环保不只是某个领域的问题,它涉及到方方面面,需要我们共同努力来解决。小编为大家整理了一些环保总结的精选范文,供大家参考和学习。
大家来环保幼儿园大班说课稿
1、说教材的内容分析朋友是幼儿这个时期最重要的伙伴,要知道好朋友是什么样子的,他们之间应该做些什么共同的事情,和有了好朋友的这一种乐趣,是这节课学习的主要目的。同时要让幼儿知道怎样才能交到朋友,当有了朋友,应该怎样维护好朋友等这些事情。正如《纲要》中所述:既符合幼儿的现实需要,又有利其长远发展;既贴近幼儿的生活,又有助于拓展幼儿的经验。
2、活动目标。
1、能与同伴分享自己喜欢的东西,体验分享的乐趣。
2、能用较连贯的语言在同伴面前大胆发言。
3、重点难点重点理解朋友之间好东西要分享的道理;难点―现实生活中分享好东西难点??能用较连贯的语言在同伴面前大胆发言。
4、活动准备老师与自己朋友的合影照片一张幼儿每人从家里带一件自己最喜欢的小物品。
背景音乐《谁和谁好》。
二、说教法新《纲要》提出:
创设一个宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与探究活动,进行尝试,感受参与的乐趣,并能鼓励幼儿大胆发表自己的想法和意见。因此本活动教师将充当幼儿的支持者,合作者和引导者,根据中班的思维的具体形象的特点始终贯穿直观性原则,结合多种教法进行活动。
1、谈话法在活动中适当的问题可以有助于活跃幼儿的思维,启发学习,有利于幼儿获得新知识和发展智力,培养语言表达能力和较好的语言习惯。
2、讨论法我先给他们讲一个动物之间的故事,是两个好朋友互相友爱,互相谦让,玩的怎样开心,激发幼儿的兴趣和对朋友之间感情的一种向往。故事讲完以后再向幼儿提问说你们有没有好朋友?好朋友在一起会怎样?懂得好的东西一起分享。
集体讨论法我先给幼儿布置任务,让他们各自回家把自己喜欢的物品带到教室里来。然后再让他们做介绍,说说自己带的东西是什么?怎样玩?之后我在引导小朋友们分享物品,体验到分享的快乐。
三、说学法整个活动我以幼儿为主体。
变过去的“要我学”为现在的“我要学”,让幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松氛围中掌握活动的.重点、难点,幼儿运用了讨论谈话法、游戏联系法等学习方法。讨论谈话法:幼儿在讨论、谈话中能无拘无束地说出自己的理解与看法,是幼儿练习说话的好机会。.游戏练习法:幼儿在游戏中,边游戏边联系故事中的有些句子,正体现了《幼儿园教育指导纲要》提出的“语言能力是在运用过程中发展起来的。”
四、说活动过程。
1、我先讲故事给幼儿听,让他们理解朋友的含义老师出示与朋友合影的照片,讲一讲与好朋友在一起的情景,趣事。(突出一起分享主题)幼儿讨论:好朋友在一起应该怎样?懂得好东西一起分享。
介绍自己的小物品,尝试与朋友分享。
今天小朋友们都把自己喜欢的小物品带来了,请你给大家说说你的物品是什么?怎样玩?你们带来的小物品太好玩了,你的朋友也想玩一玩,快去找个朋友交换着玩,这样你就会有更多个玩具了。
播放背景音乐,引导幼儿自由结伴交换物品进行分享。老师注意引导幼儿能和更多的小朋友进行分享,进一步体会到分享的意义。
阅读幼儿用书第一册第6―7页,判断画面中人物做法的对与错。
教学反思:
此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。
大家来环保幼儿园大班说课稿
社会活动《大家来泡茶》(大班)。
设计意图:
在一次角色游戏中,我观察到孩子们在玩娃娃家时,拿出“茶具”来“泡茶”及招呼客人“喝茶”,泡茶与喝茶的样子真是象模象样的。大班幼儿对事物有着强烈的好奇心和探索欲望,因而,促使我从另一个角度去思考。泡茶,是我国传统的民族文化,它有悠久的历史与文化。特别是在我们闽南地区,只要有客人来,我们总会端出茶具来泡茶,以好茶相待。幼儿园的孩子对此虽熟悉,但却不太了解。为了弘扬民族文化,培养幼儿对中华文化的亲近感,热爱民族文化,特意设计了这一教学活动。
活动目标:
1、知道泡茶的基本步骤与注意事项。
2、观察比较泡茶时茶叶的变化,并能说出喝茶的感觉。
3、培养对中华文化的亲近感与热爱民族文化的情感。
活动准备:
1、事先邀请幼儿家长中的熟悉茶艺及爱茶人士来园。
2、茶具四套、茶叶、开水、盘子。
3、三用机、古筝乐曲磁带、记录表。
活动过程:
一、集中活动:
1、组织幼儿观看茶艺表演(古筝乐曲伴奏),引起幼儿兴趣。
2、教师结合茶具与茶艺表演与幼儿一起讨论“泡茶需要什么?怎样泡茶?泡茶时应注意什么?”。
3、提出分组泡茶活动的.注意事项,并提出观察记录的要求。
二、小组活动:
1、将一撮干茶叶放在干净的盘子上给幼儿看,请幼儿注意观察。
茶叶的外形、颜色、并闻闻干茶叶的味道。请幼儿说说观察的结果。
2、依泡工夫茶的步骤泡茶给幼儿喝。
3、泡茶当中请幼儿仔细观察茶水的颜色如何改变?。
4、请幼儿交流喝茶的感觉。
5、泡完茶时,将茶叶从茶壶中拿出来,将茶叶摊开在另一个盘子上,问问幼儿“茶叶有了什么改变?干茶叶与泡过的茶叶哪里一样?哪里不一样?”
6、请幼儿在记录表中记录观察的结果。
三、集中小结:
1、让幼儿讲讲活动中开心的事及喝茶的感觉。
2、请幼儿结合自己的记录表说说泡茶时茶叶的变化。
大家来环保幼儿园大班说课稿
活动目标:
1、通过活动使幼儿懂得节约的重要性。
2、懂得节约要从平时的一点一滴做起。
3、使幼儿从小养成节约的好习惯。
活动准备:
1、收集废弃的牙膏管若干。
2、生活中有关节约和浪费的多媒体视频。
活动过程:
一、以操作“挤废弃的牙膏管”引入,帮助幼儿发现废弃的牙膏壳里还有一些没有用完的牙膏。理解浪费的概念。
二、让幼儿结合生活经验,讨论生活中的浪费现象。
讨论:你在生活中还看到了哪些浪费的现象?(请幼儿回答)。
三、观看视频,引导幼儿发现身边的浪费现象,了解相关节约的方法。
过渡语:老师这有一些图片和录像,我们一起来看看。
(一)观看图片:餐桌上的浪费和饥饿的孩子。
提问:你看到了什么?为什么要节约粮食?生活中我们应该怎么做到节约粮食?(幼儿讲述)。
(二)观看图片:幼儿洗手和餐后漱口的情况和缺水的现象。
提问:他们是怎么洗手、漱口的?浪费水会造成什么情况?我们应该怎么做到节约用水?(幼儿讲述)。
(三)观看图片:幼儿画画纸被丢弃在垃圾桶和砍伐树木。
提问:你看到了什么?我们应该怎么样节约用纸?废旧物品可以如何再利用?垃圾要如何分类?(幼儿讲述)。
(四)教师帮助幼儿提炼节约的三种方法。
四、运用节约统计表,强化幼儿的节约行动。
1、师介绍节约统计表,对幼儿的操作提出要求。
2、幼儿根据自己平时生活中的节约行为,进行操作黏贴。
3、教师对节约行为进行统计,小结。
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科学环保小卫士说课稿大班
目标:1、初步了解环境污染的情况及危害性。
2、培养幼儿关心和保护环境的意识。
准备:环境污染的ppt,“地球妈妈”的录音。
经验准备:知道一些环保的方法。
重点:初步了解造成污染的原因、危害及减少减少污染的方法。
难点:激发幼儿珍惜、爱护我们生活环境的情感。
过程:
一、情景导入:
过渡句:地球妈妈为什么哭得那么伤心?我们来看看。
二、观看ppt。
1、教师点击ppt画面,让幼儿观看环境污染的画面,初步了解环境污染状况及其危害。
2、幼儿讨论:环境污染的原因。
1、不随手乱扔垃圾,不随地吐痰,
2、节约用水:废水可以拿来冲马桶或浇花。
3、保护花草树木,不要随手攀折树枝,任意践踏草坪。
4、尽量不使用塑料垃圾袋和一次性饭盒,减少白色污染。
5、节约用电,随手关灯,用节能灯更换电灯泡。
教师总结:保护环境从小事做起,从我们做起。现在和老师一起去做个环保小卫士吧。(教师带领幼儿去小区捡垃圾)。
大家来环保幼儿园大班说课稿
设计意图:
在一次角色游戏中,我观察到孩子们在玩娃娃家时,拿出“茶具”来“泡茶”及招呼客人“喝茶”,泡茶与喝茶的样子真是象模象样的。大班幼儿对事物有着强烈的好奇心和探索欲望,因而,促使我从另一个角度去思考。泡茶,是我国传统的民族文化,它有悠久的历史与文化。特别是在我们闽南地区,只要有客人来,我们总会端出茶具来泡茶,以好茶相待。幼儿园的孩子对此虽熟悉,但却不太了解。为了弘扬民族文化,培养幼儿对中华文化的亲近感,热爱民族文化,特意设计了这一教学活动。
活动目标:
1、知道泡茶的基本步骤与注意事项。
2、观察比较泡茶时茶叶的变化,并能说出喝茶的感觉。
3、培养对中华文化的亲近感与热爱民族文化的情感。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
5、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
活动准备:
1、事先邀请幼儿家长中的熟悉茶艺及爱茶人士来园。
2、茶具四套、茶叶、开水、盘子。
3、三用机、古筝乐曲磁带、记录表。
活动过程:
一、集中活动:
1、组织幼儿观看茶艺表演(古筝乐曲伴奏),引起幼儿兴趣。
2、教师结合茶具与茶艺表演与幼儿一起讨论“泡茶需要什么?怎样泡茶?泡茶时应注意什么?”。
3、提出分组泡茶活动的注意事项,并提出观察记录的要求。
二、小组活动:
1、将一撮干茶叶放在干净的盘子上给幼儿看,请幼儿注意观察。
茶叶的外形、颜色、并闻闻干茶叶的味道。请幼儿说说观察的结果。
2、依泡工夫茶的步骤泡茶给幼儿喝。
3、泡茶当中请幼儿仔细观察茶水的'颜色如何改变?。
4、请幼儿交流喝茶的感觉。
5、泡完茶时,将茶叶从茶壶中拿出来,将茶叶摊开在另一个盘子上,问问幼儿“茶叶有了什么改变?干茶叶与泡过的茶叶哪里一样?哪里不一样?”
6、请幼儿在记录表中记录观察的结果。
三、集中小结:
1、让幼儿讲讲活动中开心的事及喝茶的感觉。
2、请幼儿结合自己的记录表说说泡茶时茶叶的变化。
活动反思:
1、设计引入。在教学中,我使用了教材中提供的主题图创设为客人沏茶的情景,并提出问题“沏茶时通常需要做哪些事?”调动学生已有生活经验,为学生帮助小明让客人尽快喝上茶问题打下基础。在学生大脑活跃的时候紧追着问“怎样安排才能让客人尽快喝上茶呢?”,调动学生主动思考,积极解决问题,有效地促使学生积极参与学习活动。
2、合作探究学习。在探讨怎样合理安排这些事情时,采取了小组合作探究的形式,让学生四人为一组,根据合作要求设计沏茶方案,让学生经历从解决问题的多种方案中寻找最优方案的过程。在汇报学习成果时,学生展示了11分钟的方案(最优方案),当追问“还有更省时间的方案吗?”全班同学没有一个。当问到还有其他方案吗?有一个小组举起了手,但是方案中他提出“接水的同时要找茶叶”,这点引起了全班同学的质疑,所以这种方案被否定掉了。也让学生加深理解了哪些事情可以同时做,哪些事情不可以同时做。不可以同时做的事情要按照事情的先后顺序来完成。
科学环保小卫士说课稿大班
活动目标:
1、让幼儿知道世界环境日的日期,并了解其意义。
2、培养幼儿良好的礼仪行为。
活动准备:
各种废弃物、垃圾箱、扫帚、簸箕;
“请爱护环境”的牌子;
“请不要随地乱丢废弃物”的.牌子。
活动过程:
一、导入活动:
教师在上课前布置好一个场景,教室的地面上有很多的废纸和果皮。
二、关键步骤:
教师带幼儿进入课室,让孩子们感受一下课室的环境。
教师提出如下问题:
“小朋友们,你们喜欢这样的课室吗?”
“请小朋友们来说一说,你们为什么不喜欢课室现在的这个样子呢?”
“我们应该怎么做可以把课室变得干净漂亮呢?”
“如果你和家人去公园或者是走在马路上,手里有垃圾了,怎么办呢?”
“如果你看见别人乱丢垃圾,你会怎么做?”
带领班上的幼儿一起把课室里的垃圾捡起来,扔进垃圾桶,让幼儿感受一下课室的不同。
三、“世界环境保护日”的由来。
告诉孩子们“世界环境保护日”的日期及其由来:
1972年联合国在瑞典的斯德哥耳摩召开了有113个国家参加的联合国人类会议。会议讨论了保护全球环境的行动计划,通过了《人类环境宣言》。会议建议联合国大会将这次会议开幕的6月5日定为“世界环境保护日”。
请幼儿在今天回家时,讲给自己的爸爸妈妈听,什么是世界环境保护日?
活动延伸:
老师带着全班幼儿来维护幼儿园的园内环境,走出课室,大家一起来清理幼儿园内的垃圾,并把它们扔到垃圾桶去。
在老师的带领下,把“请爱护环境”、“请不要随地乱丢废弃物”等牌子,摆放在幼儿园相应的位置上,以提示其他的幼儿也来一起爱护环境。
制作环保宣传画。
设计一些环保的标志。
家园互动:
无论在家里还是在公共场所,请家长时刻与幼儿一起做到爱护环境。
家长要以身作则,在公共场所不要乱丢废弃物,自觉地把垃圾扔到垃圾桶里。
幼儿园中班环保小卫士教案
活动目标:
1.体验卫生与人们身体健康的关系,了解一些简单的卫生常识。
2.有良好的卫生行为和习惯。
活动准备:
材料准备:操作卡第21、第22页。
物质准备:了解并收集预防生病的'民间谚语。
活动过程:
一、讨论:能吃吗?
1.谈论:路边食品的危害。
通过这个活动,幼儿学会分辨什么东西能吃,什么东西不能吃。知道吃了脏东西会生病。
(1)提问:这些食品摆在什么地方卖?它们干净吗?
(2)提问:吃路边的食品有什么害处?
2.教师引导幼儿看21页上的图,然后提问:图中哪些食物不能多吃,为什么?有利于我们身体健康的食物有哪些?请你在不利于我们身体健康的食物图旁画,有利于我们身体健康的食物图旁画。
二、谈话:这样做卫生吗?
1.多喝饮料好吗?喝哪种水最利于身体健康?
2.教师引导幼儿看操作卡第21页,指导幼儿判断图中幼儿喝饮料习惯的好坏。教师可以提问:图中小朋友喝的是什么饮料?说一说哪种饮料好。
三、交流:预防生病的妙方。
1.幼儿自由交流了解到的有关不生病的民间俗语。
2.读一读?预防生病的妙方。
教师引导幼儿看操作卡第22页,丰富幼儿预防疾病的简单方法。
科学环保小卫士说课稿大班
活动目标:
思辨哪些物品要扔进垃圾箱,有保持周围生活环境清洁与环保的愿望。
活动准备:
照片若干、分类题板。
活动过程:
一、回忆与分享——通过情景再现,知道保持环境清洁的重要。
1、对比两张图片:满地垃圾的凌乱和垃圾及时入箱的整洁。
小结:生活中会有很多的垃圾,只要我们及时将垃圾扔进垃圾箱,我们的环境就会变得整洁又美丽。
2、除了马路边有垃圾箱,哪些地方也需要垃圾箱?(根据幼儿回答逐一出示垃圾箱所在地点的图片)。
小结:原来我们的生活中处处都有垃圾箱,给我们的生活带来了许多方便。
二、观察与分类——知道哪些东西是垃圾,有初步的环保意识。
1、(出示垃圾箱):垃圾箱要来收垃圾咯!
2、(出示报纸图片)讨论:过期的报纸是垃圾吗,还可以用来做什么?
小结:看上去没用的旧报纸,动动脑筋再利用能变出许多好玩、有趣的东西。
幼儿观察、分类。
集体探讨一些物品的再利用方法。
(如拓展纸巾盒的用处、橘子皮的简单功用等)。
小结:瓜果皮壳、废旧纸张、变质过期的.食物等都是垃圾,而纸盒类(餐巾纸盒、易拉罐、酸奶罐等能成为我们学习、游戏的好材料可以再利用。原来扔垃圾有很多学问,有些看上去没有用的东西,想一想、变一变,还能变废为宝。
三、情景讨论——拓展处理垃圾的方法,保持周围生活环境清洁与环保的愿望。
1、(出示废旧电池)讨论:能扔进普通垃圾箱吗?该如何处理?
2、小结:原来丢垃圾时动脑筋、想办法,废旧电池要投放到专用废电池回收站,而有的电池能充电反复使用的则要保管好哦!
3、延伸:如果我们走在路上想扔垃圾,可是身边没有垃圾箱怎么办?
4、小结:身边找不到垃圾箱的时候,可以先把垃圾打包,等找到垃圾箱时再扔进去。
环保小卫士幼儿园中班教案
1、让幼儿懂得环境卫生与我们的生活息息相关,养成良好的卫生习惯,保护环境从我做起。
2、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
3、幼儿可以用完整的普通话进行交流,做个环保小卫士。
养成良好的卫生习惯。
挂图,光碟。
1、播放一段环境优美的片段之后,向小朋友提问,想去这里玩吗?大家异口同声的回答,想!问:为什么呀?答:有鸟,有花,有树,好,下面我们看一下这幅挂图。
2、接着,展示一幅环境恶劣,垃圾满天飞,动物饿死,树木枯萎的挂图,问:小朋友,小白兔怎么了?答:死了。问:它们为什么死了?答:没有东西吃。
3、通过用片段和挂图的对比,向孩子们讲诉了良好的环境给我们生活带来的好处,污染的环境给人类和动物带来的危害。告诉幼儿良好的环境是靠每个人从生活的点滴做起。
4、让幼儿自由讨论,如何让我们的教室,我们的周围变得更干净?
1.通过这次活动,孩子基本意识到良好的环境对我们生活的重要性,增强了保护环境的.意识。
2.在活动过程中,幼儿发言的机会较少,片段播放的比较抽象,不能更深刻的去理解这些问题。
3.作为幼儿的启蒙老师,我觉得很有必要从生活的点滴中教会他们,养成良好的卫生习惯。
幼儿园中班环保小卫士教案
在这春暖花开万物复苏的季节里,我们逐渐感受到绿色植物带给我们的生机。值此孩子们喊出“绿动春天”的响亮口号,通过组织本次活动让幼儿亲自动手给小树苗浇水,爱护小树苗懂得爱护树木的道理,人人争做护绿小卫士。
【活动目标】。
1、了解树木的种类及树木是人类和动物的好朋友,了解绿化对人类的好处初步产生环保意识。
2、能愉快的'参与植树活动并与同伴分工合作。
3、激发幼儿热爱和亲近大自然,感受绿色生命带给他们好心情。
【教学重点、难点】。
通过不同的活动方式让孩子们知道:树木是人类的好朋友,珍惜爱护身边的一草一木,爱护花草树木就是爱护我们美好家园!绿色是生命的永恒!
【活动准备】。
1、各种树木的彩色照片。
2、植树用的工具如:小桶、水、各种饮料瓶等。
3、多媒体课件:植被破坏环境恶化引发的山洪暴发、沙尘暴、泥石流、小动物搬家、干旱等。
【活动过程】。
1、组织幼儿学唱《爱护小树苗》,通过儿歌激发幼儿爱护小树苗的情感。
2、让幼儿了解3月12日是植树节,介绍小朋友认识各种树木以及它们生长情况。
3、让幼儿观看有关沙尘暴、泥石流、干旱等危害人类的视频,讨论植树造林对人类的益处,教育幼儿从小一定要爱护树木,增强环保意识。
4、带领幼儿来参加植树,提醒幼儿在植树过程中一定要注意安全且记住同伴间的分工与协作。
5、植树后谈对这次活动的认识与感受并发挥想象小树苗长成参天大树,我们呼吸新鲜空气,在绿色家园中尽情地嬉戏、玩耍多开心!
1、回家后认养小树苗每天浇水、除草,清除垃圾。
2、为树苗做好成长记录。
幼儿园“环保小卫士”社会实践活动策划
师:炎热的夏天带给我们丰富的热量,也给我们带来了舞动的热情。来,小朋友们,让我们随着好听的音乐舞动起来!
(二)交流活动。
师:小朋友的舞真好!现在坐下来休息一下。今天呀,小朋友们是“环保小卫士”,要保护环境,把垃圾分类收集,把枯萎的叶子收集起来做粘贴画。
1、教师介绍与交代小任务。
2、幼儿自由的收集垃圾,把垃圾分类丢垃圾桶;把枯萎的叶子收集起来。
3、家长陪同幼儿一起完成小任务。
幼儿园中班环保活动教案《我是环保小卫士》
保护环境是人类有意识地保护自然资源并使其得到合理的利用,防止自然环境受到污染和破坏;对受到污染和破坏的环境做好综合的治理,以创造出适合于人类生活、工作的环境,协调人与自然的关系,让人们做到与自然和谐相处的概念。接下来应届毕业生小编为大家搜索整理了幼儿园中班环保活动教案《我是环保小卫士》,希望对大家有所帮助。
1、了解各类垃圾的来源及给人类生活带来的危害,能大胆表达自己的想法。
2、运用各种方式交流收集有关垃圾的信息,并尝试对垃圾进行分类。
3、能关注我们生活的环境,初步具有保护环境的.意识,渴望做“环保小卫士”。
1、自制图画书“小鸟历险记”、 课件《垃圾的分类》
2、师生共同收集有关垃圾的资料(实物、图片、文字录像等)。
3、垃圾分类箱、“环保小卫士”的标志。
一、出示小鸟,以小鸟的自我介绍引入故事。
我是一只小小鸟,妈妈教会了我飞行的本领,还让我到外面的世界去看看,听说城市里可好玩啦,我现在就到那儿去逛逛。
二、看图边讲边议。
1、出示图一:小鸟来到了什么地方?发生了什么事?(口香糖粘住)它会怎么想?
2、小鸟离开了草坪,来到了哪里?什么东西落到了小鸟身上?小鸟该怎么办?
3、小鸟又来到了哪里?这里的水能喝吗?为什么?
4、小鸟又碰到了什么事?它会说些什么?
三、交流、分享收集的信息。
1、小鸟的第一次远行,就碰到了这么多的麻烦事,这都是谁惹的祸?(乱扔垃圾的人)2、你们有没有在哪里看见过垃圾?发现的是什么垃圾?(请个别幼儿介绍收集的资料)3、那么,这些扔掉的垃圾,是不是真的都没用了呢?(幼儿讨论)4、观看课件《垃圾的分类》,了解垃圾的分类和再利用。
(1)师:到底扔掉的垃圾还有没有用,让我们来看看电脑里的资料。
(2)看了这些资料后,你还有什么不清楚的地方吗?
5、师小结:
原来我们平时扔掉的垃圾可以分成好几种。
(1)果皮、吃剩下的饭菜、树叶等都是可以腐烂的,我们就把它们直接埋在泥土了做肥料这种垃圾就叫做有机垃圾。
(2)废报纸、废玻璃、碎的木块、砖头等,还可以回收后做成其它有用的东西,这种垃圾叫做无机垃圾。
(3)废电池、废荧光灯管、过期的药物等,这些都是有毒的垃圾。如果乱扔垃圾,就会造成环境污染,危害我们的健康。
(4)我们不能随便乱扔垃圾,应该将垃圾扔在垃圾桶内,并且在扔垃圾前,最好先将垃圾分分类,好让工人叔叔、阿姨将垃圾进行不同的处理。
四、尝试对垃圾进行分类。
1、师:我这里有两包混在一起的垃圾,还有三个垃圾桶,请你们将这些垃圾分分类,送到三个垃圾桶里。
2、幼儿将垃圾分类送到垃圾桶内。
3、师小结:今天我们小朋友知道了怎样将垃圾进行分类,但是还有许多人不知道,我请你们都来做一名“环保小卫士”,去提醒和帮助那些乱扔垃圾的人,不要再乱扔垃圾。我相信不久之后,我们的城市会变得“天更蓝,水更清,草更绿”,小鸟也会再回到我们城市里来做客。
幼儿园大班社会教案《环保小卫士》
1.通过“绿色使者”事迹,激励学生积极投入环保事业。
2.使学生明白,保护环境是人类共同的责任。
3.引导学生从生活的细微处入手开展环保活动。
1.教师准备课件、硬纸片、胶水、剪刀、一张大白纸。
2.学生课前搜集“绿色使者”的资料,寻找身边的“绿色使者”。
一、导入。
教师:同学们,通过前面的学习,我们已经了解了环境污染与生态破坏已经影响到了人们的正常生活。在我们身边,也有很多人在默默地保护我们生存的环境,他们被称为“绿色使者”。
二、“绿色使者”事迹回放。
1.教师:闻名全国的“造林英雄”张候拉老人和徐州矿务局“环境小记者团”就是令人尊敬的“绿色使者”。
2.播放或阅读故事《绿色使者》。(参见教科书第5.0页)。
3.讨论:他们为什么被称为“绿色使者”;“绿色使者”的意思。
4.学生结合自己查找到的资料交流自己了解的“绿色使者”。教师可以补充一些故事或事例。
三、夸夸身边的“绿色使者”
1.教师播放课前采访某位“绿色使者”的录像,或讲述他的故事。有条件的学校也可以把“绿色使者”请到课堂上来,与学生面对面交流。
2.教师:像这样的`故事和人物,在我们的身边还有很多。把你了解到的先进人物和先进事迹在小组里进行交流。
3.教师小结:从这些先进事迹中,我们深受鼓舞,我们的家乡将充满绿色,我们的生活将充满希望!
四、人人争做“绿色使者”
1.教师:你打算怎样向“绿色使者”学习呢?
2.学生交流。(注意重点引导学生从“绿色使者”热爱环保事业的精神,从他们坚持不懈进行环保事业的行为等方面来谈)。
五、拓展活动。
学生查找以环境为主题的纪念日。
科学环保小卫士说课稿大班
星期天的早晨,爸爸妈妈带我去南湖游园玩。我们刚走了不远,就看到一些白色塑料袋散落在地上,显得特别刺眼。爸爸说:“那些扔东西的人真不文明!萌萌,你是环保小卫士,快把垃圾捡起来。”听了爸爸的话,我连忙找了一根树枝,把塑料袋轻轻一扎,然后把它们送进了垃圾桶。
玩到快中午了,姥姥打来电话,让我们去她们家吃饭。这下,我可是太高兴了,因为我又要和弟弟一起玩捉迷藏了,这可是我最喜欢玩的游戏之一。刚进姥姥家,我就迫不及待地和弟弟约了几个小朋友玩了起来。
正当我们玩的起劲的时候,不知从谁家窗户里飞出了两节废旧电池,“啪”的一声落在我们前面不远处,我们几个孩子一起跑过去,把废旧电池捡了起来。在学校听老师讲过,废旧电池里含有少量的重金属,如铅、汞、镉等。这些有毒物质在使用的过程中,被封存在电池壳内部,并不会对环境造成影响。但是,如果它们进入到土壤或水源中,就会通过各种途径进入到人的食物当中,造成神经系统、消化系统、血液中毒和其它的病变。
我把电池的危害和小朋友们讲了一遍,他们都说:“我们也要当环保小卫士,我们给电池找一个‘家’吧”!于是,我们找到了一个专门用于存放“不可回收”的垃圾桶,把废旧电池放了进去。
听了我的讲解,小伙伴们都夸我知道的环保知识多。我自豪地说:“因为我是‘环保小卫士’嘛,如果你们愿意,那就一起加入到‘环保小卫士’这个队伍当中吧!我们的地球需要我们共同来爱护,只要我们从身边的小事做起,珍惜资源,减少能源消耗,我们的生活才能变得更加美好!”
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科学环保小卫士说课稿大班
活动目标:
1、培养幼儿的责任感,使幼儿知道保护环境就是保护自己,每个人都应该为保护环境尽自己的一份力量。
2、在制作宣传牌的过程中树立幼儿的自信心,培养幼儿的合作意识。
3、让幼儿了解保护环境的意义及如何保护环境,逐步养成自觉保护周围环境的习惯。
活动准备:
1、带领幼儿欣赏幼儿园的美丽景象。
2、教师和幼儿一起搜集各种图片(河流被污染、森林被砍伐、土地沙化等等大自然被破坏的图片;祖国各地自然风光的图片)。
3、木牌、彩色卡纸若干张、剪刀、胶水、彩笔、白纸。
4、布置一个植树的主题墙饰。
活动过程:
一、布置参观环保图片展。
1、“小朋友们从家里带来了好多的图片,让我们一起办一个图片展吧。”教师和幼儿一起把画贴在班里的墙上。
2、一边布置一边让幼儿相互交流、讨论,让幼儿自己介绍图片上有什么?这些地方美吗?为什么?为什么会这样?引导幼儿热爱美丽的大自然,增强幼儿保护环境的意识。
二、讨论。
1、“小朋友我们的幼儿园多么漂亮,我们应该怎么保护幼儿园的环境?让它变的更美丽?”引导幼儿说出保护环境的办法。
2、怎么做是不对的?是破坏环境的行为?如果碰到别人做破坏环境的事,你应该怎么办?通过讨论使幼儿知道保护环境是大家的责任,不光自己要做到,还要提醒周围的人。
3、怎么能让别人注意保护环境呢?引导幼儿说出各种宣传办法:观看环保画展、做宣传牌、提醒别人、把自己知道的知识告诉别人等等。
4、师生小结。
三、分小组制作宣传牌(共同讨论,自由分工)。
1、自己设计宣传画。
2、自编宣传标语。
科学环保小卫士说课稿大班
设计意图:
最近我们开展了《我们的城市》的大主题,恰逢松江区被评为“国际花园城市”,在与幼儿谈话时,我发现幼儿对于生活在这样一个城市里感到非常自豪,但同时也有一部分幼儿认为我们的周围仍然有一些不漂亮的地方,例如有一些垃圾等。所以我就围绕“垃圾”这一话题生成了一系列的活动,幼儿通过自己的调查,发现了幼儿园周围的垃圾的主要类型和分布情况,并通过各种途径进一步了解了乱扔垃圾的危害。在此基础上,我设计了本次活动,引导幼儿在知道垃圾对人的危害的基础上萌发保护周围环境的意识,积极思考解决幼儿园及周围环境卫生的办法,并用自己的方法表达出来。
萌发幼儿保护周围环境的意识是本次活动的重点,运用集体活动和分散活动相结合的形式,采用情景法、提问法、探究法、操作法进行突破。活动的难点是启发幼儿积极思考解决幼儿园及周围环境卫生的办法,并用自己的方式表达出来。
一、活动目标。
1、了解垃圾的危害,萌发幼儿保护周围环境的意识。
2、启发幼儿积极思考解决幼儿园及周围环境卫生的办法,并用自己的方法表达出来。
二、活动准备。
1、课前请幼儿调查并记录周围环境垃圾分布的情况。
2、幼儿自己拍摄的照片。
3、彩色纸、笔、吸管等。
三、活动过程。
(一)组织幼儿交流调查周围环境的情况。
1、我们的幼儿园美不美?(放映幼儿园美丽的环境的镜头)。
2、但是呢,我们小朋友也发现了幼儿园有不美的地方(放映幼儿自己用相机捕捉的幼儿园及周围环境中的垃圾的镜头)。
3、(展示幼儿调查表的展示版面)另外呢,我们还有一些小朋友用笔记录了幼儿园及周围环境中的垃圾分布情况,现在请我们的小朋友介绍一下调查的情况。(请3―5个幼儿介绍)。
(二)谈谈垃圾的危害。
1、有垃圾的这些地方给人什么感觉?对环境有什么影响?
2、如果我们的周围都是垃圾,生活会变得怎么样?
(三)怎样保护环境。
1、请幼儿说一说自己想到了什么保护幼儿园及周围环境的好办法。
2、请幼儿分组实施自己的活动计划:做小小环保宣传员的标志、绘制不乱扔垃圾的标志等。
本次活动是在主题背景下的一个科常活动。我们本月的大主题是“我们的城市”,恰逢松江区被评为“国际花园城市”,在与幼儿谈话时,我发现幼儿对于生活在这样一个城市里感到非常自豪,但同时也有一部分幼儿有不同的观点,认为我们的周围仍然有一些不漂亮的地方,例如有一些垃圾等。我们的周围到底是不是像这些幼儿说的那样存在一些垃圾,这一问题引起了全班幼儿的关注。我们紧紧抓住这一兴趣点,围绕“垃圾”这一话题生成了一系列的活动,如:找垃圾、看垃圾、捡垃圾、画垃圾等。幼儿通过自己的调查,基本了解了幼儿园周围的垃圾的主要类型和分布情况,并通过各种途径进一步了解了乱扔垃圾的危害。在此基础上,我设计了本次活动,引导幼儿在知道垃圾对人的危害的基础上萌发保护周围环境的意识,积极思考解决幼儿园及周围环境卫生的办法,并用自己的方式表达出来。
由于本次活动来源与幼儿的生活,是幼儿非常感兴趣的话题,幼儿也积累了一定的前期经验。在活动中所展示的资料和照片都是幼儿自己画的或自己用照相机捕捉的镜头,所以整个活动从始至终幼儿都有极大的兴趣。幼儿在已有的经验积累的基础上,通过回答教师提问和自己的讨论,对环境保护有了一个整体的认识,最后再通过自己动手操作,进一步加深环境保护的意识。
但同时我的本次活动也存在许多不足:
二、由于时间仓促,主题开展还不够深入,幼儿的对环境保护的认识还不够,教师在活动前应该在“怎样使我们的环境更美丽”这一问题上做足文章,这样会使活动时幼儿的思维更开放。
三、提问时教师给幼儿的思维空间不够,在提出开放性问题以后就应该放开了让幼儿回答,不应该再进一步细化问题,限制幼儿的思维。另外活动中教师对幼儿愿望激发不够,不应该每一个环节都是由教师来引领,而是请小朋友说出自己的愿望,由此自然推动每个环节的进展,这样幼儿的活动兴趣会更浓。
四、在材料提供方面来看,教师只考虑到材料的可操作性,没有考虑到幼儿制作出的物品的可利用性,教师可以考虑提供更有利于进一步利用的材料供幼儿操作,这样更有利于下一个活动的开展。
教学反思:
1、通过这次活动,孩子基本意识到良好的环境对我们生活的重要性,增强了保护环境的意识。
2、在活动过程中,幼儿发言的机会较少,片段播放的比较抽象,不能更深刻的去理解这些问题。
3、作为幼儿的启蒙老师,我觉得很有必要从生活的点滴中教会他们,养成良好的卫生习惯。