考试总结是对学习过程的回顾，可以帮助我们更好地备战下一次考试。以下是小编为大家整理的考试总结范文，希望能够帮助大家提高学习和备考能力。
考试成绩作文
这周，我们进行了一次数学考试。周四，大家做完了试卷，正在检查。大家检查了一遍又一遍，终于，侯老师下达了命令，“交卷！”我们霎时一个个变得兴冲冲的，迫不及待地交上了试卷。我们度过了惊心动魄的考试环节，一个个像松开了的绳子似的，恢复啦往日的心情。
可没多久胆战心惊的日子又来到了。
周五，天气很好，大家也带着愉快的心情来到了学校，但一到数学课，就“晴转多云”了。原来，昨天，侯老师一停不停地改试卷，终于把试卷改完了。今天，就要公布考试成绩了，所以大家才担心考不好，个个心都快提到喉咙里来了。“李昕哲，87分，沈吴越，87分……”“什么！”我拿到试卷，差点没忍住叫出来。
在4点钟的时候，我做作业做的心不在焉，想着考的这么差，肯定要被妈骂死了。我想着想着，四点钟就下课了。在车上，我把考试成绩告诉了妈妈，果然不出我所料，妈妈的脸先是“晴转多云”又是“多云转阴”，最后竟然“阴转暴雨”了。
妈妈路上一个劲的批评我，我呢，一路上一个劲地承认错误。到了家，妈妈让我把试卷拿给她看，我们来到房间，我从书包里拿出《单元评价卷》，摆在妈妈面前，妈妈则一页页的给我分析起来。“你看你看，如果这些计算没错，那不就98分了吗？”妈妈说了一大堆分析的话，最后给我总结出了一个字——懒！
妈妈总结完之后越发生气，让我抄写“懒”直到吃完饭！我抄啊抄啊，转眼就吃晚饭了，我们吃完晚饭，我一个人默默地走进房间，独自反省起来。
我的脑袋里装满了问号：为什么会考差呢？我明明检查了呀？就在我苦苦思索的时候，妈妈走了进来，她的脸上不再是“下暴雨”，已经变成了“大晴天”，她和声细语的说：“你想想看，如果你没有把竖式给省略，是不是就没有错题了呢？如果没有错题是不是就能考好了呢？”我想了想，回答道：“对！”“那没写竖式是不是因为懒呢？”“是！”我恍然大悟，原来我之所以没考好，原来都是“懒”这个害人精在捣鬼，我下次绝对不会再上当了，“懒”，咱们走着瞧！
吃一堑，长一智，这次虽然没有考好，但我明白了一个大道理！
考试成绩反思
尊敬的老师：
您好!
在这次期中考试较为明显的问题还是自身过去的学习基础太差了，尤其是在基础题型上面出错的情况更应该让我反思这段时间的所作所为，自知学习基础不好的.我应当利用课余的时间善加学习才能找回过去的知识点，若是因此而影响到后续阶段的学习则明显会让人感到十分困惑，毕竟每天都在接纳新知识的情况下却对过去所学毫不熟悉，陷入这种恶性循环的自己想要在期中考试取得好成绩无异于痴人说梦，或许那种较为简单的科目还可以通过死记硬背的方式取得一定分数，但是想要凭此在期中考试崭露头角无异于有些痴人说梦。实际上在自己身上还存在着比较严重的偏科现象便更需要小心对待了，这次期中考试的不及格对我而言更像是一盆使人清醒过来的冷水，浇在自己的头上从而使我认识到自己这段时间的学习根本就没有落到实处，既没能在课堂上认真做好笔记又没有在下课之后针对自己没掌握的知识点向老师请教，在明知道自己学习基础较差的情况下还不认真对待又怎能在考试中获得好成绩，与其规划那么多不切实际的想法还不如尽快采取行动来弥补自身的不足。由于自己基础较差的缘故需要先在偏文科性质的科目上面下苦功，通过死记硬背的方式将这些科目的分数拿到手以后再来思考剩下的步骤，将基础重新稳固以后再来回顾这学期所学的知识并在课堂上多花费些心思，除了找同学借笔记进行抄录以外还需要多做一些习题才能将其完全掌握，在拥有高中生的一般水平以后再来针对弱势科目的不足展开强化训练，关于这点则需要在课后多请教老师并花费大量的时间认真对待才能有所收获。
相对于检讨而言相信老师更希望自己能够在学习生活中有着实际性的表现，而且我也会以行动来证明自己并非只是将检讨挂在嘴边的学生，若是在下次的考试之中再出现如此之差的表现可就未免有些烂泥扶不上墙了，所以我会带着老师的这份期待用心学习并争取在后面的考试中取得好成绩。
此致
敬礼!
检讨人：xx。
20xx年xx月xx日。
考试成绩反思
“考考考老师的法宝，分分分学生的命根”这句话突出了考试成绩对于学生学习的影响，有些学生非常看重考试成绩，一旦遇到自己成绩不尽如人意的时候，就想要尽快找到解决办法，快速提升。造成考试成绩不好的因素有很多，想要真正解决这个问题，还需要做好原因分析。
1、基础掌握不牢固。
基础知识通常会比较简单，没有太多变化，这也使得很多学生没有重视基础的学习。而且，很多学生过多的专注于提升练习题的难度，却忽视了基础知识的重要性。但其实，没有基础知识的帮助，难度的提升相当于天方夜谭。而且，在初期没有养成夯实基础的习惯的话，以后的学习过程中比较难纠正，所以建议学生和家长对基础知识重视起来。
2、思维模式不灵活。
很多学生在学习了相应的句式或者公式之后，对于应用的场景不熟悉，就不知道如何变通。这也导致了很多学生经常出现讲过的题目，在考试中屡次出错的情况。遇到这种情况，需要大家能够多多总结题型，整理出对应的答题思路，这样才能够让思维更灵活，当看到一些关键字的时候就可以立刻联想到相关的题型。
3、马虎大意不检查。
不论是做作业还是考试，都需要学生认真对待。作业检查其实不仅仅是为了重新审视自己的题目有没有答错，更是为了帮助学生在平时就养成良好的习惯。这样，在考试中也不会把检查当做负担，反而会很有帮助。尤其是像语文的形近字，公式的字母等容易出错的细节，则更需要注意了。
考试发挥的情况与学生的身体和心理状态有关系，良好的身心状态有助于考生发挥出自己正常的水平。但是，不同的孩子心理承受能力不同，学习能力与自信心不同也会对考试心态造成影响，所以不是所有考试前的心理调整方法都适用，大家一定要结合自身情况而定。
考试成绩不好不意味着以后的学习中无法提升，也不意味着这段时间的努力没有回报，所以同学们千万不要在进行考试反思和成绩不好原因分析的时候自我否定。考试的'状态、考试试题的难度以及自身知识掌握情况之间是会相互作用的，不要因为某一方面的闪失而全盘否定一直以来的努力。
进行考试分析和反思的意义就在于找到成绩不好的原因，再有针对性的进行解决，这其中也少不了老师和家长的帮助与沟通协调。在努力寻找孩子成绩不理想的原因时，也要对孩子这段时间的努力进行肯定，更要及时发现孩子的优点和学习特点，帮助他们建立起自信心。这样学生们在面对学习问题的时候，才能够积极看待、迎难而上，成绩提升也当然胜利在望！
期中考试成绩分析及总结报告
期中考试成绩分析及总结报告(模板)
一、组织与阅卷情况
七、八年级各安排两个考场，完全按照县教研室时间安排组织实施。为保证考试成绩的真实有效，教务处按照要求强调了考试纪律及监考教师的职责，频繁巡考，统一集中订卷等方式加大对考试纪律的检查，在考试期间发生的违纪现象大为减少，但是距离杜绝学生违纪行为还有较大距离。阅卷采取的是分年级交叉安排教师，确保教师不阅本年级的学科试卷，各年级统一安排了固定地点，保证了批卷过程严谨、认真。
二、试题总体评价
本次考试，试卷为教研室统一组织试题，试题难度总体中等难度（七年级数学试题偏难，），质量较高，注重了基础知识与综合能力兼顾，体现了《新课标》中的“三维目标”之间的关系，试题比较灵活。特别是语文注重课外国学经典诵读的默写和课外阅读理解能力的测试。英语学科的题型也有些变化，有些年级增加句型转换和补全对话等题型。数理化等学科试题灵活，注重用所学知识解决生活中的实际问题，较好的把握了可信度、有效度和区分度，对今后的教学具有良好的导向作用。
三、考试成绩分析：
数据反映出来的问题，主要体现在以下三个方面：
1、各学校成绩不平衡。整体而言，余塅村小学的一、二、三、四年级整体成绩比中小好，特别是村小一、三年级各科成绩都超过了中小，四年级语数成绩超过中小。
2、各学科成绩的不平衡。小学语文一、二、三、五、六年级语文及格率不到60%，一二年级低分率达到20%以上，四、五、六年级优分率较低。小学数学一、二、三、四、六年级及格率不到60%，一、三、六年级低分率达到20%以上。小学英语除六年级外，三、四、五年级均分、及格率和优分率都比较高。中学除七年级英语、七八年级政治和生物、九年级数学、政史稍好外，其他科目成绩偏差，及格率不到50%，特别是七年级数学及格率只有6.5%，八年级语文及格率只有23%，多数科目优分率不到10%，七八年级语、数、史优分率为0，九年级语文优分率也为0，就低分率而言，七年级数学低分率达到67.4%之高。整体而言，小学语数成绩较差，英语成绩较好。初中主科成绩较差，政治、生物等副科成绩稍好。
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3、学生成绩的不平衡（极差大）。 一年级语文中小最高84分，最低0分；村小最高95分，最低10分。
一年级数学中小最高83分，最低2分；村小最高89分，最低23分。
二年级语文中小最高81分，最低4分；村小最高95分，最低0分。
二年级数学中小最高97分，最低8分；村小最高98分，最低2分。
三年级语文中小最高89分，最低11分；村小最高84.5分，最低0分。
三年级数学中小最高90分，最低7分；村小最高87分，最低0分。
三年级英语中小最高96分，最低40分；村小最高98分，最低0分。
四年级语文中小最高77.5分，最低29分；村小最高84分，最低14分。
四年级数学中小最高81分，最低18.5分；村小最高89分，最低4分。
四年级英语中小最高87分，最低37分；村小最高84分，最低46分。
五年级语文中小最高76分，最低50分；村小最高70分，最低44分。
五年级数学中小最高96分，最低27分；村小最高88分，最低10分。
五年级英语中小最高98分，最低74分；村小最高90分，最低44分。
六年级语文最高85分，最低16分；数学最高91分，最低13分；英语最高96分，最低20分；思品最高48分，最低14分；科学最高48分，最低18分。六年级语数英极差较大，整体不平衡。
七年级语文最高90分，最低3分；数学最高91分，最低6分；英语最高113分，最低20分；政治最高92分，最低3分；历史最高78分，最低12分；地理最高80分，最低2分；生物最高88分，最低6分。七年级相对均衡的是英语、政治、生物学科。特别突出的学科不多，领头效应不强。
八年级语文最高94分，最低33分；数学最高94分，最低14分；英语最高99分，最低19分；物理最高87分，最低27分；政治最高94分，最低41分；历史77分，最低19分；地理最高90分，最低30分。八年级较均衡的是政治、生物，和七年级的情况相似。其中语文、英语、数学、物理这几大科的优分人数没有或偏少，应在培优上多花工夫。
九年级语文（高低极差25.5分）、数学（高低极差93分）、英语（高低极差65.5分）、物理（高低极差60分）、化学（高低极差57分），政治（高低极差38分）、历史（高低极差25分）、地理（高低极差15分）、生物（高低极差18分）。语文、政治、历史较均衡。
四、教师教与学生学存在的问题
学生层面：
1、学生的基础差，学习习惯和学习态度还需要进一步的提高。
2．学生的基础知识掌握不牢，综合分析问题解决问题的能力差。
3．全校的及格率、优秀率整体偏低，而低分率整体偏高，尖子生不突出，后进生数量多，严重影响教学质量。
教师层面：
1．教师发展的不平衡，主要体现在平常的教学常规检查中。
2．结合平时课堂的反映及考试成绩比较，成绩较差的教师表现在课堂上有以下几个问题：一是课堂无计划性，包括知识目标、能力目标、时间搭配不合理、教学进度过快、学生的个体差异不能很好的规划。二是对基础知识课堂落实不到位，缺乏学生良好习惯的培养。三是课堂练习的实效性差。
3．教师角色转化不到位。教学方式没有发生实际性的变化。许多教师仍然把重心放在教上，忽视了学生练习的过程，学生被动学习。
4、课后辅导、作业反馈抓得不扎实。
学校层面：
1．教学管理上缺乏创新意识，粗放型，经验型、时间型的管理还在主导着我们的教学。
2.优秀的课堂教学模式根植于我们的课堂上效果不明显。相当一部分教师固执己见，固守传统。有人来听课是一回事，真正上起课来是一回事，上示范课是一回事，活动过后又是一回事，教学研究和教学实践两张皮的现象很普遍，研究成果在课堂上的巩固率不高。学生的学习方式没有发生根本变化，仍然有一些教师固守原有的教学模式，死记硬背，机械训练的现象普遍存在。
3.教研活动没有真正开展起来。目前存在的问题是单兵作战，相互保守，取长补短根本就是一句空话，没有形成良性的竞争环境，盲目的盯着学校的量化管理制度，很不利于学校教学质量的`整体提高。
五、今后教学中的改进意见
（一）重视尖子生的培养，把尖子生的培养作为学校的重要工作来做。
1、.学校定期召开尖子生培养的专门会议，如学生会议、科任会议、班主任会议。解决好尖子生培养遇到的问题。
2.分类承包。任课教师承包有跛腿学科的优生，达成共识，一抓到底；科任承包本学科的优生层，培养优生群体；班主任抓全员优化；主管校长校长抓宏观调控。形成学校、班主任和任课教师齐抓共管的态势，促进学生的群体优化。
3、在教学中要尽可能实行分层教学，确保尖子生在打实基础的前题下，能提高自身的综合能力。
（二）创新教学管理,建立长效机制
花功夫。针对本次考试存在的问题，要落实好以下几点：
1.落实好学科教学教研备课制，缩短学科内教师差距问题。关键在落实上下工夫。学校领导要挂包学科、包年级，全程参与，现场督导。
2.抓实推门听课和随堂检查制度，解决课堂教学高耗低效的问题。对于听评课，要确定明确的目标和对象，提高听评课的针对性。同时提高对教案检查的频率和力度，采用定期检查和不定期检查相结合的办法。通过教案检查的高频率保证教师备课的高效率、高质量。
3.完善质量分析制度，使分析成果落实到教师、学生的具体行动上。 继续降低工作重心，转变分析方式。建立至下而上的质量分析制度，即：教师、学生作好个人的分析，班主任做好班级质量分析主题班会，各学科开好教学诊断，突出学科点评。特别要强化任课教师对学生学科的分析，分析到每一个学生的每一个学科，分析到每一个知识点，找准学生的问题所在。通过这种由下至上的方式实施多层面、全方位、立体式的分析，从教学及教学管理的角度，诊断出现阶段存在的影响教学质量的主要问题，并对问题的产生进行了归因，反思教学、管理中存在的问题。进而提出解决问题的对策及建议。
4.强化行政包干制度，抓薄弱，促平衡。 强化薄弱学科教学，促进学科均衡发展，切实解决木桶效应的问题。
5.政教处抓良好学习习惯的养成。我校要落实好学生良好学习行为习惯养成工作，但学习习惯的培养是一项必须持之以恒的工作。任何一个学习习惯的培养，不是一蹴而就的，它必须有一个慢慢形成的过程。而形成过程中，持之以恒，严格训练，不然将事半功倍。
（三）、深入扎实开展教材、课标、课堂教学的研究。 许多学科教师都普遍感到课时不足，课程标准规定的教学内容与教学时间之间矛盾很大，许多知识深度和广度的把握上拿不准等等困难。面对这些困惑和困难，教师也要通过认真学习新的课标，深入研究新的教材，准确理解教学内容，把握教学要求， 通过系统的研究，提高教师把握和驾驭教材的能力，来解决这些矛盾。
成绩的差异只是过去，只要我们齐心协作，持之以恒，成绩肯定会有一个大的飞跃。
余段乡中小学教务处
2015年5月15日
考试成绩反思
今日是期中考试成绩出来的日子，我的语文没考好，只考了分，所以我要来做一下反思。
首先，我要反思一下我考试的时候是怎么样做题的`。考试时，我写作文没有认真审题，这是我多次出现的情况了，所以我以后写作文前，要在题目的重要部分画上三角号来强调，提醒自己注意审题。而且我的作文还有一个缺点，就是描写事物不具体，作文总因为这丢分，以后我也要注意。
我在考试卷上还发现了一些没复习到的地方，比如：“用‘杏林春满’或‘誉满杏林’等成语填空”，我由于没复习到‘誉满杏林’这个成语，没填出来而扣了分。所以复习要更加细致些才行。我还有些因为粗心而错的题，希望大家以后也要吸取我的教训不要粗心。
我要在本学期的下个阶段里改正这些缺点，争取期末考试中考出一个好成绩。
考试成绩反思
光阴似箭，期中考试的试卷发下来了，望着试卷上那一个个大红叉叉，我只能傻傻的看着，不知道该笑，还是该哭。
积累与运用是我最懊悔的`地方，可能是我太盲目自信了吧，单单是课本上的只是就被扣掉了12、13分，而且还都是那些最简单的题目。这让我不得不得重新认识自己的iq。这积累与运用出错的原因就是应为我对课本上的知识还没有完全掌握，还得再继续努力，加把劲儿。
考试成绩作文
“怎么考得这么差，还想考市一中吗？”这是老师的话。“三好学生才考这么一点分，我怎么会考好呢？”这是同学们的指责，近几天梦见的就是这样的东西，使入睡不着，吃不下。真是怕处有鬼。这次的摸拟考试，是全班倒数第十名。神情更是慌张，在同学们面前总是抬不起头。同学们三三两两在一起谈话聊天，我倒认为是在背后议论我。我又生怕同学们发现了我这忐忑不安的心情，佯装若无其事。
细心的老师还是观察出来了，
“王霞，到我办公室来一下。”听完老师的要求。我的心，怦怦地直跳，肯定是为我考试的事。我诚惶诚恐地来到了老师的办公室。果然不出我所料，老师开门见山地说：“这一次你考得不好，我希望你不要气馁，争取下次考好就是了。这次你考得不好是你心情所致，一个人心情不好会做恶梦，做起事来总是昏头昏脑，你说对不对？”老师真是神仙一般，说的正是那样，我点点头。“我相信你会振作起来。”老师的几句话消除了我的不安，消除了我的顾虑。
我刚走进教室，几个同学一起向我拥来，拥抱着我齐声．喊道：“不要灰心，不气馁，失败是成功之母。”
在老师和同学们的帮助、鼓励下我终于在升学考试中获得了第一名的好成绩。当我看到好成绩时泪水模糊了我的眼睛。我要大声地喊：我的老师，我的同窗好友，我要感谢你当我考差的时候是你们鼓励了我，帮助了我。
考试成绩作文
今天，在这个风和日丽的早上，我感受到了一丝丝不安。没想到在早读课的时候，忽然邱老师来了，拿起了考卷，这时我心里起了慌。
老师拿起考卷将它发放在了四个组，我拿到了考卷后快速地写上了名字，并开始了我的答题。但这些题有些难，我不会写，所以考完后，我和同学讨论了一下题目。有些人说：“这样不对，应该怎么做？”我就在一旁担心会考不好。
到了老师发考卷时，我才知道这个惨不忍睹。数学成绩：76分。当听到这个分数时，我心里都快哭了。但我发誓一定要把语文读好、考好。因为数学考不好，那语文一定要考好。
后来，妈妈还是给我签名了，但她还说下次一定要努力，努力再努力！所以，我决定每天回家将今天学习的复习一遍，不能再让妈妈失望了。
考试成绩作文
关于第一次月考，我的成绩是十分地不理想，更别说目标是否实现了，因为我连前1000都进不了。
考试成绩反映了我学习上的问题，每一科都有一些问题。首先说语文，最大的问题就是我的选择题了，平常写选择基本上没错的。这次我错的选择题错的跟别人对的个数差不多，一道选择都值三分，这就直接拉开了差距。审题不认真，没有抓细节，而且做古诗文填空题的时候也有不会的诗句出现。中间还写了一个错字，这就是基础的问题了，这些问题造成语文分数过低；在数学上，我觉得还是考虑不周到，会有审错题的现象发生。而且有一些题只需要脑子转一下弯就发现其实挺简单的。说到底，还是我的基础掌握得很不牢固。
英语中，最麻烦的就是我的词汇量了，做了题才知道自己啥词也不会，还是得多翻字典。短文改错就只得了两分，有点差了。句子结构掌握度不够，什么应该放在哪都不太熟练。本来我之前的英语不太好，在初三那年给补了回来。这下好了，一夜重回解放前；物理和化学的公式真的是很多，我容易抱它们记混，掌握度不够，做题也少，除了基本题就没做过其他题了。通常这些东西只要不复习立马就会忘，而且有时候会不想做那么多。
生物吧，我对生物的知识点，不是很熟，而且会有之前背过的知识点出现在试卷上。但是我却忘了具体的内容是什么，好不容易看见了个似曾相识的题，结果又犯了同样的错误；然后三门文科吧，就是平时背知识点的时间太少了，主要是我不想背那么枯燥的东西，提不起兴趣。
这些都是我需要改的地方，虽然第一次月考很重要，但是输了就是输了，不找借口，要为下次考试做足准备。既然输了一次，那么第二次就全力以赴吧，为了理想不断超越自我，才算胜利。下次的目标是考进前1000名，争取主科优秀，其他科及格线往上。
考试成绩作文
这次期中语文考试结束后，孩子闷闷不乐地回到家，我看到表情不对，便问孩子这次考的咋样，他随口说：“反正考不了100分。后面的题不理解，瞎写的。”我说：“考试只是对这个学期的一个总结，不要很重视分数。”
星期五放学回家的路上，他吞吞吐吐的对我说：“妈妈我这次语文考试考砸了只得了83分，你会吵我吗？”当时我就想儿子考完试说得话，“后面瞎写的”。然后我说：“妈妈不吵你但是你得找出考砸的原因。”
回家以后我便让孩子拿出卷子，我们娘俩一起坐下看卷子找原因。前面的基础知识扣了3分，这是由于不细心的原因。主要的是后面的阅读理解扣了十几分，这篇短文的意思是：一只小白兔在春天的时候，给一只贪玩的小松鼠捎来一封十万火急的信，可信封里只有一片秋天的枯叶和一个小问号。我让孩子又读了读，让他明白小松鼠在春天和夏天贪玩，在秋天和冬天四处借粮食的狼狈情景。然后让他明白小兔为啥给小松鼠送秋天的树叶。孩子终于明白了，开心的笑了。
通过孩子的考试也让我明白了家长自身的毛病，和孩子一起阅读的太少，平时让孩子写作业，没有养成仔细检查的好习惯。今后我要和孩子一起多读书，加深理解这方面的知识。
通过考试，我们家长帮孩子找出存在的问题加以改正，准确的了解孩子哪些知识，那些地方没有掌握好，然后我们在哪方面补，不要只重视分数，而只一味的训斥、打骂孩子。孩子哪方面不懂，我们一定帮助他弄明白，就让我们一起和孩子一起多阅读一些课外书籍和一些激励孩子学习的故事吧！
考试成绩作文
上次的期中考试，数学、英语全都被我搞砸了，我根本都不知道回家会被妈妈打成什么样子，甚至说我都不想回家了！
我小心翼翼的推开家门，学着猫步走进去，我突然听见一声：“航航回来了啊，来抱一个！”我被妈妈紧紧搂在怀里，我那时心里很不高兴，而是非常害怕。“这次考了多少分啊？”妈妈突然问道，居然来了个措手不及，我一时没接上话。同学黄冠霈一起到我家，他连忙说：“我87，他78！”这句话在我的心上来了，重重地一拳，我一时什么也接不上，那时我的心差一点从心里跳出来，你怎么考得这么烂，你根本配不上这种成绩，妈妈的脸突然变得恐怖极了，但他并没有冲上来打我，反而问我原因。这让我非常惊奇！
妈妈走后，我一直在想黄冠霈为什么要这么说？但我要感谢黄冠沛妈妈，他劝我妈这次不要打我，不然我妈那肯定拿着棍子就开始练武术了！反正这次真的是有惊无险，如果下次没有考好，我不挨打就怪了，妈妈一定会给我算总账的。
我想我是幸运的了，没有被打，妈妈也没有特别的生气，难道妈妈想通了？其实妈妈是给我机会，我一定一定一定要在期末考好，不然就只有挨打的份了，但最重要的是，我的这个心，没有跳出来，也没有被吓死！
考试成绩作文
今天是我们考完期中考试的第二天了。成绩也出来了。
今天老师告诉我们，期中的考试成绩出来了，我们的心里个个都像打了鸡血一样，既紧张又兴奋。第一节课的是一个主课语文课。当班主任老师走进了班里的时候，手上还拿这一滩卷子，老师手里拿着的就是我们语文期中考试的卷子。
老师走像了讲台，我的心里忐忑不安，怕我考不好了又要遇到三次的巨大暴风雨。我的心里立马紧张了起来，老师念了一个又一个人的名字，一个又一个的分数。当念到了我的名字的时候，我考了七十多分，我的脸上立马沮丧起来，因为这几股暴风雨我肯定得收招。
第二节课也是正科，数学课。数学老师也是拿着一滩卷子来到了讲台上，又是一个又一个的人，一个又一个的分。又是念到我的名字以后，我又是一个很差的分数。我感觉我要死定了。
到了第最后一节课又是正科，英语课。我还是考了一个很差的分数。我已经非常的绝望了，语、数、英三科的成绩都不是我理想的成绩，和我理想的成绩还差的好远好远。我突然感觉今天的时间过得好漫长。
考试成绩作文
“啦啦啦，啦啦啦，我是卖报的小行家……”7月6日我高兴的唱着歌返校了，来到学校的心情既兴奋又紧张，因为今天要领成绩通知单。
不一会儿，老师拿来成绩单，在讲台上向大家平静的看了一眼，开始宣布说：“现在公布语文成绩分数，麻昊九十九点二，全班第一……”我一听悬着的心落下了一半。
语文成绩公布完了，紧接着公布数学成绩，老师的声音在我耳边响起。当念到我的数学分数为九十四点五分时，我全身像被浇了一桶凉水，悬着在半空的心乱极了。数学很少失分的我，竟然考的这么糟糕，我的心情特别的郁闷。
考卷发了下来，语文错了一个标点和两个汉字；数学惨啊！错了三个分数没有约分、一道应用题和一道判断题。唉！看着这几处错误，不禁让我想起考场的情景，如果当时在认真一点的话，就不会考的这么糟糕了。
世上是没有后悔药吃的，在这个暑假我一定好好复习和预习功课，今后一定考出好成绩！
考试成绩作文
成绩。
“我就知道，整天上网，不学习，肯定不会考好！”“你真该好好反省一下了”……我忍耐着责骂声，并没有像往常那样与父母顶嘴。我知道，原本想好好放松好好玩的暑假现在根本就不属于我。
把一切都忘记吧……。
成绩。
成绩是天使，能带你进入欢快的天堂。
当你得到一百分时，成绩将送来一个个笑脸，
使你快乐。成绩是魔鬼，
能带你进入痛苦的地狱。当你得到一个鸭蛋时，
成绩将送来一顿竹笋炒肉丝，使你忧伤。
成绩，你像孙悟空，变化多端，你包含着酸、甜、苦、辣，
你是一个四味瓶！
成绩。
今天是全校开家长会的日子，几多欢喜几多忧。带着恐慌和忐忑不安的心情装进书包一同离去。
我知道我在担心着什么、害怕着什么，这并不能改变什么。
我并不能改变已公布的成绩分数。这个困扰我的一大难点，将在今天被无情的抛向家长。我知道这很糟，我需要一样东西来支撑着这莫大的压迫感。我能听到那颗砰砰乱跳的心脏，它预示着我此时的心情。
外面的雨淋淋沥沥的下着，若有若无的透着一股悲伤。那潮湿的土地在向我嘲讽：瞧，那个懦弱的人，她因为成绩下滑，从前10名滑到21名，居然不敢面对父母，她的眼泪将在不久之后浸入到我的身体里。
我是懦弱的，甚至在回家的路上不停的想着对策，但在面对父母的那一刻这些理由一个个瓦解。我在心里默默念着：坦白吧，又不是去战场，会死！
想着等一下要将成绩单交出去，父母的表情是怎样的，是瞬间变成猪肝色，还是勃然大怒，拿起挂衣架打我。我不害怕他们拿挂衣架打我，那挂衣架打起人来一点都不疼，我可以不发出一点声音忍受住，但我怕父母眼里流露出的失望，怕他们至此不在爱我、抛弃我！
我想只有成绩，才能让父母把目光永远投注在我身上，只要我的成绩过了关，他们才会开心，才会继续爱我。后悔自己的不努力、不争气，为了父母脸上的笑容，我愿意赌上我今后的道路。坦坦荡荡的把成绩单交给父母，闭着眼感受着从学校回来的父母失望的眼光。承诺着今后。
成绩。
今天秋高气爽，阳光明媚，一切在我看来都是那么美好。
中段考的成绩终于出来了，一直提起的心也终于可以放下。这是我在初三面临的第一次大考，种种的压力真的是不在话下，说无所谓也是骗人的，现在看到这满意的成绩，之前的努力总算没有白费。
特别是英语和数学这两科，真是出乎意料。经过上一次英语的失败，本来想这次只要有85分（总分120）就可以了，没想到我竟然能拿到107分，当时的喜悦之情真是难以形容~~~这就是我努力的成果吧！自从开学时写下了那篇决心书后，我真的做到了。
写这篇文章是想让小荷里的朋友们分享我的快乐，分享我的喜悦，分享我的'学习经验……。
成绩。
2005年5月21日星期六。
天气：阴转多云有阵雨。
今天，我看了一本书，名叫《看图作文》。
这本书里有几幅画，画里讲的都是一些精彩的故事。比如说：“66”变“99”。故事里讲了一个小男孩考试考了66分，他怕妈妈骂，于是，就拼命地想办法，忽然他不小心把卷子倒了过来，“66”就变成了“99”，心想，这不是个好办法吗？只要离妈妈远一点，她一定不会发现的。
回家后，把考卷伸给妈妈看，妈妈看了分数后，非常满意。可当妈妈提起笔想签名时，发现题目是倒着写的，她觉得很奇怪，再仔细一看，原来儿子只考了66分，妈妈一生气，马上抓起鸡毛掸子就向他挥去……。
通过这个故事，让我明白一个道理：做事不能弄虚作假，要诚实守信，否则，最后吃亏的还是自己。
我一定要认真努力学习，才能品尝到丰收的喜悦和快乐！
成绩。
这个词语，大家一定很熟悉吧。但它的真正的含义是什么呢？
大家先听一个故事吧：从前有一个学生，他的成绩很不好，爸爸妈妈都很嫌弃他。他的哥哥成绩很好。有一次他想和他的哥哥谈话，谁知他的哥哥说：”你不配和我谈话。“他哭了。他想喝药自杀但他不想就这样断送自己的前途。有一次他去朋友家玩，他很高兴但它的妈妈拦住他说：”又要上哪去？快回去，省的给我丢脸。“他又哭了。谁知他的妈妈说：”哭什么哭，一会是不是又要去喝药装死？吓唬我们？“听完这个故事后我心里想：难道成绩就那么重要？那么吓人？但我却不这样认为。成绩不是最重要的，为了成绩我们付出了那么多，成绩只是我们努力的结果。我们的汗水才重要，努力才重要，成绩并不重要。
成绩也有益的一面。得了好成绩可以让我们获得老师家长同学的羡慕与夸奖。同时会让我们获得积极的学习兴趣，从而学习好。
成绩有益也有弊，但成绩并不重要。我们要好好地认识成绩。
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考试成绩作文
早晨，我洗完脸刷过牙，想起了考试，因为昨天，老师就通过短信把成绩“放”出来了。
你们猜猜我的成绩是多少？95分，不对，98分，不对.....好了，好了，直接告诉你们吧，本宝宝考了“鸭蛋---0”的反义词----100分！
嗯，还记得昨天的那道题吗？那道题的答案就是90元哦！下课了，我去问问它们好朋友（闺蜜）的成绩，一问，果然和我想的'一样的一样，都棒棒哒，袁考了99分，张考了97分，范范考了94分，小易考了99分，至于景如，她考了99分，棒棒哒！
“你说什么？我还忘了一个人？是谁？”奥！我想起了，她就是苏昭戈，在数学成绩表她还得第五名！厉害吧！
今天，第一单元的成绩很不错，我以后要做好自己，坚持下去。我在心里默默的对自己说:加油！，不要做让自己后悔的事。