学生授课心得体会（实用22篇）

心得体会是我们与他人交流、互动、分享的一种方式，通过写心得体会，我们可以与他人共同成长。以下是我为大家精选的一些心得体会范文，希望对大家有所帮助。

钉钉群授课学生心得体会

随着疫情的影响，线上教育成为各大教育机构的首选。钉钉群授课则是其中一种较为常见的线上教育形式。今天，我将从五个方面与大家分享我在钉钉群授课中的心得体会。

一、优点体现在互动性上。

相比于传统课堂，钉钉群授课可以更好地体现互动性。学生可以随时针对老师提出问题或进行讨论，而老师也可以及时回复。特别是教学内容与视频实时配合，让学生们可以更好地理解和消化知识。在群授课模式下，学生成为了课堂主人，而不再仅仅是听讲的听众，大大提高了参与度。这种交互也增加了老师和学生之间的感情联系，进而促进学习效果的提高。

二、学习变得灵活且方便。

钉钉群授课的时间、地点非常灵活和方便。在课前学生准备要求较低，只需打开钉钉，不需要大费周章去往学校。而老师也可以通过多种形式、多个时间段来进行群授课，大大提高了学生的学习体验。此外，视频回放和实时问题答疑功能也为学生提供了更多的复习和巩固机会，让学习变得方便且高效。

在钉钉群授课中，老师可以针对不同学生的学习需求，设置不同的课程设置。比如说，老师可以在群内发布与当前课程相关的练习作业，再根据作业完成情况及时反馈，进而更精准地帮助不同层次的学生完成课程学习目标。这种课程个性化的设置方式在传统课堂中是几乎不可能完成的，但在钉钉群授课中则非常方便。

四、提高了自主学习的能力。

钉钉群授课的方式注重培养学生的自主学习能力。学生在每次课堂后都需要进行回放，对学习内容进行再次消化。这就要求学生要做好学习笔记并编写复习计划。在整个学习过程中，不断地自我反思，加强学习结果的自律性和复习效果。通过钉钉群授课的学习体验，为学生提供了更多自主学习能力的提升机会，让学生更快成长。

五、线上教育的未来。

在疫情爆发后，“停课不停学”成为了一个社会现象。随着线上教育迅速发展，我们相信钉钉群授课将在未来成为学习主流。群授课模式不仅在节省时间、省去学生从家到校花费的时间，同时也可以把老师的资源灵活地分配给更多的学生，提高了教学的效率。对于学生而言，更可以自由地在线发问、在家或学校自主选择位置，更加灵活自如。

总之，钉钉群授课是一种新型的、便捷的、互动性强的教学模式。通过自反性学习、使用日常练习、答疑辅导等方式，提高了学生的实际技能和能力。这一转变的意义在于，它不仅能够将班级规模扩大到纯线下教学所无法比拟的高度，更可以预览孩子的实际学习状况、安排更多精细教育课程、更好地满足学生的实际需求。

初三学生线上授课心得体会

近年来，线上教育的发展迅猛，尤其在疫情期间，线上授课成为了初三学生学习的主要形式。作为一名初三学生，我有幸能够尝试线上授课的方式，并从中获得了许多收获和体会。在此，我想分享我对初三学生线上授课的心得体会。

首先，线上授课使我学会了更好地管理时间和自律。在传统的学校教学中，老师会提前规划好上课时间，学生只需在规定的时间内到校上课即可。但线上授课却要求我们自己合理安排时间，按照教师布置的任务和时间表进行学习。这对于初三学生而言，需要更强的自律能力和时间管理能力。通过线上授课，我深刻体会到时间的宝贵和有效利用时间的重要性。每天我都会制定学习计划，合理安排时间，严格遵守时间表，这让我在学习上事半功倍。

其次，线上授课拓宽了我的学习资源和辅导渠道。在线上教学平台上，我们可以随时随地地上课、听讲，不再局限于传统的课堂教学。更为重要的是，线上授课使我们可以充分利用互联网的资源，获取更多的学习资料和辅导课程。对于初三这个关键阶段的学生来说，学习资源的丰富与否对我们的升学压力和学习效果有着重要的影响。通过线上授课，我可以轻松地找到相关的学习资料和辅导课程，帮助我更好地备考。

再次，线上授课培养了我良好的自主学习能力。在传统的课堂教学中，老师通常是主导者和引领者，学生则根据老师的指导来学习。而在线上授课中，由于老师无法亲自指导，学生必须发挥主动性，积极主动地学习。这促使我独自思考问题、解决问题的能力得到了很大的提升。我学会了独立思考，通过自己查阅资料和与同学讨论，找到问题的答案。这样的自主学习能力对于初三学生在备考阶段至关重要，也能帮助我们在将来的学习生涯中更好地适应。

最后，线上授课增强了我和老师的交流与互动。在传统的课堂教学中，老师的时间有限，很难逐一解答学生的问题。而在线上授课中，老师可以通过文字、语音、图像等多种形式与学生进行交流。我们学生可以在课后通过线上平台向老师提问疑惑，老师也会及时回答我们的问题。这种互动性让我感到很踏实，也让我更容易理解和掌握知识。

总的来说，线上授课给初三学生带来了许多积极的影响。通过线上授课，我学会了更好地管理时间和自律，拓宽了学习资源和辅导渠道，培养了良好的自主学习能力，增强了与老师的交流与互动。这些都为我在学业上的进步提供了良好的保障。我相信，在将来的学习生涯中，我会更好地运用这些经验和技巧，取得更好的成绩。

学生授课心得体会

作为一名学生，在校园里度过了至少十余年的时光，这些年来，我们紧跟老师的脚步学习探索，向着自己的目标不断前行。但是，在这个学习的过程中，我们也有机会扮演过老师的角色，当授课者，向着自己的同学讲述自己所积累的知识，这个过程叫做“学生授课”。在授课的过程中，我们不仅学到了更多的知识，还培养了自己的创造力、思考力和表达能力。本文将分享我在学生授课中的经验与体会。

第二段：学习如何表达。

在学生授课的过程中，最需要注意的一点就是如何表达。在课堂上，当你整理好幻灯片，演讲稿，准备好了所有必要的材料，却发现你无法清晰准确地表达出自己的想法，这时候，你就会发现，表达固然是一个技巧问题，但也离不开丰富的表达经验。不仅需要良好的口才和流畅的措辞，还需要有自信、目光接触和非语言表达，比如手势、姿势等等。要想在学生授课中表达自如，只能是多学多思多练，才能取得进步，展现出自信的形象。

第三段：学习如何创新。

在学生授课期间，我不只是在讲述知识，在分享过程中，我还在不断地创新自己的授课方法。留得青山在，不怕没柴烧。有了新的授课方式，会让我们的讲课趣味更加丰富，而我们的思考也会更加深入，授课内容自然会更加引人入胜。还可以从同学的反馈中获得真实性的反馈，发现更多未想到的问题。多尝试、多思考、多创新，让自己的能力有所提升，意义重大。

第四段：学习如何收获。

学生授课的过程中，对于大部分学生而言，最重要的一点莫过于我们可以收获的一些丰厚的收益。这些收益可能不仅仅是知识技能的提高，更多的是一些非常珍贵的能力：如如何表达、如何思考、如何提升自己的创造力，以及如何与他人交流等等。通过在授课的过程中，我们还能够提升自己的交流能力，理解同学们的需求和对知识的渴望的时候，我们也能够更好地借鉴别人的思想，增加自己关于知识的认识。通过学生授课，我们能够不断地提升和充实自己的能力，而这些能力，对于将来的道路也将会带来更为丰厚的一些收获。

第五段：结论。

学生授课是一种很好、非常珍贵的学习机会，它不仅能够增加我们的知识储备，更重要的是，它让我们适应了更广阔的交流环境，同时也提升了自己的表达能力、思考能力、创新精神。在这个过程中，我们让自己更加接近“自学”这一可能性，从而得以从学习中真正受益，获得更丰厚的成果。总之，学生授课是一种非常值得尝试的学习方式，在转变自己的思维方式和授课方式的同时，能够让自己在学业生涯及社会生活中收获更多。

大学生授课培训心得体会

第一段：

自己作为一名大学生授课的实践者，我深深地体会到了授课的难处。从备课到授课，再到课后的反思总结，这个过程中充满了挑战和收获。作为一名授课者，我们的任务不仅仅是传授知识，更重要的是要有耐心、有激情，能够与学生进行深入交流，并促进学生的全面发展。

第二段：

在授课的过程中，我学到了很多知识和技能。首先，备课是授课的重要环节，只有充分准备，才能保证课堂的效果。在备课过程中，我学会了如何制定合理的教学目标、如何设计生动有趣的教案、如何运用教具等等。其次，在授课过程中，我学会了如何引导学生独立思考，如何激发学生的兴趣，如何培养学生的学习能力。这些经验不仅对我的授课生涯有很大帮助，对我的人生也是一笔宝贵的财富。

第三段：

除此之外，我还体会到了授课所带来的成就感。在授课的过程中，当看到自己的学生因为自己的指导而受益匪浅，获得了成绩的提升和自信心的提升，这种成就感是无法用言语来表达的。而这种成就感也是我坚持授课的动力之一，让我愿意不断地尝试，不断地探索。

第四段：

当然，作为一名大学生授课者，我也遇到过很多挑战。以英语口语课为例，很多学生对于外语学习充满着抵触心理，而且时间紧、任务重，让我在授课过程中时常面临着难以抉择的困境。但是，我始终相信，作为一名授课者，我们最重要的使命是传授知识、引导学生，只要自己有信心和热情，相信自己一定能够想办法克服这些困难。

第五段：

总的来说，作为一名大学生授课者，能够进行授课实践是一次难得的机会。通过实践，我们不仅学到了知识和技能，更重要的是锻炼了自己的能力和素质，并且帮助学生实现了进步和发展。我相信，在未来的授课生涯中，我会更加努力，不断追求进步，为学生的全面发展贡献自己的力量。

学生授课总结心得心得体会

“学生授课总结心得心得体会”是指学生在完成课程后，总结和分享自己的授课体验和心得，以便于提升自身授课能力。学生授课已逐渐成为大学教育教学中的一种重要教学模式，能够激发学生主动性和创造性，同时也为学生加深对所学知识的理解和记忆提供了拓展的渠道。

学生授课在大学教育中有着不可替代的优点。首先，它可以激发学生的热情，让学生更加主动、积极参与到教学中来，提升教学效果。其次，学生授课可以帮助学生更深刻地理解所学知识，促进知识的积累和应用。最后，学生授课是一种锻炼自己表达和演讲能力的机会，让学生更好地提高自身综合能力。

虽然学生授课有着许多优点，但是也存在一定的难点。首先，对于学生来说，授课需要花费较长时间进行准备和策划，可能会增加学生的学习负担；其次，授课需要学生投入大量精力，对学生要求高，如果没有好的策略和方法，可能会使授课效果不佳。

个人对于学生授课的心得体会，可以从以下几个方面进行阐述。首先，授课前要准备充分，有清晰的思路和明确的目标，以便于达到授课的预期效果。其次，授课时要注意表达方式和语言组织，尽可能地将知识讲清楚讲透彻，让听课学生更容易理解和掌握。最后，学生授课还要注意与听课学生的互动和反馈，及时修正和调整自己的授课策略。

第五段：总结。

学生授课虽然存在一些难点，但通过持续的探索和实践，我们可以不断提高自己的授课能力。通过总结心得和分享体会，可以让我们更好地吸收别人的优点和经验，同时也可以拓展自己的视野和认识。总之，授课是一种学习和提高的过程，相信在未来的大学教育中，学生授课将在更多的课程中得到应用和推广。

初三学生线上授课心得体会

随着新型冠状病毒疫情的爆发，我国大部分中小学生被迫停课，而选择线上授课成为新的教育模式。作为初三学生的我，经历了几个月的线上授课，感受颇深。下面我将从思维方式、学习环境、自主学习能力、交流能力和未来发展五个方面分享我的线上授课心得体会。

思维方式是线上授课中最大的挑战之一。在正常的课堂教学中，老师可以根据同学们的反应实时调整教学方法，而线上授课则很难做到这一点。在线上课堂中，我必须养成自主记录笔记的习惯，尤其是在老师讲解重点内容时，要时刻将注意力集中在屏幕上，迅速捕捉到老师的重点。此外，线上授课也要求我们更多地依靠自己的思考和加深认识，尤其是在课后作业方面，我们需要通过查阅资料、思考问题，自己找到答案。这对我们的思维方式提出了更高的要求，培养了我们的独立思考能力。

学习环境也对我们的线上授课有很大的影响。在家上课，虽然舒适自由，但也存在诱惑：比如电视、手机和游戏等娱乐设备。管控自己的注意力成为我最大的挑战之一。我通过设定专门的学习区域，以及规定自己的学习时间来提高个人的学习效率。在学习区域内，除了放置课本笔记等学习工具，我也会摆放一些鲜花和绿植，创造一个宜人的学习环境，提升学习的舒适感。同时，我也和家人沟通好，要求他们在我上课的时间内保持静音，尽量不打扰我。

线上授课对我们的自主学习能力有很大的考验。在课堂上，老师只是给予我们引导和教授知识的机会，而我们需要自己去总结和巩固已经学到的知识。这意味着，我们必须具备良好的自主学习能力。为了提高自己的自主学习能力，我经常利用课余时间自主预习和复习，通过做一些练习题来检验自己的理解。同时，我也会制定学习计划，并通过每日的打卡记录来检验自己的学习进度。这样的自主学习让我逐渐形成了良好的学习习惯。

线上授课也让我有了更多的机会锻炼交流能力。在线上课堂中，互动平台成为老师和同学们之间交流的重要媒介。在这个平台上，我主动提问，与同学们交流讨论，分享自己的思考和见解。与同学们的互动让我更加积极地参与学习，也让我懂得了团队合作和分享的重要性。与此同时，线上授课也让我养成了书面表达能力，通过电子邮件或作文等形式，与老师交流和反馈。

最后，线上授课也对我们的未来发展产生了一定的影响。作为初三学生，我们面临着重要的中考，而线上学习的经历让我们更加独立和自信。我们学会了利用网络资源自主学习，也提升了自己的信息获取和处理能力。此外，线上授课的经历也让我更加深入地了解了互联网的应用和教育技术的发展，为我未来的追求和发展提供了新的方向。

总之，初三学生线上授课经历给了我很多启示。我们不仅要养成良好的学习习惯和自主学习能力，还要拥抱新技术和新模式，不断适应并积极应对变化。相信通过我们的努力和适应，我们一定能够在线上授课中发挥出更好的潜力，为未来打下坚实的基础。

大学生授课培训心得体会

在现代社会，教育行业是一个非常重要的行业。作为教育的重要一环，教师的角色要求他们必须拥有深厚的知识储备和良好的授课能力，以及高超的组织和管理能力。然而，在学校当中，从大学生辅导员到咨询师和教师，每个人都需要不断地更新教育知识和教学方式。本文主要介绍我的大学生授课培训心得体会。

二、背景。

在我的大学生课堂上，我发现许多学生感到非常自闭，不敢开口表达自己的观点或提出问题。然而，我认为只要他们克服这种情况，他们就会变得更自信、更有表达能力，并且表现得更好。

在我的研究过程中，我发现我需要改变自己的教育方式，从单向传授知识转变为促进学生的积极参与。

首先，在进行授课时，我需要为学生提供更好的课堂体验。比如提供更多案例分析和实践技能的机会，以及与学生共同思考的机会。此外，我还需要在课堂中加强学生之间的交流，鼓励他们提出问题和分享观点。

其次，在课后我需要通过其他方式与学生联系。例如，通过电子邮件或微信等方式，与学生保持沟通，了解他们的学习进度以及在学习过程中遇到的问题。并且定期开设辅导会议，提供更多的机会让学生与我交流和互动，以便我能够更好地了解和帮助他们。

四、体会。

在实践中，我发现我教学方法不单单是知识传授，而是一个交流和互动的环节。通过这种方式，学生不仅能够提高他们自己的学习水平，还能够更好地了解和理解其他同学的观点。这不仅有助于他们在学术方面取得成功，还有助于他们在现实生活中建立长期、积极的人脉关系。

五、结论。

通过我的授课和培训，我的学生取得了更好的成绩和更积极的态度。我个人认为，大学生授课培训不仅可以帮助学生有效地学习知识，还可以锻炼学生的沟通和表达能力，帮助他们在未来的生活中变得更自信和更有能力。

国语授课学生心得体会

国语授课，在中国的学校教育中日益普及。与以往地方话授课相比，国语授课有着更多的优势和挑战。作为一名学生，我有幸亲身体会了国语授课的过程，并从中获得了许多宝贵的经验和收获。以下是我对国语授课的心得体会。

首先，国语授课对于学生来说意义重大。国语授课使我们更加接触标准的中文表达，提高了我们的语言能力。以往的授课方式中，老师可能会使用当地方言与我们交流。虽然能够听懂，但是我们的标准中文表达能力却没有得到提升。而国语授课则能够让我们更加接触到标准的中文，从而提高我们的语言能力。这对于未来步入社会，与各地人士进行交流是至关重要的。

其次，国语授课让我们更容易理解教学内容。国语作为一门标准的语言，教材和课本上的内容都是以国语为基础的。相比使用地方话授课，使用国语授课更容易理解和接受。我们学生在课堂上不再需要费力去理解地方话的表达，而是可以更加轻松地理解并吸收知识。这大大提高了我们学习的效率。

然而，要适应国语授课也并非易事。对于很多学生来说，掌握好阅读、听力、口语等各方面都需要花费大量的时间和精力。国语授课要求我们在有限的时间内迅速适应和掌握课堂上所学的内容，这对于我们来说是一种挑战。因此，我们需要保持积极的学习态度，主动向老师和同学请教解答自己存在的问题，不断提高自己的语言水平。

而国语授课也对老师提出了更高的要求。老师不仅需要具备扎实的学科知识，还需要具备良好的口头表达能力和教学技巧。国语授课时，老师需要清晰地讲解和解答学生的疑问。同时，老师还需要耐心地引导学生，帮助我们发展思维和分析问题的能力。这就要求老师在备课和教学中始终保持高度的认真与专注。

总结起来，国语授课对于学生来说有很多的优势和挑战。国语授课不仅提高了学生的语言能力，更使我们更容易理解和吸收教学内容。然而，要适应国语授课需要学生付出更多的努力，同时也提高了老师的要求。只有我们不断努力，保持积极的学习态度，才能更好地适应国语授课并取得好成绩。我相信，国语授课对于我们的未来发展具有重要意义，因此我们应该充分利用这个机会，不断提升自己的语言能力和知识水平。

学生授课总结心得心得体会

学生授课是一种新的教学模式，它不仅可以帮助学生深入学习知识，还可以培养学生的领导能力和表达能力。在学生授课的过程中，我们作为学生不仅需要掌握知识，并且需要学会如何传达知识。在这篇文章中，我将分享我的学生授课总结心得体会，希望能够给读者提供一些有用的参考。

第二段：准备工作。

在学生授课之前，我们需要做好充分的准备工作。首先是熟悉所要讲解的知识，需要对相关的书籍、论文、资料等进行深入的研究。其次，我们需要设计讲解的内容和教学方法，充分考虑听众的需求和特点。最后，我们还需要进行多次练习，从而提高自己的表达能力和自信心。

第三段：课堂表现。

在学生授课的过程中，我们需要保持自信和专注。首先，我们需要清晰地表达思路，简明扼要地介绍课堂内容。其次，我们需要注重与听众的互动，积极回答听众的问题和提供相关的实例。最后，在授课过程中需要注意声音、语速和表情等细节，从而创造出良好的课堂氛围。

第四段：领导能力。

学生授课可以培养学生的领导能力和团队合作精神。首先，学生授课需要学生充分了解各自的角色和任务，并通过分工协作完成团队任务。其次，学生授课还需要学生具备领导能力，通过有效的沟通和协调，将整个团队的工作有条不紊地完成。学生授课可以为学生提供一个锻炼领导能力的平台，让学生在学习中不断成长。

第五段：总结。

通过学生授课，我们不仅可以帮助自己深入学习知识，还能够提高自己的表达能力和领导能力。在学生授课过程中，我们需要做好充分的准备工作，注重课堂表现和团队合作，从而为自己的学习和成长打好基础。我非常感激学生授课这个平台，让我有机会体验到教学的乐趣和挑战，期待在今后的学习中继续提高自己的能力和水平。

授课心得体会学生

授课是教育工作者的一项重要工作，通过不断地学习和实践，教师们在不断完善自己的授课技能的同时，也在不断地尝试去了解学生的需求和思维方式。在授课的过程中，教师们需要注意到学生的学习状态和反馈，发现问题和疑惑，并及时给予帮助和解答。在本文中，笔者将分享自己的一些授课心得和体会，希望能够对广大教育工作者有所帮助。

第二段：关注学生的授课体会。

在授课过程中，教师需要时刻关注学生的授课体会。这包括学生的学习状态、情绪表达和学习成效等方面。只有通过了解学生的授课体会，教师才能够进行针对性的教学改革和优化。从学生的角度出发，教师需要与学生保持良好的沟通和互动，共同探讨问题和思考。

第三段：听取学生的意见和反馈。

教师需要时刻关注学生的意见和反馈。学生对于授课的内容、方式和效果都有不同的看法和建议。这些反馈不仅可以帮助教师更好地了解学生的需求和思维方式，还可以为教师提供更好的教学改进方向。因此，教师应该积极地听取学生的意见和反馈，并根据实际情况进行相应的改进。

第四段：照顾每一个学生的需求。

每个学生都有自己独特的需求，需要教师以个性化的方式进行教学。一方面，教师需要尊重每个学生的差异性，激发他们的兴趣和潜力，帮助他们更好地理解和掌握知识。另一方面，教师也需要关注学生的心理健康和情感需求，为其提供良好的学习环境和情感支持。

第五段：结语。

授课是一项艰巨而又充满挑战的任务，但只有通过不断地学习和实践，教师们才能够获得更好的授课效果和体验。在授课的过程中，教师需要时刻关注学生的授课体会和反馈，进行个性化的教学和关注学生的情感需求。希望广大教育工作者能够在不断地尝试和实践中，不断提高自己的授课技能，为学生提供更好的学习体验和教育服务。

授课心得体会

20xx年6月20日10时许，我怀着激动的心情观看了神舟十号员在太空给上的一堂别开生面的科普课，看见实地演示太空质量测量，单摆运动，陀螺运动，制作水膜，制作水球等实验，我第一次体验到了太空中原来如此的神奇和生动。

看到这些，我的心沸腾了。这是我国首次太空授课，虽然这只是我国航天事业所走过的小小的一步，但是也见证了我国航天事业取得飞速的发展，使我国建立永久空间站的梦想慢慢切近。

神舟十号载人飞船在近日成功发射成功后，我一直在关注着，今天，看见航天员在太空中为我们讲解太空知识，使我既惊喜又激动。我国载人航天事业的`发展，让人类突破了地球的束缚，为世界开辟了宇宙探索的新的广阔空间，怎能不叫人激动呢？但我们在聆听了航天员描述外太空的瑰丽和灿烂后，更应该看到航天工作者为此所付出的艰辛与努力。要经常检查和排除自己身上的缺点和不足，象航天人那样，做事认认真真，扎扎实实，不怕吃苦，勤学好问，在学校中，努力学习科学文化知识，尊重师长，与同学之间相互关心；做一个好孩子。

授课心得体会

2020年元旦之际，冠状病毒侵入湖北省，并气势汹汹地席卷中华大地，全国上下一片惊慌，全城空巷。登封市教育局要求所有幼儿园、小学假期延长。一场突如其来的疫情打乱了正常的教学安排，但学生们的学习并没有因此停止。滨河路小学因地制宜调整了教学方式，老师各出妙招，通过网络、电话、手机短信等工具及时发出教学指令，网上授课、个性化作业等各种人性化的举措让学生们在停课期间仍感受着学习的快乐，实现了家校“零距离”对接。

停课期间，老师们通过网络和通讯等途径和学生保持联系，提出可参考的合理化学习建议，指导学生充分利用网络等平台开展在线学习，老师们还利用学生在家完成作业的空挡，自主备课，批阅作业，制定网上教学计划。首先，老师提前将要上的课程内容，通过微信方式告诉家长做好提前准备，然后根据课表上的课程安排在微信群中进行上课。还邀请家长协助老师一同做好孩子的学习内容安排，和老师一起指导学生利用数字化网络等资源在家自主开展学习、阅读、动手实践等多种形式的学习。

以前，根本就没有想过除了面对面之外还会有其它的.授课形式，但现在qq上课、网络上课、微信上课……各种介质的授课形式层出不穷。让我不由得想，不学不行啊！不然真跟不上这快节奏的时代了！

面对疫情，我们各自为战，在自己的工作岗位上认真负责，停课不停学，网上授课、个性化作业等各种人性化的举措让学生们在停课期间仍感受着学习的快乐，实现了家校“零距离”对接。

授课心得体会

20xx春天这个开学季毕竟不平凡。疫情之下，医务工作者逆行而上，奔向武汉;社区干部挨户排查，守住防线;警务人员严阵以待，稳定社会……各行各业都展示了自己在特殊时期的责任与担当。而作为一名人民教师，也开始探索疫情之下应该做些什么。

一、凡事预则立、不预则废——掌握先进技能。

二月初省教育学院曾下发征集下学期开学后4周的网络授课内容，我在主动提交材料的同时敏感地意识到要研究网络授课的相关软件了。比较常见的软件有希沃白板、钉钉、腾讯会议、荔枝微课等。但希沃白板只支持windows系统，对教师的电脑有要求;荔枝微课不能掌握学生动态，而且每次语音智能发送60秒;qq和腾讯会议的监控性稍差一些。于是我开始研究钉钉这种软件。后来，在我校根据上级要求安排“停课不停学”事宜的时候，我向领导建议使用钉钉，经多位教师尝试后，我校确定使用钉钉。

我们经常说“要教给学生一杯水，自己要先有一桶水”。在这个科技迅速发展的时代，一桶水是远远不够的，我们要努力把自己变成整个海洋。网上的段子说：疫情之下，全民变成了厨子，老师变成了主播，这个社会要改变谁都不会事先打招呼的。确实是这样，就像当年狄更斯说的：这是最好的时代，也是最坏的时代。如果我们不能跟上时代的步伐，故步自封，这个时代就会变成于你而言的那个“最坏的时代”。如果快人一步，多学点知识，有一技傍身，在新时代下被淘汰的定不会是你。

二、事以微巧成，以拙疏败——有效使用网络。

上网课最担心的是没有效果，但教师如果能有效使用平台上的功能，还是可以尽量保证学习效果的。这就需要教师去多研究平台上的功能，多思考这些功能的使用方法，多开发属于网络教学的教学方法。

我们都知道，平时上课要看出勤率，那么网课就要关注观看率。观看率的保证是实现有效网课的前提。钉钉直播的课程结束时会整理出整堂课的数据资料。哪些学生没有观看，哪些学生发了消息回答了问题，哪些学生学习时长不够都有详细的显示。而且还可以查看之后哪些学生观看了回放，哪些学生没有观看回放。这些都在系统里有所显示。教师只要以此去要求学生，监督学生，并邀请家长配合，那么学生就只是换了个环境听课而已。

作业是课堂的延伸，是检测教师教学效果和学生学习情况的重要途径。学生写作业是对已学知识的一种巩固，还可以“温固而知新”。传统的教学模式里教师已经习惯了布置作业之后，课代表收作业交给老师，老师再去批改。如今网络时代，布置作业和批改作业不光没有被省略，反而更直接。钉钉布置作业的功能可以实现学生在线提交，支持打字和拍照功能。教师在线批改圈画、给学生写批语、评出优秀作业展示给全体同学看，还可以打回订正。教师与有错误的学生沟通更私密，对优秀学生作业的展示更公开。对于提高学习效果很有帮助。

当然，这也要求教师有责任感与细致的工作态度。

三、金声玉振，智周万物——丰富课堂内容。

无论是传统课堂还是网络课堂，课堂怎样吸引学生的学习兴趣都是作为教师的首要任务。课程的设计者是教师，一堂课的成功与否与教师自身学识是否渊博有很大关系。而新的社会背景下，教师可以借助网络条件来充实自己的教学内容。

传统课堂受限于学校的硬件设施，课堂上使用网络资源不是很普遍。很多老师也觉得自己去下载诸多素材、制作课件是一件很麻烦的事情。然而网络教学却可以由教师操作自己的电脑居家完成。教师自己的电脑里有多年来保存的资料，讲到某个知识点的时候可以随意调取，充实教学。一般来说，教师居家上课的网络比较好，不会出现学校一体机的卡顿问题。教师上网搜集网上的视频音频素材亦无需下载，可能平时一些受会员制限制的资料也能通过直播展示给学生，让课堂内容更丰富。

在开展网络教学这些日子，质疑的声音不断。其实网络教学的效果好坏主要还是看学生的自制力。我们应该改看到，很多学生是积极去面对这种形式的，他们年轻，更容易适应新事物。传统课堂上很多学生不敢随意发声，有了问题也不愿意去办公室等公开场合去找老师解决。网络之下，学生仿佛找到了自己熟悉的空间。这个空间里，学生比老师更熟悉网络功能，会更多的指导老师。居家的老师亦放下了平时严肃的面孔，对网络教学的懵懂，像一个可爱的求学的孩子。学生似乎感觉到与教师的关系更亲近了。他们不光会在直播界面里直接把自己的疑问提出，甚至会在课下与老师聊天、诉说心事。面对学生良好的适应力，真正应该改变与提升的其实是教师本身。

教师面对着新的时代、新的形势，本就应有着新的态度去面对。这次疫情只是把网络化教学强制性地推到了我们面前。以教师的担当鼓舞学生特殊时期学习的热忱，以教师的责任完成新的授课形式的转变。这是一次考验、也是一次提升。

没有一个冬天不会过去，没有一个春天不会到来。愿春暖花开、重回校园之时，我们都变成了那个更好的自己。

授课心得体会

授课心得体会

非常感谢学校给我这次展示的机会，参加本次青年教师汇报课活动，同时感谢在这个过程中给予我帮助的各位老师。作为一名青年教师应该如何来提高课堂。

教学。

质量呢？我认为应该尽力做好以下几个方面：

一、课前认真备课，精通课程内容。

古人云：兵马未动，粮草先行。备课是上课的前提，是提高教学质量的关键。备好一节课不仅要备教材、备教法，还要备学生，以保证在课堂教学中做到有的放矢，突出重点，把握关键点。

二、要灵活运用各种教学方法和手段，确保教学效率。在授课中，要用饱满的激情去授课，充分调动学生的主观能动性，提升学生心智参与度，条理清楚，深入浅出，以高度负责的精神对待每一节课。

1、要注重新课的引入。好的新课引入，应该在新旧知识之间架起桥梁，从而为学生学习新知识铺平道路，打下基础，从而激发学生的学习兴趣，使学生的思维更加活跃。

2、课堂教学要精讲精练，注重启发式教学。教师在授课时，必须根据教材的特点和难易程度，精讲重点、难点和关键点，引导学生思考，把握教与学的共鸣，激发创新性思维。

3、要加强师生互动，注重双边教学，充分体现学生的主体作用。课堂的互动性性，让学生自然地参与和融入课堂，对老师的讲解进行思考或提出疑问，然后老师对学生的各种回馈作出进一步的反应，从而在老师与学生的不断互动沟通中把课堂推向前进。

4、针对实际合理使用教学手段。在教学方法的选择上，应采用以多媒体课件和板书相结合为主的教学方式。课件中显示主要的教学内容、图片等，而对于重点、难点内容则以板书形式详细讲解，从而有效的补充多媒体教学的不足。

三、

在讲课的过程中需注意的几个问题。

1、语速适中，抑扬顿挫。语速过快，学生没有思考的时间，容易产生听觉疲劳。语速过慢，学生思维不集中，不连贯。因此，在课堂上应该调整好语速，留给学生适当的思考时间。

2、要善于维持课堂秩序和气氛。通过举例、发问、变换语气语调等方式进行秩序的维持，还要严肃课堂纪律。

3、适当的距离。在适当的时候离开讲台，拉近和学生的空间距离，不仅可以舒缓课堂气氛、提高听的效率，而且可以让教师自身的心理得到一定程度的放松。

4、要正确处理好课堂教学中的师生关系。我们要平等地看待每一位学生，尊重学生的人格和尊严，不歧视差生，要站在学生的角度去了解学生的需要和心态要善于发现学生的闪光点，对犯错的学生要多一点理解和宽容。

四、今后要学习的地方。

我们要不断地学习，不断给自己“充电”。除了要勤于翻阅各种教辅资料，不断丰富自己的专业知识之外，还要虚心向有经验的老教师学习，学习如何备课、如何上课、如何把握教材重点，难点、如何处理师生关系等等，看他们如何驾驭课堂的，吸其精华。

4月26日星期五上午第四节课，我第一次站上了高2014级13班的讲台，经过了一个多月的听课，我终于迎来了属于自己的第一堂数学课，说实话，虽然整堂课中，我的指导老师坐在教室后面听我讲课，但我一点也不紧张，也许是由于备课比较充分吧，当时写好教案后，感觉很茫然，不知所措，心里很没底，老是担心自己能否讲好这堂课。第一次试讲时，问题很多，讲得结结巴巴的，并且前后衔接不自然，逻辑性也不强，不过，我还是信心满满，积极改正自己的不足，力求下次讲课时能讲得顺利自然。

第一次正式上课，一方面，感觉时间过得很快，不知不觉，四十分钟就过去了，另一方面，感觉自己还没讲过瘾。讲完课后，本以为自己讲得很差，会被老师批评，没想到后来指导老师告诉我：“你的这次讲课效果还可以”，听到这句话，绷紧的神经顿时松弛了，心里不禁乐了一番，不过这堂课也不是没有问题，指导老师还是就备课、语言、姿势、激情等方面谈了一些注意事项。下面就给大家分享一下指导老师的指点以及自己的心得体会。

1、要想上好一堂课，备课很关键。备课要在熟读、研究课本内容的基础上写出自己对这堂课的理解，包括教学目标、知识点的讲授顺序、重点的把握、难点的突破。备课是上课的基础，一堂课备得充分与否，在很大程度上决定了这堂课的传授效果。

2、要想上好一堂课，充分的备课当然必不可少，但在课堂上一定不要忘了调动同学的积极性。当前的新课改无一例外都强调学生是学习活动的主体，教师只是学生学习的组织者，因此，在课堂上，可以多一些互动环节，互动既能让学生参与课堂，又能提高学生积极性。

3、上课要有激情。演员是舞台上的表演者，而教师则是讲台上的表演者，教师也需要表演艺术，其中最重要的莫过于教师在讲台上的语言，包括肢体语言，前者要有幽默感，并且讲话时语速不宜过快，该慢下来时就慢下来，最好抑扬顿挫，该停顿的地方要停顿，后者要有丰富而恰当的姿势。

4、教师在课堂上应该多听取学生的意见。虽然我们备课备得很充分，但在课堂上不能一味地完全按照自己备课的思路来讲，而是要根据课堂上学生的反应情况灵活地调整授课思路。

5、随时保持高涨的热情。新教师讲课很容易犯一个毛病，那就是课堂开始的前十几分钟讲得很有激情，接下来，声音便慢慢变小了，说话的语调也开始平淡了。如果按照这样的状态讲下去，一堂课下来，学生可能只听了前面那十几分钟的内容，后面的时间里，他们要么埋头自学，要么走神了。

6、理论性不要太强。如果说大学的课堂重视理论性，那么中学的课堂便注重实用性及趣味性。有时，与其讲一大堆理论，还不如举一些实例以让学生感受所学知识的具体应用。

7、在课堂上，教师应该多表扬学生、鼓励学生，并且要注意表扬的方式方法。像“你太聪明了”就不适宜拿来在中学的课堂上表扬学生，因为那是小学式的表扬，过于幼稚以致于起不到激励效果，表扬学生的时候尽量采取幽默搞笑或者比较正式的方式。

8、普通话应该标准、板书应该工整。对于板书，该擦的可以擦去，一般保留最重要的内容，并且重要内容还应该写在黑板上显眼的位置。另外一点，写板书的时候尽量侧身书写，不要背对着同学，这样，教师讲课时才不会背着同学说话，同时，也能把更多的注意力放在同学身上，做到边写边讲解。

但通过公开课以及同事们的交流后得到的东西，自己感觉才是最沉甸的。备课的这个周期，我也曾经碰过许多的钉子。不过有经验的同事总是一直鼓励着我，为了我的课付出了很多的心血。其实从备课的第一天起，自己就开始慢慢得到收获。自己的教案不完善，各位老师集思广益，梁老师给我提了不少有用的建议，让我吸取了很多宝贵的经验。同时，也开阔了自己的眼界，增长了自己的见识。自己的教态不完美，就通过各位老师的亲身示范去改正。自己的语言不够简练，就尝试灵活运用实用的教学用语。总之，通过向其他老师的学习，让自己一点点完美起来。

通过这次公开课，自己先是谈几点自己发现的差距：

第一、老师的指引要到位。这是自己课后的最大感受，但也是最深的收获。通过听课老师，以及和自己的课作比较。我发现自己的课在引导学生方面做得还很不足。老师讲课突出的是引导，虽然自己的话不多，但是却能引导学生从一个问题走向另一个问题，一步一步很有层次和节奏。而且孩子还可以在课堂上一直保持很好的积极性和精神状态。同事的这种引导，可以让孩子一下子打开思路，在循序渐进的过程中实现能力的提升。

而回想自己的课堂，讲用乘除法两部计算解决问题时，放佛自己在唱独角戏，很多时间内其实是在牵着孩子的鼻子走。自己带到哪里，学生就跟到哪里。想放手让学生实践，但是缺少必要的经验和方法。孩子一节课的积极性，根本保持不了很长的时间。同时，学生的学仿佛就是在固定的模板中，缺乏发散的机会。同样是教，同事是引导，而我却是在指挥。所以，今后自己还要多向别的有经验的老师课堂学习，通过自己的观察去实现自己的领悟。在向老教师的学习中，抓住引导的时机、关键词，同时借鉴不同专家的教学实例进行学习和对比。在对比中抓住相同点，反复琢磨、反复感悟。

第二、教师用语上的问题。教师的用语对于教学有很大的意义。学生回答问题，你就要有明确的回复；学生回答错误，你就要有及时的引导。等等这些，都需要教师课堂用语上的丰富和合理。细腻的课就需要如诗般的语言，慷慨的课就需要激昂的用语。课课不同，用语也大不相同。而自己这方面做的还不能让自己信服。

第三、课堂操控性的提升。原先我认为自己的课堂操控性还可以，但是和学校的老师一比，自己是很差的。自己的课堂虽然可以实现控制，但是还不可以收放自如。所以不科学的操控，就很可能导致学生在学习中该认真时不认真，该放松时却提了一股劲。这样一来，一节课上下来学生一头雾水，仿佛凑热闹一样，学习知识的一些关键之处也许就没有抓住。

第四、我体会到备课这一个环节，是有效上课的前提。我的问题就是没有备好课，备好学生与教材，复习导入时学生对补充平均分的问题掌握不好，自己也没有能采取措施应对这种突发情况。其中，首先、要认真钻研教材，为“预设”打好基础。教材是教学内容的载体，每一位教师都要认真研读、感悟、领会教材，了解教材的基本精神和编写意图，把握教材所提供的数学活动的基本线索，分析教材所渗透的数学思想、方法和学生活动的科学内涵，这样才能体会新教材蕴含的教学理念，备出高质量的教学预案。其次、要改变备课模式，变“教案”为“学案”。学生是学习的主人，一切知识经验的获得都依赖于学生的自主建构、自我内化。离开了“学”，再精心的“设计”也没有意义，教师要充分考虑，预设学生可能出现的情况，并采取相应的对策。即对整个教学过程进行一种有准备、有意识的预设。

第五、板书出现了错误，可能太紧张，也暴露了自己没有提前设计好板书，哪些随写随擦，哪些板书需要留到最后。再来谈谈自己的收获。

第一、信心。公开课前总是想一些消极的东西，但是之后，自己一下子收获了那份久违的信心。虽说自己是年轻人，但是绝对不能妄自菲薄。有了压力，应该看成动力。只有勇敢地迎上去，才可以让自己的头抬起来。

第二、贵在积累。我不可能让自己在短时间内成为专家，所以今后要注意自己自身的积累。现在上课我们提倡学生一课一得，那我就要求自己一日几得。要想能促进自己的进步，就不要怕累，动起来，勤一点。

第三、多请教，人多力量大。在指导我备课的时候，各位老师集思广益，为我出了不少的点子。所以，要知道每位老师都有属于自己的东西，多学习，不丢人。自己得到的很多东西，还是需要同事的帮助，需要师傅的指导。但是我已经悟出来了，今后的教学还要一步步走下去。记得讲课后同事们都给我提了许多有用的建议。很多事情，要慢慢来，急不得。

通过这次公开课，我感触颇深，也明确了自己的不足，同时我要更加努力地工作。而自己的下一个目标，很明确，就是为着成为优秀实习教师而努力。看似简单，但是我的确不知道自己要付出多少，积累多久。不过，我已经做好了准备，毕竟有这样一个信念的支撑，我的奋斗也将更加坦然。

授课心得体会

为了打赢ncp疫情防控阻击战，全国都普遍执行了延长假期政策。在“延长的假期”面前，“停课不停学”已经成为“宅家学生族”假期生活主流，作为一线教师，也都在紧锣密鼓地准备着网上授课。

在线直播授课对于我来说是第一次，有很多地方需要摸索和尝试。在这几天的网络教研、在线培训和网课准备中，我有下面几点感受：

过去线下备课时，一般是都是同本校教师进行交流，根本没有机会和外校教师共同教研交流看法或者分享课件。近期，在教研组长的组织和领导下，我校老师们在网络平台上进行了网络教研。结合形势，开学第一课是《传染病及其预防》，王老师分享了“防疫三字经”，于老师分享了新型冠状病毒（ncp）的科普漫画，宋佳老师分享了自己的微课，无不让人啧啧称赞！网络教研真正打破了学校的壁垒，让教师能向外校的优秀老师交流和学习，给了我们一个更高的起点，帮助像我这样的青年教师开阔思路，从而备好课、上好课，更好地服务于学生，真是众人拾柴火焰高！

网上有很多优秀的课程资源，以前由于硬件条件有限不能在课堂上实现学生人手一个平板看微课、做虚拟操作等等，但是现在我可以利用好网络上的各类优质教育资源，经过筛选后择优推荐，引导学生进行学习，有利于提高学习内容的质量。

平时在学校上班，我要参与到学生管理中，比如值班看学生午休、就餐、大课间，处理学生违纪、仪容仪表不合格、学生请病假等各种事务。这些管理事务的确占据了我很多的时间和精力，再加上批改作业和上课等，使得备课时间非常紧凑。现在，学生在家里，我省去了一大部分管理学生的时间；另外上课可以几个班的群拉进一个直播间，我又省去了去几个班反复讲课的时间；还有借助“平台”布置作业大大提高了作业的批改和统计效率，也节省了很多时间。这样算下来，我每天可以有充裕的时间好好静下心来备备课，多在网上学学别人的优秀教学案例和设计，精进自己的教学设计，提高专业能力！

同时，我认为线上教学还是不能完全取代传统的线下教学，它仍有一些局限性：

直播课上我看不到每个学生，无法看到学生的听课状态，不能及时地进行听课效果反馈，也无法对学生进行较好的课堂管理。另外在直播过程中，我也不能点名提问某个学生问题，了解他的思维状态，只能是学生有疑问了“连麦申请”，而且一次只能连麦一位同学，不能实现小组交流，这样的方式师生之间和生生之间的互动和交流很有限，让我无法很好地把握学生的听课状态去调整授课步调。

我授课的四个班层次略有不同，平时上课我会有针对性地调整授课内容，现在网络授课根据课表安排，我的四个班同时网络授课，这便要求我一刀切地上课，不能很好地针对不同层次的班级分层教学。

但不能否认的是，线上教学确实是线下教学的有力补充，我相信在未来我会更好地利用线上教学方式，扬长避短，让线上和线下相辅相成。当下，面对疫情，我作为教师，好好备课，上好网络直播课，保证学生的学习质量，就是在履行自己的另一份防疫责任！

通过这一轮的网上授课，我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这一切让我的收获变得灿烂无比。网络授课的时间虽然不长，但是这次体验对我的影响深远，我会在今后的工作中，根据所学的知识指导自己，不断的完善自己，努力使自己成为一个成功的教育者。

授课心得体会

6月20日10时许，聆听了中国第一位“太空教师”王亚平首次太空授课举行。看着神舟十号员熟练地完成太空质量测量、太空单摆运动、太空陀螺运动、太空制作水膜、太空制作水球等实验，向青少年讲解背后的物理原理，并与地面课堂学生进行互动。这些生动的点点滴滴，使我对太空有了深刻的感性认识，对太空知识也有了一些理解。

上完这堂别开生面的科普课，我不得不为我国先进的载人航天技术感到骄傲，为航天员的勇气所喝彩。从神舟一号首次无人试飞，到神舟五号首次载人飞行，到神舟七号航天员太空出舱活动，到今天神舟十号航天员进行太空授课，二十多年来，中国载人航天实现了从无到有，从无人飞行到载人飞行，从舱内实验到舱外活动，从单个飞船飞行到两飞行器对接组合飞行，从实验性飞行到应用性飞行的历史进程。每一次突破，都给我们带来一次又一次成功发现的惊喜和激动，也让人类看到了地球之外另一个更为广阔的空间和另一种无限美好的希望。

看看我们的航天科研人员，再想想自己，简直就是一个天上一个地下。我平时起来，总是很不耐烦，好象是在为爸爸妈妈学习似的。数学作业不会做，空着；语文作业不会写，一个电话打到同学家就解决问题了。这种马马虎虎的学习态度带来的结果是做错的题目“遍地开花”。现在想起这些问题来，就连自己也胆战心惊。我所缺少的不正是航天人那种脚踏实地，一步一个脚印的工作作风、学习态度和探索精神吗？，我现在的学习态度，不就是好比一艘到处透风的载人飞船吗？如果把这样的飞船发射到天上去，不出事才怪咧！

当我们沉浸在飞船成功升空的喜悦之中，聆听着来自神舟十号航天员的“天籁”之音的时候，请把自己和那些做起研究来一丝不苟的.科研人员比较一下，经常检查和排除自己身上的缺点和不足，象航天人那样，做事认认真真，扎扎实实，在我们平时的学习中，不放过任何问题和疑点，要有梦想，要爱学习，要有毅力，只有这样，才能学到为人民服务的真正本领，将来才能让我们自己这艘“飞船”成功升空，为我们祖国的繁荣富强贡献自己的力量！

授课心得体会

20xx年，突如其来的疫情打乱了开学，网上授课这个全新的教学方式出现在我们的视野，这不仅是一个全新的学习体验，更是对我们的'一种考验！

每当上课时就会有一种对学校、对老师、对同学的想念，看着不断变换的屏幕，虽然能听到老师讲课的声音，也能看到同学们涌跃的发言，但心里总有些不适应，还有点抵触感，总是听着听着便不自觉的走神了，一开始我以为是自已还不太适应，可后来却发现不对劲，猛然发觉是自己的自制力不够，平常在学校，可能因为有老师、同学的监督并没有察觉到，若不是这场突如其来的疫情，我或许还在自以为是中度过的吧！

当我知道自己的自制力很差时，一开始有点沮丧和害怕，因为这一直是我引以为傲的长处啊！但渐渐地我接受了这个缺陷并决心一定要改正它！

不过说起来简单做起来难，一上课就开始对着冷冷的手机屏发呆，无奈只好要求妈妈陪同我一起上课，一开始效果不错，但后来我却惊讶地发现，不仅没有控制好自己，还练就了一个神功——“一心二用”，我着实吓了一跳，差点把自己给气哭！

最后我冷静下来，用心地去分析，定计划，遇到了问题马上就着手解决，过了几天我惊奇地发现自己居然能专心地听老师讲课了，大约又坚持了1个多星期，我已经不习惯对着屏幕发呆了，这使我既惊讶又打心底里为自己高兴。我内心更加坚实了对学习的决心，并且我要再接再厉，争取获得好成绩，现在的我已不觉得学习枯燥了，反而觉得学习是一项有趣且富有挑战的任务，我坚信，我可以将这项任务做的很好！

在家上网课的这段经历我认为自己收益很大，我学会了坚持，学会了自控，也体味到老师教学的辛苦，我一定更加努力，决不辜负父母和老师的期待！

授课心得体会

非常感谢学校给我这次展示的机会，参加本次青年教师优质课评比活动，同时感谢在这个过程中给予我帮助的各位老师。作为一名青年教师应该如何来提高课堂教学质量呢?我认为应该尽力做好以下几个方面：

一、课前认真备课，精通课程内容。

古人云：兵马未动，粮草先行。备课是上课的前提，是提高教学质量的关键。备好一节课不仅要备教材、备教法，还要备学生，以保证在课堂教学中做到有的放矢，突出重点，把握关键点。

二、要灵活运用各种教学方法和手段，确保教学效率。

在授课中，要用饱满的激情去授课，充分调动学生的主观能动性，提升学生心智参与度，条理清楚，深入浅出，以高度负责的精神对待每一节课。

1、要注重新课的引入。

好的新课引入，应该在新旧知识之间架起桥梁，从而为学生学习新知识铺平道路，打下基础，从而激发学生的学习兴趣，使学生的思维更加活跃。

2、课堂教学要精讲精练，注重启发式教学。

教师在授课时，必须根据教材的特点和难易程度，精讲重点、难点和关键点，引导学生思考，把握教与学的共鸣，激发创新性思维。

3、要加强师生互动，注重双边教学，充分体现学生的主体作用。

课堂的互动性性，让学生自然地参与和融入课堂，对老师的讲解进行思考或提出疑问，然后老师对学生的各种回馈作出进一步的反应，从而在老师与学生的不断互动沟通中把课堂推向前进。

4、针对实际合理使用教学手段。

由于机能学实验课的特殊性，既要求学生有良好的理论基础，又要具备实践动手能力，单凭口头传授课程很难达到目的，因而结合以实际拍摄的实验图片为主的多媒体课件展示给同学们观看，使学生更容易理解和接受，同时，增加了同学的兴趣，注意力也有所提升。因此，在教学方法的选择上，应采用以多媒体课件和板书相结合为主的教学方式。课件中显示主要的教学内容、图片等，而对于重点、难点内容则以板书形式详细讲解，从而有效的补充多媒体教学的不足。

三、在讲课的过程中需注意的几个问题。

1、语速适中，抑扬顿挫。

语速过快，学生没有思考的时间，容易产生听觉疲劳。语速过慢，学生思维不集中，不连贯。因此，在课堂上应该调整好语速，留给学生适当的思考时间。

2、要善于维持课堂秩序和气氛。

通过举例、发问、变换语气语调等方式进行秩序的维持，还要严肃课堂纪律。

3、适当的距离。

在适当的时候离开讲台，拉近和学生的空间距离，不仅可以舒缓课堂气氛、提高听的效率，而且可以让教师自身的心理得到一定程度的放松。

4、时间的把握。

实验课大部分时间是学生进行操作的时间，因而理论授课要把握好合理的时间范围，既要学生理解实验内容，又有足够的时间去实践，还要有剩余的时间做出总结，总结重点难点及实验中的不足之处。

5、要正确处理好课堂教学中的师生关系。

我们要平等地看待每一位学生，尊重学生的人格和尊严，不歧视差生，要站在学生的角度去了解学生的需要和心态要善于发现学生的闪光点，对犯错的学生要多一点理解和宽容。

四、今后要学习的地方。

我们要不断地学习，不断给自己“充电”。除了要勤于翻阅各种教辅资料，不断丰富自己的专业知识之外，还要虚心向有经验的老教师学习，学习如何备课、如何上课、如何把握教材重点，难点、如何处理师生关系等等，看他们如何驾驭课堂的，吸其精华。

总而言之，青年教师要想尽快提高自己的课堂教学质量，首先要热爱自己的工作，对工作充满激情;其次要热爱自己的学生，关注每一位学生;然后还要有勤学求精和虚心请教的精神。以上就是我此次授课的一点心得体会，请各位专家老师们给予批评与指正。谢谢!

授课心得体会

孙世凤。

非常感谢学校给我这次展示的机会，参加本次青年教师汇报课活动，同时感谢在这个过程中给予我帮助的各位老师。作为一名青年教师应该如何来提高课堂教学质量呢？我认为应该尽力做好以下几个方面：

一、课前认真备课，精通课程内容。

古人云：兵马未动，粮草先行。备课是上课的前提，是提高教学质量的关键。备好一节课不仅要备教材、备教法，还要备学生，以保证在课堂教学中做到有的放矢，突出重点，把握关键点。

二、要灵活运用各种教学方法和手段，确保教学效率。在授课中，要用饱满的激情去授课，充分调动学生的主观能动性，提升学生心智参与度，条理清楚，深入浅出，以高度负责的精神对待每一节课。1、要注重新课的引入。好的新课引入，应该在新旧知识之间架起桥梁，从而为学生学习新知识铺平道路，打下基础，从而激发学生的学习兴趣，使学生的思维更加活跃。

2、课堂教学要精讲精练，注重启发式教学。教师在授课时，必须根据教材的特点和难易程度，精讲重点、难点和关键点，引导学生思考，把握教与学的共鸣，激发创新性思维。

而在老师与学生的不断互动沟通中把课堂推向前进。

4、针对实际合理使用教学手段。在教学方法的选择上，应采用以多媒体课件和板书相结合为主的教学方式。课件中显示主要的教学内容、图片等，而对于重点、难点内容则以板书形式详细讲解，从而有效的补充多媒体教学的不足。

三、在讲课的过程中需注意的几个问题。

1、语速适中，抑扬顿挫。语速过快，学生没有思考的时间，容易产生听觉疲劳。语速过慢，学生思维不集中，不连贯。因此，在课堂上应该调整好语速，留给学生适当的思考时间。2、要善于维持课堂秩序和气氛。通过举例、发问、变换语气语调等方式进行秩序的维持，还要严肃课堂纪律。

3、适当的距离。在适当的时候离开讲台，拉近和学生的空间距离，不仅可以舒缓课堂气氛、提高听的效率，而且可以让教师自身的心理得到一定程度的放松。

4、要正确处理好课堂教学中的师生关系。我们要平等地看待每一位学生，尊重学生的人格和尊严，不歧视差生，要站在学生的角度去了解学生的需要和心态要善于发现学生的闪光点，对犯错的学生要多一点理解和宽容。

四、今后要学习的地方。

我们要不断地学习，不断给自己“充电”。除了要勤于翻阅各种教辅资料，不断丰富自己的专业知识之外，还要虚心向有经验的老教师学习，学习如何备课、如何上课、如何把握教材重点，难点、如何处理师生关系等等，看他们如何驾驭课堂的，吸其精华。

总而言之，青年教师要想尽快提高自己的课堂教学质量，首先要热爱自己的工作，对工作充满激情；其次要热爱自己的学生，关注每一位学生；然后还要有勤学求精和虚心请教的精神。以上就是我此次授课的一点心得体会，请各位老师们给予批评与指正。谢谢！

转眼间，支教生活已经走过了近一半的日子，在领导的关心和同事的帮助下，我们比较顺利地体验了第一次学校公开课经历。这对我绝对是一场前所未有的大赛。与此同时，也是一次大练兵的机会。

但通过公开课以及同事们的交流后得到的东西，自己感觉才是最沉甸的。备课的这个周期，我也曾经碰过许多的钉子。不过有经验的同事总是一直鼓励着我，为了我的课付出了很多的心血。其实从备课的第一天起，自己就开始慢慢得到收获。自己的教案不完善，各位老师集思广益，梁老师给我提了不少有用的建议，让我吸取了很多宝贵的经验。同时，也开阔了自己的眼界，增长了自己的见识。自己的教态不完美，就通过各位老师的亲身示范去改正。自己的语言不够简练，就尝试灵活运用实用的教学用语。总之，通过向其他老师的学习，让自己一点点完美起来。

通过这次公开课，自己先是谈几点自己发现的差距：

第一、老师的指引要到位。这是自己课后的最大感受，但也是最深的收获。通过听课老师，以及和自己的课作比较。我发现自己的课在引导学生方面做得还很不足。老师讲课突出的是引导，虽然自己的话不多，但是却能引导学生从一个问题走向另一个问题，一步一步很有层次和节奏。而且孩子还可以在课堂上一直保持很好的积极性和精神状态。同事的这种引导，可以让孩子一下子打开思路，在循序渐进的过程中实现能力的提升。

而回想自己的课堂，讲用乘除法两部计算解决问题时，放佛自己。

在唱独角戏，很多时间内其实是在牵着孩子的鼻子走。自己带到哪里，学生就跟到哪里。想放手让学生实践，但是缺少必要的经验和方法。孩子一节课的积极性，根本保持不了很长的时间。同时，学生的学仿佛就是在固定的模板中，缺乏发散的机会。同样是教，同事是引导，而我却是在指挥。所以，今后自己还要多向别的有经验的老师课堂学习，通过自己的观察去实现自己的领悟。在向老教师的学习中，抓住引导的时机、关键词，同时借鉴不同专家的教学实例进行学习和对比。在对比中抓住相同点，反复琢磨、反复感悟。

第二、教师用语上的问题。教师的用语对于教学有很大的意义。学生回答问题，你就要有明确的回复；学生回答错误，你就要有及时的引导。等等这些，都需要教师课堂用语上的丰富和合理。细腻的课就需要如诗般的语言，慷慨的课就需要激昂的用语。课课不同，用语也大不相同。而自己这方面做的还不能让自己信服。

第三、课堂操控性的提升。原先我认为自己的课堂操控性还可以，但是和学校的老师一比，自己是很差的。自己的课堂虽然可以实现控制，但是还不可以收放自如。所以不科学的操控，就很可能导致学生在学习中该认真时不认真，该放松时却提了一股劲。这样一来，一节课上下来学生一头雾水，仿佛凑热闹一样，学习知识的一些关键之处也许就没有抓住。

第四、我体会到备课这一个环节，是有效上课的前提。我的问题就是没有备好课，备好学生与教材，复习导入时学生对补充平均分的问题掌握不好，自己也没有能采取措施应对这种突发情况。

其中，首先、要认真钻研教材，为“预设”打好基础。教材是教学内容的载体，每一位教师都要认真研读、感悟、领会教材，了解教材的基本精神和编写意图，把握教材所提供的数学活动的基本线索，分析教材所渗透的数学思想、方法和学生活动的科学内涵，这样才能体会新教材蕴含的教学理念，备出高质量的教学预案。其次、要改变备课模式，变“教案”为“学案”。学生是学习的主人，一切知识经验的获得都依赖于学生的自主建构、自我内化。离开了“学”，再精心的“设计”也没有意义，教师要充分考虑，预设学生可能出现的情况，并采取相应的对策。即对整个教学过程进行一种有准备、有意识的预设。

第五、板书出现了错误，可能太紧张，也暴露了自己没有提前设计好板书，哪些随写随擦，哪些板书需要留到最后。

再来谈谈自己的收获。

第一、信心。公开课前总是想一些消极的东西，但是之后，自己一下子收获了那份久违的信心。虽说自己是年轻人，但是绝对不能妄自菲薄。有了压力，应该看成动力。只有勇敢地迎上去，才可以让自己的头抬起来。

第二、贵在积累。我不可能让自己在短时间内成为专家，所以今后要注意自己自身的积累。现在上课我们提倡学生一课一得，那我就要求自己一日几得。要想能促进自己的进步，就不要怕累，动起来，勤一点。

第三、多请教，人多力量大。在指导我备课的时候，各位老师集思广益，为我出了不少的点子。所以，要知道每位老师都有属于自己的东西，多学习，不丢人。自己得到的很多东西，还是需要同事的帮助，需要师傅的指导。但是我已经悟出来了，今后的教学还要一步步走下去。记得讲课后同事们都给我提了许多有用的建议。很多事情，要慢慢来，急不得。

通过这次公开课，我感触颇深，也明确了自己的不足，同时我要更加努力地工作。而自己的下一个目标，很明确，就是为着成为优秀实习教师而努力。看似简单，但是我的确不知道自己要付出多少，积累多久。不过，我已经做好了准备，毕竟有这样一个信念的支撑，我的奋斗也将更加坦然。

数学与统计学院--周铃森。

4月26日星期五上午第四节课，我第一次站上了高2014级13班的讲台，经过了一个多月的听课，我终于迎来了属于自己的第一堂数学课，说实话，虽然整堂课中，我的指导老师坐在教室后面听我讲课，但我一点也不紧张，也许是由于备课比较充分吧，当时写好教案后，感觉很茫然，不知所措，心里很没底，老是担心自己能否讲好这堂课。第一次试讲时，问题很多，讲得结结巴巴的，并且前后衔接不自然，逻辑性也不强，不过，我还是信心满满，积极改正自己的不足，力求下次讲课时能讲得顺利自然。

第一次正式上课，一方面，感觉时间过得很快，不知不觉，四十分钟就过去了，另一方面，感觉自己还没讲过瘾。讲完课后，本以为自己讲得很差，会被老师批评，没想到后来指导老师告诉我：“你的这次讲课效果还可以”，听到这句话，绷紧的神经顿时松弛了，心里不禁乐了一番，不过这堂课也不是没有问题，指导老师还是就备课、语言、姿势、激情等方面谈了一些注意事项。下面就给大家分享一下指导老师的指点以及自己的心得体会。

1、要想上好一堂课，备课很关键。备课要在熟读、研究课本内容的基础上写出自己对这堂课的理解，包括教学目标、知识点的讲授顺序、重点的把握、难点的突破。备课是上课的基础，一堂课备得充分与否，在很大程度上决定了这堂课的传授效果。

2、要想上好一堂课，充分的备课当然必不可少，但在课堂上一定不要忘了调动同学的积极性。当前的新课改无一例外都强调学生是学习活动的主体，教师只是学生学习的组织者，因此，在课堂上，可以多一些互动环节，互动既能让学生参与课堂，又能提高学生积极性。

3、上课要有激情。演员是舞台上的表演者，而教师则是讲台上的表演者，教师也需要表演艺术，其中最重要的莫过于教师在讲台上的语言，包括肢体语言，前者要有幽默感，并且讲话时语速不宜过快，该慢下来时就慢下来，最好抑扬顿挫，该停顿的地方要停顿，后者要有丰富而恰当的姿势。

4、教师在课堂上应该多听取学生的意见。虽然我们备课备得很充分，但在课堂上不能一味地完全按照自己备课的思路来讲，而是要根据课堂上学生的反应情况灵活地调整授课思路。

钟的内容，后面的时间里，他们要么埋头自学，要么走神了。

6、理论性不要太强。如果说大学的课堂重视理论性，那么中学的课堂便注重实用性及趣味性。有时，与其讲一大堆理论，还不如举一些实例以让学生感受所学知识的具体应用。7、在课堂上，教师应该多表扬学生、鼓励学生，并且要注意表扬的方式方法。像“你太聪明了”就不适宜拿来在中学的课堂上表扬学生，因为那是小学式的表扬，过于幼稚以致于起不到激励效果，表扬学生的时候尽量采取幽默搞笑或者比较正式的方式。

8、普通话应该标准、板书应该工整。对于板书，该擦的可以擦去，一般保留最重要的内容，并且重要内容还应该写在黑板上显眼的位置。另外一点，写板书的时候尽量侧身书写，不要背对着同学，这样，教师讲课时才不会背着同学说话，同时，也能把更多的注意力放在同学身上，做到边写边讲解。

以上是主要的几个方面，当然还有其他需要注意的地方，例如，上课节奏的把握、课上与同学的眼神交流、教师的礼节、提问的技巧等等。通过这次讲课，我开始有些明白“台上一分钟，台下十年功”这句话背后蕴含的深刻道理了，不管做什么事，一定要有充分的准备。第一次正式讲课的感受与经历对于我来说是难忘的，而老师的点评也是刻骨铭心的，从中得到的收获也许会对自己以后的教师生涯以及教育观产生深刻的影响。对于接下来的实习工作，我将按照指导老师的指导，再接再厉！

授课心得体会

我是一名刚转不久的士官，在这一年里，在连队党支部的领导下，我很快进入角色，根据自身的工作特点，积极寻求突破，不断学习，不断成长，不断进步，力争本职工作锦上添花。结合这一年来的状况，总结如下：一思想方面思想稳定，在连队的工作中，能够服从命令，履行职责，遵守各项规章制度，严格要求自己，学习先进模范的职业精神，提取优秀的作风，提高对士官的`认识。读取、讨论新时期士官的专题教育！但自我意识飘浮，稳定性有待加强，不时出现坏情绪，我行我素，巩固性欠佳！二工作方面在本职工作中，我能严格标准，按时按质完成上级交于的各项工作。积极配合连队工作，尽心尽职完成。在连队工作与本职工作冲突中能很好的区分化解，做到两全其美！但工作中主动性有待提高，工作有点盲目，常因此出现尴尬局面！三生活方面在生活中能很好的树立个人形象，严密要求自己，养成良好的生活风气！各卫生方面很好的树立起卫生员所备的卫生观念。但生活细节粗心大意，毛毛糙糙，个性，使得生活常存有亚规律状态！对存在不足整改措施1思想要高度认识党的指挥枪，深刻体会新时期新士官的作用，学习优良传统，纳入崇高的思想信念，树立正确的人生观、价值观！

心得体会

在教学过程中，教师不仅需要掌握知识和技能，还需要具备良好的教学方法和授课技巧。最近我担任了一节中学语文课的代课教师，这次教学经历让我对授课有了更深的认识和理解。在本文中，我将分享我的心得体会，探讨授课的一些技巧和方法。

第二段：关于准备工作。

在准备课程之前，我们需要充分研究教材和教学大纲，明确本节课的教学目标和重点。同时，我们需要做好教学资料和教具的准备工作，以便于课堂教学的顺利进行。在我的教学经历中，我发现深入研究教材能够帮助我更好地理解课程内容，从而更好地掌握授课的重点和难点。此外，准备足够的教学资料和教具可以提高教学的效果，让学生更好地掌握知识。

第三段：关于教学方法。

在授课过程中，我们需要选择合适的教学方法，以便于教学内容的有效传达和学生的有效学习。不同的教学方法适用于不同的授课内容和学生群体。例如，对于具体的实验类课程，我们可以采用“演示-讲解-实践”的教学方法，让学生亲身体验课程内容，从而更好地掌握知识。在我的教学经历中，我发现不同的授课内容需要不同的教学方法，选择合适的教学方法可以提高教学效果，使学生更好地掌握知识和技能。

第四段：关于课堂管理。

在授课过程中，良好的课堂管理是教学成功的关键之一。在理论上，我们需要为学生提供一个积极、合理、和谐和安全的学习环境。在实践中，我们需要具备良好的沟通技巧和组织能力，做好课堂秩序和时间安排。在我的教学经历中，我发现良好的课堂管理可以提高学生的兴趣和参与度，促进学生的学习效果，使授课过程更加和谐和高效。

第五段：结论。

通过这次教学经验，我对授课有了更深入的认识和理解。准备工作、教学方法和课堂管理是授课成功的三大关键因素。在今后的授课过程中，我将继续努力，不断提高自己的教学技能和方法，让学生在我的授课中茁壮成长。同时，我相信随着教学经验的积累，我会变得更加自信、更加成熟，成为一名优秀的教师。