出第一在班内综合评比栏中加分，给予精神奖励。英语课堂教学中的评价，及时给予学生表扬和鼓励，()增强了学生的自信心，上课学生热情高，勇于举手，勇于发言，敢于去说去练。组与组之间竞争激烈，也促使学生自主学习，提前去攻克难点。使学生在轻松愉快而又热烈紧张的状态下，很快就学习掌握了英语知识。
七、小组合作学习，提高课堂效率。在检查个小组对话的练习成果时，我没有一组一组的提问检查，而是让各组小组长去检查所负责的小组，然后将各组情况汇报给我。这样既了解到各组的练习情况和薄弱学生，又节省了时间。
在教学过程中，注重与学生沟通，让学生消除对英语学习的恐惧感，只有对英语感兴趣，才能保持英语学习的动力并取得好成绩。刻板的学习，不仅会影响英语学习的效果，适得其反让他们厌恶学习英语。因此创造宽松、和谐的学习氛围有利于英语学习。
1）尊重每个学生，积极鼓励他们大胆的尝试。
2）鼓励学生大声的朗读课文并背诵，使自己听的见自己的声音，渐渐做到流利，顺畅。促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感。
3）对于底子薄的或性格内向的同学，降低他们的学习标准，当他们取得一点小小的进步，都要鼓励他们，让他们感到有成就感。
4）差生上课时注意往往不够集中，我就将教材化难为易，化多为少，精讲多练，课堂上尽量创造愉快的氛围。差生由于羞怯心理往往怕开口，我尽量将难易适度的问题去问他们。我总是面常笑容地说：“verygood”，他们往往因得到这两个激动，这样差生开口的习惯慢慢的养成。一学期下来，差生的参与意识大大地加强，消除了畏惧心理。
5）建立良好的师生关系，经常和学生一起反思学习过程中的不足，并加以改正。
教和学是一对矛盾，作为矛盾双方的教师和学生如何和谐融洽师生关系，对完成教学至关紧要。如果他们对某个老师有好感，他们就对老师的这门课感兴趣并分外重视，肯下大气力学这门课。如果他们不喜欢某一位老师，由于逆反心理，他们也就不愿学或不学这位老师的课。所以，教师要深入学生，和学生打成一片，了解学生的兴趣，爱好，喜怒哀乐情绪的变化，时时处关心学生，爱护学生，尊重学生，帮助学生。这样，师生才能关系和谐，感情融洽，寓教于乐。
由于我带的两个班的英语基础都很差，课堂气氛不活跃，学生很少主动回答问题。因此，教师的课堂提问技巧显得尤为重要。
1、学会鼓励、夸奖学生，调动学生的积极性。有的学生很爱回答问题，但就是回答得不准确。这时，我们不能打击学生的积极性，一定要多引导和鼓励，让学生树立信心，找到问题的根源。二班的女生学习很好，但就是性格很内向，不善于表达。这时，我们要根据不同学生的性格特点，有的放矢的进行教学。
2、分层次提问，照顾到大多数学生。提问的面一定要广，照顾到大多数学生，检验不同学生的学习效果。上课时我尽量提问到好学生、中等学生及后劲生。()课堂提问的主题应该是中等生，但切不可忽视后劲生。其实，他们也渴望老师的关注，只要老师给予重视，把一些简单的问题留给他们，他们往往会很好的表现。
3、精心设计问题，激发学生自主学习能力。课堂的主题应该是学生，而非老师。老师要精心设计不同难度的问题，将时间留给学生，激发他们的潜能，提高学生的自主学习能力。
劳动课教案及反思
1、引导学生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事项。
2、培养学生关心集体，讲究卫生的良好习惯，努力掌握劳动本领。
3、学生通过劳动实践，体会劳动的艰辛和欢乐。
引导学生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事项。
抹布，报纸，水盆等。
一、谈话导入：
同学们，今天我们要来学习的一个课题是：擦玻璃窗。在此之前，同学们一定也实践了好多次，有一定积累了不少如何把玻璃擦得又干净又快捷的好方法，好点子。今天，我们就一起来交流一下。
二、动手实践，得出擦玻璃的方法。
先用干抹布擦拭一块脏玻璃，让学生观察玻璃是否已经擦干净了。再用湿布擦拭另一块脏玻璃，待稍干后让学生观察是否擦干净了。（都不干净了）那该怎么办呢？引导学生读书找出答案，并合作完成填空部分。
如果有条件的，可动手实践一下，填写探索实践报告，得出实践结论。
三、学习技术信息部分内容：擦窗工具的改进。
然后谈谈体会和感受。
初中语文教案课后反思
每一次上完新课，我都会准备一至二课时的习题讲评课，其初衷并非仅仅停留在传统的给学生对答案上，而是想通过对习题的讲评达到系统认知，解决疑难，复习、巩固、回顾旧知，并锻炼学生进行实战演练进而掌握解题方略的目的，但是就最近一段时间的习题讲评，我发现情况并非像我想象的那般乐观。具体归纳如下：
一、课堂参与度不大，追本溯源是学生对习题讲评的认识不足。
传统的习题讲评课，学生总认为讲习题是在对答案，无聊，没新意，因此在课堂上你总会见到无所事事，自娱自乐，百无聊懒的逍遥者们痛不欲生的场面。但是话又说回来，不管我教学方法，目标如何设定，想学的同学还是乐此不疲地愉悦在其中。
二、拓展太多，致使课堂教学效率低下。
习题讲评，对我来说初衷简单，就是想让学生通过对典型题目的探究，达到举一反三，学以致用的目的。所以，在教学过程中，我都会对所讲知识点进行全方位的点拨和拓展，比如，我在讲字音辨析题时，首先会让学生总结归纳，找出这类题一般都会哪些字词上设置陷阱。此时，同学们通过探究、分析得知，原来大都是些多音字和受方言影响较大的字。那么，针对此种情况，我便会让学生对此题所涉及到的具体内容，进行“地毯式”攻略——找出所有多音字，并将所得数字号，标于题旨左侧空旷处，以便课下查证，进而归纳总结。在此过程中，我有时可能还会就个别字词进行特别点拨、拓展，引导学生进行“辐射式”记忆，达到发散思维，落实新知的目的。
通过此上例证，不难看出，用“拓展迁移法”讲题，首先讲题速度明显下降;其次，习题课的课堂有效性和学生探求新知的积极性也受到了不同程度上的影响。然而“开弓没有回头箭”，虽然道路曲折，但我仍需坚持，因为“放弃一定失败”。
针对上述问题，我特制订如下措施，来调和其间矛盾：
1、变学生被动的“得”为主动的“取”。课堂上我主要采取“提问”的方式，让学生以主人翁的身份真切参与课堂。具体过程：就有代表性的题旨，提问一学生，让其阐释自己的答题步骤及方法，过程中其余学生仔细倾听，后各抒己见，表述自我观点，最后师生合作，讨论探究得结果。如斯的方式，不仅活跃了课堂，激发了学生的思维潜质，还最大限度的调动了学生参与课堂的积极性，发挥了他们的主观能动性。
2、点到为止，不再深究。对于有些问题，作为教师我，尽可能的做到面面到，但都是点而不透，留下楔子，让学生自主去探究。如前面提到的字音辨析，我引导学生使其发现问题的根源，进而做下标记，对涉及到的多音字，课下查证，并以书面形式总结归纳。采取如斯的方式，最大的益处就是节约了时间，保证了课堂的有效性。
3、为了保证第二点的实效性，还必须加大对学生检查、督促的力度。对此我会于课堂教学开始前的5—8分钟到教室，只要是在教室坐的同学都是检查对象，个个检查，并根据同学们的具体作答情况提出不同层面上的批评意见，争取尽己力保证习题讲评课的初衷画上一个相对完美的句号。
通过对本节课的分析和再认识，我又有了一个更深刻的感悟，那便是在教学过程中，不管是什么样的课型，作为青年教师的我，做任何事情都必须认真细致，谨小慎微，付出比往昔更大的努力，如此才能在生活的海洋里实现梦的渴望。
劳动课教案及反思
活动目标：
1.认识常见的农田杂草，知道杂草长得很多会影响植物的生长，了解常见的几种除草方式。
2.能用常见的除草方法进行除草，做一个不怕脏不怕累的孩子。
活动准备：
ppt（小草和植物的秧苗）、ppt（几种除草方法）、记录纸。
活动过程：
一、交流讨论自己的记录结果。
1.幼儿交流讨论自己的观察结果。
2.出示ppt（小草和植物的秧苗）。
那你看见过的植物的秧苗是长什么样子的？
杂草和植物的秧苗长得一样吗？哪里不一样？
小结：原来在我们身边的杂草也有这么多的种类幼儿教育，有些植物的秧苗和小草长得很相似，因此我们一定要认真区分。
二、讨论杂草长得多对植物有什么影响？
1.幼儿讨论。
2.教师记录。
那如果在我们的菜园里长满了杂草，会对植物有影响吗？
有哪些影响？
小结：原来杂草长得多了会抢走植物需要的营养和水分，有些植物会遮挡住植物的阳光，有些植物还会释放出有害的物质，影响植物的正常生长呢！所以，杂草不能留！
三、讨论自己知道的除草方法。
1.幼儿讨论。
2.播放ppt（除草方法）。
你知道的除草方法有哪些呢？
那么在我们的生活中还有哪些除草的方法呢？
植物检疫：就是对作物种子和苗木进行检查和处理，防止新的外来杂草远距离传播，这是一种预防性措施。
人工除草：包括手工拔草和使用简单的种植工具拔草。这种方法需要消耗的力气比较多。
劳动课初中教案[]
8:00-8:30晨间锻炼、早操比赛观摩活动。
1)集体合唱《我有一个好爸爸》。
2)体能热身。
3)堡垒战。
4)野人舞。
5)亲子自由战。
温馨提示。
1.水战需要家长朋友为宝贝们准备水一把，如若家里有泳衣、潜水镜、太阳镜或帽子的都可以带来幼儿园以便于孩子们更好的开展游戏活动。
2.活动当天请爸爸们穿上便于活动的休闲装与凉鞋，并请参与活动的爸爸们带一套衣物以便战后更换。
3.活动当天请给孩子们穿上整齐的园服、考虑到后期游戏环节建议鞋子穿凉鞋。
4.幼儿书包内请家长给孩子们准备好更换的衣物。孩子带入园的眼镜、帽子等物品请写上名字、班级以免混淆。
劳动课初中教案[]
通过这个活动孩子们首先感受到的就是这节课很开心，在开心的前提下我们又一起学习了整理物品，擦桌子，拖地的能力。整堂课下来就在游戏中玩耍，非常的有趣。那么本堂课我的目的是让幼儿感知三段音乐的不同，了解abc段式音乐。因为之前我们可能都没怎么去让孩子接触这种的乐曲，一般常见于儿歌，所以，第一次让幼儿倾听这段音乐，他们是觉得很有节奏感，因为三段音乐的节奏完全不同，也从而能让孩子们玩的这么开心，也是和这个音乐有关。第二个目标是能用整理、擦桌子、拖地的动作表现三段音乐，因为孩子家里的孩子也还是独生子比较多，家里的劳动，孩子都没参与，有些孩子根本不知道这些该怎么去表现。但是通过在孩子们的带领下，大家一起创作，学习，不少孩子都学会了这三种能力。最后一个目标，是这堂课表现最强的。
因此让完这堂课，我也很开心，小朋友们也很开心。这就是我喜欢做的事情。
劳动课初中教案[]
五月一日是国际劳动节。现在的孩子们大多数都是在家里很少做劳动，都是大人帮助，因此自己动手的能力很少。也因为做劳动很辛苦，很累，孩子们更加不想去做。
所以我通过音乐，让孩子们感兴趣，愿意去做劳动，在音乐的情景下，快乐做劳动。
劳动课初中教案[]
1、情景引入，看望小矮人。
播放音乐，幼儿跟随老师走进场，穿过森林来到树林小木屋（ppt展示森林小屋场景）。师生做敲门状。可能小矮人们都去工作了，我们去房子里面休息一会儿吧！
2、分段练习，熟悉音乐(小矮人家里很乱)呀！小矮人家里怎么了？（乱）。
幼“帮助小矮人打扫屋子”
（1）a段音乐，学习整理房间的动作。
看、这房间里物品太多了，太乱了。我们可以用什么办法将这些东西整理干净呢？幼：“把物品捡起来”
师：“捡起来，放在哪里呢？”幼：“放在篮子里”请1-2名幼儿来示范。怎么做？其他幼儿跟着学习。
那我们一起来做一做这个动作吧！拿上小篮子。准备跟着音乐的节奏一起来。
“哇，小朋友们真棒！学会这了个技能”
（2）b段音乐，学习擦桌子的动作。
那我们来看看，哪里还比较脏？（桌子）。
师：“那桌子脏了，我们应该怎么处理呢？”幼：“用抹布把桌子擦干净。”
请1--2名幼儿来示范擦桌子的动作，带领其他幼儿学习。“哇，小朋友们真棒！学会这了个技能”
鼓励幼儿用不同的动作擦桌子。
（3）c段音乐，学习拖地的动作。
师：最后地上还有很多灰层，我们应该用什么工具呢？（拖布），那我们来看看拖地是什么样的动作呢？先请小朋友自己创作。然后请1位幼儿来示范。我们一起学习。
好了，我们现在都把整理房间、擦桌子，拖地的技能都学会了。那么现在我们一起把小矮人的房间打扫干净吧！
进行三段音乐和整理、擦桌子、拖地动作的相结合的游戏。
哎呀！小朋友们都学会了怎样打扫房间，但是不用力时打扫不干净的哟！我们在一起用力打扫一遍吧！（播放完整音乐）。
3、加深练习。
师：我们刚刚打扫完一间房间有点累了。坐下休息下吧！咦？小矮人家还有一个房间很脏很乱，怎么办呢？（在老师的指导下尝试用自己的动作去表现）。
结束：结束音乐起，听、小矮人回家了，我们藏起来，给小矮人一个小惊喜吧。小矮人知道我们把房间打扫的那么干净，非常开心。邀请我们去参加他们的派对。
我们走吧！
教育孩子做一个爱干净，爱劳动的人。
劳动课初中教案[]
1、导入：
这个南瓜针线盒是用陶泥制成的，有趣吧！你也想动手做一个吗？
2、观察思考。
说一说，南瓜针线盒是由哪几个部分组成的？
3、实践探索。
学习徒手成型做南瓜针线盒。
看看右边这些作品，它们有什么不同呢？
（1、）团泥球。
提示：将和好的泥巴团成泥球。
（2、）捏盒身。
提示：左手托泥球，右手大拇指从泥球中间插入，与食指、中指相对用力一边挤压泥球，一边旋转，捏成中空盒身。
（3、）粘泥条。
提示：先把泥巴搓成细条状，用泥浆涂抹粘接处后，再把泥条粘在上面，用手轻压粘牢。
（4、）做盒盖。
提示：先用手将泥巴压成扁平状，再用竹刀把它切割成合适的形状。
一定要把它装饰得漂亮点儿。
4、思考与实践。
如果有条件，可将泥制的南瓜针线盒烧制后送给妈妈，她一定很开心，而且还能长期保存。用这种方法还可以做出不同形状的针线盒或其他物品来。
劳动课初中教案[]
创设情景：
1、观看因各种事故，数以万计天真无邪的儿童死于非命，给家庭带来了不幸，给父母造成无法愈合的创伤的短片。
3、教师总结，揭示主题：
是呀！天有不测风云，人有旦夕祸福！生命如此美丽，但又是如此脆弱。他们曾经是那么活泼可爱，但却因为缺乏安全意识而受到伤害，甚至失去了生命。我们要珍惜宝贵的生命，提高安全意识。“安全第一，从我做起；安全第一，从小事做起，给危险挂上红灯！”老师和家长每天最惦记的就是我们的安全。今天我们就一起来探讨安全知识，有了它既可以保护了自己，又让家长放心。
情景再现：
观看小品表演《车祸》。（一位学生扮演一位司机驾驶一辆疾驰而来的小汽车，在十字路口将另外一位学生撞倒。）。
交通安全大家谈：
1、多么危险的场面！那么我们在街道上面如何防止自己被汽车碰到？
2、果出了意外我们应该怎样应付？
3、用哪些手段可以尽量减少自己受到的伤害？
（学生分四人小组讨论，再选一名代表在班级中交流。）。
七嘴八舌话安全：
一、防水。
在游泳池或者池塘附近玩耍时，一定需要有成年人陪伴。如果发生事故要及时呼救。
二、防火。
1、什么要注意防火？（因为我们每天都可能会与火打交道，所以防火知识必不可少）。
2、应该怎样防火？
3、遇到火灾时我们应该做些什么？。
三、防坏人，
遇到了坏人时我们应该怎么做？比如遇到小偷，怎么防止自己被盗，以及怎样提醒别人注意。
自评互判：
1、通过今天的学习你收获了什么？
2、你觉得自己这节课表现的怎么样？
劳动课初中教案[]
1、通过学习合唱来培养幼儿在集体歌唱活动中的合作态度和合作能力。
2、练习掌握轮唱和接唱的演唱技巧。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、体验歌唱活动带来的愉悦。
5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。