幼儿园教案的编写要根据幼儿的特点和年龄阶段进行针对性设计。以下是小编为大家收集的幼儿园教案范文，供广大教师参考。
幼儿园备课教案
1.理解故事内容，加深对小青蛙叫声的感知。
2.帮助幼儿感受故事优美的情节，体会人与人之间和睦的关系。
活动准备。
1.课件-声音：青蛙，照片：青蛙。
2.故事磁带。
声音。
活动过程。
一、播放声音：青蛙。
1.小朋友仔细听一听，这是谁在叫？
2.小青蛙怎样叫？你喜不喜欢小青蛙的叫声？为什么？
二、故事欣赏。
1.教师讲故事：小青蛙的叫声。
2.听完故事回答。
故事的名字叫什么？故事中都有谁？
3.出示照片：青蛙，帮助幼儿丰富词汇。
（1）小动物喜不喜欢小青蛙的叫声？为什么？
（小青蛙只会呱呱的叫）。
（2）小青蛙感觉怎样？
（小青蛙心里不服气）。
（3）小鱼说小青蛙的叫声是怎样的？
（我真喜欢你的叫声，我在水里都听的入了迷了）。
（4）最后怎样了？
（小青蛙的叫声好象动听了许多，小动物们的脸都红了。）。
3.播放故事录音，幼儿再次听故事。
三、启发幼儿说一说。
1.你喜欢小青蛙的叫声吗？为什么。
（鼓励幼儿大胆说说自己的想法）。
2.你听到小青蛙的叫声，会对它说什么呢？
教师引导幼儿理解和体会大家要和睦相处的关系。
故事：
《小青蛙的叫声》。
小青蛙不会叫，只会呱呱的叫。
“讨厌死了，那声音。”小兔说。
小青蛙听见了小兔的话，不服气的说：“哼，讨厌我呱呱叫，你还不会呢。”小青蛙不和朋友们好了。但他心里还是很在意朋友们说的话，尽量不再呱呱叫。再说，他也不是很喜欢自己的叫声。
天越来越热，小青蛙实在受不了了。他蹲在又大又圆的荷叶上，让微风轻轻一吹，觉得特别舒服——呱呱呱，他叫的可欢了。远远的，他看见小兔匆匆走过，但也顾不得那么多，仍然开心的叫。一条小鱼游过来说：“我真喜欢你的叫声，我在水里都听的入了迷了。”
是吗？”小青蛙感动的问，小鱼点点头。小青蛙跳进水里，亲了亲小鱼。小鱼不好意思的游开了。
第二天，小青蛙回到岸上，很自豪的对朋友们说：“小鱼说了，我的叫声很迷人。”
“可我们一点也没被迷住呀。”小老鼠阴洋怪气的说道。朋友们都大笑起来。小青蛙伤心的想：“看来，只有小鱼理解我。”他有回到了荷叶上。
一个月亮很圆的晚上，小青蛙在荷叶上呱呱的叫着，鱼儿们游在荷叶边，静静的听着，一切都那么美好。岸上的小动物们好奇的说：“咦，小青蛙的叫声好象动听了许多。”
“那是他在为爱他的朋友们亮嗓子。”熊伯伯一说，小动物们的脸都红了。
幼儿园备课教案
1.让幼儿了解各种车辆，知道常见车辆的名称。
2.初步了解汽车的外性特征，知道他们的基本构造和一些车的用途。
3.通过游戏培养孩子与同伴友好相处及遵守交通规则的意识。
活动准备。
1.课件：各种车辆。
2.小动物头饰5个。
3.音乐。
声音。
活动过程。
一、听音乐进活动室，引起兴趣。
教师：小朋友，今天天气真好！我带你们一起去郊游，好吗？
咱们一起出发吧！（听音乐进教室）。
二、认识几种常见车辆，巩固幼儿的知识。（乐幼教）。
1.教师：森林到了，这儿空气多好，我们一起呼吸新鲜空气。
瞧！这儿还有漂亮的鲜花，真香啊！蝴蝶飞来了，蜜蜂也过来采蜜了。
（教师一边说一边用肢体语言提示）快看，小动物们也来了。
2.请五位幼儿戴头饰分别扮演小动物开车过来。
（1）教师：我们一起向小动物问好！看，小动物是怎么来的？
（开车）他们开的什么车？
（2）请幼儿用完整的话说出：
--小猫开着大客车来的。
--小兔开着摩托车来的。
--小松鼠开着大卡车来的。
--山羊开着小汽车来的。
--小狗骑着自行车来的。
（3）五位小动物齐说：
小朋友讲得真好，乘上我们车，一起去汽车城玩吧！
教师：真是太好了，只有五辆车。
自行车能坐几人？（谁来做）。
摩托车呢？（谁来坐？）。
小汽车能坐几人？
大客车和大卡车能做许多人，其他小朋友想坐什么车就坐什么车吧！
（幼儿自由挑选自己喜欢的车坐。）。
（4）教师：我们出发吧！
汽车城到了，我们要按一下小喇叭才能进去。
三、幼儿唱歌《小汽车》复习各种车子的叫声。
35566535665。
摩托车突突突突突突突突。
小汽车笛笛笛笛笛笛笛笛。
大客车嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟。
大卡车叭叭叭叭叭叭叭叭。
自行车叮铃铃叮铃丁铃铃。
四、观摩车子展览会，拓宽幼儿眼界。
1.观看课件—各种车辆。
教师：汽车城里好漂亮，汽车可真多，我们一起下来参观吧！
请小动物把车开到停车场，也来看看吧！
2.教师：汽车城里都有哪些车？你看到什么车？你们和身边的小伙伴一起讲讲吧！
（幼儿自由讨论）。
3.通过课件，了解汽车外型特征和基本构造，用途。
（1）师：咦！这是什么车？认识吗？是干什么用的？
（老师向幼儿介绍几种特殊车辆。）。
4.小结：科学家制造了各种各样不同用途的`车子，方便了我们的生活，美化了我们的城市。
我们小朋友从现在起要好好学习，长大了设计出更多更漂亮更有用的车子。
现在你们的车子一定也累了，我们一起把他们送到展览厅吧！注意把这些车子放整齐。
五、游戏--开汽车。
1.教师：汽车城的阿姨说今天我们班的小朋友表现真好，
他们想请小朋友做小司机玩“开汽车”的游戏，愿意吗？
2.教师：好，一起上车。
（幼儿和老师骑上小椅子，另一老师扮演警察一块儿玩游戏结束活动。）。
幼儿园备课教案
1．让幼儿了解水的一些特性，并通过操作，培养幼儿的探索精神，激发幼儿对一些自然向象的兴趣。
2．引导幼儿积极思维，大胆操作和较完整连贯地表达。
活动准备。
1．瓶子、盖子、磁铁、小泡沫板、石块、木块、橡皮泥、橡皮筋、塑料积木。
2．记录卡、笔、操作盘、玻璃水缸。
3．毛边纸和书面纸折的船。
活动过程。
一、教师介绍准备的各种材料物品（幼儿说、教师说）。
二、幼儿实验（一）。
提出尝试题：你们知道盘中的东西放入水缸后会发生什么现象？请把你看到的结果用？？的符号记在记录上（？表示上浮、？表示下沉）。
讨论：为什么有瓶子是浮的水面上、有的瓶子沉的水下？
指导：空瓶子盖上盖会浮在水面上，因为它轻；盛满水的瓶子盖上盖就沉在水下，因为它重。
三、幼儿实验（二）。
提出尝度题：用什么方法能使浮在水面上的东西沉下去，使沉下去的东西浮起来？
幼儿解题：介绍各种方法。
指导：帮助归纳可以有几种方法。
四、幼儿再次实验（三）。
提出尝试题；你能不能用刚才介绍的各种方法试一试，将浮在水上的东西沉下去，让沉在水下的`东西浮上来，每做一次，在记录卡上做一个记录。
指导：水有浮力，当放进水里的东西的重量大于水的浮水里的东西的重量大于水的浮力时，东西就往下沉；当放进水里的东西的重量小于水的浮力时，东西就浮在水面上。
五、幼儿实验（四）。
提出尝试题：把两只不同纸折的小船放进水里，看看小船会怎么样。（装进同样的小木块）。
幼儿解词：毛边纸折的船沉得快。
指导：纸吸足了水分就沉得快。
六、总结。
幼儿园备课教案
1、请幼儿猜猜有哪些乐器躲起来了。
教师出示三座房子，请幼儿猜猜房子里会躲着哪个乐器宝宝。
2、分辨三种不同乐器的声音。
教师在小房子后逐一敲小乐器，让幼儿仔细听辨教师敲的是什么乐器，幼儿说出乐器宝宝的名字。(以下小乐器的先后出示顺序，根据幼儿活动中的实际回答调整)。
(1)小鼓住在红房子里。
(2)小铃住在黄房子里。
(3)圆舞板住在绿房子里。
(4)教师小结：原来房子里住着这些乐器宝宝，我们一起来听听(教师边念儿歌边指认乐器)：
(二)看一看学一学。
1、模仿乐器形象等。
教师引导幼儿听乐器声音做动作。
(1)小鼓跳舞。
师：乐器宝宝不仅会唱歌还会跳舞呢!(教师从椅子下拿出准备好的另一套小乐器，一一出示)。
(2)小铃跳舞。
幼：幼儿自由想象表达。
师：教师与幼儿一起做小铃跳舞的动作(边念儿歌：“小铃小铃叮叮叮”，教师示意幼儿站起来做动作。)。
(3)圆舞板。
(4)教师小结:你们跳得真棒，跳给乐器宝宝看看，我们学得象不象。
(三)玩一玩乐一乐。
1、交代游戏玩法及规则。
听到哪个乐器宝宝的声音就出来跳跳它的舞。
(1)第一遍听录音。
幼儿扮演小乐器到乐器宝宝家作客听辨不同乐器声音。
(3)乐器宝宝一同跳舞。
师：乐器宝宝都出来了，你想跳哪个乐器宝宝舞，你就跳哪个乐器宝宝舞。
(播放录音音乐，幼儿自由跳舞)。
鸡妈妈的蛋宝宝（托班综合）。
活动目标：喜欢参与集体活动，丰富幼儿的认知经验和发展幼儿的观察能力。
活动准备：ji妈妈图片2幅;蛋宝宝若干;熟ji蛋1个，生ji蛋1个;幼儿人手一个马甲袋;箩筐2个。
活动过程：
环节任务操作要点。
集中注意。
激发情感。
1、教师出示ji妈妈的图片，问：小朋友，这是谁?这里有几个ji妈妈?
2、今天两只ji妈妈好着急，她们的孩子蛋宝宝不见了，怎么办?
幼儿园备课教案
1.引导幼儿感受由四分音符、八分音符及休止符组成的节奏，并学习用脚部动作加以表现。
2.启发幼儿利用十六宫格相互合作，共同创编并表现新节奏。
3.让幼儿分享创造和成功的快乐。
活动准备
1图片：小脚印若干；十六宫格板五张。
2.音乐：放你的小脚丫
音乐
活动过程
一、观看录像，引出课题。
1.教师：小朋友，今天我为你们带来了一段非常有意思的舞蹈。你们想不想看？
让我们一起来看一看吧！
2.教师：录像中的叔叔真厉害，他们用脚踩出的节奏好听吗？
那你们的小脚能不能踩出这么好听的节奏呢？
现在，我们来试一试，好不好？
二、学习四分音符，八分音符和休止符组成的节奏
1.出示十六宫格板，教师摆节奏谱。
教师：瞧，老师特地请来了这些小脚印帮忙，看看我是怎么摆的。
教师演示。
2.引导幼儿讨论并学习四分音符、八分音符、休止符三种节奏。
（1）教师引导幼儿对三种节奏逐个学习。
教师：这么多的小脚印该怎么踩呢？别急，我们一个一个来，好吗？
（一个即四分音符，踩一下；一个即八分音符，踩两下；空格即休止符，不踩）
（2）教师带领幼儿边朗诵语音谱，边用脚踩相应的节奏。
教师：那我们就看着这些“小脚印”一边念一边踏脚，好吗？
（嗒嗒 嗒嗒 嗒）
（3）教师带领幼儿随乐看图谱，边朗诵边踏脚。
教师：真好听！要是来点音乐就更好了。加上音乐试试看，怎么样？
（4）幼儿看图谱随乐踏脚，教师用手指着图谱。
教师：真棒！那我们站起来踩节奏，好吗？
不过，有个要求，在踩节奏时能象录像里的叔叔一样就用脚踩出节奏，
嘴巴不发出声音，在心里念节奏，能不能做到？
三、启发幼儿创编并表现新节奏
1.幼儿分组进行创编节奏，教师进行指导。
教师：今天，我为小朋友准备了许多“小脚印”和十六宫板，由你们自己来贴“脚印”，编节奏。
几个人一起合作，看看哪一组编的节奏最好听。
教师引导幼儿创编出较为协调又便于自己踩的节奏。
2.请各组的幼儿展示自己新编的节奏谱，并带领全体幼儿一起随乐踩节奏。
3.教师带领幼儿随乐
将四组新编节奏连起来完整的练习一次。
教师：看来，你们的小脚也很厉害，也能踩出好听的节奏，对不对呀？
最后，我们站起来，听着音乐把我们自己编的节奏连起来表演一次，好不好？
四、结束
教师：接下来让我们带上这些“小脚印”去找小伙伴们一起玩，好吗？
（教师带幼儿出活动室）
幼儿园备课教案
1、通过幼儿自己对实验现象的观察，培养幼儿有顺序、有耐性的良好观察习惯和敏锐的观察能力。
2、培养幼儿认识、探索生活中常见事物蕴含的科学原理的兴趣。
3、通过幼儿自己操作，培养幼儿实际解决问题的能力。
小神童电脑软件、桥梁展示图、纸、笔。
6、我们一起进入电脑看看一些用不同材料建造的、有不同用途的桥梁。
1）幼儿能够积极的从不同途径、用不同的方法收集传递信息，
2）幼儿在活动中了解信息传递的不同渠道，学习使用不同的信息工具。
幼儿通过查询、采访等方式了解相关知识。
1）交流：我所知道的信息传递的方式。可启发幼儿从物体发信号、用声音发信号、用文字发信号等几个方面考虑。如：通过手势、旗语、烟火等物体发信号；通过吹号、打铃、敲鼓、广播电话等声音发信号；用信鸽捎带、邮局传递、发传真、发电子邮件等多种文字形式发信号。
2）教师配图讲述有关人们传递信息的故事。如：古时候长城的烽火台上燃烟火传递敌情；抗日战争时期，用放倒消息树的办法报告敌人的去向等。
3）讨论：现在人们怎样传递信息？引导幼儿了解常用的通讯工具。
4）组织幼儿玩通讯游戏传电话：教师将幼儿分为两组，分别向每组的第一个人说一句悄悄话，开始后，再一个一个的往后传，各组最后一个报告电话内容，传的又快又准的一组为胜。
1）组织幼儿自己操作电脑。
2）在活动区内提供半成品材料，学习制作这些通讯工具，为幼儿开展角色游戏提供道具。
幼儿园备课教案
1．幼儿在反复观察、比较、分析、判断的过程中，感知到小球在光滑物体表面上滚动时产生的摩擦力小，在粗糙的物体表面上滚动时产生的摩擦力大。
2．幼儿通过实验操作，知道这一科学现象，在教师引导下会表述出这一科学现象。
3．引导幼儿观察比较，小球在不同材料的物体表面滚动的速度，培养幼儿观察的准确性。
幼儿在反复观察、比较、分析、判断的过程中，感知到小球在光滑物体表面上滚动时产生的摩擦力小，在粗糙的物体表面上滚动时产生的摩擦力大。
幼儿通过实验操作，知道这一科学现象，在教师引导下会表述出这一科学现象。
知识经验准备：活动前让幼儿观察车胎，鞋底上有什么
1、同样大小、长短相同的木板10块
2、同样大小、同样材料、同样重的弹力球若干个
3、木棍10个
4、大鞋盒10个
5、坐垫若干个
幼儿在地上和坐垫上自由滚球，引入新课。
1．引导幼儿观察认识操作材料
2．讲解游戏玩法，幼儿动手操作，教师引导操作。
提问：为什么大小一样，材料相同的小球，在不同车道上有快
有慢呢?
3．继续组织幼儿进行“小球赛跑”的游戏
提问：小朋友们讲讲，小球在哪个道上跑的快，小球在哪个道
上跑得慢?
4．引导幼儿看看，摸摸，让幼儿反复用手触摸、感知，对比两个
车道的光滑与粗糙程度。
5．引导幼儿说一说：
(1)木板光滑、贴布的、有沙子的板面粗糙。
(2)木板光滑摩擦力小，小球跑的快，木板面粗糙的摩擦力大，
小球跑的慢。
6．再组织幼儿进行实验尝试，帮助幼儿理解在光滑面上摩擦力小，在粗糙面上摩擦力大。
1．引发幼儿思考、复习巩固今天的知识
(1)还记得刚才咱们在地上和坐垫上滚球，为什么小球在地上滚得快，在坐垫上滚得慢?
(2)你们发现轮胎和鞋底上有什么?那为什么有花纹呢?
2．延伸活动
(1)幼儿试一试，小球在其它材料上滚动的速度
(2)在日常生活中，有什么现象也有摩擦力的产生。
如：手拿杯子，杯子不掉下去，手与杯子之间有摩擦力等。
幼儿园备课教案
1．知道简单的气象知识。
2．理解诗歌《我们的祖国真大》所表达的意义和情感。
3．为自己是中国人而自己。
1．课件《我们的祖国真大》。
2．有观看天气预报的初步经验，了解全国各地气候的差异。
一．谈话。
1．教师：我们都看过了天气预报，有没有发现全国各地的气候有什么不同？
2．幼儿自由讨论、回答。
方，10月份就开始下雪了，很冷很冷。
二．学习诗歌《我们的祖国真大》。
1．教师播放课件【诗歌欣赏】，请幼儿欣赏。
2．讨论：这首诗讲了些什么？为什么说我们的祖国真大呢？
3．教师点击【中国地图】：这是中国的地图。
4．请幼儿根据诗歌的'内容，在地图上指出大概的方位。
三．画一画：我到过的地方。
1．请幼儿谈谈自己到过的地方，说说这些地方是怎样的。
2．请幼儿把自己到过的地方画下来。
幼儿园备课教案
1．观察感知鲫鱼的结构特征、色彩以及鱼鳞的形状、排列方式，能表现出鱼的基本特征。
2．尝试用水笔线描画的方式大胆表现。体验用银色表现出鱼的光泽带来的美感，感受绘画的乐趣。
1．材料准备：黑色水粉纸、银色水笔、鲫鱼、范例图片1套。
2．经验准备：在班级自然角投放鲫鱼，幼儿有初步的认识。
1．认识鲫鱼的基本外形特征。
师：我们班养了鲫鱼，小朋友都见过鱼，鱼是什么样子的?
出示图片1并小结：鱼有头、身体、尾巴三部分，头上有眼睛，身体上有鱼鳍。
2．观察鱼鳍的形状
师：鱼靠什么在水里游呢?鱼鳍长在哪里?是什么形状的?
引导幼儿观察鱼有背鳍、胸鳍、腹鳍、尾鳍，并且形状也各不相同。
鱼是什么颜色的?身体表面长着什么(鱼鳞)?
1．师：让我们仔细看看鱼鳞的样子。(出示图片2。)
小结：鱼鳞像个圆形，一片一片的，亮闪闪的。
2．师：鱼鳞一片一片怎样排列的呢? (出示图片3。 )
3．学习画鱼鳞：教师画出第一排鱼鳞，请幼儿画出第二排鱼鳞。
1．师：今天我们用这种银色的水笔画画，可以画出亮闪闪的鱼鳞。
2．教师出示图片幼儿欣赏，引导幼儿添画。
师：水里还会有其他各种各样的鱼，我们来欣赏一下。 (出示图片4、5、6、7。)
我们还可以添画些什么(石头、水草、贝壳、珊瑚等)?
3．幼儿作画，图片欣赏自动播放，教师巡回指导。
展示全班幼儿作品，共同欣赏，请幼儿相互介绍自己的作品，说出自己最喜欢的鱼。
幼儿园备课教案
1、了解冷饮中的一些成分，知道冷饮的一些小常识，能够有选择地食用冷饮。
2、结合一些具体的事例，了解多吃冷饮害处多。
3、在自制冷饮的过程中，体会操作的快乐。
1、活动前请家长帮助幼儿了解有关冷饮的一些小常识。如：冷饮中的多种成分，对身体有利的和无利的甚至是有害的成分。
2、自制冷饮的饮料：奶粉、不同口味的果珍、苹果汁、蜂蜜、糖、筷子…
3、教师收集一些冷饮的外包装。
我知道小朋友都喜欢吃冷饮，你们都吃过哪些冷饮？
你最喜欢吃哪些冷饮，它是什么味道的？
你为什么喜欢吃冷饮？吃冷饮有哪些用处？
吃冷饮又有哪些不好的地方？（幼儿自由讨论）
冷饮虽然好吃，特别是在夏天，吃了冷饮会让我们感觉很舒服、很凉爽，但冷饮吃多了，我们的肚子会提意见了，肚子不喜欢太冷的东西，它碰到太冷的食品就会生病。冷饮大多是很甜的，人体内如果有了太多甜的食物，会影响食欲，让我们不想吃其他的食物，长期下来我们身体没有了其他营养来补充，就生病了，会营养不良。
教师向幼儿介绍冷饮包装上介绍的成分，每说一种成分便让幼儿了解其中的营养成分的数量。这样可以让幼儿更清楚地认识冷饮的营养成分并不多。
教师小结：不同口味，不同名称的冷饮所需要的原料也不一样，而且冷饮的营养并不高。
提问：当你口渴的时候，你喝过什么？你觉得选择什么样的水最解渴？（让幼儿知道喝白开水是一种很好的选择）
幼儿按组进行，选择一种主要原料。如：奶粉或果珍等。制作完成后，请幼儿说说自己是如何制作的。
幼儿园备课教案
1.学习用团，揉，粘贴的技能装饰蝴蝶。
2.培养幼儿对美术活动的兴趣。
活动准备。
1.课件：动画片-蝴蝶。
2.画纸（蝴蝶轮廓）。
3.各色皱纹纸若干，胶水，抹布，大型蝴蝶轮廓四个。
动画片。
涂色。
声音。
活动过程。
1.播放动画片-蝴蝶，引起宝宝的兴趣。
教师：小朋友，花蝴蝶漂亮吗？你们喜欢花蝴蝶吗？
2.出示：蝴蝶轮廓。
教师：你们看这只蝴蝶漂亮吗？
我们给它穿一件漂亮的'裙子，好不好？那怎么做呢？”
3.讲解，并指导幼儿操作。
看老师怎样给花蝴蝶做衣服：
（1）拿一张皱纹纸团一团，揉一揉，揉成一个小球。
（2）拿小纸球沾点胶水，使劲按在蝴蝶的翅膀上。
（3）小蝴蝶的裙子还是不漂亮，我们在多做几个小纸球，
填满了好不好看了？
4.幼儿自由操作，教师巡回指导。
5.教师：我们把漂亮的花蝴蝶送的植物园好不好？
随音乐学花蝴蝶跳舞。
托班数学教案：认识数字宝宝1、2、3。
幼儿园备课教案
1、通过本节课让幼儿了解红、黄、蓝是色彩中的三原色，由这三种颜色相互调和可变化出橙、绿、紫色来。
2、培养幼儿对美术的兴趣，会巧妙地运用三原色。
1、大故事书1本
2、红、黄、蓝色片 每人一份
3、红、黄、蓝的颜料 每人一份
4、宣纸 每人一份 5、清水 3杯
（一）出示大故事书教师讲《会变颜色的小兔子》的故事。
1、故事内容：
小兔妈妈有三个孩子，一个叫小红、一个叫小黄、另外一个叫小蓝。这三个孩子都特别淘气，有一天，它们和妈妈一起到熊猫叔叔的染坊去玩。小红不小心摔到了黄色的染缸里去了，等到它爬出来的时候，兔妈妈问小红：“你是谁？”小红一听着急地说：“妈妈，我是小红呀。”可是妈妈不相信；小黄摔到了蓝色的染缸里去了，等到它爬出来的时候，兔妈妈问小黄：“你是谁？”小黄一听着急地说：“妈妈，我是小黄呀。”可是妈妈不相信；小蓝摔到了红色的染缸里去了，等到它爬出来的时候，兔妈妈问小蓝：“你是谁？”小蓝一听着急地说：“妈妈，我是小蓝呀。”可是妈妈也不相信。
2、教师提问：为什么妈妈会认不出小红、小黄和小蓝来呢？让我们来做一个小小的实验吧！
3、带着问题，引出下一个实验的环节。
（二）小实验：红黄蓝的奥妙
1、发给幼儿红、黄、蓝的色片，让幼儿进行实验。
a、红色和黄色的色片重叠在一起，观察一下会变成什么颜色？（橙色）
b、黄色和蓝色的色片重叠在一起，观察一下会变成什么颜色？（绿色）
c、蓝色和红色的色片重叠在一起，观察一下会变成什么颜色？（紫色）
2、老师通过利用清水和红、黄、蓝三色的颜料，对幼儿进行a、b、c项实验进行检验，引发幼儿对颜色的突然变化产生兴趣。
3、通过实验让幼儿解答故事最后的疑问：
a、为什么妈妈会认不出小红来？（因为小红变成了橙色）
b、为什么妈妈会认不出小黄来？（因为小红变成了绿色）
c、为什么妈妈会认不出小蓝来？（因为小红变成了紫色）
（三）美劳：漂亮的小手帕
1、教师演示：将方形的宣纸（生宣），对角折两次把它折成三角形。把宣纸的三个角分别成在红、黄、蓝色的小盘子里浸泡一会儿，让三种颜色互相渲染在一起，在两种颜色的交界处形成另成一种颜色，即橙、绿、紫色，然后把它轻轻的打开，就变成漂亮的小手帕了。
2、发给幼儿相同的材料，让幼儿动手操作，教师巡回指导。
3、把幼儿的作品展示出来。
（四）结束部份。
幼儿园备课教案
1．指导幼儿欣赏故事，了解作品的主要内容。
2．使幼儿懂得：光有帮助人的好心不行，还要有帮助人的本领。
准备
1．表现故事内容的图片或投影片。
2．请大班的幼儿表演故事。
过 程
1．欣赏故事
请幼儿听老师讲故事《神奇的颜料》。
2．看表演
请幼儿看大班小朋友表演故事。
3．讨论
出示图片或投影片，请幼儿讨论：
（l）安德列给谁画了什么？结果怎样？
（2）要想帮助别人，怎样才能帮得上？
附作品
神奇的颜料
新年到了，新年老人送给安德列一盘颜料，说：“用这盒颜料画出来的东西，都能变成真的。”
安德列给奶奶画了一块花头巾。奶奶戴上，啊呀，又小又难看。
安德列给妈妈画了一条裙子。哎呀，妈妈穿不上。
安德列画了把椅子，爸爸刚坐上，就摔倒了。
安德列画了只小猫咪，邻家的小妹妹说：“这不是我家的。”
安德列走进公园，看到一个盲孩子，正摸着走路。安德列画了一双眼睛送给盲孩子。
盲孩子说：“谢谢您，就是眼睛有大有小难看极了。”
安德列给城市画了一座楼房，只听“哗啦”一声，楼房倒塌了。
安德列多么想为大家做好事，但都没做成，他很苦恼。
又一个新年到了，安德列把神奇的颜料还
给新老人，诉说了自己的苦恼。新年老人说：“要记住，光有帮助人的好心不好，还要学会帮助人的本领。”
幼儿园备课教案
随着天气逐渐变热，洗澡成为孩子们每天必须要做的事情，设计了一节音乐活动，让幼儿在轻松、愉快、自由的游戏中将生活中的情景反映到艺术活动中，从而爱上洗澡。
1、跟着音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡后的快感。
2、逐步积累幼儿洗澡的经验，产生喜欢洗澡的愿望。
1、音乐磁带《我爱洗澡》、《喜唰唰》。2、宝宝玩偶一个、洗澡用品若干。
活动过程：
一、宝宝洗澡，引起幼儿洗澡兴趣。
1、有段非常好听的音乐，我们来听听吧，让我们随音乐来跳一跳。幼儿随《喜唰唰》音乐做律动。
2、好热呀?你们热吗?怎样才会舒服?
3、洗个澡凉快凉快吧!教师扮妈妈，给宝宝洗澡：哗啦啦，哗啦啦……水龙头快活地唱起歌。妈妈说：宝宝，该洗澡了!” 妈妈把宝宝放进浴盆。“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。”搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡满身跑。“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。”搓搓胳膊搓搓脚，亮晶晶的泡泡满屋飞。“扑腾扑腾!”宝宝乐得玩起水来了。
二、交流洗澡的方法，积累洗澡的经验。
1、宝宝是怎样洗澡呀?引导幼儿用语言和动作来表达。
2、配上音乐，妈妈再次为宝宝洗澡。
3、幼儿跟音乐做洗澡，教师观察幼儿肢体动作，及时给予肯定。
4、教师重点引导幼儿跟着音乐有节奏地扭动，并用引导语带动幼儿。
5、引导幼儿注意洗澡时保护好眼睛、耳朵、嘴巴不让脏水进入。
6、宝宝洗澡时用到了什么?我们洗澡的时候会用到哪些东西?
7、刚刚洗好澡感觉怎么样?表演结束，教师给幼儿“抹爽身粉”，并闻一闻幼儿，欣喜告诉幼儿“香极了”。
的稍粗糙，挖门时有些困难，不过小朋友们都比较兴奋。