幼儿园教案是幼儿教育中的重要教学准备工作,它包含了教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等要素,能够有针对性地指导教师开展教学活动。每天都要准备教案,这是教师工作的一部分。为了帮助教师编写优质的幼儿园教案,小编整理了一些范文供大家参考。
童话故事幼儿园教案范文
活动目标:1、通过观察图片和模仿、创编动作来理解、记忆故事。
2、欣赏童话,感知"太阳被弄醒"的办法,丰富"贪睡""拉""断""破""挠"等词汇。
3、知道要养成早睡早起的好习惯。
活动准备:图片、头饰活动重点:学习故事中重复的话语。
2、教师启发幼儿感知、理解童话教师边操作教具边讲述故事的开头。
启发幼儿根据自己的生活经验充分想像"弄醒太阳宝宝的办法"。教师帮助幼儿迁移故事中的句式进行说故事活动。(可以请个别的幼儿尝试表演开始部分)教师拉出教具"金鱼",讲述故事的结束部分。
3、用肢体动作结合语言讲述的方式,引导幼儿感知并复述故事。
教师再次出示活动教具讲述故事。
教师讲到重复段落时,尽量运用省略、等待、图片提示等帮助幼儿参与复述。
4、幼儿尝试表演故事内容很久很久以前,太阳还是个小宝宝,它呀,总想睡觉。有一天中午太阳宝宝又打起盹,"扑通"一声,掉进了海里,舒舒服服地睡了起来。
没有了太阳,可急坏了人们,大家一起想办法,想让太阳重新升上天空。小明想了一个办法,他拿来了一张大网,罩在太阳的身上,大家一起用力拉,嗨呦-嗨呦-不好啦,网拉破了,太阳宝宝还在呼噜呼噜睡大觉。
小兰想了一个办法,她拿来一根大绳子,拴在太阳的身上,大家一起用力拉,嗨呦-嗨呦-不好啦,绳子拉断了,太阳宝宝还在呼噜呼噜睡大觉。
怎么办?怎么办!
这时一只小金鱼游到太阳身边。它用小尾巴给太阳宝宝瘙痒痒,一下、一下、又一下、,'哈哈哈,我受不了啦!"太阳宝宝边笑边跳出大海,升上了天空。
从此以后,太阳宝宝一想到小金鱼,就再也不敢贪睡了。
幼儿园大班音乐教案:童话故事《森林》
1、在绘画活动中体验创作的乐趣。
2、根据自己的想象大胆构思、组织形象,表现一定的故事情节。
各种姿态的老虎图若干张、黑色勾线笔、a3绘画纸、森林运动会背景图。
教师有表情地讲述故事:今天美丽的森林里正在举行动物运动会,你们瞧!小马和小鹿参加跑步比赛,小兔们在打羽毛球,大象和熊正在参加举重比赛,鸟儿们正在参加飞行比赛……,运动会可热闹啦!正在这时候,来了一只老虎,老虎可能会来干什么?大家猜一猜。
如果老虎真的是饿了来吃小动物,那动物们会有什么反映?会怎么做?
如果老虎是来参加运动会的,那它参加什么项目好呢?动物们又会有什么反映?
(教师根据幼儿说出的想法出示相应的老虎姿势图。)。
师:请小朋友把森林里发生的故事画下来。
要求:
1、先构思好,当运动会开始后老虎来了,可能会发生什么事?动物们又有哪些表现?
2、合理安排画面,先画主要森林里发生的故事,在添画上背景。
3、线条流畅。
指导要点:
1、照顾幼儿的个体差异,能力弱的幼儿可画姿势较简单的老虎,能力强的幼儿画出森林里发生的故事,有一定的情节内容。
2、鼓励幼儿大胆想象,作画大胆。
3、提醒幼儿注意绘画时握笔姿势及坐姿。
师幼共同从以下几方面来评价作品:
1、构图是否大胆;
2、线条是否流畅;
3、画面是否整洁;
4、背景是否丰富。
师:我们把自己画出的故事讲给小班的弟弟妹妹听,好吗?
幼儿园大班童话故事教案
1、理解故事内容,感知傻小熊热情、讲信用的形象。
2、通过课堂活动,了解种植萝卜的经验。
3、积极参与讲诉和讨论活动。
1、傻小熊、小狐狸、萝卜、一包种子的图片。
1、谈话引题。
教师:小朋友,我们班来了一位新朋友,你们看,他是谁?(出示傻小熊图片)他的名字叫傻小熊。那这个呢?(出示一包种子的图片)这是一包种子,这包种子和傻小熊之间发生了一个很好笑的事情。
2、教师分段讲述故事,幼儿初步了解故事内容。
3、讲诉讨论傻小熊的形象。
教师:你们喜欢小熊吗?为什么呢?我们回答问题要说完整。故事里的小熊是......
4、课堂总结延伸。
教师:小朋友们听了故事,知道萝卜是长在哪里了的吗?那老师请小朋友回家后和爸爸妈妈一起开动脑筋想想,还有什么植物也是长在地底下的.。
【故事】傻小熊种萝卜傻小熊拾到一包种子,它把种子撒在了门前的空地上。一场春雨过后,许多嫩嫩的小苗钻了出来,在风中摇摆着绿色的小脑袋。一天,小狐狸从傻小熊门前经过,他羡慕地说:“傻小熊,你有一个多么大的萝卜园呀,两个月后,你就有吃不完的萝卜啦!傻小熊真开心:原来,我种了这么一大片萝卜呀,傻小熊给每个朋友写了一封信,告诉他们自己有一个萝卜园,请他们两个月后来吃萝卜。两个月过去了,傻小熊的萝卜园里连一个萝卜也没长出来,傻小熊急坏了,说话得算数呀,傻小熊跑到蔬菜店,买回一大堆萝卜,又红萝卜、白萝卜、胡萝卜,然后一个一个地用细线系在萝卜的叶子上。朋友来了,大家看着那花花绿绿的萝卜园,都笑了。朋友们一起拔萝卜,从地下拔出那么多白白胖胖的萝卜,就像一群胖娃娃。傻小熊又惊讶又欢喜:啊!萝卜原来是长在地下呀!
幼儿园中班经典童话故事幼儿园中班经典诵读教案
窗外,蝉声阵阵就像悦耳的催眠曲,可是皮皮却怎么也睡不着。
他的小眼睛这看看,那看看,突然,他看见天上的`星星在对他眨眼睛呢!
于是他也对着星星眨了眨眼睛,星星说:“你好啊!我们做朋友好吗?”
皮皮说:“好啊好啊!我现在有好多好多朋友,太好了!”
星星说:“那你到底有多少朋友呢?”
皮皮说:“我不知道,我来数一数!”说着,他就开始数起朋友来:“一个朋友,两个朋友,三个朋友,四个朋友,五个朋友,六个朋友,七个朋友……六十一个朋友,六十二个朋友,六十三个朋友……”
数着数着,皮皮就打了个大大的哈欠,他梦呓般说道:“好朋友,我太困了,我们明天再一起玩儿好吗……”
说着,眼皮子耷拉了下来,进入了甜蜜的梦乡……。
幼儿园大班音乐教案:童话故事《森林》
2、听《未孵化的鸟雏的舞蹈》。
3、动二声部诵读《咏鹅》。
1、情感目标。
学生在听赏《未孵化的鸟雏的舞蹈》音乐中感受轻快、活泼、诙谐的情绪,体验人与动物,人与大自然的和谐。
2、能力目标。
能熟练地演唱《猜一猜》,并能用动作表现歌曲的情境。
3、技能目标。
初步感受x、xx的节奏组合,通过二部诵读练习,初步。
形成声部感知与表现能力;初步了解音乐在动画片中的作用。
本课以“动”贯穿全课。旨在。
提高学生对音乐作品所表现情绪的感受能力和表现能力。
学生好动,教师要注意引导。
一、导入。
1、你能背唱《咏鹅》这首歌曲吗?
1、学生复习歌曲。
二、二声部诵读《咏鹅》。
1、今天老师特地把这只悠闲自在的鹅请来了,我们一起请它出来好吗?
2、老师学着鹅走路的样子,一边走,一边诵读《咏鹅》,诵读的节奏和课本中的一致。
3、用×—|×—|××|×—||为老师伴诵。
4、分组讨论伴诵节奏。
5、听老师唱歌曲,学生按一定节奏轻轻地伴以“哗哗”流水声。
1、轻声伴诵。
2、分组讨论,组内二声部合作诵读。
3、和老师合作诵读。
三、听《未孵化的鸟雏的舞蹈》。
1、展示小鸟出蛋壳的美术作品。听歌曲。
2、讨论鸟出壳时是什么摸样,可能会发出什么声音?
3、复听音乐。
4、在音乐中模仿鸟出蛋壳是的形态以及发出的声音。
5、跟刚刚复习的《咏鹅》比较一下歌曲的情绪。
1、欣赏音乐。
2、讨论交流。
3、模仿表演。
4、讨论交流。
四、学唱歌曲《猜一猜》。
1、由老师范唱歌曲《猜一猜》导入。
2、教师范唱歌曲《猜一猜》,学生猜谜。
3、听辩歌曲录音,解决两个问题。
(老师事先在歌曲中乐句末的休止处用红灯作出标记)。
(问题:你在红灯的`地方听到了怎样的拍手声?你能模仿出来吗?)。
4、模仿录音中的拍手为歌曲伴奏。
(提示:此时播放歌曲原唱)。
5、读歌词。
第一段边读边即兴用动作理解。
第二段边读边画一画蘑菇。
7、模唱、听唱学会歌曲。
(形式:先学第一段至会略带表演的背唱再自己试唱第二段至完整的演唱)。
8、最后在《未孵化的鸟雏的舞蹈》的音乐声中走出教室。
1、揭示谜底。学生简单介绍蘑菇的自然知识。
2、模仿休止处的拍手。
3、拍手伴奏。
4、读一读,画一画。
5、学唱。
幼儿园大班音乐教案:童话故事《森林》
学生在听赏《尤开迪》、《野蜂飞舞》活动中感受活泼、欢快的情绪,体验人与动物,人与大自然的和谐。
2、能力目标。
能注意集中的聆听音乐,尝试用体态语言来表现。
3、技能目标。
能熟练地演唱《小猴子》,并能用动作表现歌曲的情境。
本课以“听”贯穿全课。旨在。
引起对音响和音乐的探索兴趣。
生活积累的不足,需要老师的帮助。
一、导入:
1、朋友们,天气这么晴朗,我们一起手拉手出去郊游好吗?
野营的队伍出发啦!
2、听《尤开迪》。
1、和老师正常交流。
二、欣赏《尤开迪》及律动。
1、小朋友出去野营是的心情是怎么样的?出示题目。
2、演唱歌曲,教师做好示范。注意音准。
3、带领学生队列前进,随着音乐做攀登、拨开草丛、下坡等动作。
1、体会歌曲轻快、活泼的情绪。
2、尝试跟唱歌曲。
3、学生跟着音乐的节拍行进跳舞。
三、学唱《小猴子》。
1、听听我们碰到了谁?听《小猴子》。
2、听录音范唱。小猴子在做什么啊?
3、了解小猴子的生活习性,模仿小猴子的动作。并配合老师范唱,在间奏处做动作。
4、按歌曲节奏朗读歌词。提示学生空出小间奏。
5、分句教唱歌曲。完整地演唱歌曲。
6、试着背唱歌曲,间奏处模仿小猴子的动作。
1、初步了解歌曲的歌词。
2、有节奏的做挠腮、手搭凉棚跳远等动作。
3、朗读歌词。
4、分句学唱。
5、演唱表演。
四、欣赏《野蜂飞舞》。
1、小朋友们唱得真好听,我们走啊走啊,又碰见谁了?听《野蜂飞舞》。
2、听了这段音乐你想象它描绘的什么动物呢?做做它的动作呢?
五、结束教学。
随着《尤开迪》跳舞离开教室。
幼儿园大班童话故事教案
1、理解故事内容,感知傻小熊热情、讲信用的形象。
2、通过课堂活动,了解种植萝卜的经验。
3、积极参与讲诉和讨论活动。
1、傻小熊、小狐狸、萝卜、一包种子的图片。
1、谈话引题。
教师:小朋友,我们班来了一位新朋友,你们看,他是谁?(出示傻小熊图片)他的名字叫傻小熊。那这个呢?(出示一包种子的图片)这是一包种子,这包种子和傻小熊之间发生了一个很好笑的事情。
2、教师分段讲述故事,幼儿初步了解故事内容。
3、讲诉讨论傻小熊的形象。
教师:你们喜欢小熊吗?为什么呢?我们回答问题要说完整。故事里的小熊是......
4、课堂总结延伸。
教师:小朋友们听了故事,知道萝卜是长在哪里了的吗?那老师请小朋友回家后和爸爸妈妈一起开动脑筋想想,还有什么植物也是长在地底下的。
幼儿园中班经典童话故事幼儿园中班经典诵读教案
一天,天上下起了小雨,一颗雨点落在了草丛里,小雨点觉得自己是世界上最大的了,它得意洋洋地想去和大海去比一比谁最大。
翻过千山万岭,终于看见了大海,它只见一片汪洋,天连着海,海连着天,它怎么看也看不到岸边,它又环顾了一下四周,看见全部的东西都比它大,它惭愧地低下了头,自言自语地说︰“唉!我本以为自己是最大的其实正相反!”
大海听见后说:“不错,我的确比你大,但要是没有无数的江海和雨点,我也不会这么大呀!你就住在我这儿吧!”
小雨点听了大海的话,立刻跳进水里说:“大海爷爷,谢谢您!”
幼儿园大班音乐教案:童话故事《森林》
1、引导幼儿根据故事线索,初步了解作品结构和它所表现的形象、内容。
2、能理解简单的谱号图,尝试看谱听音乐。
1、谱号图。
2、打击乐器。
3、头饰。
一、通过游戏,了解故事内容。
1、游戏(一)《小树变森林》幼儿作种子,师用小铃表示下雨,随着小铃的声响,小树慢慢长大,变成大树,师说:“风吹来了”“树枝”(幼儿用手臂)随风飘荡。
2、游戏(二)《仙女施魔》师扮演仙女,魔棒一指“变出许多小动物”幼儿变成自己喜欢的小动物“变出大狮子”幼儿做狮子动作。
二、欣赏音乐。
1、完整倾听音乐,了解作品结构,知道第一段和最后一段相同,及每一段所表现的音乐形象及内容。
2、出示图谱,教师手指图谱讲故事,幼儿欣赏音乐。
附图(略)。
3、幼儿看图谱,边描图边欣赏音乐。
三、探索用动作来表现对音乐的理解。
1、游戏玩法:
a段幼儿随着音乐,扮演种子慢慢地发芽、长高变成大树,在微风中摇摆。
b段根据音乐创造性地表现自己喜欢的小动物的动作和大狮子的动作。
2、根据音乐分角色进行游戏,加深对音乐的理解。
1)师生讨论角色分配,选出仙女、狮子人选(可教师可幼儿)种子小动物由幼儿根据自己喜好选择。
2)选择相应的饰物装扮自己进行表演。
四、探索用乐器或其它自制乐器为乐曲伴奏。
幼儿园童话故事
小狐狸从深山来到城市,看到许多高楼和汽车,感到很新奇。
在城里住了几天,小狐狸嗓子干干的,鼻子痒痒的,浑身不舒服。
小狐狸去医院看病,医生对它说:“你得了空气污染过敏症,天天呼吸新鲜空气,就能治好你的病。”
小狐狸又回到了深山老家。那儿长满了绿绿的树、青青的草、红红的花,空气可新鲜啦!小狐狸吸了新鲜空气,病渐渐地好了。
小狐狸把新鲜空气装在大葫芦里带到城市,卖给了一位老奶奶。
老奶奶吸了新鲜空气,气喘病好多了,她把这个消息告诉了大家。结果,买新鲜空气的人越来越多,小狐狸就用大罐子把新鲜空气运到城里,开了一家“新鲜空气专卖店。”
几年过去了,城市发生了很大变化,到处是绿树、草坪和鲜花,就像美丽的大花园。人们再也不用来买小狐狸的新鲜空气了。
幼儿园童话故事
幼儿教育不同于小学、初中的教育形式,需要教师立足于适合幼儿的教育方式。在日常教育中常应用童话故事教育形式,实践证明童话故事教育效果显著,幼儿们有着浓厚的兴趣和参与性,作为一名幼儿教育者需要在教育中不断挖掘、完善、探索,进而发挥童话故事教育的魅力。对此,笔者根据教育经验,就童话故事在幼儿教育中的魅力,进行简要分析。
每一个幼儿的心中都有一个童话梦,每一个童话故事都深深的吸引着他们。其实,童话故事的魅力不只是有一定的故事趣味性,更多的是童话故事流传于民间儿童故事,将童话故事应用在幼儿教育中对幼儿今后成长具有帮助性作用,其魅力也是无限的。
1.1激发想象力。
弗洛伊德认为:成人将其担忧、内疚、愿望的实现在梦中以象征的方式安全的表达出来,童话故事犹如梦一样,帮助幼儿宣泄不安、恐惧、仇恨等情感。童话故事中充满着神奇色彩,深深的吸引着幼儿。例如:《卖火柴的小女孩》,圣诞夜中,因为没有卖掉一根火柴,小女孩一天没有吃东西,又冷又饿,她擦亮了第一根火柴,看见香喷喷的烤鸭;擦亮了第二根火柴,看见了美丽的圣诞树;第三根火柴看见了外婆。故事情节中有着详细的描述,能够充分激发幼儿的想象力,这也正是童话故事中的魅力体现,引发幼儿想象。
1.2故事内容单纯简洁。
童话故事中故事情节内容跌宕起伏、人物角色性格鲜明,故事内容单纯简洁,例如:《白雪公主》故事中,白雪公主性格温柔、美丽善良;纯洁;王后性格毒恶、残忍,想用毒苹果毒死白雪公主。这个童话塑造了一个女孩“美丽极致”,外在美和内在美的特点;在成长过程中经历了另一种极致,王后“对外在美”疯狂追求导致的迫害,但最终有了圆满结局,“白雪公主的美和形象走向永恒。”
1.3具有教育意义。
童话故事中具有一定的教育意义。因此,将其应用在幼儿教育中对幼儿思想意识的形成、思维能力的形成具有重要作用。童话故事富有生活经验、思想启发、智慧创造、优良美德等,对幼儿具有一定的教育影响。
童话故事中一些动物故事主要以动物状态、动物性格塑造、特点等描写。在童话故事《没有牙齿的大老虎》中,一天狐狸跟其他小动物说能拔掉老虎的牙,因为老虎吃了狐狸送来的糖,它从来没有吃过糖,在睡觉时嘴里也含着糖,所以在半夜里老虎牙痛时请求医生拔掉牙齿,但是医生说:我害怕不敢拔掉你的牙。于是,狐狸拔掉了老虎的牙。将其应用在幼儿教育中,通过形象的动物描写,对幼儿具有一定的教育意义。
2.2精灵故事。
精灵类的童话故事是幼儿最喜欢的一种故事类型。通常描写为:动物成了精、有了形,但是动物的天性依然没有改变。这种精灵类的故事,在幼儿教育中可以鼓励幼儿英勇、善良、大胆,勇于与敌人作斗争、识破敌人的狡猾等。例如:《小红帽与狼外婆》故事中,狼伪装成为外婆,吃了小红帽,将外婆与小红帽吃在肚子中,猎人经过外婆的房子,于是,发现了狼,将外婆与小红帽救出来,把狼扔到井里。
2.3魔法故事。
童话故事中的魔法故事,多数将故事中的人物或动物神化。例如:《睡美人》中,国王和王后邀请了12个巫师,留下一个没有邀请,在宴会结束后,巫师们送给孩子美德、美貌、富有等,这时,那个没有被邀请的巫师走了进来,因为没有被邀请所以非常愤怒,她献上了恶毒的咒语,从此以后,国王的女儿一直昏睡,一睡就是一百年,故事中将巫师的的人物角色神化。
2.4人物童话。
顾名思义,人物童话中人物为线索,贯穿故事始终,具有一定的夸张性、幻想性。人物童话中多数是幼儿自己的故事,通俗易懂并具有一定的教育性、寓言性、例如:《小男孩与蝎子》故事中,引导幼儿要学会分清好人与坏人,区别的对待。
在幼儿教育中,相对于大道理说教,运用童话故事引导幼儿,效果更为显著,对幼儿的帮助意义更大。幼儿通过童话故事能够明白一些生活道理,树立正确的思想意识,这也是童话故事中的魅力体现,童话故事在幼儿教育中是一种行之有效的教育方法。
3.1教育魅力———吸引幼儿注意力。
据调查显示,通常情况下,幼儿的注意力只有5~10分钟,但是在日常教育中教学时间不只有10分钟,这无疑是一种教学资源的浪费,但是应用传统说教的教学方法,幼儿普遍没有较高的兴趣和注意力。在一次教育中,笔者发现幼儿没有较高的参与性,因此转变了教学形式,于是拍拍手说:小朋友们,现在老师给你们讲一个小故事,小朋友们想不想听?这时发现孩子们就像被东西吸引了一样,异口同声的说“想听”。孩子们被童话故事所吸引,纷纷坐在一起认真的听着故事。由此可见,童话故事中能够极大的吸引幼儿的注意力。3.2教育魅力———提升幼儿语言表达能力幼儿阶段,其思想意识、语言表达等正在形成阶段。在该阶段教师需要提升幼儿的语言表达能力,以为今后成长奠定基础。但是怎样在教育中提升幼儿的语言表达能力,笔者认为:童话故事教育是一种有效的教育方法。例如:在《没有牙齿的大老虎》的故事中,引导幼儿要养成良好的生活习惯,于是在故事结束后,教师可以让幼儿说一说“老虎为什么会牙痛”等问题,让幼儿发表自己的看法,给予幼儿充分的表达空间,进而提升幼儿语言表达能力,这也是童话故事魅力的间接体现。例如:笔者在日常教学中,每天会有晨读活动,通过故事分享来锻炼幼儿的表达能力;此外,定期安排幼儿通过“快乐故事小舞台”展示自己,使每个幼儿都有展示自己的机会,进而提升语言表达能力。
3.3教育魅力———教育道德意识。
幼儿阶段,是思想意识的形成阶段,在幼儿教育中进行正确的思想意识引导,也是教育教学的重要内容。高尚的品德、健康的人格是一种文化素质的体现,是社会所弘扬的。这还需要教师从启蒙阶段培养。例如:通过《渔夫和鱼》的故事中,教师引导幼儿知恩图报是美好的品德,但是贪婪是不对的,我们要懂得知足。例如:在园中,定期组织同一年龄幼儿进行故事表演,学期末举办故事表演活动,并邀请家长观摩故事情景剧表演,使幼儿在故事扮演中得到有效的思想意识引导。4结论幼儿教育中童话故事的魅力是无限大的,这还需要教师在教学中不断总结、完善,童话故事中给了孩子们美好的憧憬,给了孩子力量,对幼儿的成长具有帮助性作用。
[1]霏鲁热普拉提.幼儿文学对学前儿童语言教育中的运用初探[j].语文建设,20xx(6).
[2]牟眺眺.乡土教育资源在幼儿园教育中的应用探析[j].科技展望,20xx(15).
幼儿园童话故事
梧桐树又直又高,鼹鼠哥哥爬上去,要把风筝取下来。
正在这时,一只乌鸦飞到他的头顶,下了三个蛋,然后飞走了。原来,她把鼹鼠哥哥乱莲蓬的头发当成鸟窝了。
“她一定是有啥急事!”鼹鼠哥哥心里想,“那我就在这儿等她吧!”鼹鼠哥哥头顶蛋,不能下树了,因为,稍微一摇晃,蛋就掉了,那可是乌鸦妈妈的宝贝呀!
太阳暖烘烘的,鼹鼠哥哥又饥又渴,可他还是不能动。他惟一能做的就是盼着雏鸟快出世。
太阳从东边跑到西边。鼹鼠哥哥有点儿烦闷了,他就给那蛋讲故事:“快出来吧!孩子,外面的世界比故事还精彩!再说,你们的妈妈还在等你们呢!”
啪,终于,蛋裂开了,竟然钻出三个小生命,迎着彩霞大声唱歌。
鼹鼠哥哥吓了一跳,一下从树上掉下来,他痛得龇牙咧嘴,可嘴里大喊着:“我要保护宝宝!”
还好,三个鸟宝宝平安地落在他的大肚皮上,好奇地爬拱抓挠。
鼹鼠哥哥被挠笑了:“我要带你们回家,我的任务终于完成了。”
正在这时,乌鸦夫妻焦急地在找他们的宝宝,他们飞到了鼹鼠哥哥的屋顶:“呱呱呜——我的蛋宝宝在哪儿啊?”
鼹鼠哥哥听到了乌鸦夫妻的呼唤,激动极了!他像炮弹一样冲出门,一不小心,扑通一声掉进门前的池塘里。他顺不得满身的泥浆,立刻站起身向着空中大喊:“喂,别飞啦!我……”
两只乌鸦一见,吓得转身逃进晚霞里,心想:池塘里怎么会突然钻出一团会说话的泥浆呢?他们可不知道,正是这团泥浆救了他们的宝宝呢!
幼儿园童话故事
一家宠物店老板在店门上挂了张“出售小狗”的牌子。这种招牌通常很能吸引孩子的目光。不久后,果真有一个小男孩走进店里询问:“要多少钱才能买到小狗?”
老板回答:“从30元到50元不等。”
小男孩伸手到口袋里,但掏出的只有些零钱,他说:“我只有两块三毛钱,我能看看小狗吗?”
老板微笑地点了点头,然后吹了一声口哨,这时从走道那端跑来一只狗妈妈,后面跟了5只毛绒绒的初生小狗。前面4只跑起来像是会滚动的球,但最后一只却是一跛一跛地往前进。小男孩一眼就看到这只行走不便的小狗,他问道:“这只小狗怎么啦?”
老板解释说,经过兽医检查,这只小狗后脚残缺,这辈子注定要当跛脚狗了。小男孩听了之后兴奋异常:“我就要买这只小狗。”
老板开口了:“这只狗不必买,你若真想要,送你就好了。”
幼儿园童话故事
森林里,有一只漂亮又可愛的小兔子,叫姗姗,她每天都会戴不同颜色的扇形发卡。姗姗喜欢一切扇形的东西,她骄傲地说:“扇形是我的幸运形状。”
姗姗不仅漂亮,而且还很善良。小羊咩咩的犄角受伤了,她会帮他包扎伤口;小松鼠壮壮没有储存够冬眠的食物时,她会帮忙一起捡松子;小猪圆圆迷路了,也是她,拿着指南针一路把圆圆护送回家……森林里所有的小动物都特别喜欢她。
姗姗的生日马上就要到了,小动物们商量着要给她办一个生日派对。大家都精心给姗姗准备了生日礼物。
生日这天,小羊咩咩送来一把精美的扇子,小松鼠壮壮把去年秋天特意保存好的银杏叶做成了挂画送了过来,阳光一照,银光闪闪。
小猴子跳跳端着扇形的西瓜块蹦蹦跳跳地来了,小青蛙呱呱含着漂亮的贝壳也急匆匆地赶来。
小孔雀美美,则把她美丽的扇形羽毛和野花插成了一瓶花送来,让姗姗摆在客厅做装饰。
小兔子姗姗看到后感动极了,连声对朋友们说着“谢谢,谢谢”。
“等等我,还有我!”姗姗循声一瞧,原来是小猪圆圆。他又迷路了,不过还不算迟。只见圆圆抱来了一个圆形的大蛋糕。
咩咩提醒小猪圆圆:“圆圆,你怎么不送姗姗扇形的蛋糕呢?你看,我们送的`礼物都是扇形的。”圆圆红着脸回答:“我……我……我没找到卖扇形蛋糕的地方。”
姗姗听到后,快步走过去从圆圆手里接过蛋糕,同时给了他一个大大的拥抱,笑着说:“这个我也很喜欢呀!”
“祝你生日快乐,祝你生日快乐……”小动物们唱完生日歌,准备开始切蛋糕。
小猪圆圆因为没找到扇形蛋糕情绪有点低落,躲在了大家后面。
善良细心姗姗看到后,跟大家说:“咱们玩个小游戏吧!只允许切两刀,谁能把蛋糕切成扇形就可以得到一个奖品哦!”说完她看了看朋友,用鼓励的眼神看着小猪圆圆。
圆圆灵光一闪,马上上前切了两下,蛋糕变成扇形啦。“哇,好厉害哦!”大家都忍不住赞叹。
生日派对的气氛十分热烈,“谢谢大家,吃蛋糕咯!”这个生日过得太开心了,小兔子姗姗高兴得乐开了花。
幼儿园童话故事
小熊家要开一个动物联欢会,小熊的妈妈去买吃的',熊妈妈在想:“小熊爱吃蜂蜜。”就到小蜜蜂那里买,小蜜蜂高兴地说:"熊妈妈,我能不能也参加联欢会?”熊妈妈说:“欢迎!”
这就是快乐的动物联欢会。
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