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人工智能机器人论文
摘要：人工智能从其产生开始，就表现出强大的生命力，已成为人类科学认识和社会实践活动不可缺少的工具，它开拓了解放人类智能的道路。但与人类智能相比，其局限性也非常明显，只有在人类智能的配合下，它才能真正发挥预先设定的功能。不论从人工智能与自然智能的关系以及能动与被动的关系看，还是从认识论的基本原理看，人工智能超过人类智能、甚至统治人类智能都是不可能的。
延长和增强人脑的智能，提高主体认识能力，是研究人工智能的目的。在某些局部功能上，人工智能已经可以代替甚至超过人类智能，但从全局看，造出一个与人一样能够思维的机器来，是不可能的。人的认识能力是无限发展的，人的智能水平处于进化之中，作为人类认识工具的人工智能也在不断发展，但人工智能与人的智能的差距始终存在，人的主体地位是改变不了的。
当我们对智能机器作哲学分析时，应当实事求是、恰如其分地评价，否则，对人工智能这门新学科的发展是不利的。实际上，人工智能的重大突破，还有待智能科学、思维科学的发展。现在距离真正的智能系统尚很远，尽管就其潜力而言，人工智能是2l世纪的科学。
人工智能是相对人类智能而言的，它是指用机械和电子装置来模拟和代替人类的某些智能，也称“机器智能”或“智能模拟”。人工智能的发展主要有两条途径：一是利用电子技术成果和仿生学方法，从大脑的结构方面模拟人脑的智能活动，即结构模拟；二是以控制论、信息论为理论基础，采取黑箱的方法，用电子计算机从功能或行为方面模拟和代替人的某些智能，即功能模拟。
人工智能作为具有高度综合性的学科范畴，包含着非常丰富深广的内容。它是系统论、控制论、信息集约论、电子学、仿生学、心理学、语言学、机器人学、数理逻辑学、模糊数学、神经生理学等多学科横断跨界、交融结合的产物，其包罗各门学科的广泛性，可以说除哲学之外，任何一门科学都不能与之相比。概括地说，人工智能是自然科学技术、社会科学技术和思维科学技术三大领域有机综合的产物，其诞生和发展将促使人类认识改造客观世界及主体自身升华到一个划时代的新高度。
虽然人工智能这个控制论的分支，从产生到现在还只有很短的历史，但无论在理论方面，还是在应用研究方面都已取得很大成绩。
人工智能作为本世纪中叶新崛起的、综合性最强的新兴前沿科学，它涉及非常广泛的学科领域，它也可以同各门科技成果相结合，形成独立的综合性智能科学体系。在当代新的科学技术革命浪潮中，它愈来愈显示出强大的生命活力，具有无限广阔的发展前景。
1、人工智能是人类智能的必要补充。人工智能是随着科学技术的发展，在人们创造了各种复杂的机器设备，大大延伸和扩展了自己的手脚功能，迫切需要相应地延伸思维器官和放大智力功能的情况下，产生发展起来的。它是机器进化的结果，也是人类智能的物质化。它和人脑功能相互联系、相互促进，使人类的认识范围不断地向微观和宏观两极扩展，使人能通过间接方式达到对事物更深层次的本质的认识，使意识的内容得到极大丰富和增长。它已成为人类科学认识和社会实践活动不可缺少的技术“助手”。
中国科学院吴文俊在机器证明方面取得的成果，引起了国内外学术界的重视。他在这个领域内找到了一个快速判定过程，将几何问题表示为代数问题，于1977年证明了初等几何主要一类定理证明可以机械化。后又于1978年证明了初等微分几何中主要一类定理证明可以机械化，而且找到了实现机械化证明切实可行的方法。1980年，他只用了几十个小时就在一台微型机上得出一个不算简单的新定理。吴文俊的工作对人工智能有两点启发：一是强调在人工智能研究中从机器模拟人的求解目的转向讨论机器求解问题的方法；二是使人们重新注意定理证明技术在实际中的具体应用，特别是在实现信息检索机械化中的重要作用。
貌的巨大杠杆。现在，自动化技术不仅渗透到工业、农业、建筑、交通、航天和武器等生产和军事领域，例如，现代军事技术的重要分支——战术模拟技术，就是用“蒙特一卡洛法”的处理随机因素的数学方法，在计算机上完整地模拟包含在战斗过程中可能出现成百上千的偶然性因素，并使过程多次重复，从而模拟出可能出现的战斗结局；而且渗透到产品订货、自动售货以及分配等流通领域；还渗透到银行管理等金融领域，图书馆管理、情报资料检索，电化教育以及通信等信息领域；甚至在家庭里面，也出现了各种自动化家用电器。有人把这些自动化叫做四“a”革命或者五“a”革命，即四个或五个方面的自动化：工业自动化、农业自动化、信息自动化、办公自动化或家庭自动化。
三、人212智能的局限性。
同人的智能比较，人工智能有若干局限性。人工智能是利用了人和机器的共性——两者都是一个信息转换系统，而抛开了人和机器的区别。但实际上这种区别是存在的，而且是不容忽视的本质区别：人工智能不等于人的智能，而是人的智能的物化，它既有可能性，又有局限性。
1、人工智能只能模拟人的某些自然属性，人的社会属性是不能模拟的。以电子计算机为基础的人工智能只是主体认识客体的手段。电子计算机的主要特点是它的逻辑结构建立在二值逻辑基础上，计算机只懂机器语言，即由“1”与“0”组成的代码。严格地说，机器连“1”与“0”也不认识，只不过是穿孔卡片通过光电管把代码变成脉冲信号而已。即使给计算机配上智能软件，可以称之为智能机器，也不能改变计算机的性质，它仍然是认识工具。早期的电子计算机由人直接操作，是人在使用工具。目前虽已部分用程序完全代替了人的操作，使信息处理自动化，但程序体现的是人的认识活动，它仅把人的直接操作变为间接操作，因此，仍然是人在使用工具。作为认识工具的计算机，在本质上是一种处理信息的机器。
人脑与这种信息转换器不同，它不仅是加工厂，而且是信息源。虽然人的认识过程也需要信息处理，但更需要对所理解的信息进行思维，加以去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的改造，由感性认识上升到理性认识。
2、人工智能不具有人的主观能动性。如果以控制论的观点来分析，那么所谓能动性，就是人的大脑在获取外界各种信息后，自动地进行分析、综合而作出反映；同时，又与原来储存的信息进行比较、概括，最后作出控制客观对象的决策，付诸具体的行动。在整个过程中，相对于主观来说，认识和改造的客观对象总是处于被动的地位。
智能机可以模拟人的思维，甚至可以部分地超过人的思维功能，但在人事先没有给它安排好程序的情况下，它不能主动地提出任何一个问题，更不能有目的地改造客观世界。就是说，它没有人和人脑那样的能动性。相对于人来说，它只能是被动的。由此可见，信息处理与认识活动之不同，就在于机器只“理解”信息的形式，进行符号加工；人脑却能理解信息的内容，进行能动思维。
3、人工智能只有在自然智能密切配合之下，才能真正发挥自己的作用。人工智能和自然智能之间存在自然而合理的分工，决不是相互排斥和相互取代，而是要相互补充和相互支援，并合理地组织优化相互间的关系。对这两个系统而言，人是主要的。人工智能应处处为人工作，适应并满足人的需要。人和自然智能不仅是人工智能的建立者和使用者，而且是人工智能的唯一掌握者。
随着控制论研究的深入和智能机器的发展，出现了人与计算机的关系问题，包括机器能否思维，人工智能与人类智能有无界限，机器能否超过人、统治人等。对于人和（人工）智能机器的关系问题，应该进行辩证的考察，既要看到两者的联系，又要看到两者的区别；既不能把有机物和无机物之间的界限绝对化，又不能抹煞两者在性质上的差异。
就人类的总体而言，智能机的应用，只能保证人类思维的发展，决不会取消或减弱人的思维活动。
1、从人工智能与自然智能的关系看，机器超过人、统治人是不可能的。人的自然智能，就是指人的智慧和能力。它与人的知识不同。如果说，人的知识是对客观外界规律性的认识，那么智能则是运用这种对客观外界规律性的认识来解决矛盾，有目的地改造客观世界的能力。从信息论的观点看，知识主要指一个人有目的地以某种很好的方式使用这些有用信息的能力。因此，我们认为，知识是智能的基础，智能是知识的深化和发展。
人工智能则是用电子计算机模拟人的思维活动，完成一部分原来需要人的大脑担负的工作。人工智能的本质是用机器模拟人脑的功能，是人脑的延长。人工智能只是人脑智能的放大和延伸，它是由人创造的。机器智能所具有的“思维”能力，不过是人的思维能力在机器上的投影，是模拟人的思维的结果。人工智能仅仅是对输入的信息根据指令进行归纳和选择，它决没有自身的目的性，不会产生自觉的目标。
人工智能不具有人类智能的本质特征。人工智能只能在原有的知识中进行排比、筛选，而不能产生创造的灵感。人脑的思维可以通过概念、判断、推理等形式，直接越过一系列复杂的逻辑次序，可以不拘泥于原来脑中储存的信息辨认客体。人工智能和人类思维的不同还在于，人工智能不能模拟人类思维的社会本质。由于人工智能不具有社会属性，因而它永远也不能成为独立的思维主体。
能。因为作为物质的一种运动形式的思维活动是可以认识的，是有一定的物质基础的，因此人们可以制造出特定的机器来模拟思维的一定方面和特性。机器模拟思维的前提是对思维的认识，其中包括对思维的物质基础、思维规律以及思维功能的认识。然而，辩证唯物论的认识论的一条基本原理就是，认识的客体决定认识的主体，认识的客体先于认识的主体。主体对客体的认识总是受客体发展程度的制约。作为认识客体和模拟对象的认识在后，只有随着人脑及其思维能力的发展，人对大脑及其思维能力的认识才能发展，从而机器模拟大脑及其思维能力的活动才能深入。因此，人工智能只能理解信息的形式，而人却能理解信息的内容。
3、从能动与被动的关系看，机器超过人、统治人是不可能的。用哲学语言说，就是人具有主观能动性。这种主观能动性是建立在实践基础上的，因此，不仅机器不可能有这种能动性，连动物也没有这种能动性。正是这一点，电子计算机虽然可以在某些方面，如运算速度、精确性及记忆容量等方面超过人，但在总体方面，永远不可能等同于大脑，更谈不上超过人、统治人。综上所述，人工智能是以机器为主体，模拟人的智能而人工地制作出来的。作为模拟，它就不是机器作为主体的智能，而是人的智能向机器的传导和转移。机器本身没有智能，它不能自我控制和自我调节，不能作为智能活动的主体。人与机器智能效应是互补互促的关系，彼此相互作用、取长补短，互相推动、携手并进，因而既要发挥人的主导作用，又要充分利用机器的高效处理信息的特长。这样，人类将会更好地认识世界和改造世界。可见，用人工智能系统来模拟人、模拟思维，是自然科学中唯物主义路线的体现；仿生学、控制论、自动化的成就，是唯物主义的胜利和唯心主义的破产。
智能机器人的发展作文
我想发明这样一款机器人，它的外观可以千变万化，它的功能也可以按照人类的需要随时改变。这款机器人非常勤劳，我就给它取了个名字，叫小勤”。
早上，你想吃面包时，只要按下小勤身上的按钮，并输入”面包”，它便会从冰箱里拿出面包，并帮你烤好。中午，你想吃面条时，也是按照吃早餐的步骤，小勤会自动为你做面条吃。
下午，当家里很乱时，你可以叫小勤帮你打扫，它非常细心，一个角落也不放过，如果碰到水，它也不怕，因为它有防水功能哦。
当家长没时间接你放学时，小勤就会变成你父母的样子，去接你放学。当你无聊时，小勤陪你聊天”还会为你讲笑话，逗你开心。家长去工作时，你可以按下小勤头上的按钮，就可以出现父母工作的影像，近距离的了解父母的状况。
你想不想要这个机器人呢？我相信，在不远的将来，它一定会有的。
多功能智能机器人的作文
在我们的日长生活中，垃圾是每家每户都必不可少的东西，但是在生活中还有不少人乱丢垃圾或不按照垃圾分类来丢，弄得路上到处都是人们丢的垃圾。使我们的地球受到了很大的破坏。
因此，我想如果能将这些垃圾回收，就能节省很多运输和处理垃圾的费用，而且又能保护环境，所以我想发明一种回收垃圾的机器人。这种机器人是由头和身体组成的，它的眼睛是电子扫描仪，能分辨出那些是可再生垃圾，那些是不可再生垃圾，它的手上有一个专门吸垃圾的管子，身体里面有两个盒子，是再生垃圾的话，就会吸入第一个盒子，是不可再生垃圾的话，就会吸入第二个盒子。每天早上清洁工一来，就可以把盒子里的垃圾倒出来，所以这种机器人很方便。机器人能上下楼和直行，每天干完了工作后，便会自动充电并到自己的停车场休息等清洁工带走所有的垃圾，每吸入一个垃圾，它的眼睛一闪一闪的，并露出可爱的微笑。当然，有的机器人有一个缺点，就是在吸垃圾的时候，有时有些垃圾因为太大所以吸不进管子里，这就给机器人带来了一个麻烦，我的机器人和别的机器人可不一样，它的管子可以放大或缩小，这样的话，就可以不被这个麻烦给难倒，再如果垃圾是用袋子给包住了，它就回用自己的手把袋子拉开再吸里面的垃圾。有时机器人进不去的地方，我的机器人可以把手伸长去吸里面的垃圾。有的时候有些人会把不属于垃圾之类的东西丢到我的机器人面前时，它不但不吸它，还会将它丢到垃圾箱里，并告诉人们：“保护环境，人人有责，请和我一起做，也请人们自觉的把垃圾丢到垃圾箱里，谢谢。”
我的机器人除了会吸垃圾以外，还可以为别人讲解许多的关于环保的知识，让每个人都懂得爱护自己的家园，不让它遭到破坏，要是有些人随手丢垃圾的话，我的机器人就会上前对他说：“请不要把垃圾丢到公共场所内。”
这就是我发明的智能机器人，喜欢吗？
智能机器人的发展作文
“哦耶！我经过了七七四十九次的实验，我终于成功了！”我发明了一种写作业停不下来药丸。
我出了实验室，把药丸放到了我的房间里。弟弟跑进了我的房间，看见了我的药丸，就说：“哇，这里有一颗糖。它看起来好美味啊！”
我听到了弟弟的声音，就赶紧跑到了房间里，只看见弟弟在飞快地写作业。哦！原来弟弟把我的那颗药丸给吃了。弟弟问我：“哥哥，我刚才吃了你房间里的糖，为什么那么想写作业啊？”我回答说：“因为你吃了我的发明，你今天会很想写作业。而且你写什么都是对的，只要过了今天，药效就会停止了。”弟弟还在写他的作业。
要吃饭了，我去叫弟弟吃饭，可弟弟说：“不吃不吃，你不要打扰我写作业。”
妈妈不解地说：“以前吃饭他都是第一个坐到位子上的，今天他为什么不来吃饭，而是在房间里写作业呢？”我说：“我今天发明了一颗写作业停不下来的.药丸。弟弟把药丸当成了糖给吃了。”妈妈担心地说：“他不会饿死吧？”我说：“应该是不会的。”弟弟还在写作业，我想：都吃完饭了，他为什么还在写？他应该写完了呀！我去弟弟那里看了看，发现弟弟在写我的作文，而且写得比我还好，看来，是我发明的药起作用了。
过了一个小时，我发现弟弟不再写作业了。难道是我发明的药丸不起作用了？我翻了翻我的作业，哦，原来他都帮我写完了。不一会儿，我姐回来了，他帮我姐的语文、数学、英语、化学、科学、物理、地理作业都写完了。姐姐特别惊讶，我对姐姐说：“弟弟吃了我发明的药丸，现在特别想写作业。”姐姐说：“哦，原来是这样。”
我发明了一颗让弟弟喜欢写作业的药丸，我很高兴。
智能机器人的作文
回到家,我看着这些作业,一个脑袋,两个大,头里乱糟糟的,心想:”要是有个机器人帮我做作业该有多好啊!”这个机器人是这样的:她是一位非常有书生气的小姑娘,眼睛大大的,像扫瞄仪一样,还戴了一幅方眼镜。她的头发扎成一个洋葱头，像一朵花绽开了似的。你会想头发是拿来干吗的？其实，我把书本放进她的嘴里，不一会儿的功夫，就把作业写好了，从头发那儿运出来的。这真是又方便又快活！
当然，机器人不仅写的速度要快，而且要正确，更奇特的是写的字竟然跟我一模一样！比如：有一天放学，李老师布置了抄写词语的作业，书包重都重死了，写作业就更不用说了。回到家，我先把语文作业放进“小姑娘”的嘴里，她的眼睛在不停地转动着正在思考问题。这时，语文书从她的顶出来。可是，她没有直接给我，而是拿在自己的手里认认真真地检查了一遍，我想：“这可太方便了，检查都帮我检查好了！”接着，我把作业一一都放了进去，很快就做完了，并且都是检查过的哦！
“那上课时，老师叫你回答问题，你回答得出来吗？考试时，你做得出来吗？”同学问。不用怕，先准备一块巧克力放入机器人大脑里，机器人思考时会把方法输入到巧克力里面，然后我把巧克力吃到嘴里去，这样就能一清二楚地知道方法了。
要是我有一个作业机器人就好了，这样做作业时，既方便又正确！
智能机器人的作文
你们知道我在学习之余，经常玩什么吗？还是让我来告诉你们，我在学习之余会经常玩什么吧！我会玩我的ev3机器人。
前几天我组装了一个分检机。它用到了万有引力和圆周运动。接下来我给这个机器人编了一套程序。它的运行过程是：我会先调到那套程序里，再等我准备好，按下确定键的时候，它将开始运转。第一步：它会做一次圆周运动。第二步：颜色传感器会识别颜色块的颜色，是红色、黄色、蓝色还是绿色，并会用英文说出相应的颜色。如果识别不到任何颜色，就会发出stop的指令，并跳出程序。第三步：它会把识别过的那个颜色块，放到一个轨道上，然后顺着轨道便会让颜色块滑到相应的筐里。再重复以上的动作就可以了。
你知道我做的分检机器人的用处好在那里吗？它可以帮助我们给东西分类。它可以用于工厂、医院、农场、物流它的用处可不小呢。我希望我以后还能制造出更棒的机器人。来帮助人们的生活的便利。
写智能机器人的作文
人是奇怪的，有些对别人无所谓的事物，于己确是珍贵无比且美好得不可思议。
整理房间时，打开展览柜，一个紫色的机器人掉了出来，上面有一层厚厚的灰，我赶紧拿进洗手间，用水冲洗了一番，放在阳光底下晒，阳光照耀下，机器人发出淡淡的金光。
这个机器人真是高大上，全身缠绕着铁丝，并且扭曲铁丝来进行造型，它的手上还拿着一把大弓，摆出弯弓射大雕的姿势，看着就让人喜欢。这个机器人是小吴送给我的，那时我们可是最好的哥们，二年级的寒假，小吴去四川游玩，在一个工艺品店发现了这个机器人。他用自己几个月存的零花钱买了两个一模一样的机器人，一个给我，一个给他自己。小吴特地选了一个紫色的——我最喜欢的颜色，他懂我。
开学第一天，小吴就神神秘秘地把一个盒子递给我，盒子外面包着一层彩色的包装纸，让我回家再打开。上课铃响了，我耳朵里听着老师讲解题目的声音，脑子里却一直惦记着盒子里的秘密。我忍了又忍，憋了又憋，忍了一节课，我实在忍不住了。下课铃一响，我就迫不及待地拆开了盒子，看见了这个机器人，兴奋地大叫：“哇，好帅啊！”同学们都用诧异地眼神看着我，还好老师已经走到门外，不然就要挨骂了。
从此以后的每天晚上，我都会爱不释手地玩上好久。写作业时，我把它摆在桌角；睡觉时，它就站在床边；玩耍时，我把它揣在兜里……它见证了我和小吴童年的友谊。
随着时光的流逝，机器人变得破旧了，连大弓上的箭都不见了身影，但我依然保存着它。马上就要搬家了，我把机器人放在大纸箱里，和其他心爱物品放在了一起。傍晚放学后，我却发现大纸箱不见了，我问家人箱子的去向，奶奶说：“这里都是破旧的东西我一早已经丢到垃圾桶了。”眨眼间，泪水模糊了我的双眼，我赶紧冲下楼去找箱子，可怎么也找不着了。虽然机器人不见了，我们也毕业了，我们分别去了不同的中学，但我相信我和小吴的友谊是永远不会消失的。
智能机器人论文【】
向阿里巴巴开发的无人超市之中，如果到达各地的话，甚至渗透到其他各个领域，一大批的人将会失去工作岗位，而这些无用群体是否会危害，是为我们不得而知。
人工智能加速了人们的退化，人工智能本意是给人们提供便利，创造更便捷的生活，但随着人类对智能设备的依赖及弊端也逐渐的暴露了出来，滋生惰性，设想你处在一个除了吃喝拉撒都能给你解决的环境之中，久而久之你就会形成一种依赖，甚至你不用动脑子，你不用学习劳动，那些人类，活着的意义在哪里？如此的往复循环世界就会产生高知识种类和一群什么都不会的，猪一般的两种极端，这不是文明的进步，这是人类的退化。
可以见，要想维持社会的稳定，整体是不可忽视的，就好比人工智能大量取代人类工作岗位，这样的急功近利是完全不可取的，只有整体的发展了，社会才能是平衡的。
人工智能加速了人类的退化，并非进步的思想在排斥，只是想告诉我们，图发展也不能一边倒，走极端中会翻船，如果出现了大量所谓的无用群体，想来社会也是很难发展下去了，存在的弊端及其巨大。人工智能加速了人们的退化，若想发展，万事三思。
多功能智能机器人的作文
20xx年，人类科技的一个创新时代。家庭多功能机器人成功研发出来，对人们带来了极大的便利。
这种机器人可以打电话、查百科、播放电影、做美食、购物、诊病……。
如果那个时代你还在用手机打电话，那就太不方便了。这个机器人可以帮你解决这个难题，你只要说要给谁打电话，它就会自动拨打电话号码。
“主人，你想查什么？”如果你要查百科，有了这个机器人就不再，像以前那样用打字来查询，可以用语音查询百科了。
这个机器人还可以播放电影。只要你说一声电影，它的头部就会变成一个白色的投影机，然后便会问：“主人你要看什么？”最后把你要看的电影说出来，就可以看到电影了。
说到美食，有些人就只知道在外面吃。可这个机器人可以做美食，你只需要说出你要吃的菜，再把食材放入机器中，不到10分钟菜就做好了。
这个机器人还是全家人的私人医生。他可以通过传感扫描功能为家人看病，还可以开出药方。
二十一世纪的科技带给我们不曾预料的惊喜，带给人类美好的生活。
写智能机器人的作文
你还在为得到绝症不能治愈而烦恼吗？那你就错了，国家刚刚发明了一种先进的纳米机器人，它可是当今世界上最小的机器人，无孔不入，就连人的毛孔也可以钻进去哦。它可是个有大作用的宝贝，你不信，好，那我给你说个事。
有一次，有个朋友的爷爷说最近自己的身体不舒服，去医院检查，医生说老爷爷得了癌症。得知这消息，全家人如同五雷轰顶一般，因为他们都知道癌症是无法医治的，所以个个都哭成了泪人。看着他们一家人哭得很肿的眼睛，还有躺在重症监护室里的爷爷，脸色苍白，嘴巴干裂，眼睛没有一点儿神彩。我心疼极了。
当爷爷用微弱的声音与家人交代遗言时，重症监护室一片寂静，大家都沉浸在伤痛之中。这时一个小队打破了这片死一般的宁静，他们风风火火地走了进来，对主治医生说：“我们新研发了一款纳米机器人，可以进入人的体内，把癌细胞吃掉，最后机器人再从排便出来。”家人听了，顿时喜出望外，连忙叫医生把纳米机器人放到爷爷皮肤上。我们在电脑放大屏幕上看见一个小东西进入爷爷的血脉里，在老爷爷的体内慢慢搜索蠕动。
第二天，老爷爷说疼痛有些减轻了。渐渐的老爷爷的身体完全不痛了，脸逐渐变得红润起来，眼睛重新充满了神彩，一头掉光了的头发又开始长了，全身上下充满了力量，像回到了年轻时，这么一个医学小帮手就让奇迹出现了。
什么，你以为纳米机器人，只能救治患者吗？那么你就大错特错了，它不仅能救治患者，还能抓住罪犯。在一个商场里，一个亡命之徒拿着刀，抓住了一个小女孩，恶狠狠地威胁家人们和警察说：“谁敢过来，老子就把这小孩送上西天。”只见小女孩的家人泣不成声，说：“不管什么条件我都答应你，只要你放了我女儿。”见情况一直僵持，警察只好出动纳米机器人。只见警察控制纳米机器人爬到亡命之徒身上，并释放出电压把匪徒电晕了，小女孩安然无恙。
怎么样，纳米机器人厉害吧。它给我们人类带来了种种的好处。我要向这些科学家学习，造福于人类。
智能机器人论文【】
随着科技的进展，人们研制出了新一代智能机器人。我想：我要是有一个这样的机器人，那该有多好呀！一天夜里，我做了一个梦，梦见我有了一个全智能机器人，我叫它“小金刚”。它是用先进的材料研制成的。小金刚力大无穷，水浇火烧都不怕，另外小金刚还会人类的各种语言和动作。
在梦中，我带着小金上山去摘杨梅。山路很陡，连小金刚的两条钢腿也上不去。只见小金刚把飘落下来的叶子吸进了自己的肚子里，然后，它把叶子转化成了大量电源，接着对我说：“小主人，你坐在我的背上，我带你上去。”只见小金刚的背上伸出了一把椅子，我坐了上去，紧接着它像叶子一样飘了起来，直奔杨梅树。到了杨梅树下，它伸出灵巧的两只手，并用红外线扫描，把成熟的杨梅和没成熟的分开，并把两只手伸得长长的开始摘杨梅。一粒又大又红的杨梅送到我嘴里，小金刚说：“小主人，请你尝一尝好不好吃？”我仔细品尝着，说：“小金刚，你摘的杨梅真甜啊！”小金刚笑了笑，迅速把所有成熟的杨梅摘下来放入自己肚子上的小口袋里。別看口袋小，其实里面可以装下一大筐呢！接着小金刚把我带下了山，我说：“小金刚，你可真棒啊！”
接下来，我又跟小金刚去海边钓鱼、抓虾。来到海边后，小金刚吸进太阳光的热能量，转化成自身的能量后，对我说：“小主人，你在岸上等着，我去海里抓鱼。”接着，我看不见它了，原来它启动了隐身功能。小金刚在海底找到了一条较大的鱼，它立刻用两只手把那条大鱼给抓了上来。我见小金刚回来了，手里还提着一条大鱼，兴奋地说：“小金刚，你真厉害！”小金刚一笑，把鱼放在桶里，自己却又下海去抓虾。它再次启动了隐身功能。我在岸上等着，只听“哗”一声，小金刚从海水里钻了出来。呀！这一次是一只大虾。这只虾跟我的小腿不分上下。接下来，小金刚一手抓着虾，一手拎着一条大鱼把我带我飞回了家。
我的“小金刚”可以吸收太阳能、雨雪能，海水潮汐能，日夜温差能、风能等许多能量，转化后的能量储存在身上，来做许多人类做不到的事。
一觉醒来，我回味无穷。我以后要努力学习，增长知识，相信不久的将来，“小金刚”型智能机器人定会来到我们的身边。
写智能机器人的作文
这个智能机器人指的是，什么事情都会干，什么事情都能做的机器人。
家里有个机器人，有点惊人，但，我家的的确确需要。
1号需要人：爸爸。它要做的是帮爸爸做工作，还可以给爸爸当司机，背着爸爸上班、下班。
2号需要人：妈妈。我妈是老师，它可以帮我妈妈批改作业，还可以帮妈妈做一切家务。
3号需要人：我。我更需要它能帮我写写作业，帮助我参加考试和做所有我不愿意做的事。
从这几点来看，可以知道我家的人太缺少勤劳细胞了。
要是有了这个机器人，我家一定不会再传来妈妈震耳欲聋的声音：“这双袜子，洗不洗的？”“那个要洗的衣服，要放洗衣机里！”“拜托，东西放回原位！”“不要放这里，我很忙的！”那样，该多好！
要是有了这样的机器人，我家就可以不被奶奶说这里不干净，那里太乱，衣服怎么没洗......
要是有了这样的机器人，我们就可以不用那么累了，我们就可以经常出去玩了。
要是有了这样的机器人，我们家就是一个幸福的家了。
写智能机器人的作文
理科？什么是科学？我终于明白了。科学就像发明家，发明新东西。比如电视，电脑，电灯，机器人等等。在这里写的发明中，我最喜欢机器人。
机器人，顾名思义，是由机器组成的“人”。机器人不累，你让它做什么它就做什么，它听话。现在我来介绍一下我最喜欢的机器人！
配药中药是很费时间的工作，但是现在，你再去看中医，医生就会给你开处方。你拿着处方来到取药处，只要说出你的名字就可以了。机器人会给你送药。有了这个可以自动准备中药的机器人，以后就不会那么费时间了。
asimo之所以如此智能，是因为它配备了智能软件，使它能够借助头上的摄像头“看到”各种场景，识别出大小超过40厘米、移动速度不到每小时4公里的物体。尤其是对人的姿势有很好的判断能力。当有人感觉到的时候，它会立刻上前和你握手。同时，它可以区分一个人的声音和其他声音。如果有人叫他的名字，它会转向那个人并答应。看，今天的机器人太棒了，它们还可以充当秘书和天气预报员。
现在，随着时间的发展，机器人越来越新，越来越好，越来越像人。
可以是“园丁”，挖坑种树，细心打理花草；可以是“家庭”主妇，洗衣做饭，一切都很好；可以是一个“勇士”，不后悔，愿意为人民服务，不求一点回报；也可以。
我说了这么多，你一定对机器人有所了解。没错，就是这样的“人”！
智能机器人论文【】
人工智能（artificialintelligence），英文缩写为ai，是研究使计算机来模拟人的某些思维过程和智能行为（如学习、推理、思考、规划等）的学科，主要包括计算机实现智能的原理、制造类似于人脑智能的计算机。二十世纪七十年代以来被称为世界三大尖端技术之一（空间技术、能源技术、人工智能）。也被认为是二十一世纪（基因工程、纳米科学、人工智能）三大尖端技术之一。
（1）人工智能的思想萌芽可以追溯到十七世纪的巴斯卡和莱布尼茨，他们较早萌生了有智能的机器的想法。十九世纪，英国数学家布尔和德摩尔根提出了“思维定律”，这些可谓是人工智能的开端。十九世纪二十年代，英国科学家巴贝奇设计了第一架“计算机器”，它被认为是计算机硬件，也是人工智能硬件的前身。1936年，24岁的英国数学家图灵提出了“自动机”理论，把研究会思维的机器和计算机的工作大大向前推进了一步，在定义智慧时，图灵做出了解释，如果一台机器能够通过称之为图灵实验的测试，那它就是智慧的，图灵实验的本质就是让人在不看外型的情况下不能区别是机器的行为还是人的行为。（2）上世纪三四十年代，维纳、弗雷治、罗素的数理逻辑，和丘奇、图灵的数字功用以及计算机处理发展促使了1956年夏dartmouth会议上人工智能学科（由“人工智能之父”麦卡锡提出，麦卡锡曾是stanford人工智能实验室主任）的诞生20世纪60年代以来，采用生物模仿来建立功能强大的算法，包括进化计算等，人工生命以进化计算为基础，研究自组织、自复制、自修复以及形成这些特征的进化和环境适应。70年代以来，conrad等研究人工仿生系统中的自适应、进化和群体动力学，提出不断完善的“人工世界”模型。80年代，人工神经网络再度兴起促进人工生命的发展。（3）1992年贝兹德克提出计算智能。专家系统在90年代兴起，模拟人类专家解决领域问题。
强人工智能的观点认为有可能制造出真正能推理和解决问题的智能机器，并且，这样的机器能将被认为是有知觉的，有自我意识的。弱人工智能的观点认为不可能制造出能真正地推理和解决问题的智能机器，这些机器只不过看起来像是智能的，但是并不真正拥有智能，也不会有自主意识。现在主流科研集中在弱人工智能上，强人工智能的研究则处于停滞不前的状态下。
目前人工智能主要研究内容是：知识表示、自动推理和搜索方法、机器学习和知识获取、知识处理系统、自然语言理解、计算机视觉、智能机器人、自动程序设计等方面，分布式人工智能与多智能主体系统、人工思维模型、知识系统、知识发现与数据挖掘、遗传与演化计算、人工生命应用等等。未来人工智能可能会向以下几个方面发展：模糊处理、并行化、神经网络和机器情感。
ibm公司“deepblue”电脑击败了人类的世界国际象棋冠军，美国sandia实验室建立了国际上最庞大的“虚拟现实”实验室，拟通过数据头盔和数据手套实现更友好的人机交互。国际各大计算机公司相继开始将人工智能作为其研究内容，几乎包括所有it企业，以及很多金融巨头，纷纷建立自己的人工智能产业部，利用“智能”来解决问题。无人驾驶车的诞生，打破了汽车靠人驾驶的时代。
mit开发出了shrdlu，student系统可以解决代数问题，而sir系统则开始理解简单的英文句子了，sir的出现导致了新学科的出现：自然语言处理。在70年代出现的专家系统成了一个巨大的进步，它头一次让人知道计算机可以代替人类专家进行工作。在理论方面，计算机开始有了简单的思维和视觉，而不能不提的是人工智能语言prolog语言诞生了，它和lisp一起几乎成了人工智能工作者不可缺少的工具。
（1）人工智能对自然科学的影响。在需要使用数学计算机工具解决问题的学科，ai带来的帮助不言而喻。更重要的是，ai反过来有助于人类最终认识自身智能的形成。（2）人工智能对经济的影响。专家系统更深入各行各业，带来巨大的宏观效益。ai也促进了计算机工业网络工业的发展。但同时，也带来了劳务就业问题。由于ai在科技和工程中的应用，能够代替人类进行各种技术工作和脑力劳动，会造成社会结构的剧烈变化。（3）人工智能对社会的影响。ai也为人类文化生活提供了新的模式。现有的游戏将逐步发展为更高智能的交互式文化娱乐手段，今天，游戏中的人工智能应用已经深入到各大游戏制造商的开发中。
伴随着人工智能和智能机器人的发展，不得不讨论是人工智能本身就是超前研究，需要用未来的眼光开展现代的科研，因此很可能触及伦理底线。作为科学研究可能涉及到的敏感问题，需要针对可能产生的冲突及早预防，而不是等到问题矛盾到了不可解决的时候才去想办法化解。
智能机器人具有类似于人的智能，它装备了高灵敏度的传感器，因而具有超过一般人的视觉、听觉、嗅觉、触觉的能力，能对感知的信息进行分析，控制自己的行为，处理环境发生的变化，完成交给的各种复杂、困难的任务。而且有自我学习、归纳、总结、提高已掌握知识的能力。目前研制的智能机器人大都只具有部分的智能，和真正的意义上的智能机器人，还差得很远。
当然，虽然人工智能一直都处于计算机技术的最前沿，但人工智能的发展也并不是一帆风顺的，并不象我们期待的那样迅速，也曾因计算机计算能力的限制无法模仿人脑的思考以及与实际需求的差距过远而走入低谷。人工智能的问题的在于，一方面哲学、认知科学、思维科学和心理学等学科所研究的智能层次高而抽象；另一方面ai逻辑符号、神经网络和行为主义所研究的智能层次太基本。由于对中间机制知之甚少，这种背景下提出的各种ai理论，就只能是或者完全不同于人类思维，与人类的思维模式相距太远，同时在人类思维方式的理解上也有待突破，不然很难形成更新的ai框架和理论体系。尽管如此，多学科的联合协作研究也带来了足够引人注目的增长。因为人工智能的基本理论还不完整，我们还不能从本质上解释我们的大脑为什么能够思考，这种思考来自于什么，这种思考为什么得以产生等一系列问题。但经过这几十年的发展，我们相信它会给世界带来难以预料的变化。
[1][美]l[美]peternorvig人工智能：一种现代的方法（第3版）.
[2]人工智能及其应用蔡自兴徐光佑。
[3]游戏人工智能编程案例精粹[美]matbuckland.
[4]机器人学导论[美]克来格（craig，j.j）.
[5]计算智能导论（第2版）（南非）英吉布雷切特。
智能机器人的发展的作文精选
“小小少年，没有烦恼……”不，不可能，谁说小小少年没有烦恼!那似乎永远也写不完的作业就是一大难题。每天放学后第一件事就是写作业，写不完还要挨老师和家长的批评。看着本上的红叉叉，怎能不让人头疼!唉，为什么没有人为我们想想呢?没办法，我只能和亲爱的芭比娃娃、游戏机......说“bye--bye”了。
为此，我十分苦恼，下决心要让所有的小朋友都摆脱作业的纠缠。经过我长时间的研究，终于发明了一种“作业机器人”(青少版)。这种机器人只有普通人的四分之一大小，拥有先进的功能、超强的记忆力和逼真的模仿能力。只要把语文书、数学书和你用过的作业本放进它的肚子里，它就会按照你的字体，工工整整地在作业本上写下当天的作业，写完之后还会用激光验算一遍。而且，这种机器人可以折叠，能轻松地携带在我们的书包里，上课时只要打开录音功能，它就会替你听课。总之，它的作用很多很多，我们在学校和家中做的所有关于学习的事，它都可以轻松地完成。
我的产品一推出，刚刚经过小范围的宣传，就有许多小学生来向我购买。从此，同学们再也不会为繁重的作业烦恼了，而且每天的作业都是优，也不会挨老师和家长的批评了，每天都可以尽情地玩了。
我沉浸在成功的喜悦中，可是好景不长，不久就有许多家长发现了这件事，并纷纷找到我强烈要求退货。他们七嘴八舌地说：“自从买了你的机器人，我们家孩子再也不学习了!”
“是呀!现在不学习，你们将来可怎么办啊!”
我听得傻了眼，再看看课堂上，同学们有一半在睡觉，剩下的同学，有的看课外书、有的玩游戏......考试成绩一落千丈。我忽然间明白了：机器人虽然现在为我们带来了短暂的快乐，但未来是漫长的，我们都会成为一事无成的人，没有工程师，没有医生，没有教授……啊!太可怕了，我赶紧收回了所有的机器人，和同学们一起重新投入了紧张的学习中。