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初三物理备课组工作计划
本组共有3位教师,2位中年教师、1位青年教师,充满活力,初三有6个班,教师的变动大,应尽快让师生相互磨合,力求大面积提高教学质量。
二、工作重点。
1、学习物理课程标准,做好新课程培训工作。
雨花区实施新课改,新课标已有二年,如何进一步认真学习和钻研学科课程标准及新教材,组织教师参加培训活动,对实践中出现的一些问题进行研究反思与调整,力求突破课改中的重点与难点成为教师教学的关键。
2、落实集体备课,抓好教学常规。
组织有关学习活动,多研究“常规课”,探索新教法,每一课都共同商量、探讨、力求更好,同时备课组成员相互督促,相互促进,努力提高自身素质,不断提高课堂效益。研究新学法,将如何引导学生改善学习方式,促进学习多元化为研究重点,促进学生学习方式的转变。
3、搞好初三的3次月考和期中、期末考试工作。
日常教学中提倡教师采用课前5分钟测试法,以考促学,同时做好期中、期末考试及月考的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。
4、加强课题研究,提高教师的教育科研水平。
本学期继续加强省级教学科研课题《现代教育技术与物理教学的整合》的研究,进一步完善研究内容,在认真研究的基础上推广研究成果。
三、主要活动。
1、加强理论学习,研究新教材的教法与学法。
2、开展相互听课活动,并及时评课。
3、积极撰写论文,教学反思,逐步加强自身建设与成长。
4、积极组织学生参加综合实践活动。
5、积极开展教学兴趣活动,认真组织初三的学生参加雨花区的学科竞赛活动,为下一期初三的学生参加长沙市初中物理知识竞赛做准备。
6、加强集体备课活动,提倡教师备好教案和学案,上活课,上好课,加强课后的辅导工作和作业批改。
初三物理备课组学期工作计划
深化课堂教学改革,全面提高我校九年级物理备课组工作水平;以学习课程标准为契机,加强教育教学理论学习,并结合实际的课堂教学,进一步完善本年级备课组的教学案的编写、讨论和实施工作。
2.1、加强实践与理论学习,要求每位教师都会用现代教育教学理论指导教学工作,认真学习《20xx版物理课程标准》,组织教师联系课改实际提出自己想法和建议,开展交流讨论,扎实有效地开展好教研、教改活动。
2.2、认真研究毕业班学生的思想状况,了解其思维特点,把握其学习现状,制定适合本校学情的教学案,提高毕业班教学质量。
2.3、借助已有平台,继续完成备课电子化,促进教学质量的提高。
2.4、认真研究历年来中考命题走向,组织好第一轮专题复习及第二轮综合复习,力争中考中取得理想成绩。
3.1、认真钻研教材和教学参考资料,备好每一节课的教案,不打无准备的仗。
3.2、讲求教学的多样性与灵活性,努力培养学生的思维能力。教学不能默守陈规,应该要时时更新教学方法。还要充分运用多媒体,进行现代化的多媒体教学,让科学进入物理课堂,让新的`理念武装学生头脑。使得受教育的学生:学习的观念更新,学习的内容科学,学习的方法优秀。
3.3、发挥组员的聪明才智,群策群力,多讨论一些相关课题,多钻研教材,以较高质量完成教学任务。
3.4、加强听课教研活动,教师间要互听互评,取长补短,不断改进教学。
3.5、课后辅导要因材施教,辅导对象重点放在困难生和优等生上,坚持做好“抓两头、促中间”的工作,特别是对困难生要耐心解答其疑问,点拨思路,以便使困难生能够完成作业,不断进步。
3.6、全面复习阶段总体说明
第一轮专题复习:要有计划、有步骤的系统进行,将每个阶段的内容进行分段备课,使得备课更加具有系统性,同样在每节课的学习中也会根据学生实际情况进行调整。在知识点复习中,注意不断改变教学模式,保持学生的学习兴趣。针对每一节课认真备课,反复思考:学生要掌握的知识内容、不同学生要掌握的层次、考试时常见的题型等。
第二轮复习:初中物理大致可以分成力、热、光、电磁四大板块。复习时就需要我们把前后知识联系起来,使前后所学的知识相互迁移,连成线,织成网。自己编织知识网络,自己总结,强化学科知识的横向联系去帮助记忆和理解,这在整个复习中起到“画龙点睛”的作用。它有利于开拓思路、发展思维,提高分析问题和综合应用的能力。我们还可以把多个知识点链接在某一具体的事例或事件上来,从而达到帮助记忆和理解、锻炼分析问题和解决问题的能力的目的。
第三轮复习:以综合模拟为主,进行适应性的强化训练。这也是心理和智力的综合训练阶段,是整个复习过程中不可缺少的最后一环。这一阶段的复习主要是为增强考生自主学习的能力、获取信息的能力、实际操作的能力、正确决策的能力、应用所学知识解决实际问题的能力、洞察能力及创造能力。通过练、评、反思及时发现问题,插漏补缺。
初三物理备课组教学计划
以“减负增效”为指导思想,紧紧以教学质量为中心,以教法、学法研究和落实教学为抓手,强化集体备课、作业批改等细节管理,发挥备课组集体力量。
1、提高理论水平,重学习
(1)继续学习新课标,要把握好课程标准中总目标,认真研究考纲和中考说明,对于基础型课程、拓展型课程和探究型课程要有合理的安排,内容与要求要熟悉。加快形成新观念,切实体现“减负增效”,改变满堂灌的现象。
(2)深入研读考纲,把握好每一个知识点的标准,做到准确无误。认真研究考纲里的例题和习题,有针对性地加强训练并结合我校学生实际。进一步组织教师学习和研究教材,认真研究近几年的中考试题,一定要把握好教学的广度和深度。注意精选习题,提高学习效率。
(3)培养学生良好学习习惯。坚持面向全体学生,因材施教,发挥教师主导、学生主体作用。想办法杜绝学生抄袭现象,开展优秀作业本展示、学习方法交流活动。
2、减负,重作业
(1)改进作业的布置与批改。提高设计作业的能力。以课程标准和教材为依据,注意教学的重点和难点,结合学生和社会实际,设计出相关的作业,提高学生作业的兴趣。精选学生作业。要求学生做的作业,教师首先要做一遍。作业形式要多样化。书面作业与口头作业、操作作业、实践作业相结合。在基础性作业的基础上,实行分层作业。加强作业的针对性。指导学生作业方法。精选精编作业,控制学生作业量,教师认真细致选择学生练习,精心准备双休日家作业。
(2)认真批改作业。力争做到“基本作业、全批全改;重点作业,精批细改;学困学生、面批面改”。认真做好单元检测工作,认真研究近两年的中考试卷,结合我校学生实际,出好试卷,试卷要体现基础性,有较强的针对性。考试检测规范有序,成绩质量分析及时到位,对考试尝试进行更深入的分析,从而诊断教学,并提出相应的整改措施。
(3)改进对学生的辅导方式。及时批改学生作业,对学有困难的学生面批。批改学生作业,有批有改。要给学生适度的鼓励,采用有利于学生发展的评价语言。发现教学问题,在下节课改进教学。及时归纳出作业的共性问题,集体讲解。针对个性问题,要进行个别辅导。对学生个别辅导要耐心热情。
3、增效,重课堂
课堂教学是“减负增效”的关键,本学期要针对课堂教学的高效性,多做努力。
(1)认真研究本校学生的特点,结合中考要求,调整教学进度和内容,适当降低难度,提高教师语言讲解能力,尽可能通俗易懂,同时充分发挥现代教育技术设备的能力。
(2)为了提高课堂教学的实效性,积极组织本组教师参加随堂教学听课、评课活动。每位要做好准备,并要认真听同学科其它教师的课,同时提倡跨学科听课。认真学习同行的经验,并提出自己听课的意见。对于其它公开课更要积极参加。
(3)做好备课、上课、作业、辅导、评价等环节的工作。要制定好改进教学五环节的具体要求。重视学法研究,分层教学,分层指导。坚持每周一次的集体备课活动,要落实内容、地点、人员等。
4、促进教师专业,重科研以课题研究为载体,充分发挥科研先导、服务的功能,使教研、科研有机结合,以科研带教研、以教研促科研,为提高教育教学质量服务。
(1)加强教育科研理论及实践操作的学习,认真参加学校组织的教科研专题讲座、培训等;使每位教师能开展研究。
(2)重视课题研究资料的积累。在研究中要认真做好课题过程性资料的积累工作,包括实施计划、活动记录、个案积累、理论学习材料、阶段性情况汇报、专题总结等内容,以便课题总结时能有较坚实的基础并有可信度,便于推广科研成果。
初三物理备课组教学计划
本届初三共有18个教学班,993名学生。其中6个普通班,8个电脑班,2个优秀班,2个尖子班。上学期期末统测学科平均分53.00分,与区平均分相差8.96分,排名倒数第一,学生总体基础较差,优秀率低,不及格率高。故打好基础,提优补差,大面积提高教学质量,争取后来居上乃本学期工作重点。
1.认真学习《新课程标准》,把新的教学理念贯彻到初三教学中。
2.提高45分钟课堂教学效益,备好课,上好课,做到“功在课前,利在课堂”。
3.加强集体备课,钻研教材教法,做到统一进度、统一内容、统一作业、统一测试。
4.加强实验教学,大纲规定的实验(演示实验和学生分组实验)开足开好,并适量增加新实验、小实验。
5.加强课堂练习,及时反馈信息,改进教学,每堂课保证5~10分钟学生练习,并即时上交、批改、评析。
平时教学宜采用“小坡度、低密度、勤反馈”教学方法,坚持“学生为主体,教师为主导”的'教学原则,对学有余力学生注意培养思维能力、发现问题、分析问题、解决问题的能力。
6.注意学生非智力因素的培养,使学生态度端正、情感美好、意志坚韧、习惯良好。
本学期期中教到第13章《电路初探》,期末教到16章《电能和机械能》与区教研室教学进度同步,在可能的情况下适当加快(具体每周教学进度详见教师个人教学进度表)。
初三物理备课组计划
本届初三共有18个班,993名学生。其中6个普通班,8个电脑班,2个优秀班,2个尖子班。上学期期末统测学科平均分53.00分,与区平均分相差8.96分,排名倒数第一,学生总体基础较差,优秀率低,不及格率高。故打好基础,提优补差,大面积提高教学质量,争取后来居上乃本学期工作重点。
二、教学措施。
1.认真学习《新课程标准》,把新的教学理念贯彻到初三教学中。
2.提高45分钟课堂教学效益,备好课,上好课,做到“功在课前,利在课堂”。
3.加强集体备课,钻研教材教法,做到统一进度、统一内容、统一作业、统一测试。
4.加强实验教学,大纲规定的实验(演示实验和学生分组实验)开足开好,并适量增加新实验、小实验。
5.加强课堂练习,及时反馈信息,改进教学,每堂课保证5~10分钟学生练习,并即时上交、批改、评析。
平时教学宜采用“小坡度、低密度、勤反馈”教学方法,坚持“学生为主体,教师为主导”的教学原则,对学有余力学生注意培养思维能力、发现问题、分析问题、解决问题的能力。
6.注意学生非智力因素的培养,使学生态度端正、情感美好、意志坚韧、习惯良好。
教学进度。
本学期期中教到第13章《电路初探》,期末教到16章《电能和机械能》与区教研室教学进度同步,在可能的情况下适当加快(具体每周教学进度详见教师个人教学进度表)。
初三物理备课组的教学计划
通过上一个学期的努力,我们初三物理备课组的老师完成了初三新课的教学任务,顺利的进入了全面复习工作。
一、教学目标:以提高初三物理教学质量为目标,积极落实学校教务处各项工作要求,推进教学改革,认真学习研究新课标,激发学生学习兴趣,优化课堂教学。千方百计提高学生的学业成绩,在今年中考中取得全面胜利。
二、具体措施。
1、继续贯彻从“从生活中走向物理,从物理走向社会”的理念。
2、备课组老师要了解最近两三年中考物理试题,掌握热点题。
3、抓住课堂,重在落实“双基”。我们要做到精心构思,精心筛选题目,精讲精练,不忽视每个教学环节。
4、注重对中等生的“拔高”。为此我们要做好以下几个关注:
(1)关注落实情况,用各种方式考查学生:
(2)关注课堂表现,及时消灭错误概念,有效地及时地帮助学生甩掉错误“包袱”。
(3)关注作业质量,可以采取面批的方式,逐题改错,及时讲评。
5、注重个别谈话,关注思想动态,建立师生间的感情,进行学习指导,使学生喜欢与物理老师交流,喜欢复习物理。并使学生能正确评估自己,确立合理有效的复习方法。要给于学生适度的压力,适度的压力才是前进的动力。
6、利用考试时机,教育学生要有良好的考前心态,不浮躁,不焦虑,通过努力复习,查找问题,巩固优势,弥补不足,树立自信心。
第一轮复习,以课本以及能力训练为依据,复习初中物理的基础知识与基本实验。
第二轮复习,以自编讲稿为依据,分类复习。
第三轮复习,收集整理以往中考试题,编制使用模拟试卷,进行综合练习。
初三下学期物理备课组活动计划
深化课堂教学改革,全面提高我校九年级物理备课组工作水平;以学习课程标准为契机,加强教育教学理论学习,并结合实际的课堂教学,进一步完善本年级备课组的教学案的编写、讨论和实施工作。
1、加强实践与理论学习,要求每位教师都会用现代教育教学理论指导教学工作,认真学习《2011版物理课程标准》,组织教师联系课改实际提出自己想法和建议,开展交流讨论,扎实有效地开展好教研、教改活动。
2、认真研究毕业班学生的思想状况,了解其思维特点,把握其学习现状,制定适合本校学情的教学案,提高毕业班教学质量。
3、借助已有平台,继续完成备课电子化,促进教学质量的提高。
4、 认真研究历年来中考命题走向,组织好第一轮专题复习及第二轮综合复习,力争中考中取得理想成绩。
1、认真钻研教材和教学参考资料,备好每一节课的教案,不打无准备的仗。
2、讲求教学的多样性与灵活性,努力培养学生的思维能力。教学不能默守陈规,应该要时时更新教学方法。还要充分运用多媒体,进行现代化的多媒体教学,让科学进入物理课堂,让新的理念武装学生头脑。使得受教育的学生:学习的观念更新,学习的内容科学,学习的方法优秀。
3、发挥组员的聪明才智,群策群力,多讨论一些相关课题,多钻研教材,以较高质量完成教学任务。
4、加强听课教研活动,教师间要互听互评,取长补短,不断改进教学。
5、课后辅导要因材施教,辅导对象重点放在困难生和优等生上,坚持做好“抓两头、促中间”的工作,特别是对困难生要耐心解答其疑问,点拨思路,以便使困难生能够完成作业,不断进步。
6、全面复习阶段总体说明
第一轮专题复习,要有计划、有步骤的系统进行,将每个阶段的内容进行分段备课,使得备课更加具有系统性,同样在每节课的学习中也会根据学生实际情况进行调整。在知识点复习中,注意不断改变教学模式,保持学生的学习兴趣。针对每一节课认真备课,反复思考:学生要掌握的知识内容、不同学生要掌握的层次、考试时常见的题型等。
第二轮复习:初中物理大致可以分成力、热、光、电磁四大板块。复习时就需要我们把前后知识联系起来,使前后所学的.知识相互迁移,连成线,织成网。最好自己编织知识网络,自己总结,强化学科知识的横向联系去帮助记忆和理解,这在整个复习中起到“画龙点睛”的作用。它有利于开拓思路、发展思维,提高分析问题和综合应用的能力。我们还可以把多个知识点链接在某一具体的事例或事件上来,从而达到帮助记忆和理解、锻炼分析问题和解决问题的能力的目的。
第三轮复习:以综合模拟为主,进行适应性的强化训练。这也是心理和智力的综合训练阶段,是整个复习过程中不可缺少的最后一环。这一阶段的复习主要是为增强考生自主学习的能力、获取信息的能力、实际操作的能力、正确决策的能力、应用所学知识解决实际问题的能力、洞察能力及创造能力。通过练、评、反思及时发现问题,插漏补缺。
四、工作进度及安排
初三物理备课组工作计划
活动思路:
备课组本学期主要以完成学科总复习的教学工作为重点,以提高备课组的备课质量为中心,加强集体备课教研活动,形成良好的备课组教研活动氛围,认真学习和钻研课标、考纲及--年中考学科考试说明,深入研讨和把脉--年中考方向,精心设计和上好每堂复习课,努力提高复习课的教学质量,力求在今年的中考有所突破。
活动内容:
1、突出双基,紧扣教材,按教学课程标准要求和备课组制定的教学进度,认真完成本学期学科教学任务。
2、从教学实际出发,转变教学观念,把握教学策略和要求,认真研读和钻研《课程标准》、《教学常规管理暂行条例》和中考考纲及试题,加强集体备课和研讨活动,互相学习,共同探讨,取长补短。
3、按学校统一部署及教研组要求,围绕课程改革,积极参与教研组开展的教研课题活动,根据学科的特点,加强学科实验和科学探究等教学,围绕课程改革,努力把“科学探究”、“实验探究”、“素质教育”、“美育教学”、“环保教育”、“节能意识”等新课标理念渗透于物理教学之中,培养学生树立“sts”和“爱国主义”思想。
4、积极配合年段,在平时的教学或课外活动过程中继续开展“学科兴趣小组活动”和“学科扶差”辅导工作。
具体措施:
1、研究、分析、跟踪年段提高班和平行班学生的学业情况,把握住“尖子生的发展、中等生的优化、学困生的预防”原则,摒弃“一刀切,起步走”的教学模式,根据本年段学生的实际,在总复习教学过程中,坚持因材施教、分类教学的原则,做到有的放矢。
2、发扬集体力量,加强集体备课教研活动,提高备课质量,坚持每周一次备课组教研活动,进行教学理念、教学模式、教学手段、教学方法等方面的探索和研讨,通过“说”、“听”、“议”、“评”等形式多样的教研活动,不断提高备课组教师的自身素质和教学水平。
3、按学校要求,备课组每位老师每学年力求开设一节公开课(课题、课型、时间、班级以科任老师向教研组报名为准)。
4、配合年段抓好学科兴趣小组活动和扶差工作,除科任老师在平时教学中给予个别拔尖、辅导外,备课组每周拟定1~2次的集体辅导,组员共同轮流承担责任辅导,做到有活动时间、活动地点、活动对象、活动内容及指导老师。
5、开展“一帮一”活动,通过互相听、说、议、评等途径,互帮互学,达到优势互补、互通信息和资源共享。
初三下学期物理备课组活动计划
为了进一步优化课堂教学资源,提高课堂教学效率,继续深化教学改革,围绕我校提出的“先学后教,当堂训练”教学模式开展教学,共享优质教育资源,大面积提高教学质量,切实落实好校本教研和校本培训,严实教学过程,创设适应学生发展的良好课堂环境。
1. 落实我校新课改的精神,重视常规(备、教、批、辅、考)教学任务的落实。扎实提高学生的物理基础。
2. 以全面提高教育教学质量为中心,抓实抓细教学常规。以强化教学管理为主线、课堂教学改革为重点,树立教师在课改中的主体意识、参与意识和表现意识,进一步加教研工作的落实。抢抓教学进度,抓好初中阶段物理的系统复习,备战中考。
3. 搜集中考相关信息,加强“纵向”联系和“横向”校际沟通的联系。
4.深入课堂教学效率的研究,加强对学生的了解与沟通,在教学过程中重视激发学生学习兴趣,并兼顾教师自身的发展与备课组资料的积累。
5.对基本知识和基础技能进行系统的学习,改进教学方法,更新教学手段,提高教学效率,努力培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神,使物理教学科研上一个新台阶。
1. 重新学习“课标”内容,突出新课改意识,结合中考实际情况,订
出备课组学期计划,并认真执行。
2. 坚持两周一次的`集体备课,确定主题内容,主讲人,以电子教案的形式将该课的基本教案写出来,针对该课的重点、难点,大家一起讨论,群策群力选择合适的教法。最后各个教师根据各班的具体情况在具体的教学过程中做适当的变动,做到扎实有效,能解决相应的实际性的问题。
3. 认真组织本备课组老师互听、互评课交流。积极参与物理组的一系列教研活动。加强备课组教师间的协调沟通合作意识,做到资源共享,互相促进,互相提高。上好一节课,评好一节课,备好一节课,并做好记录。认真组织开展并落实物理组每次的教学研讨活动,每位教师在自己的课堂教学中要能较好地体现新课程教学的特点,并保证组内教师互听互评的数量与质量。
4. 抓好平时作业检查工作,认真批阅学生作业,并做交流总结,及时调整教学重点。
5. 认真参加学校的教研教改活动,每位组员准备一节高质量的公开课,积极参与评课活动。切实抓好课题研究,开展综合实践活动,提高组内的教研水平。
7. 针对中考题型和学生弱势项目有选择有加工地布置,后期复习阶段教师可整合多种资料于一起,科学地操练,反对不假思索搞题海战。
初三级物理备课组备考计划
新的一个学期已经开始,回顾第一学期的工作,分析第一学期期末考试的成绩,觉得任务重大,我们备课组将分工合作,彼此协调,共同奋斗,经过本学期的总复习,力争平均分在区里进入前三名的目标。为了实现这个总的目标,我们必须通过科学有序的复习之后,对上层生,力争有学生上700分;对下层生,培养他们学习物理的兴趣,夯实基础,使这一部分学生的分数有所提高;对中等生,则是使更多的人进入上层生的行列。为了实现这些目标,应做到以下几点:
我们在第二周授完新课,第三周开始复习。我们打算从第三周开始至第十二周的时间作为第一轮复习的时间,这个时间段以基础知识的巩固和基本能力的提高为主。第十三周是区的模拟考试的时间。从第十四周起至第十六周为专题复习时间,将分计算专题、作图专题、实验专题和综合能力题专题进行复习,精选一些有代表性的题目进行讲练,以少讲多练的形式进行。第十七周和第十八周为综合训练的时间,选择一些比较有价值的模拟题进行训练。
针对学生的实际情况,我们选用了初中升学指导丛书作为在第一轮复习阶段的复习资料,因为这本书有知识点的归纳,而且练习题的题量较少,比较基础,适用于大多数的学生。当然,在此过程中,必须参考其它的复习资料,根据实际,选择适量的练习题加以补充;每一章根据考点精选少量的题目,以课堂小测试的方式,巩固各个知识点,尽可能的把知识点落实到位。
提高学生的解题能力。对各种题型的特点,解题的一些技巧,在平时的课堂教学、测试中不断的灌输。对综合能力题,在平时的测试和专题复习时,尽可能多的练习不同形式的'题型,加强答题方法、技巧的指导,尽量减少对综合能力题的恐惧感。提高学生的应试能力,对不同层次的学生,有目的的进行指导:上层生,在平时的测试中要求其解题的速度要快、正确率要高、解题过程要规范;中层生,在平时的测试中要求,解基础题目的正确率要高,尽量不要落下一些题目不做,解题过程要规范;下层生,在平时的测试中要求其能做的基础题目不能错过、解题过程要规范。
我们备课组将对a、b两个层次的学生,根据学生不同的实际情况,从不同的角度,在课堂教学中落实不同的要求,对a层次的学生以培优为主,对b层次的学生以扶差为主。不论是培优还是扶差,一切以切合学生的实际情况和学校的要求为准。
总之,我们备课组将狠抓基础知识的复习,提高学生的能力,为实现我们的目标而努力。
物理备课组工作计划
活动思路:
备课组本学期主要以完成学科总复习的教学工作为重点,以提高备课组的备课质量为中心,加强集体备课教研活动,形成良好的备课组教研活动氛围,认真学习和钻研课标、考纲及--年中考学科考试说明,深入研讨和把脉--年中考方向,精心设计和上好每堂复习课,努力提高复习课的教学质量,力求在今年的中考有所突破。
活动内容:
1、突出双基,紧扣教材,按教学课程标准要求和备课组制定的教学进度,认真完成本学期学科教学任务。
2、从教学实际出发,转变教学观念,把握教学策略和要求,认真研读和钻研《课程标准》、《教学常规管理暂行条例》和中考考纲及试题,加强集体备课和研讨活动,互相学习,共同探讨,取长补短。
3、按学校统一部署及教研组要求,围绕课程改革,积极参与教研组开展的教研课题活动,根据学科的特点,加强学科实验和科学探究等教学,围绕课程改革,努力把“科学探究”、“实验探究”、“素质教育”、“美育教学”、“环保教育”、“节能意识”等新课标理念渗透于物理教学之中,培养学生树立“sts”和“爱国主义”思想。
4、积极配合年段,在平时的教学或课外活动过程中继续开展“学科兴趣小组活动”和“学科扶差”辅导工作。
具体措施:
1、研究、分析、跟踪年段提高班和平行班学生的学业情况,把握住“尖子生的发展、中等生的优化、学困生的预防”原则,摒弃“一刀切,起步走”的教学模式,根据本年段学生的实际,在总复习教学过程中,坚持因材施教、分类教学的原则,做到有的放矢。
2、发扬集体力量,加强集体备课教研活动,提高备课质量,坚持每周一次备课组教研活动,进行教学理念、教学模式、教学手段、教学方法等方面的探索和研讨,通过“说”、“听”、“议”、“评”等形式多样的教研活动,不断提高备课组教师的自身素质和教学水平。
3、按学校要求,备课组每位老师每学年力求开设一节公开课(课题、课型、时间、班级以科任老师向教研组报名为准)。
4、配合年段抓好学科兴趣小组活动和扶差工作,除科任老师在平时教学中给予个别拔尖、辅导外,备课组每周拟定1~2次的集体辅导,组员共同轮流承担责任辅导,做到有活动时间、活动地点、活动对象、活动内容及指导老师。
5、开展“一帮一”活动,通过互相听、说、议、评等途径,互帮互学,达到优势互补、互通信息和资源共享。
6、配合学校、年段做好本届初中毕业班的各项常规工作;配合学校和教研组做好学科实验技能考查和各项教学常规的检查工作。
物理备课组工作计划
在全面开展素质教育,提高教学效益的要求下,在学校“教学重心前置”道德课堂模式的实施下,根据国家和江苏省《中长期教育改革和发展规划纲要》的精神,根据学校的《十二五发展规划》教育、教学质量思路,根据学校已经制定好的规范性、创造性计划下,继续高举道德课堂大旗,以培养基础扎实,特长明显,具有可持续发展潜力且具有创新意识、创新精神和创新能力的学生为目标,进一步落实新课程、新课改、新中考精神,全面提高教育教学质量。
以新课程理念为先导,以培养高素质的化学教师队伍为推动,以培养学生创新精神和探究能力的自主学习为目标,以抓好提高工作效率为中心,紧紧围绕纲要精神深入实施素质教育的理念,重点抓好课堂教学改革、教学教研课题研究工作,努力提高课堂效率,面向全体学生,发展学生个性特长,培养优等生,全面提高学生的创新和实践能力。
初二年级现有16个教学班,777名学生,大多数学生来自扬州市区和邗江区,少部分来自周边市区,人员构成复杂,从初二上学期的学习状况来看,学生的水平参差不齐,有的学生自主学习的能力相对较弱,尖子生数量不足,中等生数量偏大,由于物理教师人数少,负担重,学生又都是缴了较高学费入学的,家长的期望值很高,加之初二是分化的一年,所以教学难度和教师的教学压力都比较大。但物理才学习了一个学期,教学中如果继续激发兴趣,控制难度和速度,夯实基础,培养能力,通过努力应该能取得较大的进步。
物理八年级下册教材包括五章内容,第六章物质的物理属性;第七章从粒子到宇宙;第八章力;第九章力和运动;第十章压强和浮力。
各章均设以下几个栏目:
“《物理课程标准》相关要求”:列出了本章内容所涉及的课程标准。
“背景资料和课时建议”:介绍本章的.导图,编写思路以及知识结构,对本章教学的课时提出建议。
“教材说明和教学建议”:这部分内容按教材节次的顺序展开,提出教学目标,对教材的特点及教学中应该注意的问题进行说明,对本节的教学方法提出建议,同时还给出了本节教材中需要填空的内容及“www”中习题的答案。
“课程资源”:提供与本章教学内容、相关的教学资源。
1、通过从自然、生活到物理的认识过程,激发学生的求知欲,让学生领略到自然现象中的美妙与和谐,培养学生终身的探索兴趣。
2、通过基本知识的学习与技能的训练,让学生初步了解自然界的基本规律,使学生能逐步客观地认识世界、理解世界。
3、通过科学探究,使学生经历基本的科学探究过程,学习科学探究方法,发展初步的科学探究能力,形成尊重事实、探索真理的科学态度。
4、通过科学想象与科学推理方法的有机结合,发展学生的想象力和分析概括能力,使学生养成良好的思维习惯,敢于质疑,勇于创新。
通过展示物理学发展的大体历程,让学生学习一些科学方法和科学家的探索精神,关心科技发展的动态,关注技术应用带来的社会进步和问题,树立正确的科学观。
1、严格学习规范,形成良好的学习习惯。
(1)开学初,明确物理学习过程中各个环节的要求。预习环节:强调自学自测,通过自测及时发现问题,增强听课的目的性。听课环节:强调从听懂到会做,从会做到做对,从做对到做快。作业环节:强调独立、规范、高效,确保正确率。复习环节:强调及时认真。考试环节:强调及时纠错,形成错题集。
物理备课组工作计划
高一高二两年已经完成了高中物理教学内容,高三进入了全面的复习阶段。为了搞好一轮复习,在明年的高考中取得理想成绩,不辜负各位领导、各位家长和学生们的期望,我们高三物理组特制定工作计划如下:
一、学情分析:
1、课堂情况:由于是高三年级,即将面临着高考的选拔考试,大多数的学生对基础知识的求知欲望比较强烈。所以课堂纪律比较好,都比较认真地听课,自觉地与老师互动,完成教学任务。
2、对基础知识的掌握:应届班,学习能力有着较大的差异,根据前段时间的观察和摸底,大多数的学生对基本知识的掌握不够牢固,各章各节的知识点尚处于分立状态,不能很好地利用知识解决相应的基本问题,所以对知识的了解和掌握有待地提高。
3、解题技能:利用物理知识解决有关综合问题的能力很差,学生解决问题的技能还有待提高。
二、工作目标与任务:
2、技能方面,主要是进一步培养学分析问题和解决问题的能力,作到常规思维、逆向思维和发散思维相结合,同时,要求学生熟练掌握基本的解题方法,从而提高学生的解题速度。
3、情感与价值观方面,引导学生形成正确的价值观、人生观、世界观,使学生在物理美中陶冶自己的情操,从而达到全面育人的目的。
三、我们备课组今学期的工作方法与措施:
1、认真落实集体备课,搞好集体研究。
高考旨在考查学生对物理基础知识、基本技能和思维能力、实际应用能力、分析问题和解决问题的能力。特别是能力型和应用型试题的大量出现,强调理论联系实际,注重考查考生的综合素质,这更是我们备课组重点研究的问题。具体做法有:
【1】、落实集体备课制度,集体备课是整合资源的过程,集思广益。坚持互听、互评、互帮、互研活动,发挥团体协战作用。加强教师间的交流,互相学习,互相提高。
【2】、每周三晚上第一节课集体备课,做到定内容、定主备人,统一工作进度,统一教学内容。在教学内容上注重物理科学方法的归纳和新情景题、综合题的训练,对学生的薄弱环节进行专项巩固。
【3】、每周安排一次学科综合测试。认真阅卷,根据试卷反映出的情况随时调整,缺啥补啥,因材施教。
【4】、强化教学管理。认真备课,认真上课,认真检查作业落实情况。及时发现教学中出现的新问题,并及时解决。
【5】、搞好补弱纠偏,促进整体进步。实践证明,弱课是整体成绩不佳的重要原因。因而,平时教学中,应特别强调,采用“五多”补课法,从学习、生活、心理等方面关心、鼓励弱科学生。
【6】、精选习题、测试题。平时练习、测试要认真对待,在选题、组题上肯下工夫,确保所选题目的科学性、实用性真正发挥其本身的作用。
【7】、夯实基础,狠抓落实,高考以能力立意,能力以知识为载体,基础知识掌握不好,能力便很难提高。
7、后期教学要随时关注高考信息。及时应用到教学中。同时在教学中要加强对学生的心理辅导。适当减轻他们的心理压力,让学生有信心,有成就感。
2、面向全体,分类指导。
从学生的全面素质提高,对每一位学生负责的基本点出发,根据各层次学生具体情况,制定恰当的教学目标,满腔热情地使每一位学生在高三阶段都能得到发展和进步。
3、抓好基础,培养能力。
认真学习新的课程标准与高考大纲,研究高考理综能力测试中物理部分的试题难度和特点,使自复习教学更具有计对性,在教学中应强调理解。掌握好基础知识,基本技能和基本方法。同时,也要注意培养独立阅读,独立形成物理情景或建立物理模型,独立分析物理过程、独立解决物理问题的能力。
4、研究教法、改进教学、教学相长。
认真研究学生学习过程,掌握不同学生的学习主要障碍,在此基础上制订教学方案,要特别注意调动学习的积极性、尽可能把学生应该自己完成的学习任务交给学生自己独立完成。精心设计教学提高课堂教学效率,减轻学生负担。
物理备课组工作计划
《物理备课组工作计划》是由工作计划网教学计划栏目小编为您提供,供您借鉴和选择,更多工作计划就在工作计划网!
一.工作重点。
1.学习物理课程标准,做好新课程培训工作。
认真学习和钻研学科课程标准及新教材,组织老师参加培训活动,对实践中出现的一些问题进行研究反思与调整,力求突破课改中的重点与难点。
2.做好期中期末复习工作。
认真学习《考试说明》,探讨复习教学策略,做好期中、期末考试的组织、阅卷,分数统计和阅卷分析等有关工作。
3.抓教学常规。
组织有关学习活动,多研究“常态课”“常规课”,探索新教法,每一课都共同商量,探讨,不求最好,但求更好。同时备课组成员相互督促,相互促进,努力提高自身素质,不断提高课堂效益。研究新学法,将如何引导学生改善学习方式,促进学习方式多元化为研究重点,促进学生学习方式的转变。
二.主要活动。
1.理论学习、研究新课程的教法与学法。
2.开设“常态课”,“常规课”并及时评课。
3.积极撰写论文、教学反思,逐步加强自身建设与成长。
4.组织学生积极参加综合实践活动。
5.积极开展教学兴趣活动,准备好初三学生参加三月份举行的全国应用物理知识竞赛,在五月份举行初二物理知识竞赛。
6.加强集体备课建设,利用讲学稿备好课,上好课,加强课后的辅导工作和作业批改。
总之,我备课组的宗旨是:团结、和谐,共同提高,促每一位学生发展。
20xx新学期教学计划。
物理备课组工作计划
八年级物理备课组在新的学期,会以全新的面貌,更加积极、努力地完成学校各项工作,现将本学期教学工作计划如下:
一、八年级基本情况。
本年级共十二个班,通过上期期末统考成绩和上课情况来作大致评估,每班学生成绩参差不齐,两级分化较突出。上课时,学生的学习积极性不高,不够灵活这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进,让学生成为学习的主人,进行探究性的学习,从而培养学生的学习兴趣,启发思维,提高学习的积极性,培养良好的学习习惯及分析问题,解决问题的能力,加之,初二学生刚接触物理,这是新开设的一门科目,新科目,新起点,新观念,难教难学,这就需要师生在本期倍加努力,才能达到预期的目的。
二、工作计划与目标如下:
(一)树立新的教学理念。
新一轮基础教育课程的改革,为物理教学提供了良好的课程环境,新的课程注重了从学生的生活经验出发,避免了从理论到理论,使物理成为学生对生活经验的提炼与升华的有力工具。新教材为学生提供了大量观察、猜想、调查、自主探究与合作交流的机会,使学生能收获自信、感受自尊。全体教师要发挥新教材的优势,使新教材资源得到充分利用。
教师在使用新教材时要创新教研机制,学习新理念,研究新问题,营造一种人人参与,深层研讨的教研氛围,充分挖掘学校的潜能,发挥教师的主体作用,利用学校的资源和条件,建立充满生机的、自下而上的校本教研制度。
在教学过程中要逐步形成三种新理念:
1、提倡实践与反思——教师人人都是研究者。
在新课程教学中,要倡导“教师人人都是研究者”、“问题即课题”、“教学即教研”、“成长即成才”等理念,鼓励教师大胆实践,认真反思。
2、鼓励交流与互助——在思维碰撞中共同进步。
新课程的实施过程是一个不断探索,不断完善的过程,需要教师发挥协作精神,互相学习借鉴,进行思维碰撞。
3、注重专业引领——有效缩短教师对新课程的适应期。
(二)认真开展集体备课活动。
要求每节教学内容都进行集体备课。采取“头脑风暴”的形式,先谈自己的想法,然后集体研讨,最后理出较好的设计思路供大家分享,实现资源共享、优势互补。以个人备课与集体备课相结合的形式,认真钻研教材,根据学生接受知识和发展能力的要求恰当运用教材,突出重点,解决关键,突破难点。
集体备课做到“三定”:定时间、定内容、定中心发言人;“四备”:备教材、备学生、备教法、备学法;“五统一”:统一教学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练习、统一测验考试。
(三)经常开展听课交流活动。
由于新课程是全新的,没有教学权威,没有现成经验,新老教师站在同一起跑线上,要求教师要调整心态,加强交流,相互学习,经常听课,听课后进行深入的分析、点评。
(四)切实做好课后辅导与“反思”
本学期进行五次单元测试,每章测试前后要做好复习和测评工作,课后,要注重教学反馈。通过批改作业、与学生交流、章节测验等环节检测教学效果,了解学生的疑惑。
(五)保质保量出好每周一练。
按照每周一练的安排表,每位教师在每周三前出好试题,周四拿到油印室,同五发给学生。做到全收全改,有检查,有评讲。
(六)组织学生做好分组实验。
分组实验是教学过程的重要环节,能增强学生的动手能力、观察能力、分析能力,能大大提高学生的学习热情,对学习物理起到重要作用。实验前要分好实验小组,选好小组长,小组长负责实验器材的领取、归还、实验过程的掌控。
(七)根据教学“问题”进行教学总结。
在教学过程中通过反思来发现问题,有的放矢地开展研究,是提高教学水平的有效方法。要求全体教师选择有代表性的问题进行研究,完成一项有一定水平研究课题,总结一篇值得推广的教学论文。
八年级物理备课组将努力完成各项工作计划,得到全校师生认可,取得新的成绩。
物理备课组工作计划
本学期我们按照学校的教学思路开展教学,认真学习教育科学理论,教改经验,树立以学生发展为本的教育观,学习初中物理学科的课程标准,熟悉新课标思想,提高在课堂教学中实施素质教育的自觉性,努力提高课堂效率,大面积提高全体学生的学习积极性,配合学校的教育教学计划,认真完成学校及各科任教师的物理教学计划。
1、努力研究教材教法,八年级备课组较集中,便于开展多样的教学研究,及时分析教学情况,研究和精选习题,安排单元练习,本学期我们要加强教学教研理论的学习,努力把握学科教学改革发展的主脉和方向,发挥集体团结协作精神,互相帮助,互相协调,达到共同进步,全面提高的目的。
2、构建新型的教学模式,重视物理知识的形成过程教学和情境教学,发挥
学生的主体作用,积极起到课堂教学的主导作用。
3、认真开展集体备课活动。要求每节教学内容都进行集体备课先谈自己的想法,然后集体研讨,最后理出较好的设计思路供大家分享,实现资源共享、优势互补。以个人备课与集体备课相结合的形式,认真钻研教材,根据学生接受知识和发展能力的要求恰当运用教材,突出重点,解决关键,突破难点。
集体备课做到“三定”:定时间、定内容、定中心发言人;“四备”:备教材、备学生、备教法、备学法;“五统一”:统一教学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练习、统一测验考试。
究课等形式,共同探讨提高课堂教学效率,重视教学资料的收集和积累。
5、切实做好课后辅导与“反思”。本学期进行五次单元测试,每章测试前后要做好复习和测评工作,课后,要注重教学反馈。通过批改作业、与学生交流、章节测验等环节检测教学效果,了解学生的疑惑。
6、组织学生做好分组实验。分组实验是教学过程的重要环节,能增强学生的动手能力、观察能力、分析能力,能大大提高学生的学习热情,对学习物理起到重要作用。实验前要分好实验小组,选好小组长,小组长负责实验器材的领取、归还、实验过程的掌控。
7、挖掘各自教学过程中形成的闪光点,撰写教学随笔与心得,及时进行教学反思,提高教学业务水平。进一步贯彻新课标思想,根据学生的实际情况开展教学。认真组织好期中考试,统一计划进度、考试范围并及时做好试卷分析。找出问题,认真分析教学中急需改进的地方。及时查缺补漏及时调整复习方法和教学方法,做到全面提高教学质量。
相信经过我们所有组员的努力,我们一定能取得优秀的成绩。
物理备课组工作计划
以“减负增效”为指导思想,围绕教学质量,围绕教学方法,研究方法,实施教学,加强集体备课和作业批改的细节管理,充分发挥备课小组的集体力量。
1、提高理论水平,重学习。
(1)继续学习新课程标准,要把握课程标准中的总体目标,认真学习大纲和中考的说明,合理安排基础课、延伸课和探究课,熟悉内容和要求。加快形成新理念,体现“减负增效”,改变满堂灌现象。
(2)深入学习大纲,掌握每个知识点的标准,做到准确。认真学习大纲中的例题和习题,有针对性地加强训练,结合本校学生实际。进一步组织教师学习研究教材,认真研究近几年的试题,把握教学的广度和深度。注意选择练习题,提高学习效率。
(3)培养学生良好的学习习惯。坚持一切为了学生,因材施教,充分发挥教师的主导和学生的`主体作用。努力杜绝学生抄袭,开展优秀的练习本展示和学习方法交流活动。
2、减轻负担,努力工作。
(1)改进作业的安排和批改。提高设计工作能力。在课程标准和教材的基础上,关注教学重点和难点,根据学生和社会实际设计相关作业,提高学生对作业的兴趣。精选学生作业。老师应该先做学生被要求做的作业。工作形式要多样化。书面工作与口头工作、操作工作、实际工作相结合。在基本操作的基础上,实施分层操作。增强操作的针对性。指导学生的作业方法。作业是精心挑选的,以控制学生的作业量。老师精心挑选学生练习,周末认真准备作业。
(2)认真批改作业。努力实现“基础操作、全批次、全改革;关键操作、罚款审批、罚款变更;困在学习里的同学,面对面”。做好单元测试,认真研究近两年的试卷,结合我们学生的实际情况,出好的试卷,要有基础,针对性强。考试规范有序,成绩质量分析及时到位。对考试尝试进行深入分析,以便对教学进行诊断并提出相应的纠正措施。
(3)改进对学生的辅导方法。及时批改学生作业,对学习有困难的学生进行面对面的批评。批改学生作业,有批有改。我们应该给予学生适度的鼓励,采用有利于学生发展的评价语言。发现教学问题,在下节课改进教学。及时总结作业常见问题,集体讲解。人格问题应该给予个别辅导。对学生的个别辅导要有耐心和热情。
3、提高效率,突出课堂。
课堂教学是“减负增效”的关键,鉴于这学期课堂教学的高效性,还需要付出更多的努力。
(1)认真研究我校学生的特点,调整教学进度。
4、提升教师专业素养,专注科研。
以课题研究为载体,充分发挥科研引领和服务功能,教学与科研有机结合,教学与科研相结合,科研与教学相结合,服务于提高教育教学质量。
(1)加强教育研究理论和实践的学习,认真参加学校组织的教学研究专题讲座和培训;让每一位老师都能进行研究。
(2)注意研究资料的积累。在调研中,要认真做好项目过程数据的积累,包括实施方案、活动记录、案例积累、理论学习资料、阶段性情况报告、专题总结等。使项目总结能有坚实的基础和可信度,便于科研成果的推广。
物理备课组工作计划
这个组有三个老师,两个中年老师,一个年轻老师,充满活力。三年级六个班,老师变化很大。师生要尽快磨合,争取大面积提高教学质量。
1、学习物理课程标准,做好新课程培训
雨花区新课程改革实施两年了。如何进一步认真学习和钻研课程标准和新教材,组织教师参与培训活动,在实践中反思和调整一些问题,努力突破课程改革的重点和难点,成为教师教学的关键。
2、实施集体备课,抓好教学常规
组织相关学习活动,多学习“常规课程”,探索新的教学方法,每节课讨论争取更好。同时,备考小组成员相互督促,相互促进,努力提高自身素质,不断提高课堂效率。研究新的学习方法,将着眼于如何引导学生改进学习方法,促进学习的'多样化,促进学生学习方法的转变。
3、做好初三月考和初三期中期末考试。
在日常教学中,鼓励教师采用课前5分钟测试法,通过考试促进学习,同时做好中期末考试和月考的组织、阅卷、计分和阅卷分析。
4、加强研究,提高教师的教育科研水平
这学期将继续加强省级教研项目《现代教育技术与物理教学的整合》的研究,进一步完善研究内容,在认真研究的基础上推广研究成果。
1、加强理论学习,研究新教材的教学方法和学习方法。
2、开展相互倾听活动,并及时评价。
3、积极写论文,反思教学,逐步加强自身建设和成长。
4、积极组织学生参加综合实践活动。
5、积极开展教学兴趣活动,认真组织初中生参加雨花区学科竞赛,为长沙市初中物理知识竞赛做准备。
6、加强集体备课活动,提倡教师准备教案和学习计划,上直播课,上好课,加强课后辅导和作业批改。