合作能够加强团队内部的沟通和协调,解决问题和冲突更加容易。在以下范文中,我们可以看到不同团队合作的案例和成功经验,希望能对大家有所启发。
地震班会教学设计
向学生介绍地震的有关知识,使学生能够科学地对待地震。
介绍讲解,交流发言
一、地震的成因和分布
二、地震前兆异常
(在介绍地震的成因和分布的过程当中,班级的同学都积极地参与到其中,运用所学的地理等知识来解释,每个同学都发表了自己的意见,气氛热烈。)
三、地震预防知识
1、学习地震知识
(1)学习地震知识可使你在地震时不害怕、不惊慌,避免不必要的伤亡
(2)了解家庭、学校和办公房所处的地质构造情况
(3)掌握基本的地震防御办法
(4)注意身边自然界的异常现象
(5)不要听信和传播地震谣言
2、室内防震措施
(1)高柜要和墙体固定在一起,以免倾倒砸人或堵塞逃生之路
(2)较高的家具上面堆放笨重物品
(4)固定桌面上的贵重物品,如计算机等。
(5)系紧或加固悬挂物,如灯具、挂钟镜框和厨房用品等。
(6)取下阳台围栏上的花盆、杂物。
(7)卧室,尤其是老人或儿童的卧室尽量少放家具和杂物,尤其不要放高大物品。
(8)有条件的家庭,可设计一个室内避震空间。如重点加固一间居室或在床上增设结实的抗震框架等。
(9)每个家庭成员都要熟悉电、水、气阀门的位置,掌握正确的关闭方法。
(10)不要把易燃、易爆物或农药、有毒物品放在屋内
3、室外防震措施
(1)正门、楼道、走廊不堆放杂物,以利人员疏散。
今天,我们了解了有关地震的知识,希望同学们能够科学地对待地震。
班会效果:通过班会同学们了解了有关地震的知识,克服了惧怕地震的心理,掌握了有关地震的防护知识,能够科学地对待地震。
心理班会教学设计
1、通过问卷方式,了解学生的烦恼和快乐,主要有那些方面的烦恼及他们面对烦恼主要的应对方式。
2、通过多样化形式让学生能够感受烦恼、倾听烦恼、倾诉烦恼。
3、通过歌曲、游戏等形式,能让学生放松心情,并让学生了解一些应对烦恼的正确方式。
4、通过让学生谈对烦恼的一些感悟的形式让学生对烦恼有个正确合理的认识。
对话、讨论、表演、问卷、游戏等。
1、设计并完成“成长的烦恼”问卷调查与统计工作。
2、指导学生编排情景剧“小涛的烦恼”和“小涛的变化”
一、话题切入。
教师:什么东西是永不停止的?学生:时间(包括其它答案)。
教师:时间的永不停息意味着我们不断成长。同学们,你们愿意长大吗?
学生:愿意/不愿意教师:为什么?
有学生会谈到成长的烦恼,从而切入主题。
二、展示问卷。
通过数据了解班级里感觉烦恼的同学人数,说明烦恼存在的普遍性。
三、烦恼情景剧(观察、体验、讨论)。
(1)学生表演情景剧“小涛的烦恼”
(2)让学生观察并讨论“小涛有哪些烦恼?”
最后主要归纳为四个烦恼:学习成绩不够理想、因为学习问题与家长关系紧张、在同学当中不怎么受欢迎,没什么朋友、对自身形象,身体条件不够满意。
老师指出:小涛所面对的烦恼其实也是中学生常有的几种烦恼:
(3)出谋划策。
针对小涛的烦恼,班级分小组讨论,给小涛提一些建议。老师对学生的建议做一些补充。如:
1、学习成绩不够理想。
(1)努力。
(2)培养好的学习习惯。
(3)注意方法。
(4)有毅力。
2、因为学习问题与家长关系紧张。
(1)、理解家长心情。
(2)、以合适的方式与家长多沟通。
(3)、以实际行动赢得家长信任。
3、在同学当中不怎么受欢迎,没什么朋友。
(1)提高自身素质。
(2)注意道德品质培养。
4、对自身形象,身体条件不够满意。
(1)理解美的含义。
(2)接纳与欣赏自己。
(3)用发展的眼光看问题。
(4)从素质、品质方面完善自我。
(5)别太在乎他人评价。
(6)情景剧“小涛的变化”
让学生观察对比小涛前后对于烦恼感受的变化并讨论从其中得到的启发。在讨论过程中,老师要引导学生注意小涛以下几个方面变化:
(1)对于学习态度的变化。
(2)跟家长、同学沟通技巧的变化。
(3)对于形象感觉的变化。
总结时老师也可给出两点启发:
(1)我们在人生成长过程中会面临许多烦恼,生活中存在许多矛盾问题.烦恼和矛盾一样也存在主次问题.如果我们能集中精力把带给我们主要烦恼的问题解决好,也许其它的烦恼问题也会迎刃而解.
(2)有时换个角度看问题,烦恼也就不复存在。
四、烦恼面对面(倾诉烦恼、倾听烦恼、解决烦恼)。
(1)展示问卷,了解学生主要有那些烦恼。
(2)让学生倾诉烦恼,要求其他学生倾听,并可以提出建议,有些烦恼问题师生一起当堂解决。
(3)讨论“当我们面对烦恼时,一般会怎么做?”。与学生一起形成一些关于合理解决烦恼、如何理性面对烦恼的共识。
五、温情寄语。
四川地震,许多同龄人遭受灾难。面对着倒塌的房屋、校舍,他们有着许多烦恼。展示图片,让同学感同身受,给灾区的学生温情寄语。让他们懂得珍惜,懂得感恩。同时指出如果我们有困扰自己很长时间的烦恼,需要寻求专业的帮助。
六、放飞心情。
共唱歌曲“阳光总在风雨后”
七、凡人凡语说烦恼。
让学生谈自己对于烦恼的感悟,用平凡的语言道出生活的智慧。
八、教师寄语。
人的成长要经过很多阶段,每个阶段都会有不同的烦恼与忧愁。烦恼可以说是我们人生成长的一部分,我们要学会与烦恼共处。不要怕烦恼,以平常心对待烦恼,我们会觉得烦恼也不那么令人讨厌。
烦恼最怕行动和微笑,如果我们能以微笑面对烦恼,以实际行动去解决烦恼,烦恼就会离我们而去。
1、通过问卷及课堂上与学生的沟通交流,我们意识到烦恼对学生的身心发展有较大影响。特别有几个问题应引起老师特别班主任的关注:
(1)有一部分学生在面对烦恼时采用消极或极端的应对方式。
(2)有部分学生在烦恼时找不到倾诉的对象。
(3)少数甚至没有学生在烦恼时会向老师倾诉,说明老师需要更多赢得学生的信任。
(4)学生还未形成有心理问题时寻求专业帮助的习惯,这方面的工作还任重而道远。
2、学生因为家庭问题而产生的烦恼超出我们的预期。父母的家庭教育问题及单亲家庭等问题现在日益突出,教师应当加强与学生父母沟通及提供力所能及的帮助。
3、学习是困扰学生的主要烦恼,我们在尽力指导、帮助学生取得优异成绩的同时,要意识到有一部分学习后进生的存在。对于他们好成绩也许是遥远的梦想。所以老师可能要转变观念,改变评价方式,尽可能为他们创设能够获得成功体验的平台,让他们明白“天生我材必有用”,这样学习才不会成为他们永远摆脱不了的烦恼。
心理班会教学设计
小班幼儿刚进幼儿园,对父母特别依恋,行为很受情绪的支配,出现了哭着上幼儿园、不敢大胆表演等情况。本活动通过“你喜欢谁”培养幼儿大胆、勇敢的思想品质。
1、幼儿能够高高兴兴上幼儿园。
2、幼儿喜欢并大胆参与活动。
教学挂图。
1、导入活动。
教师对幼儿说:今天,我要表扬几个小朋友,如某某。他们真是勇敢的好孩子,高高兴兴地上幼儿园,一点都没哭。我们用掌拨鼓励他们!
2、看图片,理解故事。
(1)教师以提问的方式帮助幼儿理解故事内容。
图片上都有谁?(有明明、壮壮,还有医生)。
医生在干什么?(在打针)。
壮壮表现得怎么样?(壮壮很勇敢,没有哭)。
那明明呢?(明明很害怕)。
(2)教师鼓励幼儿向壮壮学习。(勇敢,不怕打针)。
(3)教师请幼儿看图片,请幼儿说说图片内容,鼓励幼儿不怕冷。
(4)教师请幼儿看图片(三),请幼儿说说图片内容,鼓励幼儿大胆参与故事表演,参与各种活动。
(5)教师总结:我们要做大胆勇敢的好孩子。
3、练习。
(1)教师请幼儿翻开幼儿用书《你喜欢谁》一课,观察图片。
(2)请幼儿说一说哪个小朋友做得对?为什么?
(3)教师:哪些小朋友做得不对,为什么?
(4)教师总结。
建议:在活动中,可以让幼儿扮演图片上的幼儿,表演故事内容。
小班心理健康教案:我们来帮你。
班会教学设计
二年级学生的习惯养成教育仍然占班级管理很大一部分。借助本次班会的机会,向学生继续传授好习惯知识,促进学生好习惯的养成。
1、对好习惯有更深层的理解;
2、辨认好习惯与坏习惯,并养成好习惯;
3、感受习惯对于成长的重要作用。
1、让学生能够理解怎样的行为是好习惯;
2、使学生能够意识到好习惯对于成长的重要作用,并能自觉养成好习惯。
(一)、猜谜语,导入课题:
1、今天,老师给大家带来一个谜语,请同学们猜猜看。教师出示谜语(1)我不是你的影子,但我与你亲密无间。我不是机器,但我全心全意听命于你。(2)羽毛折半,心甘宝贝田出头。
2、学生猜测回答。是的,谜底就是我们经常所说的习惯。今天,让我们一起走进《我有好习惯》主题班会。
(二)、习惯对于学生成长的重要作用。
1、教师出示习惯的定义。“习惯”是指长时间养成的不易改变的行为动作、生活方式、社会风尚等等。
2、教师引导学生说出什么是好习惯。
3、播放《良好习惯,从小养成》小视频。
师:为什么要从小养成好习惯?习惯对我们的成长到底有什么影响?一起走进今天的小小故事会。
4、学生分享《成功从脱鞋开始》、《诺贝尔获奖者感言》、《杀人的理发和尚》小故事。
5、学生听故事发言习惯的影响。
6、教师总结。小故事,大智慧,好习惯是人生的财富,为人一生的成功与幸福助力。坏的习惯一旦养成,即使是很小的,最终会给自己和他人带来危害。
(三)、说说我的好习惯。
四人小组讨论,学生分享自己好习惯。
(四)、《请你来帮忙》小活动。
1、兰兰就要上小学了,大人们天天说要养成好习惯,可怎样的行为才是好习惯呢?她很困惑......
2、同学们根据兰兰提供的图片,指出图中行为是否得当,判断是否为好习惯。
(五)《你还能判断吗?》小活动。
教师继续出示有关习惯的图片,学生集体判断回答。
(六)我要养成好习惯。
1、俗话说,江山易改,禀性难移。一个人的习惯想要改变很困难,但只要下定决心改正,我们是可以做到的。
2、《十指交叉》小游戏,习惯的力量虽然巨大,但习惯也是可以通过人的意志力改变的。改变习惯最初的时候会感觉别扭,20次以后就会适应,而90次以后新的习惯才会固定。所以新的习惯的养成全在于坚持。
3、《播种好习惯》活动。学生每人制定好习惯养成卡片。卡片填写时间、姓名和想要要成的好习惯三项内容。学生填写完毕,向大家展示卡片,然后将卡片粘贴在事先准备好的好习惯之树上。
4、配乐朗诵好习惯之歌。学生合作完成。
(七)、教师总结。
习惯时刻改变着我们的生活。良好的习惯能帮助我们走向成功。
让我们改掉坏习惯,让我们都成为捍卫好习惯的小卫士。
班会教学设计
1、认识常见的交通标志和设施,了解他们的作用,提高交通安全意识。
2、通过学习有关安全知识,懂得人人都要遵守交通规则的法规。
3、认识到违反交通规则可能会给自己、他人及社会带来巨大的危害和痛苦,提高自觉遵守交通规则的意识。
多媒体课件。
一、交流谈话,引入课题。
学生自由谈。
2、对,就是交通事故,尤其是对于我们中小学生来说,车祸已经成为夺取我们宝贵生命的最大威胁。
3老师请大家看一些资料。
4、播放课件。
5、看了刚才的短片,你有什么想法。
学生自由谈(随学生回答板书:交通安全)。
二、认识各种交通标志和设施。
1、先小组讨论交流一下。
2、学生说说见过的标志和设施。
3、汇报交流。
4、教师小结并将交通标志分类:警告标志、禁令标志、指示标志。
三、遵守交通规则。
1、学生自由谈,并在汇报后说说体会。
2、老师这也有一些相关的案例,让我们一起来看一下。
3、谁来说说你的感受(引导学生说出对自己、他人及社会等方面都带来了危害)。
4、小结:这些惊人的数据,这些惨痛的教训,都在告诉我们不遵守交通规则不仅给自己,同时给社会、给他人都带来了巨大的危害。看来,这是一项关系到你、我、他,大家共同利益的事情。
5、可是,为什么还有那么多人不遵守交通规则,视生命如儿戏呢?学生自由谈。
6、小结:除了这些原因,还说明人们的法律意识淡薄,因为遵守交通规则也是国家制定的一项法律法规,是人人都得遵守的,而不仅仅是自己的事情。
7、那么,自觉遵守交通规则除了过马路走人行横道之外,还要做到什么(在日常生活中我们步行或骑车一般都要哪些交通规则)先让学生自由谈,再看课件。
四、(议一议)如果遇到下面的情况,你会怎样做呢。
a、在没有红绿灯的情况下过马路。
b、要迟到了,不走人行横道可以节约很多时间。像这几个同学这样做对不对,有什么危害。
六、全课总结。
希望通过这节课的学习,我们大家今后能够自觉遵守交通规则,并做一个小小宣传员,让周围遵守交通规则的人越来越多,人们都能够远离交通事故。
班会教学设计
1、通过教师讲解,同学间的讨论等形式,引起同学们对交通安全的重视。
2、掌握骑车,走路,乘车等交通安全知识,了解相关法律法规,知道平时日常生活中怎样做,才能保证交通安全。
3、通过交通安全知识竞答等互动,激发学生的学习兴趣。
师:同学们,当你出门时,家人经常叮嘱你的话是什么呢?(路上小心点,注意安全)。
师:对啊,注意安全,安全第一。可是,有的人交通安全意识淡薄,在车水马龙的路上上演了一幕幕不可挽回的悲剧。一起来看一个视频。
1、播放一段因为不注意交通安全而导致的悲剧。
2、学生谈感受,教师总结。
师:同学们,这些触目惊心的场景都是真实发生过的,你们看完后的感受是什么?
(难受、害怕、被吓到;亲人哭泣的脸让人觉得很心酸……)。
师总结:同学们,你们说的感受相信在座的各位都体会到了,其实,生命在我们自己手中,交通安全不可忽视。所以今天我们就一起来学习道路交通安全知识。希望学完后同学们珍爱生命,遵守交通规则。
师:先来学习一些交通安全常识,同学们见过吗?(图片展示)。
先来看“指示标志”(5个图标,请学生讲,教师指正)。
再来看“警告标志”(6个图标,请学生讲,教师指正)。
最后看“禁令标志”(6个图标,请学生讲,教师指正)。
师:看了一些交通标志后,我们来看,作为学生的我们要怎么遵守交通安全法律法规,我们从这3个方面入手(展示自行车行车安全;行人的交通安全;安全乘坐交通工具目录页)。
1、自行车行车安全。
师:同学们看看这几辆车熟悉吗?(展示图片自行车,摩托车,小电车,小黄车)有一部分同学是会骑图中的这些车的,我们来看看骑车该如何遵守法律法规。
师:自行车行车安全八不准,接下来请同学一人轮流读一条。其他同学想一想自己有没有做到。
2、行人的交通安全。
师:看完骑车交通安全,我们再来看看走路交通安全,在座的同学们,也有一部分是走路上学放学的,一起来看!
3、安全乘坐交通工具。
师:最后我们再看看如何安全乘坐交通工具。有多少同学是乘坐公交车上学放学呢?好,我们来看看如果正确乘坐。
也有同学可能会打车,一起看。
4、做小交警,判断以下行为对不对。
同学们学完了如何遵守交通安全法律法规,老师请你们判断这些行为是否正确。并说说为什么(全是错误行为)。
接下来我们有一个交通安全知识竞赛,我们分小组来比一比,小组内的任意一位同学举手答题都能给小组加分,看看哪一组是今天的知识竞赛冠军!(学生多,那就一列为一组,主要目的是营造一种快速思考的气氛)。
ppt展示题目,第一关,判断图片中的行为是否正确;第二关,说说交通标志的含义。
总结:恭喜xx组是今天知识竞赛的冠军!也很欣慰所有的同学们都认真参与这次的交通安全班会,相信同学们今后能做到遵守交通安全法律法规,最后,希望同学们安全出行,健康成长,快乐学习!
班会教学设计
主持人:从今年开始,清明节成了一个法定的节日,这当然跟它有着丰厚的文化背景和广泛的民间基础是分不开的。这个节日大约始于周代,已有二千五百多年的历史。首先,它是一个很重要的节气,清明一到,气温升高,正是春耕春种的大好时节,故有“清明前后,种瓜种豆”。“植树造林,莫过清明”的农谚。后来,由于清明与寒食的日子接近,而寒食是民间禁火扫墓的日子,渐渐的,寒食与清明就合二为一了,而寒食既成为清明的别称,也变成为清明时节的一个习俗,清明之日不动烟火,只吃凉的食品。接下来就让我们来听听跟它有关的故事吧!
甲:相传春秋战国时代,晋献公的妃子骊姬为了让自己的儿子奚齐继位,就设毒计谋害太子申生,申生被逼自杀。申生的弟弟重耳,为了躲避祸害,流亡出走。在流亡期间,重耳受尽了屈辱。原来跟着他一道出奔的臣子,大多陆陆续续地各奔出路去了。只剩下少数几个忠心耿耿的人,一直追随着他。其中一人叫介子推。有一次,重耳饿晕了过去。介子推为了救重耳,从自己腿上割下了一块肉,用火烤熟了就送给重耳吃。十九年后,重耳回国做了君主,就是著名春秋五霸之一晋文公。
晋文公执政后,对那些和他同甘共苦的臣子大加封赏,唯独忘了介子推。有人在晋文公面前为介子推叫屈。晋文公猛然忆起旧事,心中有愧,马上差人去请介子推上朝受赏封官。可是,差人去了几趟,介子推不来。晋文公只好亲去请。可是,当晋文公来到介子推家时,只见大门紧闭。介子推不愿见他,已经背着老母躲进了绵山(今山西介休县东南)。晋文公便让他的御林军上绵山搜索,没有找到。于是,有人出了个主意说,不如放火烧山,三面点火,留下一方,大火起时介子推会自己走出来的。晋文公乃下令举火烧山,孰料大火烧了三天三夜,大火熄灭后,终究不见介子推出来。上山一看,介子推母子俩抱着一棵烧焦的大柳树已经死了。晋文公望着介子推的尸体哭拜一阵,然后安葬遗体,发现介子推脊梁堵着个柳树树洞,洞里好象有什么东西。掏出一看,原来是片衣襟,上面题了一首血诗:
割肉奉君尽丹心,但愿主公常清明。柳下作鬼终不见,强似伴君作谏臣。倘若主公心有我,忆我之时常自省。臣在九泉心无愧,勤政清明复清明。
晋文公将血书藏入袖中。然后把介子推和他的母亲分别安葬在那棵烧焦的大柳树下。为了纪念介子推,晋文公下令把绵山改为“介山”,在山上建立祠堂,并把放火烧山的这一天定为寒食节,晓谕全国,每年这天禁忌烟火,只吃寒食。走时,他伐了一段烧焦的柳木,到宫中做了双木屐,每天望着它叹道:“悲哉足下。”“足下”是古人下级对上级或同辈之间相互尊敬的称呼,据说就是来源于此。第二年,晋文公领着群臣,素服徒步登山祭奠,表示哀悼。行至坟前,只见那棵老柳树死树复活,绿枝千条,随风飘舞。晋文公望着复活的老柳树,像看见了介子推一样。他敬重地走到跟前,珍爱地掐了一下枝,编了一个圈儿戴在头上。祭扫后,晋文公把复活的老柳树赐名为“清明柳”,又把这天定为清明节。以后,晋文公常把血书袖在身边,作为鞭策自己执政的座佑铭。他勤政清明,励精图治,把国家治理得很好。
此后,晋国的百姓得以安居乐业,对有功不居、不图富贵的介子推非常怀念。每逢他死的那天,大家禁止烟火来表示纪念。还用面粉和着枣泥,捏成燕子的模样,用杨柳条串起来,插在门上,召唤他的灵魂,这东西叫“之推燕”(介子推亦作介之推)。此后,寒食、清明成了全国百姓的隆重节日。每逢寒食,人们即不生火做饭,只吃冷食。在北方,老百姓只吃事先做好的冷食如枣饼、麦糕等;在南方,则多为青团和糯米糖藕。每届清明,人们把柳条编成圈儿戴在头上,把柳条枝插在房前屋后,以示怀念。
主持人:就这样,这个节日逐渐在民间得以推广,形成了有着自己独特风俗,接下来我们就来了解一番吧!
乙:清明既是二十四节气之一,又是一个历史悠久的传统节日。清明的前一天称寒食节。两节恰逢阳春三月,春光明媚,桃红柳绿,一派欣欣向荣的气象。寒食节的设立是为了纪念春秋时代晋朝“士甘焚死不公侯”的介子推。清明寒食期间,民间有禁火寒食、祭祖扫墓、踏青郊游等习俗。另外还有荡秋千、放风筝、拔河、斗鸡、戴柳、斗草、打球等传统活动。使清明成为一个富有诗意的节日。
清明时节,民间开始种植蔬菜、果树。蚕农在清明夜把蚕种裹在棉衣里进行孵化。
这天,人们纷纷上山踏青。不上山的,上城墙绕城而走,叫登高踏青。有些地方还有节场和赛会。人们上山踏青,赶节场,观看赛会。从元宵节至清明节,大人孩子,三五成群,到野外放凤筝,别有情趣。
清明时节祭扫祖坟(俗称“上坟”),为传统民俗。扫墓时挑些新士壅坟茔。凡新坟一定要在清明前祭扫;旧坟可以过清明.但不能过立夏。新媳妇一定要去祭扫祖坟,俗称“上花坟”。扫墓时用荤、素菜肴和酒、饭等祭奠。后用干果糕点等替代。
主持人:作为一个传统的节日,它跟文化当然息息相关了。听,有许多诗就写到这些:
丙:唐代杜牧的《清明》诗:“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。”
班会课教学设计
1、让学生了解、关注“感动中国”,并引导学生学习十大人物的美好品质。
2、让学生明白“感动”没有界限,没有大小之分!感动从身边开始,感动中国。
3、引导学生力学习,积极生活。
ppt图片、每个搜索身边的感动。
感动是大海中突然涌起的一层海浪,那种澎湃让人的心灵是一种震撼!感动是还是一片悄然落下的树叶,只有平凡中的不平凡才更容易让人感动!感动是雨后晴好的天气,因为感动的时候人总会看到更多美好的事情!
有这样一句话:“人之所以会感动,是因为他生活在爱之中。”
“感动中国”观后感。
开学的时候,我们全班同学都观看了“2013年感动中国颁奖典礼”的视频,我们每个人都写了观后感,请同学来分享一下你的感受。
刘伟:用灵魂演奏生命音符。
【获奖名片】隐形翅膀。
【事迹】当一名职业足球运动员是刘伟的青葱梦想,但10岁那年的一次触电事故,不仅让他失去了双臂,更剥夺了他在绿茵场奔跑的权利。
耽搁了两年学业,妈妈想让刘伟留级,他死活不干。在家教的帮助下,刘伟利用暑假将两年的课程追了回来,开学考试,他拿到班级前三名。重回人生轨道的刘伟,一直对体育念念不忘,足球不行,那就改学游泳。12岁那年,他进入北京残疾人游泳队,两年后在全国残疾人游泳锦标赛上夺得两金一银。
“在2008年的残奥会上拿一枚金牌。”刘伟跟母亲许诺。谁知厄运又来纠缠,过度的体能消耗导致免疫力下降,他患上了过敏性紫癜。医生警告说,必须停止训练,否则危及生命。无奈之下,刘伟与游泳说再见,走进了后来带给他成功的音乐世界。
练琴的艰辛超乎了常人的想象。由于大脚趾比琴键宽,按下去会有连音,并且脚趾无法像手指那样张开弹琴,刘伟硬是琢磨出一套“双脚弹钢琴”的方法。每天练七八个小时,练得腰酸背疼,双脚抽筋,脚趾磨出了血泡。三年后,刘伟的钢琴水平达到了专业七级。
“我的人生中只有两条路,要么赶紧死,要么精彩地活着。”在《中国达人秀》的舞台上,刘伟演奏了一首《梦中的婚礼》,全场静寂,只闻优美的旋律。曲终,全场掌声雷动,他是当之无愧的生命强者。去年,刘伟又登上了维也纳金色大厅。
【颁奖词】当命运的绳索无情地缚住双臂,当别人的目光叹息生命的悲哀,他依然固执地为梦想插上翅膀,用双脚在琴键上写下:相信自己。那变幻的旋律,正是他努力飞翔的轨迹。
【推选委员评价】。
感动中国推选委员易中天这样评价刘伟:无臂钢琴师刘伟告诉我们:音乐首先是用心灵来演奏的。有美丽的心灵,就有美丽的世界。
推选委员陆小华说:脚下风景无限,心中音乐如梦。刘伟,用事实告诉人们,努力就有可能。今天的中国,还有什么励志故事能赶上刘伟的钢琴声。
感动是一缕阳光,让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春;感动是一泓清泉,让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。
音戏舞小班中,感动我们的人还真不少,首先想到的……。
请部分同学分享《我身边的感动》。
班会教学设计
主题班会是班主任依据教育目标,指导学生围绕一定主题,由学生自己主持、组织进行的班会活动。主题班会是班级活动的主要形式。
(1)主题报告会;
(2)主题汇报会;
(3)主题讨论会;
(4)科技小制作成果展评会;
(5)主题竞赛;
(6)主题晚会。
组织主题班会一般要经过确定主题、精心准备、具体实施、效果深化等几个阶段。
3、组织班会应注意的几个问题。
(1)主题不能过杂;
(2)要有的放矢;
(3)班主任要做好“导演”而不是“演员”。
主题(若主题范围很大可增加副标题)。
活动的目的:(主要写:此次班会想要达到的一个目标即效果。一般书写“使学生了解…,掌握…。)。
活动的内容:(主要写:标题及活动的几大块内容。一般2-4块较适宜。)。
活动的形式:(主要写:主要形式如:辩论、竞答、朗诵、调查等,形式要灵活。)活动的准备:(主要写:人员分工、材料的准备、环境的布置、设备的准备等)。
活动过程:(一般简案:主持人的串联词概括写、一般朗诵诗的具体内容可省略但主要意思须写出、小品的过程内容可省略但小品的概要须写,总之要求字数一般不少于3000且不多于6000。过程最后的班主任讲话必不可少,讲话内容一般是:谈谈此次主题班会从准备到活动有没有达到目的,可以就此次活动过程的一些突出人或事进行表扬,也可谈谈此次班会的不足处。一般控制在1-2分钟。)。
设计理念:前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过:“只有爱妈妈,才能爱祖国。”因此,亲情是一切情感的基石。只有爱父母,才会爱学校、爱家乡、爱祖国、爱社会、爱我们生活的这个世界,才能永驻真爱,形成质朴健全的人性。针对本班学生个性中暴露的自私任性、自我中心的不良倾向,通过真情体验,感悟亲情,激发学生爱的情感,丰富情感积淀,把亲情回报付诸于实践。
1、让学生了解亲情,体验亲情的无私和伟大,感受中华民族的传统美德。
2、让学生回报亲情,把对父母的爱付诸实际行动。
3、丰富学生的生活和情感积累,激发学生从小有爱心,树立心中有他人,心中有祖国的情感。
1、准备节目,搜集故事,收集名言,主持人准备串联词。2、制作相关的课件。3、邀请父母参加班会活动。4、场景设计,渲染环境,奠定情感基调。
二、回顾篇——走近亲情。
1、我名字的故事。
(2)学生交流自己名字中蕴涵的意义。
(3)乙:孩子的名字融入了父母多少的期望!他们为了给孩子取名字花了多少心思。
2、我成长的足迹。
(1)乙:有了泥土,嫩芽才会长大;有了阳光,春芽才会开花;我们的成长离不开您呀——亲爱的爸爸妈妈。
(2)甲:请听歌曲《父亲》、《母亲》。(老师操作)。
(3)乙:下面谁能讲一下在我们的成长过程中父母为我们做出牺牲和付出血汗的故事。(两个同学为宜)。
(4)甲:孩子的成长过程凝聚了父母无穷的爱;感人的故事勾起了孩子的美好回忆,让我们把父母的爱永记心中,下面请听诗歌朗诵《母爱》(作者:冰心)。
3、父母写真。
(2)乙:请同学们以《爸爸(妈妈)的————》为题,演讲自己眼中的父母。
三、拥抱篇——体验亲情。
1、亲情赞颂知多少(1)甲:亲情是一种血脉相通的默契,是一种无法割裂的存在。乙:因此,酬劳不是她的目的,收获不是她的动机,她是人性闪耀的光辉。甲:多么质朴的情感啊!古今中外,有多少赞颂父母的歌、词;有多少演绎亲情的故事;有多少歌颂母爱的名言。乙:让我们尽情地用歌唱,用朗诵,用故事来拥抱亲情吧!(3)甲:下面请全体同学起立,集体歌唱《父亲》、《母亲》。(4)乙:下面请听诗歌朗诵:《纸船——寄母亲》。(5)甲:下面请同学们讲述古今中外关爱父母的故事。(课件展示关爱父母、孝敬父母的名言警句。)。
2、母子了解知多少(1)甲:我们的生活,父母总是牢牢牵挂,那我们又对这些关爱自己的长辈了解多少呢?今天我们请到场的几位同学的妈妈和孩子共同上台做个游戏。测试一下对对方的了解有多少。请到场的爸爸作评委。(互相猜对方最爱吃的菜、最爱穿的衣服;母子共同写自己的爱好和习惯,检验默契度)(2)请孩子做扮演孕妇的游戏,体会妈妈十月怀胎的辛劳。
四、行动篇——回报亲情。
1、确定回报方案。
(2)乙:请同学们讨论交流,并确定回报父母关爱的最佳方案。
2、实施回报方案。
(2)帮父母做家务事每天在家给自己设立一个劳动岗位,帮助父母分担家务,向父母表示关爱。
(3)陪父母聊聊天每天陪父母聊聊天,说说学校发生的事,同学之间的事,自己的心情听听父母工作的事,在沟通中积累情感。
3、倾听父母的感受。
(1)甲:听了大家的回报方案,我们的家长也十分地感动。下面请妈妈、爸爸来谈谈自己的感受。
(2)爸爸、妈妈谈感受。
(3)乙:亲爱的爸爸、妈妈,谢谢您们对我们的肯定,您们放心吧,感谢您们对我们的爱,我们也一定把爱回报给你们,回报给亲爱的社会,回报给伟大的祖国。
(4)合:最后让我们伴着美妙的旋律把手中的红花献给在座的家长。
(5)播放歌曲《母亲》。
(6)甲:下面请班主任做总结。
(7)班主任总结:积累亲情并不在于轰轰烈烈,回报父母最重要的是要有一种正确的态度,要有一颗孝心;关爱父母要体现在平时的一言一行、点点滴滴中。从现在做起,从小事做起,从小处做起,培养爱心,去爱我们的父母,去爱我们身边的人,去爱我们的祖国。
(8)合:感谢今天在座的各位家长、老师,谢谢您们的光临指导,谭格庄初级中学一年级3班“拥抱亲情”主题班会到此结束。
3、中学生爱国主义教育主题班会。
4、中学生学习方法主题班会。
5、中学生劳动教育主题班会。
6、中学生社会道德主题班会(2组)。
9、中学生良好个性培养主题班会(2组)。
10、中学生加强体育锻炼主题班会。
班会课程教学设计
1、学习抱球跑的动作。
2、能听到信号向指定方向跑,增强跑的能力。
3、对球类运动感兴趣,乐意参加有游戏。
幼儿每人一个皮球。
一、开始部分。
1、热身运动:
(1)绕操场跑两圈;
(2)身体各部位活动。
2、教师示范玩球,激发幼儿玩球的兴趣。
师:请小朋友看,这是什么呀?(皮球)。
师:皮球的玩法有很多哦,可以拍一拍、跳一跳、用手投球、滚球、用脚踢……。
二、基本部分。
1、请幼儿自由玩球。
师:现在我请小朋友每人拿一个皮球,在地上玩一下,用聪明的脑袋想出更多不一样的玩法,记得注意安全哦!
2、教师小结(请3名幼儿示范)。
师:刚才我看到小朋友都特别棒,想到了很多不一样的玩法,谁想来给大家示范一下呢?
三、游戏“我和球儿来赛跑”
1、教师讲解玩法。
2、幼儿第一次游戏,请幼儿追赶球,教师鼓励幼儿大胆参与游戏,提醒幼儿注意安全。
3、幼儿第二、三次游戏,幼儿超过球,将球拦住。
4、教师小结:表扬大胆加入游戏的`幼儿,鼓励幼儿下次活动能把球滚的远,追的快。
5、游戏“送大皮球回家”。
6、教师带领幼儿将大皮球放进篓子里。
四、结束部分。
幼儿随教师做“小鸟飞”的动作离开活动场地。
班会教学设计
1,让学生在生活中讲文明,懂礼貌是学生健康成长的需要,也是养成教育中一个重要的内容,本次班会旨在针对学生的特点,采生动活泼的形式对学生进行礼貌用文明行为的教育,体会学礼仪,使学生明礼仪,做文明的我。
1,收集有关资料和图片,制成多媒体课件。
2,排练小品舞蹈,文明礼貌儿歌,歌曲等节目。
3,布置教室。
朗读、小品、唱歌、舞蹈、知识问答等。
主持人出场。
主持人甲:四月里,和煦的阳光洒满大地。
主持人乙:四月里,芬芳的花香沁人心脾。
主持人甲:四月里,文明之风温暖着你我。
主持人合:敬爱的老师们、亲爱的同学们,大家好!“让文明之风温暖你我”主题班会现在开始!
一、文明礼仪知多少。
主持人乙:香九龄,能温席;融四岁,能让梨。我们与他们年纪相仿,难道不应该向他们学习吗?那我们对文明礼貌知识又知道多少呢?(大屏幕分类出示:a常用文明礼貌用语:请、谢谢、您好、对不起等。b常用文明礼仪仪态:鞠躬、微笑、握手等。)(指名说)。
二、话说生活中不文明。
主持人甲:同学们,你们觉得小品中的谁最不讲文明?(指名说)其实小品反映的只是生活中的一小部分,像这样不文明的人和现象还有很多,请看一组漫画(大屏幕出示生活中的不文明现象图),漫画很搞笑,我们看过,笑过后,谁愿意说说自己的看法呢?(指名说)。
三、我问你答。
主持人乙:接下来是“我问你答”环节,有请小记者上场。
小记者上场:大家好,我是民族小学的小记者,听说你们在这里开展文明礼仪班会活动,我特地来采访一下。
大家:好,欢迎,欢迎。
大屏幕出示问题。
小记者:
1、当你想向一个同学借笔用的时候,你该怎么说,该怎么做呢?
(学生说,记者评价:好借好还,再借不难,你真是个讲文明的孩子!)。
2、如果课间你不小心碰掉了同学的铅笔盒,你该怎么办?
(学生说,记者评价:你真是个真诚的孩子。)。
3、来到书店,你想买本书,应该怎样和营业员阿姨说呢?
(学生说,记者评价:多有礼貌的孩子呀!
4、你在课堂上是怎样遵守常规的?
(那我们一齐来说吧!)。
大屏幕出示:齐读。
你听我来说。
我是一名小学生,学习常规记在心。
铃声一响进课堂,安静等候老师来。
坐姿端正来听讲,专心学习动脑想。
发言不忘先举手,回答问题要大方。
遵守纪律秩序好,学习进步都向上。
小记者:今天的采访很愉快!你们说的太棒了!希望你们以后能学文明,做文明,争做文明小天使,成为我们民族小学的骄傲。再见!
四、学文明,做文明。
主持人同上台。
主持人甲:优美的歌声引来百花开,辛勤蜜蜂采花来。
主持人乙:要问采花干什么,送给文明小少年。下面请李老师宣读文明少年名单。
老师:上星期班会上,我们已经评选出优秀文明少年;让我们一起走近他们。
4、他就是自理之星潘涛,这位小帅哥从学前班开始就自己穿衣、自己睡觉、自己学习,自己事情自己做,人人都竖大拇哥。下面让我们以热烈的掌声欢迎文明少年上场!请我们学校的少先队辅导员给文明少年授章戴花。
主持人甲:他们是一道亮丽的风景,是一股温暖的春风,所到之处充满着动听的歌声,灿烂的笑容。请欣赏文明少年和同学们带来的舞蹈《歌声与微笑》。
主持人甲:我们是祖国的小雏鹰,文明之风吹拂着心田。
主持人乙:我们是21世纪的主人,我们要做21世纪文明人。
主持人合:那让我们插上文明的翅膀,飞向蓝天,飞向美好的未来,让我们在《明天会更好》的歌声中结束我们的班会,《让文明之风温暖你我》养成教育主题班会到此结束。谢谢!
班会课程教学设计
对于一个国家、一个社会而言,“诚信”可以说是立国之本。国家的主体是人民,国家的主权也归于人民。中国自古就有“民惟邦本,本固邦宁”、“得民心者得天下,失民心者失天下”的明训,这些话至今仍然是至理名言。小学生是国家的根本,是祖国的未来,孩子的诚信也就是国家的诚信。因此我设计了本次班会。学习目标:1.了解诚信的含义。
2.学会辨别日常生活中的诚信行为。
3.体验诚信,学会诚信。班会流程:
2.主持人:听了这个故事,同学们知道什么是诚信了吗?同学自主发言。
播放课件,出示诚信的含义。
3.主持人:诚实不欺骗,信守自己的诺言,就是诚信。我国拥有五千年的历史,自古以来,便流传下了很多关于诚信的成语,同学们,你们知道吗?学生自主发言,主持人点评。主持人出示“诚信”成语及图片。
4.主持人:原来大家知道这么多关于诚信的词语,那么你们会用吗?让我们来当小法官,辨辨对错,说说不对的地方。学生自主发言,谈谈理解。
主持人:刚刚的游戏,你们已经充分的展示出了诚信,只有两个人真正的信任彼此,才能顺利的完成游戏。同学们,我们是祖国未来的主人,让我们扬起诚信的风帆,乘风破浪,奋勇前进,一起开创美好的未来!本次主题班会到此结束,谢谢大家的共同参与!
班会课程教学设计
【活动目的】:
1.、使学生形成正确的环境价值观,增加环保意识;
2、唤起学生保护环境的强烈愿望,激励学生自觉投入环保行动之中;
3、提高学生参与解决环境问题的能力。
一.激情导入。
二.第一环节:环境现状。
1.我们一起来分享一段视频《地球之歌》(杰克逊)。
主持人:同学们,随着科学技术高速发展,生产和生活垃圾、废料对生态环境的破坏日益严重。我们先来分享一段视频。
2.(放图片)解说词:20%的世界人口,消耗了80%的地球资源。每天有5000人死于饮用水污染,10亿人喝不到安全饮用水。接近10亿人面临饥荒。每年有1300万公顷的森林消失。四分之一的哺乳动物,八分之一的鸟类和三分之一的两栖动物面临灭绝。物种死亡的速度超过其自然繁殖的1000倍。到2050年会有2亿人沦为难民。昔日加诸自然的种种,正以各种方式回归人类自身。
如果南北极冰川全部融化,中国会变成什么样子?答案如下:京津冀地区的北京,天津,秦皇岛,唐山将沉入海底。江苏和上海消失。广州和深圳所在的珠三角平原被淹没。山东半岛将变成两个岛屿,第一大岛不再是台湾。辽东湾将向北退至铁岭市,铁岭有望成为大城市。如果人类还不做出举动阻止全球变暖,南北极将在一到二百年之内融化殆尽。上面列述的一切,就会变成现实。中国的一线城市将全军覆没。你的儿孙没可能看到首都北京**。
当你注视幅员辽阔的中国地图时,也许从未知道。这片土地的三分之一,是荒漠。中国是世界上受荒漠化危害最严重的国家之一。平均每分钟,中国就有4.5亩土地变身沙漠;一年下来,相当于一个中级县。
3.看了这些资料你有什么感受呢?谈谈你身边存在的环境问题。
主持人:对生态危机的关注,迫使人类重新审视自身与自然之间的关系,继而修正人类自身的生态发展观。我们唯一仰赖的,只有人类自身的觉醒,即刻的行动和不懈的努力。看了这些资料你有什么感受呢?谈谈你身边存在的环境问题。
(生交流):主持人:
十大全球性问题:
一、石油告急。
二、全球气温升高。
三、水资源缺乏。
四、紫外辐射量增大。
五、矿产资源耗竭。
六、耕地面积减少。
七、动植物品种和数量减少。
八、沙漠面积扩大。
九、人口膨胀。
十、粮食需求可能超出地球的供给极限。
三.第二环节:我们该怎么办。
主持人:
1.朗诵《只有一个地球》。
《只有一个地球》。
生命只有一个,地球只有一个。
地球是大家伟大的妈妈,我们该为她做些什么?
在天空和土地之间,我们享受清新的空气;
在北极和南极之间,我们手捧爱的花朵。
给每一双眼睛明亮的光芒。
给每一条在小河里的朋友清澈的湖水,给每一种动物新鲜的食物,让每一颗种子安稳地成长。
让动物王国的代表,走上联合国的讲坛;
让绿色的古桐树,把过去和未来诉说。
把战场变成绿色的草原,让炮弹射出美丽的花朵,把画家的作品放入博物馆展示,请松树和天鹅来城里做客。
蓝的眼睛、黑的眼睛,表达着同一种希望;
儿女们将肩负起神圣的职责,把地球变成美好的人间天堂。
2.我们该做些什么?
主持人:人类已经认识到问题的严重性,世界在行动,1972年在瑞典斯德哥尔摩召开“第一届联合国人类环境会议”,规定每年的6月5日为“世界环境日”
中国在行动,我国政府也采取了一系列措施,制定了环境法,限制矿产资源的开采,利用各种途径进行保护环境宣传教育。那么我们该怎么办呢生交流:
1.节约用电,自然光充足时关闭室内灯。离开教室时关闭教室灯和走廊灯。2.节约用水,用水时尽量使用小水流,用完及时关闭水龙头。3.节约粮食,不剩饭菜,培养节俭品质。
4.节约用纸,一张纸两面用,废纸放在回收箱中。5.爱护公物,门窗轻关轻开,桌椅轻搬轻放。6.爱护动植物,不折花,不攀树,不践踏绿地。7.尽量少用塑料袋,废物入箱。8.做好卫生值日,保护环境卫生。
3.设计保护环境的标语。
主持人:保护环境让我们现在开始行动起来,为环保设计几条标语吧。同学们小组讨论,组长代笔记录下小组集体智慧,等会以小组为单位交流。主持人:我这也有几条标语与同学们分享(多媒体展示)。
1.水是生命之源,请节约每一滴水,如果人类不节约水,那么最后一滴水将是人们的眼泪。2.天空是小鸟的家,河流是鱼儿的家,地球是我们的家。3.把绿色带到世界的每一个角落,让绿色流入人们心中。4.保持地球生态平衡,就是保护人类自身。5.爱护环境,保护地球,让我们用双手共同撑起一片蔚蓝的天空。
4.全班表演拍手歌。
主持人:同学们伸出你的双手,我们一起来表演拍手歌。
你拍一,我拍一,/少开汽车少废气。你拍二,我拍二,/重复使用塑料袋。你拍三,我拍三,/保护动物我当先。
你拍四,我拍四,/消灭苍蝇和蚊子。你拍五,我拍五,/打死蟑螂和老鼠。你拍六,我拍六,/美化环境种花树。你拍七,我拍七,/碧水蓝天要珍惜。你拍八,我拍八,/一水多用靠大家。你拍九,我拍九,/宣传环保救地球。你拍十,我拍十,/环保活动要务实。
主持人:下面请我们的班主任老师进行总结。
四.第三环节:总结倡导。
1.师总结:(放图片)。
2.(放《给未来一片绿色》)主持人;。
(放《给未来一片绿色》)这是我们以前在音乐课本中学的一首歌,又会唱的可以一起唱。
初三二班主题班会到此结束,让我们用热烈的掌声欢送评委老师。