在大班教案中，教师可以规划好每节课的教学目标和教学重点。以下是一些经过学生和教师双方认可的大班教案，供大家参考。
我长大了的大班教案及反思
1、乐意学做让大家喜欢的孩子，体验朋友多带来的快乐。
2、大胆地向他人介绍自己的好朋友。
1、《找朋友》歌曲。
2、幼儿学习包：友情卡。
1、表演唱《找朋友》，引出话题。
（1）教师表演唱《找朋友》，邀请小朋友一同表演。
（2）教师说自己好朋友的特征，小朋友们一起来猜猜看他是谁？
教师问：你的好朋友是谁？请你来说一说他有什么特点，我们大家来猜一猜他是谁。
2、夸夸好朋友。
（1）每个人都有自己的.优点，你的好朋友有什么优点呢？
（2）幼儿分别说说自己好朋友的优点，说对了，好朋友要向他微笑、点头表示谢意。
3、制作友情卡，交换自然结束。
教师：好朋友之间平时还需要多联系，经常在一起玩，一起学习，还可以说说心里话，这样友谊会越来越深越来越久，今天我们就来一起制作友情联系卡。
与幼儿一起观察友情卡上的内容：我们一起来看看这张友情卡上都要填上哪些内容呢？
你也想来做一张友情卡来送给你的好朋友吗？请幼儿各自制作一张友情卡，把它装饰的漂亮一点，和好朋友交换友情联系卡。
大班《我长大了》教案设计教学反思
《我长大了》教学反思本课是从学生在校学习一年来变化较大的方面入手设计的，主要由“我是一个好学生”、“我是一个好孩子”两个活动组成，使学生在这些活动中看到自己一年来的进步，并为自己的进步而高兴。最后设计了“做一做”活动，目的是让学生对自己的变化有一个较为直观的认识，在活动中让学生感受到自己真的长大了，增强学生的自信心，使学生愉快地成长。教学时，我让学生先看图，再讨论：图片中的学生一年来变化最大的是什么，自己是否也有这些变化呢？通过交流，学生知道了加入少先队、独立认真学习、关心班集体是好学生的标志；知道了帮助家长做力所能及的事情，积极劳动是好孩子的标志。由此启发学生看到自己的变化。然后，再寻找自己的变化足迹，并把自己的变化介绍给同学们。最后，让学生“做一做”：把自己的变化和好的表现记录下来，通过交流，学生真的感觉自己长大了。通过本节课的学习，学生进一步认识了自己，看到了自己的进步，树立了信心。
大班《我长大了》教案设计教学反思
在导入部分开门见山，以活动室环境的变化引发幼儿对小时候用品的兴趣，因为“兴趣是最好的老师”，让幼儿主动参与到这个活动中来。在自由探索这个环节里根据幼儿好奇、好动的特点，让小朋友看一看，试一试、比一比，真实地感受自己长大了，从而发现小朋友的变化。在这一过程幼儿的经验是浅显的，我就通过集中让幼儿互相讨论的方法，现在与小时候相比，自己有什么变化？引导幼儿从更多的方面有目的的进行比较，目标一得到体现。幼儿对自己是从哪里来的，是怎样长大的，充满了好奇，通过引导幼儿观看儿童生长的不同时期的图片、照片，帮助幼儿认识自己是怎样长大的？让他们深深地感受到父母养育的艰辛，增进了对父母的情感。为了让幼儿进一步感受自己的成长，了解成长的过程，我让幼儿看成长图片,猜一猜是身边的谁。
不足之处：在活动最后，应该增加一个分享快乐的环节，这也是活动的`延伸。《纲要》指出“为幼儿展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。”幼儿在这一环节可以把自己的作品介绍给同伴，愉悦的情感得到极大的满足，很有成就感，目标二才能得以体现。
其次，原计划有一个展示自己的环节，让幼儿分组自由交流，展示自己的本领。同时又让幼儿有互相学习，感受别人长处的机会，并在适当的时候请个别孩子在集体面前进行展示，树立自信心。在备课过程中考虑到时间关系就舍弃了。
第三，在第二部分观察小朋友带来了许多漂亮的衣服、鞋子，时间仓促,没能让小朋友好好去观察,感受自己长大了的变化.
大班《我长大了》教案设计教学反思
1.这节课的内容紧紧围绕了我长大了这个环节来上，幼儿也能认知了自己在成长的过程。
2.能以实际行动来表达自己在成长的环节，两两相对比，这样既能让幼儿学会高矮的意思，又能知道自己长高了，长大了。
3.运用了对比的方式，拿婴儿用品来与现在自己用的东西对比，更一步说明了幼儿的成长。
4.这节课遗憾的是，幼儿没有能玩游戏，如果加上一个游戏的话，更能表明长大这个环节，也能激发幼儿对这节课的兴趣，使这节课更活泼，更生动化。
大班《我长大了》教案设计教学反思
教学目标：1.在朗读中领悟内容，体验诗歌表达的亲情。
2.认识10个生字。
教学难、重点：1.根据诗歌的特点，有感情的朗读诗歌。
2.感受生活中的这些不易察觉但无处不在的感人亲情。
教学准备：挂图。
教学时间：1课时。
教学流程：
一：直接导入新棵，板书文题。
二、读阅读提示，体会“亲情”表现在家庭的方方面面。
三、练习朗读诗歌。
1.注意读音。
2.注意停顿。
四、朗读比赛。
五、扩展练习。
1.想象一下爸爸出差回来全家人团聚的场面。
2.读《阅读》的相关篇目。
我长大了大班教案及反思
本次活动我定位成健康领域，主要的教学目标是：1.学着表达自己长大了的特征，对自己的变化感到高兴。2.产生我长大了，学会了许多本领的自豪感。
我们活动室里贴在墙上的量尺，一直受到孩子们的关注，平时一直不给孩子们介绍。所以，在活动的开始，让幼儿看看这是什么，请他们来量一量，孩子们非常感兴趣，都一个个争着要来量一量，比比哪个长得更高，体验着成长的快乐，很自然地学着说：我长高了。
在第二环节中，请幼儿说说自己长大了，学会了哪些本领。孩子们的回答都到不了点子上，有的说我有牙齿了，有的说我比妹妹大了。于是，我赶紧拿出活动材料，请孩子们对着材料说说学会了哪些本领，这样，孩子们的回答比较有目标了，知道会自己吃饭、做操等，还有的孩子马上展开了联想，说出了还会唱歌、会自己洗手、上厕所等等，我趁机进行了教育，告诉小朋友长大了，自己的事情都会自己做了，有困难可以请老师帮忙，但是要自己动手，那才是聪明能干的好宝宝，大家都会喜欢的。
最后一环节中的演一演，让每个孩子都有了参与的机会，也使活动得到了延伸，与现实生活更融合了。
只是活动中孩子们的学习习惯还有待于提高，孩子们倾听和表达的能力还需要进一步的练习。
大班《我长大了》教案设计教学反思
1.能看懂常用的天气预报标志。
2.感知天气变化与人们日常生活的关系。
3.了解一些简单的气象知识。
4.激发幼儿表述的愿望，能大胆的正确的表述自己的见解。
教学重点、难点。
重点：幼儿可以积极主动的去观察天气变化，并了解不同天气情况对人和自然的影响(如下雨天，出门就要打雨伞;太阳天，出门就要减衣服;下雪天，出门就要穿厚厚的衣服)，认真比较各种天气的特点(如看到晴空万里，有太阳，就是大晴天;而看到灰蒙蒙的天气，那么就可能是要下雨了等等)。
难点：幼儿可以用完整，明了的语言，说出各种天气的标志，并能说出在人们日常生活中遇到什么天气，要做怎样的准备!(如。在下雨的时候，我们需要用到雨伞或雨衣等)。
活动准备。
1.各种天气的卡片。
2.操作材料《会变的温度》。
3.晴雨转盘模具。
活动过程。
1.提问导入。
——这个时候是什么季节呢?(冬季)。
——我们看看冬季窗外的天空是怎样的呢?(请小朋友举手告诉老师)。
——好的，有的小朋友说自己看到了窗外的天空是灰蒙蒙的，有很多云等现象，对吧!(对)。
——那老师马上表演电视里面的气象台主持人，来总结一下我们小朋友看到的外面的天气。但是，老师表演完之后，小朋友们要回答老师，今天是什么天气，好吗?(好)。
——老师表演：今天小陶子幼儿园上空的天气是多云，气温13~19摄氏度，请小朋友们增减衣服，以防感冒!
——播报完毕，有哪个小朋友可以告诉老师今天是什么天气呀?(举手回答)。
——很好，谢谢**小朋友，那老师今天讲的新课内容是《天气预报》(板书)。
2.看各种天气的卡片。
详细过程：
——老师这里有几张图片，你们看看今天的天气像哪一张图片。
(幼儿回答，老师根据回答作出相应的评判。)。
——小朋友还能想到其它的天气吗?
(引导幼儿进行讨论，如平时见到过的天气和天气预报里看到的天气)。
——不同的天气我们应该怎么做?比如下雨天(下雪天、晴天、雷电)我们应该怎么做?
3.互动游戏—小小邮递员送信。
游戏目标：
小朋友们通过游戏，认识不同天气的标志，从而使小朋友们对天气有更深的印象，并对其产生更加浓厚的兴趣和好奇感，以至于小朋友们自觉主动地去观察天气变化等。
活动延伸。
——如果一直是一个天气，比如说一直下雨、一直下雪等对我们好不好?
(不好)。
——举例，一直下雨就会引起水涝灾害，如泰国最近的洪灾，水深两米，小朋友都不能去学校上学，并且家里的冰箱、电视机都被洪水冲走了;一直出太阳，我们的庄稼就会被晒死，我们就没有食物可以吃了;一直下雪，我们的小朋友会冷得受不了。
活动总结。
气候的变化与人们的活动关系很密切，世界上万物生长需要多样的气候条件，但是持续长的过冷、过热、干旱、水涝都会给人们造成灾害，所以要学会尊重自然规律、爱护自然、保护我们生存的环境。
大班《我长大了》教案设计教学反思
活动目标：
1、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。
2、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
3、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
活动准备：
各种动物、植物小时候和长大的图片若干，如小蝌蚪、青蛙，蚕、蛾子，小鸡、大公鸡，小花籽、花朵，小树苗、大树等。
活动过程：
一、谈话：我长大了，了解自身的变化。
1、教师：上大班了，你们有没有发现自己的变化呢?(引导幼儿从身高、体重、动作、语言等各方面进行讨论。)。
2、讨论以后的变化。
教师：以后我们还会变吗?猜猜你会变成什么样子。
3、教师小结：原来我们每个人都在不断地发生变化。
二、知道动植物的变化。
1、讨论动植物的变化。
教师：人在不断地长大和变化，小动物和植物们也会变吗?它们是怎么变化的?(幼儿自由地进行交流)。
2、观察动植物的图片，进行匹配游戏。
教师：这里有些什么?(小蝌蚪、青蛙、小鸡……)有的是它们小时候的'样子，有的是它们长大的样子，你们能把它们找出来放在一起吗?(幼儿分组进行匹配游戏)。
3、进一步交流动植物的变化。
教师：它们还会变吗?(引导幼儿发现动植物也在不断地变化)。
三、讨论生活中各种事物的变化，知道一切都在变。
1、交流生活中事物的变化。
教师：除了我们人、动物和植物在不断地变化，你知道生活中还有哪些东西也在变化呢?(幼儿迁移生活经验进行交流。衣服变旧了，笔变短了等)。
2、讨论并感受周围事物的变化。
教师：是不是各种事物都在变呢?(鼓励幼儿大胆地说出自己的想法和理由，并逐一进行讨论，感受各种事物的变化过程)。
3、教师小结：原来周围的所有东西都在不断地发生变化。
活动反思：
本节课孩子们积极性很高，很多孩子可能认识到了自己的长大。但是很多力所能及的事情还不愿意自己亲自去做，有依赖的心理，这需要慢慢培养。
我长大了的大班教案及反思
1、知道每年的3月8日是全世界劳动妇女共同的节日。
2、了解妈妈、老师、阿姨们工作的辛苦，知道他们是劳动者，更加关爱自己的`家人。
3、发挥自身的想象力，动手制作并向妈妈们祝贺节日。
1、卡纸、画笔。
2、妇女劳动时的照片、多媒体录像。
1、引出主题。
（1）教师提问：小朋友知道今天是几月几日吗？这是一个特殊的节日，一个属于劳动妇女的节日。
2、观看视频照片。
（2）教师：妈妈们说出了自己的心愿，小朋友们该怎么做呢？（激发幼儿更加爱自己的妈妈）。
3、出示漂亮的自制贺卡，激发幼儿为妈妈制作贺卡的兴趣。
（1）教师：我们知道了她们的心愿后，也知道了自己该怎样做，可是怎么告诉妈妈呢？
（2）教师：老师为自己的妈妈准备了一张自己亲手绘画的贺卡，你们也一起来为妈妈制作贺卡吧！
4、小结。
（1）教师：妈妈、姑姑、奶奶们看到我们亲手做的贺卡一定会非常的高兴，也希望我们的小朋友们也能说到做到：妈妈爱我我爱妈妈。
大班《我长大了》教案设计教学反思
1、能学会演唱《别来接我》，并能深情地唱出歌曲所表达的感情。
2、能积极参与音乐活动。
教学重点。
指导学生深情地演唱歌曲《别来接我》。
教学难点。
歌曲的衔接及恰当的表达出歌曲的情感。
教学课时。
教学过程。
一、引入新课。
师：同学们，我们是四年级的孩子了，很多的事情我们都愿意自己解决，可是也有的孩子有的想法却不敢和家长交流，他们用歌声来向爸爸妈妈倾诉，让我们一起来听听。
(播放cai，学生聆听歌曲《别来接我》。)。
二、进入主题。
1、交流、讨论。
(播放《别来接我》音乐及画面，学生边看边听自由表现。)。
2、学唱旋律。
a、学生分别用mu、lu等母音跟琴模唱。
b、学生跟琴轻声识读乐谱。
c、采用比赛的形式，比比谁的读谱能力最强，能识读一乐句也很棒!
3、学唱歌词。
a、学生轻声跟唱歌词。
b、以小组形式分乐句自学歌词，再互换学唱。
c、请部分学生当“小老师”带唱或采取一帮一的形式。
4、指导演唱。
指导学生用“心”去演唱，以情带声，用最美的歌声表现内心真挚的情感。
(小博士顿音记号：顿音也叫断音。记在音符的上方，表示该音要唱(奏)得短促而有弹性。)。
三、情感的升华。
1、分组排练。
(学生分组自由练习，由小组长负责，老师整体调控，分组指导。)。
2、综合表演。
a、鼓励学生大胆表演。
b、评价。
(学生自评、互评。)。
c、拓展引申。
a、拓展：平时家长是怎样娇惯你们的?
b、引申：在以后的日子里你将如何做才能让长辈放心呢?(学生自由发言，老师作鼓励性、表扬性小结。)。
c、小结。
大班社会教案及教学反思《认识祖国的首都》大班社会教案我长大了
活动目标：
1、激发幼儿爱祖国的情感。
2、使幼儿初步了解我国的几个”世界之最“，知道祖国地域辽阔。
3、使幼儿初步知道万里长城、故宫都是勤劳的中国人民建造的。
活动准备：
有关长城、故宫的图片和录像。中国地图一张。
活动过程：
二、展开。
1、让幼儿看”大地图“，使他们知道我们的祖国很大。
(1)请幼儿在地图上找出首都北京的位置。
(2)请幼儿在地图上找出中国最北、最南的地方。(最北的地方是漠河，那里天气很冷，到那里去要穿厚厚的皮大衣。中国的最南面是南沙群岛，那里一年四季都很热，到那里要穿很薄的衣服)。
(3)向幼儿介绍我国的世界最高山脉--喜马拉雅山;东北的大片森林和我国的两条河流：长江、黄河。
2、引导幼儿看图片，了解我国的世界之最。
(2)师生共同观看《故宫》录像或图片，教师讲解：故宫是世界上最大的宫殿，有近一万间房屋。房屋的顶是金黄的.琉璃瓦，四周装饰着各色的图案，雕刻着龙、凤等吉祥物。故宫里有大量的珍贵文物，这些都是古代劳动人民创造出来的。
3、教师小结。
三、结束请幼儿”游览“美丽的祖国幼儿自由结伴，在大地图上的”各地“游览，说说自己来到了祖国的什么地方，看到了什么些什么。
活动反思：
一、深入浅出，贴近学生。
热爱祖国教育是小学思想品德教育中的重要内容，居“五爱”教育的第一位。也是道德启蒙教育中最基本的教育内容之一。而这个单元是《品德与生活》课程中仅有的一篇以爱国主义启蒙教育为主旨的主题单元，共分三部分。以通过对祖国的了解来体验祖国“妈妈”的可亲、可敬、可爱以及一系列的教育引导学生把爱国情感落实到行动中，激发学生爱国情感的萌芽。根据《课程标准》，本课的教学目标的确立要浅显，要符合低年级学生的认知水平。首先要让学生初步了解有关祖国的知识，从而感受到祖国的美丽和伟大，为自己是中国人感到自豪，有喜爱祖国的欲望。同时也要培养学生良好的合作交流习惯。
二、精心设计，课堂与生活相融。
上课时，我先设计了一个小朋友们都熟悉的小动物大公鸡，引出世界地图中大公鸡形状的中国版图，给学生头脑里留下感性的认识。接着多媒体展示国歌配乐的祖国欣欣向荣的场景，学生一下子就被吸引了，有的看的津津有味，有的边看还边跟着唱国歌。教师让学生用一句话说说自己的感受，学生踊跃发言：我们的祖国真美丽。我们的祖国有美丽的高楼大厦，有长城等等。在看和说的过程中，学生受到感染，表现出极高的学习兴趣，兴趣是最好的老师，所以教师随机导入：今天让我们一起走进我们可爱的祖国。带领学生学文明理。
幼儿园大班语言教案《小熊你长大了吗》含反思幼儿园大班语言试卷
活动目标：
1.通过活动，引导幼儿理解什么是长大，体验长大、成长了的快乐。
2.在理解故事内容的基础上，鼓励幼儿能用动作、表情、语言来表达小动物们对于成长的喜悦心情。
3.通过对故事的学习，引导幼儿能够用较为完整的语言来表述自己长大了的情况，并且能乐意的.和同伴进行交流，发展幼儿的口语表达的能力。
活动准备：
1.与故事内容有关的小动物的头饰或者是图片，请四个幼儿排练情景表演（内容同故事前四段）。
2.请爸爸妈妈帮助我们准备我们穿小的衣服或者是鞋子。
活动过程：
1.请小朋友来观看情景表演，为了使幼儿明确观看的目的，教师为幼儿设置问题。
3.教师和幼儿一起来完整地欣赏一遍故事，教师相应的出示与故事内容有关的头饰或者是图片。
4.在理解故事内容的基础上，鼓励幼儿能用动作、表情、语言来表达小动物们对于成长的喜悦心情，引导幼儿理解什么是长大，体验长大、成长了的快乐。
小熊的朋友们是怎样知道自己长大的？他们知道自己长大了以后的心情是什么样的？（请小朋友用动作、表情、语言来表现一下小动物知道自己长大了的喜悦之情）。
大班语言公开课教案及教学反思《我又长大了一岁》
1、了解新幼儿园环境里的标牌、标志的实际意义及其与幼儿日常生活的关系，增加社会知识。
2、能在生活中按照标志、标牌上的指示来做。
3、发现上学路途中看到的指示牌、标志，并告诉父母及长辈。
1、收集新幼儿园环境中的标识图片。
2、家长们配合带着幼儿上放学途中留意指示牌、标志，为孩子积累经验。
1、多媒体出示标识图片，激发幼儿兴趣。
2、提出疑问，请幼儿思考。
（1）教师：为什么要在这些地方画上标志或是挂上图标，小朋友们动脑筋想一想？
3、一同找标志。
（1）教师带领小朋友们一起到幼儿园里找标志，并引导它们根据标识记号来做。
（2）请小朋友们回家路上和家长们一同熟记标志，进一步发现和观察，生活中还有那些标志，把它们照下来或者画出来带到幼儿园，进行标志分类后，请小朋友们相互介绍和讲解，大家一同分享共同遵守。
对幼儿的成长表示肯定、欣赏，从而激发孩子对自己的长大感到快乐、自信和自豪的情感，再通过看图片和讨论以及幼儿自己实践整理实物，对幼儿能力上成长加以肯定和赞扬，使幼儿对成长的感知由身体过渡到能力，进一步激发了幼儿对自己成长的自信和自豪感。本次活动达到了预期的教学目标，完成了教学重点。
大班语言公开课教案及教学反思《我又长大了一岁》
1.初步学习使用简单的礼貌用语：请进、谢谢、再见等。
2.培养幼儿与妈妈之间的亲情，知道自己长大了。
3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4.初步培养幼儿有礼貌的行为。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
幼儿做的美工作品、娃娃家的常用玩具、场景图-全家福、爷爷、外婆的装饰用具。
活动重点：培养幼儿对娃娃家游戏的兴趣。
活动难点：初步学习简单礼貌用语，请进、谢谢等，并能吐字清楚。
本次游戏是一个情景游戏，通过爷爷、外婆等亲人来做客，幼儿与他们之间的交流构成一个能体现幼儿懂礼貌、尊敬长辈的情景游戏。
1.妈妈与幼儿在一家装饰美丽的家。
2.妈妈出去买菜，爷爷、外婆分别来到家里做客，并送给幼儿们礼物"六一"儿童节了，幼儿们有礼貌的招待了客人。
3.妈妈回家后，知道此事表扬了他们。
4.邻居家（其他活动区的小朋友）的屋子还没有布置完，妈妈带领孩子们一起去帮助邻居家的好朋友布置新家（即一起收拾玩具）。
5.结束。
备注：老师既扮演妈妈，又扮演爷爷、外婆。
让幼儿知道自己真的长大了，教师用欣喜的语气感染幼儿，对幼儿的成长表示肯定、欣赏，从而激发孩子对自己的长大感到快乐、自信和自豪的情感，再通过看图片和讨论以及幼儿自己实践整理实物，对幼儿能力上成长加以肯定和赞扬，使幼儿对成长的感知由身体过渡到能力，进一步激发了幼儿对自己成长的自信和自豪感。本次活动达到了预期的教学目标，完成了教学重点。
大班《我长大了》教案设计教学反思
活动目标：
1、了解天气变化与人们日常生活的关系。
2、了解气象知识，激发幼儿观测天气的兴趣。
活动准备：
1、生活现象图片：晒衣服、打羽毛球、放风筝、渔船出海。
2、儿歌《天气预报》及投影片。
3、气象站投影片。
活动过程：
一、提问导入，谈论本周的天气(5)。
提问：今天是什么样的天气?这一周还出现了哪些天气?(晴天、刮大风、阴天和下雨)。
追问：你们以前还遇到过其他什么类型的天气?(下雾、下雪、下冰雹、台风、霜冻)。
小结：在生活中，我们会遇到各种天气情况，如：晴天、多云、阴天和雨天等。
二、看图讲述(10’)。
(出示反映晒衣服、打羽毛球、放风筝、渔船出海等生活现象的图片。)。
提问1：你从图片上看到了什么人在做什么事情?做这件事情需要什么样的天气?什么天气会影响人们做这些事情?(每张图片请1-2名幼儿回答)。
提问2：怎样的天气会给人带来灾难?你还知道哪些灾害性天气?
小结：气候的变化会给人们的生活带来很大的影响;万物生长需要多种多样的气候条件，但是天气过冷或过热并持续很长时间，雨水过多或过少都会给人类带来危害。(播放灾害天气的图片：旱灾、涝灾、雪灾、冰冻灾)。
三、儿歌续编(10’)。
1、兴趣激发。
提问：除了收听天气预报，还可以有哪些方法了解天气情况?
(看云，如朝霞有雨晚霞晴;观察小动物)。
2、看图片，讲儿歌。
(老师播放蜜蜂采蜜、蜘蛛织网、蜻蜓低飞的图片，让幼儿辨认与天气的关系。)。
蜜蜂采蜜忙，晴天太阳亮;蜘蛛织网忙，阴雨转晴朗;蜻蜓四处飞，大雨雷电闪……。
3、儿歌续编。
提问：你们知道还有什么小动物会预报天气吗?
(蚂蚁搬家忙，出门带雨衣;鱼儿出水跳，风雨就来到;田螺浮水面，风雨不久见;雨中闻蝉叫，预告晴天到;青蛙叫得欢，必有大雨天……)。
四、了解气象站(5’)。
播放气象站的投影片，老师来讲解气象站的设备及气象卫星。
活动延伸：
世纪公园附近就有气象站，周末有空时可以让爸爸妈妈带着去参观一下。
大班语言教案及教学反思《小猴长大了》
活动目标：
1、能发准字音狗（gou）和猴（hou），能口齿清楚准确流畅地朗诵绕口令。
2、了解绕口令的句式特点，感知绕口令的韵律和节奏。
3、感知绕口令内容的趣味性，体验同伴合作朗诵绕口令的有趣。
4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动重点难点：
重点：能正确朗读绕口令，音调准确，语言流畅。
难点：能快速朗读绕口令，字词发音准确。
活动准备：
图片背景、狗猴头饰。
活动过程：
师：老师把这个故事改成了一首儿歌，我们来听一听（师快速朗诵绕口令）师：和平时听到的儿歌有什么不一样？（速度更快）。
二、理解绕口令，梳理句子。
1、师：我们刚才听到的这首儿歌叫做绕口令，让我们再仔细的听一次，狗和猴发生了什么事！
2、教师再次朗诵。（慢速）问：你听到了什么？追问，能用儿歌中的话来说吗？（幼儿回答，老师借用图谱理解绕口令内容）。
3、师朗诵。完整呈现图谱。
三、尝试朗诵绕口令。
1、看图谱，朗诵绕口令（师大声）师：我们看着图谱把绕口令念一念。
5、再次快速拍手朗诵师：我们可以再快一点吗？1234准备开始······。
四、手指游戏师：我们把它改成手指游戏，一起来动一动我们的手指。先看我做。
五、接龙游戏。
1、请你们和我一起接龙游戏游戏：我念前半句”桥东走来“你们念后半句”一只狗“。我们来试一次，准备开始。
2、加大难度：我念一句：桥东走来一只狗；你们念一句：桥西走来一只猴。小手，准备开始。
六、表演。
1、合作练习师：请两个小朋友一起做手指游戏练习儿歌。练习的时候可以玩手指游戏和接龙游戏。
2、分组表演师：请你们表演，其它几组认真听，他们念得怎么样？
3、评价师：（选个别幼儿）说一说，他们朗读得怎么样？（一组比一组要求可以更高）活动延伸：
请孩子们回家后把这首绕口令朗诵给自己的家长欣赏。
活动反思：
本次活动之所以获得良好的`效果，分析原因主要在于：首先，在内容的选取上，我对原作品进行了分析与修改，并结合中班孩子的认知特点将一些比较拗口的话进行了修改，使其琅琅上口。这首绕口令中有孩子既熟悉又喜爱的动物“狗”和“猴”，运用拟人化的手法，活泼有趣地描写了两只动物相对过独木桥在桥上相遇的情形。特别是第五句、第六句“猴跑几步望望狗，狗跑几步望望猴。”比较诙谐生动地写出了两只动物可爱的神情，最后很自然地道出了“不知是猴让狗还是狗让猴”。第二，在教学设计上我充分发挥了多媒体的作用，运用动态的形象吸引孩子的注意，启发了孩子的想象，帮助孩子形象的理解了绕口令所表述的内容。而手指偶的运用又进一步激发了孩子参与表达表现的兴趣。本次教学活动，又开阔了我对开展民间文学活动的视野，绕口令是民间文学活动中比较独特的语言艺术形式，它以特有的魅力与长处，自由灵活地传情达意，不仅能锻炼孩子发音清晰准确、口齿灵俐，从中也渗透了品德教育。
大班语言教案及教学反思《小猴长大了》
教学目标：
1、能认真倾听故事，并能理解故事内容。
2、体验故事角色心里的变化，学做一些力所能及的事。
教学准备：
图片。
教学过程：
一、引出主题。
二、结合图片，欣赏故事。
1、第一段至想让匹克自己走。
如果你是小猴匹克，你会怎么样呢?(幼儿自由讲)。
那小猴匹克会怎么做呢?
2、讲述……爬坡呢?
原来匹克直嚷嚷：“我还小，我还不会爬坡呢!”还是让妈妈推，你觉得匹克这么做对吗?(不对)是呀?匹克长大了一点儿多不关心妈妈，你们喜欢匹克吗?(不喜欢)为什么?那后来发生了一件事情却让匹克改变了。
3、讲述故事：这时……小毛头吓得哇哇哭。
如果你是匹克你会怎么做呢?(幼儿自由讲)。
那我们来看看匹克是怎么做的?
4、再讲述故事。
匹克是怎么做的呀?(幼儿讲)那位妈妈是怎么对匹克说的`?
5、讲述故事……到最后。
小朋友你们说匹克长大了吗?你从哪里看出来匹克长大了?
三、完整讲述故事，幼儿欣赏。
1、老师把这件事事情编成了一个故事〈小猴长大了〉，我们一起来听听吧!
2、你们喜欢故事中的匹克吗?为什么?匹克长大了，能救小毛头，还能帮助妈妈拎东西像个男子汉了。
四、迁移谈话。
你们长大了吗?你们会做什么事吗?幼儿讲。
你们也长大了，你们能帮助老师的忙吗?(能)请你们把老师借来的东西的还回去好吗?谁来帮忙。
教学反思：
幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
幼儿园大班音乐教案《等到我们长大了》含反思幼儿园大班音乐教案
活动目标：
知道家人为自己的成长付出了很多，很辛苦。能用多种方式表达对家人的爱，并记录下来。用自己的实际行动表达对家人的爱。
活动准备：
图片，绘本，音乐，记录表。
活动过程：
一、以图片导入活动，激发幼儿兴趣。
1.出示妈妈肚子的图片、孩子哭闹的图片、妈妈喂奶的图片、爸爸逗孩子开心的图片等。
2.提问：你们从图片上都看到了些什么，有什么感受和想法，请你说一说。
3.小结：家人养育我们非常辛苦，现在我们长了，我们也要爱他们，回报他们，为他们做一些力所能及的事情。
提问：你今年几岁了你觉得你长了吗那你可以做些什么。
请幼儿来说一说，自己可以为家人做些什么鼓励幼儿多说，但要说得实际，是自己这个年龄可以做到的。(如扫地、做清洁、泡脚、按摩等)。
三、填写记录表。
1.出示记录表，请幼儿用绘画的方式记录下你想为家人做的事情。教师可简单示范一幅，不要求幼儿画得有多好，能形象表达出做的什么事情即可。
2.播放音乐《感恩的心》，幼儿填写记录表。
四、分享记录表。
请幼儿拿着自己的记录本给家分享一下，说说自己能为家长做些什么，鼓励幼儿胆分享。
活动延伸：
要求幼儿按照自己的记录表，回家为家人做一些力所能及的事情。
大班语言公开课教案及教学反思《我又长大了一岁》
1.理解诗歌内容，能有感情的朗读诗歌。
2.用"过去……现在……"的句式说说自己一年来的进步。
1.材料准备：红花每人一朵。
2.经验准备：给幼儿量身高和体重，让幼儿知道自己长高了变重了;家长与幼儿一起回忆总结孩子一年来的新变化。
理解诗歌内容，能充满自豪感的朗读儿歌。
感受成长的进步和喜悦。
通过比较性讲述、回忆总结、朗读诗歌等形式让幼儿感受到自己一年来的进步和成长的喜悦。
1.谈话引入。
教师：一年过去了，你们又长大了一岁，有了哪些新的变化?用"过去……现在……"的句式说说自己取得的进步。(引导幼儿从身高、体重、学会了什么本领、行为习惯等方面说说自己的过去和现在有什么变化。
小结：一年过去了你们都长大了进步了，有了好多新变化。过去吃饭掉饭粒现在吃得干干净净;过去玩具乱丢，现在主动收拾整齐等等。
2.学习诗歌。
(1)理解诗歌内容教师以自豪的口吻有感情的朗读儿歌。
提问：诗歌的名称是什么?诗歌里的小朋友有了什么新的变化?
(2)再次欣赏理解儿歌。
提问：他过去是怎样的?现在呢?(教师以诗歌里的句子小结幼儿的回答)。
(3)练习朗读儿歌。
提问：当你发现自己进步了，你心里感觉怎样?(体验进步的喜悦，激发幼儿带着自豪喜悦的感情朗读)。
3.小结。
教师从幼儿一日活动的各个方面表扬孩子们的进步，并给每个幼儿发送红花。
4.有感情的朗读诗歌。(配乐)。
评价要素：
1.幼儿是否理解了儿歌的内容，是否从中感受到自己的进步和成长的喜悦。
2.是否能有感情的朗读诗歌。
1.请家长将孩子一年来的进步表现和新变化以照片、图画等图文并茂的形式呈现出来贴在《我长大了》的主题墙上。
2.诗歌仿编：利用"过去的我……现在的我……"进行诗歌仿编。
本节活动课，幼儿很感兴趣，特别是在幼儿交流分享的时候，有儿显现的很兴奋，与老师配合的也很好，也能达到预期的效果。
幼儿园大班语言教案《小熊你长大了吗》含反思幼儿园大班语言试卷
一、活动目标：
1、理解什么是长大，激发幼儿对成长的向往，体验成长的快乐。
2、能用动作、表情、语言表达小动物们成长的喜悦心情。
3、乐于探索、交流与分享。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
二、活动准备：
1、幼儿事先收集自己从出生到现在的照片若干张，活动前请四位幼儿漂亮情景表演的内容。
2、小熊、小马、小象和小兔的头饰个一。
3、幼儿每人带小时候穿过的衣服、鞋子等物品若干。
4、幼儿用书27~29页。
6、语言磁带。
三、活动重点：
激发幼儿对成长的向往，体验成长的快乐。
四、活动难点：
能用动作、表情、语言表达小动物们成长的喜悦心情。
五、活动过程：
1、情景表演，激发幼儿兴趣。
（1）请四位幼儿带上小熊、小马、小兔和小象的头饰，表演小动物的语言和动作。
（2）小熊、小马、小兔和小象都说自己长大了，小熊长大了吗？我们一起听听故事吧！
2、结合挂图，欣赏故事。
（1）教师结合挂图讲述故事一遍。
（2）小熊的朋友是谁？为什么小动物都说自己长大了？引导幼儿用动作、表情、对话来表达动物成长的快乐心情。
（3）小熊长大了吗？你是怎么知道的？引导幼儿说说不知不觉中小熊已经长大了，他的衣服、鞋子、帽子都变小了，连原来跳不过去的`小河也能轻而易举地跳过去了。
（4）播放故事录音，幼儿再次完整欣赏故事。
3、寻找“小时候”的我。
（1）你们小时候长什么样子？和现在相比有什么不一样？
（2）幼儿相互欣赏小时候的照片，说说自己成长的变化。
（3）你长大了吗？我们班了有哪些小朋友最大呢？为什么你觉得自己长大了？引导幼儿从身体长高了、体重增加了、学会做很多事等方面来讲述有关自己长大的事情。
六、活动反思：
《小熊，你长大了吗？》是一个很有趣的故事，故事中小马、小兔、还有大象都长大了而且都有了很多本领。但是小熊却不知道自己已经在不知不觉中也长大了，它的衣服、鞋子、冒子都变小了，连自己跳不过去的小河现在也能轻而易举地跳过去了。
小熊究竟长大了没有？从故事前面两段幼儿了解到小马、小兔和大象都长大了，但是小熊一直觉得自己还没有长大。在故事的最后，小熊的衣服、鞋子、帽子都变小了，幼儿了解到小熊原来真的长大了。这些小动物都成为了幼儿园里最大的小朋友了，从而联想到自己也是大班的小朋友了，自己也长大了。幼儿说说有关自己长大的一些事情，体会到长大的快乐。活动的目的是让孩子感受到事物的成长变化，从而引发孩子对自身成长的关注，故事的最后一段是小熊竟然可以跳过自己原来跳不过的小河，原来小熊正的长大了，本领也变大了。让幼儿感受长大以后美好的一切。并让幼儿用动作、表情、语言表达自己的喜悦心情，孩子们的表现方式都不一样哦！让我们好好地去倾听孩子，了解孩子的心声吧，相信对我们的教学工作也是一大启发哦！
大班语言公开课教案及教学反思《我又长大了一岁》
带领幼儿看望小班的弟弟、妹妹；观看上一届中班小朋友参加各种活动的照片或有关录像。
1.让幼儿知道自己长大了，升中班了，应在各方面做小班弟弟、妹妹的榜样。
2.初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。
3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
教师要善于抓住时机，采用生动活泼的形式，引导幼儿升上中班要学会做哪些事。
1.让幼儿通过，与小班弟弟、妹妹的比较，了解自己的变化。
2.引导幼儿讨论中班的小朋友应该怎么办。
3.观看上一届中班小朋友的照片或录像，说说他们在做什么。
4.学习朗诵儿歌《我长大了》。
1.幼儿生活习惯的培养，主要在日常生活中进行，通过这次活动很多小朋友都知道自己长大了。
2.认识很大依赖行动，教师要多从生活当中以游戏方试教育小朋友，这样小朋友就容易接受。