编写心得体会，可以加深对学习和工作中遇到问题的解决能力和思维模式的培养。下面是一些成功人士的心得体会，希望能够给大家带来一些帮助和借鉴。
初中阅读心得体会
10月17日，我有幸作为片区初中语文阅读教学竞赛的评委，听取了三个教师的三堂语文阅读教学课。应该说，三位教师，都尽心做了充分的准备，对所授课文，进行了用心解读，精心设计。其中，《羚羊木雕》的执教者顺应时代要求，精心设计了“导学案”：字词教学、文章感知、角色朗读与表演、人物性格的体会、文章主题探究、达成效果检测等环节。但就课堂教学的实施看，需要强调一句：让初中语文阅读教学课堂回归语文。
叶圣陶先生说：“平时说的话叫口头语言，写在纸面上叫书面语言。把口头语言和书面语言连在一起说，就叫语文。”《语文课程标准》（xx年版）又明确指出：“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。义务教育阶段的语文课程，应该使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通，吸收古今中外优秀文化，提高思想文化修养，促进自身精神成长。”因此，语文阅读课堂应该着眼于学生的语文能力（听、说、读、写的能力），着手于文本的“示范”。
首先从采取“导学案”的执教方式上看，明显限制了学生的思路，束缚了学生的思维。整个课堂，学生根据“导学案”，完全明白了先做什么后做什么，并且各个环节内容的相互印证，让学生用不着思考用不着想就知道说什么，怎么说。其次，就教学的内容看，学生的字词学习，应该是该学段（初一年级）的一个重点，要对字词的读音、字形和意义有比较全面的掌握。可惜我们的教师，只是让学生读正确（况且如“树杈”之类的翘舌音、“逮”这样的上升字还没有读正确），忘却了书写与意义的教学。角色朗读与人物性格把握，如果不结合文章去感悟，没有教师的指导（语序、语调、语气和节奏、重读与轻读），是达不到学生学习目的的。更不要说只是让“分组”（美其名曰：合作探究）下的几个学生去“七嘴八舌”一阵了。至于文章主旨，是作者书写本文的真实意图。即使是要体现编者的意图，也要有个度。本文的原标题是《反悔》，编入教材时，编者将标题改为了《羚羊木雕》。其主旨很明显：“行成于思毁于随”。也就是“做事（处事）要动脑筋”。就编者意图看，就是让学生在“亲情”与“友情”的矛盾冲突之中去感受亲情、体验友情，并懂得“行成于思毁于随”的道理。避免矛盾、化解冲突的交流与沟通方法只能是指导学生的行为，而并不是文章的主旨。第三，语文教材中的'课文，有很好的示范作用，特别是在“语言文字的运用”方面。因此，文章开篇揭示矛盾高潮的写法、插叙友情的写法、通过贴切的语言揭示人物内心活动的写法等，应该是学生学习的重点，忽视不得！教学实践中，忽视了这些方面的探究，课堂上的书写训练就失去了意义，也就让“达不到培养学生写作能力”的教学要求成为必然。
初中生阅读心得体会
屠格涅夫的麻雀又讲述了屠格涅夫的猎狗想吃一只惊慌失措的麻雀的故事。这时，老麻雀冲了下来，用自己的身体保护麻雀，猎狗惊呆了。最后，屠格涅夫带着狗走了。
看完这篇文章，我不禁佩服老麻雀为了自己的孩子，甚至愿意牺牲自己的生命。为什么老麻雀不安地站在高高的枝头，而是冲下来保护小麻雀？有一种力量让老麻雀冲下去保护孩子，那种力量叫做母爱。在这篇文章中，老麻雀用自己的行动来解释什么是母爱。因为母爱，老麻雀会冲下去，不顾身地保护小麻雀。为什么猎狗在这个时候一步一步地向后退，而不是扑向小麻雀？因为它被母爱的力量所震惊。母爱可以让老麻雀在比它强几十倍的对手面前保护麻雀。事实上，世界上所有的母亲都会为孩子努力工作，甚至不顾自己的安全保护孩子。
在生活中，我妈妈对我无微不至。早上，她总是在出去上班前告诉我几句话：“小心着凉！在学校努力学习……”晚上，她总是帮我认真检查作业。事实上，这些都是深深母爱的体现。可以以前，我不认为妈妈在关心我，但我认为这是一些烦人的.唠叨。有一次，妈妈“终于”出差了。我以为妈妈一走，我终于可以安静几天了。但是早上，没有妈妈的照顾，我总觉得缺少了什么。事实上，缺少的是世界上最伟大、最温暖、最重要的东西——母爱。出差时，妈妈每天都不忘打电话，关切地问我的生活和学习情况。母爱，不能用语言表达，而是渗透到生活中的一点一点。所以，妈妈是你生命中世界上最伟大的人！
母亲，世界上最伟大的人；母爱，世界上最深的爱！
初中阅读教研心得体会
近年来，教育改革的不断深化，阅读教育作为重要的一环，备受关注。作为初中阅读教研工作的一员，我深入实践研究，不断总结经验，取得了一定的成果。在这个过程中，我不仅明确了阅读教研的目标和方法，也提高了教学质量，使学生的阅读能力有了明显的提升。接下来，我将结合自身经历，分享一些心得体会。
首先，一定要树立正确的教育观念。我认为，阅读教学的首要任务是培养学生的兴趣和习惯。因此，在教研过程中，我注重调动学生的积极性，让他们在读书中找到快乐。我会组织丰富多样的阅读活动，如读书分享会、作文比赛、角色扮演等，以激发学生的阅读热情。同时，我也鼓励学生形成良好的阅读习惯，每天安排一定的时间阅读，培养他们主动获取知识的意识。基于此，我在教研中注重培养学生的阅读兴趣和习惯，取得了良好的效果。
其次，要关注学生个体差异，因材施教。阅读教育是一项注重个性化发展的工作，师生之间的互动至关重要。在教研中，我善于观察每个学生的特点，有针对性地给予指导。在阅读活动中，我关注学生的理解能力和阅读速度，通过适当的阅读推荐和引导性问题，帮助学生更好地理解文章的含义。在作文指导中，我会结合学生的写作特点，给予具体的建议和指导，帮助他们提高写作水平。通过因材施教的方式，我发现学生的自信心大大提高，阅读成绩也有了明显的提升。
同时，要不断拓宽阅读资源，提供更多选择。学生的阅读兴趣与阅读资源的多样性和丰富性密切相关。因此，在教研中，我鼓励学生读各种类型的书籍，如文学、科普、历史等，以满足不同学生的需求。我会及时了解市场上新的优秀书籍，并将其引入课堂。同时，我也积极利用信息技术手段，提供电子书籍和在线阅读资源，丰富学生的阅读选择。通过这种方式，学生的阅读广度和深度得到了提高。
此外，要注重阅读教研的互动交流。在教研工作中，我深感交流的重要性。我参加各种教研活动，主动与其他老师交流心得体会，共同解决教学中的难题。我还积极参加阅读研讨会、讲座和教育论坛，关注教育前沿动态，借鉴其他地区的阅读教研经验。通过广泛的学习和交流，我得到了很多宝贵的启示，提高了自身的阅读教研水平。
最后，要注重教师自身的素养提升。作为一名阅读教研工作者，提升自身素养至关重要。我注重读书学习，通过阅读各种专业书籍和教育期刊，不断积累知识。我还经常参加各类教师培训和学习班，提高自己的教学能力和教育理论水平。此外，我还注意培养自身的观察力和思考能力，提高教学中的问题发现和解决能力。通过这种方式，我能更好地应对教学中的各种挑战，为学生提供更好的阅读教育。
总之，初中阅读教研对学生的成长和发展有着重要的影响。通过准确的教育观念、因材施教、拓宽阅读资源、互动交流和教师自身素养提升，我在阅读教育方面取得了一定的成果。我相信，随着教育改革的不断推进，阅读教育将得到更加广泛的重视和发展，为培养学生的综合素质做出更大的贡献。
初中语文阅读教学心得体会
摘要：语文教学不仅仅是一个认字、写字的过程，更是一个用字和理解字的过程。中国汉字的奇妙之处就是每个文字都具有自己的含义，结合在一起又有别样的含义。正是这千千万万汉字的结合，才构成了中国几千年的文学文化，为如今的阅读教学提供了丰富的材料。当时世界文化博大精深，语文阅读的教学也不仅仅局限于中国的文学，吸收外来营养才能丰富自身内涵。初中语文的阅读教学是语文学习的一个重点，但是在传统的教学中没有得到足够的重视，课程安排比较少，且教学效率并不高。从如何提高语文阅读的有效教学方法出发，阐述教学中的几点经验。
阅读教学不仅仅是一个教学生读课文的过程，更是一个理解课文的过程。对于一篇文章，每个人会有不同的理解，在认知的程度上也是深浅不一。这就是阅读的方法和经验的问题，透过现象看本质，如何才能给学生一双“慧眼”,发现文章深处的含义、内在意义，甚至能够引发思考呢？以下就是笔者的几点建议：
现代的语文教学，是“细节教学”,对文章进行无限的“肢解”和分析，目的就是为了能够在考试中取得优异的成绩，可是却忽略了文章本身的价值和感染力。甚至于学生在长期这样的教学中，都总结出了一类问题的回答模板，拿到一篇文章，甚至不需要深读，就能够采用如同“照葫芦画瓢”一样的模式，将问题回答出来。例如，运用了什么手法，表达了什么心境，衬托了什么感情等等。
老师要想改变学生这种程式化的阅读方式，就要改变自己的程式化教学方法。带领学生去领略一篇文章的韵味、领悟情感，体会灵气，去重视那些遣词造句的手法，()了解独具匠心的安排，感受性格鲜明的人物。只有这样的阅读才是真正有价值的阅读，改变乏味和繁琐的分析讲解，清晰文章的情节、形象，给学生传播一些有价值的东西，实现自由、灵动的语文阅读教学。
二、减少课文的图片展示，给学生足够的想象空间。
随着现代媒体的逐渐普及，老师教学也喜欢使用多媒体。老师可以借助多媒体的图片展示功能，为学生将课文中提供的图片、景象，甚至是故事情节体现出来。这本身是一件好事，但是慢慢的多媒体取代了板书，形形色色的课件取代了老师的精彩讲课，这是舍本逐末的现象。文章的理解本身应该是一个心理活动，需要学生从文章的每个字中去体会想象当时的情境，去编织故事网络，去体会人物情感。但是多媒体的过多使用，节省了学生的这个思考过程，学生能够从图片中直接看到景色、环境、人物样貌，根本不需要仔细体会文章中人物、景色的细节描写，严重影响了学生的'想象力和文章理解能力。
所以老师在教学时，要减少不必要的多媒体使用，可以展示一些文章中介绍到的著名景色，或是用于扩展学生的课外知识。阅读本来就应该是一个人安静地思考和欣赏的过程，是读者和作者的心灵对话，如果过多地使用多媒体，就剥夺了学生享受这个过程的乐趣，不利于学生正确的阅读习惯的养成。
三、培养学生良好的阅读习惯，鼓励学生进行阅读积累。
与其将阅读说成是一种学习，不如说是一种习惯。只有养成良好的阅读习惯，才能够从文章中得到更多的财富。学生的阅读不应该仅仅局限于课堂之上，应当是一种日常的行为习惯。老师在教学时要更多地教给学生正确的阅读方法，如默读、做读书笔记、做阅读感想、摘抄等等。特别是读书笔记，这是我认为的最有效的阅读积累办法。但是读书笔记并不是目前学生认为的随意地摘抄。它需要根据你的阅读，写批注、心得和评价，如果可以的话，还可以写读后感。而且好的书籍和文章并不是一遍就能够完全了解的，需要我们多读几遍，相信每遍都会有不同的收获。在重新阅读文章的时候，读书笔记就是一笔宝贵的财富，能从中看出自己对文章理解程度的逐渐深入。经过长期的阅读实践，学生能够找出属于自己的一种阅读方法，并逐渐从中总结出更多的阅读经验。
四、创建师生互动的阅读教学课堂。
新课标指出，课堂教学必须以学生为主体，发挥学生的积极性和主动性，变被动、枯燥的学习为有趣、主动的学习。在阅读课上，老师与学生要一起学习和阅读文章，然后讨论文章内容和思想感情。老师切忌用“居高者”的态度来教学，将自己的理解视为标准答案。因为同一篇文章，不同的人也会有不同的理解。对文章的理解往往由于生活经历、年龄段和知识水平的高低不一而出现差异，但是没有优劣之分。小孩子同样能够看到和大人不一样的世界，并不能说谁的世界更为真实。阅读本身就是自身的一件事，外人不应该对自己的理解和想象造成影响。老师在阅读教学时，要把握这个标准，鼓励学生讲出自己的想法，敢于向权威提出质疑。
总之，阅读课是师生共同学习的一门课，是对精神的一种升华，对素质的一种提高，对语言应用能力的一种完善。不断提高阅读课的教学效率，培养新时代有素质的接班人。
参考文献：
初中语文阅读心得体会
师范生教育实习工作是师范生进行教师技能培养和教育素养锻炼的一个重要实践阶段和必须环节。为此学校、学院统筹规划、协调安排，陕西师范大学xx级首届免费师范生于xx年九月开始了为期半年时间的教育实习，整个教育实习工作主要包括了三部分内容：班主任工作见习、教育教学实习和基础教育调研。
由文学院安排，带队老师李继峰联系，我们一行11人包含文秘教育和汉语言文学两个专业，成立语文专业编队，于xx年9月19日驱车前往陕西省咸阳中学。我们怀着满腔的热血和激情投入到咸阳中学的实习工作中去，同时也受到了学校老师的欢迎，在此期间，我们进行了大量的班主任见习工作及学生管理工作。
在咸阳中学度过一个多月的时间后，由于受到学校制度等方面的限制，我们得知不能进行相关的教学实践工作，这让我们感觉到十分遗憾，同时这样也会使我们的教育实习效果大打折扣，于是我们及时和李老师取得了联系，想做出一些争取，老师遂与咸阳中学方面进行沟通、协商，未果。经文学院批准，李老师重新联系，我们带着遗憾于11月9日离开了咸阳中学，奔赴渭南市临渭区下吉镇下吉初中重新开始教育实习工作，直至11月底接到学校的通知，由于就业招聘会的原因，全校免费师范生教育实习工作提前结束，我们于xx年11月26日返回学校，结束了为期两个半月的教育实习工作。
通过这两个半月多的实习学习，我们11个人经历比其他实习小组更多的坎坷和波折，也感受到了城市中学与农村中学之间的巨大差距以及城乡学校间教育理念、教学方法的巨大不同。在咸阳中学实习期间，给我们最大的收获并不是班主任工作见习等教育教学方面的经验，而是告诉我们该怎么样在一个学校、社会的大环境下去面对、适应学校的制度、社会的规则，而不是凭借自己的一己之力去试图做出大的改变，去改变制度、改变规则，当你还是一个小人物的时候，你是不具备这些能力的，只有把自己置身在这个学校、社会之中，并融入进去，不断地磨合自己的棱角，提高自己各方面应对的能力，努力把自己从一个小人物打造成为大人物后，你才能够去改变，去规划。当然，我们在进行了一个多月的班主任见习和年级管理工作后，在自己对学生工作方面的认识也有了不同程度的长进，学会了作为年轻教师应该如何在年龄接近的学生面前树立老师的姿态和威信，学会了如何来恰当的与学生进行适时的沟通和交流，还学会了如何合适的协调学生之间的矛盾，化解学生之间的问题等等。
在来到下吉初中之后，我们也受到了校方领导和老师们的热烈欢迎和亲切关怀。尽管在下吉初中各方面的条件相对比较艰苦，但学校领导和老师对我们的教学能力十分的信任，进行了半周的听课后，我们就全身心投入到备课、上课、批改作业、评阅试卷等教学工作中去。老师们课前主动对我们的教案进行指导，上课时随堂听课，课后指出存在的问题，虽然我们仅在下吉初中实习了两个多礼拜，但我们在教学实践上却有了很大的进步。
在这二十多天的课堂教学中，使我们是认识到了新课导入设计的重要性。对于才升入初中的学生来说，他们具有年龄小、好奇心强等特点，同时也具有耐性短、好动、易走神等缺点，这使得每堂课的前二十分钟显得格外重要。一个好的导课设计，能迅速抓住学生的兴趣，使学生的心思能迅速转入课堂学习当中来，这样学生获得新知识的速度就快，质量就高，效果就好。同时，针对有些学生不按时完成作业的情况，我们也采取了各种办法，有的奏效，有的则收效甚微。虽然这样，我们并不气馁，不断在教学中进行探索和思考，还把咸阳中学的一些教学思想和方法进行因地制宜的调整，学以致用。
现在回头来看，无论是在为人处事，还是在教学管理上，我们自身也存在着不少问题。问题之一：没能够与实习学校进行通畅的沟通，最后导致协调未果，达不到学校预设的教育实习任务，不得已只得更换实习学校。问题之二：实习中缺乏主动性，不能够主动出击，老是被动等待，等着被安排任务。问题之三：年轻气盛，遇事不冷静，易冲动，容易受到相互情感影响，将问题思考严重化。这些都是我们在实习结束后需要思考和改善的地方。
总的来看，在这实习的七十多个日日夜夜里，我们紧张过、努力过、沮丧过、开心过、磨砺过、坎坷过、醒悟过、自信过，这些从未有过的经历让我们进步了、成长了，学会了一些在大学校园里学不到的东西，其中的酸甜苦辣我们一定会在今后的工作中不断去咀嚼、去回味、去探索。这两个多月里，有我们的很多第一次：第一次真正站在讲台上、第一次面对学生说了很多话、第一次有人叫我们老师、第一次……。我想这些酸甜苦辣、这些第一次将是我们人生中的一次伟大的经历，也必将成为我们今后走上工作岗位的一笔巨大财富。
初中读书阅读心得体会
今天，我读了《将相和》这篇文章，当我一看到文章的标题时，就想：将相和是什么意思呢?我带着问号仔细地读了这篇文章。读完，我找到了答案，原来，这“将”本文指大将军廉颇。“相”文指上卿蔺相如。
讲述了“完璧归赵”“渑池会面”“负荆请罪”三个小故事。
第一,赵王得到“无价之宝”和和氏璧，秦王设下骗局,以城换壁。秦国怯强凌弱,意图骗取和氏璧。赵国君臣明知如此,却束手无策，不答应,担心秦国派兵来进攻:答应又怕秦国不守信用,不肯交出十五座城,真是进退两难。赵王不知如何是好，召集大臣们商议对策。赵王正在为难的时候,有人向他推荐蔺相如。蔺相如提出了自己的建议，赵王让他带着和氏璧到秦国去，蔺相如知道秦王特别喜欢这块和氏璧，于是抓住秦王这一心理来吓唬他。蔺相如献上和氏璧，秦王捧住和氏璧，一边看一边称赞，对和氏璧的好奇及喜爱的心理，也为下文蔺相如成成功骗回和氏璧。蔺相如把和氏璧献给秦王后，见秦王没有拿城换壁的诚意，马上取回和氏璧，并要求举行隆重的典礼。这一要求合情合理，使秦王无法拒绝，实际上，这既为蔺相如赢得了把壁送回赵国的时间，又可以让更多的人知道奉王以城换壁的事是真是假，他说活算不算数。蔺相如以理服人,秦王只得送他回国。我要向他学习,做一个深谋远虑、智慧过人的人第二:蔺相如与泰王进行的针锋相对的斗争，蔺相如以其人之道还治其人之身,他维护国家的尊严，毅然把自已的生死置之外处,足见其非凡的勇气和智慧。秦王没有占到便宜，只好放过赵王。蔺相如在渑池会面立了功,所以赵王封他为上卿。
第二:廉颇在蔺相如位居其上之后的认识,而正是这一认识导致了将相不相。廉颇言辞无礼,充满了不满情绪,不仅直呼蔺相如的名字,还在名字前加了一个“他”字,证明了他的不服气。蔺相如知道了，就打算请病假。接着,门客们问起来了,蔺相如把原因告诉了门客，廉颇刚好就在旁边，廉颇被他的话打动了,不应该为了争一口气,就不顾国家利益。廉颇得知原因后，负荆请罪。我要向廉颇学习,勇于认错，知错就改。
还篇文章让我学到蔺相如的能言善辩，勇敢机智、宽容大度：廉颇生性耿直、英勇无比、如错就改，同样值得赞扬。他们都以国家的利益为重，顾大局识大体,他们用一片赤诚换来了国家的安宁。
阅读心得体会初中
阅读心得体会初中。初中时期是学生阅读习惯形成的重要时期。通过阅读，学生能够培养良好的阅读习惯，开阔视野，增长知识。在初中阶段，我通过大量的阅读，深刻体会到了阅读的重要性。首先，阅读有助于培养学生的阅读兴趣。其次，阅读能够扩大学生的知识面。再次，阅读有助于培养学生的思维能力。最后，阅读可以提高学生的语文水平。在以后的学习和生活中，我将继续保持良好的阅读习惯，不断提升自己。
首先，阅读有助于培养学生的阅读兴趣。初中时期，我读过许多有趣的书籍，如《哈利波特》系列、《西游记》等。这些书籍给我带来了无尽的乐趣，激发了我对阅读的兴趣。有时候，我一读书就会沉浸其中，感受到作者的智慧和情感。通过阅读，我渐渐养成了每天读书的习惯，为自己创造了一个独特的世界。阅读不仅让我对语文产生了浓厚的兴趣，还开阔了我的眼界，培养了我广泛的阅读胃口。
其次，阅读能够扩大学生的知识面。通过阅读，我接触到了各种各样的话题，涵盖了历史、文化、科学、艺术等方面的知识。阅读不仅仅是一种娱乐方式，更是一种增长智慧的方法。通过阅读，我了解到了不同国家的文化习俗，领略了世界各地的美景，还学到了一些实用的知识和技巧。这些知识对我个人的发展起到了重要的推动作用，也为我将来的学习和工作打下了坚实的基础。
再次，阅读有助于培养学生的思维能力。阅读是一种与作者对话的过程，需要读者理解并分析文章的内容，思考其中的道理和逻辑。通过阅读，我学会了思考，培养了自己的逻辑思维能力。有时候，我会在读书中遇到一些难以理解的问题，但是通过思考和推断，我能够找到答案。通过阅读，我感受到了思维的力量，也提高了自己的思辨能力，这对我日后的学习和生活都起到了积极的作用。
最后，阅读可以提高学生的语文水平。语文是我们学习的基础，也是我们与他人交流的一种方式。通过阅读，我积累了大量的词汇和表达方式，提升了自己的语言能力。同时，阅读也让我对语文的各个方面有了更深入的了解，比如语法、修辞手法等。这些都对我的写作和表达能力有了极大的帮助。我相信，通过不断的阅读，我会进一步提高自己的语文水平，为将来的学习和工作打下坚实的基础。
总的来说，初中时期的阅读给我留下了深刻的印象。通过阅读，我培养了阅读兴趣，扩大了知识面，提升了思维能力，提高了语文水平。阅读是一种宝贵的财富，它不仅给予我乐趣和智慧，更帮助我成长和进步。在以后的学习和生活中，我将继续保持良好的阅读习惯，坚持每天读书，不断提升自己的阅读能力。相信通过阅读，我将会成为一个更加全面发展的人。
初中阅读心得体会
适者生存，我以前没有什么感受，但是，看了“地理中国”以后，真真切切地感受到了“适者生存”的道理。
翅碱蓬是一种植物，长得像小树一样，它原本是绿色的。
翅碱蓬自身具有抗盐成分，由于盐分破坏了叶绿素，使得被海水浸泡过的翅碱蓬成为了红色;且浸泡得时间越长，颜色越鲜艳;浸泡得时间短，则红得就淡一些。
这翅碱蓬原本是有一股淡淡的清香，当地的人们，会采摘翅碱蓬作为青菜来食用;而红色的翅碱蓬，味道则又苦又咸。
翅碱蓬成就了盘锦市的红海滩，这红海滩成了盘锦市一道亮丽的风景线，同时也成了很著名的一个景点。
梭梭，被誉为“沙漠梅花”和“沙漠卫士”，它是我国荒漠区最重要的植被类型，也是亚洲荒漠分布面积最大的一类植被。
梭梭，属于灌木植物，一般只有三四米高，外形也不出众。但是，梭梭树丛顽强挺立，迎风挡沙，给沙漠带来了生机和活力，是戈壁沙漠最优良的防风固沙的植被之一。
梭梭为什么能在如此恶劣的环境中生存下来，关键在于它的种子。梭梭的种子是世界上发芽时间最短，也就是种子发芽最快的，只要遇上雨水，短短的两三个小时之内就能萌发新的生命。
梭梭这种独特的种子，能抓住下雨的大好时机，而后迅速生根发芽，这是适者生存的有力佐证啊!
红柳又名：柽柳，多枝柽柳，柽柳科、柽柳属植物，灌木或小乔木，叶绿花红，枝叶可供药用，为沙漠盐碱地造林树种。
红柳，耐旱、耐热，尤对沙漠地区的干旱和高温有很强的适应力。红柳多生于河漫滩、河谷阶地上，沙质和粘土质盐碱化的平原上，沙丘上，每集沙成为风植沙滩。红柳广泛分布于新疆塔里木盆地、准噶尔盆地和吐鲁番盆地、甘肃河西走廊盐碱地、内蒙古巴丹吉林沙漠等。
红柳根系发达，直根深入土中，接地下水，最深者可达10余米。侧根多水平分布，甚广阔，且多细根。根株萌发力强，耐沙埋，沙埋后可于根颈处萌发大量纤细的不定根，枝条亦迅速向上生长。由于这种特性，在沙区往往形成高大的柽柳沙堆，成为独特的景观。
红柳遍地生根、开花、结果。沙丘下的红柳，根扎得更深，把触须伸得很长，最深、最长的可达三十多米，以汲取水分。红柳把被流沙掩埋的枝干变成根须，再从沙层的表面冒出来，伸出一丛丛细枝，顽强地开出淡红色的小花。红柳，生长较快，寿命可达百年以上。春天红柳火红色的老枝上，发出鹅黄的嫩芽，接着会长出一片片绿叶。藏族老百姓又亲切地称她为“观音柳”和“菩萨树”。
无论是‘翅碱蓬’，还是‘梭梭’或者‘红柳’，它们无不诠释了“适者生存”的道理啊!
阅读心得体会初中
初中是人生中一个重要的阶段，也是阅读的黄金时期。在这个阶段，阅读对学生的成长和发展起到了至关重要的作用。通过阅读，我们收获了许多知识和智慧，受益良多。以下是我的阅读心得体会。
第一段：开头引入。
我是一个喜欢读书的初中生，对各种类型的书籍都感兴趣。从小到大，在学校的图书馆和家里的书架上，我接触了许多优秀的作品，这些书籍的内容丰富多样，给我留下了深刻的印象。通过不断阅读，我了解到了很多新知识，有了更广阔的视野。阅读对我来说，不仅是一种乐趣，更是一种增长见识的途径。
第二段：阅读拓宽视野。
阅读拓宽了我的视野，让我从不同的角度看待世界。通过阅读，我能够了解到各种文化、历史和社会现象。比如，在阅读小说《红楼梦》时，我不仅领略到了中国古代的风貌和审美观念，还学会了倾听人事故事的智慧。在读《西游记》时，我感受到了勇气、毅力和友情的重要性。这些书籍教会了我如何与人相处，如何尽善尽美地完成自己的事情。
第三段：阅读培养思考能力。
阅读让我逐渐培养了独立思考的能力。通过阅读不同类型的书籍，我学会了如何思考问题、分析现象和寻找解决问题的办法。阅读让我学会了独立思考，并且能够将所学知识与自己的生活实践相结合。在解决问题和面对困难时，阅读经验为我指引了正确的道路。
第四段：阅读丰富了情感世界。
阅读丰富了我的情感世界，让我更加懂得如何感受和表达自己的情感。通过阅读不同类型的作品，我能够体会到主人公们的忧喜和痛苦。阅读也让我更加懂得如何关心他人、保持同情心，并用自己的方式表达爱和关怀。在阅读中，我不仅在书籍中找寻到了正能量，也掌握了一些情感管理的技巧，让自己变得更加成熟和稳重。
第五段：结束总结。
通过这几年的阅读，我不仅增长了见识，充实了知识，还拓宽了眼界，培养了思维，丰富了情感。我相信阅读对于每个人来说都是一段值得珍藏的回忆，也是一段无法忘怀的经历。阅读让我成长，让我变得更加聪明、乐观和自信。在未来的日子里，我将一直坚持阅读，不断丰富自己的心灵世界，开拓自己的人生道路。
初中生阅读心得体会
《简爱》是英国文学史上的经典之作。它成功塑造了英国文学史上第一个对爱情、生活、社会和宗教采取独立积极进取态度、敢于斗争、敢于争取自由平等地位的女性形象。
大多数喜欢外国文学作品的女性都喜欢读夏洛蒂的《简爱》。如果我们认为夏洛蒂只是为了写这份缠绵的爱而写《简爱》。我想，错了。作者也是一个生活在19世纪中叶波动变化的女性，当时她的思想有了一个新的开始。而在《简爱》中渗透最多的就是这种思想-女性的独立意识。让我们想象一下，如果简爱的独立性已经被扼杀在他人篱下的童年生活中；如果她没有独立性，她已经和罗切斯特住在一起，有妻子和女儿，开始了金钱和地位的新生活；如果她没有纯洁，我们手中的“简爱”就不再是流泪的`经典。所以，我开始想，为什么《简爱》让我们感动，爱不释手——是她独立的性格，令人兴奋的人格魅力。
然而，我们不禁要问，仅这一步能独立吗？我不这么认为。毕竟，女性的独立是一个长期的过程，而不是一蹴而就的。它需要一种彻底的勇气，就像简爱当年毅然离开罗切斯特一样，需要“风潇潇，易水寒，强土一去不复返”的勇气和勇气。我认为这应该是最关键的一步，也应该是走向独立的决定性一步。而夏洛蒂笔下的简爱却给我们留下了她倔强的性格和独立的个性。所以她是一个成功、快乐的女人。
简爱作为独立女性的经典，我希望在阳光下，花中有更多的简爱，无论是贫穷还是富有；无论是美丽，还是平庸的外表，都有一颗美丽的心和充实的心，都能以独立的个性和坚强的个性生活。
初中语文阅读教学心得体会
（湖北省巴东县茶店子镇民族初级中学）。
在初中语文教学中，占据教学课堂主导地位的是阅读教学。尽管教师也实施口语交际、识字、综合性练习的教学，可是阅读教学基本是教师心目中的语文课。在聘请语文教师的时候，重点是考查该教师的语文阅读教学能力。在培训语文教师的时候，阅读教学方面的培训也是主要内容。鉴于此，语文阅读教学非常关键。为此，教师务必高度重视阅读教学，实施有效的阅读教学策略，从而实现理想的阅读教学效果。
在教学过程中有关谁属于主体的探讨一直存在着争议。当前一些学者和专家认为，在教学的过程中，教师和学生都需要有效地体现自身的主体性。在初中语文阅读教学的过程中，尤其能够体现教师和学生这两者的主体性。一篇课文摆在教师和学生面前，双方都具备发表自身观点的权利。并且，每一个人的观点都具备一定的合理性，而不允许教师一个人从开始讲到结束，完全由教师一个人发言。当然，学生也不可以在整个教学过程中都发言，而教师一句话也不说。在体现学生学习主体性的过程中，也需要发挥教师的主体性，例如，调节教学气氛、控制教学程序、把握教学时间、预设教学等等，并且，教师还需要转变自身的角色，跟学生一样充当读者，在课堂上与学生互相交流和探讨。如此，在教师与学生一起参与的'基础上，能够有效地建构课文的主旨和意义，从而实现教学相长。
二、适当地扩展学生的语文阅读。
指导学生正确的阅读教学技巧和方法以及实现学生人文素养的提高是语文阅读教学的基本目标。学生在学习和理解了课内的文章以外，还应当进行课外的学习实践活动。为此，教师在阅读教学的过程中，结合文章的特点适当地扩展至关重要。凸显语文学科的特点是扩展需要坚持的原则。具体到一篇文章的阅读，就应当结合文章的特点与单元的教学目的进行扩展，并非盲目地进行。例如，教师在指导学生学习有关鲁迅先生的一些文章后，就能够为学生引荐其他类似的文章，而学生就能够在课外的时候进行学习和阅读。教师以这种方式进行阅读教学，能够开阔学生的视野，让学生更加深入地体会到鲁迅先生文章作品丰富的内涵和巨大的吸引力。总之，课外的扩展阅读需要密切联系课内阅读。
综上所述，初中语文阅读教学比较复杂，因为各个教师的教学方法、教学风格以及教学理解不相同，并且所有学生学习能力与兴趣爱好也存在着差异性，为此，在教学过程中，教师应结合具体的现象实施相应的调整，从而实现初中语文阅读教学质量的提高。
参考文献：
杨素云。对初中语文有效教学的解读与思考［j］。学周刊，（02）。
编辑张珍珍。
初中学校阅读心得体会
阅读是一件让人愉悦且能开阔视野的事情，对于我们学生来说，阅读更是有着不可替代的重要性。通过阅读，我们可以拓展思维，增长知识，培养阅读能力，提高写作水平，从而更好地适应未来的学习和生活。然而，阅读除了在课堂上，我们也可以从自己的喜好中去寻找，从而让自己更快乐地读书。
第二段：书院藏书之丰富。
在我们的学校里，有一个藏书量非常丰富的图书馆，而我们的老师也经常推荐一些好书来让我们读。这让我感到非常幸福，因为在这里不仅能找到各类图书，还可以通过借阅书籍来满足不同方面的需求。例如，我想参加阅读比赛，那么我就可以找到对应的书籍;又或者我想学习心理学，图书馆也有丰富的心理学相关书籍。。。
第三段：个人感性阅读之所得。
现在，我也开始了个人的阅读计划，我会根据自己的兴趣和需求寻找适合我的书籍。主要是通过学习在阅读中们如何去发现书中的主旨，如何在内容中深入寻找线索，我不仅从中学到了很多知识，同时也建立了对阅读的兴趣和热爱。同时，我也发现，这种积极的阅读方式不仅让我收获更多，也为自己的未来奠定了坚实的基础。
第四段：书中自有黄金屋。
阅读除了学习，也可以平衡自己的心情，给自己带来快乐。在我的个人阅读中，我看过很多书籍，其中有些书籍让我感到非常兴奋和激动，有些书籍则让我放下压力，享受一下安静的孤独。比如说，《红楼梦》、《三毛流浪记》、《不能承受的生命之轻》等等。这些书籍里面有我不曾想过的思考，还有令我感动的人生历程。
第五段：结语。
在初中时期，阅读是我们最应该注重的事情之一，学校里提供的资源和引导是很重要的，而个人的阅读计划与兴趣也是不可或缺的。我们应该爱惜时间，把学好读书当作自己必须要做的事情之一。如果可以让阅读成为生命中的中心，那么我们的人生会变得更加美好。
初中阅读培训心得体会
在我心中，阅读一直是我开阔视野，丰富知识的重要途径。然而，在我开始参加这次的初中阅读培训课程后，我意识到我在阅读理解，阅读策略以及阅读交流方面还有很大的提升空间。
这次的培训课程安排紧凑而充实，涵盖了广泛的阅读材料，深入浅出地讲解了阅读策略，包括预测、推理、预测、总结等。同时，我也了解到阅读不仅是理解文本的意思，更包含了作者的意图、文本背后的故事以及我们能从中获得的启示。这是一个极为有价值的学习体验。
在课堂上，老师们引导我们以新的视角去理解文本，他们的耐心和专业性，使我对阅读有了更深的理解和热爱。我也逐渐认识到，阅读并不只是被动地接受信息，更是一种主动的行为，需要我们积极思考，才能真正实现阅读的效益。
同时，我也体验到了阅读的乐趣。通过阅读，我能够了解不同的文化，理解不同的观点，体验不同的情感。阅读让我看到了一个更大的世界，也让我更加理解自己。
总的来说，这次的阅读培训课程对我影响深远。我更加深入地理解了阅读的价值，也更加热爱阅读。我期待在未来的日子里，能够通过阅读，更好地理解世界，更好地理解自己。我相信，阅读的力量，就在于此。
初中数学阅读心得体会
数学，作为一门科学，是一个具有较高抽象性的学科，也是学习中不可或缺的一环。阅读数学文章可以让我们更深入地了解数学知识，对于我们的学习和提高数学思维能力有着重要的作用。本文将分享我在初中数学阅读中所得到的一些心得体会。
第一段：多读原题，看清楚每一个细节。
在初中数学学习中，做题是我们必须要完成的任务。但是，我们应该如何做题呢？我认为，在求解数学题之前，我们必须先仔细阅读原题，看清每一个细节。这一点十分重要，因为一些细小的信息，例如符号、单位、条件等，往往会对我们的答案产生重大的影响。而如果我们没有认真读题，就可能会因为疏忽而导致答案错误。
第二段：在阅读数学文章时要有耐心，且必须理解文章意思的整体来龙去脉。
有些数学文章的篇幅可能较长，有些题目涉及到的公式及概念也较为复杂，因此我们需要有足够的耐心和毅力去解决它们。同时，我们也必须记住，阅读数学文章不仅仅是追求答案，更重要的是理解文章意思的整体来龙去脉。对于一些更抽象的公式和概念，我们可以先将其简单的概括下来，并与其他相关的概念和公式进行比较和联想，逐渐加深自己对数学知识的理解。
第三段：接受资料，保持好奇心与求知欲。
在阅读数学文章时，我们需要时刻保持好奇心和求知欲。这意味着，在我们读到任何一个陌生的概念或公式时，我们都应该努力去理解它，同时也要接受其它资料的帮助。我们可以尝试查找相关的资料和例题，或向老师或同学请教，这样不仅可以加深我们对数学知识的理解，还可以拓宽我们的视野。
第四段：强化自我思考和分析能力。
数学是一个非常需要自主思考和独立解决问题的学科。在初中数学学习中，我们应该尽可能多地进行思考、分析和推理，并且要学会对自己的思路进行全面、客观的评估。在阅读数学文章时，我们应该努力运用已知的知识，结合测试数据来找出规律，不断强化自我思考和分析能力，使我们能够更清晰、准确地理解数学知识跟数学概念。
第五段：通过不断的练习，提高自己的数学能力。
无论我们在初中数学阅读中遇到什么困难，最终的目标都是为了提高自己的数学能力。而在实现这一目标的过程中，练习是必不可少的一环。通过反复练习，我们可以不断强化自己对数学知识的掌握程度，建立起清晰的数学思维模式，并最终开发出高效的解题技巧。因此，在进行初中数学阅读时，我们应该尽可能多地进行练习，提高自己的数学能力。
结论：
阅读数学文章是我们学习和提高数学能力的必经之路。通过认真阅读、理解文章题意、接受新知识、练习和思考，我们可以不断提高自己的数学水平，从中获得很大的收获。而最重要的是，在初中数学学习路上，我们应该始终保持学习的能力和信心，并付诸行动。
初中读书阅读心得体会
读《阿长与山海经》，想起我的保姆。
和长妈妈一样，我幼时的保姆，没听得真名，只知名字里有个“梅”字。但这一切都不关我事，我是喊她叫“阿婆”的。阿婆每晚都抱我出门玩。是捧着，是举着，我要去公园的长椅上坐着，她就带我去，把我放在一边，让我拽住她的食指，她给我唱歌，是一些我听不懂的歌，许是方言吧。她还会带我去坐“摇摇车”，那东西现在还有，在任意一家奶粉店前面找一辆空的，丢进去一块钱，就能摇上两三分钟。那时保姆工资不高，母亲想多给她些钱，说不能让她白带我玩，她总不要。
长妈妈新年早上起来的那一段，我印象特别深。说起这些，真是没有科学依据的，但阿婆好像也信这些。我七个月吃米糊的时候，阿婆总要往我的米糊里加盐，她说这样吃了长得快，她老家那边的小孩都这么吃，但最后还是被母亲制止住了。每次母亲要把什么蔬菜捣烂了加进我的米糊里时，阿婆总又要唠叨她，说她白浪费两个多小时在这些七零八碎的上面。
我四岁多上幼儿园，阿婆就不见了。也许回了老家，也许到了别家。而今感叹，阿婆是一个同长妈妈一样的农村妇女，她们的做法不一定科学，但心地都是善良的。她们一生奔波劳累，辛苦辗转，在操劳中维持生计，也做得功德。卑微，也可敬。我终是不知道阿婆的老家到底在哪，也不知道她离开我们家后去了哪，只是想起来时，很心疼，心疼她们背井离乡的际遇，心疼她们的卑微和努力。
读《范爱农》，想起我的挚友。
有一个这样的挚友，性格与我相似，可惜到六年级吵了一场架，半年没怎么讲话，后来又好了。现在也同我在一个学校读书，没一个班，但我下课总想去找她，她下课也总想来寻我，在那途中就碰上了。
“作业写完了吗?”“唔，还有一点，不过等会再写吧!”她是特别理解我的，我想什么还没说，她一下子就马上知晓了。
这一篇于我感触最深的并不是当时社会的残忍，而是范爱农与鲁迅先生见面之时，“哦哦，你是范爱农”和“哦哦，你是鲁迅”那两句。小学毕业后到中学，又幻想着中学毕业之后的样子，怕到最后，却是一个人也不记得了。说“人生何处不相逢”，可天下又没有不散的宴席。鲁迅先生与范爱农之后畅谈的景象，我只能说是期待，又不敢期待。但一想，这些事情倒也还遥远，过好当下，也许才能更好地去与老友会面吧!
阅读心得体会
阅读，在我们的生活中占据着很重要的地位。而在初中时期，阅读的意义更加显得重要。在这篇文章中，我将分享我的阅读心得和体会。
第一段，初中的阅读经历。
在初中时，我们将经常接触到各种各样的书籍和教材，如小说、课外读物以及历史书籍。在学校老师的指导下，我们将会花费大量的时间来读这些书籍，这对于我们来说是一项挑战。但是，随着时间的推移，我们会发现，我们的阅读能力逐渐提高，我们得到了更多的知识和启示。
第二段，阅读对我们的意义。
阅读能够为我们带来很多好处。首先，它能够提高我们的阅读能力和理解能力，帮助我们更好地理解各种各样的主题和概念。其次，阅读能够帮助我们丰富我们的词汇量，使我们更容易地表达自己的思想和想法。最后，阅读能够让我们更好地了解世界各地的文化和历史，丰富我们的思想和知识储备。
第三段，如何提高阅读能力。
虽然阅读对于我们来说非常重要，但是，不是所有人都具备很好的阅读能力。为了提高自己的阅读能力，我们需要做以下几点工作。首先，我们需要养成读书的习惯，坚持阅读，让它成为我们生活中的一部分。其次，我们需要选择合适的书籍。根据自己的兴趣、水平和需求来选择适合自己的书籍。有时候，需要通过学习来提高自己的阅读能力。
第四段，阅读的思考。
阅读不仅仅是为了获得信息，它还需要对所阅读的内容进行思考和分析。这就需要我们在阅读之后，花一些时间进行反思和总结。通过思考我们所读的内容，我们可以更好地理解它，更好地消化它，更好地运用它。这样，在将来的学习和生活中，我们就能够轻松地运用我们所学到的知识。
第五段，阅读让我们变得更好。
无论我们读什么，无论是小说，历史书籍或者其他书籍，阅读都是一项很重要的活动。它能够拓展我们的视野，使我们变得更加丰富多彩，也能够使我们更加自信和更加成功。总的来说，通过阅读，我们可以成长、学习和更好地了解这个世界。
总之，在初中时期，阅读是一项非常重要的活动。通过阅读，我们不仅可以获得知识，而且可以提高我们的阅读能力和思维能力。希望这些经验能够帮助你在未来的学习、工作和生活中更加成功。
阅读心得体会
阅读是一种很有意义的活动，它能帮助我们拓宽视野，丰富知识，增强思维能力。在初中阶段，我通过大量地阅读，深刻体会到了阅读对我的成长与发展有着重要的影响，因此我想分享一下我在阅读中的心得体会。
第二段：阅读的好处。
阅读能够提升我的思维能力。在阅读过程中，我经常要理解文章的内涵，揣摩作者的用意，从中发现漏洞并思考解决方法。这种思维的训练，既有助于我更好地理解所学的知识，又开拓了我的思维方式，提高了我的逻辑推理和分析能力。
阅读还能丰富我的词汇量和语言表达能力。通过阅读，我接触到许多优美的语句、精彩的篇章和有趣的故事，这不仅可以丰富我的词汇量，提高我的语言表达能力，还让我感受到语言的魅力，欣赏到语言的艺术。
第三段：阅读的方法。
要想看好一本书，首先要理解它的内涵。通读文章之后，我会再次回顾文章的主旨，重点是要找到作者写作的目的和要传递的信息。以此为基础，我会通过思考、笔记等方式来更好地理解文章，直至真正领略到作者传递的思想。
在阅读中，我还会重视文化内涵的传递。一个优秀的作品不仅在语言上优美，更得具有深刻的内涵和意义。因此，我会尝试拓展我所接触到的不同文化和阅读材料，让自己在拥有良好阅读能力的同时，拥有更加广泛视野和深入思考的能力。
第四段：阅读的挑战。
我在阅读中发现了一些困难，需要克服它们。首先是对于比较复杂的书籍难以理解。对于这种情况，我会先花时间理解基本概念，然后在与老师或者同学探讨，逐步加深理解，不厌其烦地坚持下去。
其次，是对于自己主动阅读的难度把握。作为一个初中生，时刻面对大量的学业压力和精神压力，我需要考虑怎么把时间分配好，既保持学业的进度，又能在闲暇时间里放松自己，放松心情，提升自己的能力。
第五段：总结。
总的来说，阅读是一种优秀的能力和习惯，对于我自己的成长有着极其重要的贡献。希望通过持续的阅读，通过好的阅读习惯，我可以不断提升自己，充实自己，在未来的生活中将阅读精神延续并发扬光大。
学生初中阅读心得体会
从小学到初中，阅读一直伴随着我的成长。初中阅读的主题更广泛、内容更复杂，对我来说是一个新的挑战。通过这段时间的阅读，我逐渐认识到阅读的重要性，嗅到知识的芬芳。在阅读中，我不仅培养了语言表达能力，而且增长了阅读理解能力和批判思维。下面我将分为五个段落，分别是“喜好的形成”、“与阅读的关系”、“启发意义加深”、“友谊与阅读的结合”和“今后的阅读计划”。
首先，喜好的形成对于读书的意义重大。初中三年，我逐渐形成了自己的阅读喜好。针对不同类型的阅读，我有自己的偏好。对于文学类的阅读，我最喜欢的是经典名著。在这些名著中，我看到了不同的人生哲理和情感体验，也体会到了作者的深度思考和审美追求。同时，我也喜欢科普类书籍，尤其是那些讲述神秘自然现象和科学原理的书籍。通过阅读这些书籍，我拓宽了自己的知识面，对自然和科学产生了更深刻的认识。这些阅读喜好的形成，为我在阅读中找到了乐趣和动力。
其次，我越来越意识到阅读对我个人和学习的重要性。通过阅读，我可以开阔视野、增长知识，了解世界各地的风土人情。读书不仅可以拓展我的思维，提高我的语言表达能力，而且还能促进我对文化、历史等方面的理解。与此同时，阅读对我的学习成绩也有着积极影响。通过阅读，我提高了自己的阅读理解能力和批判思维能力，这在学习中起到了至关重要的作用。阅读能够提高我的学习效率和学习质量，成为我取得好成绩的重要因素。
再次，阅读在我个人启发和意义加深方面发挥了重要作用。通过阅读，我接触到了各种各样的故事和人物。这些故事和人物的遭遇和心路历程，对我产生了深刻的启发和思考。它们帮助我拓宽了思维，增长了智慧，培养了对生活的独特见解。阅读还加深了我对道德、人性和价值观的理解。通过阅读伟大的作品，我明白了真善美的重要性，懂得了珍惜和感恩，也学会了尊重他人的不同。阅读在我个人的成长和思维发展上起到了积极作用。
此外，阅读也帮助我建立了许多珍贵的友谊。通过阅读，我与同学们分享了很多有趣的故事和经验，讨论了各种各样的观点和见解。这些阅读促使我们进行了深入的交流和思考，增进了彼此的了解和友谊。我们一起读书、讨论、研究，互相帮助、共同进步。阅读成为了我们沟通的桥梁，拉近了我们的距离，使我们的友谊更加深厚。
最后，将来我也有一些阅读计划。首先，我打算继续读一些经典名著和优秀文学作品，提高自己的文学素养。其次，我还计划拓宽自己的阅读领域，涉猎更多的科普和哲学类书籍，促进自己的思维发展。此外，我也计划多参加学校组织的读书分享和读书会活动，与同学们一起分享读书心得，共同进步。
通过初中三年的阅读，我深刻体会到了阅读的重要性和意义。阅读不仅让我感受到知识的力量，还丰富了我的内心世界，培养了我对世界的观察力和思考能力。我相信，通过坚持阅读，我会在未来的学习生活中取得更好的成绩，实现更丰满的人生。