读后感是将读书中的感受、收获及思考以文字的形式写下来,对自己进行反思和整理的过程。这里收集了一些经典的读后感范文,供大家参考,希望能够提高大家的写作水平。
赤壁之战读后感
建安十三年(公元208),在长江赤壁一带发生了一场战役——赤壁之战。这也是中国历史上著名的以少胜多,以弱胜强的战役之一。
自从诸葛亮舌战群儒,孙刘两家联军共抗曹操之后,赤壁之战正式拉开帷幕。孙权命周瑜、程普为左右督,鲁肃为赞军校尉。三江口一战,曹操败回,派蒋干劝周瑜来降。周瑜反将假消息借蒋干之手传给曹操,曹操信以为真,斩了张、蔡二人。曹军本就没什么水军头领,斩了张、蔡可谓是雪上加霜。接着,周瑜打黄盖,演苦肉计,又借蔡中、蔡和之口报与曹操,为后来黄盖诈降做铺垫。
再后来,闞泽向曹操献诈降书,曹操质疑他“如何不明约几时”,闞泽却从容回答:“背主作窃,不可定期。”曹操正疑惑之际,又得蔡中、蔡和之报,但还是不放心。便又派蒋干去探听实信,可他还没说几句话便被带到西山歇息了,他正在外面散步的时候,发现了庞统,便带他去见曹操。庞统给曹操献计铁索连舟,曹操信之。最后,诸葛亮借来东南风。黄盖带领战船十艘,上装柴草,灌以膏油,假称投降,向北岸而进,离曹营二里之处,点火。火借助风势,冲向曹营。曹军大败,舟船被烧,最后撤退。
赤壁之战中,孙刘两家在强敌进逼的时候,结盟抗击曹操。要知道孙刘联军只有五万军队,而曹军则号称八十万大军。周瑜也是结合曹军的两个弱点,才能成功的。其一,曹军大多是北方人,不习水战。其二,曹操性格多疑。他也是凭借这一点,才让曹操杀了张、蔡二人。所以无论是比赛还是战争,都需要依靠“知己知彼,百战不殆。”
赤壁之战中,曹军在人数方面是很占优势的,可周瑜却赢了,那是因为他很有智谋。在生活中,有很多事是不能单凭武力解决的,我们要向周瑜那样动脑子,用智谋解决。有道是:“大江东去,浪淘尽,千古风流人物,故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。”再告诉你吧!
赤壁之战读后感
最近,我读了四大名著里我最喜欢的一本书,《三国演义》。
《三国演义》主要讲了从东汉末年,天下大乱到三国归晋,时代结束。其中描写了人物的言谈举止、道德风貌,在精彩的战争中详细的写出了谋略和怎样使用、笼络人才,将一个“活”字在字里行间清楚地显现出来。在这其中,我最喜欢的一段是火烧赤壁前夕的斗智斗勇和火烧赤壁后,曹操逃跑时的狼狈不堪。
当时曹操掌管了国家大权,文武百官稍有不慎,就会被曹操杀害。曹操也已经灭袁绍、定刘表,没有哪方势力能与之抗衡。而北方人不习水性,所以,盘踞在江东的、利用长江天险保卫自己的.孙权早已成为曹操的眼中钉、肉中刺。于是,曹操将能调过来的部队全都带走,差不多有一百万。并且曹操自己亲率百万大军,准备一举消灭盘踞在江东的孙权,不留任何反抗的余地。
曹操大军来到了江东,曹操派出使者招降吴国,使者却被周瑜斩了。曹操一怒之下倾巢出动,但是北方人根本不会水战,所以,周瑜虽然人少,但是还占了不少便宜。曹操便让蔡、张二人,训练水军。但是夜晚,周瑜看那边火光冲天,便亲自去探探虚实,知道了蔡张二人是水军都督。曹操知道后,又气又恼,蒋干看自己是周瑜的故友,便自告奋勇的去劝降周瑜。但是蒋干既没有劝成周瑜还中计,误把假书信当成真情报,将蔡张二人当成叛军,被曹军斩了。蔡张二人刚被斩,曹操便知中计。看这计不成用那计——诈降。(读后感)于是,派蔡和、蔡中二人假意投降于东吴。周瑜知道后,便跟黄盖一起使苦肉计。阚泽知是苦肉计,便帮黄盖送诈降书,骗了曹操。阚泽还去甘宁营里,帮助甘宁诈降,又骗过曹操。最后,庞统的连环计,孔明的借东风,使曹军的士兵活活的烧死在船上。
曹操逃窜时,还说什么孔明没他聪明。结果,先被赵子龙拦截,又被张飞厮杀,最后华容道被关羽用义气放走。曹操带着二十余骑狼狈地逃走了。
我觉得周瑜和孔明太聪明了,周瑜能料到蒋干会翻假书信,并和黄盖使苦肉计。孔明能借东风,并且要不是被关羽放走,孔明设的埋伏绝对让曹于此地。阚泽也跟黄盖、甘宁配合默契,成功骗过曹操。曹操虽是一代奸雄,虽然有勇有谋,但是主要靠的还是运气、福气。
我长大以后也要像周瑜和孔明那样,有着机智的头脑和神奇的计策。不像曹操那样,骄傲自满。
赤壁之战读后感
《三国演义》是我国的四大名著之一,说的是东汉末年,群雄割据的故事。书中通过大大小小不同的战事描写,为我们展示了变幻的历史风云,也刻画了曹操、刘备和孙权等各路枭雄的鲜明形象。
《三国演义》中,最让我印象深刻的是赤壁之战的故事。曹操在长坂坡击败刘备后,率领大军顺长江东下,攻打刘备,并且写信给东吴的孙权,威胁孙权投降。刘备派诸葛亮前往东吴,舌战群儒,最终说服孙权,使东吴决定和刘备联合起来共同对抗曹操,双方在长江的赤壁对峙开战。
曹操的军队主要是北方人,不习惯行船。为此,曹操下令将战船全部连在一起,使军队可在船上平稳行走、操练。曹操还派手下的谋士蒋干前往东吴探听情况,并伺机策反孙权的主将周瑜。结果蒋干却被周瑜以群英会戏弄,还中了反间计,致使曹操自毁长城,杀了手下两名精通水战的将领。
孙刘联军在周瑜和诸葛亮的带领下,确定使用火攻的策略。周瑜和东吴老将黄盖上演了一场苦肉计,再由黄盖诈降骗过了曹操;而诸葛亮不但用草船借箭,还非常神奇地请到了东风。最终孙刘联军借助风势,火烧赤壁,大破曹军。赤壁之战后,曹操退回北方,而孙权和刘备则各自发展自己的势力,魏、蜀、吴三国鼎立的局面基本形成。
曹操号称八十万大军,而孙刘联军只有五万人,为什么胜利的却是孙刘联军呢?我认为,首先是因为曹军不善于打水战,但却到江东地区,与善于水战的东吴军队开战,这本身是以己之短,攻敌之长,暴露自己的弱点。其次,曹操在长坂坡打败刘备之后,自信心爆棚,对孙刘联军过于轻敌,正是骄兵必败。
赤壁之战是曹操和孙刘联军之间斗智斗勇的故事,通过这个故事,我懂得了,我们无论做什么事情,都应该尽量扬长避短,发挥自己的优势,并且注意戒骄戒躁,不能掉以轻心,只有这样,才能迈向成功。
赤壁之战读后感
刘备败走汉津口,只得投奔江夏。曹操欲请孙权会猎于江夏,共擒刘备,分荆州之地,永结盟好。
孙权问曹操大军至襄阳,刘琮已降,又星夜渠道江陵,乃集众谋士商议御守之策。鲁肃欲结盟刘备共破曹操。孙权喜从其言,遣鲁肃赍礼往江夏吊丧。刘备使人迎接鲁肃,鲁肃请诸葛亮到东吴共议大事。
孙权手下谋士欲降曹操,诸葛亮舌战群儒,令孙权下决心与刘备共破曹操。初战曹军水土不服,被周瑜大军杀败。曹操派蒋干去说服周瑜来降,不料反中周瑜的反间计。周瑜欲除诸葛亮,叫他草船借箭,诸葛亮借了十万枝箭。诸葛亮神机妙算,早已知道周瑜嫉妒欲至他于死地。
黄盖、阚泽诈降,庞统巧授曹操"连环计",诸葛亮借东风,孙刘火烧曹军,把号称八十万大军的曹军烧得焦头烂额,曹操败走华容道,关羽放了曹操。
我认为曹操败在自负轻敌,指挥失误。孙刘胜在冷静分析,结盟抗战、巧用火攻,最后这场战争以弱胜强,从此,拉开了三国的序幕。
赤壁之战读后感
黄盖献上火攻之计,周瑜、黄盖又连施苦肉计,再使蒋干去送诈降书。后来火烧赤壁,曹军损伤无数,只得丢盔弃甲,狼狈而逃。曹操呀,你为什么输得如此惨烈呢?是兵力不够吗?难道你的八十万大军还敌不过孙权的三万人马吗?顷刻间就灰飞烟灭了吗?是军队士气不振吗?想你曾破袁绍、斩吕布,一路高歌,势如破竹。也许是你轻易信人,先是中了周瑜的连环计,再是信了蒋干的诈降书。
等他上了车,门关上了!看到了。有这样一个人,他总是默默为你付出。每次我开家长会时,你都不在我被同学怎么看待着,我在我班学习数一数二的,可是我开家长会时候你有一回去了吗!日子依旧在平淡中浸泡如果不是因为学校改变时间表。冬天来了,河里结着厚厚的冰,人们穿着各种漂亮的冬装,围着围巾,戴着手套,还穿上棉靴,但也难以抵御寒冷的侵袭,脸都冻得红扑扑的,像个红苹果,尤其是到了晚上,街上的行人越来越少。
赤壁之战读后感
大家应该都都知道,在三国里,有一场轰轰烈烈的"赤壁大战".看完三国后,我一直对这场战争记忆犹新,难以忘怀。现在,就让我告诉你们我看了"赤壁之战"的读后感吧!
赤壁之战的主人公是周瑜和诸葛亮。他们都是三国历史上的风云人物,也是我的偶像。这一场赤壁之战,更是使他们闻名天下,也更加坚定了在我心中的位置。尤其神的是诸葛亮竟然"借"到了东风。
看完赤壁之战后,我对周瑜和诸葛亮的聪明才智佩服得五体投地。他们什么都算好了,就连东风也"借"到了。这一仗,可是把曹操的"百万雄狮"给"烧"得一无所有。曹操就这样眼睁睁地看着自己节节败退,看着自己多年来的心血被化为乌有,最后在几个旧部的掩护下狼狈逃走。周瑜与诸葛亮都是绝世英才,只可惜周瑜心胸狭隘,嫉妒诸葛亮的聪明才智在他之上,一直想要加害于他,最后因中箭伤而死。说实话,我觉得周瑜的才干并不在诸葛亮之下,可惜他就是没有诸葛亮那样博大的胸怀,太可惜了。
甲午海战读后感地道战读后感大江保卫战读后感。
赤壁之战读后感
建安十三年(公元208),在长江赤壁一带发生了一场战役——赤壁之战。这也是中国历史上著名的以少胜多,以弱胜强的战役之一。
自从诸葛亮舌战群儒,孙刘两家联军共抗曹操之后,赤壁之战正式拉开帷幕。孙权命周瑜、程普为左右督,鲁肃为赞军校尉。三江口一战,曹操败回,派蒋干劝周瑜来降。周瑜反将假消息借蒋干之手传给曹操,曹操信以为真,斩了张、蔡二人。曹军本就没什么水军头领,斩了张、蔡可谓是雪上加霜。接着,周瑜打黄盖,演苦肉计,又借蔡中、蔡和之口报与曹操,为后来黄盖诈降做铺垫。
再后来,闞泽向曹操献诈降书,曹操质疑他“如何不明约几时”,闞泽却从容回答:“背主作窃,不可定期。”曹操正疑惑之际,又得蔡中、蔡和之报,但还是不放心。便又派蒋干去探听实信,可他还没说几句话便被带到西山歇息了,他正在外面散步的时候,发现了庞统,便带他去见曹操。庞统给曹操献计铁索连舟,曹操信之。最后,诸葛亮借来东南风。黄盖带领战船十艘,上装柴草,灌以膏油,假称投降,向北岸而进,离曹营二里之处,点火。火借助风势,冲向曹营。曹军大败,舟船被烧,最后撤退。
赤壁之战中,孙刘两家在强敌进逼的时候,结盟抗击曹操。要知道孙刘联军只有五万军队,而曹军则号称八十万大军。周瑜也是结合曹军的两个弱点,才能成功的。其一,曹军大多是北方人,不习水战。其二,曹操性格多疑。他也是凭借这一点,才让曹操杀了张、蔡二人。所以无论是比赛还是战争,都需要依靠“知己知彼,百战不殆。”
赤壁之战中,曹军在人数方面是很占优势的,可周瑜却赢了,那是因为他很有智谋。在生活中,有很多事是不能单凭武力解决的,我们要向周瑜那样动脑子,用智谋解决。有道是:“大江东去,浪淘尽,千古风流人物,故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。”
赤壁之战读后感
今天,我看了一篇名为《赤壁之战》的课文。它的主要内容是:东吴的周瑜采用部下黄盖火攻的诈降,在赤壁这个地方用3万的兵力打败了曹操80万兵力的故事。这篇课文,黄盖不是靠武力而打败曹操的,而是靠智力取胜的。他在遇到紧急的事时,冷静,没有冲动。此时,让我想起一件事情。
有一次我在电视上看到:有一位同学在放学回到家,发现家里的门是开着的,他往门缝一看,家里进贼了,便往上冲,和小偷产生了一场激烈的“战斗”。当时我想,一个瘦小的小孩和一个人高马大的人搏斗,会发生令人不堪设想的后果。那位小朋友真是做事太鲁莽了,因为鲁莽,他把自己的性命也搭上去了。可是,也有人遇到同样的事做事冷静。在放学时间,一位同学回到家,看见门开着,但他没慌张,而是冷静沉着,这时,小偷走了出来,那位同学面不改色地说:“叔叔,小明在家吗?”“哦……不在。”小偷说。说完,那位同学就下楼打电话报警,最后,那小偷被抓捕归案。
这两件事就是两个鲜明的对比。读了这篇课文,让我知道了:遇到紧急的事时,要冷静沉着,想办法去解决。
《赤壁之战》读后感
三国时期,好汉数不清。许许多多的三国人物深深地印在了我们的'脑海里面,诸葛亮、孙权、曹操、刘备、关羽、张飞、周瑜、刘表、黄盖……这些人物个性鲜明,令人佩服。在这次的赤壁之战,诸葛亮说过:"时机已到,只欠东风"真是令人佩服!
这次的战役,曹操大败!为什么?因为他认为自己已经胜券在握!而诸葛亮他们却早早打好了如意算盘。虽然曹操的军队人数众多,可是熟悉水上战斗的人却少之又少,()而周瑜他们的军队食粮充足,还有诸葛亮和周瑜两位大将通力联合,使得吴蜀联军士气大增!在谋略上,诸葛亮不必曹操差,他们两国的实力可以说是不分上下!但是在这场战役中,曹操中计了!只因他太过于自信,而忽略了别人的真正用意,唉!可谓:糊涂一时啊!
我读了这篇文章,觉得一个人不要太过于自信,也要去体会一下别人真正的用意!
《赤壁之战》读后感
我很喜欢读《三国演义》这本书,前几天读了《赤壁之战》,感触颇深。
《赤壁之战》讲述的是曹操想带领十五万大军抢夺东吴江南的地方。庞统的连环计成功后,周瑜决定用火攻来对付曹操,先让黄盖写信诈降,让曹操毫无防备。曹操不知有诈,黄盖的船借着东风飞快地冲进曹军的水寨。
赤壁之战是靠了团体的智慧战胜了曹操。因为先是庞统出了连环计,周瑜出了火攻的主意,诸葛亮前来借东风,最后是黄盖写诈降书来攻打曹操。
首先,我认为赤壁之战中曹操大败的原因在于以下几点:
1、曹操战胜袁绍得了60万大军,所以骄傲自大;
2、曹操想统一天下,求胜心切,日行三百里,部队的士兵很疲惫;
3、曹操的部队大多是北方人,不习水性,而周瑜的部队精通水战。
其次,周瑜只有十万人马,如何战胜曹操的百万大军呢?周瑜联合刘备做了很多准备工作:
1、黄盖假装不满周瑜,被周瑜打了50军棍,黄盖投降曹操;
2、周瑜用计让曹操错杀了熟悉水战的降将蔡冒、张允;
3、庞统诈降曹操献计把军中大小战船用铁索连在一起,这样就可以解决北方军队水土不服、常常晕船的问题。
最后,万事俱备只欠东风。诸葛亮登坛做法,借来东风,黄盖率船诈降曹操并引火冲向曹营,火烧曹营,曹操大败。
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《赤壁之战》读后感
公元197-2,曹操统一了北方,遂率八十三万大军南下攻东吴消灭刘备,孙刘联军不过五万,军事上处于劣势。曹军进驻赤壁,与孙刘联军隔江对峙.曹军不习惯水战,加之曹操骄慢不得人心,庞统故意叫曹操把船用铁索连在一起,铺上木板,黄盖便用“苦肉计”诈降曹操,然后乘机火攻曹操水师,大破曹军。
我认为孙刘两家之所以能破曹,是因为孙刘两家善用计谋,以少胜多,同心协力,团结一致,共同战斗的结果。
在赤壁大战中,有人说孔明功劳大,因为他草船借箭并预测三天后有东南风,为东吴破曹立下了很大战功;有人说,黄盖的功劳大,是他用苦肉计骗得曹操上当,为破曹,他做出很大牺牲;有人说赤壁大战不能没有庞统的连环计,所以庞统功劳大……我认为谁都很重要,不必争论功劳大小。
曹军八十万有余,孙刘联军却不过五万,孙刘联军却能破敌。所以做什么事都要用脑袋,不可强攻硬拼,要靠智谋,比如:我们下象棋,不能一味横冲直撞,要想办法吃掉别人的“将”。特别是敌强我弱的情况下,更不能硬拼,要用计谋赢敌,智慧战胜力量。
生活中也有很多例子说明同心协力能成大事,比如:我们学校拔河比赛,有的人身材较小,出的力少一些,有的人身材大,出的力也大一些,但不能说身材小的人功劳小,就算你高大威猛,你一个人也不能拔赢对方的整支队伍。
我们应该学习刘备的仁义,诸葛亮的智慧,还有东吴黄盖舍身为国不怕牺牲顾全大局的精神。
《赤壁之战》读后感
昨天刚刚学了一篇课文《赤壁之战》,课文中的周瑜采用了火攻,准备烧毁曹军。可是曹操实在也太大意了,于是,他的人马烧伤的,淹死的,不计其数。这是曹操后来没有统一天下的重要因素之一。虽然曹操曾经是奸诈,凶残的化身。但是我是认为曹操在这场战争中是能赢的。他之所以失败的最重要的问题就是:他准备的太匆忙了。
别的不说,曹操当时的兵都是北方人,他为什么不在他的地盘上练习水上作战呢?那样一来,他的'兵练习会了水上作战,不就更是如鱼得水,如虎添翼了吗?而他当时直接率兵去赤壁时就没有想到这一点。他的兵在赤壁练习水性时,其实就给周瑜留了时间想计策。
同时也留了时间让诸葛亮请来了东南风。而且他求贤若渴,凤雏庞统给他出了个主意让他把战船连起来。这样一来,他更是必输无疑。
于是,这场大战就开始了。曹操的八十万大军就这样全军覆没了。
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这篇课文选自罗贯中的著名小说《三国演义》,故事发生在东汉末年,话说曹操豪情满怀,挥师南下,想要夺取江南,吞并东吴,消灭孙权、刘备统一中原。
孙权与刘备联合,率军在赤壁与其相抗。黄盖献上火攻之计,周瑜、黄盖又连施苦肉计,再使阚泽去送诈降书。后来火烧赤壁,曹军损伤无数,只得丢盔弃甲,狼狈而逃。
曹操呀,你的败是必然的还是天意?不过,这也然我明白了:不能大意,更不能轻敌!
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赤壁之战》讲述的是曹操想带领十五万大军抢夺东吴江南的地方。庞统的连环计成功后,周瑜决定用火攻来对付曹操,先让黄盖写信诈降,让曹操毫无防备。曹操不知有诈,黄盖的船借着东风飞快地冲进曹军的水寨。
赤壁之战是靠了团体的智慧战胜了曹操。因为先是庞统出了连环计,周瑜出了火攻的主意,诸葛亮前来借东风,最后是黄盖写诈降书来攻打曹操。
在日常生活中团体的力量是巨大的,在遇到困难的时候,团体可以互相帮助,把缺点弥补。
日常生活中,我们还需要智慧,在遇到困难是不能直接不加思考就硬做,要多动脑筋,想出化解困难的好办法。考卷上有一道难题,我们不能空着不做,得通过脑子的思考来寻找一个正确的答案。
我们也需要勇气,如果没有勇气的话,你的智慧也是用不上的。比如遇到小偷,你想好了怎么抓住他,可你们没有勇气不敢与小偷去拼搏,你也就抓不住她。
生活中既要有勇气,又要有智慧,让我们做一个智勇双全的人。
赤
1、理解课文内容,懂得东吴获胜的原因在于知已知彼,利用天时地利,扬长避短。 。
2、理清课文条理,学习按一定顺序写的方法。 。
3、学会本课生字新词,练习用“非……不可……”造句。 。
4、流利地朗读课文。 。
教学重点: 。
1、了解东吴以少胜多的原因。 。
2、了解课文是怎样按事情发展顺序记叙的。 。
教学时间:3课时。 。
第一课时 。
教学目标 : 。
1、理清课文的条理。 。
2、了解的原因以及双方大致的情况。 。
教学教程: 。
一、揭示课题。 。
二、检查预习。 。
1、用生字卡片检查读音。 。
2、指名按自然段读课文。 。
4、提出读不懂的问题。 。
三、给课文分段。 。
1、默读课文,想一想的过程,开始怎样,后来怎样,结果怎样,分段。 。
2、讨论分段。 。
(1)(2—4)(5—11) 。
四、学习课文第一段。 。
1、指句读第一段,评议。 。
2、“调兵遣将”是什么意思?周瑜为什么要这样? 。
3、“隔江相对”怎样理解? 。
(大江两岸,两军相对) 。
4、这段话讲了什么?(起因) 。
五、学习课文第二段。 。
1、指名读第二段,读后同学评议。 。
2、周瑜为什么说火攻是个好主意? 。
3、说说段意。 。
(打仗之前的准备工作。) 。
六、朗读课文第一、二段。 。
七、布置作业 : 。
预习课文第三段。 。
第二课时 。
教学目标 : 。
1、了解东吴怎样以少胜多的。 。
2、了解课文是怎样按事情发展顺序记叙的。 。
教学过程 : 。
一、复习导入 。 。
1、为什么说火攻是个好主意?请同学用自己的话说说。 。
2、这节课我们要了解周瑜和黄盖是用怎样的计策打好火攻这一仗的。 。
二、学习课文第三段。 。
1、指名朗读课文第三段,读后评议。 。
2、火攻这一仗是怎样开始的?学生默读第五、六、七自然段,讨论理解。 。
(1)文中几次提到“东南风”?为什么要在“东南风很急”的情况下来进攻? 。
(2)从哪里看出“曹操只道是黄盖来投降”而没有防备? 。
(3)黄盖是怎样接近曹军的? 。
(4)请同学根据这些内容用自己的话说说这一仗是怎样开始的? 。
出示挂图,让学生结合画面体会凶猛的火攻场面。 。
4、火攻这一战的结局怎样? 。
(1)“锣鼓震天”? 。
(2)曹操为什么要逃跑? 。
三、总结段意。 。
(1)朗读课文第三段。 。
(2)这段话讲了什么? 。
四、朗读课文。 。
五、布置作业 : 。
熟读课文。 。
第三课时 。
教学目标 : 。
1、概括课文中心思想。 。
2、练习造句,巩固生字词。 。
教学过程 : 。
一、复习导入 。 。
这节课我们要进一步理解课文内容。 。
二、概括课文的中心思想。 。
2、学生读全文,思考后讨论。 。
三、指导有感情地朗读课文。 。
四、学习生字。 。
1、出示生字卡,说说怎样记住的。 。
2、抄写词语。 。
五、练习造句。 。
1、体会“非……不可”“果然”的用法 。
2、口头造句。 。
六、作业 : 。
预习《田忌赛马》。 。
赤
教学目标 :
1、查阅资料,对课文的时代背景有个了解,学会自学。
1、初步学会10个生字,理解26个新词语的意思。
2、初步读懂课文,理清思路。
3、分段,学懂一、二两段。
教学重点难点:
教学重点:理解课文,抓住课文的主要内容理解课文课文。
教学难点 :赤壁之战双方的形式,采取火攻的原因。
教学课时:3课时。
教学目标 :1、初读课文,了解课文内容,知道周瑜在赤壁,以3万兵力打败80万曹军。
2、学习课文生字、新词,学习课文第一、二段。
3、理清课文思路,分清段落。
教学过程 :
一、揭提导入 。
1、播放歌曲:“滚滚长江东逝去,浪花淘尽英雄,是非成败转头空。青山依旧在,几度夕阳红……。”
2、这几句是我国哪一部长篇历史小说最开头的几句词?《三国演义》。
3、《三国演义》大家都不陌生,同学都看过电视,并课前查阅过许多资料,请同学说说你了解到的一些《三国演义》的知识,如时代背景,主要人物都可以。
4、学生上来介绍。
师:今天我们学习的《赤壁之战》就是根据这部我国著名的小说中的第49、50回的章节改变过来的。
二、初读课文,了解大意。
1、自学要求:(1)、 自读课文,划出不理解的字、词、句作好标记。
(2)、通读课文,哪些一学懂了?哪些不理解?
2、交流自学情况,学生提出不理解的问题,有些暂不解答,以便进一步学习时重点考虑。
可能有的学生要提出以下问题:
(1)曹操有很强的实力,为什么会败给周瑜?
(3)战争发生的原因是什么?……(让学生上来写在黑板上)。
三、讨论分段,沥青课文条理。
1、再读课文,课文按什么来写得?可分几段,说明理由。
四、深入学习,理解第一段。
1、自学互学,讨论思考。
自读,齐读,抓住哪些词句,读懂了什么?哪些不理解的?
2、交流出示句子:东吴的周瑜调兵遣将,驻在赤壁,同曹操的兵隔江相对。曹操的兵在北岸,周瑜的兵在南岸。理解“调兵遣将”和“隔江相对”并按照地图标出方向规定,画出曹、周两军对阵的示意图。(通过画图直观了解两军的地理位置,帮助学生理解周瑜为什么想到用“火攻”方法及曹操打败的原因。指名学生到黑板上话示意图。)。
板书:隔江相对。
3、读,这段主要告诉我们什么?
五、深入学习,理解第二段。
曹操早已对江南的东吴虎视眈眈,蓄谋已久,这次他认为时机成熟,终于挑起了这场战争的开始。接下来我们就来学习第二段。
1、自学第二段,,你读懂了哪些词句?
2、检查自学情况。
思考:周瑜为什么说火攻是个好主意?
(2)曹操的兵都是北方人,坐不惯船,可是要渡过大江,非坐船不可。
a、理解“非……不可”表示的意思是什么?(必须)。
b、坐不惯船,却还要坐船,曹操是怎样解决这个矛盾的?(连接战船)。
c、书上是怎样写曹操兵士连战船的?
d、如有录象,就看一下连船后战船是怎样的及曹操当时的表情说话的语气,然后让学生发表自己的议论。(可以看出曹操很傲慢,轻敌,不可一世)。
“火攻“是东吴将领黄盖分析形势后,精心制定的,(板书:火攻)可是周瑜说这一仗怎么大还得想个计策这说明什么? (周瑜对问题考虑得很周到)。
2、读课文这段重点写了什么?(战斗准备)。
六:教师小结:这节课我们同学通过自查资料掌握了许多《三国演义》中的人物及内容。为我们学习《赤壁之战》奠定了基础。在学文时,我们主要是同学自学,讨论,抓住课文中的重点词句,从整体到局部理解了课文的大致内容。下节课我们还具体学习文章最精彩的部分,周瑜和黄盖如何实施他们的“火攻”计划的,而曹操又是如何失策的。
七:作业 1、熟读课文。 。
2、抄写词语。
板书: 。
曹军 80万。
江 火攻 。
长
周瑜 3万 东南风 。