感谢有你班会课（优秀18篇）

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感恩的心感谢有你班会教案

教学目的：

通过这次主题班会，使学生能够体谅父母，理解父母的爱，能缩短与父母的心理距离，学会如何与父母沟通，学会用自己的努力来报答父母。

教学方法：朗诵，歌曲，演讲，讨论谈话，游戏。

教学程序：

鼓掌欢迎学生家长代表进教室，家长就座。

一、主持人开场：年少时，我们一直希望自己快点长大，能让自己在理想的天空飞翔，以为自己真的可以去承受和面对人生的悲欢离合、阴晴圆缺。可是无论我们飞得多高多远，一直都有一条线牵着我们与父母的心。也终于明白了一位哲人讲过的一句话：“世间最远的距离不是生与死，是我在你面前，而你却不知道我爱你。”

父亲的爱，是春天里的那一缕阳光，和煦地照耀在我的身上;是夏日里的那一丝凉风，吹散了我心中的烦热;是秋日里的那一串串硕果，指引着我走向成功;是冬天里的那一把火，温暖着我那颗冰冷的心。

母爱是伞，为你遮风挡雨。母爱是衣，为你送去温暖。母爱是灯，为你送去光明。母爱是光，照亮你的心灵。

初二(4)班《我的成长，您的微笑》感恩父母主题班会现在开始。

二、mtv欣赏：周杰伦《听妈妈的话》(主持人交待要求)。

主持人谈感受，请同学们谈谈平时父母的严格要求及自己的感受。

学生发言……。

三、调查：被爸爸妈妈打过的同学和打过孩子的家长，并分别请代表说说当时的感受。

1、学生、家长代表发言……。

3、就大屏幕上的话谈谈感想。

四、学生小品表演：生活中父母或严或慈的一些小片断(表达爱的方式)。

五、主持人：多么沉重的亲情呀，父母就是这样用他们的方式在深深的关爱着我们，可是我们往往却察觉不到，更有甚者，误解父母仇视父母。还记得我们学过的背影么?朱自清先生用他感人至深的文字告诉我们：做儿女的应该懂得体谅理解父母。下面请……同学演唱《背影歌》。

六、小组讨论：学生说说自己平时不懂事的表现。

有的同学不顾父母劝阻，长时间上网，荒废功课;有的放学迟迟不愿回家，贪玩……。

七、家长寄语：请家长代表发言。

八、诗歌朗诵《父爱》《母爱》。

九、小游戏：考验相互间的默契，相互间的了解程度。

十、合唱《念亲恩》。

(在“感恩的心”的音乐中，几位同学表演手语)《我的成长，您的微笑》主题班会即将接近尾声了。全体学生起立。借此机会向我们的爸爸妈妈说一声：“爸爸妈妈你们辛苦了!我们爱你们。”(集体说)。

初二(4)班《我的成长，您的微笑》主题班会到此结束。

主持人开场：

甲：六年前，我们告别了幼年的无知，好奇地走进了这座美丽而又略显陌生的校园。

乙：六年后，我们已变得成熟而干练，带着对未来的憧憬和梦想，将从这里扬帆远航。

甲：难忘您掬一脉书香，星星陪您上班;。

乙：难忘您带一身疲惫，月亮伴您回家。

甲：难忘和同学们在一起快乐成长;。

乙：难忘母校的培育和嘱托。

甲：我宣布本溪市迎宾小学六年二班，《情系母校感念师恩》主题班会现在开始。

乙：一、常念老师之恩。

甲：再有半年时间，我们就要离开母校了，我们心中充满了无限眷恋和不舍;尤其舍不得离开陪我们风雨兼程，一起走过两千多个日日夜夜的老师们;现在就让我们把这首《每当我走过老师的窗前》送给老师们，祝各位老师工作顺利!青春永驻!

甲：一首歌唱不完我们对老师的感谢。

乙：一句话道不尽我们对老师的尊敬。

合：今天我们想在这有限的时间里对老师们，说出我们对您的感谢。

甲：请听同学们的真情告白。

(曹馨仪陈延茹曹开轶张泽)。

甲：六年来，我们在老师们的辛勤培育下，取得了丰硕的成绩，让我们一起来回顾。

乙：我们取得的这些成绩，凝聚着我们老师的多少心血和汗水啊!千言万语道不尽我们对老师的谢意，朝夕相处的六年里，是你们诠释了“教师是人类灵魂工程师”的，也是你们让我们真正读懂了“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的意义。我们也想用稚嫩的表演，传达我们对老师，对这个职业诚挚的爱!请欣赏配乐诗朗诵《老师，您一生都这样站着》，欢迎刘庆同学。

甲：二、难忘同学友情。

乙：明天你是否会想起，昨天你写的日记;明天你是否还惦记，曾经最爱哭的你。虽然我们即将毕业，虽然我们即将离别，但同学之情一定也让你难忘。此时此刻，你想对陪伴在你周围的伙伴们说点什么?请大家畅所欲言。

甲：听着同学们的话语，我感到毕业的日子越来越近了。愿我们珍惜剩下的小学时光，团结互助，共同进步，为人生留下一段美好的回忆。

乙：三、不负母校重托。

甲：辛勤的园丁，历炼着朴实的教风：求真、求实、求新、求成;勤勉的学子，传承着鲜明的学风：乐学、善思、博趣、健行;“简单、质朴、文明、和谐”的校风就像是春风化雨，滋润着迎宾希望的热土，美丽着师生诗意的人生。“好习惯、好人生”的校训指引我们前进的方向。

乙：忘不了母校的谆谆教导，不辜负母校的殷切期望。今天我以母校为荣，明天母校以我们为荣。

请听演讲《红领巾伴我成长》，《终生难忘的考试》，《支持》。

甲：再甜美的歌，再动人的舞，再深情的话，都表达不了我们对老师的敬意。表达不了我们对学校的留恋。千言万语，汇成一句话：

甲乙：母校永记，恩师难忘。

(结束语)合：亲爱的老师啊，您对我们的谆谆教诲让我们受益终生，我们绝不会辜负您对我们的殷切期望。明天，您一定会听见，万水千山，都传来我们的歌声;明天您一定会看见，天涯海角，都有我们努力的身影!亲爱的母校啊，请您相信，有我们，就会有东方的未来。有我们，就会有美好的明天!

甲：让我们放声高唱《感恩歌》，献给每一位帮助过我们的人，献给母校。

乙：最后请班主任高老师做班会总结。

班主任总结：

同学们，你们的真情告白无数次让我感动得热泪盈眶，这是一次心与心的碰撞、情与情的交流;这是一次责任与感动的展示，感恩和进步的融合。让我们都常怀一颗感恩的心对待身边每一位善良的人，也希望同学们从这里放飞梦想，带着感恩的心出发：感恩同学!感恩父母!感恩全社会!最后祝同学们携手并进，展翅高飞，为母校献上一份最满意的答卷!谢谢大家!

甲：感谢高老师对我们寄托的厚望。下面我宣布，本溪市迎宾小学六年二班《情系母校感念师恩》主题班会到此结束。

班会主题：感恩的心。

班会教具：录音机、配乐磁带。

班会目的：通过本次班会，学生深刻地认识到母爱的无私伟大，培养学生热爱母亲情怀，并且培养学生如何表达情感、展现自我、感恩母爱，进行生活实践的能力。

班会重点：教育学生热爱母亲，回报母亲。

班会难点：如何用实际行动来回报自己的母亲。

班会准备：

1、布置学生准备诗朗诵的材料，演讲材料及配音器材。

2、布置学生准备歌颂母亲的素材。

3、录音机、配乐磁带。

4、布置学生画黑板及布置。

实施过程：

一、配乐话外音。

同学们好!现在社会中存在着一种现象，许多中学生都是独生子女，所以父母对他们都寄予了殷切的期望，但是许多同学都没有注意到父母的用心良苦，忽略了母亲的那份无微不至的爱，做为初中生，同学们已经开始步入了成熟，但不知大家是否感受到了母亲所寄予的那份伟大、无私的爱，由此我们举行这次以《感恩的心》为主题的班会，希望同学们以此为契机，刻苦学习，拼搏进取，来回报伟大的母爱，下面请主持人男某和女某。

二、活动过程。

男主持人：伴随着阵阵啼哭，我们来到人世。

女主持人：第一次睁开眼睛，看到了母亲欣喜的表情。

男主持人：随着时间的推移，一天天的长大。

女主持人：我们开始认识世界，认识到爱。

男主持人：母亲的关怀像一把伞，为我们遮风蔽雨。

女主持人：母亲的教悔像盏灯，为我们照亮前程。

男主持人：光阴流逝，永不褪色的是母亲默默的关怀。

女主持人：天涯海角，无穷无尽的是母亲对儿女的挚爱。

主持人合：亲爱的母亲，我们理解了您温馨的爱意，今天就让我们共唱一首母亲的赞歌。

1.六名同学手捧蜡烛缓缓上台演唱《烛光里的妈妈》。

女主持人：看着温馨闪耀的烛光，默默的燃尽自己放出光和热，更容易让我们想到母亲无私而伟大的爱。

男主持人：讲述母亲的故事母爱，犹如阳光和空气，我们沐浴其中而常常不知不觉。

女主持人：回首往事，我们才幡然醒悟母亲那寻常的小事却蕴涵着深爱。

男主持人：不要吝啬你与母亲间最真挚的情，最纯真的爱。

女主持人：带着你和妈妈的故事走来，让我们共同分享那份感人的情怀。

2.两名同学讲述与母亲发生的故事。

事情发生在我小学的时候，有一次，爸爸有事外出了，只好我和妈妈到鱼塘喂鱼，妈妈告诉我要把鱼食扔到鱼网上，并叮嘱我千万要小心不要滑入水中，然后妈妈就去取另一份鱼食了，我无意中发现落到池边的鱼食引来一条大鱼，于是我小心翼翼地走到池边想去抓住它，可大鱼似乎发现了我，慢慢地向深水处游去，不知不觉我的脚已踩入水中，正当我想抓住它时，我的脚一滑一下子滑入水中，不知所措的我乱拍打着池水，可离岸边越来越远，我害怕了，大喊着“救命”这时岸边出现了一个身影，妈妈的身影，妈妈跳入水中，抓住我的胳膊，开始时妈妈的力气还很大，、可后来我感觉到妈妈的力气越来越小，我意识到如果再这样下去我和妈妈的生命都可能有危险，我哭喊着：“妈妈不要管我了”“傻孩子有妈妈在，你不会有事的，妈妈的声音在颤抖着，上气不接下气。混浊的池水不时的灌入我和妈妈的口中，可离岸边还是那么遥远，我感觉到妈妈的手已经无力，在发软，“孩子你要忍住，岸边就快到了声音已经小到极点，那时的我再也没有挣扎的力气了，不知过了多久似乎一股巨大的能量把蕈推到岸边，以后发生的事我已全然不知。

当我从迷蒙中睁开双眼，我寻找着妈妈的身影，可我没找到，我挣扎着抓住身边的姐姐，大喊到：“妈妈呢?妈妈呢?姐姐告诉我妈妈正在急救室，不过已经脱离了危险，妈妈我亲爱的妈妈，是你给予了我第二次生命，我将怎样感谢您我亲爱的妈妈。

男主持人：母爱是一种最无私的感情，它像春天的甘霖，洒落在我们心田。虽然悄无声息，却滋润着一棵棵生命的幼苗。

女主持人：母爱是伟大的，忘我的;虽然我们离开了母亲的腹，离开了母亲的怀，离开了母亲的身，然而永远没有离开的，是和母亲息息相关的心。

3.歌曲《懂你》。

女主持人：动物也罢，人类也好，惟有父母之爱是默默奉献，不求回报的。

男主持人：生死攸关的时候，他们总是义无返顾的舍弃自我，把生的希望留给后代。

女主持人：奉献和牺牲是母爱这两个字眼丰富中最动情和闪光的部分。

男主持人：正是这种博大深厚的力量，繁衍传承了生生不息的人类社会和万物生灵，谱写出永恒不朽、传诵不衰的爱的诗篇和情的乐章。

4.小品《妈妈，我一定改》。

男主持人：慈母情，是拍着婴儿入睡的悠悠摇篮曲，是灯下为子女飞针走线的不眠之夜。

女主持人：慈母情，是期盼儿女成长的忧郁的眼神，是儿女远行时的句句叮咛。

男主持人：慈母情，是“三春晖”，是任何“寸草心”也难以回报的恩情。

主持人合：慈母情，是人间最圣洁、最伟大、最无私、最珍贵的亲情。

5.配乐诗朗诵《母爱之声》。

女主持人：亲爱的同学们，母亲为我们付出了这么多的爱而我们应该怎样对待母亲哪?男主持人：为了报答母亲的养育之恩，你们以后打算怎么做?请同学们发言。

6.学生自由发言。

男主持人：同学们说得都非常好。纪伯伦说过：人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲;最美好的呼唤，就是妈妈。

女主持人：那就让我们的嘴唇发出这最甜美的声音，把感恩的心送给他们：

7.全体合唱《感恩的心》。

男主持人：母爱犹如月亮，给予我温情与诗意。

女主持人：母亲犹如阳光，给予我刚强与热情。

男主持人：虽然我们每个人的成长经历不尽相同，但谁也不能否认，我们成长的每一步无不透着父母辛勤的汗水，体现着父母深沉的爱。

女主持人：在母亲的怀抱中，我们得到更多的温暖是呵护。

男主持人：今天，我们也要以我们自己的方式来表达对母亲最真挚的爱。

主持人合：点燃你手中的蜡烛，烛光中送去我们对母亲的祝福。《感恩的心》主题班会到此结束，最后请班主任老师做班会总结。

8.班主任总结。

同学们，我们这节班会开得很成功，大家满怀激情地赞扬了母爱，真诚地说出了心里话，抒发了如何回母亲的情感，但是我们还要铭记，我们十二亿华夏儿女还拥有一个共同的母亲--伟大的祖国，那么，我们如何回报祖**亲呢?我们应当提高自身素质，肩负起历史赋予我们的重任，努力学习，顽强拼搏，回报母亲，报效祖国，同学们，让我们共同努力，在祖国建设大业中，搏击中流，再创新的辉煌。

设计意图：

1、让学生了解感受父母之爱、父母之爱以及博大的社会之爱，体验爱的圣洁、无私和伟大。

2、让学生学会理解关心父母、老师，以实际的行动报答父母老师，努力学习，回报社会。

活动准备：

1、准备反映感恩的歌曲、图片、故事、小品、朗诵等等。

2、主持人准备串联词。

3、准备有关课件。

活动过程：

开场白：

主题音乐：《让世界充满爱》(主持人登场)。

卢析：鱼儿向大海献上优美的舞蹈，因为是大海给了他生命。

周佩：鸟儿为大树送来清丽的歌声，因为大树给了它温暖的家。

卢析：感谢老师，传授我知识，告诉我做人的道理。

周佩：感谢朋友，在我困惑，委屈的时候给我力量。

卢析：感谢所有进入我生命中的人。

(两个人)一起：让我们共同走进今天的主题班会《懂得感恩》。

[环节之一：感恩父母]。

1、问题抢答。

周佩：自古以来人类就懂得感恩，人类的许多节日就是表达感恩的;。

同学们开始抢答：

(1)母亲节在什么时候?--5月的第二个星期日。

(2)父亲节在什么时候?--6月的第三个星期日。

(3)感恩节原自哪个国家?--源于美国。

(4)你父母的生日是什么时候?--(略)。

(5)我国重阳节在什么时候?--阴历9月初9。

2、小品：《爹》。

3、学生代表讲述关于父母之爱的小故事。

周佩：同学们，一声问候，一杯热茶，一个微笑，一点进步，都是对父母的爱的一种无声的表达方式，下面有哪位同学想和我们一起分享发生在他自己身边爱的故事。

学生讲故事略。

4、家长致辞。

王井：是呀!爱是一缕缕阳光，能滋润干涸的心田;爱是一丝丝春雨，会萌发无限的坦诚……，只要有爱，枯木能发芽;只要有爱，沧海变桑田……，让我们来看看家长眼中的爱吧!(家长的发言稿)。

5、感恩父母，我们还需要做得更好。

学生的分析反省略。

尽管我们有这么多的不足，但我们仍会努力，我倡议，让我们一起来说：爸爸，妈妈，我们爱您!

6.朗诵《感恩父母》。

郑晓磊：世界上有两人最值得尊重和感恩，她们便是我们敬爱的父母。下面请欣赏诗朗颂《感恩父母》。

诗歌朗诵。

表演者：曹安琪、徐文欣、王井、卢恒珩。

7、小品：《十三岁的生日礼物》。

王井：父母的家像一杯浓茶，需要我们慢慢品味。

王介寒：是呀!让我们过上幸福的生活，让我们没有忧虑地成长，是所有父母的心愿。

王井：但很多时候，我们习惯接受这种关爱，并且认为是理所当然。

王介寒：我们渐渐忘记了感动，忘了说声谢谢。

王井：下面请欣赏宋辞等同学为我们带来的小品。

合：《十三岁的礼物》。

[环节之二：感恩老师]。

1、问题抢答。

曹安琪：同学们，你们有谁知道9月10号是什么日子?学生答略。

我们的语文老师幽默风趣，我们的数学老师成熟稳重，我们的英语老师青春靓丽，同学们，你们最喜欢哪一位老师，为什么?学生答略。

2、朗诵：《致教师节》。

表演者：林佳文、林钰。

3、长笛：《长大后我就成了你》。

4、互动：学生模仿教师，台下同学猜。

过程略。

5、采访老师。

王井：阳光普照，园丁心坎春意暧;雨露滋润，桃李蓓蕾红。同学们，其实老师也有许多话想对我们说，让我们用热烈的掌声，欢迎陆老师!过程略。

[环节之三：感恩社会]。

1、说一说：感动中国的人和事。

学生回答：马背乡邮员王顺友、航空材料专家黄伯云、残疾人艺术家千手观音邰丽华、宇航员费俊龙聂海胜、赤脚医生李春燕、带妹妹求学的洪战辉、为战友守墓36载的陈健、平民英雄魏青刚、青年歌手丛飞等等。

正是有了许许多多的中国人，我们的社会更加美好，更加和谐，我们要感谢他们。

2、合唱：《感恩的心》(同学一起做手语)。

曹安琪：拥有一颗感恩的心，哪怕是面对一个微笑，一句关怀，即使是不经意间的，我们也要学会感恩，感激这一切。请欣赏表演唱《感恩的心》。

[结尾]。

1、班主任寄语。

懂得感恩，我们要有自己的实际行动。

懂得感恩，老师相信同学们会越做越好。

2、主持人总结。

让我们生活在感恩的世界里吧!(5)班主题班会《懂得感恩》到此结束，谢谢大家!

此次班会的真正目的是让大家能够认识到自己是生活在幸福中的。生活应该是快乐的，青春的我们应该是活泼的。我们在幸福快乐的同时更应该感谢为我们创造幸福的父母、老师、同学。我们应该用我们的实际行动去感谢父母对我们无私的养育之恩，在人生路上为我们遮风挡雨。感谢老师对我们的谆谆教导之情，为我们打开知识的宝库。感谢同学对我们真挚的莫逆之谊，在最困难时给我们以最大的帮助。感恩不只是口头的，更在于实际的行动。希望同学们能够设身处地为他人着想，善待身边的每一个人。心存感恩，你快乐，我快乐，大家都快乐。

女：谢谢我们班主任的总结。

同学鼓掌。

男：谢谢老师。老师对我们的良言我们一定会牢记于心的。

合：让我们生活在感恩的世界里吧!初一(5)班主班会《懂得感恩》到此结束，谢谢大家!

活动目的：

1、阅读经典，体验感恩，让学生明白“感恩”的重要性和必要性。

2、联系实际，让学生深刻体会到父母对自己的爱，引导学生关心父母、热爱父母、理解父母，教育学生从小有一颗感恩的心。

3、通过活动增强同学的合作意识，为班级工作的进一步发展打下基础。

设计理念：

本节班会本着以“学生为主体”的教育理念，注重学生的“自主、合作、探究”，畅谈并体会父母的爱。

活动准备：

1.布置黑板和教室。

2.对学生进行问卷调查，了解他们对父母的了解程度，并对数据进行统计。

3.搜集部分学生及家长的照片及成长经历中的一些感恩事件。

4、学唱歌曲《感恩的心》。

5、同学们编排的小品和舞蹈。

活动过程：

一、主持人出场宣布班会开始。

(在《感恩的心》的背景音乐中小主持人上场)。

甲：慈母手中线，游子身上衣。

乙：临行密密缝，意恐迟迟归。

合：谁言寸草心，报得三春晖。

甲：敬爱的老师，

乙：亲爱的同学们。

合：大家下午好!初二年六班《寸草心--感恩父母》主题班会现在开始!

二、欣赏配乐诗朗诵《感恩父母的爱》。

甲：我们对大自然心存感恩，因为她无私地给予我们一切生命的源泉。

乙：对父母心存感恩，因为他给予我们生命，让我健康成长。

甲：对师长心存感恩，因为他给了我教诲，让我抛却愚昧，懂得思考。

乙：对兄弟姐妹心存感恩，因为他们让我在这尘世间不再孤单，让我知道有人可以和我血脉相连。

甲：对朋友心存感恩，因为他们给了我友爱，让我在孤寂无助时倾诉、依赖，看到希望和阳光。

乙：感谢曾帮助过我的人，他们用暖暖的心灯让我发现生命是如此丰厚而富有。

甲：感谢肯接受我帮助的人，他们用淡淡的柔弱让我可以把这份良善续延。

乙：然而其中，最能激起我们心底最深的感恩的字眼莫过于“父母”。

甲：是的，不论我们走到哪里，不论我们有多大年纪，在父母的心中，我们永远都是最可爱，最需要被保护的孩子。

乙：我们不断地接受着父母无私给予我们的爱的雨露。

甲：首先，请欣赏配乐诗朗诵《感恩父母的爱》(两名同学朗诵)。

三、收取并统计“感恩调查问卷”

乙：谢谢你们带来的这首《感恩父母的爱》。同学们，你们对自己的父母了解吗?了解有多少?请每组的组长收回课前完成的“感恩调查问卷”进行统计。

1、爸爸、妈妈每天早上几点上班?晚上几点下班?

2、下班回家后，还要为你做些什么?

3、你知道爸爸、妈妈的生日吗?你知道父母的健康状况吗?

4、爸爸妈妈每月工资是多少?为你花费多少元钱?

5、你与自己父母的关系怎样?

6、你会厌烦父母的说教，甚至恨父母吗?

7、你的父母文化层次低或社会地位低，你会看不起父母吗?

8、你能为父母分担忧愁吗?你知道父母的最大的烦恼是什么吗?

9、你会为父母做家务活吗?

10、你知道你的父母最喜欢的东西吗?

11、你知道爸爸妈妈对你的希望是什么吗?

甲：从刚才的调查结果中可以看出，我们对父母的付出和家长的付出比较起来是多么微不足道啊!我们的家长，为了我们能接受好的教育，省吃俭用到教育条件好的地方买房;只要听到对孩子有益的书籍，营养品等，家长们毫不犹豫地掏钱，而面对几十元一件的心仪的服装却斟酌再三，这就是我们的家长。

四、欣赏节目：小品和歌曲。

乙：我们很多人已经习惯接受别人的关爱，接受别人的帮助，并且认为这是理所应当的，渐渐忘记了感动，忘记了说声谢谢，也渐渐淡忘了幸福的感觉，请看接下来的这一幕场景，大家是否觉得似曾相识呢?(小品《公交车上》)。

甲：看完了小品，同学们有什么感想呢?(学生发表自己的见解)。

1、小孙子的表现很不应该，爷爷那么大年纪了，还要他拿书包。一点也不知道心疼爷爷。你看爷爷站都站不稳了，应该把位置让给爷爷坐。

2、那个小女孩表现得很好，她把座位给了抱小孩的阿姨，还帮妈妈拿着买的东西，是个孝顺的孩子。

乙：常怀感恩之心的人是最幸福的，欢喜快乐都会随之而来。生活永远都充满温暖的爱，在你生活中一定有许多感谢父母的温馨的片段，这种感觉是多么幸福啊!

甲：下面请欣赏表演唱《烛光里的妈妈》。

五、回忆、感动--诉说父母的爱。

甲：冰冷的冬天，凛冽的风，皑皑的白雪……。

乙：温暖的阳光，慈祥的您，我们的父母双亲。

甲：父亲，您是一缕阳光，丝丝屡屡地温暖着我。

乙：母亲，您是一缕春风，时时刻刻地抚慰着我。

合：没有阳光，就没有日子的温暖。没有雨露，就没有五谷的丰登。没有源泉，就没有生命的可贵。没有父母，就没有了我们。

甲：是他们精心抚育我们长大，把最无私的爱给了我们。

乙：同学们，父母为我们的成长付出了许多。让我们回忆父母所给予的爱!(同学们畅谈我与父母的故事，有的学生还拿着照片讲述照片背后的故事。)。

1、小时候我的脚伤了，那天下着大雨，妈妈抱着我去医院。一路上妈妈的衣服被雨淋湿了，但是我却一点也没淋到。

2、小时侯我贪玩，掉到水里，爸爸奋不顾身地跳下水去救我……。

甲：多么伟大的父母，他们不求回报，默默地付出，我们要好好珍惜。那有令父母最痛心的事吗?(学生各抒己见)。

六、感恩父母方案大搜寻(学生发言)。

1、为工作劳累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，讲讲笑话。

2、每天好好学习，回家谈收获，讲感受，给父母一个好心情。

3、多体谅、理解父母，不与父母争吵，多为父母着想。

4、学会拥抱父母，说声“谢谢”。

5、为父母分担一些家务和烦恼。

6、学会节约，不浪费父母的劳动成果。

7、每天反思，学会对父母说“对不起”。

8、学会尊重、关爱身边的人。多做有心人，及时送上温暖……。

甲：该说“谢谢”的时候大声说出来，不要把谢意在心底深埋。

乙：行动起来，用真诚的心回应真诚的心，用爱回报得到的关怀。

(学生在准备好的的心形卡片上写上对父母的一句感激的话。

七、班主任总结发言。

孩子们，听了你们动情的发言，看到你们精彩的表演，老师深深地感动了。

我们中华民族，有许多优良传统，感恩图报就是其中之一。

感谢父母，是他们给了我们生命，养育了我们成人。

感谢老师，是他们教我们识得这个世界上还有一种叫做文字的符号，懂得做人的道理。

感谢朋友，是他们给了我们关怀和爱护，想想那些无助的时候，是他们陪着我们走过。

感谢那些陌生的人，是他们为我们产米、种菜、织布、缝衣，让我们可以尽情享受着生活所需要的物品。

感谢那些批评和嘲讽我们的人，是他们让我们懂得了我们还有许许多多地方需要改进。

同学们，常怀感激之心，让我们的生活更加充实愉快，让我们的人生更加美丽。同学们，人生正因有了你们的爱心、孝心和感恩之心而更加美好。

八、宣布活动结束。

甲：非常感谢庄老师的讲话。相信在座的各位同学在参加了这次主题班会以后，心里一定也不平静。

乙：是啊，如果说母爱是水，温柔而恬静，那父爱就是海洋，博大而又深沉。

甲：如果说母爱是三月的阳光，给儿女带来缕缕春风，那父爱就是巍峨的高山，为儿女撑起一片晴空。

乙：我们的班会就要结束了，让我们全体起立，请让我们对我们的父母说声：“爸爸、妈妈，我们真的感激您们!”

甲：感恩是一杯美酒，

乙：感恩是一曲颂歌。

合：让我们心怀感恩，学会感恩，赞美感恩吧!

乙：在主题班会结束前，让我们一起来唱一曲《感恩的心》。

九、同学们齐唱《感恩的心》。

活动效果：

本节课，学生能积极主动畅所欲言，课堂气氛活跃。通过联系实际，让学生深刻体会到父母对自己的爱，引导学生关心父母、热爱父母、理解父母，教育学生从小有一颗感恩的心。并通过活动增强同学们的合作意识，取得了良好的教育效果。

感恩的心感谢有你班会

古人云："滴水之恩，当涌泉相报。"感恩教育应该从孩子抓起。作为即将毕业的大班孩子，想通过此次社会活动：《感恩的心》，借助《口渴的蚂蚁》这样一个故事情节，体验小蚂蚁期盼、惊喜、感恩的心情。然后在表达交流中，将教学的重心回归到幼儿的生活，并以制作感恩卡的形式，引导幼儿体会别人对自己的爱，同时，也要教育幼儿学会把自己的爱积极的反馈给别人。希望通过《感恩的心》这样一个活动载体，让纸趣艺术之花在孩子心中开放的更加绚丽多彩。

1、通过故事和谈话，体会她人对你的帮助，并运用自己的方式回馈别人对你的爱。

2、初步培养感激之情、感恩之心。

3、让幼儿通过制作感恩卡等活动表达老师给予他们的爱。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

让幼儿学会感恩，激发幼儿对周围事物及人有感恩的心。

1、音乐：感恩的心。

2、彩色卡纸、黑笔、固体膏等。

一、教师讲述故事《口渴的蚂蚁》。

二、迁移经验，说说自己生活中被关心、被帮助的情景。

1、幼儿回忆自己生活中被关心、被帮助的情景。

2、进一步感受成人对自己的关心和帮助。

(1)家中：妈妈洗衣服、爸爸拖地、爷爷喂饭。

三、探讨交流感恩的方法，制作感恩卡，送给辛勤培育你的老师。(播放感恩的心音乐)。

1、设计感恩卡。

2、制作感恩卡。

3、赠送感恩卡。

感恩的心感谢有你班会教案

自从我出生后，妈妈就十分关爱和呵护我。她注重我的每一个细节，就连做一个小动作也休想逃过她的“法眼”。我明白，妈妈很爱我。

记着有一次，那天是我的生日，天很冷，太阳公公也躲在自己温暖的家里不肯出门了。天上又下起了倾盆大雨。妈妈感冒了，她还坚持来到学校门口接我放学，而她只带了一把伞。

我一见到妈妈，就兴冲冲地跑过去，迫不及待地躲在了她的伞下。回家的路上，妈妈为我撑着伞。雨婆婆不停地发着脾气，豆大的雨点打在了妈妈的身上，。“呼呼”的风声，“哗哗”的雨声和人们的嘈杂声掩盖了一切。

这时，一个十来岁的小男孩慌慌张张地跑过来，飞溅起了一朵朵水花。妈妈赶紧为我挡住水花。此时此刻，妈妈的大半个身子已经淋透了。而我的衣服上没有一滴雨。妈妈的手紧紧地握着我的小手，我深深地感觉到了妈妈的手心烫烫的。

我关心地说：“妈妈，您是不是发烧了？还是把雨伞撑在您的头顶吧，不然，病情会加重的。”

“不，我不要紧，只要你不生病就好！”妈妈坚定地说。

回到了家里，妈妈还坚持亲自主持，为我庆祝生日。妈妈那微微泛红的脸庞上始终保持着灿烂的笑容。

虽然今天离那天已经很遥远了，可那却是抹不掉的记忆。

另外，妈妈还非常注重我的学习，从4岁半就开始陪我上课外班。风雨无阻，朝送夕接，寒来暑往，未曾间断。我知道，她是为了让我有一个美好的将来。

妈妈不论多忙，每晚都要为我复习功课。有时，我不愿意学习了，妈妈便会耐心地给我讲道理。知道我愿意了，她就会开始帮助我复习功课。每次测验，当我把打有鲜红鲜红100分的卷子放在妈妈面前时，妈妈一边欣慰地笑，一边不停地点头。我心里不由暗暗地想：谢谢妈妈！

妈妈还教会了我怎样与同学相处。前几天，我和我最要好的朋友吵架了。因为从学校到家，我们要经过同一条马路。在路上我们互相瞪了好几眼，回家后，妈妈了解了情况，狠狠地教训了我一顿。于是，我向我的好朋友低头认错，我们又和好如初了。是妈妈告诉我的：朋友之间要互相谦让，互相帮助。

妈妈对我真好！

随着年龄的增长，我便意识到：妈妈为我做了那么多，我要好好报答妈妈。于是，我开始干一些力所能及的家务。有时还会帮妈妈捶背揉肩。

妈妈每次陪我复习完功课后，我会为妈妈捶背，因为她经常腰疼。我的小拳头一下一下地落在了妈妈的背上。不一会儿，我的胳膊就酸了，可每当想起妈妈为我受过多少苦累时，我便有了用不完的劲儿，直到该上床睡觉了，我才收起我的小拳头。妈妈就会慈祥地笑，说：“恬恬，谢谢你！”我也乐个不停，心里美滋滋地想：妈妈一定会舒舒服服地睡个好觉！

感恩节来临，我想对妈妈说“妈妈，谢谢您！是您让我懂得了感恩！”

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感恩的心感谢有你班会教案

班主任。

李

召开时间。

x月24日第8节课。

班级人数。

59人。

参与人员。

全体学生、部分家长和老师。

召开地点。

初二、八班教室。

班会主题。

班会目的。

通过筹备，召开班会，让全体学生更深刻地理解感恩的含义，并学会对父母感恩，对老师感恩，对同学感恩，对社会感恩，最终落实到行动上。

准备工作。

一、动员：每位同学学唱歌曲《感恩的心》。

二、组建筹备小组(班干部和积极分子组织参与)。

三、每位同学为父母洗一次脚，请家长在自律手册上写感想。

四、开筹备会议,确定班会主题及流程。

五、准备材料：串词、照片、家长留言、快板、儿歌、音乐等。

六、筹备会议。

班会过程。

一、主持人宣布班会开始。

二、以“心语心愿”、独唱《鲁冰花》、快板《看外婆》等来感恩父母。

三、以“美丽的回忆”、配乐诗朗诵、“我心忏悔”等表达对老师的感恩。

四、以“我的故事”、“内心独白”、“生日快乐”等表达对同学的感恩。

五、以“感想你的爱”表达对社会的感恩。

六、感恩誓言。

七、班主任发言。

八、宣布结束班会。

感恩的心感谢有你班会教案

一、活动目的：

为提高儿童的综合素质，增强儿童的社会责任感，培养儿童良好的行为习惯，同时展示新一代“小公民”健康成长的风貌，宣传正确的人生观、价值观，倡导社会、学校、家庭共同重视儿童的道德培养，从小抓起，从小处着眼，形成良好的社会道德风尚。

二、活动主题：

班会教案

"学会感恩，学会奉献，做有道德的中学生"。

（主持人a）没有阳光，就没有温暖；

（主持人b）没有水源，就没有生命；

（主持人a）没有父母，就没有我们；

（主持人b）没有亲情友爱，世界将会一片孤独和黑暗。

（主持人a）我们沐浴着爱的阳光长大，我们滋润着人间的真情成长。

（主持人b）从小到大我们都生活在爱的怀抱里，周围的亲人、老师、同学、朋友给予我们的爱，使我们拥有的幸福比天上的星星还要多，比海洋里的水还要深。

下面我宣布：四3班"感恩社会，与爱同行"主题班会现在开始！

（一）感恩节。

提到感恩，不能不提到感恩节？大家想知道感恩节的起源吗？

现在我们请详细谈谈感恩节的来源。（掌声欢迎）。

（二）感恩父母。

问答题。

2、下面让我们听听同学们想对爸爸妈妈说的话和想做的事。

3、歌曲《隐形的翅膀》。

（三）感恩老师。

当我们走出父母的怀抱来到校园，是老师给了我们同样的爱。

（主持人a）大家说说，老师平时怎么关心我们的？（学生自由发言）。

（主持人b）老师对我们的爱实在是太多太多了，就让我们用一首诗来表达对老师的感激之情吧！

（诗朗诵：《老师，谢谢您！》）。

（四）感恩班集体。

（主持人b）我们四3班是一个心存感激的快乐家庭，在这个集体中，要怀着一颗感恩的心，处理好同学之间的关系，要怀着一颗感恩的心，爱同学爱集体。（主持人a）听听我们的新同学要对大家说话。

（五）感谢社会。

（主持人a）拥有一颗感恩的心，不仅仅是感谢爱过我们和帮助过我们的人，而是在心存感激的同时，以同样的爱意和热情去回报周围的人，回报生活和社会。此时此刻，你最想感谢的是谁？（学生发言，可以感谢各行各业的人。）。

把你的话写在爱心卡上。

（主持人a）学会感恩能使人快乐，

（主持人b）感谢长辈，感谢老师，感谢伙伴，感谢一切帮助过我们的人！

（主持人a）感谢成功，感谢收获，感谢失败，感谢帮助我们成长的一切！手语歌曲《感恩的心》（主持人ab）感谢一切一切，心存感激，生活会更美好！"感恩社会，与爱同行"主题班会到此结束！

感谢有你

感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己。

——题记。

今天是九月十日，我国的第二十九个教师节。我们看了一场颁奖典礼，应该说，那是一场属于老师的颁奖典礼。

第一个颁发的奖是独一无二的，这个奖是颁给对教育界有巨大贡献的老师。获奖者是一位校长。他投身教育行业已经四十二年了！四十二年！一段不短的时间，那足足有15330日，183960个小时!他把四十二年的青春奉献给了学生，让我们向这位伟大而朴实的校长致敬！

接下来颁发的每一个奖，获奖的每一个老师的背后都有一段独特的故事。他们的故事，有喜悦，有泪水，有辛酸，有徘徊，从那一个个感人的故事中，我读懂了一种深沉的爱——师者博爱，师者母爱，师者大爱！“一位校长，七年间，亲自回复校长信箱中的师生来信十多万封！”多么负责的一个老师，他让学生们学会了“责任”！“一个学生的妈妈在临终前将孩子托付给她，她毅然将这位学生当做自己的孩子，供书教学，被誉为“妈妈老师”。”从她的言行中，我感受到了深深的“母爱”。“她，为了给一个患白血病的学生筹措医药费，给所有曾经教过的学生发出求助信息。为学生筹集到了“充满希望的六十分之二”的医药费。”我看到了一个为了学生的健康而日夜奔波的老师，多么伟大。他们都是平凡的老师，却有着不平凡的故事。他们用行动诠释了“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育。”这句话。

从获奖老师的目光中，我看到了他们对学生无微不至的爱和关怀，想到了为我们日夜操劳的老师。老师，你的爱如微风般和煦，如太阳般温暖，如细雨般滋润，如彩虹般绚丽……感谢有您！

感谢有你

记忆随之打开，如放电影般地在脑海里浮现。

那天中午，已经开始上课了，我还在和金谕伟、付紫怡大声争吵，都说地上的尺不是自己的，就这样直尺在我们三人手中甩来甩去。老师大喊：“上课了。”我们仍然不肯停下，把原本安静的教室吵得沸沸扬扬。

“赵甜，付紫怡，金谕伟，你们在干什么，都站起来！”一个怒吼的声音在教室前响起。

我抬头一看，王老师已站在讲台上，瞪大双眼怒视着我们，紧紧地抿着双唇，大概是过于生气，以致嘴唇泛白，左手如钳子一样钳住语文课本，怕是把课本都捏出汗了。

我们三人都站起来，向老师申辩各自争论的理由。“为区区小事而无理取闹！”王老师判案后，将教鞭高高扬起。“啪，啪”，打走了我们的争吵声，也打走了我对王老师地尊敬。

下课了，王老师走到我的身边，平静地说：“赵甜、付紫怡，你们到我办公室来一下。”

我愣了一下，难道还不放过我们，心里虽然疑惑，但仍表现出满不在乎的样子跟着走。我看到校园里的香樟树在乌云的笼罩下显得无精打采，一如我一样的伤感。

到了办公室，我就歪着脑袋，无视王老师。

“对不起！刚才是我急躁了。”王老师大声地对我说，语气是那样的真诚。

什么，王老师竟向我们道歉。我没有听错吧？我瞬间改变了态度，端正头，认真地听着。

“刚才是我不好，控制不住情绪。我是想你们是班上的尖子生，应该做出榜样来，怎么能带头吵闹呢？”王老师用眼睛盯着我和付紫怡说。

我怨气未消，毫不在意点头：“嗯，嗯。”

王老师像看出了我的心事，劝导到：“你们刚才为地上一把直尺而争吵，一把直尺，你们完全可以把它捡起来，何必为这区区小事而伤了同学之间的和气，又扰乱课堂呢？”

“嗯，呵，呵。”我干笑两声，心里想：为什么要我和付紫怡捡，不要金谕伟捡呢？

王老师进一步开导道：“金谕伟他有些不听话，但你们不能像他那样，要高标准要求自己。是不是？”他笑着等我们回答。

我这时被王老师的苦心所感化了，坚定地说：“还是我们的错，我们会改的。”听了我的话，王老师慈祥的地笑了。

我走出办公室，想想之前怨恨王老师真是不该啊！走到楼梯间再看看校园的香樟树，在冲破云层的太阳照耀下，精神抖擞的舞蹈起来。

王老师你就如这明亮的太阳驱散我心中的迷雾；如黑夜中的一盏明灯为我指明了做人的方向。

感谢有你

感谢有你

“感恩的心，。伴我一生，让我变得有勇气……”就因为这首歌，我有勇气做我自己，今天要讲一位我最敬爱的人——爸爸。

一天，晴空万里，鸟语花香，这时的我正在学校与同学嬉戏，听老师讲课。不知怎么的，我的右耳里似乎有几只虫子在爬，我用小指挖了挖，里面的“小虫”好像要在我耳朵里安家一样，就不出来。“要不要去办公室找老师？”“不不不，这点小事就别找老师了吧。”我的心一下子跳到了嗓子眼。

中午吃完饭，我的耳朵又开始痛了。我以为是以前感冒复发了，也没多管。正当我玩得高兴时，右耳里流出了像水一样的东西。我们赶快去找老师，老师拿来手纸，让我的.右耳向下，让水流出来，然后我打电话给爸爸。爸爸知道后，飞速赶到学校，把我送到医院。挂号后，爸爸带我去了三楼耳鼻喉科。医生说，我患了中耳炎！还好爸爸早点把我带来。就这样，我的病情得到了及时的治疗。

“感恩的心，。伴我一生，让我变得有勇气……”

感谢有你

一生路上有你相伴，是快乐的，无忧无虑的。因为，你给予我快乐，无穷无尽。

感觉你就像我生命中的明星，指引我前进的方向；感觉你又像我梦中的那轮红月，映照着我的生命。感觉你又像象征着牵绊的流苏，与我共享乐，共患难。

你就像明星，在我生命中闪烁不停。因为你很优秀，在我眼中璀璨夺目。从而，你就成了我奋斗的目标。

为你一直奋斗，为了超越你，我在竭尽全力的努力，可能当你在玩耍的时候，我在努力的学习吧。因为你天赋比我好。因为你就是我心中的月亮，我害怕你与我挥之交臂，我在不断努力。所以，追赶你，就成了我生命中的一部分。

宛如明星，红月的你，如此璀璨夺目，但是我们之间也有流苏来牵绊。因为，我们共享乐、共患难啊。

每次考完试后，我总习惯在第一时间问你的成绩以及排名。但是，为什么我再怎么努力都没有用，当我为这件事而失意时，你就在一旁不停的安慰我：“没事，一次考试没什么，教你一个诀窍吧：挑选出利于你自己的学习方法。那么你一定可以进步不少的。”因此，我好好运用了你教我的办法，虽然还是有点粗心，但是我终于距你愈来愈近。当我伤心时，只有你在一旁温柔地安慰我。当我被欺负时，只有你不顾一切的在保护我。明明我比你要大，我应该保护你。但我却像被公主守护的女仆一样。我想保护你。因为我们可以成为以流苏所牵绊的永远的好同学，好朋友。

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感谢有你_

感谢有你，我的爸爸。是你让沉默的亲情闪亮。

说起来也怪丢人的，直到四年级我都不自己梳头，每次都是让妈妈来梳，以致经常迟到。从来没有让爸爸给梳过头，因为我坚信他不会。然而结果却出乎我的意料。

那一天妈妈出差，家里只剩我和爸爸。

吃完早饭，我正艰难的和头发作斗争，一旁的爸爸拍了拍桌子，轻声出声：“来。”

我搬着小凳子到了镜子前，手里拿着梳子，把和头发紧紧绕在一起的发绳甩给爸爸，他拿着木梳，朝我比划着，另一只手不知不觉得将绕在我头发上的发绳解救出来。透过镜子，我看到爸爸慢慢地将我额头前的头发捋到脑后，宽大的手掌将耳前的头发也一一抚回，动作轻柔的让我无法察觉，窗外的阳光如此明媚，照在我身上，我心里暖暖的。

木梳齿划过我纠缠在一起的发，爸爸大大的手掌从我的额头的发抚平，向后压发的根部，来回几次，我都没有感到那疼痛。

“爸爸，你怎么扎这么好?”我问爸爸，爸爸笑了笑，没有回答。

现在我早已经自己扎头发了，看着长长的马尾，总能让我想起爸爸给我扎头发的情景，想起那无声的爱。

感谢有你

窗外，雨在悄悄地织着一幅如烟似雾的薄动，将天地都装了进来一丝轻风拂过，几缕雨线偏离了原来的轨道，飘过纱窗，洒在我的唇边，清清的，凉凉的，仿佛还带有一种淡淡的苦涩。

那是一个周五的下午，空中也飘着这样的雨丝，就在操场边的那条小道上，独步在雨中的我遇到了同样在雨中独步的你，那时，你晶莹的眸子里写着一抹无从说起的.淡淡的忧伤。间或上闪着几颗星星似的泪珠。

记着当时，我们互相凝视了片刻，接着，你的视线落在我那件浅兰色的衬衣上。你微笑着对我说：“你知道吗？我正在默念戴望舒的《雨巷》。谁知就真的飘来了一位丁香一样结着怨的姑娘，好巧：”我也禁不住笑了。

就在这样一个被杨柳染绿的季节里，我们相识了。

在一次期末考试后，我的名次直线下降，落魄的我逃离了众多的射线，仓皇地逃到了那条小道上，漫无目的地走着，你远远地看见我了，跑过来，问我为什么这么忧伤，到底发生了什么事。我流着泪告诉了你事情的经过，你听完后对我讲了一大堆如何振奋信心的话，其中有一句话深深震撼了我，“因为不开心，所以要微笑。”

诺颜，感谢你，让我重新感受到了友谊的珍贵；感谢你，让我重新拾起了早已践踏的信心；

我的夏季不再寂寞。

感谢有你

长天净，苍穹清浅，流云蹁跹。天空如最蓝最蓝的矢车菊花瓣，你的眼如最亮最亮的晨星。奶奶，我的日子里，。

记得儿时，奶奶总会带我去老戏台看戏。“梨花开，春带雨，梨花落，染素衣。”西洋古旧唱腔隔窗轻抚心房，氤氲了年幼的我的梦乡。奶奶指着戏子鲜丽明艳的衣、浓妆艳抹的脸，对我说：“小悦啊，好看吗？下回还看好吗？”奶奶边说边理理我的头发，接着蹲下身掸掸我的衣服，然后抱起我，往前边挪挪，让我看得清楚些。

我看看奶奶：斑驳的阳光抚着她羽蝶般的睫毛，一些抬头纹浅浅挤在额上，右脸颊的一颗小痣冲我眨眨眼。嗯，这就是我的奶奶，最疼我的奶奶。

晚上风微凉，奶奶让我把头埋在她衣服里，然后搂着我一步步回家，白月光长长的。

奶奶，我的日子里，，把我当小公主般惯着，少有烦恼。

那个小小的屋后菜圃，我亦是惦记着。秋日阳光懒懒地挤在菜圃里，脆生生的黄瓜、绿嫩嫩的丝瓜、青碧碧的菊花头，嫩绿的茎藤爬上竹竿，墨绿的叶冲我凝眸浅笑。我从岁月边缘悬悬而望，最忘不了的，便是那次吃菊花头的情景。

奶奶，我的日子里，，你用尽全力，只为让我开心一些，再开心一些……。

尘飞雾散，流年蹁跹。

当我步入初中时，你也从老家跟随而来。我不完美的梦，你常陪着我想；我不完美的泪，你却笑着擦干；我不完美的心事，你全放在心上；这不完美的我，你总当作宝贝。

一剪闲云一溪月，一程山水一年华，一世浮生一刹那，一树菩提一烟霞。奶奶，我的日子里，！

感谢有你

在我呱呱坠地的那一刻起，我睁开那双无助的双眼时，看到的第一个人是您，教我成长成人的是您，您耗尽了半生的时间去照顾我、养育我，谢谢您。

三四岁时，我坐在一个快要和我并排高的凳子上，您把饭端了放在我面前，给我系上饭兜，爸爸坐在对面，我一脸潦草的说；“不吃，不吃，就不吃”，然后大哭起来。爸爸筷子一摔，“再哭，再哭把你喂狼。”我勉强闭住自己的小嘴，一脸无辜的看着他，没等我说话，您把筷子一放，“吼啥吼，孩子小，吓着他啊”，你边说边哄我，我躲在你的怀里，看着爸爸那无可奈何地表情，撒起娇来。

七八岁时，你帮我穿好衣服，把早餐放在桌子上，我把脸胡乱一洗，便坐到椅子上，吃了起来。你在一旁看着我，微笑着说；“慢慢吃，别急，又没人跟你抢。”我不顾一嘴的油，随手把筷子一扔，便说了一声，走了。只留下你无奈的背影。

感谢有你

有人把春蚕比作老师，那吐尽的丝，正可以丈量生命的价值；有人把红烛比作老师，那成灰的烛芯正可以诠释无私的品质。但在我眼里，老师只是老师，老师的好很平凡，却足以改变一个人的一生。

“王婷婷，你放学后留一下。”记忆之门在一声平静的召唤声中开启。

那年，我读六年级，正积极准备小学毕业考。我还清楚地记得，那一天，天空中斜斜地挂着一轮滚圆的夕阳，明朗的天际，几朵雪白雪白的云悠然自得地飘浮着。这么美的景，我却无心欣赏，站在班主任的办公室门口，我纠结得几近将衣角扭破。

“来了怎么不进来？”突然，门开了，班主任板刷似的头顶先露了出来，紧接着便探出了一张方方正正的脸。他微微笑着，本就小的眼睛，这一笑便成了一条细细的缝，好像一团肉上叫人画了两条线，看起来颇有几分搞笑！

“我......”我咬了咬嘴唇，脸噌地一下就红了。

“最近家里有什么事？”班主任许是看出了我的窘迫，很快便转移了话题，“坐。”他将我引进办公室，指了指办公桌边的一把椅子，示意我坐下，“你最近的学习积极性好像不太高。”他递了一杯水给我，“小心烫。”

“我......”我把头垂了下来，支支吾吾好半天，也没说出个所以然来。

“是想放弃？”

“婷婷，你见过母鸡孵小鸡吗？”

“恩？”我被这突如其来的发问弄得有些莫名，抬头疑惑地看着他。

“母鸡孵小鸡要连续孵上21天。”老板正了正身子，窄窄的眼睛轻轻地眨了眨，“这21天，母鸡几乎不出窝，它没日没夜地守着那些蛋，像守着一堆宝贝一样守着。”

我听呆了，从没想过母鸡还有这样的精神，原本有些抗拒的心，渐渐平静了下来。

“21天，那些蛋表面上一点动静也没有，内部却发生着质的变化，只要时间一到，小鸡们就会破壳而出，那时候，一定是一只接着一只出来的。”老班越讲越起劲，那对缝隙一样小的眼睛里闪动着璀璨的光芒，“婷婷，其实学习就像母鸡孵小鸡一样，虽然表面上看不出变化，但你所有的努力都会积蓄成能量，有一天会一股脑儿地迸发出来。”

听完老师的话，我几近崩塌的心墙终于重新修复了起来，那以后，无论结果怎样，我都努力坚持着......

老师，不是春蚕，亦不是红烛，老师比春蚕更用心，比红烛更无私！

感谢有你

你还记得我们一起去庐山的时候吗？你一头钻进景德镇就出不来了，我知道的，你喜欢这些瓷器工艺品。你很孩子气，虽然有时会听取妈妈的意见，但如果不随你的心意，就会马上摆出一张“臭”脸来，妈妈也只好“投降”，而你就会马上笑得和花儿一样，兴高采烈地手舞足蹈。别人都羡慕我，因为我有一个见什么好玩的玩意儿都喜欢的老爸，不管到哪儿去，都不忘给女儿带回当地的特产和其他各种好玩好吃好看的老爸。，我的有童心孩子气的老爸。

你爱旅游。爷爷说，你从小就在家待不住，特别爱出去玩。妈妈说，我刚出生40天，你就开始带上我出门旅游了。寒假、暑假是我们一家出门旅游的黄金时间，有时连双休日也不浪费。周五放学，爸爸就马上把我接到车里，“我们今天出去走走……”跑到了余姚的丹山赤水、柿林村，整整二天，一分一秒都不浪费。别人都羡慕我，小小年纪就去过了这么多的地方，见识了祖国这么多美好的景色：云南、广西、陕西、福建、湖南、江西、上海……明年的'目标是西藏或新疆。，带我到处跑又贪玩的老爸。

你有一副倔强的脾气，所以造就了我也是一副倔强的脾气。当我们两个人“吵架”时，妈妈是绝对不会管的。两个人一吵，起码一两天，你不理我，我不理你，僵持着。不过，我也经常看见你嘴上说着：“你这个臭女儿”，却偷偷观察我脸色，做事说话特别小心翼翼。你经常会从车的后视镜上无奈地盯着那个嘴上可以挂油瓶的小女孩。若我主动向你承认错误，你马上就笑了，什么都烟消云散了。别人都羡慕我，有一个好说话的老爸。，我“臭脾气”豆腐心的老爸。

家里有一本本厚厚的相册，电脑里有更多的照片，里面都是我从出生到现在的记录。有刚出生还睁不开眼睛的娃娃照，有刚会笑会爬会走的照片，有刚上幼儿园的照片，上小学的照片，更多的是出门旅游时的照片：大理、丽江、西安、延安、桂林、武夷山、黄山、庐山……别人都羡慕我，有一个用照相机记录我成长的老爸。，我有爱心的“照相机”老爸。，老爸。你让我成为别人羡慕的对象，也让我在爱与快乐中成长。

感谢有你[]

我的书桌边有一本书，页面的颜色已经有点暗淡了，但仍很干净，完好无损。它就是曹文轩的《草房子》。

每个人都有自己喜欢的书，我当然也不例外。而且，我只要遇到好书，总会如饥似渴地读好几遍，俗话说：旧书不厌百回读，熟读深思子自知。我读四年级时，就从书店买回来了这本书，一回到家，就迫不及待地翻开书，一句简短而又富有哲理的话映入我的眼帘：“也许，我们谁也无法走出自己的童年……”。

作品写的是男孩桑桑刻骨铭心、终生难忘的六年小学生活。主人公桑桑是一个活泼、调皮、有点任性，又有点耍小聪明的孩子。在炎热的夏天，他为了引人注目，穿上了家里最厚的一条棉裤、披上了父亲的一件肥大的棉袄，大摇大摆地走进了学校，成了校园里一道“风景线”，令我看了忍俊不禁；他不顾校长父亲的阻拦，坚持保护秦大奶奶，令我十分感动；他为了不让父母为他的病伤心，一碗一碗地喝下了奇苦的药，令我感受到了桑桑在慢慢成长……一边读，我一边想：“这真是一本好书，它教会了我好多，我也要快快长大。”

再读这本书，我已经上了六年级。在此之前，父母和老师已经让我读了许多书，《草房子》已慢慢从我的记忆中淡去了。一次正找书时，我才又看见了它。心里似乎被什么东西轻敲了一下，于是我决定重新读一遍。

我细细地重读了《草房子》的七个故事，“秃鹤”、“纸月”、“白雀”、“艾地”、“红门”、“细马”以及“药寮”。每读一个故事，就像走进了《草房子》这本书里，在与里面的人物一起或交谈、或玩耍、或学习、或感动。

再次翻开这本书，和第一次读的感觉完全不一样。我好像懂得了许多刚读时不懂的词、句，懂得了那个特殊年代特有的辛酸苦楚，也似乎明白了一些父辈们平时对我的谆谆教诲。二读《草房子》，我收获的不仅是文学，还有对人生的初始感悟。

第三次读这本书，是老师推荐的。此时我已经上了初中，老师让我们读曹文轩的书，我赶紧回家找到了这本又被搁在角落里的《草房子》，再次一口气把它读完。这一次我更多地从书中读到了我自己：其实桑桑的许多经历在我身上也有印记。小时候，我不懂事，总是喜欢玩，坐不住，好像有多动症，而且好多事情都懵懵懂懂的，不走心。后来，在老师和父母的教诲下，特别是在书的熏陶下，我慢慢成长了、懂事了、成熟了，就像桑桑因为经历了许多看似平常但催人泪下的事情后逐渐成为了一名孝顺懂事的初中生。这是一个破茧成蝶的过程呀！所以，《草房子》这本书，道出了许多人的心声，也向我们说明了孩子是如何成长，如何成熟，如何成功！这一切，既清楚又朦胧地展现在少年桑桑以及我自己的世界里了。

我爱《草房子》，爱的是它那荡漾于整部作品的悲悯情怀和天真、纯洁、爱和感动。感谢有你，《草房子》，是你让我一次次成长，是你让我懂得感悟人生！也许将来，可能不久，也可能会很久，我还会再一次捧起你，再次去思考：“也许，我们谁也无法走出自己的童年……”