体育说课要求（模板15篇）

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课改后体育教师形象的要求论文

面对新世纪的挑战和激烈的国际竞争，我国基础教育的课程已经不能完全适应时代发展的需要，必须全面改革基础教育课程体系，调整培养目标，转变人材培养模式，建构符合素质教育要求的新的基础教育课程体系，以全面提高国民素质，迎接未来的挑战。“为了每一个学生的发展”便是本次课改的理念与灵魂，他不仅强调每一个学生的发展，更要承认每个学生发展的具体性和特殊性，因此，作为本次课改的实施者和推广者，教师面临着更多的机遇和挑战。

一、课程改革势在必行。

鉴于音乐教育在素质教育中的独特作用，在素质教育的大环境下，音乐教育的地位将逐步得到提高，音乐教育的功能将得到更好的发挥。然而由于片面追求升学率的长期影响，在音乐教学中往往不同程度地打上了应试教育的烙印，甚至背离了素质教育的方向。具体表现在：在音乐教学中还存在着用专业教育的眼光和要求看待普通学校的音乐教育问题；重视音乐尖子人才的培养，忽视面向全体学生的教育；重视艺术比赛成绩，忽视艺术活动本身的育人目的；重视音乐专业知识、技能训练，忽视审美能力和艺术素质的培养，忽视了音乐教育对德、智、体等各有的重要辅助、促进作用。以上的这些做法都是与学生的发展背道而驰的，已经不适应素质教育的需要，迫切需要改革。

二、新课程对学生发展的作用。

（一）面向全体学生，突出音乐教学的育人功能。

新课程的实施关键是要把着眼点转向重视对“人”的培养，体现对“人”的教育上来。传统教学把学生看作是一种学习的工具，而素质教育则是把学生看作是有生命意识的人，看成是学习的主人。因此，在音乐教学过程中，我坚持面向全体学生，尊重学生的主体意识，力求让学生的独立性、创造性和主观能动性得到最大程度的发挥，使人人成功。例如：我在教学《用声音编织故事》这一课时，为使学生都有充分表现自己的空间，并通过自己的亲身体验，主动地学习，我按学生的不同程度分成了若干个小组，让学生根据自己的能力选择不同的故事片段，用各种用具发出的不同声音来编织故事片段，再把各个小组的创作组成一个完整的故事表演出来。在创作过程中每个学生都为自己的小组尽心尽力，并为完成同一个目标而努力，为自己努力的结果欢欣鼓舞。在默契的合作中，蕴藏着学生的自我精神与集体精神。这一教学形式，在完成教学任务的同时，无疑培养了学生的演奏能力、感受能力、表现能力与合作能力，对儿童的健康心理素质的形成，起到了促进作用。

（二）提高审美素质，突出音乐教学的美育功能。

在音乐教学的诸多功能中，美育功能是提高学生审美素质的最为直接和重要的功能。因此，我在教学中，重点突出音乐教学的审美教育功能。通过各种教学活动和教学方法、手段，来培养少年儿童的综合审美素质。

美在我们的日常生活中普遍存在。学生作为审美主体，怎样提高他们的审美意识，审美知识和审美情趣，教师如何按照音乐教育的自身规律，发挥官乐艺术以情动人，以美感人的特殊功能呢？在此方面我做了一些探索。例如：在《我爱家乡，我爱祖国》一课的教学中，我潜心挖掘教材中描绘祖国大好河山的壮丽景象，为学生创设了感受这首艺术歌曲所表达的意境的学习环境：音乐教室的讲台前，布满长江、黄河及祖国大好河山的美丽图片和地图。当音乐声起，随之播放从vcd中剪辑下来的描绘大自然风光的录像片断：巍峨的群山、壮观的瀑布、静静的山谷、缓缓的`小溪、山间的野花……这首艺术歌曲的形象有静、有动，随之动感不断加强，高潮后力度渐弱到最弱。在这“音与像”完美结合的教学氛围中，加上教师形象生动的教学语言，流畅而富于表现的钢琴伴奏，学生的情感为之感动，他们犹如身临其境，展开了丰富的想像与联想，感受着伟大祖国的名山大河之壮丽。学生得到潜移默化的熏陶与感染，从而能够更准确地捕捉到歌曲的艺术形象，并把自己的听觉和视觉感受，融会到那有控制的、柔美和谐的发育中。学生们起伏的歌声，描绘出祖国大好河山的壮美，也表达了他们对祖国大好山河无限赞美之情，同时提高了自身综合审美素质。

总之，教师介入新课程之后，将会面临新的教学观念、新教材和教学策略的挑战，教师思考、应对这些新事物的过程，也是不断提高自己的过程。教师要不断地丰富学科知识，不断地超越课堂的局限去思考问题和行动。新课程为新时期的教师教育，提供了紧迫的需求和巨大的推动力，作为一名一线教育事业者，我要紧跟课改的步伐与课改并进，为我国教育事业发一分光，献一分力。

教师上体育课的基本要求有哪些

1、教学目标明确，遵循教学规律，认真按照备课要求，选择有效手段并合理安排运动负荷，突出教学重点、有效分解难点。

3、课前对所用器材进行常规检查，排除安全隐患。协调、安排好教学场地，进入场馆上课，按场馆管理要求实施教学。

4、体育教师上课时必须穿运动服、运动鞋;除特殊天气外，一律在操场上课;并做好学生考勤工作，强调安全。

5、不得擅自停课、调课和代课，因故不能上课，应提前请假并提供相关材料、教案和考勤表等，由教务部门另作安排。

6、教师在课堂上，不准讽刺挖苦学生，不准体罚或变相体罚学生，不准撵学生出教室。对违反课堂纪律的学生应适当进行教育，但要尽量避免影响教学进程。

7、正确传授本学科知识，无知识性错误;教学方法灵活，安排巧妙，课堂气氛恬静而活跃，紧张而又愉快;讲练结合，让学生积极主动地动手动脑;无效劳动少，教学效果好;同时注意德育教育。

8、课后进行小结，及时做好场地、器材的清理归还工作，如有遗失损坏应及时报告器材保管员并做好记录，提出处理意见，积极配合处理。

9、认真组织实施考核，记录学生成绩。科学、合理、客观地评价每一位学生，并将学生的学习资料妥善保存。

体育中考考试要求及注意事项

体育课堂基本要求心得体会

体育课堂作为学校教育的重要组成部分，在学生的身心发展中起着举足轻重的作用。通过体育课堂的学习，学生能够锻炼身体、培养团队精神、增强体质等等。然而，想要在体育课堂中取得好的成绩，并非是单靠一己之力就能够完成的。从我个人的体验来看，体育课堂有一些基本要求，只有满足了这些要求，我们才能够从中收获更多的成长和收益。

首先，体育课堂要求我们要保持积极的态度和高昂的热情。体育课堂虽然是放松和放松的场所，但这并不意味着我们可以松懈。相反，我们应该时刻保持积极的态度，愿意主动参与到课堂中。体育课堂中的运动项目各异，有些对于我们来说可能很陌生，但我们不能因此而退缩，相反要勇于尝试。只有在积极参与的过程中，我们才能够充分发挥自己的潜力，也才能较好地完成每一项任务。

其次，体育课堂要求我们要具备良好的沟通和协作能力。体育课堂上，很多项目都需要和同伴紧密配合才能完成，比如足球、篮球等团体项目。在这些项目中，沟通和协作是非常重要的。我们需要与队友们保持良好的沟通，确保大家心有灵犀地认识到对方的意图。另外，我们还需要充分发挥个体优势，互相激励和补充，共同完成每一项任务。只有通过良好的沟通和协作，我们才能够在体育课堂上取得更好的成绩。

第三，体育课堂要求我们要保持良好的体育素养。体育素养是指人们在体育活动中所具备的知识、技能、态度和价值观。在体育课堂上，我们要时刻保持良好的体育素养，包括规范的动作、正确的姿势、注意力集中等等。同时，我们还要尊重队友和对手，遵守比赛规则，不采用不正当手段获得胜利。只有通过培养良好的体育素养，我们才能够将体育课堂上学到的知识和技能应用到实际生活中，并获得健康、快乐和成功。

第四，体育课堂要求我们要积极锻炼身体，提高体质。体育课堂作为学校体育锻炼的场所，对于我们今后的身体健康非常重要。我们要经常参加体育课堂的锻炼活动，坚持不懈地提高自己的体质。在课堂上，我们可以进行各种有氧运动，如跑步、游泳等，同时还可以通过排球、篮球等项目锻炼肌肉和身体的协调性。只有经过持续的锻炼，我们的身体才能变得强健有力，充满活力。

最后，体育课堂要求我们要具备良好的自控能力。体育课堂往往会让我们面对各种挑战和困难，有时候也会感到枯燥和无趣。这时候，我们要保持良好的自控能力，不随波逐流，不受外界干扰。我们要坚持自己的目标，保持良好的学习态度，时刻提醒自己坚持下去。相信只要我们保持良好的自控能力，就能够在体育课堂上取得更好的成绩。

总之，体育课堂的基本要求是多方面的，需要我们保持积极的态度、具备良好的沟通和协作能力、拥有良好的体育素养、积极锻炼身体，以及具备良好的自控能力。只有满足了这些要求，我们才能够在体育课堂中取得更好的成绩，同时也能够培养自己的健康和快乐。希望通过这篇文章能够帮助到正在进行体育课堂学习的同学们，让他们能够更好地发挥自己的潜力和优势。

年台州中考体育项目及要求

场地设施：篮球场半个(宽14米)，离端线12米划一条平行于中线的界线，此线与边线的交点为圆心，60厘米为半径画弧，一处作为运球的起、终点，另一点作为折返点。篮球、标杆和电子计时器。

考试规则：从起点向球架运球，用行进间投篮(如投篮不中须补投中篮)，接着运球到折返点绕过标杆再完成行进间投篮，投中后运球返回起点，记下时间，以秒为单位。每人可考试两次，记最好一次成绩，考生在运球投篮过程中不得走步或二次运球，裁判发现考生出现上述情况必须鸣哨示意，考生必须从就近的标志线或端线重新开始运球，此过程秒表不停。

(二)排球垫球。

场地器材：3米×3米男女考试区若干处。标准比赛排球。

考试规则：在规定的区域内将球抛起，连续正面双手垫球并达到规定高度，男生为2.24米，女生为2米，球落地即为考试结束。每人可测2次，计最好一次成绩。测试过程中如出现以下现象均只作为调整，不计次数：采用传球等其他方式触球、踩线垫球、考试区外垫球、垫球高度不足等。

课改后体育教师形象的要求论文

浅谈职业教育的课改（论文）。

浅谈职业教育的课改。

福建省福鼎市职业中专学校李丽娅。

的课改经过实践、时间的证明，顺应了学生的需要，使他们产生优越感，自信心被唤起。20的课改顺应了教师的需要，教师爱教。年的课改顺应了社会、国家的需要，解决不同职业失衡状态。

新课改学生教师社会国家又一个春天。

2009年7月本人在福建福州进行了为期6天的培训，使我的身心为之震撼，深切感受到了国家对职业教育的关注。五年过去了，现在的职业类学生都在用2009年新课改制定出来的语文教材。实践证明：新的教材好用、好学、实用性强，它顺应了学生的需要，顺应了教师的需要，顺应了社会、国家的需要。

一、顺应了学生的需要。

近几年，各种职业类学校招的学生基本上是初中校“扫地出门”的学生。这一些学生在初中校时由于学习成绩不太理想，深受初中校老师的岐视，老师们怕他们对本班的升学率造成影响，总想方设法把他们在中考前送到各类中专学校，这些学生被称为“保送生”,这些学生有一种被遗弃的感觉。他们到了职业高中以后，一些不良习惯仍在沿袭，由于被遗弃的心理阴影太深太重，使一部分学生有些自暴自弃了，教学内容的过时使他们对学习兴趣不大，再加上根深蒂固的社会舆论，使他们总觉得不如普通高中的学生“高贵”.即使，许多学生考上了高职单招的高校，也总觉得自己是“二等公民”.而2009年的课改，它在思想意识上给全体职专生一个完全的颠覆，使他们从有一个“低能儿”的意识倾向转为有一技之长专业性人才的觉醒。因为：新课改提出了“以服务为宗旨，以就业为导向，以提高质量为重点”的方针，并且，全面推行“工学结合、校企合作、顶岗实习”的教学制度，使广大中职生都强烈地觉得：即使文化学科不如普通高中的学生，但我们是有特长的，我们是有技术的。人不可能什么都会，每个人今后一般只能从事一种职业，这一次新课改对中专生是一次“洗脑运动”,使他们产生一种优越感：我有一技之长，国家重视我，社会需要我。工学结合使学生能劳逸结合，促进学习成绩，促进就业，创业能力。从二00九年九月一日起，()新课改全面执行新大纲。本人每年、每次只要诵读职业高中的高一语文新书，阵阵暖流就会涌上心田。新书明显比旧书更贴近学生生活，注重学生实践活动能力，注重人文精神，符合八号文件的“坚持育人为本，把德育工作放在首位”的`思想精神，新书给了学生更多的美的享受，爱的呼唤。内容也比旧课本的内容新颖、活泼。经过五年的教学实践证明、它俘获了学生的干涸之心，打开他们久闭的心门，使他们能更加认真地学习，以达到新课改的目标：为人处世符合标准，心理健康符合标准，毕业学分符合标准。中专学校的学生将会是更有活力的学生，将会是更有前途的学生。他们的自信心将会被唤起，深入浅出的学习内容，使他们更有求知欲，使他们会尝到学习的喜悦，同时提高他们的思想道德水平、科学文化素养和职业能力。用文化课来充实自己，用专业课来武装自己。我相信：在新课改浸泡中的中职生会是全新的中职生。他们敢对普通高中的同辈们说：“你们不行的东西，我们能行；你们行的东西，我们也不错。”新课改顺应了学生的需要。

二、顺应了教师的需要。

本人从事职业教育语文教学工作二十多年，早就期盼着有一套适合职业学生的教本。旧的教学课本几乎没有什么插图，趣味性和实用性都不够，已满足不了广大学生的需要。而2009年出的教材即现在正在用的教材，能紧紧围绕中等职业教育的培养目标，遵循职业教育教学规律，从满足经济社会发展对高素质劳动者和技能型人才的需要出发，在课程结构、教学内容、教学方式等方面进行了新的探索与改革创新。经过五年的时间的考验，它满足了现今学生的口味，符合了教师的期盼。新书在教学内容上，许多是为了学生树立学习自信心服务的。教会学生“爱”,一个会爱自己，也会懂得爱别人的人，才是一个健康的人，才是一个有前途的人。所以：新书在人文方面的气息更浓了。另外，新书在每一单元的最后都增设了一种语文实践活动，有的能进一步培养学生选择和组织材料的能力，和听话、说话的能力，有的能进一步培养学生自主学习、合作学习的能力……总之：只要是学生肯学、爱学的课本，老师教起来才有激情，才有反馈、才有收获感、价值感。学生爱学、老师爱教的新教材才会让职业教育的发展更上一层楼。

三、顺应社会、国家的需要。

职业中专学校是一所特殊的学校，它是社会、国家早期发掘、培养专业型人才的摇篮。比如：我曾带过一个学生，学的是美术专业，他的文化课成绩不理想，来到职业中专后，经过美术专业老师的点拨，每次在市级的绘画比赛上都获得一等奖。这位学生在中职校专业强化培训了三年，考入高等职业学校以后，美术才华得到进一步的培养、施展。毕业后，很快成为一名知名画家。所以，如果没有中等职业学校，这位学生的美术天赋将可能会被埋没掉，社会将会少了一个艺术家。所以，新课改提出的要进一步加强学生职业技能培养，加大专业技能课程的比重。专业技能课程的学时一般占总学时的三分之二，强调“做中学，做中教”的原则等会吸引更多的特长人才来职业中专学习。这样，才能为高等职业学校输送更多的专业型人才，才能进一步发展职业教育，才能使更多的专业型职业找到更合适的操纵者。这样，中国才会圆满地解决不同职业失衡的状态的问题。社会才会稳定，国家才会富强，社会才能进步。

本人呼唤着职业教育的又一个春天，让新课改的风暴来得更猛烈些吧！

兰州市中考体育考试项目要求

年台州中考体育项目及要求

场地器材：专用电子实心球考试仪;4米宽、20米长的平地一块，质量2千克实心球、抹布等。

考试规则：每人试掷三次，记录其中最好一次的有效成绩。丈量成绩以球着地点后沿投掷线后沿之间的垂直距离。在投掷线后身体正对投掷方向两脚前后或左右开立，须双手持球在头顶的正后上方，原地向前过头顶掷出，球出手的同时后脚可向前迈或跳一步，但不得踩线和超线。

(二)引体向上(男生)。

场地器材：高单杠(单杠高度，以考生直臂悬垂脚尖不触地为准)，单杠下须有垫子或沙坑及相关的安全设施。

考试规则：每人考试一次，记录有效引体次数。考试中，裁判应明确宣报考生引体的有效累计次数。考试时，双手正握杠，直臂悬垂，静止后，两臂用力引体，上拉到下颏超过横杠上缘为完成一次。接着回复到开始姿势后继续引体，按此方式反复进行。

(三)仰卧起坐(女生)。

场地器材：体操垫子若干块(铺放平坦)，秒表等。

考试规则：每人考试一次，记取一分钟内完成的有效次数。考试时，裁判应宣报考生有效完成的累计次数。考试时，仰卧于垫上，两腿屈膝稍分开，大小腿屈成90度，两手指交叉紧贴于脑后。另一人压住两踝关节处(不得施加任何外力帮助)。起坐时，收腹抬上体前屈，以两肘触及或超过两膝为完成一次，继续仰卧至两肩触垫，接着做下一次动作。

(四)立定跳远。

场地器材:专用电子立定跳远考试仪。

考试规则：每人试跳三次，记录其中最好一次的有效成绩。以米为单位，保留两位小数。考生两脚自然分开站立，站在起脚线后，脚尖不得踩线。两脚原地同时起跳，不得有垫步或连续跳动作。丈量起跳线后缘至最近着地点后垂直距离。

(五)跳绳。

场地器材：干净、平整场地(篮、排球场等)。考试专用跳绳、电子跳绳考试仪等。

考试规则：每人考试一次，以60秒钟累计所跳的有效次数作为成绩。听到“预备-开始!”的信号(同时开表)后，考生采用正摇双脚跳绳，双手从后向前摇动跳绳，每摇动一回环计为一次。

年台州中考体育项目及要求

(一)1000米跑(男生)、800米跑(女生)。

场地器材：250米以上的环形跑道，考前须准确丈量。跑道上须标有明显的起、终点线。地面要平坦、结实、不滑。

考试规则：每人考试一次。每组考生须佩带字迹醒目的小号码，当每组跑完全程即召回考试学生，宣布所跑成绩。20人一组，不穿钉鞋，用站立式起跑，抢跑二次者成绩作零分。

(二)游泳。

场地器材：25米以上长标准游泳池一个，水质干净符合规定。泳道若干，标志物、救生圈(板)等。

考试规则：每人考试一次，游完100米。考生须着游泳衣、裤，以不透明深色为宜。出发姿势一律为水中双手攀池壁，听到“各就位-开始”的信号后(同时计时)出发，泳姿不限，但各自须在规定的泳道中划水行进，途中不得停顿(不得脚踩池底或手扶池壁、泳道线等)。转身时，允许考生使用身体任何部位触及池壁，可以水下转身后，用脚蹬池壁，连续游进。

课改后体育教师形象的要求论文

摘要：我在工作后的一次集体备课活动中，有位老师说了这样一句话让我印象十分深刻：如何让学生站在队伍中能够整整齐齐呢？首先我们教师站在学生面前就是一个榜样！从那以后，每次我在课前开始集合队伍的时候自己就端端正正站在队伍的前面，目视着学生集合整队！结果真的很有效果，有个别学生悄悄议论：你看老师站得多好，我们也应该排整齐！是啊，教师的现象在体育教学中占据的地位多么重要，它的效果与作用是无法量化的，但是它是体育教师在教学中不可缺少的。在教学中教师的示范更加重要，他给学生一个直接的感光，在学生的脑海中形成第一印象，就好像照相机一样把图像留在底片上。一个成功的示范，学生看过之后产生学习的欲望，从而由内心产生一种积极性去学好它，去掌握它！

2、较高的思想政治素质是体育教师所必备的“德高为师、行正为范”如果一个体育教师在体育教学过程中不仅能做到把思想道德教育摆在恰当的位置，而且能够为人师表，那样将对受教育者产生良好的影响。对学生进行思想道德教育寓于体育教学中是体育教师应有的职业道德。体育教师的职责不只是传授给学生专业技术、技能，更重要的是教育学生怎样做人，用自己高尚情操来感染学生，在思想道德方面做好表率，一个有高尚品德的体育教师，可以通过体育教学，把热情洋溢、乐观无畏的进取精神，把好学多思、公平竞争的工作作风，把正直诚实、吃苦耐劳的高贵品质传授给学生。这样教师正确的思想行为和良好的品德修养必然对学生的成长起着潜移默化的感召作用，并产生深远的影响。

3、提高教学和科研能力是体育教师努力的方向3.1体育科学是一门横跨自然科学和社会科学、纵览一切相关学科和相关技术的高度综合性科学，所以体育教师不仅是体育技术的传授者更重要的是体育科学知识的传播者。一个合格的体育教师除了具有高尚的思想道德品质外，还必须具有丰富的知识与教学技巧，来不断提高体育教师的教学水平，而在教学过程中教师的示范对于取得优良的教学效果有着非常重要的作用。动作示范是体育教学中最常用的一种直观教学法。它是教师通过具体的动作示范，使学生在头脑中建立起所要学习的动作的表象，以了解所学动作的结构、要领的方法。体育教学的目的是使学生学习并掌握一定的运动技能，而中学生运动技能的学习需要直接的感性经验作支持。因此，体育教学中正确的动作示范，不仅可以使学生获得必要的直接感受，以提高掌握动作要领的效率，而且还可以提高学生学习兴趣，激发学生学习的自觉性，有利于形成正确的动力定型。

3.1.1有目的的示范可以使学生在头脑中建立起正确的动作概念。教师示范的目的，是要使学生通过对教师形体动作的观察，在头脑中形成清晰的记忆表象，并使之“内化’，经过思维的加工，建立起正确的动作概念。因此，教师的'每次示范都应明确所要解决的问题。比如：示范什么，怎样示范等都要根据教学任务，教学步骤，以及学生可能接受的具体情况而定。例如教授新教材时，为了使学生建立完整的动作概念，一般可先做一次完整的示范，让学生先观察，了解整个动作的形象，结构和过程，然后结合教学要求，把动作分解，用慢速或常速做重点示范。

3.1.2正确的示范可以造成一种跃跃欲试的心理气氛，引发学生的学习兴趣．兴趣是使人对某种事物有一种特殊的欲求倾向，并力求积极参与该事物的心理特点。正确的示范可以使学生在体验到体育动作的形体美，力度美，娴熟美和健康美的同时，获得一种满意的心理感受。并由此而产生学习体育技术动作的极大兴趣。因此，教师的示范动作要过硬，应该是动作的典范。一般要力求做到准确、熟练、轻快、优美、大方，使学生在学习活动一开始，就能受到教师示范动作的感染，在欣赏示范动作的同时受到一种力的鼓舞，美的熏陶。在教师正确的动作示范的影响下，使学生油然产生一种跃跃欲试的心理气氛，从而提高学习动作技能的积极性，以保证教学任务的完成。

3.1.3多方位的示范可以消除学习中的心理障碍。在中学体育教学中，由于学生生理的发育和心理的逐步成熟，尤其是中学生男女性别差异的增大，加之教学中动作技术难度的变化，导致学生在教学中动作学习发生困难，特别是在教授复杂的动作时，处理不好，往往会使学生产生一种不好意思或不愿学甚至害怕的心理障碍，影响教学任务的完成，对此，教师应根据学生的心理特点，巧妙地安排队形，充分考虑动作的性质及安全要求等因素，来确定示范的位置和方向，尽可能做到多方位教学，以解除学生的不必要的思想负担。示范前，还应注意分析动作的结构和要求，要考虑学生观察动作的角度，讲究动作示范的各个“面”。可采用正面、镜面、侧面、斜面和背面等。在实际教学中，为了显示动作的左右距离，可采用正面示范，如篮球防守中的左右移动。为显示动作的前后部位，可采用侧面示范，如跨栏跑的“摆动腿”上栏动作和“起跨腿”后蹬，提拉动作等。

3.2一个合格的体育教师除了具有高尚的思想道德品质外，还必须具有比较渊博的知识，提高体育教师的教学和科研能力，体育教师要不断的更新自己的知识结构，及时吸取先进的理论观点，掌握科学领域前沿的新知识，同时体育教师要勇于淘汰那些已经被社会实践证明是过时、陈旧的理论、观点知识，从不同科学发展的交叉点去发掘新知识，使自己讲授的课程内容是本学科领域内的新成果，使自己的体育课有一定特色。同时，通过有特色的体育课唤起学生的求知欲，造成朝气蓬勃的学习生活。

4、复合型体育教师是未来的需要新世纪的体育教师应是“完整型”的“通才”，即复合型人才，要求体育教师必须是个“教育者”。同时体育教师工作要与学校管理者、教育同行、社会各界、特别是学生群体建立良好的交往关系，一个体育教师还必须善于运用自己所学的知识在教学中果断恰当的判断问题，有效的解决运动中的问题，只有具备了这样的素质才能适应新的教学改革。

5、健康形象是体育教师外在表现的形式世界卫生组织定义健康应包括身体、心理和社会适应能力三个方面。体育教师也应如此，身体主要包括身躯匀称、体态优美、素质良好、卓越的指挥能力和适应能力，树立楷模形象；心理主要包括情绪稳定、性格开朗、意志坚定、勇于开拓、富于竞争、善于交往等。体育教师在工作时运用语言的机会与数量明显少于其他学科的老师，而体育老师表演性和以身作则的表率作用却大于其他学科老师，所以体育教师更加必须保持健美的体形。同时体育教师身体的健康，肌肉的匀称，动作的优美，反应的灵敏会无形中给予学生形体美的观感，对学生有较大的吸引力和感召力，给学生最直接的启示：体育运动能塑造健美的形体，进一步促使学生热爱体育。

6、亲和力是体育教师提高课堂教学有利保证学校体育教育多是以集体形式进行的，在此类教学与活动中是以传授和接受知识技能为媒介产生的交往和沟通的行为。体育教师处于主导地位，在长期的体育教学过程中，教师采用良好的教学手法、手段使教学气氛活跃，学生学习愉快、兴奋，这就会产生相应的积极的情感体验，学生在增进体育知识、掌握体育技能的同时促进了与教师的情感交流。教师看到学生取得的点点滴滴的进步，得到心理上的慰藉，也增加了对学生的爱，对教育事业的爱，而爱是沟通师生的纽带，是学生发挥感情作用的基础，是学生产生积极体验的重要源泉，是提高教育效果的前提，同时也增强了师生之间的亲和力，对师生之间实现内心世界的统一起到了推动的作用。

7、丰富的语言感染力是体育教师活跃课堂气氛的保证体育教师用言语作为载体进行教学。在课堂教学过程中，言语准确扼要、生动形象、短促宏亮、令人振奋。更多的时候还运用大量地无声言语（身体语言）与学生交流。生动、真实地“描述”所要学习技术动作的形象、结构、过程和时空关系，有利于建立正确的动作表象，同时也有助于学生消除紧张心理，取而代之的是跃跃欲试的积极情绪。教师通过目光、表情或手势等身体语言含蓄地传递某种信息，对学生产生影响，使学生得到教师的暗示，受到鼓励，减轻心理压力，增强完成练习的自信心。体育教师将有声与无声的语言有机的结合，充分发挥多种感受的知觉作用，把生动、直观、明确的言语结合起来，把形象思维与抽象思维结合起来，从而更有效地提高了教学。

8、结束语重视新时期体育教师形象的塑造，培养具有良好的政治思想素质、较高业务水平的跨学科学习和研究能力、以及身体心理健康的体育教师是时代的基本要求。我们所处的时代，是一个充满着挑战和机遇的时代，作为一名体育教师理所当然要跟上时代的步伐。

中考体育项目考试要求

注册的考试和培训中心：

所有的lccieb考试都是对外开放的，在任何一个依照规定建立了注册的中心的国家，任何国籍的考生都能参加考试。

报名必须通过注册的中心。想注册成为中心的单位可以向考试局提出申请领取申请表。

收费：

各种的考试费的详细信息都登在考试局的收费表上。

中心在考生事务中的行政管理开支由中心负担。在考试局未发布具体收费的.国家，可以向考生收取小额的“本地费”以帮助弥补开支的不足，但是必须在报名注册前通知考生。

考试地点：

lccieb的各个注册的中心负责安排考试地点并付费。

考场的安排：

在规定开考时间30分钟前必须完成下列准备工作：

考生的座位间距至少1米。

与考生科目有关的图表等必须从房间的墙上取掉。

监考人员必须确保考试需用的所有设备（如打字机、文字处理机等）都已准备好（参见“有关打字考试和文字处理答卷的注意事项”）。

课改后体育教师形象的要求论文

高中体育与健康课程坚持“健康第一”的指导思想，培养学生健康的意识和体魄，是以身体练习为主要手段，以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容，以增进高中学生健康为主要目的必修课程。教学过程中，在学习运动技能，发展体能的同时，要关注学生心理和社会适应能力的提高，关注学生健康意识和良好生活方式的形成，无论学生选择何种运动项目进行学习，都要将身体练习活动与健康教育的学习相结合，掌握科学锻炼身体的方法，提高体育实践能力，养成终身体育锻炼的习惯，培养学生健康的意识和体魄，确保“健康第一”的思想落到实处，以充分体现体育与健康课程的育人功能。

体育教师的素质、能力、水平关系到下一代人的体质状况、身体健康水平。如何“增强与学生经验的联系，拓展视野，引导创新与实践”，如何“创设有利于引导学生主动学习的课程实施环境，提高学生自主学习、合作交流以及分析和解决问题的能力”，如何满足不同发展潜能学生的不同需求，给予学生选择的空间，以最终实现促进学生全面而有个性的发展，就成为高中新课程课堂教学方面提出的重要任务。

一、更新基本教学理念。

要把学生发展放在主体地位，要求激发运动兴趣。注重学生终生体育意识的培养，要求教师关注个体差异与不同要求，确保每个学生受益。新的课程标准与教材需要教师具备教高的教育教学技能才能实施。要想真正的提高自己的文化素养、业务能力，不是一两次，甚至也不是一两年的培训学习可以大见成效的，是体育教师全面技能素质的一种长期积淀过程。

二、教书育人，全面关心学生身心健康。

深入钻研教法，认真备课，不断提高教学质量，才能称得上教书育人。全面关心学生的身体健康，从组织好课间操、课外体育活动和班级体育锻炼，积极推行《国家体育标准》，做好课余体育训练工作和校内外各项体育竞赛以及其他各项体育活动出发，同时协助校医定期检查学生身体，对学生进行体育卫生和健康知识的教育，建立学生健康卡片，使体育工作和卫生保健紧密结合，促进学生健康的身心的发展。要求体育教师必须具有教育管理素质。

三、有全面的实际工作能力。

学校体育目标的实现仅靠体育课是无法完成的，必须通过课外活动来补充。中学体育的整体内涵主要包括体育数学，课间操、课外体育活动、业余代表队训练、体育教研和体育竞赛等，为了完成以上工作，必须具备以下全面的实际工作能力：

1、教学能力。

教学能力包括熟练地编制各种教学工作计划的能力；善于运用队列、队形和品令，迅速调动队伍；在最短的时间内把不同年龄、性别和个性的学生组织起来进行各种的练习、活动；具有清晰、简洁、生动、易懂的语言表达和示范能力。

2、指导业余运动训练能力。

体育教师必须具备一定的实践经验，较高的专项理论知识，较全面的多学科知识，去组织科学化训练。科学化训练中应做到训练过程中采用先进技、战术运用科学理论指导，运用先进的训练方法和手段；运用现代恢复手段与措施；科学的管理和监测措施；训练具有独创性等。

3、教研能力。

体育教研能力是教师从事本职工作的基础，是教师专业素质和水平的体现。现代中学体育教师需要系统而扎实地掌握本学科的知识和基本技能，并能及时了解本专业的最新研究成果和发展方向，了解与本专业相关的学科知识，能够做到精通一门，兼教其它。中学体育教师的科学研究能力科研能力是提高自身素质，适应社会培养合格人才的重要保证，较强的科研能力也是衡量中学体育教师能力素质的重要素质的重要标志之一。

四、做好课堂教学改革。

由于体育教学科研工作具有探索性、创造性的特点，体育教师要从事科学研究，不断学习，逐步加深对体育教学领域内各种规律和特点的认识，从而不断丰富自身的知识和提高业务水平。对于揭示和运用体育教学客观规律、深化体育教学改革、不断提高体育教学质量、有效地增进学生健康、增强学生体质具有重要作用。中学体育教师的科学研究能力科研能力是提高自身素质，适应社会民展培养合格人才的重要保证，较强的科研能力也是衡量中学体育教师能力素质的重要素质的重要标志之一，不具备这方面的能力，没有较先进的科研成果，是不可能提高自身素质。

五、广博的运动技术水平与知识。

体育教师应不断提高自身的文化素质，做到一专多能、知识广博，才能更好地完成本职工作。只有具备了良好的文化素养的的教师，才能从容地应对新的课程与新的教学内容，甚至是自我重组教材，开发教材。知识是产生能力的基础，掌握系统的专业基础知识，对发展智能具有奠基性的作用。有学者研究指出：未来体育教师知识构成的.模式，将由人们提出的“金字塔型”转换为具有“放射性的圆台型”。随着一个人的学有所成，水平越高，综合知识面越宽，就越有利提高专业知识的浓度水平，其教学能力就会越强。

六、良好的身体素质。

体育教师不仅仅是“人类灵魂工程师”，也是“人类健美的工程师”。另外在完成教学工作的同时，学校的许多工作也需要体育老师来完成。如果不具备这一条件，是无法完成这一系列繁重任务的。

体育教师的工作能力是脑力劳动与体力劳动紧密结合的，与学生有着广泛的接触，教师的一言一行，可以起潜移默化的作用。教师应尽可能利用这广阔的工作空间影响学生。

在教学生掌握体育技术、技能、技巧的同时，要注意对学生的思想品质、意志品质、正确的人生观、世界观等方面的培养。

当前的中国教育需要改革，需要素质教育。如今体育课的组织形式、教材、教法已经很难调动学生的积极性、主动性。现在正处在关键的时期，必须锐意改革求新，要不断学习，不断创新。

中考体育项目考试要求

大型客车、中型客车考试里程不少于20公里，其中白天考试里程不少于10公里，夜间考试里程不少于5公里。牵引车、城市公交车、大型货车考试里程不少于10公里，其中白天考试里程不少于5公里，夜间考试里程不少于3公里。小型汽车、小型自动挡汽车、低速载货汽车、残疾人专用小型自动挡载客汽车考试里程不少于3公里，并抽取不少于20%进行夜间考试;不进行夜间考试的，应当进行模拟夜间灯光使用考试。对大型客车、牵引车、城市公交车、中型客车、大型货车，省级公安机关交通管理部门应当根据实际增加山区、隧道、陡坡等复杂道路驾驶考试内容。对其他汽车准驾车型，省级公安机关交通管理部门可以根据实际增加考试内容。

体育教师职责要求

开学到现在各位体育教师在工作上我发现了一些问题，今天提出来希望各位老师有则改之无则加勉。

一、课堂。

课堂常规，队列队形。高年级连最基本的集合说明以前上体育课队列队形都没有练习。

上课内容，体育课有课程标准多看看至少提前一个星期写简案，安排下周的上课内容。不要集合热身就解散自由活动了。学生在操场疯跑你不要管控的很容易出现学生受伤的情况。（后面我会把体育课还有足球课每个年级课程标准还有课程内容做出来，各位老师按照自己的计划和安排去上课。希望各位老师能根据内容写教案也写点心得反思）。

每个老师都要准备好雨天教学的预案，可以多多的给学生讲讲运动的历史。还有特别讲讲心理健康生理健康的内容。没有室内课预案也可以把学生带出来遮雨的地方做操一些简单的体育游戏还有可以联系乒乓球。

期末体育课要对所有学生进行评价，不能随便写个abc就完事。每个年级合理选择评价内容。

二、大课间。

请各位老师再看看大课间教师职责，我们划分的区域，每个老师就要负责起来。哪里不规范就要主动去干预，比如做操跑操不认真，体育老师有责任督促学生督促班主任主动去干预。

平时上体育课也要教大课间的内容比如路线、跑操、广播操。首先我们老师自己要先学会才能更好的教学生。不能就让学生看几遍视频就完事了。

三、社团。

要自己给社团设计计划、设定目标。不要每次上社团都是盲目的不知道上什么内容。让学生上了社团都要有收获。

体育社团人数虽然多也要管理好课堂的纪律，老师要多做一些有趣的活动吸引学生的注意力，这个样子学生就关注老师的身上来了。

最后提一点，我们以后到体育保管室拿取体育器材，使用完老师一定要监督到学生摆放整齐。好不容易整理出来的体育保管室希望大家一起去维护。

体育教学计划要求

20xx年春学期体育工作的指导思想:以“三个代表”的重要思想为指导，贯彻科学发展观，以服务为宗旨，以学生潜力素质提高为本位，以全国、省、市职教会议精神为指针，，以《学校体育工作条例》作为准绳，推进素质教育，大力推进课程模式、结构和资料的改革，然后推广实施《国家中学生体质健康标准》，开拓进取，努力使学校体育工作再上新台阶。

20xx年秋学期，我们继续推行素质教育方针，统一思想认识，踏踏实实工作，在真抓实干上下真功夫、苦功夫、深功夫，使学校体育工作始终沿着规范化、制度化、科学化的道路前进。

在校长室、教务处的关心指导下，组织学生开展了各项体育活动，在校园内掀起了锻炼的热潮，从各方面提高了学生参加体育锻炼的兴趣。

教学工作上严格规范程序:严格按规定开课;严格规范备课制度;严格执行听课制度;严格贯彻课堂教学常规。每周安排三次以上课外活动，保证学生每一天有一小时的活动(含体育课)时间，在课外体育活动上，每周至少一次课在体育教师指导下进行体育锻炼，增强学生的基本体质。

在取得成绩的同时，不得不清醒地看到，目前还或多或少存在不尽人意的现象。体育活动的开展虽能愉悦学生身心，丰富校园文化生活，但同时也需要有纪律的保障。主要体此刻学校常规的早锻炼和课间上有部分班级的部分同学还不能到达要求，集合拖沓、队伍不整齐、做操不认真这些现象时有出现，在很大程度上影响了我校学生的整体精神风貌。

1、进一步发挥我校体育教研组教师队伍整齐、年轻有活力的优势，认真提高体育教学、体育科研水平。

2、认真组织落实课堂常规教学要求，完善课堂纪律要求，建立具有我校体育工作特色的体育教学。

3、加强组内交流，创造浓厚的体育教研氛围，真正做到以教为乐、以学为乐的体育教研工作。

4、切实提高体育课教学质量，然后认真开展体育教学试验课、实验课活动。

5、认真完成第三套广播体操《放飞理想》教学，提高两操质量，精心组织校广播操会操比赛。

6、精心组织新春学生足球联赛、排球联赛。

7、认真组织课外体育活动全面提高学生身体素质。

8、认真落实学校运动队建立和训练工作，用心备战宜昌市中学生篮球联赛和宜昌市中学生田径运动会，加强体育人才的辅导，做好体育人才的输送工作。

9、组织9年级毕业班进行体育中考的模拟测试。