主持词应该具有亲和力,能够让听众产生共鸣,树立起积极的合作氛围。总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料,它可以促使我们思考,我想我们需要写一份总结了吧。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢?以下是小编为大家收集的总结范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
学校经典诵读活动主持词
女:它又如春日的百花,散发着馥郁的芳香。
男:诵读经典可以擦亮我们的眼睛。
女:诵读经典可以点燃我们的智慧。
男:诵读经典可以提高我们的素养。
合:诵读经典可以启迪我们的人生。
男:请欣赏领导组集体诵读《少年中国说》。
女:如果说“制出将来之少年中国者,则中国少年之责任也”表达的是梁启超对中国少年的希望。那么“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”抒发的则是北宋文学家范仲淹忧国忧民的情怀。接下来请欣赏二年组为我们带来的经典散文《岳阳楼记》。
男:范仲淹借《岳阳楼记》表达了他“居庙堂之高则忧其君,出江湖之远则忧其君”的忧国忧民思想,那么著名诗人张若虚又借江边月夜美景书写了怎样的相思之情?请欣赏五年组为我们带来的《春江花月夜》。
女:“春江潮水连海平,海上明月共潮生。”吟诵这些诗句,我们都沉醉在月亮美的意境中。月亮是美丽的、纯洁的、恬静的。那皎洁的月亮,令人沉思;那柔美的月光,令人流连。下面就请我们跟随六年组的老师共同进入月的世界,一起去《追月》!
男:“白云一片去悠悠,青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子?何处相思明月楼?”这是张若虚的相思之愁。那么“转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。”这又书写了琵琶女怎样的“天涯沦落之恨”呢?接下来请听学前组为我们带来的《琵琶行》。
女:“从军代父意何雄,别娘翁,执弯弓。涉水登山,戴月赴兵戎。踏破重关三万里,豪气足,贯长虹”接下来请欣赏一年组给我们带来的《木兰辞》。
女:从《诗经》到《楚辞》,从唐风到宋韵,那一篇篇经典佳作像橘树,像兰花,为我们带来国学经典那遥远的芬芳。现在让我们一齐聆听三年组的经典组诗诵读《四季如歌》。
男:历代先贤留给我们的不仅是华美的篇章,更是深邃的思想,博大的精神,让我们在诵读中,见贤思齐,养浩然正气。请听英语组为我们诵读《论语》。
女:有一位诗人,他历经千难万险,缔造了我们共和国大厦。男:有一位伟人,他大气磅礴,把中国革命史化成了诗歌。女:他,就是我们的毛泽东主席。
男:下面,就让我们同四年组一起去感受他老人家那伟人的风采,诗人的情怀!
女:中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。
男:中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。
女:愿五千年文化瑰宝大放异彩。
男:愿中华儿女豪情满怀,再谱新的乐章!
学校经典诵读活动主持词
吴:敬爱的老师们!
邓:亲爱的少先队员们!
合:大家好!
邓:迎着十月的灿烂,伴着阵阵的歌声,此时此刻,我们的心情。
格外激动,
徐:因为属于我们少先队员的节日即将来到——!
吴:中国少年先锋队,一个响亮的名字!
黄:在走过几十年光辉的历程后,迎来了它63岁的生日。
徐:让我们肩并着肩,心连着心,来共同庆祝这美丽的节日。
黄:今天,在10.13建队日到来之际,我们集结在火红的队旗下庄严呼号:
合:准备着,为共产主义事业而奋斗!
合:现在开始!
邓:一、全体起立——出旗,敬礼!(礼毕)
吴:二、齐唱队歌指挥:邓羽茜(请坐)。
徐:三、有请陈书记致辞(谢谢陈书记)。
邓:四、新队员入队仪式。
请大队辅导员胡老师宣布新队员名单。
请老队员为新队员佩戴红领巾。
新队员宣誓(吴:全体队员向后转,请举起右拳,跟我宣誓……放下,向左转,请退场)。
黄:五、大队辅导员胡老师宣布新一届大队委名单。
(请陈书记、江校长、刘校长为他们授标,希望他们以“一条杠杠一份责任”的决心,肩负起身上的职责,在全体少先队员面前当好榜样,做一名优秀的大队委,祝贺你们!)。
黄:是啊,我记得各班还坚持续写了雷锋日记,很多同学在升旗仪式的时候还朗读了自己的日记。
吴:对对对,还有我们学校的爱幼志愿服务活动,老师也同我们一起,共同帮助那些困难和特殊的同学,雷锋精神响彻了整个校园,学先锋、树榜样俨然成风。
徐:还有,这个学期一开学,我们就以“我的一次志愿者经历”为主题,真实记录了生活中的点滴故事,下面请胡老师宣布“我的一次志愿者经历”优秀征文获奖名单。
邓:(七)经典作品是那些你经常听人家说“我正在反复读……”而不是“我正在读……”的书,经典作品是我祖祖辈辈读了爱不释手,加以珍藏的书。让我们穿梭在经典作品的海洋中,荡起一波一波浪花,增添一分生活的色彩。我宣布,“花蕾绽放队旗下,传承华夏文明风”经典诵读比赛正式开始。首先请一.1班小朋友到操场左侧做准备。
邓:九、呼号:有请大队长吴傲宇。
请全体队员举起右拳,跟我呼号:准备着,为共产主义事业而奋斗!回答:时刻准备着!
吴:十、退旗。
吴:紫凤小学20xx年“红领巾心向党,感受你的爱”大队主题活动到此结束!请各班按秩序退场。
学校诵读活动主持词
一、(开场语)
甲:中华文化源远流长
乙:中华诗文浩浩汤汤
甲:我们在这汉字织就的锦绣中穿行
乙:我们在这声韵汇成的河川里徜徉
甲:这里有浪漫洒脱的李白
乙:这里有忧国忧民的杜甫
甲:这里有江南的钟灵毓秀
乙:这里有塞北的广袤苍凉
甲:这里有牧童村娃的天真烂漫
乙:这里有悯农诗人的谆谆教诲
甲:今天,我们站在历史长河的岸边,静心聆听华夏璀璨诗篇。
乙:今天,我们站在历史长河的岸边,虔诚探访中华不朽偶像。
合:文清实验学校六年级“感悟经典相约圣贤”中华经典诗文诵读展示活动现在开始。
二、诗经篇(一班)
男1:历史的长河开始缓缓流淌。听,劳动的号子已经喊起,这是中华文化最早的起源。
(诵读——呦呦鹿鸣)(解释——呦呦鹿鸣)
女1:看,古典文化的悠悠长卷正在徐徐打开。
男1:诗经里没有诗人,诗人就是百姓;
女1:诗经里没有偶像,偶像就是你我。
男1:诗经里有一种美德,叫知恩图报。你赠送给我的是木瓜,我回赠给你的却是佩玉。
(诵读——诗经·卫风木瓜)
女1:诗经里有一种豪情,叫同仇敌忾。怎能说没有衣裳?我愿和你披同样的战袍。
(诵读——秦风无衣)
男1:诗经里有一种伤感,叫昔盛今衰。理解我的人说我是心中忧愁。不理解我的人问我把什么寻求。
(诵读——国风·王风·黍离)
女1:诗经里有一种怨恨,叫为富不仁。大田鼠呀大田鼠,不许吃我种的黍!多年辛勤伺候你,你却对我不照顾。
(诵读——《诗经·国风·魏风·硕鼠》)
男1:诗经里有一种甜美,叫在水一方。我那日思夜想的人,就在河水对岸一方。
(诵读——蒹葭苍苍)
三、诸子百家之孟子篇(二班)
男2:历史的长河缓缓流淌,流到了战火纷飞的春秋战国。一场称为”百家争鸣“的文化变革正在上演。
男2:“仁者不忧,知者不惑,勇者不惧。”孔子,教我们以德服人,以礼治国。
女2:“不精不诚,不能动人”,庄子,教我们顺其自然,以柔克刚。
男2:“志不强者智不达,言不信者行不果”墨子,教我们严明纪律,兼爱非攻。
女2:“不战而屈人之兵,善之善者也。”孙子,教我们知彼知己,百战不殆。
男2:儒家,道家,墨家,兵家,三教九流中孟子的“民贵君轻”最撼人心魄,他倔强地照耀着渴望和平的时代。
(诵读——孟子三则)
四、三国魏晋之曹操篇(三班)
男3:历史的长河缓缓流淌,带走了春秋的连绵战火,留下了百家争鸣的回响。
女3:看强大秦国“焚书坑儒”可悲可叹
男3:赏威武汉代“大赋骈文”叹为观止。
女3:历史的河流撞上三国魏晋的赤壁。
男3:乱石穿空,惊涛怕岸,卷起千堆雪。
女3:他,北征乌桓胜利班师,
男3:他,东临碣石以观沧海。
(诵读——短歌行)
男3:胸怀大志,爱惜人才;文武兼备、体恤民生;策马驰骋华夏,挥鞭平定北方。此等曹孟德,堪称一世之英雄。
五、盛唐诗歌之李杜篇(四班)
女4:历史的长河缓缓流淌,带来了一个最为辉煌的属于诗歌的时代。
男4:“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”这里有壮丽的山河。
女4:“明月松间照,清泉石上流。”这里有幽静的田园。
男4:“醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。”这里有残酷的战场。
女4:“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。”这里有纯粹的友谊。
男4:在属于诗歌的时代,这里有盛唐的偶像——
女4:他好酒,但不酗酒;他儒雅,但不酸腐。举杯吟哦之间,流淌出多少传承千年的诗篇;登山涉水,闲逸间却有壮志豪情隐现。不求千古,自存万年!
(诵读——将进酒)
男4:他是文学巨人!笔墨文雅是他的做风,不图富贵是他的气概,身居寒室也心系天下百姓!因为他是杜甫!
(诵读——闻官军收河南河北)
六、宋词之苏辛,岳飞篇(五班)
男5:历史的长河缓缓流淌,带来了一个最为璀璨的属于词的“黄金时代”。
女5:伴着明月,让我们追随辛弃疾的脚步到江西黄沙岭走一走。
(诵读——西江月,夜行黄沙道中)
男5:其实,命运对辛弃疾十分不公,报国无门、壮志难酬。看看吧!郁孤台下这赣江的流水,水中有多少行人的眼泪。
(诵读——菩萨蛮,书江西造口壁)
女5:告别辛弃疾,我们拜访年少成名,文惊四座的词坛巨人。
男5:丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。
(诵读——水调歌头)
女5:“但愿人长久,千里共婵娟”唱出了无数离别亲人的共同祝愿。
男5:“多情应笑我,早生华发”则唱出了他年岁渐老,功业未就的无奈。
(诵读——念奴娇,赤壁怀古)
女5;这是一首气壮山河、传诵千古的名篇。
男5:这是一位精忠报国、流芳百世的英雄。
女5:风波亭上起阴风,一统山河志复空。
男5:千古奇冤谁肯信,神州争唱满江红。
(诵读——满江红)
七、元曲之马致远,张养浩篇。
男6:历史的长河缓缓流淌,宋词的黄金时代已经远去。
女6:窦娥,崔莺莺,聂小倩,王昭君的故事正在传诵。
男6:关汉卿,马致远,白朴,郑光祖的元曲正在唱响。
(诵读——天净沙秋思)
女6:不忍做“枯藤上的昏鸦”看断肠人的瘦马踏碎夕阳。
男6:更不愿做“山河表里潼关路”看兴百姓苦;亡百姓苦。
(诵读——山坡羊潼关怀古)
八、结束语
(甲)金色的童年,阳光灿烂,童年时光我们亲近中华经典。
(乙)金色的童年,如梦如幻,校园内外我们诵读中华经典。
(甲)中华经典的千年音韵,仿佛还在我们耳边回响。
(乙)中华经典的万世情怀,似乎还在我们心头荡漾。
(甲)吟诵经典,让民族的精神在我们血脉中流淌
(乙)吟诵经典,让华夏文化撑起我们人格的脊梁
(甲)愿中华诗文艺术之花永远芬芳
(乙)愿五千年文化的血脉永久传承
(合)文清实验学校六年级“经典诗文诵读”展示活动到此结束。
(合)谢谢同学们的精彩表演。
(合)谢谢各位领导、老师的指导。
学校经典诵读活动主持词
乙:共读千字韵文,感受书香文化。
甲:传承千古文明,享受诗意人生。
乙:千字韵文,涵盖天文地理;。
甲:四字短句,包罗世间万象。
合:接下来进行的是四年级的经典诵读展示。让书法与诗文、太极相得益彰。(四年级集体表演)。
乙:有整体也有单一,有集中,也有分批。下面,请四年级各班为我们分班展示。有请401班!
甲:中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。下一个班级已经登场亮相。欢迎402班同学做精彩展示。
乙:中华经典的千古风韵仍在我们心头荡漾。相信403班同学的诵读更加高亢嘹亮!有请403班!
甲:畅游在诗文的海洋,我们的胸怀变得更加宽广。吟诵华夏经典,让传统文化的智慧支撑我们民族的脊梁。接下来,有请404班同学闪亮登场!
乙:吟咏华夏经典,让优秀的民族精神在我们的血脉中流淌。最后,请欣赏405班同学的诵读展示。
甲:我们学诗、诵诗、赏诗,让经典诗词丰富我们的生活。
乙:我们读诗、用诗、写诗,让国学经典美化我们的心灵。
合:让经典伴我们同行,让书香浸润你我人生。**小学“国学经典”诵读大赛到此结束。祝大家身体健康!万事如意!
学校诵读比赛活动主持词
合:大家,下午好!
男:今天,众位英才学子畅游知识海洋奋起扬帆;
女:今天,诸多朗诵才俊再读国学经典一展风流。
男:本学期,英才学校全体同学在语文老师的精心指导下,在此开展丰富多彩的“国学经典诵读”活动,各年级、各班级以及每一位同学都积极参与其中,再一次沉醉在中华经典的春风秋雨里。
女:是啊,一直以来,我们英才学校致力于营造“书香校园”,师生共读千古美文,使得华夏文明中文学的这枝奇葩在我们身边绽放、飘香。今天,让我们一起来欣赏进入朗诵比赛决赛阶段的名的同学们的精彩展示。
男:本次比赛满分为100分,其中形象(10分)技巧(30分)普通话(40分)场内效果(20分)。每位选手朗诵结束后,评委进行综合打分,统计人员取评委小组的平均分(保留到小数点后两位)作为选手的最终成绩。
下面比赛正式开始:
男:《长恨歌》是中国唐朝诗人白居易的一首长篇叙事诗。本诗形象地叙述了唐玄宗与杨贵妃的爱情悲剧,创造了一个回旋宛转的动人故事。接下来,让我们跟随第一位上场的选手班同学的诵读,再次倾听历史深处的那段故事,有请!
女:对于爱:元稹这样吟唱:“曾经沧海难为水,除却巫山不是云。”白居易如是高歌:“在天愿为比翼鸟,在地愿为连理枝。”元好问深沉感叹“问世间情为何物,直教人生死相许。”而宋代词人秦观却发出了“两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮”的高歌劲唱!下面有请班同学带来的《鹊桥仙》。
男:茫茫硝烟令人一刻不得安宁,已是风烛残年却难觅安身立命之所。自古以来,战争无不伴随着杀戮与死亡,无不破坏着生活、摧残着生命。下面,让我们通过倾听杜甫的《垂老别》感受这位忧国忧民的诗人对于战争的深切控诉,有请班同学。
女:几声蝉鸣,几缕残风,嘈杂难诉心肠,一轮孤月,一双棹桨,淅沥雨丝之后,却无奈对离伤,千钟风情纵难言,且听班同学带来的《雨霖铃》。
男:“牵衣顿足拦道哭,哭声直上干云霄。”刚刚我们已经欣赏过杜甫的《垂老别》,接下来让我们欣赏他的另一篇批判统治者穷兵黩武的力作《兵车行》,有请班同学上场。
女:“今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月。”千里烟波,惜别之情已骋,千种风情,相期之愿又赊。让我们跟随班同学一同走进柳永“良辰美景”之中,体会这千古离愁!
男:“满江红”主要是指词牌。妇孺皆知,传唱最广的是岳飞的《怒发冲冠》。词中“三十功名尘与土,八千里路云和月”及“莫等闲,白了少年头,空悲切”更是感人至深、催人奋进。接下来有请班同学为我们带来《满江红》。
女:古往今来的英雄数不胜数,我们暂且把目光停留在三国这个乱世,跟随班同学去感受苏轼笔下《念奴娇赤壁怀古》中三国的风云变幻,领略周瑜的雄姿英发。
男:“青玉案”这一词牌名,取于东汉张衡的《四愁诗》:“美人赠我锦绣段,何以报之青玉案”一诗。辛弃疾、贺铸、黄公绍、李清照等人都写过青玉案。接下来,我们看班同学为我们带来的是谁的作品,有请。
女:《念奴娇赤壁怀古》这首词感慨古今,雄浑苍凉,大气磅礴,昂扬郁勃。读这篇词作我们时而会被带入江山如画、奇伟雄壮的景色里时而又被带入深邃无比的历史沉思中。下面请欣赏班同学的精彩表演。
男:欣赏过苏轼的铿锵,接下来让我们领略李白的豪放,有班同学为大家带来《将进酒》。
女:它,阴晴圆缺,影光万变。仲秋的色彩,黯淡了似水的流年。落花成冢,春泥落泪,银幕渐瘦,薄雾氤氲,饮惯秋风,酬酢里,犹记得那琵琶奏破了它的华光,临风把酒,奈何庭前花谢铺满了苏轼的乡愁,请听班同学带了的《水调歌头明月几时有》。
男:《琵琶行》作于白居易贬官到江州的第二年,作品借着叙述琵琶女的高超演技和她的凄凉身世,抒发了作者个人政治上受打击、遭贬斥的抑郁悲凄之情。诗人把一个琵琶女视为自己的风尘知己,与她同病相怜,写人写己,哭己哭人,宦海的浮沉、生命的悲哀,全部融合为一体,因而使作品具有不同寻常的感染力。有请班同学为大家献上这首《琵琶行》。
女:一片落叶,一声雁叫,一滴秋雨,一柄青灯,李清照都能点石成金,赋予它浓郁的感染力。李清照的《声声慢》以明白如话的语言风格和错落和谐的韵律节奏营造了一种化不开、驱不散的孤独失落氛围。下面请听班同学带来的《声声慢》。
男:高适是我国唐代的边塞诗人,也是我个人最喜爱的诗人之一。众所周知,高适与岑参并称“高岑”,其诗作笔力雄健,气势奔放,洋溢着盛唐时期所特有的奋发进取、蓬勃向上的时代精神。
接下来,有请班同学为我们带来这首《燕歌行》。
男:在同学们如花的年纪里,此刻最令人期盼的应该是深埋下文学的种子,等待着在下一个春天生根发芽,有朝一日能开出无数也可以被后人称之为“经典”的文学之花。而在这个寒冷的冬季,最令人神往的应该是痛痛快快地去亲近一场雪了——下面有请班同学为大家送上《沁园春?雪》。
女:青青绿草掩映下的小屋里,高朋满座、生机盎然。陋室主人身居陋室,精神家园却富有而充实。有道是,“有德者居之,则陋室不陋。”有请本次比赛最后一名选手班同学为大家带来《陋室铭》。
(下面有请大家静候比赛结果)。
(宣布比赛成绩)。
男:国学经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。
女:国学经典的千古风韵还在我们心头荡漾。
女:愿中华儿女豪情满怀,再谱新的乐章。
男:英才学校“国学经典诵读”决赛阶段的活动圆满结束。
谢谢各位领导、老师和同学们的光临。
文档为doc格式。
学校诵读活动主持词
敬爱的老师、亲爱的同学们:
下午好!每天的清晨,我们熟悉的课室总有琅琅的读书声打破校园的寂静,陪伴我们开始新一天的学习生活;每一节的语文课上,总有老师和同学们饱含深情的朗读,带我们走进丰富多彩的阅读世界,让我们结识很多朋友,增长许多见识,教会我们做一个诚实善良、活泼向上、全面发展的人。
今天,就让我们每一位同学都勇敢地站在表演台上,用我们正确的.发音、流利而充满感情的朗读来展示我们班集体良好的精神风貌、表达我们真挚的情怀!
班际朗读比赛现在开始!
学校诵读活动主持词
各位老师、同学:
大家晚上好!我是今天的主持人张xx,诗歌,是文学殿堂里一颗最亮的明珠,诗歌,是历史长河里一座的山峰。美妙的诗歌,可以陶冶我们的性情、净化我们的心灵、培养我们读书的趣味、激发我们生命的活力,下面我宣布:比赛开始。
首先介绍出席本次比赛的评委,他们分别是:
比赛规则:
一、主题内容(2分)
1、主题(1分):寓意深刻,富有感召力和警世作用。
2、内容(1分):紧扣主题,充实生动,有真情实感。
二、普通话(3分)
1、发音(2分):语音准确2分,较准确1.8分,基本准确1.5分,不准确不得分。
2、语速(1分):语速恰当、声音洪亮1分;因不熟练,每停顿一次扣0.1分。
3、节奏(1分):节奏优美1分,节奏过快或过慢0.8分—--0.6分。
三、表达(3分)
1、表达(1分):表达自然流畅,动作设计合理1分,表达自然大方、无动作0.8分—--0.6分。
2、感情(1分):富有感情1分,感情处理一般0.8—--0.6分。
3、感召力(1分):富有创意、引人入胜1分,有一定感召力0.8分。
四、台风(1分)
1、上、下场致意、答谢(0.5分)。
2、服装得体、自然大方(0.5分)。
3、演讲比赛评分标准
五、ppt(1分)
下面进行诗歌朗诵决赛:
1、幸福一直是许多人追求的目标,也许
感谢xx的精彩朗诵。
谢谢xx的朗诵。
谢谢xx的朗诵。
4、有一首诗是这样描写的:
谢谢xx的朗诵。
谢谢xx的朗诵。
谢谢xx的朗诵
谢谢xx的朗诵
下面有请诗歌协会编辑部的xx为我们带来一首美妙的歌曲《xx》
谢谢xx的朗诵
谢谢xx的朗诵
谢谢xx的朗诵
谢谢xx的朗诵
以上就是我们所有的参赛选手。
比赛结果我们稍后揭晓。
1、在换届大会开始之际,让我们一起欣赏诗歌协会回顾。
2、有请现任会长作工作报告及宣读新干部名单
3、接下来是换届仪式
4、有请我们的副会长作总结发言
5、谢谢我们的副会长的发言,接下来有请新任会长作工作计划报告
6、谢谢我们的新任会长的发言,有请社联代表发言
7、谢谢社联代表的发言,接下来有请我们的指导老师指导发言
9、接下来是诗歌朗诵决赛的颁奖仪式,获得本次大赛:
10、诗歌的美妙,在于她的纯粹,在于她的恒久,我梦想着,梦想那神秘的种子,开出大朵大朵永世绝艳的诗歌。让我们诗歌的翅膀,穿越广漠的高空,横越无边的海洋,到一个鲜花盛开的王国,寻找一份心与心的交融。
各位同学、老师,我们的诗歌朗诵比赛到此结束了,谢谢你们的参与,祝你们愉快,再见。请各位参赛选手上台合影留念。
学校经典诵读活动主持词
男:尊敬的各位来宾,朋友们,大家晚上好!我是今晚的主持人。欢迎朋友们的到来。
女:亲爱的朋友们,我是今晚的主持人,我将和一起主持这场有意义的“寄情端午”经典诵读晚会。
男:刚才一首富有韵味的竞渡歌拉开了我们今天晚会的序幕,屈原离开已有20xx多年了,今天我们来纪念他,主要是学习他爱祖国爱人民、坚持真理、宁死不屈的精神和他“可与日月争辉”的人格。
女:是啊,作为一个伟大的爱国者、思想家和文学家,他却成功了。“举世皆浊我独清,举世皆醉我独醒”是他的气节,“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”是他的伟岸。
男:屈原的伟大,不仅是他刻骨铭心的诗句,更是他矢志不移的爱国精神,不与*佞小人同流合污的高风亮节。
女:屈原的精神是不朽的。不管时光如何变迁,他永远生活在岁月的长河里,永远铭记在人们的心中!今天就让我们一起来纪念这位伟大的诗人。
男:龙舟竞渡舞端阳,千家万户粽飘香,杨柳翠枝情长寄,离*一曲万古芳。下面就让我们走进晚会的第一篇章《处处端阳》请欣赏01散文朗诵《五月端午》(节选)作者:朗诵:
女:02又是一年端午节,一箩香粽遥祭千古诗魂。一册撒落的《离*》、《天问》,预示了五千年的风流。请欣赏散文朗诵《江边行吟》(节选)作者:朗诵:
男:03梦入潺潺流水,汨罗江畔我们举烛,追寻赤子圣洁的灵魂。峨冠博带的三闾大夫,悲壮的英雄泪,掀起滔天的浊浪,吹动一江的寒风。请欣赏散文朗诵《站在一条河流的边沿》作者:朗诵:
女:在茫茫天地之间,屈原的思想已经影响和融入到我们的现代社会中。爱国,爱民,要和平,不要战争,他的思想融化在文字之中,成为我们的文学中流砥柱的思想,是在我们民族集体记忆中生根发芽茁壮长的参天大树,是我们中华民族的精神财富!下面让我们走进晚会的第二篇章〈怀想屈原〉请欣赏04散文朗诵《端午节忆屈原》作者:朗诵:
男:05郭沫若曾表示,《雷电颂》是受了屈原《天问》中“薄暮雷电”的启示,想表达“天问”的意境。这段独白想像瑰丽奇特,气势宏伟壮阔,具有革命浪漫主义的诗学风格。使屈原的形象作为光明与正义的化身显得更加光彩熠熠、沉雄悲壮。下面就请欣赏郭沫若的散文诗《雷电颂》朗诵:
女:06汨罗江有“诗人河”之盛誉,而汨罗的端午节则有“诗歌节”的美名,这一切历史积淀与文化荣光皆源于屈原,也正因为屈原,享誉海内外的诗人余光中也应邀来到汨罗,用自己的诗作供奉心目中的“汨罗江神”。下面请欣赏中国台湾诗人余光中的这首《汨罗江神》朗诵:
男:屈原的长诗《离*》,让我们听到诗人灵魂的悲愤呼号,看到希望追求之光在诗人胸中一次次的升起。在那种回旋反复的心灵吟诵中,一个出污泥而不染的高大形象,情晰地屹立在人们面前,为我们塑造了一座既是时代的、又是永久的非人工的纪念碑。而最激荡人心的,就是那“上下求索”的执着精神。下面进入晚会的第三篇章《上下求索》请欣赏07散文朗诵《上下求索》作者:朗诵:
女:08《吊屈原》是近现代诗人曾卓写于1983年的作品。诗歌以第二人称,对话的形式,开始了穿越两千多年的现代与古代之间的交流。将“绵延了两千多年的,人民的,美丽的传说”与“荒野中踽踽独行的身影”、“充满痛苦和悲愤的歌声”以及诗人悲愤投江的现实相对照,写出了品格高洁的屈原的孤愤不屈的命运。下面就请欣赏朗诵这篇《吊屈原》。
男:09两千多年了,棕香飘遍了大江南北,两千多年了,龙舟的蒿子也震彻了五湖四海。让我们永远记住屈原,记住这位伟大的爱国诗人。请欣赏诗歌《汨罗江的屈原》作者:艾丁朗诵:
女:端午节是为了纪念伟大的爱国诗人而产生的,从某种意义上讲端午节和爱国主义是密不可分的。今天,我们在一起欢庆端午,今天大家共同祝福祖国,祝愿我们的祖国繁荣昌盛,明天会更好。下面进入晚会的第四篇章《祝福祖国》请欣赏10诗歌《献给祖国的十四行诗》作者:朗诵:
男:11谁不爱自己的母亲,谁不爱自己的祖国!穿越时空,只有一种感情能将民族的心联系起来,那就是对祖国深深的爱。早在1938年,诗人艾青就眼含热泪地对祖*亲唱了一首深情的赞歌——《我爱这土地》,下面就请欣赏诗歌《我爱这土地》作者:艾青朗诵:
男:最后请欣赏对诵《我的祖国》作者:朗诵:
结束语。
女:亲爱的朋友们,“寄情端午”经典诵读晚会就要落下帷幕了,让我们在诗歌中结束今天的晚会。
男:汨罗江水啊,日夜流淌,
楚辞华章啊,世代传唱。
龙舟还在打捞屈原的灵魂,
粽叶还在炊烟的升腾中飘香。
女:《天问》还在云际回响,
《九章》还在耳畔回荡,
《离*》虽然离我们两千二百多年,
却依旧闪耀着夺目的精神光芒。
男:屈原,屈大夫啊,
你和伍子胥作伴,
你同秋瑾共吟《国殇》,
你是诗人志士的自豪和骄傲,
你是中华民族的精神脊梁,
你是神州大地的儿子,
你是世界文坛的辉煌。
女:屈原啊,大地之子,你瞑目吧,
《橘颂》颂扬着和谐小康,
《抽思》思考着国富民强。
《九歌》正在歌唱上下求索,
中华民族正在谱写崭新篇章!
男:亲爱的朋友们,今天我们共同度过了一个难忘的夜晚,谢谢大家的支持!朋友们再见。
诵读主持词
女:诵读如歌。
男:敬爱的老师,
女:亲爱的同学们,
合:大家下午好!
男:泱泱华夏几千年,多少文人墨客为我们留下了不朽的文化瑰宝。
女:让我们的心灵再一次接受洗礼和震撼。
合:午井初中“诵经典美文,传中华文明”诵读比赛,现在开始。
男:首先请允许我隆重介绍今天美文诵读的评委老有:…
女:这次比赛的规则和要求有:评分标准满分为10分。评委将根据诵读内容、诵读形式、及诵读者的表现情况进行现场打分,去掉一个最高分、一个最低分,取总分,即为选手的比赛成绩。出场顺序:以抽签为序。
合:下面比赛正式开始。
男:我们热情洋溢,血气方刚,
女:我们正值豆蔻,年华柔美。
男:青春恰一首美丽的诗,是一支动听的歌,
女:青春如一卷多彩的画,是一抹迷人的景。
男:首先有请七年级4班田甜同学放飞我们的《青春之歌》
女:七年级2班的韩银同学作好准备。
男:青春壮丽,
女:岁月匆匆。
男:让我们真诚的把握青春,
女:让青春的花朵四季绽放。
男:下面请随韩银同学感受时间的《匆匆》,掌声有请
女:请七年级3班的郭家琪同学作好准备。
男:滚滚长江撼动了多少青春的心,
女:滔滔流水浇灌了多么饥渴的情。
男:你从雪山走来,春潮是你的风采,
女:你从远古走来,巨浪荡涤着尘埃。
男:请听《长江之歌》,由郭家琪同学诵读,
女:请七年级1班的杨欢同学作好准备,
男:汲取长江无穷的力量,我们向未来奔去,
女:感受母亲博大的情怀,我们推动新的时代。
男:感谢家琪同学豪气冲天的诵读,让青春在这样的季节永远闪烁耀眼的光芒
女:青春不老,信念如炬般燃烧着我们坚定的心
男:生命常青,跋涉不停,下来请欣赏杨欢同学的《青春与色彩》,
女:请八年级2班的田欣同学作好准备。
男:我没有黄河的气魄,我是一株无名的草,
女:我不怎么起眼,我是一把未开锋的宝剑,
男:花蕾呼唤风雨,人生的路上风雨无阻,
男:请欣赏田欣同学《青春》,
女:请八年级3班的杨丽银同学作好准备,
男:诗歌、散文、曲赋,经典美文,无不使我们接受美的熏陶和感染,
女:青春、长江、黄河、爱国情怀,无不使我们感到今天的美好与快乐,
男:让我为祖国放歌,请听杨丽银同学的《祖国颂歌》,
女:请八年级1班的杨思银同学作好准备,
男:多么豪壮的诗句,祖国是世界的主题,
女:多么赤诚的情怀,祖国是我生命的一切。
男:再次感谢思银同学的精彩诵读。
女:与祖国同行,做时代新人,
男:登人生颠峰,步步向前,
女:请听杨思银同学的诵读《向前,向前、向前》
男:九年级2班的候倩同学作好准备,
女:父母为我们给予了宝贵的生命;
男:我们为生命镀上了尊贵和荣耀。
女:用一生勤奋,靠一腔热情。
女:请听候倩同学心之灵动。
男:请九年级3的冯银同学作好准备
女:漠视者冰洁心城,四海枯萎,丛山荒芜;
男:欣赏者心有朝霞,万花簇拥,风光无限。
女:我从雨的四季走出草的四季,走出草的四季,我便踏进风的四季
男:我留恋风,我渴望风,我更深深回味风的四季
女:下面请欣赏冯银同学的《风的四季》
男:请九年级1班赵咪、何锦宵同学做好准备,
女:都在风里闯,样子不一样。
男:俄国文学家高尔基有一首散文诗,也以其独特无畏的美深深感染和激励着无数个读者,虽历经百余年依然传诵不衰。
女:下面就让我用掌声欢迎赵咪、何锦宵同学为我们带来勇敢的《海燕》。
男:请九年级4班的王章同学作好准备,
女:海燕的呐喊,喊出了春天的旋律、时代的前奏曲、革命的宣言书。
男:同样的声泪俱下、有一首散文诗,每次读来也仿佛让我们不由地沉醉于那豪放的风格、磅礴的气势、深远的意境、广阔的胸怀。
女:她是什么呢?请欣赏《雷电颂》,有请王章同学,
女:美文如画,不厌百回读;
男:好歌助兴,不烦千遍听。
女:现在计分正在紧张的进行,名次马上就要揭晓,
男:敬爱的老师,
女:亲爱的同学们
女:美文如画,
男:诵读如歌,
女:是心灵的振翅,
男:是感悟的升华,
合:是生命的——阔远
女:经典美文就像微波,从内到外震荡着我们的心。
女:没有任何骏马能像奔腾美文,滋润我们成长。
女:相信通过这次的活动,老师们一定会更加热爱经典美文的诵读,再次感谢所有的评委老师们!
合:今天的活动到此结束,再见!
诵读主持稿
女:亲爱的各位老师、各位同学。
合:大家下午好!
女:今天我们欢聚一堂,畅想中国梦,抒发爱国情!
男:今天我们携手相约,放飞中国梦,表达成才志!
女:为了深入贯彻落实党的会议精神,我校开展以“中国梦爱国情成才志”为主题中华经典诵读活动,激发师生民族自豪感,提高师生人文素养。
男:为了深入开展中华优秀传统文化教育,大力培育和践行社会主义核心价值观,我校开展以“三爱教育”为主线的中华经典诵读活动,引导师生把实现中国梦的满腔热情转化为学习的动力。
女:为了积累经典文化,享受中华经典带来的精神食粮。
男:为了大力推广普通话,感受祖国语言文字的独特魅力。
合:今天举办“中国梦爱国情成才志”中华经典诵读比赛。
女:我是主持人____。
男:我是主持人____。
女:为了公正评判,邀请:李川博老师、刘从军老师、索瑞玲老师、巩莉霞老师、刘朝阳老师、李刚琴老师、冯军民老师、李文娣老师、张莉老师担任这次比赛评委。同学们掌声欢迎。
男:这次经典朗诵比赛评分包括主题内容、普通话水平、朗诵水平与表演技巧、仪表风范、现场感染力和表现形式六部分。
女:满分为100分。评委打分后去掉一个最高分和一个最低分,汇总后取平均分,精确到小数点后两位,若出现相同分数,则精确到后三位,依此类推。
男:奖励办法:设一等奖1个,二等奖2个,三等奖4个。对获奖节目组颁发获奖证书、奖金,每个获奖节目推荐一名指导老师,颁发荣誉证书。对获奖节目所在班级在星级文明班量化中分别积5、3、2分。获一、二等奖节目推荐参加县级评选。在县级获奖励的节目,学校予以奖励。
合:丹凤县职教中心“中国梦爱国情成才志”中华经典诵读比赛现在开始。
男:激情澎湃,豪情满怀的朗诵,展现了职中学生对未来的憧憬。
女:斗志昂扬、铿锵有力的话语,表达了同学们的拳拳爱国心。
男:少年智则国智,少年强则国强,少年进步则国进步。
女:有梦想,就要信心百倍;有梦想,就要斗志昂扬;有梦想,就要大胆追求;有梦想,就要持之以恒。
男:各位同学,我们要努力学习,培养高尚的道德情操,成为中华民族的栋梁之才。
女:我们要博览群书,掌握丰富的科学文化知识,成为民族振兴的中流砥柱。
男:同学们,让我们携起手来,响应时代号召,为强国梦努力奋斗,为我们的中国梦并肩战斗,为中华民族的伟大复兴发愤图强!
女:今天的朗诵比赛到此结束,谢谢大家!
诵读主持稿
3、亲爱的同学们。
4、大家下午好。
(一起):一一班诵读展示现在开始。
1、五千年的历史。
2、孕育了灿烂的文化。
3、源远流长的古典诗文。
4、是文化长河中亮丽的浪花。
1、今天,我们相聚在这里。
2、诵读千古美文。
3、传承千古文明。
4、下面请欣赏古诗诵读《静夜思》。
1、无论是生机勃勃的春天。
2、还是如诗如画的秋天。
3、大自然都赠给我们美丽的风景。
4、让我们走进大自然去看蓝天白云去听小鸟鸣唱。
1、妈妈的慈爱与温暖。
2、老师的体贴和关怀。
3、浓浓的亲情和友爱。
4、让我们慢慢去品尝去回味。
1、金色的童年我们亲近中华经典。
2、校园内外我们诵读经典。
3、“人不学,不知义。”让我们知道该好好学习。
4、“融四岁,能让梨。”让我们懂得做人的道理。
1、下面请欣赏《三字经》节选。
1、诵读经典让民族的精神在我们身上传承。
2、诵读经典让民族的文化在我们身上传递。
3、感谢各位老师的光临。
4、感谢同学们的精彩表现。
(一起):一一班诵读展示到此结束谢谢大家!
诵读主持词
(一、二年级组)
甲:尊敬的.各位领导、老师。
乙:敬爱的家长、同学们。
甲、乙:大家下午好!
甲:中华五千年的悠久历史,孕育了底蕴深厚的民族文化。
乙:华夏源远流长的经典诗文,是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。
甲:它犹如夏日的繁星,闪烁着夺目的光彩;
乙:它又如春日的百花,散发着馥郁的芳香。
甲:诵读经典可以擦亮我们的眼睛。
乙:诵读经典可以点燃我们的智慧。
甲:诵读经典可以提高我们的素养。
甲、乙:诵读经典可以启迪我们的人生。
乙:xx小学古诗文诵读大赛现在开始!
甲:有请1号参赛选手上场,请2号参赛选手做好准备。
甲:春天是万物复苏的季节。
乙:草长莺飞,泉水叮咚,好一派鸟语花香!
甲:听!那悠扬的歌声仿佛带我们走进了小桥流水的美景之中。
乙:请欣赏一(2)班古诗吟诵《春天的歌》。
乙:有请3号参赛选手上场,请4号参赛选手做好准备。
甲:春天是一首歌,
乙:春天是一幅画,
甲:春天更是一首历久弥新的诗,请欣赏一(3)班诗朗诵《诗的春与思》。
甲:有请5号参赛选手上场,请6号做好准备。
甲:江南的水流出的是灵动,
乙:江南的山,透出的是秀丽。
甲:身在江南,恍惚间已成画中人,
乙:心系江南,忆起的皆是幅福清丽婉约的风景画。
甲:请欣赏一(4)班古诗词串烧《江南》。
乙:有请7号参赛选手上场,请8号做好准备。
乙:诗词是无际的海,朝向它,可遥看春暖花开
甲:诗词是无边的天,仰望它,可找寻飞鸟的痕迹
乙:春天啊,是古人最爱的写作主题,关于春的诗有很多。
甲:请欣赏一(1)班古诗朗诵《春天的诗》。
甲:有请二年级组1号参赛选手上场,请2号参赛选手做好准备。
乙:月有情,月伴影。出门在外,那不变的明月,勾起诗人游子的乡情。
来听听二(4)班孩子口中的乡情吧。有请二(4)班的孩子们。
甲:有请3号参赛选手上场,请4号参赛选手做好准备。
乙:春天充满着生机,充满着希望,为我们带来了清新的气息,让我们沉醉在春的怀抱里。请欣赏二(2)班古诗大串烧《春晓》。
乙:有请5号参赛选手上场,请6号参赛选手做好准备。
乙:母爱是涓涓细流,只有它才懂得化春风浸润万物于无形之间。
甲:母爱是浩浩大江,只有它才承载得起所有的甘苦与辛酸!
乙:母爱是滔滔海洋,只有它才装得下所有的委屈与心灵的创伤!
甲:请欣赏二(3)班孩子诗朗诵《游子吟》。
甲:有请7号参赛选手上场,请8号参赛选手做好准备。
甲:古人曰:“熟读三字经,便可知天下事,通圣人礼。”《三字经》自南宋以来,已有七百多年历史,共一千多字,可谓家喻户晓,脍炙人口。三字一句的韵文极易成诵,内容包括了中国传统的教育、历史、天文、地理、伦理和道德以及一些民间传说,广泛生动而又言简意赅。
乙:“玉不琢,不成器,人不学,不知义”让我们懂得该如何刻苦学习。“昔孟母,择邻处,融四岁,能让梨”我们被这些故事感动着,明白为人处事的道理。接下来,请欣赏二(1)班古诗新唱《三字经》。
乙:中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。
甲:中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。
乙:诵读中华经典,让优秀的民族精神在我们血脉中流淌
甲:诵读中华经典,让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁
乙:愿五千年文化瑰宝大放异彩
甲:愿中华儿乙豪情满怀,再谱新的乐章!
乙:xx小学古诗文诵读大赛到此结束!
甲:谢谢同学们的精彩表演。
乙:谢谢各位老师的指导和家长们的参与与支持。
诵读主持稿
合:大家下午好!
a:五千年的悠久历史,孕育了底蕴深厚的民族文化。
b:源远流长的中华文明如长江黄河流淌千年,生生不息;
c:博大精深的中华经典如天上繁星夺目璀璨,星光熠熠。
d:那一曲曲动人心弦的经典,给了我们美好的艺术享受。
a:那一篇篇脍炙人口的佳作,给了我们无尽的教益。
d:诵读中华经典,会使我们成为一个博学多才的人;
c:诵读中华经典,会使我们成为一个知书达理的人;
b:诵读中华经典,会使我们成为一个洞察世事的人。
ab:今天,就让我们相聚在这里,传承千古文明。
cd:今天,就让我们相聚在这里,享受诗意人生。
合:武夷山实验小学三年段“传承中华经典,构建书香校园”经典诵读活动,现在开始。
a:诵读中华经典,让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。
d:诵读中华经典,让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。
c:愿五千年文化瑰宝大放异彩,
b:愿中华儿女豪情满怀,再谱新的乐章。
a:亲爱的老师、同学们,让我们:
合:把经典诵读融入每一天,展翅高歌,飞向未来。
b:武夷山实验小学三年段“传承中华经典,构建书香校园”经典诵读活动到此结束。
合:祝老师们身体健康、工作顺利,祝同学们学习进步、心想事成。谢谢!
诵读主持稿
合:大家下午好!
男:五千年的悠久历史,孕育了底蕴深厚的民族文化。
女:源远流长的中华文明如长江黄河流淌千年,生生不息;。
男:博大精深的中华经典如天上繁星夺目璀璨,星光熠熠。
女:那一曲曲动人心弦的经典,给了我们美好的艺术享受。
男:那一篇篇脍炙人口的佳作,给了我们无尽的教益。
女:诵读国学经典,会使我们成为一个博学多才的人;。
男:诵读国学经典,会使我们成为一个知书达理的人;。
女:诵读国学经典,会使我们成为一个洞察世事的人。
男:今天就让我们相聚在这里,传承千古文明。
女:今天就让我们相聚在这里,享受诗意人生。
合:后坪镇小学国学经典诵读活动现在开始。
介绍评委及赛制。
男:下面,请允许我介绍一下担任本次比赛的评委,他们是:()老师,让我们以热烈的掌声欢迎他们!
女:在比赛正式开始之前,我给大家宣读一下本次比赛规则。(1)本次比赛采取十分制,根据评委现场打分,去掉一个最高分,去掉一个最低分,其余得分的平均值取小数点后两位,即为该选手的最后得分。
女:(3)每一位选手的得分在下一位选手演讲结束后公布。根据评委当场亮分,按平均分从高至低,设个人奖,分低年级(一、二、三年级)和高年级(四、五、六年级)两组。低年级一等奖1名,二等奖1名,三等奖1名,高年级一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名。
正式比赛。
女:接下来,就让我们一起来欣赏各班的精彩表演吧!打开中国文化的历史长卷,穿越千古尘埃,有悠久的儒家文化,也有传诵千年的古诗词。首先由请五(2)班诵读经典。请六(2)班作准备。
男:谢谢五(2)班的精彩表演。孝,为道德之根本,是古圣先王的治国安邦的至德要道。下面,请让我们一起细听孝道何以成为至德要道?有请六(2)班诵读《孝经》。请三年级做准备。
女:下面公布五(2)班的最后得分()。玉不琢,不成器,人不学,不知义。让我们知道如何去学习。“香九龄,能温席,融四岁,能让梨。”让我们知道要谦让!请听三年级为我们带来《三字经》。请一年级做准备做好准备。
男:谢谢三年级的诵读,六(2)班最后得分()。诗里有画,诗里有歌,诗里有苦,诗里有乐,诗文在向我们诉说让我们一起走进古诗文的世界,去用心聆听悠远的演唱。请欣赏一年级带来的古诗连读。请四(1)班做准备。
女:下面公布三年级的最后得分()。成语是中华文库的瑰宝,具有丰富的内涵,意义深远,读上去朗朗上口。下面请听四(1)班诵读数字成语。请五(1)班做准备。
男:谢谢四(1)班的精彩表演,一年级的最后得分()。中华民族有着悠久的历史,在历史的长河中涌现出多少经典诗篇。作为中华儿女,我们应该去了解它,去继承它,去发展它。请欣赏五(1)班同学为我们献上的荡气回肠的国学朗诵。请六(1)班做准备。
女:欣赏完五(1)班的诵读,下面公布四(1)班的最后得分()。万水千山总是情,真情是中国古代诗歌的灵魂。在我国浩如烟海的古典诗词中,经典之作犹如星汉之灿烂。下面请欣赏六(1)班带来的古文串读。请二年级做准备。
男:谢谢六(1)班的诵读,五(1)班的最后得分()。朗朗上口、浅显易懂的《弟子规》集中国传统家训、家规、家教之大成!让我们随着婉转流畅的童音,再次感受儒家经典的魅力。请欣赏二年级学生的经典吟诵《弟子规》。请四(2)班做准备。
女:欣赏完二年级的诵读表演,公布一下六(1)班的最后得分()。“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”描写了春天的风景;“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”看到了夏天的风光;“空山新雨后,天气晚来秋”感到了秋天的凉意;“北国风光,千里冰封,万里雪飘”。描绘了冬天的雪景。请欣赏四(2)班古诗连读《拥抱四季》。
男:四(2)班的表演十分精彩。接下来让我们以热烈的掌声请邹主任为本次演讲比赛作点评。掌声欢迎!
评委点评、宣布结果。
(一起上)女:谢谢邹主任的精彩点评。现在让我们看一下二年级和四(2)班的得分情况,二年级最后得分()。
男:四(2)班的最后得分()。让我们再次把热烈的掌声送给他们!
女:经过几个小时的激烈角逐,最激动人心的时刻到了。有请王老师宣布比赛结果!
颁奖仪式。
b:下面举行颁奖仪式。首先颁发的是本次演讲比赛的三等奖,他们是:()。请获奖同学上台领奖。有请老师为他们颁奖。大家欢迎!
a:现在我们开始颁发本次演讲比赛的二等奖,他们是()。请获奖同学上台领奖。有请老师为他们颁奖。大家欢迎!
b:最后我们颁发的是本次演讲比赛的一等奖,他们是()。请获奖同学上台领奖。有请为他们颁奖。大家欢迎!
结束语:
女:国学经典铿锵的音韵还在我我们的耳畔回响。
男:国学经典的千古风韵还在我们的心头荡漾。
女:诵读国学经典,让优秀的民族精神在我们的血脉中流淌。
男:诵读国学经典,让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。
女:愿五千年文化瑰宝大放异彩。
男:愿中华儿女豪情满怀,再谱新的乐章。
合:把经典诵读融入每一天,展翅高歌飞向未来。
男:后坪镇小学国学经典诵读展示活动。
合:到此结束。谢谢大家!
诵读主持词
(合)大家下午好!
(男)中华古诗词是历史长河中一颗璀璨的明珠。
(女)诗风词韵陶冶了一代又一代的华夏儿女。
(男)今天,我们欢聚一堂,诵读千古美文,传承华夏文明。你听,同学们的声音多么嘹亮。
(女)今天,我们登上这多彩的舞台,共读中华经典,聆听古诗书韵。
(男)今天,我们再次品味古诗词的华美和高亢,重温诗人的豪言壮语,彰显我们青春的光华,展示中华诗韵的风采。
(女)今天的诵读活动,就是展示同学们激情澎湃的风采。
(男)让我们用掌声预祝同学们在今天的比赛中取得优异的成绩。
(女)下面我宣布:东城上庄小学“经典古诗文诵读比赛”现在开始。首先上场的是五年级一班的同学们,参加个人展示的是,参加集体展示的是掌声欢迎。
(男)下面将要上场的是五年级二班的同学们,参加个人展示的是,参加集体展示的是掌声欢迎。
(女)下面将要上场的是二年级二班的同学们,参加个人展示的是,参加集体展示的是掌声欢迎。
(男)下面将要上场的是二年级一班的同学们,参加个人展示的是,参加集体展示的是掌声欢迎。
(女)下面将要上场的是一年级二班的同学们,参加个人展示的是,参加集体展示的是掌声欢迎。
(男)下面将要上场的是一年级一班的同学们,参加个人展示的是,参加集体展示的是掌声欢迎。
(女)下面将要上场的是一年级三班的同学们,参加个人展示的是,参加集体展示的是掌声欢迎。
(男):下面将要上场的是四年级二班的同学们,参加个人展示的是,参加集体展示的是掌声欢迎。
(女):下面将要上场的是三年级的同学们,参加个人展示的是,参加集体展示的是掌声欢迎。
(男)下面将要上场的是四年级一班的同学们,参加个人展示的是,参加集体展示的是掌声欢迎。
(女):下面将要上场的是六年级二班的同学们,参加个人展示的是,参加集体展示的是掌声欢迎。
(男)下面将要上场的是六年级一班的同学们,参加个人展示的是,参加集体展示的是掌声欢迎。
(女)请同学们稍事休息,评委正在紧张计分。
(男)下面请吕校长宣读比赛成绩,请获奖班级上台领奖。
(女)下面掌声有请徐校长讲话。
(男)中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。
(女)中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。
(男)诵读中华经典,让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。
(女)诵读中华经典,让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。
(男)愿五千年文化瑰宝大放异彩,
(女)愿中华儿女豪情满怀,再谱新的乐章。
(男女合)临朐县东城街道上庄小学“经典古诗文诵读比赛”到此结束。谢谢同学们的精彩表演。