编写计划书需要综合考虑各种因素和变量，如时间、资源、风险等，从而制定出合理的计划和措施。以下是小编为大家整理的计划书范文，希望能够对大家的计划书写作有所帮助。
小学生早读检讨书
尊敬的老师：
您好！
迟到了好多次，也被罚了好多封检讨书，这一次，却是自愿的。
我突然真正意识到我即将面临着信用危机，我突然意识到这是一个可以直视的挑战。
我们经常在言语或是劝导中找不到的答案，却碰巧在一次次有意无意的亲身体验中触碰了神密的开关，其实问题在此时已改变了本质，而答案也似乎超出人们的想像，比预期要来得轻松得多。
迟到其实是可以轻松避免的。只是以前有过太多的侥幸，也常常问自已：有没有这个必要？
老师，请相信我，今后如不发生天灾人祸，战争疾病类的问题，绝不迟到。
古人云：“言必行，行必果”。说到做不到，不算好汉。
今天许下承诺，绝不迟到。若再迟到，实在颜面全无，不用惩罚也失去面子了。
我还有时间，改掉迟到的坏习惯，是我义不容辞的责任。
我说到做到！
您的学生：
小学生早读检讨书
您好！
我是xxx，我是小学五年级的学生。我很抱歉在今天的课上，我后面就去了，而是在那里不知道发什么呆，当其他的人都在大声的读着课文的时候，我已经停嘴不动了。在一众人里面特别明显，而我又是坐在靠窗的位置，来往的老师同学都能够看见我。这给的班拉低了整体的水平，往日的我们都是一股脑的读书，那声音真的是很令人震惊的，学校的领导看见了、听见了都夸我们班，今天或许是读累了，所以声音也小了很多，我的不读书倒是显得明显极了。早读课不读书就没有意义了。所以被叫出去的时候，我的内心真的特别难受，很想哭，可我又不能，因为是犯的错，不能说旁的什么。我也没资格去辩解。被罚了也只能憋着。我虽然很不好受，但是还是要写下检讨给您，以表我以后不这样做了的决心。以下是我的检讨：
第一个检讨是我不应该读了一半就停下来不继续了，我可以选择休息，但是一小会就好了，喝口水缓缓。但是从我停下，看见别的同学都在读，就觉得自己读不读都没什么关系，觉得没必要动嘴，又累又麻烦，因而我就看着他们读书，自己发着呆，什么也不做，也没注意自己旁边是个什么情况，整个人是“心在曹营，身在汉”，没有让自己全部的身心都投入到早读上去。致使被罚站在外面的走廊上读，这是自己惹的。
第二个检讨是面对众多的同学都在认真读书，而我在旁边休息，与他们都是不公平的，自己于这个环境也是格格不入。没有去想自己是个学生，早读课就是专门用来读课文，可以让我们对课文的内容多一点印象，也是对我们的一大好处，但我却没有想过要去珍惜，早读就一节课，时间又不是很长，等于是在花自己的时间在浪费。这是不可取的一种方法。老师大早上辛苦陪伴我们，就是为了监督我们读书，希望可以让我们对书本上的知识更加熟悉，就这样被我毁坏了，半节课都因此在无限的安静中度过，我愧对您。
我现在已经明白老师您的苦心了，绝不辜负您这份心，以后都会在早读的课上大声的读，如果读累、无聊了，就换一科读，也就不会觉得烦了，不会停下不读了。这次希望老师会原谅作为您学生的我。
此致
敬礼！
检讨人：xxx
20xx年xx月xx日
小学生早读检讨书
您好!
几年的时光一恍惚间就和我们擦肩而过，这几年来我也犯过不少的错误，现在已经大四了，没想到自己仍然犯了一些低等的错误。我这次在上午上毛概大课的时候早退，导致一些同学被我影响，也偷偷早退了。后面情况实在太严重，毛概老师当场点名上交学院。我想当时的我们一定不知道会有这么严重的后果吧，如果知道了的话一定就不会有这种现象了。但是谁都知道后面的事情了，只有我们走到了后面，才会知道原来这件事情的后果是这样，会后悔会自责。
这个后知后觉的缺点也是我们大学生的通病，自从进入大学来，我敢肯定许多的人都有过早退的经历，尤其是在毛概课上。毛概课对于我们来说都是一件非常痛苦的事情，因为老师讲课时太过索然无味，这让我们实在没有兴趣和激情听下去。说的浮躁一些，我觉得这节课有时候就是在浪费我的时间。最近课程很多我的作业也很多，尤其是今天，我的任务太多了，所以我才选择在毛概课上早退。我并不是早退去玩，我是真的为了补作业以及我的毕业设计，我知道我早退给别人带来了很不好的影响。我也知道我作业多并不能成为我早退的借口。但是我想表明的一点是，我早退的目的并不坏，可能我只是选错了一种方法，所以我恳求导员能够看在我原目的并不坏的份上尽可能的原谅我。我也会感恩您这一次谅解，在今后的生活中继续努力，在学习上也更加进步。
大四了，离将来毕业仅仅一步之遥，我深知时间的迫切，在我的心里我也很着急，我也很想把所有的事情都做好，做完全。我这也才发现每个人的精力都是非常有限的，无论我们做什么，我们总是要主次分明。这次上课早退就是我没有将主次分明。上课不是我们学生应该做的吗?又有什么理由能把让我们理所当然的早退旷课呢?这无非是自己给自己找的退步借口罢了。
做一个三观很正的人是非常重要的，更何况我们即将毕业进入社会，这一点就显得更加珍贵。只有成为了一个正直理性的人，才能在今后的生活中活出自己的价值来，也才能在自己的人生里填满惊喜的颜色!理智、勇敢、坚强、积极是我需要追逐的几种珍贵品质，我希望在今后的每一分每一秒里，我都能时时提醒自己，坚持做一个让自己都崇拜的人。而此次错误，我将永远铭记，以此来提醒我砥砺前行，不再犯错!
此致
敬礼!
检讨人：________
20__年__月__日
小学生早读检讨书
尊敬的班主任老师：
我今天早上早读课迟到了，由于是早上6:50起的床，叠好被子，穿好衣服，洗脸刷牙就到了7:00。
出寝室以后就急急忙忙得在小卖部取了快面包，就冲进教室了。
可是到了教室以后肚子又非常饥饿，所以就偷偷地吃起来了面包，我没有想到在教室里还有这么多没吃早餐的同学，我的.迟到行为与吃东西的行为就严重地影响到了他们。
此刻，我深深地明白了自己的行为是多么的不良、不端正。
要知道早读课是很重要的，我们通过早读能够提早预习当天的语文、英语两门课程，如此才能更好地掌握当天的学识。
我早读课迟到的行为一来让我荒废了早读这宝贵的学习时光，二来也影响了正在认真早读的同学，三来更是违反了早读纪律让前来考勤的纪检人员扣分。
而我在早读课吃东西的行为更是危害巨大，一来早点的香味影响了同学早读，勾起了他们的食欲。
二来吃早点也非常的不卫生，让原本干净的教室环境遭到的食物碎屑的污染。
三来教室原本就是只供读书学习的地方，吃早点的话就破坏了教室的学习氛围，对于老师与同学都是不尊重的表现。
我对于自身所犯的早读迟到、早读吃东西的行为错误供认不讳。
对于因我错误所产生的不良影响向大家表示深深的歉意，并且向大家郑重保证：从今往后，我一定要严肃改正这一不良行为，坚决不会再出现类似的错误了。
为此，我将采取以下措施，坚决予以执行：
一、养成良好的作息规律。
这一错误充分说明了我良好作息习惯的缺乏，为此我在今后的在校生活当中一定努力改善作息习惯，白天努力学习将足够的精力用到学习方面，晚上就准确睡觉休息，以确保次日早晨能够早起。
另外，我也要在饮食方面加以注意，尽量少吃辛辣食物，以确保身体得到健康调理，更好地助力我良好生活习惯的形成。
二、定期自查自省。
努力做一名高素质的中学生。
古人云：“人非圣贤，孰能无过”。
我一来不是圣贤，二来过错一箩筐。
在今后的在校生活当中不免还会出现各种错误，然而我知道有时候错误难免，可是我一定及时地认识错误，及时的自省自查，由此来促使自己不至于堕落。
并且，通过自省自查让自己有了一个深刻的自我认识，从而促使自己努力成为一名高素质的中学生。
三、改善同学关系。
我自身脾气太暴躁，由于前段时间同学又叫我早起，我嫌同学太罗嗦导致同学很伤心就不再叫我起床了。
就这个问题再次深刻检讨，并且向这位同学说声抱歉，请求他能够原谅我。
今后也希望他能够继续叫我起床，我将随叫随醒。
以上就是我对这次犯错反省所得的觉悟和忏悔，而忏悔和被谅解并不是最重要的，重要的是你在检讨错误后觉悟了什么，又做了什么。
我保证以后会改正，最后请老师、同学们监督我执行改正措施。
小学生早读检讨书
尊敬的老师：
您好!
今天，在早读考的时候，我迟到了近20分钟，虽然说这20分钟在一天的二十四个小时里只占了很小的比重，可是却早读课的一半的时间，在这二十分钟里我可以做很多的事情，背诵很多的古诗词，可是我却白白的浪费了早读课的二十分钟。
学校规定在每周一至周五早上八点的时候，通读生都需要赶到教室，参加寄宿生的早读课，这样安排，是为了让班里的学生不要在背诵古诗词方面拉开很大的差距。但我把学校规定的规则当成一个对通读生的惩罚，我觉得没有早读课的安排，我就不需要在早上就被六点半的闹钟吵醒。其实六点半起，我就算在路上再怎么缓慢的行走都能准时到达学校参加早读。可是今天早上，我因为自己懒惰拖拉的毛病，在闹钟响了的时候，把闹钟关掉又继续赖在床上继续睡，母亲来房间叫过我很多次，直到七点，我才从床上起来，然后还在家里吃了一个早饭才出发去学校。心中有一万个不愿意，拖着自己沉重的步伐走到了教室，那时候的早读课已经开始近20分钟了。
上午，老师对我耐心地教说劝导，我才知道自己是多么的愚蠢，明明学校给了我这么宝贵的学习机会，早晨的记忆是最好的时候，我自己把自己宝贵的时间给浪费了。再者说，学习本来就是我们作为学生的本分，不存在愿不愿意的说法，而是要把学习看作是自己的首要任务，我今天的做法就是在让其他的同学慢慢地进步，自己却站在原地不动，让同学把我狠狠地甩在了后面，可我还不自知自己行为的严重性，实在令我觉得惭愧。
老师今天对我的教导我已铭记于心，我在今后的学习中，一定听从学校的安排，珍惜好学校给予给我们的学习机会，作为学校的学生，就一定要服从学校的安排，要明白学校的一切规定都是为了我们学生着想。我更需要改掉自己拖拉的坏毛病，不能在一些不关紧要的事情上浪费自己宝贵的时间，时间就是金钱，是可以在关键时刻致胜的法宝。
老师，早读迟到的这个行为，绝对不会在我身上出现第二次，我需要一次表现的机会，在下次的考试当中，我一定会取得一个令您满意的成绩，我会用自己的实际行动证明自己的觉醒，把学习任务都认真完成。
此致
敬礼!
检讨人：________
20__年__月__日
小学生早读检讨书
尊敬的老师：
您好！
对不起老师您，今天早上的早读课，我早退了。我知道早读课是不可以这样提前走掉的，但是当时的情况，我不得不早退了。
老师，早上的早读课，您走了之后，我就开始担心我会早退了。因为我在早读课上到一半的时候就想要拉肚子了，特别难受，但是我又不敢说，您坐在讲堂旁的时候，我完全不敢走上讲台去告诉您，我就一直尝试着忍着，看看能不能忍到下课再去厕所，这样既可以不上讲台跟您说，也可以不提前下早读课。没想到还没下课，您就走出了教室，更无奈的是当时我已经肚子痛到没办法再忍着了，我怕自己拉到裤子里面，我就赶紧拿着卫生纸冲进了厕所。
老师，您说我这个算是做坏事吗？不是吧？要怪就怪我脸皮薄，一直不愿意跟老师您开口说我当时我早读课早退是因为去上厕所，不然也不会把这件小事搞得这么严重了。老师，对不起，我知道我的脸皮薄是个缺点了，这样的脸皮薄导致和您的沟通容易产生误会，要是我不改改的话，下次遇到别的事情还是会因为自己的脸皮薄而更加说不清解释不清了。
老师，这封检讨书写完，您知道我不是故意要在早读课早退了吧？要是您不相信我的一面之词，您可以去问问我的同桌，当时我肚子难受，他肯定是看见了的，虽然我脸皮薄也没跟他提起这个原因，但他一定是看出来的，那种难受的程度，谁都看得出来我必须得去厕所了，不然后果就不堪设想了……真的……请老师原谅我因为脸皮薄没敢跟您说出我早读课早退的理由！请您给我时间改正这一缺点。拜托了！
此致
敬礼！
检讨人：xx
20xx年x月x日
小学体育活动方案方案
学习阶段：水平二。
学习目标：在徒手、队列等练习中保持正确的姿势。
学习内容：时代在召唤。
学习步骤：
一、感情导入、带动气氛。
教师活动：教师自我介绍，与全班见面。同时提出上体育课的一些常规要求。
学生活动：学生可以提出一些建议关于体育课看法。
组织：成横队。
二、合作探究、掌握技能。
重点：个人能够掌握动作。
难点：全班能够掌握练习。
教师活动：
1.示范所学内容的动作过程。
2.讲解所学内容的技术要领和重点。
3.呼口令并巡回指导。
4.纠正错误动作。
学生活动：1.观看教师的示范、认真听教师的讲解，形成初步的印象。
2.集体跟随教师的.示范练习。3.两人一组相互观察、纠正错误。
3.小组以四人为单位相互学习。
4.进行展示，以提高练习积极性。
组织：以四列横队开始学习，以两人一组进行相互指导，以四人为小组提高学习积极性。
三、伸展柔韧、放松身体。
教师活动：提出练习内容，要求。
学生活动：1.集体完成练习内容。
2.两人一组进行互帮互助的练习。
3.以小组表演的形式提高积极性。
组织：四列横队、两人一组、四人一组。
场地器材：田径场。
第2节。
学习阶段：水平二。
学习目标：在徒手操、队列等练习中保持正确的身体姿势。
学习内容：广播操时代在召唤。
学习步骤：
一、导入情景。
教师活动：1.以小游戏《兔子赛跑》为开始。2.踏步练习进行调整。
3.复习一课的广播操。
学生活动：1.在小游戏中尽量活动。2.完成游戏中的比赛。3.整齐的踏步练习。
组织：四列横队。
二、合作探究、掌握技能。
重点：动作的正确性。
难点：动作能否更上节奏。
教师活动：1.请把上一次课所学内容掌握的很好的学生给大家表演，同时进行表扬。
2.示范本次课所要学习的广播操内容，并进行讲解。
3.呼口令，同时一自己的示范带领同学们学习。
4.巡回指导，纠正存在的错误动作。
5.组织集体，小组练习。
学生活动：1.集体跟随老师的示范与口令学习。
2.两人为一小组进行互学、同时要帮助伙伴完成练习和纠正错误动作。
3.以四人为一小组，进行互学。同时要比一比谁做的好。
4.要勇敢表现自己。给同学们进行表演。
组织：1.两人一组成散点练习。
2.四人一组进行练习。
三、素质练习、提高自我。
教师活动：组织小游戏进行素质练习。
示范方法并讲解要求。
学生活动：相互帮助并督促完成。
组织：四列横队。
场地器材：田径场。
小学课程方案
新一轮中小学音乐课程改革，对我国普通音乐教育改革具有里程碑的意义。建立“以人为本的音乐发展观”的音乐教育科研项目最近在全国正式启动。针对当前音乐教学现状，许多专家一针见血地指出：九年基础教育对人一生的发展是极为重要的，如果在此阶段学生就已形成了一种固定的思维方式，乃是非常可怕的事情。因此，在新一轮课程改革中，最大的变革就是教学方式和学习方式的改变。改善教与学的方式，倡导一种新型的学习方式，是使我们课改得以进行的重要前提。根据纲要精神出台的《音乐课程标难》，又在音乐学科范围内做了更具体的要求。强调了音乐课程的基本理念：以音乐审美为核心；以兴趣为动力；注重学生的个性发展；重视音乐实践；鼓励学生进行音乐创造；提倡学科的综合；弘扬民族音乐文化；完善评价机制……在新的历史条件下，现行的音乐教育观念、内容、方法、手段和评价体系等方面已不能适应素质教育发展的要求。这种状况影响着音乐教育审美功能的有效发挥，制约着我国中小学音乐教育事业的发展。鉴于我区是这次国家课程改革试验区，本文特选题为“小学音乐课程教学改革研究”。
1．验证音乐学科课程标准。学习课程标准，结合教材实验及时了解课程标准的适切性，根据实验情况，分年度形成对课程标准的修改建议。
2．检验实验教材是否达到“标准”的要求。教材改革是否有利于引导学生利用已有的知识与经验主动探索知识的发生与发展，教材内容的选择是否符合课程标准的要求。
3．检验实验教材在试验区的可行性。教材是否体现学生身心发展特点，是否反映社会政治、经济、科技的发展要求，教材内容的组织是否多样、生动，有利于学生探究，并提出体验、模仿、讨论的建议。
4．实验教材与学生的适切性研究。实验教材内容与学生；生活现实和社会现实、学生个性发展、学生创新精神、实践能力、学生认知发展的适切性研究j实验教材主题式的课程体系、语体风格、呈现方式与学生的适切性研究。
1．培训内容：设置以问题、专题为中心的结构体系。分解为理论与技能、考察与实践、课题研究三大板块。具体内容包括（回）新课程的理念与创新；（2）新课程的教与学；（3）新课程与学生发展；（4）新课程与教师教育；（5）新课程与教学评价；（6）新《课程标准》的特点、实施与评价；（7）教学方法的新探；（8）新教材的学习与研究。
2．培训模式：分解为专题培训、反思实践培训、案例式培训、观摩研讨培训、课题研究培训、导师指导培训、学术沙龙培训、网络交*培训。
3．培训目的：（l）被培训者对新课程有着思想上的共鸣与理念上的认同；（2）被培训者实施新课程的能力得以提高；（3）建立一支热心并胜任基础教育课程研究与开发的音乐教师骨干队伍；（4）营造有利于课程改革的良好氛围。
1．评价内容：（1）学生方面：评价学生的情感态度与价值观；评价学生的知识与技能；评价学生的学习过程与方法；（2）教师方面：评价教师的教育思想、业务素养、教学态度、教学方法和效果、教学业绩及在师生的交往与沟通中是否爱护和尊重学生。
2评价方法：（1）形成性评价与终结性评价相结合；（2）定性述评与定量测评相结合；（3）自评、互评及他评相结合。
3．评价流程：档案纪实、分项积累：发挥特长、强项评价：鼓励为主、综合评定。
1．学校资源的开发与应用研究（1）提供必要的音乐教学设施，保证课程目标的实现；（2）开发、利用信息技术，拓宽音乐教学容量；（3）加强学科整合，构建音乐与相关文化的联系。
2．家庭资源的开发与应用研究。
3．社区资源的开发与应用研究。
1．面向全体学生。关注每个学生的成长，尊重他们的个性差异，使每个学生都获得发展，为学生终身学习与发展奠定必要的知识和能力基础，让学生学会求知、学会做事、学会生存、学会做人。
2．鼓励探究式学习。重视教学过程中学生的参与性、探索性，强调学生的体验、探究、实践在教学活动中的重要性，注重培养创新精神，使学习成为获得积极、愉快、成功体验的过程。
3．提倡发展性教学评价。注重过程性评价，尊重学生的个性和特点，力求满足学生全面发展的需要，提倡学生、教师、家长等共同参与的评价方式。
4．本课题第一次提出“培养学生创新精神和实践能力”，在教学目的中从四个层面强调素质教育的要求和做法。
5．力求体现深化教育改革，体现以音乐审美体验为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注意引导学生主动参与音乐实践，尊重个体的不同音乐体验和学习方式，并鼓励学生进行音乐创造。
6．体现了学科功能即音乐教育是基础教育的组成部分，是实施美育的重要途径。具有提高学生文化素养的功能、有陶冶情操培植学生品质的功能、有健身育心的功能、具有向学生进行爱国主义、集体主义教育的功能。
7．本课题具有审美体验价值、创造性发展价值、社会交往价值、文化传承价值。
加快构建符合素质教育要求的基础教育课程体系，是全面实施素质的必然要求，是摆在每一位教育工作者面前的紧迫任务和历史使命。基础教育课程改革是一项关系重大、意义深远的系统工程，涉及培养目标的变化、人才培养模式的改变、课程结构的调整、课堂教学的改革以及考试评价制度的改革，是一个由课程改革所牵动的整个基础教育的全面改革。
1．从学生的经验和发展需要出发，对多门学科进行综合，注重知识的关联性、整体性和开放性，帮助学生获得对社会生活和音乐的整体性认识以及综合运用知识的能力。
2．强调与社会生活的密切联系，注重学生的主动学习，提倡体验、探究、参与、合作、讨论、调查、社会实践等多种学习方式。促进学生创新意识和实践能力的发展。
3．为课程改革的进一步推广提供经验，培养和锻炼教师，为课程改革可持续发展提供依据。
课程改革工作涉及范围很广，政策性、业务性都很强，必须由行政部门宏观调控，统一指挥。统一调动，统一安排。为此，我区成立了由区教委主任、副主任、普教科科长、进修学校校长、各业务部主任以及部分中小学校长组成的课政领导小组。教委主任亲自参与听课、研讨、例会等活动，了解实验工作的进程；同时我们还成立了由区教委、区教师进修学校、基层骨干教师组成的工作小组，及时反映基层学校的问题，及时与进修学校各部门沟通，及时反馈区教委，共同研讨，商榷解决途径。这种行政、业务、基层三维度组建起来的组织机构，为课改的实施提供了保障，使我们的课改实施得以顺利进行。
1．教师提高自我的愿望强烈，参与课改的热情高涨。
2.有多位一体的组织保证。
3．课题项目负责人是西岗区音乐教研员和科研室人员，小学高级教师，曾在《大连教育》《辽宁教育研究》等杂志发表多篇文章，获得过辽宁省优秀音乐教师称号，所写的论文在省、市多次获奖，多次上过国家、省、市、区观摩课，有实际教学经验，指导教师的课在国家、省、市获奖。
1．建立工作例会制度。我们课改领导小组每月召开一次工作会议，工作小组每周召开一次工作会议，汇报实验情况，总结出现的问题，确定下一步工作思路，强化了实验过程的监控。
2.建立课题研究制度。成立由科研室、小教部、骨干学校、骨干教师组成的新课程实施研究中心组，定期组织全区范围内的研讨，发挥中心组的辐射作用。
3．建立教研制度。我们改变了过去各校独立教研的方式，采取全区统一教研，分片教研，及时交流，共同研究，切实把握教育改革方向。
4．建立档案管理制度。每位实验教师将自己的教学札记、教材小议、课后小结、教案、教学随想等分期上交教研员，及时收集整理第一手资料，以便对新课程的验证积累实证。
5.建立经费保障制。区教委设立了“课改”专项经费，确保课改工作的顺利进行。
第一周期预定为3年（20xx.7～20xx.9），大体划分为三个阶段进行。
1.启动阶段（20xx.7～20xx.9）。
启动阶段的主要任务是为开展研究做好充分的准备，创设必备的条件。
2．研究阶段（20xx.9～20xx.7）。
（1）研究前期主要任务是运用培训、示范等手段，迅速将教师送入实施实验的轨道。
（2）研究中期主要任务是运用培训、交流等手段，有效地将骨干学校和骨干教师引入研究实验的层面。
（3）研究后期主要任务是适时建立规范，使学校在没有外来特定支持条件下能独立实施课程，使学校、教师研究课程改革活动持续化。
3．总结阶段（200.7～20xx.9）。
全面总结实施课程改革实验，提炼研究成果。
1．阶段及周期实验报告。
2．新课程教学改革经验总结。
3．全员培训经验总结。
4．课题评价经验总结。
5．新课程资源开发成果。
6．对小学音乐学科实验教材的修改意见和建议。
7．小学音乐课程标准与课程实施研究报告。
小学生早读检讨书
尊敬的xx：
今天，我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对早读不迟到这种不良行为的深刻认识及决心。
这是一次十分深刻的检查，我对于我这次犯的'错误感到很惭愧，我真的不应该在早读的时候在宿舍睡懒觉，我不应该违背老师的规定，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。
相信老师看到我的这个态度也可以知道我对这次的事件有很深刻的悔过态度，我这样如此的重视这次的事件，希望老师可以原谅我的错误，我可以向老师保证今后一定不会在早读课迟到了。
检讨人：xx。
xxxx年xx月xx日。
小学体育活动方案方案
为了认真落实党的教导方针，国家教导部、市、区教导局下发的关于“切实保证中小学生每天一小时校园体育活动”的精力，贯彻我校“健康第一”、“以人为本”的领导思想，进一步加强学校体育工作，以全面推动素质教导，切实加强学生体质，造就学生自觉锤炼身材的好习惯，增进学校体育课程的改革和发展，特制定本活动方案，以落实保证学生每天一小时体育活动的顺利进行。
二、活动目标。
优化体育活动的时间、空间、情势、内容和结构，使学生乐于参加，主动控制健身的方法并自觉养成参加体育锤炼的好习惯，加强学生体质，让学生健康快活成长，造就学生英勇、坚强、进取的精力。
各年级目标。
一、二年级学生学会队列、队形及各种姿势走、跑的基础动作和方法，形成正确的身形姿势，学会一些简略的游戏。
三、四、五年级学生学会跑、跳、掷等基础动作和方法，控制健身的方法，并养成自觉参加体育锤炼的好习惯。
三、健全组织、加强管理。
成立“每天一小时校园体育活动”工作领导小组。
组长：高菊华(校长)。
副组长：杜金林(工会主席、分管体育)富秀华。
成员：孙美红王芹李忠英张青高音张恩慧。
加强组织管理。责任到人，校长是保证学生每天一小时体育活动的第一责任人，负责活动落实的统一领导、和谐、保障。学校各部门及宽大教师要关心和支撑这项工作。学生活动时间，每班有班主任进行组织管理，每个年级有一名体育领导老师和一名行政人员巡视督促。凡直接参加组织学生每天一小时体育活动的体育教师、班主任及任课教师，均应计入工作量。
行政领导认真检查考核，教导处合理安排活动时间，教导处、德育室负责对班级、教师的督促评比，体育教师对各年级活动的领导耐心、过细，卫生室对学生的眼保健操进行领导、检查。保证学生人人参与，活动安全有实效。同时将活动的管理纳入学校教师的考核，与绩效工资挂钩。
未经学校“落实学生每天一小时体育活动领导小组”的批准，任何人不得随便挪用、挤占、调换学校安排的体育活动时间。
四、活动原则。
1、全部性原则：师生全员参与，充分施展师生的积极性和创造性，达到全部健身的目标。
2、科学性原则：一切从学生的实际出发，采用集体活动与自主小型游戏相联合的情势，合理安排体育活动的时间和内容。
3、实效性原则：活动要根据学校的特点和学校的实际情况，因地制宜，组织开展寓练于乐、寓学于乐小型多样、生动生动，学生爱好的活动，使学生在锤炼身材的同时，又愉悦了身心。
4、安全性原则：锤炼要遵守学生的身心特点和教导规律，在组织活动中加强安全教导和安全戒备，避免伤害事故的产生。
五、活动具体安排与实行：
(一)集体活动时间安排：
早上8:15——8:30学生广播操(15分钟)。
9:54——9:59眼保健操(5分钟)。
中午12:20——12:45午间阳光体育活动(25分钟)。
下午14:49——14:59课间操、眼保健操(10分钟)。
阐明：累计学生在校集体体育活动时间是55分钟，再加上平均每天一节体育课或体活课(35分钟)，确保了学生在校活动时间，加强学生体质，让学生快活成长。
小学科学活动方案方案
太阳的光和热对植物的生长、动物和人类的生存有着重要影响。
太阳东升西落，面对太阳升起的方向时，前面是东、后面是西、左面是北、右面是南。
2.科学探究目标。
会描述太阳每天在天空中东升西落的位置变化。
会利用太阳的位置辨别方向。
会举例说明太阳对动植物和人类生活有着重要影响。
3.科学态度目标。
对利用太阳的位置来辨识方向感兴趣。
能按照要求进行合作探究。
4.科学、技术、社会与环境目标。
懂得地球上的生命离不开太阳的光和热，人类可以利用太阳的光和热为人们更好的生活服务。
小学早读心得体会
小学早读是小学教育中不可缺少的一部分，在学校的生活中，我们每天都会坚持早读。早读的时间虽然很短暂，但是却足以给我们带来帮助和意义。在这段时间里，我们既可以缓解自己的身心负担，又可以学习新知识，为自己的未来打下坚实的基础。在我的小学早读经历中，我受益匪浅，下面是我的体会与感悟。
一、早读前的思想准备：
每天早上起来，我总会进行自我良心的检查。将自己的内心放空，让那些干扰内心平静的事情消失。我会告诫自己，不能让想法干扰了早读心境。只有保持好透明的心态，才能完全的享受和学习早读的内容。早读是一件非常值得珍惜的事情，它不仅可以让我们更健康的生活，还可以提高学习成绩。保持正向的心态，可以帮助我们更好地享受早读时光。
二、主动参与身心放松：
早上很容易疲惫，身体的状态也不够好。但是，与此同时，早上也是人体比较适合放松的时候。为了更好地享受早读时间，我会先进行身心放松，放松身体，松开大脑，迎接新一天的学习。在体育课上，我们经常学习一些运动放松法，可以很好地缓解我们由于疲惫而产生的负面情绪。
三、聆听老师的讲解：
在早读的时候，老师会很用心地讲述一些人生的道理，这些道理很深很深，但是，只要认真倾听，我们就可以收到很大的启示。早读时的老师总会告诉我们一些典型的故事或者列举一些典型的例子，让我们知晓该如何去设立目标以及如何实现它们。其中，有些名言警句也可以让我们收获很多，让我们有了更深的思考，学会准确地表达自己的感受。
四、领悟生命的意义：
小学生的思维和思维方式还比较简单，所以我们很难理解生命的意义。然而，早读让我觉得，我们生命的意义是为了做正确的事情，在这个过程中，我们不断地成长和进步，实现价值之长。虽然早读内容是以简单的故事和典型案例为主，但是，这些内容都是具有深邃的生命意义。每天朗读课文，我们也可以从中得到很多启示和灵感，为自己未来的成长打下坚实的基础。
五、发扬团队合作精神：
早读的时间虽然很短，但也有很多不同的事情需要我们完成。这就需要我们在团队合作精神的支持下，认真地完成，不断地提高自己的能力。在这个过程中，我们可以学会与他人沟通，协调和交流。这不仅可以使我们的关系更加融洽，还可以帮助我们在竞争激烈的社会中立稳脚跟。
总之，在小学早读的过程中，我发现这对我们的成长和学习有很大的帮助。它不仅可以使我们更加认真地对待生活，更能提高我们的阅读能力，提高我们的思维能力。只要我们认真开心地去参与早读，相信较大地获益。我感恩早读，也希望每个小学生都可以享受早读的快乐。
小学暑假早读心得体会
夏天是个炎热的季节，在小学生们的眼中暑假是个属于他们的天堂。可以睡懒觉，可以玩耍，可以尽情享受属于自己的自由时光。然而，在这个碧绿的世界里，我却选择了一个与众不同的夏天。每天早晨，当阳光刚刚爬上地平线的时候，我已经拎着书包走进了早读教室。小学暑假早读，成为了这个夏天最难忘的一部分。通过一段时间的体验，我有了一些别样的心得体会。
首先，早读提高了我的学习效率。早读时间是一个相对清静的时段，没有别的学科课程的干扰和嘈杂声，这使得我能够更加专注地学习。每天早上，我都可以集中精力完成当天的学习任务，无论是课内知识的复习还是拓展阅读的积累。时间的战胜对于学习来说至关重要，而早读就给了我一个迎接胜利的机会。
其次，早读培养了我的自律能力。作为一名小学生，我常常被各种游戏和娱乐活动所吸引，难以集中精力完成学习任务。然而，早读的要求让我不得不克服这些困难。每天早上按时起床，不拖延，不偷懒，这需要一种自律的意识和决心，这让我明白了时间的珍贵，也培养了我的自律能力。在早读的过程中，我还学会了合理安排时间，克服了拖拉的习惯，这在日后的学习和生活中都有着重要的意义。
再次，早读为我提供了一个良好的学习氛围。早上的学校，清幽宜人，很少有人的吵闹，正是一个非常安静的学习环境。这种宁静和专注会让我迅速进入学习状态，更好地吸收知识。而且，在早读教室里，我可以与其他爱学习的同学们一起学习，互相鼓励和借鉴，形成一种浓厚的学习氛围，这让我的学习更有动力和信心。
最后，早读还丰富了我的知识面。在早读时间里，我可以挑选感兴趣的书籍，尤其是一些课外阅读的书籍。通过这些阅读，我不仅学到了很多新鲜的知识，还培养了阅读的兴趣和习惯。在这个过程中，我读到了很多优秀的作品，感受到了文字的魅力，并从中汲取到了丰富的知识和积淀。
通过小学暑假早读的体验，我深刻体会到了学习的快乐和付出的价值。早读带给我的不仅仅是知识的增长，更是一种全新的学习态度和生活方式。通过早读，我不仅提高了学习效率和自律能力，还享受到了清静的学习环境和丰富的知识收获。对于小学生来说，每天早晨都是一个全新的开始，早读就是我每天的启航。所以，我相信，只要坚持下去，早读一定会让我成为更好的自己。
小学生早读迟到检讨书
亲爱的老师:。
今天,我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书,以向您表示我对早读不来睡懒觉这种不良行为的深刻认识及决心.
这是一次十分深刻的检查，我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该在早自习的时候睡懒觉，我不应该违背老师的规定，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。
不过，人总是会犯错误的，当然我知道也不能以此作为借口，我们还是要尽量的避免这样的错误发生，希望老师可以相信我的悔过之心。“人有失手，马有失蹄”。我的不良行为不是向老师的纪律进行挑战。绝对是失误，老师说的话很正确，就是想要犯错误也不应该再您的面前犯错误，我感到真的是很惭愧，怎么可以这么的。
相信老师看到我的这个态度也可以知道我对这次的事件有很深刻的悔过态度，我这样如此的重视这次的事件，希望老师可以原谅我的错误，我可以向老师保证今后一定不会在早自习时睡懒觉。
今天我真的是很深刻的认识到了我的错误，知道老师说的话就要听从，老师说的话也绝对会实现他的诺言，老师所要管的一定是为了我们学生好，所以我们不用挑战老师的纪律，我们还是学生，没有能力对老师说出来的话产生不听从的想法，我们学生唯一可以做的事情就是好好的听从老师的话，好好的学习好，让老师可以放心，让老师可以信任。(检讨书)。
这次的事件我真的感到抱歉，希望老师可以原谅我，可以认可我认错的态度，我真的已经深刻的反省到我的错误了，希望老师再给我知错就改的机会。也希望同学也要引以为戒，不要犯和我一样愚蠢的错误了，这次的教训真的很大很大。
错误的性质是严重的。我在早自习睡懒觉，其结果损害了多方利益，在学校造成极坏的影响。此举本身就是违背了做学生的原则。我只是顾着自己的一时高兴，和一时的想法，完全不理会老师的感受。这也是不对的，人是社会的人，大家不应该只是想着自己，我这么做，害的只是我自己。而且，也是对老师的.不尊重。所以，老师让我写检讨，也是为了让我深刻的认识到这点。
其次，我在早读睡懒觉的行为也是一种对老师的工作不尊敬的表现。中国是一个礼仪之邦，自古就讲究尊师重道，这是一种传统的美德，过去我一直忽视了它。抛开着一层面，不单单是老师，无论对任何人，我们都应该尊重他，尊重他的劳动，他的劳动成果。我这样做，直接造成了不尊重老师，不尊重他人，不尊重他人劳动的恶劣影响。作为一名当代中学生，一名正在接受教育的人来说，这种表现显然不符合社会对我们的要求。
再次，我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响，破坏了学校的形象。同学之间本应该互相学习，互相促进，纪律良好，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校的学风建设。同时，也对学校形象造成了一定损害，“英才中学”在人们心目中一直是一个学术严谨的学校，我们应该去维护这个形象而不是去破坏它!我只有认真反思，寻找错误后面的深刻根源，认清问题的本质，才能给集体和自己一个交待，从而得以进步。
做为一名学生我没有做好自己的本职，本应该在早读的时候决不睡懒觉，而我却在早读的时候睡懒觉了，辜负了老师平时对我的教育之恩，老师含辛茹苦的把知识教会我们，是想让我们做一个对社会有用的人，而我却在早读的时候睡觉欺骗把知识无私的教给我们的老师，我现在已经彻底认识到我的行为不仅没有起到帮助同学的目的，反而对老师是一种欺骗行为.自从接受了老师对我的批评教育，我已经深刻认识到这件事情的严重性，老师教育我说明老师是非常的关心我，爱护我，所以我今后要听老师的话，充分领会理解老师对我们的要求，并保证不会在有类似的事情发生，如果在早读的时候看见其他同学睡懒觉就及时叫醒，这样就可以帮助老师分忧了，帮助老师给班里营造良好的学习的气氛。望老师给我改过自新的机会.老师是希望我们成为社会的栋梁，所以我在今后学校的学习生活中更加的努力，不仅把老师教我们的知识学好，更要学好如何做人，做一个对社会有用的人，一个正直的人，使老师心慰的好学生，老师如同父母对我们的爱都是无私的，所以我也要把老师对我们的无私精神去发扬，通过这件事情我深刻的感受到老师对我们那种恨铁不成钢的心情，我所犯的错误的性质是严重的。
我所犯的错误教训是深刻的。上级老师，同学都委以重任并寄予厚望，我自己也一直感到责任重大不敢苟且，认真学习，全力投入。但事实证明，仅仅是热情投入、刻苦努力、钻研学业是不够的，还要有清醒的政治头脑、大局意识和纪律观念，否则就会在学习上迷失方向，使国家和学校受损失。我知道，造成如此大的损失，我必须要承担尽管是承担不起的责任，尤其是作在重点高校接受教育的人，在此错误中应负不可推卸的主要责任。我真诚地接受批评，并愿意接受处理。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请老师相信我能够记取教训、改正错误，把今后的事情加倍努力干好。同时也真诚地希望老师能继续关心和支持我，并却对我的问题酌情处理。
早在我踏进校们,老师就已三申五令,一再强调,全校同学不得在早读的时候睡懒觉。我坚决保证以后的早自习除极特别的原因我一定会在早读的时候认真学习.如果说把整个太平洋的水倒出来,都浇不灭您对我愤怒的火焰,那么,整个太平洋的水能全倒出来吗?不能,所以我相信你一定能原谅我这次所犯的错误,希望老师能原谅。
对不起,老师!这次我犯的是一个严重的原则性的问题.错误已像光天化曰下的凶器说出了一切事实.
老师反复教导言犹在耳,严肃认真的表情犹在眼前,我深为震撼,也已经深刻的认识到事已至此的重要性.
如今,大错既成,我深深懊悔不已.深刻检讨,认为在本人的思想中已深藏了致命的错误:思想觉悟不高,本人对他人的尊重不够,以后我将对老师有更多的尊重.对重要事项重视严重不足.平时生活作风懒散,如果不是因为过于懒散也不至于如此.
我辜负了您的一番心血,事无巨细.见微知著,我的思想觉悟不高,对错误的认识不足,试想如果当时我就认识到此事的严重性,错误就不可能发生.之所有的问题都归咎于我还为能达到一个现代中学生应具有的认识问题水平,为能对老师的辛勤劳作作出回报,我越来越清晰的感觉到自己所犯的错误的严重性,为此,我一定会在以后的时间里更严格地要求自己,在早读的时候睡懒觉地同时,使自己的言行都与一个现代中学生相符合.
作为在早读的时候睡觉的一份子,我觉得有必要对我们的行为作出检讨,所以按照老师的要求激纳保质保量的检讨书一份.对自己的错误根源进行深挖细找的整理,并认清可能造成的严重后果.
望老师能念在我认识深刻而且平时表现也不错的份上,从轻处理,请关心爱护我的老师同学继续监督,帮助我改正缺点,取得更大的进步.
今后我一定会好好学习，早读不睡懒觉，并且积极为班级做贡献，为班级添光彩!请老师相信我!
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小学生早读检讨书
尊敬的老师：
您好！
我很抱歉，在今天的早读课上，我犯下了非常严重的错误！这次在课堂上睡觉，不仅仅是对老师您的不尊重，更是给班级带来了严重的负面影响！再考虑到我在生活中的错误习惯，这实在是非常的糟糕。
在此次犯错之后，我受到了您的批评和教导，在您的指点下，我清楚的认识到了自己在学习上的问题，以及在思想和个人生活习惯上的严重错误！而且在之后的自我反思中，我也认识到，自己这样的错误，不仅仅会引起在早读课上睡觉这样的错误行为，更会给我的学习，给班级的纪律带来极大的影响！
在我的反思之后，我将自己的反思情况总结如下：
首先，再次此的.反思中，我第一时间意识到这是我在生活习惯方面的问题。回顾昨天的情况，明明在昨天结束了晚自习的课程之后我已经很累了，但是却依旧熬夜不睡觉。只顾着自己在安静的寝室里玩耍，完全不顾周围的情况以及明天的学习。
现在回想起来，我应该早就意识到在这样的情况下，在这样安静的晚上，我的动作会给同学们的休息带来极大的影响！并且在熬夜之后，不仅仅导致了我在今天早上课堂上睡觉的情况甚至还影响到了之后的学习！
其次，再来说说我在今天下午的情况，因为在昨晚熬夜，我这一天下来，其实每一节课都没能听懂太多，上课的时候注意力不能集中，甚至在写作业的时候还犯困。最糟糕的是，在今天下午的课上，我甚至差点再次在课堂上睡着！这实在是令人惭愧。
现在再来总结我今天的情况，这次的熬夜，是我在集体观念以及个人生活安排上的极大失误！不仅仅在休息的时间影响了同学，还导致自己浪费了一天珍贵的学习时间！如果在学习上都没有精神，那么怎么对得起辛苦备课的老师呢？怎么对得起在家供养我的父母？！每每考虑到这些，我就对我现在的行为感到后悔，感到愧疚。
现在，经过这次的反省，我深刻的认识到了自己在学习和生活中的巨大问题！但是，正因为这次的反省，我也同样决定要严格的将这些问题从自己的身上赶出去！我一定会在学习和生活中严格的管理自己！绝不会让这样错误的习惯继续停留在自己身上！还望您能监督我，指点我。
此致
敬礼！
检讨人：xxx。
20xx年x月x日。
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小学生早读迟到检讨书
尊敬的老师：
您好！
首先，作为法五的一份子，我对我们班在这学期累计迟到次数排在法学院倒数，深感愧疚。对于学校做出的写检讨书的处罚，表示接受，也感谢老师和学生会干部发现并指出我们的错误，避免我们酿成更严重的错误。
通过老师的耐心指导，通过学习《学生手册》中对学生行为管理规定，我深深地认识到了问题的严重性，并对自己违反校纪校规的行为进行了认真的反思和深刻的自剖。在此，我谨向各位领导、学生会干部做出深刻检讨，并将我的反思结果汇报如下：
作为一名大学生，我应该严格遵守学校的校纪校规，严格遵守法学院对学生的学习生活做出的一切安排。不应该因为在早上赖床，或是磨蹭等原因而造成早读迟到。一方面，这种行为不仅不利于自身养成早起的习惯，而且也不利于学院的院风建设。作为法学院的一员，给老师和学生干部的工作带来麻烦，我感到抱歉。另一方面，早读迟到的行为也对我们养成守时的习惯非常不利。试想，在学生时期，尚不能在早读守时，以后踏出社会，不守时的习惯会给工作带来多大的危害？所以，再次对老师的严格监督表示感谢。是您让我认识到迟到这种行为会有多大的危害性。
如今，错已酿成，多说无益，在深刻的自我反思之后，在对自己思想上的错误根源进行深挖细找的整理之后，在认清早读迟到可能造成的严重后果之后，我做出如下保证：
今后一定克服生活懒散作风，做事磨蹭的缺点，和老师加强沟通，交流。保证今后早读不再出现迟到的情况。当然，还要和同学加强交流，督促经常迟到的同学。法五是一个班集体，我们有责任为这个班尽自己的一份力。
此致
敬礼！
检讨人：xxx。
20xx年xx月xx日。
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小学早读心得体会
早读是小学生日常学习生活的重要组成部分，它既有启迪灵魂的作用，也有培养好习惯的作用。在小学的学习阶段，我也深受早读的教育启迪，让我在学习生活中有了更多的收获和体会。
第一段：认识早读的重要性。
早读不仅是一种学习方法，更是一种习惯。早晨起来，第一件事就是洗漱完毕之后，赶紧来到教室参加早读，这是每个小学生的日常起步，也是能让孩子们在新一天开始时，提高学习效率的好方法。早读能够养成好习惯，还能够启迪孩子们的思想，拓宽知识面，让孩子们拥有一个充实而有意义的早上。
第二段：早读对认知能力的提高。
早读内容不仅包含了语文、数学、英语等基础知识内容，还涉及到历史、地理等科目，让孩子们对各种学科有了更为全面的认识。早读还能够提高自己的语言技能，赋予自己更好的表达力和沟通能力。早读能提高孩子们的观察能力、联想能力、分析能力等方面的能力，让孩子们在思维上得到智力的锤炼。
第三段：早读对道德素质的影响。
早读并不是单单指学生们早晨到校后参与的读书活动，而是一整个早晨的文化生活，在早上的文化生活中，我们不仅可以接触到优秀的文艺作品，也可以学习到许多道德底线和做人的态度。经常听到成语故事、小品笑话等内容，孩子们在早读中不仅能收获知识，还能培养自己的道德素质，更好地锤炼自己成为一个具有高尚品德的人。
第四段：早读对精神世界的滋养。
早读中，讲解的内容大多是一些经典名著、优秀文艺作品，孩子们在真实生活中难以见到、体会的深层内涵和精神世界在早读中得到了滋养。这些名著和文艺作品的深层思想刻画，就像一口清泉，让孩子们的精神得到了饱满的滋润。例如，听到《笑傲江湖》中的《笑傲江湖》、《湖上闲步说剑》等，不仅可以让孩子们开阔眼界，更是能让孩子们明白很多关于人生哲学的道理。
第五段：结语。
早读不仅是学习生活中的一种重要方式，更是一种好习惯，它不仅提高了孩子们的科学素质和道德水平，还拓宽了孩子们的知识面和精神世界。在未来的学习工作和生活中，孩子们必将倍感早读的重要性，真正将早读形成为一种好习惯，从而更好的提高自己的学习效率和心理素质。
小学孩子早读心得体会
第一段：引入话题和背景介绍（150字）。
早读是小学生学习中的一项重要活动，对孩子们的身心发展起着重要作用。作为一名小学生，我每天都参与早读，我深深感受到了早读给我带来的益处。本文将从提高学习效果、培养读书兴趣、促进亲子关系、培养良好的学习习惯以及形成良好的身体健康等五个方面，谈谈我在早读中的心得体会。
第二段：提高学习效果（250字）。
早读能够帮助我在学习中获得更好的效果。在早读中，老师会给我们讲解一些有趣的知识，例如神话故事、历史事件等，这些知识能够丰富我们的语言表达能力和背景知识，提高我们的学习效果。我们还会通过朗读课文、背诵诗歌等方式，锻炼口语和记忆能力，这些对我的学习很有帮助。
第三段：培养读书兴趣（250字）。
早读不仅给了我学习的动力，还培养了我对阅读的兴趣。在早读中，我会遇到一些优秀作品的片段或节选，这些优美的文字和情节吸引了我的注意力，让我渐渐爱上了阅读。在读书的过程中，我也能体会到书中的人物情感，增加了我对文学的理解和欣赏能力。
第四段：促进亲子关系（250字）。
早读还促进了我和父母之间的亲子关系。早上，我会与父母一起朗读或讲述故事，这种互动让我们更加亲近，增加了家庭的温暖和幸福感。与父母共同参与早读，也让我更容易提出问题，与他们一同解决。这种互动，不仅培养了我良好的家庭价值观，还让我感受到了家庭的温情与支持。
第五段：培养良好的学习习惯和身体健康（300字）。
通过早读，我也养成了良好的学习习惯。早读始于早晨，我需要早早起床，按时到校参加活动，这培养了我准时、守时的品质。早读对我们的形体健康也很有益处。在早晨的阳光下进行活动，让我感受到了积极向上的能量，同时也帮助了我保持良好的精神状态和生理健康。
结尾段：总结与展望（200字）。
通过早读，我获得了很多收获。它不仅提高了我的学习效果，还培养了我对阅读的兴趣，促进了我与父母的亲子关系，培养了良好的学习习惯和身体健康。我相信，通过坚持早读，将有助于我在学习和生活中取得更好的成绩，并且能够养成一个良好的学习习惯，为未来的发展打下坚实的基础。我会继续努力，通过早读来实现我的梦想。
小学生早读迟到检讨书
尊敬的xx：
您好！
今天，在早读考的时候，我迟到了近20分钟，虽然说这20分钟在一天的二十四个小时里只占了很小的比重，可是却早读课的一半的时间，在这二十分钟里我可以做很多的事情，背诵很多的古诗词，可是我却白白的浪费了早读课的二十分钟。
学校规定在每周一至周五早上八点的时候，通读生都需要赶到教室，参加寄宿生的早读课，这样安排，是为了让班里的学生不要在背诵古诗词方面拉开很大的差距。但我把学校规定的规则当成一个对通读生的惩罚，我觉得没有早读课的安排，我就不需要在早上就被六点半的闹钟吵醒。其实六点半起，我就算在路上再怎么缓慢的行走都能准时到达学校参加早读。可是今天早上，我因为自己懒惰拖拉的毛病，在闹钟响了的时候，把闹钟关掉又继续赖在床上继续睡，母亲来房间叫过我很多次，直到七点，我才从床上起来，然后还在家里吃了一个早饭才出发去学校。心中有一万个不愿意，拖着自己沉重的步伐走到了教室，那时候的早读课已经开始近20分钟了。
上午，老师对我耐心地教说劝导，我才知道自己是多么的愚蠢，明明学校给了我这么宝贵的学习机会，早晨的记忆是最好的时候，我自己把自己宝贵的时间给浪费了。再者说，学习本来就是我们作为学生的本分，不存在愿不愿意的说法，而是要把学习看作是自己的首要任务，我今天的做法就是在让其他的同学慢慢地进步，自己却站在原地不动，让同学把我狠狠地甩在了后面，可我还不自知自己行为的严重性，实在令我觉得惭愧。
老师今天对我的教导我已铭记于心，我在今后的学习中，一定听从学校的安排，珍惜好学校给予给我们的学习机会，作为学校的学生，就一定要服从学校的安排，要明白学校的一切规定都是为了我们学生着想。我更需要改掉自己拖拉的坏毛病，不能在一些不关紧要的事情上浪费自己宝贵的时间，时间就是金钱，是可以在关键时刻致胜的法宝。
老师，早读迟到的这个行为，绝对不会在我身上出现第二次，我需要一次表现的机会，在下次的考试当中，我一定会取得一个令您满意的成绩，我会用自己的实际行动证明自己的觉醒，把学习任务都认真完成。
此致
敬礼！
检讨人：xxx。
20xx年x月x日。
小学孩子早读心得体会
早读是我们小学生每天都要进行的重要活动之一。经过长时间的参与早读，我深深体会到了这项活动的重要性和益处。在这篇文章里，我将分享我对早读的心得体会。
第二段：养成良好的阅读习惯。
早读是一种养成良好的阅读习惯的方式。在早上的时候，我们经常会看到同学们在家长的陪伴下，或者在教师的引导下，拿着书本安静地自习阅读。这个时刻充满了安静和专注，有利于我们专注地读书。由于我们每天都要早起，早读的时间可以很好地被用来培养阅读习惯，我们可以选择一本自己感兴趣的书，每天读上一些章节；或者音频、绘本等形式也可以很好的作为早读的选择。无论怎样，重要的是坚持，只有坚持才能养成良好的阅读习惯。
第三段：提高语言表达和写作能力。
通过早读，我逐渐提高了自己的语言表达和写作能力。早读的过程中，我们可以阅读各种各样的文章，从中学习到不同的写作技巧和表达方式。尤其是在写作时，我们可以学习到不同的思考方式，锻炼自己的想象力和逻辑思维能力。在早读中，我们也可以背诵古文诗词或者模仿名人的文章，这都可以让我们的语言表达和写作水平有所提高。通过早读，我们可以更好地理解并掌握语言运用的技巧。
第四段：培养爱读书的兴趣。
早读也可以培养孩子们的爱读书的兴趣。通过阅读，我们可以走进不同的世界，体验各种各样的人生和情感。早读的时间可以帮助我们获得更多的知识和信息，丰富我们的阅读体验。当我们通过阅读发现一本好书，我们会充满好奇心地读下去并爱不释手。这样的好书会激发我们继续阅读的兴致，慢慢地养成我们爱读书的习惯。
第五段：增强综合素质和领导能力。
早读不仅可以给我们提供良好的阅读环境和培养读书习惯的机会，还可以增强我们的综合素质和领导能力。在早读的过程中，我们可以与同学们一起交流、讨论，分享我们的阅读心得。这样的交流让我们从他人身上学到更多的知识和看法。有时候，我们还可以担任早读小组的组长，负责整理资料、组织活动等。这样的经历让我们在团队合作和领导能力上有所提高。
结尾：
总结起来，早读对小学孩子来说意义重大。通过早读，我们可以养成良好的阅读习惯，提高语言表达和写作能力，培养爱读书的兴趣，增强综合素质和领导能力。这些可以帮助我们更好地学习和成长。所以，让我们每天早起早读，用心体验早读的乐趣吧！