开题报告会议记录纪要（通用18篇）

在撰写开题报告时，我们需要提前进行大量的文献调研和资料收集，以确保研究的可行性和可靠性。大家可以借鉴这些范文，在实际写作中提高文档的质量和可读性。

开题报告会议记录

1.幼儿园课程：课程概念发生了变化，原分科教学指课程，现幼儿园的全部活动或教育活动的总和。

美国幼教协会的解释：一种有组织的框架，内容、过程、责任、环境(社区、家长)。

了解发展水平-确定目标(最近发展区-选择教材、内容)。

2.园本课程。

课程性质：

相对于“幼儿园课程”幼儿园按照国家与地方政府课程的基本精神而进行的课程选择、重组与整合而形成的适合幼儿园特点的个性化课程体系。

园本课程是同国家精神相吻合，再结合地方特色开展。

课程关系：

园本课程是幼儿园课程固有的特点，既是幼儿园课程的派生物，又是幼儿园课程的延伸与发展。

3.幼儿园课程园本化。

指幼儿园组织及成员，(保教人员)根据国家或地放政府关于幼儿园教育纲要的精神与幼儿园自身发展的实际需要，充分利用园内外的各种教育资源所进行的课程选择、生成、重组的相关研究与管理过程。

实际上就是幼儿园课程规范化、个性化和系统化的云做过程。

(结合纲要、幼儿园特色、充分利用园内外资源)。

思考：在特色的基础上建立怎样的课程，选择内容，符合特色，再重组的一个过程。

早期阅读的课题研究  2-3年后即是一种园本化的课程。

如何实施：研究与管理。

二、幼儿园的实践。

(一)上海冰厂田幼儿园《幼儿园双语课程》。

(二)1993年开始研究学前英语特色起步，-2017年整2017年。

不同级别的幼儿、一级幼儿园等，形成自己的特色：市级课题研究、4本教材。

(三)《幼儿园双于课程》的呈现形式。

(1)背景分析。

(2)发展需要(人才的需要)。

(3)理论依据(孩子的语言学习关键期，敏感期，幼儿具备学习条件，发音等)。

开题报告会纪要

内容：辽宁省教育学会“”x年度课题。

《小学数学教学德育渗透研究》开题论证会。

x年4月29日，为促进我校课题研究的顺利开展，切实提高研究的质量，我代表课题组成员就课题的研究实施进行了开题报告。现将会议专家反馈意见记录如下：

一、主持人(本校科研主任宋伟华)介绍参加开题论证会的领导、专家及特邀来宾。

二、黄丽娜副校长简要介绍学校的基本情况和课题组成员有关情况。

三、暴永服副校长宣读课题立项通知书。

四、课题负责人(本校教导主任徐淑梅)陈述课题开题论证报告。

五、专家评议。

专家对课题实施的科学性与可行性进行评议，并对研究中可能存在的困难和问题进行了指导。

(一)专家认为开题报告与课题研究实施方案切实可行(县教师学校德育室主任段启宏评议)。

1.该课题研究目的明确，研究目标清楚;。

研究内容合适，研究思路清晰，具有可行性和可操作性。

预期成果具有较大的实用价值.

2.研究队伍力量强大，具有一定的教学经验和理论研究水平，能胜任完成研究任务.

3.研究方法实用有效，符合本课题研究要求。

(二)专家提出课题研究实施中需要注意的问题(县教师学校主管德育、科研副校长马宝和评议与指导)。

1.让课题服务于我们的教学，解决教学中出现的问题。

2.抓住德育渗透点，进行细无声、无痕的思想品德教育。

3.根据学生年龄特点，由易到难、循序渐进的进行德育渗透。

4.研究中要不断的积累材料、总结经验。每个年级及每个成员要有结题材料。

5.课题研究要有利于学生能力的发展，要有利于学校的发展。

(三)专家对课题研究资源、成果提出建议(其他几位专家建议)。

1.小学一至六年级数学教科书作为主要研究资源，进行德育渗透对象是全校学生。

2.课程内容可再拓展，在内容拓展中关注学生信息素养目标。

3.课题研究成果可以通过网络共享，理论研究的成果如何交流?建议发表论文。

4、资源要标准化。

(四)领导及专家同意开题。

六、校长作总结讲话。

最后，郑国利校长向县教师学校领导及各位专家表态，学校将高度重视课题研究，将加大经费投入，创造和优化课题研究条件，精心组织系列活动，强化课题管理，积极为课题研究搭建平台。校长强调，课题组成员提高认识、明确责任、刻苦学习、认真研究、团结合作、有所作为，用“发现的眼睛、自觉的行动、经常的反思、大胆的实践”为x年课题结题交上一份完美的答卷;同时校长还真诚邀请县科研室、德育室领导及各位专家倾心支持、多作指导，让本课题早出成果、多出成果!

开题报告会议记录

古典文学中常见论文这个词，当代，论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称为论文。以下就是由编为您提供的。

1、你们的“开题报告会纪要”里写3-4个问题，并回答好。参考问题如下。

1、为什么选这个题目?2、你的设计主要包含哪些技术指标?与同类设计相比，有哪些创新或改进?3、就你的设计选题，需要哪些基础知识，关键技术是什么?4、你的设计思路是怎样的?设计难点是什么?5、你的设计最终达到一个什么程度?用什么来验证?6、简要介绍一下你的设计是如何实现选题的功能的?“答辩报告会纪要”的问题，请根据答辩时，老师给每个同学提得问题，选3-4个并写好答案。以上的各人自己准备好，发电子稿给我。三、中期检查(或用于指导过程记录)参考模板(一)、对整个系统的设计原理已经掌握，但进度与预期的偏慢。做毕业设计的时间没有得到保障。到目前为止，论文的初稿还没有完成。

建议：在阅读完参考文献的基础上，完成选题的意义和国内外研究现状的论述，然后就本课题的研究基础进行论述，再完成系统的硬件设计，并对系统的各个部分的工作情况及原理进行阐述，最后就系统的调试及仿真结果进行描述，直至完成整个论文。

(二)、论文的基本框架结构及设计中的软件语言程序已基本完成，对设计中的技术基础掌握情况较好。但在后期的工作中时间上没有保障，还需继续抓紧时间完成后续工作。

修改意见。

1、摘要部分不够精练，2、研究背景和研究现状不够详细，表达不清楚，3、给出系统的整体框架结构图，完成系统中各模块的工作原理的阐述及在系统中的工作情况。

4、论文的格式不规范，参考文献的引用在论文中没有标注。

(三)、首先，论文的主体部分对系统的原理表述不够清楚，论文的层次结构安排欠合理，对系统的各个组成部分的工作情况阐述不详细。

其次，论文的格式不规范，参考文献的引用在论文中没有标注。

(四)、设计过程没有按预定方案有序进行，时间上没有保证。初稿中软件代码编写应进行优化，以保证以最少的资源和最低的能耗完成设计。

参考文献方面，应注意查阅相关外文资料，以保证其设计方法与最新形势同步。

书写格式方面，应注意参阅《湖南科技学院本科。

毕业论文。

撰写规范》，以保证规范性。

(五)1、论文初稿已经完成;2、完成中期工作量，还存在不足。具体修改意见如下：1、补充章节之间的过度段落;2、参考文献按照学校的规范写，同时标出在正文中的具体位置;3、中文摘要写得不好，摘要主要体现你的设计具体工作是什么?简单说明利用什么原理实现?4、参考文献要按照在正文中的第一次出现的顺序编号;5、图题的字号要按照学校的要求。

开题报告会议记录

一、学生依次演示自己的ppt（5—10分钟），对自己的选题进行分析阐述

二、指导老师评价

1、王晓会《货币资金的管理》，孙悦《某企业职工薪酬的管理现状、问题及对策》，王瑜《我国企业固定资产管理问题的探究》，鲁婷婷《会计电算化系统安全性的分析》在选题背景、毕业设计（论文）综述（主要说明毕业设计的理论依据、主要思路和方法、解决的主要问题等）、毕业设计过程中的有利条件和可能存在的问题、毕业设计的写作进度安排、文献综述五方面讲解。

四位同学所选课题具有很强的实际应用价值和一定的理论意义。难度适中，具有良好的可行性，对目前相关知识及研究现状进行了较为深入的分析研究，对行业现状非常了解，并具有较高的理论水平。存在问题：缺少文献综述部分，及时补充，没有其它问题。ppt制作简洁精炼，演讲流畅，主题明确，讲解到位，通过。

2、其他同学存在问题较多，老师做了一一评述提出意见，要求改正完善。ppt中存在错别字，动画设计混乱，设计版块不连贯等；开题报告的题目选择较笼统，内容叙述不明确，对选题解释度到位；同学演讲不流畅，准备不充分，老师进行详细指导，要求及时进行修改完善。

三、关于开题报告答疑

学生关于开题报告向老师提出问题，如毕业设计写作进度安排时间，字体版式要求，上交时间等，大家统一加入群聊，老师在群里一一解答。

四、总结

开题报告会议记录

1.幼儿园课程：课程概念发生了变化，原分科教学指课程，现幼儿园的全部活动或教育活动的总和。

美国幼教协会的解释：一种有组织的框架，内容、过程、责任、环境(社区、家长)

了解发展水平-确定目标(最近发展区-选择教材、内容)

2.园本课程

课程性质：

相对于"幼儿园课程"幼儿园按照国家与地方政府课程的基本精神而进行的课程选择、重组与整合而形成的适合幼儿园特点的个性化课程体系。

园本课程是同国家精神相吻合，再结合地方特色开展。

课程关系：

园本课程是幼儿园课程固有的特点，既是幼儿园课程的派生物，又是幼儿园课程的延伸与发展。

3.幼儿园课程园本化

指幼儿园组织及成员，(保教人员)根据国家或地放政府关于幼儿园教育纲要的精神与幼儿园自身发展的实际需要，充分利用园内外的各种教育资源所进行的课程选择、生成、重组的相关研究与管理过程。

实际上就是幼儿园课程规范化、个性化和系统化的云做过程。

(结合纲要、幼儿园特色、充分利用园内外资源)

思考：在特色的基础上建立怎样的课程，选择内容，符合特色，再重组的一个过程。

早期阅读的课题研究2-3年后即是一种园本化的课程。

如何实施：研究与管理

(一)上海冰厂田幼儿园《幼儿园双语课程》

(三)《幼儿园双于课程》的呈现形式

(1)背景分析

(2)发展需要(人才的需要)

(3)理论依据(孩子的语言学习关键期，敏感期，幼儿具备学习条件，发音等)

开题报告会议纪要

王玮虹张鸿周大林王朝武徐大都。

留守儿童课题的7个学校主研人员及领导。

冉建蓉。

一、了解嘉宾、专家。

二、王玮虹宣读立项文件。

三、各课题组并作开题报告。

1.巷口镇中心校课题组作报告。

2.实验二小课题组并作开题报告。

3.桐梓小学课题组作开题报告。

4.土地中心校课题组并作开题报告。

5.实验中学课题组作开题报告。

6.桐梓中心课题并作开题报告。

四、专家评测、指导。

(一)王朝武点评：

确实：前期准备充分;三个学校(指研究行为习惯的学校)切入点不好;每个课题侧重点不一样，参予范围广。

建议：进一步理清研究本质;研究内容。尽快形成研究成果上升为理论，对留守儿童跟踪研究。

(二)徐大都评测。

主要针对(个案研究的学校课题)。

优点：1.切入点不好，选题得宜。2.课题方案编写详细。3.研究办法具体内容，可操作性。

建议：1.以取得的成绩基础上研究。2.应以学校管理为主要研究。3.目标与成果欠统一性。

(三)张鸿指导。

肯定：研究有基础;研究有条件;研究各有侧重点。

1.课题组构成，不设专家组，负责人不放到主研中。

2.选准自己的重点。与成果相匹配，构成自己的成果。3.参考文献自学桐梓中学的读法格式。

4.明确研究的主题：如什么是成长档案袋?

5.重点比较明晰，必须突出重点。

“农村留守儿童成长档案袋的开发与应用研究”课题研究，要从以下三个方面去进行：

1.蜕变档案袋研发研究：类型?为什么这么回去搞?

2.成长档案袋的应用研究：教育活动，如何应用?

3.教育的促进作用做出评估：关系?促进作用?如何充分发挥?

(四)王玮虹指导。

1.教育科研态势喜人。

2.课题学校谈政治、存有爱心申报了该课题。

3.课题学校的开题报告总体上规范。

“农村戍守儿童蜕变档案袋的研发与应用领域研究”课题论证指导：

1.开发，谁来开发?谁来应用?

老师、学校存有框架，建档可以由学生、家长搞。

2.档案袋里装积极的，还是消极的东西?

建议积极主动的.东西，带着爱心回去搞?

1.处置好几对关系。

处理好留守儿童与非留守儿童关系;处理好积极品质与消极品质的关系;处理好问题研究与创新的问题;处理好共性与个性的关系;处理好课改与素质教育、心里健康教育的关系;处理好已有的成功经验的关系。

2.努力做到三分三颤抖。

三分：分类、分析、分工。

三动：实行什么行动?戍守儿童存有活动;学校、家庭、社会必须协同。所有课题老师存有任务有事搞。

3.及时总结经验。

4.县教科所强化管理。

四、周大林讲话。

五、各课题所在单位领导并作表态讲话。

论文开题报告会纪要

论文。

会纪要怎么写?那么，下面是本站小编给大家整理收集的论文开题报告会纪要相关范文，供大家阅读参考。

时间：x年4月29日。

地点：西四楼多媒体教室。

内容：辽宁省教育学会“”x年度课题。

《小学数学教学德育渗透研究》开题论证会。

x年4月29日，为促进我校课题研究的顺利开展，切实提高研究的质量，我代表课题组成员就课题的研究实施进行了开题报告。现将会议专家反馈意见记录如下：

一、主持人(本校科研主任宋伟华)介绍参加开题论证会的领导、专家及特邀来宾。

二、黄丽娜副校长简要介绍学校的基本情况和课题组成员有关情况。

三、暴永服副校长宣读课题立项。

通知书。

四、课题负责人(本校教导主任徐淑梅)陈述课题开题论证报告。

五、专家评议。

专家对课题实施的科学性与可行性进行评议，并对研究中可能存在的困难和问题进行了指导。

(一)专家认为开题报告与课题研究实施方案切实可行(县教师学校德育室主任段启宏评议)。

1.该课题研究目的明确，研究目标清楚;。

研究内容合适，研究思路清晰，具有可行性和可操作性。

预期成果具有较大的实用价值.

2.研究队伍力量强大，具有一定的教学经验和理论研究水平，能胜任完成研究任务.

3.研究方法实用有效，符合本课题研究要求。

(二)专家提出课题研究实施中需要注意的问题(县教师学校主管德育、科研副校长马宝和评议与指导)。

1.让课题服务于我们的教学，解决教学中出现的问题。

2.抓住德育渗透点，进行细无声、无痕的思想品德教育。

3.根据学生年龄特点，由易到难、循序渐进的进行德育渗透。

4.研究中要不断的积累材料、总结经验。每个年级及每个成员要有结题材料。

5.课题研究要有利于学生能力的发展，要有利于学校的发展。

(三)专家对课题研究资源、成果提出建议(其他几位专家建议)。

1.小学一至六年级数学教科书作为主要研究资源，进行德育渗透对象是全校学生。

2.课程内容可再拓展，在内容拓展中关注学生信息素养目标。

3.课题研究成果可以通过网络共享，理论研究的成果如何交流?建议发表论文。

4、资源要标准化。

5、开题的目的要明确。

(四)领导及专家同意开题。

六、校长作总结讲话。

最后，郑国利校长向县教师学校领导及各位专家表态，学校将高度重视课题研究，将加大经费投入，创造和优化课题研究条件，精心组织系列活动，强化课题管理，积极为课题研究搭建平台。校长强调，课题组成员提高认识、明确责任、刻苦学习、认真研究、团结合作、有所作为，用“发现的眼睛、自觉的行动、经常的反思、大胆的实践”为x年课题结题交上一份完美的答卷;同时校长还真诚邀请县科研室、德育室领导及各位专家倾心支持、多作指导，让本课题早出成果、多出成果!

x年6月28日下午2点半，在三楼会议室举行了x级教育学原理专业硕士研究生开题报告会，教科院朱家存教授、周兴国教授、孙德玉教授、辛治洋副教授与吴支奎副教授以及x级参加开题的教育学原理的研究生与部分x级教育学原理研究生参加了此次报告会。各位老师对“杜威道德教育思想中的悖论研究”这一选题评价比较高。朱家存教授认为国内外研究杜威道德教育思想的比较多，但是研究杜威道德教育思想中悖论具有重要的理论意义，很值得研究，同时指出这个研究要认真研读杜威著作，如果英语水平比较高，最好读英文原著，这样可以避免翻译的错误，其他各位老师也对此研究指出许多不足之处，提出了许多宝贵的修改意见。

首先，对本研究提出问题的是吴支奎副教授。吴老师指出，此研究用悖论分析杜威道德教育思想的理论依据是什么?研究的前提假设是什么?杜威道德教育思想中的悖论在框架里面都提出了如何解悖，有些悖论能不能解悖?如果能，有没有解悖的必要性?其次，孙德玉教授指出在行文的时候，一定要交代清楚杜威道德教育思想中为什么会存在这些悖论?我们怎样看待这些悖论?悖论存在并不一定不好，悖论与道德两难有什么不同?在此论文框架结构的第四部分“义务和兴趣”似乎不像前面三个标题那样对应，需要斟酌。最后，周兴国教授提出，在这个研究中首先一定要弄清楚什么是悖论?概念一定要界定清晰，然后才进行下面的研究，希望明年能够看到你写的关于杜威的道德教育思想中悖论。

在整个会议中，学术气氛浓厚，各位教授真知灼见地揭露了研究中很多不足，提出了很多针对性强的改进意见，为以后研究的开展与论文撰写工作奠定了里程碑意义。

开题报告会纪要

内容记要：

1.巷口镇中心校课题组作报告

2.实验二小课题组作开题报告

3.桐梓小学课题组作开题报告

4.土地中心校课题组作开题报告

5.实验中学课题组作开题报告

6.桐梓中心课题作开题报告

7.土坎中心校作开题报告。

(一)王朝武点评：

肯定：前期准备充分;三个学校(指研究行为习惯的学校)切入点好;每个课题侧重点不一样，参与面广。

建议：进一步理清研究本质;研究内容。尽快形成研究成果上升为理论，对留守儿童跟踪研究。

(二)徐大都点评

主要针对(个案研究的学校课题)

优点：1.切入点好，选题得当。2.课题方案撰写详尽。3.研究办法具体，可操作性。

建议：1.以取得的成绩基础上研究。2.应以学校管理为主要研究。3.目标与成果欠统一性。

(三)张鸿指导

肯定：研究有基础;研究有条件;研究各有侧重点。

建议：

1.课题组构成，不设专家组，负责人不放到主研中。

2.找准自己的重点。与成果相匹配，形成自己的成果。

3.参考文献学习桐梓中学的写法格式。

4.明确研究的主题：如什么是成长档案袋?

5.重点不够明确，要突出重点。

“农村留守儿童成长档案袋的开发与应用研究”课题研究，要从以下三个方面去进行：

1.成长档案袋开发研究：类型?为什么这么去做?

2.成长档案袋的应用研究：教育活动，如何应用?

3.教育的作用作出评估：关系?作用?如何发挥?

(四)王xx指导

感受：

1.教育科研态势喜人。

2.课题学校讲政治、有爱心申报了该课题。

3.课题学校的开题报告总体上规范。

“农村留守儿童成长档案袋的开发与应用研究”课题论证指导：

1.开发，谁来开发?谁来应用?

老师、学校有框架，建档可由学生、家长做。

2.档案袋里装积极的，还是消极的.东西?

建议积极的东西，带着爱心去做?

建议：

1.处理好几对关系。

处理好留守儿童与非留守儿童关系;处理好积极品质与消极品质的关系;处理好问题研究与创新的问题;处理好共性与个性的关系;处理好课改与素质教育、心里健康教育的关系;处理好已有的成功经验的关系。

2.做到三分三动。

三分：分类、分析、分工

三动：采取什么行动?留守儿童有活动;学校、家庭、社会要联动。所有课题老师有任务有事做。

3.及时总结经验。

4.县教科所加强管理。

五、周大林讲话

六、各课题所在单位领导作表态发言。

开题报告会纪要

地点：西四楼多媒体教室

内容：辽宁省教育学会“”xx年度课题

《小学数学教学德育渗透研究》开题论证会

xx年4月29日，为促进我校课题研究的顺利开展，切实提高研究的质量，我代表课题组成员就课题的研究实施进行了开题报告。现将会议专家反馈意见记录如下：

一、主持人(本校科研主任宋伟华)介绍参加开题论证会的领导、专家及特邀来宾。

二、黄丽娜副校长简要介绍学校的基本情况和课题组成员有关情况

三、暴永服副校长宣读课题立项通知书

四、课题负责人(本校教导主任徐淑梅)陈述课题开题论证报告

五、专家评议

专家对课题实施的科学性与可行性进行评议，并对研究中可能存在的困难和问题进行了指导。

(一)专家认为开题报告与课题研究实施方案切实可行(县教师学校德育室主任段启宏评议)

1.该课题研究目的明确，研究目标清楚;

研究内容合适，研究思路清晰，具有可行性和可操作性

预期成果具有较大的实用价值.

2.研究队伍力量强大，具有一定的教学经验和理论研究水平，能胜任完成研究任务.

3.研究方法实用有效，符合本课题研究要求

(二)专家提出课题研究实施中需要注意的问题(县教师学校主管德育、科研副校长马宝和评议与指导)

1.让课题服务于我们的教学，解决教学中出现的问题。

2.抓住德育渗透点，进行细无声、无痕的思想品德教育。

3.根据学生年龄特点，由易到难、循序渐进的进行德育渗透。

4.研究中要不断的积累材料、总结经验。每个年级及每个成员要有结题材料。

5.课题研究要有利于学生能力的发展，要有利于学校的发展。

(三)专家对课题研究资源、成果提出建议(其他几位专家建议)

1.小学一至六年级数学教科书作为主要研究资源，进行德育渗透对象是全校学生。

2.课程内容可再拓展，在内容拓展中关注学生信息素养目标。

3.课题研究成果可以通过网络共享，理论研究的成果如何交流?建议发表论文。

4、资源要标准化

5、开题的目的要明确

(四)领导及专家同意开题

六、校长作总结讲话

最后，郑国利校长向县教师学校领导及各位专家表态，学校将高度重视课题研究，将加大经费投入，创造和优化课题研究条件，精心组织系列活动，强化课题管理，积极为课题研究搭建平台。校长强调，课题组成员提高认识、明确责任、刻苦学习、认真研究、团结合作、有所作为，用“发现的眼睛、自觉的行动、经常的反思、大胆的实践”为xx年课题结题交上一份完美的答卷;同时校长还真诚邀请县科研室、德育室领导及各位专家倾心支持、多作指导，让本课题早出成果、多出成果!

开题报告会纪要

xx年6月28日下午2点半，在三楼会议室举行了x级教育学原理专业硕士研究生开题报告会，教科院朱家存教授、周兴国教授、孙德玉教授、辛治洋副教授与吴支奎副教授以及x级参加开题的教育学原理的研究生与部分x级教育学原理研究生参加了此次报告会。各位老师对“杜威道德教育思想中的悖论研究”这一选题评价比较高。朱家存教授认为国内外研究杜威道德教育思想的比较多，但是研究杜威道德教育思想中悖论具有重要的理论意义，很值得研究，同时指出这个研究要认真研读杜威著作，如果英语水平比较高，最好读英文原著，这样可以避免翻译的错误，其他各位老师也对此研究指出许多不足之处，提出了许多宝贵的修改意见。

首先，对本研究提出问题的是吴支奎副教授。吴老师指出，此研究用悖论分析杜威道德教育思想的理论依据是什么?研究的前提假设是什么?杜威道德教育思想中的悖论在框架里面都提出了如何解悖，有些悖论能不能解悖?如果能，有没有解悖的必要性?其次，孙德玉教授指出在行文的时候，一定要交代清楚杜威道德教育思想中为什么会存在这些悖论?我们怎样看待这些悖论?悖论存在并不一定不好，悖论与道德两难有什么不同?在此论文框架结构的第四部分“义务和兴趣”似乎不像前面三个标题那样对应，需要斟酌。最后，周兴国教授提出，在这个研究中首先一定要弄清楚什么是悖论?概念一定要界定清晰，然后才进行下面的研究，希望明年能够看到你写的关于杜威的道德教育思想中悖论。

在整个会议中，学术气氛浓厚，各位教授真知灼见地揭露了研究中很多不足，提出了很多针对性强的改进意见，为以后研究的开展与论文撰写工作奠定了里程碑意义。

开题报告会纪要

x年12月21日下午，xx初中多媒体教室，我校市级课题《农村初中班级文化建设研究》开题报告会如期举行，县教研室施主任、王叙苗和徐维武两副主任莅临会场指导，我校该课题组成员及子课题负责人共计11人参加了开题仪式。会议由xx中学校长、课题负责人之一杨主持。

杨校长在简要地说明了会议的目的和程序之后，就直接进入了会议程序。会议首先由县教研室王叙苗副主任宣读了市教育教学研究室《关于公布安庆市年度教育科学规划课题立项评审结果的通知》(市教研[]49号)立项批准的文件，接着由该课题的负责人之一我校王志华副校长宣读了开题报告、田龙梅和陈炜建两子课题负责人作了简要补充发言，随后，徐维武副主任和施主任作了质疑和点评，最后由主持人作了总结讲话。

徐维武副主任首先肯定了我校重视课题研究的做法，借用苏霍姆林斯基的一句话:“如果你想让教师的劳动能够给教师一些乐趣，使天天上课不致变成一种枯燥乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事一些研究的这条幸福的道路上来。”进行了解释;并强调了问题解决的三种途径:请专家解决、借用别人的经验解决和自主解决，而自主解决的最佳形式就是课题研究。对课题研究工作提出了三个方面的建议:第一方面是关于课题研究的方法要求，要求做到研究与实践的结合，在过程中适时总结，及时调整;要有。

调查报告。

报告中要有详实的数据来论证也就是实证研究;要注重过程性资料的积累。第二方面是组织工作方面的要求要加强学习活动的组织安排提高理论水平结合研究撰写论文;在研究过程中要明确工作职责和内容各负其责各司其职。第三方面是关于研究理念方面的要求要求研究者在过程中要在三个层次的文化建设中贯彻新课程理念的基本要求--落实学生的主体地位、尊重学生的意见、多让学生参与和体验以达到文化育人的目的。

施主任就课题的内涵、开题报告中的问题和研究过程等三个方面作了解读、点评和强调。

就课题的内涵方面，施主任指出，从总体上看，该课题对当前班级管理和德育工作有很强的针对性和实践意义，当前校园文化建设相对薄弱，尤其是农村中学，要破除“有知识、无文化”不正常现象，以文化的视角研究班级管理，是非常必要的;班级文化建设的外延宽广，内涵也很丰富，可做的事情多，可选择的事情也多，各位课题组成员一定要选择熟悉的、工作中的、难点的内容去研究，要研有所成;总之，该课题是“大”而“实”。针对该课题的状况，课题组选择了较为策略的做法--以子课题作为支撑，将总课题建立在多方面内容的子课题基础之上，也是可行的办法，但各子课题一定要将行动落到实处，研究的成果要以报告的形式呈现。

对应实施方案中的三个阶段:准备、实施和结题在开题报告中未见明确安排。

就研究活动的过程，施主任强调了其行动研究的实质，要在行动中促进班主任工作的质量提高，做到课题研究与工作实践的有机结合，不必因研究而增加额外的工作量，在思考班主任工作问题中研究，如主题班会课，可以学生活动为主，班主任加强引导;要通过研究来促进班主任的专业成长，尤其是提高班级管理能力，使学生得以更好地发展，专业成长要思考与总结，要通过论文写作来梳理自己的观点，形成自己的模式，从而增加课题研究成果的含金量，如争取在《安庆教育》杂志上发表文章。

最后，主持人对本次报告会作了总结，代表xx初中课题组感谢县教研室的专家、领导的精心指导和精彩点评，对落实开题报告会的精神提出了具体要求，并对课题研究的下一步工作作出了表态性的发言。

杨校长要求全体组员要做真研究、研究真问题，在研究工作中要做到以下三个方面的要求:。

一要充分认识充分认识课题研究的重要意义，明确课题研究的目的，端正课题研究工作的态度，做好思想认识上的准备工作。要认真做好我校首次正规的课题研究工作，要把本次课题研究作为科研兴校的一项具体举措，推动我校班主任工作有质的飞跃，使我校真正成为“班主任工作创新研究基地”。

二要共同加强课题的过程管理，确保课题研究的工作质量。首先是要尽最大可能详细地做好课题研究的实施方案;其次是要在纵向上抓好课题研究的各环节，如立项报告、实施方案、开题报告、组织安排、资料收集、中期自查、成果交流与总结报告;第三要在横向上充分发挥每一位课题组成员的积极作用，要团结协作、群策群力，杜绝单打独斗，其他成员也要积极作为，不可学南郭先生滥竽充数。

三要正确处理课题研究与日常工作的关系。首先要带着工作中的问题去研究，提高研究工作的针对性;其次是要以研究的态度对待班级管理工作，提高班级管理工作的质量;第三是要将课题研究工作与班级管理工作有意识地最大限度地揉合，减轻自己的工作负担。

会议在热烈的掌声中结束，会后，我校课题组成员一致认为，本次开题报告会，让大家进一步明确了本课题的研究目的、意义、过程及要求，更深入地了解了一般课题研究的规范，对圆满完成研究任务、达到预期成果充满信心。

时间：x年1月4日。

地点：教委大院底楼会议室。

出席嘉宾：王玮虹张鸿周大林王朝武徐大都。

参会人员：留守儿童课题的7个学校主研人员及领导。

主持：冉建蓉。

内容记要：

一、介绍嘉宾、专家。

二、王玮虹宣读立项文件。

1.巷口镇中心校课题组作报告。

4.土地中心校课题组作开题报告。

四、专家点评、指导。

(一)王朝武点评：

肯定：前期准备充分;三个学校(指研究行为习惯的学校)切入点好;每个课题侧重点不一样，参与面广。

建议：进一步理清研究本质;研究内容。尽快形成研究成果上升为理论，对留守儿童跟踪研究。

(二)徐大都点评。

主要针对(个案研究的学校课题)。

优点：1.切入点好，选题得当。2.课题方案撰写详尽。3.研究办法具体，可操作性。

建议：1.以取得的成绩基础上研究。2.应以学校管理为主要研究。3.目标与成果欠统一性。

(三)张鸿指导。

肯定：研究有基础;研究有条件;研究各有侧重点。

建议：

1.课题组构成，不设专家组，负责人不放到主研中。

2.找准自己的重点。与成果相匹配，形成自己的成果。3.参考文献学习桐梓中学的写法格式。

4.明确研究的主题：如什么是成长档案袋?

5.重点不够明确，要突出重点。

“农村留守儿童成长档案袋的开发与应用研究”课题研究，要从以下三个方面去进行：

1.成长档案袋开发研究：类型?为什么这么去做?

2.成长档案袋的应用研究：教育活动，如何应用?

3.教育的作用作出评估：关系?作用?如何发挥?

(四)王玮虹指导。

感受：

1.教育科研态势喜人。

2.课题学校讲政治、有爱心申报了该课题。

3.课题学校的开题报告总体上规范。

“农村留守儿童成长档案袋的开发与应用研究”课题论证指导：

1.开发，谁来开发?谁来应用?

老师、学校有框架，建档可由学生、家长做。

2.档案袋里装积极的，还是消极的东西?

建议积极的东西，带着爱心去做?

建议：

1.处理好几对关系。

处理好留守儿童与非留守儿童关系;处理好积极品质与消极品质的关系;处理好问题研究与创新的问题;处理好共性与个性的关系;处理好课改与素质教育、心里健康教育的关系;处理好已有的成功经验的关系。

2.做到三分三动。

三分：分类、分析、分工。

三动：采取什么行动?留守儿童有活动;学校、家庭、社会要联动。所有课题老师有任务有事做。

3.及时总结经验。

4.县教科所加强管理。

四、周大林讲话。

五、各课题所在单位领导作表态发言。

论文开题报告会纪要

内容：辽宁省教育学会“”x年度课题。

《小学数学教学德育渗透研究》开题论证会。

x年4月29日，为促进我校课题研究的顺利开展，切实提高研究的质量，我代表课题组成员就课题的研究实施进行了开题报告。现将会议专家反馈意见记录如下：

一、主持人(本校科研主任宋伟华)介绍参加开题论证会的领导、专家及特邀来宾。

二、黄丽娜副校长简要介绍学校的基本情况和课题组成员有关情况。

三、暴永服副校长宣读课题立项通知书。

四、课题负责人(本校教导主任徐淑梅)陈述课题开题论证报告。

五、专家评议。

专家对课题实施的科学性与可行性进行评议，并对研究中可能存在的困难和问题进行了指导。

(一)专家认为开题报告与课题研究实施方案切实可行(县教师学校德育室主任段启宏评议)。

1.该课题研究目的明确，研究目标清楚;。

研究内容合适，研究思路清晰，具有可行性和可操作性。

预期成果具有较大的实用价值.

2.研究队伍力量强大，具有一定的`教学经验和理论研究水平，能胜任完成研究任务.

3.研究方法实用有效，符合本课题研究要求。

(二)专家提出课题研究实施中需要注意的问题(县教师学校主管德育、科研副校长马宝和评议与指导)。

1.让课题服务于我们的教学，解决教学中出现的问题。

2.抓住德育渗透点，进行细无声、无痕的思想品德教育。

3.根据学生年龄特点，由易到难、循序渐进的进行德育渗透。

4.研究中要不断的积累材料、总结经验。每个年级及每个成员要有结题材料。

5.课题研究要有利于学生能力的发展，要有利于学校的发展。

(三)专家对课题研究资源、成果提出建议(其他几位专家建议)。

1.小学一至六年级数学教科书作为主要研究资源，进行德育渗透对象是全校学生。

2.课程内容可再拓展，在内容拓展中关注学生信息素养目标。

3.课题研究成果可以通过网络共享，理论研究的成果如何交流?建议发表论文。

4、资源要标准化。

5、开题的目的要明确。

(四)领导及专家同意开题。

六、校长作总结讲话。

最后，郑国利校长向县教师学校领导及各位专家表态，学校将高度重视课题研究，将加大经费投入，创造和优化课题研究条件，精心组织系列活动，强化课题管理，积极为课题研究搭建平台。校长强调，课题组成员提高认识、明确责任、刻苦学习、认真研究、团结合作、有所作为，用“发现的眼睛、自觉的行动、经常的反思、大胆的实践”为x年课题结题交上一份完美的答卷;同时校长还真诚邀请县科研室、德育室领导及各位专家倾心支持、多作指导，让本课题早出成果、多出成果!

文档为doc格式。

开题报告会纪要

xx年12月21日下午，xx初中多媒体教室，我校市级课题《农村初中班级文化建设研究》开题报告会如期举行，县教研室施主任、王叙苗和徐维武两副主任莅临会场指导，我校该课题组成员及子课题负责人共计11人参加了开题仪式。会议由xx中学校长、课题负责人之一杨主持。

杨校长在简要地说明了会议的目的和程序之后，就直接进入了会议程序。会议首先由县教研室王叙苗副主任宣读了市教育教学研究室《关于公布安庆市xxx年度教育科学规划课题立项评审结果的通知》(市教研[]49号)立项批准的文件，接着由该课题的负责人之一我校王志华副校长宣读了开题报告、田龙梅和陈炜建两子课题负责人作了简要补充发言，随后，徐维武副主任和施主任作了质疑和点评，最后由主持人作了总结讲话。

徐维武副主任首先肯定了我校重视课题研究的做法，借用苏霍姆林斯基的一句话:“如果你想让教师的劳动能够给教师一些乐趣，使天天上课不致变成一种枯燥乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事一些研究的这条幸福的道路上来。”进行了解释;并强调了问题解决的三种途径:请专家解决、借用别人的经验解决和自主解决，而自主解决的最佳形式就是课题研究。对课题研究工作提出了三个方面的建议:第一方面是关于课题研究的方法要求，要求做到研究与实践的结合，在过程中适时总结，及时调整;要有调查报告，报告中要有详实的数据来论证，也就是实证研究;要注重过程性资料的积累。第二方面是组织工作方面的要求，要加强学习活动的组织安排，提高理论水平，结合研究撰写论文;在研究过程中要明确工作职责和内容，各负其责，各司其职。第三方面是关于研究理念方面的要求，要求研究者在过程中，要在三个层次的文化建设中，贯彻新课程理念的基本要求--落实学生的主体地位、尊重学生的意见、多让学生参与和体验，以达到文化育人的目的。

施主任就课题的内涵、开题报告中的问题和研究过程等三个方面作了解读、点评和强调。

就课题的内涵方面，施主任指出，从总体上看，该课题对当前班级管理和德育工作有很强的针对性和实践意义，当前校园文化建设相对薄弱，尤其是农村中学，要破除“有知识、无文化”不正常现象，以文化的视角研究班级管理，是非常必要的;班级文化建设的外延宽广，内涵也很丰富，可做的事情多，可选择的事情也多，各位课题组成员一定要选择熟悉的、工作中的、难点的内容去研究，要研有所成;总之，该课题是“大”而“实”。针对该课题的状况，课题组选择了较为策略的做法--以子课题作为支撑，将总课题建立在多方面内容的子课题基础之上，也是可行的办法，但各子课题一定要将行动落到实处，研究的成果要以报告的形式呈现。

就本课题的开题报告，施主任提出了三点质疑:一是文本体例欠规范，在不同层级的标题、正文字号、页码的设置等方面，要按照规范来排版打印;二是研究的时间长短方面，本课题拟定于明年七月份结题，是否符合课题本身研究的`需要和市级课题的相关规定?在不到一学年(一个基本教学周期)内，是否能完成研究的任务、达到预期的效果?譬如说主题班会课的系列化研究和实践探索，研究计划中主要针对明年春期的班会课，那么秋期(学年的第一学期)的班会课主题要不要研究呢?如果不研究就不成系统、不成系列;三是研究目标的设立方面，提到“农村初中班级文化建设科学合理有序的可操作性的实践模式”，这个目标较难实现，因为实践模式是高度概括、凝炼的，并且别人可以学习借鉴的，属于一种可操作性的规范，具有较强的实效性，这个目标要进一步修订，使之可以努力达到的;四是研究过程中的三个报告:开题报告、中期报告、结题报告，对应实施方案中的三个阶段:准备、实施和结题，在开题报告中未见明确安排。

就研究活动的过程，施主任强调了其行动研究的实质，要在行动中促进班主任工作的质量提高，做到课题研究与工作实践的有机结合，不必因研究而增加额外的工作量，在思考班主任工作问题中研究，如主题班会课，可以学生活动为主，班主任加强引导;要通过研究来促进班主任的专业成长，尤其是提高班级管理能力，使学生得以更好地发展，专业成长要思考与总结，要通过论文写作来梳理自己的观点，形成自己的模式，从而增加课题研究成果的含金量，如争取在《安庆教育》杂志上发表文章。

最后，主持人对本次报告会作了总结，代表xx初中课题组感谢县教研室的专家、领导的精心指导和精彩点评，对落实开题报告会的精神提出了具体要求，并对课题研究的下一步工作作出了表态性的发言。

杨校长要求全体组员要做真研究、研究真问题，在研究工作中要做到以下三个方面的要求:。

一要充分认识充分认识课题研究的重要意义，明确课题研究的目的，端正课题研究工作的态度，做好思想认识上的准备工作。要认真做好我校首次正规的课题研究工作，要把本次课题研究作为科研兴校的一项具体举措，推动我校班主任工作有质的飞跃，使我校真正成为“班主任工作创新研究基地”。

二要共同加强课题的过程管理，确保课题研究的工作质量。首先是要尽最大可能详细地做好课题研究的实施方案;其次是要在纵向上抓好课题研究的各环节，如立项报告、实施方案、开题报告、组织安排、资料收集、中期自查、成果交流与总结报告;第三要在横向上充分发挥每一位课题组成员的积极作用，要团结协作、群策群力，杜绝单打独斗，其他成员也要积极作为，不可学南郭先生滥竽充数。

三要正确处理课题研究与日常工作的关系。首先要带着工作中的问题去研究，提高研究工作的针对性;其次是要以研究的态度对待班级管理工作，提高班级管理工作的质量;第三是要将课题研究工作与班级管理工作有意识地最大限度地揉合，减轻自己的工作负担。

会议在热烈的掌声中结束，会后，我校课题组成员一致认为，本次开题报告会，让大家进一步明确了本课题的研究目的、意义、过程及要求，更深入地了解了一般课题研究的规范，对圆满完成研究任务、达到预期成果充满信心。

听取和讨论支部工作报告会议记录

(一)保密工作组织机构的设置情况。我镇设有保密工作领导小组,组长由党委书记担任,成员由站所主要负责人和党政综合办涉密人员组成。保密工作领导小组下设办公室,确定党政办主任负责保密方面的具体工作。

(二)保密工作队伍的建设。坚持做到保密工作机构和工作队伍健全,不断提高保密工作人员的业务素质,保证了保密工作开展的成效。目前,镇党委指定兼职保密员3人,均具备大专以上学历。

(三)保密基础设施建设。对保密工作所需设施、设备和经费,我镇党委、政府都能够给以重视和支持,保证了全镇保密日常工作的顺利开展。

(一)加强对保密重点部门和部位检查督促工作。我镇党政办、档案室等部门是保密重点部门和部位。这些部门接触密源广、涉密深,保密工作领导小组对这些部门的保密工作进行不定期的检查督促,防止失密、泄密。多年来,这些部门的规章制度不断健全和完善,从每个环节做起,不断增强保密观念,采取有效措施,狠抓落实。党政办公室的传真机、复印机和统计人员都订有保密职责,办公室人员有保密管理办法,秘密文件、内部资料的传递、回收、注销都严格按照上级有关要求办理,形成了一整套制度和规定,保证了管理渠道的畅通。

(二)加强加密计算机的的管理工作。按照上级有关部门的要求,镇党委、政府高度重视,指定懂业务、会管理的工作人员专门负责加密计算机的管理工作,未发生计算机泄密事件。同时加强对计算机上网检查工作,对上网计算机进行登记造册,摸清了镇政府内上网计算机的总体情况,在管理上做到心中有数。对于涉密的计算机,明确要求要实行物理隔离,并进一步加强了全镇干部职工对计算机信息的管理,不断增强保密意识。

(三)保密规章制度的建设情况。一是认真落实保密工作领导责任制。我镇党政主要领导对保密工作十分重视,把它作为一项重要工作任务来抓,将其同业务工作同计划、同部署、同检查、同总结。首先是我镇党委指定分管组织工作的党委委员主管保密工作;其次是由保密工作领导小组负责全镇的保密工作,并做到主管领导负责抓,经办人员具体抓落实。二是建立健全各项保密工作规章制度。近几年来,我镇先后建立健全了《领导干部保密制度》、《公文保密制度》、《计算机信息系统保密制度》等保密工作规章制度,做到以制度管人、按程序办事,确保保密工作的顺利开展。

(四)开展保密宣传教育情况。我镇党委高度重视保密宣传教育工作,采取多种形式、利用各种机会在全镇干部、职工中开展经常性的保密宣传教育工作。如利用班子成员会议、全体干部职工会议和镇村两级干部会议,传达和学习有关保密工作的文件资料,了解保密工作的情况及上级要求。以上这些活动的开展,使干部、职工增强了保密观念,为做好我镇的保密工作奠定了扎实的基础。

(一)保密工作的教育力度需要不断加强。近几年开展保密工作的实践使我们认识到,加强镇干部、职工的保密教育,提高每一个干部职工的保密意识十分重要。例如利用计算机网络、电子邮件向外发送资料已是十分方便和快捷的方式,但因此也可能带来泄密的危险。针对这一情况,需要加强宣传力度,不断增强保密意识,提高干部职工做好保密工作的主动性和自觉性,并制定出相应的规章制度,使事前行为得到规范,及时避免可能发生的失、泄密事件,消除隐患,确保保密工作的实效性。

(二)做好保密工作还需要坚强的物质基础作保证。除了必要的资金、设备投入外,还应加强对保密工作人员的业务培训,提高保密干部的素质。目前镇镇专(兼)职的保密工作人员的培训较少,加上人员的变动,所以保密工作人员的业务培训急需加强。

研究审议班子述职报告会议记录

市纪检委党风室：

我局接到伊纪发【2009】16号文件后，研究部署了党组班子述职述廉工作，现将工作情况报告如下：

一、进行了学习部署。我局于11月1日召开了局党组领导班子（扩大）会议，认真学习了文件，领会了上级穿越小说网http://要求，明确了必述内容。会议责成聂兴厚同志结合我局工作实际，制定了局党组领导班子述职述廉工作方案。党组书记、局长潘若飞同志在会议上强调指出，我们开展述职述廉工作，一是要按上级要求程序进行；二是要按各自必述内容认真对照反思；三是要实事求是；四是认识问题要有较高站位。

三、撰写了发言材料。在学习、对照、自查、反思、征求意见的基础上，按各自必述内容及分管的工作，撰写了个人述职述廉发言材料。班子成员的发言材料撰写后，要求交与一把手审阅同意后方可上会。

四、召开了机关大会。我局于11月27日召开了述职述廉大会，班子成员先后在大会上向全体机关党员干部、群众作了个人述职述廉的报告。然后，下发了述职述廉满意度测评票，进行了满意率的测评。满意率达100。

五、制定了整改措施。述职述廉大会后，在党组书记、局长潘若飞的支持下，召开会议进行了小结，并要求根据个人述职述廉中查摆出的问题，制定整改措施，进行积极整改。再次强调了落实“一岗双责”工作的重要性及责任感。

六、自我评价。我们认为，班子成员在这次述职述廉工作中，程序要求到位；态度端正；认识问题站位较高；准备述职述廉材料比较认真、充分；查摆出的问题较准，也比较客观实际；整改措施可行，具有可操作性。

特此报告。

二00九年十一月二十六日。

开题报告会纪要

出席嘉宾：王玮虹张鸿周大林王朝武徐大都。

参会人员：留守儿童课题的7个学校主研人员及领导。

主持：冉建蓉。

内容记要：

1.巷口镇中心校课题组作报告。

4.土地中心校课题组作开题报告。

(一)王朝武点评：

肯定：前期准备充分;三个学校(指研究行为习惯的学校)切入点好;每个课题侧重点不一样，参与面广。

建议：进一步理清研究本质;研究内容。尽快形成研究成果上升为理论，对留守儿童跟踪研究。

(二)徐大都点评。

主要针对(个案研究的学校课题)。

优点：1.切入点好，选题得当。2.课题方案撰写详尽。3.研究办法具体，可操作性。

建议：1.以取得的成绩基础上研究。2.应以学校管理为主要研究。3.目标与成果欠统一性。

(三)张鸿指导。

肯定：研究有基础;研究有条件;研究各有侧重点。

建议：

1.课题组构成，不设专家组，负责人不放到主研中。

2.找准自己的重点。与成果相匹配，形成自己的成果。3.参考文献学习桐梓中学的写法格式。

4.明确研究的主题：如什么是成长档案袋?

5.重点不够明确，要突出重点。

“农村留守儿童成长档案袋的开发与应用研究”课题研究，要从以下三个方面去进行：

1.成长档案袋开发研究：类型?为什么这么去做?

2.成长档案袋的应用研究：教育活动，如何应用?

3.教育的作用作出评估：关系?作用?如何发挥?

(四)王玮虹指导。

感受：

1.教育科研态势喜人。

2.课题学校讲政治、有爱心申报了该课题。

3.课题学校的开题报告总体上规范。

“农村留守儿童成长档案袋的开发与应用研究”课题论证指导：

1.开发，谁来开发?谁来应用?

老师、学校有框架，建档可由学生、家长做。

2.档案袋里装积极的，还是消极的东西?

建议积极的东西，带着爱心去做?

建议：

1.处理好几对关系。

处理好留守儿童与非留守儿童关系;处理好积极品质与消极品质的关系;处理好问题研究与创新的问题;处理好共性与个性的关系;处理好课改与素质教育、心里健康教育的关系;处理好已有的成功经验的关系。

2.做到三分三动。

三分：分类、分析、分工。

三动：采取什么行动?留守儿童有活动;学校、家庭、社会要联动。所有课题老师有任务有事做。

3.及时总结经验。

4.县教科所加强管理。

1xxxx年12月21日下午，xx初中多媒体教室，我校市级课题《农村初中班级文化建设研究》开题报告会如期举行，县教研室施xx主任、王叙苗和徐维武两副主......

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开题报告会议主持词

研究审议班子述职报告会议记录

市纪检委党风室：

我局接到伊纪发【xx】16号文件后，研究部署了党组班子述职述廉工作，现将工作情况报告如下：

一、进行了学习部署。我局于11月1日召开了局党组领导班子（扩大）会议，认真学习了文件，领会了上级要求，明确了必述内容。会议责成聂兴厚同志结合我局工作实际，制定了局党组领导班子述职述廉工作方案。党组书记、局长潘若飞同志在会议上强调指出，我们开展述职述廉工作，一是要按上级要求程序进行；二是要按各自必述内容认真对照反思；三是要实事求是；四是认识问题要有较高站位。

二、征求了意见。根据我们实际情况，采取了召开座谈会、打电话、个别谈话三种形式征求了意见。副处级以上干部之间谈话10次；副处级以上干部与科长、副科长谈话16次；向基层木材生产机械科打电话征求意见16次。征求意见后进行了综合，向班子成员进行了通报。

三、撰写了发言材料。在学习、对照、自查、反思、征求意见的基础上，按各自必述内容及分管的工作，撰写了个人述职述廉发言材料。班子成员的发言材料撰写后，要求交与一把手审阅同意后方可上会。

四、召开了机关大会。我局于11月27日召开了述职述廉大会，班子成员先后在大会上向全体机关党员干部、群众作了个人述职述廉的报告。然后，下发了述职述廉满意度测评票，进行了满意率的测评。满意率达100。

五、制定了整改措施。述职述廉大会后，在党组书记、局长潘若飞的支持下，召开会议进行了小结，并要求根据个人述职述廉中查摆出的问题，制定整改措施，进行积极整改。再次强调了落实“一岗双责”工作的重要性及责任感。