综合实践是一种提高学生综合素质的教育活动，它不仅可以促进知识的应用，还可以培养学生的创新精神。综合实践能够让我们在实践中学习与他人合作，下面是一些成功的综合实践范文，希望对大家有所帮助。
综合实践活动教案
1、通过活动使学生知道中华民族重要的传统节日及日期，了解人们庆祝传统节日的民间传统习俗。
2、通过收集、整理、研究等活动，培养学生的生活情趣，使学生热爱生活，热爱中华民族，增强民族自信心、自豪感。
知道我国有哪些传统节日及具体日期，了解人们庆祝节日的传统习俗。
学生：
传统节日的代表图片及相关资料，排练舞蹈、绘画、手工、收集古诗、春联等。
老师：
1、各个传统节日的场面及传说的相关图片的课件。
2、收集或上网下载与“传统节日”有关的资料，设计引导性的问题，帮助学生了解我国的传统节日。
一、从实际生活出发，导入主题。
1、欣赏儿歌《爷爷为我打月饼》。
2、提示课题——传统节日。
二、认识传统节日。
1、问题：我国有哪些传统节日呢？（学生汇报课前准备的调查记录卡）
2、明确传统节日的具体日期（学生结合自己的经历及资料汇报）
通过课前调查、收集资料，并进行整理、记录，学生对传统节日有了较多的了解，能准确说出传统节日的名称及日期，使学生在实践中得到问题的答案，提高自我学习并概括能力。
三、传统节日的风俗习惯。
1、说一说你最（绿色圃中小学教育网 原文地址节（图）元宵节（图）春龙节（图）清明节（图）
综合实践活动教案
4、培养学生的爱心，让他们知道动物是我们的朋友，我们要保护它们。
一、导入我们每位同学都有个幸福美满的家庭，那你们想不想给你们的朋友小鸟建一个美丽的家呢？今天这节课我们来制作小鸟的家，出示课题：“小鸟的家”。
二、新授
1、介绍制作小鸟的家的整个步骤
（1）按符号剪切。
（2）粘贴树枝。
（3）粘贴树干。
（4）做台阶。
（5）加固门。
（6）粘台阶。
（7）用模板画树叶后剪下树叶。
（8）贴树枝、树叶。
（9）折小鸟，并贴在树枝上。
（10）完成图。
2 、学生动手操作
（1）可以独立完成；
（2）可以合作完成；
（3）可以在老师的帮助下完成。
3、作品展示
4、本课小结
（1）今天这节课学习了什么内容？
（2）制作小鸟的家的步骤是什么？
综合实践活动教案
3、培养学生动手实践操作的能力；教学过程：
一、导入
这个礼品盒漂亮吗？你们想拥有这样漂亮的礼品盒吗？今天这节课我们来制作漂亮的礼品包装盒，出示课题：“漂亮的礼品包装盒”。
二、新授
1、介绍制作漂亮的礼品包装盒的整个步骤（1）剪下各部件。
（2）划痕、折叠成盒子。
（3）外盒盖两边贴装饰花。
（4）将内盒盖插合。
（5）再插合外盒盖、完成啦！
2、学生动手操作
（1）可以独立完成；
（2）可以合作完成；
（3）可以在老师的帮助下完成。
3、作品展示
综合实践活动教案
活动目标：
1、通过学生自己观察、访问、思考等各种实践手段，来了解自己的学校。
2、调动学生主体积极性，在浓厚兴趣中学习观察，在热烈气氛中相互交流。
3、通过实践活动，学生能为学校值得骄傲，也能为学校的不足之处出谋划策。
活动安排：一下午二节课
第一课时：激发学生参观的兴趣和欲望，指导学生参观的方法。
第二课时：学生分组自己参观、访问等；学生相互交流参观后的收获。
活动过程：
（第一课时）
1、导入谈话：小朋友们，大家看谁来了？（老师在黑板上贴上几个外国小朋友的画像）对呀，外国小朋友来这里干什么呢？我们先来听一则新闻。
2、播放录音：
“本台最新消息：十位英国小朋友在老师的带领下已于昨天下午抵达普陀。据悉，他们本次的主要目的是对普陀几所发展较快的学校进行考察，并学习有关经验。带队的英格儿教授还特别指出——对于像沈家门第四小学这样信息化发展特快的学校将专门进行为期一天的参观、访问。”
3、提问：小朋友，你听到了什么好消息？（有难度的班级，可以再放一遍录音）
1、谈话引导：外国小朋友即将来到我们学校，我们应该做些什么准备呢？
2、学生自由发言（礼仪、语言、环境布置等）
3、师：刚才小朋友所提到的都对，可是老师最担忧却是另外一个问题。
4、小品：
1）几个外国小朋友来到学校，遇上本班的小朋友a，请他带到校长室，可是a说他不认识老师办公室。2）下午参观时，外国小朋友分散行动，教室里：外国小朋友提问：你们的学校有多大？他已经有几年的历史？……小朋友一问三不知。电脑室里：外国小朋友提问：你喜欢自己的学校吗？它有那些地方让你骄傲？它还有那些不足之处？小朋友也摇摇头说不知道。
5、师：小朋友，你们知道老师最担心什么了吗？
6、板书——我们的学校，
师：我们是这个学校的学生，我们当然要了解自己的学校，那么我们该怎样去了解呢？
（第二课时）一、教案内容：交流收集成人的身份证号码、分析其编排规律的情况及应用其方法帮助教务处的老师为本校学生编排学籍号码的情况。
二、教案目标：
使学生体会分类、排序、归纳等数学思想方法，形成符号感，体会数学的应用价值，提高合作能力；获得亲身参与实践的积极体验与丰富经验形成对自然、社会、自身内在联系的整体认识，发展对自然的关爱和对社会、对自身的责任，形成从自己的周围生活中主动地发现问题并独立解决问题的态度和能力，发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力，养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。
1、分小组活动：
交流收集成人的身份证号码，分析其编排规律的情况，提出编排学籍号码的初步方案。
2、各小组派代表发言，向全班同学汇报本小组完成任务的情况。
3、老师总结指导。
4、再分小组活动进一步完善编排学籍号码的方案。
大部分学生积极性高，收集了大量的身份证号码，并能找出其编排规律。但也有一部分同学持观望态度，动手能力不够强。在学生提出的方案中，王培根、吴昊等同学的方案较完善。对大部分同学的方案还应加强指导，提出整改意见，动员其进一步完善、提高。
综合实践活动教案
教案目标：
1、通过活动让学生明白以礼待人是一种美德，在活动中培养学生自尊及尊重他人的意识。
2、通过活动让学生知道怎样去尊重别人，并在生活中能主动加以运用。
教案重点：
培养学生自尊及尊重他人的意识
教案难点：
让学生在生活中知道怎样去尊重别人
教案用具：多媒体
教案过程。
出示背景资料中的第3幅图提问：“这位学生在做什么？他的行为说明了什么？”请学生思考。
1、讲故事。
讲讲古人和现代人尊重别人的故事。
教师先讲列宁的卫兵而接受检查的故事，讲完这个故事后，让学生体会到尊重他人是不分职位高底贵贱的。
让学生讲讲学材中另一幅图的故事，中国古代的老学者向青年学者请教，使学生体会到老年学者对知识和人的尊重。
2、议一议。
（1）先选择其中几个有代表性的图在全班范围内辨析，其他图在小组内讨论。
（2）教师加进与本班、本校学生生活密切相关的图进行分析，在分析几幅图后，可以点明：如果我们也有过类似不尊重别人的行为，应该立刻改正。
3、说一说。
第1幅与第2幅图的内容可以让学生把自己的做法表演出来后阐述理由。第3幅图和第4幅图的内容可以让学生自己先进行充分的`想象：图上画的是什么地方、什么时候、有什么人、正在干什么，同学们为什么这么做。然后再进行归纳总结。……让学生通过看图，说说面对这些情况，自己会怎样做，目的是为学生树立行为上的榜样。
主要请学生谈谈通过活动获得的情感上、思想上的收获。为学生树立学习的榜样，激励每一个学生都去做有礼貌的人。
引导学生从这两方面去谈。也可以自由谈自己通过活动的收获。
请学生在家中与父母一起讨论一下，在家庭生活中如何互相尊重。讨论在家庭生活中如何互相尊重。
综合实践活动教案
4、让学生的欣赏对称美。
一、导入
今天这节课我们来制作小剪刀，我们可以用这美丽的小剪刀剪出美丽的图画。出示课题：“小剪刀”。
二、新授
1、介绍制作小剪刀的整个步骤
（1）剪下各部件，如图分成两组。
（2）将两组各四片依次粘合成两剪刀片。
（3）将两剪刀片针孔处对齐、叠合、穿线。
（4）线绳两端打结固定，剪刀便做好了。
2 、学生动手操作
（1）可以独立完成；
（2）可以合作完成；
（3）可以在老师的帮助下完成。
3、作品展示
4、本课小结
（1）今天这节课学习了什么内容？（2）制作小剪刀的步骤是什么？
综合实践活动教案
4、培养学生的绘图能力。
一、导入
今天这节课我们来制作面具，出示课题：“面具”。
二、新授
1、介绍制作面具的整个步骤
（1）剪切，挖空眼部，并涂上喜欢的颜色。
（2）~（3）折叠鼻部、头顶部，粘贴。
（4）耳部套上橡皮筋后粘贴在面具上。
（5）~（8）按照自己的想法，用彩色卡纸进行装饰。
2 、学生动手操作
（1）可以独立完成；
（2）可以合作完成；
（3）可以在老师的帮助下完成。
3、作品展示
4、本课小结
（1）今天这节课学习了什么内容？
（2）制作面具的步骤是什么？
综合实践活动教案
1、了解有关树叶的知识，认识更多的树叶，制作出美丽的树叶画。
2、增强学生的动手能力，在创造中提高审美能力。
3、通过讲树叶画的故事，培养学生的想象力创造力和口语表达能力。
谈话，音乐导入
小朋友，秋娃娃像一位调皮可爱的魔术师，她来到农田上，稻子低下了头；她来到果园里，果树笑弯了腰；她来到树林里，梧桐叶子黄了，枫树叶子红了，只有那松柏还是那么苍翠。秋天多美啊！请欣赏歌曲《秋天多么美》。
音乐伴唱：《秋天多么美》
辨认树叶，了解关于树叶的知识。
秋天的树叶像五颜六色的蝴蝶，长在树上，落到地上。小朋友们，你们都收集了哪些树叶呢？请你用“（）叶是（）”的，形状像“（）”的句子，介绍自己收集的叶子。
这些美丽的树叶中还藏着丰富的自然科学知识呢！你知道吗？
（1）一片完整的树叶包括以下三个部分：叶片、叶柄和托叶
（2）布满在叶片上的粗细不等的脉络，叫做叶脉。叶脉分两种：网状脉和平行脉。
（3）根据叶柄上长有叶片的数目，叶可分为两种：单叶和复叶。
（4）树叶的形态有椭圆形、心形、扇形、披针形、卵形、三角形、鳞形、圆形。
（5）树叶是植物进行光合作用、制造养分的主要器官。为人类释放氧气，提供食物，挡风遮阳。
（6）树叶变红是因为花青素增多，酸性的叶子就会变红。树叶变黄是因为叶绿素被破坏，只剩下叶黄素。
师：这一片片树叶还可以做成美丽的树叶画，今天这节课我们就来学习《美丽的树叶画》。（板书课题）
（教师示范—自由说—指名说，教师相机加以指导）
制作树叶画
出示制作好的树叶画，讨论命名，并观察辨认它们分别由哪些树叶组成。
教给方法，动手制作树叶画：
根据收集的树叶，确定树叶画的图形。
将收集的树叶在卡纸上拼一拼。
完成构图后，用胶水把树叶贴在卡纸上，粘贴时，先贴最下面树叶，在叶子反面涂上一点胶水即可，不必全部涂满。
贴好叶片，根据需要做小范围调整，认为满意时，由手掌轻轻地压一压。
介绍树叶画
各自介绍树叶画的名称。
介绍树叶画的每一部分分别由什么树叶拼成？
（自由说—上台介绍—评议）
平常小朋友最喜欢听故事，请你给自己的树叶画编一个动听的故事。（同桌讨论，互讲故事）
把制作好的树叶画展示在磁性黑板上，老师表扬构思奇特和制作精美的作品。
请几位学生上台介绍自己的《树叶画的故事》，交流评议，（注意故事内容尽量不要重复）
讲评：
订正缺点，鼓励改进。
选择情节曲折，故事具体生动的故事，读给小朋友听。
附：《叶子动物园》
今天，我用叶子做了许多动物，就像一个叶子动物园。
叶子动物园里有一只高大的长颈鹿，它的身子是黄色的，颈部的毛是绿色的，正伸着脖子四处张望呢！动物园里还有两只金鱼在河里玩，一只是金鱼妈妈，一只是小金鱼，她们俩在河里游来游去，真高兴啊！另外，猪妈妈和小猪也一块儿在快乐地吃着东西。叶子动物园真有趣！我爱我的叶子动物园。
设计意图：
根据学生喜欢绘画、手工、讲故事、科学探索等实际，结合季节的特点，以制作树叶画的形式将语文和综合知识融为一体。
人人参与，培养观察能力
秋天的树叶虽然千姿百态，五颜六色，但学生很可能会熟视无睹。让每位学生参与收集树叶，说出树叶的颜色和形状，制作树叶画，能唤醒学生对生活的记忆，从而培养他们观察事物的积极性。
人人动手，提高创造能力
根据学生自己的能力和需要来收集树叶；根据收集的树叶，制作并介绍树叶画；根据树叶画，展开丰富的想象，编成生动有趣的故事。
人人动口，提高口语能力
能提供表达的机会，激励学生口语表达的愿望。如介绍树叶画的名称、颜色、形状；介绍树叶画的名称及各部分的组成；讲述树叶画的故事等。
综合实践活动教案
随着科技的不断进步和发展，各种各样的机动车充斥大街，它们一方面确实给人们的生活带来了许多便利 ，但另一方面也产生了严重的空气污染问题。设计本课题的目的是让学生正确认识机动车的优点和缺陷，以唤起学生的环保意识，激发学生的创造性思维。
理解故事内容，了解机动车的优点及其排放的废气对我们生活环境的影响。
教学重难点 树立环保意识，大胆发表自己的环保建议和见解。
1、小猴头饰或小猴手偶
2、森林背景图：绿树、蓝天，小猴车店，内有推车、自行车、摩托车；助动车图片
3、广告，内容为“体积小，速度快，省时省油，价格便宜”。
一、引题 出示小猴：大家好！
它的名字叫小小，住在美丽的大森林里，它开了一家车店，我们一起去看看吧！
二、看图分段讲述故事
1、出示背景图，引导学生观察小猴车店。
师：小猴车店里有什么车？ 引导学生用“小猴车店里有......，有.......，还有.......”的句式。
出示助动车图片 师：还有小猴最新设计的“小小牌助动车”。
2、了解小小牌助动车的广告
师：为了更快地销售助动车，小小在森林里贴了一张广告。
出示广告 师：广告上都说了些什么？
幼：体积小 幼：速度快 幼：价格便宜
幼：省时省油 （帮学生一句一句地理解广告内容）
师：看了这样的广告，你想买一辆小小牌助动车吗？
幼：想。
3、教师讲述故事第二段 师：都有谁赶来买车？他们是怎么过来的？
幼：乌龟爷爷 驮着小乌龟乌龟爷爷驮着小乌龟赶来了
幼：袋鼠妈妈抱着小袋鼠赶来了
幼：胖胖的大熊猫奶奶和年老的山羊公公拄着拐杖也赶来了 （引导学生理解动词：驮、抱、拄，并做一做）
4、情景表演：教师带领学生一起“开着助动车”在森林里转一圈，发出“突突突”的声音，接着发现天灰蒙蒙的。
教师继续讲述故事第三、第四段
师：森林里发生了什么事情？ 幼：树林里的树叶没以前那么绿了，天空也总是灰蒙蒙的。
幼：生病的动物也越来越多，咳嗽的，流鼻涕的，喉咙痛的。
幼：严重的还住进了医院。
三、帮助狐狸展开侦探。
听录音，完整欣赏故事。
幼：可能是主动车后面拍出来的黑烟污染了环境。
四、为森林环境献计献策。
师：你能帮动物们想想办法吗？
幼：停止销售小小牌助动车。
幼：停止生产小小牌助动车。
幼：改装一下小小牌助动车。
幼：对车后面排出的黑烟进行处理。
幼：回收小小牌助动车。
幼：大家都换成骑自行车。
教师总结：小朋友们想了很多办法去除废气，因为车排除的废气对我们的环境造成了污染。
五、生活迁移
六、活动延伸
请学生设计一款环保车
附：故事《小猴车店》
在美丽的树林里，猴子小小开了一家车店。车店里的车很多，有宝宝坐的推车，有妈妈骑的自行车，有叔叔开的摩托车，还有最新设计的小小牌助动车。
一天，聪明的小小在树林里贴了一张广告：“小小牌助动车体积小，速度快，省时省油，价格便宜”。这个消息很快就传开了。乌龟爷爷驮着小乌龟赶来了，袋鼠妈妈抱着小袋鼠赶来了，胖胖的大熊猫奶奶和年老的山羊公公拄着拐杖也赶来了。大家都争着购买小小牌助动车，它们觉得有助动车方便多了。
这以后，树林里到处回响着助动车“突突突”的声音，弥漫着助动车冒出的一股股黑烟。
没多久，奇怪的事情发生了：树林里的树叶没以前那么绿了，天空也总是灰蒙蒙的。生病的动物也越来越多，咳嗽的，流鼻涕的，喉咙痛的，严重的还住进了医院。狮王很着急，命令狐狸侦探展开调查。
狐狸侦探经过几天几夜的奋战，仍未查出原因。小朋友，你们能帮助狐狸侦探查出原因。
综合实践活动教案
教学目标：
1、知识目标：通过活动使学生了解垃圾箱在生活中的作用，从而增加学生的环保意识。
2、情感目标：通过设计垃圾箱，培养学生的创新能力及参与社会生活的意识。
3、能力目标：通过活动培养学生收集、处理信息和动手实践能力。
2学情分析。
学习背景：
学生在本单元第一课时已经对生活垃圾展开调查，了解垃圾的危害以及处理方法。
3重点难点。
教学重点和难点：
重点：了解垃圾需分类以及垃圾箱在生活中的作用并设计垃圾箱。
难点：引导学生有计划地开展活动，设计好方案，通过小组合作实现自己的创意。
4教学过程。
第一学时。
教学活动。
活动1【导入】1、课前热身，激趣导入，引出课题。
ppt展示乱扔垃圾现象。
活动2【讲授】2、提出质疑，确定探讨的问题。
生：……。
播放ppt展示不同场所存放的`各类垃圾箱。
师引导学生总结出设计垃圾箱分别要注意：科学、美观、实用。
3、小组合作，动手实践。
师：“看来同学们平时观察得很仔细。那你们想不想自己动手设计一只科学美观又实用的垃圾箱呢？”
生：“想”
师：“在动手前，请看看老师有哪些要求。”
师用ppt播放以下内容：
ppt展示出设计表格:。
我的垃圾箱，我做主。
为哪个场所设计的垃圾箱。
垃圾箱的外形。
为什么要这样设计（优点在哪里？）。
学生讨论制作，老师巡视指导。
活动4【活动】小组汇报成果，师点评。
1、请各个小组组长将作品放到讲台桌前，选出同学们最喜欢的垃圾箱。评奖。请获奖代表上台分享设计理念。
2、再请几个没获奖的小组上台展示所设计垃圾箱，师也给予适当表扬，并引导学生提出修改意见。
3、师总结：小小垃圾箱，智慧真不少！在生活当中，我们应该人人都当环保小卫士。保护环境，从身边的一点一滴开始，从我开始。
活动5【作业】作业也有趣。
1、为你的垃圾箱创作一则公益广告：（ppt出示范例：）。
2、跟小伙伴们谈谈你今天的收获，跟家长朋友宣传垃圾分类的好处，向社会发出倡议。
3、回家继续改进你们所设计的垃圾箱方案，把改进好的垃圾箱放到家里或者学校里充分利用。
总结：xx。
综合实践活动教案
感恩。
五年级全体同学。
如今的小学生大多是独生子女，从小被父母呵护着，却不知父母生活的劳累艰辛，不知父母的希望和期待，综合实践活动教案。他们总埋怨父母的唠叨、麻烦，怨恨父母不理解自己，但从来不会从父母的角度，去为父母想想，体谅生活的忙碌与劳累。
1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验爱的圣洁、无私和伟大。
2、让学生学会理解父母，孝敬父母，感谢父母，以实际的行动报答父母的养育之恩。
激发学生感谢、关注父母的情感。
1、思想准备：想一想，怎样感谢父母，怎样为父母分忧。
2、物质准备：收集家庭生活的照片及有关父母关爱我们的生活资料以及歌颂父母的光盘或录像带、vcd机、实物投影仪；铅笔、小红花。
3、组织准备：活动时采取个人表达、小组交流、角色表演和班内展示相结合的组织形式。
（一）活动开始。
1、播放音乐《爱进我家》。
2、主持人在音乐声中出场我们每天都生活在爸爸妈妈的关心与疼爱之中，为了我们能够健康成长，他们操碎了心！今天我们高兴地邀请到了几位家长参加我们的活动，首先让我们用热烈的掌声欢迎叔叔、阿姨的到来，同时也真诚地希望家长对我们的活动予以指导。
（二）感受父母的爱。
2、调动情感无论你身在何地，有一个人，她永远把你放在心中，愿用自己的一生去爱你；有一种爱，它让你肆意索取，享用，却不要你任何回报……这个人，叫“母亲”，这种爱叫“母爱”，教案《综合实践活动教案》。下面请听一个震憾人心的故事——《从狼嘴里交换来的.母爱》。（生讲故事，播放音乐《天下父母心》父爱是山，无论你有多大的困难，他总是你依偎的屏障；父爱是路，无论你走到哪里，他都伴你延伸，为你指点迷津，护你一路走好……然而天下不孝的子女啊，却在摧残着我们生命中的守护神。下面请欣赏《一位辛酸父亲的来信》。
（三）话说父母的爱主持人：爸爸妈妈全力保护我们，呵护我们，让我们从小到现在一直都生活在幸福的环境中。爸爸妈妈把我们抚养大，从不让我们受一点委屈，我相信每个同学的爸爸妈妈都非常爱自己的孩子，下面让我们怀揣一颗感恩的心来夸夸我们的爸爸妈妈吧！让每个同学都了解爸爸妈妈是怎么爱我们的。（利用学生课前搜集的爸爸妈妈是怎样爱我的资料，利用实物投影或dv录象进行介绍，配上优美的旋律，让学生进一步感受到爸爸妈妈对我们的爱）。
（四）回报父母的爱。
1、主持人：看到这一张张承载着爸爸妈妈对我们的爱的照片，听着那一段段令人怀念的故事，爸爸妈妈对我们的爱，我们已深深牢记，同学们让我们用自己的方式来感谢爸爸妈妈这些年对我们的爱吧！
2、妈妈带我们来到这个世界，爸爸教我们学会走路、做人，我们成长中的每一步脚印都有爸爸妈妈的汗水和眼泪，同学们想一想，你打算怎样去爱你的爸爸和妈妈呢？（学生自由发言）。
3、同学们谈了自己的想法，希望在今后大家能向你所说的那样去做，去爱你的爸爸妈妈好吗？有几位同学想通过朗诵诗歌表达自己对爸爸妈妈的爱，下面请听诗歌《献给爸爸妈妈》。
4、这些同学用诗歌表达了自己对爸爸妈妈的爱意，同学们，让我们用心去爱自己的爸爸妈妈，用自己的实际行动去证明自己的爱吧！请看几个小片段。（投影出示几个提示，同学表演，之后集体讨论）（1）：爸爸妈妈下班回家时一名同学扮演爸爸，一名同学扮演妈妈，下班回家时，做到椅子上，很累，孩子帮助爸爸妈妈把拖鞋准备好，让爸爸妈妈换上，给爸爸妈妈倒一杯水。主持人：同学们你们认为这位同学做的对吗？我们还可以为爸爸妈妈做些什么呢？（2）：添饭，妈妈也添饭时主持人：同学们，你们觉得在这种时候，我们应该怎么做呢？（指名回答）我们看看这位同学是怎么做的呢？（接着看完片段）（3）：爸爸妈妈过生日时一名学生自语：今天是爸爸的生日，我一定要给爸爸一个惊喜（边说，边扫地，擦桌子）爸爸回来，很高兴，夸奖孩子：你长大了，真是爸爸的好孩子。主持人：同学们，刚才这位同学，在爸爸妈妈过生日的时候，为爸爸妈妈打扫房间，那你准备在爸爸妈妈过生日的时候怎么为爸爸妈妈过呢？（指名回答）。
（五）、感恩。
1、主持人：我们的爸爸妈妈在学习上，生活上处处无微不至地关怀着我们。爸爸妈妈不仅给了我们生命，而且还是我们的第一任老师。他们为我们日夜操劳，最辛苦，最任劳任怨。他们每天不顾自己上了一天的班劳累，不管刮风下雨，都接送我们上下学，为我们辅导功课，而且无怨无悔。每个父母，都不会计较辛苦的付出。父母的恩情深似大海。我们应该从现在起，自强、自立、奋发向上，以优异的成绩报答父母的养育之恩。同学们，让我们一起对爸爸妈妈说一声“谢谢您”。
2、让我们给爸爸妈妈戴上一朵小红花，这花虽小，但都是我们亲手制作的，表达了我们对您的一片真诚的爱心，爸爸妈妈，请接受我们的爱吧！（播放音乐《感恩的心》）。
3、下面请班长公布班委会倡议书，同时我们也真诚的希望家长在今后的生活中来监督我们。（向全体同学发起倡议）。
4、今天，我们的爸爸妈妈来参加了我们的班会，请家长们谈一谈他们的感受。（家长自由发言）。
5、总结：同学们，我们的生活多么幸福，伴着这首动听的歌曲，我们的主题班会将要拉下帷幕，最后，让我们集体把对爸爸妈妈的爱通过歌声告诉他们吧！
6、齐唱：《感恩的心》。
综合实践活动教案
1、让学生了解双休日为他们带来消极影响的原因。
2、参照小学生双休日情况调查表，制定一个对成年人的调查表。
让学生了解双休日为他们带来消极影响的原因。
让学生把上一个双休日的主要安排写下来。
一、谈话导入。
每到星期一，总有些同学手忙脚乱，不是没书本，就是作业没完成。许多同学还表现出一种疲态，精神不振，老师把这种现象称为：“星期一综合征”。
为什么在双休日同学们的闲暇时间多了，反而带来这些消极的影响？如何有效地利用闲暇时间，提高双休日的生活质量，是一个迫切需要解决的问题。
二、教学过程。
1、小记录：你期盼双休日的到来吗？为什么？
2、讨论区：你在双休日的时间和活动内容主要由谁支配？
3、小组汇报：让学生在小组内汇报自己上一个双休日的主要安排。
4、小组长汇总后向全班汇报。
5、师小结。
6、小调查：你想了解别的同学是怎样度过双休日的吗？参考下面的调查表，自己制定一个小学生双休日情况调查表，采访其他年级的10位同学。
7、小组合作：参照小学生双休日情况调查表，制定一个对成年人的调查表。采访几位成年人的双休日情况。
三、师总结：本节课，同学们了解了双休日对你们带来消极影响的原因。
四、布置作业：继续完成调查表。
综合实践活动教案
1、正值祖国60华诞之际，让学生了解常州自1978年改革开放以来发生的翻天覆地变化，同时能用自己的语言把所看所感所想表达出来。
2、通过小组活动的组织方式，培养学生的合作意识和合作能力，掌握与人沟通、交流、合作的技巧。
3、指导学生通过图书、网络等各种渠道获取自己所需要的信息，培养学生动手搜集信息的能力。
4、通过活动形式的多样性，充分培养学生多方面的才能，使学生的特长得到充分的发挥和展示。
5、增强学生热爱家乡的情感，同时对家乡的建设提出合理化的建议，从小培养为家乡建设作贡献的思想和敢于创新的精神。
1、激发兴趣，明确活动目的、内容及活动方式。
2、收集资料、整理资料。
3、汇报与展示。
2、与学生共同商讨，确定本次活动主题：“我看常州新变化”；
3、学生分3组，（“我看常州新变化”经济调查组、“我看常州新变化”政治调查组、“我看常州新变化”文化调查组），组内成员根据自己感兴趣的问题，各自确定研究调查的重点。
活动流程：
环节一、导入：学生甲《食物飘香，余思袅袅》。
30年前，爷爷奶奶那一辈里买服装、棉布和日用纺织品都要凭布票，做衣的面料多是机织的.“洋布”、粗棉布、麻布。为了尽可能地节约，购买服装的标准是耐磨和耐赃，灰、黑、蓝色成为街头流行色，千篇一律、季节不分、男女不分的服装样式也更通行了。在爸爸妈妈出生的那个时代，虽然大家已经可以用钱去商店里购买服装，不过服饰的款式也不是特别多，人们的着装还是大同小异。现在，我们穿的越来越舒适，也越来越亮丽。各种服装品牌都成长起来了，争相设计出别具风格的衣服，在吸引顾客的同时应对商业竞争。外婆外公也赶起了时尚潮流，穿显年轻的亮色系列，款式新颖大方。另外，外婆还让阿姨在上海城隍庙带回了一条珍珠项链，与一些衣服搭配呢。
环节二、主持人：沧海桑田，沐浴在改革开放新时代的背景下，家乡常州发生了翻天覆地的变化。以经济组、政治组、文化组为代表先展开组内讨论，然后展示各组的成果（出示图片、视频、文字资料、课件等）。
环节三、主持人：
1、老师也问我们准备了一份礼物——视频《新常州》。
2、通过新老常州的对比，同学们谈感受。面对新出现的一。
些不和谐因素大家为家乡献计献策共同商讨。
环节四、在歌声中畅想常州的未来。
环节五、教师点评。
综合实践活动教案
1、引导学生查找生活、学习中的不良卫生习惯，了解不良卫生习惯对身体的危害及纠正不良卫生习惯的方法。
2、指导学生了解日常卫生保健常识，树立关注卫生安全、关爱自我、珍爱生命的意识。
3、在活动过程中培养学生的观察分析能力、交流表达能力，使之形成健康的生活行为及生活状态。
（一）情境导入
课件出示：随地吐痰、不正确用眼等画面。引领学生观察后思考：这些行为可能造成的伤害是什么？引出活动主题“卫生安全我做主”。
（二）真实再现，学习正确的口腔卫生保健常识。
1、播放案例。学生观察思考：自己有没有这种行为习惯，这种行为习惯有哪些危害？
2、学生汇报：
（1）丁丁的牙齿出了什么问题？
（2）牙齿损坏了会给我们带来哪些危害？
（3）生活中哪些行为会损害牙齿？
（4）生活中你是怎样保护自己的牙齿的？
3、教师小结：同学们知道的保护牙齿的方法可真不少，让我们再来听听牙博士是怎样提醒大家的吧！（播放课件）
注意口腔卫生，掌握正确的'刷牙方法，购买牙刷选择保健牙刷，牙膏选择也应适当，牙刷、杯子要专人专用，养成良好的卫生习惯。
注意饮食卫生，少吃甜食，睡觉前不吃糖果、糕点。不要用牙齿咬坚硬的东西，以防牙齿受损。
（三）行动在线，为不良卫生习惯提合理化建议。
1、师：通过刚才的活动，我们知道了应该怎样保护自己的牙齿。但是，在生活中不少人在其他方面也存在着许多不良的卫生习惯。我们来看下面的例子：
（例一、不洗手吃东西。例二、低着头写字。例三、随地吐痰。例四、不及时洗澡）出示画面，学生说出这样做的危害及纠正措施。
2、交流资料，了解不卫生习惯及其危害。
（1）以小组为单位交流自己调查了解到的不良卫生习惯及其危害，小组长作好记录。
（2）请二至三个小组上台交流本组统计的不良卫生习惯内容。
（3）课件出示教师搜集的有关资料，请同学们看后谈感受。
3、各小组针对刚才记录的不良卫生习惯提合理化建议。
小组交流。
4、班级交流：生活中应该养成哪些良好的卫生习惯？
5、教师小结：小学生应该养成的个人卫生习惯有：
（1）每天早晨先开窗通风；
（2）每天早晚刷牙，洗手洗脸，吃完东西要漱口；
（3）每天把垃圾放进分类垃圾箱；每天坚持做眼保健操；
（5）勤换衣服；
（6）定期理发；
（7）到公共场所回来后应洗手；
（8）拿碗筷前应洗手??
（四）好习惯行为常识抢答。
1、谈话：下面我们做一个好习惯行为常识抢答好吗？看看谁对好习惯行为常识掌握得好。抢答的规则是题目出现后第一个站起来的同学取得抢答权。
（教师依次播放课件，学生抢答。）
1、书写、阅读时，眼和书本的距离应是多少？
2、为什么不能喝生水？
3、每天应该刷几次牙？什么时间刷？
4、为什么不能咬笔头和手指？
5、怎样预防沙眼？
6、怎样预防感冒？
2、教师小结。
（五）拓展延伸——案例研讨
1、谈话：请同学们想一想下列做法存在哪些卫生问题、经常这样做会有什么危害。（播放课件）
2、学生分析。
2、教师小结：看来卫生问题无处不在，它直接关系到我们的身心健康，我们要提高卫生安全意识，牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，做好卫生安全的防护，如果忽略卫生安全，后果不堪设想。
综合实践活动教案
一、我的偶像。
教学目标。
1、使学生理解偶像的含义，懂得正确地尊崇自己的偶像。
2、帮助学生在学习和生活中正确寻求理想的偶像。
重点。
帮助学生在学习和生活中正确寻求理想的偶像。
课前准备。
收集名人图像。
教学过程。
一、提问导入：
1、你的心目中有没有崇拜的偶像呢？
2、板书课题：一、我的偶像。
二、新课：
1、出示名人图像，指名学生说出他们的名字。
2、学生分组讨论：我心目中崇拜的偶像。
3、小组汇报讨论结果。
4、教师引导：
（1）将崇拜的浅层发展到深层。
（2）除了崇拜明星外，更要崇拜伟人、英雄以及具有改革、创新的改革家、企业家，学会从他们身上找到理想、人生价值、青春光辉的真实内涵。
三、小结：
崇拜偶像不要只追名，更要追其行。希望同学们在崇拜中激励自己，以实际行动向偶像学习，使自己成为实现自我期待和社会期待的动力。
四、布置作业：看看身边有哪些值得我们崇拜的人。
五、板书设计：
1、我的偶像。
教学目标后记。
第2周。
二、校园安全搜查线。
教学目标。
1、通过校园内的意外受伤事故，了解校园内的安全隐患。
2、提高同学们的自我安全保护意识。
重点。
提高同学们的自我安全保护。
课前准备。
分好小组，每组派发调查表格。
教学过程。
一、导入：
同学们，我们每天在校园里快活地学习、生活。可是，如果我们不注意安全，一不小心就会发生意外受伤的事情。今天老师就让大家一起在校园里，调查一些校园内的安全隐患。
二、新课：
1、给同学们布置调查时要注意的一些事项。
2、按各组安排分别到校园的各个地方去展开调查。
3、小组把调查的结果进行讨论通过，整理记录，派代表向老师汇报调查结果。
4、老师根据各组汇报的情况进行分、总结。
5、安排宣传委员进行校园安全宣传。
三、板书设计：校园安全搜查线。
教学目标后记。
第3周。
三、意外受伤的原因。
教学目标。
1、通过学习让学生认识到危险的行为是导致意外受伤的原因。
2、初步培养学生的判断能力和分析能力。
教材分析。
重点。
正确认识导致意外受伤的危险的行为。
课前准备。
课文图片的投影片。
教学过程。
一、导入：
同学们，我们每天在校园里学习、活动，不知大家有没有发现，一些在我们看起来很普通的活动，却隐藏着极大的危机，威胁着我们的人身安全。
二、新课：
1、出示课文插图的投影，
请同学们讨论：（1）这些属于什么行为？（2）可能会导致什么后果？
2、分组讨论，指名汇报。
3、同学们在校园内还有哪些不安全的行为呢？
4、讨论：如果你发现这些行为，你会怎么做呢？你想对这些同学提出什么建议呢？
5、归纳总结。
三、板书设计：意外受伤的原因。
教学目标后记。
第4周。
教学目标。
1、在活动过程中了解各种水果的特点及果树的生长环境。
2、在学习活动中让学生学会合作。
教材分析。
重点。
了解各种水果的特点及果树的生长环境。
课前准备。
分好小组，每组派发记录表格。
综合实践活动教案
卡车。
1、让学生掌握制作卡车的整体步骤；
2、培养学生耐心、细心的习惯；
3、培养学生动手实践操作的能力；
一、导入上节课我们学会了制作磁悬浮列车，今天这节课我们来制作卡车，出示课题：“卡车”。
二、新授。
1、介绍制作卡车的整个步骤。
（1）剪下各部件，按折线折叠、粘贴车身。
（2）~（3）制作车轮，用牙签代轴将车轮固定在车身上。
2、学生动手操作。
（1）可以独立完成；
（2）可以合作完成；
（3）可以在老师的'帮助下完成。
3、作品展示。
4、本课小结。
（1）今天这节课学习了什么内容？
（2）制作卡车的步骤是什么？
综合实践活动教案
综合实践活动是课改中的一个亮点，也是一个难点。亮点主要表现在：它能培养学生的探究能力、创造精神、良好的个性品质和社会责任感等综合能力。难点主要表现在：与其他学科课程相比，要求教师自己开发课程，也就是说自己编写教材。因此，课程资源的开发和教师的有效指导就是提高综合实践活动有效性的关键。
综合实践活动课程是围绕主题活动实施的，在主题活动中主题是灵魂，选择主题是活动的首要环节。
1、结合社会上关注的焦点、热点问题，确定活动主题。许多学生面对生活，不留意、缺思考，对于一些有意义的社会活动、社会现象、时事问题没有一定的认识，不关心。因此，教师在教学中要引导学生聚焦生活中的片段，引发学生问题思考，从而培养学生养成关心生活、关心社会的良好习惯。例如：20xx年10月，神舟五号飞船成功实现了我国首次载人航天飞行，充分显示出目前我国飞船和火箭上的多项关键技术已经处于世界领先地位，是一件令我们骄傲与自豪的大事。为了使学生了解航天知识、热爱航天事业，教师可以结合这一契机开展关于神舟五号的主题活动，让学生了解这次航天飞行的意义，引发学生的思考。又如：随着信息的日益丰富，学生对纳米技术的认识也逐步加深，兴趣就会越来越浓，学生的头脑里就会产生许多问题，可以借此开发有关纳米的调查主题。
2、结合中国的传统文化，确定活动主题。我国的传统节日形式多样，内容丰富，是我们中华民族悠久的历史文化的精髓。中华民族的许多优良传统，都深深地浸透在中国的传统节日中，融化在每一个炎黄子孙的血脉中。在漫长的历史长河中，历代的文人雅士、诗人墨客，为一个个节日谱写了许多千古名篇，这些诗文脍炙人口，被广为传诵，使我国的传统节日渗透出深厚的文化底蕴，精彩浪漫，雅俗共赏。教师可以根据学生的特点以及兴趣，开展我国重要的传统节日主题活动。例如：开展《春节》主题活动时，可以针对小学生的年龄特点和接收能力，从来源、典故、民俗、饮食、文学等方面进行研究性学习。
3、在学校组织的各类活动中，确定活动主题。学校组织的各类活动是学生产生问题的沃土。教师可以引导学生关注学校的`各类活动，发现其中的问题。例如：有一所学校，有一名学生得了白血病。在学校组织的升旗仪式上，全体师生进行了捐款活动。针对这一事件，我们可以确立“让健康与我同行”这个主题，把这次捐款活动所产生的思考作为起点，围绕着“这名学生得病的原因与我们的饮食有关吗？与我们的生活习惯有关吗？怎样使我们的身体更健康……”这些与之有关的问题开展研究，从而提高学生整体思考问题的能力。
4、关注学生的愿望和兴趣，确定活动主题。学生的愿望、兴趣是确定综合实践活动主题的最基本的依据和关键因素之一。学生求知欲旺盛，对周围事物充满了好奇心和探究欲。只有关注了学生的现实生活、兴趣、经验的主题，才能使其有积极参与的内在动力。只有尊重他们的自主权利、让他们自主选择的课题，才能营造出一种民主和宽松氛围，更有利于创新。例如：学生容易对车标、对汽车的品牌及性能产生兴趣，特别是男同学对四驱车感兴趣，教师可以开展与汽车有关的主题活动，并进行适当拓展，进行四驱车比赛。
一个好的活动方案是活动顺利、有效开展的前提。在确定主题后，教师要着手指导学生设计合理、科学、有可行性的活动方案。
1、了解主题活动方案的基本组成主题活动方案是学生开展活动前的必要准备，体现活动的预设性，确保活动有序进行。主题活动方案一般包括：活动主题、小组名称、小组课题、小组承担的问题、小组成员及分工、指导教师、活动时间、活动目标、活动的主要内容及步骤、预期成果及表现形式、可能遇到的困难及解决办法、成果的汇报形式。
（1）关注活动方案的细节。细节决定成败，如果在设计活动方案时，不考虑细节问题，可能导致整个主题活动的失败。例如：有一所学校的学生对科学教师采访一些问题，由于没有考虑到时间是否允许、问什么问题、用什么方式记录采访这些细节，结果采访就没成功。还有特别是外出调查、采访时，更要考虑到外出活动路线设计、采访记录的方法。
（2）小组内各成员要达成共识。参加《我们一起做游戏》的主题活动时，发现有的小组长一手包办，由他来决定整个活动的方案，根本没经过小组研究和商议，这样就有些组员完成不了活动任务、或者是没兴趣完成这个活动，结果就失败了。活动方案没有起到真正的作用，形同虚设。
（3）学生的活动方案可留出调整的空间。按方案开展活动，不是一个照搬照办的过程，因为在学生的实际活动中，学生活动的情景是变化的。因此，为了让活动方案能够指导学生们开展的活动，还留出了可以调整的空间。这样做不仅使活动方案更有可操作性，还可以有针对性地指导学生处理好方案的预设和生成，从而使他们逐渐学会根据实际情境及时的自己调整了。
（4）能充分考虑活动中困难的方案可行性强。在设计活动方案时，充分考虑在活动中产生的一些困难，有利于帮助学生把握活动的重难点，也有利于教师指导的针对性。