教师在编写小班教案时，需要注重培养幼儿的兴趣，激发他们的学习动力。以下小班教案范文中的教学活动设计丰富多样，适合小班幼儿的认知发展。
小班低碳环保教案
1.发展幼儿的平衡能力，增强幼儿的体质。
2.培养幼儿的粗浅的环保意识。
三根不同高度的平衡木、垃圾、垃圾袋、垃圾箱。相同高度的平衡木、小积木若干。
（一）准备活动：韵律操。
1.听好音乐跟着教师做运动。
2.动作有力，有精神。
3.指导个别幼儿动作到位。
（二）游戏活动：捡垃圾。
1.教师带幼儿去娃娃城玩，让幼儿在活动中发现脏的环境，激发幼儿的情感。
2.这么脏，怎么办呢？
3.提出捡垃圾的规则。
（1）老师这里有许多垃圾袋，请你们把垃圾捡好后放在垃圾袋里，扔到垃圾箱里。
（2）记住废纸放在一起，垃圾罐放在一起。
（3）幼儿活动老师检查幼儿是否按照规则活动。
（三）感知讨论：
1.今天，我们来玩平衡木，谁能告诉我，这平衡木是怎么玩的？
2.请个别幼儿示范。
3.讨论：
（1）看看他是怎么走的？
（2）他的`手是怎么放的？为什么要伸手？
（3）仔细看看脚是怎么站的？
（四）操作练习：
1.幼儿分散练习，教师指导。
2.教师根据幼儿的能力调节幼儿选择不同高度练习。
3.提高幼儿不断增加练习难度。
4.鼓励胆小的幼儿大胆地参加活动。
5.提醒幼儿擦汗。
（五）游戏巩固：
1.现在我们把这些垃圾都运走。
2.提出游戏规则：每次只能运1—2袋垃圾；去的时候“独木桥”上走，回来的时候从“小石头”上走；运垃圾的时候注意动作，要两侧举手才走得稳。
3.幼儿开始活动，教师指导。
（六）延伸活动：
（1）你们知道这些垃圾运到垃圾厂后有什么用？
（2）废纸，饮料罐它们又会变成什么呢？
小班环保教案
1，让小朋友们了解什么是生活垃圾，生活垃圾是怎么产生的，生活垃圾有哪些危害。
2，让小朋友们认识清理垃圾的重要性，清理垃圾工作人员的辛苦。
3，让小朋友们养成不乱扔垃圾的好习惯，并养成把垃圾扔到垃圾筒的好习惯。
4，培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
5，学会与同伴协商合作游戏。
小班环保教案
2，看完图片后和孩子们一起讨论，这些生活垃圾到底是怎么产生的。
3，老师总结性地告诉孩子们，生活垃圾的产生过程，尤其是多讲孩子们生活中，常会制造出来的生活垃圾。
4，孩子们自由发言，再说说他认识到的生活垃圾以及产生的原因。
小班环保教案
活动目标：
1、在游戏的.情景中，激发幼儿说话的兴趣。
2、通过活动懂得不乱扔垃圾。
活动准备：
木偶(小兔，小猴)糖若干。
活动过程：
(一)导入部分：
1、宝宝：你想到哪里去玩?妈妈带你去(幼儿自由讲)。
2、律动：跟着妈妈走走(边开边自由讲讲看到了什么?可讲教室环境)。
公园到了，我们到草地上坐会。
(二)基本部分。
1、小朋友猜猜，今天会有什么小动物到公园里玩?幼儿自由讲各种动物。
2、木偶表演。
a、小猴“今天，天气真好，到公园去玩，这个香蕉真好吃”(吃香蕉，随手一扔，下场)。
b、小兔“公园真好玩，唉呦!谁扔的香蕉皮呀?摔交。
提问：a、小兔怎么了?
b、怎么会摔交的?(快帮小兔揉揉)幼儿自由对小兔讲讲安慰的话。
c、是谁扔的香蕉皮?
d、那，香蕉皮应该扔那?
快把小猴叫出来对他说(小猴，不要乱扔垃圾，要扔到垃圾箱里)幼儿学说。
木偶表演。
现在小猴怎样了?(不乱扔垃圾了)。
3、分糖幼儿每人一颗观察是否有幼儿将糖纸扔到地上。
(三)结束部分。
不早了，我们开汽车回家了。
小班社会环保教案
垃圾在日常生活中随时可见、随处可见。而乱扔、乱倒垃圾的不良行为也深深影响着我们的幼儿。六月份是我市的“安全教育月”，根据“拥抱健康、关爱生命”的主题，我们选择了此课题，旨在培养幼儿良好的卫生习惯和初步的环保意识。
1、让幼儿初步了解垃圾是怎样产生的以及垃圾的危害。
2、让幼儿知道应该每天清扫垃圾，不乱扔、乱捡垃圾；垃圾应放进垃圾的“家”。
1、各种乱堆放的生活垃圾、工厂生产而产生的工业垃圾及建筑垃圾的照片、图片。
2、实物投影仪。
活动过程：
1、参观图片、相片，讨论：你从照片上看到了什么？在哪里见过这些现象？
2、看图了解并讨论：垃圾是怎样产生的？
3、教师小结：垃圾的产生主要有——日常生活中产生的垃圾；工厂生产过程中产生的.垃圾；建筑垃圾。
4、幼儿自由讨论：我们生活中的垃圾是从哪里来的？
1、图片四幅：（1）垃圾堆上布满蚊蝇等害虫；（2）在医院打点滴的腹泻病人；（3）行人手捂鼻子、踮脚在污水横流、垃圾横堆的路面上行走；（4）小朋友捡了垃圾放进口袋里。
2、实物投影仪；活动室地面散布一些纸屑、纸片。
活动过程：
1、让幼儿查看地面上有什么，教师清扫地面。
2、组织幼儿讨论：垃圾对我们会有哪些危害？
3、看图片（1）—（3）了解：垃圾的危害。
4、看图片（四）讨论：小朋友往口袋里捡垃圾，他做得对吗？有什么害处？应该怎样做？
1、课前排练布偶剧：“公园里”。
2、簸箕、纸篓、垃圾桶、垃圾袋的实物；各种垃圾箱图片及垃圾车图片。
2、幼儿讨论：有了垃圾应怎么办？垃圾的“家”在哪里？
3、展示各种垃圾的“家”的实物和图片。
4、带上簸箕、纸篓及垃圾桶到室外捡垃圾。
通过进行“垃圾”的系列活动，孩子们对垃圾的产生、危害以及有了垃圾应怎样做有了初步的认识和了解。在讨论“垃圾是从哪里来的？”的问题时，孩子们根据已有的生活经验，纷纷抢着发言，说出了日常生活中所产生的垃圾。可爱的毕钰昊说出：“我们吃鱼时会吐出鱼刺，鱼刺就是垃圾，鸡骨头也是垃圾”。聪明的李佳憬说出：“孙老师教我们做手工的时候会有很多纸片被扔掉，这也是垃圾。”细心的苗承稷说出：“我妈妈在家收拾屋子也扫出很多的垃圾。”快嘴的张文豪小朋友说出：“老师给小朋友吃药，丢掉的药袋也是垃圾。还有拆大楼留下的砖头、石头和很多的泥！”－－当谈到“你看到乱堆放垃圾堆会有什么表现？”孩子们纷纷捂住口鼻、皱着眉头，嘴里还嘀咕着：“脏死了。”“真臭！”孩子们对垃圾的危害提出了自己的粗浅的认识。当孩子们饶有兴趣地看完布偶剧，在回答“有了垃圾怎么办？”的问题时，孩子们都异口同声地说道：“送到垃圾箱里！”有的孩子还悄悄把自己口袋里所盛的捡到的废纸条送到了班上盛垃圾的簸箕里。通过学习，我发现，孩子们较之以前更能自觉地保持班上的卫生了，看到地面上的脏物能主动捡起来放入垃圾桶；乱扔、乱捡脏东西的现象明显减少，有的孩子在走廊里捡到垃圾也会送到班上的垃圾桶来，家长也纷纷反映孩子在家中的卫生表现，我们的教育取得了满意的效果。
小班环保教案
孩子们，我们在幼儿园里都有这么多的垃圾，那家里肯定会有更多的不需要的垃圾，是不是?那么你在家里看到垃圾时，你要怎么做呢?对，扔到垃圾筒里。孩子们真棒。还有，孩子们在外面有垃圾时，要不要随便扔在大街上呢?对，孩子们回答得太棒了。那，我们要做什么样的好孩子呢?没错，我们要做不乱扔垃圾的好宝宝。
小班环保教案
1、通过参观汶河，了解河水被污染的原因。
2、培养幼儿的观察力及分析综合能力。
3、让幼儿进一步体会保护水资源的'重要性。
〔活动准备〕。
做好出发前的一切准备工作。(包括喝水、入厕、检查衣服、鞋子是否穿好等)。
〔活动过程〕。
一、教师强调参观汶河的注意事项，并提出参观要求："认真看、仔细听，积极回答问题，随时听从老师的口令。"。
二、引导幼儿有顺序地参观河水、河边的植物等，然后让孩子们讨论："汶河的河水是什么颜色的?水上飘着什么?河岸上种了些什么植物?发现了什么问题?"水上、岸上垃圾到处都有，花草树木也被乱踩乱折，呈现在孩子们面前的是一片狼藉的景象。
师幼分析出现问题的原因(人们乱扔垃圾、不注意爱护花草树木、不爱护周围的环境等)。
三、引导幼儿为保护汶河献计献策不往河边、河水里乱扔垃圾;爱护岸边的花草树木，不践踏，不攀折;不让小宠物在河边和河里大小便;不往河里乱排污水等等。
四、分发环保袋，师幼共同把垃圾带回家。
〔活动延伸〕。
1、让幼儿做保护河流的宣传员，号召大家都来保护水资源，从而改善我们的生存环境。
2、定期组织幼儿去汶河，用实际行动来保护汶河。
教学反思：
幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。
小班环保教案
通过进行“垃圾”的系列活动，孩子们对垃圾的产生、危害以及有了垃圾应怎样做有了初步的认识和了解。在讨论“垃圾是从哪里来的？”的问题时，孩子们根据已有的生活经验，纷纷抢着发言，说出了日常生活中所产生的垃圾。可爱的毕钰昊说出：“我们吃鱼时会吐出鱼刺，鱼刺就是垃圾，鸡骨头也是垃圾”。聪明的李佳憬说出：“孙老师教我们做手工的时候会有很多纸片被扔掉，这也是垃圾。”细心的苗承稷说出：“我妈妈在家收拾屋子也扫出很多的垃圾。”快嘴的张文豪小朋友说出：“老师给小朋友吃药，丢掉的药袋也是垃圾。还有拆大楼留下的砖头、石头和很多的泥！”－－当谈到“你看到乱堆放垃圾堆会有什么表现？”孩子们纷纷捂住口鼻、皱着眉头，嘴里还嘀咕着：“脏死了。”“真臭！”孩子们对垃圾的危害提出了自己的粗浅的认识。当孩子们饶有兴趣地看完布偶剧，在回答“有了垃圾怎么办？”的问题时，孩子们都异口同声地说道：“送到垃圾箱里！”有的孩子还悄悄把自己口袋里所盛的捡到的废纸条送到了班上盛垃圾的簸箕里。通过学习，我发现，孩子们较之以前更能自觉地保持班上的卫生了，看到地面上的脏物能主动捡起来放入垃圾桶；乱扔、乱捡脏东西的现象明显减少，有的孩子在走廊里捡到垃圾也会送到班上的垃圾桶来，家长也纷纷反映孩子在家中的卫生表现，我们的教育取得了满意的效果。
小班环保教案
1、收集各种啤酒瓶、罐头瓶或可乐瓶。
2、准备不同材质的物品：油性涂料或彩绘颜料、画笔、花棉布、毛线、许愿星、剪刀、广告纸、缎带、剪刀、双面胶、麻布、麻线、剪刀、双面胶、干树叶、干花、双面胶。
3、多媒体课件《瓶子宝宝的新衣裳》，照相机一台。
小班环保教案
1、提高幼儿画、包、扎、剪、贴等的技能，让幼儿学习装饰瓶子的多种方法。
2、引导幼儿了解废弃瓶子对周围环境的污染。让幼儿认识到废弃瓶子可以制成美丽的装饰品。
3、初步培养幼儿的环保意识，体验创造带来的无穷乐趣。
小班环保教案
1、热身：
师：今天天气真好！小螳螂们跟着妈妈一起来活动活动胫骨吧！（教师跟着音乐带着幼儿跳螳螂拳。）。
2、基本部分。
（1）教师提问：蝗虫又来偷吃农民伯伯的庄稼了，我们应该怎么做？
（2）有一只蝗虫出来了，让小螳螂们跟妈妈一起去抓住它。配班老师拉着有绳子系着的蝗虫，引导幼儿追逐跑，教师提醒幼儿注意速度。
（3）哎呀！蝗虫可狡猾了，让它给跑了，我们现在呀，悄悄的去农民伯伯的庄稼地上看看，蝗虫们有没有偷偷躲在里面。
（4）哎呀！小螳螂们看，这一次那边又飞来了一只大蝗虫了，哇，这一次它吃得这么大了，而且生了好多小蝗虫，我们一定要把它消灭！（玩法：教师示范将一只蝗虫踩住）使活动达到高潮，让幼儿拿到“战果”，体验成功。
3、结束部分。
上肢——“小螳螂，真漂亮，细细脖子能旋转。”
头部——“东瞧瞧，西望望，害虫一个跑不了。”
下肢——“一对大刀高高举，抬头挺胸气昂昂。”
腰部——“瞪大眼睛四处找，蝗虫到底藏哪里。”
跳跃——“跳跳跳，跳到东，跳跳跳，跳到西。”
——“小螳螂，真能干，消灭蝗虫保庄稼。”
小班环保活动教案
1、合理利用废旧物品，培养环保意识。
2、使用粘贴装饰，变化出各种物品，培养幼儿对动手制作的兴趣。
1、观看录象、讨论。
师：出示一次性饭盒和筷子，看看录象中的他们把盒子放在哪了？你喜欢吗？你看到了，你想怎么办？（观看录象）。
师：谁告诉我你喜欢这样的行为吗？你看到了你想怎么办？（应该把一次性饭盒和盘子放到垃圾箱里。）。
师：你们这种行为真好，想想有没有更好的方法了，你们可以讨论一下。师引导：仍在垃圾箱里就没有用了，能不能利用一下，美化一下我们的环境，谁来说说可以怎么办？可以做什么东西？（桌、椅、花盆、包）。
2、引导幼儿看看讲讲废物做成的玩具，获得“化废为宝”的知识。
师：我们要举办一个“废物大变身”手工艺术品，你们参观完后自己想一想，讨论一下如何制作。
（1）如何制作镜框：剪两块一样大的圆纸盒，将饭盒边剪下一块，然后粘贴在后面。
（2）制作脸谱，把饭盒分成两半，然后在后面画上脸谱，贴上布、线、纸或用水彩笔图上颜色等。
（3）还有牙膏盒、吸管、纸杯它们还能变成什么呢？
3、幼儿操作。
幼儿自己动手操作，教师做巡回指导。（制作后幼儿自有结伴玩）。
环保班会教案
经过本次主题班会，引导学生关注环境问题，了解环保知识，对学生进行可持续发展观的教育，使学生认识到“保护环境就是保护我们的家”，培养学生历史职责感、使命感增强民族自豪感自信心。
两位主持人、小品、倡议书。
师：首先想请同学们一齐来观看一组图片。
教师出示图片(有关当前环境污染)。
教师问：看出来没有，这些图片为我们展现了一个共同的问题那就是……。
生齐答：环境问题。
解说：对，随着社会的发展，人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断增加，我们生活的环境也在不断地恶化，那么作为二十一世纪的中学生，我们能分担什么呢我们又能做些什么呢今日，我们就来举行一次以“环保、低碳、节能”为主题的班会活动，期望经过这次班会，能够让同学们重新认识环保的重要性!
师：今日，有几位绿色朋友也来参加我们的主题班会，大家想认识它们吗。
生齐答：想!
师：好!就让我们用热烈的掌声欢迎它们。
(五位同学上)。
苹果树：我是来自华北的一棵苹果树，大家都认识我吧!我不仅仅能净化大地的空气，还能给人们带来甜美的果实。
柳树：我是来自西湖边上的一棵垂柳。每当冰雪初融、河水开冻，我就吐出嫩芽，把春来报;每当烈日当头，我就把炎热遮挡，孩子、老人都是我的好伙伴。
松树：我是来自大兴安岭的一棵雪松，无论春夏秋冬，我都贡献出自我的一片绿色，并且还为人们供给最优质的木料，美化人类的生活。
竹子：我是来自四川的一棵新竹，小时候我是大熊猫最喜爱的食物，长大了人们又利用我做成各种用具;夏天用的竹席、凉椅、傣家人喜爱的背篓、楼屋都是由我和我的兄弟姐妹们做成的。
梧桐树：我是来自蒲江江畔的一棵梧桐树。盛夏，我伸出无数只手掌，为同学们遮挡烈日、遮挡雨滴。
师：原先我们生活的环境是如此的优美。可如今，在我们的周围，原本清澈的河流被污水染黑，原本蔚蓝的天空已不再蔚蓝，原本清新的空气也不再清新……养育我们的地球妈妈也已变得重病不堪。
同学们，看!地球妈妈来了。下头请欣赏小品《就医》。
(一个学生身上披着世界地图，饰演成地球妈妈，拄着拐杖，一瘸一拐地上场)。
“地球”：环境污染对我的伤害实在是太严重了。此刻我全身是病，再不给我治病，我快没命了。医生!医生!(另一个学生装扮成医生上)。
“医生”：你怎样啦。
“地球”：我觉得难受极了。皮肤发痒，透可是气，海湾一带稳稳作痛，请你帮我检查一下吧!
(医生为地球仔细诊断)。
“医生”：咦，怎样是你!过去你不是这个样貌的。那时你的肌肤不是蓝色，就是绿色，充满了生命的活力。可如今……(不断地摇头作无奈状)。
“地球”：(哭丧着脸)我到底得了什么病。
“地球”：那可怎样办呢请救救我吧!
“医生”：你的病是由于人类不注意环境保护，过多采伐树木，随意排放废气造成的。对这样的病，医生是无能为力的，唯一的办法，只能请人类不再加重你的病症，并努力保护环境，逐步恢复你的抗病本事。
“地球”：(应对大家，作哀求状)人类啊，请你们保护环境，救救我吧。
师：看了刚才的小品，我想同学们必须会有很多的感触吧。
那哪位同学愿意来谈谈自我的感想和体会(让同学们各抒己见，谈感受和体会)。
师：刚才同学讲出了我们每个人的心声。是啊，保护环境对于我们人类来说实在太重要了。
师：那么，在今后的生活中我们应当如何去做，来保护珍惜我们的地球妈妈呢。
(学生分小组讨论，准备后推荐代表发言)。
师：刚才，同学们踊跃发言，把自我所明白的，全都搬上了台。心动不如行动。此刻，教师想请同学用实际行动来证明自我。那就是如何变废为宝。下头请胡琦琦同学为为我们做变废为宝的手工制作。
(学生拿出准备材料现场表演，制作后并说明用途、创意)。
班主任总结发言：同学们，经过大家的共同努力，今日我们的这节班会课开得十分成功，经过这次班会我想我们同学们必须认识到了环保、低碳生活的重要性。我期望大家能够从此刻起就树立起保护环境的意识，从我做起，从身边的小事做起，做一个真正的环保小卫士。下头就由我们班长来宣读由我班班委发起的《环保·低碳生活倡议书》：
亲爱的同学们！
近几年，恶劣的气候现象不断出现，遏制气候变暖，是全人类共同的使命。为了你、为了我、为了他，也为了我们这个赖以生存的地球大家庭，更是为了明天的完美生活，作为当代公民，我们应当进取行动起来，身体力行，共同遏制全球气候变暖。为此，我们向全班同学发出“低碳生活，从我做起”的倡议，号召全班同学要做到：
时时刻刻注意节俭用电，要做到随手关掉电灯、电脑、电视、空调、饮水机等电器设备，做到人走电停。
购买简单包装的商品，选购绿色产品、绿色食物，倡导绿色消费。
少用一次性制品(木筷、纸杯、纸巾等)，减少垃圾，进行垃圾分类，回收资源。
多骑自行车、多坐公交车，多爬楼梯，为节能减排出力。
重复使用纸张，双面打印，保护森林。
参加植树造林活动，在家中，多养几盆花，争做绿色礼貌使者。
自备水壶，少喝瓶装水;洗澡时用淋浴方式，并使用节水型浴头;尽量节俭自来水。
同学们，从此刻开始，从一点一滴做起，努力为节能环保“多尽一份心，多出一份力。”让我们每一个人都成为低碳生活的倡导者，成为低碳理念的传播者，成为“低碳生活”方式的践行者，共同携起手来建设我们的绿色低碳新家园!
最终请同学们按顺序签名。
小班环保教案
活动生成:昨天小朋友在玩”好玩的水”时候,兴趣很浓.有些小朋友把瓶子装满水后就在地上开心的作画了,有些小朋友把水全部撒完以后就在洗手间里玩水,把袖子都弄湿了,但他们还是乐此不疲。看见老师来了，他们赶紧就跑出去了。我想孩子都喜欢玩水，我设计一次水的活动，同时也借此教育幼儿要节约用水，不是很好吗?所以我设计了以下活动。
活动一：水的本领大
活动目标：
(1)、知道水的用途，能用“水可以用来。。。。。。”的句型完整表达。
(2)、能积极参与到活动中来，开动脑筋，说出与他人不同的水用处。
准备：
卡片、录音机
活动过程：
(一)、谈话引出话题：小朋友，你们知道，要是口渴了怎么办呢?(喝水)
(二)、水除了能喝，还能做什么?(浇水、造房子、鱼的家)
(三)、仔细聆听其他幼儿的发言，即时应?span
(四)、鼓励语言表达流畅，有创意的幼儿
教师小结：水在我们生活中扮演着十分
重要的角色，我们人渴了要喝水，小动物渴了也要喝水，有些动物是生长在水里的。离开了水小鱼就不能生活，人们就不能生活。所以我们就节约用水，保护水环境。
活动二：我为小花来浇水
活动目标：
1、培养幼儿的观察及动手能力，知道植物干枯了要浇水。
2、激发幼儿爱护花草树木的好品德。
活动准备：瓶子、水
(一)、谈话：通过上一节课。我们知道哪些东西是离不开水的?
(人、动物、花草树木、小鱼等等)
(二)、今天老师就要请小朋友来为我们校园里的花草树木浇浇水了。
老师带领幼儿观察哪些植物需要浇水了(枯黄、焉掉的、泥土裂开的需要浇水)
(三)、教师示范：找一棵需要浇水的植物。浇的时候要注意适量，不要一次让它喝的.太饱，要不然要撑坏的。浇太多，会淹死的。
(四)、幼儿进行浇水活动。
反思:在日常活动中教师要让幼儿善于观察,善于抓住时机进行教育.从孩子感兴趣的事物着手,设计符合幼儿年龄特点的活动,同时要考虑到幼儿创造思维的发展,这样孩子就能得到创新精神,得到实践能力.我班幼儿对水非常感兴趣,以前他们对水不是很了解,只知道水很好玩,通过老师教育他们知道了水是宝贵的,我们要节约用水.不能浪费水资源.通过浇水护花行动，小朋友更加懂得珍惜，爱护花草树木了。
小班环保活动教案
1、通过看情景表演，让幼儿知道水是如何被污染的，使幼儿知道保护水源清洁的重要性。
2、通过游戏活动，培养幼儿环境保护的意识。
1、大透明框1只，清水；垃圾，污水，图片2副。
2、鱼头饰，魔棒，污水，面具各一。
3、录音机，磁带。
一、看情景表演。
1、（出示有水的透明框）这水干净吗？有什么用？
2、看情景表演，“这条河现在变的怎么样？还有用吗？”
3、小结：
使幼儿认识河水被污染后，水很脏、很混浊，就不能饮用了。
1、请一名幼儿扮演小鱼，介绍她的'家的转变。
2、出示图片，进行图片对比。
1）、尚未受到污染的河流让幼儿观察，上面怎么样的？有什么？
2）、出示一些工厂废水，住宅区的生活垃圾的图片，让幼儿观察、体会。
3）、启发幼儿动脑筋，想办法解决水污染问题。
3、小结。
三、幼儿游戏：救小鱼。
1、教师讲解游戏规则：幼儿扮小鱼，在快乐的游者，（请出情景剧中的污水参加游戏），当“污水”来时，“小鱼”全倒下“死”了，教师出示魔棒，请一名幼儿拿着魔棒做勇敢者，把“污水”赶跑，“小鱼”又复活了为胜利而欢呼！
2、幼儿游戏，结束。
小班环保教案
目标：
1.能跟随老师念儿歌，感受儿歌的韵律及欢快的情绪情感。
2.产生喜爱上幼儿园的情感。
准备
1.在桌面上分别用纸箱设置幼儿园、家庭的简易场景。
2.丁丁、爸爸、妈妈木偶各一个。
过程
1.看看丁丁的家。
――教师出示木偶丁丁及简易场景。这是丁丁，这是他可爱的家，这是他喜欢的幼儿园。自从他上了幼儿园后，他就有两个家了。
――原来他喜欢幼儿园就像喜欢自己的家一样。
――我们一起来看看丁丁的家吧!
2.观看木偶表演。
――教师借助木偶和简易场景，边念儿歌边表演。
――早晨，丁丁是怎样离开家的?他高兴吗?你是怎么离开家的?
――到了幼儿园后，丁丁做了些什么事?他高兴吗?你在幼儿园会做哪些事情呢？
3.学念儿歌。
――老师把丁丁的事编成了儿歌，你们听!
――教师完整朗诵儿歌一遍。
――教师以欢快的情绪带领幼儿学念儿歌。
――教师与幼儿一起完整朗诵儿歌，念到“家”时加重语气。
――教师引导幼儿边自由地做动作，边完整地朗诵儿歌一遍。
建议
1.让幼儿体味儿歌所表现的积极情感，并产生喜爱幼儿园的情感，是本活动的重点。
2.用两拍子的节奏来朗诵儿歌，较宜表现儿歌的韵律及欢快的情绪。在“家”处加重语气是为了增强幼儿的朗诵兴趣。
板书设计：
幼儿园也是我的家
亲亲爸爸，
亲亲妈妈，
高高兴兴离开家。
做做游戏，
听听故事，
幼儿园也是我的家。
活动反思：
第二课 我的幼儿园
设计意图：
新学期开始了，孩子们陆续入园。由于年龄小，又加上离开父母后进入了一个新的环境，他们的心里难免会感到不安与恐惧，于是哭闹现象屡见不鲜。为了缩短孩子们的入园焦虑起，让他们尽快的熟悉环境和适应幼儿园的生活，我设计了这个主题活动。
活动总目标：
1、通过活动，让幼儿认识幼儿园，了解幼儿园的各个环境设施，熟悉幼儿园的生活场所及日常活动。
2、通过活动培养幼儿敢于表达的能力，提高幼儿积极参与活动的意识。
3、激发幼儿喜欢上幼儿园的情感，懂得自己长大了，要高高兴兴地来幼儿园。
活动（一）：语言
活动名称：高高兴兴上幼儿园
活动目标：
1、通过活动让幼儿知道幼儿园里有许多有趣的事物和小伙伴。
2、教育幼儿爱上幼儿园，高高兴兴上幼儿园。
活动过程：
1、出示图片，教师引导幼儿观察图片，了解图片的内容。
2、谈话：请幼儿说说愿意上幼儿园吗？在幼儿园里都干些什么？心情怎样？
3、 讲故事：高高兴兴上幼儿园
提问：故事叫什么名字？里面都有谁？小动物们都是怎样来幼儿园的？你是怎样上幼儿园的？（教育孩子要高高兴兴地来幼儿园）
活动（二）：常识
活动名称：我的幼儿园
活动目标：
1、通过活动让幼儿认识幼儿园里的各活动场所，熟悉幼儿园的环境设施，知道其功用。
2、了解工作人员的工作，体会其劳动辛苦，懂得珍惜他人劳动成果。 活动准备：课前联系幼儿园各工作人员，以便让幼儿很好的了解、体会工作人员的工作。
活动过程：
2、带幼儿参观幼儿园
1）出门前提醒幼儿注意安静、不讲话、跟着老师走、不掉队
2）引导幼儿注意看工作人员的工作情况：如伙房，看炊事员阿姨的衣着、如何为小朋友做饭。
3）介绍各活动场所，了解其功用：
活动（三）：音乐
活动名称：我爱上幼儿园
活动目标：
1、通过学习让幼儿掌握歌曲的节奏、唱准歌词。
2、通过歌曲教育幼儿喜欢上幼儿园。
3、国力幼儿积极参与活动，体验、感受歌曲的欢快情绪。
活动准备：钢琴
活动过程：
1、模仿小动物进活动室并作发声练习。（鼓励幼儿大胆歌唱，积极参与活动）
2、复习歌曲“小星星”（激发幼儿歌唱的兴趣）
3、学习歌曲
1) 随音乐引导幼儿有节奏的念歌词。
2）教师示范演唱：引导幼儿观察教师的唱姿。
3）师幼合唱
4、创编动作，进行歌表演。
板书设计：
活动反思：
第三课 有礼貌的好宝宝
目标:
1．理解儿歌内容，乐意做有礼貌的好宝宝。
2．初步能发清：zao 、shi 、sheng、shuo 等音。
准备：
桌面小娃娃三个，积木若干，搭成一个幼儿园，一个家。
过程：
1．介绍木偶娃娃，引发幼儿模仿学习的兴趣。
・出示木偶娃娃，引导幼儿和木偶娃娃相互问好。
・表演木偶娃娃入园时问好的情境。
・提问：木偶娃娃是怎样问好的?它是怎么说的?怎么做的?
・小结：木偶娃娃是个有礼貌的小朋友，见到老师或同伴会鞠躬问早、问好，下午回家会向老师、同伴说再见。是个有礼貌的好宝宝。
2．学习儿歌。
教师边演示教具边朗诵儿歌。
・幼儿学习儿歌：练习zao (早)、shi (师)、sheng(声)、shuo(说)的正确发音。
3．尝试表演儿歌。
・能根据儿歌内容大胆地想像动作表演。
建议：
1．应在日常生活中反复练习平舌音和翘舌音。
2．教师要特别关注个别幼儿的发音。
评价：
1．愿意做个有礼貌的好宝宝。
2．在日常生活中能发准平舌音和翘舌音。
[附) 儿歌
好宝宝有礼貌
好宝宝，有礼貌， 好宝宝，有礼貌，
看见老师问声早， 看见同伴问声好，
回家会把手儿招， 回家会把手儿招，
“老师，老师再见了。” “xx，xx再见了。”
教宝宝更有礼貌
看到别人家的宝贝乖巧又有礼貌，你是不是很羡慕？其实自家的宝贝也可以这样啊。想让你家的宝贝更有礼貌不妨从现在开始做起来。
1、宝宝进出家门都要向大人打招呼
回家了，对大人说“回来了”,出门时说“我出去了，爷爷(奶奶)再见”。教会宝宝第一次后，督促宝宝做第二次、第三次，久而久之宝宝的好习惯就养成了。
2、学会一些礼貌用语
宝宝学说话的时候，妈妈就可以教宝宝一些“你好”、“谢谢”等礼貌用语，并在平时的日常生活中，教会宝宝学会使用这些礼貌用语。
3、对待老人有礼貌
家有老人的话，父母首先要尊敬老人，有了大人的示范和榜样，宝宝才会真正做到有礼貌。
4、良好的行为
一些良好的行为在家就要训练好。大人要训练宝宝说话时不要大声喧哗、说话要清楚，与大人讲话时要看着对方的眼睛，注意倾听。当大人正在谈话时，宝宝不要随便乱插嘴。坐的姿势要端正、站立的时候不能东倒西歪。
5、有客人到家
客人到家，正是妈妈训练宝宝礼貌待客的好机会。客人进门，宝宝甜甜地问声好，将客人领进来，稍大一点的宝宝，妈妈不如放手让他摆摆糖果、放放饮料等等。如果有小朋友的小客人来访大人除了热情招待外，还要让小朋友自己学做小主人，领着小朋友到处看看，拿出心爱的玩具和小客人一起分享。
板书设计：
活动反思：
第四课 秋风吹
活动目的：1、感受大自然的美，初步培养幼儿热爱大自然的情感。
2、引导幼儿在理解诗歌内容的基础上，初步学会朗诵诗歌。
3、理解诗歌中对落叶形象的比喻，感受诗歌的语言美。
活动分析：重点――在理解诗歌内容的基础上，学会朗诵。
难点――理解诗歌中的比喻，感受诗歌的语言美。
活动方式：集体活动
活动准备：知识――了解秋天植物的变化。
物质――课件两个、大树的道具、落叶、小树叶头饰、配乐诗歌录音。 活动过程：
一、导入
过渡语：小朋友说因为是秋天了。那，在春天、夏天、冬天小树叶是什么样的呢?我们一起来看一看。
二、展开
1、 利用课件，教师配合讲解，帮助幼儿了解一年四季树叶的变化。
问：秋天，小树叶都怎样了?
2、 游戏《秋风吹》。
玩法：老师和小朋友一起扮演秋天的'小树叶，播放“风”的音乐，秋风吹来了，小树叶自由表演。
过渡语：xxx小朋友说他扮演的小树叶象一只蝴蝶，飞呀飞!到底象不象蝴蝶呢?我们一起来看一看。
3、师生一起朗诵诗歌，表演朗诵或分组朗诵。老师：正因为有了你们这些象蝴蝶一样的小树叶，秋天才变得那么美丽。
三、结束
游戏《秋风吹》，玩法同上。渗透爱心教育。老师：这片小树叶怕冬天来了，树妈妈冻着，你瞧!他象小被子一样，盖在了大树妈妈的身上，真是个爱妈妈的好孩子。(随音乐边游戏边自然离开。)
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第五课 秋天的水果
一、主题主题活动由来
根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和依据。秋天丰富而多彩，她是个丰收的季节，是个充满喜悦的季节，是个处处都蕴涵着教育契机的季节。
通过听老师的讲解，孩子们知道了水果的营养价值高，小朋友要多吃水果的道理。之后，大家开始分享水果感受着与大家分享的快乐，孩子们对秋天的水果产生了浓厚的兴趣，他们开始互相交流自己认识什么水果、爱吃什么水果、什么水果漂亮等，有的小朋友主动请老师给他们画水果，还有的小朋友把家里的水果带到幼儿园来。
我们根据我们班幼儿的年龄特点和发展需要，初步确定出了以下活动方案： 主题活动方案的建构是以我们班幼儿发展水平和教育目标为依据，尊重孩子们的兴趣和困惑，同时注重幼儿第二语言的启蒙和初步的引导。
三、主题教育目标
1、在活动中，引导幼儿感受秋天是水果丰收的季节。
2、通过活动丰富幼儿对水果的认知。
3、在活动中鼓励、引导幼儿积极动手动脑，激发幼儿的创造意识。
4、实现寓教于乐，让幼儿在活动中感受合作和分享的快乐，引导幼儿与同伴友好交往。
四、方案的实施过程
活动一：认识水果（综合活动）
活动目标：
1、通过各种感官分辨不同的水果。
2、在活动中感受分享的快乐。
3、初步理解“光滑”和“粗糙”的意思。
活动准备：布袋、柿子、香蕉、苹果、弥猴桃等
活动情况记录：
请小朋友用手摸出布袋子里的水果，并猜一猜是什么水果。请幼儿拿出来看一看自己猜的对不对。由此引导幼儿认识各种水果。
老师问：“除了用眼睛看，用手摸，还能用什么方法分辨出是什么水果呢？”幼儿说出：“用嘴尝一尝”、“用鼻子闻一闻”等方法。
请幼儿闭上眼，依次闻水果味道，分辨水果。
请幼儿分别摸苹果和弥猴桃，说一说感觉有什么不同，引导幼儿说出“光滑的”“粗糙的”。针对“光滑”和“粗糙”让幼儿充分感受和表达。
请幼儿分享水果，并说一说不同水果的不同味道。
组织幼儿唱《吃水果》的歌曲，引导幼儿多吃水果，吃各种各样的水果。
活动二：多彩的水果（综合活动）
活动目标：
1、通过观察，引导幼儿发现颜色是丰富的，多彩的。
2、引导幼儿初步学会用不同的颜色涂同一个物体。
3、使幼儿初步接触英语，激发幼儿对英语活动的兴趣。
活动准备：苹果、梨、桔子、火龙果、水彩笔、油画棒
活动情况记录：
请幼儿仔细观察各种水果的颜色，并能说出水果的颜色：红、黄、紫红、桔黄等。
教师示范红、黄、桔黄、紫的英文发音。
和幼儿进行游戏活动：请你说一说它的颜色。巩固幼儿对颜色的认知。 教师引导幼儿仔细观察苹果上的不同颜色，使幼儿发现苹果上有不同的颜色。
教师请幼儿根据自己的观察情况给水果添色。
活动三：奇妙的水果（综合活动）
活动目标：
1、引导幼儿初步了解水果的内部。
2、引导幼儿发挥创造性，尝试用剖开的内部印画。
活动准备：水果若干、颜料、刀子、纸。
活动情况记录：
1、教师引导幼儿观察水果的外形，发现不同水果外形的不同。
2、教师提出问题：水果的内部会是什么样子的呢？不同水果里面的样子会是一样的吗？
3、剖开水果，请幼儿观察，并请幼儿充分交流自己的发现。
4、教师鼓励、引导幼儿大胆尝试用剖开的水果沾上颜料在纸上印图形。
5、待幼儿操作完后，请幼儿充分表达自己印出的作品像什么，鼓励幼儿大胆想象、大胆创造。
活动四：丰收的季节（综合活动）
活动目标：
1、引导幼儿感受丰收的快乐。
2、鼓励幼儿大胆表演，培养幼儿自信心。
活动准备：各种水果的头饰、模型、乐器
活动情况记录：
1、教师边讲解 “秋姑娘来了，带来了许多水果”边出示一个个的水果模型，小朋友说其名称并用英文说出它的颜色。
2、教师请幼儿拿起打击乐器，请幼儿边打击边唱歌跳舞，使幼儿感受和表现丰收的热闹气氛。
3、鼓励幼儿童大胆上台表演并给予奖励。
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活动反思：
第六课 开小船
活动目标：
1、引导幼儿理解作品，知道故事中的主要人物和情节。
2、用语言表达故事，引导和启发幼儿想象，鼓励幼儿大胆表现。
3、教育幼儿团结友爱，培养幼儿良好的品质。
活动准备：
1、熟悉故事。
2、桌面教具：小侧面画"三节藕船"，船头处画上青蛙；紫茄子船，船头上画上老鼠；弯弯的香蕉船，船头处画上小鸡（画背面用物块粘牢并能立放在桌面上），情景物等；相应的单幅画。
3、丰富幼儿有关的生活经验和知识，拓展幼儿思维。
4、接触学习叠词：光光滑滑、摇摇晃晃、快快乐乐。
活动过程：
一、引导谈话，感知童话。
1、 教师边操作桌面教具边有表情地讲述童话故事《开小船》。
2、 提问：故事的名字叫什么？故事里有谁？它们开的什么船？它们来到河对岸草地上干什么？玩了一会儿，大家肚子饿了，最后大家想出了什么办法？（在提问的过程中学习叠词：光光滑滑、摇摇晃晃、快快乐乐）
二、归纳故事主题和结构。
1、 教师用问答的形式和幼儿共同讲述第二遍故事，以便加深对故事的印象，从而理解和归纳主题及结构。
2、 提问加深：故事的名字叫什么？青蛙开着什么船？老鼠开着什么船？小鸡开着什么船？并组织幼儿讨论：青蛙、老鼠、小鸡过河为什么要乘船？故事里哪些动物不用乘船？假如你是小动物，你会怎样过河？请幼儿想一个和故事内容不一样的办法。
三、表演游戏，提升内涵。
1、 引导幼儿将这个故事来表演，激发幼儿的表演欲望。
2、 选幼儿分别扮演角色，其他幼儿说故事里的旁白。可以再次更换角色表演数次。
3、 启发式提问：你们扮演小动物后觉得它们团结吗？有没有吵架呀？它们玩得开心吗？（鼓励幼儿在平时游戏和玩耍时要团结友爱，有事要商量，不和别人争抢或吵闹。）活动延伸：绘画"我帮动物来过河"。
附：童话《开小船》
动物们要到河对岸去玩。青蛙开来一节一节的甜藕船，圆圆的荷叶做了风帆。
老鼠开来的是紫紫的茄子船，这只小船光光滑滑。
小鸡开来了什么船呢？噢！原来是弯弯的香蕉船，弯弯的香蕉船摇摇晃晃。
白鹅和黄鹅在前面领路，大家划呀划，终于划到了岸上。
大家在草地上唱歌跳舞玩得真高兴。啊呀，大家都觉得肚子饿了，这可怎么办呢？
青蛙推来了大甜藕，老鼠拉来了紫茄子，小鸡拖来黄香蕉，快快乐乐吃
起来。
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活动反思：
小班环保教案：垃圾
1、在游戏的情景中，激发幼儿说话的兴趣。
2、通过活动懂得不乱扔垃圾。
小兔，小猴图片，糖若干。
重点：知道不乱丢垃圾，做个讲卫生的好孩子。
一．我们出去玩。
1．宝宝：你想到那里去玩？妈妈带你去（幼儿自由讲）。
2.今天公园有小动物在玩，我们去公园玩。
二．公园里的小动物。
1、小朋友猜猜，今天会有什么小动物在公园里玩？幼儿自由讲各种动物。
教师边出示图片边表演：
小猴“今天，天气真好，到公园去玩，这个香蕉真好吃”（吃香蕉，随手一扔）小兔“公园真好玩，唉呦！谁扔的香蕉皮呀？摔交。
提问：
a、小兔怎么了?
b、怎么会摔交的？（快帮小兔揉揉）引导幼儿对小兔讲讲安慰的`话。
c、是谁扔的香蕉皮？
d、那，香蕉皮应该扔那？快把小猴叫出来对他说（小猴，不要乱扔垃圾，要扔到垃圾箱里）幼儿学说。现在小猴怎样了？（不乱扔垃圾了）。
3、分糖幼儿每人一颗观察是否有幼儿将糖纸扔到地上.如有孩子丢地上，教师以小猴的身份提示孩子把糖纸捡起放垃圾桶。
三．回家。
不早了，我们开汽车回家了。教师和幼儿一起做开汽车动作绕活动室走一圈结束。
小班环保活动教案
1、学习使用剪刀，会用剪刀剪眼睛和嘴巴，教案《环保教案(二)》。
2、发展幼儿的动手动脑能力。
3、激发幼儿积极动手用塑料袋制作玩具的`兴趣，体验成功的喜悦。
人手一只背心塑料袋、细绳、即时贴、小剪刀。
1、导入活动：“这是我们上次拾的塑料袋，今天我们让塑料袋象风筝一样飞起来好吗?”
2、组织幼儿讨论如何制作风筝。
(1)提问：“风筝是什么样子的?”“我们要怎样做这个风筝呢?”
(2)启发幼儿想出在塑料袋上贴上眼睛、嘴巴等。
3、教师提出要求先用即时贴剪出眼睛、嘴巴和装饰物，贴在袋子上，在用细绳做风筝的线。
4、幼儿制作，教师巡回指导。
5、将做好的风筝拿到户外，四散奔跑着玩。
小班环保教案
1、激发幼儿对周围环境的观察兴趣，愿意用语言表达自己的发现，环保教案(二)。
2、愿意尝试多种方法，来改变环境和事物。
3、感知与环境的关系，爱护环境活动一：《小手――环境的小卫士》活动目标： 1、愿意在教师的带领下参与观察环境的活动，观察时专心、认真。
2、感知塑料袋、废纸、落叶与环境的关系，愿意捡起它们。
3、懂得小手是环境的小卫士，要爱护环境。
活动准备： 1、选择有落叶、废纸、塑料袋等垃圾的环境 2、人手一只塑料袋活动过程： 1、教师带领幼儿来到事先选好的场地，运用语言、表情诱发幼儿观察兴趣。
“这里美吗?为什么?”教师指着被风吹起的塑料袋问：那是什么?塑料袋到处扔好吗?你有什么感觉? 让我们在看一看地上的纸、树叶小朋友有什么感觉啊? 2、我们怎么才能让这里变的干净，美观呢?引导幼儿讨论出用我们的小手来帮助这里的环境。
3、幼儿动手拾树叶、废纸和塑料袋 4、教师小结：我们的小手真能干，把这里的环境改变的真干净。
我们还要做到不乱扔纸、塑料袋，使这里的环境一直这么美。
活动目标 1、学习使用剪刀，会用剪刀剪眼睛和嘴巴，教案《环保教案(二)》。
2、发展幼儿的动手动脑能力。
3、激发幼儿积极动手用塑料袋制作玩具的`兴趣，体验成功的喜悦。
活动准备：`人手一只背心塑料袋、细绳、即时贴、小剪刀活动过程： 1、导入活动：“这是我们上次拾的塑料袋，今天我们让塑料袋象风筝一样飞起来好吗?” 2、组织幼儿讨论如何制作风筝。
(1)提问：“风筝是什么样子的?”“我们要怎样做这个风筝呢?” (2)启发幼儿想出在塑料袋上贴上眼睛、嘴巴等 3、教师提出要求 先用即时贴剪出眼睛、嘴巴和装饰物，贴在袋子上，在用细绳做风筝的线 4、幼儿制作，教师巡回指导 5、将做好的风筝拿到户外，四散奔跑着玩。
： 1、尝试制作环保标志 2、增强幼儿的环保意识。
活动准备：人手三张白纸。
蜡笔活动过程： 1、讨论：怎样使环境一直保持干净呢?怎样提醒每个人都来爱护环境呢? 2、启发幼儿讨论出要制作环保标志。
3、幼儿动手绘画、制作环保标志 4、让幼儿将自己做的环保标志贴到自己想贴的地方。
香烟的危害(小班)一、活动目标通过幼儿亲自动手实验，发现香烟中含有有毒物质，了解香烟对水的污染，培养幼儿对科学实验的兴趣。
二、活动准备香烟、金鱼、鱼缸。
三、活动过程1.做一做(1)金鱼在鱼缸中快乐地游动。
(2)把香烟泡在水中。
(3)把金鱼放入泡有香烟的水里。
(4)金鱼死了。
2.想一想、说一说金鱼放入泡有香烟的水里，数分钟后金鱼死了。
请幼儿通过讨论得出：香烟中含有有毒物质，吸烟对身体有害。
四、活动建议1.本篇活动中的实验两人一组进行，结果由幼儿观察说出，教师可做简单小结。
2.可用蚂蚱做实验：在玻璃缸里放入蚂蚱，用在泡香烟的水中泡过的青菜叶喂它，发现蚂蚱会避开菜叶，并远离菜叶进入睡眠状态(时间需用20分钟左右)。
3.活动延伸(1)创编一个表演游戏，让幼儿进行表演。
(2)幼儿可在家与父母一起用小蝌蚪做实验。
可用小草鱼、小虾等其它小水生动物代替金鱼。
香烟水的浓度越大，实验效果越好。
(3)幼儿可在家里观察、比较吸烟和不吸烟的人，如他们的手指颜色、牙齿颜色、嘴里气味等。