教学工作计划的编制应该具有针对性和可操作性,能够帮助教师顺利完成教学任务。阅读下面这份令人钦佩的教学工作计划,它展示了教师如何合理利用教学时间和资源,提高学生的学习兴趣和自主性。
幼儿园大班手工活动《有趣的剪纸》教案
1、知识与技能目标:掌握剪纸的方法和步骤;提高操作能力。
2、过程与方法目标:能运用不同的手法剪出窗花。
3、情感与态度目标:唤起并激发学生对民族剪纸艺术的热爱,继承并发扬民族艺术,让学生从小培养对民族剪纸的了解和兴趣,增强学生民族自豪感;进一步提高对形式美的认识和感知、创造美的能力培养。
通过练习,使学生初步了解剪纸的剪、刻的基本技能技巧。教学难点:对剪纸艺术的信心与兴趣,剪纸外形设计。
示范作品、各种规格的彩色纸、剪刀、刻刀,订书钉。
提问导入:大家知道我手里拿的是什么吗?(剪纸)剪纸:剪纸是我国最为流行的民间艺术之一,你能说说我国的民间艺术还有哪些吗?让学生回答。
我国民间艺术工艺品历史悠久,内容丰富多彩。有陶瓷、泥塑、布艺、风筝、剪纸、麦杆画、年画、灯彩、吊饰、木刻、漆器工艺、兽皮工艺、砚石工艺、竹编工艺、漆器陶具、玉器工艺、大理石工艺、铅笔屑画、唐卡、拓真画、银饰、纸编画、苏绣、鱼皮衣等。
这些民间艺术品,内容大都是精神活泼向上、吉祥如意、长命健康、富贵有余、儿孙满堂等。用于民间传统节日、传统宗教和民族饰品用等。
一、情境创设:(挂图)出示红“双喜”字。
师:这个字,大家熟悉吗?(熟悉)太熟悉了!这个“喜”字,也是老师带给你们的祝福:愿你们每一天都喜笑颜开!这个字谁会剪?(总结学生的方法)现在请用大家用最短的时间,最巧的手,把这双喜剪下来,好吗?(学生剪,老师巡视指导)(创设剪“双喜"这样一个情境,激起学生活动兴趣,让他们对课堂感兴趣,都跃跃欲试,渴望自己动手,积极参与课堂教学。)。
师:剪好的同学,请把双喜举起。(看一下)很多同学都已剪好,而且很漂亮!谁愿意说说你是怎么剪的?老师归纳步骤::对!可以先把纸对折,画上线,再剪。(折叠、画线、剪裁)。因为喜也是轴对称图形,对折一次,画上一个喜再剪下;对折两次只要剪喜的一半就可以了。
(生答师演示折叠双喜,以及喜字的其它形式。
板书:
剪纸的折法:对称折(通过教师演示双喜的折叠过程,形象生动,一开始就紧紧抓住学生。)。
探索活动:
仿例制作:
师:下面请同学们拿出另一张纸,看下一幅图(蝴蝶),按照刚才的三个步骤,动手在自己的红纸上剪剪看,能不能得到这个蝴蝶的图形。老师将取优秀的作品展示。
(师巡视指导学生制作)。
作品展示:老师指导学生进行交流、评析,将优秀的作品贴在黑板上并在黑板上画出各作品对称轴。(很好!这是对折两次剪出的两只蝴蝶:这是对折这一次得出的一只蝴蝶。)。
二、体会设计思路:
师:人的智慧是无尽的,简单的事物里往往蕴涵着不平凡。
幼儿园剪纸活动方案
剪纸拉花。
一、活动目标:
1、初步尝试折、剪、粘的技能;2、通过反复练习训练儿童的耐心。
二、活动准备:方形彩色纸若干(红、黄、蓝)、剪刀、胶水、盘子、棉签、教师作品。
三、活动重点:折、剪。
四、活动难点:幼儿剪纸时要特别注意方向和间隔距离。
五、活动指导:
1、欣赏教师作品,念儿歌《拉花歌》,激发幼儿兴趣。
你拉一,我拉一,见到朋友笑嘻嘻;
你拉二,我拉二,送你一条花手绢儿;
你拉三,我拉三,朋友分手说再见;
你拉四,我拉四,我们再来玩一次。
a、认识正方形的边与角;
b、对角折一次,成三角形,认识三角形的边与角;
c、三角形再对角折两次,认识长边(1)、开口边(2)、不开口边(3)。
2)、剪不剪断。
a、正确的握剪手势:在我们没有开始之前,一定要将剪刀合起来;
e、上述方法做同样的6个剪纸。3)、粘粘四角。
a、将6个剪纸轻轻打开,老师念儿歌帮助幼儿掌握沾的技巧:
红对红,蓝对蓝,黄对黄来别放反,四个角,轻轻沾,胶水只用一点点。
b、同样颜色的剪纸,边角对齐,用棉签粘上一点胶水将四个角粘上,放一旁,晾干。
c、将三种颜色的拉花,其中心点粘在一起,两头粘一个拉扣。d、晾干,幼儿洗手。
3、胶水干后,老师与幼儿一起玩拉花,念儿歌。
六、课后分析。
幼儿园剪纸活动教案《五瓣花》
教案是活动设计的一种呈现方式,是对具体教育活动的开展过程进行设计,它阐明了预定时间内要做什么,怎么做,达到什么目标等。接下来小编为大家搜索整理了幼儿园剪纸活动教案《五瓣花》,更多精彩内容请关注应届毕业生考试网。
1. 在学习六瓣、八瓣花的基础上,用折、剪、累加的方法制作五瓣花。
2. 感受剪纸花朵带来的美。
重点:学会剪五瓣花
难点:能看懂示范,用正方形纸对折成三角形,一只小角由连边中心向上折在两小角之间的五分之四位置,再对折上的三角形对折,剩下的三角形盖上,剪刀在尖三角上剪弧线。
实物投影、范例
一、导入
出示范例
师:我们学会了四瓣、八瓣花的制作。
看,今天老师带来的花是什么样子的?
幼:五瓣花瓣的花朵。
二、基本部分
1.示范折叠、剪
师示范用正方形纸对折成三角形,一只小角由连边中心向上折在两小角之间的五分之四位置,再对折上的三角形对折,剩下的.三角形盖上,剪刀在尖三角上剪弧线。最后用累加组合的方法装饰。
2.请个别幼儿上前尝试
师重点指导折叠的时候必须在五分之四的位置上。
继续把花种在“花园”
师:请你把花朵种在我们的花园里吧!
(五)效果记录
这是一个剪花朵的系列活动之一。通过前几次活动奠定的基础,活动开展顺利。孩子们对累加剪纸已经非常得心应手,装饰也能体现出自己的审美特点。在老师示范和重点指出难点后,孩子们都能剪出五瓣花,效果很好。(一)活动目标:
1.在剪纽扣中学习沿线剪圆的技能。
2.在剪贴花纽扣的活动中,体验装饰衣服的美与成功感。
(二)活动重难点:
本次活动重点是让幼儿学会沿线剪圆的技能。
难点是鼓励幼儿能耐心细致地沿着圆的轮廓线剪,尽量能剪得圆滑。
(三)活动准备:
剪刀、浆糊、印有四粒纽扣、一件衣服的操作纸、蜡笔、有彩色扣子的衣服一件
(四)活动过程:
1.说说花纽扣。
——你觉得这件衣服配上彩色的纽扣漂亮吗?
2.涂涂花纽扣。
——幼儿选自己喜欢的蜡笔给纽扣涂上鲜艳的颜色,提醒幼儿纽扣的颜色可以是一样的,也可以不一样。
3.订订花纽扣。
——师:花纽扣有了漂亮的颜色,我们来把这些纽扣订到衣服上,我们请谁来帮帮忙?(小剪刀)
——教师示范沿线剪,要求幼儿在剪下纽扣时要注意小剪刀的嘴巴不能离开纽扣的轮廓线,紧紧地咬住线,咬一口向前走一步。
——幼儿将四粒纽扣剪下来。
——将剪下的纽扣用浆糊贴到衣服上。
4.看看花纽扣。
——将幼儿贴好的作品展示出来,引导幼儿一起欣赏。
——请幼儿来说说哪件衣服上订的花纽扣最漂亮?
剪纸活动教案
1. 运用对称剪纸的方法表现人物.
2. 激发对中国传统剪纸活动的兴趣.
1. 收集各种民族剪纸艺术品,布置活动室.
2. 每人长方形的纸条、彩纸、剪刀、彩笔和剪纸画范例一张.
1. 欣赏范例,引起剪纸的兴趣:
“想知道这幅手拉手的剪纸作品是怎样做的吗?”
教师将范例发给各小组,供幼儿研究.
小结:这幅画上的主要内容是许多手拉着手、大小相同、连在一起的小朋友,并将纸对折几次后一下子剪成的.
2. 与幼儿共同讨论,分析制作的方法与步骤:
将纸折叠后,画出半个小朋友的轮廓,用剪刀沿轮廓线剪开,然后打开折叠的纸,并粘到纸上,然后进行人物装饰及丰富背景画面.
3. 学习折、剪、画的方法:
将长条纸对折2-3次.
在纸上画出一个小朋友的轮廓线,将小朋友的手一直画到纸的边缘.
用剪刀沿轮廓线剪开,注意手处边缘线不要剪断.
剪好后将折叠的纸打开,画出不同服装和头发.
4. 幼儿制作,教师给予指导和帮助:
帮助个别幼儿掌握剪的方法.
剪纸活动教案
1、通过游戏方式,引导幼儿学剪汽车,尝试探索,用镂空剪法剪出正方形,长方形等图形。
2、激发幼儿的探索欲望,培养幼儿的探索精神。
范例、泥工板、纸等。
师:小朋友,你们玩过开汽车的游戏吗?现在想不想玩一玩?看,我的汽车开来了。
(玩游戏前,学会一首儿歌:大马路,宽又宽,警察叔叔站中间。红灯亮了停一停,绿灯亮了向前行。儿歌念完后,就可以开着汽车去玩了,但要注意红绿灯,听到警察叔叔说“红灯”就要停,“绿灯”继续向前开。明白了吗?现在我来做警察叔叔,谁来开我的小车。
幼儿游戏。
师:还有谁也想做这个游戏?那,你有汽车吗?那么,我们一起来用剪纸剪一辆汽车。
(1) 做汽车先要干什么?(画汽车)你认为什么地方需要修改的?
(2) 教师剪轮廓。
(3) 讲解车轮的剪法。
(4) 师:看,我的汽车漂亮吗?你喜欢吗?为什么?
(5) 我的汽车有什么特别的地方?(窗户)有哪些图形?
幼儿尝试操作,“还有谁有不同的剪法?”(掌握对称剪的技能)
(7) 圆形的窗户怎么剪?梯形的呢?你还想剪什么图形的窗户,怎么剪?
师:现在我们就一起来剪汽车。首先得在你的纸上画上汽车,把外面的剪掉,然后再剪中间的窗户等。把剪好的汽车贴在泥工板上。
师:小朋友们真能干,剪了这么多的汽车。我们先相互检查一下,看看你的汽车能不能开。(讲评)
师:我们一起来开汽车吧。(游戏结束活动)
剪纸活动教案
1.能用一次对折的方法折画各种线条,并根据线条剪出树叶。
2.体验剪纸的乐趣,感受春天的美。
没有树叶的树妈妈图片及剪纸过程ppt、没有树叶的树妈妈每组一张、绿色彩纸若干;剪刀;固体胶。
2.树叶中间都有什么?分成一半的树叶像什么?
1.出示ppt,逐步出示步骤,让幼儿在猜测中讲解剪树叶的过程。
2.出示剪好的树叶,给树妈妈穿衣服。
提醒幼儿给树妈妈剪出漂亮的衣服并给贴在树妈妈身上。
现在树妈妈有了这么多的树叶宝宝,真的很开心,谢谢小朋友们!是你们把我变得这么漂亮,来!和树妈妈一起到花园里和其他的树叶比一比,看谁漂亮好吗!
1. 此活动适宜在小班“落叶飘飘“主题中生成。
2. 此活动需要幼儿折、画、剪,对于小班孩子来说比较难,所以教师把画 线条这一步放到了美术活动《各种各样的线条》里面作为前期准备来化解难点。
幼儿园大班手工活动《有趣的剪纸》教案
1、引导幼儿初步感受剪纸的特点、生动的形象和夸张变形的造型等。
2、了解剪纸是中国特有的民间特色,激发幼儿的民族自豪感。
3、鼓励幼儿大胆创作。
活动重点:激发孩子对剪纸作品的兴趣。
活动难点:能够大胆创作进行剪纸。
课件、剪刀、剪纸。
一、谈话导入:
孩子们,你们看,老师给你们带来了什么?——出示课件。
二、欣赏剪纸:
1、好多的剪纸阿,我们一起来看看分别有哪些剪纸。(引导幼儿了解剪纸的种类)。
2、你最喜欢哪一个剪纸,引导幼儿说出剪纸作品的名称、用途,以及为什么喜欢这个作品。
3、这么多漂亮的剪纸,你知道它们是怎么来的吗?——播放课件。
三、欣赏故事:
1、剪纸是怎么来的?那些艺人为什么剪纸?
2、于是,人们学习、研究更对的剪纸方法,剪出各种各样的种类。——播放课件。
3、剪纸要用到哪些工具呢?——播放课件。
4、我们怎么用这些工具才能剪出一幅漂亮的剪纸呢?——引导幼儿说出剪纸的步骤。
四、播放剪纸过程的课件:
2、你想不想也来剪纸?
五、幼儿操作——剪纸。
1、老师在后面给你们准备好了纸和剪刀,现在请小朋友到后面找个地方做好。
2、观察并剪纸:你们看,在盒子里有很多,老师已经折好并画好图案的纸,请小朋友随便拿一个,你们看看你拿到的这张纸是怎么折——请2个不同折法的小朋友说说。仔细观察纸上画的,你猜猜剪出来是什么呢?——幼儿自由发表意见。我们剪的时候要先剪哪个地方的?——先剪中间再剪边缘。
3、请小朋友拿起剪刀,认真、仔细的进行剪纸。
4、点评作品:把剪好的粘贴到黑板上,我们来一起看一下。
5、教师小结:有的小朋友非常的认真、细心,所以完成的作品非常好,有的小朋友一不小心把有的地方剪断了,相信再小心点也能完成的非常好。
六、鼓励幼儿大胆创作:
1、刚才是老师给你们把纸折好并画好,你们只是剪的,现在老师给你一张纸,你能不能把它变成一幅漂亮的剪纸。
2、折纸:我们要先怎么样?——折纸。可以怎样折?——对角折和对边折(幼儿说着,老师拿纸示范。)。
3、给幼儿分发纸。折好后请小朋友相互检查,看折的是否正确。
4、我们再在上面画上你想剪的图案或花纹。
5、画好了的小朋友,拿起小剪刀开始剪吧!注意:先剪中间的再剪边上的。
6、请把你的剪纸拿到前面,和大家说说你剪的是什么。——幼儿说完后教师给予点评并把作品粘贴到黑板上。
幼儿园大班手工活动《有趣的剪纸》教案
剪纸艺术,在我国有着深厚的传统基础,她体现了中华民族最基本的审美观念和生活情趣,具有鲜明的民间特色。而大班幼儿在使用剪刀上已有一定的技能,而且在学会了窗花剪纸后,更是对剪纸活动情有独钟。就如那次,不经意的幼儿园主题墙装饰——我用的平行连续折剪的图案点缀在四周,立马又引起了孩子的兴趣。面对他们的询问、讨论与尝试探索,于是我设计了这样的剪纸活动:一来让孩子们传承中国的民族文化;二来让孩子们掌握平行连续折剪的方法后去更好地表现美、创作美、欣赏美。
1、在图示的帮助下,尝试进行平行连续折剪。
2、乐于参与剪纸活动、享受剪纸成功后的快乐。
重点:大胆尝试与表现,对剪纸活动产生兴趣;能在平行连续对折后的纸上画出漂亮的图案,并进行剪纸创作。
难点:看图示、平行连续折剪法的掌握。
学具准备:剪刀、铅笔、笔筒、塑料框每组各一、长方形的蜡光纸若干;幼儿剪好的窗花贴在展板上。
空间准备:幼儿坐成马蹄形,后边放四张桌子;
(一)导入部分(欣赏窗花):
师:小朋友看,今天老师带来了什么?(漂亮的窗花)告诉你们,这些漂亮的窗花剪纸就是上次小朋友剪成的。谁还记得这些窗花是用什么形状的纸做成的?(正方形)正方形的纸是怎么变成窗花的?(先对折,再剪)。
师:小朋友真棒!把剪窗花的方法记得牢牢的,来表扬一下自己!
(二)基本部分(平行连续折剪)。
1、出示长方形纸,引题。
师:别急,这个就是我们今天要学的新本领!老师这里有一张图示帮助,能的呆会儿可以自己剪,不能的可以看着图示剪。
师:谁看懂了这张图示?(请幼儿说一说)一共有几步?
师简单归纳:四步,一折二画三剪四展开。
师提创作时的要求:六个小朋友一组,不要搬椅子。
要求:
1、用剪刀和铅笔等工具的时候要小心;
2、用完后要及时地把它放回笔筒;
3、成功的小朋友把连着的图案放到展板上来。
幼儿操作(第一次尝试剪),师巡回观察。
师稳定纪律。后引导幼儿交流:刚才你成功了吗?你是怎么做的?你怎么没成功?
师:哎,真是奇怪,用了同样的方法,有的会成功、有的会不成功,这到底是怎么一回事?(你知道为什么吗?)。
师:其实小朋友刚才在剪的时候,老师发现了他们没成功的秘室(老师来把它做给大家看一下)。
师演绎孩子失败的作品,通过对比引导幼儿发现:“平行连续折剪”的操作要点(第一步,对折三次,第二步……)。
师:原来成功的小朋友,是在画与剪时,有一点地方连着了。现在你们明白了吗?那好,你们再去试一试,成功的可把它放在展板上来。
4、幼儿操作(第二次剪),师巡回观察辅导。
师:这次你们都成功了吗?(真棒)(师适当用语言鼓励不成功的孩子:别急,下次剪时小心点)。
师:这种方法除了能让我们剪连着的小花图案,还能让我们剪别的图案吗?
幼儿园大班手工活动《有趣的剪纸》教案
1.运用对称剪纸的方法表现人物。
2.学会看剪纸步骤图。
3.激发对中国传统剪纸活动的兴趣。
4.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
1.已剪过窗花,有一定的经验。
2.彩色长条纸,剪刀、油画棒、糨糊、白纸幼儿人手一份。范例一幅。
会对称折剪纸、会看步骤图,按意愿进行装饰。
1.欣赏范例:
师:瞧,今天老师带来了一幅中国娃娃的剪纸,请你们猜一猜,是怎么做出来的?
幼:自由讨论。
师:我们发现这幅都手拉手,大小都一样,样子也相同,是将纸折几次后一下子剪成的。
2.分析与讨论:
教师示范操作:将纸折叠几次,在不打开的一端画上半个娃娃轮廓,用剪刀沿轮廓线剪开,打开后将手拉手的娃娃贴在白纸上,最后进行人物装饰及丰富背景。
3.学看步骤图:
4.幼儿操作,教师个别指导:
娃娃手一直画到纸的边缘“手”处的边缘先不剪断。
剪好后将纸打开,贴好后添画不同服饰、头发……。
5.幼儿作品欣赏、互评。
这次的活动,使我体会到要善于发现每个孩子的点滴进步,给予正确的评价,促进整体的提高。要遵循幼儿发展规律,尊重个体的差异性。
发现问题我想并不是坏事,关键是如何找到解决问题的办法通过此次的剪纸,我发现我班的孩子在动手剪纸上虽然兴趣浓厚但能力上却参差不齐,因此,在今后我要多多利用区域活动时间,为幼儿提供丰富的剪纸材料,创设剪纸特色区,为幼儿搭建良好的活动平台。
剪纸活动教案
1、学习左右对称图案的剪纸,乐意在活动中自主探索制作方法并大胆表现各事物形象。
活动准备:
各色手工纸、勾线笔、糨糊、白纸、剪刀、爱心制作示意图、欣赏范例图。
活动过程:
一、出示爱心图案,感受其对称的特点。
1、师:今天老师剪了一个爱心图案,漂亮吗?你们知道我是怎样剪出来的吗?(根据幼儿回答的内容,请幼儿思考为什么要将手工纸一折二?)帮助幼儿理解对称的含义。
2、出示爱心制作过程的示意图,请幼儿观察,归纳为:折一折、画一画、剪一剪的制作过程。
师:在画的时候我们要想一想,它的一半图案又会是怎样的呢?
二、请幼儿尝试剪爱心,将爱心贴在白纸上当成花儿。
针对小朋友出现的问题及时解决,如爱心图案不能连接等问题。
三、运用已掌握的技能进行拓展。
1、请幼儿为花儿剪叶子。
2、教师出示小动物的图案(小猫、小狗)。
师:看到这么美丽的花儿,小猫、小狗也来了,还有什么小动物也会来呢?如果你有信心也来试试吧!
3、幼儿根据自己的能力选择能够完成的图案进行制作。
四、欣赏教师作品,提升幼儿的审美力。
1、出示蝴蝶、蜻蜓的剪纸,让幼儿欣赏。
师:除了地上的小动物,空中也飞来了小动物,你们看是蝴蝶、还有蜻蜓呢!真漂亮。
2、欣赏镂空的剪纸作品,进一步激发幼儿对剪纸活动的兴趣。
剪纸活动教案
1. 在学习六瓣、八瓣花的`基础上,用折、剪、累加的方法制作五瓣花。
2. 感受剪纸花朵带来的美。
(二)教学重点和难点
学会剪五瓣花
能看懂示范,用正方形纸对折成三角形,一只小角由连边中心向上折在两小角之间的五分之四位置,再对折上的三角形对折,剩下的三角形盖上,剪刀在尖三角上剪弧线。
(三)准备
实物投影、范例
(四)过程
一、导入
出示范例
师:我们学会了四瓣、八瓣花的制作。
看,今天老师带来的花是什么样子的?
幼:五瓣花瓣的花朵。
二、基本部分
1.示范折叠、剪
师示范用正方形纸对折成三角形,一只小角由连边中心向上折在两小角之间的五分之四位置,再对折上的三角形对折,剩下的三角形盖上,剪刀在尖三角上剪弧线。最后用累加组合的方法装饰。
2.请个别幼儿上前尝试
师重点指导折叠的时候必须在五分之四的位置上。
三、结束部分
继续把花种在“花园”
师:请你把花朵种在我们的花园里吧!
(五)效果记录
这是一个剪花朵的系列活动之一。通过前几次活动奠定的基础,活动开展顺利。孩子们对累加剪纸已经非常得心应手,装饰也能体现出自己的审美特点。在老师示范和重点指出难点后,孩子们都能剪出五瓣花,效果很好。
剪纸活动教案
(一)目标。
1.在学习六瓣、八瓣花的基础上,用折、剪、累加的方法制作五瓣花。
2.感受剪纸花朵带来的美。
(二)教学重点和难点。
学会剪五瓣花。
能看懂示范,用正方形纸对折成三角形,一只小角由连边中心向上折在两小角之间的五分之四位置,再对折上的三角形对折,剩下的三角形盖上,剪刀在尖三角上剪弧线。
(三)准备。
实物投影、范例。
(四)过程。
一、导入。
出示范例。
师:我们学会了四瓣、八瓣花的制作。
看,今天老师带来的花是什么样子的?
幼:五瓣花瓣的`花朵。
二、基本部分。
1.示范折叠、剪。
师示范用正方形纸对折成三角形,一只小角由连边中心向上折在两小角之间的五分之四位置,再对折上的三角形对折,剩下的三角形盖上,剪刀在尖三角上剪弧线。最后用累加组合的方法装饰。
2.请个别幼儿上前尝试。
师重点指导折叠的时候必须在五分之四的位置上。
三、结束部分。
继续把花种在“花园”
师:请你把花朵种在我们的花园里吧!
(五)效果记录。
这是一个剪花朵的系列活动之一。通过前几次活动奠定的基础,活动开展顺利。孩子们对累加剪纸已经非常得心应手,装饰也能体现出自己的审美特点。在老师示范和重点指出难点后,孩子们都能剪出五瓣花,效果很好。
剪纸活动教案
林乐娜。
一课时。
1.锻炼幼儿使用剪刀的能力。
2.进一步帮助幼儿比较物体的长短。
塑料剪刀纸片。
小朋友,猜猜老师的.包包里装的是什么?——组织幼儿进入活动。
1.出示纸片:老师示范,幼儿观看。——巩固长与短的关系,了解下面要干什么。
师:纸片是什么形状?指出它的长边和短边。
示范:用剪刀在制片中间剪一下,纸片有什么变化?
看老师变魔术,用剪刀把纸片变长。
2.幼儿练习:锻炼使用剪刀的技能。
你能用剪刀把纸片变长吗?动手试一试。
3.老师对幼儿作品评价,悬挂展览。——培养幼儿的成就感。
幼儿把废弃的纸屑捡起送垃圾桶。——养成良好的卫生习惯。
小朋友的小手很灵巧,都会使用剪刀,把纸片变成长长的纸条。鞠美玉变的纸条最长,掌声鼓励!——表扬先进,同时带领幼儿放松手臂。
教师正确引导幼儿剪出他最喜欢的东西。
幼儿剪纸活动反思
在教幼儿剪一只大蝴蝶时,我先让他们观察范例的外形:两个翅膀和身体的特征、色彩的对称,然后让他们照样子画下来,也可以直接剪。如果你是创作,可以发挥自己的想象,给蝴蝶添上各种剪纸纹样,使你的蝴蝶的外行表现更突出。
要让中班的幼儿直接剪出来有点难度,可关键是刚开始剪纸教学时我一味让幼儿模仿我的样子,幼儿反而束手束脚,放不开手脚,好多小朋友都剪坏了。
经过调整,我对于剪纸的操作方法要讲得细,讲得透,让幼儿从易到难循序渐进地在实践中熟练掌握。教师应讲清剪时要细心,要注意双手的分工合作,握剪刀的右手腕不要移动位置,只朝一个方向剪。剪刀要一刀按一刀,这样剪出来的线条较光滑、疏畅,左手握画稿,应根据轮廓线的位置变化,相应地转动纸的位置,轮廓线的`位置始终处在剪刀上。剪小圆口时,纸应按360℃旋转,并且剪刀要按线剪,不要剪出线外。在活动中我深深感到:幼儿的操作技能是今后幼儿自学,创作的拐杖,所以一定要教好,学好。在剪纸活动中要充分发挥教师的主导作用,运用各种指导方式,使幼儿有发挥自己积极性、主动性的机会。对于幼儿每一作品,我都加以肯定,遇到困难时,稍加指导,使幼儿重新获得创作的热情。教师的指导、帮助,使幼儿发现了自己的长处,对我以后再给他们提出更高的要求,他们也乐意接受,有助于打开他们再创作的思路。
剪纸活动教案
教学目的:
1.使学生掌握二方连续纹样剪纸设计和制作的基本方法和技能。
2.进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力。
3.通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。
教学重点:
折剪出二方连续纹样。
教学难点:
设计。
教具准备:
示范作品;幻灯片数张;各种规格白色与彩色纸;剪刀;胶水。
学具准备:
长条形白纸每人三张;长条形彩色纸每人三张;剪刀;胶水。
教学课时:
一课时。
教学过程:
一、组织教学,检查学生所带用具的情况。
二、欣赏,导入新课。
1.出示灯片一(各种简单的对称纹样)。
现在老师用一种巧妙的方法把这些图形变得更美了!
2.出示灯片二(用灯片一的花纹剪出的二方连续纹样)。
原来老师把这些纹样变成了剪纸花边,也就是我们今天要学的二方连续(剪纸)。
板书课题:二方连续(剪纸)。
3.出示灯片三:说明二方连续纹样在生活当中的应用。
小结:经过装饰的物品更美。
4.示范制作步骤。
教师边讲解边示范,(先剪出一条横的二方连续,再剪出一条竖的二方连续)。
(1)设计单位纹样,注意要对称;。
(2)将长条型纸对折几次,每次一定对整齐;。
(3)将设计出的一半画好对折的纸上,剪去部分涂成灰色;。
(4)剪纸,剪的时候要胆大心细,将边剪整齐;注意不要把连续的地方剪断。展开既成。2、提示:我们还可以设计一些什么样的纹样呢?我们可以把纹样设计成:动物纹样,植物纹样,人物纹样--。(请学生打开课本欣赏学生作品)。
现在你们可以想象出比范图更美丽的纹样来吗?
三、学生作业,分大组竞赛。
每人剪出2-----3条不同的二方连续纹样,将优秀作业展示在黑板上裙子、衣服、花瓶模板上。
(放音乐,教师巡回指导)。
四、总结、评议。
师总结:今天,我们剪出了这么多美丽的二方连续纹样,并把这几个模型装饰的非常美丽事实证明,只要我们肯动脑筋勤动手,我们就能够剪出更多美丽的东西,把我们的生活变得更美。
剪纸活动教案
(一)目标:
1.尝试绕着圆学剪螺旋线,能运用已有剪纸经验,进行剪贴电话和电话线。
2.在剪贴电话叮铃铃过程中体验剪螺旋线的乐趣。
(二)重难点:本次活动重难点在于左右手如何协调地配合好剪出长长的螺旋线,而且能尽量注意到不把螺旋线剪断。
(三)准备:彩纸、剪刀、白纸、浆糊、ppt。
(四)过程:
1.电话本领大。
――师:电话有什么用处?
――你见过的电话是什么样子的?
――师放ppt,引导幼儿观察电话机上的电话线。我们家里用的电话叫固定电话,每只固定电话的电话听筒上都有一条弯弯绕绕的电话线,这根电话线可以拉长可以缩短,线是一圈一圈的,我们叫它螺旋线。
2.剪贴小电话。
――带幼儿观察图片:这个电话机上缺了什么?(电话线)没有电话线能打电话吗?怎么办?我们用小剪刀来剪一条电话线吧。
――师出示一个用彩纸剪好的圆,让幼儿观察形状,问:这是什么形状?等会它会变魔术,会变成一圈一圈的电话线。
――展示螺旋线,师:刚才的圆变成了什么?你看这螺旋线像什么?
――师:光有了电话线就能打电话了吗?瞧,这个电话机手柄上还缺了什么?(听筒和话筒)那我们来把听筒和话筒也添上去吧。电话听筒用我们以前对折剪爬山坡的技能剪出两个圆,贴到电话手柄的两头就可以了。
――幼儿操作,教师巡回指导,提醒幼儿在剪螺旋线时要注意不能剪断,尽量让这条电话线变得长长的。
――幼儿操作中如有困难的可请家长帮一下。
3.电话叮铃铃。
――将幼儿剪贴的电话展示出来,比比谁做的电话线长,谁做的短,为什么同样大的圆会剪出长短的线呢?(让幼儿知道螺旋线的长短和剪的圈数有关,剪的圈数越多剪出的螺旋线越长)。
――电话做好了,你最想打给谁电话?会和他说些什么话?
剪纸活动教案
1. 在学习六瓣、八瓣花的基础上,用折、剪、累加的方法制作五瓣花。
2. 感受剪纸花朵带来的美。
重点:学会剪五瓣花
难点:能看懂示范,用正方形纸对折成三角形,一只小角由连边中心向上折在两小角之间的五分之四位置,再对折上的三角形对折,剩下的三角形盖上,剪刀在尖三角上剪弧线。
实物投影、范例
出示范例
师:我们学会了四瓣、八瓣花的制作。
看,今天老师带来的花是什么样子的?
幼:五瓣花瓣的花朵。
1.示范折叠、剪
师示范用正方形纸对折成三角形,一只小角由连边中心向上折在两小角之间的五分之四位置,再对折上的三角形对折,剩下的三角形盖上,剪刀在尖三角上剪弧线。最后用累加组合的方法装饰。
2.请个别幼儿上前尝试
师重点指导折叠的时候必须在五分之四的位置上。
继续把花种在“花园”
师:请你把花朵种在我们的花园里吧!
(五)效果记录
这是一个剪花朵的系列活动之一。通过前几次活动奠定的基础,活动开展顺利。孩子们对累加剪纸已经非常得心应手,装饰也能体现出自己的审美特点。在老师示范和重点指出难点后,孩子们都能剪出五瓣花,效果很好。
剪纸活动教案
教学要求:
1、能正确、流利、有感情的朗读课文。
2、学会本课10个生字,两条绿线内的9个生字只识不写,理解词语。
3、凭借具体的语言材料感受姥姥的心灵手巧、勤劳善良和对“我”浓浓的亲情,感悟作者字里行间流露的对姥姥的深情思念。
教学重点:能正确、流利地朗读课文。
教学难点:理解由生字组成的词语;理清课文脉络。
教学过程:
一、学习生字疏通课文。
1、揭示课题,指名读一遍。
2、姥姥是谁?
3、说说对题目的理解,并推测课文会写哪些内容?
4、学生自学生字词语。
5、初读课文。
不懂的地方作上记号。
6、交流所学,不会的在全班解决。
7、指名分节读课文及时疏通课文,纠正错误。
二、初读感知。
1、学生自由读课文,要求读正确。
2、朗读思考;哪些自然段讲的是一个方面的意思,可以合并起来。
3、学生默读思考,同桌交流。
4、指名说说全文共写了几个方面的内容,教师适当点拨。
三、指导写字。
1、师重点指导,学生写字。
2、展示评议。
四、布置作业。
1、读熟课文。
2、搜集剪纸资料。
剪纸活动教案
我们幼儿园开展剪纸活动有将近一年的时间,但是小班剪纸活动,我们还是尝试阶段。作为同行,我们都知道小班使用剪刀是有一定困难的。我们也是从小班下半学期才开始进行尝试的。我们这一学期剪纸的研究重点:是“主题背景下的剪纸活动”,因此,我们小班的剪纸的出发点也是在此。
近一阶段我们班的主题是“小花园”,花园里的树和花,成了我们剪纸的主要内容。我们在活动中发现,孩子们对于落在地上的树叶,观察得很仔细,因此,我们先从孩子们关注的,喜欢的内容出发,因此设计了这一活动。
树叶宝宝。
1.学习剪树叶的基本外形。
2.体验帮助树妈妈的快乐情感。
一.游戏:春风吹。
(教师带领幼儿入场)今天,树妈妈又要和大家做游戏了!春风姐姐来了,我们来做个“春风吹”的游戏。(游戏进行2—3次)。
二.谈谈讲讲。
2.讲解、示范。
重点:对称地剪出树叶的基本外形及五官。
难点:剪出树叶三角形的头发。
三.制作树叶宝宝。
观察:
1.幼儿能否对称地剪出树叶的基本形状。
2.幼儿能否添加出三角形的树叶宝宝头发。
四.展示树叶宝宝。
现在你们觉得树妈妈漂亮吗?树妈妈今天真高兴,小朋友们一起让树妈妈变得这么漂亮,谢谢小朋友们!来!和树妈妈一起到花园里和其他的树比一比,看谁漂亮好吗!(念儿歌:春天,离场。)。
文档为doc格式。
浅谈幼儿剪纸活动
浅谈幼儿剪纸活动剪纸活动属于一种造型艺术教育活动,而造型艺术教育活动具有它的特殊功能,它对培养幼儿全面发展极为有力。从自己多年的幼儿教育实践经验中得知,运用好它有利于培养幼儿观察、感知、想象、思维、技能、审美和情趣等方面的品格和能力,下面谈谈自己在。
教学。
工作中的一点做法。
一、选择适宜的工具和材料,激发幼儿动手的兴趣。
兴趣是最好的老师。要培养幼儿的剪纸兴趣,首先要引导幼儿学习和使用剪刀。现在的孩子都非常聪明,一般3岁左右就可以练习拿剪刀了,但是一定要选择适合幼儿年龄特点的剪刀,剪刀的尺寸要便于幼儿使用,初学时选择的剪刀顶端做好是平头的,并要教会幼儿正确取放、递接剪刀,保证幼儿在活动中的安全。幼儿初学剪纸时,应提供一些彩色鲜艳的废旧书籍、报纸、画册或挂历纸,让幼儿在看看、摸摸、玩玩中感知纸的特性,引发幼儿动手的愿望,然后教幼儿正确使用剪刀的方法,初学时对幼儿的要求不要太高。开始练习剪纸最好从剪短直线开始逐步过渡到剪曲线,剪下的废旧纸屑应及时放入纸篓里,从而养成良好的行为习惯;初学时幼儿的剪纸作品虽然不够好,但是老师还是要给他们展览,及时肯定他们的进步,并很珍惜的把每一次作品都收放好,让幼儿通过观察、感知、体验剪纸活动的快乐与成功感。
二、选择适宜的方法,提高幼儿剪纸技能。
在社会经济飞速发展的今天,应充分利用各种资源(社会资源、家长资源、网络资源等),搜集一些有代表性的剪纸作品,如挂历、烟盒、糖纸、广告、服饰、日用品等上面的剪纸图案,组织幼儿进行参观、欣赏,从中发现剪纸艺术中的知识蕴含,提高幼儿对美的鉴赏能力。在活动中,应根据幼儿的兴趣和已掌握的技能,选择适合幼儿的教学法进行。如开始学习剪纸的时候,先教幼儿在一张适宜的长方纸上,用剪短直线的方法去掉四角,再逐渐将角修剪成椭圆形。注意要提醒幼儿沿着纸的边沿剪,掌握这种方法后,用目测剪出椭圆形的东西就非常容易了。幼儿能用目测的方法剪出物体后,教师再教幼儿沿轮廓线剪,为了增加幼儿的动手兴趣,可选择一些幼儿喜欢的贴画练习剪,让幼儿在剪剪、说说、贴贴的欢快氛围中,提高幼儿对剪纸活动的兴趣。最后引导幼儿学习折叠剪的方法,因幼儿手指手腕的力量有限,所以纸张折叠的层数不易过多过厚。在日常活动中幼儿掌握了这些方法和技能后,光靠自由剪是不行的,老师要有计划、有目的的制定的教学计划并进行实施。
三、
剪纸活动提高了幼儿的审美情趣及合作能力在剪纸活动中,通过活动前欣赏作品,感受作品,到自己去创造作品,每个环节都渗透着美得教育,从而使幼儿在动手操作中感受到了动手带来的乐趣,因此提升了幼儿审美的情趣。在幼儿的剪纸技能有了迅速提高后,教师有意识地组织幼儿合作完成一幅作品,这样完成的作品篇幅较大,因此为幼儿提供了更广阔的想象力和创造了,在多人合作完成作品的过程中,幼儿间语言交往能力、合作能力也得到了很大的提高。在幼儿合作完成作品后,让幼儿相互欣赏、评价,培养感受审美情趣,分享成功快乐。为了让幼儿有更大的创作激情,我们还组织幼儿到室外感受美好的事物。如:让孩子们创作剪:植物(花、草、树木等)、动物(鸡、鸭、兔、狗等)、交通工具(汽车、摩托车、自行车等)等,同时运用诗歌、童话、故事等激发幼儿的美好感情,鼓励、支持他们迸行大胆创作与活动内容相适应的题材,教师并对幼儿进行适当的启发和指导活动取得了意想不到的效果。我们还让幼儿根据歌曲内容进行剪贴(小树叶、柳树姑娘、春天等)共同制作画册,大家一起在讲讲、画画、剪剪、贴贴的欢快氛围中,又生成了与之相关的系列活动,培养了幼儿对美的感受力和创造力,提高了幼儿积极参与剪纸活动的兴趣。
剪纸活动教案
教学目标:
1、使学生了解我国剪纸的发展历史、艺术风格、审美心理以及在民俗活动中的广泛应用,增强民族自豪感。
2、剪纸朴素的美与现代生活紧密联系,不仅美化了生活,而且为现代生活工艺设计了丰富的资源。
3、要求学生独立或合作创作。
教学重点:难点:较熟练的掌握工具,体验纸的平凡与神奇。
教学过程设计:
一:师生收集剪纸作品、资料。
1、工具、材料。
二、创设情景导入新课。
1、美化教室、贴上剪纸作品。(师生共同创设)。
2、介绍剪纸作品的来源。(展示介绍相结合)。
3、谈谈你对剪纸的感受。(组、班口语交流)。
4、综合交流对剪纸的认识。
三、欣赏探究、了解剪纸历史。
1、直观展示或创设氛围(选择各历史时期、各地域、各民族有代表性的剪纸作品欣赏介绍)。
2、多媒体拓宽知识(通过站或计算机储存的大量的剪纸作品、资料介绍、人机互动对话,增大信息量)。
3、查资料探究学习(通过自查资料、互动交流、加深对剪纸的认识)。
4、观察生活:剪纸的应用(课前布置,学中交流)。
四、直观示范,感悟剪纸的方法。
1、用录象机直观展示剪纸过程。
2、学生观摩,掌握制作程序(组内交流,教师检查)。
3、自学程序,加深认识。
五、实践体验,掌握剪纸方法。
1、师生共同参与,教师重在指导。
2、同学互助互学,逐步掌握剪纸方法。
3、独立设计、制作完成剪纸作品。
六、互动展评,交流感受。
1可以说出对剪纸的感受。
2、对自己的剪纸作品优、缺点的认识。
3、互动点评。
七、课外延伸。