特殊的作业小学四年级（专业15篇）

优秀作文是蕴含着作者思想火花和个性风貌的精神产物，它能引起人们的共鸣和思考。接下来，小编将为大家推荐一些获奖作文，希望能够激发大家写作的热情和潜力。

小学四年级作文,特殊的老师

吞了火炭——哑了口。

猫捉老鼠——靠自己的本事。

老鼠跳进糠囤里——空欢喜。

棉花换核桃——吃硬不吃软。

瞎子逛大街——目中无人。

蚂蚁关在鸟笼里——门道很多。

蚂蚁爬树——路子野。

飞机上做梦——天知道。

宋江的军师——吴(无)用。

娃娃逗妹妹——嘻嘻哈哈。

麻雀搬家——卿卿喳喳。

蒙在鼓里听打雷——弄不清东南西北。

媒婆提亲——净拣好听的说。

茅坑里的大粪蛆——死(屎)里求生。

马嚼子套在牛嘴上——胡勒。

门后面的扫帚——专拣脏事做。

麦秆当秤——把人看得太没斤两。

麻包里装钉子——露头。

满身沾油的老鼠往火里钻——哪还有它好过的。

没有根的浮萍——无依无靠。

麻绳上拉电灯——路线错了。

卖牛卖发娶回个哑巴——无话可说。

外头拾块铺衬，屋里丢件皮袄——得不偿失。

毛驴和牛顶架——豁出脸来干。

肚皮上磨刀——好险。

闻着棺材唤几香——死到临头。

麻子跳伞——天花乱坠。

蚂蚁背田螺——假充大头鬼。

棉花耳朵——根子软。

王婆卖瓜——自卖自夸。

张飞吃豆芽——小菜一碟。

哑巴吃黄连——有苦难言。

卖了儿子招女婿——颠倒着做。

马尾搓绳——用不上劲。

聋子的耳朵——摆设。

老九的弟弟——老十(实)。

歪嘴吹喇叭——一股邪(斜)气。

麻雀鼓肚子——好大的气。

王八心肠——直肠直肚;装不住啥。

张飞遇李逵——黑对黑。

飞机上挂暖壶——高水瓶(平)。

接着葫芦挖籽——挖一个少一个。

马群里的骆驼——高一等。

没弦的琵琶——从哪儿弹(谈)起。

歪嘴吹海螺——两将就。

麻布袋里的菱角——硬要钻出来。

冰糖煮黄莲——同甘共苦。

棉袄改皮袄——越变越好。

蚂蝗见血——叮(盯)住不放。

马来西亚的咖啡——耐人寻味。

卖水的看大河——尽是钱。

麦秆吹火——小气。

盲公戴眼镜——装样子的。

猫不吃死耗子——假斯文。

猪八戒照镜子——里外不是人。

猫爪伸到鱼缸里——想捞一把。

锥子上抹油——又尖(奸)又滑。

密封船下水——开口是祸。

歪嘴和尚——没正经。

埋下的地雷———触即发。

老鼠啃碟子——全是瓷(词)。

蜗牛赛跑——慢慢爬。

马尾作琴弦——不值一弹(谈)。

刘备借荆州——有借无还。

温水烫鸡毛——难扯。

晚上赶集——散了。

林黛玉进贾府——谨小慎微。

蚂蚁碰上鸡——活该。

王麻子吃核桃——里外出点子。

阎王爷贴告示——鬼话连篇。

安禄山起兵——反了。

外婆得了个小儿子——有救(男)了。

娃娃下棋——胸无全局。

拉琴的丢唱本——没谱。

猫肚子放虎胆——凶不起来。

走夜路吹口哨——壮自己的胆子。

麻绳上按电灯泡——搞错了线路。

盲人买喇叭一一瞎吹。

兔子拉车——连蹦带跳。

蚂蚱驮砖头——吃不住劲。

庙里头放屁——熏爷爷来了。

麻布片绣花——白费劲。

梦里见黄连——想苦了。

麻线穿针眼——过得去就行。

马尾巴提豆腐——串不起来。

麻布袋绣花——底子太差。

老虎嘴里拔牙——找死。

泥菩萨过河——自身难保。

霉烂了的莲耦——坏心眼。

张飞卖豆腐——人硬货不硬。

曹操遇蒋干——倒了大霉。

马勺里的苍蝇——混饭吃。

接着脑袋往火炕里钻——憋气窝火。

米筛裆阳光——遮不住。

蚂蚁尿书本——识(显)字不多。

煤灰拌石灰——黑白不分。

围着火炉吃西瓜——心上甜丝丝，身上暖烘烘。

老鼠碰见猫——难逃。

蚂蚱打喷嚏——满口青草气。

王佐断臂——留一手。

棉花堆失火——没救。

媒婆迷了路——没说的了。

歪戴帽子歪穿袄——不成体统。

围着叫化子逗乐——拿穷人开心。

猪八戒喝磨刀水——内锈(秀)。

眉毛上荡秋千——玄乎。

瓦石榴——看得吃不得。

盲人骑瞎马——乱闯。

盲人戴眼镜——假聪(充)明。

门头上挂席子——不象话(画)。

棉花里藏针——柔中有刚。

鱼口里的水——有进有出。

歪嘴佬吹喇叭——调子不正。

猫儿教老虎——留一手。

马打架——看题(蹄)。

棉花堆里找跳蚤——没着落。

门框脱坯子一一大模大样。

刘姥姥进大观园——看得出神。

猪鼻子插葱——装象。

蜗牛壳里睡觉——难翻身。

庙里失火——慌了神。

帽没儿做鞋垫儿——一贬到底。

梦里看牡丹——想得美。

半夜吃柿子——专拣软的捏。

刚孵出的小鸡——嘴硬腿软。

蒙着被子放屁——独(毒)吞。

蚊子衔秤砣——好大的口气。

弯刀遇见瓢切菜——正合适。

王八扛叉——自觉有光。

马大哈当会计——全是糊涂帐。

蚂蚁嘴碾盘——嘴上的劲。

老鼠过街——人人喊打。

满日金牙——开口就是谎(黄)。

盲人开日——瞎说。

猫不吃鱼——假斯文。

一根筷子吃藕——专挑眼。

马路边上的痰盂——人人吐。

盲人给盲带路——瞎扯。

王八咬手指——死不松口。

蚊打哈欠——口气不小。

老虎拉车——谁赶(敢)。

棉花地里种芝麻——一举两得。

满日黄连——说不完的苦。

暗地里耍拳——瞎打一阵。

蚂蚁挡道儿——颠不翻车。

梦里对媳妇——想得倒美。

茅坑里的秤砣——又自又硬。

歪嘴和尚吹灯——一股斜气。

黄鼠狼给鸡拜年——没安好心。

刘备招亲——弄假成真。

庙里的马——精(惊)不了。

怀里抱冰——心寒。

歪嘴当骑兵——马上丢丑。

月亮跟着太阳走——借光。

卖煎讲的赔本——贪(摊)大了。

棉花耳朵——经不起吹。

梦里过媳妇——想得很美。

卖豆芽的抖搂筐——干净利索。

周瑜归天——气死的。

麻子敲门——坑人到家了。

棉裤没有腿——凉了半截。

屎壳郎下饭馆——臭讲究。

麻油煎豆腐——下了大本钱。

蜗牛的房子——背在身上。

望远镜看风景——近在眼前。

买盒还珠——不识货。

王小二过年———年不如一年。

温水烩饼子——皮热心凉。

蚂蚁搬家——大家动口。

八级工拜师傅——精益求精。

王八吃西瓜——连滚带爬。

满园果子——就数(属)你红。

温汤里煮鳖——不死不活。

眉毛上搭梯子一一放不下脸。

梦里吃蜜——想得甜。

卖米不带升——居心不良(量)。

麻雀虽小——肝胆俱全。

蚊子叮鸡蛋——无缝可钻。

买咸鱼放生——尽做冤枉事。

娃娃看魔术——莫明其妙。

卖水的看大河——尽是钱。

歪嘴吃石榴——尽出歪点子。

米店卖盐——多管闲(咸)事。

歪嘴和尚吃螺蛳——以歪就歪。

瞎子认针——对不上眼。

麻绳串豆腐——提不起来。

猫儿抓老鼠——祖传手艺。

卖油条的拉胡琴——游(油)手好闲(弦)。

猫钻狗洞——容易通过。

蚂蚱上豆架——小东西借大架子吓子。

梦里讲新郎——空喜一场。

媒婆子烂嘴——口难张。

卖豆腐的扛马脚——生意不大架子大。

蜗牛赴宴——不速之客。

摸着石头过河——稳稳当当。

麻布袋做龙袍——不是这块料。

墨里藏针——难找寻。

案板上砍骨头——干干脆脆。

马尾做弦——不值一谈(弹)。

麦秆顶门——白费力。

歪脖子看表——观点不正。

麻茎当秤杆——没个准垦。

马拉独轮车——就翻就翻。

歪嘴吹笛子——对不上眼。

蚂蚁拾虫了——个个使劲。

孙悟空听见金箍咒——头疼。

外甥打灯笼——照舅(旧)。

老虎屁股——摸不得。

蚂蚁抓上牛有尖——自以为上了高山。

麻布下水——柠不干。

媒婆夸闰女——天花乱坠。

王老道求雨——早晚在今年。

小学四年级语文暑假作业答案

一、1.、(泰山)2、(西湖)3、(天门山)4、(庐山)。

p2。

一、《题西壁》横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。

p3。

三、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。烽火连三月，家书抵万金。

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。

四、一不做，二不休。三人行，必有我师焉。台上一分钟，台下十年功。

读万卷书，行万里路。在家百日好，出门一时难。书读百遍，其义自见。

p7。

p9。

四、21435。

p11。

三、1、白日依山尽，黄河入海流。

2、日暮苍山远，天寒白屋贫。

3、一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

p13。

二、脱颖而出、脱口而出、鱼贯而出、高不可攀、妙不可言、怒不接待。

p15。

一、悲叹――哀叹根本――基本(本来)。

二、诺贝尔:炸药工业之“父”钱三强:中国核弹之“父”

茅以升:中国桥梁之“父”爱因斯坦:现代物理学之“父”

p19。

雨声(嘀答)风声(嗖嗖、呼呼)鼓声(咚咚)铃声(叮叮)。

水声(滴答)鸟声(叽叽)钟声(当当)。

小学四年级暑假作业答案语文

小学四年级作文,特殊的老师

今天的空气格外清新，我们的脚步也格外轻快。因为我们要步行经过鲁家峙大桥，去感受鲁家峙的新面貌。

出了校门，远远望去，鲁家峙大桥象一条巨龙，横跨在沈家门与鲁家峙之间。塔上大桥，抬头望去，拱形的桥顶上方写着5个苍劲有力、金光闪闪的大字——鲁家峙大桥。

站在桥上，环顾四周，美丽的沈家门尽收眼底：往东看是有小上海之称的滨港路，路上的霓虹灯变幻着迷人的光彩，那一排排鳞次栉比的高楼大厦都是流光异彩呀！向南看，又见起伏的'波涛送来阵阵海风，一叶叶扁舟，一艘艘轮船随着波涛时起时伏，海水撞击着拦河坝，奏响了一支欢快的交响乐。朝西看，又是一番忙碌的景象，水产码头上桅樯林立，渔民正忙着交易呢！

又走了一段路，我们终于来到了目的地——一座拦河大坝前，坐在大坝上，吹着凉丝丝的海风，同学们尽情玩耍，防风筝、斗陀螺、跳皮筋、下棋……也有很多同学玩累了，开始津津有味地吃东西，悠闲自得地晒太阳……好一个轻松自得、其乐无穷的场面。

这次春游真可以说是一次特殊的春游，没有以往的那份激动，没有以往的那种兴奋，但感觉还是挺有收获的。在春游过程中，我们感受到了家乡的巨大变化，尤其是鲁家峙的变化。相信在不久的将来，鲁家峙加以更新的面貌展现在我们面前。

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。

小学四年级作文,特殊的老师

我们班很多同学的英语成绩都很好，想知道秘密吗?秘密就在于我们班有一位教学方法独特的英语老师—–孙老师。

孙老师小平头、大眼睛，言谈话语之间给人一种可亲可敬的感觉，特别是他的英语课，好像是施了魔法，永远充满了魔力，非常枯燥难记的内容，课堂上，他竟然让我们在快乐的互动中，逐渐熟知和牢记了。

在一个暖洋洋的下午，又是孙老师给我们班上英语课，由于前不久功课作业较多，同学们过度疲劳，这节课上，大家都显得很困倦，总是提不起精神，孙老师见此情景，并没有像有些严厉的老师那样对我们大吼大叫的批评呵斥，而是语气和善的微笑着说：“我们来做一个游戏吧?大家都轻松一下，怎么样?”话音刚落，鸦雀无声的教室立刻变得热火朝天，像炸开了锅似的热闹，大家开始交头接耳的议论是什么游戏，孙老师这时又说：游戏是这样的，我在黑板上写很多单词，我念这些单词的时候，只张嘴不发音，不按顺序，看谁能猜出我念得是那个单词，有些单词还是上学期学过的，请大家回顾一下。全班同学的积极性立刻被调动起来，有的同学则临阵磨枪，大家以跃跃欲试的姿势开始进行准备，教室内刚才的困倦一扫而光，不见了踪影，我看着孙老师一张一合的口形，真像小金鱼在吐出一个个快乐的水泡，当我发现孙老师的口形是其中的一个单词时，我立刻举手回答，竟然答对了，我的心里乐开了花。“叮叮叮……”在不知不觉中，已经到了下课时间，我们还沉浸在上课时的欢乐中，已经能够熟练运用单词的我，这时猛然发现孙老师的游戏是有良苦用心的，他是为了提高我们的学习成绩，防止疲劳学习产生的困倦，才给我们安排了这个游戏。

孙老师，我爱您!您真是一位智慧又可敬的好老师，在这两年的英语学习中，您对我们花费的心血和精力，让我永远难忘。

小学四年级暑假作业答案语文

小学四年级语文暑假作业答案

小学四年级作文,特殊的老师

家风，如一位老师，时时教诲我；亲人，是一盏灯，时时照亮我，亲切又温暖。

一次去公园，我手上有垃圾，便随手一扔，垃圾掉到了地上，清洁工正在扫地，见刚扫完的地被年纪小小的我弄脏了，她并没有愤怒而是微笑。妈妈见了，赶紧把我拉到一边：“你看，清洁工那么辛苦，干得满身汗水，人家已经扫好了地，你却那么随意一扔，破坏她的劳动成果，破坏美丽的环境，你不觉得羞愧吗？”听了妈妈的话，我突然想找个地洞钻下去。于是，我低着头向清洁工走过去，不好意思地说：“阿姨，对不起！我下次不再乱扔垃圾了。”清洁工欣慰地看着我，笑了。

后来，我渐渐懂事了。一次上了公交车，见到了一位白发苍苍的老爷爷，没有人给他让座位，我不假思索地让了座，老爷爷夸了我，我心里好像比吃了蜜还甜。

相信大家都有一个坏毛病，吃饭吃不下就倒掉。我小时候也这样，那次，我正津津有味地吃饭，盛得太多了，后来我吃不下了，正准备倒到垃圾桶里，不妙！长着一双火眼金睛的妈妈盯上了我，马上过来制止了。我急了，大声地喊：“吃不掉了，为什么不可以倒掉？”妈妈和蔼可亲地说：“你记得《悯农》吗？下次，吃多少盛多少，明白吗？”我点了点头，轻轻吟诵了一遍，惭愧地低下了头，每一粒米都是农民辛辛苦苦地种出来的，每一粒米都有他们的汗水，我以后绝不浪费粮食了。

家风一一这位“老师”的教诲使我一生受用。

小学语文暑假作业四年级答案

严厉日历历史再接再厉。

绝对坚决断绝犹豫不决。

二、

春天，树叶青翠欲滴。

鸟儿清脆的叫声，让森林充满了生趣。

大雪骤降，顷刻间寒风变得更加凌冽。

中国社会流行请客吃饭的风俗。

三、

1.花团锦簇树木葱茏。

2.砌花坛糊水泥堆细土。

3.只有用美，才能启发更多的人爱美。

四、

只在此山中，云深不知处。

师出无名。

第40页。

1.剧烈猛烈热烈烈日。

2.悉心热心用心专心。

3.优异优良优美优质。

二、

舒适片。

贫瘠座。

美丽台。

茂密条。

明媚阵。

三、

1.黄河入海流。

2.长河落日圆。

3.奔流到海不复回。

4.黄河远上白云间。

四、

夏姑娘跳着热情的舞蹈来了，她穿着火红的舞衣，把热烈的欢乐舞给大地;。

秋姑娘带着麦子的清香来了，她提着沉沉的果篮，把甘甜的丰收送给大地;。

冬姑娘穿着纯白的银装来了，她带着羽般的雪花，把清凉的银色披给大地。

五、

《少年科普世界》。

把一根带叶的植物枝条放入有水的玻璃杯中，置于阳光下。在水面上滴入薄薄一层食用油，然后在玻璃杯上覆盖一个大玻璃罩。在很短时间内，罩壁上就会聚集起水滴。由于油层不让水穿过，所以玻璃杯中的水只能通过叶子蒸发出来。实际上，是植物枝条所吸收的水分，通过叶面上的细小毛孔向空气中蒸发。阳光照射到玻璃罩上，使得里面的空气湿度饱和，于是就会出现蒸发现象：就像是细雨在冷的玻璃壁上结成水滴。

小学语文寒假作业四年级答案

天长地久天荒地老天旋地转天罗地网。

天翻地覆天诛地灭天高地厚天造地设。

二、

1、大智大勇。

2、匹夫之勇。

3、神勇。

4、万夫不当之勇。

5、血气之勇。

6、忠勇。

三、

1、装修房子要留一道缝隙;做人处世要留一道缝隙。

四、磊磊军军。

第11页。

1、四面八方五光十色。

千呼百应三令五申。

七上八下千奇百怪。

2、望梅止渴雨后春笋。

世外桃源藕断丝连。

沧海桑田花红柳绿。

3、鼠目寸光狡兔三窟。

马到成功狐假虎威。

狼吞虎咽龙争虎斗。

二、

海阔凭鱼跃天高任鸟飞。

书本不常翻犹如一块砖。

人多计谋广柴多火焰高。

劳动出智慧实践出真知。

人往高处走水往低处流。

鸟美在羽毛人美在心灵。

四年级小学生不做作业怎么办

第一，分析、调查学生不做作业的原因世界上任何事物，都是因果的，所谓“有因必有果，有果必有因”。学生不做作业，一再要求依然不做，我们就需要通过分析和调查，去了解其原因。根据我自己从教多年的经验，个人以为，原因不外乎如下几个：一是学生的原因。比如，学生太懒，习惯不好，对学习不感兴趣。大多数情况下，这应该是一种主流。但这其中，也是有原因的。我曾经在初二接班，教过有一个学生，从小学开始，他从来不做作业。他后来告诉我，就想耍，家长也不管，老师也不管，慢慢就什么都不想做了。

第一，分析、调查学生不做作业的原因世界上任何事物，都是因果的，所谓“有因必有果，有果必有因”。学生不做作业，一再要求依然不做，我们就需要通过分析和调查，去了解其原因。根据我自己从教多年的经验，个人以为，原因不外乎如下几个：一是学生的原因。比如，学生太懒，习惯不好，对学习不感兴趣。大多数情况下，这应该是一种主流。但这其中，也是有原因的。我曾经在初二接班，教过有一个学生，从小学开始，他从来不做作业。他后来告诉我，就想耍，家长也不管，老师也不管，慢慢就什么都不想做了。

第二，对作业的类型、难度和数量，做出适当的调整找到了原因，我们才能够有的放矢，采取一些有针对性的方式。一是在作业的类型上下一些功夫。比如，针对一些因为懒和习惯不好的学生，我们可以变换一些类型。我就采取过让学生回家找标语横幅和各种宣传栏的错别字的作业，有些学生就很感兴趣。二是在难度上做一些调整。不客气的说，对牛弹琴，真不是牛的问题，同样，明明晓得学生不会做，你还要求他做，这跟对牛弹琴有什么区别?所以，采取分层作业的方式，适当的降低难度，让学生感觉一点成就感。三是在数量上做一些调整。换位思考，作为老师，工作一下子多了，是不是也很烦?学生作业的数量如果太多，很容易人产生“债多不愁”的想法。特别是到了中学，各个学科作业如果不进行协调的话，那个数量，有的时候真的很大。

第三，利用多种资源，对学生进行过教育引导除了采取前面说的那些方式，面对这样的学生，很多时候，我们还需要充分利用各种资源。我在教育类似学生的时候，就利用过以前的学生资源。把以前那些不愿意做作业的学生叫回来，给现在的学生讲他们的变化，有些时候，老师天天像唐僧一样喋喋不休，很容易让学生厌倦，换些人来现身说法，很容易引起学生的共鸣。

二是利用好家长资源。如何利用家长，也是一个课程，首先你的得到家长的认可啊。然后，要形成家校合力，要求家长充分履行起监护的职责。毕竟，老师不可能随时跟在学生后面，如果不能借力打力，累死也没有用的。三是利用好现在的学生资源。我以前就在班上选了若干个课代表，随时给点小恩小惠，然后让他们去督促学生完成作业。我现在都记得，有一个女孩子，为了让一个非常调皮的男生完成作业，直接把他堵在男厕所!当然，作为老师，我们也要知道，教育很重要，但教育真的不是万能的。老师很重要，但老师也不是法力无边的。当我们穷尽办法，学生依然故我的时候，那我们，也只有送他一句“自求多福”了!

孩子不做作业的主要原因有以下几条：

1、速度慢。做作业时常左顾右盼，爱打岔。作业一多就完成不了。

2、不会做。由于智力或其它一些原因，造成学习障碍。可是又不想方设法去解决，而是“遇到困难绕着走，绕不过去就不走”。

3、懒惰性在作祟。天性爱玩，管不住自己。不能做到“做好作业再玩”。

4、教师布置作业一味从自身需要出发，不考虑学生的实际情况和兴趣爱好，造成学生敷衍了事。同时，由于教师不能及时批改作业，不能及时得到学生的反馈，有些学生就成了“拖拉机”。

5、家庭缺乏应有的监督。不少孩子在家中是“小皇帝”，爷爷奶奶围着转，管教不力。或因父母是双职工，下班迟，放学后无人管束。

正所谓对症下药才能医好病，只有针对孩子这些原因下手，才有可能纠正孩子不做作业的问题!

1、孤立法。当学生出现不能及时完成作业的现象时，采取果断措施，及时铲除学生不做作业的土壤，把苗头扼杀在摇篮中。千万不能让其形成气候，生成小团体，任其蔓延。应让全班同学意识到：“学习是自己的事”，逐步学会自己管住自己。

2、冷处理和热处理。“冷处理”，即对不做作业的同学先不忙处理，先观察、了解一番，旁敲侧击，激起他(她)内心的涟漪。这种方法一般运用于上进心比较强的学生，他们能从教师的言行中悟出自己的失误，进行反省自纠。“热处理”，一般运用于自我意识比较差的学生。他们一般还未认识到不做作业的害处。或是明明知道可就是管不住自己。对这样的同学，就应大喝一声，当头一棒。进行“狂轰烂炸”式的“强火力”攻击，令其幡然醒悟，“悔过自新”。

3、对他们做作业时遇到的困难需要加以辅导，帮助他们克服困难。辅导可以由老师进行，也可以选优生做“小老师”进行帮助。

同时还要注意，在布置作业题时，向课外延伸的内容要从学生的生活实际和知识状况出发，力求使学生通过工具书做得起来，切不可出偏题、怪题等难度过大的题，这样不仅使学生难以完成作业，而且会使他们产生畏惧的心理。

4、对不肯做作业的小学生一定要认真督查，弄清他们不做、少做、漏做的原因，做耐心细致的思想工作，做认真辅导和批改。在可能的情况下，实行“优惠政策”，最好对他们的作业采取面批的办法。面批时，既不能姑息迁就，又不能粗暴地训斥或进行体罚，也不能搞变相体罚。那种采取罚做大量作业的方法，无异于负重爬山，其功效只能适得其反。那种让其迟离校的做法也是不可取的。如得知家长对子女有打骂、不让吃饭、不让按时休息的不近人情、粗暴的做法，应及时进行规劝。

5、赏识法。即夸优点。如有一男生，人比较聪明，但常常自以为是。他自认为：“我会了为什么还要做?”家庭作业经常不做，但课堂作业能及时完成。对此，老师针对他书读得好，声音响亮有感情这一优点，在班里封他为“朗读大王”。

每次早读课都让他领读，他也尽心尽职。老师常常在班里表扬他，培养他的自信心。时间一长，他觉得自己是个好学生，要是再不做作业就对不起大家的信任。从此同时把他不做作业这一毛病根治了。

6、建立良好的师生情感。常言道：亲其师，信其道。只有学生充分信任老师，能与老师进行推心置腹的交流，他们的烦恼和困难才会向老师诉说，老师才能了解学生的内心世界，把握他们的思想动态。老师要积极地和学生交朋友，对学生进行潜移默化的教育。点燃学生心中学习的热情，激起学习的欲望。如有一男生，长得人高马大，较聪明，看问题比较敏锐。因其发育早，已有成人意识，渐渐地无端生出一些烦恼。

近来不知怎么回事，有了急剧变化。最明显的是，作业不能及时完成，总找理由推托。班主任王老师不是粗暴地训斥，而是与其促膝谈心，采用暗喻式点拨他。说他以前在老师眼里，是一只香喷喷的红苹果，现在所犯的错误就像是红苹果里钻进了一条毛毛虫。如果不及时采取措施，红苹果就会慢慢变成烂苹果。该生深受触动，觉得自己对不起老师的关爱和信任。

7、构建家校联络网。不做作业的学生，并不是天生的。他们在改正的过程中，往往会出现反复。这时，我们非常需要取得家长的配合，“协同作战”。只有这样，才会形成合力，让不做作业的学生“无处藏身”。因此，学校与家庭应经常联系，双方对学生的一举一动皆能了如指掌，及时扼制不做作业现象的抬头，不留坏习惯滋生的时间和空间。一天，我差点儿给一位不做作业的学生气死。这位同学，上星期有一篇抄写课文的作业没完成，我让他星期天在家里把他完成。

星期一一到校，我就让他把作业拿出来让我检查。他磨蹭了半天，才嘟囔着说：“作业本掉在家里了。”由于前几次也常出现类似的情况，这一次，我马上决定骑摩托车带他回家拿作业本。来到他家时，他竟又说家中没有本子，夹在书包里了。当时，我气得说不出话来，狠狠地批评了他这种说谎的错误。他的父亲也跟我说，他也拿这个儿子没办法，星期天就曾狠狠地揍了他一顿。我也对他说，你这个孩子脑子其实不笨，你又对孩子的学习这样关心，我真担心教不好你这孩子。我知道，光靠打骂是不能解决问题的。我和他父亲协商，以后每天要完成的作业都写在本子上，待完成后由他签字。只有家校合作，才能帮他慢慢去掉“懒劲”。教师对不做作业的同学决不能放弃，要积极采取多种措施应对。

与此同时，要多方改革作业，设计一些开放性的作业，使作业题的形式内容富有趣味性，变化性。布置作业时给学生多种选择，比如要求熟记词语，学生可以自己默写两遍，让家长签字监督，还可以自己抄四遍，或者读二十遍给家长听，家长写个便条给学生带来。让学生有自主选择作业的权利。若发现他们做作业的态度、方法、速度、书写等方面稍有进步，应及时进行鼓励，促使他们肯做作业，做好作业。

“精诚所至，金石为开”。只要每个老师不放弃孩子，坚持对孩子的不断教导，总有一天，孩子一定会成长，一定会成为国之栋梁!!

四年级小学生不做作业怎么办

一、首先不要着急，要理解小孩子。

刚上小学的孩子，有许多东西需要学习;习惯做作业是要求之一，做不到位是正常的。家长不必那么焦虑，有的孩子适应能力强一些，有的则差一些。首先要抱着理解的态度，而不是指责的态度。

说到底，我们做父母的无论如何也不能代替孩子去上学，要让孩子明白学习和做作业是他自已的事情，学得好与不好;作业做得好与坏是要他自己去承受后果的，父母的作用只是引导、启发与提醒，要在孩子心平气和的时候跟他讲这些道理。

案例：

我一直和大宝讲：“爸爸妈妈的工作是要照顾好你和小宝，给你们创造好一点的环境。那你的工作就是要好好学习，我不要求你考100分，但是你一定要全力以赴去学习，尽自己的最大努力去做事。考到100分我当然高兴，考不到100分只要你尽力了我一样高兴。”

二、其次要分析孩子为什么不肯做作业，然后再对症下药。

案例：

大宝当年不肯做作业，就是因为作业机械重复，要求小孩子就一个已经会写的字再写20遍本身就不合理。现在小孩子在上学前班时，就已经提前将一年级的课本内容学了不少。许多一年级的作业都是重复之前的内容。大宝总是很委曲地跟我讲这个字我早就会写了，逢到这种情况，宝爸爸通常都会冲上去救他女儿：“爸爸帮你来写”。大宝每次都会高兴地冲上去抱她爸爸。我当时也觉得宝爸爸这样有点太宠小孩子，会不会让大宝奍成依赖的习惯?但现在来看，或许正是宝爸的这种态度让大宝觉得受到了理解，现在即使遇到了会写的字，她也会一笔一划地写好，对学习保持了一种兴趣。

还有一种可能是作业太难了。我和大宝的老师们沟通，便觉得现在老师也不容易。没错，国家是提倡素质教育，但是到最后用什么东西来评估老师呢?还是成绩，因为只有成绩才是看得见摸得着的呀。于是，老师就要布置大量的高难度作业以期提高学生成绩，弄得小学小二年级的学生也要在考前做大量试卷、做辅导材料等等。

我和宝爸爸都是上一世纪八九十年代上的大学，当年我们小的时候，哪里有什么教辅材料呢?所以对于超出大宝年龄要求的作业比如手抄报之类我向来都是淡而处之，让她自己在能力范围做出什么样子就是什么样子，没必要逼她去做。

三、不能使用暴力或者粗暴的语言，对小孩子不宜管得太细太全。

小孩子不做作业，家长着急是正常的，但切不可使用打小孩或冷嘲热讽的方式来解决问题。好友跟我说有时被儿子惹急了，一天会和老公打儿子好几次，我强烈反对。十月怀胎千辛万苦地生下一个孩子来不是为了来打他的。

另一方面，我也强烈反对冷暴力——即用讽刺的(例“就你能，就你不用写作业”)、辱骂(例“没见过这么笨的”)、唠叨(例“你怎么还不写作业呀，我都说了多少遍了”)、哀求(例“求你了快去做作业”)等语言来与孩子沟通。或许小孩子只是偶而懒一下，但是家长反复地提示让小孩子反感，他会觉得写作业不是我的事情，而是爸妈的事情。

案例：

大宝有一次上学前班时忘记写作业，到了周日晚上哭哭啼啼。我说她有三种选择：马上就写、明天早晨起来早点写、不写到学校告诉老师忘了。最后她选择了第二天早晨起来早点写，就算这样她那天早晨上学还是迟到了。

从那以后，只要周末，我只需要告诉她：“妈妈只提醒你一次，早点把作业做掉，不要搞到星期日晚上再来写”。至于什么时候写什么，那是她自己的事情，由她自己安排就好了，不需要管得太多太细。

四、要与老师多沟通。

一个好老师能够改变一个人的一生。对于低年级的孩子来说，老师的话威力要与家长大许多，所以多与老师沟通才能将孩子引向一个健康的人生轨道。

案例：

大宝一年级时学了一个“音”字，老师要求预习。大宝查字典，组了一个“今音”(同“古音”相对，意思是今天的音调等)。第二天，大宝愁眉苦脸地对我说：“妈妈，我的作业被打了一个x”。我一看，二话没说开始找老师沟通。好在老师开明，和我说之所以打x是怕小朋友组太生僻的词，改卷老师不知道又不肯查字典就会直接判错，低年级小学生还是要多掌握常用词的用法比较好。我能理解，但我对老师说更要呵护大宝这种主动查字典的学习积极性，比较某一次考试的分数而言，我更看重的是孩子对自主学习的兴趣和信心。

经此一番沟通，老师第二天在课堂上不具名地表扬了大宝主动查字典组词的作法，大宝学习语文的兴趣也越来越高了。其实，老师也需要家长多沟通，多反馈，只有这样她(他)才能知道教学效果如何，才能摸索到一套更好的教学方法。

五、对自己的孩子要有信心，多多赞美你的孩子。

我记不得是哪一个教育学家说过：“每一个孩子都是天才”。问题是不够耐心的父母和老师往往“成功”地将一个天才教育成“庸才”，将一个孩子推往失败的境地。

回想我们自己的成长历程，难道每一件事都做得很好、都无懈可击吗?孩子成长中遇到问题，需要的是父母的耐心、引导和创造性的教育方式，需要的是父母对他(她)坚定的信心。我对好友说：“我不相信你儿子一无是处，他一定有值得你表扬与肯定的地方。真心诚意地赞美他做得好的事情，再为他制定一个合理的计划，他一定会非常享受学校生活的。”

第一，父母要以身作则做好孩子的榜样。期望孩子具有良好的生活、学习习惯，父母首先要做到做事不拖拉，当天的事情当天处理，而不要轻易斥责孩子不爱写作业，写字慢，不爱运动。

不要轻易指出孩子的弱点，要维护孩子的尊严;重要的是以自己的言行规范来影响孩子，让孩子去领悟如何做人做事;要经常在家庭中进行民主交流，父母和孩子分别总结一段时期以来个人的得失以及未来的努力方向，同时相互交流家庭成员之间对彼此的意见和建议，让孩子畅所欲言，使其感受自己的存在意义，而不是在不断的埋怨和抱怨中挣扎。

第二，在学习上不要经常与其他的孩子去比较，而是要与他自己比较，有进步要及时给予表扬和肯定。这样既可以帮孩子找回自信心，让他自己感受到自己的成功，在成功中培养自信，在自信中达到更进一步的成功，又可以激发孩子的学习兴趣，进一步体验学习的乐趣，达到自觉自愿学习的目的。

第三，向孩子的老师、同学或朋友了解其优点。比如，孩子的特长、兴趣以及其他表现良好的地方。要结合他现有的优点，鼓励和督促孩子发扬优点弥补不足，建立起对文化课程学习的自信心，形成对文化课程的兴趣以及学习上的成功感。

第四，要帮助孩子进入学习状态。比如，孩子遇到困难时要关心、支持、鼓励;孩子出现进步行为表现时及时给予表扬、激励和肯定(比如，努力程度、按时完成作业、写作业又快又好等)，鼓励和支持孩子寻找适合于自己的学习方法，逐步找到适合自己、独立的学习模式，最终达到良好的学习状态。

第五，孩子的学习有可能在某一个时间或某一个学科中取得好的成绩，我们要及时发现，并充分的肯定其成绩。

家长要多讲她的长处。让她在表扬声中分享到取得成绩的喜悦，努力营造一个适合激发孩子学习兴趣的良好氛围，让孩子在这样的氛围激励和影响下，逐渐达到写作业又快又好的目的，进而养成做事干脆利落的良好品性。

第六，要鼓励与调动孩子积极主动地学。比如，与孩子展开写作业竞赛，促使孩子全心身地投入到写作业的竞赛之中，使其兴趣盎然高效率地完成作业。

和孩子商量如何完成学习任务以及玩耍，这样既了解了孩子的需要，也让孩子明确了自己要完成的任务，同时也可以激发孩子的学习兴趣，进而也增强了孩子自我做主的责任感和义务感。只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。

第七，每天我们要抽出一定的时间带孩子出去与同伴、朋友交往和参加文娱体育娱乐活动，让孩子在与小朋友一起拍皮球、溜旱冰、“造房子”、跳橡皮筋、爬山涉水等活动中获得幸福、愉悦和快乐的情绪体验。

随着我们带孩子出去的机会增加，我们的孩子也就会爱上文娱体育娱乐活动的。家长要寻找一些适合全家一起进行的活动，比如游泳、骑自行车、网球甚至散步等。当然最佳的选择是公园的儿童游乐场以及和孩子做各种游戏活动。

小学语文寒假作业四年级答案

二、这次拔河比赛五(1)班打败了，五(2)班获得了冠军。

这次拔河比赛五(1)班打败了五(2)班，获得了冠军。

p9一、

错(措)箭(剑)急(及)绝(决)晴(睛)曲(屈)。

造句略。

二、依依不舍以貌取人一鸣惊人哑口无言。

文海拾贝。

1、有钱很穷有钱的人怎么会很穷呢?世界上不是所以东西都可以用钱来衡量;钱能满足物质需要，却换不来内心的满足。

2、没有钱的生活身心不能得到满足，情操失去大自然的陶冶，成长没有了自由，人离开了社会的历练。

3、富有不只代表有钱或经济实力，自由是一种财富，友谊是一种财富，真理也是一种财富。

p10。

左一、d。

左二、

见识：1(②)2(①)，清1(⑤)2(②)3(④)4(①)。

右一、d。

右二、1、不仅也。

2、虽然但是。

3、哪怕也。

p11。

1、狗、长颈鹿、蝙蝠、大猩猩、大象。

2、只见一只狗正四只脚趴着睡在门口，耳朵紧贴在地面上。小明还没有走近它，它就一下子跳了起来。

长颈鹿趴在地上，长长的脖子绕了一个弯，把头搁在自己的背上，闭着眼睛，一动也不动。

蝙蝠是倒挂着睡觉的。它们用后肢的尖爪钩住树枝、屋檐、石缝，挂得可牢啦。

它侧着身子，头枕在胳膊上，睡得真香。

只见大象有的站着，有的躺着。非洲象爱站着睡觉，亚洲象爱躺着睡觉。

p12。

一、(略)。

二、

1、(壮丽)，2、(美丽)，3、(优良)，4、(优异)。

三、

1、(把所读的书分列若干方面，)每读一遍书都只研究一个方面的问题，而不涉猎其他方面。

2、跳读法，总、分、合三步读书法，八面受敌法。

下(略)。

3、(略)。

忘带作业本小学四年级作文

每次发作业本下来，老师的评语里都少不了这几个字：写字多留意，别把作业本弄脏了。我也不知道为什么，每次做完作业都会沾上几点墨水到手上，作业本上，甚至身上。

今天写作业，我特别用心，时时刻刻提醒自己别把作业本弄脏了。写着写着，钢笔不出墨水了。我就紧握钢笔，习惯地提起手腕，然后重重地敲在桌子上，墨水溅了一桌。本子上，手上，洗衣上同时染了几个大黑点。

又过了一会儿，钢笔又不出墨水了。我又习惯地提起手腕，然后重重地敲在桌子上。如此恶性循环，结果可想而知了。

我很想改掉坏毛病，可是不管怎么用心，还是没改掉。我去请教妈妈，妈妈说：既然钢笔经常不出墨水，何不买支签字笔试一试。妈，不行，我们坪地镇第一小学是全国书法学校，学生从三年级起就得用钢笔。

后来，我去请教爸爸。爸爸建议我买支新钢笔，可是过了几天，钢笔又不出墨水了。

再后来，我去请教爷爷。爷爷建议我买瓶新的墨水，可是钢笔还是不出墨水。

最后，我去请教书法老师。书法老师建议我，写钢笔时要轻些，不能用力按笔尖。

通过书法老师的指点，我恍然大悟：写字经常用力按笔尖，不出几天，钢笔就坏了，所以不出墨水。

从此，我的作业本再也不脏了！

小学四年级暑假作业

二、1.、(泰山)2、(西湖)3、(天门山)4、(庐山)。

p2。

《题西壁》横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。

p3。

三、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。烽火连三月，家书抵万金。

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。

四、一不做，二不休。三人行，必有我师焉。台上一分钟，台下十年功。

读万卷书，行万里路。在家百日好，出门一时难。书读百遍，其义自见。

p7。

p9。

四、21435。

p11。

三、1、白日依山尽，黄河入海流。

2、日暮苍山远，天寒白屋贫。

3、一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

p13。

二、脱颖而出、脱口而出、鱼贯而出、高不可攀、妙不可言、怒不接待。

p15。

一、悲叹dd哀叹根本dd基本(本来)。

二、诺贝尔:炸药工业之“父”钱三强:中国核弹之“父”

茅以升:中国桥梁之“父”爱因斯坦:现代物理学之“父”

p19。

雨声(嘀答)风声(嗖嗖、呼呼)鼓声(咚咚)铃声(叮叮)。

水声(滴答)鸟声(叽叽)钟声(当当)。

更多。